總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時(shí)刻和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體，注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。接下來(lái)是一些范文供參考
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇一
各位家長(zhǎng)、各位志愿者們及充滿愛(ài)心的孩子們：
下午好!
我來(lái)自xx市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里，代表xx市志愿者總會(huì)心理咨詢師分會(huì)的心理咨詢師志愿者們發(fā)出我們的呼聲。
據(jù)世界衛(wèi)生組織不完全統(tǒng)計(jì)，目前全球自閉癥患者已超過(guò)x萬(wàn)人，其中%是兒童，中國(guó)自閉癥患者的總?cè)藬?shù)過(guò)百萬(wàn)。自閉癥已悄悄地成為了當(dāng)今世界最嚴(yán)重的一個(gè)公共危機(jī)。
今天是第五個(gè)“世界自閉癥日”，從20xx年起，每年的4月2日我們都會(huì)以不同的形式呼吁社會(huì)各界關(guān)注自閉癥兒童，讓他們都擁有實(shí)實(shí)在在的機(jī)遇去獲得他們需要的教育和資源，使之能夠像健全公民一樣獨(dú)立地生活。
x市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)自成立以來(lái)一直秉承“滋養(yǎng)心靈和諧共贏”、“全民健心共享健康”的理念，積極投身于社會(huì)公益事業(yè)，為弱勢(shì)群體提供專業(yè)的心理服務(wù)。協(xié)會(huì)擁有一支高素質(zhì)的專業(yè)的心理咨詢師志愿者隊(duì)伍，活躍在社會(huì)各個(gè)角落，多年來(lái)致力于在自閉癥兒童領(lǐng)域的研究應(yīng)用，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，并且與多家機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。
自閉癥與其他精神疾患明顯不同，由于它發(fā)病于兒童早期，搶救性康復(fù)期較短，錯(cuò)過(guò)以后很難補(bǔ)救;同時(shí)，自閉癥的核心癥狀無(wú)一例外是持續(xù)性的，終生需要康復(fù)并且終生需要健全人的照顧;自閉癥的個(gè)體癥狀千差萬(wàn)別，而且大部分患者伴有智力損害，所以大多為多重殘疾，康復(fù)訓(xùn)練方法必須多樣性，康復(fù)投入也更高;他們基本無(wú)法獨(dú)立就業(yè)，但有相當(dāng)數(shù)量的人群卻具有超強(qiáng)的機(jī)械記憶和藝術(shù)表現(xiàn)能力，潛力的開(kāi)發(fā)極具價(jià)值，甚至刻板重復(fù)的特點(diǎn)都可以為他們的庇護(hù)性就業(yè)帶來(lái)很大的幫助。
因而，研究自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練方法的科學(xué)化和本土化，自閉癥人士生命全程各個(gè)階段實(shí)現(xiàn)終身康復(fù)的銜接性和系統(tǒng)性，早期篩查、早期診斷的社區(qū)化和常態(tài)化，以及政策的完整性、科學(xué)性和普及性，是我們面臨的相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)“自閉癥”的長(zhǎng)期性和持久性，更應(yīng)該毫不動(dòng)搖地相信病情再重也能程度不同地自立，從“終生教育”的角度采取正確的訓(xùn)練措施，科學(xué)規(guī)劃孩子的一生。去年12月協(xié)會(huì)在藍(lán)精靈兒童康復(fù)中心成立了全市唯一的自閉癥兒童“心理學(xué)研究應(yīng)用基地”，這一全新的合作模式標(biāo)志著我市自閉癥兒童領(lǐng)域已然走向更為科學(xué)化、專業(yè)化的道路。
作為一名家長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到自閉癥患者家屬心里所承受的，身上所肩負(fù)的超出普通家庭百倍的痛苦與艱辛，年年月月時(shí)時(shí)事事地面對(duì)孩子的各種問(wèn)題，為他們無(wú)法正常生活而無(wú)時(shí)不刻地經(jīng)受著“錐心之痛”。為高額的治療和訓(xùn)練費(fèi)用，社會(huì)上的各種不解和不公，還要程度不同的放棄自我尊嚴(yán)和自我生活，已然成了一群苦難的行者，而經(jīng)歷著似乎永無(wú)出路的“無(wú)期徒刑”。但是，你們的振作是孩子真正的依靠，你們永遠(yuǎn)挺立著，孩子就永遠(yuǎn)有屬于自己的一片天。請(qǐng)相信，你們并不孤單，我們將是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不放棄，不拋棄，真誠(chéng)攜手，為孩子去創(chuàng)造一個(gè)有尊嚴(yán)、有品質(zhì)地生活。
作為一名心理咨詢師志愿者，我將會(huì)和我的同仁們，致力于在自閉癥兒童領(lǐng)域長(zhǎng)期服務(wù)，用愛(ài)心和專業(yè)知識(shí)，從心理層面為這些兒童、家庭提供專業(yè)訓(xùn)練和幫助，展現(xiàn)協(xié)會(huì)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者風(fēng)采。同時(shí)，也希望更多的人能加入到服務(wù)自閉癥兒童的隊(duì)伍中來(lái)，擔(dān)負(fù)起這一責(zé)任。讓我們與自閉癥患者及其家人一起行動(dòng)，共同發(fā)出聲音，推動(dòng)人們?cè)鰪?qiáng)意識(shí)并提高認(rèn)識(shí)，消除那些歧視與偏見(jiàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)公正、仁愛(ài)的社會(huì)，給予所有人真正的尊嚴(yán)和權(quán)利。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對(duì)視;他們的聽(tīng)力靈敏，卻無(wú)視你的呼喚;他們的嗓音動(dòng)聽(tīng)，卻不知如何開(kāi)口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨(dú)癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上;是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松;是他們的父母，一分一秒都不放過(guò)地為孩子打算、擔(dān)憂;是他們的父母，無(wú)數(shù)次的教習(xí)只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛(ài)，而他們卻只能說(shuō)，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)?！闭?qǐng)伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個(gè)瀕臨破碎的家庭;請(qǐng)張開(kāi)雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無(wú)助，讓陷入絕望的家長(zhǎng)停止痛苦。在第___個(gè)全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，東北師范大學(xué)紅燭志愿者協(xié)會(huì)全體志愿者呼吁大家，讓我們每個(gè)人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請(qǐng)看到“星星的孩子”和他們的家長(zhǎng)時(shí)，再多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，他們的世界會(huì)因此多一點(diǎn)點(diǎn)光亮;請(qǐng)看到“星星的孩子”在你身邊時(shí)，試著去和他做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗;請(qǐng)看到“星星的孩子”尖叫大喊時(shí)，不要責(zé)怪，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)“調(diào)皮”孩子的天性;請(qǐng)看到“星星的孩子”無(wú)法自主做事時(shí)，不要取笑，因?yàn)榻邮?，是?duì)他們最大的支持。
孤獨(dú)癥兒童和家長(zhǎng)，需要來(lái)自社會(huì)的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。讓我們用溫暖融化孤獨(dú)，讓我們用關(guān)懷消解痛苦，讓我們用愛(ài)心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來(lái)!
