在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編幫大家整理的為誰(shuí)打call作文【通用6篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】一
哎！到了打預(yù)防針的時(shí)候了。村上發(fā)來(lái)的通知說(shuō)：“每家要打疫苗的孩子都到衛(wèi)生院去打疫苗。”我沒(méi)有打過(guò)這種預(yù)防針，聽(tīng)了這句話后，就放佛有人在我手臂上用刀子刻了一樣，很痛很痛。
你看，爸爸現(xiàn)在就要帶我去醫(yī)院呢！我和我爸爸來(lái)到了衛(wèi)生院。我走進(jìn)去一看，連忙就跑出來(lái)了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了醫(yī)生拿著針在配藥。這時(shí)，爸爸很溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，待會(huì)兒打針的時(shí)候我會(huì)在你身邊的`。”我聽(tīng)了這句話，心里慢慢的平靜下來(lái)了?？墒钱?dāng)我看到前面的那個(gè)小弟弟，本來(lái)沒(méi)事，醫(yī)生的針剛扎下去，他馬上放聲大哭，臉憋得通紅，嘴一扁，眼淚不停往下掉，我嚇壞了，就像老鼠見(jiàn)了貓似的，馬上往外沖?！跋乱粋€(gè)，劉佳林?！贬t(yī)生叫了一聲，當(dāng)我聽(tīng)到叫我時(shí)，我的心又開(kāi)始“跳舞”了。爸爸嚴(yán)厲地叫了一聲：“佳林，進(jìn)來(lái)呀！”我嚇得馬上躲到了門(mén)后面，哪里敢出來(lái)。我知道爸爸是為我好，可不管怎么自我安慰都無(wú)濟(jì)于事，還是不敢出來(lái)。這時(shí)候，爸爸發(fā)火了，來(lái)到門(mén)后面把我拖了出來(lái)。我在爸爸的逼迫下被制服了，可我并不甘心，就在醫(yī)生舉著針頭的時(shí)候，我身子一扭，轉(zhuǎn)身就想跑。唉！失敗了，被我爸爸一只手?jǐn)r腰一抱沒(méi)有跑掉。倒是醫(yī)生的針被我?guī)У靡黄?，險(xiǎn)些扎在自己的左手上。這時(shí)爸爸把我按到椅子上，緊緊抓住我的手臂，我只能眼睜睜看著針頭慢慢接近我的皮膚，?。∥也唤辛艘宦?。咦？這是怎么回事？居然沒(méi)有我想的那么痛，只是像被螞蟻輕輕咬一口似的。唉！真是虛驚一場(chǎng)。
通過(guò)這件事，我知道了有些事你越怕越不容易過(guò)關(guān)，相反你只要鼓起勇氣，一往直前就很容易克服困難順利完成。
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】二
今天，是個(gè)晴天高照的的日子，又是一如既往的看我的小弟弟，就當(dāng)我要將小弟弟送回家的時(shí)候。奶奶對(duì)我說(shuō)：“我有一項(xiàng)光榮而又艱辛的使命交給我。我愿意接受嗎？”我欣然接受了。
我說(shuō)完這話我就后悔了。我還不知道試什么任務(wù)呢？哎呦，瞧我這腦子，之間我還沒(méi)問(wèn)奶奶任務(wù)是什么，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“奶奶要減葡萄，哄小弟弟的任務(wù)就交給你了?！薄熬瓦@?！蔽也恍嫉恼f(shuō)。奶奶對(duì)我說(shuō)：“事情沒(méi)你想的.那抹簡(jiǎn)單，小弟弟要打疫苗了?！甭?tīng)到這話，我想起了慘哭于醫(yī)生手中的萬(wàn)千孩子。
這個(gè)任務(wù)貌似還有點(diǎn)艱苦呀。我暗自想到。哎，不管了。沒(méi)過(guò)多久，我就與媽媽代小弟弟來(lái)到了醫(yī)院。到了醫(yī)院之后，小弟弟首先一臉好奇。但是當(dāng)我們到了醫(yī)生體檢室時(shí)。小弟弟就哭了起來(lái)，這還沒(méi)打針呢，哭什么。小弟弟像我指了指醫(yī)生，隨機(jī)漏出了丑哭的面色。他連忙一頭埋進(jìn)我的懷里，里一邊用手不停地像醫(yī)生那邊擺動(dòng)。醫(yī)生想給小弟弟量體溫。
