提高自己的理解和分析問(wèn)題的能力。寫(xiě)作時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，確保文章表達(dá)清楚明確。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)有公開(kāi)課比賽。英語(yǔ)科組有一個(gè)參賽名額。本次，我是自己自薦上公開(kāi)課的。因?yàn)槲矣X(jué)得公開(kāi)課有利教師之間的交流，更有利于我對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣識(shí)學(xué)校八年級(jí)三班開(kāi)展了英語(yǔ)公開(kāi)課，通過(guò)本次公開(kāi)課，我受益匪淺。
首先，我感受到了集體的力量。不管是教學(xué)還是其他事情，光靠一個(gè)人是做不好的，必須發(fā)揮集體的力量。而在教學(xué)上，更應(yīng)該集體備課，采集所有人的智慧。原本在我們英語(yǔ)科組兩位老師（徐志霞，張志華老師）試聽(tīng)后，我覺(jué)得效果應(yīng)該還不錯(cuò)，兩位老師也適當(dāng)?shù)亟o了一些建議。可是等我在八三班上完課以后，等全科組老師和領(lǐng)導(dǎo)給我評(píng)完課后，我才發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個(gè)差距，正是我要虛心學(xué)習(xí)的地方。
其次，正式畢業(yè)后，一直在碣識(shí)學(xué)校任教。徐老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直在教學(xué)上給我一些建議和知道?？梢哉f(shuō)是我的指導(dǎo)老師。記得剛參加工作時(shí)，我是多么地渴望能有位英語(yǔ)教學(xué)上的師傅。而現(xiàn)在，我終于見(jiàn)到了。她親自給我點(diǎn)評(píng)課堂上的不足以及應(yīng)該改進(jìn)的地方。除了徐老師之外，還有任教初三英語(yǔ)教學(xué)10年的廖主任，課后也給了我一些肯定以及建議。
再次，通過(guò)這次的公開(kāi)課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。
生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融自己的`主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。
3、情景教學(xué)設(shè)計(jì)。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計(jì)上也盡量從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場(chǎng)景。
4、教學(xué)過(guò)程中注重個(gè)別差異學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)用小組合作的教學(xué)模式比較恰當(dāng)。每一小組都安排有一至兩個(gè)英語(yǔ)水平相對(duì)好點(diǎn)兒的同學(xué)，這樣在合作的過(guò)程中，可以激發(fā)那些英語(yǔ)水平相對(duì)比較好的同學(xué)的興趣，同時(shí)也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，讓學(xué)生們體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。從而慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
最后，我覺(jué)得自己還要多學(xué)習(xí)高效課堂，如果在教學(xué)中真正把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
以上所說(shuō)的是本次公開(kāi)課比賽的小結(jié)，也可以說(shuō)是心得體會(huì)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
為了進(jìn)老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平，我們張莊中心小學(xué)于2月14日組織了全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師在多媒體教室舉行了公開(kāi)示范課活動(dòng)。
年輕的骨干教師毛西霞老師執(zhí)教了一節(jié)單詞課unit2、b let’t learn。有經(jīng)驗(yàn)的老教師張仲玲老師執(zhí)教了一節(jié)對(duì)話課unit2、a let’s talk。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我們感到這次公開(kāi)課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，起到公開(kāi)示范作用。老師們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此，對(duì)本次公開(kāi)課作如下總結(jié):
1、通過(guò)這兩節(jié)公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)了一些中年輕的教師正在不斷的成長(zhǎng)，這是我們學(xué)校的希望和未來(lái)，也是值得欣慰的。
毛老師由原來(lái)對(duì)課堂的模糊到現(xiàn)在的脫穎而出。她制作了精美的課件，栩栩如生的畫(huà)面以及新穎有趣的游戲活動(dòng)吸引了孩子們和在座的老師。張老師扎實(shí)的基本功，優(yōu)美的音樂(lè)，循序漸進(jìn)的各種形式的語(yǔ)言操練，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
課堂上雖然設(shè)計(jì)了不少游戲和歌曲，但整堂課井然有序。這需要老師過(guò)硬的駕馭、課堂能力。教師從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3、教師的個(gè)人素質(zhì)過(guò)硬。兩位老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，嫻熟的課件操作，動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲，優(yōu)美的肢體語(yǔ)言無(wú)不表現(xiàn)出她們過(guò)硬的個(gè)人素質(zhì)。
4、教師重視程度高。
開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)，是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措，各位老師的重視程度高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，是非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
這次公開(kāi)課中也存在一些問(wèn)題:
1、有的老師語(yǔ)速太快，學(xué)生在接受知識(shí)信息反應(yīng)不過(guò)來(lái)，特別是那些反應(yīng)遲鈍的學(xué)生猶如坐飛機(jī)、坐火箭。
2、有的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法反反復(fù)復(fù)。
3、在板書(shū)上設(shè)計(jì)不夠合理。有的過(guò)于簡(jiǎn)單，有的過(guò)于繁瑣。
當(dāng)然，任何一堂不成功的課也有亮點(diǎn)，任何一堂課成功的課也有敗筆。之所以我們戰(zhàn)斗在一線的老師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的努力，才能上好每一堂課。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
2017-2017學(xué)年的七十九團(tuán)中學(xué)英語(yǔ)教研組公開(kāi)課活動(dòng)在10月底順利結(jié)束。學(xué)校安排每學(xué)期的例行公開(kāi)課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是提高教學(xué)水平和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì)和考驗(yàn)，通過(guò)本學(xué)期公開(kāi)課，英語(yǔ)教師在多方面得到了鍛煉提升，同時(shí)也反映出了一些不足。
一． 本次教研活動(dòng)的亮點(diǎn)
1. 教師的教態(tài)大方得體，精神飽滿，對(duì)于公開(kāi)課態(tài)度認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。
2. 英語(yǔ)課堂的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上均有所涉及，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深由易至難，較為合理，講練結(jié)合，鞏固到位。
3. 大部分教師對(duì)于教學(xué)重難點(diǎn)把握上拿捏準(zhǔn)確，對(duì)于學(xué)生的課堂養(yǎng)成習(xí)慣如做筆記等和情感價(jià)值觀教育落到了實(shí)處。
4. 師生關(guān)系和諧平等，教師鼓勵(lì)性的言語(yǔ)和表情平復(fù)學(xué)生緊張波動(dòng)的心情。
5. 教學(xué)目標(biāo)基本能夠達(dá)到預(yù)期效果。
二．本次教研活動(dòng)的不足
1.課堂教學(xué)形式較單一，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更多的是教師在講，學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛不夠活躍。
