每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。在寫一篇完美的總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
四年級(jí)在哪里篇一
她凍得實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持下去，只好坐在一個(gè)墻邊的`角落里，哆哆嗦嗦地拿出一根火柴，念叨著：“就一根，我就劃一根暖一暖。”當(dāng)她劃亮一根火柴，眼前整個(gè)被小小的火光照亮了雙眼，她仿佛覺(jué)得周圍開始變綠了，四周的樹木開始放出了新芽，凍住的河水緩緩地開始流淌。突然火光滅了，她一看，四周仍然是白雪皚皚。她實(shí)在太想看到剛才接下來(lái)的那幅場(chǎng)景，于是她顫抖地又劃了一根火柴，火光亮了，她又看到了，看到了一朵朵花苞出現(xiàn)在剛才的綠樹上，漸漸地在綻放著，一朵，兩朵，三朵，越開越多，紅的，綠的，黃的，五顏六色，鮮艷奪目。突然眼前一片漆黑，她迫不及待地劃了第三根、第四根、一盒、兩盒，隨著光亮的點(diǎn)燃，春天的畫面越來(lái)越多，春雨滴滴嗒嗒，叫醒了沉睡的大地；有小鳥清亮動(dòng)聽的歌唱聲；百花綻放，蝴蝶和蜜蜂圍繞著花叢飛來(lái)飛去，好一派詩(shī)情畫意的景象??！小女孩雙手隨著蝴蝶的游走想去捉住它，她去碰碰這朵花蕊，摸摸那朵柳枝條，實(shí)在是愛(ài)不釋手。這時(shí)，她的外祖母站在離她不遠(yuǎn)的地方笑瞇瞇地看著她，她大叫道：“祖母，你看你看，春天來(lái)了，春風(fēng)把我頭發(fā)都吹亂了，您再給我梳梳吧！”祖母說(shuō)：“好，乖孩子，咱們一起坐在柳樹下，我給你梳頭發(fā)……”
大雪紛飛，寒風(fēng)凜凜，小女孩“睡”著的臉上卻掛著甜美的笑容。
四年級(jí)在哪里篇二
暑假，我回到了老家江西，爸爸看見(jiàn)我非常高興，給我買了一條純種的小藏獒，我給它取名叫小黑。
雖然它的名字叫小黑，但它身上的毛可不是全黑的，而是零星交錯(cuò)著幾簇白色的小圓點(diǎn)似的毛。因此，我又給小黑取了一個(gè)滑稽的外號(hào)——“陰陽(yáng)球”。
爸爸剛把小黑買回來(lái)那天，它剛一進(jìn)門，我就欣喜若狂地沖上去迎接它。誰(shuí)知，它卻一點(diǎn)不給我面子，左蹦右跳就是不讓我靠近，還沖著我大聲嚷嚷，嚇得我差點(diǎn)摔了一大跤。它對(duì)我有敵意，可對(duì)爸爸卻是親熱無(wú)比，在他腳邊繞來(lái)繞去。我真是疑惑不解：“爸爸，你才買回來(lái)，為什么它對(duì)你那么好？”“呵呵，我在寵物店的.時(shí)候就給它吃了許多好吃的，它對(duì)我不好才怪呢！”爸爸得意極了。他遞給我?guī)赘鹜饶c，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“兒子，快！把這幾根火腿腸喂給它吃。”我半信半疑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過(guò)去。
“汪汪，汪汪！”唉，小黑對(duì)我的敵意又增加了，我得趕緊喂給它吃，不然它下一步就要咬我了。我扭下一截火腿腸扔到它面前。哈，一看到火腿腸，小黑就好像十天沒(méi)吃東西似的，兩眼放光，狼吞虎咽吃了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，那截火腿就不見(jiàn)蹤影了。再看看小黑，它竟然對(duì)我直搖尾巴，眼睛睜得大大的，好像在苦苦地哀求我：“再給我一些火腿腸吧！求求你了！”唉，這貪吃的家伙，原來(lái)這么容易搞定??！于是，我把全部火腿都給它吃了。哈哈，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦！從此，這小家伙就成了我形影不離的跟班啦！
小黑是個(gè)可愛(ài)的小家伙：它高興時(shí)，會(huì)用前爪抱住我的腿撒嬌，后腿支撐在地上，就像一個(gè)剛站立的嬰兒，嘴里直哼哼。但要是它不高興啊，就瞇著眼睛趴在地上裝睡，任我怎么逗它都“不醒”過(guò)來(lái)。
不過(guò)，也真是奇怪啦，這小黑卻只和我們家的人親。我的幾個(gè)朋友也想和小黑交朋友，也拿火腿腸給它吃，它卻驕傲地昂著頭，連正眼都不瞧一下。別人再逗它，差點(diǎn)就被它那尖銳的牙齒咬到了。
