記敘文是以敘述為主要手法，生動(dòng)地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而為個(gè)人的成長找到突破口。如果您對(duì)總結(jié)寫作感到困惑，不妨看看以下范文。
課堂觀摩心得篇一
20xx年03月23日至25日，我有幸去廣西南寧體育館參加了全國中小學(xué)數(shù)學(xué)“名師新課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這2天的時(shí)間里，聆聽了來自全國各地的著名特級(jí)教師俞軍、朱國榮、沈俊杰、李惠萍、許衛(wèi)兵、李雪梅6位專家和劉桂芬、李華平、蘇艷珠三位廣西本土名教師的展示課，感覺受益匪淺。朱國榮老師的沉穩(wěn)、俞軍老師的幽默，許衛(wèi)兵、李惠萍老師的和藹可親，李雪梅、沈俊杰老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言讓我記憶猶新。作為一名一線教師，任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的'經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。聽了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了12節(jié)課，中間還穿插了互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，充分展示了專家、名師們不同的課堂教學(xué)思路。分別展示了人教版小學(xué)二年級(jí)《神奇的大洞》，三年級(jí)《年月日》、《有趣的搭配》、《對(duì)策問題》，四年級(jí)《三角形內(nèi)角和》、《平均數(shù)》、《用文氏圖解決問題》和五年級(jí)的《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》、《找次品》以及六年級(jí)的《周長與面積的研究》等不同內(nèi)容的十幾節(jié)課，其中俞軍和劉桂芬老師，李雪梅和蘇艷珠老師還分別給我們展現(xiàn)了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》、《有趣的搭配》兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂，不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
現(xiàn)在我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。
理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是老師們主張把一切還給學(xué)生。
總之，通過這次聽課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，強(qiáng)大的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里快樂的學(xué)習(xí)成長。
課堂觀摩心得篇二
舞蹈作為一門藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的語言和表達(dá)方式吸引著無數(shù)人的喜愛。然而，很少有人能真正了解舞蹈的內(nèi)涵和方法。為了更好地理解舞蹈的魅力和技巧，我參觀了一堂舞蹈課堂，并從中獲益良多。
第二段：課堂觀察和學(xué)習(xí)
當(dāng)我進(jìn)入舞蹈課堂時(shí)，我被學(xué)生們優(yōu)美的動(dòng)作和舞姿所吸引。舞蹈老師精確的指導(dǎo)和生動(dòng)的表演讓學(xué)生們完全沉浸在舞蹈的世界中。他們不僅展示了出色的舞蹈技巧，還傳遞了情感和故事。
第三段：技巧和訓(xùn)練
觀摩課堂讓我第一次近距離接觸到舞蹈的技巧和訓(xùn)練。舞蹈并不像表面看起來那樣簡單，而是需要極高的協(xié)調(diào)性、肌肉控制和耐力。學(xué)生們?cè)谡n堂上反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，為了追求完美的姿態(tài)和流暢的動(dòng)作。
第四段：舞蹈的魅力和表達(dá)
舞蹈是一種表達(dá)情感和傳遞信息的藝術(shù)形式。觀摩課堂讓我深刻體會(huì)到了舞蹈的獨(dú)特魅力。通過肢體語言和動(dòng)作的組合，舞者們能夠?qū)?nèi)心的情感和思想傳遞給觀眾。他們用舞蹈表達(dá)了愛、悲傷、歡樂和痛苦等人類情感，使觀眾能夠共鳴和理解。
第五段：個(gè)人體會(huì)和收獲
觀摩舞蹈課堂讓我對(duì)舞蹈有了更深入的了解，也讓我體驗(yàn)到了舞蹈的魅力和技巧。在將來，我希望能夠通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，成為一個(gè)真正的舞者。我相信，通過舞蹈，我能夠表達(dá)自己的情感和內(nèi)心，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱母惺芎凸适聜鬟f給觀眾，與他們產(chǎn)生共鳴和連接。
總結(jié)：
參觀舞蹈課堂是一次令人難忘的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了舞蹈藝術(shù)。舞蹈不僅僅是一種表演形式，更是一種通過肢體語言傳遞情感和故事的表達(dá)方式。視覺的美與感受的共鳴讓舞蹈成為了獨(dú)特而美妙的藝術(shù)。通過參與和觀摩，我對(duì)舞蹈的技巧和訓(xùn)練有了更深入的了解，同時(shí)也感受到了舞蹈的魅力和表達(dá)的力量。這次經(jīng)歷讓我對(duì)舞蹈藝術(shù)充滿了熱愛，并且堅(jiān)定了我追求舞蹈夢(mèng)想的決心。
課堂觀摩心得篇三
x月x日，學(xué)校組織部分老師去山東xxxx二中學(xué)習(xí)。通過講座培訓(xùn)、實(shí)地聽課、與二中教師交談和和經(jīng)驗(yàn)介紹，時(shí)間雖短，我卻受益匪淺。
據(jù)了解，xx二中是一所完全中學(xué)，現(xiàn)共有139個(gè)班級(jí)（初中部31個(gè)班級(jí)，高中部108個(gè)班級(jí)），8000余學(xué)生，學(xué)校占地260余畝。一進(jìn)校園，井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環(huán)境讓我眼前一亮，我很想了解如此大規(guī)模的一個(gè)學(xué)校是如何做到這一點(diǎn)的。雖然我們看過很多規(guī)模比這還要大的學(xué)校也都做得很好，但是作為一所中學(xué)，我個(gè)人覺得實(shí)在難得。后來，在和該校政教處老師的交流了解到，該校政教處共19人，其中全職政教干事（不兼課）18人，平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律等常規(guī)管理，另外參與管理的還有班主任、任課老師、學(xué)校的學(xué)生會(huì)，政教處的干事起的是引導(dǎo)和協(xié)助的作用，這讓我再一次見識(shí)到了集體管理的強(qiáng)大力量。
