優(yōu)質病事假管理心得體會（案例20篇）

通過總結自己的經驗，我明白了成功的秘訣。寫心得體會時，我們要注意語言的表達準確和簡潔，避免空洞和華麗的辭藻。這里整理了一些經典的心得體會范文供大家參考，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

病事假管理心得體會篇一

教職工病事假是指在工作期間，請假因疾病或特殊需要而需要的休假。對于教職工而言，病事假是必不可少的。在病事假期間，我們將面臨種種挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)也讓我們得到了不少成長。在這篇文章中，我將會分享我在病事假期間所學到的心得體會，希望能對大家有所幫助。

一、了解自己的能力

在病事假期間，我們很難像平時那樣盡情投入到工作中。我們甚至需要在字里行間，默默承受病痛的折磨。因此，我們必須要掌握自己的能力，合理安排時間，避免耽誤工作進程。在這期間，我學會了更多地尋求幫助，把任務分解開來，與同事、上級領導保持良好的溝通。在解決突發(fā)事件和規(guī)劃工作時，我們可以開闊視野，找到不同的思路，從而提高解決問題的能力。

二、學會自我克制

在病事假期間，我們經常會經歷身體不適與情緒低洼的狀態(tài)。好不容易做到心平氣和，卻又輕易地被小事情打亂節(jié)奏。為了遵循疾病治療的原則，我們必須做到自我克制，保持樂觀、積極和理智。我常常提醒自己，避免做出冷靜思考之前的沖動決定，調整好情緒，做出明智的決策。

三、保持自我價值

病事假期間，我們遭遇種種困難。我們可能會有低谷期、病痛期、工作難以完成等情況，這都讓我們難免產生迷茫，失去自信。有時，我們可能還會對自己的能力有所懷疑。在這種情況下，我們需要認識到自己的價值，堅信自己能夠克服難關。延遲和忘記機會對我們來說都不是好事，所以我們要繼續(xù)推動自己，做好自己的本職工作，展示出自己的能力和價值。

四、維護健康

無論是病情嚴重還是輕微，我們任何事情的開始都始于健康。保持健康的生活方式與情緒是我們順利度過病事假期間的關鍵。在這期間，我們應該加強鍛煉，有規(guī)律地吃飯，多喝水，避免熬夜，以保持身心健康。定期看醫(yī)生和按時服藥也是至關重要的。

五、重視感悟

最后，在病事假期間，我們應該重視對生活的感悟。這些感悟或許不僅僅是對我們的經驗積累，而是對未來生活的思考和規(guī)劃。在這期間，我們可以借由專業(yè)書籍、文學作品和其他資源，加強自己的知識儲備，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

總的來說，病事假期間讓我們得到了不小的成長。我們在克服身體痛苦的同時，也更加了解自己,提高了自我控制力和創(chuàng)業(yè)能力。希望我的經歷能夠對正在經歷病事假的讀者帶來幫助，從而給我們未來帶來燦爛的希望。

病事假管理心得體會篇二

病事假，作為員工的一項權益，因病不能工作時，可以請假休息。但病假是一種雙刃劍，如果員工隨意濫用，就會影響他人的工作。教職工作為一種高強度的職業(yè)，身體健康才是最重要的，但正確使用病假也是很重要的。本文將分享我在管理教職工病假方面的體會和經驗。

第二段:正文1-合理申請病假

教職工作強度大，容易受壓，因此個別員工常常有患寒熱、腰痛等病癥，此時應及時如實申報病情。對于教育機構，合理的申請和審核制度非常重要，只有通過嚴格的申請和審核可以減少教職工的濫用病假情況。

第三段:正文2-強化教職工的健康管理意識

應該通過宣傳、教育和培訓等方式，加強教職工健康管理知識的普及，提高教職工的健康管理水平。同時，健康管理的重點應該是落在對病假預防上，提高身體免疫力，可以通過加強鍛煉、合理飲食、疏導情緒等多方面的途徑，以預防在工作生活中產生的慢性疾病。

第四段：正文3-加強領導力，推進病假管理

領導力的加強，是推進教職工病假管理的重要條件。首先，領導應該設置良好的病假制度，有明確的管理規(guī)范和標準化的操作流程。其次，領導應該對員工的病假是有充分的了解，嚴格審核，不給濫用者趁機利用病假遲到早退等行為。

第五段：結論

教育機構的病假管理，需要教職工和管理層共同努力。合理的申請制度、健康管理培訓、領導力的加強，是推進病假管理的基本措施。它們不僅能夠促進教育機構的正常運轉和教職工的身體健康，而且還能提高病假申請的合理性和可操作性，緩解教育機構面臨的壓力，為教育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

病事假管理心得體會篇三

忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學習了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設與管理工作的一些感想。

建設與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計處基建計劃科、建設管理科到如今的建設與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務部門輕松點，其實不然，規(guī)劃編制、項目投資落實、項目建設管理、政府采購、項目驗收以及日常的相關工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項任務都很重，要求嚴格，壓力比業(yè)務部門大得多，說實話一點都不輕松。建設與管理處現(xiàn)已成立運行1年多，雖說是新部門，但工作任務一點沒少，相反隨著國家投資的增加，項目建設管理等工作量成倍數(shù)的加大。

“事業(yè)發(fā)展是根本，經濟發(fā)展是基礎”，而基建項目建設則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎，為經濟發(fā)展提供有力的支撐。經過“十五”以來的項目建設，長江水文基層測站基礎設施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設顯著改善了職工的工作生活條件，進一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設則使測報手段和技術水平大幅改善提升，有力促進了水文測驗方式的改革。

項目建設管理更規(guī)范化、制度化。為適應水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設與管理處歸口管理基本建設工作。而經過“十五”以來的項目建設，加上近年來新形勢下基建建設管理方面的更高要求，在項目建設管理方面，認真落實了“四制”，積極完善了管理制度，加強執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設管理程序，不斷提升建設管理水平，項目建設管理更規(guī)范化、制度化。

在落實項目法人制方面，從原來的計劃規(guī)模管理轉向項目管理，每個基建項目，都成立了項目建設管理辦公室，履行項目法人職責，各相關勘測局也成立了現(xiàn)場項目部。

在落實招標投標制方面，從原來的自主邀請招標、議價等方式逐步轉向公開招標、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產業(yè)務用房、水文專業(yè)設施建設和儀器設備采購等工作。

在落實合同管理制方面，從原來的分散管理轉向程序化管理，建設中的各環(huán)節(jié)嚴格以合同為依據(jù)，切實把好“審查、簽訂、履約”三關，實現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項目的工程質量、建設進度。

在監(jiān)督檢查方面，通過實地查看，查閱項目建設過程有關資料，與有關建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設計、建設管理、計劃下達與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項目建設情況進行檢查，確保項目進度、質量和安全，推進和保障項目順利實施。

