最新教育三到五歲兒童心得體會范文（19篇）

在寫心得體會時，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，思考成功和失敗的原因，以及自己的成長和改進(jìn)空間。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實踐中。寫心得體會是對自己付出的一種回報，也是對自己成長軌跡的記錄，更是對未來的展望和期許。

教育三到五歲兒童心得體會篇一

在三到五歲這個階段，兒童的大腦正在迅速發(fā)育，成為了個性、情感和思維的基礎(chǔ)。這個時候，他們需要轉(zhuǎn)化各種感受和經(jīng)歷，以建立扎實而持久的學(xué)習(xí)和生活能力。高質(zhì)量早期教育可以幫助兒童更好地掌握語言、認(rèn)知、情感和社交技能，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

教育三到五歲兒童不僅要關(guān)注知識的傳授，還應(yīng)該注重身體、情感、社交等多方面能力的培養(yǎng)。例如，兒童需要在與他人交往中發(fā)展社交技能、學(xué)習(xí)分享和合作。他們需要探索身體和環(huán)境，鍛煉運動能力和空間感知能力。此外，培養(yǎng)情感能力也非常重要，要教導(dǎo)他們處理自我認(rèn)知、情感表達(dá)及情緒調(diào)節(jié)等方面的智能技能，讓他們在未來的社交和學(xué)習(xí)環(huán)境中游刃有余。

第三段：個性化的教育方式十分有益。

針對三到五歲兒童的教育不應(yīng)該簡單或機械地進(jìn)行，需要有個性化的教育方式。兒童的人格和興趣愛好是需要被尊重和發(fā)揚的。充分地了解兒童的特點、興趣、需求，將教育的重心和方法調(diào)整以適應(yīng)兒童個性化的需求，才能更好地實現(xiàn)教育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四段：親子互動是培養(yǎng)三到五歲兒童最重要的方式。

在三到五歲兒童的早期教育過程中，親子互動起著至關(guān)重要的作用。父母需要定期地和孩子互動，與他們溝通、講故事、觀察生活，以及進(jìn)行各種游戲活動。這種互動有助于提高孩子的語言、認(rèn)知、情感和社交能力，并促進(jìn)家庭的融洽關(guān)系，讓孩子在愉快的氛圍中成長。

在教育三到五歲兒童過程中，除了注意各方面能力的培養(yǎng)和個性化的教育方式外，也應(yīng)該重視他們的全面健康發(fā)展。良好的身體和心理健康狀況可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和生活，成為快樂而健康的成年人。因此，需要對他們的生活習(xí)慣、食品營養(yǎng)、睡眠質(zhì)量和健康管理等方面進(jìn)行合理的調(diào)整和指導(dǎo)。

總之，教育三到五歲兒童是非常重要的一個階段。通過個性化的教育、親子互動、全面健康的關(guān)注和多方面能力的培養(yǎng)，可以幫助孩子走向堅實和成功的未來。

教育三到五歲兒童心得體會篇二

“留守兒童”主要指父母雙方進(jìn)城或外出打工，因而造成家庭里沒有直接監(jiān)護(hù)人的這批特殊兒童群體，一般將孩子交由臨時監(jiān)護(hù)人撫養(yǎng)、教育、管理。留守兒童的問題不僅僅是家庭問題、教育問題，更是一個全新的社會問題。管理教育好農(nóng)村留守兒童，已成為關(guān)心下一代工作的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對于幫助和促進(jìn)留守兒童在身心健康方面正常發(fā)展；在行為習(xí)慣方面規(guī)范發(fā)展；在學(xué)業(yè)成績方面穩(wěn)步提高有著十分重要的作用。

2、建立成長檔案。在入學(xué)初就為“留守學(xué)生”設(shè)計一份花名冊，并分年級登記好留守生和家長的姓名、住址、聯(lián)系電話以及代理監(jiān)護(hù)人的姓名、住址、聯(lián)系電話等，同時還用書面材料的形式，全面反映家庭情況、個人情況（包括身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等）。

3、執(zhí)行學(xué)校的教育服務(wù)制度。一是定點、定人聯(lián)系制度。學(xué)校根據(jù)本?！傲羰貙W(xué)生”的總數(shù)與教職工的總數(shù)比例，確定教職工定點定人聯(lián)系“留守學(xué)生”作為幫扶對象。二是定期與不定期溝通制度。建立與代理監(jiān)護(hù)人、社區(qū)聯(lián)絡(luò)員、家長的溝通聯(lián)系制度。

4、關(guān)注“留守學(xué)生”心理健康。每周開設(shè)一節(jié)心理教育課，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。二是在學(xué)科教學(xué)中有機地滲透心理健康教育。三是采取交談、電話咨詢、信函咨詢或設(shè)立“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等個別輔導(dǎo)方法，及時引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)。四是采取正確引導(dǎo)、善于等待、堅持不懈、對癥下藥等策略，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全的人格。

5、提升“留守學(xué)生”的自我管理能力。一是簽訂自律承諾書，鼓勵學(xué)生找出自身不足，向大家承諾限期有計劃地改正，并寫明改正的具體措施，接受集體的監(jiān)督。二是鼓勵自我評價，教師要讓學(xué)生用各種方式，站在不同的角度對自己的行為、思想、學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行反省，與社會、家長、老師的要求以及自己的行動計劃進(jìn)行對照，找差距、找原因。

總之，對留守兒童的教育工作要做到有細(xì)心、有耐心、有愛心。多給“特殊學(xué)生”一點關(guān)愛，一點鼓勵，一點積極的暗示，“人非草木，孰能無情”，請相信：信賴，定能創(chuàng)造出美好的境界！

教育三到五歲兒童心得體會篇三

第一段：介紹兒童哲學(xué)教育（約200字）

兒童哲學(xué)教育是一種新興的教育方法，通過哲學(xué)思維的培養(yǎng)，旨在幫助兒童發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造力、共情能力等一系列重要的思維技巧和價值觀。兒童哲學(xué)教育的核心理念是尊重和重視兒童的思考能力，鼓勵他們主動提出問題、解決問題，并參與到意義探尋的活動中。這種教育方式不僅可以啟發(fā)兒童的智力發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

第二段：兒童哲學(xué)教育的實施方法（約200字）

兒童哲學(xué)教育的實施方法多種多樣，但核心的目標(biāo)是啟發(fā)兒童的思考能力。在課堂上，教師不再是單純的傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生開展自由的討論和思考。通過提出開放性的問題，鼓勵兒童以自己的思考和理解回答。同時，教師應(yīng)尊重兒童的觀點，鼓勵他們相互交流，嘗試?yán)斫馑说挠^點，培養(yǎng)共情能力。此外，教師還可以組織一些游戲和活動，幫助兒童發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造力。

