傳記是記述一個人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。在寫總結(jié)之前，我們需要對過去的事情進(jìn)行逐一回顧。總結(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。在寫總結(jié)時要注重語言得體、規(guī)范，不要使用口語化的詞匯和表達(dá)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
書法書寫心得篇一
知識淵博、為人善良、教學(xué)有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。
對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學(xué)上有更大的提高。
今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。
無論學(xué)習(xí)什么都是簡單開始的，師傅從執(zhí)筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細(xì)。
之后進(jìn)行了簡單的點(diǎn)、豎、撇和捺的講授，專業(yè)術(shù)語非常強(qiáng)，每一筆所用的力道講的都是很仔細(xì)，我們在下面學(xué)的也很認(rèn)真。
師傅在講的時候特別強(qiáng)調(diào)了垂露豎和懸針豎在組字中的區(qū)別以及長短問題，并且在寫字時的間架結(jié)構(gòu)問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規(guī)則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。
我會在以后的教學(xué)中認(rèn)真運(yùn)用師傅所教的知識進(jìn)行板書的書寫，并且認(rèn)真地練習(xí)粉筆字。
我總結(jié)我寫的粉筆字所出現(xiàn)的問題：
1、筆畫不規(guī)范，線條無力，有薄弱之感;。
2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;。
3、結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，重心不穩(wěn)，缺乏整體的穩(wěn)定感;。
4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。
今天跟隨師傅和各位老師一同學(xué)習(xí)粉筆字的書寫方法，讓我深入地領(lǐng)會到了寫好粉筆字對教學(xué)的重要性。
之后師傅帶領(lǐng)我們在班級里練習(xí)“水”和“家”的寫法，因?yàn)檫@兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關(guān)重要的.作用，以后會利用課余時間練習(xí)粉筆字，寫好粉筆字。
書法書寫心得篇二
近些年來，讀書和寫書法成為了許多人業(yè)余時間的主要活動。讀書不僅可以豐富我們的知識和視野，還能開拓我們的思維；而寫書法則是一種藝術(shù)創(chuàng)作形式，可以提高我們的審美能力和專注力。本文將結(jié)合個人體驗(yàn)，談一談讀書和寫書法帶給我的心得和體會。
第二段：闡述讀書的重要性和好處
讀書是一種可以不斷擴(kuò)大自己的知識面和眼界的方式。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、歷史和人生經(jīng)驗(yàn)，從而獲得更深刻的認(rèn)識和理解。此外，閱讀也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地看待世界和分析問題。不僅如此，讀書還有助于提高我們的語言表達(dá)能力和寫作能力，讓我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。
第三段：分享個人從讀書中獲得的心得和體會
自從開始閱讀以來，我每天都會花上一段時間來沉浸在書海中。通過閱讀，我不僅對不同領(lǐng)域的知識有了更廣泛的了解，還培養(yǎng)了更開闊的思維方式。書籍中的故事和人物經(jīng)歷給了我許多啟示和反思。通過閱讀，我認(rèn)識到自己的觀點(diǎn)和態(tài)度不是絕對正確的，而是需要不斷接觸不同的觀點(diǎn)和思維方式來進(jìn)行反思和驗(yàn)證。閱讀不僅是獲取知識的過程，更是一種自我提升和成長的方式。
第四段：寫書法的好處和個人體驗(yàn)
寫書法是一種能夠提升自己審美能力和專注力的活動。通過練習(xí)書法，我學(xué)會了細(xì)致入微地觀察和體驗(yàn)生活中的美。書法練習(xí)需要我們用心去揣摩每一個筆畫和結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)出的意境和情感。這樣的細(xì)致觀察不僅能夠提高我對藝術(shù)的欣賞能力，還有助于我更加細(xì)致和認(rèn)真地對待生活。同時，書法練習(xí)也要求我們集中注意力，將全部精力投入到每一筆每一劃的練習(xí)中，這種專注力的鍛煉使我在日常生活中更加專注和高效。
第五段：總結(jié)讀書 寫書法的重要性和帶給我的收獲
通過讀書和寫書法的過程，我不僅可以獲得知識，還能感受到藝術(shù)和心靈上的滿足。讀書讓我變得更加有見識和思考能力，讓我不斷地去追求真理和美；寫書法則讓我更加注重細(xì)節(jié)和專注力，讓我在繁忙的生活中也能保持一片寧靜。通過這兩個方面的努力，我深深感受到，讀書和寫書法不僅是一種充實(shí)和提升自己的方式，更是一種人生態(tài)度。因此，我將繼續(xù)持之以恒地讀書和練習(xí)書法，把它們視為一種對自己靈魂的呵護(hù)，讓自己持續(xù)不斷地成長和進(jìn)步。
書法書寫心得篇三
隨著社會的發(fā)展，書法文化在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種文化藝術(shù)，書法的魅力在于它的可塑性和傳承性，可以引領(lǐng)人們找到心靈的安寧和力量。近期，我參加了一場關(guān)于書法作品書寫的講座，深受啟示。在本次活動后，我對書法的認(rèn)識得到了深刻的升華，也更深刻地理解了書法的作用和價值。
首先，我領(lǐng)悟到了書法作品書寫需要的專注力和內(nèi)心的愉悅感。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)需要保持一定的專注力和集中注意力。當(dāng)我開始用筆在紙上書寫時，盡管動作不止，但我卻十分專注。這種專注力讓我感覺到我只和作品有關(guān)，與外界的干擾和嘈雜一點(diǎn)關(guān)系都沒有，可以說是身心的完全沉浸。更棒的是，當(dāng)我寫完了一幅作品后，內(nèi)心會充滿喜悅感和滿足感，仿佛完成了一項偉大的事業(yè)，這種感覺難以用語言描述，只有親身體驗(yàn)才能領(lǐng)悟。
