在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編精心整理的歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】一
為了體驗(yàn)農(nóng)村的田園樂趣，“十一”小長(zhǎng)假的一天，我們來(lái)到了鄉(xiāng)下舅舅家。
到了他家中，看見兩只大黃狗守著門，見我們一來(lái)，就“汪汪”大叫，旁邊的一群小雞在母雞的翅膀下歡快地玩耍，小鴨子們也成群去，美景一覽無(wú)遺，稻穗顆粒飽滿，漲鼓鼓地好像要爆裂開來(lái)，在燦爛的陽(yáng)光下泛著金光，田地中那片毛豆顆顆桿壯葉旺，微風(fēng)吹過，一起一伏地蕩漾著，綠油油的青菜精神抖擻，使出全身的力氣往上躥，好像在等著人們來(lái)采摘……好一派豐收的田園景象呀。
這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“嘿！上船了，去摘菱角吧?！蔽覀儊?lái)到了池塘邊，大片大片的菱葉密密麻麻，層層疊疊的，真像一塊綠色的大地毯，葉子上小蟲、小鳥跳來(lái)跳去，葉子下小魚在歡快地游著，一只白鷺將尖尖的嘴伸進(jìn)葉子在水下捕魚。池塘中間有一條水道，是專門用來(lái)劃船的。我們跳上水泥船，隨著舅舅慢悠悠地劃槳，船在水道中緩緩移動(dòng)。開始摘菱角了，只見舅舅拿起一株菱葉，在葉叢中尋找著菱角，我仔細(xì)觀察一株菱中有十幾片葉子，好像一把把小扇子似的，而紅彤彤的菱角就躲在這幾把小扇子中，若隱若現(xiàn)，菱的根須長(zhǎng)短不一，在我們摘的菱中最長(zhǎng)的一株足足有近二米長(zhǎng)，菱角的樣子很美觀，像一個(gè)長(zhǎng)著四個(gè)角的金元寶。我學(xué)著舅舅的樣子，拿起一株翻過來(lái)，不料一只青蛙“呱”地跳了出來(lái)，我“啊”地大叫一聲，媽媽和舅舅都笑了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便掌握了摘菱角的訣竅，摘了滿滿一大筐。我剝開一顆菱角的皮，露出雪白的肉，我咬了一口，甜絲絲、脆生生，咽下去，感到十分清涼舒爽，真是美味至極。
上了岸，我們又到田野里摘了毛豆、青菜、玉米、挖了芋艿，滿載而歸。
田園生活真是趣味無(wú)窮啊。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】二
《歸園田居·種豆南山下》是陶淵明的名篇，對(duì)了解陶淵明的精神世界來(lái)說是很重要的篇目。下面是查字典小編分享的《歸園田居·種豆南山下》分析。
第一聯(lián)：“種豆南山下，草盛豆苗稀?！遍_門見“山”，寫在南山(作者家鄉(xiāng)的廬山)山腳下種豆，但擅長(zhǎng)寫詩(shī)撰文的作者，耕種技術(shù)還不是很到家，地里雜草茂盛，豆苗卻寥寥無(wú)幾。這種情況下，作者這樣的農(nóng)夫當(dāng)然得努力除草了。這一聯(lián)在邏輯上為下面描寫早出晚歸作了鋪墊。
第二聯(lián)：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！庇辛耸茁?lián)的鋪墊，這一聯(lián)所寫的起早貪黑除草的內(nèi)容就理所當(dāng)然。興，即興起，就是起床。理，清理，就是清除。荒穢，形容詞作名詞，指豆苗里的雜草。穢，骯臟，這里指田中雜草。帶，通“戴”。帶月，即披星戴月。如果不從通假角度考慮，那是別一種境界，可以視為是比擬手法，作者仿佛將月亮視為自家所有，耕作歸來(lái)，可以帶著回家。荷鋤，扛著鋤頭。荷，扛著。這一聯(lián)具體描寫辛勤除草。歸，好像與“穢”押韻，這是現(xiàn)代漢語(yǔ)讀音給我們的感覺，其實(shí)，“穢”在古詩(shī)韻中屬于去聲的十一隊(duì)，與上平聲五微韻部相去甚遠(yuǎn)。我們朗讀時(shí)只管將都屬于上平聲五微的對(duì)句末字的“稀” “歸”“衣”“違”念得稍重稍長(zhǎng)些，就能明顯體味到其韻味。