2.師生互動(dòng)主要是一問(wèn)一答式，沒(méi)有給學(xué)生留出充足思考的時(shí)間；小組合作形同虛設(shè)，忽略了學(xué)生的合作探究；教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善，較為單一。
3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃厚，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣不是很強(qiáng)烈。
4.對(duì)于當(dāng)堂的個(gè)別檢測(cè)和對(duì)學(xué)生整體性的把握總是忽視其一。
5.幻燈片的使用有待加強(qiáng)。教師被幻燈片束縛。
三．今后需改進(jìn)的地方
分析了以上的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)我們要正視今后英語(yǔ)教研組需改進(jìn)和完善的方方面面。
1. 深刻理解 課標(biāo)內(nèi)涵，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟講課理念，使教學(xué)更有科學(xué)性和針對(duì)性。
2. 業(yè)務(wù)上加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于每節(jié)課要做到心領(lǐng)神會(huì)。
3. 豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，重視合作探究，將英語(yǔ)課堂中“英語(yǔ)語(yǔ)言”的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)課堂檢測(cè)和課后反饋。
4. 教學(xué)不能擺“空架子”和做“花瓶”，針對(duì)團(tuán)場(chǎng)教學(xué)實(shí)際，將教與學(xué)落到實(shí)處，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
5. 作為年輕教師要汲取經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)到的運(yùn)用到課堂中，對(duì)于骨干教師要學(xué)習(xí)多媒體的使用和適應(yīng)新的教學(xué)方法，對(duì)于整個(gè)教研組形成帶動(dòng)的作用。各位老師完成每周至少聽(tīng)一節(jié)組內(nèi)課并互評(píng)和青藍(lán)工程的相應(yīng)要求及 跨科聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō)，參加此次公開(kāi)課活動(dòng)的教師們都有可圈可點(diǎn)之處，也希望今后英語(yǔ)教研組能夠在本校及校外教學(xué)工作中起到一定的引領(lǐng)示范作用。
英語(yǔ)教研組
2017.12.8
上周，我們英語(yǔ)組的公開(kāi)課展示結(jié)束了。這學(xué)期的公開(kāi)課展示活動(dòng)讓人覺(jué)得意猶未盡.
在這學(xué)期的公開(kāi)課展示活動(dòng)中，“學(xué)案教學(xué)，小組合作，課堂展示”是我們教研組這次進(jìn)行公開(kāi)課的主要模式。在這次的觀摩活動(dòng)中，教師們的心態(tài)都非常的積極，都能按規(guī)定的課堂流程進(jìn)行。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都十分用心的去揣摩。公開(kāi)課之后，各位教師都積極、客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)本組老師的課做出了公正的評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了認(rèn)真地剖析，不僅明確了今后課堂教學(xué)改革努力的方向，而且有針對(duì)性地指出了在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
講解達(dá)到了解決，教師只是充當(dāng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者，這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展，也提高了教學(xué)效益。我認(rèn)為學(xué)案式教學(xué)改變了傳統(tǒng)的滿堂灌，改變了學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的積極性，這是一種真正能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
2017.1.4
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時(shí)營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平，烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會(huì)在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開(kāi)示范課活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。在此，對(duì)我本次公開(kāi)課作如下總結(jié)：
1、本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。所以我在課堂中應(yīng)用了英語(yǔ)歌曲和有趣的游戲活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們?cè)谳p松愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時(shí)我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用，起到了一定的效果。
3、這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽的說(shuō)和學(xué)。
通過(guò)次公開(kāi)課中也存在一些不足：
1、教授英語(yǔ)句子時(shí)應(yīng)多拿點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)鞏固。
2、游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有控制好，過(guò)長(zhǎng)。
3、要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。
今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探索，把自己的課上好。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。
我們學(xué)校的英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課中我覺(jué)得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
新學(xué)期初三年級(jí)英語(yǔ)的第一次公開(kāi)課由我來(lái)打頭炮。這也許是我的習(xí)慣使然，學(xué)校差不多每個(gè)學(xué)期都要上公開(kāi)課，反正是每個(gè)教師都要上，早晚都一樣。有時(shí)候早一點(diǎn)上過(guò)了，心中沒(méi)有了牽掛，未必不是一件好事。
公開(kāi)課選在了7班，而不是領(lǐng)導(dǎo)安排的8班。到了初三階段，8班在教學(xué)方面和7班有一些區(qū)別。7班的學(xué)生比較活躍一些，上課的氣氛要好過(guò)8班，從上課的效果上看，選擇7班是正確的。
本來(lái)以為這一節(jié)公開(kāi)課是小范圍內(nèi)的，也想著可能是本年級(jí)幾個(gè)教師來(lái)指導(dǎo)一下。然而上課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)除了本校幾乎所有的英語(yǔ)教師來(lái)指導(dǎo)以外，學(xué)校校長(zhǎng)主任特別是百忙中的田校長(zhǎng)也來(lái)指導(dǎo)工作了。看到這個(gè)陣勢(shì)，我真有一點(diǎn)壓力山大了，以致于剛開(kāi)始時(shí)手有些發(fā)抖，在做課前練習(xí)時(shí)竟然提前把答案給按了出來(lái)，搞了個(gè)不少的烏龍。由于事前不知道領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)，也沒(méi)有給他們準(zhǔn)備一些教材之類的資料，所以讓不是英語(yǔ)專業(yè)的一些領(lǐng)導(dǎo)們不太明白上課講些什么內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度到了哪里。然而，隨著課堂的進(jìn)程，我也逐漸地淡定起來(lái)，在學(xué)生熟練地配合下（畢竟帶了這個(gè)班三年了），這一個(gè)公開(kāi)課也圓滿地完成了。
下課后的評(píng)課環(huán)節(jié)，兩位校長(zhǎng)也參加了。在聽(tīng)取科組教師對(duì)我所上課的評(píng)價(jià)之后，田校長(zhǎng)也發(fā)了言。他指出我這一節(jié)課有幾個(gè)特點(diǎn)：
1.體現(xiàn)了互動(dòng)性，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)比較成功。
2.課堂有吸引力，課堂上全體學(xué)生參與了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有學(xué)生開(kāi)小差。
3.課堂體現(xiàn)了廣泛性，也就是教師照顧了所以學(xué)生，不同層次的學(xué)生都兼顧到了，讓他們都有展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。
4.本節(jié)課有趣味性，學(xué)生對(duì)教師提供的課件展示，對(duì)教材內(nèi)容的展示有認(rèn)同感，人人積極參與課堂學(xué)習(xí)之中。