第三段：兒童哲學(xué)教育的意義（約200字）

兒童哲學(xué)教育可以給兒童帶來巨大的意義。首先，它能夠培養(yǎng)兒童多元化的思維方式。通過引導(dǎo)兒童思考自己的問題，并與他人分享和討論，他們能夠從不同的角度來解決問題，拓寬思維的邊界。其次，兒童哲學(xué)教育能夠提高兒童的問題解決能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維是兒童哲學(xué)教育的重要目標(biāo)，這將有助于孩子在日常生活和學(xué)習(xí)中的問題解決和創(chuàng)新。此外，兒童哲學(xué)教育還能夠培養(yǎng)兒童對他人的尊重和關(guān)愛，培養(yǎng)他們正確的價值觀和社會責(zé)任感。

第四段：兒童哲學(xué)教育的挑戰(zhàn)（約200字）

盡管兒童哲學(xué)教育有許多優(yōu)勢，但它也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，實施兒童哲學(xué)教育需要教師具備豐富的哲學(xué)知識和教育經(jīng)驗，這對于一些教育資源匱乏的學(xué)校來說可能是一個難題。其次，由于兒童哲學(xué)教育強調(diào)的是自由討論和多元思維，教師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中需要充分尊重學(xué)生的觀點，而有時這可能導(dǎo)致課堂管理的困難。最后，兒童哲學(xué)教育的推廣也需要家長和社會的理解和支持，只有形成多方共同努力的局面，兒童哲學(xué)教育才能夠在更多的學(xué)校和家庭中實施起來。

第五段：總結(jié)兒童哲學(xué)教育的價值和意義（約200字）

兒童哲學(xué)教育是一種有益的教育模式，它能夠培養(yǎng)兒童的批判性思維、創(chuàng)造力和共情能力，使他們面對問題時能夠有更深入的思考和探索。這種教育方式不僅能夠促使兒童的智力發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和社會責(zé)任感。雖然兒童哲學(xué)教育面臨一些挑戰(zhàn)，但只要教育部門、教師、家長和社會共同努力，兒童哲學(xué)教育一定能夠在更廣泛的范圍內(nèi)推行，為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境。

教育三到五歲兒童心得體會篇四

教育是每個孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。在整個成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨特的心得體會。通過與兒童接觸和觀察，我認(rèn)識到兒童需要有關(guān)愛、積極評價和培養(yǎng)獨立思考的教育方式。同時，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。

首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關(guān)懷。孩子的成長需要得到家庭和學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)。父母應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關(guān)注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學(xué)習(xí)。他們會愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進(jìn)步。

其次，積極評價對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎勵以激勵他們繼續(xù)努力。教育者應(yīng)該注重積極評價，鼓勵兒童在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。當(dāng)孩子做出正確的選擇和努力時，我們可以給予他們鼓勵和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認(rèn)可的。這樣可以增強兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。

同時，培養(yǎng)兒童的獨立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機會獨立思考和提問，而不僅僅是被動地接受知識。在教育過程中，教育者應(yīng)該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵他們發(fā)表獨立的觀點和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動式的游戲和團(tuán)體活動來培養(yǎng)他們的獨立思考能力。當(dāng)兒童能夠獨立思考時，他們能夠更好地運用所學(xué)，解決問題，同時也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。

另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應(yīng)該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以鼓勵兒童參加各種活動，如音樂、美術(shù)、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的特長。當(dāng)兒童對某個領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意去學(xué)習(xí)和投入更多的精力，取得更好的成績。

最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學(xué)校的支持。家庭和學(xué)校應(yīng)該形成積極有效的合作機制，共同關(guān)注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進(jìn)行積極的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，并給予相應(yīng)的支持。同時，學(xué)校也應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。

總結(jié)起來，兒童和教育的心得體會包括愛的環(huán)境、積極評價、獨立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應(yīng)該以愛和關(guān)懷為基礎(chǔ)，通過積極評價和培養(yǎng)兒童的獨立思考能力，引導(dǎo)他們發(fā)展興趣，同時與家庭和學(xué)校形成良好的合作機制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導(dǎo)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨立思考能力的孩子。

教育三到五歲兒童心得體會篇五

兒童STEAM教育是近年來備受關(guān)注的教育方法，其將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)融合在一起，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。作為一名家長/教師，我也親身體驗了兒童STEAM教育，下面將分享我的心得體會。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

兒童STEAM教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過STEAM項目，孩子們可以動手動腦，設(shè)計創(chuàng)意性的解決方案，比如建立一個模型、編寫一個程序或者進(jìn)行科學(xué)實驗。在這個過程中，孩子們得到了表達(dá)自我和實現(xiàn)想法的機會，不僅學(xué)會了觀察問題、提出問題，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和想象力。

第三段：發(fā)展解決問題的能力

兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子解決問題的能力。在參與STEAM項目的過程中，孩子們需要面對各種問題，并通過思考和實踐找到解決方案。這讓他們學(xué)會了分析問題、收集信息、思考邏輯和做出決策。這也讓他們明白了每個問題都需要有多種解決方式，培養(yǎng)了他們的靈活性和判斷力。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

兒童STEAM教育還注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神。在STEAM項目中，孩子們通常需要與其他孩子一起工作，共同解決問題。通過互相交流和協(xié)作，他們學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并一起制定解決方案。這不僅培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力，也促進(jìn)了他們的社交技巧和團(tuán)隊意識。

第五段：結(jié)論和展望

總的來說，兒童STEAM教育是一種非常有益的教育方法，它培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。通過STEAM項目，孩子們在實踐中獲得了知識和技能，并培養(yǎng)了一種探究、合作和創(chuàng)新的精神。未來，我希望能夠繼續(xù)支持并參與兒童STEAM教育，讓更多的孩子有機會接觸和受益于這種教育方式，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（以上為GPT-3模型生成結(jié)果，僅供參考）

教育三到五歲兒童心得體會篇六

未發(fā)書時，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項專業(yè)課程，其中就包含――《幼兒教育學(xué)》。大凡帶有“xx學(xué)”的科目，一般都是理論性很強的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味，昏昏欲睡。但將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯。

不得不承認(rèn)地說，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個專業(yè)，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計算機老師海躍華，聲樂老師胡浩，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝，有距離的。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時尚，他隨和，他時常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子。在教學(xué)方面，他時刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯師，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點。每堂課結(jié)束后他都會布?一個課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來。作為一個教育者，他真正做到了面向全體，給每個同學(xué)機會的教育原則。講解枯燥的理論知識時，他總能結(jié)合很多實例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強，時常能從這個知識點講到那個知識點，擴展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆。也不知道班上有多少個他的忠實粉絲。因為他，所以班上同學(xué)都熱愛這門學(xué)科，即使常補課也沒關(guān)系。

這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園游戲等六個章節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我對《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮。最后，學(xué)好這門學(xué)科對我們今后工作具有實際意義。

就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動最具實際價值。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的.規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。當(dāng)然，幼兒園教學(xué)活動對我們來說更具可操作性。幼兒園教學(xué)活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力，也是一種必需。