其次，我也了解到書法作品書寫的技巧和基本知識。在此次講座中，導(dǎo)師向我們講解了許多書法的基本知識，包括筆畫結(jié)構(gòu)、書寫的技巧和書法表現(xiàn)力等等。通過這些教學(xué)，我逐漸了解了書法作品書寫的發(fā)展和變遷，也明白了如何通過練習(xí)和學(xué)習(xí)提高我的書法水平。在我的書法練習(xí)過程中，我也合理地運(yùn)用這些技術(shù)和知識增進(jìn)我書寫的整體效果。
其三，書法作品書寫需要與時俱進(jìn)和個性化表達(dá)的存在。書法這門藝術(shù)的背后，是幾千年人類社會的文化積淀，而現(xiàn)代的書寫方式和藝術(shù)套路已經(jīng)發(fā)生諸多變化。在本次講座中，我了解到書法作品書寫不僅需要遵守其傳統(tǒng)的技術(shù)和文化修養(yǎng)，更重要的是要創(chuàng)新并且與時俱進(jìn)。書法又不止是一種技藝，它是藝術(shù)，需要探索全新的表達(dá)方式，并展現(xiàn)出自己個性化的特點(diǎn)。因此，我認(rèn)為書法作品的書寫不會單純地被概括為一種過去的手藝，它需要加入當(dāng)下人的創(chuàng)意和覺悟，體現(xiàn)個人特色的表達(dá)方式，以此為基礎(chǔ)呈現(xiàn)藝術(shù)的價值。
最后，我認(rèn)為書法作品書寫是一種心靈的修養(yǎng)和交流方式。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我們可以體驗(yàn)到專注、平靜和喜悅等精神層面的愉悅感，這些感受讓我們迫切地需要傳遞給他人，以共同體味這種美的享受。此外，書法作品是一種溝通方式，每個人的作品都帶有自己獨(dú)特的情感和想法，可以借此與他人建立情感紐帶。書法作品也是一種文化形態(tài)的傳承，讓文化和藝術(shù)的價值在時間的淘洗中得以延續(xù)。
總之，在本次講座中，我受益良多。書法作品書寫是一種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程，它是一種沉淀和智慧的積淀，也是一種心靈的修養(yǎng)和家國情懷的表現(xiàn)。為了更好的深化對書法的認(rèn)識和理解，我打算用自己的筆尖不斷地書寫練習(xí)，為自己磨練一雙敏銳的眼睛和穩(wěn)定的手臂，以領(lǐng)略書法藝術(shù)的價值，并追求自己的突破與創(chuàng)新。
書法書寫心得篇四
書法是中華文化的瑰寶之一，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化表達(dá)和傳遞的方式。而在書寫書法作品時，不僅需要掌握毛筆字的基本功，還需要深入理解書法的內(nèi)涵和精神，才能寫出真正意義上的好書法作品。今天，我受邀參加了一場書法作品書寫講座，從中得到了許多啟示和收獲，現(xiàn)在就來分享一下我的心得體會。
第二段：探討講座內(nèi)容
講座上，書法大師首先強(qiáng)調(diào)了書法創(chuàng)作必須有自己的思想內(nèi)涵，不能只是照抄別人的作品，這是書法藝術(shù)的重要特質(zhì)。我們在書寫過程中，應(yīng)該有一種深入的思考，將自己的看法與感悟融入字中，使作品有一種獨(dú)特的個性和意義。其次，書法的規(guī)范性也是非常重要的。筆劃需要標(biāo)準(zhǔn)、大小要均勻，形狀要穩(wěn)定，間隔距離也要相等，才能保證書法作品的美觀和品質(zhì)。最后，書法作品的審美價值也是衡量其水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，作品應(yīng)該要有一種高尚、優(yōu)美、大氣的風(fēng)格，通過筆畫、字形和布局的完美結(jié)合來傳達(dá)一種美的情感和精神。
第三段：反思自身書法水平
聽完講座，我不禁反思自己在書法作品書寫中的種種問題。我通常在寫字時比較匆忙，不太在意筆畫的間隔和大小，有時候甚至出現(xiàn)了筆畫交替缺失的情況。同時，對于作品的表現(xiàn)力和內(nèi)涵，我并沒有太深入的思考，只是隨著筆跡走，沒有明確的目的和意義。聽完講座后，我認(rèn)識到自己書寫書法作品的不足之處，也有了改進(jìn)的思路。
第四段：探討進(jìn)步的方法
改進(jìn)自身的書法水平，要關(guān)注三個重要方面。第一個方面是練習(xí)基本功，在筆畫大小、形態(tài)和間隔方面要有更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖非?。這需要反復(fù)練習(xí)，不斷地摸索和實(shí)踐，方能逐漸提高自己的書法水平。第二個方面是提升審美素養(yǎng)，積極參觀書法作品展覽，多借鑒書法大師的作品，并且堅持學(xué)習(xí)書法的理論知識和技巧，以增強(qiáng)自身的審美和創(chuàng)造力。第三個方面是注重獨(dú)特性和思想內(nèi)容，通過自己的思考和感悟，在書寫中融入自己的個性和思想內(nèi)涵，打造具有自己特色的書法作品。
第五段：總結(jié)
總之，書法作品書寫講座讓我意識到，書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化表達(dá)和傳遞的方式。書法創(chuàng)作的重點(diǎn)在于要有自己的思想內(nèi)涵、規(guī)范性和審美價值。通過深入理解和認(rèn)真思考，可以逐步提高自己的書法水平。希望在以后的書法書寫中，我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢、陳現(xiàn)自己的風(fēng)格，打造更好的書法作品，為這項古老的藝術(shù)形式貢獻(xiàn)自己的力量！
書法書寫心得篇五
第一段：引言 (100字)
書法作為中華文化的瑰寶，給我們提供了一個展示個人才華和修養(yǎng)的平臺。在這個數(shù)字化時代，人們對于書法的理解很有限，甚至有些人認(rèn)為書法只是一種字的美術(shù)創(chuàng)作。然而，我長期以來的書寫經(jīng)驗(yàn)告訴我，書法不僅僅是一種技巧和藝術(shù)形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和溝通表達(dá)。我在書寫中體會到了深層次的感悟和收獲，使我對書法的理解從表面美感轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮閮?nèi)在的心靈體驗(yàn)。
第二段：技法的磨礪 (250字)
