人們常常會通過總結(jié)來反思并改善自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。提煉關(guān)鍵信息，避免過多的廢話；總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些經(jīng)驗豐富的作者總結(jié)的范文，可以作為參考，希望能夠給大家提供一些新的思考角度，歡迎大家閱讀并進行借鑒。
母雞的聽課意見篇一
聽、評課評語是我們教師在聽課后需要去撰寫的一種評價，以下是小編搜集整理的聽評課評語及建議，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽課評課意見和建議。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇冢芤龑?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。
3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
6)知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7)知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理，范文《聽課評課意見和建議》。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
母雞的聽課意見篇二
特色和亮點：谷米鄉(xiāng)結(jié)合群眾路線教育實踐活動，求真務(wù)實，堅持問題導(dǎo)向，堅持圍繞中心工作，積極創(chuàng)新工作機制，實行了逢農(nóng)歷(初七、十七、二十七)鄉(xiāng)村兩級干部“一站式”服務(wù)集中辦公制度，切實解決群眾人難找事難辦的問題。依托“廚房式”工作法，狠抓短平快項目建設(shè)，共為民辦了10件實事，切實調(diào)動了黨員干部群眾工作和建設(shè)的積極性，及時高效的解決了一批村群眾最直接、最急需、反映最強烈的老大難問題，把工作做到了群眾心坎上，密切了黨群、干群關(guān)系，增強了基層黨組織的凝聚力。
問題和不足：基層組織黨建工作重視不夠，黨建工作思路不清晰，先鋒模范作用不夠突出。在工作中容易以抓經(jīng)濟代替抓黨建，過于重視扶貧開發(fā)、項目建設(shè)、農(nóng)民增收等工作。
母雞的聽課意見篇三
四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)》因數(shù)末尾有“0”，中間有“0”的乘法。
一、復(fù)習(xí)舊知
師：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，請同學(xué)們筆算：
178375
×56×14
――――――――
指兩名學(xué)生板演。
集體訂正，教師強調(diào)計算時，進位不能落掉。
2、口算：20×30=240×20=
學(xué)生口算，說說自己是怎么算的？（20×30先算2×3=6，再在后面加上兩個“0”；240×20先算24×2=48，再在后面加上兩個“0”。）
師：同學(xué)們觀察這兩道口算題?？纯从惺裁刺攸c？末尾有“0”。
用豎式怎么算呢？
二、導(dǎo)入新課
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法
三、探究新知．
師：“各”是什么意思？
生：分別的意思。
師：特快列車30小時行多少千米，怎樣列式？（特快列車1小時可行160千米，30小時行多少千米，就是求30個160是多少，怎樣列式？）
生：160×30=
2.學(xué)生嘗試計算。（學(xué)生不會寫豎式。）
學(xué)生用不同的方法計算。
師請一名學(xué)生板演：160
×30
――――
4800
師強調(diào)計算因數(shù)末尾有零的乘法，先不要考慮“0”，最后再在末尾加上幾個“0”。
3.普通列車30小時行多少千米？列式；試算。師強調(diào)可以把30末尾的“0”讓出來，直接算106乘3再在積的末尾加上一個零。注意3×6=18末尾寫8向前一位進“1”。
四、練習(xí)。
利用分層測試卡完成練習(xí)。
豎式計算。
綜合練習(xí)。
小組互批，訂正。
講評：這節(jié)數(shù)學(xué)課雖以學(xué)生嘗試計算為主，但是一半學(xué)生沒有掌握因數(shù)末尾有零的乘法的豎式寫法；學(xué)生聽的能力差，聽不懂老師的話，抓不住重點；教師以講解算法為重點，對算理的重視不夠，對差生的關(guān)注不夠。
改進意見：1.培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。2.注意算理的講解（因數(shù)末尾的零）。3.學(xué)生在試算時教師應(yīng)對所有的算法進行對比講評，通過對比讓學(xué)生自己來選擇合適的算法進行計算。
人教版六年級上冊16《我的伯父魯迅先生》第一課時
一、導(dǎo)入
二、新授
1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想文章寫了哪幾件事，嘗試分段，并說說你是怎么想的。
2.第一部分：第一自然段講了什么內(nèi)容，用一句話概括第二、第三、第四、第五部分的內(nèi)容。
3、回顧課文寫了那幾件事？
4、給各部分加一個小標(biāo)題。
5、生讀第一部分，從這部分你體會到了什么？畫出體現(xiàn)伯父受人愛戴的句子，寫出體會。
點評：
本節(jié)課教師以講解為主，教學(xué)以課文寫了幾件事為重點來展開。學(xué)生處于被動的地位，主動性彰顯不足。教師沒有引領(lǐng)學(xué)生對文章進行整體感知，教學(xué)設(shè)計層次不清楚，有些問題問得太隨意，個別問題重復(fù)。課堂效率低。
人教版五年級上冊13《釣魚的啟示》第一課時
一、導(dǎo)入
指讀本單元的導(dǎo)讀明確本單元的訓(xùn)練重點。
介紹文中父親及其名言，導(dǎo)入板書課題。
二、新授
1.自由讀文，想一想課文主要寫了一件什么事兒？
2.讀生詞。（學(xué)生拼讀）（五年級學(xué)生還拼讀不合適）
“魚鉤釣魚”通過對比辨析這一組形近字。強調(diào)“漣漪”中“漪”的讀音。說說這些生詞中不理解的，同學(xué)相互合作理解，用“漣漪”說一句話。（對詞語的質(zhì)疑不應(yīng)僅限本課的生詞）
3.再讀課文主要講了什么？（此問題與1重復(fù)）
生回答課文主要內(nèi)容，師板書：釣魚――放魚――啟示
4.父親為什么讓他放魚，我在放魚的過程中心情有什么變化？
學(xué)生自讀，做批注。
5.匯報。師板書：得意――急切――傷心――乞求――依依不舍
6.從這件事中得到了怎樣的啟示？讀。
三．布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
點評：本節(jié)課老師引導(dǎo)學(xué)生讀課文概括主要內(nèi)容――檢查生字詞――再讀課文，抓住釣魚、放魚、啟示的線索，抓住重點語句體會父親為什么讓他放魚，以及我在釣魚、放魚的過程中的心情的變化。教師教學(xué)思路清晰，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好。
