實用中醫(yī)兒科學(xué)心得體會大全（17篇）

心得體會讓我意識到，時間管理對于高效工作至關(guān)重要。寫心得體會時，我們要堅持發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思路。通過閱讀他人的心得體會，可以拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇一

作為一個資深的中醫(yī)師，我一直對中醫(yī)的各個領(lǐng)域有著深刻的認識和了解。但通過這些年的接觸和實踐，我深刻地認識到了中醫(yī)兒科學(xué)的重要性，并在學(xué)習(xí)中有了許多的體會和感悟。下面，我想分享一下我的中醫(yī)兒科學(xué)讀書心得體會。

一、懂得兒童特有的生理特點

兒童的生理特點不同于成年人，因為他們的生理功能還未發(fā)展完全，身體比較嬌嫩，也缺乏自我保護能力。所以，在進行中醫(yī)兒科學(xué)的治療過程中，必須要首先了解兒童的生理特點，包括生長發(fā)育、體表溫度、脈搏特征等等。通過對兒童自身機體構(gòu)成的分析，可以對癥施治，減少治療的錯誤和失誤，提高治療的效果。

二、注重調(diào)節(jié)心理因素

作為中醫(yī)師，不僅要注重治療疾病本身，還需要注重對兒童的心理因素進行調(diào)節(jié)。比如，兒童情緒變化非常大，經(jīng)常會出現(xiàn)焦慮、害怕等不良情緒，這些情緒會對兒童的身體健康帶來不良影響。因此，我們需要采取一些手段，如通過與兒童的交流、給予兒童適當?shù)陌参?、引?dǎo)兒童進行一些愉快的活動，從而調(diào)節(jié)兒童的心理狀態(tài)，增強其身體的免疫力，提高治療的效果。

三、懂得中藥的選擇和調(diào)配

中藥對于中醫(yī)兒科學(xué)的治療非常重要，其選擇和配藥的方法與成人治療有很大區(qū)別。在中醫(yī)兒科學(xué)的治療中，我們需要在注重藥性的同時，還需考慮中藥的口感、溫度等一些因素，調(diào)配出適合兒童體質(zhì)的中藥。比如有一些小孩兒在調(diào)配好的藥方中會表現(xiàn)出反感，這時我們需要對中藥進行一些調(diào)整，達到在藥性不變的情況下，盡量減少藥的接受難度。

四、注重治療期間的跟蹤和維持

中醫(yī)兒科學(xué)的治療并不是說拿到藥方就能輕松解決問題，治療期間中醫(yī)師需要和家長保持及時溝通，隨時了解兒童的病情變化和治療效果。同時，要做好兒童身體健康的維護工作，防止病情的反復(fù)，提高治療效果。在兒童身體機能還未完善的過程中，中醫(yī)師需要對其進行必要的保健指導(dǎo)，定期進行體檢，盡可能減少疾病的復(fù)發(fā)。

五、加強個人學(xué)習(xí)和實踐

中醫(yī)兒科學(xué)是一個非常廣闊的領(lǐng)域，中醫(yī)師需要不斷學(xué)習(xí)并實踐，增強知識儲備與把握專業(yè)技能。隨著兒童環(huán)境的變化，兒童疾病種類和病情也在逐步復(fù)雜化，對中醫(yī)兒科學(xué)的治療能力提出了更高的要求。因此，中醫(yī)師需要通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、閱讀專業(yè)書籍等途徑，不斷掌握新知識，提高自身的專業(yè)技能和整體治療水平。

結(jié)語

中醫(yī)兒科學(xué)是中醫(yī)體系中不可或缺的一部分， 其中醫(yī)師不僅需要具備扎實的中醫(yī)理論基礎(chǔ)，更需要注重兒童生理特點、心理因素，掌握好中藥的選擇和調(diào)配，加強兒童的身體健康維護工作，不斷學(xué)習(xí)并實踐，才能更好地服務(wù)于兒童健康。我們期待中醫(yī)兒科學(xué)能夠得到更多重視和支持，成為中醫(yī)學(xué)中不可或缺的一部分，更好地為兒童健康事業(yè)做出貢獻。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇二

在西方醫(yī)學(xué)中，對于兒童健康的關(guān)注已經(jīng)形成了相對成熟的體系，而在中國，中醫(yī)兒科的研究也在不斷發(fā)展中。我作為一名學(xué)習(xí)西學(xué)醫(yī)學(xué)的人，近期也開始關(guān)注了中醫(yī)兒科學(xué)，對于這一學(xué)科的心得與體會，我想分享以下五個方面。

一、與西學(xué)醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)兒科更關(guān)注個性化治療

在西方醫(yī)學(xué)中，兒童的體質(zhì)與疾病通常會被歸入某種特定的模式中，按照該模式進行治療。而在中醫(yī)理論中，強調(diào)了人的個性化特征，也即“因人而異”，兒童的體質(zhì)和疾病也需要個性化治療。這點，我認為是中醫(yī)兒科的最大優(yōu)勢之一。

二、中醫(yī)兒科注重“潤燥”

在傳統(tǒng)中醫(yī)看來，人體的陰和陽、氣和血、濕和燥等方面，對于機體健康都有著重要的影響。而在兒童身體尚未發(fā)育成熟的過程中，陰液還未充沛，容易出現(xiàn)消耗不及時，從而產(chǎn)生口干舌燥、咳嗽、便秘等癥狀。因此，中醫(yī)兒科治療中注意“潤燥”至關(guān)重要。

三、中醫(yī)兒科強調(diào)“以治未病”

中醫(yī)理論認為，預(yù)防和治療疾病應(yīng)該同時進行，盡可能地避免疾病的發(fā)生?，F(xiàn)在，隨著社會發(fā)展的進一步推進，人們的生活方式也越來越不健康，導(dǎo)致兒童疾病的發(fā)生率也逐漸增加。此時，采取中醫(yī)兒科的“以治未病”的思路就顯得尤為重要。

四、中醫(yī)兒科不忘調(diào)節(jié)情緒

在兒童的生長過程中，情緒問題往往會影響身體健康，因此，中醫(yī)兒科治療中也注重情緒進行調(diào)節(jié)，以保證身體健康。中醫(yī)兒科中常用的調(diào)節(jié)情緒的方法包括針灸、推拿、中藥等，以及通過運動、音樂等方式讓孩子釋放負面情緒。

五、中醫(yī)兒科治療“小病”

中醫(yī)兒科治療中，“小病”指的是那些易于治療且影響不大的冷、發(fā)熱、過敏、腹瀉等癥狀，對于這些癥狀，中醫(yī)兒科往往采用基于個體的中醫(yī)辨證論治方法，以溫暖、潤燥、緩解的方法進行疏導(dǎo)。

總之，中醫(yī)兒科雖然與西學(xué)醫(yī)學(xué)在理論與研究上有所不同，但也有其獨特之處，更加注重個性化治療，關(guān)注孩子身、心兩方面的健康，特別是主張以“治未病”，強調(diào)對孩子進行預(yù)防，避免疾病發(fā)生，而對于“小病”方面，中醫(yī)兒科也有針對性的方法?？傊?，在西醫(yī)與中醫(yī)相結(jié)合的時代，我認為，了解中醫(yī)兒科有助于把握全局，更好地促進兒童健康。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇三

中醫(yī)是中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)文化，歷史悠久，淵源流長。如今，隨著社會的發(fā)展和人們對非西醫(yī)治療的追求，中醫(yī)也成為人們了解和接觸的熱門學(xué)科之一。作為中醫(yī)的一種重要分支學(xué)科，中醫(yī)兒科學(xué)在大眾視野中也變得越來越受關(guān)注。近年來，我在學(xué)習(xí)過程中對中醫(yī)兒科學(xué)頗有心得體會，今天特此分享。

第二段：理解中醫(yī)兒科學(xué)的意義

在我們的日常生活中，孩子們的健康狀況常常成為家長們掛念的重點，中醫(yī)兒科學(xué)的到來則是以古老的治療手段和科學(xué)的理論為家長們帶來了新的思路。與西醫(yī)注重治標的理念不同，中醫(yī)兒科學(xué)更加注重從根本上調(diào)節(jié)病人的身體狀態(tài)與精神狀態(tài)，促進身體自然愈合。因此,學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科學(xué)能夠幫助我們更好地理解孩子的病情，了解身體的調(diào)節(jié)機制，有助于更好的進行治療，自然地提升了孩子們的生活質(zhì)量，更重要的是，這種治療方法的有效性經(jīng)過了漫長的歷史檢驗，是可以放心使用的。

第三段：欣賞中醫(yī)兒科學(xué)的巧妙

中醫(yī)兒科學(xué)的治療方法讓我感嘆不已。由于孩子們的身體相對于成年人更加柔嫩，因此治療方法也要求更加考究。中醫(yī)強調(diào)“以類論治”，因此即使同樣是患有同一病癥的孩子，治療手段也有所不同。針對不同的孩子，中醫(yī)兒科學(xué)還有傳統(tǒng)的理療、按摩、刮痧、拔罐等特殊治療方式，鮮有副作用，而這些不是成年人都可以使用的方法。舉例來說，常見的兒童流感發(fā)熱，最容易引起家長的恐慌。在中醫(yī)看來，流感是陽邪（外來的病菌）入侵人體所致。在治療的過程中，醫(yī)生會根據(jù)觀察診斷出陽邪的入侵程度以及孩子身體虛弱程度，然后針對不同情況開出不同的中藥調(diào)配以及取穴方法，通過藥物和穴道的調(diào)理，調(diào)節(jié)身體內(nèi)部的氣血運行，使身體逐漸恢復(fù)。

第四段：感受中醫(yī)兒科學(xué)的人文關(guān)懷

這樣微妙而豐富的中醫(yī)兒科學(xué)所折射出來的，更加深入人心的，是蘊含在其中的人文關(guān)懷。無論是瞬時的痛苦舒緩，還是日復(fù)一日的治療過程中的呵護，中醫(yī)兒科學(xué)在治愈疾病之外，傳遞給孩子們對于身體和社會的關(guān)愛。而這種關(guān)懷需要考慮到孩子們的身心年齡特征，需要放緩手法，讓孩子們感受到溫暖。