而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知，游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活，是美好童年不可缺少的因素。因此，鉆透這一章節(jié)對我們此次實習(xí)和以后教學(xué)具有實際意義。首先，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價值，再掌握游戲的種類和如何游戲。

通過本學(xué)期地學(xué)習(xí)，我了解了以前從未聽說過的《幼兒園教育規(guī)劃指導(dǎo)綱要》，細(xì)致的幼兒園目標(biāo)、任務(wù)及原則，基本的教學(xué)法和一批偉大的教育學(xué)者。

如：皮亞杰――建構(gòu)主義，維果茨基――最近發(fā)展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師，擁有扎實的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實在是我們鉆研、進(jìn)修、教學(xué)的好教材。因此，即使奔赴教育一線后，我還會時常閱讀它。

教育三到五歲兒童心得體會篇七

隨著社會的不斷發(fā)展，教育對于孩子的重要性日益凸顯。作為家長，我有幸能夠參與并見證孩子從嬰兒成長為小學(xué)生的整個過程，這讓我有了很多關(guān)于兒童和教育的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所學(xué)到的五個觀點，分別是：兒童的發(fā)展是全面的；父母的陪伴是無價的；個性化教育是關(guān)鍵；興趣是最好的老師；激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

首先，兒童的發(fā)展是全面的。孩子的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在知識和技能上，還包括身體、智力、情感和社交等多個方面。一個好的教育體系應(yīng)該能夠全面發(fā)展兒童的潛力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子建立自信心和培養(yǎng)良好的品德和價值觀同樣重要。我通過給孩子分擔(dān)家務(wù)和鼓勵他們助人為樂的行為來培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

其次，父母的陪伴是無價的。父母是孩子最親近和可信賴的人，他們的陪伴對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子的需求和興趣，我盡量減少工作時長，把更多的時間用在陪伴孩子上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍，聆聽他們的需求，給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，能夠有效地提高他們的幸福感和自尊心。在與孩子交流的過程中，我也收獲了更多關(guān)于兒童認(rèn)知和情感發(fā)展的知識。

第三，個性化教育是關(guān)鍵。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣和能力。一套標(biāo)準(zhǔn)化的教育體系很難全面滿足每個孩子的需求。我發(fā)現(xiàn)，在家長參與的教育過程中，關(guān)注和培養(yǎng)孩子的個性特點是非常重要的。我鼓勵孩子參加各種興趣班和活動，并尊重他們的選擇。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都有了很大的提高。

第四，興趣是最好的老師。在孩子的成長過程中，他們對某些事物或領(lǐng)域會表現(xiàn)出濃厚的興趣。我相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。我盡量提供各種機會和資源，讓孩子能夠深入了解他們感興趣的領(lǐng)域，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)和探索中變得更加積極主動和樂觀。

最后，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)造力和想象力被認(rèn)為是非常重要的能力。在教育中，我不僅僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我鼓勵孩子們參加各種藝術(shù)和手工活動，通過繪畫、手工制作等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加富有創(chuàng)造性和獨立思考的能力。

總而言之，兒童和教育是一個重要而廣泛的話題。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到兒童的發(fā)展是全面的，父母的陪伴是無價的，個性化教育是關(guān)鍵，興趣是最好的老師，并且激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。這些觀點都對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響，我愿意與更多的人分享這些心得體會，希望能夠幫助更多的家庭和孩子成長。

教育三到五歲兒童心得體會篇八

現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒?？瓶纯?，或許大家都無法意識到，性早熟的危險離孩子們到底有多近。

大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀(jì)就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經(jīng)初潮。

不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學(xué)就長出了“絡(luò)腮胡”，自己煩惱，同學(xué)嘲笑。

在生理上，性早熟會促使兒童骨骺線過早閉合，導(dǎo)致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會導(dǎo)致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。

在心理上，性早熟導(dǎo)致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因為被同齡人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。

而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細(xì)節(jié)。

性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。

1、愛吃油炸食品

炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。

可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導(dǎo)致孩子變得過度肥胖，進(jìn)而影響孩子的激素分泌，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性早熟。

因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當(dāng)鍛煉，增強戶外運動，避免過度肥胖。

2、開燈睡覺

有些家長擔(dān)心孩子怕黑，因此會給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。

然而，開燈睡覺會影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。

有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會導(dǎo)致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。

當(dāng)然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會造成太大負(fù)面影響，家長無需過度擔(dān)憂。

3、過早化妝

為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。

然而，化妝品中或多或少都含有化學(xué)成分，其準(zhǔn)用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。

愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。

除了以上三種行為，還有些錯誤的藥物、保健品使用也會導(dǎo)致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。

希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠(yuǎn)離性早熟的危險~

教育三到五歲兒童心得體會篇九

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。

三、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當(dāng)著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學(xué)習(xí)不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的會使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。

四、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什么就干什么，有時放學(xué)回家，大概前半個小時做作業(yè)還可以，比較認(rèn)真投入，過了半小時后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說，爸爸我這個作業(yè)寫完，其余兩個作業(yè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會放他去玩，因為你不放他，小孩子做功課也不用心，還會哭哭啼啼，甚至還會跟我頂嘴，自然學(xué)習(xí)效果也不會好。

五、決不為孩子護(hù)短。老師的包庇，家長的護(hù)短，會導(dǎo)致孩子走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個家長要清醒地看到這一點的危害性，該批評的時候要批評，該糾正的時候要及時糾正。

六、不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發(fā)脾氣，比方說，洗手，他會在洗手盆邊玩上xx年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。

我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！

現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！

我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。

說真的，在這二年里，我深深體會到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！

因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。

我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！

愿快樂天下父母心！謝謝！

教育三到五歲兒童心得體會篇十

人生中最美好的時光莫過于童年，而在這段美好的歲月里，老師的存在可以讓孩子們更好地成長。在教師教育兒童這個過程中，老師也是在不斷地成長和學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)生涯中，我有了很多關(guān)于教師教育兒童的心得體會，以下是我對這個話題的一些思考。

第一段：教師的重要性

老師在兒童成長過程中的重要性無可替代。身為老師，我們要深入了解每個學(xué)生的背景，了解他們所處于的環(huán)境，幫助他們一步一步成長。老師還要傳授知識、啟發(fā)思維，并幫助學(xué)生鍛煉解決問題的能力。因此，作為一名教師，我們要不斷地訓(xùn)練自己，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，使自己成為能夠引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)的導(dǎo)師。

第二段：關(guān)注學(xué)生的需求

在教師教育兒童的過程中，我們不能夠固守以往的教學(xué)方法，更要關(guān)注學(xué)生的需求。我們需要用新的方式來教育我們的學(xué)生，使他們更容易理解和接受我們所傳授的知識。教育總是在不斷發(fā)展和變化的，我們需要緊跟時間的步伐，更新自己的教育思維，不斷地尋找新的教育方法和技巧。