另外，在和政教處老師交流的過程中，我也提出了一些疑惑，如學(xué)生的日常管理操作，發(fā)現(xiàn)該?；旧隙际菍W(xué)生自主管理，老師們只是起引導(dǎo)和輔助作用，但非常嚴(yán)格，從與學(xué)生的個(gè)別交流了解到，甚至還有開除的。
教室外面的宣傳板塊
進(jìn)入教學(xué)區(qū)，首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊，每個(gè)教室外面的墻壁上都有一塊，細(xì)看之下，發(fā)現(xiàn)這些板塊都是學(xué)生自己做的，但學(xué)校有統(tǒng)一的規(guī)定，每個(gè)版塊都有一些共同的部分，如班級(jí)的小組管理等情況、時(shí)政要聞、相關(guān)的節(jié)日、慶祝等（本次主要是國慶）。該校充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；利用教室走廊墻壁，讓學(xué)生展示學(xué)到的知識(shí)，也隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。全校139個(gè)班級(jí)，就有139個(gè)宣傳板塊，每一個(gè)都能吸引我駐足流連，學(xué)生們能把板塊做得很有特色又規(guī)范工整，這讓我體會(huì)到了學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的。
以上只是初步的印象。培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由該校的年級(jí)組長給我們做細(xì)致的解說，主要是介紹了該校的271生態(tài)課堂模式等內(nèi)容（具體內(nèi)容在此不詳細(xì)介紹）從該老師的解說中，我可以體會(huì)到該校上至領(lǐng)導(dǎo)層、下至每一位學(xué)生的理念都是基本一致的，大家是有共識(shí)的，在這樣的基礎(chǔ)上，才能形成凝聚力，而只有力往一處使，課改的艱難任務(wù)才能完成。
之后進(jìn)入課堂隨堂聽課。聽課的人非常之多，而且非常自由，教室的前后門都是敞開的，我想到哪個(gè)班級(jí)聽課我都可以直接進(jìn)去，而且我可以走到學(xué)生中間去觀察、聆聽（可能是我過于“自由”了）。每一堂課我都可以觀察到：盡管進(jìn)入教室聽課的教師很多，有些還會(huì)拍照什么的，但學(xué)生卻可以做到不受干擾，繼續(xù)上課。他們的課堂大致可分為五個(gè)基本步驟：
1、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題；
2、完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；
3、分組合作，討論解疑；
4、展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華；
5、清理過關(guān)，當(dāng)堂測評(píng)。
學(xué)案是上課的前一天先發(fā)下去給學(xué)生完成的，學(xué)案編寫由學(xué)科老師集體備課完成，編寫得非常規(guī)范、細(xì)致、實(shí)用，且能體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。晚自修老師是不準(zhǔn)進(jìn)入課堂的。我很想知道他們的晚自修是怎樣的`，可惜該校不準(zhǔn)校外人員參觀他們的晚自修。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，通過觀摩學(xué)習(xí)我認(rèn)為“預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題”這個(gè)環(huán)節(jié)是最具挑戰(zhàn)性的，學(xué)生必須要有足夠的興趣，全身心地投入進(jìn)去。所以，這一環(huán)節(jié)抓住學(xué)生心理尤為重要。有些學(xué)生表面上可以完成老師布置的任務(wù)，但實(shí)質(zhì)上卻只是略知皮毛，似乎完成導(dǎo)學(xué)案成了他們的第一目標(biāo)。如果真那樣的話，那么導(dǎo)學(xué)案和普通的試卷又有什么區(qū)別？更可悲的是丟掉了“自主學(xué)習(xí)”的理念。那么怎樣將這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動(dòng)地去挑戰(zhàn)呢？我覺得，第一是要精備導(dǎo)學(xué)案，第二是要試著讓學(xué)生自己岀份學(xué)案，讓他們自己引導(dǎo)自己。在這個(gè)過程中，我們老師要密切關(guān)注，適時(shí)引導(dǎo)。等到這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，“自主學(xué)習(xí)”這種理念才有可能生根發(fā)芽，茁壯成長。
“小組合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)也是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎(chǔ)。課堂是否精彩，與小組間能不能默契合作有很大關(guān)系，所以小組的建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但同時(shí)，他們的小組不是固定不變的，會(huì)隨著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的變化，因此要注重培養(yǎng)小組內(nèi)成員相互支持、密切配合的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)小組內(nèi)的凝聚力。
“展示點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)咋一看就像一場精彩的演出，讓我認(rèn)為是事先安排好并且經(jīng)過排練的，學(xué)生是演員，老師就是導(dǎo)演。但通過課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)“演出”能不能成功，不是看事先安排的好不好，而是要靠每個(gè)人的現(xiàn)場發(fā)揮，這就離不開師生在教與學(xué)上的共同努力。學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神，因此，271課堂這個(gè)舞臺(tái)才會(huì)亮點(diǎn)百出，精彩紛呈。
總之，在xx期間，我能看到兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的老師，生機(jī)勃勃、奮發(fā)向上的學(xué)生，熱熱鬧鬧卻又精品高效的課堂。我相信如果我們?nèi)熒材荦R心協(xié)力朝向這幾方面去努力，教學(xué)質(zhì)量的提升指日可待。
課堂觀摩心得篇四
近年來，隨著教育的發(fā)展，越來越多的教師通過觀摩名師課堂來提升自己的教學(xué)水平。本文將分享筆者觀摩名師課堂的心得體會(huì)，并探討觀摩名師課堂對(duì)教師教學(xué)能力提升的重要性。