書法的技法是書寫的基礎(chǔ)和前提。無論是草書、隸書還是楷書，每一種字體都有其獨(dú)特的寫法和規(guī)律。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我通過模仿大師的作品，逐漸掌握了一些基本的筆畫和結(jié)構(gòu)。然而，光有技法是不夠的，只有通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正理解和熟悉各字的構(gòu)造和特點(diǎn)。隨著時間的推移，我逐漸培養(yǎng)了對字體的敏感和把握力，并且能夠更加自如地駕馭筆墨。技法的磨礪讓我逐漸突破了自己的局限，書寫不再是機(jī)械化的動作，而是逐漸成為了一種藝術(shù)創(chuàng)作和思維的表達(dá)。
第三段：心靈與墨香 (300字)
書法的真正魅力在于它能夠觸動人心，表達(dá)內(nèi)心的感悟和情感。每一次我用心書寫，都能感受到字體中蘊(yùn)含的情感和力量。有時候，當(dāng)我情緒低落或煩躁時，坐下來寫幾行字，心情就會漸漸平靜下來。書寫的過程是一種靜心的過程，墨香會讓我的思緒慢慢地沉淀下來，讓我能夠更好地思考和感知周圍的世界。同時，書法也有助于培養(yǎng)自己的耐心和毅力。要想寫出一幅好的作品，不僅僅需要細(xì)致入微地握筆，還需要耐心和毅力去堅持下去。每一次的修煉都能夠讓我更深刻地領(lǐng)悟到書法的內(nèi)在魅力和對心靈的滋養(yǎng)。
第四段：與人溝通的橋梁 (250字)
書法不僅僅是一種對自己心靈的修養(yǎng)，更是一種對他人溝通的橋梁。在我的書寫生涯中，我一直注重在傳遞自己的情感和思想。每一幅作品，無論是一封賀信還是一幅對聯(lián)，都是我與他人溝通的工具。書法能夠通過字體的變化和布局的設(shè)計，傳達(dá)出不同的寓意和情感。有時候，我將一些勵志的詞句寫下來，送給朋友或家人，希望能夠鼓勵他們。而有時候，我也會通過一幅作品表達(dá)對于社會問題的關(guān)心，希望能夠引起更多人的共鳴和思考。書法的書寫讓我與他人之間建立起一種美的共鳴和溝通，使我在生活中找到了更多的快樂和意義。
第五段：結(jié)語 (200字)
書法的書寫心得體會深刻地改變了我的人生觀和價值觀。不僅僅是學(xué)習(xí)一種字體和技巧，更是一種對內(nèi)在自我的探索和表達(dá)。書寫讓我更加平和地面對生活的起落和挫折，讓我更加細(xì)致地感知并理解世界的美好與不完美。書法的書寫心得體會讓我明白了溝通和傳達(dá)的價值，逐漸為我成長為一個更加完善的人。
總結(jié)起來，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是我們與自己以及他人交流和思考的一種方式。通過書寫，我獲得了技法的磨礪、墨香的沉淀和與人溝通的橋梁，讓我更加熱愛書法并從中獲得無盡的樂趣和啟示。
書法書寫心得篇六
作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)，書法擁有悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵，為了更好地了解和學(xué)習(xí)書法，本人參加了一次書法作品書寫講座，得到了很多啟示和收獲。在這里，我將分享一下本次講座的心得體會。
二、重視基礎(chǔ)——必先規(guī)矩方圓
在講座中，導(dǎo)師首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書法必須注重基礎(chǔ)。首先是規(guī)矩方圓這個基本功。書寫好的字必須要有一個美的形態(tài)，而規(guī)矩方圓是必須遵循的準(zhǔn)則。導(dǎo)師讓我們多進(jìn)行規(guī)矩方圓的練習(xí)，從而能夠使我們書寫的字更加美觀整齊，也更能夠品味到書法的韻味。
三、注重筆畫——畫出內(nèi)涵
作為書寫的基本元素，筆畫至關(guān)重要。導(dǎo)師在講座中強(qiáng)調(diào)了通過筆觸的輕重，寬窄、方圓等不同的變化表現(xiàn)出字的形象和神韻。要書寫好的字，不僅需要有好的基礎(chǔ)，還需要注重筆畫。導(dǎo)師就讓我們多進(jìn)行筆畫的練習(xí)，通過不斷地琢磨和掌握，讓自己的字更加有內(nèi)涵，更能夠表現(xiàn)出書法的美感。
四、理解“氣韻生動”——字里行間傳情
“氣韻生動”是書法藝術(shù)的最高境界。導(dǎo)師在講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)好書法必須理解“氣韻生動”這個概念。書寫好的字必須能夠傳達(dá)出自己的感情和思想，也必須具有樸素感和高雅之韻味，其實(shí)“氣韻生動”就是藏在行間的情感流露。我們要寫出有韻味、有氣質(zhì)、有情感的好字，那么就要不斷地去體悟理解、學(xué)習(xí)練習(xí)。
五、價值觀升華——把書法融入到生活體驗(yàn)中
在講座中，我發(fā)現(xiàn)這次學(xué)習(xí)是一種對美的體驗(yàn)，不僅是形式上的，還有更深的價值內(nèi)涵。書法，不僅是文化藝術(shù)，更是一種種德教育和美德陶冶。通過書法的學(xué)習(xí)，讓我們不斷地陶冶情操，提高審美素養(yǎng)，推動個人思想境界的提升。同時，我相信將書法融入到日常生活中，書寫祝福語、書寫感謝信，都能慢慢地把書法藝術(shù)的美感融入到自己的生活體驗(yàn)當(dāng)中。
六、結(jié)語
在此次書法作品書寫講座中，我受益匪淺。通過講座的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)書法決不是一件容易的事情，需要極大的耐心和恒心。但是，我相信只要堅持不懈地學(xué)習(xí)，總會有屬于自己的，獨(dú)一無二的高妙之處。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷地去學(xué)習(xí)，去探索書法藝術(shù)的魅力所在，讓書法成為我的生命中不可或缺的一部分。
書法書寫心得篇七
為了進(jìn)一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學(xué)基本功，為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實(shí)堅定的基礎(chǔ)，學(xué)校于3月30日中午五年級教室內(nèi)舉行了全體學(xué)科教師粉筆字書寫比賽。
要求全體教師在規(guī)定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。
真是“一分耕耘，一份收獲”。
比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認(rèn)真，令人驚喜。
雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機(jī)會，比如英語老師季福民，平時教學(xué)根本不寫漢字的人，也認(rèn)認(rèn)真真的在規(guī)定時間內(nèi)書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進(jìn)步也很大;美術(shù)老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。