倡議人：___
時(shí)間：____年__月__日
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!英語(yǔ)學(xué)院幫扶基金自成立以來(lái)，每年資助了100余名優(yōu)秀的貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學(xué)業(yè)。每當(dāng)看到貧困學(xué)生渴求知識(shí)的目光和奮發(fā)讀書(shū)的身影，我們都備受感動(dòng)，在難以言說(shuō)的酸澀之余還留有一份安慰。 同學(xué)們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無(wú)助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒(méi)有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災(zāi)人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書(shū)，完成學(xué)業(yè)，他們利用一切可以利用的時(shí)間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強(qiáng)，學(xué)習(xí)上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學(xué)業(yè)。關(guān)心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合本院實(shí)際情況，發(fā)揚(yáng)“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議： 伸出您的援助之手，為貧困學(xué)子搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)!
奉獻(xiàn)您的一片愛(ài)心，讓所有學(xué)生擁有共同的藍(lán)天!
讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注教育、關(guān)注學(xué)生，關(guān)注未來(lái)!
讓我們行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)心點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播灑陽(yáng)光!
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內(nèi)，為貧困學(xué)生捐款，也許因?yàn)檫@些點(diǎn)滴的付出卻能改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來(lái)美好的前程。這些愛(ài)心和真情，也將如春風(fēng)一般為貧困學(xué)生的生活送上一縷最溫暖的陽(yáng)光，將像星星之火點(diǎn)燃人們心中希望的曙光。“伸出雙手，奉獻(xiàn)愛(ài)心”!讓我們捧著一份愛(ài)心，加入到崇高的募捐行動(dòng)中來(lái)，齊心協(xié)力地盡自己一點(diǎn)微薄之力，為貧困的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與!在此對(duì)每一位向英語(yǔ)學(xué)院教育基金捐款的同學(xué)表示最真摯的感謝!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇四
樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助、患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。每天我們?cè)谧约簻剀暗募彝ダ飼诚硖靷愔畼?lè)，感受著孩子平安成長(zhǎng)，我們的心，也因此變得充實(shí)和幸福。而同一個(gè)時(shí)刻，同一片藍(lán)天下，有另外一群特殊的孩子，他們沒(méi)有父母可以撒嬌，或者因家庭貧困沒(méi)有學(xué)上吃不飽穿不暖，甚至飽受疾病的折磨和痛苦。這些稚嫩的心都在渴望著我們的關(guān)心與幫助!
“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來(lái)，隨著外出務(wù)工人員的增多，我縣留守兒童問(wèn)題日益突出。通過(guò)五年多來(lái)徽縣愛(ài)心社在下鄉(xiāng)摸底留守兒童和貧困學(xué)生的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題，還有許多貧困學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都很困難。開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，關(guān)注貧困學(xué)生愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童和貧困學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)我縣留守兒童健康成長(zhǎng)和貧困學(xué)生愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。
為了讓留守兒童和貧困學(xué)生得到社會(huì)大家庭的關(guān)愛(ài)，我們向社會(huì)各界愛(ài)心企業(yè)、慈善家和廣大愛(ài)心人士發(fā)出捐贈(zèng)倡議：讓我們出一份力，獻(xiàn)一份愛(ài)，攜手相助，讓我們的溫暖與祝福，感召身邊的孩子，擁有一顆善良、美好的心靈。讓我們凝聚社會(huì)上無(wú)數(shù)愛(ài)心人士的力量，為孩子們共同構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的家園!讓我們積極參加徽縣關(guān)愛(ài)留守兒童關(guān)注貧困學(xué)生公益活動(dòng)，助力貧困家庭脫貧攻堅(jiān)!
讓全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)去關(guān)愛(ài)留守兒童，去參與貧困學(xué)生的愛(ài)心助學(xué)，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的孩子體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
我們鄭重承諾：嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和您的捐贈(zèng)意愿，管好用好每一筆善款。
一滴甘露，匯聚成河足以讓荒漠變成綠洲一個(gè)善舉，點(diǎn)滴付出足以讓黑暗迸發(fā)光明一份愛(ài)心，攜手共聚足以讓現(xiàn)實(shí)放飛夢(mèng)想!徽縣公益，誠(chéng)邀您的參與!
