有計劃地進行工作和學習可以提高效率和成果。如何制定一個有效的計劃是一個需要我們認真思考的問題。%20一個好的計劃能夠幫助我們合理安排時間和資源，提前規(guī)避潛在的問題和風險。
高中化學教學工作計劃個人篇一
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
（一）教材分析
選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題、營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿。逝职Y，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學生歡迎。
基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學實驗等探究性學習活動，助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領(lǐng)悟科學研究的方法并習得相關(guān)的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關(guān)細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關(guān)知識，加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識。
（二）學生情況分析
高二年級共有5個班，根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，沒有學生選修化學。就化學而言，高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，課堂教學方式。把研究新課程中增加的'實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設(shè)，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。
9、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
第一周、專題1第一單元空氣質(zhì)量的改善
第二周、專題1第二單元水資源的合理利用
第三周、專題1第三單元生活垃圾的分類處理
高中化學教學工作計劃個人篇二
本學期，我校高一年級化學學科將使用xx版教科書《化學x》（必修）開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：
認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學 習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與 學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。 教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水 平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4、注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5、加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學必修x的集體備課，提高教學質(zhì)量。
高中化學教學工作計劃個人篇三
送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
一、指導思想
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。
二、任務和目標 1.教學任務
本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。
2.目標
大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問題
1.學生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。
2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統(tǒng)的進行學生基礎(chǔ)差。
3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。
四、完成目標工作措施
1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
（1）在集備的基礎(chǔ)上，教學設(shè)計應根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學。
（2）注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去；精心設(shè)計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。
（3）及時認真做好教學設(shè)計，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要注意學生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.（4）每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。（5）上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析 1、基本情況：
本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術(shù)班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質(zhì)和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應原理?？傊詫W生的實際情況為基礎(chǔ)，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
認真籌備每一節(jié)課，以豐滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學生的作業(yè)要精選，在不給學生造成可以累贅的前提下，科學合理的安排作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
四、教學措施
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。
本學期下學期，我繼續(xù)擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
一、工作思路：
本冊教材的教學目標：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題。
二、重點目標：
完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體工作措施： 1、彈性調(diào)節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
2、加強方法指導
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
3、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
5、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高中化學教學工作計劃個人篇四
本學期的高中化學教學需要加強力度，把學生們的化學成績提上來，這學期我制定新的教學計劃。
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
1、學情分析：
本學期教的高二（x）班、（x）班，其中x班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。x班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設(shè)計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高中化學教學工作計劃個人篇五
送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的.學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。
1.教學任務
本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。
2.目標
大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
1.學生對基礎(chǔ)知識差別大，存在較大的不平衡現(xiàn)象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。
2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統(tǒng)的進行學生基礎(chǔ)差。
3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。
1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
(1)在集備的基礎(chǔ)上，教學設(shè)計應根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學。
(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。
(3)及時認真做好教學設(shè)計，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要注意學生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.
(4)每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。
(5)上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。
高中化學教學工作計劃個人篇六
一、指導思想。
以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析。
1、學情分析:。
本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務。
2、教材分析:。
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。
三、工作目標。
1、以學校教學工作計劃為指導,圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的高效化,轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學。
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學業(yè)務能力。
(1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學教學工作計劃個人篇七
我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復習。
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統(tǒng)的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。
本屆學生基礎(chǔ)不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。
使班級95%以上的學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。
1、研究高考化學試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
5、注重練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習。
7、關(guān)注目標生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問，課后注重面批，經(jīng)常找學生談心，交流思想，多鼓勵。
總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的`高考中再創(chuàng)輝煌!