第三段：感性的教育

教育不僅僅是知識的傳遞，還包括情感和價值觀的引導(dǎo)。老師應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生的智力成長的同時，加強對學(xué)生感性的教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重和愛護(hù)他人。在我講授詩歌的時候，我總是希望學(xué)生能夠通過詩歌深入體驗生活，感受人間之美。我認(rèn)為這是極為重要的，因為心靈中的情感和價值觀，甚至是一些微小細(xì)節(jié)，會影響著孩子們整個成長的方向。

第四段：傾聽和家庭的重要性

在教育兒童的過程中，老師不應(yīng)該停留在課堂上，更需要跟學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流。通過與家長的交流，老師更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求。這樣不僅有助于我們更好地指導(dǎo)孩子們，還有利于我們的工作發(fā)展。此外，不僅要為學(xué)生提供幫助，也要傾聽學(xué)生的想法和感受，從而更好地幫助學(xué)生成長。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性

教育是一個永無止境的過程，在教師教育兒童中也是如此。我們需要不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識，提高自己的教學(xué)能力，并將學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用于自己的教學(xué)中。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能更好地幫助學(xué)生，讓他們獲得更好的成長。

總結(jié)：

在教師教育兒童的過程中，老師不僅僅是傳授知識和技能的人，更重要的是，他們參與這個過程中。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的真實需求，并提供個性化的教育方案，讓每個學(xué)生都能得到他們所需要的幫助。教育是一個終身事業(yè)，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育水平，為更多的學(xué)生提供有效的幫助和支持。

教育三到五歲兒童心得體會篇十一

孩子在性別意識還未形成時可以一起睡覺，但三歲左右性別意識形成時父母要有意識培養(yǎng)孩子，三歲以后即使父女感情再好也不建議父女同榻而眠。

父母要重視對孩子性別意識的培養(yǎng)，要了解性別意識健全的重要性。性別意識是健全人格的重要要素，孩子形成健全的性別意識也是在幫助孩子養(yǎng)成自我保護(hù)意識，懂得區(qū)分安全與危險。

小貼士：在孩子三歲左右就開始有性別意識，父母則需要在這個時期對孩子做到引導(dǎo)、教育的職責(zé)，要通過日常對話、小游戲、日常生活等方面著手讓孩子對性別意識有正確認(rèn)識。

2

性別意識缺乏的危害1、無法認(rèn)知自己的性別。

在心理性別、生理性別不一致的時候，便不能認(rèn)同自己的性身份，這對于生活的影響很大，比如社會交往、婚姻以及家庭生活等。

2、對自己的性別認(rèn)知產(chǎn)生障礙。

孩子的成長需要有父母、學(xué)校教育的引導(dǎo)，父母要針對孩子每個時期著手，做好對孩子的性教育。

3、缺乏性別意識的培養(yǎng)，長大后在公共場所也會做出讓別人尷尬的無性別區(qū)別的舉止行為。

因為缺少性別意識的教育，在孩子長大后也會出現(xiàn)行為舉止、著裝、性格的偏差，極易發(fā)生不正確的相處模式。

3

性別意識的培養(yǎng)方法1、男孩穿藍(lán)色，女孩穿粉色

在英國和德國，一看新生兒的襁褓，就能馬上知道是男是女——男孩用藍(lán)色毯子，女孩用粉色毯子。嬰兒并沒有性別意識，凡事都需要學(xué)習(xí)。如果他們從出生開始就穿某種顏色的衣服，就能讓他們感到“這種顏色屬于我”。

2、男孩穿褲子，女孩穿裙子

裙子是女性天然的代表，而褲子則屬于男性。裙子的搖曳能讓女孩從小就從中獲得溫柔如水的特質(zhì)，并且百變的裙子也能培養(yǎng)女性特殊的審美;而褲子直挺挺的，男孩穿上更能讓他們養(yǎng)成堅毅、果斷的性格。

3、爸爸帶兒子洗澡，媽媽帶女兒洗澡

德國教育心理學(xué)專家基尼指出，這是為了讓孩子從小就知道，男孩的身體跟爸爸一樣，女孩跟媽媽一樣。這是孩子最早了解人體和性別的啟蒙教育。

4、男孩多擁抱，女孩多親吻

男人需要認(rèn)可，女人需要呵護(hù)。在德國，經(jīng)常見到，男孩如果幫了別人的忙，父母會給他們一個大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常會獲得一個甜蜜的吻。因為，在大多數(shù)人眼里，擁抱代表肯定，而親吻則代表保護(hù)和愛。

5、男孩玩機器人，女孩玩洋娃娃

女孩玩娃娃能更充分地激發(fā)其母性的本能，這樣的女孩長大后更善良體貼。相比而言，機械類的玩具對男孩性別塑造的影響更大。

6、男孩常做挑戰(zhàn)性運動，女孩要多做體操

在英國，很小的男孩就經(jīng)常被父親強迫著去爬山或游泳;而女孩經(jīng)常被父母送去練體操。挑戰(zhàn)性的運動能培養(yǎng)男孩堅強和不懼挑戰(zhàn)的性格;而體操的柔美與女性的身段正好契合，能培養(yǎng)女孩溫柔、平和的個性。

不過需要提醒的是，與女孩相比，培養(yǎng)男孩的性別意識應(yīng)該更早更用心。其次父母也要注意父與女、母與子之間的日常相處，在日常生活中教會孩子性別的不同。

兒童性教育心得體會

教育三到五歲兒童心得體會篇十二

最近幾年有關(guān)自閉癥幼兒融合教育的研究一直備受各界關(guān)注。在北京市教委的大力的支持下，我們北京大學(xué)幼教中心以團(tuán)體合作的研究方式，從實踐立體式、個別化、跨領(lǐng)域、支持性的教育模式做起，堅持以全納教育為本，為他們提供最少限制的環(huán)境和最適合的服務(wù)。使他們改善不良的適應(yīng)行為，發(fā)揮其潛能，并盡可能的融入到正常幼兒中去。

1、基本概念

什么叫自閉癥：兒童自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。其常見的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會心理因素等。由于兒童孤獨癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到治愈的病例。現(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點認(rèn)為關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，通過行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練等方法，來提高他們在日常生活中自理、認(rèn)知、社會交往及適應(yīng)社會的能力。

什么叫融合教育：融合教育是要讓有特殊需要的孩子（包括：肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉癥、學(xué)習(xí)困難、語言障礙、長期病患者等）跟同齡孩子一起在常規(guī)學(xué)校接受教育，使他們適應(yīng)主流學(xué)校的校園生活，發(fā)揮潛能，讓其身心均能得到全面的發(fā)展。此外，透過“融合”培植互相關(guān)懷的校園文化，促進(jìn)家庭與學(xué)校合作，共同把學(xué)校發(fā)展為兼容及進(jìn)取的群體，為不同能力的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