此次公益活動(dòng)定于20xx年7月10日上午9時(shí)在徽縣金源廣場(chǎng)舉行，如遇特殊情況再行通知。
共青團(tuán)徽縣委員會(huì) 徽縣婦女聯(lián)合會(huì)
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇五
各位愛(ài)心人士：
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體：他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，長(zhǎng)年在外地打工謀生，但因?yàn)楣ぷ鞯脑?，小孩一生下?lái)就遠(yuǎn)離了爸媽的關(guān)愛(ài)，這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童，被留在山村鄉(xiāng)下，交由爺爺奶奶撫養(yǎng)，人們給這群孩子起了一個(gè)酸楚的名字：留守兒童。
當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游的時(shí)候，是否留意到就在家鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)，此刻正有一雙雙求知若渴的眼睛在閃爍著?據(jù)調(diào)查顯示，我們祁東縣1871平方公里的土地上，有數(shù)萬(wàn)名留守兒童，他們除了課本之外很少有課外書(shū)可以閱讀，但是他們同樣渴求從書(shū)籍中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)料，渴望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。因此我們祁東縣義工協(xié)會(huì)發(fā)起了留守兒童閱讀促進(jìn)項(xiàng)目。
親愛(ài)的愛(ài)心人士們，讓我們伸出援助的雙手來(lái)幫幫這些可憐的孩子們吧!我們可以將一些閱讀過(guò)的課外書(shū)籍，變?yōu)閭鬟f愛(ài)的媒介，去幫助那些冀圖把握命運(yùn)而上下求索的孩子們，讓更多的兒童從中受益，讓閑置圖書(shū)發(fā)揮更大的價(jià)值，同時(shí)也能讓您的孩子體會(huì)到助人的快樂(lè)。
閱讀可以改變命運(yùn)，也許您小小的一本書(shū)就足以使那些留守孩子離未來(lái)更近一些，離夢(mèng)想更近一些。
我們正在籌備留守兒童閱讀促進(jìn)項(xiàng)目，現(xiàn)在還需要大量適合小學(xué)生閱讀的二手書(shū)籍，請(qǐng)伸出你們熱忱的雙手吧，請(qǐng)?jiān)跁?shū)籍寫上你或孩子的寄語(yǔ)，將愛(ài)和希望通過(guò)您的書(shū)籍，插上夢(mèng)的翅膀飛往那些渴望閱讀的孩子們手中!感恩!!
捐贈(zèng)方式：將書(shū)送到捐贈(zèng)點(diǎn)、義工上門收書(shū)以及郵寄三種方式。
捐贈(zèng)點(diǎn)地址：鼎山西路50號(hào)喜萌屋(體育廣場(chǎng)附近)
縣正西路171號(hào)恒美廣告(新華書(shū)店斜對(duì)面)
郵寄地址：祁東縣衛(wèi)生局法制股陳西林收
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇六
目前，研究者們認(rèn)為，兒童孤獨(dú)癥的人際關(guān)系發(fā)展有缺陷，他們不易理解別人的想法和心理狀態(tài)，并表現(xiàn)出以自我為中心，不穩(wěn)定的特點(diǎn)。因此有專家認(rèn)為，如果對(duì)兒童孤獨(dú)癥進(jìn)行人際關(guān)系發(fā)展早期干預(yù)，那么就有可能改善兒童的癥狀。下面通過(guò)一個(gè)案例，我們來(lái)看看如何干預(yù)。
案例：鵬鵬，5歲，從小由爸爸、媽媽、奶奶撫養(yǎng)。2歲半以前有語(yǔ)言，并常給人以比較淘氣的感覺(jué)，其他方面基本正常。2歲多開(kāi)始語(yǔ)言退化，3歲開(kāi)始幾乎沒(méi)有語(yǔ)言，此后一直到全國(guó)各地進(jìn)行訓(xùn)練。5歲時(shí)，他掌握了一些行為規(guī)則，但始終沒(méi)有語(yǔ)言，面容越來(lái)越呆板，目光回避，嚴(yán)重偏食，幾個(gè)月都沒(méi)有開(kāi)心地笑，兩年多沒(méi)有委屈地啜泣，偶爾用叫喊、無(wú)淚大哭來(lái)發(fā)泄。
鵬鵬學(xué)習(xí)某項(xiàng)新內(nèi)容要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，其用時(shí)之長(zhǎng)與能力表現(xiàn)不成比例。可見(jiàn)，他情緒壓抑嚴(yán)重、懼怕外界、行為成退縮狀，不能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，屬于明顯需要進(jìn)行放松的孩子。
通過(guò)專家的觀察、訪談，發(fā)現(xiàn)他很喜歡玩土、石子、水。因?yàn)闀r(shí)至冬天，放松時(shí)允許他玩土、石子。治療師與他一起玩，默認(rèn)“只要不吃下去就行的任何玩法”，有時(shí)他把土放嘴里就幫他摳出來(lái)然后漱口，盡量保證接觸的土比較衛(wèi)生。同時(shí)不教任何新知識(shí)，只是和他玩沙土游戲或任他亂跑。
一周以后，他出現(xiàn)了很多的自言自語(yǔ)，發(fā)出了“爸爸”、“奶奶”等音，開(kāi)始出現(xiàn)聽(tīng)不懂的串話。更為可喜的是，他在互動(dòng)中主動(dòng)看著對(duì)方，目光平和、面帶微笑，這說(shuō)明他的情緒已經(jīng)開(kāi)始放松，但還不夠，要與家長(zhǎng)配合繼續(xù)放松。
上述的人際關(guān)系發(fā)展早期干預(yù)法是采用了情緒放松的方法，當(dāng)兒童情緒放松后，會(huì)主動(dòng)體會(huì)這個(gè)世界，但還沒(méi)有自主安排每項(xiàng)活動(dòng)的能力，總出現(xiàn)自我刺激行為，如以前曾出現(xiàn)過(guò)、后來(lái)糾正后不再出現(xiàn)的晃動(dòng)身體、擺弄手指等會(huì)大量出現(xiàn)，通過(guò)加強(qiáng)活動(dòng)選擇，使他們的有意義行為增多。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇七
尊敬的社會(huì)各界愛(ài)心人士：
十三五規(guī)劃建議中提出，“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”是新時(shí)期扶貧工作的基本方略。而“文化扶貧是精準(zhǔn)扶貧的重要抓手”，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要方面和內(nèi)容，是從根本上改變貧困地區(qū)的落后狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)全面小康的重要保障。
在我省偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)有這樣一群孩子，他們有父母，父母卻常年在外，為了生計(jì)奔波。從很小的時(shí)候，他們就只能跟著爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活。這些孩子，有一個(gè)共同的名字——留守兒童。