田校長(zhǎng)也對(duì)這一節(jié)課提出了一些中肯的意見(jiàn)，比如我制作的課件中一些字體較小，坐在后面的同學(xué)看起來(lái)比較吃力，他給我指出課件制作時(shí)顏色怎么樣搭配才最清晰最顯眼。而主抓教學(xué)工作的謝校長(zhǎng)則對(duì)我們初三年級(jí)英語(yǔ)科組提出一些期望，希望我們面對(duì)當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)水平不高，和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校比較起來(lái)英語(yǔ)教學(xué)水平還有一些差距的情況下要有信心，要發(fā)揚(yáng)拼搏精神，在英語(yǔ)教學(xué)中多尋求一些策略，比如在分層教學(xué)方面，比如在教學(xué)教法方面，還比如在整合教學(xué)資源方面多下一些功夫，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)，讓我們初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)有一個(gè)較大的改觀。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
本次公開(kāi)課的內(nèi)容是第九模塊第一單元we laughed a lot.對(duì)這次的授課我有以下幾點(diǎn)反思與總結(jié)，還望各位老師批評(píng)指正：
一.問(wèn)題設(shè)置偏多，偏難且未一直呈現(xiàn)在學(xué)生面前。改正：在以后授課中，問(wèn)題設(shè)置有層次性和多樣性并在ppt中體現(xiàn)并呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
二.重難點(diǎn)的處理不合適。重點(diǎn)需要更突出處理，部分圖片處理可以一帶而過(guò)。課文內(nèi)容需要再給同學(xué)們多聽(tīng)?zhēng)妆?，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)注重這塊的處理。
三.總結(jié)環(huán)節(jié)未體現(xiàn)。以后每課堂都會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注意好評(píng)升華。
四.嚴(yán)禁性需注意。以后的備課過(guò)程中更細(xì)心認(rèn)真。避免問(wèn)題的產(chǎn)生。
五.對(duì)于課時(shí)的把握及分配。對(duì)時(shí)間把握的不準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂缺少總結(jié)環(huán)節(jié)，以后回來(lái)工作中會(huì)注意時(shí)間的分配，并熟練使用一體機(jī)，并總結(jié)每節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
以上是我對(duì)本次公開(kāi)課的反思總結(jié)，需要改進(jìn)學(xué)習(xí)的地方還有很多，以后的工作中會(huì)多聽(tīng)一些其他老師了課，吸取一些經(jīng)驗(yàn)和課程處理及呈現(xiàn)方式，讓自己盡快成長(zhǎng)。非常感謝各位老師的點(diǎn)評(píng)，在以后的教學(xué)工作中還望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多批評(píng)指正，謝謝！
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時(shí)營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會(huì)在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開(kāi)示范課活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。在此，對(duì)我本次公開(kāi)課作如下總結(jié)：
1.本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。所以我在課堂中應(yīng)用了英語(yǔ)歌曲和有趣的游戲活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們?cè)谳p松愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時(shí)我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用，起到了一定的效果。
3.這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽的說(shuō)和學(xué)。
通過(guò)次公開(kāi)課中也存在一些不足：
1、教授英語(yǔ)句子時(shí)應(yīng)多拿點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)鞏固。
2、游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有控制好，過(guò)長(zhǎng)。
3、要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。
今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探索，把自己的課上好。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。
我們學(xué)校的英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課中我覺(jué)得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
為了使老師進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)水平。同時(shí)營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平,烏當(dāng)區(qū)高新片區(qū)校委會(huì)在新天三小組織舉行了小學(xué)教學(xué)公開(kāi)示范課活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我發(fā)現(xiàn)我們青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)。在此，對(duì)我本次公開(kāi)課作如下總結(jié)：
1. 本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們想象力豐富，喜歡幻想，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)于參加表演，喜歡做游戲，急于得到別人特別是老師的肯定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)。其次，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行交際的能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生的思維，著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。所以我在課堂中應(yīng)用了英語(yǔ)歌曲和有趣的游戲活動(dòng)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們?cè)谳p松愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，從學(xué)生的手、腦、眼等各種感官培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2. 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時(shí)我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用，起到了一定的效果。
3. 這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生大膽的說(shuō)和學(xué)。
通過(guò)次公開(kāi)課中也存在一些不足：
1、 教授英語(yǔ)句子時(shí)應(yīng)多拿點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)鞏固。
2、 游戲環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有控制好，過(guò)長(zhǎng)。
3、 要經(jīng)常和其他老師多交流教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。
今后我一定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探索，把自己的課上好。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣。
我們學(xué)校的英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)課中我覺(jué)得盧老師上課也很好，也以學(xué)生為中心，而且花心思為學(xué)生準(zhǔn)備教具。精心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。
貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)阿栗小學(xué) 呂磊