高中化學教學工作計劃個人篇八
化學組：安晶
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、教材分析：
選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
2、學情分析：
1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學教學工作計劃個人篇九
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學理論的應用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學探究作為突破口，科學探究不但是一種重要的學習方式，同時也是中學化學課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學實驗是科學探究的重要形式。
用化學實驗的方法學習化學，既符合化學的學科特點也符合學生學習化學的認識特點，也是化學教學實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標準提倡學生獨立進行或合作開展化學實驗研究。通過化學實驗能激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生通過使用探究形成化學概念、理解化學基礎(chǔ)理論、掌握化學知識和技能，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀，幫助學生發(fā)展思維能力和訓練實驗技能，從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)的目的。
1.注重實驗預習，培養(yǎng)自學習慣,督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質(zhì)。實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1
第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8
第三節(jié)化學鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復習 2 課
時 3.16—3.19
第二章 化學反應與能量
第一節(jié)化學能與熱能 2課時 3.20—3.26
第二節(jié)化學能與電能 3課時 3.27—4.5
第三節(jié)化學反應的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復習 2 課
時 4.13—4.18
第三章 有機化合物 期中考試復習
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機動和復習 2 課
時 5.29—6.3
第四章 化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10
高中化學教學工作計劃個人篇十
高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過）和20xx年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識和化學基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學生的素質(zhì)。
理：第二冊第二至五章第二節(jié)；
文：第二冊第一至四章；
理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容；
文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容、高中全部無機內(nèi)容。
原則：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實施，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果，評審教師教學論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級部分的實施，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）。
3、成立學習研究組。學習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，相互促進，進行教學觀念、教學藝術(shù)等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。
4、建立化學教師獎勵制度。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學研討課情況，教學成績，學年教學總結(jié)及心得體會，輔導學生獲獎，教師競賽和有關(guān)學術(shù)獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）。結(jié)合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。
全面實施素質(zhì)教育，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面向全體學生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面發(fā)展服務的思想，搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。
2、各?？平M長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學活動中；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎(chǔ)，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少，但教學內(nèi)容并沒有減少，并增加了研究性學習的內(nèi)容，對學科能力的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標），這一點要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié)，提高課堂教學效益也就是一句空話。
3、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況，努力走校本化的集體備課之路，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作，開展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性
1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件，要設(shè)置層層障礙，點燃學生思維火花；
3）要保證學生閱讀的時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣；
4）既提供學生閱讀范圍，有充分尊重學生自己的選擇；
5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理清楚；
6）教學手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng)新；
7）高超的教學藝術(shù)，風趣幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時教師要根據(jù)學生表情，做出準確判斷，教學內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整，要利用學生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境；8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段，強化教學效果。
5、高一年級的教學
開學后，要用2—3周的時間對初中化學的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的知識采取“集中復習法”進行認真的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作；對高中化學的許多內(nèi)容與初中化學有著密切聯(lián)系則采用“穿插復習法”，即在教學中要引導學生善于通過新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識結(jié)構(gòu)之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進行認真復習，為上新課打下堅實基礎(chǔ)，學生學習高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。
新教材，新課標對化學實驗都作了更明確、更具體的要求.化學實驗對于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成化學概念，鞏固化學知識，獲得化學實驗技能、培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和訓練科學方法都具有十分重要的意義，在培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力方面具有不可替代的作用。
教師要認真做好演示實驗。要從科學態(tài)度和規(guī)范操作上給學生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學都能看清楚。學生實驗和邊講邊實驗，要在教師的認真指導下進行，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗，徹底改變過去教師講實驗、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室里要加強紀律教育，要進行團結(jié)、合作、安全、愛護儀器、節(jié)約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規(guī)則。
6、高二年級的教學