用的是電子的。但是體溫表剛到小弟弟額間，小弟弟就用手把儀器推到一邊。我見(jiàn)醫(yī)生不能給小弟弟量體溫，我就讓醫(yī)生把體溫表給我。我給小弟弟量。小弟弟出奇的安靜，還不時(shí)地發(fā)出咿呀的聲音。
只見(jiàn)護(hù)士說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒，可以打疫苗?！碑?dāng)護(hù)士拿出針頭的時(shí)候，我的心就跳動(dòng)了起來(lái)，看著懷中的小弟弟。就不忍心看到這殘忍的一幕。哇哇阿瓦娃娃。媽媽嗎嗎。這聲音一直響著。我都不忍心看。我閉上了眼睛。弟弟緊緊抓住了我。疫苗打完了，我安慰小弟弟。小弟弟最后不哭了，可我也累得滿頭大汗。
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】三
其實(shí)，我打乒乓球時(shí)間并不長(zhǎng)，技術(shù)也算不上特別好。但最近，我喜歡得似乎上了癮，下了課老師一出門(mén)，我便和武芬菲一溜煙沖出教室占案子，到了鈴快響了，才依依不舍回來(lái)。
9月2日，我才正式開(kāi)始學(xué)乒乓球。吸引我學(xué)乒乓球的，是奧運(yùn)會(huì)。在2008年8月18日女乒決賽時(shí)，我看見(jiàn)張怡寧和王楠瀟灑地打來(lái)打去，令我很是羨慕。于是，我也學(xué)起了乒乓球。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我發(fā)球較好，但接球率不行。我喜歡用反膠打，右手橫握球拍。記得剛開(kāi)始打時(shí)，我發(fā)過(guò)許多自殺球和死球，當(dāng)然也有上案子的，但命中率不高。而接球就更不行了，能接住的只有幾個(gè)，而且有二分之一過(guò)不了網(wǎng)。
但我并不灰心喪氣。在學(xué)校，男生都不跟我打，我只好一個(gè)人對(duì)墻練。幾天后，當(dāng)我得知武芬菲也會(huì)打乒乓球時(shí)，我欣喜若狂，終于找到了一個(gè)女同胞！從那天以后，我就和武芬菲一起沖下來(lái)占案子打球。由于我們班就我們兩個(gè)女生打乒乓球，難免有時(shí)遭到幾個(gè)打球好男生的冷嘲熱諷：“女生也能打乒乓球？”女生怎么啦？我才懶得理他們。每天下課練，發(fā)現(xiàn)武芬菲回球技術(shù)特別好，有扣球，有快球，有時(shí)竟然能回成擦邊球。我不光練自己的方法，還經(jīng)常汲取武芬菲的打法，融入進(jìn)自己的打法之中。每個(gè)星期五放學(xué)，我都會(huì)和媽媽打會(huì)兒球，再去上課。媽媽發(fā)球很好，又快又硬，使我反應(yīng)不過(guò)來(lái)。媽媽也是接球無(wú)敵手，我發(fā)的剛剛過(guò)網(wǎng)的擦邊球她都能接住，我打的死球媽媽都能接活。從媽媽那里汲取的方法和經(jīng)驗(yàn)，我同樣融入到我的打法之中。漸漸地，我的發(fā)球和接球水平都有了顯著的進(jìn)步。我發(fā)球速度逐漸加快，球發(fā)的也越來(lái)越低，有時(shí)能發(fā)一些擦邊球，自殺球也減少了許多。我的接球率也大大提高了，雖然回過(guò)去的球并不怎么快，但和原來(lái)相比，真的進(jìn)步了不少。我的水平和技術(shù)仍在不斷提高，我想超越媽媽。
我喜歡打乒乓球，它給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，它使我的課余生活更加豐富多彩了。
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】四
這樣的成長(zhǎng)過(guò)程中，不乏有那種別人家的孩子，作為我們的榜樣，出現(xiàn)在我們的生活。
我并不是所謂的那種別人家的孩子，但是誰(shuí)還沒(méi)有幾個(gè)這樣的朋友呢。肖潔就是這樣的人。我和肖潔從小學(xué)二年級(jí)就一直在一個(gè)班。從那時(shí)候開(kāi)始，她的成績(jī)，就沒(méi)有跌出過(guò)前三名。校內(nèi)的競(jìng)賽也是一個(gè)連著一個(gè)的報(bào)。雖然競(jìng)賽不一定都拿獎(jiǎng)，但是能夠參加，也證明了她的實(shí)力。在這些過(guò)程當(dāng)中，我看到過(guò)她開(kāi)心，難過(guò)，但是我看到最多的，就是她的辛苦。