這小黑呀，可貪玩啦，經(jīng)常跑到附近的一家醫(yī)院里，去跟醫(yī)院的流浪狗玩，常常到天黑了，我千呼萬(wàn)喚它才回來(lái)?？伤€是一只善良的小狗，有幾次我看它叼著火腿腸就出去了，我很好奇，就跟蹤出去，竟然看見(jiàn)它把火腿腸分給流浪狗吃。
這天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，小黑朝著我親熱地叫著，和我一起快樂(lè)地玩?！?/p>
四年級(jí)在哪里篇三
春天在哪里？春天來(lái)到小河邊。小河樂(lè)了，樂(lè)的合不攏嘴；一群魚兒穿上美麗的衣服在水中跳起了優(yōu)美的舞蹈；鴨子們迫不及待的下河嬉戲鵝們也迫不及待的下河和鴨子們一起嬉戲呢！
春天在哪里？春天來(lái)到田野里。沉睡了一冬的田野醒了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片翠綠；冬眠了一個(gè)冬天的青蛙醒了；正準(zhǔn)備給莊稼當(dāng)守衛(wèi)兵呢；農(nóng)民伯伯正忙著春耕；他們播下了新的種子；也播下了一年的希望。
春天在哪里？春天來(lái)到公園里。公園里花紅柳綠、百花盛開：有粉嫩的桃花，有美麗的玫瑰花，還有香香的桂花引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶在花叢里翩翩起舞。人們脫下厚厚的冬裝，穿上了清爽的春裝。在公園里賞花、散步，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
四年級(jí)在哪里篇四
1．能夠收集事例，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在。
2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、物體形狀的影響，體驗(yàn)力有大小。
3．學(xué)習(xí)使用彈簧稱測(cè)量力的大小，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱。
1．知道力的普遍存在以及力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、形狀的影響。
2．知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。
關(guān)注生活中的科學(xué)，喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受到樂(lè)趣。
預(yù)計(jì)學(xué)生能夠能夠收集事例，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的`存在。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、物體形狀的影響，體驗(yàn)力有大小。學(xué)習(xí)使用彈簧稱測(cè)量力的大小，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱。知道力的普遍存在以及力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、形狀的影響。知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。
不知道力的普遍存在以及力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、形狀的影響。不知道力有大小和方向，同一物體受到不同方向力的作用。
不能夠收集事例，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在。不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、物體形狀的影響，體驗(yàn)力有大小。不知道使用彈簧稱測(cè)量力的大小，不會(huì)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱。
能夠收集事例，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、物體形狀的影響，體驗(yàn)力有大小。不知道使用彈簧稱測(cè)量力的大小，不會(huì)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱。