為加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我校根據(jù)本期工作安排，組織了教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教師進(jìn)行評(píng)比，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)表現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)打分評(píng)價(jià)，教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。本次活動(dòng)時(shí)間前后一個(gè)多月,授課教師都能以積極的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課，把公開(kāi)課看成學(xué)習(xí)研究的過(guò)程，看成是自我鍛煉、自我素質(zhì)提升的過(guò)程。能夠精心準(zhǔn)備，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案， 現(xiàn)對(duì)教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下：
一、評(píng)比結(jié)果：
一等獎(jiǎng)：田霞
二等獎(jiǎng)：李素麗 陳冬彥
三等獎(jiǎng)：任曉麗 賈建梅 李玉君
二、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)
1、教學(xué)理念。授課教師大多能深入理解課改理念，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。注重以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)法指導(dǎo)的理念，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的融合，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，以及主動(dòng)探究的意識(shí)。并努力創(chuàng)設(shè)出平等、和諧的師生關(guān)系。
2、教學(xué)行為。
技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更加重視了過(guò)程和方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尤其是加強(qiáng)了情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（2）參賽教師大多能做到面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長(zhǎng)需求、發(fā)展需求，積極創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。
（3）積極探索和采用多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)效率，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考探究，注重學(xué)法的指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展延伸，體會(huì)運(yùn)用。教學(xué)進(jìn)程順暢，結(jié)構(gòu)層次清楚，基本符合學(xué)科的特征和要求。如：田霞《用目光傾聽(tīng)》：選擇喜歡的段落自主朗讀；重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)、朗讀與表演相結(jié)合；設(shè)計(jì)表演活動(dòng)將朗讀與學(xué)生的體會(huì)緊密結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)科素養(yǎng)。抓住了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的推敲和體會(huì)，讓一位學(xué)生進(jìn)行表演，形象直觀，效果不錯(cuò)。
陳冬彥《奇異的激光》：通過(guò)表格的歸納引領(lǐng)新知學(xué)習(xí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，直觀、有效果。充分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)圖片展示、文本閱讀、聯(lián)系實(shí)際舉例探究等等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)行知識(shí)視野拓展，有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解基礎(chǔ)知識(shí)，并為問(wèn)題的設(shè)計(jì)和探究學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)特色。一部分教師不僅教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，教學(xué)方法靈活多樣，還有著良好的語(yǔ)言表達(dá)和課堂調(diào)控能力，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，逐步形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。
李素麗《凡卡》：注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在活動(dòng)中全面鍛煉學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
任曉麗《車的世界》：能夠根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特征，用童話般的語(yǔ)言構(gòu)建課堂教學(xué)的情境，同時(shí)通過(guò)講故事、放松操以及分組比賽、開(kāi)火車、找朋友認(rèn)讀拼音等多樣化的手段調(diào)控課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣強(qiáng)烈，能夠始終跟著教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，師生有效互動(dòng)，課堂氣氛生動(dòng)活潑、充滿情趣，學(xué)習(xí)效果良好。體現(xiàn)了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)能力。
三、存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)過(guò)程熱鬧但并非真正的生動(dòng)：有的教學(xué)環(huán)節(jié)看似熱鬧，師生問(wèn)答很順利，但教師所提出的問(wèn)題缺乏深度和啟發(fā)性，還不能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣以及從多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。
2、個(gè)別教師的語(yǔ)言表達(dá)還需要優(yōu)化。有的教師語(yǔ)速較快，學(xué)生反應(yīng)跟不上，好像教學(xué)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生不用教就該會(huì)；有的教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)還不到位，效果并不明顯。教師用語(yǔ)言調(diào)控課堂的能力也有待提高。
四、改進(jìn)措施：
的整合和線索規(guī)律的總結(jié)，合理地進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和時(shí)間能力。
2、在課堂教學(xué)過(guò)程中，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評(píng)價(jià)。
3、注重教學(xué)語(yǔ)言，提高講解藝術(shù)，注意學(xué)科語(yǔ)言的規(guī)范性，做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)并富有啟發(fā)性和感染力，形成教學(xué)特色和風(fēng)格。 總之，在整個(gè)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，大家既感受到了各位參賽教師的努力和進(jìn)步，同時(shí)也看到了一些不足，因此，在以后的教學(xué)工作中，還要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。
全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān);英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
3、通過(guò)每周備課組長(zhǎng)導(dǎo)課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)， 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
從四月六日起，英語(yǔ)組先后有六位教師上了一節(jié)公開(kāi)課。這六位教師在備課過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取備課組其他老師的意見(jiàn)，做了精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他老師給予了熱心的幫助，對(duì)這次公開(kāi)課活動(dòng)給予了極大的支持，使這次公開(kāi)課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，取得了圓滿成功。