在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉向規(guī)范化，在項目實施、竣工驗收等各建設階段過程中產生的紅頭文件、招投標文件、合同、會議紀要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項目建設檔案依照基建項目檔案管理相關辦法的要求由專人負責收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項驗收。

在項目驗收方面，結合《水文設施工程驗收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗收要求對“十五”、“十一五”期間40余項項目進行了清理，協(xié)調上級有關部門，順利完成了項目的竣工驗收，積累了大量的驗收工作經驗，為以后的項目規(guī)范建設和驗收打下了良好的基礎。

服務工作更精細。通過精細化的管理，將政府采購和儀器設備培訓等服務工作落實到實處。建管處負責局機關的相關政府采購工作，通過政府采購計劃的上報，批量采購、網(wǎng)上競價、協(xié)議供貨等方式的實施，配合到貨安裝和協(xié)調，每年都圓滿完成了局機關的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設的需求。建管處還負責組織開展相關購置儀器設備的培訓工作，制定了完善的培訓計劃，編寫了詳實的培訓總結報告，通過系統(tǒng)的理論教學、扎實的實際操作和嚴格的結業(yè)考核，保證了培訓質量。

以上是本人對基建建設與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設施建設與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻。

病事假管理心得體會篇四

6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。

由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學習了多門相關課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談談我的一點點不成熟的想法吧。

一、 關于教學

(一)教學方式

可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實際，原理結合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態(tài)度和教學水平。

(二)教學內容

研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內容上，有兩塊領域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關注也最感興趣的內容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉換，不可能很快很容易就調整好自己的心態(tài)，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著義不容辭的責任。

二、關于教材

目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學的教材往往太注重學術性、理論性、權威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。

具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領導、控制四大板塊，在微觀結構上，可設置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目?；驹硪菣嗤?、經久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結合作者學習、生活、工作經歷，闡述與原理和案例相關的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學生做一些關于職業(yè)規(guī)劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。

人每天都生活在管理之中：分配時間、調整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。

病事假管理心得體會篇五

十月初以來，公司進行了關于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關于6s管理活動的培訓，從中學到了很多關于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。

6s的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設備點檢，保養(yǎng)保證品質、效率的技術；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習慣，追求的境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習慣，安全是基礎。

關于6s的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經理一線員工，所有部門（2）全過程：全產品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6s的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6s已經搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠實現(xiàn)各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰(zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！

通過培訓我還學習關于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內涵。

下面總結一下自己所參加的對xx的6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。

現(xiàn)在xx已經基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標識。xx的每個區(qū)域的標識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進和完善，不是我們現(xiàn)在進步了，就是我們已經做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習慣（素養(yǎng)），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！

總之：通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉化為實際應用，結合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經濟效率。我們的公司的明天將會更好！

病事假管理心得體會篇六

教職工是一項重要的社會職業(yè)，教育是引導未來的重任。因此，教師的健康是關系到學生、學校乃至全社會的一件大事。為了保證教師的健康，我校允許教職工因生病或其他原因請病事假。而在實際中，我也經歷了自己或身邊同事遇到疾病請假的情況。在這個過程中，我明白了一些心得體會。

第二段：認識疾病

在我看來，健康是最重要的。一旦疾病降臨，就必須針對病情及時求助。在真正了解自己的病癥之前，不要盲目接受藥物治療。我們需要仔細了解疾病的本質，找到最適合自己的治療方法。在治療過程中，我們要遵循醫(yī)囑，積極配合醫(yī)生治療。同時，也要做好個人衛(wèi)生，加強自身免疫能力。

第三段：告知領導

我們要及時告知領導，好讓管理員安排工作，也能讓同事們更好地理解自己的狀況。當然，在領導和同事支持的情況下，自己也會感到更加舒心。特別是在工作中出現(xiàn)了不可預測的事情，及時告知領導成為了維護自己合法權益的最后一道保險。

第四段：請假管理

請假過程中，我們需要仔細了解學校請假規(guī)定。不同學校的請假規(guī)則不同，我們在休假過程中要嚴格按照規(guī)定辦理請假手續(xù)，以免影響現(xiàn)場任務的完成。同時，注意以實際為基礎，精細計算請假時間，切不可過度急功進利，影響自己的身體恢復。

第五妙：回歸工作

在經過一段時間的休養(yǎng)之后，我們要積極回歸工作。這里的回歸包括回去工作、回歸身心健康狀態(tài)，回歸自我價值觀，回歸“為學生服務，為社會盡力”的教育宗旨。致力于與孩子們一起學習、成長，并與同事們一起攜手為學校、為社會做出貢獻。

結論

教職工的健康問題是關系到學生、家長、同事、社會各個方面的大事。在生病過程中，我們需要及時告知領導和同事，遵循醫(yī)生治療意見，了解學校請假規(guī)定，根據(jù)自己身體情況適當放松，及時回歸學校崗位。這不僅有益于身體恢復，還有利于保護我們的權益和學生利益。

病事假管理心得體會篇七

病事假，指員工因生病而請假。在工作中，有時候不可避免地會生病，無法及時到崗工作。這時候，員工就需要請病事假，以便能夠休養(yǎng)身體，盡早恢復健康。作為一個員工，我曾經有過請病事假的經歷。在這個過程中，我體會到了一些東西，使我更加明白了健康對于一份工作的重要性。

第一段：請病事假的原因和感受（引出主題）

請病事假的原因有很多，可能是因為工作繁忙而導致壓力過大，也可能是因為長時間連續(xù)加班而導致抵抗力下降。另外，也有可能是因為季節(jié)變化，患上了感冒或其他疾病。無論是什么原因，只要健康受到了威脅，就需要請病事假。在請病事假期間，我不得不承認，我感到了一些內疚和焦慮，擔心我的請假會給同事和公司帶來不便。在這個過程中，我也深深體會到了健康的重要性。

第二段：病事假對工作和同事的影響

請病事假不僅影響了自己的工作進度，也會給同事和公司帶來一些不便。在我請病事假期間，我的工作進展明顯放慢，一些緊急的工作也無法及時完成。另外，由于我的請假，我還把責任推給了同事，讓他們承擔了我的工作量。雖然同事們都非常理解和支持我，請假也是為了康復，但我還是感到了一些內疚和愧疚。

第三段：請病事假的好處

盡管請病事假會給工作和同事帶來不便，但它卻有很多好處。首先，通過請病事假，我可以充分休息，恢復體力和健康。只有身體健康，才能夠更好地工作。其次，病事假也給了我一個時間和機會，來反思和總結過去的工作經驗，發(fā)現(xiàn)并改正自己的問題。最后，通過請病事假，我還培養(yǎng)了一種責任感和團隊意識，明白了自己在團隊中的重要性。請病事假可以讓我更好地理解傾聽身體的聲音，關愛自己的身體，維護好自己的健康。