融合的意義在于為所有回歸主流的學(xué)生提供合適的教育項目，這些項目有一定挑戰(zhàn)性，但是要符合幼兒的能力和需要，與此同時，融合教育要給幼兒和教師提供任何所需要的支持和幫助，以使他們能在主流環(huán)境中獲得成功。一所融合教育的幼兒園還遠(yuǎn)不止這些，它還要使每個幼兒都有歸屬感，每個幼兒都被接納，在教育過程中能做到真正地滿足每個幼兒的教育需要。

2、問題的提出

雖然融合教育在中國起步較晚，但由于社會各界的重視，已經(jīng)有許多幼兒園都開始接納他們。我們北京大學(xué)幼教中心，本著全納教育的辦園宗旨，接納、支持、幫助他們，使自閉癥幼兒能夠順利的在普通幼兒園進(jìn)行融合教育。如：在班級中的融合、給予個體的支持與幫助。自閉癥的幼兒往往在人際交往、與他人的溝通上存在著問題，如何在班級的一日生活活動中給予這些幼兒支持與幫助，使他們能夠真正的參與到集體的一日活動中去，是普特教老師面臨的問題。

（1）家長工作

在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，這些家長均做了大量的工作，包括：對所要選擇的幼兒園的調(diào)查、通過各種渠道與幼兒園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行接洽、溝通，等事情已經(jīng)有了眉目時會在通過各種方式向特教專家征詢意見，分析原因可能是家長怕被老師否定上正常幼兒園的可能性或是減少準(zhǔn)備過程中的不確定因素。

在進(jìn)入幼兒園后，我園先讓家長陪同，根據(jù)幼兒自身的情況，有的在特教部先適應(yīng)、有的加入班級融合半天。在這些的日子里，自閉癥幼兒得到了老師的理解和接納，上課時孩子的左右都會有小伙伴幫助他，有了好朋友他也顯得很快樂的樣子；有的則出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，如：在課堂上大喊大叫、跺腳、拍桌子，結(jié)果受到班上其他小朋友的指責(zé)導(dǎo)致行為問題更是頻頻出現(xiàn)，最后家長不得不陪在一邊；還有的才上了一兩周就直接被幼兒園勸退了。多數(shù)的自閉癥幼兒在進(jìn)入幼兒園融合后都會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。當(dāng)他們在幼兒園里不知所措或驚恐不安地時候，家長心里也是忐忑不安的。有的家長每天把自閉癥的孩子送進(jìn)幼兒園后都會一直在附近徘徊，怕有狀況出現(xiàn)；還有的會同幼兒園協(xié)商阿姨進(jìn)園帶自閉癥的孩子。家長表現(xiàn)出來的不放心，為了能夠讓家長們放心，我們每天及時的與家長進(jìn)行溝通，采用照片、請家長定時參與活動等辦法，消除了家長們的顧慮。

（2）個案

禾禾是一名男孩，今年6歲多，現(xiàn)在在大二班。禾禾基本上沒有語言表達(dá)的能力，在有需求的時候，有時會直接自己走過去拿，有時就會叫起來。由于沒有語言表達(dá)能力，在班級活動中往往自己獨處的時候較多。大多數(shù)的時間參與不到集體活動活動中去，在情緒激動的時候會不停的用手打自己頭。但是，禾禾有對語言理解的能力，對老師給予口語指令，能夠去執(zhí)行。

（3）采用觀察法

在最自然地環(huán)境中對幼兒進(jìn)行情緒、行為、社交、語言、認(rèn)知等方面的綜合對比觀察。這樣可以直接獲得真實有效的資料，對幼兒以后在班級中融合有直接的幫助。例如：禾禾在剛剛進(jìn)入幼兒園的班級時，老師主要是觀察禾禾在班級中一天的活動，老師不給予任何的干預(yù)，通過對禾禾這種自然的觀察，掌握禾禾在班級中的情況，從而為以后禾禾在班級的融合教育確定明確的方向。

（4）iep計劃的制定與實施：什么是iep計劃：也叫“個別化教育計劃”，自1975年“個別化教育計劃”（inspanidualized education program，簡稱iep）問世以來，至今已有二十幾年，現(xiàn)在它的重要性已可說是與特殊教育畫上等號。人類歷史上西元1760年成立第一所特殊來，兩百多年來人權(quán)的擴張，要求特殊教育的專業(yè)化及普及化的聲浪越來越高，但由于特殊學(xué)生的個別差異大，在教學(xué)上無法像普通班一樣，用一樣的教材與全班一起評量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此極需有一套方式來回以規(guī)劃與管理特殊教育的課程教學(xué)，并隨時供行政人員來評估教學(xué)效果與教學(xué)績效，此時“個別化教育計劃”便擔(dān)任了此一重要角色。特教、普通班老師、幼兒家長共同干預(yù)，通過一段時間的觀察，在班級融合教育中，良好的合作、溝通是前提。透過家長、普通班老師和特教老師共同研擬出一套適合幼兒的個別化教育計劃（iep）。

需要特教、普通班老師、家長三方的相互一致來完成。它可以是認(rèn)知的，也可以是情緒或是動作技能的。這個部份必需有賴親師密切溝通與執(zhí)行，并且隨著孩子的成長而改變目標(biāo)。在班級融合教育活動中（iep）目標(biāo)的實施，首先要放大幼兒的優(yōu)勢，用優(yōu)勢來帶動幼兒的弱勢。對于弱勢要給予幼兒支持與幫助、及矯正。

（5）班級中（iep）計劃、融合教育引導(dǎo)的實施

教室物理環(huán)境的安排：為了能夠使禾禾融入到班集體的活動中去。例如：在座位的安排上、替禾禾選擇固定同伴，這種教室物理環(huán)境的適應(yīng)，使禾禾對新環(huán)境的認(rèn)知有了準(zhǔn)備，極大減少了禾禾的情緒反映。

教育三到五歲兒童心得體會篇十三

說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。

6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個胖子，一步步來。

8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。

22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。

28.教孩子學(xué)會等待。

29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。

30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓(xùn)練。

34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。

36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!