公開(kāi)課之后，各位教師都積極、客觀、科學(xué)地進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)本組老師的這節(jié)課做出了公正的評(píng)價(jià)。很多教師進(jìn)行了認(rèn)真地剖析，不僅明確了今后課堂教學(xué)改革努力的方向，而且有針對(duì)性地指出了在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。我們相信，這次公開(kāi)課活動(dòng)對(duì)我們年級(jí)全體教師特別是年輕教師的教學(xué)水平的提高具有很好的影響和帶動(dòng)作用。下面我從兩個(gè)方面對(duì)這次公開(kāi)課做一些分析。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)“不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，備課是教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn)，是上好一節(jié)課的前提。長(zhǎng)期以來(lái)，我們部分老師習(xí)慣于只備知識(shí)，而忽視更重要的備方法、備學(xué)生，忽視根據(jù)所傳授知識(shí)和所教學(xué)生的認(rèn)知能力以及心理特點(diǎn)來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。從六位教師的公開(kāi)課來(lái)看，他們對(duì)所教授的知識(shí)做了認(rèn)真的分析和加工，按照一定的邏輯順序由淺入深、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低處到高潮，他們巧妙設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)需要制作了精美的課件，激勵(lì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為上好公開(kāi)課奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、目標(biāo)明確。我們每節(jié)課都有知識(shí)、能力和情感這三大目標(biāo)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育是對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的教育。我們高興地看到，六位教師在課堂上啟發(fā)誘導(dǎo)、講練結(jié)合、傳授方法、培養(yǎng)能力，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，突出重點(diǎn)。
3、重視主體作用。教學(xué)的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，課堂必須把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的的思維潛能激活激發(fā)出來(lái)，這就需要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提，而能否充分發(fā)揮學(xué)生主體作用又是上好一堂課的關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)，六位教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)精新、教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美、課堂邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
需要說(shuō)明的是，以下幾點(diǎn)在平時(shí)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，在此一并說(shuō)明。
1、重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。提出問(wèn)題要給學(xué)生必要的思考時(shí)間，問(wèn)題設(shè)置要科學(xué)，我們主張復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，在學(xué)生思維受阻時(shí)要給予必要的啟示、點(diǎn)撥。
在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課上學(xué)生的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時(shí)間是有限的，老師說(shuō)得多，自然學(xué)生動(dòng)得就少。有的老師可能擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，急盼學(xué)生快點(diǎn)說(shuō)出正確答案，因而提出問(wèn)題后給學(xué)生思考的時(shí)間太短，甚至于自己忙著把答案說(shuō)出來(lái)；有的老師不敢相信學(xué)生，提出問(wèn)題后總怕學(xué)生想不到自己設(shè)置的“正確答案”上來(lái)，于是在那嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂學(xué)生思路，得不償失。
2、加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度?！氨Ｙ|(zhì)”也要“保量”，課堂效率不僅僅是“質(zhì)”，應(yīng)該包括“量”即課堂容量。再一個(gè)問(wèn)題就是課堂思維密度?？茖W(xué)合理地設(shè)置問(wèn)題，增大訓(xùn)練強(qiáng)度，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆。
在教學(xué)過(guò)程中，部分教師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來(lái)，內(nèi)容太少；還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠，老師講得太多，本應(yīng)該由學(xué)生說(shuō)的做的老師代辦了，讓學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)太少。這樣會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)時(shí)間，降低課堂效率。
3、對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后的.點(diǎn)評(píng)要到位。多鼓勵(lì)是對(duì)的，但鼓勵(lì)要用到當(dāng)處，要有利于激勵(lì)、鼓舞學(xué)生和鞭策其他學(xué)生。對(duì)于回答不出或回答錯(cuò)誤的學(xué)生，如果啟發(fā)后仍然不能答出來(lái)，既要鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，也要告訴他存在的問(wèn)題以及改正的方法。
4、課堂要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在備課中，我們必須明確哪些是學(xué)生不易掌握或容易丟分的地方；在課堂上要如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
5、備課注意細(xì)節(jié)，提高應(yīng)變能力。在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)我們預(yù)料不到的問(wèn)題，比如課件出了問(wèn)題，或者學(xué)生提出了一個(gè)我們回答不了的問(wèn)題，再或者我們講錯(cuò)了一個(gè)問(wèn)題，那么如何應(yīng)對(duì)？我們認(rèn)為，一方面?zhèn)湔n要充分，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。有時(shí)候，我們順著學(xué)生的錯(cuò)誤思維推理用心愛(ài)心專心下去，得出錯(cuò)誤的結(jié)論，證明這樣思考是錯(cuò)誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來(lái)自豐富的知識(shí)、嫻熟的課堂駕馭能力，而這一切都只能來(lái)自我們不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
遇到突發(fā)問(wèn)題之后，個(gè)別老師明顯慌張，不知所措，甚至干脆對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題置之不理，一帶而過(guò)，缺乏恰當(dāng)處理的智慧和巧妙應(yīng)變的能力。希望今后要有意識(shí)地鍛煉自己。
6、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理、規(guī)范。毫無(wú)疑問(wèn)，老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的，老師的板書(shū)應(yīng)該是規(guī)范的，老師的這些教學(xué)行為無(wú)疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，而我們學(xué)生在考試中書(shū)寫(xiě)規(guī)范與否對(duì)他們的成績(jī)有很大的影響，因此，希望老師們不要小看板書(shū)，努力使我們的板書(shū)規(guī)范化。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理：“身教重于言教”。
7、重視學(xué)科思想的滲透。不同學(xué)科有不同的學(xué)科特點(diǎn)，我們要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)、提高能力，而且有利于學(xué)生把握重點(diǎn)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