能夠收集事例，通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、形狀的變化及人的肌肉感受說(shuō)明生活中力的存在。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、物體形狀的影響，體驗(yàn)力有大小。能使用彈簧稱測(cè)量力的大小，會(huì)制作簡(jiǎn)易的彈簧稱。
四年級(jí)在哪里篇五
雖然本節(jié)課在虎林市第八屆教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲第一名，但是為了今后在教學(xué)上能邁向新的臺(tái)階，我在上完《我的家鄉(xiāng)在哪里》一課后，靜下心來(lái)對(duì)本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思:
成功之處:
1．我課前有目的安排學(xué)生讀書學(xué)習(xí)和調(diào)查活動(dòng)，為課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的順利開展做了鋪墊，學(xué)生把自己調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了充分的展示，使學(xué)生從中了解家鄉(xiāng)的人文與地理，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的美好景觀，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。
2．為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)資源，以多媒體內(nèi)容為開展教學(xué)活動(dòng)提供契機(jī)，將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)快捷、形象、有序地組織起來(lái)，使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)得到升華。
3．我所設(shè)計(jì)的畫家鄉(xiāng)虎林輪廓圖和拓展延伸活動(dòng)找朋友的教學(xué)環(huán)節(jié)恰到好處，給本課增添了亮點(diǎn)，學(xué)生很有創(chuàng)意，不但形象地畫出家鄉(xiāng)虎林的輪廓圖，而且還能涂上自己喜歡的顏色，并能說(shuō)出為什么涂上這些顏色，學(xué)生說(shuō)得真是太好了，出乎我的意料，有的說(shuō)金黃色是代表我們家鄉(xiāng)虎林位于祖國(guó)的最東部，是太陽(yáng)最早升起的地方，是太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，還有的說(shuō)是豐收、是收獲，綠色代表家鄉(xiāng)虎林的自然景觀，山綠、水綠、食品綠、是綠色的虎林，學(xué)生不僅把愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情描繪在畫中，而且還能把家鄉(xiāng)和自己的情感態(tài)度淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，喚起內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感覺(jué)，真是太棒了！
不足之處：
1．對(duì)學(xué)生了解的不夠。我備課時(shí)側(cè)重于備教材，忽略了備學(xué)生，在讓學(xué)生說(shuō)自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解有多少這一環(huán)節(jié)時(shí)，如果讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn)，說(shuō)出對(duì)家鄉(xiāng)的了解就更好了。所以作為教師在備課時(shí)不但要備教材，更應(yīng)要備學(xué)生，只有這樣才能充分的了解學(xué)生。