教育三到五歲兒童心得體會篇十四

隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，兒童社會教育日益受到重視。作為教育者，我有幸參與了兒童社會教育的實踐工作，并從中獲得了很多心得體會。在這篇文章中，我將分為五個部分，就我的經(jīng)驗和感悟與讀者分享。

第一段：兒童社會教育的重要性

兒童時期是人生的重要階段，社會教育對于兒童的成長起到了至關(guān)重要的作用。在兒童社會教育的過程中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到基本的道德觀念和社會規(guī)范，還能夠培養(yǎng)自信心、合作精神和自主性。通過參與各種社會活動，孩子們能夠提高溝通交流能力、解決問題能力和應(yīng)變能力。因此，兒童社會教育是一項非常重要的任務(wù)。

第二段：親子關(guān)系對社會教育的影響

兒童社會教育的成功與否，離不開家庭的支持和鼓勵。在親子關(guān)系中，父母扮演著重要的角色。他們應(yīng)該給孩子提供安全穩(wěn)定的成長環(huán)境，關(guān)心關(guān)愛孩子的心理需求。同時，親子交流也是非常重要的。父母應(yīng)該與孩子開誠布公地交流，傾聽孩子的心聲，了解他們的想法和感受。家庭是孩子的第一所學(xué)校，親子關(guān)系的良好與否直接影響到兒童社會教育的效果。

第三段：通過游戲培養(yǎng)兒童的社會能力

游戲是兒童社會教育的重要手段之一。通過游戲，孩子們能夠享受到快樂、放松心情，并且學(xué)習(xí)到很多寶貴的社會技能。比如，在角色扮演游戲中，孩子們可以學(xué)會傾聽別人的觀點、合作解決問題，并且培養(yǎng)責(zé)任心和共性意識。在團(tuán)隊游戲中，孩子們不僅能夠鍛煉自己的集體協(xié)作能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。因此，通過游戲培養(yǎng)兒童的社會能力是一種非常有效的方法。

第四段：學(xué)校教育與兒童社會教育的結(jié)合

學(xué)校教育是兒童社會教育的重要組成部分。在學(xué)校里，兒童能夠接觸到更多的社會知識和思想啟示。學(xué)校教育可以通過課堂教學(xué)、社團(tuán)活動和校園文化建設(shè)等方式，培養(yǎng)兒童的社會意識和社會責(zé)任感。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強與家庭的合作，通過家庭訪問、家長會等方式，了解孩子的家庭背景和特點，為兒童提供個性化的幫助和引導(dǎo)，讓他們在學(xué)校中得到更好的發(fā)展。

第五段：推動兒童社會教育的發(fā)展

兒童社會教育是一項長期而艱巨的工程，需要社會各界的共同努力。教育部門應(yīng)該制定有針對性的教育政策和規(guī)劃，提供更好的教育資源和條件。社會組織和志愿者可以積極參與兒童社會教育的實踐活動，提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。同時，家長也應(yīng)該重視兒童的社會教育，積極參與孩子的成長過程，為他們提供良好的成長環(huán)境和教育支持。

總結(jié)：通過參與兒童社會教育的實踐工作，我深刻體會到兒童社會教育的重要性以及親子關(guān)系、游戲、學(xué)校教育和社會的綜合作用。同時，我也意識到推動兒童社會教育的發(fā)展是一項系統(tǒng)性的工作，需要社會各界的共同努力。作為一名教育者，我將繼續(xù)努力，為兒童的幸福成長貢獻(xiàn)自己的力量。

教育三到五歲兒童心得體會篇十五

女兒偷偷夾腿是正常的現(xiàn)象嗎?發(fā)現(xiàn)女兒偷偷夾腿該怎么做?下面來看看女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的做法，讓女兒的人生截然不同。

孩子在成長發(fā)育的過程中，會遇到各種各樣的問題，如果父母能妥善處理，將會帶給孩子一種正面向上的力量。相反，如果父母都避之不及，甚至認(rèn)為這些行為非常羞恥，那么自然會給孩子留下心理陰影，甚至種下禍根。畢竟孩子年紀(jì)小，沒有相關(guān)的專業(yè)知識，想讓孩子理智地面對這些變化，就需要父母正確的引導(dǎo)。

01女兒偷偷夾腿被發(fā)現(xiàn)，兩位媽媽的不同做法

一.“不知羞恥的女孩”

王女士的女兒今年16歲，由于自己工作比較繁忙，平時對孩子多少有些疏于照顧。好不容易到了周末，她也想借這個機會好好陪陪孩子。女兒像平時一樣，安靜地待在自己的房間。王女士親自下廚，烤了些女兒平時喜歡的餅干，準(zhǔn)備制造一個驚喜?？僧?dāng)她悄悄推開女兒房門的時候，眼前的一幕卻著實讓她一驚，女兒坐在電腦前，椅子在猛烈晃動，桌布都跟著抖了起來。

王女士似乎意識到了什么，沖到女兒面前，才發(fā)現(xiàn)孩子的雙腿夾緊，手搭在椅子上，臉漲得通紅?！澳阍诟陕?”女兒低頭沉默。之后，王女士狠狠責(zé)罵了女兒，暴怒之下，說話也未多經(jīng)考慮，甚至說出了“真丟臉”、“不知羞恥”等詞語。從此，女兒覺得這件事非常不應(yīng)該，甚至因為媽媽的那些評價變得自卑起來。

二.“沒事，這是正常情況”

同樣的情況也在劉女士的身上發(fā)生過，她和丈夫也發(fā)現(xiàn)了14歲的女兒，竟然存在偷偷夾腿的現(xiàn)象。說來好笑，那天正好是女兒的生日，自己和丈夫提早下班，為女兒準(zhǔn)備了一個大蛋糕。推開門的瞬間，生日快樂歌還沒開始唱，就看見背對著的女兒做著夾腿的動作。

當(dāng)劉女士意識到發(fā)生了什么事的時候，孩子也已經(jīng)滿臉羞愧地轉(zhuǎn)了過來。這時她把丈夫趕到客廳，對孩子說道：“這種情況很正常，以后如果實在忍不住，記得注意衛(wèi)生?！迸畠涸诼牭綃寢屵@樣說后，也慢慢卸下了心理重?fù)?dān)。

她表示自己也不知道從什么時候開始，就出現(xiàn)了這種奇怪的行為。母女倆深聊之后，女兒才明白這是種正常的生理反應(yīng)，不需要羞愧。兩種不同的做法，也讓女兒的人生變得截然不同。

02女孩子為什么會有夾腿的動作?

這是少女的性發(fā)育過程中正常的生理行為，并不是什么疾病，也不是什么羞愧難當(dāng)?shù)呐e動。它是內(nèi)心性沖動驅(qū)使下的產(chǎn)物，每個人都有不同的表現(xiàn)，家長根本不需要大驚小怪，只要正常面對、注意衛(wèi)生，節(jié)制一些就可以了。

03家長的正確做法

1.切記不要指責(zé)孩子

很多父母由于自己的無知，就認(rèn)定孩子的行為沒有羞恥心，其實這完全是兩碼事，父母平時要注意學(xué)習(xí)孩子在發(fā)育期的變化。真正遇到這樣的事情，要和孩子耐心交談，不要劈頭蓋臉地指責(zé)孩子，畢竟這不是什么錯誤，不要給孩子造成過大的心理壓力。尤其不要打著禮義廉恥的旗號，讓孩子覺得羞愧難當(dāng)，這會讓他變得敏感脆弱。

2.發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化并及時疏導(dǎo)

平日除了要了解一些生理發(fā)育的知識外，父母也要及時注意孩子的變化，但這并不意味著窺探孩子的隱私。若發(fā)現(xiàn)不對勁的情況，父母要對孩子進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)。