第二段：觀摩名師課堂的收獲
在參觀名師授課中，我意識(shí)到名師與普通教師的差距在于教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)執(zhí)行的精益求精。名師們?cè)跍?zhǔn)備課堂時(shí)注重內(nèi)容布局的層次感和場景還原，從而將抽象的知識(shí)具體化，使學(xué)生更易于理解和吸收。另外，名師的課堂均有明確的教學(xué)目標(biāo)，而且能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。這使我重新認(rèn)識(shí)到，對(duì)于一堂課，每一環(huán)節(jié)都有自己的目標(biāo)和意義，需要通過合理而有序的組織來實(shí)現(xiàn)。
第三段：名師的授課技巧值得細(xì)細(xì)品味
觀摩課堂中，名師們的授課技巧給我留下了深刻的印象。首先，名師們善于利用各種教學(xué)手段，如音頻、視頻、圖片等多媒體教學(xué)工具，使課堂更加生動(dòng)有趣，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，名師們注重激發(fā)學(xué)生的參與度，通過提問、小組討論等形式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，他們的課堂氛圍也非?；钴S，充滿互動(dòng)和契合感，使學(xué)生們更愿意參與其中。
第四段：名師的師德師風(fēng)對(duì)教師影響深遠(yuǎn)
觀摩名師課堂讓我深刻體會(huì)到名師的師德師風(fēng)對(duì)教師影響的重要性。名師們尊重每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生們不管成績好壞都一視同仁，不給予過多的評(píng)價(jià)和批評(píng)。他們不僅在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的激勵(lì)和鼓勵(lì)，還在日常生活中給予學(xué)生情感上的支持和關(guān)懷。這樣的師德師風(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生們，使他們?cè)敢飧臃e極地投入學(xué)習(xí)，并且在與人相處中逐漸發(fā)揮自己的潛力。
第五段：觀摩名師課堂對(duì)提升教師能力的啟示
通過觀摩名師課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師的教學(xué)能力與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧以及師德師風(fēng)的密切關(guān)聯(lián)。名師們?cè)诮虒W(xué)中有著深入研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這使他們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，設(shè)計(jì)出富有啟發(fā)性和實(shí)用性的教學(xué)方案。同時(shí)，他們把學(xué)生視為發(fā)展的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和合作意識(shí)。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于我們普通教師來說是寶貴的借鑒和啟示。
總結(jié)：
通過觀摩名師課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和師德師風(fēng)對(duì)教師能力提升的重要性。名師們的教學(xué)理念和方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒，努力提升自己的教學(xué)水平。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧，還是師德師風(fēng)，都是我們作為教師應(yīng)該不斷追求和提升的方面。相信通過觀摩名師課堂的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐探索，我們的教學(xué)能力一定會(huì)得到有效的提升，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
課堂觀摩心得篇五
近年來，觀摩好課堂成為了教育界一個(gè)熱門話題。觀摩好課堂旨在通過教師之間的交流學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，提高課堂教學(xué)水平。最近我有幸參與了觀摩好課堂活動(dòng)，親身體驗(yàn)到了其中的魅力。通過觀摩好課堂，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，更深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)好課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
二
觀摩好課堂的過程并不復(fù)雜，但卻給了我深刻的啟示。整個(gè)過程分為三個(gè)步驟：預(yù)習(xí)、觀摩和總結(jié)。首先，我們?cè)谟^摩前先對(duì)要觀摩的課堂進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。這樣才能更好地理解教學(xué)過程和教學(xué)效果。其次，我們進(jìn)行觀摩。觀摩的過程中，我們可以仔細(xì)觀察和思考教師的授課方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及互動(dòng)方式等等。最后，我們進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)，我們會(huì)針對(duì)觀摩到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三
通過觀摩好課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好課堂應(yīng)具備的核心元素。首先，一個(gè)好課堂應(yīng)該有條理的教學(xué)思路和明確的教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并將教學(xué)目標(biāo)明確告知學(xué)生。其次，一個(gè)好課堂應(yīng)該注重學(xué)生參與和互動(dòng)。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言和思考，使學(xué)生在積極參與中獲得更多的收獲。最后，一個(gè)好課堂應(yīng)該講究方法和手段。教師應(yīng)該選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更多的學(xué)習(xí)成果。
四