第五段：結(jié)尾和感悟

回顧我的學(xué)習(xí)歷程，在接觸中醫(yī)兒科學(xué)之前，我本身就具有相當?shù)呐d趣。但是學(xué)此專業(yè)之后，真正了解到其中奧妙和精髓。中醫(yī)兒科學(xué)的性質(zhì)和特點因為其本身的客觀性，使得他比其他的文化傳承來得更長久更深遠，同時也給人們帶來更健康的生活方式。我對于其中的關(guān)懷和人文因素印象尤為深刻，亦成就了一個醫(yī)生更成熟、更優(yōu)秀、更人性化的視角。這份關(guān)注和信仰，不僅讓我為人父母之時更有底氣、更有方法，也使我了解到孔子時代及之后，中醫(yī)精神的持續(xù)創(chuàng)新和在中國文化中的普及深入。 自己的成長與體驗教導(dǎo)我們做一名合格的中醫(yī)人應(yīng)該懷著感恩與使命，把最新的理論融合進去，結(jié)合世界范圍內(nèi)的病例、公眾需求和當?shù)氐母鞣N選項，為人們提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作者認為中醫(yī)兒科學(xué)不僅是一門具有實用價值的學(xué)問，更是一種具有人格魅力的文化傳承。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇四

我是一名普通的兒科護士，工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積護理經(jīng)驗，這樣在日常護理工作中，自然可以得心應(yīng)手。護士，有責(zé)任使其護理工作達到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標的、需要謹慎執(zhí)行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過程與患者良好的護患關(guān)系上。

如何建立良好的護患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點，責(zé)任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態(tài)度認真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：

在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長擔(dān)心：“我的孩子這么小，這么調(diào)皮，怎么辦;;自信地告訴他們：“我們是兒科護士”?？粗_心的孩子，加上耳濡目染，家長們會心地笑了。

其次，我重視患兒、家長的心里感受，關(guān)心患兒的成長。平時，喜歡下病房和家長交流。了解他們的需求，傾聽他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院，影響醫(yī)院、科室形象。因為它是不斷完善、改進、協(xié)調(diào)工作的源泉。

另外，平時我還注重稱謂、微笑、文明用語、行為語言在臨床護理中的應(yīng)用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名(即家長對寶寶的愛稱)，或我們給他(她)起個愛稱，對于家屬可稱“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱。

通過一些有意識、無意識的動作，傳遞著護士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng)造整潔、舒適、安靜、安全的就醫(yī)環(huán)境，促進患兒早日康復(fù)的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長則通過對護士體態(tài)語言等觀察，深深感受到護士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心，從而更加理解、尊重護士，配合護理。

我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易?！蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。

中醫(yī)兒科學(xué)是一門運用中醫(yī)理論體系研究小兒時期生理病理、生長發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專門教授中醫(yī)兒科的少小科，中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科醫(yī)家為數(shù)亦多，使中醫(yī)兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻。

進入現(xiàn)代科技高度發(fā)展的信息社會，如何把傳承了幾千年的中醫(yī)兒科學(xué)順利發(fā)揚繼承下去成為迫在眉睫的問題。在這一學(xué)期的中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師首先把中醫(yī)兒科知識、技能高效地教授給我們。同時，老師結(jié)合臨床教學(xué)的經(jīng)驗，讓我們對中醫(yī)兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫(yī)兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現(xiàn);多見于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過程中，昏迷、抽搐時間短暫，多為一過性發(fā)作;慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見于小腦共濟失調(diào)癥等。

在教學(xué)中，適當穿插醫(yī)學(xué)典故，并突出中醫(yī)兒科學(xué)與《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫(yī)經(jīng)典的淵源。中醫(yī)典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內(nèi)經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特點概括為“稚陰稚陽”等，這些經(jīng)典醫(yī)著，無疑是中醫(yī)之本。對于學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們來說，在學(xué)習(xí)期間多讀一些中醫(yī)兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫(yī)的血脈，將來走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我深刻體會到，學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫(yī)兒科學(xué)教材是遠遠不夠的。而中醫(yī)古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過老師的介紹和自己學(xué)習(xí)的心得，我對部分以前閱讀過的典籍、教材進行了總結(jié)，如講到食積時，我們會想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》;講到時行疾病時，我們會想到《溫病》的具體實例;講到脾胃系統(tǒng)疾病時，我們會想到江育仁的“脾健不再補而貴在運”的經(jīng)典理論。

綜上，中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過一個學(xué)期老師深入、細致、生動的講解，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，也學(xué)習(xí)到了重要的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)我們步入中醫(yī)博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習(xí)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

剛從學(xué)校的象牙塔出走，轉(zhuǎn)身踏入社會，多少有些手足無措，更何況是從事如履薄冰的護理行業(yè)!當我知道自己要去到小兒外科的瞬間，我其實是驚訝和拒絕的!我害怕與那些因為孩子而著急上火的家屬溝通交流，我更害怕操作時失敗會受到家屬的斥責(zé)和否定……悲觀消極的情緒將我圍繞，我甚至以為這條孤獨而圣潔的天使之路可能要與我無緣了，但我卻找到了繼續(xù)下去的理由!

志趣相投的同事

同期輪轉(zhuǎn)到兒外的一共有九個同事，優(yōu)秀的同事們還是給了我很大的壓力，聯(lián)想到偶像劇里的職場上勾心斗角，不免有點害怕!后來才發(fā)現(xiàn)有點杞人憂天。崗前培訓(xùn)時，我們互相協(xié)作，互相提點，共同進步，從來不因為一個人的錯誤而責(zé)怪;進入臨床時，我們分享經(jīng)驗，分享技巧，共同適應(yīng)，從來不因為一個人慢半拍而心生嫌棄;休息時，我們一起聊天，一起逛街，共同成長!我享受著一起九個人的感覺，最初的相遇，永遠能帶給你想不到的溫暖。

不吝賜教的老師

作為剛?cè)肼毜男侣毠?，總是有很多不懂得的地方，總是有需要進步的地方，總是有讓人頭大的地方。小兒外科的老師們總是很耐心的解答，有時候會暫時放下自己手中的活兒，指導(dǎo)我順利完成才放心。印象中最深刻的要屬在給巨結(jié)腸患兒鋇灌后洗腸時遇到狹窄段肛管置怪，更沒有打斷我們的工作。也是在這種理解下，第二針順利穿刺成功，那個媽媽流下了隱忍的眼淚……遇到這樣通情達理的家屬，我們更加內(nèi)疚，更加堅定要進一步提升穿刺技術(shù)的決心!

短短幾個月的時間，仿佛已經(jīng)歷世事滄桑，但這就是“天使之路”呀!一切都是最好的安排，我們總能在路上遇到最美的風(fēng)景!

剛剛來到

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在實習(xí)的前兩天主在適應(yīng)環(huán)境，了解自己今后的工作內(nèi)容，在這兩天的時間里我慢慢體會到了這樣做的好處，也感受了醫(yī)院濃厚的人文氛圍，對待兒童的愛心和認真，這也是我在以后工作也要做到的。

一周以后，我漸漸適應(yīng)了在這里的工作，給各位小朋友的醫(yī)囑工作非常有意思，這里的每一位小患者都讓我忍不住露出笑容，不忍心太過嚴厲的說他們。在這里跟著我的帶教老師學(xué)習(xí)很多新的知識，不同于專業(yè)的護理，而是一些文書方面的工作，住院以及出院的手續(xù)辦理，和小病人、和家屬之間如何進行有效的溝通，讓我受益匪淺。而我在這里也看到這里每一位醫(yī)務(wù)人員的認真負責(zé)，他們用對工作的熱情感染著我，耐心的指出我在工作中的錯誤，讓我愛上了在這里工作的感覺。

熟悉了手邊的工作之后，老師突然對我說，要多練練給頭皮針，過段時間讓我自己給患者扎針。我其實非常的忐忑，我沒有實際操作的經(jīng)驗，害怕自己做的不好，看著病房里乖巧可愛的孩子，我定下決心一定要練好。在空閑的時間通過模擬血管練手，找到怎么下針的技巧和感覺，還去請教前輩有什么獨特的經(jīng)驗?zāi)軌騻魇诮o我，緩解我焦急的思緒。所幸不知道是不是上天也在幫我，等到實踐的時候，我不斷地給自己打氣加油，一次就成功了，成就感充斥在我的心間，我真的做到了。

實習(xí)的生活一天天過去，我在一天天的進步，讓我對自己充滿了信心，待在這里這么久也讓我的感觸更加的深刻，我還是有很多的缺點，我希望在今后的日子里能夠給兒科的患者帶來更多的快樂，更好的護理，讓他們能夠痊愈。

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我在沈陽盛京醫(yī)院新生兒科半年的進修學(xué)習(xí)生活已圓滿結(jié)束了。六個月來，我仿佛又回到了學(xué)生時代，白天在科里跟老師一起管理患者，晚上回宿舍查資料背知識要點。通過六個月的進修時間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無論是在業(yè)務(wù)上水平上，還是在與人溝通的技能上都有了一個質(zhì)的提高。

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)和管理制度

通過緊張而充實的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了新生兒科許多專業(yè)操作，能夠熟練掌握cpap機及呼吸機的使用，對新生兒專業(yè)知識有了更進一步的認識，如極低超低出生體重兒的救治，氣胸處理，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結(jié)腸炎的預(yù)防及處理，早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征、肺出血的處理及讀片，肺動脈高壓病人的救治，呼吸機病人的管理，新生兒、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀察及處理等等。工作之余，科室經(jīng)常組織多項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。

二、感受和諧的團隊協(xié)作和專業(yè)態(tài)度

首先是良好的團隊協(xié)作，科室設(shè)立五個病區(qū)，既相對分開，又很統(tǒng)一。每位同事在完成本職工作的同時又互相協(xié)作，確保病房的管理質(zhì)量。這里的主任和醫(yī)生耐心細致地傳授，不厭其煩地解答，表現(xiàn)出的敬業(yè)精神使我非常感動。對我提出的問題、意見和建議，他們會及時的解答。一有時間會還會給我講課，不厭其煩，直到你聽懂為止。

三、體會溫馨細致的人性化服務(wù)

剛來到醫(yī)院的時候給我的第一感覺就是整齊、干凈、溫馨，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷。對于早產(chǎn)兒來說，環(huán)境要求相對安靜，而且說話聲音和操作時盡量輕，減少聲音的刺激，各項治療集中進行，所有暖箱上都會有一個卡通罩布，主要減少光線和外界的刺激。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥巢，使每一個患兒都感到舒適，無處不體現(xiàn)了他們的愛心和細心，對每一個患兒就像自己的孩子一樣對待。

四、學(xué)習(xí)規(guī)范化的培訓(xùn)與服務(wù)

硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。"新生兒科有很多種牌子的儀器，各種新生兒呼吸機、高頻振蕩呼吸機、進口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺、cpap以及中央監(jiān)護儀、輸液泵、輸液蠕動泵等，每位醫(yī)護人員都熟悉每一臺儀器的操作，這得益于他們規(guī)范化的培訓(xùn)。每天都要查房和講課，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習(xí)和提高。對于新醫(yī)生，還安排專人帶教，每星期安排的培訓(xùn)更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使大家更快的熟悉和掌握。

進修很累，因為要學(xué)的東西多，需要自己動手才能熟練掌握，需要認真思考才能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，需要培養(yǎng)自己慎獨的精神等等。這就是一個過程，堅持下來，自己才會有個完美的跳躍。這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，使我有了諸多的體驗和感受。也許這樣的學(xué)習(xí)機會不會給自己的工作帶來翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望可以為今后的人生賦予新意?？偟膩碚f，在這次難得的進修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多新生兒，真正做到學(xué)以致用!