第四段：請病事假的應對策略

面對生病時的病事假，我總結了一些應對策略。首先，我應該及時告知公司和同事我請假的原因和時間，以免耽誤工作進程。同時，我也要時刻關注和保持與公司和同事的有效溝通，及時告知他們自己的工作進展和情況。此外，我還意識到通過預防措施，如定期鍛煉身體、注意飲食、保持良好的作息習慣等，可以減少生病的幾率，從而降低對工作和同事的影響。

第五段：結論（總結主題）

請病事假是為了保護員工的健康，雖然會給工作和同事帶來一些不便，但它卻是必要的。通過請病事假，我更加明白了健康對于一份工作的重要性。只有保持良好的身體狀態(tài)，才能夠更好地投入工作，并為公司和團隊做出更大的貢獻。同時，我也學到了一些應對策略，以更好地處理生病時的工作和請假。通過這個過程，我逐漸形成了對健康的重視和應對生病的方法，希望在以后的工作中能夠更好地保護自己的健康?？傊?，病事假給了我很多反思和體會，讓我更加珍惜自己的健康，也更加理解和尊重他人的健康。

病事假管理心得體會篇八

通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。

辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。

管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。

管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。

經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。

學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊?，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。

我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。

病事假管理心得體會篇九

近來，病事假成為社會話題，引起了人們的廣泛討論。病事假是指因生病或其他突發(fā)情況需要請假的情況，但事后被證實并非真的有病或突發(fā)情況。這種行為的出現(xiàn)無疑給員工工作紀律和團隊協(xié)作帶來了一定的負面影響。在這場關于病事假的“戰(zhàn)疫”中，我深深感受到了其中的煩惱和不滿，也更加清楚地認識到病事假帶來的后果。在其中，我也深思熟慮，思考了解決病事假問題的途徑。下面，我將以我的親身經歷為線索，結合社會現(xiàn)象問題，探討病事假的后果和解決辦法。

首先，在病事假中，應該重視的是對工作和同事的不負責任。一個團隊的順利運行和高效協(xié)作需要每個成員的積極參與和付出。而一個人頻繁請病事假無疑會給團隊合作造成困難和壓力。在我的工作場所中，一位經常請假的同事給我們的工作帶來了許多不方便，她的缺席導致我們的工作進度延遲，無數(shù)的工作任務無法正常進行。這種行為不僅對同事們的工作積極性造成影響，也會使我們的工作效率大大降低。病事假之所以如此混亂和頻繁，我認為一個重要原因是，對于病事假的懲罰尚未形成有效的制度。

其次，病事假也影響了團隊的信任。一個團隊，信任是非常重要的。如果成員之間缺乏信任，團隊的協(xié)作和合作就會受到阻礙，從而影響整個工作效率。在病事假之前，我和我的同事們之間有著良好的工作關系。但是，當有同事頻繁請病事假，我們對她的信任感受到了挑戰(zhàn)，不禁讓人產生疑惑：她是真的生病了嗎？還是這只是一個借口？這樣的思考無疑影響了我們之間的關系和團隊的凝聚力。通過這些例子，也讓我看到病事假也對整個團隊的發(fā)展和壯大產生了不良影響。

那么，如何解決病事假問題呢？首先，我認為公司和單位應該建立起一個嚴格的考核制度，對頻繁請病事假的員工給予相應的懲罰。這樣一來，不僅可以形成有效的工作紀律，降低員工請病假行為的頻率，也可以給那些真正生病的員工提供更大的照顧和關懷。其次，應增強對健康知識的普及，提高員工對疾病和應對方法的認識。這樣一來，員工們可以更好地了解自身健康狀況，及時采取措施，避免發(fā)生或惡化疾病，減少請病事假的可能性。此外，公司和單位還可以通過提供員工福利、調整工作環(huán)境和工作強度等方式，提高員工對工作的滿意度，減少請病事假的動力。

綜上所述，病事假不僅影響了每個個體的工作積極性和效率，還削弱了團隊的信任感和凝聚力。因此，我們必須重視起來，找到有效的應對辦法。在充分認識到病事假的后果后，公司和單位應該建立嚴格的考核制度，并且加強對員工健康知識的普及。我相信，在大家的努力下，病事假現(xiàn)象一定能夠得到有效的控制，我們的工作環(huán)境將更加和諧，我們的團隊也能夠更加高效地合作。讓我們一起為理想的工作環(huán)境努力奮斗吧！

病事假管理心得體會篇十

病事假是指因病情或家庭事務需要請假的一種假期。近年來，病事假成為了許多人日常生活中常用的假期類型。然而，如何正確使用病事假，成為了一個備受爭議的話題。在過去的一段時間里，我也經歷了病事假的使用，下面將分享我對病事假的體會和心得。

第二段：恰當利用病事假

對于病事假的使用，我認為我們應該持一種負責任的態(tài)度。首先，我們應該遵守公司或學校設定的制度，如提前請假、提交醫(yī)療證明等等。這樣不僅有助于維護良好的工作和學習秩序，也能夠提高我們自身的自律性。其次，病事假不應該濫用。雖然病事假是為了應對突發(fā)情況而設立的，但我們不能因為一些瑣碎的理由而頻繁請假。應該做到謹慎使用，盡量減少給工作和學習帶來的影響。

第三段：真實病情和家庭事務

在使用病事假時，我們需要確保所描述的病情或家庭事務是真實的。這不僅是對他人負責的表現(xiàn)，也是對自己的尊重。虛假的病情描述不僅會欺騙他人，也會傷害自己的信任和形象。如果有一些不情愿或難以啟齒的原因，我們可以與上級或老師進行溝通，尋求更好的解決方案。誠實的態(tài)度能夠獲得他人的理解，也能增強我們的職場或學校聲譽。

第四段：適度放松自己

當真正需要病事假的時候，我們可以把握機會來適度放松自己，提高自己的身體和心理健康。畢竟，我們在工作和學習之余，也需要休息和娛樂的時間。適當利用假期，參加一些休閑活動、鍛煉身體或是與親友相聚，都有助于舒緩壓力和恢復活力。然而，我們要確保假期的放松不會對我們的工作和學習產生過大的影響，要保持一個合理的平衡。

第五段：合理安排病事假的使用

在平時，我們應該合理安排病事假的使用，以免造成過多的工作或學業(yè)延誤。我們可以通過提前預防和管理，盡量避免需要頻繁使用病事假。這包括合理的飲食、適度的鍛煉、良好的生活習慣等等。此外，我們還可以通過增強自身的職場或學業(yè)技能，提高工作和學習效率，減少需要請假的情況。合理利用病事假，正是我們對工作和學習責任心的體現(xiàn)。

結尾：

病事假在我們的日常生活中扮演著重要的角色，我們應該以負責任、真實、合理和適度的態(tài)度使用它。病事假不僅是我們因個人狀況而需要的權利，也是我們對自身健康和工作學習負責的表現(xiàn)。在今后的生活中，我將會更加珍惜病事假的使用機會，以更好地平衡工作和生活，提高自身的發(fā)展和幸福感。