總結(jié)：教為學(xué)而存在，師為生而服務(wù)。教師應(yīng)該在以學(xué)習(xí)為基點的課堂里，實施自學(xué)先于引導(dǎo)，評議長于講解，讀寫勝于做題，質(zhì)疑強于講授，學(xué)生自主解讀優(yōu)于教師單邊授予。教者只有這樣進行思考，才可能撬動課堂教學(xué)的支點。
母雞的聽課意見篇四
聽、評課。
評語。
是我們教師在聽課后需要去撰寫的一種評價，以下是小編搜集整理的聽評課評語及建議，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽課評課意見和建議。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。
3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
6)知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7)知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理，范文《聽課評課意見和建議》。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
1)利用思考題引課，讓學(xué)生較快進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ);。
2)能利用簡單教具(如賀卡)化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點;。
4)注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，另注意克服語言的重復(fù);。
5)建議：一道例題認(rèn)真規(guī)范書寫，其它例題可直接點拔思路以增加課堂容量。
1)教學(xué)基本功較扎實，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強;。
2)能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力;。
母雞的聽課意見篇五
聽課、評課也是初中英語教師在日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，是促進教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課也是英語教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我錘煉、自我提高的過程。然而當(dāng)我們看到學(xué)校英語教師組織教研活動，進行聽課和評課時，我有時感到非常的失望，我們?nèi)匀煌Ａ粼谶^去，仍然停留在做表面文章，在應(yīng)付學(xué)校的檢查，面對種種現(xiàn)實我在思考我們該如何去突破傳統(tǒng)，如何去解決過于形式化的問題。
一、當(dāng)前英語課堂教學(xué)聽課、評課存在的問題主要有以下三個意見。
1)第一個問題是開課教師思想負(fù)擔(dān)重、工作壓力大、面子觀點嚴(yán)重，于是就開始“做假”，開始“作秀”，不務(wù)實。許多教師一旦要開公開課，課前就開始大肆策劃安排，編演節(jié)目，選調(diào)精英學(xué)生，多媒體使用得天花亂墜等，與平時的課相去甚遠(yuǎn)。既愚弄了聽課教師，也欺騙了學(xué)生，造成極不良的負(fù)面教育后果。而對于聽課、評課的教師來說，他們的“虛假”表現(xiàn)在評課時有所顧慮，或是對所謂權(quán)威、資歷的敬畏，或是礙于同行的情面，或是對自己信心不足，評價時說假話、空話、套話、形式化嚴(yán)重，不能坦誠交流。
2)第二個問題是對教研活動目的認(rèn)識不明確，把每學(xué)期聽課多少節(jié)當(dāng)成“痛苦”任務(wù)的大有人在，聽課、評課都是為了完成任務(wù)，交差應(yīng)付了事，沒有主動參與的熱情。加上對授課教師及其學(xué)生的不了解;以及聽課教師自身的能力水平和素質(zhì)有限，不知該如何主動去聽課，更不知如何聽好一節(jié)課、評好一節(jié)課;況且教師工作繁忙，生活壓力過重。從而導(dǎo)致聽課、評課的效果較差。聽課教師處于被動的地位，不能真正參與到課堂中去。
3)第三個問題是教師教研精神的匱乏。由于相當(dāng)多的教師聽課、評課都不是真正為了研究，因此聽課時“人在曹營心在漢”，既不想從授課教師身上學(xué)習(xí)什么成功的經(jīng)驗，也沒心思去總結(jié)所謂的成功與失敗的教訓(xùn)。而不少學(xué)校開設(shè)公開課，原本也只是為了完成學(xué)期初制定的教學(xué)計劃;授課教師也是在一定程度上以完成任務(wù)為目的。聽課、評課教師中，更是很少有教師能帶著具體的問題和研究方向來聽，即在教學(xué)實踐中碰到的問題、重點要思考的和有爭議的教學(xué)問題、以及將要與別人探討的教學(xué)問題。
二、聽課、評課存在這些問題的建議。
1)改變聽評公開課中的形式化現(xiàn)象、虛假現(xiàn)象。
首先，開課教師以平常心坦誠地對待公開課一事，課前不需要刻意準(zhǔn)備，其中包括不應(yīng)過早通知學(xué)生，濫用媒體等等。其次，評課者切勿以一兩個成功的特例、或者時下流行的教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)、去衡量他人公開課的成敗。因為一節(jié)課的成敗可以從各個角度去衡量，某一個方面的特色不足以作為一個特定的模式去推廣，注重實際、注重實效就可以了。其實只有扎實、充實、豐實、平實、真實的一節(jié)課才是一堂好課。我想如果真能以此標(biāo)準(zhǔn)來開課、評課，虛假化、形式化問題應(yīng)該能得到改變。
2)改變舊的公開課評價機制。
長期以來，凡是舉行公開課，評課的成員或者說能夠發(fā)話的大多都局限在當(dāng)?shù)亟萄袉T和幾個資歷較深的老教師身上。這批人中，雖然大部分都是專家型人才，但長期養(yǎng)成的聽課評課口味，已經(jīng)被相當(dāng)多的授課者所了解，開課教師當(dāng)然會采用投其所好的辦法來設(shè)置課堂，很容易出現(xiàn)模式化現(xiàn)象。要想避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生，就需要建立起一個相對寬泛的評課隊伍，這支隊伍一定要由當(dāng)?shù)匾痪€教師中勤于筆耕、勇于鉆研教育教學(xué)規(guī)律的、具有一定教科研精神的教師來組成。在評課活動時，應(yīng)采用隨機抽調(diào)的形式來安排評課人員。而且評課要有學(xué)生代表參與，因為教師永遠(yuǎn)無法從學(xué)生的角度對課堂進行評價，這也是教師和學(xué)生溝通交流的渠道之一。
3)強化教科研氛圍，坦誠交流心得體會。
公開課前，應(yīng)組織簡短的課前介紹會，班主任有必要利用兩分鐘向聽課教師介紹本班學(xué)生的特點與學(xué)習(xí)情況，授課教師簡短地介紹自己的教學(xué)準(zhǔn)備情況以及課堂會運用到的相關(guān)的教學(xué)理念。這樣對于聽課的教師而言，事先有個心理準(zhǔn)備，也才能結(jié)合課堂實際有的放矢地進行評課。同時大家要統(tǒng)一認(rèn)識，要認(rèn)識到聽課、評課的目的是對課堂本身進行分析評價，對事不對人。實事求是、暢所欲言、各抒己見、敞開心扉、從而互動起來，達到教學(xué)業(yè)務(wù)的共同提高。