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇五

中醫(yī)是我國獨有的寶貴醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，形成了一套完整而豐富的醫(yī)學(xué)理論體系。而兒科作為醫(yī)學(xué)的一個分支學(xué)科，針對兒童特有的生理和病理特點，探討并總結(jié)了治療兒童疾病的方法。作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對中醫(yī)兒科學(xué)自學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。在自學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料非常重要。中醫(yī)兒科學(xué)涉及的內(nèi)容非常廣泛，如果隨意選擇學(xué)習(xí)材料，容易陷入困惑和迷茫。我的做法是在老師的指導(dǎo)下，首先選擇了一些入門的教材，了解基本的理論和治療原則。然后根據(jù)自己的興趣和擅長選擇進階的教材，深入學(xué)習(xí)具體的疾病和治療方法。在選擇教材的過程中，我還注意查看教材的作者和出版社信息，確保教材的權(quán)威性和可靠性。

其次，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中醫(yī)兒科學(xué)的理論很大程度上是通過文字傳承的，因此閱讀是非常重要的，可以幫助我們理解中醫(yī)兒科的基本概念和理論。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)很多理論內(nèi)容需要反復(fù)閱讀和思考，多角度地去理解。同時，我還會做一些筆記，將自己的理解和心得寫下來，方便以后回顧和復(fù)習(xí)。另外，我還會多讀一些相關(guān)的臨床案例，幫助我理解理論的應(yīng)用。

第三，在理論學(xué)習(xí)的同時，實踐也是非常重要的。中醫(yī)兒科學(xué)的理論是從實踐中總結(jié)出來的，因此實踐是檢驗理論正確性的關(guān)鍵。我通過參觀兒科門診、實習(xí)和交流，親身了解和感受中醫(yī)兒科在臨床實踐中的應(yīng)用。在實踐過程中，我會結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成果，與師傅或醫(yī)生進行交流，了解他們的經(jīng)驗和見解。同時，我也會通過觀察病人的反應(yīng)和療效來反思和改進自己的治療方法。

第四，加強與專業(yè)人員的交流和學(xué)習(xí)。中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展非常迅速，新的理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了及時了解最新的研究成果和臨床經(jīng)驗，我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會議、講座等活動。在這些活動中，我有機會與專家學(xué)者互動，向他們請教問題，拓寬自己的視野。另外，我也和同學(xué)們建立了學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享學(xué)習(xí)心得，相互促進。

最后，持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐是學(xué)好中醫(yī)兒科的關(guān)鍵。中醫(yī)兒科學(xué)包含的理論和知識非常龐大，需要長時間的積累和反復(fù)的實踐。因此，我認為只有持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，才能在中醫(yī)兒科學(xué)領(lǐng)域取得長足的進步。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我也會時常反思和調(diào)整學(xué)習(xí)的方法和目標，確保自己在正確的道路上。

總之，中醫(yī)兒科學(xué)自學(xué)是一條漫長而艱辛的道路，但也是一條收獲滿滿和充滿成就感的道路。通過選擇合適的學(xué)習(xí)材料、堅持閱讀、注重實踐、加強交流和持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地掌握中醫(yī)兒科學(xué)的理論和方法，為兒童的健康貢獻自己的一份力量。希望我和大家一起努力，為中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇六

第一段：引言（100字）

中醫(yī)兒科學(xué)是針對兒童疾病的中醫(yī)學(xué)科，在中醫(yī)歷史和理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和兒童特點而形成。自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)已成為越來越多醫(yī)學(xué)愛好者和中醫(yī)愛好者的選擇。通過自學(xué)，我深刻體會到了中醫(yī)兒科學(xué)的獨特魅力和廣闊前景，給予我對兒童健康的更深層次關(guān)注和關(guān)愛。

第二段：自學(xué)的動機和方法（200字）

我選擇自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的動機源于對兒童健康的關(guān)注和對中醫(yī)醫(yī)學(xué)的熱愛。為了實現(xiàn)這一目標，我積極尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和書籍，從網(wǎng)上和圖書館收集資料，并參加了一些與中醫(yī)兒科學(xué)相關(guān)的研討會和培訓(xùn)課程。在自學(xué)過程中，我注重理論與實踐結(jié)合，多看多問，多觀察多實踐，通過將理論應(yīng)用于實際病例，不斷積累經(jīng)驗和提高自身的臨床能力。

第三段：自學(xué)的收獲和體會（400字）

通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我對兒童疾病的認識更加全面和深入了。中醫(yī)兒科學(xué)強調(diào)整體觀念，將人體視為一個有機整體，通過調(diào)理治療來達到治愈疾病的目的。我了解到中醫(yī)兒科學(xué)講究“辨證論治”，即根據(jù)不同病情對癥治療，注重平衡和調(diào)節(jié)機體的陰陽平衡，以促進身體的自我康復(fù)能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)中醫(yī)兒科學(xué)強調(diào)個性化治療，注重辨證施治，從整體和個體角度來把握治療方法，避免了對癥狀的局限性治療。

我在自學(xué)過程中也加深了對中醫(yī)和西醫(yī)理念的理解。中醫(yī)和西醫(yī)有著不同的疾病觀念和治療方式，但并不是互相排斥的關(guān)系，而是可以相互補充和結(jié)合的。中醫(yī)兒科學(xué)以其獨特的理論體系和治療方法，彌補了西醫(yī)某些方面的不足，給予了兒童疾病治療更多的選擇和機會。通過自學(xué)，我更加明確了我所選擇的中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展方向和目標，希望能將中醫(yī)兒科學(xué)的優(yōu)勢與西醫(yī)結(jié)合起來，為兒童健康貢獻自己的力量。

第四段：自學(xué)的困難和挑戰(zhàn)（200字）

自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于兒科學(xué)是一門綜合學(xué)科，涉及到多個學(xué)科的知識，我需要花費更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和消化這些知識。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，需要實際臨床案例作為學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)。作為自學(xué)者，我需要主動拓展自己的臨床經(jīng)驗，多觀察、多實踐，通過不斷總結(jié)和反思來提高自己的治療能力。

第五段：自學(xué)的意義和展望（300字）

自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)對我個人和社會都具有重要的意義。對我個人來說，自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識，也增加了我的專業(yè)能力和個人魅力。通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我深入了解并學(xué)習(xí)了兒童疾病的治療方法，這將對我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠的影響。對社會來說，中醫(yī)兒科學(xué)具有很大的實用價值，能夠為兒童健康提供更全面和個性化的治療方案。

展望未來，我將繼續(xù)加強自己在中醫(yī)兒科學(xué)方面的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的臨床能力和專業(yè)水平。我希望能夠通過自己的努力和貢獻，提高中醫(yī)兒科學(xué)在社會中的地位和作用，為兒童健康事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠與其他中醫(yī)愛好者和醫(yī)學(xué)愛好者一起交流學(xué)習(xí)和分享心得，共同推動中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展和繁榮。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇七

第一段：引言（大約200字）

中醫(yī)，作為中國獨有的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)體系，經(jīng)歷了千百年的發(fā)展，并在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的背景下依然有著重要的地位。作為一位對醫(yī)學(xué)充滿熱情的學(xué)生，我在大學(xué)期間選擇了中醫(yī)作為專業(yè)，并特別對中醫(yī)兒科學(xué)進行了深入的研究。在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在就與大家分享。

第二段：自學(xué)方法（大約200字）

在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要了解基礎(chǔ)知識，掌握中醫(yī)兒科學(xué)的基本概念和理論。我通過閱讀相關(guān)教材和參加專業(yè)學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)兒科的理論知識，使自己對于中醫(yī)兒科學(xué)的整體框架有了清晰的認識。其次，我們要學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的診斷方法和治療技術(shù)。這需要通過臨床實踐和病例經(jīng)驗的積累來提高，我通過參與實習(xí)、觀察老師的診斷和治療過程，不斷地提高自己的實際操作能力。最后，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。在自學(xué)過程中，我通過參加學(xué)術(shù)交流會議、閱讀最新研究成果等方式，與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進行交流和討論，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的研究進展。

第三段：挑戰(zhàn)與解決（大約300字）

自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)并不是一件容易的事情，其中存在著一些挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)兒科學(xué)有著復(fù)雜的理論體系，需要很長時間的積累和理解。對此，我采取了主動學(xué)習(xí)的方式，通過查閱相關(guān)書籍、資料和請教專業(yè)老師來解決不理解的問題。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的診斷方法和治療技術(shù)需要在實際操作中不斷練習(xí)和實踐才能熟練掌握。為了克服這一難題，我積極參與學(xué)校舉辦的實踐性課程和臨床實習(xí)，與老師并肩工作，學(xué)習(xí)到了大量的臨床經(jīng)驗。此外，中醫(yī)兒科學(xué)對于學(xué)生的思維方式也提出了要求。與西醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)兒科學(xué)更注重整體觀念和病因病機的分析，對學(xué)生的思維方式及處理問題的能力有一定的挑戰(zhàn)。針對這一問題，我積極參與評判學(xué)術(shù)研討會，與專家們的討論和交流使我對中醫(yī)的整體思維模式更加深入和全面。

第四段：收獲（大約300字）

在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我對中醫(yī)兒科學(xué)的理論和實踐有了更深入的了解和掌握。通過自學(xué)，我能夠獨立進行中醫(yī)兒科的診斷和治療，并對于某些疑難病癥有了自己的見解和解決方案。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我對患兒情感上更加理解和關(guān)注。通過親身參與臨床實踐，我不僅學(xué)會了技術(shù)，更重要的是學(xué)會了與患兒及家長有效溝通和交流，關(guān)心他們的生活和成長。這為我將來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)兒科醫(yī)生打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的能力。中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地閱讀和思考，并且對于各種片面的觀點和意見保持審視和批判的態(tài)度，這鍛煉了我對于知識的獲取和判斷的能力。