各校應按《大綱》的要求進行教學，化學班按必修+選修內(nèi)容教學，根據(jù)當前高中教學的實際情況，要加強學科能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要求教學目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進行教學方法的改革，提高課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為基本學習方式的新型教學模式，為提高學生的創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。高二年級是高中學習的關(guān)鍵之年，學生分化仍很突出，教師要注意研究學生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧?，因材施教擴大優(yōu)生面，大面積提高教學質(zhì)量。
1、加強校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學年每位教師都要寫一份化學教學、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)在下一學年開學第一周交教研室化學科，各?？平M長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議，同時安排時間進行交流。
2、要大力開展課題研究。每一位化學教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學?？平M，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一，教師的發(fā)展、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
下面提供研究方向供大家參考：
1）x科化學新課教學組織的研究；
2）x科第一輪復習策略的研究；
3）x科第二輪復習策略的研究；
4）x科第綜合復習策略的研究；
5）初三或高一教學起始階段（或沖刺階段）教學策略的研究；
6）化學教學中師生角色研究；
7）中或高考趨勢的研究（或某一知識快）；
8）化學各章節(jié)、各課時實施、監(jiān)控、評價等方面的研究；
9）化學尖子生的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)研究；
10）各層面學生（尖子生、臨界生、差生）教學策略的研究；
11）學科教學情景的呈現(xiàn)整體性研究；
12）學習化學興趣的遞進性激發(fā)的整體性研究；
13）化學知識教學和化學素養(yǎng)教育同步協(xié)調(diào)發(fā)展的研究；
14）教師教法和學生學法的和諧性研究；
15）課堂教學與社會實踐活動課程和探究性學習的關(guān)系的教學研究；
16）化學教材重整的研究；
17）新課程教學設(shè)計與實施的研究；
18）先學后教教學模式的研究；
19）發(fā)展性評價研究（學生學業(yè)評價、課堂教學評價、發(fā)展性教師評價等）。
各年級化學競賽是化學教育的一部分內(nèi)容，通過化學輔導擴展學生的化學視野，提高化學學習興趣。化學競賽的輔導，重在分析學生的情況，重在指導，重在因材施教，要找準教師著力點，提高競賽輔導的有效性。對于準備參加競賽的同學，一定要成學科培訓小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導和訓練，特別是學生課外閱讀及個性化練習的指導。建立優(yōu)秀學生化學學科學習檔案，密切觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式，目標直指化學高考狀元和化學奧林匹克競賽。
高中化學教學工作計劃個人篇十一
送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
一、指導思想
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。
二、任務和目標
1.教學任務
本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎(chǔ)的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。
2.目標
大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優(yōu)秀率提高。
三、存在的問題
一定困難。
2.《有機化學基礎(chǔ)》有機反應復雜條件不同產(chǎn)物不同，同分異構(gòu)體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統(tǒng)的進行學生基礎(chǔ)差。
3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規(guī)范。
四、完成目標工作措施
1、利用業(yè)務學習等時機，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
3、提高課堂教學質(zhì)量，提高教學效率。
（1）在集備的基礎(chǔ)上，教學設(shè)計應根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到高效課堂、有效教學。
（2）注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內(nèi)容中去；精心設(shè)計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫。
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（3）及時認真做好教學設(shè)計，注重重難點的突破，規(guī)律方法的總結(jié)，同時還要注意學生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據(jù)學案批閱情況進行二次備課.（4）每節(jié)課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。
（5）上課結(jié)束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點，力避過失，反思一次，提高一步。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
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選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
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質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的5 / 12
教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、學情分析
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個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如思考問題不深刻、不全面、思路不清晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
總體情況分析：學生文理分科以后，文科生和藝術(shù)班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。
二、教材分析
高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源開發(fā)利用四部分知識。在這些知識內(nèi)容中大多涉及到原理性知識。例如化學反應原理這一部分，要求學生有一定的理解力進行理解和分析；又涉及到計算，對學生的計算能力又會有所要求。有機這一部分知識涉及一些有機物的性質(zhì)和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助；再有就是有機反應原理?？傊詫W生的實際情況為基礎(chǔ)，根據(jù)教材知識內(nèi)容為背景，因材施教，為高二學業(yè)水平測試儲備最充分的能力。
三、工作目標
7 / 12的問題，在課堂中進一步講授、鞏固。
四、教學措施
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
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使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
五、課時計劃
本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。
本學期下學期，我繼續(xù)擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
一、工作思路：
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元素化學有一定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實際問題。
二、重點目標：
完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學習，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力求學生能夠理解。同時降低要求，在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
三、具體工作措施：
1、彈性調(diào)節(jié)難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
2、加強方法指導
學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
3、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
4、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
5、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
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科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
網(wǎng)絡(luò)搜集整理，僅供參考
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高中化學教學工作計劃個人篇十二
新學期，制定新的化學教學計劃，以下是我的教學工作計劃：
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
1、學生情況分析
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