為助力開(kāi)拓孩子們的閱讀視野和思維，在書(shū)中探尋世界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，幫助孩子們豐富情感世界、打開(kāi)心扉，讓孩子們愛(ài)上閱讀、愛(ài)上學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。太原市扶弱幫困協(xié)會(huì)發(fā)起“關(guān)愛(ài)留守兒童，捐出一本書(shū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)”志愿服務(wù)項(xiàng)目。在我省貧困地區(qū)建立“愛(ài)心圖書(shū)室”，讓貧困地區(qū)的孩子也能通過(guò)閱讀來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。
有愛(ài)心的您，能為這些孩子做點(diǎn)什么?也許您并不富裕，但聚沙成塔，您省出的一盒煙錢，您家中閑置的兒童讀物……都可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。
太原市扶弱幫困協(xié)會(huì)在此向您發(fā)出邀請(qǐng)：請(qǐng)伸出您愛(ài)的雙手，加入我們的行列。您捐贈(zèng)的不僅僅是一本圖書(shū)，對(duì)于孩子們更是一份愛(ài)心，一盞希望之燈，一條通往夢(mèng)想的成功之路。我們?cè)诖颂婧⒆觽兏兄x您的捐贈(zèng)!
捐贈(zèng)類型：
1.圖書(shū)募集類型：科普、人文、勵(lì)志、傳統(tǒng)文學(xué)、字典、雜志等;。
2.圖書(shū)募集要求：適合小學(xué)生閱讀、使用，內(nèi)容健康、向上的書(shū)籍。新舊不限;。
3.除此之外，您認(rèn)為孩子們需要的物品。(如各類筆、文具、書(shū)包、作業(yè)本等或羽毛球拍、乒乓球拍、籃球、跳繩等各類運(yùn)動(dòng)器材)不僅限于圖書(shū)，或個(gè)人書(shū)畫作品都可以。
您可以在書(shū)籍里夾上一張寫有祝福勉勵(lì)語(yǔ)的卡片，并附上捐贈(zèng)人的姓名。我們收到圖書(shū)后會(huì)將書(shū)籍做分類整理，然后統(tǒng)一向貧困山區(qū)學(xué)校進(jìn)行捐贈(zèng)。并且將捐贈(zèng)者捐贈(zèng)物品數(shù)量和愛(ài)心人士統(tǒng)一登記造冊(cè)。
同時(shí)，歡迎有意合作冠名參與愛(ài)心圖書(shū)室的愛(ài)心企業(yè)、單位與我們聯(lián)系!
捐贈(zèng)地址：
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇八
全縣黨員、干部、職工和各界愛(ài)心人士：
在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，天真爛漫的年齡，本該得到父母的呵護(hù)，享受家庭的溫馨，但他們卻過(guò)早離開(kāi)父母的懷抱，導(dǎo)致親情缺失，忍受孤獨(dú)煎熬，他們有一個(gè)特殊的名字---留守兒童。他們比一般未成年人更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，為了讓他們能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)，縣婦聯(lián)再一次發(fā)出關(guān)愛(ài)留守兒童，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”倡議，呼吁有意愿的愛(ài)心人士伸出友愛(ài)之手，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)，讓他們同享人間溫情。
朋友們，面對(duì)留守兒童一雙雙期待的眼睛，您的一個(gè)微笑，也許會(huì)增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心;您一句愛(ài)撫的話語(yǔ)，也許會(huì)點(diǎn)燃他心中希望的火花;您的一份愛(ài)心，也許能改變他的一生!……我們只需在節(jié)假日或周末按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能與這些孩子聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們解決一些生活和學(xué)習(xí)上的小問(wèn)題和情感上的小困惑，適時(shí)與家長(zhǎng)和老師溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗性格，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。
予人玫瑰手留余香。我們呼吁愛(ài)心人士和愛(ài)心家庭敞開(kāi)溫暖的懷抱，伸出您溫暖的雙手，積極參與，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心代理媽媽。讓我們攜手相助，為這個(gè)特殊的群體撐起關(guān)愛(ài)之網(wǎng)，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為我縣經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)巾幗力量!
報(bào)名電話：
報(bào)名郵箱：
愛(ài)心代理媽媽條件：
1、具有一定的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、充滿愛(ài)心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
2、具有愛(ài)心、愿意幫扶留守兒童的領(lǐng)導(dǎo)、職員及社會(huì)人士，“愛(ài)心代理媽媽“幫扶活動(dòng)的開(kāi)展是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上，沒(méi)有法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。
愛(ài)心代理媽媽的任務(wù)：
愛(ài)心代理媽媽要時(shí)刻關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關(guān)愛(ài)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
愛(ài)心代理媽媽活動(dòng)方式：
愛(ài)心代理媽媽與留守兒童結(jié)對(duì)是建立在自愿的基礎(chǔ)上，可采取“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的方式進(jìn)行，其他活動(dòng)方式可結(jié)合實(shí)際自行選擇。
愛(ài)心代理媽媽活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展“雙互”活動(dòng)。即互認(rèn)互知，雙方互相認(rèn)識(shí)，互相了解，真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫扶打下良好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度。愛(ài)心代理媽媽要保持和孩子父母、班主任或任課教師、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)和身心健康情況。
3、明確幫扶的重點(diǎn)。愛(ài)心代理媽媽要掌握留守兒童的家庭狀況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)校、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到時(shí)刻被關(guān)注，通過(guò)幫扶引導(dǎo)留守兒童全面健康成長(zhǎng)。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇九
各位朋友、各界愛(ài)心人士:。
大家好!