病事假管理心得體會篇十一

為規(guī)范企業(yè)勞動紀律,深化公司生產管理,加強公司職工的自律,根據(jù)公司發(fā)展目標要求,對公司職工請病、事假事宜做如下規(guī)定:

1、職工請病假,必須持醫(yī)院開具的病假條。病假條上必須有醫(yī)院方蓋的印章。必須持有醫(yī)院的病歷,病歷上必須有主治大夫的簽名、病情的種類,治療的手段、所用藥品名稱及開病假條的確診事由、時間等。

2、職工請病假,必須向所在部門主管請假,得到主管認可同意,再填寫一張公司內部請假條,主管簽字,方可有效。

3、職工請病假,必須提前一天到主管部門說明,以利部門工作安排,如當天請病假,須出具急診說明,否則按曠工處理。

4、班組長沒有批假權,部門主管只有1天的`批假權,2天(包括2天)以上需由副總批準、總經理批準。

5、職工按手續(xù)休病假,不按規(guī)定辦理手續(xù)或手續(xù)不全,擅自休病假,均按曠工處理,

6、部門主管不按規(guī)定同意職工休病假,或惡意串通、作弊,公司一經發(fā)現(xiàn),嚴肅處理,罰部門主管每次500元,罰當事人每日200元。

7、職工請病假,不得弄虛作假,小病大養(yǎng)、無病裝病,一經發(fā)現(xiàn),堅決除名。

8、職工休病假期間,住廠職工外出必須到公司人勞辦請假,說明外出事由、時間。不得在休病假期間違規(guī)、違法,不得做有損于公司聲譽的事情,不得在外私自接活接工程,一經公司發(fā)現(xiàn)堅決除名,違法亂章者,責任自負。

9、職工因公負傷,按國家規(guī)定,協(xié)商解決。

10、職工違規(guī)造成自體傷害,原則上應自體承擔相關費用,及生產損失。

11、主管部門每月考勤連同職工病假條一同上報公司人勞辦,人勞辦按本規(guī)定結算上報公司財務部執(zhí)行,公司內部假條由各主管部門保留存檔。

1、職工請事假,必須填寫公司內部請假條,并按假條內容說明請假事由,部門主管簽字,方可有效。

2、職工請事假,原則上最多不能超過2天,特殊情況來不及請假或需續(xù)假,必須通過電話或其它通訊方式告知部門主管,并得到同意后方能生效,過后必須補辦手續(xù)。

3、職工請事假,必須提前一天說明,當天請假者,原則上不予批準,生產忙時或暫時突擊性工作,無特殊情況,決不許請假。

4、班組長沒有批假權,部門主管只有1天的批假權,2天(包括2天)以上,需經公司副總批準,5天以上需總經理批準。

5、未經批準擅自休假者或不打招呼超假者,一律按曠工處理,月曠工超過3天,年曠工超過10天者,經確認無誤后,予以除名。

6、曠工1天,扣除日資200元,住公司者扣除每日管理費10元;

曠工2天,扣除日資400元,住公司者扣除每日管理費20元;

曠工3天,開除,住公司者扣除當月曠工天數(shù)×每日管理費用30元。

7、部門主管不按規(guī)定手續(xù)同意職工休假,或惡意串通、作弊,公司一經發(fā)現(xiàn),嚴肅處理,罰部門主管每次500元,罰當事人每日200元。

8、職工在休事假期間,不得違規(guī)、違法,不得做有損于公司聲譽的事情,不得在外私自接活接工程,一經發(fā)現(xiàn),堅決除名,違規(guī)亂章者,后果自負。

9、職工請事假屬不扣管理費只扣日工資范圍:

如:婚假、喪假、工傷假、外地工探親假及總經理批示的特殊假,但休這些假,必須持有相關證明和領導的批示條。

10、請假條由主管部門連同當月考勤上班公司人勞部,人勞部按本規(guī)定結算上報財務部予以執(zhí)行。

上述兩管理規(guī)定,自公布之日起執(zhí)行,如有補充,另行規(guī)定。望公司職工、部門認真自律、做好本職工作,同心同德,為公司的發(fā)展建設盡職盡責。

本規(guī)定解釋權在公司。

病事假管理心得體會篇十二

第一，樹立品質是企業(yè)的命脈意識。

要全員認識到：產品的品質不好，產品就沒有市場，產品沒有市場，企業(yè)就失去了利潤來源，時間長了，企業(yè)就會倒閉，隨之而來的就是員工失業(yè)。當然對于我們公司來說，目前產品市場良好，也希望以后更好，但我們要“居安思危”，要把我們的產品品質做得更好。

第二，樹立品質的客戶意識。

一切以客戶為中心，把自己看成客戶，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是產品的消費者。這樣，在工作當中就會自覺地把工作做好，大家都把工作做好了，產品的品質才會有保證，如果在工作中偷工減料，危害的將是自己的切身利益?！爱a品的品質是生產出來的、設計出來，不是靠檢驗出來的，第一時間就要把事情做好?！边@不是一句口號，這很好地體現(xiàn)了產品質量的預防性，如果我們的品質控制不從源頭控制，我們將很難控制產品的質量。即使生產中投入大量的`檢驗人力去把關，生產時由于沒從源頭去控制而產生的大量次品甚至廢品，產品的成本將大大提高，給企業(yè)的生產成本造成沉重負擔及損失。況且有些產品的質量問題可能無法從后工序發(fā)現(xiàn)彌補，這更要求我們在第一時間把事情做好，預防品質問題的發(fā)生。

第四，樹立品質的程式意識。

品質管理是全過程、全公司的，而各個過程之間，全公司各部門之間的工作必須是有序的、有效的，要求全體品質管理人員、操作人員嚴格按程式做，如果不按程式工作出錯的機會就會增多，產品的質量也就無法保證。

病事假管理心得體會篇十三

請假條是一種常用的應用文體，主要用于向請假人所在單位、公司請求準假不參加某項工作、學習或者從事其他集體活動的文書。

員工事假請假條

xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：

我因家中有事，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

請假人：xxx

年月日

員工事假請假條

xxx(主管領導的名字或者主管部門)：

我因讀成考函授，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

請假人：xxx

年月日

只要把請假事由、請假時間、請假人等必要事項寫上就行了。不用整太復雜。

領導會在你的請假條上簽字的。一般你們單位肯定規(guī)定：多長時間由誰來準假，要找對人，還有請假期間的待遇問題要協(xié)商好。

員工事假請假條

某某領導(先生)您好：

由于老家路途遠，做火車需要一天，端午節(jié)期間想多請假2天，希望組織上(或者公司)能給與本人假期，本人在端午節(jié)歸來后一定以更加飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，以更加高漲的.情緒投入到工作當中，并且處理好請假期間的事物，希望組織上給予批準!

謝謝!