且得到了延伸，教學(xué)效果會(huì)更好。
以上是我的教學(xué)反思，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正，我想在以后的教學(xué)中要不斷地反思自己的教學(xué)，不斷地改進(jìn)自己的不足，使自己的教學(xué)真正有成效，教學(xué)水平有所提升。
四年級(jí)在哪里篇六
外公，我慈祥的外公，在幾個(gè)月前，病逝了。忘不了外公那燦爛的笑容，忘不了他對(duì)我濃濃的愛(ài)。
幾個(gè)月前，也就是暑假期間，我曾經(jīng)去醫(yī)院看過(guò)外公好幾次。我清楚地記得，那天晚上下著淅淅瀝瀝的'小雨，我和爸爸來(lái)到醫(yī)院。外公正在吃力地吃著飯，喝著湯，醫(yī)生說(shuō)他不能吃葷的。外公剛吃完，就又全部吐了出來(lái)……看著外公那日漸憔悴下去的面龐，我心里很不是滋味，感覺(jué)鼻尖酸酸的，強(qiáng)忍著把淚憋了回去，心里像針扎一般疼痛。
外公突然說(shuō)他想吃糖，我二話沒(méi)說(shuō)，飛快地下樓去買了幾包?；貋?lái)后，我坐在外公的身邊喂了外公一塊，看著他津津有味吃的樣子，我那懸在半空中的心終于得以平靜。外公瘦了，胳膊上那幾條血管清晰可見(jiàn)，頭發(fā)白了，瘦的讓人擔(dān)心，臉上簡(jiǎn)直是皮包骨，疲勞的眼睛無(wú)力地望著前方，那種眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。時(shí)間過(guò)得真快，我該回去了，臨走的時(shí)候我對(duì)外公說(shuō)：“我明天還會(huì)再來(lái)，您安心養(yǎng)病吧！”外公低沉無(wú)力地說(shuō)：“好，你一定要記著多來(lái)看看外公啊?！蔽倚睦镉质且魂嚨对愕奶弁础?/p>
回到家后，我躺在床上，靜靜回想著以前和外公在一起的美好時(shí)光：在鄉(xiāng)下，我們一起下河捕魚、捉螃蟹，一起上山喂牛、砍柴，真快樂(lè)！那甜甜的笑聲常常浮現(xiàn)在我腦子里。
外公，您在哪里??？我想您了，您在哪里，快回來(lái)啊！我想您想的無(wú)法忍受，您是我生命中永恒的記憶！
四年級(jí)在哪里篇七
春天在美麗的花園里！看！金燦燦的迎春花開得正艷，它總是首先告訴人們春天的到來(lái)，看見(jiàn)了美麗的迎春花，就知道春天來(lái)了。小草變得更綠了，嫩嫩的綠芽努力地往上挺，伸直了腰，隨著微風(fēng)輕輕搖擺，好像在晃著嫩綠的腦袋說(shuō)：你好??！你好??！柳樹姑娘穿著嫩綠的長(zhǎng)裙，在春風(fēng)中翩翩起舞，柔軟的腰肢隨風(fēng)飄動(dòng)，我沖它招招手，它向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們就像一對(duì)好朋友似的，手拉手跳起了《春之舞》。春天，就在這里！
春天在快樂(lè)的五一班！五一班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，在這個(gè)大家庭里，每天都是溫暖的春天。上周五，我的腳因?yàn)槭軅鴮訉拥匕似饋?lái)，周一早上上學(xué)時(shí)，我懷著忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校，真害怕同學(xué)們會(huì)取笑我，可我一進(jìn)入教室，同學(xué)們都關(guān)心地詢問(wèn)我的情況，孔老師專門為我調(diào)換了座位，為防止同學(xué)們不小心碰到我，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)們不要到我的旁邊打鬧。我剛拿出作業(yè)本想要交到講桌上，已經(jīng)有同學(xué)幫我拿起了作業(yè)本上交了，周二我值日，同學(xué)們熱情地承包了我的值日內(nèi)容，去音樂(lè)教室上課，兩位女同學(xué)著我，男同學(xué)則在一邊喊著，讓路，讓路！這里就是溫暖的春天！春天，就在這里！
春天在綠色的校訊通里！校訊通一年四季如春，博友的腳印就像春的使者，在校訊通這個(gè)美麗的百花園里，我們吸收著“營(yíng)養(yǎng)”，感受著春天的溫暖。一句句鼓勵(lì)的點(diǎn)評(píng)，就像一縷縷春風(fēng)。當(dāng)我懷著郁悶的心情寫下了一篇行動(dòng)“不自由”的痛苦，許許多多的老師、博友關(guān)切地詢問(wèn)我、安慰我、祝福我，讓我感受到了春天的溫暖，春天的陽(yáng)光！春天，就在這里！