在觀摩好課堂的過程中，我還學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法和技巧。值得一提的是課堂互動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)。在我觀摩的課堂中，教師通過提問和討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和思考，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。此外，教師還采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我深深地感受到，這些新穎的教學(xué)方法和技巧使得課堂更加生動(dòng)和有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五
觀摩好課堂的經(jīng)歷給了我深刻的啟示，也使我對(duì)自己的未來教學(xué)充滿了信心。我明白了一個(gè)優(yōu)秀教師所具備的品質(zhì)和能力，也明確了一個(gè)完美課堂所應(yīng)該呈現(xiàn)的形象和效果。我會(huì)不斷努力去學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時(shí)，我也會(huì)積極參與到觀摩好課堂活動(dòng)中去，與其他優(yōu)秀的教師們交流學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
總之，觀摩好課堂活動(dòng)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了一個(gè)好課堂的構(gòu)成和要素。通過這次觀摩，我不僅學(xué)到了許多新鮮的教學(xué)方法和技巧，也找到了自己的不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
課堂觀摩心得篇六
本學(xué)期有幸參加了中小學(xué)音樂“銜接教學(xué)”教研活動(dòng)和中學(xué)音樂第一學(xué)科組活動(dòng)，這兩次活動(dòng)讓我受益匪淺，我不僅獲得了一些老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我第一次接觸到了很多新鮮的教學(xué)模式?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┞犝n后的體會(huì)和大家一起分享。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中，常常認(rèn)為上欣賞課有難度。兩次活動(dòng)中精彩紛呈的課堂，在我看來，反而都是欣賞課。在這里教師的個(gè)人素質(zhì)就顯得尤為重要了，怎樣深刻的去挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)、律動(dòng)音樂。這就要求教師在備課過程中，教師的“耳朵”要靈、“思維”要活，通過反復(fù)的聽賞，把握音樂要素，去激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生的感受。
教師的專業(yè)技能是決定課堂教學(xué)的優(yōu)劣的重要因素之一。比如音樂教師唱、彈、跳要有拿手絕活。例如《野蜂飛舞》一課中孫歌教師精湛的琴技；《剪彩波爾卡》中教師精彩的圖譜演繹；《走進(jìn)歌劇》中教師美妙的歌聲都留給了我很深刻的印象。
理解教材是上好課的必要前提，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與突破是課堂教學(xué)的重中之重，而教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好比是知識(shí)的骨架。因此作為一名優(yōu)秀的教師，在熟練運(yùn)用這三種能力方面都有自己獨(dú)特的方式。
教師要注重自己專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建，才能理清課堂的脈絡(luò)，不致造成學(xué)生思維的混亂。在《野蜂飛舞》一課中教師以興趣為動(dòng)力進(jìn)行愉快教育，注重審美體驗(yàn)。利用視唱、律動(dòng)、圖譜，將抽象枯燥的技能訓(xùn)練形象化、具體化，發(fā)揮了通感的作用。這樣視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，將學(xué)生全身的每個(gè)細(xì)胞都融入到音樂之中，把他們從座位上解放出來，蹦蹦跳跳進(jìn)入音樂的世界，在輕松的氛圍中得到審美愉悅。
通過這次活動(dòng)我也身感自身的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂觀摩心得篇七
20xx年12月14日，高二年級(jí)一行5人在吳成主任的帶領(lǐng)下，赴鹽城市第一中學(xué)參加主體性課堂教學(xué)改革觀摩研討活動(dòng)。聆聽了阮獻(xiàn)軍、唐秀蘭等優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)年級(jí)課改觀摩課、高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)課及各位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
鹽城市一中正進(jìn)行課堂改革，他們的宗旨是“問題引領(lǐng)—發(fā)展學(xué)生思維；自主展示—激發(fā)課堂活力”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。上課前我發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)里學(xué)生還是面對(duì)面坐著的，課堂上教師也的確注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，上課前首先展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，然后以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在課前的準(zhǔn)備工作很充分，因而課堂進(jìn)度很快，我發(fā)現(xiàn)他們一節(jié)課的容量是我們的2～3倍，從檢測效果來看，也是很好的。
課后和同去的其他學(xué)科老師交流后，發(fā)現(xiàn)不僅是生物，政治、歷史、地理也都是如此，老師在課堂上幾乎沒講什么內(nèi)容，沒有幫學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，直接把問題拋給學(xué)生，讓他們帶著問題復(fù)習(xí)，然后再展示總結(jié)。
聽了兩位教師的課，也被他們上課的那種激情所感染，在課中老師要先有情感，才能開啟學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。