這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認(rèn)真的練習(xí)三筆字有很大關(guān)系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。
最后經(jīng)過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進(jìn)步獎孫娜、龔堅。
通過比賽，促進(jìn)了各學(xué)科之間、教師之間的交流，從一定層面上切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
對養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計等有很大的促進(jìn)作用。
本次活動達(dá)到了預(yù)期的目的，收到的一定的實(shí)效。
希獲獎老師繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步，其他老師向他們學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
書法書寫心得篇八
讀書是人類獲取知識和智慧的重要途徑，是提升自身素質(zhì)的有效方法。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識儲備。讀書不僅可以開拓我們的思維，拓寬我們的視野，還可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。無論是課外讀物還是專業(yè)書籍，讀書都能夠給予我們啟迪和指引，讓我們更好地面對生活和工作中的問題。
二、讀書的過程心得
讀書需要我們有一種主動的、積極的態(tài)度，去主動地與書籍進(jìn)行對話，審視書中的觀點(diǎn)和見解。在閱讀的過程中，我們需要與作者進(jìn)行思辨和交流，不能只是被動地接受信息。首先，我們要摒棄偏見和成見，以開放的心態(tài)接受不同的聲音和觀點(diǎn)。其次，我們要善于辨別信息的真?zhèn)巍?yōu)劣，形成自己的判斷力和思考方式。最后，我們需要將讀書與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，讓書中的智慧得以生根發(fā)芽。
三、寫書法的樂趣
寫書法是一種獨(dú)特而有趣的藝術(shù)形式。通過書寫漢字，我們可以感受到其獨(dú)特的美感和魅力。寫書法需要我們調(diào)整心態(tài)，陶冶情操，提高專注力和耐心。書法不僅可以培養(yǎng)我們的意志力和毅力，還能夠讓我們沉浸其中，感受漢字的審美韻味。每一次寫字，都是一次與自己內(nèi)心的對話和交流，可以舒緩內(nèi)心壓力，帶來放松和快樂。
四、寫書法的技巧與方法
寫書法需要一定的技巧和方法。首先，我們需要掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，保持整齊劃一的字跡。其次，我們要熟悉并且理解每個字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，捕捉其獨(dú)特之處。最重要的是，我們需要保持練習(xí)的頻率和耐心，堅持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，才能夠逐漸掌握書法的精髓和技巧。同時，我們還可以借鑒一些大師作品，學(xué)習(xí)他們的寫法和風(fēng)格，激發(fā)并豐富自己的創(chuàng)作靈感。
五、讀書和寫書法的關(guān)系
讀書和寫書法是相輔相成的。讀書可以為寫書法提供素材和靈感。通過閱讀名家書法作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的筆法和構(gòu)圖，提高自己的創(chuàng)作水平。同時，讀書還可以豐富我們的詞匯和語言表達(dá)能力，提升寫作水平。而寫書法則可以鍛煉我們的專注力和耐心，培養(yǎng)整齊劃一的心態(tài)和行為習(xí)慣。讀書和寫書法相互促進(jìn)，共同助力我們成為一個更好的人。
總之，讀書和寫書法都是對于人類智慧和美感的體驗(yàn)。通過讀書，我們可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)人文關(guān)懷；而寫書法則可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。無論是讀書還是寫書法，都需要我們保持開放的心態(tài)和積極的行動，與書和字進(jìn)行對話，喚起內(nèi)心的感悟與啟發(fā)。在讀書和寫書法的過程中，我們會不斷地提高自己，獲得成就感和快樂。
書法書寫心得篇九
在當(dāng)前全民英語學(xué)習(xí)熱潮的背景下，英語書法作為一種結(jié)合語言和藝術(shù)的形式，逐漸受到越來越多人的關(guān)注和喜愛。作為英語在紙上的表達(dá)方式，英語書法展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美感和藝術(shù)價值。近期，我有幸加入了學(xué)校的英語書法社團(tuán)，參與了書寫活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。
第二段：書寫的技巧和挑戰(zhàn)
在開始參與英語書法社團(tuán)的活動時，我并不曾意識到書寫英語所帶來的技巧挑戰(zhàn)。與漢字書法不同，英語字母的書寫方式需要更加準(zhǔn)確和規(guī)整。剛開始時，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規(guī)定的輪廓。但通過反復(fù)練習(xí)和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語書法的基本技巧。并且，我發(fā)現(xiàn)書寫英語書法不僅要求準(zhǔn)確性，還需要運(yùn)用筆觸的變化賦予字母以生動和優(yōu)美的表達(dá)，這對于初學(xué)者來說又是一項挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)專注力和耐心
參與英語書法社團(tuán)的活動讓我深刻體會到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語書法需要完全投入，在心無旁騖地情況下才能保證字母的準(zhǔn)確和規(guī)整。一旦心思稍有轉(zhuǎn)移，筆畫就會變得雜亂無章，整個作品就會失去美感。因此，書寫時需要保持高度的專注力。同時，英語書法的字母數(shù)較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續(xù)的時間和耐心。在糾正和完善的過程中，我學(xué)會了耐心等待，不斷追求進(jìn)步。