母雞的聽課意見篇六
上課教師一些值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方有以下幾點：
一、課前準(zhǔn)備形式多樣。
幾位教師都非常注意課前導(dǎo)入，與學(xué)生的溝通，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，或是播放音樂，或是師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動孩子積極性的必備條件，這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，集中學(xué)生的注意力，引出學(xué)習(xí)問題，也能較好的導(dǎo)入新課。
二，課件的設(shè)計使用恰到好處。
這些教師都設(shè)計了自己的課件。課件的一些亮點能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課活潑可愛，讓學(xué)生充滿激情的上完這堂課。這使我認(rèn)識到輔助工具的使用能極大的豐富課堂，使課堂變得更加形象、好玩、有趣，學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí)。
三、課堂語言流利，能較好的提出創(chuàng)設(shè)性問題。
課堂創(chuàng)設(shè)性問題過渡自然巧妙，能很好的過渡到各個段落，使學(xué)生對課文的了解能由淺到深，深刻體會到文章主旨，體會到所表達的情感，課堂流利的語言烘托出題中的問題情景，并對學(xué)生的言行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，較好的調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、教師基本功扎實，具有良好素質(zhì)。
教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實。尤其是譚紹榮老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，她的語言很有特色，使這堂課安排的很緊促，使教學(xué)設(shè)計能一環(huán)扣一環(huán)，這就需要扎實的基本功。
五、教學(xué)過程要條理清晰。
這些老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。盧林老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。能找準(zhǔn)并抓住本節(jié)課的教學(xué)重點難點。在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點難點而展開使學(xué)生能較好的把握課文的情感。
六、教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生。
在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：
(一)是不以講為主，以師生互動、合作為主要學(xué)習(xí)方式；
(二)是注重學(xué)生活動的設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程的活動之中。
聽了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的體育教學(xué)不斷地充實。同時，我也深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長?？傊?，這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂。
母雞的聽課意見篇七
1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因為學(xué)生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識，還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
2、教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點，突出難點。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的?；顒?，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學(xué)生實際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，學(xué)生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，教學(xué)效果：達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
3、x老師的課教學(xué)思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。
4、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
5、x老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6、x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
7、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。
8、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
9、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進入積極的的思維狀態(tài)。
10、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
12、教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng)。
13、x老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，x老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點嚴(yán)肅，少了一點輕松。
14、通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點激情。
15、x老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
16、學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
16、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。
