寫心得體會(huì)是對個(gè)人情感、思想和價(jià)值觀進(jìn)行表達(dá)和反思的機(jī)會(huì)。要寫好一篇心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對象和范圍。可以選擇一個(gè)具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、工作任務(wù)或生活經(jīng)歷作為總結(jié)的主題，然后按照一定的結(jié)構(gòu)和順序進(jìn)行敘述和歸納。在寫作過程中，可以分析自己的收獲和成果，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也要客觀公正地評價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出進(jìn)一步提高的建議和計(jì)劃。此外，寫心得體會(huì)時(shí)還要注意語言簡明扼要、邏輯清晰，通過生動(dòng)的事例和體會(huì)來增加文章的可讀性和說服力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇一
作為一名中文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，近日我參加了一場由著名學(xué)者主持的中文學(xué)講座，這讓我收獲頗豐。此次講座主題廣泛，內(nèi)容豐富，深入淺出地探討了中文學(xué)的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與前景。在聽完講座后，我對中文學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解與認(rèn)識。
第二段：對中文學(xué)發(fā)展的探討
在講座中，學(xué)者首先對中文學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理和回顧。他提到，中文學(xué)作為一門較為年輕的學(xué)科，在中國古代文化的熏陶下逐漸形成并發(fā)展壯大。特別是在近代，隨著人們對中國傳統(tǒng)文化的重新審視，中文學(xué)的研究得到了更多的重視和推崇。通過對中文學(xué)發(fā)展歷程的講解，我更加明確了中文學(xué)在我們文化傳承中的重要地位。
第三段：中文學(xué)的特點(diǎn)與研究方法
在講座的第二部分，學(xué)者詳細(xì)介紹了中文學(xué)的特點(diǎn)和研究方法。他指出，中文學(xué)的特點(diǎn)在于其具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和傳承性。而在研究方法上，學(xué)者提到了多元化和跨學(xué)科的研究方法，強(qiáng)調(diào)了中文學(xué)應(yīng)該與其他學(xué)科相互融合發(fā)展的重要性。通過講座，我了解到中文學(xué)不僅是對文本的解讀和分析，更是對文化、歷史、社會(huì)等方面的綜合研究，這讓我對中文學(xué)的研究產(chǎn)生了更多的興趣。
第四段：中文學(xué)的前景與挑戰(zhàn)
在講座的最后部分，學(xué)者對中文學(xué)的前景進(jìn)行了展望，并提出了一些挑戰(zhàn)。他指出，中文學(xué)在全球范圍內(nèi)的影響力逐漸擴(kuò)大，但也面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國內(nèi)與國際等多重挑戰(zhàn)。學(xué)者認(rèn)為，中文學(xué)的發(fā)展需要學(xué)者們勇于創(chuàng)新、善于合作，不斷提高自身的研究水平和獨(dú)立思考能力。通過講座，我對中文學(xué)的前景有了更加深入的了解，并明確了在學(xué)術(shù)道路上可能會(huì)面臨的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次中文學(xué)講座，我對中文學(xué)有了更全面的認(rèn)識。我意識到中文學(xué)的學(xué)習(xí)與研究不僅需要對文本的分析與解讀，更需要跨學(xué)科的融合與探索。作為中文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將努力提高自身的學(xué)術(shù)水平和獨(dú)立思考能力，為中文學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。也希望通過將來的學(xué)習(xí)和努力，能夠成為中文學(xué)領(lǐng)域中的一位優(yōu)秀學(xué)者，為中文學(xué)的繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
這次中文學(xué)講座讓我對中文學(xué)有了更深入的了解與認(rèn)識。我積極參加此類學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅有助于提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，也能夠開闊視野、拓寬思路。希望以后能有更多這樣的學(xué)術(shù)講座，讓我們能夠更好地了解和研究中文學(xué)，推動(dòng)中文學(xué)的發(fā)展，為中華文化的傳承與創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇二
昨晚有幸蒙德發(fā)老師青睞，得以在曲阜師范大學(xué)圖書館報(bào)告廳聆聽德發(fā)老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與文學(xué)創(chuàng)作》之講座，雖然昨晚老師仍在感冒中，但絲毫沒有影響這場讓廣大同學(xué)們和文學(xué)愛好者怦然心動(dòng)的唯美視聽盛宴。
趙氏德發(fā)公，昆侖之良師諍友，有感昨之講座，昆侖有感言一二。
老師對于傳統(tǒng)文化的界定、審美，以及在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的文學(xué)創(chuàng)造功力上可謂無人不服，吾輩或曰高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之。
老師在關(guān)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義上用了“補(bǔ)皮、補(bǔ)氣、補(bǔ)天”這三重境界來說明，這無疑是在教化心靈的戒尺上裹上一層厚厚的絨布。老師心地良善，為人中庸，處處本末兼顧與人為善，但昆侖就不這么良善了。愚以為今日之中國國學(xué)式微，眾人皆尚西方舶來文化，雖有眾人不明之愚，更有明者不言之責(zé)。
老師在講座中也曾言道我們一直是強(qiáng)國，只是到了近代我們才衰落。老師只說了上半句，這沒說的下半句我來說好了——衰落了什么？不是什么汽車、手機(jī)，也不是搖滾、丁客，是我們的文化衰落，或者說被文化入侵，而且是被低等的文化入侵，執(zhí)筆于此昆侖心如刀攪。
想想我們的先賢們，前有先秦百家爭鳴，中有漢唐星光燦爛，為什么傳承到近代漢文化就“陽痿”了呢？看看充斥在街頭巷尾的那些迷失的人群，他們在西方的舶來文化面前如癡如醉，不以為恥反以為榮，從來沒有想過自己早已成為弱勢文化的犧牲品。
強(qiáng)勢文化造就強(qiáng)勢民族，弱勢文化造就弱勢民族，如果你要問我什么是弱勢文化，那就看看哪些紙醉金迷，而且庸俗簡單，方便流行的，那就是弱勢文化。
我們不是沒有強(qiáng)勢文化，大家看看經(jīng)史子集，琢磨琢磨前秦的繁榮，漢唐的輝煌就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)悍的民族究竟需要什么，不需要什么。
中國先賢們留給我們的強(qiáng)勢文化里有這么一件瑰寶——知行合一。知行合一告訴我們知識與實(shí)踐是一個(gè)統(tǒng)一體，既不是先有知而后有行，也不是先有行而后有知，這就如同一本書的正反兩面，缺一不可。
當(dāng)我們決心去做一件事的`時(shí)候，不必瞻前顧后，大可放手去做，只要你開始去做，就必須需要知道指導(dǎo)這種行為的知識，所以掌握這種知識的決定權(quán)從你開始去做這件事開始，就不以你個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移，它會(huì)在整個(gè)實(shí)踐中指引你如何去學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用，除非你意志不夠堅(jiān)定，那就另當(dāng)別論。
有沒有那種只知而不行的人呢？肯定有，而且大有人在，那種瘋狂的夢想家可以在腦子中天馬行空，成為矚目的巨人，但在行動(dòng)上卻是可憐的侏儒，最終一無所成。
