大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的表達(dá)親情的散文【范文4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
表達(dá)親情的散文【范文4篇】一
暑假終于到了，我把書(shū)包。課本什么的都塞進(jìn)了抽屜里。正忙著，爸爸回來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)就朝著我笑，說(shuō)：“歐航，暑假又到了，還記得你說(shuō)過(guò)的話嗎？”“什么話？”我漫不經(jīng)心地問(wèn)?！澳悴皇谴蛸€說(shuō)到小學(xué)三年級(jí)還不會(huì)游泳，就把名字倒寫(xiě)嗎？”“急什么，暑假還沒(méi)過(guò)。過(guò)幾天我拜表姐為師，準(zhǔn)能學(xué)會(huì)?！蔽倚赜谐芍竦卣f(shuō)。
這一天，我和表姐來(lái)到了羅高的`游泳池。游泳池里人真多，大家興高采烈，可我心里直發(fā)秫。表姐瞟了我一眼，問(wèn)：“害怕了？”我不服氣地說(shuō)：“我才不呢。你不是說(shuō)游泳不難學(xué)嗎？”“當(dāng)然了，不過(guò)首先你得不怕苦才行。其實(shí)，任和事情都是這樣的。”聽(tīng)了表姐的話，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。
到了池邊，我硬著頭皮就下了池，我問(wèn)：“水里能睜開(kāi)眼睛嗎？”“能，你先深吸一口氣，然后再把頭埋進(jìn)水里?！蔽野欀碱^猶豫著，表姐看了我一下，說(shuō)：“我說(shuō)你是個(gè)膽小鬼吧！”我火了，大聲說(shuō)：“你別門(mén)縫里看人。”瞧我的，我不管三七二十一，頭一伸，就把臉埋進(jìn)了水中，嘿！水里好像并不那么可怕了，我試著把眼睜開(kāi)，只見(jiàn)一片碧瑩瑩的水，我把頭伸起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“看看我這個(gè)“膽小鬼”吧！”“別高興得太早，下面學(xué)打水?！北斫闳匀蛔屛易プ〕剡叺臋跅U學(xué)，我用手抓住欄桿，然后用腳使勁拍打水面，我拍了幾下就累了，表姐讓我休息一下，我想：我得好好學(xué)呀！要不然要輸給爸爸了，我把嘴一噘：“不休息，再練?！北斫闾蹛?ài)地拍拍我的肩膀，我倆一起說(shuō)笑，一起學(xué)習(xí)。
半個(gè)月過(guò)去了，我的游泳技術(shù)提高了，我笑著說(shuō)：“爸爸，您輸了?！卑职炙实卮鸬溃骸坝兄菊呤戮钩?，你不怕苦，又有決心，爸爸當(dāng)然輸了?！甭?tīng)了爸爸的話，我和表姐發(fā)出了會(huì)心的笑聲。
表達(dá)親情的散文【范文4篇】二
那天，不小心遺失了自己所用的第一塊手表。當(dāng)時(shí)心里真是又難過(guò)又懊惱，因?yàn)槟侵皇直碛刑貏e的紀(jì)念價(jià)位，是小時(shí)候考了第一名，爸爸送給我的。正在我傷心的時(shí)候，爸爸又拿了一只嶄新的手表給我，并摸摸我的頭，勸慰我說(shuō)：“孩子，不要難過(guò)了1”我猛然抬頭，看見(jiàn)爸爸T。上卻仍娥。斤我懂事以來(lái)就熟悉的那只舊表。 每天早上，由窗口往外看，一定可看到爸爸高高瘦瘦的背影，那是爸爸趕著搭交通車(chē)上班。自從有1我們?nèi)齻€(gè)小寶貝以后，爸爸總是忙碌奔波，很少舒舒服服地和我們一塊兒吃飯或娛樂(lè)，從早到晚的工作賺錢(qián)，無(wú)不楚為了全家人。
別人爸爸的肚子是圓滾滾的，然而，我爸爸的肚子卻是扁塌塌的，他付出了太多的代價(jià)，為的是使我們過(guò)得更舒適。 晚上，爸爸如果在公司住宿，別人或許在休息，爸爸卻一定在辦公室加班，雖然腕上的喪不斷地催他快去休息，但為了想多賺加班費(fèi)，好替我們添購(gòu)衣物，或是多買(mǎi)點(diǎn)食品讓我們能長(zhǎng)得更健康，于是繼續(xù)埋頭工作下去，其用心之苦，從不是為了自己，而是為了家人。如果是在家里，深夜十二點(diǎn)多，他總要從床上起來(lái)，看看我們是否蓋好被，或者看看有沒(méi)有蚊子在叮我們，爸爸一定要讓我們睡個(gè)好覺(jué)。這愛(ài)，真是令人感動(dòng)??！ 別人的爸爸常是戴著名貴漂亮的手表，但我的爸爸卻不是，從那只表的玻璃上可看到歲月所刻下的痕跡。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，這只表打從學(xué)生時(shí)代起就陪伴著他，一直到現(xiàn)在。雖然很舊了，但他卻十分珍愛(ài)它。 一年年的過(guò)去，這只表始終三百六十度地跑著。我想不論多久以后，爸爸的手表還是會(huì)如此朝夕陪著他，爸爸會(huì)永遠(yuǎn)地保留著這只隋他度過(guò)大半生的表，因?yàn)檫@只表就像爸爸的老友。