評(píng)課的時(shí)候聽市一中的老師講，他們很重視集體備課，共同確定每一個(gè)考點(diǎn)的講解方法，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了集體的力量，提高了老師的課堂效率，收到了良好的教學(xué)效果。
市一中的學(xué)生給我的感覺很陽光，看到陌生的老師會(huì)很有禮貌的問好，我想他們肯定也有學(xué)習(xí)的壓力，但是在他們的臉上沒有看到疲憊，真心希望我們的學(xué)生也能和他們一樣，放下包袱，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活！作為教師的我們，也要努力去為他們創(chuàng)設(shè)有生命的課堂，讓他們有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試。師生共同努力，阜中的教育事業(yè)定會(huì)越來越好！
課堂觀摩心得篇八
課堂觀摩是一種很好的教學(xué)資源，這不僅可以使學(xué)生獲取更全面的知識(shí)，也可以讓老師們更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的意義和方法。最近，我有幸參與了一場課堂觀摩，深刻體會(huì)到了課堂觀摩對(duì)教師自身的啟示和促進(jìn)作用。下面，我將通過這篇文章，來分享我的體會(huì)。
二、對(duì)教學(xué)的啟示
觀摩期間，我看到了一個(gè)很好的教學(xué)案例，這讓我從中獲得了很多啟示。首先，我注意到教師在教學(xué)過程中采取了一種互動(dòng)式的教學(xué)方式，這讓我意識(shí)到了教學(xué)中一項(xiàng)很重要的要素——師生互動(dòng)。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重在課堂上和學(xué)生之間的互動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的聲音。其次，我看到了教師把學(xué)生分成小組進(jìn)行合作探究的做法，這也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的另一個(gè)重要要素——合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，教師應(yīng)該多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在共同探究中互相促進(jìn)。
三、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)
在觀摩環(huán)節(jié)中，我還注意到了很多關(guān)于教學(xué)方法的具體實(shí)踐。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的靈活性和多樣性，不同的方法在不同的教學(xué)情境下都有其獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。例如，教師有效的運(yùn)用了問答、課件、實(shí)驗(yàn)等方式來引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)，這啟示我在教學(xué)過程中應(yīng)該多運(yùn)用一些多元化的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。
四、對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升
在觀摩老師的精彩演示中，我也收到了很多關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的啟示。首先，教師的言傳身教可以很好地塑造學(xué)生的品德，如教師的高尚情操及嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)給學(xué)生留下了深刻印象，這讓我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生的成長。其次，教師在課堂上注重對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷，這也是一種很好的職業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)為，在工作中，教師需要充分考慮學(xué)生的情感需求，在生活上與學(xué)生互動(dòng)，在工作中關(guān)注學(xué)生心理，這都是很重要的職業(yè)素養(yǎng)。
五、對(duì)未來的展望
在整個(gè)觀摩過程中，我對(duì)未來的教學(xué)工作也有了更加清晰的展望。我認(rèn)為，教師應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，多從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā)，來不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，真正做到可以根據(jù)不同學(xué)生的需要和特點(diǎn)，個(gè)性化教學(xué)。這樣的教學(xué)方式才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
總之，課堂觀摩教師心得體會(huì)，使我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在工作中，我將全面運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和方法，更好地開展我的教學(xué)工作，為學(xué)生成長、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
課堂觀摩心得篇九
第一段：引言（150字）
好課堂是教育教學(xué)工作中的核心環(huán)節(jié)，一個(gè)好教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)好的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。近日，我有幸觀摩了一堂精彩的課堂，對(duì)好課堂的特點(diǎn)和教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這給我留下了深刻的印象和啟示。
第二段：好課堂的特點(diǎn)（250字）
觀摩好課堂的第一感受就是氛圍活躍、秩序井然。教師為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們充滿了學(xué)習(xí)的熱情。課堂上，教師能夠恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，好課堂強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，學(xué)生們的積極參與讓課堂更加生動(dòng)有趣。此外，好課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段：好課堂的教學(xué)方法（300字）