第三聯(lián)：“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣?！本o接上句的意思，寫“帶月荷鋤歸”一路上所遇到的情況：道路狹窄，路上野草叢生，路旁樹枝交叉，已經(jīng)一更或二更天了，野草與樹枝上的露水沾到了詩(shī)人的衣裳。這樣的生活雖然辛苦，但比起先前在官場(chǎng)上要低聲下氣不得開心顏比起來(lái)，現(xiàn)在無(wú)官一身輕，心里還是高興的。對(duì)于讀書人來(lái)說，這種生活別開生面，或許是一種新的“享受”。朗讀時(shí)最好帶著一種欣慰的語(yǔ)氣。
第四聯(lián)：“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違?！边@聯(lián)的首字，是上句的末字，這種修辭方法叫頂真。這種句子形式更加順口，更便于背誦。出句的末字“惜”，按現(xiàn)代漢語(yǔ)看，韻母與上聯(lián)末字“衣”的韻母相同，但在古詩(shī)韻中，“衣”字屬于入聲十一陌，與全詩(shī)的韻腳上平聲五微相去也甚遠(yuǎn)?！跋β墩次乙隆?，但“衣沾不足惜”，為什么?因?yàn)樽愿宰?，自食其力，這種生活，正是作者樂意享受的。句中的“愿”字，點(diǎn)明了這首詩(shī)歌以及整組詩(shī)歌的主題思想。
小結(jié)：全詩(shī)外形像五律，但實(shí)質(zhì)不是律詩(shī)，只是一首一般意義的古詩(shī)。粗看好像不是一韻到底，卻實(shí)實(shí)在在押的是古詩(shī)韻中上平聲五微韻部，押韻押得非常嚴(yán)整。頂真的句子也幫助讀者記誦。注意思路的發(fā)展與內(nèi)容上的聯(lián)系，也能有效地記憶與背誦。
拓展閱讀：《歸園田居》教后感
《歸園田居(其三)》是陶淵明的名篇，對(duì)了解陶淵明的精神世界來(lái)說是很重要的篇目。在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟的過程中，我想把這首詩(shī)歌作為田園詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)范例來(lái)講，讓學(xué)生通過詩(shī)歌鑒賞的一般方法：比如從“煉字”的角度，通過分析意象特點(diǎn)，感受詩(shī)歌中田園風(fēng)光美的意境，或是體會(huì)詩(shī)人借寫景句抒發(fā)的情感來(lái)掌握整首詩(shī)歌。
記得有位前輩曾說過：“情感如同肥沃的'土壤，知識(shí)的種子就播種在這塊土壤上”，語(yǔ)文課堂教學(xué)過程實(shí)際上是師生情感交流與互動(dòng)的過程。所以我在課堂中特別注重誦讀教學(xué)，情感教學(xué)。
反思一：關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成
學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)，往往不知從何入手，更不知用什么方法去學(xué)習(xí)。為了解決這一難題，我根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為“五個(gè)會(huì)”，即會(huì)朗讀、會(huì)理解、會(huì)欣賞、會(huì)背誦、會(huì)默寫。但上完課后，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中內(nèi)容的設(shè)置容量稍為多些，課堂上沒有完成最后的“會(huì)默寫”這個(gè)任務(wù)。
反思二：關(guān)于教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