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆?，留守兒童的教育、安全?wèn)題日趨嚴(yán)重。
熱誠(chéng)歡迎社會(huì)各界愛(ài)心人士以及企事業(yè)單位踴躍奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓我們共同攜手來(lái)幫助留守兒童，讓我們用自己的愛(ài)來(lái)點(diǎn)起一盞希望的心燈，為這些需要幫助的孩子照亮前行的旅程，我們熱誠(chéng)歡迎您的加入。
獻(xiàn)出您的愛(ài)，讓留守兒童分享;獻(xiàn)出您的愛(ài)，代農(nóng)民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以擔(dān)當(dāng)留守兒童的"代理家長(zhǎng)"，做孩子們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人;您可以幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，及時(shí)向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念,先進(jìn)的家教知識(shí)和方法，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。
同時(shí)鼓勵(lì)孩子通過(guò)書(shū)信、電話等方式來(lái)抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)，增進(jìn)"留守兒童"與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長(zhǎng)和發(fā)展;您可以做特困留守兒童生活的資助者，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想。也許您的點(diǎn)滴付出就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，也許您的一分關(guān)愛(ài)就可以改變他們對(duì)世界的看法。
關(guān)愛(ài)留守兒童，是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任，也是義務(wù);是美好的情感，更是博大的胸襟。讓我們大家都能牽手留守兒童，使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。朋友們，趕快行動(dòng)吧!有千萬(wàn)個(gè)留守兒童在期盼、在等待，等待您、等待我......
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十
可是我的爸爸媽媽住在手機(jī)里;。
我經(jīng)常對(duì)著手機(jī)說(shuō)話，可是他們從來(lái)不答話;。
要過(guò)很久很久…他們才說(shuō)上幾句;。
他們只是春節(jié)時(shí)，才能在家里逗留的陌生客…。
可是孩子啊!爸爸媽媽很愛(ài)你，為了讓你有更好的生活，他們不得不暫時(shí)離開(kāi);爸爸媽媽很愛(ài)你，他們每天也會(huì)翻看著手機(jī)照片，想念你;爸爸媽媽很愛(ài)你，無(wú)數(shù)的夜晚，他們夢(mèng)回你的身邊，將你小小的身體擁入懷中!
他們是一個(gè)特殊的群體，他們叫做留守兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為902萬(wàn)人次，超過(guò)90%分布在中西部省份，四川的農(nóng)村留守兒童超70萬(wàn)，大多為外出務(wù)工人員子女。雖然近年來(lái)我國(guó)留守兒童數(shù)量呈銳減態(tài)勢(shì)，但902萬(wàn)仍然是一個(gè)龐大的數(shù)字!對(duì)于留守兒童群體而言，我們沒(méi)有辦法改變他們的現(xiàn)狀，我們唯一能做的是讓孩子們感受到他們不是一個(gè)孤獨(dú)的群體，爸爸媽媽愛(ài)他們，叔叔阿姨愛(ài)他們，小朋友們愛(ài)他們，全社會(huì)都在關(guān)注著他們!讓每一位留守兒童心中那片不可觸及的荒漠開(kāi)滿鮮花，變成綠洲!
為了讓留守兒童感受到被關(guān)愛(ài)，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?沙礫蒙養(yǎng)幼兒園與綿陽(yáng)電視臺(tái)、綿陽(yáng)市民政局、綿陽(yáng)市團(tuán)委、綿陽(yáng)雷鋒志愿者工作站及部分留守兒童較為集中的地方政府共同攜手，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)—“特別想念”，在20xx年春節(jié)來(lái)臨之前，帶給留守兒童一份新年的關(guān)懷。
我們?cè)诖顺h，希望大家獻(xiàn)出自己的微薄之力，將關(guān)愛(ài)送給每一位留守兒童，讓孩子們?cè)谶@個(gè)冬天溫暖過(guò)年!
綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！ど车[蒙養(yǎng)幼兒園設(shè)立了愛(ài)心捐贈(zèng)點(diǎn)，大家可將冬衣，玩具、學(xué)習(xí)用品等物資打包送到幼兒園，幼兒園準(zhǔn)備了專屬區(qū)域，并由專人對(duì)物資進(jìn)行登記造冊(cè)。我們會(huì)定期將捐贈(zèng)物資以及幼兒園農(nóng)場(chǎng)的生態(tài)大米親自送到需要的孩子手中!讓我們一起傳遞愛(ài)心，溫暖過(guò)年!
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十一
當(dāng)你牽手孩子徜徉時(shí)，
當(dāng)你擁吻孩子歡笑時(shí)，
……。
他們的父母由于生計(jì)在外，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學(xué)業(yè)失教，或許生活失助，或許心理失衡，或許道德失范，或許安全失保，或許感情缺失……許多或許，他們更需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更需要給予個(gè)性的關(guān)注——更多的人叫他們“留守兒童”。
親愛(ài)的朋友們、善良的伙伴們，為了幫忙留守兒童彌補(bǔ)情感缺失、填補(bǔ)家庭教育缺位，讓這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們向全社會(huì)愛(ài)心人士發(fā)出“愛(ài)在春天，關(guān)愛(ài)留守兒童”倡議：
請(qǐng)敞開(kāi)您的關(guān)愛(ài)之心，傾聽(tīng)他們的心聲，讓他們同享人間溫情。
爭(zhēng)當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員，幫忙引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育，及時(shí)向他們宣傳科學(xué)家庭教育觀念，改善家庭教育方式，加強(qiáng)親子交流溝通，讓孩子感受親情溫暖。
許多或許，我們會(huì)讓他們的環(huán)境更優(yōu)、人性更善、社會(huì)更美——贈(zèng)人玫瑰，手留余香。抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)約一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，我們要做的只但是是舉手之勞!