【格式】

1.居中寫標題“請假條”。

2.請假對象的稱呼。要頂格寫,并在后面加冒號。

3.請假原由。要另起一行,空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時間假。

4.請假起止時間。

5.祝頌語。

6.請假人簽名。

7.請假時間。寫在正文的右下方。

請假條備案記錄格式(班委用)

姓名:寢室:電話:

請假所去地址:

請假所去地點聯(lián)系方式:

請假事由:

預計返校時間:批假人:

附注:請假條用黑色鋼筆或圓珠筆寫好,由當天請假同學提前寫好交-班長簽字后給班主任。未經請假離開以擅自離校處理。

本來要上班或參加各種活動,但因個人有事或身體方面的原因不能上班,出席活動,要向主管部門或領導請假,這就是請假條.

病事假管理心得體會篇十四

都市治理工作是都市經濟社會進展的重要組成部分，是都市化進程和建設現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學進展觀要求，構建和諧社會的基礎性工作。通過深入執(zhí)法一線調研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進一步轉變轉變思想觀念，推動治理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設，才能適應新的形勢任務需要，推動都市治理工作上水平。

一、樹立執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理

要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標準，強化執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理。

(一)轉變執(zhí)法方式。都市治理工作實質上是人對人的治理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時嚴格要求，嚴格治理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務精的都市治理綜合法隊伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭當文明市民活動，調動寬闊市民參與都市治理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動，推動都市治理事業(yè)蓬勃進展。

(二)增強服務意識。要樹立執(zhí)法就是服務意識，努力在服務中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務。在樹立服務意識的同時要積極引導執(zhí)法人員針對不同服務對象的特點，采取不同的治理措施，增強服務效果。如對關系民計民生的重點工程要引導執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進等治理措施，主動上門服務;對一般治理對象要采取教育與處罰并舉措施，主動關心相對人解決實際困難，主動化解矛盾，減少工作難度;對確實存在主觀有意違法違章行為的，要引導執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實可行的治理措施，依法嚴管重罰，把維護群眾差不多利益，提高群眾對都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動身點和立足點。

二、創(chuàng)新都市治理機制，推進都市治理水平提升

都市治理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機制，才能適應都市建設進展需求，提升都市治理水平。

(一)推進宣傳教育機制創(chuàng)新。要加強都市治理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報紙等新聞媒體上開設專欄，制作都市治理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對城管執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應。二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對寬闊市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行都市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對都市治理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的都市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識。

(二)推進內部治理機制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡單粗暴等咨詢題產生的根源講到底依舊內部治理機制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴明紀律的軍隊是一盤散沙的話，那么沒有完善內部治理制度的都市治理執(zhí)法隊伍，也絕不可能完成新時期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內部治理機制建設，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認為當務之急是建立以下四種機制：一是責任機制。要著眼工作需要，細化科室、大隊和個人崗位職責，將工作目標、工作任務落實到每一名干部、每一個科室、每一個大隊、從而形成自上而下的責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的良性運行治理模式。二是用人機制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團隊，非常難成為強勢的團隊。要積極營造以有為爭有位的良好氛圍，堅持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺。三是內部治理機制。要建立嚴格完善的內部治理規(guī)章制度，用嚴格的制度來治理隊伍，用嚴格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機制。要認真落實評比檢查制度，推進考核獎懲體系建設。在此基礎上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強化社會監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動都市治理工作中的重要作用。

(三)推進治理方式、運行模式創(chuàng)新。只有與時俱進，不斷創(chuàng)新治理方式、運行模式，主動適應都市進展需要，才能提升治理效益。一是要主動適應治理對象多元化趨勢，大力推行分類治理。要針對不同治理對象特點，細化治理目標責任，制定個性化治理措施，及時將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對占道經營行為反復性強的特點，可采取引攤入市靜態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動態(tài)管、處罰取締嚴格管的方法;針對違法建設利用節(jié)假日集中突擊建設的特點，可采取錯時上崗、落實網(wǎng)塊治理責任制，增強日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構建和諧社會需求，創(chuàng)新思想工作模式。對一些違法違章行為相對突出的難點戶、釘子戶要堅持中隊長、大隊長、局領導逐級見面制度，定期走訪，進店入戶進行思想和法制教育，提高相對人自率意識，及時化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領導見面、點位考核以及強制取締等多種舉措，加強對重點點位的治理力度，變難點為示范，達到以點帶面，以重點帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進勤務工作。在違章易發(fā)點位要逐步建立固定執(zhí)勤點位制底;在商業(yè)繁華地段應逐步推行機動巡查與徒步巡查相結合的工作模式。同時要進一步完善錯時上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。

三、

隊伍建設是強基固本工程，是推進都市治理工作科學進展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進展的眼光、進展的思維、進展的方法，進一步提高隊伍整體素養(yǎng)。

(一)注重固強補弱，打牢基礎素養(yǎng)。要按照缺什么補什么、什么弱強什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會，即：會法言法語、會調查取證、會做思想工作、會案卷制作。

(二)著眼崗位需求，增強必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標準，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應的素養(yǎng)。要盯著職責補課和充電，領導干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調操縱能力，執(zhí)法隊員應著重提高依法行政和辦案能力。

(三)創(chuàng)新學習方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實把自己緊缺的素養(yǎng)內容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點學。要結合工作性質和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。二是要針對課題學。要結合都市治理工作服務全區(qū)進展的要求，尋準努力方向;三是要結合實際學。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺，注重在實際工作中強化素養(yǎng)。

病事假管理心得體會篇十五

為了嚴格勞動紀律,加強內部管理,維護醫(yī)院正常的醫(yī)療和管理工作秩序,強化目標管理和崗位責任制,提高工作效率,根據(jù)上級有關文件精神,并結合我院實際,經研究,院部特對醫(yī)院職工的病假管理重申規(guī)定如下:

職工非因公成疾,具有縣級以上醫(yī)院的診斷證明,并辦理請假手續(xù),按休假審批權限批準后方可休病假,因急診本人不能辦理請假手續(xù)的可委托親屬或醫(yī)院職工辦理請假手續(xù)。

職工在醫(yī)院居住地生病的醫(yī)院診斷證明必須是由我院相關科室開具的診斷證明,其他醫(yī)院出具的診斷證明無效。

病假時間七天以內者須經主治醫(yī)生開具病假證明;七天以上者以及連續(xù)病假超過七天者,攜帶相關資料須經主管院長審批。

需轉院治療的,按規(guī)定履行轉診手續(xù),并報請主管院長審批。

未履行轉診手續(xù)者,其他醫(yī)院開具的病假證明無效。

本科室負責人和主管院長應對院外醫(yī)院所開具的病假證明進行審核,并按有關規(guī)定辦理。

職工出差或探親因急危病情在外地醫(yī)院就診而開具的病休證明由職工所在科室報主管院長履行請假手續(xù),待職工返院后一周內必須出具當?shù)乜h級以上醫(yī)院的診斷證明,交主管院長審核批準。