《歸園田居》上課時(shí)間為一課時(shí)，主要訓(xùn)練學(xué)生的感知能力和探究能力，在上課的過程中，基本能按照自己預(yù)設(shè)的教學(xué)思路進(jìn)行講授，但課堂的重點(diǎn)在鑒賞陶淵明筆下的田園風(fēng)光，鑒賞詩(shī)句和描繪整體畫面對(duì)學(xué)生來(lái)說是有相當(dāng)難度的。如果學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確賞析描繪詩(shī)中所呈現(xiàn)的畫面，或是想象不足或流于翻譯詩(shī)句，不一定能鑒賞出田園風(fēng)光的美。整節(jié)課，在會(huì)朗讀，會(huì)理解的基礎(chǔ)上，應(yīng)要帶領(lǐng)學(xué)生理解荷鋤”中“荷”、“長(zhǎng)”字等字的讀音，也指導(dǎo)學(xué)生理解了古詩(shī)字詞的意思，如“荒穢” “帶”“但”等字詞的意思。在“會(huì)背誦、會(huì)默寫”層面上，在注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累訓(xùn)練。這些教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的古詩(shī)知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富。
反思三：學(xué)生有了情感的體驗(yàn)。
教學(xué)中，我把詩(shī)歌中的語(yǔ)言美、意境美等的欣賞作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與其中，他們?cè)谄肺鲋械玫搅饲楦械捏w驗(yàn)。
這一節(jié)課，雖然完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也比較積極主動(dòng)，但課堂容量少了一些，比如拓展閱讀雖然有了安排，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不到位;詩(shī)歌的相關(guān)習(xí)題也沒進(jìn)行專門的訓(xùn)練;對(duì)于詩(shī)人當(dāng)時(shí)的田園生活場(chǎng)景想象的訓(xùn)練時(shí)間也過少等。這些缺失值得我認(rèn)真思考與改進(jìn)。
這一節(jié)課雖然已成為過去，但是，我會(huì)從這一節(jié)課中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】三
今天是我們來(lái)鄉(xiāng)下的第二天，早晨推開窗戶，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，窗外天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。為了真正的親近自然，感受田野的風(fēng)光，我決定，我們這一行人去田野尋覓一番。
吃完早飯后，我和我的老爸，還有徐貞和他的老爸組成了一支“田野探秘”小分隊(duì)后，便向田野進(jìn)發(fā)了。我是帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，徐貞是副隊(duì)長(zhǎng)，兩位老爸是小兵。分配好后，我們兵分兩路，分別向東西兩方向各自進(jìn)發(fā)。我和老爸往東走，東邊是一望無(wú)際的田野，里面種植著各種蔬菜，有禾苗，有玉米，有茄子，有南瓜······我邊走邊如數(shù)家珍地講解著，突然我被一種葉子大大的，根粗粗的蔬菜難住了?！袄习郑@是什么蔬菜呀，它的根怎么這么粗呀？”我指著它問。老爸瞟了一眼，說：“噢，這就是你平時(shí)最愛吃的空心菜呀?！薄巴郏瓉?lái)空心菜的原版模樣是這樣的??！”
我們接著往前走，我看見在前面離我們不遠(yuǎn)的瓜藤上結(jié)著一個(gè)小南瓜。它全身綠綠的、小小的，綠色中略微帶著一點(diǎn)淡淡的黃色。正當(dāng)我準(zhǔn)備把它摘下來(lái)時(shí)，爸爸卻連忙走過來(lái)阻止我，他搖著手說：“不行不行，這是人家的，不能隨便摘哦.?！闭f話間，我們沿著小路已經(jīng)快要走到了盡頭。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)一陣叫喊聲：“王可，王可，我們?cè)谶@兒呢！”我回頭一看，原來(lái)是徐貞他們。我和老爸趕忙追了過去，與他們會(huì)合。緊接著，我們上了一座小橋，站在橋上看時(shí)，整個(gè)村莊盡收眼底。放眼望去，到處是綠油油的農(nóng)田，清澈見底的小溪流，景色美極了！