表達(dá)親情的散文【范文4篇】三
甲：小學(xué)生作文是把自己的所見(jiàn)所聞與所感，有條理地寫(xiě)出來(lái)，是少年兒童表達(dá)自己的內(nèi)心世界――對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。無(wú)認(rèn)是寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人還是寫(xiě)事，都是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對(duì)這些事物的情感，是愛(ài)還是恨，是褒還是貶，是喜還是憂，是贊成還是反對(duì)，是放還是憂慮……因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在自己的作文中抒發(fā)真情實(shí)感，而不是空喊口號(hào)，或虛情假意，或無(wú)痛呻吟，矯柔做作。寫(xiě)出來(lái)的作文才富有感染力。
我們這一講就來(lái)談?wù)勗鯓又笇?dǎo)學(xué)生在作文表達(dá)真情實(shí)感。
乙：好啊，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很重要，特別是高年級(jí)小學(xué)生在寫(xiě)一件事時(shí)，往往對(duì)事情經(jīng)過(guò)能寫(xiě)清楚，可是，怎樣在敘事中表達(dá)出自己的真情實(shí)感，不少人就力不從心了，到底怎樣幫助孩子們提高這方面的能力呢？這確實(shí)是許多青年教師很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
甲：那我們就著重談?wù)勗鯓又笇?dǎo)高年級(jí)小學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實(shí)感吧。
我覺(jué)得我們老師首先要弄清楚，對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該學(xué)會(huì)哪些方法，小朱，我記得，你前些時(shí)候上的一節(jié)課訓(xùn)練點(diǎn)就是這個(gè)問(wèn)題吧？
?。菏堑摹?/p>
甲：那我們來(lái)看看錄像。
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乙：在這節(jié)課上，小朱老師總結(jié)得很清楚，我們就是要讓學(xué)生懂得“寫(xiě)一件事，表達(dá)真情實(shí)感，就是要在事情發(fā)展過(guò)程中注意寫(xiě)清楚自己的內(nèi)心活動(dòng)和體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情感的主要神態(tài)，行為動(dòng)作?！?/p>
丙：這些方法，不少學(xué)生也了解，可就是作文文時(shí)寫(xiě)不好，我們一些青年教師也講給學(xué)生聽(tīng)，可效果也不理想。
甲：?jiǎn)栴}正在這里，知道了這些知識(shí)，不等于會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，作文不是單純的知識(shí)課，我們?cè)谧魑恼n必須注重作文能力的訓(xùn)練，要精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷訓(xùn)練的過(guò)程。學(xué)生才能真正掌握作文知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)發(fā)展作文能力。
乙：從指導(dǎo)學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實(shí)感來(lái)說(shuō)，這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的起始點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生生活之中，我們要從學(xué)生的生活出發(fā)，引出訓(xùn)練的要求和具體的內(nèi)容，把學(xué)生帶入訓(xùn)練的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真事，抒真情實(shí)感。
甲：寧老師說(shuō)得好，讓我們?cè)賮?lái)看段錄像，看看小朱老師是么導(dǎo)入的。
