在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。下面是小編精心整理的一場激烈的辯論會【精選6篇】，希望能夠幫助到大家。
一場激烈的辯論會【精選6篇】一
昨天，我們班舉行了一個辯論會，主題是小學生能不能上網。 我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。 隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。 我清了清嗓子，大大方方地對大家說：“我方覺得小學生可以上網。上網可以助于早期智力開發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網絡多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎？” 接著，我方劉波又舉了一個課本上的真實事例：“有一個12歲的美國男孩桑恩通過互聯(lián)網救了一個遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網，那么那個女孩不是早已離開這個世界了嗎？”沒想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說：“放學后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛！不是嗎？正方一辯?！蔽椅嬷亲佣自诘厣闲α?，邊笑邊說：“是啊，是啊！說明小學生可以上網！對不對？”全班同學都哈哈大笑。馮毅對我說了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒見他搬石頭砸自己的腳嗎？” 我方又說了：“上網也是有好處的，可以在網上學習，學語文，學數(shù)學等等。而且網上還有網校，像清華教育大學網站?！睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了，說：“既然網上可以學那么多學科，為什么還要辦學校呢？為什么家長還要每年花掉幾千元錢來供我們上學呢？”這一系列問題問得我們張口結舌，面紅耳赤。 臺下支持反方的同學都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無影無蹤了。 時間一分一秒地過去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據(jù)場面是反方獲勝，反方四個同學爭著說，更正方同學只有朱含一個人說……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽呢？ 勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利！
一場激烈的辯論會【精選6篇】二
十月的一天，我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會。
辯論會開始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀點是在生活中我們需要講誠信，反方的觀點是生活中也需要善意的謊言。
這時，正方的博維同學站起來，說：“我代表正方，說假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了?！痹捯魟偮?，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來說：“我反對正方的觀點，有時候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法?！蔽覀兎捶降耐瑢W投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學意味深長地說：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點`自以為是?！崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學，反方的梁艷同學說：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬的觀眾面前表演。聽了這句話?！迸_下的同學竊竊私語。整個教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手，同學門立刻鴉雀無聲，老師語重心長地說：“在生活上，有時候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話千萬別講?！甭犃死蠋煹脑挘矣X得在社會上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說，而是用在適當?shù)牡胤狡鹨龑教育的作用。
一場激烈的辯論會【精選6篇】三
今天下午，我們班進行了一場“網絡到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動。
上課鈴打響了，辯論賽也拉開了帷幕。這時只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個個神態(tài)自若看不出有一點緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個人和反方的四個人都分別說出了自己的觀點。兩方的觀點都很直接，接下來就進入了自由辯論時間。