有沒有只行而不知的人呢？肯定有，這種人最大的特點(diǎn)就是在一個(gè)坑內(nèi)摔倒無數(shù)次，了……
是慚愧，是佩服，是敬仰，還是別的什么，我說不清楚？
“梅花香自苦寒來”，不是苦難成就了丁銘春，是丁銘春用讀書讓苦難的生活充滿芬芳，是他不懈的努力把苦難的人生歲月譜寫成他動(dòng)人的篇章，使他的命運(yùn)走向人生的輝煌。
我敬仰他，敬仰他不屈不撓，在逆境中勇敢挺起的偉岸的脊梁！
文學(xué)講座心得體會(huì)篇三
本人所參加的人類文學(xué)講座，讓我深刻領(lǐng)悟到文學(xué)在人類社會(huì)中的重要作用，也讓我對文學(xué)有了更為深入的了解和認(rèn)識。下面，我將從講座中所聽到的內(nèi)容和個(gè)人感悟兩個(gè)方面，進(jìn)行闡述和體會(huì)。
第一段：文學(xué)對人類意義的探究
文學(xué)的存在意義是什么？如何理解文學(xué)在人類社會(huì)中的地位？這些問題是本次講座探討的核心。主講人告訴我們，文學(xué)是人類通過語言和文字創(chuàng)造出來的美學(xué)藝術(shù)形式，它通過表現(xiàn)人類內(nèi)心深處的情感、生命意義、社會(huì)問題等，反映人類的意識形態(tài)和人類文明所達(dá)到的高度。因此，文學(xué)承載著人類的靈魂，有著獨(dú)特的文化和歷史價(jià)值，是為人類社會(huì)提供重要的思想理論素材和反映人類精神文化傳統(tǒng)的重要載體。對于人類來說，文學(xué)是一種思想觀念的傳承，也是一種屬于人類自身的文化現(xiàn)象。
第二段：文學(xué)作品與人類情感
文學(xué)作品是文學(xué)的核心所在，這也是講座中著重介紹的內(nèi)容。好的文學(xué)作品都會(huì)具備對人類情感的觸動(dòng)和引導(dǎo)。這里我想起了在講座中聽到的一篇名為《生命的自由》的詩歌，它深刻地表達(dá)了人對生命的渴望和尊重，給我?guī)砹藰O大的情感體驗(yàn)。一個(gè)好的文學(xué)作品，必須具備獨(dú)特的情感表達(dá)和思想深度，在文化和社會(huì)背景下打造一個(gè)獨(dú)特的文學(xué)世界。
第三段：文學(xué)與歷史的關(guān)系
文學(xué)作為人類精神文化的載體，必然與歷史有著緊密的關(guān)系。通過文學(xué)創(chuàng)作，我們可以了解到歷史的進(jìn)程和變遷，也能更好地理解和認(rèn)識文化的演化和發(fā)展。講座中，主講人帶我們欣賞了許多古典文學(xué)作品，并對這些作品背后所承載的歷史文化解讀做了詳細(xì)的分析，讓我們對歷史和文化有了更為深刻的了解，這也讓我們明白，文學(xué)作品是歷史的記錄者和傳承者。
第四段：文學(xué)作品與讀者
文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，需要讀者對其進(jìn)行解讀和理解，同時(shí)，讀者的觀念和心靈也將作為對文學(xué)創(chuàng)作的反饋和補(bǔ)充。因此，讀者在閱讀文學(xué)作品時(shí)，需要保持不斷探索的態(tài)度和思考的深度，才能更好地理解作者的真實(shí)意圖和作品內(nèi)在的價(jià)值。在講座中，主講人教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)在閱讀文學(xué)作品時(shí)思考更加深刻的問題，也帶領(lǐng)我們一起欣賞和分析文學(xué)作品。通過互相交流和探討，我們也得以更好地了解文學(xué)作品和欣賞它們的藝術(shù)魅力。
第五段：文學(xué)的啟示和力量
文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，也同樣具備啟示人類思考的力量。通過文學(xué)，我們可以挖掘出人性與生活中的智慧和真理。到講座結(jié)束的時(shí)候，我感到對文學(xué)的認(rèn)識又進(jìn)一步加深了，也明白了為什么文學(xué)在人類社會(huì)中具備如此重要的地位。文學(xué)是一種抓住人類內(nèi)心深處的魔力，它通過對人類思想和情感的解構(gòu)和刻畫，鞭策我們對人類文明和文化歷史的深思。
總之，在人類文學(xué)講座中，我得以更為深刻地認(rèn)識到文學(xué)在人類社會(huì)和精神文化中的重要地位和作用，也讓我更加深信文學(xué)在未來的世界中依然會(huì)有著不可替代的地位。希望通過自己的不斷探索和努力，進(jìn)一步發(fā)掘出文學(xué)中的深層價(jià)值，并在生活實(shí)踐中落地實(shí)現(xiàn)。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇四
近期，我有幸參加了學(xué)校文學(xué)系列講座，通過這一系列的講座，我收獲頗豐，對文學(xué)的理解也更加深刻。以下是對這些講座的心得體會(huì)。
首先，在第一次講座中，我了解到文學(xué)是一種表達(dá)情感、思想和主題的藝術(shù)形式。講座中，講師引用了眾多經(jīng)典文學(xué)作品，從而幫助我們了解文學(xué)是如何通過文字來啟迪讀者、傳遞思想的。這些作品豐富多樣，有詩歌、小說、散文等，每一種都有其獨(dú)特的表達(dá)形式和藝術(shù)特點(diǎn)。通過深入學(xué)習(xí)這些文學(xué)作品，我不僅被它們中蘊(yùn)含的情感所打動(dòng)，也更加意識到了寫作的重要性。
接著，在第二次講座中，我受益匪淺地了解了文學(xué)作品如何與文化、歷史相關(guān)聯(lián)。通過對一些經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行分析，講師向我們展示了作品中的文化符號、傳統(tǒng)習(xí)俗以及歷史事件等，這些元素有助于我們更好地理解作品背后的思想與情感。例如，通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》，我們可以了解到中國古代社會(huì)的倫理道德觀，家族制度等，而這些都是中國文化中重要的組成部分。因此，文學(xué)作品不僅僅是個(gè)人的創(chuàng)作，更是一種集體記憶和文化遺產(chǎn)的傳承。
第三次講座中，我學(xué)到了文學(xué)作品的表現(xiàn)手法以及創(chuàng)作技巧。通過講師的引導(dǎo)，我認(rèn)識到文學(xué)作品的表達(dá)可以通過多種方式實(shí)現(xiàn)，比如描寫、對話、夸張等等。不同的手法可以營造出不同的氛圍和情感，從而更好地傳遞作品想要表達(dá)的主題。同時(shí)，講師還向我們分享了一些創(chuàng)作的技巧，如觀察、閱讀經(jīng)典作品、多寫作等。這些技巧對我來說尤為珍貴，有助于我提升寫作水平，更好地表達(dá)自己的思想和情感。
在第四次講座中，我受到了一些非常優(yōu)秀的作家的啟發(fā)。他們的作品更多地講述了人物的內(nèi)心世界和情感體驗(yàn)，通過深入的描寫和細(xì)膩的情感，作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和感染力。我深深地被他們的作品所打動(dòng)，體會(huì)到了文學(xué)的魅力所在。從中我也意識到，作家的創(chuàng)作需要對人性的深刻洞察、豐富的想象力和扎實(shí)的文字表達(dá)能力。
最后，在第五次講座中，我結(jié)合之前的學(xué)習(xí)和思考，對文學(xué)的意義有了更深入的理解。通過文學(xué)作品，我們可以與作家進(jìn)行一次精神上的對話，分享他們的感受和見解。文學(xué)讓我感受到人類情感的純粹與美好，也通過一些作品中的社會(huì)問題，使我深思人類社會(huì)的發(fā)展和人性的復(fù)雜。同時(shí)，文學(xué)還是一種探索真理、理解世界的工具，它能夠幫助我培養(yǎng)批判思維和思考能力。
通過這一系列的講座，我對文學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識。文學(xué)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)情感、傳達(dá)思想的重要媒介。通過閱讀和研究文學(xué)作品，我們可以更好地認(rèn)識自我，理解他人，激發(fā)思考和想象力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)進(jìn)一步挖掘文學(xué)的魅力，更好地欣賞和創(chuàng)造優(yōu)秀的作品。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇五