涓涓細(xì)流，匯成大海。不論你的潛力大小，只要每個(gè)人用真誠(chéng)的心，獻(xiàn)出一份愛(ài)，編織一份情，就能彌補(bǔ)昨日的缺憾，鑄就這天的真情，創(chuàng)造明天的奇跡!
愛(ài)心無(wú)價(jià)，讓我們手牽手、心相連，關(guān)注留守兒童的實(shí)際困難，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無(wú)限的愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)這些弱勢(shì)兒童，幫忙他們幸福生活、健康成長(zhǎng)，用我們用愛(ài)心和善舉，架起愛(ài)的橋梁，奏響愛(ài)的樂(lè)章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，凝聚社會(huì)上無(wú)數(shù)愛(ài)心力量，共同構(gòu)建一個(gè)愛(ài)心家園。我們的行動(dòng)期盼你的參與!
xx校園。
20xx年xx月。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十二
1、睡覺(jué)不穩(wěn),有時(shí)甚至通宵不眠。
2、不嚼東西,只吃流食或粥樣食物。
3、喜歡看固定不變的東西,有刻板的手部動(dòng)作(如;旋轉(zhuǎn)、翻動(dòng)、敲打、抓撓等)。
4、肌肉松弛,常摔倒。
5、缺乏目光對(duì)視,看人時(shí)只是一掃而過(guò)即轉(zhuǎn)移別處。
6、沒(méi)有好奇感,對(duì)環(huán)境的變化感到不安或害怕。
7、可能出現(xiàn)學(xué)舌,但遲緩,對(duì)詞語(yǔ)無(wú)理解。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)：“施比受更有?！保袢苏f(shuō)：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx個(gè)全國(guó)助殘日（5月17日）即將來(lái)臨，今年助殘活動(dòng)的主題是“關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來(lái)”。第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬(wàn)人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致。
同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。為此，我校少先隊(duì)大隊(duì)部特向全校同學(xué)發(fā)出倡議：奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，慷慨捐出一天的零花錢，盡你我微薄之力，為殘疾人送上一份愛(ài)，獻(xiàn)上一片情。幫助一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的貧困殘疾人家庭子女，你就扶起了一個(gè)家庭的希望；幫助一個(gè)渴望成才的貧困殘疾少兒，你就改變了他一生的命運(yùn)。
學(xué)校將于5月14日（星期四）上午第一節(jié)課組織少年志愿者到各班募捐，屆時(shí)，請(qǐng)將你的愛(ài)心款項(xiàng)放進(jìn)捐款箱。
同時(shí)，此次捐款所得部分款項(xiàng)還將用于捐獻(xiàn)給我校白血癥患者xxx同學(xué)。
“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。值此第xxx個(gè)“全國(guó)助殘日”之際，我們倡議：讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為需要幫助的兄弟姐妹們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心、一份真情，用愛(ài)心播種希望，以善行收獲幸福，讓愛(ài)的陽(yáng)光點(diǎn)亮所有的孩子！
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十四
行為模式教學(xué)應(yīng)用了心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論原則,透過(guò)兒童的行為、專長(zhǎng)、能力作出分析及有效賞罰,引導(dǎo)并鼓勵(lì)他們建立目標(biāo)行為以代替有問(wèn)題的行為。
感覺(jué)統(tǒng)合治療
感覺(jué)統(tǒng)合治療是針對(duì)有學(xué)習(xí)困難、發(fā)展遲緩、專注失調(diào)的兒童進(jìn)行訓(xùn)練,促進(jìn)他們的觸覺(jué)、本體覺(jué)、前庭平衡覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)等感覺(jué)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),使兒童更有效地參與日常的學(xué)習(xí)、自理及游戲活動(dòng)。
結(jié)構(gòu)化教學(xué)
結(jié)構(gòu)化教學(xué)是透過(guò)有系統(tǒng)的環(huán)境安排、有規(guī)律的學(xué)習(xí)流程,以及充足的視覺(jué)提示,幫助兒童理解信息及明白要求,亦增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的掌握和控制,讓兒童適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變而穩(wěn)定情緒。
家庭配合治療
孤獨(dú)癥的治療是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,孩子的家庭成員也要注意克服焦慮、自責(zé)、急躁情緒,積極配合治療,共同努力以獲得良好的效果。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十五
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）
我在今年暑假選擇在一家兒童康復(fù)中心實(shí)習(xí)，與孤獨(dú)癥兒童一起工作。我的目的是了解孤獨(dú)癥兒童的特殊需求，學(xué)習(xí)如何與他們建立有效的溝通，并嘗試幫助他們改善他們的生活質(zhì)量。
第二段：探討孤獨(dú)癥兒童的特殊需求（300字）
在實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到孤獨(dú)癥兒童的特殊需求。他們往往面臨社交困難，難以理解和表達(dá)自己的感受。他們可能有嚴(yán)重的感覺(jué)過(guò)敏，對(duì)刺激性的聲音、光線和觸摸非常敏感。此外，孤獨(dú)癥兒童還常常表現(xiàn)出刻板和重復(fù)的行為模式。了解這些特殊需求是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地幫助他們。
第三段：探討建立有效溝通的方法（300字）