一瞬間，整個教室都充滿了“火藥”味。一場“口水的戰(zhàn)爭”開始了！兩方的辯手互相張望著對方，即使在平時是十分要好的朋友，在這個時候誰也不能讓著誰。一開始是李書晗發(fā)言，她喋喋不休的講述出了網絡的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過網絡上課、可以用網絡來查找資料、可以用網絡來辦公、還可以用網絡傳遞信息等?？墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長期看電子產品導致視力下降等網絡的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來，就像一把把鋒利無比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來說了，我向大家說明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時只見胡文爾凡的兩個鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣的連話都說不出來了。然而我們正方得意揚揚的時候，反方的李泰宇拿出了一份關于近視眼的資料讀了起來。正當我們啞口無言的時候，張萌倩突然站起來對他們說：“近視眼也不都是電子產品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的，比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等，所以你的說法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句，雙方唇槍舌劍、針鋒相對誰都不讓著誰真是勝負難分?。?/p>
這場激烈的辯論賽結束了，雖然勝負未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個道理，真是令我受益匪淺！
一場激烈的辯論會【精選6篇】四
自從昨天老師告訴我們明天又開一場關于開卷有益的辯論會，我就興奮的睡不著覺。
今天下午，一場激烈的辯論會終于打響了，我被選為反方辯手。先正、反方表示自己的觀點，正方認為讀書有益，反方認為讀書未必有益。
接著又該正方先說：“我認為開卷有益，因為高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯，書可以讓我們獲得知識?！痹撐覀兞?，我搶先站起，因為第一次說，我的腿有點發(fā)抖站不穩(wěn)：“開卷未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而詩因為有些書會影響我們的身心健康?！闭f完，我暗暗得意，原來沒什么呢。
接下來，是自由辯論，我又大膽的站起來說：“有些人時常會沉迷于書香之中。他看書越多，與人交流的機會就越少，有會變得性格孤僻，這樣持續(xù)下去，就會造成一系列的疾病?！闭f完，教室里掌聲雷動，幾乎所有人都為我喝彩，掌聲過后，教室里鴉雀無聲，正方的人都被我的話說得木瞪口呆，一時不知該怎么說。正當我暗暗得意時，半路殺出個程咬金，正方替補隊員說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。古代詩人劉向告訴我們，讀書可以把人治聰明。所以讀書是有益的?！闭坡暲讋樱液懿桓市?，我反駁了一句：“書可以使人聰明，這點我不反對，但是讀壞書，也可以增長知識么?”我有一次發(fā)揮我的三寸不爛之舌，把他們有一次說的啞口無言。這時正方的張睿晨說：“可是家長可以不讓孩子看這書啊!”在一旁觀看的安老師說：“聽你這口氣，好像有點說讀書無益啊!”這時教室好像被投進了一顆笑彈怎么停也聽停不住。
正當我站起來準備說時，原本正方的王永毅突然站起來說讀書未必有益同學們笑我，原來王永毅是一棵墻頭草，看那頭勝就去那頭。比賽正在白熱化階段，正方竟然說到了三國時期，安老師笑著說：“有點跑題了。”
正，反方爭論得面紅耳赤。最后，由于時間關系，我們就結束了這場辯論會，最后我被同學們評為“辯論之星”。
這次雖然我是反方，但是我還是認為讀書有益，要多讀書。
一場激烈的辯論會【精選6篇】五
一場激烈的球賽???
? 這是我在倉上小學時發(fā)生的一件事。
? 在一個陽光明媚的上午，由我崔文壯、張偉建等五人組成的籃隊，還有王永正、于志豪、孫玉春等五人組成的紅隊，舉行了一場‘‘友誼第一，比賽第二’’的藍球賽。
? 比賽一開始由我們藍隊發(fā)球，由崔文壯傳給了張偉建，他帶球前進，通過了紅隊的阻攔后，發(fā)起灌籃，球進了!1：0.然后由紅隊發(fā)球，孫玉春發(fā)給了于志豪，他沒能通過我們的阻攔，又把球傳給了孫玉春，球進了1：1平......。上半場結束了!我們以3：1的成績戰(zhàn)勝了紅隊，老師說：‘‘休息十分鐘。’’
? 不一會兒，下半場開始了，這次由紅隊的于志豪發(fā)給了孫玉春，他左閃閃右閃閃，球進了!......
? 下半場結束了我們3：3平了！
? 這真是一場激烈的球賽??！
一場激烈的辯論會【精選6篇】六
激烈地羽毛球比賽開始了!球場上十分熱鬧，有口哨聲，有加油聲，還有掌聲……
圓嘟嘟的臉蛋，嘴唇上印著一粒痣的是我們班的小鄭，只見他興奮地揮舞著球拍。小翃也換了一套輕便的運動服激動地站在球場的別一邊。
“滴”的一聲，隨著裁判的哨聲響起，比賽正式開始。小翃先發(fā)球，只見他輕輕地把羽毛球往上一拋，球拍狠狠地扣了過去，球像一道閃電一樣飛到了小鄭的那一邊。小鄭縱身一躍，把球又扣到了小翃的這邊，球打到了界外，小翃領先一分。比賽繼續(xù)，球場上打得很激烈，臺下的觀眾也一直給他們加油助威。
不知不覺到了最后一局，已經14：13了。輪到小鄭發(fā)球，球用力地扣到了小翃面前，小翃突然一個挑球，球輕輕劃過球網，小鄭飛快地跑上去救球，還是差了一步，球掉在了地上，裁判的哨聲響了。比賽結束，小翃15：13險勝小鄭。
真是一場激烈的球賽啊!
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