17、x老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。x老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
18、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。
19、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
20、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。
21、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
22、教學(xué)有個性，有自己的特點與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
母雞的聽課意見篇八
聽、評課評語是我們教師在聽課后需要去撰寫的一種評價，以下是小編搜集整理的聽評課評語及建議，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，聽課評課意見和建議。并能適當(dāng)補充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。
2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。
3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
6)知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7)知識點歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識點，便于學(xué)生記憶和整理，范文《聽課評課意見和建議》。結(jié)合知識點輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對學(xué)生基礎(chǔ)少扎實，采用此類復(fù)習(xí)方法能進一步夯實基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習(xí)題設(shè)計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關(guān)鍵，設(shè)計了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分?jǐn)?shù)運算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
母雞的聽課意見篇九
第一段：引入公開課的背景和重要性（200字）
公開課作為一種對外開放的教學(xué)活動，旨在讓更多的人了解和參與，拓寬教學(xué)領(lǐng)域的邊界。公開課的目的是讓聽課的人能夠從中學(xué)到知識、感受教學(xué)的力量。而本次公開課的主題是關(guān)于母雞的，這是一種常見的動物，但很少有人真正了解它們。本人參加了一次公開課，在課堂上聽到了許多關(guān)于母雞的知識和故事，收獲頗多。
第二段：對公開課的整體評價（200字）
這次的公開課非常有意義，師資雄厚，講師布置了詳細(xì)的聽課任務(wù)，為每位參與者提供了相關(guān)的教材，并組織了問答和小組討論環(huán)節(jié)。課堂氛圍活躍，大家能夠提出問題，與講師進行互動交流。整個學(xué)習(xí)過程很有趣，每個人都在聽課中得到了很多啟發(fā)和思考。此外，公開課還邀請了一位農(nóng)民分享了自己養(yǎng)殖母雞的經(jīng)歷，讓我們更加深入地了解了母雞的生活環(huán)境和飼養(yǎng)方法。
第三段：對公開課內(nèi)容的分析和理解（300字）
公開課的內(nèi)容非常豐富，從母雞的生理結(jié)構(gòu)、食性習(xí)慣、繁殖方式，到母雞的在人類生活中的作用等方面都進行了詳細(xì)的介紹。講師通過豐富的故事和實例，使得枯燥的知識變得生動有趣。我們了解到，母雞是群居動物，有著強烈的求偶欲望和明確的社會地位，它們在人類社會中不僅僅是提供食物的角色，更是扮演著團結(jié)、互助和責(zé)任的重要角色。
通過課堂上的討論，我也認(rèn)識到了母雞的價值。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，母雞的養(yǎng)殖被廣泛應(yīng)用，它們能夠提供豐富的蛋類和肉類產(chǎn)品。同時，母雞還幫助人類控制害蟲和雜草，維持農(nóng)田的生態(tài)平衡。我深刻意識到了母雞在人類社會中的重要性，也更加尊重和關(guān)心身邊的這種動物了。
第四段：對公開課的收獲和反思（300字）
此次公開課讓我對母雞的認(rèn)識有了很大的提升，改變了我對母雞的既定印象。在以前的觀念中，我認(rèn)為母雞只是食物鏈中的一部分，沒有太多復(fù)雜的社會關(guān)系和智力。然而，在公開課中，我意識到母雞也有自己的情感和需求，它們也可以與人類建立親密的關(guān)系。
公開課讓我不僅僅擁有了對雞類的知識，更構(gòu)建了一個更加全面和科學(xué)的世界觀。人與動物共棲于地球上，我們應(yīng)該更加尊重和珍惜每一個物種的存在。不僅是母雞，我們應(yīng)該關(guān)心和保護所有與我們共同生活的動物。
第五段：總結(jié)體會和建議（200字）
通過參加公開課，我對母雞有了更深入的了解，也更加關(guān)注動物的權(quán)益。我認(rèn)為公開課這種形式是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以拓寬知識面，增加見識。希望學(xué)校和教育機構(gòu)能夠繼續(xù)組織類似的公開課活動，讓更多的人有機會參與其中，從中受益。同時，我也建議公開課的內(nèi)容能夠多樣化一些，涵蓋更多關(guān)于動物和環(huán)境保護的主題，以便讓更多人加入到保護動物的行列中來。
母雞的聽課意見篇十
**幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動，所有幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節(jié)課，科目分別有語言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、社會、科學(xué)。
我對這16節(jié)課進行了整體的評價：一每節(jié)課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課；二是每節(jié)課都體現(xiàn)了課程整合；三是每節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S；四每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出。
聽課老師也是認(rèn)真做好筆記，我們對每節(jié)課都進行了評課，并有評課記錄。評課時先是講課老師對自己進行自評，然后聽課老師人人發(fā)言進行評課，每位老師都能說出講課老師的優(yōu)點與缺點。