根據(jù)***教育局關(guān)于“提升教師內(nèi)涵”的指示精神，結(jié)合我校區(qū)實(shí)際，特制訂我校區(qū)的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的.工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)建高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課“活動(dòng)是提升教師內(nèi)涵的一項(xiàng)重要措施。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課，突出”新理念、新課程、新技術(shù)“，提高英語(yǔ)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大英語(yǔ)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”，在全校區(qū)范圍內(nèi)形成人人都想上公開(kāi)課的良好教學(xué)氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立我校區(qū)“英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：*** 校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：*** 教學(xué)副校長(zhǎng)
*** 副校長(zhǎng)
*** 教學(xué)副校長(zhǎng)
成 員：
*** *** *** ***
四、活動(dòng)要求
教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段 （4月4日—9日）
1、主要內(nèi)容：制定開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)實(shí)施方案。
2、具體工作：
（1）制定活動(dòng)方案。
（2）各學(xué)校安排優(yōu)秀英語(yǔ)教師上示范課，并安排3—5年級(jí)普通教師做課，校長(zhǎng)、教師要積極主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
（二）實(shí)施階段（4月11日—16日）
1、各學(xué)校于4月11日上報(bào)校區(qū)本單位做課人員名單（每單位報(bào)1—2名教師）。
2、4月13日—14日，校區(qū)“英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組選出校區(qū)公開(kāi)課執(zhí)課教師。
3、4月15日—16日，校區(qū)組織各學(xué)校英語(yǔ)教師到馮寨小學(xué)進(jìn)行公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。
六、總結(jié)階段（4月16日—18日）
1、觀課人員每人寫(xiě)一篇觀課體會(huì)。
2、將此活動(dòng)的文本、音像等資料進(jìn)行整理。
3、校區(qū)撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
*****中心小學(xué)
2011年3月31日
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)建高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課“活動(dòng)是提升教師內(nèi)涵的一項(xiàng)重要措施。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課，突出”新理念、新課程、新技術(shù)“，提高英語(yǔ)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大英語(yǔ)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”，在全校范圍內(nèi)形成人人都想上公開(kāi)課的良好教學(xué)氛圍。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，成立我校 “英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：王校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：毛校長(zhǎng) 趙主任
成 員：英語(yǔ)組全體成員及各教研組長(zhǎng)
四、活動(dòng)要求教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段
1、主要內(nèi)容：制定開(kāi)展“英語(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)實(shí)施方案。
2、具體工作：
（1）制定活動(dòng)方案。
（2）學(xué)校安排英語(yǔ)教師做課，校長(zhǎng)、教師要積極主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
（二）實(shí)施階段
1、學(xué)校定做課人員
2、?！坝⒄Z(yǔ)公開(kāi)課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組選出校公開(kāi)課執(zhí)課教師。
3、校組織學(xué)校老師進(jìn)行公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。
六、總結(jié)階段
1、觀課人員每人寫(xiě)一篇觀課體會(huì)。
2、將此活動(dòng)的文本、音像等資料進(jìn)行整理。
3、校撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
新安鎮(zhèn)第一中學(xué)?
2017年5月
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統(tǒng)籌安排，開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳永林副校長(zhǎng)、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳永林副校長(zhǎng)執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運(yùn)用自如的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽(tīng)課教師呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。
隋淑娟老師執(zhí)教的四年級(jí)道德與法制《我的家庭貢獻(xiàn)》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的教學(xué)理念。
示范課結(jié)束后的四位授課老師和聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體評(píng)課，在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來(lái)，大家共同探討當(dāng)面解決，全體聽(tīng)課教師圍繞課堂中的疑惑問(wèn)題展開(kāi)了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。
此次骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)須干瑪鄉(xiāng)中心校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。
于xx年11月6日下午，我們學(xué)校的根呷曲絨老師向我們展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文公開(kāi)課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采。
課后進(jìn)行評(píng)課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的濃厚教研氛圍。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
根據(jù)學(xué)校安排縣支教教師的展示課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組教師認(rèn)真地參加了聽(tīng)課活動(dòng)。雖然小學(xué)只有兩位教師講課，但是他們的課也讓我們受益匪淺。聽(tīng)課后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了分析。從中我們總結(jié)了許多值得學(xué)習(xí)的地方和自己以后再教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
每位教師能做到精心備課，明確三維目標(biāo)，進(jìn)行有機(jī)整合，并正確處理教材。在新課伊始的情境創(chuàng)設(shè)上，教師能靈活運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心準(zhǔn)備教具。如在丁主任的數(shù)學(xué)課上，她以小明從家到學(xué)校為內(nèi)容創(chuàng)造教學(xué)情境，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做好了鋪墊。
無(wú)論從講課情境的創(chuàng)設(shè)到新知的探究，練習(xí)的設(shè)計(jì)等都體現(xiàn)支教教師的獨(dú)具匠心?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”。支教教師在不斷追求自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特色。丁主任的課以三個(gè)研究問(wèn)題為整個(gè)課堂教學(xué)的線索，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在獨(dú)立思考，小組討論中使學(xué)生總結(jié)出三角形三邊的關(guān)系。
每節(jié)課都體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生主體作用凸顯、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師讓課堂成為師生、生生互動(dòng)、對(duì)話的平臺(tái)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。李茂榮老師的體育課，和學(xué)生一起玩游戲，不僅教給了學(xué)生游戲的方法，而且也拉近了和學(xué)生之間的距離。