第四段：增進(jìn)英語理解和表達(dá)
通過書寫英語書法，我發(fā)現(xiàn)自己在英語理解和表達(dá)方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語書法需要準(zhǔn)確地理解每一個字母的形狀和結(jié)構(gòu)，這對詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時，對于每一個字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解。通過對字母的仔細(xì)書寫，我學(xué)會了更加細(xì)致入微地審視字母和單詞的結(jié)構(gòu)，這在學(xué)習(xí)英語語法和表達(dá)方式上也有著積極的影響。
第五段：體驗(yàn)藝術(shù)的美感
參與英語書法社團(tuán)的活動讓我領(lǐng)略到了書法藝術(shù)的美感，尤其是英語書法獨(dú)特的韻律感和裝飾效果。在傳達(dá)語言的同時，書法作品通過字母的排列和裝飾的巧妙運(yùn)用，賦予作品以美感和藝術(shù)性。在參與書法活動的過程中，我體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術(shù)的意識。
總結(jié)：
通過參與英語書法社團(tuán)的活動，我學(xué)會了書寫英語書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進(jìn)了對英語的理解和表達(dá)能力，并享受了書法藝術(shù)帶來的美感。這樣的經(jīng)歷讓我深感英語書法的魅力與價值。我相信，通過持續(xù)的練習(xí)和努力，我將能夠在英語書法領(lǐng)域有所建樹，并將這種美妙的藝術(shù)形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語書法的魅力和藝術(shù)韻味。
書法書寫心得篇十
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時順勢帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時為了行筆的便利，行書字書寫時，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對此各有體會，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆。”今天看來，有人以為前人這個論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動精妙處，有時全憑腕的運(yùn)動來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動流暢。舉例來說：寫百字時百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動，如果光靠臂來運(yùn)動則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法書寫心得篇十一
朱熹是我國歷史上著名的教育家，是一名學(xué)者型的高級官吏，官至煥章閣待制兼侍講，為宋寧宗皇帝進(jìn)講《大學(xué)》。
他一身直接從事教育活動達(dá)四十年之久，所到之處，熱心興辦教育，每每親子講學(xué)，他整理編撰的《四書集注》成為元、明、清科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)答案和學(xué)校的必讀教科書，其地位甚至高于《五經(jīng)》，影響著中國封建社會后期的教育長達(dá)數(shù)百年之久。朱熹的教育思想十分豐富，尤其是他的讀書法，至今仍然有著十分重要的借鑒意義。其主要內(nèi)容是循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，現(xiàn)簡介如下。
循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)應(yīng)當(dāng)包含三層意思：一是讀書應(yīng)該有一定的次序，不要顛倒?！耙远灾瑒t通一書而后又一書。以一書言之，篇、章、文、句、首尾次第，亦各有序而不可亂也。”二是應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和能力，安排讀書計劃，并切實(shí)遵守它?！傲苛λ炼?jǐn)守之”。三是讀書要扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，不可囫圇吞棗，急于求成?！白智笃溆?xùn)，句求其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼。”熟讀精思朱熹認(rèn)為，讀書既要熟讀成誦，又要精于思考。讀書必須精熟、成誦。誦數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦；遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。
要記得正文，記得注解，“使其言皆若出于吾之口”。虛心涵泳朱熹極力主張讀書一定要虛心，即一字一句平心去讀，不能有一毫杜撰，不能先入為主，穿鑿附會，強(qiáng)使書上的意思合乎己意。所謂涵詠是指讀書時要反復(fù)咀嚼，細(xì)心玩味。切己體察讀書時一定要將書上“圣賢言語，體之于身?！睂⒆陨砣肽堑览碇腥?，漸漸相親，與己為一。即要求讀書時不能只在紙面上做工夫，還必須將書中道理與自己的生活結(jié)合起來。著緊用力讀書時要“寬著期限，緊著課程。為學(xué)要剛毅果決，悠悠不濟(jì)事?！薄耙稊\精神，如救火治病然，如撐上水船，一篙不可放緩?！本泳闯种咀x書須收斂此心，就是居敬。持志就要樹立遠(yuǎn)大志向，高尚的目標(biāo)，并要以頑強(qiáng)的毅力長期堅持。
朱熹的讀書法是他長期讀書經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，哲理性較強(qiáng)，其中包含著豐富的學(xué)習(xí)心理學(xué)思想。如“循序漸進(jìn)”體現(xiàn)了量力性原則；“熟讀精思”體現(xiàn)了學(xué)思結(jié)合原則；“虛心涵泳”反映了客觀揣摩的思想；“切己體察”反映了身體力行思想；“著緊用力”凸現(xiàn)了積極奮發(fā)的意識；“居敬持志”包含了精神專一的思想。所有這些都值得我們仔細(xì)玩味，虛心學(xué)習(xí)和認(rèn)真借鑒。