第五段：結(jié)語（大約200字）

在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我深深地感受到了中醫(yī)的博大精深和對于患者的關(guān)懷。中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛這個專業(yè)，也更加堅定了我將來成為一名中醫(yī)兒科醫(yī)生的決心。通過自學(xué)，我了解到中醫(yī)兒科學(xué)是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能不斷進步和提高。我堅信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我將能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)兒科學(xué)，為更多的患兒提供精湛的醫(yī)療服務(wù)。同時，我也期待未來的進一步探索和發(fā)展，為中醫(yī)兒科學(xué)的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇八

日月如梭，梭留在織成的錦緞里。時間太快，馬上就要結(jié)束在兒科四病區(qū)的實習(xí)生活了，感恩在這里的一段日子造就了越來越好的我。

踩著晨曦，踏著夕陽，守著日落，盼著天明。這是我實習(xí)生活的日常，也是所有老師們的日常。進入醫(yī)院，我就是市附二醫(yī)院的一份子，要時刻監(jiān)督自己，為醫(yī)院添一份新的活力。進入科室，我就是兒科四的一份子，要為科室出一份我的力量。兒科的護理與治療繁瑣且嚴謹，多聽多看多學(xué)，抓住一切可學(xué)習(xí)的機會，把握住每一次可操作的機會，多多總結(jié)經(jīng)驗，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做好護理以及備藥鋪盤，減輕老師們上治療的負擔(dān)。能做好老師們的小幫手，就是我這個“小菜鳥”實習(xí)生活的一大收獲。正如那句話所說：“把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覍汛е唵斡制椒?，去成就我的不簡單與不平凡。

在兒科的“寶貝”們都是脆弱的，家屬們是心疼又無助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時候，就很容易產(chǎn)生各種誤會分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天，有個家屬在病床上睡著了，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過時看見就去將他叫醒，并告知家屬不能睡床，這位家屬非但沒有起來還大聲說道“我交了錢的為什么不能睡?”等之類的話。事后我回到護士站和陳璐老師聊到說某床家屬態(tài)度很惡劣，陳璐老師立即開導(dǎo)我說“不是每一個人都是有禮貌的，支持護理工作的，在我們的工作中遇到這樣的人很多，而越是遇到這種情況，越要做好自己，在不違背工作原則情況下，與患者或家屬進行溝通，讓別人挑不出問題?！崩蠋煹脑捊o了我莫大的鼓勵和力量，讓我更加堅定了“做好自己”的決心。

在兒科四的這幾周，佩服老師的事情很多很多，其中一件就是老師的穿刺技術(shù)，有些患兒的血管比針還細，甚至都看不見，循環(huán)也不好，小孩子又好動又哭鬧，經(jīng)常是幾個人都按不住的，我作為旁觀者都覺得很有難度，但是老師們沉著冷靜的操作令我實在是佩服。在工作中，看到老師們認真仔細的照顧每一個患兒，了解每個患兒的病情狀況，溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導(dǎo)，手把手的傳授經(jīng)驗，真心地給老師們點個贊，感謝老師們，老師們成為了我想努力成為的人。

在兒科這幾周的實習(xí)是我實習(xí)生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一，但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗牢記在心，吸取經(jīng)驗投入工作，完善自我。

不忘初心，砥礪前行。認真學(xué)習(xí)，努力工作，讓實習(xí)生活變得更加有意義!

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇九

中醫(yī)院五級中醫(yī)藥師承教育工作總結(jié)我院自20xx年10月被確定為五級師承教育試點單位以來，在縣衛(wèi)生局的關(guān)心和指導(dǎo)下，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)新進取、繼承發(fā)揚組織管理，落實帶教任務(wù)，對推進我院中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新、提升中醫(yī)藥整體服務(wù)能力與水平方面發(fā)揮了重要作用。

現(xiàn)將今年的五級師承教育工作情況匯報如下：

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)深知師承工作的重要性，結(jié)合實際，制定工作方案，明確管理部門，確定專人管理。由醫(yī)務(wù)科負責(zé)日常的中醫(yī)藥師承教育工作，圍繞師承教育，督導(dǎo)學(xué)術(shù)繼承人跟師筆記、月記、臨床醫(yī)案、論文、平時考核表和階段考核表等的完成，保證了師承工作的順利開展與進行。

按照《甘肅省中醫(yī)藥師承教育工作帶教日志》《甘肅省中醫(yī)藥師承教育工作月記》的要求,做好每次跟、師隨診或?qū)嶋H操作記錄,及時整理和總結(jié)跟師學(xué)習(xí)心得體會,認真寫好月記。我院跟師學(xué)生12名，每位學(xué)生每年完成導(dǎo)師臨床醫(yī)案總結(jié)24份，學(xué)習(xí)心得24篇，跟師筆記96篇。公開發(fā)表臨床經(jīng)驗的論文1篇，在省級、市級進行學(xué)術(shù)交流論文6篇。

其中較為突出的有：顧燕、王承芳、韓燕、王順琴、屈小琴、王曉紅，帶教日志共完成576篇，其中顧燕在中國保健雜志發(fā)表論文1篇。不斷創(chuàng)新師承教育工作，保證繼承人在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

一是帶教老師根據(jù)自身的.多年學(xué)術(shù)經(jīng)驗認真對學(xué)生的日志、臨床醫(yī)案、跟師筆記進行批閱、修正，提出修改意見，指出辨證或用藥的不足，將自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生在臨床實踐過程中不斷提高診治疾病的能力。

二是開展專題講座和病案討論，學(xué)生通過整理病案討論，對疾病的病因、病機、診斷、治療及預(yù)后等都有詳細的記錄，真正起到教學(xué)相長的作用。

。個別繼承人思想上不積極，態(tài)度不能始終如一，致使師承教學(xué)時間和繼承人學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。

在抽查或考核中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生一開始時很認真負責(zé)，完成的跟師材料質(zhì)量較高，到后期就出現(xiàn)為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，形成虎頭蛇尾的情況。個別學(xué)術(shù)繼承人學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因。

1.進一步明確教學(xué)目標和要求，完善教學(xué)計劃，規(guī)范跟師筆記、月記等材料的書寫和整理工作，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2.落實師承教育既定的優(yōu)惠措施，提高中醫(yī)藥師承教育指導(dǎo)老師和繼承人的積極性，同時加強平時考核、階段考核和年度考核，提高管理質(zhì)量。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十

本人于20xx年8月開始在xx市中醫(yī)院實習(xí) 。本抱著潛心學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心來到大連，但實際情況與我所想竟全然不同。

第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)問題。我們暢所欲言，我的很多問題也得到了解決。最后我們既是師生，又是好友。她常借我買的一些書看，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會，我就能比較和我看完書后的體會有何不同。那三周和后來的幾次拜訪是我學(xué)到東西最多的時間。

在神經(jīng)二病房的時候，我的同學(xué)因沒在帶教老師陪同下去與患者交流而被主任痛罵。他只是想去補充收集一下老師沒有收集完整的中醫(yī)四診資料而已。

學(xué)校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等下筆就被主任痛罵，說些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的?？磥硭龑ξ矣∠蟛辉趺礃?。罵得好!我本就覺得這是浪費我時間，不抄了。

當我要轉(zhuǎn)到普外實習(xí)的時候，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排，自己去找了內(nèi)科門診的主任---大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平時是不帶學(xué)生的。但看到我的誠意，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開始學(xué)中醫(yī)了。他先看一個患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新看一遍那個患者(這時他看另一個患者)，望，聞，問，切，自己來一遍，再自己開個方，跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢，我有足夠時間做這些。當抄了差不多一個月的方，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習(xí)慣，我也向他提出了一些見解，有些也被他采納了。我感覺我突然進步了很多，心里有股說不出的喜悅。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十一

之前的我對自己的醫(yī)術(shù)缺乏信心，已故中醫(yī)大家岳美中先生曾說：“治心何日能忘我，操術(shù)隨處可誤人”。我曾問自己：“我能像老師們一樣看病嗎？”也許是命運的安排，在我疑惑的時候，20xx年我去xx參加了為期5周的純中醫(yī)義診服務(wù)。在師兄們的帶領(lǐng)下，加上我們從國內(nèi)帶去的中藥飲片，我見證了一次又一次以純中醫(yī)的方法救人活命，看到了許多病人從中醫(yī)藥學(xué)這一個偉大的寶庫中獲得了健康，也讓我深深體會到作為一個青年中醫(yī)師應(yīng)有的目標和責(zé)任。這個體驗鼓勵我讀研讀博，更深一步探索經(jīng)典的魅力。

我認為，作為一個學(xué)生，真正的跟診是你有一個辨證論治的思索過程。

首先，收集到患者四診信息后，會在你腦海中出現(xiàn)第一個病機，然后去思考這個病機和你收集到的四診信息是否相符合。如果不符合，那就可能是另一個病機了，應(yīng)再次把病機和四診信息相匹配，重復(fù)這種過程幾次，就大致可以找到病人的真正病機了。

其次，你再想一下，這個病機可用什么方呢？《傷寒論》、《金匱要略》以及方劑學(xué)里有相對應(yīng)的方藥嗎？而不是看老師用了什么方藥，重點是你要有這種思考的過程。到了這個階段，千萬不要去看老師的方，因為可能會影響你的思維。因為有可能老師看病太快了，他的辨證論治思維過程太熟了，你追也追不上。

多多訓(xùn)練這種思維過程，比你抄了或背了某中醫(yī)老師專門治某病的常用方更好。因為中醫(yī)自古就不分科，最多就分個骨傷與外傷雜病，所謂的外傷就是外感病，所謂的雜病就是內(nèi)、外、婦、兒等，全都是一以貫之，全都依賴中醫(yī)的辨證論治思維。如果連辨證這一步都沒有走好，如何論治？要有針對性地去學(xué)習(xí)、去提升自己。

首先，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，最好是先看原文。至于版本的問題，我覺得對一個連辨證論治都不太明白的人來說，就先別了解，少走一些不應(yīng)該走的路。

其次，閱讀條文的時候，我們要去想象自己就是在看病。條文顯示的是一個病人的病情，想象自己就是個醫(yī)生，一邊看著條文，一邊去學(xué)習(xí)如何分析。在閱讀的時候，可能一開始看到一兩個臨床癥候表現(xiàn)，就會去想是不是某個病機，是表是里？是寒是熱？再多幾個臨床癥候出現(xiàn)，就會去想跟自己方才想的病機相對應(yīng)嗎？有矛盾嗎？多次重復(fù)這種思考，最后就得出一個病機，就是這個條文想要表達的中心病機。在這個時候，其實就已經(jīng)做了一次辨證論治了。所以，張仲景所著的書被后世認為是辨證論治的模范書，就是因為它里面的內(nèi)涵、它的重點在于學(xué)懂中醫(yī)的辨證思維，辨證求機審因論治。