近日，我參加了一場關(guān)于文學(xué)研究的講座，這場講座不僅讓我更深刻地了解了文學(xué)研究的重要意義，還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處以及提升自己的方法。在此，我想分享一些我對這場講座的所見所聞以及自己的心得體會(huì)。
首先，講座的內(nèi)容非常充實(shí)，涵蓋了從文學(xué)史到文學(xué)理論的方方面面。講座中，主講人深入淺出地介紹了文學(xué)研究的基本概念和方法，讓我們更加清晰地認(rèn)識到文學(xué)研究的深度和廣度。
不僅如此，主講人還向我們分享了很多他自己在文學(xué)研究領(lǐng)域中的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們明白了文學(xué)研究并非只是純粹的理論，更需要實(shí)踐來驗(yàn)證理論的正確性和合理性。通過講座，我對于文學(xué)研究這一領(lǐng)域有了更深的了解，更加明確了自己的方向和目標(biāo)。
其次，講座還讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的困難之處。文學(xué)作品中的含義和意義往往不是那么容易理解的，需要進(jìn)行深入分析和探究。這就需要文學(xué)研究者有非常專業(yè)的知識和技能來支撐他們的分析和探究，同時(shí)也要有扎實(shí)的閱讀能力和廣泛的文化素養(yǎng)。
更難的是，在現(xiàn)代社會(huì)，文化的碎片化和信息爆炸讓人們的注意力變得分散，文學(xué)作品的價(jià)值和重要性往往被忽略，這更加增加了文學(xué)研究的困難。但是，我相信只要有耐心和堅(jiān)定的信仰，文學(xué)研究者一定可以克服這些困難。
除此之外，講座中的主講人還向我們分享了一些提升自己的方法和思路，這也是我深受啟發(fā)的地方。他告訴我們，要提高自己的文學(xué)研究水平，首先要有一個(gè)好的文學(xué)素養(yǎng)，多讀書，多思考，多交流，多思辨，要保持一顆開放而批判的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷挑戰(zhàn)自己。
同時(shí)，他還提醒我們，在進(jìn)行文學(xué)研究時(shí)，要將主題和方法相結(jié)合，盡可能地使用多元理論來解析文學(xué)作品，同時(shí)要有堅(jiān)定的實(shí)證精神和扎實(shí)的條理組織能力，這樣才能從文學(xué)研究中獲得更大的收獲和成果。
總之，這場文學(xué)研究講座給了我很大的啟示，讓我深刻認(rèn)識到文學(xué)研究的重要性與困難，并為提升自己的文學(xué)研究能力提供了一些有效的方法和思路。希望自己在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，努力成為一個(gè)卓越的文學(xué)研究者。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇六
文學(xué)社是一個(gè)為愛好文學(xué)的學(xué)生們提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)的社團(tuán)，而文學(xué)講座則是該社團(tuán)經(jīng)常舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。在近期參加的一場文學(xué)講座中，我深深體會(huì)到了文學(xué)對于我們的重要性，獲得了不少收獲。
首先，在文學(xué)講座中，我對于文學(xué)的定義有了更加深刻的認(rèn)識。一位資深的文學(xué)家為我們解讀了文學(xué)的本質(zhì)，他說：“文學(xué)并非僅僅是一種文字的組合，更是藝術(shù)的結(jié)晶。它通過言辭、修辭以及情感的表達(dá)，傳遞給讀者更多的東西。”這句話讓我對文學(xué)的認(rèn)識不再僅僅局限于單純的文字堆砌，而是開始理解其中蘊(yùn)含的情感和思想。文學(xué)之所以能夠觸動(dòng)人心，是因?yàn)樗軌蚺c讀者的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，引發(fā)讀者的思考和情感的共鳴。
其次，在文學(xué)講座中，我學(xué)到了如何更好地欣賞文學(xué)作品。講座中，文學(xué)家分享了他對于一篇著名小說的解讀，他讓我們看到了這個(gè)作品背后的深刻思考和獨(dú)特之處。他提醒我們要注重細(xì)節(jié)，善于品味每一個(gè)字詞和句子；要通過對比和對話，理解作品中的沖突和張力；要關(guān)注作品的結(jié)構(gòu)和線索，探尋其內(nèi)在的邏輯。通過講座，我學(xué)會(huì)了怎樣更深入地理解和欣賞文學(xué)作品，讓作品不再只是文字的表層，而是能夠深入觸動(dòng)我內(nèi)心的東西。
同時(shí)，在文學(xué)講座中，我認(rèn)識到了文學(xué)對于自我認(rèn)知和人生觀的影響。文學(xué)作品往往通過描述人物的故事和經(jīng)歷，展現(xiàn)人性的復(fù)雜和多樣性。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以更好地認(rèn)識自己和他人，了解我們的內(nèi)心世界和情感。文學(xué)作品中的人物和情節(jié)也會(huì)給我們啟發(fā)和思考，幫助我們建立自己的人生觀和價(jià)值觀。在講座中，我聽到了許多故事，每一個(gè)都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體和經(jīng)歷，在這些故事中，我看到了不同的生活方式和追求，拓寬了我的視野。
除此之外，在文學(xué)講座中，我還感受到了文學(xué)社的熱情和友好。參加講座的人有各個(gè)年級和專業(yè)的學(xué)生，但我們都是因?yàn)閷ξ膶W(xué)的熱愛而聚在一起。在講座中，大家積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得，互相傾聽和啟發(fā)。通過和其他同好們交流，我不僅學(xué)到了很多新的見解和觀點(diǎn)，還找到了一個(gè)溫暖的社群，感受到了彼此之間的共鳴和理解。這種友好的社交氛圍讓我更加喜愛參加文學(xué)講座，也更加堅(jiān)定了我對文學(xué)的熱情和追求。
總結(jié)起來，在這場文學(xué)講座中，我對于文學(xué)的定義、欣賞和影響有了更透徹的認(rèn)識。文學(xué)不僅僅是文字的堆砌，更是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式。通過解讀作品、品味細(xì)節(jié)和關(guān)注結(jié)構(gòu)，我們可以更好地欣賞文學(xué)作品的深層魅力。同時(shí)，文學(xué)還能夠影響我們的自我認(rèn)知和人生觀，啟發(fā)我們思考生活的意義和價(jià)值。參加文學(xué)講座也讓我感受到了文學(xué)社的溫暖和友好，結(jié)交了許多志同道合的朋友。這次講座是我學(xué)習(xí)和思考的良好機(jī)會(huì)，也是我愛好文學(xué)的重要之一。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇七
最近我參加了一次文學(xué)研究講座，這次講座給我留下了深刻的印象。在講座中，我聽到了信息量極大的學(xué)術(shù)言論和流派，這引發(fā)了我關(guān)于文學(xué)研究的興趣。在這片文章中，我將分享我在這次講座中所學(xué)到的內(nèi)容，以及我對文學(xué)研究的心得體會(huì)。
第二段：信息量
這次講座中的信息印象深刻，因?yàn)槲冶幌蛉碌膶W(xué)術(shù)思想中引導(dǎo)了。講座的主持人是一位資深的文學(xué)研究專家，他介紹了現(xiàn)代文學(xué)研究的不同流派。我對這些流派所涉及的理論模式，如形式主義、實(shí)證主義、馬克思主義、后現(xiàn)代主義、心理學(xué)等領(lǐng)域，有了更深入的了解。這些理論背景和其他面向有助于我更加全面地理解文學(xué)作品。
第三段：理解文學(xué)作品
通過這次講座，我學(xué)到了理解文學(xué)作品的不同方法。先是馬克思主義的研究方法，它更關(guān)注文學(xué)作品對社會(huì)的意義；接著是形式主義的方法，它重視作品中的文學(xué)文本和結(jié)構(gòu)。這些方法有助于我們通過某些文學(xué)作品去探究到具有廣泛性的社會(huì)問題，以及體現(xiàn)在作品中的文藝風(fēng)格。我認(rèn)為，這些方法的應(yīng)用可以提高我們的閱讀水平，使我們更加深入地了解文學(xué)作品。
第四段：文學(xué)作品與生活