練習(xí)書法不但可以讓自己的字變漂亮起來；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的`就是這個方面的意思.學(xué)校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個學(xué)期了，通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說得對，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進(jìn)展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術(shù)、舞蹈、聽音樂等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法書寫心得篇十二
此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學(xué)學(xué)寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認(rèn)真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的認(rèn)識。只有對練字意義的認(rèn)識不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢?，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊兄凭玫奈淖謿v史，作為一個中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法書寫心得篇十三
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。
書法書寫心得篇十四
在躍華學(xué)校上了兩個月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團(tuán)。這個社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認(rèn)識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候?qū)懸桓睂β?lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個書法展示的機(jī)會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法書寫心得篇十五
時間飛逝啊，一個星期這么快就過去了。
又來到星期三了，昨晚上完課后很多老師就連夜把學(xué)習(xí)感受寫了出來，看來真的是學(xué)習(xí)心切??！那我作為林老師命定的一班的“班長”似乎顯得落后了好多，真有點(diǎn)汗顏。所以不能太被動，要爭取主動。
昨晚我是兩個遲到中的一個，自然是被批評了，雖說是下班高峰期，車速慢，人流多，導(dǎo)致花了更多的時間，所以才遲到的。但這也確實(shí)不能成為自己可以遲到的理由，因?yàn)楸任疫h(yuǎn)的老師都到了。其實(shí)每一次去和回的路途中真的覺得特別的辛苦，尤其是回來，每一次都是千辛萬苦才擠上公車，顛顛簸簸地回到后就幾乎累垮了。所以常常在問自己，每周這么辛苦過去，而沒有真正學(xué)到東西或者說當(dāng)時學(xué)到了但又還給了林老師，有何意義？難道只為了不愿意拒絕林老師的希望嗎？或許隱約中真的存留有這樣的因素。但是看到那些剛剛參加學(xué)習(xí)的老師們，她們?nèi)绱说胤e極熱忱，無論是從學(xué)習(xí)的熱情還有對學(xué)習(xí)的堅持，都是因?yàn)橹鲃佣蔑@出來的。所以她們的進(jìn)步是大的，當(dāng)自己慢慢地進(jìn)步的時候，興趣也就越大；興趣越大，學(xué)習(xí)的動力就會越強(qiáng)，效果就越好。相反的情況就可想而知了。而我差一點(diǎn)點(diǎn)就要成那個相反的人了，這樣不僅讓自己累，而且也是學(xué)無所成。要批評自己啦！自我反思，自我批評也已經(jīng)有了?，F(xiàn)在就簡單地總結(jié)一下昨晚的學(xué)習(xí)：
我作為有點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，教學(xué)員們“練氣”是我的責(zé)任。我也為我能教他們而感到開心，不過教是為了不教，下周就要開始由其中的一位老師來帶領(lǐng)了我們“練氣”了。林老師培養(yǎng)的目標(biāo)是：個個成為實(shí)踐型的.老師。所以輪流起來帶領(lǐng)是最好不過的了。
提前讓三位老師到黑板上書寫本次要過關(guān)的詩歌，然后我們開始以《木瓜》為例進(jìn)行吟誦教學(xué)，我和其他的三位老師因?yàn)槭菍W(xué)過的，所以我們不用吟誦，但要學(xué)會“聽”，也就是聽他們的吟誦是否會倒字、發(fā)音是否正確，有哪些建議。每一個人都有每一個人的特點(diǎn)，但總的來說我們一班的老師音色都很好，感覺比二班的好些呵呵?！白终粓A”“橄欖形發(fā)音”這些在聲情并茂的吟誦中都是要注重的，而這些都需要靠我們平常自己的練氣慢慢提高。昨晚最特別的是我們學(xué)習(xí)了《木瓜》的動作，記得第一次看這個表演的時候是我在實(shí)習(xí)結(jié)束時林老師讓全班的學(xué)生在操場上為我送別時特別的獻(xiàn)唱，一直都很感動！昨晚學(xué)習(xí)后動作雖比較簡單，但還是較為生疏，要課后練習(xí)啦。
書法很重要的是方法指導(dǎo)，但最重要的是練習(xí)。漢文字中“橫、豎”這兩個筆畫的書寫很大程度上決定你書寫的水平，因?yàn)檫@連個筆畫基本上出現(xiàn)在每個漢字中，而且常常占重要位置。橫不是平就好，但豎是一定要直的，從學(xué)生平常的書法練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)橫的由輕到重及豎不直是常出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己平常的黑板字也是，所以基本筆畫沒練好，硬筆書法就難以提高。
書法書寫心得篇十六
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點(diǎn)淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補(bǔ)足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補(bǔ)充說明一下（個人觀點(diǎn)）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難?。?/p>