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丙：朱老師從學(xué)生生活中選取了一種幾乎人人都有過(guò)的經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子們回憶當(dāng)時(shí)的感受和做法。這就使全班同學(xué)很快就投入到學(xué)習(xí)寫(xiě)真事，抒真情的訓(xùn)練之中，人人有話可說(shuō)，人人有話要說(shuō)，真不錯(cuò)。
甲：說(shuō)的好！小朱，你自己說(shuō)說(shuō)，你為什么這樣安排呢？
?。簽榱伺囵B(yǎng)學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實(shí)感的能力，我想在課堂中以一篇學(xué)生的作文作為“范文”，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)，討論，從中領(lǐng)悟方法、學(xué)習(xí)方法。課堂上這段導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)也是為了能以學(xué)生的生活出發(fā)，自然地引出“范文”，并且，想調(diào)動(dòng)大家的生活經(jīng)驗(yàn)，為理解、學(xué)習(xí)例文，以例文中領(lǐng)悟表達(dá)真情實(shí)感的方法做些心理準(zhǔn)備。
甲：從讀別人寫(xiě)的好文章中來(lái)領(lǐng)悟表達(dá)方法，的確是培養(yǎng)作文能力的有效途徑。讀前先作些鋪墊，做好準(zhǔn)備，很有道理。
乙：學(xué)習(xí)“范文”，可以讓學(xué)生從范文中領(lǐng)悟方法，道理，也能為學(xué)生的作文提供某種“范式”，在作文課上，我們應(yīng)根據(jù)兒童模仿心理的需要，設(shè)法充分發(fā)揮“范文”的作用。這一方面，小朱的課安排也很有新意，她根據(jù)例文的內(nèi)容制成錄像，教學(xué)生分兩步進(jìn)行靈活、巧妙地使用錄像手段，第一步，僅放畫(huà)面，不出聲音，讓學(xué)生觀看，觀看后討論。第二步，讓學(xué)生看錄像、聽(tīng)范文，然后討論，小作者是用什么方法表達(dá)自己情感的？
丙：小朱，你為什么第一遍不播放聲音呢？
?。褐饕莾蓚€(gè)目的，1.讓學(xué)生通過(guò)觀察人物的神態(tài)，行為動(dòng)作弄清自己所寫(xiě)的事件，為理解理解例文為什么那么寫(xiě)做準(zhǔn)備；2.發(fā)展學(xué)生觀摩能力，注意體會(huì)人復(fù)雜的情感變化與人種種神態(tài)與動(dòng)作之間的關(guān)系。為達(dá)到這兩個(gè)目的，我進(jìn)行提問(wèn)、組織、觀看和討論。
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丙：在這樣的基礎(chǔ)上再來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)范文，領(lǐng)悟方法，效果自然會(huì)是不錯(cuò)的。小朱，錄像，真被你用活了。
乙：讓我們?cè)倏纯翠浵癜?，看看小朱是怎么引?dǎo)學(xué)生從讀中悟方法的。
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甲：小王，看了這個(gè)教學(xué)片斷，你又受到什么啟發(fā)？
丙：這一次聲畫(huà)同步，學(xué)生邊看畫(huà)面，邊聽(tīng)例文，對(duì)人的情感變化與神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作的關(guān)系，怎樣寫(xiě)人的外在表現(xiàn)去表現(xiàn)真情實(shí)感，有了具體的理解；同時(shí)，這一次更突出了可以通過(guò)直接寫(xiě)人的心理活動(dòng)表達(dá)情感，從課堂實(shí)踐中，可以看到，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)問(wèn)題、理解、領(lǐng)悟的過(guò)程，自己得出結(jié)論，對(duì)表達(dá)情感的方法有了真正的具體的了解。
甲：對(duì)，在學(xué)生領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，教師再總結(jié)歸納，那就不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授了。
學(xué)生認(rèn)識(shí)方法以后，還需要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在作文實(shí)踐中練習(xí)運(yùn)用，學(xué)生才能真正掌握。
乙：我記得，小朱老師在這節(jié)課上還設(shè)計(jì)了一種練習(xí)，很有特色，對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感很有作用，我們?cè)倏炊武浵癜伞?/p>