四年級(jí)在哪里篇八
春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里家喻戶曉的兒童歌曲《春天在哪里》中的詞句。春天到底在哪里呢？，老師就帶領(lǐng)去黃岐一河兩岸春天。在萬(wàn)里的晴空下，黃岐一河兩岸呈雄偉的大橋，如鏡的河面和的堤岸。切，構(gòu)成了一幅早春的圖畫。
路邊，小草破土而出，嫩綠。高高的樹托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽(yáng)光的照耀下生機(jī)。河邊的柳樹上點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的新葉，彎彎曲曲地垂，如少女般柔順的長(zhǎng)發(fā)，地從肩上擦過(guò)。微風(fēng)一吹，便盡情地舞動(dòng)，在炫耀春姑娘對(duì)的鐘愛(ài)。，我不禁了古人的詩(shī)句：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。是啊！溫暖的春風(fēng)把柳葉吹出，像神奇靈巧的剪刀！在眾多的景色中，最可愛(ài)的要算是溫暖的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手撫摸著大地，小草被春風(fēng)吹得翩翩起舞,好看極了；小動(dòng)物也被春風(fēng)吹得渾身舒服；我了農(nóng)民伯伯們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下開始撒播種子，為未來(lái)美好的收獲而工作。畫眉、麻雀等各樣的鳥兒斜著翅膀,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌,自由自在地飛翔著。伶俐的小燕子扇動(dòng)著俊俏輕快的翅膀，翹著剪刀小尾巴從很遠(yuǎn)的地方飛來(lái)了，：春天來(lái)了，春天來(lái)了！春天來(lái)了，嗎？太陽(yáng)照著大地，照在身上，暖和極了；微風(fēng)吹拂，讓人感到舒服，高興。啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新而又充滿活力。古人曾經(jīng)：一年之計(jì)在于春。充滿希望、快樂(lè)的季節(jié)里，祖國(guó)花朵的，將會(huì)緊隨春天的腳步，使她開得更艷、更燦爛！點(diǎn)評(píng)：本文贊美春光，寫景狀物，字里行間洋溢著感受春光的喜悅心情。全文從大家熟悉的歌曲引入，接著循著在思索中展開，在觀察中體會(huì)，了帶令特征的景物，如小草、風(fēng)等來(lái)寫春色。結(jié)尾，升華了主題。全文語(yǔ)言優(yōu)美，富有感染力。
四年級(jí)在哪里篇九
夏姑娘早已隨著一陣陣涼爽的風(fēng)離去，可秋，那個(gè)害羞的小姑娘，遲遲不肯露面。家中，我好奇地朝窗外張望著，“秋天來(lái)了嗎？我怎么感覺(jué)不到呢？”“那是因?yàn)槟銢](méi)有細(xì)心觀察?！薄笆病裁?？”媽媽看著一臉疑惑的.我，無(wú)奈地笑了笑，牽著我走出家門，開啟了尋找秋的旅程。
回家的路上，聞著濃濃的桂花香，我終于想明白了：原來(lái)，秋姑娘已經(jīng)來(lái)了，她，在我們的心里呢！
四年級(jí)在哪里篇十
“呼——呼——”一陣秋風(fēng)喚醒了沉睡已久的秋姑娘，大自然中遍布了她的`腳印。
坐在泛黃的草坪上，仰望天空，一群群南飛的大雁成了秋天一道燦爛的風(fēng)景。只見(jiàn)雁群們排成了“一”字型，仿佛清晨少先隊(duì)員們出操的隊(duì)伍。它們有的展翅高飛；有的拼命撲打翅膀，想跟上前面的大雁；還有的一邊飛，一邊哼著小調(diào)，可享受了！
來(lái)到楓樹林，走在石頭小路上。陣陣微風(fēng)吹過(guò)，楓葉從樹枝上漸漸飄落下來(lái)，仿佛下起了楓葉雨。調(diào)皮的我跳到用楓葉鋪成的小路上，只聽咔嚓一聲，楓葉裂了，那聲音可真清脆！我在上面跳來(lái)跳去，聲音仿佛組成了一支歡樂(lè)的樂(lè)曲?！岸６＿诉诉青辍?/p>