1、教學重點
（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學難點
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
高中化學教學工作計劃個人篇十三
堅持以和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高高中化學教學質(zhì)量，作出應有貢獻，工作計劃《高中化學教學工作計劃》。
1、聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。
聚焦課堂，提高教學效率
1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。
2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的`學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學教學工作計劃個人篇十四
本學期，我擔任高一(xx)、(xx)、(xx)、(xx)x個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習與形成正確價值觀的`過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生
能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習與階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。
高中化學教學工作計劃個人篇十五
高三的化學教學主要是為了提高學生化學的綜合能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和接受、處理新信息能力。加強實施素質(zhì)教育和對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上，加強雙基能力的培養(yǎng)，在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物（包括有機化合物）、化學實驗和化學計算的內(nèi)容。
我班的學生在校區(qū)應該屬于中等的學生，高一和高二的化學基礎(chǔ)并不扎實，功底不深，并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，必然會影響到化學的學習。化學成績兩極分化比較嚴重，沒有化學十分出色的學生，化學基礎(chǔ)比較薄弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力，都在非常努力地抓基礎(chǔ)，很配合教師的教學，能夠及時地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了提出問題、與同學及教師一起解決問題的習慣。
教學思考及教學策略：
針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢，分析在校學生的實際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強基礎(chǔ)知識的教學，以課本和教學說明為依托，以習題和專題訓練為主要內(nèi)容，尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內(nèi)容之一。
1、必須抓“綱”靠“本”
認真研究《考試說明》，才能領(lǐng)會命題思路，把握復習方向，掌握復習要點，提高復習效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復習內(nèi)容時，應以《考試說明》為指導，引導學生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系，使復習內(nèi)容既全面又深刻、透徹。
2、夯實雙基
扎實的基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用，是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復習時，應注重抓好單元過關(guān)，吃透教材內(nèi)容。
3、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，完善學生的知識結(jié)構(gòu)
高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關(guān)系作仔細的研究后，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合，建構(gòu)知識的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學生的認知結(jié)構(gòu)。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對比與歸納等。
4、精選課堂例題與習題
復習課中例題的選擇、習題的配備必須精心設(shè)計。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學生訓練、研究，通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習題。
高中化學教學工作計劃個人篇十六
一、指導思想
以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學情分析：
本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的`所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、工作目標
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高中化學教學工作計劃個人篇十七
本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務能力。
高中化學教學工作計劃個人篇十八
一、教學目的：
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的，同時，化學理論的應用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學探究作為突破口，科學探究不但是一種重要的學習方式，同時也是中學化學課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學實驗是科學探究的重要形式。
用化學實驗的方法學習化學，既符合化學的學科特點也符合學生學習化學的認識特點，也是化學教學實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標準提倡學生獨立進行或合作開展化學實驗研究。通過化學實驗能激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生通過使用探究形成化學概念、理解化學基礎(chǔ)理論、掌握化學知識和技能，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀，幫助學生發(fā)展思維能力和訓練實驗技能，從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)的目的。
二、教學措施：
1.注重實驗預習，培養(yǎng)自學習慣,督促學生實驗預習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學生必須復習有關(guān)知識，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預習，提高了學生的自學意識和計劃性，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象，提高了實驗效率。
2.指導規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少，學生多，時間緊。學生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學生的實驗技能和協(xié)作精神。
3.寫好實驗報告，培養(yǎng)科學品質(zhì)。實驗報告是學生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學忙于操作，沒認真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導致對實驗過程印象模糊，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學生注意觀察和記錄，在實驗后也給予學生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學生，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗，修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學生認真求實的科學態(tài)度，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。
三、實驗安排：
四、教學進度
第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表3課時23.1
第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8
第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15機動和復習2課
時3.16—3.19
第二章化學反應與能量
第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26
第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5
第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6---4.12機動和復習2課
時4.13—4.18
第三章有機化合物期中考試復習
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.23—5.28機動和復習2課
時5.29—6.3
第四章化學與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10
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