順著小路走，我們來(lái)到了一個(gè)蘆葦叢，爸爸走進(jìn)蘆葦叢里，幫我采了一個(gè)蘆葦。他剝掉外層，取出里面的蘆葦芯，當(dāng)口哨吹了起來(lái)。我見了，心里癢癢的，便也要試。試過之后才知道，這東西可真難吹啊，我費(fèi)了好大勁才吹出聲來(lái)。老爸他吹那么好，肯定花了很多時(shí)間去練吧。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間太陽(yáng)便已經(jīng)升到了正中央。我們愉快的“田野尋覓”活動(dòng)也結(jié)束了。鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光真令人流連忘返??！
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】四
一架木琴，一壺濁酒，一支毛筆，一方硯臺(tái)，一塊農(nóng)田。
——題記
明月高懸如明鏡高掛，照亮意愿高飛無(wú)違。
獨(dú)自徘徊在林間小路上，雜草叢生，但卻無(wú)法雜亂我的心境。早上，半露晨曦時(shí)，便出門打理，到了現(xiàn)在，才扛鋤而歸。
我并不覺得累，盡管每日上山種豆卻種出了雜草叢生，盡管每天天剛亮就要上山勞作。因?yàn)檫@樣總比在官場(chǎng)上為五斗米折腰強(qiáng)?？刺炜眨纬?，明亮。疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
狹窄的道路上，雜草瘋長(zhǎng)，笑盈盈的月光下，人歸抗鋤。這卻也不非是一幅綺麗的田園風(fēng)光圖。晚露映著月光，晶瑩剔透，調(diào)皮而多情的跳到了我的衣服上，像是對(duì)勞作了一天的我的溫柔的撫慰。我想，衣服打濕了又算什么，只要自己的意愿不違背就好了。
官場(chǎng)如后宮，勾心斗角；田園般的生活，自得其樂。我愛田園。愛她“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的景象，愛她“采菊東籬下，悠然見南山”的樂趣，愛她“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的寧?kù)o與寂然。
獨(dú)守一架木琴，飽，優(yōu)雅情調(diào)；獨(dú)飲一壺濁酒，抒，思緒萬(wàn)千；獨(dú)勾一支毛筆，畫，田中美景；獨(dú)磨一方硯臺(tái)，寫，詩(shī)篇無(wú)數(shù)。
看那窗外高升的太陽(yáng)，承載希望，聽那清脆的鳥鳴，唱，悲寥無(wú)雙。遠(yuǎn)望，月之明，山之空，田之靜，愿之——不為五斗米折腰。
不想在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中迷失自我，不愿在陰險(xiǎn)的官場(chǎng)上頻頻折腰。不是逃避，卻又不得不承認(rèn)是逃避，我只愿像菊花一樣，做一個(gè)隱士，每日上山勞作，帶月而歸，自給自足，潔身自好，安貧樂道，就夠了。
我思緒萬(wàn)千，拿出一支毛筆，蘸上一方硯臺(tái)在一張白紙上獨(dú)自勾畫我的思緒遇閑情。
——完——
愿之純凈，愿之無(wú)違，惟愿，愿之愿，如火鳥般高飛。
——后記
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】五
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”這首歌是《鄉(xiāng)村的小路上》。今年“五一”時(shí)，我還特地回外婆老家去感受這種美呢。
外婆老家，雖然院子沒有多大，但是，外婆經(jīng)常在院前種一棵木瓜樹，讓木瓜樹攀上墻頭上，伸向藍(lán)藍(lán)的天空。當(dāng)木瓜結(jié)出來(lái)時(shí)，加上高高的樹桿，綠綠的葉子，像一位忠誠(chéng)的士兵守衛(wèi)著家園。又比那高樓門前豎著兩根旗桿，威嚴(yán)多了。