第一輪聽課講課下來，老師們已經(jīng)有了好多進步。不但能熟練操作電腦，還能把課講得有趣生動，教學(xué)方法靈活多校，課堂環(huán)節(jié)安排合理，每節(jié)課的導(dǎo)入都是非常新穎與有趣。
所以這次聽課評課活動開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動有激情。
雖然整整一個月因為聽課評課少了休息時間，但我覺得還是很充實的。自己也提高了不少。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓老師們走出去請進來提高老師的素質(zhì)，希望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩?？吹嚼蠋焸冎v課技巧逐漸提高，講課方式靈活多樣，講課手段先進高明，更能看到永樂幼兒園的前途光明。
母雞的聽課意見篇十一
第一段：開篇引入（200字）。
在大學(xué)生活中，聽課是我們獲取知識和提高自我能力的重要途徑。然而，聽課并不僅僅是坐在教室里聽老師講課，更重要的是我們要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。因此，意見心得在聽課過程中的重要性不言而喻。本文將對我在聽課中接受到的意見進行總結(jié)和反思，探討如何更好地利用這些意見提升自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二段：接受意見的重要性（200字）。
聽課意見的反饋對我們的成長至關(guān)重要。在我剛開始上大學(xué)的時候，并沒有意識到意見的重要性。然而，隨著時間的推移，我意識到了接受他人意見的重要性。首先，他人的意見可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和盲點。通過周圍同學(xué)給予的意見，我了解到自己的注意力不集中，思維混亂，無法抓住重點等問題。其次，接受他人的意見可以幫助我們從不同的角度看待問題。每個人都有自己獨特的思維方式和見解，通過與同學(xué)和老師的交流，我能夠獲取更多有價值的觀點和解決問題的方法。最后，接受意見是一種尊重他人和建立良好人際關(guān)系的表現(xiàn)。通過真誠地傾聽他人的意見并積極采納，我與同學(xué)和老師的關(guān)系更加融洽，互相合作更加順暢。
第三段：如何提高聽課效果（200字）。
在接受意見的基礎(chǔ)上，提高聽課效果是我在大學(xué)生活中必須面對的問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂筆記對后期復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在意見的幫助下，我學(xué)會了有重點地記錄老師的講解和重要概念。此外，我還學(xué)會了將知識組織成一張思維導(dǎo)圖，以幫助我更好地理解和記憶。其次，積極參與課堂討論是提高聽課效果的關(guān)鍵。通過與老師和同學(xué)們的交流，我能夠更深入地理解和熟悉知識，并能夠積極分享自己的觀點和想法。最后，定期復(fù)習(xí)和鞏固知識是保持聽課效果的重要手段。通過及時地回顧課堂筆記和與他人的討論，我能夠更好地鞏固和擴展學(xué)到的知識。
第四段：意見對我的影響（200字）。
長期以來，我始終將接受和運用他人的意見作為自我改進的重要途徑。實際上，意見對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了重大的影響。首先，我有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過接受他人的意見，我意識到只有保持謙虛和開放的心態(tài)，才能不斷進步。我學(xué)會了從失敗中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)，并且努力改進自己的不足之處。其次，我的學(xué)習(xí)能力和思維方式得到了提升。尤其是在解決問題和分析復(fù)雜概念方面，我學(xué)會了從多個角度思考，以找到最佳的解決方案。最后，我也意識到了意見對于人際關(guān)系和團隊合作的重要性。通過接受他人的意見并積極運用，我與同學(xué)和老師的關(guān)系更加緊密，團隊合作也更加高效。
第五段：總結(jié)回顧（200字）。
在大學(xué)生活中，接受他人的意見并將其應(yīng)用到實際行動中，是我提高聽課效果和個人發(fā)展的關(guān)鍵。通過意見反饋，我明白了聽課中的不足和盲點，提高了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。同時，我也學(xué)會了更好地與他人溝通交流并建立良好的人際關(guān)系。通過接受和應(yīng)用他人的意見，我取得了喜人的成果，不僅在學(xué)術(shù)上有了進步，也在個人成長和發(fā)展上獲得了巨大的提升。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，積極傾聽和應(yīng)用他人的意見，將會為我打開更廣闊的道路，實現(xiàn)更大的突破和成就。
母雞的聽課意見篇十二
近日，在某小學(xué)教育實驗項目中，一只母雞在課堂上聽課并伴隨著孩子們學(xué)習(xí)，引起了廣泛的關(guān)注。我們對這起事件進行了深入了解和分析，發(fā)現(xiàn)這給我們帶來了不少的啟示和反思。以下就是本人闡述對于“母雞聽課心得體會”主題的五段式文章。
第一段：引出母雞的“獻身精神”
在這個充滿壓力和焦慮的社會中，生活節(jié)奏加快，人們的精神負(fù)擔(dān)愈加沉重。而這只母雞給我們展示了一種不一樣的姿態(tài)。她在學(xué)校的課堂上出現(xiàn)，肩負(fù)起自己在孵卵時孵出來的小雞的責(zé)任，全身心地參與孩子們的學(xué)習(xí)。這種獻身精神讓無數(shù)人感動。
第二段：分析現(xiàn)實中家長的行為
在現(xiàn)實生活中，很多家長為了讓自己的孩子能夠在社會上立足，會給孩子加壓，讓孩子承受沉重的競爭壓力。家長們忙于工作，缺乏時間與孩子進行溝通和交流，導(dǎo)致不少孩子產(chǎn)生了無法解釋的壓力和煩躁情緒。然而，母雞在這方面做得比人更好，他們不僅為自己孵出的小雞負(fù)責(zé)，還幫助這些小家伙進行有針對性的排毒和運動。
第三段：總結(jié)“母雞聽課”的意義
母雞的出現(xiàn)為我們在教育方面指明了方向。我們要倡導(dǎo)一種健康、平衡的教育理念。教育應(yīng)該是一個積極向上的過程，而不是壓力累積和焦慮增加。我們需要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，鼓勵他們發(fā)展自身的潛力，為其武裝一系列可持續(xù)的發(fā)展所需的素質(zhì)和能力，幫助孩子們建立真正的自信心。
第四段：創(chuàng)新教育方式
母雞聽課的案例給了我們啟示，我們需要探索更加創(chuàng)新的教育方式，建立更加開放透明的教育體系。通過學(xué)校與社會經(jīng)驗的交流和互動，建立多元、多樣化的教育資源。重視營造學(xué)員多場景多維度的體驗，讓學(xué)員找尋屬于自己的適學(xué)方式，成功率和落地情況產(chǎn)生本質(zhì)上的和質(zhì)性的變化。
第五段：展望未來