文學(xué)作品在我們的日常生活中扮演著重要角色。在講座中，專家們特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。文學(xué)作品可以通過描繪人物、情節(jié)、象征和元素來說明社會(huì)現(xiàn)狀，從而喚醒我們對社會(huì)問題的關(guān)注和反思。通過文學(xué)作品，我們可以更真實(shí)地感受不同人的情感和思想，從而更好地理解人性。在我們的日常生活中，讀書和寫作也是一種放松身心，享受生活的方式。閱讀文學(xué)作品，特別是經(jīng)典作品，可以擴(kuò)展我們的知識，豐富我們的思想，更主要是提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論
總而言之，文學(xué)研究講座為我打開了文學(xué)世界的新視角。通過這次講座，我學(xué)到了如何通過不同的方法去理解文學(xué)作品，以及文學(xué)作品對社會(huì)的如何影響生活。我深深體會(huì)到文學(xué)研究的重要性，不僅能提高個(gè)人修養(yǎng)，還能為發(fā)展人類文明做出貢獻(xiàn)。在未來，我也希望我能夠堅(jiān)持閱讀各種作品，讓文學(xué)作品成為我生活中必不可少的一部分，并且不斷加強(qiáng)對文學(xué)作品的研究與理解。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇八
在我高中三年中，我有幸參加了數(shù)十場文學(xué)講座。這些講座不僅拓寬了我的閱讀視野，也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞文學(xué)作品。在這里，我想分享一下我對于百場文學(xué)講座的心得體會(huì)。
首先，文學(xué)講座讓我重新認(rèn)識了許多經(jīng)典文學(xué)作品。在我的學(xué)校里，雖然老師們會(huì)介紹一些名著，但只是簡單的概括，難以真正體會(huì)其中的內(nèi)涵和價(jià)值。而文學(xué)講座則是不一樣的，每一場講座都會(huì)選擇一部經(jīng)典文學(xué)作品作為主題，專業(yè)的講者會(huì)通過自己的理解和對于作品的研究，將其中蘊(yùn)含的思想和情感展現(xiàn)出來。這就讓我深刻體會(huì)到，原來經(jīng)典文學(xué)作品背后有著那么的深刻和豐富。
其次，文學(xué)講座也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞文學(xué)作品。在聽完一場講座后，我會(huì)更認(rèn)真地去閱讀該作品，并試著去理解其中所蘊(yùn)含的情感和思想。通過這樣的方式，我慢慢學(xué)會(huì)了欣賞文學(xué)作品，同時(shí)也更加熱愛文學(xué)。這對于一個(gè)高中生來說，無疑是一件非常有意義的事情。
除此之外，文學(xué)講座也為我提供了一個(gè)與文學(xué)愛好者交流的平臺(tái)。在參加講座的過程中，我認(rèn)識了許多志同道合的同學(xué)，我們可以分享自己對于作品的理解和感悟。這不僅讓我感到與眾不同，也充盈了我的文學(xué)生活。
總之，百場文學(xué)講座為我提供了一個(gè)廣闊的視野和一個(gè)熱愛文學(xué)的心靈。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對文學(xué)的熱愛，并不斷追求自己在文學(xué)方面的提高。感謝每一場文學(xué)講座，讓我在高中三年里愉悅和充實(shí)。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)習(xí)中文的學(xué)生，我有幸參加了一場關(guān)于中文學(xué)的講座。這次講座讓我對中文學(xué)有了更深入的了解，也讓我對自己的學(xué)習(xí)之路有了新的認(rèn)識。
在這次講座中，講師首先介紹了中文學(xué)的基本概念和內(nèi)涵。他指出，中文學(xué)是對中國人民的語言文化傳統(tǒng)進(jìn)行研究的學(xué)科，包括語教學(xué)、文學(xué)研究、文化研究等方面。這讓我明白了中文學(xué)的廣泛性和深厚性，也讓我對學(xué)習(xí)中文產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，講師詳細(xì)講解了中文學(xué)的發(fā)展歷程和代表性作品。他從古代經(jīng)典到現(xiàn)代文學(xué)，概括地介紹了每個(gè)時(shí)期的代表作品以及它們在中文學(xué)發(fā)展中的地位和作用。講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，讓我對中文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識，也讓我對中文文學(xué)作品產(chǎn)生了更深的興趣。
然后，講師分析了中文學(xué)對于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識的重要性。他強(qiáng)調(diào)，中文學(xué)不僅僅是對文字和語法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。中文學(xué)可以通過文學(xué)作品和語言實(shí)踐來啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對文化的興趣和理解。這一點(diǎn)讓我深深地觸動(dòng)，意識到中文學(xué)是一門需要綜合素養(yǎng)的學(xué)科，可以促使我們認(rèn)識到自己的文化根源，提高自己的文化修養(yǎng)。
最后，講師分享了一些建議和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地學(xué)習(xí)中文學(xué)。他提醒我們，要多讀、多寫、多思考，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的中文水平。他還強(qiáng)調(diào)，我們要保持對中文學(xué)的興趣和熱情，要有耐心和毅力，不斷地探索、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。這些建議讓我深受啟發(fā)，我決定以更積極的態(tài)度投入到中文學(xué)習(xí)中，努力提高自己的中文水平。
通過這次中文學(xué)講座，我對中文學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識。我明白了中文學(xué)的重要性和價(jià)值，也明白了自己作為中文學(xué)學(xué)習(xí)者的責(zé)任和使命。我將以講師的建議為動(dòng)力，堅(jiān)定地走好中文學(xué)的學(xué)習(xí)之路，努力提升自己的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠更好地推廣和傳承中文學(xué)的文化傳統(tǒng)，為中文學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，這次中文學(xué)講座是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過講師的生動(dòng)講解和豐富的實(shí)例，我對中文學(xué)的概念、發(fā)展歷程和作品有了更全面的認(rèn)識。同時(shí)，講師的激發(fā)和建議，讓我明白了中文學(xué)對于培養(yǎng)語言表達(dá)能力和文化意識的重要性。這次講座讓我對中文學(xué)充滿了熱情和信心，我相信在未來的中文學(xué)習(xí)中，我一定能夠有所收獲，成為一名優(yōu)秀的中文學(xué)學(xué)生。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。
一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。
二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識積累是教學(xué)有沒有效的標(biāo)準(zhǔn)。
所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的知識積累，也是無效或低效教學(xué)。
三、一個(gè)教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡單運(yùn)用上。
要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。
四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的實(shí)際教學(xué)問題