中醫(yī)的教育，為的是培養(yǎng)有辨證思維的中醫(yī)師。在與不少中醫(yī)學(xué)生交流時，我發(fā)現(xiàn)大家出現(xiàn)了一種“返祖性”的中醫(yī)思維。所謂“返祖”現(xiàn)象，就是置辨證論治于不顧，而重視一種類似于西醫(yī)的癥候群治療的思維方法。什么寒熱、表里、虛實等，都只是一堆癥候總結(jié)，之后美其名曰是什么病機引起的，甚至連病機都不說，辨證論治的過程也棄之不用。

從對《傷寒論》與《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)中醫(yī)的看病方法，也可以說是中醫(yī)的“看家本領(lǐng)”是在四診后合參，在一堆臨床癥候表現(xiàn)中找出其本質(zhì)的問題、疾病的矛盾處，是對病機的總結(jié)。而在四診時，在腦海中有可能出現(xiàn)幾次病機，反復(fù)思考那些癥候表現(xiàn)，是不是對應(yīng)這一個病機，也許這一個病機應(yīng)該有另一個證候表現(xiàn)，然后再去問病人。所以，這其實跟閱讀、分析《傷寒論》與《金匱要略》的條文是一致的。由此可知，我們不應(yīng)該只著重于對條文的背誦，忽視了對條文的分析，因為缺乏分析也仿佛脫離了臨床，脫離了中醫(yī)的辨證論治思維方法。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十二

在臨床實踐中，尹老師擅長運用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅定了對中醫(yī)藥的信心。從尹老師的身上感受到的是，他對古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯的效果。師從尹老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動的，以分數(shù)作為目標，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標，尹老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。

中醫(yī)是一門經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫(yī)，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠矚的視野，他畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)，對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于尹老師這種開明包容、與時俱進的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學(xué)界經(jīng)久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長，更領(lǐng)悟到了尹老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。

xx醫(yī)院為進一步發(fā)揮中醫(yī)師承教育的學(xué)術(shù)主導(dǎo)作用，傳承他們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，培養(yǎng)造就中青年中醫(yī)藥人才，醫(yī)院于20xx年10月全面總結(jié)了中醫(yī)藥師承教育工作20xx年所取得的成效，系統(tǒng)地指導(dǎo)繼承人繼承指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗或技術(shù)專長，更好的完成學(xué)習(xí)心得、臨床體會和經(jīng)驗整理等相關(guān)師承教育工作，并對今后的工作提出了更高的要求。

一、師承教育基本情況。醫(yī)院共有4名指導(dǎo)老師，其中市級1名，縣級2名，鄉(xiāng)級1名；繼承人10名，本院7名，外院3名。

二、論文發(fā)表及科研情況

三、監(jiān)督考核

一年來，我院師承工作通過跟師帶教、臨床實踐、定期講課、典型醫(yī)案講評、示范診療教學(xué)等多種形式的師承活動，特別是在指導(dǎo)老師高尚醫(yī)德和高超醫(yī)技的指導(dǎo)熏陶下，繼承人的中醫(yī)理論及臨床診療水平均得到不同程度的提高。據(jù)統(tǒng)計，繼承人收集整理講義21篇；月記102篇；讀書筆記26余萬字；跟師學(xué)習(xí)522。5天；獨立實踐3054天。醫(yī)院師承教育考核小組對照每位跟師人員協(xié)議書任務(wù)內(nèi)容的考核指標認真查閱資料，考核結(jié)果10名繼承人均按要求完成了本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過合格率100%。

四、經(jīng)驗及體會

以上初步成績的取得，歸納為四點體會，一是制訂行之有效的師承管理目標和規(guī)章制度；二是在醫(yī)院的大力支持下，建設(shè)了中醫(yī)館，配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為師承工作提供良好的物質(zhì)條件；三是搭建了中醫(yī)學(xué)習(xí)的良好氛圍，為繼承人提供高水平的學(xué)習(xí)研究條件；四是注重師承工作的過程管理，強化質(zhì)量監(jiān)控。

當今世界科技已成為第一生產(chǎn)力，科技競爭成為各國之間競爭的最主要成分，而科技競爭的成敗關(guān)鍵在于人才。中醫(yī)要在競爭中與時俱進，最具決定性的因素同樣在于人才。我院在xxx院長數(shù)年來，清楚的認識到中醫(yī)人才培養(yǎng)的重要性與迫切性，不斷探索中醫(yī)人才培養(yǎng)新思路，不斷創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式，在思想上重視，組織上保證，督管上嚴肅。營造中醫(yī)氛圍，在學(xué)習(xí)中強化；推動中醫(yī)進步，在實踐中深化。采取多種多樣師承模式，堅持傳承和發(fā)展中醫(yī)，努力培養(yǎng)一批中醫(yī)后繼人才。

一、開展層次分明的師承培養(yǎng)模式

1、對不同的中醫(yī)學(xué)術(shù)流派，有針對的進行相應(yīng)的學(xué)術(shù)繼承和發(fā)展研究，力爭全面繼承，重點突破，繁榮中醫(yī)學(xué)術(shù)。從相關(guān)專業(yè)科室選撥德才兼?zhèn)涞闹星嗄旯歉舍t(yī)師，以學(xué)術(shù)繼承人的身份學(xué)習(xí)中醫(yī)。以學(xué)術(shù)繼承人為骨干，以所在臨床科室為依托，開展名老中醫(yī)學(xué)術(shù)思想經(jīng)驗的繼承工作，并進行中醫(yī)相關(guān)學(xué)術(shù)經(jīng)驗的研究。人才梯隊合理，專兼職人員分工合作，傳承名老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗。目的是使?？浦星嗄旯歉舍t(yī)師的'中醫(yī)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)進一步鞏固，方向進一步明確，水平進一步提高，臨床經(jīng)驗進一步豐富。并以此帶動全院中醫(yī)師承的學(xué)習(xí)熱潮，對推動中醫(yī)學(xué)術(shù)的繁榮昌盛起到積極作用。

2、根據(jù)市衛(wèi)生局制定的規(guī)劃要求，實施全市優(yōu)秀左右兩側(cè)研修項目和老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗思想的繼承工作，我院積極響應(yīng)，率先開展優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目和老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作。職能部門專人管理，每年對學(xué)術(shù)經(jīng)驗的傳授人和繼承人進行相關(guān)考核，確保老中醫(yī)的學(xué)術(shù)經(jīng)驗真正的得以傳承。

3、開展優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承，在全省選撥中青年臨床骨干進行重點培養(yǎng)，我院共有1人入選該項目學(xué)習(xí)。我院根據(jù)省中醫(yī)藥局對于中醫(yī)師承教育工作的實施辦法，結(jié)合我院的具體情況，制訂了一系列規(guī)章制度。加強對學(xué)院的跟師情況進行月查崗考勤，并進行季度考核和年度考核，鼓勵學(xué)員積極參加各種中醫(yī)理論培訓(xùn)班及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等等。我院該項工作高質(zhì)量的實施，對我市的優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床人才的培養(yǎng)起到一個帶頭示范的作用。

4、培養(yǎng)院優(yōu)秀中醫(yī)臨床重點人才和青苗人才，通過全院范圍公開考評，擇優(yōu)錄取青年中醫(yī)作為培養(yǎng)對象，通過有計劃，有組織的系統(tǒng)培訓(xùn)教育考核，最終選取優(yōu)秀人員作為院內(nèi)優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)對象。借此營造中醫(yī)學(xué)術(shù)氛圍，推動中醫(yī)學(xué)術(shù)進步，使中醫(yī)事業(yè)后繼有人，薪火相傳。為確保方案實施，在院長領(lǐng)導(dǎo)下，院內(nèi)成立考評專家組，成員由院內(nèi)中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合專家組成，院長任考評組組長。主要針對本院中熱愛中醫(yī)事業(yè)并具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的悟性，有志于為中醫(yī)的繼承與發(fā)展作出貢獻的中醫(yī)醫(yī)師?？荚u分筆試和面試兩部分。筆試包括醫(yī)古文，中醫(yī)診斷學(xué)與中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中藥學(xué)，方劑學(xué)內(nèi)容為主的基礎(chǔ)部分和以中醫(yī)經(jīng)典經(jīng)文在本專業(yè)臨床實踐中的應(yīng)用體會，診法心得，遣方用藥心得，病案分析為主的臨床應(yīng)用。面試內(nèi)容包括語言表達能力，溝通技巧，文字功底，對中國傳統(tǒng)文化的了解與認識，對中醫(yī)傳統(tǒng)古籍的涉獵程度及心得。

二、開展師承培養(yǎng)模式的思路與探索

1、提高認識、培養(yǎng)人才

人才是醫(yī)院生存和發(fā)展的中堅力量，在醫(yī)院各項工作中，人才培養(yǎng)始終是重中之重，上述各項工作的實施，給醫(yī)院培養(yǎng)高水平的人才提供了一個平臺。一方面使名老中醫(yī)專家的學(xué)術(shù)思想和經(jīng)驗后繼有人，年輕的中醫(yī)力量迅速成長壯大起來；另一方面通過繼承人員的帶動作用，起到傳承的作用，讓老中醫(yī)專家的學(xué)術(shù)思想經(jīng)驗得以發(fā)揚光大。最終，中醫(yī)藥的本質(zhì)將會被傳續(xù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，強化組織

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)從中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和醫(yī)院自身人才隊伍建設(shè)的高度，深刻認識到加強中醫(yī)傳承和發(fā)展，中醫(yī)后繼人才培養(yǎng)的意義和重要性，加強各項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，由分管院長全面負責(zé)，職能部門具體執(zhí)行，互相協(xié)作，指定專人管理，組織繼承人員認真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，明確目標。

3、管理有力，互相促進

（1）嚴格管理過程：根據(jù)上級主管部門有關(guān)工作規(guī)定和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)加強臨床專業(yè)人才隊伍建設(shè)的要求，醫(yī)院辦公室，醫(yī)務(wù)科等職能部門定期進行過程管理，對培養(yǎng)人員和繼承人員進行了專項檢查，重點了解培養(yǎng)和繼承工作的執(zhí)行情況和實施過程中存在的具體問題，對該項工作實施以來的效果進行階段性評估，從而督促專項人員認真自覺地完成既定計劃；同時，也為職能部門完善管理制度，提供管理效率提供整改依據(jù)。

（2）合理使用經(jīng)費：經(jīng)費支持是完成各項工作的重要保障。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，醫(yī)院建立了各項工作的專項經(jīng)費使用和審核登記制度，切實做到加強管理，專款專用，分配，經(jīng)費由財務(wù)科統(tǒng)一管理。經(jīng)費管理一方面保證了培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)的經(jīng)費的使用，另一方面也約束了培養(yǎng)對象在學(xué)習(xí)期間從事和繼承工作無關(guān)的其他開支，同時醫(yī)院主管部門的管理職能也得到了充分發(fā)揮。