我們相信，在現(xiàn)代信息社會的大浪潮中，教育一定會煥發(fā)出更加絢爛美麗的光芒。隨著教育技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們可以利用更加智能化的數(shù)字化教育產(chǎn)品，讓教學(xué)更加高效、精準(zhǔn)。在加強教育質(zhì)量的同時，也要關(guān)注學(xué)生的健康成長。教育是為學(xué)生服務(wù)的，我們必須堅定“以人為本”的理念，尊重每一個學(xué)生的不同特點和需求，為每一位學(xué)生打造一個讓他們彰顯個性和實現(xiàn)自己真正夢想的舞臺，打造可以容納、鼓勵學(xué)生發(fā)展和滿足多樣化需求的多維、本地化、個性化教育生態(tài)。
通過以上五段文章，我們可以看出，在教育的路上有那么一些特殊的存在，如母雞這種器物，他們在為自己孵化的小雞承擔(dān)責(zé)任的同時，也在為教育注入了新的活力。我們需要借鑒這種獻身精神，尊重每個孩子的個性和需求，創(chuàng)造出更加多元化、有活力的教育環(huán)境，讓孩子健康成長，擁有更美好的未來。
母雞的聽課意見篇十三
作為一名語文愛好者，我非常喜歡聽文學(xué)課。最近，我們學(xué)校的語文老師給我們上了一堂關(guān)于《母雞》的課，讓我深受感動和啟發(fā)。下面我將從感受、思考、反思、收獲和展望五個方面來談?wù)勎业穆犝n心得體會。
首先，聽完這節(jié)課，我對《母雞》的感受深深地印在了我的心頭。這個小故事讓我不禁感嘆母愛的偉大。母雞為了讓自己的孩子們生活得更好，不惜把自己的生命都獻給了它們。這種關(guān)愛和付出，讓我感動不已。我不禁想起了自己的母親，也是如此默默無言的為我奉獻著，我深深地為母愛所感動，也更懂得了父母對子女的愛是何等的偉大和無私。
其次，這堂課也讓我深深地思考了一個問題：母愛是否只存在于人類和動物中呢？其實不然。人類間的母愛無疑是最偉大和無私的，但是，不同種類的動物和植物，同樣也存在著自己的母愛。比如：母豬會保護自己的豬崽，貓媽媽會裹著自己的貓崽，為它們提供遮風(fēng)擋雨的家園。即使是草木花果，也能表現(xiàn)出自己的母愛。草兒會舞蹈，為孩子們撥清水，果樹會長出甜美的果子喂養(yǎng)它的孩子。這些母愛的存在不僅讓人類感受到了動物的情感和植物的自性，也更讓我們意識到了自然界的博大和美好。
再次，這堂課還讓我反思了自己的行為和想法。母雞為了自己的孩子不顧自己的生命，而我卻總是思考自己的利益。肆意揮霍著自己的時間和精力，卻不懂得珍惜和給予別人。這讓我想起了自己曾經(jīng)有多自私而慚愧。對待父母，我總是不滿足他們的關(guān)愛，總是以自己為中心，從未考慮過他們的付出和辛苦。這樣的表現(xiàn)，是那么的不孝不忠。這讓我反思自己的想法，也讓我明白，身為一名學(xué)生，更應(yīng)該展現(xiàn)出自己的品德和道德，用自己的行動回報社會和家人的關(guān)愛。
最后，這節(jié)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這個簡單的故事，我了解到了母愛的偉大和無私，懂得了植物和動物也能表現(xiàn)出母愛的存在。同時，也讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方，讓我更懂得如何珍惜時間和人性。這些收獲是我在這堂課上最為珍惜的財富。
總而言之，這節(jié)關(guān)于《母雞》的課，讓我感受到了母愛的偉大，思考了它的存在形式，反思了自己的行為和想法，同時也帶給了我很多收獲。當(dāng)我再次走出教室時，內(nèi)心深處的洗禮和感動油然而生。我相信，這正是一個好老師的魅力所在。
母雞的聽課意見篇十四
聽課是學(xué)生在學(xué)校最為重要的一項活動之一，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)質(zhì)量。然而，很多學(xué)生在課堂上缺乏積極的參與和思考，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一問題，學(xué)校為了提升學(xué)生的聽課能力，不斷組織各類聽課意見交流活動。在這些活動中，我深感聽課意見的重要性，并從中獲得了很多心得和體會。
第一段：聽課意見是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
在學(xué)校舉辦的聽課意見交流活動中，我發(fā)現(xiàn)聽課意見對改善教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。教師聽到學(xué)生的真實意見后能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。此外，教師還能加強與學(xué)生的交流和溝通，根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過聽取學(xué)生的意見，教師能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，助力他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。
第二段：體驗到了意見的力量
在最近一次聽課意見交流活動中，我親身體會到了意見的力量。在課堂上，教師認(rèn)真傾聽我們學(xué)生的意見，并及時作出了調(diào)整。在教學(xué)中，教師運用了更多的互動策略，引導(dǎo)我們思考和深入學(xué)習(xí)，使得整堂課的氛圍更加活躍和積極。我們學(xué)生也積極參與到課堂中，思維得到了更好的啟發(fā)，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。通過這次經(jīng)歷，我深刻地理解到了聽課意見對于提升教學(xué)效果的重要性。
第三段：提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識
在聽課意見的交流和互動中，我逐漸培養(yǎng)起了自己的主動學(xué)習(xí)意識。在過去的學(xué)習(xí)中，我更多地是被動地接受教師的講授，缺少了自己思考和發(fā)問的機會。而在聽取他人意見的過程中，我開始懂得傾聽他人的聲音，并主動提出自己的問題和觀點。這樣的互動使得我能夠更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過和教師以及同學(xué)的交流，我明白了學(xué)習(xí)不是孤立的個體行為，而是需要廣泛參與和交流的過程。
第四段：促進了師生之間的良好關(guān)系
聽課意見交流活動也為師生之間的關(guān)系搭建了良好的溝通橋梁。通過教師的接受和尊重，學(xué)生們的表達能力得到了提高，師生之間的溝通變得更加順暢。同時，在課堂上教師能夠更多地了解學(xué)生的需求和問題，建立起師生之間的互信和合作關(guān)系。這樣的關(guān)系有助于教師更好地明白學(xué)生的需要，也能夠更好地幫助學(xué)生解決問題，并促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上更好地發(fā)展。
第五段：個人成長與學(xué)習(xí)共同進步