假期有效時間最長7天,如需繼續(xù)休病假的必須回醫(yī)院治療和休養(yǎng),在外地辦理住院治療的例外。

非急危病情在外地醫(yī)院開具的病休證明無效。

凡不履行請假手續(xù)的一律按曠工處理。

(1)、病假期間遇法定節(jié)假日、公休日連續(xù)計算。

(2)、大中專畢業(yè)生在見習期間或試用期期間病休的,執(zhí)行病假工資(即在見習期工資中減發(fā)30%部分),病假超過兩個月的,其見習期要相應延長。

(3)、每月病假超過7天(含7天)免發(fā)當月崗位津貼。

不足7天滿3天(含3天)發(fā)50%崗位津貼。

(4)、當月病假超過7天(含7天)免發(fā)當月的效益津貼;病假不滿7天滿3天發(fā)半月效益津貼;不滿3天的按日效益津貼如數(shù)扣回(享受行政、工勤效益津貼)。

(5)、每月病假超過4天(含4天)免發(fā)當月目標獎。

(6)、新招聘的學生在正式上崗前的病假工資待遇執(zhí)行《關于招聘人員管理的暫行規(guī)定》

(7)、門診休病假在一個月以下的職務工資全發(fā),其崗位津貼和補貼按上述規(guī)定執(zhí)行;病假在一個月以上的從第二個月開始享受定州市規(guī)定的最低生活費。

(8)、職工住院治療的休病假期間的工資待遇除按上述規(guī)定執(zhí)行外,對職務工資發(fā)放按以下標準執(zhí)行:

停止工作連續(xù)休病假在六個月以內,連續(xù)工齡不滿5年的發(fā)給本人60%;滿5年不滿10年發(fā)70%;滿10年不滿15年的發(fā)職務工資的80%;滿15年不滿20年的發(fā)職務工資的90%;滿20年以上的發(fā)職務工資的95%;非工會會員享受以上待遇的半數(shù)。

獲得省、部級勞動模范稱號的工作人員,病假期間的工資可以提高百分之五。

職工病假期間待遇低于定州市市區(qū)最低生活保障標準的,按最低生活保障標準執(zhí)行。

(9)、長期病休從第七個月起按病勞保規(guī)定執(zhí)行。

(1)、職工連續(xù)病假滿六個月時(具有我院和省級以上醫(yī)院證明),病假人員所在科室須向主管院長提出長休病假病情鑒定申請,病情鑒定由主管院長組織疾病鑒定委員會鑒定并經主管領導批準,到院辦室備案后按長期病休處理,同時通知病假人員所在科室,未經病情鑒定不予審批。

(2)、一年內累計病假時間達六個月及以上的.,逾期按長期病休處理。

(3)、長期病休人員在休假期內,每二個月到醫(yī)院復查身體一次并將診斷證明交所在科室確認,經主管院長審批后報院辦室。

無正當理由拒不復查者,醫(yī)院將暫緩兌現(xiàn)其病假工資及其它福利待遇并由個人全部承擔醫(yī)院所繳納的各項社會保險等費用。

凡病愈并可以正常工作的應到崗試工。

(4)、長期病休人員(含門診連續(xù)病休2個月)病愈后回院工作,需由個人提出書面申請和近期能夠證明疾病已經痊愈的相關疾病檢查材料交院辦室。

由主管院長召集有關人員進行鑒定被確認可以工作的并出具復工鑒定證明,經院長同意,可由原科室根據(jù)需要安排試工二個月。

試工滿二個月后又病休,病假期間重新開始計算;試工不滿二個月又病休的,病假時間累積計算,試工期內不享受效益津貼。

(5)、為加強長休病假管理工作,及時掌握長休病假人員的病情,有利于其恢復健康,醫(yī)院保健科要做好長休病假人員病情的建檔和管理工作。

(6)、列入長病假的人員,長休病假期間不計工齡。

(7)、職工在長休病假期間,不享受醫(yī)院的各項生活福利待遇。

(1)、連續(xù)病假達到3個月,或全年累計病假達到70天,免發(fā)全年年終獎;不參加醫(yī)院任何評選優(yōu)秀和先進,連續(xù)病假達六個月的年度考核結果為不定等次。

(2)、因傷、因病喪失工作能力,不能堅持正常工作者,按省人事廳文件規(guī)定辦理病退手續(xù)。

(3)、臨時工休病假滿一個月醫(yī)院不再使用。

(4)、女職工符合計劃生育政策的懷孕,具有我院有關證明需要保胎休息的,其保胎期間按病假處理。

(5)、女職工懷孕期間,按規(guī)定產前檢查,每次檢查超過半天的或因避孕失敗而懷孕在兩年之內第二次做流產的均按病假對待。

(6)、女職工產假期滿,因身體原因仍不能工作,具有醫(yī)院證明的,超過產假時限的假期按病假計算。

(7)、在本年度內,累計病假超過60天,不享受本年度的年休假待遇,已經休過年休假的改按事假處理。

(8)、職工患病經我院和省級醫(yī)院診斷患嚴重或重大疾病者(如惡性腫瘤、生活不能自理等疾病),病假在兩個月到半年的職務工資全發(fā),崗位津貼按50%發(fā)放,半年以上的執(zhí)行上述有關規(guī)定。

(9)、病假期間從事有償收入活動的,停發(fā)病假期間的全部工資。

(10)、患有傳染性疾病者應住院治療,治療期間的待遇參照病假待遇執(zhí)行。

(11)、職工休病假期間在居住地以外,發(fā)生任何意外(含病情加重)其一切費用全部自理,醫(yī)院不承擔任何責任和費用。

5、原下發(fā)的有關病假方面的管理規(guī)定與本規(guī)定有抵觸的按本規(guī)定執(zhí)行。

病事假管理心得體會篇十六

從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任，要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉壔顒釉鰪娝麄兊淖孕判模m然他們在成績上沒有進步，但是一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。

我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。

管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!