來(lái)到那黃金的稻田，抬頭望去，一片金黃，仿佛金色的海洋。那顆顆飽滿的麥粒，飽脹得好像要裂開似的，把稻桿都?jí)旱脧澫铝搜?。幾陣風(fēng)吹過(guò)，稻田立刻掀起了金色的浪花。農(nóng)民伯伯拿起鋤頭，戴上草帽，在稻田里揮汗如雨。
秋天如此美麗，能叫我們不喜歡嗎？
四年級(jí)在哪里篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里……"這一首大家都耳熟能詳?shù)母枨莱隽舜禾斓拿利悺?/p>
可我感覺(jué)春天好像還在沉睡，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。難道春天也冬眠？不行不行，我的把春天找回來(lái)！
嗯，去哪找呢？正在我沉思時(shí)，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們像只小鳥“飛”回了教室。
經(jīng)過(guò)了十分鐘的“瘋狂”，同學(xué)們個(gè)個(gè)“滿臉汗水”，看來(lái)同學(xué)們玩的都很盡興，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著快樂(lè)，可還有一部分同學(xué)滿臉不開心，好像說(shuō)“十分鐘太少了！”，在陽(yáng)光的照耀下，同學(xué)們臉上的汗珠像一顆寶石，閃亮閃亮的。等等，汗珠？啊，我知道了！春天在汗珠里藏著呢！怪不得我找不到她！
我出師告捷，一鼓作氣，這次我把目標(biāo)放在了教室外。下課了，我走出了教室，來(lái)到操場(chǎng)尋找春天。春姑娘的手柔若無(wú)骨，撫在臉上，柔柔的，軟軟的。不知什么時(shí)候，銀杏樹的葉子長(zhǎng)了出來(lái)！
那小小的嫩綠的銀杏樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，像一把小扇子扇走了我心頭的燥熱，令人心曠神怡，分外舒爽。
花壇里，小草也穿上了嫩綠的外衣，一眼望去，滿眼的綠色，滿眼的希望；碧桃開得格外艷麗，紅紅的花朵在綠草的映襯下顯得那么和諧，那么養(yǎng)眼。
原來(lái)，春天在我們的操場(chǎng)上，在我們的花壇里，在我們校園的每個(gè)角落里！
早晨，我漫步校園，聽著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，感受著他們身上所散發(fā)出的蓬勃朝氣，我突發(fā)奇想：我們每一位同學(xué)身上散發(fā)的又何嘗不是春天的氣息呢！
我們就好比是春天的花草，汲取知識(shí)的陽(yáng)光雨露，茁壯成長(zhǎng)。原來(lái)，春天在我們每個(gè)同學(xué)的身上，在每個(gè)同學(xué)的書本里，在每個(gè)同學(xué)的心里！
其實(shí)，春天一直在我們身邊，她一直那么美麗而美好，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我終于找到了春天！春天，我愛(ài)你！
四年級(jí)在哪里篇十二
春天來(lái)了，春天來(lái)了！我們奔向田野，去尋找春天的足跡。
田野上，火紅的杜鵑花笑了，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的小火炬，也像一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)的火娃娃。
櫻花也在陽(yáng)光的沐浴下成長(zhǎng)，那嬌艷的花朵，像一枚枚獎(jiǎng)?wù)?，耀眼奪目。
竹筍也不甘落后，急忙鉆出來(lái)，頭上尖尖角兒，顯示向上竄上的氣勢(shì)！
四年級(jí)在哪里篇十三
春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了人間，在人間施展魔法。
瞧，光禿禿的大樹長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，垂在河面上，好像是想洗個(gè)頭?？蔹S的草地?fù)Q上了一身淡綠的新衣。許多美麗的花朵點(diǎn)綴在上面，真是清新??！
一朵朵、一簇簇，大家競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。陣陣花香引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞不息，忙碌地采花蜜。