也許成績(jī)好的人，不一定聰明，但是肖潔就屬于那種腦子還有點(diǎn)聰明，但是也總是很努力的人。在和肖潔還不是很熟的時(shí)候，我一直以為她的成績(jī)，基本上都是父母逼出來(lái)的。然而，跟她認(rèn)識(shí)之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。肖潔的父母，工作都挺忙的，但是從來(lái)沒(méi)有給肖潔報(bào)過(guò)任何補(bǔ)習(xí)班和興趣班。
肖潔不但成績(jī)很優(yōu)秀，還經(jīng)常參加一些文藝表演。在我的認(rèn)知中，她似乎就是一個(gè)不張揚(yáng)，但是樂(lè)觀開(kāi)朗的人。我常常也會(huì)被選去參加這一類的活動(dòng)，但是事實(shí)上，我并不愛(ài)好這些活動(dòng)，我出于一些害怕，不肯去拒絕。我常常也會(huì)說(shuō)起這類話題，然而肖潔，給我的答案，卻并不是我想像的那樣。她也并不愛(ài)好在舞臺(tái)上，她也從不驕傲，自己的成績(jī)總是那么好，她甚至自嘲，比我們其她人都更加迷茫，不知道該干些什么。
可是當(dāng)她那么說(shuō)的時(shí)候，我就很想知道那究竟是什么才會(huì)讓她，愿意去做這些事情的呢。肖潔給我的答案很簡(jiǎn)單，她說(shuō)她不想別人失望，成績(jī)好是因?yàn)榘謰尶偸窃诜偶俚臅r(shí)間第一就關(guān)心她的成績(jī)，參加文藝表演，總是逃不過(guò)老師的那句肯定，我不想讓她們失望。
我不知道這算什么樣的人格，至少在我的記憶中肖潔一直都是我所仰望的人。因?yàn)樗侨绱说膬?yōu)秀，如此受歡迎。但是更讓我明白的是。其實(shí)就算是我再怎么樣羨慕，她也不會(huì)多一份快樂(lè)。
很多時(shí)候我也糾結(jié)，那些在我們眼里活得光鮮亮麗的人，真的就快樂(lè)了嗎？雖然卑微的我，總是覺(jué)得，她這樣講話，很讓我受傷。因?yàn)樗p易得到了我的不到的東西。而事實(shí)上，她并沒(méi)有真正的為自己而活過(guò)。仔細(xì)想來(lái)也挺可笑的，我們究竟是活在了別人的眼光里，活在別人的期待里，還是活在了自己的認(rèn)知里。
可是，真的是這樣嗎？
我的答案是不，就算是為了不讓別人失望而活著，也是自己選擇的一種活法，從另一種角度上來(lái)說(shuō)，也是在為自己而活。而我活在了總是在仰望別人的卑微角落里，也是因?yàn)樽约?，而無(wú)關(guān)他人。
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】五
你在為誰(shuí)工作讀后感 范文一：?? 當(dāng)籠罩在我們上空的政治迷霧漸漸散去，意識(shí)形態(tài)控制的手段也隨之壽終正寢。這是一大進(jìn)步。從夢(mèng)幻中醒來(lái)的人們變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)而理智，于是如何對(duì)員工進(jìn)行思想教育再次成為當(dāng)今企業(yè)面臨的一大難題。要說(shuō)目前通用的招數(shù)，不外乎經(jīng)濟(jì)的胡蘿卜加生存的大棒。相對(duì)于前者的頗有威力，后者卻使人頗有微詞。《你在為誰(shuí)工作》無(wú)疑也是其中的“一棒”，也無(wú)疑又是綿軟無(wú)力的一棒。????????? 近年來(lái)諸如此類的小冊(cè)子很是流行，之前就見(jiàn)過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，據(jù)說(shuō)是利欲熏心者炮制的，卻冠以“美利堅(jiān)進(jìn)口”之偽名。后來(lái)又有《送給加西亞的信》，令人費(fèi)解的是，中國(guó)傳統(tǒng)文化中教人誠(chéng)信敬業(yè)者可謂多之又多，何必非要舍近求遠(yuǎn)呢？