在好課堂中，教師們廣泛運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與。例如，利用問題導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，教師還采用小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)和提高。好課堂還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并培養(yǎng)他們的問題解決能力。
第四段：好課堂給我的啟示（250字）
觀摩好課堂給我留下了深刻的啟示。首先，好課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的合作者，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。其次，好課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。最后，好課堂強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些啟示對(duì)我今后的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)（250字）
通過觀摩好課堂，我深深地意識(shí)到好課堂的重要性和特點(diǎn)。一個(gè)好的教師不僅要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，更要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí)，我們也要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。相信只有在好課堂的指導(dǎo)下，學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)自己的潛能，取得更好的學(xué)業(yè)成績。因此，我們應(yīng)該積極參與好課堂的觀摩和交流，共同探索和促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
課堂觀摩心得篇十
金秋九月，踏著秋天的落葉，東勝區(qū)二十幾位小學(xué)語文教師來到了萃英山下的蘭州大學(xué)參加第三屆小學(xué)青年教師課堂觀摩會(huì)。
兩天半的活動(dòng)分為兩場，每場16節(jié)課，都是比較年輕的教師在為我們展示扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功。他們科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的實(shí)踐令我們?cè)趫龅拿课唤處熕宸?/p>
通過幾天的統(tǒng)編本課堂教學(xué)觀摩，我收獲以下幾點(diǎn)：
老師們的課堂上充分體現(xiàn)著學(xué)段目標(biāo)、年級(jí)目標(biāo)、單元目標(biāo)以及本課教學(xué)重難點(diǎn)。例如：四川資陽縣的李智老師在他的《我有一個(gè)想法》的習(xí)作課堂上，他充分抓住了中段的學(xué)段目標(biāo)：
1、樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。
2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。
而本單元的語文要素是：感受課文的生動(dòng)語言，積累喜歡的語句。留心生活，把自己的想法記錄下來。為了讓學(xué)生平穩(wěn)的從寫話過度到習(xí)作，教師首先是出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題并大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和想法。然后教師為了啟發(fā)學(xué)生思維，規(guī)范表達(dá)，出示了兩段兩則例段，逐漸啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生從問題——例子——想法三方面去說清楚、說完整，整節(jié)課教師都在引導(dǎo)幾句話說明白、想清楚。
本次活動(dòng)有閱讀課教學(xué)、表達(dá)（口語交際）教學(xué)、作文教學(xué)、策略教學(xué)、預(yù)測教學(xué)等，閱讀16節(jié)（包括策略單元、預(yù)測單元、想象單元、詩歌、小古文、長課文）、口語表達(dá)8節(jié)、習(xí)作表達(dá)8節(jié)，老師們敢于突破常規(guī)的展示課型，科學(xué)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的實(shí)踐，精彩的課堂教學(xué)，教師們較強(qiáng)的課堂把控能力，豐富的學(xué)生情感，讓在座教師的受益匪淺。
教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了年段、學(xué)段、單元之間的銜接。注重教學(xué)目標(biāo)的定位，注重本課目標(biāo)和單元目標(biāo)的統(tǒng)一。例如：在貴州省遵義市的柳華華老師教學(xué)，部編本二年級(jí)第五單元的口語交際教學(xué)《商量》，第五單元——思維方法中本課的人文主題是如何學(xué)會(huì)運(yùn)用商量的語氣說清楚，而語文要素是初步體會(huì)課文講述的道理；主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為感受和體會(huì)課文語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。此次口語交際與一年級(jí)下《打電話》同屬功能性話題，教師在教學(xué)時(shí)首先用表演的方式讓學(xué)生熟悉一年級(jí)下冊(cè)的動(dòng)物王國開大會(huì)，應(yīng)用文怎么寫？特點(diǎn)、用處等，通過讀寫結(jié)合的點(diǎn)去回顧以前學(xué)的，并把今天學(xué)習(xí)的巧妙地連接起來。但在交際的過程中難度明顯提升，一年級(jí)為“敢說、大膽說想法、說清楚”，而本次教師明確要求“說清楚想法” 并提出了“商量的語氣”這一交際技巧。教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生在交際中掌握“商量”的要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用商量的語氣與人交流。有趣的情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們有話可說，層層深入的課堂，讓孩子們?cè)秸f越有深度。
還有部編本三年級(jí)三單元的略讀課文教學(xué)《那一定很好》，本課是既《去年的樹》后的一篇略讀課文的教學(xué)，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生與《去年的樹》比較異同，在比較中發(fā)現(xiàn)童話的特點(diǎn)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，落實(shí)單元教學(xué)目標(biāo)。而且本課的教學(xué)明顯的起著承上啟下的作用，前一篇精讀課文的運(yùn)用，后一篇精讀課文的鋪墊（思維導(dǎo)圖的應(yīng)用）。