（3）認真督促實施：任何實踐活動都必須在一定的制度和計劃下才能更加有效的進行。正是在我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視支持下，各職能部門提供嚴密的組織保障，有效的制度保證和監(jiān)管措施，我院開展的多樣保持中醫(yī)中姓本質(zhì)的工作才能取得顯著的成績。我院根據(jù)上級部門要求，組織制定各種工相應(yīng)的制度規(guī)定及計劃等。

4、總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善

我院開展多樣的中醫(yī)傳承實踐來保持中醫(yī)藥的繼承與發(fā)展，取得了一定成績，見到了成效，但過程管理仍需進一步的規(guī)范，工作流程有待進一步完善，因此，通過不斷的總結(jié)，來獲得寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)尚存的問題。這樣才能促進我院中醫(yī)傳承工作的不斷前進，從而為推動中醫(yī)人才隊伍的建設(shè)，促進中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十三

說到學(xué)習(xí)中醫(yī)，那就不得不談?wù)?，高考填報志愿了。猶記得那時候家父極力反對我填報中醫(yī)學(xué)院的，而是希望我去閩江或者師范，至少畢業(yè)好找工作，再者不必那么的辛苦。因為學(xué)醫(yī)學(xué)的，終究是要活到老學(xué)到老。

大一的這一年，可以說是我自己性格表現(xiàn)最為突出的一年。自大、率真、桀驁不馴、狂妄、特立獨行、無所畏懼的那種感覺，至今回想起來，真的感到自己很可笑，甚至很可悲。在學(xué)生會里、班委上、社團里，我?guī)缀跏且婚_始的興趣，到后來的厭倦，最大原因是因為我自己的性格。這一年，學(xué)習(xí)沒有落下，活動參加的也很多。到了大一下學(xué)期的時候，我就開始不自覺的往中醫(yī)這邊靠攏了，至今也不記得那是什么原因。

學(xué)校的環(huán)境是那么的美，夕陽下的校園，我總喜歡捧著書，去散步，偶爾還會寫一些小詩，就這樣大學(xué)時光一年就過了。

到了大二的時候，就更加堅信自己往中醫(yī)這條路了。期間家父因椎間盤突出，不能行走、干活，只能臥床，吃遍了西藥，結(jié)果無效。后經(jīng)別人引薦，到民間的骨傷科去做推拿，首診一次，隔三日復(fù)診一次，然后回家休息調(diào)養(yǎng)一個月就好了，癥狀全部消失。然后回想自己高二那年的病毒性感冒，整整一星期沒辦法上課，校醫(yī)給我連續(xù)打了好幾針，都不見效。后來去一個在縣城開診所老鄉(xiāng)，給我開了一盒的小柴胡顆粒，回去第二天熱就退了。

大二這一年課程很多，但我花了挺多的時間在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。經(jīng)常是沒課時就往圖書館里跑，大多會是在綜合類的書庫里，扎在老子、孔子、孟子等，還有《周易》。雖然什么都沒弄明白，但是能了解它原來有那么的一回事。對于易經(jīng)的入門學(xué)習(xí)，使得我對于中醫(yī)里一些有關(guān)易經(jīng)的概念有了一定的認識。

除了在綜合書庫里頭，當然也沒忘了要在醫(yī)學(xué)書庫里好好充充電。查閱手診、面診、足療等，還有就是關(guān)于陰陽五行的重新認識。雖然沒能學(xué)透，但是總可以理解一些問題。大二這年學(xué)習(xí)中藥和方劑，我當然是花了很多時間在背這些東西，當然考試也沒難到我，每次考試的時候我都是早早的睡覺，然后考完試聽到同學(xué)們一直在嚷著“我昨晚熬到了三四點，背的都沒考到?！标P(guān)于中藥的學(xué)習(xí)，對我有很大幫助的是在學(xué)校第二國醫(yī)堂藥房里學(xué)習(xí)抓藥。那是在第二學(xué)習(xí)的后半程時間里。學(xué)習(xí)藥性和功用以后，對于飲片的顏色、質(zhì)地、氣味、形態(tài)以及一些特殊的結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，對我來說有很大的幫助。當老師談到某某藥的時候，出現(xiàn)在我頭腦的第一畫面是飲片的氣味、顏色、形態(tài)等。

關(guān)于學(xué)習(xí)方劑，我和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法一樣就是背方歌。然后就是不斷的去看一些方論，比如說《醫(yī)方集解》、《醫(yī)宗金鑒——刪補名醫(yī)方論》等等，還有一段時間特別著迷于抄一些民間偏方。

大二的暑假過得特別有意義，那是提前預(yù)習(xí)了《傷寒論》，整體上有了一個認識，對后面的.學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

到了大三，回想那時候，雖然對中醫(yī)執(zhí)著，或許說是盲目的熱愛更恰當一些，依舊是連門都沒進。新的學(xué)期，學(xué)習(xí)中醫(yī)四大經(jīng)典課程，就有更多的激情。上學(xué)期專心的投入到《傷寒論》的學(xué)習(xí)中去，不斷的看書學(xué)習(xí)，自然還有就是不斷的背誦條文，除此之外就是背一些《藥性賦》這類中醫(yī)入門的基本歌訣?！秱摗芬恢笔俏易非蟮哪繕撕头较?，只是我還在尋找一種適合我自己的學(xué)習(xí)方式。

大三的下學(xué)期，看了挺多實踐的書。唐步祺的《鄭欽安醫(yī)書闡釋》、黃煌的《經(jīng)方的魅力》《張仲景五十味藥證》、《四診心法要訣》、《王洪圖黃帝內(nèi)經(jīng)臨證指要》、《劉渡舟傷寒論臨證指要》等等。只是泛泛而讀，談不上是精讀。不過《金匱要略》和《溫病學(xué)》學(xué)得不好，或者說是自己花的時間太少。

除了學(xué)習(xí)課內(nèi)的理論知識以外，還在國醫(yī)堂跟廖軍博士坐針灸門診，跟張亮亮博士坐內(nèi)科門診，其中的學(xué)習(xí)心得體會自然不是三言兩語就可以說得明白。一年的時間了，見到的病人挺多的，不過病種單一了一些。就像陳建博士開玩笑的說“找我看的不是失眠就是抑郁癥，看得都煩了，都不能換換病種?。〉t(yī)生是沒有選擇病人的權(quán)力?！?/p>

嘮叨了這么多，但時至今日，我依舊在中醫(yī)這路上，不斷的爬行著。作為一個學(xué)長，先把自己的一些學(xué)習(xí)歷程告訴你們，然后就是一些自己的感悟了。

要有堅定的信念，明白自己為什么學(xué)中醫(yī)？如果是單純?yōu)榱隋X，那么就不要荒廢這五年的時間。

遇到問題，不要退縮，也許解決了這個問題，你又上了另一個臺階。

學(xué)中醫(yī)，要守得住清貧，耐得住寂寞。

也許有的人會說“中醫(yī)需要悟性，我的悟性不好”，那我想告訴你，每個人的悟性都是一樣，只是有的人開悟的早，僅此而已。

學(xué)習(xí)中醫(yī)需要一種緣分，一定程度上，悟也算是一種緣分。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十四

這一學(xué)期的公選課，我很榮幸地選上了美容藥物學(xué)。

初聽這個名字，是我讀大一的時候，當時我還沒有上公選課，有位師姐對我講她在上美容藥物學(xué)，當時我覺得這一定是一門很難的課，應(yīng)該是關(guān)于配護膚品的藥物學(xué)吧。然后聽師姐解釋，這是一門很有用處的課，在課堂上可以學(xué)到怎樣護膚，哪些護膚產(chǎn)品比較好，很有用的。

由此，我開始了對美容藥物學(xué)這門課的向往。

從第一節(jié)課老師講的一些基礎(chǔ)知識到最后一節(jié)課的護膚品品牌介紹，相信愛惜自己的女孩子，都受益頗多吧。

特別是對一些日常護理的誤區(qū)，在這門課上了解到很多。現(xiàn)在就對自己的收獲列舉一些。

1.對洗面奶的誤區(qū)。由于我的皮膚偏黃片油性以我很希望洗面奶中不但能清潔，還能控油、清潔加美白，認為這很省事。所以我用過妮維雅的美白泡沫洗面奶(當然，最后我沒有體會到他的美白功能)在這堂課上，我了解到洗面奶只要能做好清潔工作就好了，例如美白等功能，由于在網(wǎng)上停留時間很短，很難有效果，所以，現(xiàn)在不在追求它的美白功能，而是看重它的清潔功能。

2.對防曬霜的誤區(qū)。前段時間，買了一瓶歐萊雅的多重防護隔離噴露，專涂頸、肩、臂。但是，由于這一瓶對于我來說也不算便宜，所以在用量上也有點省。老師上次講的防曬知識，才讓自己認識到自己的錯誤。不夠量的防曬霜抵抗紫外線弱，也是會曬黑的。如果我用得省的話，那不是得不償失，又花了錢有被曬黑。所以，我改變了以前的觀念，并且會隔兩個小時補涂一次(戶外)。

3.對添加酒精、防腐劑護膚品的認識。以前的時候，和其他人一樣，覺得添加酒精、防腐劑的護膚品一定不好，會傷害皮膚，以為追求純天然?？墒?，在美容藥物學(xué)的課上，顛覆了我這一觀念。那些打著純天然的產(chǎn)品也許不比添加防腐劑的產(chǎn)品好，這使我不再抗拒防腐劑。同時，也使我不再那么容易受騙，買一些鼓吹純天然的產(chǎn)品，結(jié)果受騙!