這樣說(shuō)并非是因?yàn)楸埵厝北种阕哉洌瞧渲忻黠@迎合了國(guó)人迷外的媚俗傾向。僅從題目上看，前兩者還有些許象征意味，而這次的《你在為誰(shuí)工作》卻是直白無(wú)誤由說(shuō)教演變?yōu)橛?xùn)導(dǎo)。但三者的共性都是：因?yàn)闇\白所以流行，因?yàn)闇\陋所以武斷，因?yàn)榇直┧詿o(wú)效。? 讓我們瞧瞧《你在為誰(shuí)工作》是如何完成上述三大使命的。????????? 1.從形式到內(nèi)容到方法的淺白。全書(shū)共分五章，各章有五至七節(jié)不等，各章節(jié)有其題目，各小節(jié)圍繞本章展開(kāi)，形式上有序而不亂，可使讀者一目了然輕松進(jìn)入正文閱讀。再看精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容：“為什么要努力工作”，“你珍惜目前的工作機(jī)會(huì)了嗎”，“敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度”，“決不拖延，立即行動(dòng)”，“從優(yōu)秀到卓越”。如果我是企業(yè)主，我也會(huì)對(duì)此青眼有加，用最少的語(yǔ)言概括除了最需要的東西，這是多么符合老板的心態(tài)呀！而各小節(jié)的題目，十之八九都是口號(hào)，口號(hào)也許會(huì)打動(dòng)人，但也只是一剎那的事，隨后便是如聞癡人說(shuō)夢(mèng)般的愕然。
??????? 全書(shū)內(nèi)容可以翻譯為：提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變態(tài)度――馬上行動(dòng)起來(lái)趕快努力工作――太偉大啦你成功了，這簡(jiǎn)直就是一部題為《王者之歌》的優(yōu)美三部曲?？赡軉幔恳苍S只有在剛上班的頭三個(gè)月我會(huì)相信。而從本書(shū)的論述方法來(lái)看，以大量的舉例引證加主觀闡發(fā)最為突出，前者多為名人富豪之言行范例，后者又言之鑿鑿語(yǔ)氣肯定無(wú)疑。表面看似案例分析，大有MBA教程之派頭，其實(shí)卻是簡(jiǎn)單的模仿秀加教父口吻的混合體。???????? 2.學(xué)理和邏輯上的淺陋?！赌阍跒檎l(shuí)工作》整部作品都建立在一個(gè)假設(shè)之上，也即凡是依靠本人的勞動(dòng)而獲得薪酬的行為均為工作。所以作者告訴我們工作是人們要用生命去做的事，這話本身沒(méi)錯(cuò)，但是用錯(cuò)了地方。其實(shí)國(guó)外理論中早有“工作”與“勞作”之分，但也不得不悲觀的承認(rèn)，由于人類社會(huì)尚處于極不完善的發(fā)展階段，真正擁有工作者少之又少，能從事與之才智、興趣相吻合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其“自我”的人實(shí)屬鳳毛麟角，而絕大多數(shù)的人只不過(guò)是糊口謀生的勞作者。
?????? 既然在學(xué)理上站不住腳，可以說(shuō)我們都在工作，但不能要求我們?yōu)楣ぷ鞫悦嗖＞拖耔蟾呖梢詾楫?huà)畫(huà)割掉自己的耳朵，但我們不能。所以即便是抬出大名鼎鼎的斯皮爾伯格也不能使我們對(duì)“努力工作便可實(shí)現(xiàn)自我”的空頭支票發(fā)生幻覺(jué)。而拿天縱其才的比爾?蓋茨說(shuō)事就更顯荒謬，單其傳奇經(jīng)歷就和普通人毫無(wú)可比性而言。?
????? 3.態(tài)度粗暴。說(shuō)其態(tài)度粗暴，是因?yàn)闊o(wú)視人這一復(fù)雜而巨大的存在，故而論述中缺乏人性的關(guān)懷與溫暖。相反的，那種冷漠仿佛是針對(duì)機(jī)器的態(tài)度，說(shuō)讓你ON就不得OFF，說(shuō)讓你RUN那你STOP就肯定是錯(cuò)的。那么無(wú)效和反感都是必然的效果。請(qǐng)問(wèn)：假如一位員工連同自己衣食住行養(yǎng)老撫幼上的困難都無(wú)法徹底解決的話，他還怎么與企業(yè)同舟共濟(jì)榮辱與共呢？?