我們應(yīng)當(dāng)圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。
五、及時(shí)多總結(jié)
一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢和問題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說真的以前對于銷售認(rèn)識很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場有額拍賣對出價(jià)者已無多大意義，從這個(gè)例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認(rèn)識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對銷售這份工作有了全新的認(rèn)識，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
5月31日，我非常榮幸的`在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的`藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。
“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
12月6號， 陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個(gè)小時(shí)的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個(gè)年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應(yīng)對呢首先她為我們分析了各個(gè)年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力。
針對各個(gè)年齡段的學(xué)生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護(hù)人，把對學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛，還要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個(gè)性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系）了解學(xué)生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學(xué)習(xí)，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，他們對學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒有樂趣他們對學(xué)習(xí)有沒有感覺所以，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí)，要把握三點(diǎn)：
1、有趣味，要"引誘"孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會(huì)去持續(xù)關(guān)注；
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是心理需求；
3、有成就感，對孩子取得的每一個(gè)進(jìn)步及時(shí)真誠地鼓勵(lì)，并且堅(jiān)持不懈。
以上三點(diǎn)其實(shí)是一個(gè)理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實(shí)現(xiàn)，就連做實(shí)驗(yàn)，老師都要求把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟背會(huì)，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學(xué)校的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，永遠(yuǎn)是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高就是好學(xué)生，分?jǐn)?shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都不利。那么家長應(yīng)該怎么做呢不可能扭轉(zhuǎn)整個(gè)社會(huì)環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強(qiáng)調(diào)——學(xué)校沒有的家長補(bǔ)！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補(bǔ)上，通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣，特別是在很小的時(shí)候。多講故事，多提問題，他可能會(huì)對語文產(chǎn)生興趣；散步的時(shí)候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個(gè)空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討，鼓勵(lì)他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅(jiān)持正面評價(jià)，及時(shí)真誠地贊美和肯定，等等。其實(shí)，成人學(xué)習(xí)也是這幾個(gè)特點(diǎn)，我們的拓展訓(xùn)練就強(qiáng)調(diào)"體驗(yàn)"、"互動(dòng)"、"寓教于樂"，強(qiáng)調(diào)"分享"，用及時(shí)并且夸張的方式給予獎(jiǎng)勵(lì)等。
父母還要記住一點(diǎn)，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨(dú)特的認(rèn)知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué)，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊(duì)，高考幾乎全民動(dòng)員）。我們并不幸福，因?yàn)檫@根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點(diǎn)也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會(huì)平均水平，能夠欣賞自然美，會(huì)享受藝術(shù)美，獨(dú)處時(shí)不焦慮，群處時(shí)也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力。我覺得說得特別好，以一個(gè)平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關(guān)注。
一個(gè)人的心理是否健康，人格是否健全，小時(shí)候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素，我們已經(jīng)總會(huì)為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
近日，我參加了一場名為“簡訊文學(xué)講座”的活動(dòng)。這是一場由著名作家李白主講的講座，主題是現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作與發(fā)展。在講座中，李白向我們介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，并與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。這場講座讓我受益匪淺，也對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的了解。
第一，李白首先介紹了現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)。他說現(xiàn)代文學(xué)注重內(nèi)在的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)特性和真實(shí)性。相比之下，傳統(tǒng)文學(xué)更注重?cái)⑹潞兔鑼憽，F(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作內(nèi)容也更加廣泛，不僅包括現(xiàn)實(shí)題材，還有歷史、科幻、奇幻等各種題材。我認(rèn)為這種多樣性可以滿足不同讀者的需求，豐富了文學(xué)的表達(dá)形式。