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點(diǎn)（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點(diǎn)，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖?，而是涵養(yǎng)、學(xué)識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓住（縱然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問古今能有幾人？綜觀以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！
書法書寫心得篇十七
作為平常人的我和很多人一樣希望有那么一種方法可以讓我們一勞永逸的達(dá)到“過目不忘”的目的，但是當(dāng)我讀完這本書的時候發(fā)現(xiàn)自己錯了。一是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己錯過了如此多的美好人生、浪費(fèi)了如此多的美好時光，還發(fā)現(xiàn)自己這些年來孜孜不倦想要的方法原來竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的；二是因?yàn)槭菚杏幸欢挝淖志徑饬宋疫@些年的“讀書焦慮”。
我收獲最大的莫過于作者說到的“讓人讀書后不忘記”的方法，不僅適用于讀書，同樣也適用于學(xué)習(xí)知識，作者把它理解為四種方法，我個人更愿意把它當(dāng)做四個步驟：
第一步利用預(yù)習(xí)和課堂時間做筆記，記重點(diǎn)和難點(diǎn)；
第四步通過畫思維導(dǎo)圖、整理讀書筆記等方法做知識的歸納總結(jié)，把所學(xué)知識以及相關(guān)知識進(jìn)行連接，橫向、縱向比較得到新收獲。
我相信學(xué)神學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法也就不過如此吧！是不是發(fā)現(xiàn)這些話語好熟悉？我們自己在日常工作中是不是也會時不時的說到這些？我們?yōu)槭裁淳蜎]有寫出這樣大咖類的書來呢？值得反思呢。第三是“高效讀書——碎片時間讀書法”，正是讀了這部分內(nèi)容讓我發(fā)現(xiàn)自己錯過了如此多的美好人生、浪費(fèi)了如此多的美好時光，原來這些年來孜孜不倦想要的方法竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的重要原因。我自己有個特別不好的習(xí)慣就是每次做什么事都需要有個事先準(zhǔn)備的心理期、要心理感覺時間充足夠用才愿意去做、要做什么事就想一次性做完不拖拉，結(jié)果卻是越這樣就越把很多很多的碎片時間都浪費(fèi)了，準(zhǔn)確的說我完全是敗在了“碎片時間的合理利用”上，都不能說是充分利用，這讓我的拖延癥和焦慮癥變得更嚴(yán)重了，而且很早以前就意識到了這個問題但是沒有找到解決的辦法，讀了這本書的這部分內(nèi)容之后雖然說達(dá)不到醍醐灌頂?shù)淖饔冒?。但是可以說是找到了解決辦法，那就是要利用好碎片時間，做好時間管理。比如每天早上醒來后的`那15分鐘可以做點(diǎn)什么？每天進(jìn)班前的5分鐘可以做什么？每天作業(yè)批改完剩下的那種半節(jié)課或者10分鐘可以做什么？每天晚飯后孩子們睡前的活動時間可以做點(diǎn)什么？放下手機(jī)做好有效有益事件就會緩解所謂的拖延癥和焦慮癥！
原來我一直以為的碎片時間是用來娛樂消遣的，但是事實(shí)證明刷手機(jī)根本沒有達(dá)到娛樂消遣的目的反而經(jīng)常讓我產(chǎn)生自責(zé)感，這才是讓我焦慮和拖延繼續(xù)惡性循環(huán)的原因，這也是我讀完這本書之后最大的收獲！
書法書寫心得篇十八
學(xué)習(xí)書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)體會如下：
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的.，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習(xí)。取人之長，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進(jìn)展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法書寫心得篇十九
在這個假期，我閱讀了很多有益的著作。其中我最喜歡的，要數(shù)《書法有故事》了。這本書是作者將其為幾十位友人創(chuàng)作的書畫作品集結(jié)而成的，書中不僅蘊(yùn)含許多漢字造字的智慧、歷史典故和巧妙的修辭手法，還能起到傳播并弘揚(yáng)書法藝術(shù)與中國的語言文字文化的作用。
我對于書法藝術(shù)一直都很感興趣。在閱讀完這本書后，我的感悟更加深了一層。我明白，在千年歷史的華夏文明之中，書法藝術(shù)是其中精妙絕倫的文化藝術(shù)產(chǎn)物。它以獨(dú)特的、無可復(fù)加的藝術(shù)魅力，在人類文明的歷史長河里閃耀了上千年。
書法之美，在于它不凡的'表現(xiàn)力。它不像工筆畫一般精雕細(xì)琢、色彩明麗，也不像水墨畫一樣擁有多種表現(xiàn)手法，而只是靠著單一的表現(xiàn)手法，僅憑線條去表現(xiàn)情感，這對于書寫者的功力要求可見一斑。書法是一門綜合的藝術(shù)，它集漢字、古詩詞、美學(xué)與書寫者自身的修養(yǎng)、情感、意志、胸懷于一身，這是書法藝術(shù)的特有魅力。
書法之美，在于它律動的音樂感。無論是顏真卿的遒勁豪放，抑或是歐陽詢的清麗疏朗，都具備著流暢律動的音樂感。在欣賞書法作品時，我們能透過線條體會到整幅作品的結(jié)構(gòu)與章法之美。它不僅可以體現(xiàn)出音樂的節(jié)奏美感，美術(shù)的平面美感，還能讓人體會到書法藝術(shù)所展現(xiàn)的境界，起到修身養(yǎng)性的作用。
書法之美，在于它對練習(xí)者長久的考驗(yàn)。書法藝術(shù)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，而是需要長久的磨練。冰凍三尺非一日之寒，練習(xí)書法也并非一日之功。名流千古的一代書法名家王羲之，因?yàn)殚L久在水池邊涮毛筆，竟然將一池水都染成了墨黑色，方才完成了從“技術(shù)”到“藝術(shù)”的蛻變。
書法書寫心得篇二十