????? 當(dāng)然，這本書(shū)也并非毫無(wú)作用，它至少可使我們由此引發(fā)許多思考。而公司的用意也無(wú)疑是好的，但只有雙向的思考才是工作的改進(jìn)成為可能。
你在為誰(shuí)工作讀后感 范文二：
我們到底是在為誰(shuí)工作呢？如果不盡快弄清這個(gè)問(wèn)題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，一輩子我很可能與成功無(wú)緣。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代，我們需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？你在為誰(shuí)工作不是個(gè)耳提面命的空洞口號(hào)，而是觸動(dòng)心底的反思。
上周六廣告中心的培訓(xùn)會(huì)選擇在有書(shū)香氛圍的思考樂(lè)書(shū)局，很幸運(yùn)我參加了，在有書(shū)香氛圍、喝著咖啡傾向于紙上的閱讀風(fēng)暴，靜靜的只有知識(shí)的汲取。
每個(gè)同事都談了自己看書(shū)的各種理由，也談了自己喜愛(ài)書(shū)的類型。盡管各個(gè)觀點(diǎn)都不一樣，目的不太正確。但都說(shuō)出了看書(shū)的重要性。
一書(shū)《你在為誰(shuí)工作》說(shuō)出了人的一生可以從事很多的工作，但是要明確是在為誰(shuí)工作呢！為老板、為家人，還是為社會(huì)？這些都不全對(duì)?？戳诉@本書(shū)以后我們就能更加的明確是在為誰(shuí)工作了，不是別人而是自己，你在為你自己而實(shí)實(shí)在在的工作。
為什么要工作？因?yàn)楣ぷ魉梢越鉀Q我們的衣食住行，可以解決我們的生計(jì)，可以讓我們的生活質(zhì)量提高，可以填補(bǔ)你生活當(dāng)中的空白，可以讓我們一些想法抱負(fù)得到實(shí)現(xiàn)。如果不工作就不是完整的人生，而努力工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有了工作就有了很多的機(jī)會(huì)，要想抓住機(jī)會(huì)那么就要做充分的準(zhǔn)備。時(shí)刻都準(zhǔn)備著、等待機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候我就成功了。偶然的機(jī)會(huì)只對(duì)那些勤奮工作的人才有意義，那么在平時(shí)的工作中就要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，要想做大事先就得把你工作中的每一件事做好。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為下，每個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力日益上升，那么我們的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取決于那里呢！取決于我們對(duì)工作的態(tài)度、對(duì)工作的敬業(yè)程度、對(duì)事業(yè)對(duì)服務(wù)的公司忠誠(chéng)，忠誠(chéng)是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中的生存方式。既然選擇了，那就得真誠(chéng)、就得負(fù)責(zé)。敬業(yè)并不是說(shuō)天天按時(shí)上下班，按時(shí)打卡就叫敬業(yè)，而是要給所服務(wù)的公司帶來(lái)效益。
突破自己、超越自己、相信自己，勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題，改變自己的思想，因?yàn)橐粋€(gè)人的思想決定一個(gè)人的命運(yùn)。只有付出了才能得到回報(bào)，在工作中要激發(fā)的激情，改掉自身的一些壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位。做一個(gè)有進(jìn)取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴于今天的努力。這本書(shū)有很多些值得商榷的地方，舉例如內(nèi)文：“某公司一位員工，在公司已經(jīng)工作了10年，但薪水卻不見(jiàn)長(zhǎng)，有一天他終于忍不住內(nèi)心的不平，向老板訴苦，老板說(shuō)你雖然在公司呆了10年，但你的工作經(jīng)驗(yàn)卻不到1年，能力也只是新手的水平。”