第二，李白對現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作技巧進(jìn)行了分享。他強(qiáng)調(diào)了寫作的刻苦和堅(jiān)持，認(rèn)為只有通過大量的積累和實(shí)踐，才能有更好的創(chuàng)作。此外，他還介紹了一些寫作技巧，比如多觀察、多思考、用心感受。他鼓勵(lì)我們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，不局限于傳統(tǒng)文學(xué)的框架，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。
第三，李白與我們分享了他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得。他談到了寫作的起點(diǎn)和靈感來源，說創(chuàng)作的初衷是要表達(dá)自己的情感和思考。他還提到了寫作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，比如如何在短篇作品中傳達(dá)豐富的情感和思想。他的經(jīng)驗(yàn)給予了我很大的啟發(fā)，讓我明白了創(chuàng)作是需要付出努力和時(shí)間的，但也能給人帶來無限的成就感。
第四，李白鼓勵(lì)我們通過簡訊文學(xué)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。他認(rèn)為簡訊文學(xué)是一種富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的文體，能夠快速傳達(dá)作者的意圖和情感。他還分享了一些簡訊文學(xué)的例子，讓我們了解了這種文體的獨(dú)特之處。我對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得通過這種方式來表達(dá)自己的思想會(huì)更加獨(dú)特和有趣。
第五，參加這場講座讓我對現(xiàn)代文學(xué)有了更深入的認(rèn)識。我明白了現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展是與時(shí)代緊密相連的，它反映了現(xiàn)代社會(huì)的變化和人們的思想情感。我也意識到要成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)要敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。這場講座不僅培養(yǎng)了我的寫作能力，也拓寬了我的文學(xué)視野。
總的來說，這場“簡訊文學(xué)講座”給我留下了深刻的印象。通過聽李白的講解，我對現(xiàn)代文學(xué)的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧有了更加清晰的認(rèn)識，也對簡訊文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這場講座不僅讓我受益匪淺，也激發(fā)了我在寫作領(lǐng)域進(jìn)一步深耕的熱情。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代作家，并用自己的作品來傳承和發(fā)展現(xiàn)代文學(xué)。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于旅游文學(xué)的講座，聆聽了講座嘉賓的精彩演講并深受啟發(fā)。在這場講座中，講座嘉賓以他豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)和深入的文學(xué)素養(yǎng)為支撐，賦予了旅游文學(xué)更多的內(nèi)涵和魅力。以下我將結(jié)合講座內(nèi)容和個(gè)人感悟，總結(jié)一份心得體會(huì)。
首先，旅游與文學(xué)是緊密相連的。在講座中，講座嘉賓強(qiáng)調(diào)了旅游與文學(xué)之間的緊密關(guān)系。旅游作為一種人類活動(dòng)，不僅能夠帶來視覺和感官上的愉悅，更能夠激發(fā)人們的想象和創(chuàng)造力。而文學(xué)則成為了記錄旅行經(jīng)歷、傳達(dá)旅行情感的工具，旅游和文學(xué)之間的結(jié)合，不僅可以讓讀者在心靈上旅行，還能夠以文字的魅力將旅行中的美景和情感傳遞給讀者。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，旅游文學(xué)的魅力不僅在于它記錄了旅行，更在于它喚醒了人們對于世界的好奇心和探索欲望。
其次，旅游文學(xué)可以拓寬人們的視野。通過講座嘉賓的講解，我深刻地認(rèn)識到旅游文學(xué)之于讀者，不僅是一次旅行的記錄，更是一場精神上的旅行。在閱讀一部旅游文學(xué)作品時(shí)，讀者可以透過作者的筆觸，欣賞到豐富多彩的風(fēng)景和文化，傳遞給讀者一種思考與啟迪。旅行是人們拓寬視野的方式之一，而旅游文學(xué)則使這個(gè)過程得以升華和延續(xù)。通過閱讀，讀者可以在腦海中想象自己在別的地方的感受，換位思考，拓寬自己的看問題的角度，使自己的思想更加開闊。
第三，旅游文學(xué)是一種審美享受的途徑。在講座中，講座嘉賓通過引用經(jīng)典的旅游文學(xué)作品，向聽眾展示了文學(xué)中蘊(yùn)含的美感。旅游文學(xué)作品通過豐富多樣的描寫手法，豐富的詞匯和深入的情感，帶給讀者一種美的享受。在文學(xué)作品中，讀者可以感受到不同的旅行景致，領(lǐng)略到不同的人文風(fēng)情，享受到文字和想象力所帶來的審美愉悅。通過閱讀旅游文學(xué)作品，讀者可以釋放自己的情感，感受到作品中所表達(dá)的生活與人性的真諦。
第四，旅游文學(xué)可以助力于人們的成長。旅游文學(xué)雖然是對一次旅行的記錄和思考，但其中蘊(yùn)含的深刻哲理和人生體悟，卻能對讀者的成長產(chǎn)生深刻的影響。通過閱讀旅游文學(xué)作品，讀者可以從中學(xué)習(xí)到旅行的各種技巧和應(yīng)對策略，了解不同地方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)領(lǐng)略世界的獨(dú)特視角。此外，讀者還可以通過作者的思考和體驗(yàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，從而在日常生活中形成正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與發(fā)展。
最后，旅游文學(xué)講座對我的影響深遠(yuǎn)。這場講座讓我重新認(rèn)識到了旅游文學(xué)的重要性和價(jià)值。作為一名文學(xué)愛好者和旅行者，我將進(jìn)一步加深對旅游文學(xué)的研究和閱讀，找到更多旅游文學(xué)的優(yōu)秀作品。同時(shí)，我也將更好地將旅游經(jīng)歷與文學(xué)結(jié)合起來，記錄下自己的旅行經(jīng)歷、體驗(yàn)與感悟，并通過文字與他人分享，傳遞出旅行的美與情感。相信通過這樣的努力，我能不斷提升自己的寫作水平和閱讀體驗(yàn)，讓自己的旅行與文學(xué)之間達(dá)到更高的境界。
總之，旅游文學(xué)講座給了我很多思考和啟示，讓我深刻地認(rèn)識到了旅游與文學(xué)之間的緊密關(guān)系以及旅游文學(xué)的價(jià)值和意義。通過旅游文學(xué)，我們可以拓寬視野，感受美的享受，助力于個(gè)人的成長。我相信，只要我們愿意在旅途中停下腳步，用文字記錄下自己的感受，用心去閱讀和感受旅游文學(xué)作品，我們將在旅行中找到更多的美與智慧。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十六
聽完《新生教育》之后，我深受啟發(fā)。
《新生教育》講座主要分為三大部分，一是介紹了學(xué)校的文化特色；二是講安全、紀(jì)律等教育；三是講初中學(xué)習(xí)的方法與技巧。老師們講的頭頭是道，讓我頗有感想。