雞，外婆老家肯定會(huì)養(yǎng)的。外婆在后院搭了一個(gè)大雞棚，哪里有許多雞。走過去，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)幾只母雞，正帶著一群小雞，在草地上覓食；或是瞧見幾只母雞，在艱苦地下蛋呢，同時(shí)還發(fā)出幾聲慘叫；又或是看見一只雞在柔軟的草地上孵化小雞呢。要不就是看見一只大公雞，像將軍一樣在草地上“喔喔喔”地叫呢。
外婆家門前還有一個(gè)大荷塘，塘里有幾只鴨子。在游泳中，還不時(shí)地把頭埋到水下去覓食。當(dāng)妹妹拿起竹竿去打它們時(shí)，它們總是機(jī)靈地游到一邊去，好像在說：“來(lái)呀，來(lái)呀，打我呀，打我呀，我可不怕你。”這些鴨可真像頑皮的孩子們呀，抓都抓不住。
外婆老家，在我眼中，不論什么季節(jié)，不論什么時(shí)候，我都看是最美的。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】六
家鄉(xiāng)的田園四季很美,如夢(mèng)幻般美麗。
回到老家，我和爺爺在晴朗的天氣下，呼吸著新鮮空氣來(lái)到了去往田園的路上，走在楓樹和銀杏樹林下的小路上，可能是天氣原因樹上以經(jīng)沒有多少葉子了，不過好在地上有很多葉子，紅黃色的小路，滿地的葉子美，美極了!都是楓樹上落下來(lái)和銀杏樹上落下來(lái)的，隨手撿起幾片樹葉，一片片的楓葉和銀杏樹葉都可以做裝飾像極了金黃色的扇，像極了紅色的羽毛，說好聽一點(diǎn)那是鳳凰的羽毛，一降微風(fēng)，把樹上凈剩下的幾片葉子也吹了下來(lái)，吹成了一個(gè)小龍卷，走過這條小路，要過一條河，河邊長(zhǎng)著幾株雞冠花，雞冠花是老家的一種花。來(lái)到小橋望著下面的魚兒，葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)，一不小心，落入了河中，給河增添了幾份色彩，河不再清澈見底，但這對(duì)魚兒并不是壞事，害羞的魚兒躲在下面像是在玩捉迷藏，但總是有幾條好奇心滿滿的魚兒喜歡探出個(gè)頭來(lái)，生怕別人不知道它在哪里。葉子像盾牌一樣保護(hù)著魚兒。
過了這座石橋，再走幾步路便到了爺爺?shù)奶飯@和菜園，田園里以經(jīng)沒有了稻子，但還剩下稻子的稻草根，但菜園還有菜，有個(gè)透明大篷，里面種著害羞的南瓜不感見人，只有南瓜藤條，可以見到幾個(gè)小南瓜但也不多。還有黃瓜，用木架子把它架起來(lái)，黃瓜藤條爬滿了木架子，長(zhǎng)出了幾朵黃色的花，透明大篷外面種著綠油油的青菜，和一些嫩綠色的包菜，包菜長(zhǎng)的像一個(gè)球，被一片片的菜葉包裹了起來(lái)，白菜以經(jīng)迫不及待的長(zhǎng)了出來(lái)，它有一個(gè)菜心，一片片的菜葉把它包裹了起來(lái)一，一片圍著一片。還種了蘿卜，有白蘿卜和紅蘿卜，蘿卜只冒出了幾片葉子。這片菜園是爺爺?shù)男难?，爺爺種了多年的菜，對(duì)很多的菜都了解。
田園是那么的美好，那有生機(jī)勃勃的蔬菜。田園有著獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。我喜愛著家鄉(xiāng)的田園。我希望家鄉(xiāng)的田園能一直留存著。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】七
鄉(xiāng)村是迷人的，不管是在早晨還是在傍晚，盡顯迷人的風(fēng)姿。
早晨五點(diǎn)，我走在鄉(xiāng)間的小路上，大部分農(nóng)民早已扛著鋤頭來(lái)到田里工作，我呆呆地看著田里金黃的油菜花，這些油菜花像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘綻開了笑臉。微風(fēng)吹過，碧綠的麥田像海浪一樣，涌起陣陣波瀾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去麥子似乎在和我打招呼。