所有任課教師關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的語用，專家后來的點(diǎn)評(píng)特別提到了，我們中國人一定要有“文化自信、語文自信”。在一定的場景中把該說的話說清楚，并把不規(guī)范的語言及時(shí)糾正，這就要求教師在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的回答。
即真實(shí)、扎實(shí)、實(shí)效。沒有花哨的教學(xué)載體，沒有不適用的教學(xué)形式，教師們使用繪本、手機(jī)投屏、配樂、視頻等教學(xué)手段扎實(shí)、有效地輔助自己的教學(xué)，教師過渡語簡單、易于理解。
作為一名語文教師，應(yīng)該有更高的站位——立德樹人，人文性與語文性統(tǒng)一的特點(diǎn)突出是我們教學(xué)的基本理念；身段放低，以生為本，面向全體，是我們教學(xué)的基本思路；重視學(xué)段特征，體現(xiàn)年段意識(shí)，是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵；注重情感體驗(yàn)，少問幾個(gè)為什么，才會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
課堂觀摩心得篇十一
第一段：引言（大約200字）
課堂觀摩是一種很有益的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓我們學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到其他老師的教學(xué)中，觀摩和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一次課堂觀摩活動(dòng)，觀摩了一位優(yōu)秀的語文教師的課堂。通過這次觀摩，我深深地感到，做好一場課堂教學(xué)離不開教師的良好設(shè)計(jì)和高效的執(zhí)行。我在課堂觀摩中收獲了許多，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：課前準(zhǔn)備的重要性（大約200字）
觀摩老師提前對(duì)課堂進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，全面了解學(xué)生的情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這讓我認(rèn)識(shí)到了課前準(zhǔn)備的重要性。只有通過對(duì)教材、課堂活動(dòng)和學(xué)生的充分了解，教師才能做到心中有數(shù)，有目的地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。觀摩老師還充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高了教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我將更加注重課前準(zhǔn)備，為學(xué)生呈現(xiàn)一堂生動(dòng)有趣的課堂。
第三段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用（大約300字）
在課堂觀摩中，我看到觀摩老師的教學(xué)方法非常靈活多樣。她通過提問、講解、小組合作等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。觀摩老師善于運(yùn)用教具和教學(xué)資源，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況來靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：課堂氛圍的營造（大約300字）
觀摩老師在課堂中能夠營造出融洽的氛圍，讓學(xué)生感到安全和舒適。她關(guān)心學(xué)生、注重與學(xué)生之間的溝通和交流，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中。觀摩老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和見解。這讓我認(rèn)識(shí)到，良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。在以后的教學(xué)中，我將注重學(xué)生的感受和需求，打造一個(gè)積極向上、互相支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：個(gè)人成長與反思（大約200字）
通過這次課堂觀摩，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的不足有了更清楚的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要不斷地提高自己的教學(xué)能力和修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索。在以后的教學(xué)中，我將更加注重課前準(zhǔn)備，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，營造良好的課堂氛圍，力求給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。
總結(jié)（大約100字）
通過這次課堂觀摩，我深刻體會(huì)到了一堂優(yōu)秀的課堂離不開教師的精心設(shè)計(jì)和高效執(zhí)行，以及良好的課堂氛圍的營造。這次觀摩對(duì)我個(gè)人的成長和提高有很大的幫助，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂觀摩心得篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，線上課堂方式逐漸走進(jìn)人們的生活。我有幸參加了一次線上課堂觀摩，這給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在觀摩的過程中，我深刻感受到線上課堂的便利性，并體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
首先，線上課堂的便利性讓人印象深刻。無論是學(xué)生還是老師，只需一部電腦或者手機(jī)，就能在家或者任何一個(gè)地方接收到知識(shí)。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，線上課堂無需顧及交通、時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)的效率大大提高。在觀摩中，我看到很多學(xué)生通過與老師的在線互動(dòng)，能夠迅速解決問題，并得到及時(shí)的反饋，這些都是線上課堂所具有的便利性所帶來的好處。