在這《新生教育》講座中，使我印象最深的是第三部分。原來都認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有什么技巧，例如背書中的“概念記憶"總比“機(jī)械記憶”復(fù)雜的多。主講老師一上臺(tái)就說，初中課程很多，需要及時(shí)消化，而小學(xué)的思維理解方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要一些方法。老師歸納出許多方法：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，學(xué)會(huì)記筆記，回家復(fù)習(xí)并認(rèn)真做作業(yè)，不懂及時(shí)問老師。主講老師還舉了些成功的例子。
聽完了這次講座，我不禁恍然大悟：原/來那些看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法是成功的捷徑。這使我又想起我小學(xué)學(xué)英語的情景，我那時(shí)只顧上課聽講，回家做作業(yè)，沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課聽不懂的也沒問別人，為此我學(xué)英語感到很吃力。我再想一想，小學(xué)三門主科我使用普通的方法來學(xué)已經(jīng)很吃力了，而初中有七門主科，高中更不用說了，使用普通方法疑是雪上加霜啊，只有學(xué)會(huì)一些新的讀書方法，才能適應(yīng)這種高容量的學(xué)習(xí)。
聽完這次講座，我明白了有的人之所以學(xué)習(xí)好，并不只是因?yàn)樗麄兟斆?，有天賦，更是因?yàn)樗麄冋莆樟诉@些學(xué)習(xí)的方法技巧，才取得成功。在生活中也是，做事不能死板，用合適的辦法來做事，必將事半功倍。
這次講座使我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)好方法，讓我受用不盡。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十七
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，作為一民教育，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。本次學(xué)習(xí)以“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓(xùn)為主題。培訓(xùn)過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當(dāng)前普遍而在的社會(huì)問題根源，圍繞《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細(xì)詮釋，并結(jié)合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學(xué)活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動(dòng)的淚如雨下。下面是自己四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考，結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學(xué)員，互動(dòng)漸入佳境，全場不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)、據(jù)悉，為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會(huì)場的每一個(gè)角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個(gè)人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個(gè)文明和諧的世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。本次大講壇所有學(xué)員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學(xué)習(xí)，時(shí)間長、人數(shù)多，但會(huì)場秩序井然，學(xué)員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講，深入淺出的報(bào)告，深深吸引了全體的學(xué)員，大家無不認(rèn)真聽課、細(xì)心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來，讓我們的民族越來越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國人的責(zé)任，更是我們做老師的職責(zé)，讓我們從我自己做起，大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好，更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時(shí)，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會(huì)”、“如何對待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后，我進(jìn)一步認(rèn)識到，不管是學(xué)校管理、教育教學(xué)，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中，進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的`人，一個(gè)真正人格健全的人，不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十八
近日參加了一場關(guān)于青年文學(xué)的講座，講座中演講者以深入淺出的方式，介紹了當(dāng)前青年文學(xué)的發(fā)展趨勢及其重要性。通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更深的認(rèn)識，并且領(lǐng)悟到了寫作的重要性。下面，我將就這次講座的相關(guān)內(nèi)容和我的體會(huì)做一番總結(jié)。
首先，講座中演講者強(qiáng)調(diào)了青年文學(xué)對于培養(yǎng)年輕一代閱讀興趣的重要性。我們當(dāng)代年輕人面臨著繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)，閱讀似乎已經(jīng)被邊緣化了。而青年文學(xué)作為與年輕人最為密切的文學(xué)形態(tài)之一，有著更多的關(guān)注和參與。這次講座使我認(rèn)識到，只有通過更豐富多樣的文學(xué)作品，才能引起我們年輕人的閱讀興趣，從而培養(yǎng)我們更廣泛的知識見識。
其次，講座還談到了青年文學(xué)作品的內(nèi)涵與表達(dá)方式。青年文學(xué)往往關(guān)注年輕人的成長，描繪他們的內(nèi)心世界和人生選擇。這些作品以生動(dòng)鮮活的語言，真實(shí)細(xì)膩的情感表達(dá)，以及充滿獨(dú)特思考的故事情節(jié)吸引著我們的目光。通過這次講座，我認(rèn)識到寫作需要靈感和技巧的結(jié)合，需要通過精彩的故事和情感體驗(yàn)引發(fā)讀者的共鳴。只有這樣，才能使作品在年輕人中傳播，產(chǎn)生更廣泛的影響力。
另外，講座強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對于年輕人的自我認(rèn)知和情感訴求的重要性。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常忽略了自己內(nèi)心的真實(shí)感受。而文學(xué)作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們反思自己的人生和價(jià)值觀，找到內(nèi)心的平衡。在講座中，演講者提到了許多關(guān)于家庭、友情、愛情以及成長等主題的文學(xué)作品。通過這些作品，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心需求，找到更全面的自我認(rèn)知，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)生活中更好地面對和處理各種情感問題。
此外，講座還提到了青年文學(xué)在維護(hù)社會(huì)和諧、塑造正能量的作用。青年是社會(huì)的未來，而文學(xué)作為一種傳播國家精神和道德倫理的方式，對于年輕人的價(jià)值觀培養(yǎng)至關(guān)重要。最近幾年，一些青年文學(xué)作品在社會(huì)中引起了熱議，它們通過真實(shí)生動(dòng)的描述展示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問題和改革的方向。這次講座使我明白，作為年輕一代，我們要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用自己的筆觸傳遞青春正能量，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。