與孤獨(dú)癥兒童建立有效的溝通是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了使用圖畫交流板和簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)與他們進(jìn)行溝通。這些方法能夠幫助他們理解和表達(dá)自己的意思。此外，我還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單、直接的語(yǔ)言和明確的指令與他們進(jìn)行交流。我發(fā)現(xiàn)，給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)回答問(wèn)題和思考也是非常重要的。
第四段：分享改善孤獨(dú)癥兒童生活質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在與孤獨(dú)癥兒童一起工作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多可以改善他們生活質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。首先，為他們提供穩(wěn)定、有規(guī)律的日常生活，能夠幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境。其次，提供適合他們個(gè)體差異的治療方案和康復(fù)計(jì)劃，能夠幫助他們克服困難，提升自我能力。最后，我還發(fā)現(xiàn)，給予孤獨(dú)癥兒童足夠的愛(ài)和關(guān)心，能夠極大地提升他們的自信心和幸福感。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體會(huì)（200字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)孤獨(dú)癥兒童的特殊需求有了更深入的了解。我學(xué)到了如何與他們建立有效的溝通，并嘗試提供適合他們的康復(fù)計(jì)劃和治療方案。我也親身體會(huì)到了幫助他們改善生活質(zhì)量的重要性。這次實(shí)習(xí)不僅為我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我深感幸運(yùn)能夠成為他們生活中的一部分，并有機(jī)會(huì)為他們提供幫助。
（共計(jì)1200字）
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十六
親愛(ài)的'同學(xué)們：
在我們身邊，有這樣一群特殊的孩子：他們的雙眼清澈，卻從不與你對(duì)視；他們的聽(tīng)力靈敏，卻無(wú)視你的呼喚；他們的嗓音動(dòng)聽(tīng)，卻不知如何開(kāi)口講話……他們是星星的孩子，他們是孤獨(dú)癥兒童。
盡管如此，更多的家庭選擇了數(shù)十年如一日的不離不棄。父母用自己畢生的精力，鑄就孩子的一生。是他們的父母，放棄了安逸的生活，一心一意撲在孩子身上；是他們的父母，一次次牽起孩子的手，一分一厘都不肯放松；是他們的父母，一分一秒都不放過(guò)地為孩子打算、擔(dān)憂；是他們的父母，無(wú)數(shù)次的教習(xí)只為一句既普通又特殊的“爸爸”、“媽媽”……父母給了他們一世愛(ài)，而他們卻只能說(shuō)，“媽媽，這輩子要麻煩您了”。
“每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)?！闭?qǐng)伸出雙手牽起星星的孩子，拯救每一個(gè)瀕臨破碎的家庭；請(qǐng)張開(kāi)雙臂擁抱星星的孩子，讓那清澈的眼睛不再無(wú)助，讓陷入絕望的家長(zhǎng)停止痛苦。在第x個(gè)全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，東北師范大學(xué)紅燭志愿者協(xié)會(huì)全體志愿者呼吁大家，讓我們每個(gè)人，以一己之力，照亮“星星的孩子”：
請(qǐng)看到“星星的孩子”和他們的家長(zhǎng)時(shí)，再多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，他們的世界會(huì)因此多一點(diǎn)點(diǎn)光亮；請(qǐng)看到“星星的孩子”在你身邊時(shí)，試著去和他做朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界神秘而美麗；請(qǐng)看到“星星的孩子”尖叫大喊時(shí)，不要責(zé)怪，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)“調(diào)皮”孩子的天性；請(qǐng)看到“星星的孩子”無(wú)法自主做事時(shí)，不要取笑，因?yàn)榻邮埽菍?duì)他們最大的支持。
孤獨(dú)癥兒童和家長(zhǎng)，需要來(lái)自社會(huì)的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。讓我們用溫暖融化孤獨(dú)，讓我們用關(guān)懷消解痛苦，讓我們用愛(ài)心織就一雙隱形的翅膀，帶他們飛向燦爛的明天，與他們共赴美好的未來(lái)！
倡議人：xxx
時(shí)間：x年xx月xx日
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十七
第一段：引言（120字）
孤獨(dú)癥是一種兒童發(fā)育障礙，常常表現(xiàn)為沉默、遠(yuǎn)離社交，并面臨困難、甚至不能有效地與人溝通。作為溝通的基礎(chǔ)，語(yǔ)言對(duì)孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。在與孤獨(dú)癥兒童共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通的重要性，以及對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有效溝通帶來(lái)的積極影響。
第二段：理解與尊重（240字）
對(duì)待孤獨(dú)癥兒童，我們首先要有理解和尊重的態(tài)度。他們可能不具備一般兒童的溝通能力，表達(dá)方式也與常人不同。他們中的一些人會(huì)使用手勢(shì)、圖像和寫作來(lái)表達(dá)自己，因此我們需要主動(dòng)去學(xué)習(xí)他們的溝通方式，以便更好地與他們建立聯(lián)系。對(duì)溝通的嘗試與理解始終是互動(dòng)中的重要基石。
第三段：創(chuàng)造性溝通（240字）
在與孤獨(dú)癥兒童溝通時(shí)，我們經(jīng)常需要具備創(chuàng)造性的思維。通過(guò)使用色彩豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的視覺(jué)工具，如圖像卡片或手勢(shì)表達(dá)，可以加強(qiáng)與孩子們的溝通，幫助他們理解信息、表達(dá)意思。此外，創(chuàng)造性的游戲和活動(dòng)，如繪畫、音樂(lè)和戲劇等，也能激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，促進(jìn)他們的溝通技巧的發(fā)展。