3.多給孩子陪伴

在忙碌的工作之余，分一些時間給孩子，讓他們感受到來自家庭的溫暖，這樣才會讓他們更樂于分享自己的內(nèi)心世界。并且，家長平時可以陪孩子做一些強身健體的鍛煉，比如跑步或者打羽毛球，除了會消耗孩子的體力之外，還能增強他們的運動神經(jīng)，對身體百利而無一害。

教育三到五歲兒童心得體會篇十六

寶寶愛摸私處是怎么回事?很多家長好奇，寶寶為什么會出現(xiàn)這樣的行為?最近，有很多媽媽咨詢一些“羞羞”的問題，下面來看看吧。

媽媽a：我兒子老是揪小jj怎么辦?有時候還一拽拽得老長，不讓他玩他還哭。

……

寶寶愛摸私處，家長的態(tài)度和處理方式很重要!如果處理不恰當(dāng)，可能會對寶寶的身心健康造成不良影響。

正確認(rèn)識寶寶摸小jj、蹭私處這個問題，采用合理的處理方式，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男詥⒚山逃?，是每位家長的必修課。

一、寶寶為什么會出現(xiàn)這樣的行為?

1、正?，F(xiàn)象，對自己身體的探索

一般來說，低齡嬰幼兒出現(xiàn)蹭私處、玩小jj等行為是正?，F(xiàn)象，是源于對于自己身體的探索，并不是所謂的性早熟。

寶寶的自我意識萌發(fā)后，他們會開始了解自己的身體。幼兒探索身體包括：手腳、五官、肚臍、生殖器等多方面。

比如有的寶寶有段時間會啃小腳丫，有的寶寶有段時間會吃手，這都是對身體的一種探索。

在寶寶探索自己身體時，他們會很自然的發(fā)現(xiàn)，觸摸或來回蹭私密處時能帶來愉悅感，因此會重復(fù)這樣的行為。

但是，這與成人腦海中的“性快感”是不一樣的。寶寶觸摸生殖器官所帶來的感受，預(yù)示著性別意識的萌發(fā)，更主要的是出于好奇心。隨著年齡的增長，這種行為一般會自然消失的，家長不必過分緊張。

2、其他原因

寶寶喜歡摸私處，也可能是因為內(nèi)衣過緊、生殖器發(fā)炎、情緒緊張等其他因素造成的。如果寶寶經(jīng)常被忽視、指責(zé)，容易情緒緊張，他們會通過撫摸私處來安慰自己、緩解焦慮。

二、面對這樣的行為怎么辦?

1、家長的態(tài)度很重要

家長一定要淡定，理解和接受寶寶的行為。

當(dāng)寶寶出現(xiàn)了摸、蹭私處的現(xiàn)象，家長千萬不要反應(yīng)激烈，急于呵斥制止。

寶寶正常探索身體的過程不會對身體健康和心理造成不良影響，真正會對孩子造成傷害的可能是父母強烈的負(fù)面情緒。

如果你告訴孩子，這種行為可恥、不潔、不好，就等于告訴他：“探索自己身體”和“讓自己感到愉悅”的行為是一種過錯，會讓孩子充滿負(fù)罪感，可能影響孩子今后健康性觀念的形成。

家長過于“震驚”的反應(yīng)，也許還可能會令孩子對此產(chǎn)生更大的好奇與興趣。

當(dāng)然，更不要嚇唬孩子說“那里千萬不能碰，碰了會肚子痛、會流血、會長小蟲子，會生病得打針”等，這樣會影響孩子對自己身體的正確認(rèn)識。

2、進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育

對于寶寶正常的身體探索，家長不妨直接忽略，用其他有趣的事情轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。

比如，給寶寶一個新鮮好玩的玩具，和寶寶一起玩一些游戲，給寶寶讀繪本講故事等等。

如果寶寶在公眾場合下?lián)崦教?，家長可以假裝無意間輕輕將寶寶的手拿開，遞給他一個玩具、愛吃的食物，或者讓寶寶幫忙拿東西、找東西等來轉(zhuǎn)移他的注意力。

對于大一點的孩子，他們已經(jīng)懂事了，要告訴孩子觸摸私處是一件“私密的事情”，就和平時換衣服、洗澡、上廁所一樣，不可以被別人看到，要保護(hù)自己的隱私，同時可以借此機會進(jìn)行一定的性啟蒙教育。

3、采取正確的護(hù)理方法，關(guān)注寶寶心理健康

如果你發(fā)現(xiàn)寶寶不停的撫摸、觸碰生殖器的話，請先觀察寶寶的狀態(tài)，如果是寶寶私處不適或者情緒狀態(tài)不佳，媽媽們可以這樣處理：

1)給寶寶穿比較寬松的內(nèi)衣。

2)給寶寶做好私處的清潔衛(wèi)生。如果私處有發(fā)炎、濕疹或細(xì)菌感染的情況，要及時帶寶寶去醫(yī)院治療。

3)關(guān)注寶寶的情緒變化，滿足孩子的情感需求，給孩子高質(zhì)量的陪伴，不要經(jīng)常指責(zé)孩子，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，要營造和諧的家庭環(huán)境，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通，給孩子更多的安全感。

麻麻有話說：

生活中，家長盡量不要給寶寶穿開襠褲，這樣可以減少孩子觸摸隱私部位的機會。

要知道，孩子的世界是純凈的，不要站在成人的立場，帶著有色眼鏡去看待他們。

0~6歲的性發(fā)展是孩子一生性發(fā)展的重要時期，在這期間孩子會對性產(chǎn)生好奇，玩小jj、蹭私處就是他們最初的一個探索方式，因此，家長這個階段要做好性啟蒙教育工作。

對于性啟蒙，不是非要等到一定年紀(jì)一本正經(jīng)的去教，而是要根據(jù)孩子的發(fā)育階段隨時開始，最好的方式是讓孩子自己提出問題，家長采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，進(jìn)行引導(dǎo)教育。

這里需要指出，性啟蒙不只限于教孩子認(rèn)識生殖器官，還包括正確認(rèn)知性別差異，傳遞正確的性價值觀，教會孩子學(xué)會保護(hù)自己。而溫和的態(tài)度和正確的引導(dǎo)可以讓寶寶認(rèn)識和學(xué)會控制自己的身體，保護(hù)自己，建立正確的性觀念。

教育三到五歲兒童心得體會篇十七

隨著科技的不斷發(fā)展，兒童STEAM教育也越來越受到家長們的重視和關(guān)注。STEAM教育的主要目的是通過科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、邏輯思維和問題解決能力。作為一位樂于嘗試新教育模式的家長，我對兒童STEAM教育進(jìn)行了一些實踐，并總結(jié)出了一些心得體會。