最后，通過這次講座，我對青年文學(xué)有了更加深入的了解，并且認(rèn)識到了寫作的重要性。作為一名年輕人，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注、參與和創(chuàng)作青年文學(xué)作品，讓自己的內(nèi)心情感得到宣泄和表達(dá)，同時(shí)也為社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我希望以后能夠更多地閱讀青年文學(xué)作品，并嘗試自己的創(chuàng)作，用文字書寫出屬于我們這一代年輕人的故事。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇十九
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對于這句話我深表認(rèn)同，對于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識。
市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來說學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對于基金來說，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來說未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過有限的資金來實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
文學(xué)講座心得體會(huì)篇二十
前些日子，有幸聆聽了著名書法家葉培貴老師的書法講座。講座中，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感，他從欣賞的角度出發(fā)，引導(dǎo)老師感悟書法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書法藝術(shù)之美，提高了美術(shù)教師對書法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖，尤以唐楷為主，對各家書體做出了精煉的闡述。
本次書法知識的學(xué)習(xí)，使我對書法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解。醉過方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫之間”那種情結(jié)為何！ 書法是一門藝術(shù)，有道是“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，要瞧出門道，就必須懂得如此門道的方法，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識尤為重要。我們對書法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，大多只停留在“好”與“差”的感覺層次上，是非常籠統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫字應(yīng)從楷書和隸書入手，楷書尤以歐體和顏體為宜，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段。不臨帖全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對整個(gè)字的邊、線和角有一個(gè)正確的把握。而且，對墨的多少全控制在手腕和手指之間，對手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書法能使人靜，而靜又是書法的前提！靜以修身，對書法的追求是一種境界，倫老師還給我們展示了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，導(dǎo)致人心浮躁，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來！祖先留給我們的，是無比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書法，徜徉其中，不但可以提升我們的自身修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
文學(xué)講座心得體會(huì)篇二十一
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn)，而是講的影響培訓(xùn)的五座大山，這個(gè)讓我有了聽下去的興趣，呂老師說影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說如果你花了幾千塊錢去聽一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽、認(rèn)真記，一定把自己所花的錢學(xué)回來，因?yàn)槟阒雷约簰赍X有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎？想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的，不是自己掙的錢，才不去認(rèn)真聽老師的講課，荒廢了自己的大好時(shí)光，浪費(fèi)了爸媽的血汗錢，辜負(fù)了他們的一片苦心?！白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上，中國不是有句古話叫功虧一簣嗎，這就是說哪怕你完成了99%，沒有堅(jiān)持下去也不能成功，何況很多人更本就是三分鐘熱度，那就更不能取得成功了?；仡^想想自己在過去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄，浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì)，也許不一定能成功，但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對于一個(gè)老師來說，專業(yè)化就是要求老師對自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對于老師來說更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來應(yīng)對一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識的時(shí)候我再一次被震撼，并不是因?yàn)檫@個(gè)對我以后的工作有很大幫助，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師，這些內(nèi)容對我來說沒有太大用處，只需要了解一些我們要知道就可以了，但是對于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住，這才是使我震撼的地方，對于任何一個(gè)人來說對工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對于每個(gè)人來說無疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來，這份對工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說到，家長不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長就有恃無恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有其他的選擇，并不是無路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對心理學(xué)、教育學(xué)、市場營銷和各科學(xué)科知識都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來說可以說是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
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