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甲：寧老師剛才說(shuō)的不錯(cuò)，這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很有特色，以人人都經(jīng)歷過(guò)若干次的“打針”為內(nèi)容，以填充為形式。對(duì)練習(xí)題中的那些空白處，人人都有過(guò)情感體驗(yàn)可填寫(xiě)，可每個(gè)人的體驗(yàn)又都不一樣，這就為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)抒發(fā)自己的真情實(shí)感留下了最廣闊的空間，人人可以打開(kāi)回憶的閘門(mén)，盡情抒發(fā)，好！
乙：小朱老師在練習(xí)的括號(hào)里，還寫(xiě)了一些提示語(yǔ)，如：在“我們班又要打預(yù)防針了”后面提示語(yǔ)為：“同學(xué)們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？”“我又會(huì)怎么想？”這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生注意從人的外在表現(xiàn)與內(nèi)心世界去反映人的真情實(shí)感起到了指向作用，這對(duì)學(xué)生逐步掌握表達(dá)情感的方法也是很有實(shí)際意義的。
丙：小朱，這次作文練習(xí)，你最后安排學(xué)生寫(xiě)什么呢？
?。涸谛【毩?xí)以后，我讓學(xué)生以《今天我》為題作文，要求在自己熟悉的事件中選擇一件來(lái)寫(xiě)，要求寫(xiě)出真情實(shí)感。
丙：你上課時(shí)，從生活中引入訓(xùn)練，引出范文，教學(xué)中讓學(xué)生從范文里悟出方法，在填充練習(xí)中嘗試運(yùn)用方法，現(xiàn)在又引導(dǎo)學(xué)生回到生活中選真事，寫(xiě)真事，表達(dá)真情實(shí)感。層層推進(jìn)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，可以想得出來(lái)，這次學(xué)生一定會(huì)寫(xiě)出有真情實(shí)感的作文來(lái)。
甲：小王總結(jié)得好，今天，關(guān)于怎樣指導(dǎo)學(xué)生在敘事中表達(dá)真情實(shí)感，就討論到這里吧。
表達(dá)親情的散文【范文4篇】四
愛(ài)的表達(dá)
父母的恩情我們永生難忘，我們要用愛(ài)來(lái)回報(bào)父母，可以是一句溫暖的祝福，也可以是個(gè)甜甜的微笑，也可以是一個(gè)充滿愛(ài)的賀卡，還可以是一杯茶，更可以是無(wú)微不至的照顧……
從小父母養(yǎng)育我們，非常的辛苦。我們長(zhǎng)大了，該回報(bào)父母了。記得有一次，我爸媽上班回來(lái)，臉上看上去非常的勞累，一臉滄桑，我趕緊跑上去問(wèn)候，“上班累嗎？”他們都說(shuō)：“還行！”其實(shí)是很累的。到了晚上，我端來(lái)洗腳水，來(lái)幫他們洗腳 ，他們連忙推辭說(shuō)，”不要了，不要了，我們自己洗吧。”我就說(shuō)：“小時(shí)候都是你們幫我洗腳，現(xiàn)在輪到我來(lái)幫你們洗一次腳吧?！彼麄冃χc(diǎn)了點(diǎn)頭。他們把腳慢慢放入水里，溫暖的水，流到了他們身體里的每個(gè)部位。他們都欣慰的笑了。我一邊幫他們搓著腳，看到了他們腳上的皺紋，變老了，是時(shí)間、勞累讓皺紋 在身體的每個(gè)部位徘徊。這讓我越發(fā)越想對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝！”手搓一下，再用肥皂擦一下，洗完之后，還可以腳底按摩，把大拇指放在上面，把食指放在下面上下回旋。他們嘴里說(shuō) ：“真舒服啊”，我自豪的笑了笑。一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，很開(kāi)心，他們都夸我說(shuō)：“悅穎，你真的長(zhǎng)大了，是個(gè)乖孩子了！"一邊還給我豎起了大拇指。頓時(shí)，他們熱淚迎眶。小時(shí)候，是你們寵著我，長(zhǎng)大了 該換我 來(lái)“寵”你們了，我會(huì)盡我所能去孝順你們的。
父母的恩情是什么都無(wú)法代替的，我們要好好孝順父母，為父母盡自己的一切所能，讓時(shí)光老人不要把他們變老，讓他們?cè)交钤侥贻p ，身體越來(lái)越健康，長(zhǎng)命百歲，用自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)他們！
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