病事假管理心得體會篇十七

員工因病因事需休工者,必須執(zhí)行請假制度,未經批準擅自誤工者,按曠工處理。

(一)事假。在通常情況下,員工必須持請假條事先向領導請假。特殊情況,可通過電話向領導請假。請假要按下級向上一級領導請假的原則,工人請假一天由段長批準,二天由部長批準,三天以上者,由主管經理批準。

(二)病假。病休兩天以上者,要持市級醫(yī)院診斷書請假。

(三)根據(jù)國發(fā)(82)59號文件規(guī)定,員工無正當理由曠工,經批評教育無效,連續(xù)曠工時間超過五天或者一年內累計曠工時間超過十天的,予以除名。

(一)事假待遇

管理人員享受一年十四天事假待遇(只限當年),超過十四天的事假,扣發(fā)工資。因工作需要占用節(jié)假日的,經領導批準,原則上可在淡季串休。

享受加班加點工資待遇的人員(只限生產工人),不享受一年十四天事假待遇。請一天事假扣一天工資。

(二)節(jié)日加班待遇

1、由于我公司生產季節(jié)集中的特殊性,生產工人享受節(jié)日加班待遇,根據(jù)國務院《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》中規(guī)定,屬于節(jié)日加班范疇內的有,新年放假一天(1月1日);春節(jié)放假三天(農歷正月初一至初三);國際勞動節(jié)放假一天(5月1日);國慶節(jié)放假二天(10月1日至10月2日),節(jié)日串休不計入加班范疇之內。

2、加班工資的計算依據(jù),加班日工資以月基本工資和月平均25、5天為基本工作日為依據(jù),計算出日工資額。

3、節(jié)日加班的工資報酬,即另支付給工人工資的200%的報酬。

4、臨時雇工、季節(jié)工及農民工不享受節(jié)日加班待遇。

(三)病假待遇

1、按黑勞險字(1987)207號文件,員工患病(非因工負傷,下同)停工治療在六個月以內的短期病假工資為:

(1)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿五年的.,按本人標準工資的百分之六十發(fā)給;

(2)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿十年的,按本人標準工資的百分之七十發(fā)給;

2、員工患病停工治療在六個月以上的長期病假,其生活救濟費標準為:

(1)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿十年的,按本人標準工資的百分之六十發(fā)給;

(2)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿二十年的,按本人標準工資的百分之六十五發(fā)給。

3、病假時間計算,應在當年內累計計算,對跨年連續(xù)病休的,應連續(xù)計算病休時間。

4、凡弄虛作假,開假證明病休的,一經查出,應按曠工處理,同時扣回已發(fā)的病假工資。

(四)婚喪假

1、員工本人結婚或員工的直系親屬(父母、配偶和子女)病故,給予三天假的待遇。

2、在批準的婚喪假和路程假期間,員工工資照發(fā)。途中的車船費,全部由員工自理。

(五)產假

根據(jù)國務院(88)9號文件之規(guī)定,女職工正常產假九十天,難產或雙生另加十五天。

以上假期,如超過規(guī)定天數(shù)者,一般按事假處理,如本規(guī)定與上級有關規(guī)定有抵觸時,按上級規(guī)定執(zhí)行。

病事假管理心得體會篇十八

為了嚴格勞動紀律，加強內部管理，維護醫(yī)院正常的醫(yī)療和管理工作秩序，強化目標管理和崗位責任制，提高工作效率，根據(jù)上級有關文件精神，并結合我院實際，經研究，院部特對醫(yī)院職工的病假管理重申規(guī)定如下：

1、請假程序：

職工非因公成疾，具有縣級以上醫(yī)院的診斷證明，并辦理請假手續(xù)，按休假審批權限批準后方可休病假，因急診本人不能辦理請假手續(xù)的可委托親屬或醫(yī)院職工辦理請假手續(xù)。

職工在醫(yī)院居住地生病的醫(yī)院診斷證明必須是由我院相關科室開具的診斷證明，其他醫(yī)院出具的診斷證明無效。病假時間七天以內者須經主治醫(yī)生開具病假證明；七天以上者以及連續(xù)病假超過七天者，攜帶相關資料須經主管院長審批。

需轉院治療的,按規(guī)定履行轉診手續(xù)，并報請主管院長審批。未履行轉診手續(xù)者,其他醫(yī)院開具的病假證明無效。本科室負責人和主管院長應對院外醫(yī)院所開具的病假證明進行審核,并按有關規(guī)定辦理。

職工出差或探親因急危病情在外地醫(yī)院就診而開具的病休證明由職工所在科室報主管院長履行請假手續(xù),待職工返院后一周內必須出具當?shù)乜h級以上醫(yī)院的診斷證明，交主管院長審核批準。假期有效時間最長7天，如需繼續(xù)休病假的必須回醫(yī)院治療和休養(yǎng)，在外地辦理住院治療的例外。非急危病情在外地醫(yī)院開具的病休證明無效。

凡不履行請假手續(xù)的一律按曠工處理。

2、休病假期間的待遇及假期的計算：

（1）、病假期間遇法定節(jié)假日、公休日連續(xù)計算。

(2)、大中專畢業(yè)生在見習期間或試用期期間病休的，執(zhí)行病假工資（即在見習期工資中減發(fā)30%部分），病假超過兩個月的，其見習期要相應延長。

(3)、每月病假超過7天（含7天）免發(fā)當月崗位津貼。不足7天滿3天（含3天）發(fā)50%崗位津貼。

(4)、當月病假超過7天（含7天）免發(fā)當月的效益津貼；病假不滿7天滿3天發(fā)半月效益津貼；不滿3天的按日效益津貼如數(shù)扣回（享受行政、工勤效益津貼）。

(5)、每月病假超過4天（含4天）免發(fā)當月目標獎。

(6)、新招聘的學生在正式上崗前的病假工資待遇執(zhí)行《關于招聘人員管理的暫行規(guī)定》

(7)、門診休病假在一個月以下的職務工資全發(fā)，其崗位津貼和補貼按上述規(guī)定執(zhí)行；病假在一個月以上的從第二個月開始享受定州市規(guī)定的最低生活費。

(8)、職工住院治療的休病假期間的工資待遇除按上述規(guī)定執(zhí)行外，對職務工資發(fā)放按以下標準執(zhí)行：

停止工作連續(xù)休病假在六個月以內，連續(xù)工齡不滿5年的發(fā)給本人60%；滿5年不滿10年發(fā)70%；滿10年不滿15年的發(fā)職務工資的80%；滿15年不滿20年的發(fā)職務工資的90%；滿20年以上的發(fā)職務工資的95%；非工會會員享受以上待遇的半數(shù)。獲得省、部級勞動模范稱號的工作人員，病假期間的工資可以提高百分之五。

職工病假期間待遇低于定州市市區(qū)最低生活保障標準的，按最低生活保障標準執(zhí)行。

(9)、長期病休從第七個月起按病勞保規(guī)定執(zhí)行。

3、長期病休：

(1)、職工連續(xù)病假滿六個月時（具有我院和省級以上醫(yī)院證明），病假人員所在科室須向主管院長提出長休病假病情鑒定申請，病情鑒定由主管院長組織疾病鑒定委員會鑒定并經主管領導批準，到院辦室備案后按長期病休處理，同時通知病假人員所在科室，未經病情鑒定不予審批。

(2)、一年內累計病假時間達六個月及以上的，逾期按長期病休處理。

(3)、長期病休人員在休假期內，每二個月到醫(yī)院復查身體一次并將診斷證明交所在科室確認，經主管院長審批后報院辦室。無正當理由拒不復查者,醫(yī)院將暫緩兌現(xiàn)其病假工資及其它福利待遇并由個人全部承擔醫(yī)院所繳納的各項社會保險等費用。凡病愈并可以正常工作的應到崗試工。