通過參與聽課意見交流活動，我不僅僅收獲了知識和技能，更在個人成長上有了很多的進步。我正在逐漸培養(yǎng)起對于教學(xué)的關(guān)注和思考能力，提高了自己的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。通過與同學(xué)們的交流，我接觸到了不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)觀點，拓寬了自己的知識視野。同時，我也更加明白合作和互動對于學(xué)習(xí)的重要性，并通過與他人的合作和積極思考共同進步?？傊ㄟ^聽課意見交流，我成長為一個更加積極主動、思考嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生。
總結(jié)：
在這些聽課意見交流活動中，我深刻認(rèn)識到了意見的重要性，體驗到了它對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長的積極影響。通過這些活動，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識得到了提高，師生之間的關(guān)系也得到了增進。最重要的是，這樣的活動使得學(xué)生能夠在交流中發(fā)展自己，獲得更多的知識和技能。因此，聽課意見交流活動是一種十分有效的提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的途徑，每位學(xué)生都應(yīng)積極參與其中。
母雞的聽課意見篇十五
最近，我有幸觀摩了一堂富有啟發(fā)的課程，題為“四上母雞聽課”。這堂課程由一位經(jīng)驗豐富的飼養(yǎng)員主講，內(nèi)容涵蓋了母雞的生活習(xí)性、飼養(yǎng)方法等方面知識。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我對母雞有了更深入的了解，并且體會到了其中蘊含的生活哲理和對人類的啟示。
第二段：母雞的生活習(xí)性
在課程中，飼養(yǎng)員詳細(xì)介紹了母雞的生活習(xí)性。母雞是極端細(xì)心的動物，對于自己的蛋孵化和幼雞的撫養(yǎng)都有極強的責(zé)任心。當(dāng)母雞孵化蛋時，她們不離不棄，不僅要保持溫度和濕度的合適，還要時刻觀察蛋殼的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有蛋殼開裂的跡象，母雞會立即咯咯作響，吸引其他母雞幫助。這種團結(jié)合作的行為令人敬佩。
第三段：母雞的飼養(yǎng)方法
除了了解母雞的生活習(xí)性外，學(xué)習(xí)課程還讓我了解到一些飼養(yǎng)母雞的方法。飼養(yǎng)員指導(dǎo)我們可以在雞舍中放置舒適的巢穴，給母雞提供一個安靜的環(huán)境，讓她們在孵化蛋時感到放松和安心。此外，飼養(yǎng)員還介紹了一些保持雞舍清潔和衛(wèi)生的方法，以防止疾病傳播。這些飼養(yǎng)技巧不僅可以提高母雞的生活質(zhì)量，也能保證雞蛋的質(zhì)量。
第四段：母雞的生活哲理
課程的最后，飼養(yǎng)員分享了一些關(guān)于母雞的生活哲理，使我受益匪淺。母雞孵化蛋的過程需要耐心和毅力，這給了我很大的啟示。面對困難和挑戰(zhàn)，我應(yīng)該保持耐心并努力堅持，不放棄。母雞的團結(jié)合作也給了我很大的觸動，它們相互幫助，共同孵化蛋，實現(xiàn)了美妙的群體行動。這讓我明白了在團隊合作中，相互支持和協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵。
第五段：對人類的啟示
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我意識到母雞的生活經(jīng)驗對人類也有很多的啟示。母雞的堅韌不拔和團結(jié)合作是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在人類社會中，我們面對的困難和挑戰(zhàn)時常數(shù)不勝數(shù)，但只要我們保持堅持和團隊的合作精神，就一定能夠取得成功。同時，母雞的關(guān)愛和照顧也是我們要學(xué)習(xí)的品質(zhì)，無論是在家庭還是在工作中，關(guān)心他人，樂于助人是一種非常重要的美德。
總結(jié)：
通過這堂課，“四上母雞聽課”，我對母雞有了更深入的了解，從中汲取了一些生活哲理和對人類的啟示。母雞的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法讓我明白了關(guān)注細(xì)節(jié)和保持環(huán)境的重要性。而母雞展示的團結(jié)合作和關(guān)愛也讓我重新認(rèn)識到人與人之間的互助和關(guān)心的重要性。希望以后能把這些啟示融入到自己的生活中，成為更好的人。
母雞的聽課意見篇十六
公開課是當(dāng)代教育發(fā)展的一種新形式，使得學(xué)生們能夠觀摩到優(yōu)秀的教學(xué)案例，從而提高學(xué)習(xí)效果。而作為家長，我們也有幸參與其中，親身感受到教育的魅力。近日，我出席了一次公開課，聽完了一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，以母親之心帶著孩子們的視角，深有感悟。
第二段：內(nèi)容透析
這節(jié)公開課是一節(jié)關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課程，為了能夠更好地幫助孩子掌握基礎(chǔ)知識，我報名了這個課程，帶著好奇的心情進入了教室。教師以讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)為主要教學(xué)方式，既讓孩子們互相交流，又讓他們與老師進行互動。同時，教師還通過巧妙的問題引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望。這種活躍的課堂氛圍，讓孩子們更加專注地學(xué)習(xí)。
第三段：感受與體驗
公開課的教學(xué)內(nèi)容很豐富，既有數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，也有生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的實際問題。例如，教師通過玩具積木引導(dǎo)孩子們理解立體圖形的概念，并學(xué)習(xí)如何計算其體積。同時，教師還通過生活中的例子，讓孩子們把抽象的數(shù)學(xué)概念與實際聯(lián)系起來，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)無處不在，是生活中不可或缺的一部分。這樣的教學(xué)方式讓孩子們更加容易理解和接受數(shù)學(xué)知識，也更加興奮地參與到課堂中。
第四段：收獲與啟發(fā)
通過參加這次公開課，我深刻意識到教師的“專注”和“關(guān)愛”在教學(xué)中的重要性。教師通過耐心細(xì)致的解答和引導(dǎo)，讓每一個孩子都有機會發(fā)言，提出自己的想法。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了孩子們的自信心和表達能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對于家長而言，我們也應(yīng)該像這位優(yōu)秀教師一樣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，給予他們足夠的支持和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖。