首先，兒童STEAM教育能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。通過進(jìn)行科學(xué)實驗、解決問題的活動，孩子們被鼓勵去思考、探索和實踐。而不僅僅是被動地接受知識，這種參與式的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)孩子們的想象力。比如，我曾經(jīng)給孩子們提供了一些廢舊材料和工具，讓他們自由發(fā)揮，進(jìn)行創(chuàng)造性的手工制作。結(jié)果，他們做出了各種有趣的物品，包括一個機械手臂和一個迷宮游戲。這種打開思維的教育方式不僅讓孩子們充滿了樂趣，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

其次，兒童STEAM教育培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊合作和溝通能力。在STEAM教育中，孩子們經(jīng)常需要與其他孩子一起合作解決問題或完成任務(wù)。這樣的合作能力培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和溝通技巧。在一個項目中，我讓孩子們分成小組，每個小組需要設(shè)計并制作一個能在水中漂浮的船。在這個過程中，孩子們需要分工合作、協(xié)商解決問題，并在最終展示時進(jìn)行自我介紹和對其他小組作品的評價。通過這樣的活動，孩子們學(xué)會了如何與他人合作，如何有效地進(jìn)行溝通，這對他們今后的人際交往和團(tuán)隊合作都大有裨益。

另外，兒童STEAM教育還能夠培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和問題解決能力。在STEAM教育中，孩子們需要通過科學(xué)實驗、工程設(shè)計和數(shù)學(xué)推理等方式解決問題。這種解決問題的思維方式讓孩子們養(yǎng)成了邏輯思維和分析問題的習(xí)慣。例如，孩子們在參與一個機器人編程課程時，需要用不同的指令和邏輯語句來編程機器人完成一些任務(wù)。通過編程的過程，他們不僅學(xué)習(xí)了如何將復(fù)雜的問題分解成簡單的步驟，還學(xué)會了預(yù)測和修正錯誤，大大提高了他們的問題解決能力。

最后，兒童STEAM教育給孩子們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和未來的職業(yè)選擇。STEAM領(lǐng)域在現(xiàn)代社會中越來越重要，并且各種與STEAM相關(guān)的職業(yè)機會也越來越多。給孩子提供STEAM教育的機會，可以培養(yǎng)他們對科學(xué)和技術(shù)的興趣，為他們未來職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，STEAM教育也能讓孩子們了解到自己的興趣和潛力所在，從而更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

綜上所述，兒童STEAM教育具有激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)團(tuán)隊合作、提高邏輯思維和問題解決能力的優(yōu)勢。作為一名家長，我深刻體會到了兒童STEAM教育的重要性，并通過實踐和觀察得出了以上的心得體會。我相信，通過STEAM教育的培養(yǎng)，我們的孩子們能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，并發(fā)展出自己的潛力。

教育三到五歲兒童心得體會篇十八

20xx年x月xx日，我校舉行“領(lǐng)袖兒童教育科研峰會”，借此機會，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。

在聽阮曉席老師的課時，我最深切的感受就是一個老師怎么可以如此巧妙地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)！整個課堂上，學(xué)生都按照他預(yù)設(shè)的路線發(fā)展，這都源于他對學(xué)生學(xué)習(xí)很好的引導(dǎo)，以及他細(xì)膩的.教學(xué)語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個問題：大家晚上都做過什么樣的夢啊？一下子就將學(xué)生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個人被稱為人類的祖先，是誰??？同學(xué)們：我知道，是盤古！這時候阮老師相機提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個教學(xué)過程中，阮老師的語言一直都非常的細(xì)膩，和學(xué)生之間的溝通毫無障礙，整個融入到了孩子一起。

在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨步尋花》的時候，讓我學(xué)習(xí)到很多，最重要的就是在講解課文的時候，要充分調(diào)動學(xué)生的想象力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能。這對教學(xué)語言和教學(xué)安排是一個很大的考驗，特別是如何安排“先學(xué)后教“這個環(huán)節(jié)，自學(xué)目標(biāo)一定要系統(tǒng)明確，告訴學(xué)生哪一步該做什么，久而久之，學(xué)生不斷學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了一個很好的基礎(chǔ)。

反觀自己的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。

1、在創(chuàng)境引題的時候還是不夠新穎，有時候不能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致不能引起學(xué)生對所學(xué)課程的興趣，這樣學(xué)生就很容易走神，教學(xué)的第一步出了問題，自然就對接下來的教學(xué)產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學(xué)生對知識的理解和吸收。

2、在先學(xué)后教這一環(huán)節(jié)，有時候會過高估計學(xué)生的理解能力，在出示自學(xué)目標(biāo)的時候，沒有做到細(xì)化和具體，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)的時候不能準(zhǔn)確的找準(zhǔn)問題的出發(fā)點。

3、在平時的教學(xué)過程中，語言不夠細(xì)膩。

通過學(xué)習(xí)名師的教學(xué)和反思自己的教學(xué)，我對以后的教學(xué)工作有以下幾點計劃：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，把握小學(xué)生的注意點，重視課堂激情導(dǎo)入，喚醒學(xué)生的注意力，同時運用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的注意力。

2、在教學(xué)中，要認(rèn)真分析課文，準(zhǔn)確把握住教學(xué)重點，盡量避免教學(xué)中出現(xiàn)知識遺漏。同時要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，利于孩子的認(rèn)知從而順利開展自學(xué)和小組學(xué)習(xí)。另外在課堂上要加強和學(xué)生的交流，在學(xué)生理解的好的時候，要適時鼓勵，作為語言類課程，語文課一定要在教學(xué)中要讓學(xué)生開口讀。

3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。

老師在教育孩子的過程中也要不斷的學(xué)習(xí)，要不斷地加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學(xué)。這個峰會給了我一個學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會不斷的自我反思，在學(xué)習(xí)和自我反思的過程中不斷成長！

教育三到五歲兒童心得體會篇十九

兒童的教育分幾個階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育

心得體會

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟(jì)的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查

字典

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..

對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

二、家長平時應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，使他感覺到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，這樣他會感覺到學(xué)得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標(biāo)，實行獎罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時，家長應(yīng)遵守“

合同

三、“健康是財富”，家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應(yīng)引起家長的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學(xué)校和社會的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習(xí)慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習(xí)慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。

6.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。

7.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個胖子，一步步來。

8.有預(yù)見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會更壞。

9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

10.孩子不會餓死自己。

11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。

12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。

14.穿著不講究，不刻意。

15.衣量穿得和媽媽差不多。

16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。

17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。

19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。

20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。

21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。

22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。

23.玩不怕臟。

24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。

26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。

27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。

28.教孩子學(xué)會等待。

29.教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。

30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學(xué)會感恩。

31.盡量陪孩子入睡。

32.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

33.寒冷訓(xùn)練。

34.對很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。

35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。

36.不要過多糾纏在育兒細(xì)節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。

37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。

38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

39.生活游戲化，游戲生活化。

40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個70分的媽媽。不對自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊!

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