臨近黃昏時(shí)，牛背上有一個(gè)牧童正哼著悠揚(yáng)的曲調(diào)，原本深藍(lán)色的天空被夕陽(yáng)染成了深紅色。農(nóng)民伯伯哼著小調(diào)緩緩地走回家，太陽(yáng)公公像喝醉了酒，跌落到山谷里。傍晚過后大家都在樹蔭下聊天、講故事、下棋……深夜，鄉(xiāng)村里的人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（傍晚時(shí)分，怎能少了孩童在田園中嬉戲的場(chǎng)景呢？）
這時(shí)，一彎新月已悄悄掛在了黑黑的夜空中，灑下的銀光照亮了大地。
點(diǎn)評(píng)：小作者按時(shí)間的順序來(lái)描寫了鄉(xiāng)村的風(fēng)光，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了田園特有的風(fēng)光。
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】八
一望無(wú)際的麥田，金光燦燦的油菜花，清新無(wú)比的空氣……一個(gè)鏡頭接著一個(gè)鏡頭在我腦子里閃過。上個(gè)星期天，我來(lái)到田間地頭，親身感受這美麗的田園風(fēng)光。
走出縣城，來(lái)到那廣袤無(wú)邊的田野，一股濃郁的泥土芳香撲面而來(lái)，那一望無(wú)際的綠油油的麥田一直延伸到遠(yuǎn)方，一眼望不到頭，好像給大地鋪上了一床綠色的被子，又好像是一片大地毯。那嫩綠色的麥苗在風(fēng)姑娘的伴奏下，翩翩起舞，跳起了優(yōu)美動(dòng)人的“華爾茲”，連枝頭的小鳥都被這動(dòng)人的舞姿迷住了，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像也在為美麗的春天喝彩，欣賞這位舞蹈家的舞蹈。
突然，一大片油菜花吸引了我的注意，只見一大片油菜花挺立在泥土中，一股誘人的油菜花香沁人心脾，看，那綠的葉，黃的花，相互映襯，格外美麗。我剛一走過去，兩只羽毛鮮艷，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴，酷似孔雀般的大鳥好像是接到了命令一樣“嗖”地從花叢中飛了出來(lái)，把我嚇了一大跳。爸爸對(duì)我說：“這是野雞，城里可是見不到的！”
再往前走，幾座大棚映入了我的眼簾，里面是什么樣子呢？我懷著好奇的心情把頭探進(jìn)了大棚里，“哇！”一股熱氣直襲而來(lái)，可真熱！只見里面種著各種各樣新鮮的蔬菜，有細(xì)長(zhǎng)的黃瓜、圓圓的番茄、扁扁的豆莢。再放眼望去，一大片樹林矗立在田野，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然，我迫不及待地來(lái)到樹林里，感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，神清氣爽，空氣格外新鮮，愜意極了。田野里到處是三三兩兩的農(nóng)民伯伯在辛勤耕作，播種著收獲的希望。
好一副優(yōu)美的田園風(fēng)光，如詩(shī)如畫，如癡如醉，我不由自主地感嘆：“我愛這迷人的田園風(fēng)光！”
歸園田居其一對(duì)田園景物的描寫【通用9篇】九
田園生活
今天媽媽領(lǐng)我去姥姥家，我心里別提有多高興了。
到了姥姥家，我一頭沖進(jìn)家門，竟然沒有人。我很掃興，媽媽說姥姥賣瓜去了，下午才能回來(lái)。我走進(jìn)姥姥的菜園，綠色的蔬菜讓我的心情頓時(shí)好了許多。媽媽說多望綠色對(duì)眼睛好，我一直望著綠色久久不肯離開。媽媽給我摘了香瓜，洗凈后削了皮，我咬了一口，“啊！真甜！”我和媽媽各吃了一半瓜。媽媽又拿來(lái)一個(gè)大西瓜，切開西瓜，鮮紅的瓜瓤，讓人看了饞涎欲滴。我吃了好多，很久都沒有這樣大吃一頓了。吃完后我坐在椅子上欣賞著田園風(fēng)光。
同學(xué)們！你們看了我寫的這些，是不也眼饞了，那就快去欣賞一下農(nóng)村風(fēng)光；品嘗一下豐收果實(shí)；體會(huì)一下農(nóng)村生活吧！
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