尋找“最美教師”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
精選2017愛(ài)耳日活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)-簡(jiǎn)報(bào)模板
慶祝教師節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
精選2017年度教師節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
2017年教師節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
關(guān)于教師節(jié)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
父親節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)精選
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
為進(jìn)一步提升我區(qū)英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高八年級(jí)新教材課堂教學(xué)效率，20**年11月14日，在開(kāi)發(fā)區(qū)第十二中學(xué)成功舉行了初中英語(yǔ)公開(kāi)課。第十二中學(xué)連良鵬、第十三中學(xué)匡艷、第十四中學(xué)孫曉玲老師給大家了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂教學(xué)。區(qū)英語(yǔ)教研員張老師和各校七、八年級(jí)備課組長(zhǎng)和基礎(chǔ)年級(jí)骨干教師參加了本次教研活動(dòng)。
三位老師分別執(zhí)教了新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上unit6sectiona，section以及reading部分，出課老師都有著深厚的教學(xué)功底，他們的課堂教學(xué)各具特色，在如何激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，有效提高課堂效率，打造生本愉悅課堂等方面做了積極有效的探索和嘗試。
課后參加活動(dòng)的老師以此為牽引，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際以及教學(xué)中的困惑展開(kāi)了積極的探討交流。經(jīng)過(guò)一上午的上課評(píng)課活動(dòng)，使我們享受到了活動(dòng)的成果，充分調(diào)動(dòng)了我們教師教學(xué)、教研的積極性，有助于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)效率。最后，區(qū)教研員張老師對(duì)如何促進(jìn)教師的專業(yè)提升和英語(yǔ)新教材的使用進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。張老師對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)及九年級(jí)的命題內(nèi)容和模式進(jìn)行了要求和指導(dǎo)。
本次活動(dòng)以舉辦公開(kāi)課為載體，為進(jìn)一步提升全區(qū)初中英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過(guò)研討，教師們受益匪淺，必將有力地推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)工作邁向新的更高的臺(tái)階。
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英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
11月16日，應(yīng)昌圖縣小教部其初安排，昌圖縣八面城片數(shù)學(xué)學(xué)科第一屆“魅力課堂教師活力課堂”精英賽在八面城鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校舉行，進(jìn)行了數(shù)學(xué)科公開(kāi)課評(píng)比。評(píng)委是八面城片各校的教研員和教學(xué)副校長(zhǎng)，做到了公平公正。由此次評(píng)比得分高的老師代表八面城片參加縣級(jí)比賽。
本次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，針對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師出現(xiàn)的教學(xué)思想和教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)交流，并以此為契機(jī)，不斷提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而更好地進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)此次活動(dòng)的成功開(kāi)展，使我們享受到了活動(dòng)的成果，摸索到了開(kāi)展此類活動(dòng)的感覺(jué)，充分調(diào)動(dòng)了我們教師教學(xué)、教研的積極性。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我校兩位小學(xué)語(yǔ)文教師葉英、張全麗分別開(kāi)展了“我的模式我的課”。
葉英老師和張全麗老師分別向各位教師獻(xiàn)上了一堂精彩紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課《帽子和鳥(niǎo)窩》和《小馬過(guò)河》。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，兩位教師能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。
同時(shí)，我校為了讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高自身的教學(xué)水平，幫助新教師迅速成長(zhǎng)，我校9月23日(周三)上午第一、二節(jié)課，小學(xué)語(yǔ)文教師張翌杰、秦李分別在一(1)、一(6)教室開(kāi)展亮相課《看圖說(shuō)話學(xué)拼音7》和《看圖說(shuō)話學(xué)拼音6》.本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本次亮相課，兩位老師課前精心準(zhǔn)備，深入研讀教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，突破較好。課堂上，通過(guò)有目的的讀、小組讀、個(gè)人讀、齊讀等多種形式的讀，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把教師的課堂交給學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
為增強(qiáng)全民消防法制觀念和消防安全意識(shí)，普及消防安全知識(shí)，調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與消防工作的積極性，提高全社會(huì)尤其是農(nóng)村抗御火災(zāi)的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開(kāi)始，由貴州黎平消防部門在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開(kāi)展一期農(nóng)村消防業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)時(shí)間安排，召集本轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及干部職工;村兩委負(fù)責(zé)人;義務(wù)消防隊(duì)員;各村消防安監(jiān)員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個(gè)傳統(tǒng)村落志愿消防隊(duì)員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專人培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，消防宣傳員通過(guò)組織觀看《黔東南州火災(zāi)警示教育片》、理論講座的形式，將農(nóng)村火災(zāi)預(yù)防;消防安全基本常識(shí);如何開(kāi)展農(nóng)村消防宣傳;組建農(nóng)村志愿消防隊(duì)的意義、作用等方面對(duì)參訓(xùn)干群進(jìn)行了傳授。
在滅火技能培訓(xùn)中，消防官兵從滅火器材裝備的原理到操作方法，從開(kāi)展火災(zāi)撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓(xùn)人員進(jìn)行講解和示范。特別是手抬機(jī)動(dòng)泵操作和水帶鋪設(shè)環(huán)節(jié)，消防官兵通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬、技術(shù)示范和隊(duì)員間配合意識(shí)等環(huán)節(jié)，逐一對(duì)火災(zāi)撲救程序進(jìn)行分解和演示。并通過(guò)參訓(xùn)人員的參與和實(shí)地操作，對(duì)火災(zāi)撲救的基本技能進(jìn)行指導(dǎo)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，參訓(xùn)人員踴躍參加，培訓(xùn)達(dá)到了較好的促進(jìn)效果。