第四段：耐心與鼓勵(lì)（240字）
與孤獨(dú)癥兒童溝通要有耐心。他們可能需要更多的時(shí)間來(lái)理解你想要傳達(dá)的信息。堅(jiān)持并不斷重復(fù)你的表達(dá)，同時(shí)給予他們時(shí)間進(jìn)行回應(yīng)。當(dāng)他們?cè)噲D與你進(jìn)行溝通時(shí)，要給予積極的鼓勵(lì)和支持，這將激勵(lì)他們更加主動(dòng)地嘗試與人交流。在溝通中，不論是通過(guò)文字、圖像還是其他方式，積極的反饋和鼓勵(lì)都是非常重要的。
第五段：建立信任與情感連接（360字）
最重要的是建立起與孤獨(dú)癥兒童的信任和情感連接。信任是溝通的前提，如果孩子們感受到你的真誠(chéng)和關(guān)心，他們更有可能愿意打開(kāi)心扉與你進(jìn)行交流。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愉快和放松的環(huán)境，給予他們足夠的自由和安全感。同時(shí)，還需要尊重他們的感受和節(jié)奏，避免過(guò)度干預(yù)或要求他們超出能力范圍的事情。當(dāng)孩子們感受到與我們之間的情感連接時(shí)，他們會(huì)更加放松，在與人溝通的過(guò)程中更加自信和積極。
結(jié)尾（120字）
在與孤獨(dú)癥兒童溝通的過(guò)程中，理解、創(chuàng)造性、耐心、信任和情感連接是非常重要的因素。隨著我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠更好地理解他們的需要和愿望，以及如何幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)積極的溝通，我們可以為孤獨(dú)癥兒童提供更多的機(jī)會(huì)和支持，使他們?cè)谏鐣?huì)中融入并參與其中。
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十八
由于自閉癥是發(fā)育性障礙,不會(huì)自然痊愈,治療的效果往往是在訓(xùn)練的過(guò)程中逐漸顯現(xiàn)的,而且隨著兒童的成長(zhǎng),對(duì)功能的要求也會(huì)逐漸增高,不同階段有不同目標(biāo),這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。有些家長(zhǎng)舍棄自己所有生活,全身心投入,希望立即見(jiàn)效,結(jié)果往往自己身心疲憊,訓(xùn)練也難以堅(jiān)持,效果難盡如人意。
因此,我們建議家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí),在做好長(zhǎng)期作戰(zhàn)準(zhǔn)備的前提下,和專業(yè)人員一起,分階段規(guī)劃治療計(jì)劃以及家庭的安排,爭(zhēng)取獲得較多資源的支持,給自己和家人留下一點(diǎn)自由空間,使家庭仍能成為快樂(lè)的基地,這樣生活和治療才可持續(xù)進(jìn)行。
只要發(fā)現(xiàn)了孩子有自閉癥的傾向,各位家長(zhǎng)就要及時(shí)應(yīng)對(duì),不要越拖越嚴(yán)重,最后給孩子造成的傷害會(huì)非常大。應(yīng)對(duì)自閉癥,最好的方法就是及早治療!
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇十九
各位親愛(ài)的公益伙伴：
有這樣一群孩子，不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞，不盲，卻對(duì)周圍視而不見(jiàn)，不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話，他們按照自己的生活規(guī)律，生活在自己的世界中，不與人交流，他們被稱為“孤獨(dú)的天使”醫(yī)學(xué)界稱此為自閉癥。有人說(shuō)自閉癥兒童是“星星的孩子”每個(gè)星兒生活在自己的世界里，孤獨(dú)地在天上閃著冰冷的光芒，可他們畢竟是孩子，冰冷的目光下，一定有著渴望被與人交流的熱情。
xxxx年4月2日是第xxx個(gè)國(guó)際自閉癥日，也是壹基金倡導(dǎo)發(fā)起大型公益活動(dòng)“藍(lán)色行動(dòng)”的第五年。壹基金在全國(guó)范圍內(nèi)呼吁公眾關(guān)注和幫助自閉癥人群，同時(shí)確定以海洋的'顏色——藍(lán)色作為主題色開(kāi)展系列活動(dòng)“藍(lán)色行動(dòng)”，藍(lán)色同時(shí)也象征著社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的“愛(ài)和包容”。
為邀請(qǐng)更多公益伙伴參與到“藍(lán)色行動(dòng)”中來(lái)，發(fā)出以下倡議：
1、告訴您的親朋好友我們的活動(dòng)，讓更多的人知道“自閉癥”；
3、給自己或愛(ài)車系上藍(lán)絲帶，穿上藍(lán)色衣服；
4、我們?cè)诖苏嬲\(chéng)地感謝您捐出寶貴的時(shí)間，期待您的參與和支持。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
兒童孤獨(dú)證申請(qǐng)書(shū)版篇二十
各位親愛(ài)的公益伙伴：
有這樣一群孩子，不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞，不盲，卻對(duì)周圍視而不見(jiàn)，不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話，他們按照自己的生活規(guī)律，生活在自己的世界中，不與人交流，他們被稱為“孤獨(dú)的天使”醫(yī)學(xué)界稱此為自閉癥。有人說(shuō)自閉癥兒童是“星星的孩子”每個(gè)星兒生活在自己的世界里，孤獨(dú)地在天上閃著冰冷的光芒，可他們畢竟是孩子，冰冷的目光下，一定有著渴望被與人交流的熱情。
xxx年4月2日是第xxx個(gè)國(guó)際自閉癥日，也是壹基金倡導(dǎo)發(fā)起大型公益活動(dòng)“藍(lán)色行動(dòng)”的第五年。壹基金在全國(guó)范圍內(nèi)呼吁公眾關(guān)注和幫助自閉癥人群，同時(shí)確定以海洋的顏色--藍(lán)色作為主題色開(kāi)展系列活動(dòng)“藍(lán)色行動(dòng)”，藍(lán)色同時(shí)也象征著社會(huì)對(duì)自閉癥兒童的“愛(ài)和包容”。
為邀請(qǐng)更多公益伙伴參與到“藍(lán)色行動(dòng)”中來(lái)，發(fā)出以下倡議：
1.告訴您的親朋好友我們的活動(dòng)，讓更多的人知道“自閉癥”
3.給自己或愛(ài)車系上藍(lán)絲帶，穿上藍(lán)色衣服
4.我們?cè)诖苏嬲\(chéng)地感謝您捐出寶貴的時(shí)間，期待您的參與和支持。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
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