(4)、長期病休人員（含門診連續(xù)病休2個月）病愈后回院工作，需由個人提出書面申請和近期能夠證明疾病已經痊愈的相關疾病檢查材料交院辦室。由主管院長召集有關人員進行鑒定被確認可以工作的并出具復工鑒定證明，經院長同意，可由原科室根據(jù)需要安排試工二個月。試工滿二個月后又病休，病假期間重新開始計算；試工不滿二個月又病休的，病假時間累積計算，試工期內不享受效益津貼。

(5)、為加強長休病假管理工作,及時掌握長休病假人員的病情,有利于其恢復健康,醫(yī)院保健科要做好長休病假人員病情的建檔和管理工作。

(6)、列入長病假的人員，長休病假期間不計工齡。

(7)、職工在長休病假期間，不享受醫(yī)院的各項生活福利待遇。

4、其他規(guī)定

(1)、連續(xù)病假達到3個月，或全年累計病假達到70天，免發(fā)全年年終獎；不參加醫(yī)院任何評選優(yōu)秀和先進，連續(xù)病假達六個月的年度考核結果為不定等次。

(2)、因傷、因病喪失工作能力，不能堅持正常工作者，按省人事廳文件規(guī)定辦理病退手續(xù)。

(3)、臨時工休病假滿一個月醫(yī)院不再使用。

(4)、女職工符合計劃生育政策的懷孕，具有我院有關證明需要保胎休息的，其保胎期間按病假處理。

(5)、女職工懷孕期間，按規(guī)定產前檢查，每次檢查超過半天的或因避孕失敗而懷孕在兩年之內第二次做流產的均按病假對待。

(6)、女職工產假期滿，因身體原因仍不能工作，具有醫(yī)院證明的，超過產假時限的假期按病假計算。

(7)、在本年度內，累計病假超過60天，不享受本年度的年休假待遇，已經休過年休假的改按事假處理。

(8)、職工患病經我院和省級醫(yī)院診斷患嚴重或重大疾病者（如惡性腫瘤、生活不能自理等疾病），病假在兩個月到半年的職務工資全發(fā)，崗位津貼按50％發(fā)放，半年以上的執(zhí)行上述有關規(guī)定。

(9)、病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)病假期間的全部工資。

(10)、患有傳染性疾病者應住院治療，治療期間的待遇參照病假待遇執(zhí)行。

(11)、職工休病假期間在居住地以外，發(fā)生任何意外（含病情加重）其一切費用全部自理，醫(yī)院不承擔任何責任和費用。

5、原下發(fā)的有關病假方面的管理規(guī)定與本規(guī)定有抵觸的按本規(guī)定執(zhí)行。

根據(jù)《國家機關工作人員病假期間生活待遇的規(guī)定》國發(fā)[1981]52號文和其它有關文件的指示精神，結合我所實際情況，制定本辦法。具體內容如下：

一、病假：職工非因工成疾，經醫(yī)務部門檢查、出具證明并經本部門領導批準的.假期。

1、申請休病假必須持有本所醫(yī)務室證明或經本所醫(yī)務室開據(jù)轉診證明指定醫(yī)院的證明；特殊情況以醫(yī)院急診為據(jù)，急診假不得超過三天，連續(xù)急診無效。急診需在居住地所在區(qū)衛(wèi)生院、醫(yī)院證明，其它無效。

2、職工在節(jié)假、休假、公出期間，發(fā)生疾病需要在當?shù)蒯t(yī)治，需及時通知所在部門?；厮?，可憑鄉(xiāng)以上醫(yī)療單位證明，補辦病假手續(xù)，按病假待遇處理。

3、各部門領導要認真負責，視職工患病的實際情況，審核病假證明，在病假條上簽字和簽定確認的實際病休時間。申請病假時間累計在六個月以內的由部門領導批準，報人事處備案；超過六個月的還要經由主管所領導批準。

二、病假期限：持有醫(yī)療單位病假證明書，經領導批準的實際病休時間。病休時間在六個月以內的稱為短期病假，病休時間在六個月以上的稱為長期病假。

三、病假時間的計算：所有實際病休時間累加計算。病假期間如遇法定節(jié)假日要連續(xù)計算(包括星期六和周日)。

四、病假工資。

1、職工病假在兩個月以內的，發(fā)給原工資但不含崗位津貼、目標獎、保留獎金，下同。

2、職工病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：

(1)工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90％；

(2)工作年限滿十年的，工資照發(fā)。

3、職工病假連續(xù)超過六個月的及十二個月累加超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：

(1)工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70％；

(2)工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80％。

4、職工病假在六個月以內的工資由原工作部門負擔；六個月以上的由所統(tǒng)一負擔。所屬獨立經濟核算單位的職工病假工資，由本單位負擔。

五、職工工作年限的計算，按照國務院現(xiàn)行有關規(guī)定辦理。

六、職工在病假期間，可以繼續(xù)享受所在單位的生活福利待遇，不享受勞動保護待遇。

七、長期病假的職工，需每滿三個月交醫(yī)務室一份指定醫(yī)院的診斷書及有關檢查結果，到期不交的，停發(fā)工資。

八、確診身患癌癥的職工；因患病生活不能自理的職工，不執(zhí)行第七條。

九、長期病休人員要求復工，需提交指定醫(yī)院身體狀況檢查證明和本人復工申請，由醫(yī)務室審查，原工作部門審核后，經主管所領導批準，方可復工。病休人員復工應回原工作部門工作。

十、正在享受病休待遇的職工在所外謀取其它職業(yè)，或弄虛作假的病休人員，一經發(fā)現(xiàn)，由所在部門和人事處查實，提交所長辦公會討論，按自動離職處理。

十一、享受長期病休的人員，女性職工年滿45歲，男性職工年滿50歲，需辦理正式病退手續(xù)。

十二、由所統(tǒng)一發(fā)放病休工資的人員由人事處負責管理。由原工作部門負擔工資的病休人員由原部門管理。

十三、本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行，原有關規(guī)定同時廢止。

病事假管理心得體會篇十九

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：

一、要尊重學生，關愛學生。愛學生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生。

二、要允許學生犯錯誤。我跟我們班的學生說過，老師允許你們犯錯，因為你們是活生生的人，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯誤上成長，愚蠢的人在別人的錯誤上跌倒。

三、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴。班主任要把真情送給學生，學生生病，及時詢問病情；學生學習有困難，悉心指導；放假回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚？？這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。

四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。

五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己。

病事假管理心得體會篇二十

只要把請假事由、請假時間、請假人等必要事項寫上就行了。不用整太復雜。

領導會在你的'請假條上簽字的。一般你們單位肯定規(guī)定：多長時間由誰來準假，要找對人，還有請假期間的待遇問題要協(xié)商好。

1.標題。

2.稱渭。

3.請假原因。

4.請假起止時間。

5.祝頌語。

6.請假人簽名。

7.請假時間。

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