田野間是一片翠綠和一片金黃，翠綠的是正在拔節(jié)生長(zhǎng)的麥苗，金黃色的是成片的油菜花，再加上天空中飛翔著從南方回來(lái)的燕子，一幅美麗的`春天風(fēng)景圖呈現(xiàn)在我的眼前，真是美極了。
我愛(ài)大自然，我更愛(ài)這美麗的春天。
四年級(jí)在哪里篇十四
寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘悄悄地來(lái)了。
小河上的冰溶化了，開始“嘩嘩”流淌，小河里的小魚自由自在地游著。柳樹抽出了新的枝條，在風(fēng)中，隨風(fēng)飄蕩，像媽媽的長(zhǎng)發(fā)。小草探出了可愛(ài)的小腦袋?；ǘ涓?jìng)相開放有紅的，有黃的，有紫的，有藍(lán)的……五顏六色。
看，藍(lán)天上那一群燕子，拖著剪刀似的尾巴，在藍(lán)天中盤旋，突然我看見(jiàn)有一只貓頭鷹，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小孩子在放風(fēng)箏，最吸引我的是一個(gè)形狀如楓葉的風(fēng)箏，它飛得最高。突然風(fēng)箏從天而降，就像是從樹上落下的一片樹葉。
我喜歡的油菜花開了，像撒了一地的金子，很美麗，有幾只蜜蜂在花上翩翩起舞，像是在和油菜花比美呢！
我愛(ài)那美麗的春天！
四年級(jí)在哪里篇十五
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的秋在哪里三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏哥哥送走了春妹妹，轉(zhuǎn)眼間，夏哥哥也走了。這時(shí)秋妹妹邁著輕盈的腳步來(lái)了，天地間發(fā)生了巨大的變化。人們也意識(shí)到，秋天降臨了。
秋風(fēng)在哪里呢？我?guī)е蓡?wèn)的腳步來(lái)到田野，一眼望去，金黃金黃的一片，風(fēng)一吹，猶如海面上的'波浪，一滾一滾的。我問(wèn)稻谷爺爺："稻谷爺爺，您知道秋風(fēng)在哪里嗎？"稻谷爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“秋風(fēng)是無(wú)影無(wú)蹤的，它有時(shí)在這兒，有時(shí)在那兒。”哦！我知道了，秋風(fēng)是無(wú)處不在的，它吹在這兒，給小草吹去污垢，讓小草茁壯成長(zhǎng)；它吹在那兒，給玩得大汗淋漓的小朋友送來(lái)涼爽。哇，秋風(fēng)原來(lái)真是無(wú)處不在呀。
咦，那秋天在哪兒呀？我跑到小河邊問(wèn)成群結(jié)隊(duì)的魚叔叔們：“魚叔叔們，你們知道秋天在哪兒?jiǎn)?？”它們不約而同的回答：“秋天，在大地上，它使大地萬(wàn)物全變了樣?！迸叮∏锸菚r(shí)時(shí)刻刻都在我們身旁的。
秋，是多么的美麗動(dòng)人?。∠窨蓯?ài)的小姑娘，把大地調(diào)成了金黃色，原來(lái)秋就在大地上。
四年級(jí)在哪里篇十六
春天，在那一望無(wú)際的田野里。小草們個(gè)個(gè)換上鮮綠的新衣，拼命地往上鉆，想快一點(diǎn)看到這美麗的世界。有的小草剛剛露出了一個(gè)小腦袋，好像在慢慢地欣賞這美麗世界，有的小草已經(jīng)長(zhǎng)得很高，它們正在無(wú)情地嘲笑其它小草。迎春花率先披上艷麗的衣裳，它們一群群地開放著，就好似一顆顆閃亮的星星。
春天，在那清澈的小溪里?？?，那是誰(shuí)的頭發(fā)？哦！是柳樹姐姐的。她的頭發(fā)可真好看，綠油油的，上面還扎滿了用葉子做的蝴蝶結(jié)。她把頭發(fā)浸在水中，看樣子，是在洗頭呢！小溪里，魚兒和小蝌蚪在追逐嬉戲，好像在為春天的到來(lái)高興跳舞呢！
春天，在那遼闊無(wú)邊的天空中。大雁們排著隊(duì)有序地飛回來(lái)，燕子們嘰嘰喳喳的，好像一邊飛，一邊在說(shuō)：“啊！美麗的春天，我們又回來(lái)啦！”。這時(shí)，天空又飛來(lái)了一群奇怪的“大鳥”，原來(lái)，這是小朋友們放的風(fēng)箏，它們各式各樣，千奇百怪，難怪認(rèn)不出它們是哪種“鳥”。
春天，就在我們的身邊，春天，是動(dòng)物、植物、人類共同創(chuàng)造出來(lái)的！
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