書法創(chuàng)作心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的書法創(chuàng)作心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【書法創(chuàng)作心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰?！逼鋵?shí)，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手?！毙刂兄?，畢竟不等于手中之竹。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些，充分說明“大家之能得心應(yīng)手，正先由于得手應(yīng)心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應(yīng)是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機(jī)，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。
東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學(xué)習(xí)書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學(xué)習(xí)訓(xùn)練正是“有意于佳”的真實(shí)寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A(chǔ)，“無意于佳”才是境界。一個為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也?！?/p>
此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳?！标惵舱f：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣?！庇袝r，有意著力的地方，偏偏導(dǎo)致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點(diǎn)，過分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者，即用力之過”，強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個道理。相反，局部的瑕疵，有時并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學(xué)生抱怨老師：您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ)，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長的時間看，書畫家們對藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時人頭攢動密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手，往往難以“領(lǐng)”到最后，甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住保粺o道理。
一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個人面目的成立，既要得到人們的認(rèn)可，更要經(jīng)得起時間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公?！币胝嬲谒囆g(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計較一時一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅持不懈、自甘寂寞。
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點(diǎn)說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當(dāng)，再來個“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動，而我則更多關(guān)注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個，一個是起筆，一個是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
中國書法源遠(yuǎn)流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。
要學(xué)好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖
中國書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學(xué)書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點(diǎn)畫俯仰之中，從線條的抑揚(yáng)頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習(xí)字，反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習(xí)，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會：
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時，更多的時間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當(dāng)你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準(zhǔn)備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風(fēng)，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風(fēng)格各具特色，獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品，通過書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進(jìn)行對帖臨習(xí)，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進(jìn)入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
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