這個(gè)是一個(gè)500強(qiáng)老板說(shuō)的話嗎？如果他的能力不適合，早就應(yīng)該被公司淘汰，為什么還在那里占一個(gè)位置。目前中國(guó)工作的績(jī)效考核還不夠科學(xué)，管理人員都比其他工作崗位的人工資高，相對(duì)應(yīng)的搞科研做項(xiàng)目的人工資卻不高。沒(méi)有真正體現(xiàn)出分開(kāi)的不同。人的能力都有一定的局限性，崗位的安排應(yīng)該是什么樣能力的決定什么樣的崗位。還有什么樣的付出決定你什么樣的工資。這本書(shū)只能作為勵(lì)志書(shū)，在對(duì)待工作的態(tài)度上有可取的地方。但是他不能作為我們看待工作的工具書(shū)?？磿?shū)要吸取精華有批判意識(shí)，這樣開(kāi)卷才會(huì)有益處。反之就是簡(jiǎn)單的把書(shū)從眼前繚過(guò)。
你在為誰(shuí)工作讀后感 范文三：
閑來(lái)無(wú)事時(shí)總會(huì)從書(shū)架上取出《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，坐下來(lái)，翻上兩頁(yè)。一天，就在我看書(shū)的同時(shí)，小侄女跑到我跟前，看著我手里這本書(shū)說(shuō)：“你在為你自己工作，你不工作就沒(méi)錢給我買薯片吃了?！奔?xì)細(xì)體味，小侄女說(shuō)的也不無(wú)道理。作為公司一員，首先要接受工作的全部，不論是薪水、職位的高低，工作環(huán)境、工作任務(wù)的好壞，因?yàn)檫@是你的工作。說(shuō)起來(lái)容易，也許做起來(lái)就難了。在這個(gè)碩大的城市里，生活中一點(diǎn)一滴都需要錢來(lái)滿足。職位高了，薪水自然就高。一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人一個(gè)月的工資能和公司老板一個(gè)月的工資相比嗎？不能，掃把是他們手中緊握的筆，他們每天都在熟悉的道路上書(shū)寫(xiě)著自己的人生，因?yàn)檫@是他們的工作，也為我市爭(zhēng)創(chuàng)文明城市奉獻(xiàn)了自己的一份力量。其次就是責(zé)任感了。有些員工做起事來(lái)總覺(jué)得是自己的強(qiáng)項(xiàng)，敷衍塞責(zé)，一旦危害到公司、客戶利益，公司對(duì)其處分時(shí)，也算是咎由自取吧。當(dāng)然，也許會(huì)有這樣的情況，有些員工也努力的工作著，可由于各種原因，結(jié)果往往事與愿違。任務(wù)提交不成，自然會(huì)被炒，員工也盡力了，也被上司炒了，心里也許會(huì)承受不了，在這種情況下，員工要學(xué)會(huì)自己調(diào)整情緒，領(lǐng)導(dǎo)也要盡量體諒自己的員工。再一個(gè)就是做事不要拖延。今天的工作等明天完成，明天的工作等后天再做，就像滾雪球一樣滾大，不但給自己會(huì)帶來(lái)不便，公司也許會(huì)因你的再三推托而日漸損失。那么，工作是算在幸福的因素內(nèi)，還是算在不幸福的因素內(nèi)，或許仍是疑問(wèn)。一個(gè)人無(wú)需決定做什么，工作可以讓人消磨一天的好多時(shí)間。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來(lái)，只要工作量不過(guò)分，即便是最枯燥的工作，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也比閑著無(wú)事要好受的多?？傊?，不論目前我們從事何種工作,都要珍惜它的來(lái)之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！
為誰(shuí)打call作文【通用6篇】六
一縷陽(yáng)光為誰(shuí)灑？ 一絲清風(fēng)為誰(shuí)拂？ 一巒青峰為誰(shuí)聳？ 一片白云為誰(shuí)飄？ 一株幽草為誰(shuí)長(zhǎng)？ 一庇陰霾為誰(shuí)遮？ 一朵野花為誰(shuí)開(kāi)？ 一滴甘露為誰(shuí)潤(rùn)？ 皆為誰(shuí)？皆為誰(shuí)？ 一襲素衣為誰(shuí)著？ 一綹銀發(fā)為誰(shuí)留？ 一條皺紋為誰(shuí)生？ 一手老繭為誰(shuí)現(xiàn)？ 一臉愁意為誰(shuí)增？ 一起哀傷為誰(shuí)添？ 一行濁淚為誰(shuí)落？ 一抹苦笑為誰(shuí)露？ 皆為誰(shuí)？皆為誰(shuí)？
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