目前，已對(duì)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)8場(chǎng)次，受訓(xùn)650余人;還有18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，25場(chǎng)次培訓(xùn)未開(kāi)展，預(yù)計(jì)在9月中旬培訓(xùn)結(jié)束。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
為構(gòu)建全校教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，引領(lǐng)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃安排，教務(wù)處于12月18日至19日上午組織開(kāi)展了骨干教師示范課及新教師匯報(bào)課活動(dòng)。我校數(shù)控專業(yè)部凱其雄、英語(yǔ)教研組劉天長(zhǎng)2位骨干教師參加了示范課活動(dòng)，汽修專業(yè)部趙偉、劉二雙、黃治山，信息技術(shù)專業(yè)部孟宇、肖夢(mèng)，學(xué)前教育專業(yè)部李志艷、王嵐、謝蔓共8位新教師參加了匯報(bào)課活動(dòng)。全校教師積極觀摩了此次教研活動(dòng)。
活動(dòng)中，老師們積極探索實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)新理念、新方法-任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、理實(shí)一體，課堂精彩紛呈，職教特色顯著。
本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了進(jìn)一步鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討機(jī)會(huì)，特別是為新教師在教學(xué)領(lǐng)域的成長(zhǎng)提供了良好的展示、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)全校教師隊(duì)伍全面共同發(fā)展。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
為全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，促進(jìn)全園教師專業(yè)化發(fā)展，州機(jī)關(guān)幼兒園于20xx年5月4日——7日舉行了為期一周的全園公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。教師們積極準(zhǔn)備，以先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段設(shè)計(jì)出了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯捤勺杂傻姆諊械玫搅诉M(jìn)步、提高，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。
課后，全體教師通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、討論等一系列過(guò)程，總結(jié)了活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并針對(duì)問(wèn)題提出了改進(jìn)的方法。公開(kāi)課的觀摩評(píng)比，給老師們提供了學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)議，提高了教師互相之間探索好的教學(xué)方法、交流經(jīng)驗(yàn)及自身評(píng)析能力，增強(qiáng)了教師之間的業(yè)務(wù)溝通能力，開(kāi)拓了教師教學(xué)思路，對(duì)教師今后組織教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。發(fā)揮了教學(xué)研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
九月第三周，我校舉行新教師公開(kāi)課活動(dòng)，劉柏祥校長(zhǎng)、肖葉平副校長(zhǎng)，胡毅主任及各學(xué)科教師觀摩了新教師公開(kāi)課，并開(kāi)展評(píng)課。
我校每位新教師可錢都做了精心的準(zhǔn)備，將《新綱要》課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)方法呈現(xiàn)靈活多樣特點(diǎn)，全部采用課件演示來(lái)輔助課堂教學(xué)，新教師教學(xué)思路清晰、教學(xué)模式新穎，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好效果，同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
課后利用教研活動(dòng)時(shí)間各教研組長(zhǎng)組織集體評(píng)課，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法各個(gè)方面做出點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，真正做到老教師指導(dǎo)新教師，新教師帶動(dòng)老教師，新老交融的互動(dòng)場(chǎng)面。
這次活動(dòng)為我校新教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，使其在教學(xué)方面得到鍛煉提升，迅速成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)我校整體教學(xué)水平。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十二
為落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，高馬小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，聚焦課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課觀課課活動(dòng)，是為全校教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。從這周開(kāi)始以后每周都會(huì)有一位教師執(zhí)教，展示教學(xué)風(fēng)采。每位教師都非常踴躍地選報(bào)了自己的課題，并做了充分的準(zhǔn)備。
就在今天上午，我們學(xué)校的喬國(guó)芳老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《乘法的結(jié)合律、交換律》。在上課前，本次公開(kāi)課的'執(zhí)教者喬國(guó)芳老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采;課后進(jìn)行議課，教師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位新教師都收益匪淺。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的深入開(kāi)展，起到了教師之間的傳幫帶作用;同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
英語(yǔ)公開(kāi)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十三
為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出“六個(gè)有效”的`教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互交流，提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年4月10日至12日舉行了以“開(kāi)展情境教育，構(gòu)建理想課堂”為主題的公開(kāi)課活動(dòng)，分別由語(yǔ)文組薛敏、柳蘭芳、張學(xué)琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學(xué)組魏學(xué)剛、張健、彭正萬(wàn)、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進(jìn)行了課堂教學(xué)活動(dòng)展示。
本次活動(dòng)由教導(dǎo)處組織，中心校領(lǐng)導(dǎo)、俞校長(zhǎng)及邀請(qǐng)的各班家委會(huì)代表進(jìn)行了觀摩，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。
在評(píng)議過(guò)程中，總結(jié)這次公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合，能夠緊密結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理論教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，教學(xué)模式運(yùn)用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問(wèn)題，通過(guò)討論交流初步得到了解決。
這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭(zhēng)先、勇于探索的進(jìn)取精神，虛心好學(xué)、積極反思的科研精神，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的合作精神，對(duì)于情景教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)校的教育教學(xué)水平，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。
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