例如這樣的誤區(qū)，我還有很多很多。在這堂課上，我的觀念很多都改變了。并且對護膚知識有了更進一步的了解。

俗話說，沒有丑女人，只有懶女人?？粗镏欣咸钠つw，心里不禁感嘆，保養(yǎng)工作一定要做好啊，否則，老了就補救不了了。

時光如梭，光陰似箭，這門課也已經(jīng)結(jié)束了。美容藥物學(xué)這門課就像一盞領(lǐng)我進門的燈，讓我能窺探護膚、化妝等的奧妙，并最終在其中受益匪淺。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十五

研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識模塊組成的課程體系，進行了強化學(xué)習(xí)。可以說，這期研修班起點高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。

一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理”、中國人民大學(xué)周石教授的“高績效團隊建設(shè)”、中國人事科學(xué)研究院李克實教授的“公共部門人力資源開發(fā)與管理”、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的“突發(fā)事件處置與危機管理”等專題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f，通過這次研修，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。“管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)”，“管理的一半是科學(xué)”指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當前的教育方針政策，又要適合本校的實際情況。“管理的一半是藝術(shù)”指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達到事半功倍的管理效果。可以預(yù)見，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。

二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如清華大學(xué)韓廷春教授的“宏觀經(jīng)濟形勢與政策分析”、清華大學(xué)王孫禺教授的“高等教育改革與發(fā)展”、中國人民大學(xué)謝明教授的“公共政策分析”、教育部職業(yè)教育與成人教育司綜合處劉培俊處長的“關(guān)于中國職業(yè)教育吸引力的若干思考”、清華大學(xué)袁本濤教授的“教育的公共性與教育公平”、北京師范大學(xué)劉寶存教授的“發(fā)達國家的教育改革與發(fā)展趨勢”、清華大學(xué)李越教授的“中學(xué)與大學(xué)教育銜接”、教育部基礎(chǔ)教育二司喬玉全處長的“中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢”、中國教育學(xué)會副會長談松華教授的“中長期教育改革和發(fā)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇”、清華大學(xué)王有強教授的“公共財政學(xué)”等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。

都結(jié)合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標團結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。四是提升了個人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的“科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升”、清華大學(xué)李燕教授“中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談”、清華大學(xué)朱漢城教授的“走進音樂世界——音樂賞析”等課程，對提高個人的素養(yǎng)有莫大的幫助。

在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進了反思。一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

海門市中醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得本人在參加了七天多的醫(yī)院崗前培訓(xùn)，認真汲取了多位院長和主任的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可是在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會卻深深地影響了我，特別是對敬畏生命，關(guān)愛病人有了更深刻的認識。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)務(wù)工作者就必須以為患者服務(wù)為己任，從點滴做起，使之融入生活。

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，健康所系，生命相托，是我們一生的信仰。而醫(yī)者仁心的內(nèi)涵就是手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者。肩負救死扶傷重任的我們，應(yīng)該時刻銘記孫思邈的“大醫(yī)精誠”，時刻銘記希波克拉底的錚錚誓言，時刻銘記白求恩革命人道主義精神。先賢們的聲音還在耳邊時時鳴響，我們已經(jīng)奮起前進的腳步，向著新時代更高的目標前進。

“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的精神，閃爍著以人為本，和諧社會的光芒，樹立了新時代救死扶傷、病人至上、熱情服務(wù)、文明行醫(yī)的行業(yè)風(fēng)尚和職業(yè)道德。也正是“手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者”的新時代體現(xiàn)。醫(yī)者仁心要求我們改善服務(wù)態(tài)度、規(guī)范服務(wù)行為、提高服務(wù)質(zhì)量、增強服務(wù)水平，真正做到樂群敬業(yè)、厚德懷仁，做維護人民健康的忠誠衛(wèi)士。

用美麗的雙手塑造了那溫情感人的世界。我們忘不了每一位母親、妻子和女兒，你們?nèi)蝿谌卧?，無私奉獻。舍小家保大家，時刻謹記在心的，不是家庭，而是一名醫(yī)護人員肩上的責(zé)任。有時候，醫(yī)務(wù)工作者也會被推到醫(yī)患矛盾風(fēng)口浪尖上，面對太多的不理解，充滿了無奈；有時候，也會因為工作強度太大，不知不覺間變得煩躁和脆弱；有時候，也會因為家人的抱怨和不滿，偷偷流下難受的淚水。但是，無奈過后，是你們不變的微笑；辛勞過后，是你們執(zhí)著的堅持；淚水擦干，依舊奮斗在最前線。是你們?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展做出了重要的貢獻，在此真誠地說一聲：你們辛苦了。

醫(yī)務(wù)工作者用實際行動，捍衛(wèi)了“白衣天使”的光榮稱號，手持仁術(shù)，用過硬的技術(shù)贏得患者的信任；胸懷仁心，熱情周到的對待每一位患者；維護醫(yī)院在老百姓心目中的良好形象，真正做到為人民服務(wù)，讓群眾滿意。

回首以往，我們將深深銘記探索中求生存、求發(fā)展的奮斗歷程；放眼未來，我們將迎難而上，讓紅十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作為20xx屆中醫(yī)院的新同志，應(yīng)該跟上時代的節(jié)拍和步伐，以傳承創(chuàng)新精誠的氣魄，用更加飽滿的熱情去投入到明天的工作中，展現(xiàn)出我們別樣的風(fēng)采。

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。面對全醫(yī)院甚至全社會的期待，我們醫(yī)務(wù)工作者必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。雖然崗前培訓(xùn)時間很短，但是我從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。我們會永遠謹記冰心老師的話，將“仁愛之心”肩負在左，同情之心擔(dān)當在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十六

;

兒科。

俗話說：“金眼科，

的理論知識，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)。

急的能力和較高的職業(yè)素。

質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護士占護士比例的60%，

其中低年資聘用護士占50%，

務(wù)，使病兒得到真正實惠，加強對聘用護士培訓(xùn)是當務(wù)之急，筆者。

將從事兒科五年護理管理。

工作來，對聘用護士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供護理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)。

的精神。

兒科護理工作繁瑣，

責(zé)任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護士跳槽，為了穩(wěn)。

定護理隊伍，保證護理質(zhì)。

量，除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業(yè)。

道德教育，培養(yǎng)她們熱愛。

的整體護理觀念。

二、加強醫(yī)療安全。

教育，提高法律意識和自我保護意識。

新的《醫(yī)療事故處。

理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對護理人員法律意。

識淡薄，科室應(yīng)定期組織。

法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護。

查找病兒從入院到。

出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不。

斷查找，并制定切實可行。

的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加。

強以人為本的服務(wù)意識。

21世紀，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護士的。

服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最。

直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護。

士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，

就沒有護士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護士就要失業(yè)，護士工作。

就是要病人滿意，病家滿。

意，把病人滿意作為護士服務(wù)理念和行業(yè)準則，進一步樹立以人為。

本的主動服務(wù)意識。

四、加強專項技能。

和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。

隨著物質(zhì)、文化生。

活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，

每個家庭的小皇帝。家長。

血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，

如果一次未成功，家長就。

會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一。

幫一帶教，并利用小白兔。

練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強專科理論。

知識培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護理記錄書寫質(zhì)量兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護士。

只有具備一定?？评碚撝R，才能準確觀察病兒病情，及時發(fā)現(xiàn)病。

情變化，在工作中護士要。

善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，

及時為醫(yī)生提供病情信息，

才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護士。

必須有扎實的專科理論知。

識。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和。

護理查房外，還要鼓勵護。

理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀。

相關(guān)的雜志，拓展知識面，

另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更。

好適應(yīng)護理工作。

護理記錄作為病歷。

的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護患舉證倒置的依據(jù)，這就。

要求記錄真實、準確，大。

多數(shù)聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、

規(guī)范書寫護理記錄，必須。

具有一定專科理論知識，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護。

士的理論知識培訓(xùn)。

六、加強美感意識。

有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護士的言行舉。

止對兒童起到潛移默化的。

信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護士信任度下降，而許多醫(yī)。

療糾紛就是因為對護士不。

信任而誘發(fā)的，為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。

七、培養(yǎng)團隊意識。

只有團結(jié)協(xié)作，才。

能提高工作效率，而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀，還存。

在工作經(jīng)驗，能力差異，

作為管理者要對她們進行協(xié)調(diào)、整合，如進行合理分工、搭配，并。

給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵，

大家只有團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護理工作。

八、重視對聘用護。

士的人文關(guān)懷。

聘用護士已成為護。

使她們安心工作。

兒科聘用護士經(jīng)過。

已逐步上了一個臺階。

兒科。

時間過得真快，轉(zhuǎn)。

然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握。

病情變化，作出準確判斷。

但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病。

人健康的離去，渴望在學(xué)。

習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒。

過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同。

時又是另一個實習(xí)階段的開始，準備著實習(xí)階段又一個接力.

進入兒科科室，我。

從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.

疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施.由于兒童自身的特點以及年齡。

小不會或不能準確描述。

進行救治.

經(jīng)過一個月的兒科。

止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與。

病人家屬溝通.兒科的護理。

對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以。

及醫(yī)護人員都是本著為小。

教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等.向。

家屬宣教完之后，他們對。

我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識.

要成為一名優(yōu)秀的。

兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角。

色的價值，而不是像機。

器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就。

深有體會，比如科室里比。

理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—。

與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正。

確拍背協(xié)助排痰的方法，

指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格。

鍛煉等.在平時的實習(xí)工作。

中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈。

活運用到實踐中去，這是。

護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了。

解書本知識，并能融會貫。

通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，

對護士這一角色有了更深。

專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.

我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，

讓他們看到黎明的曙光.

也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助。

病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

作為一名實習(xí)護士，

我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，

充分發(fā)揮自身潛力，在。

往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.

實習(xí)是我踏出臨床。

工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是。

勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”

這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索.”

我將前進！

我在前進！

—2—。

兒科。

這位學(xué)員來自陜西，是一名專業(yè)的兒科護士，她本身有基礎(chǔ)，學(xué)的。

很快也很用心，回到單位。

后立即就運用上了，效果很不錯。

心疼，可是苦于沒有其他的辦法能解除孩子的病痛。

小兒推拿是一門療效很明顯的中醫(yī)外治技術(shù)，只要認真跟老師好好。

學(xué)習(xí)，基本都能夠掌握，

我們也希望有更多的臨床醫(yī)護人員能夠加入小兒推拿的領(lǐng)域，讓更。

多的孩子能夠受益。

這里再次感謝這位學(xué)員，感謝將小兒推拿帶給更多的孩子，孩子更。

健康，世界才能更美好，

謝謝你！

我是一名兒科護士，2013年8月份我有幸得到了去石家莊愛嬰一生。

推拿按摩保健有限公司學(xué)。

習(xí)小兒推拿的機會，石家莊愛嬰一生是專注于小兒推拿的一個專業(yè)。

培訓(xùn)機構(gòu)，有自己的。

實習(xí)基地，專業(yè)的師資力量，我在那里受益匪淺，學(xué)習(xí)并了解了小。

兒推拿。

以前，也聽說過這方面的信息，只是一直沒有一個機會去專門的了。

解它、學(xué)習(xí)它。我在臨床。

強項，效果很好，我深有體會。

很遺憾，但是她媽媽已經(jīng)很滿意了，成為了兒推的崇拜者，她也很愿意去學(xué)習(xí)兒推。

中醫(yī)是經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，兒推也一樣，是靠慢慢積累經(jīng)驗的，我一定會繼續(xù)努力，做好兒。