第五段：總結(jié)與展望
參加這次公開課，讓我深切體會到了優(yōu)秀教育對孩子的影響，正如母雞護著小雞一樣，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并與教師密切合作，為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。未來，我希望能夠在日常生活中積極參與孩子的學(xué)習(xí)，并盡自己所能為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源，讓他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：通過這次公開課母雞聽課的經(jīng)歷，我深刻意識到了家庭和教育的重要性。優(yōu)秀的教育需要家長的參與和支持，教師則需要通過良好的教學(xué)方法和措施激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和能力。希望在未來的教育中，我們能夠共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
母雞的聽課意見篇十七
作為一個母雞，我雖然沒有什么文化素養(yǎng)，但得益于本領(lǐng)域豐富的生活經(jīng)驗，我近日參加了一次“雞群集中學(xué)習(xí)課程”，并寫下了這篇文章，來談?wù)勛约旱穆犝n心得體會。
第一段，介紹課程內(nèi)容及其意義。
本次課程主題是“如何提高家禽生產(chǎn)力”，內(nèi)容涉及家禽養(yǎng)殖環(huán)境、飼料搭配、疾病防治等多個方面。雖然內(nèi)容看起來枯燥無味，但對我這樣一個雞媽媽來說，這些知識卻是生死攸關(guān)的。因為只有掌握這些知識，才能保證自己和孩子的日常生活質(zhì)量，從而提高生產(chǎn)力。
第二段，談?wù)撀犝n過程中的體驗和感受。
這堂課充滿了互動和活力，不僅有生動形象的講解，還有實際案例和實驗，令人深受啟發(fā)。當(dāng)然，課堂上也難免有些混子刁難老師，甚至有些鴿子不爭氣躲在人影下打盹。但這不影響我對課程的積極評價，因為它在很大程度上振奮了我的精神。
第三段，談?wù)撟陨硎斋@和成長。
聽課收獲頗豐，我不僅學(xué)會了如何善待自己和孩子，也認(rèn)識到了自己心理上的一些缺陷。我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)過于狂妄自大，常常忘記身份，呱呱咕咕地自我麻痹，直到這次的課程才成為醒覺。因為不管是人還是雞，學(xué)習(xí)是一個不斷修正、不斷提高自我認(rèn)知的過程。
第四段，談?wù)搶φn程的改進建議。
雖然這堂課可以說十分成功，但我也認(rèn)為仍有改進的余地。比如我建議老師將一些人性化的信息加入到課堂中來，這樣可以更好地拉近和強化師生關(guān)系。另外，課程的延伸內(nèi)容可以更多樣化，不僅可以提高課程質(zhì)量，還可以為學(xué)生提供更多的人生啟示。
第五段，總結(jié)和感謝。
這個學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我得益于公益組織和大家的支持，才有的難能可貴的機會。在此，我要向組織以及前來參課的雞友們表達我的感謝，因為正是他們支持著這個機構(gòu)的運營，也正是他們的鼓勵和支持，讓我們雞媽媽能夠走出家門，走向更廣闊的天地，享受這個多姿多彩的世界。
在攝影師某某的鏡頭下，我還清晰地看到自己那張燦爛的笑臉，她已經(jīng)不再是那個自以為是的、盲目自信的母雞，而是一個學(xué)習(xí)、成長、進取的雞媽媽。
母雞的聽課意見篇十八
首先，母雞發(fā)現(xiàn)課堂上的學(xué)習(xí)方法非常多樣化。在這次課堂中，講師使用了多種方式讓母雞參與學(xué)習(xí)，如用鳥語與母雞進行溝通、展示視頻給母雞觀看、分享不同對象的圖片等。母雞認(rèn)為這樣的多樣化的學(xué)習(xí)方式十分有趣，也更加便于自己吸收知識。相信人類的學(xué)生們也會更加喜歡這樣的課堂，因為他們可以通過多樣化的方式獲得知識，更好地記住和理解。
其次，母雞體會到合理的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。在整個課堂中，雖然母雞沒有學(xué)過這些知識，但它非常專注地聽講師的講解并不時記錄重要的內(nèi)容。與母雞不同的是，人類中也有不少學(xué)生缺乏正常的學(xué)習(xí)態(tài)度，無法集中精力聽課，或是根本沒有去學(xué)習(xí)的意識。母雞體會到，想要獲得真正的知識，一定要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第三，母雞強調(diào)課堂互動對于學(xué)習(xí)的重要性。整個課程中，母雞不僅僅是一個被動的聽眾，它和同學(xué)們一起互動、分享觀點，并且講師也經(jīng)常會和母雞互動，讓母雞更好地理解課堂內(nèi)容。這些互動讓母雞的學(xué)習(xí)效果更好。學(xué)習(xí)不僅僅是一個人的事情，互動可以讓我們更深入地理解課程，加深記憶，并且拓展思路。
第四，母雞發(fā)現(xiàn)時機是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。課堂中，母雞開始變得疲憊，心態(tài)不佳時，課堂的學(xué)習(xí)效果也隨之下降。在這種情況下，講師會在適當(dāng)?shù)臅r候讓母雞進行休息，調(diào)整心態(tài)，并且激勵母雞繼續(xù)學(xué)習(xí)。母雞體會到，合理的時機管理對于學(xué)習(xí)效果的提升非常重要。
最后，母雞感受到了課堂氛圍的重要性。母雞在這個課堂上感到非常輕松愉悅，講師和同學(xué)們都很友好，互相尊重并且?guī)椭@非常有助于母雞更好地學(xué)習(xí)。在這個課堂中，母雞感覺到了課堂氛圍的重要性，并且認(rèn)為一個良好的學(xué)習(xí)氣氛可以讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和生活。
總之，雖然母雞和人類有很大的不同，但這次母雞的課堂經(jīng)歷為我們的學(xué)習(xí)教育帶來了不少啟示。多樣化的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理的時機管理、課堂互動和良好的學(xué)習(xí)氛圍都可以為我們的學(xué)習(xí)帶來巨大的幫助。因此，當(dāng)我們在課堂上學(xué)習(xí)的時候，不妨學(xué)習(xí)一下母雞的這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，或許可以幫助我們更好地成長和發(fā)展。
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