推，為孩子們盡自己的微薄之力。

兒科。

一、思想道。

德方面。

熱愛祖國，熱愛醫(yī)。

展觀。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基礎(chǔ)。

積極參加科室組織的?？?。

理論知識學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)做好筆記，為工作服務(wù)病情觀察提供理論。

指導(dǎo)。

二、臨床工作方面。

作為一名年輕的黨。

員、年輕的?？谱o士，無時無刻都在高標準、嚴要求自己，虛心向。

他人請教，積極改進工作。

全意為人民服務(wù)的宗旨，對工作認真負責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)尊敬服從，對同。

事團結(jié)愛護，對患兒呵護。

倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項特護任務(wù)，得到。

領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和認。

可。始終銘記細節(jié)決定成敗，工作中嚴格執(zhí)行三查七對，無任何醫(yī)。

療差錯事故的發(fā)生;嚴格遵。

守各項規(guī)章制度，從無遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴格執(zhí)行學(xué)生帶教，醫(yī)。

學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理全力。

配合科室?guī)Ы倘蝿?wù)。

三、不足之處及今。

后努力方向。

(1)提高護理技術(shù)，

爭取做到一針見血，減輕患兒痛苦;。

(2)觀察病情及時，

報告醫(yī)生及時，全力配合搶救工作;。

(3)培養(yǎng)良好的心。

理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序;。

(4)認真學(xué)習(xí)?？?。

知識，為?？乒ぷ魈峁├砟钜罁?jù)。

兒科。

時間過得真快，轉(zhuǎn)。

眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，

是苦是樂，是酸是甜，相。

俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不。

會表達和配合的小兒，兒科護士除了具有相當?shù)睦碚撝R，熟練操。

作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職。

素質(zhì)均較低。為了提高兒科護理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，

使病兒得到真正實惠，加強對聘用護士培訓(xùn)是當務(wù)之急，筆者將從。

事兒科五年護理管理工作來，對聘用護士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供。

護理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。

兒科護理工作繁瑣，責(zé)任心強，家屬不易理解，收入低，隨時有聘。

用護士跳槽，為了穩(wěn)定護理隊伍，保證護理質(zhì)量，除了對每批新進。

聘用護士進行崗前教育外，還要定期進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們。

熱愛護理事業(yè)，具有為護理事業(yè)獻身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項。

工作，才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。

二、加強醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護意識。

新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針。

對護理人員法律意識淡薄，科室應(yīng)定期組織護理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事。

故處理條例》及配套文件，使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全。

隱患的討論會。不斷查找，并制定切實可行的防范措施，以保證全。

過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加強以人為本的服務(wù)意識。

21世紀，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護士的。

服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人。

了解醫(yī)院的第一窗口。護士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護士存。

樹立以人為本的主動服務(wù)意識。

四、加強專項技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。

隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒。

童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每。

一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒。

的血管的分布，病兒疾病，護士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強?？评碚撝R培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護理記錄書寫質(zhì)。

善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，

及時為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，

然而要做好這項工作，護士必須有扎實的?？评碚撝R。因此，除。

了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護理查房外，

還要鼓勵護理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)。

學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結(jié)。

經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護理工作。

護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護患舉證。

倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實、準確，大多數(shù)聘用護士均為初中。

畢業(yè)后讀護校，知識水平缺乏，而要準確、規(guī)范書寫護理記錄，必。

須具有一定?？评碚撝R，所以作為一個管理者，一定要重視聘用。

護士的理論知識培訓(xùn)。

六、加強美感意識。

8月8日，陶老師問我是不是這個星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種。

‘痛’，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過。

來的日子。

兒科實習(xí)是我實習(xí)的第一站。實習(xí)開始，我總是跟在我的帶教老師。

陶圓老師的后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，每個人都做了小。

筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細。

解答，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要。

負起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的。

我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開始嘗試操作，

在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個很好。

的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，

戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護理查房，交接班的過。

程中我體會到一個團隊協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護理操作示教過程中讓。

我們更加深刻的體會到護理操作的嚴謹性。在明老師講的小講座。

性活動，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康。

的人維護健康。同時我和醫(yī)院的見習(xí)護士姐姐妹妹些打成一片，相。

處非常融洽開心，非常感謝見習(xí)的她們在工作中給予我們很多的指。

導(dǎo)和傳授實習(xí)中的經(jīng)驗。

實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，

實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多。

一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教。

老師，護士長，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實習(xí)中。

我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到。

我們的工作。

沒有看見平時跟在我后面的那個小孩了，心里卻有些失落我總是想。

著第一時間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與。

他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，

并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的。

護患關(guān)系，才能充分獲得患者。

的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛心，我常想著我有這么多的小。

朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開心！

短短一個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙。

立完成護理工作，還有就是我覺得我在做一件有意義的事。在實習(xí)。

當中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開。

展的各種護理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的。

理論知識充分地應(yīng)用到實踐當中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)。

就應(yīng)該是這樣的。

在實習(xí)當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備。

有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當今社會物質(zhì)文明和精神文明的。

不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，

護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專。

業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方。

面的素質(zhì)。

兒科實習(xí)是我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當中去。

解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護士。

為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會如何做一名具備有優(yōu)秀。

素質(zhì)的護士。

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2011年7月30日。

短短的1個月兒科實習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，似乎在。

嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與。

徒之情。

兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意。

識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹。

孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以。

理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接。

觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢。

而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實習(xí)期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬。

師長，團結(jié)同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不。

無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努。

力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)。

習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作。

錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人。

的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病。

人的初步處理。今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實、盡職”的作風(fēng)，持。

著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性。

命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下。

堅實的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善。

自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護士實習(xí)自我鑒定：熟悉疾。

病的病因及臨床特點，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。個。

指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生。

兒培養(yǎng)箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的使用。希望在接下的科室能更完。

善自己，提高自己。

帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實習(xí)期間，嚴格遵。

守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。無菌觀念強，基本掌。

握兒科常見病的護理常規(guī)。

醫(yī)學(xué)實習(xí)生：陳潘金民。

兩個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住。

的光陰，

猶如白駒過隙。在剛剛過去的兩個月時間里，我認識到了兒科臨床。

工作的復(fù)雜性，同時也鞏固了自己的內(nèi)科知識。

病特點制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點以及年齡。

小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科診。

斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量。

的健康教育及生活常識教導(dǎo)，所以我每天在查房過程中都會細微敏。

銳地觀察患兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時地報告老師，調(diào)。

習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)。

下，我不斷汲取和加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。

同時也在老師們的指導(dǎo)下開始獨立的接管病人，這對我來說是一項。

挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時也是一種信任，我倍感幸運，雖然在這個。

過程中我出現(xiàn)過錯誤，但是我收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且在老師們的。

幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無比。

激動，我相信這是我人生中一個重要的起點，人總是會在不同的失。

敗中尋找到成功通道的。

經(jīng)過兩個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了最初來醫(yī)院。

實習(xí)的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實習(xí)陣地”上，我學(xué)。

會的不止是一些兒科常見病的基本處理方法以及疾病的治療知識，

更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時的了解病情變化和治療。

效果。兒科的治療對象是小孩，對于每個父母親來說，最珍貴的莫。

過于子女了。家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念，因此。

我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要。

得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺——真爽！

要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識是不夠的，除了一些常。

規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其。

他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，

出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實。

習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)。

知識靈活運用到實踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給。

益匪淺，對兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備。

良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工。

作中去，同時要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每。

一句話語都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我。

們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對于他們來說卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過難關(guān)的那種堅定不移的信念。

作為一名實習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每。

天的實習(xí)過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我。

不擔(dān)心自己會犯錯誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕。

失敗，因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的。

實習(xí)過程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運用自己所學(xué)在之后的實習(xí)工。

作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯誤越來越少，認識越來越深，收獲越來越多，那么離成功也就越來越近。

對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪。

小小的進步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒?！?/p>

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和。

艱辛，所以我早有心理準備，我也知道有時候自己很勉強得去面對。

這些繁瑣，但我不會退縮，并且我會勇敢地面對挑戰(zhàn)！因為在不遠。

處還有“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”挺直腰桿，努力向前，我堅信。

翻過大山就是迷人的風(fēng)景！

2011.09.7。

于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要。

出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行。

護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛。

兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護。

患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒。

科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指。

導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特。

別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學(xué)。

習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情。

變化，作出準確判斷。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了。

很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力。

充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴。

望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住。

的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段。

的開始，準備著實習(xí)階段又一個接力.

進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的。

科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人。

大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其。

疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施.由于兒童自身的特點以及年齡。

小不會或不能準確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護。

理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大。

量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通。

知醫(yī)生，進行救治.

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份。

對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以。

及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，

到賞識.要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該。

充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多。

的是要充當健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科。

室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的。

操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—。

中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十七

研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識模塊組成的課程體系，進行了強化學(xué)習(xí)?？梢哉f，這期研修班起點3高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：

這次研修，我們完成了120學(xué)時的課程計劃，22門課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟學(xué)、危機管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對策略、領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)、信息技術(shù)等等，內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。聆聽了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進一步理清了思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的`是管理的精華。

一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理、中國人民大學(xué)周石教授的高績效團隊建4設(shè)、中國人事科學(xué)研究院李克實教授的公共部門人力資源開發(fā)與管理、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的突發(fā)事件處置與危機管理等專題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f，通過這次研修，切實地增長了管理知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，管理的一半是科學(xué)指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當前的教育方針政策，又要適合本校的實際情況。管理的一半是藝術(shù)指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要善管巧理。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達到事半功倍的管理效果。可以預(yù)見，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。

中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點和發(fā)展趨勢、中國教育學(xué)會副會長談松華教授的中長期教育改革和發(fā)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇、清華大學(xué)王有強教授的公共財政學(xué)等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實5困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實際工作有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。

三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。如中國教育電視臺聞閘教授的領(lǐng)導(dǎo)者語言表達藝術(shù)、清華大學(xué)孫靜惟教授的媒體新環(huán)境與應(yīng)帶策略、清華大學(xué)孟波講師的管理溝通等課程，都結(jié)合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標團結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。

四是提升了個人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升、清華大學(xué)李燕教授中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談、清華大學(xué)朱漢城教授的走進音樂世界音樂賞析等課程，對提高個人的6素養(yǎng)有莫大的幫助。

在學(xué)習(xí)中提高，在實踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進了反思。

一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨特的觀點。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。

二是要注重積累實踐經(jīng)驗。理論是在實踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對一名管理者的要求。一方面要進一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面要不斷提高管理能力，掌握管理方法，提高管理效益，使學(xué)校發(fā)展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。

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