其次，觀摩線上課堂讓我深刻體會(huì)到在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。在線學(xué)習(xí)通過各種多媒體、教學(xué)資源和交互式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過線上的資源獲取更多知識(shí)，同時(shí)也能夠與老師和其他同學(xué)進(jìn)行積極的互動(dòng)。在觀摩中，我看到老師巧妙利用多媒體來呈現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，老師也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們思考、提問，這種互動(dòng)讓學(xué)生更加活躍和參與。線上學(xué)習(xí)的這些優(yōu)勢(shì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)的效果。
此外，觀摩線上課堂還讓我意識(shí)到了在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。盡管線上課堂有著諸多的優(yōu)勢(shì)，但其中也存在挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)感到孤立和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣下降。其次，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備良好的自律和自我管理能力，否則容易產(chǎn)生拖延和學(xué)習(xí)效果不佳。在觀摩的過程中，我看到一些學(xué)生沒有嚴(yán)格按時(shí)完成作業(yè)，也有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏積極性。這些問題需要學(xué)生和教師共同努力，通過互相配合和指導(dǎo)來解決。
最后，在觀摩線上課堂的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了線上課堂仍然有提升空間。盡管線上教學(xué)已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但其中還存在一些技術(shù)和管理方面的問題。比如，線上課堂可能面臨網(wǎng)絡(luò)問題，導(dǎo)致視頻卡頓或者掉線；還有一些學(xué)生可能對(duì)電腦操作不熟悉，導(dǎo)致無法正常參與學(xué)習(xí)。因此，教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步投入到線上教學(xué)的研究和改進(jìn)中，提供更好的技術(shù)支持和培訓(xùn)，使線上課堂逐漸完善。
總之，通過觀摩線上課堂，我深刻體會(huì)到了線上課堂的便利性和優(yōu)勢(shì)。線上課堂不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效率，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也看到了線上課堂所面臨的挑戰(zhàn)和提升空間。相信隨著科技的進(jìn)步和教育改革的推進(jìn)，線上課堂將會(huì)逐漸發(fā)展壯大，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課堂觀摩心得篇十三
第一段：引入觀摩的緣由和目的（200字）
最近，為了進(jìn)一步提高自己在舞蹈領(lǐng)域的技藝和藝術(shù)修養(yǎng)，我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的舞蹈課堂。這次觀摩的機(jī)會(huì)是我向老師申請(qǐng)的，我非常期待能夠通過這次觀摩，學(xué)到更多專業(yè)的舞蹈知識(shí)和技巧，并且通過觀摩別人的風(fēng)采，反思、提高自己的不足之處。
第二段：對(duì)課堂形式和教學(xué)方法的感受（250字）
課堂開始時(shí)，我被老師靈活多變的教學(xué)方式和課堂形式所吸引。老師充滿激情，并通過一系列生動(dòng)的示范和解釋使整個(gè)課堂充滿活力。她采用了分組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和交流，提高了教學(xué)效果。此外，老師還不斷提醒學(xué)生們要保持舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)和美感，通過她的指導(dǎo)，我明白到在舞蹈表演中，不僅技巧要到位，更要將內(nèi)心的情感和態(tài)度融入其中。
第三段：學(xué)到的技巧和藝術(shù)修養(yǎng)（300字）
觀摩課堂讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了一系列專業(yè)的舞蹈技巧。老師教給我們一些基本的動(dòng)作和組合，并帶領(lǐng)我們逐步進(jìn)行了層層深入的練習(xí)。她不斷糾正每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并且用她獨(dú)特的方式指導(dǎo)我們?nèi)绾握莆瘴璧竸?dòng)作的力度、節(jié)奏和呼吸。其次，我在觀摩中意識(shí)到藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)舞蹈表演的重要性。舞蹈不僅僅是動(dòng)作的堆砌，更是要有藝術(shù)感染力。老師強(qiáng)調(diào)了舞蹈表演中的情感表達(dá)和舞臺(tái)形象的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)舞蹈作品所蘊(yùn)含的情感和理念。
第四段：反思和思考（250字）
在觀摩中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在舞蹈技巧方面還有很大的提高空間。我在觀摩中看到了許多同齡人的優(yōu)秀表演，他們的動(dòng)作流暢、準(zhǔn)確，展示出了優(yōu)美的舞蹈風(fēng)采，讓我深感自己的不足。此外，我也認(rèn)識(shí)到藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)舞蹈的重要性，我需要更加深入地去理解舞蹈作品所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。通過對(duì)自己的不足的反思，我將更有動(dòng)力去努力提高自己的舞蹈水平和理解力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過觀摩這堂舞蹈課堂，我獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我深刻體會(huì)到了專業(yè)舞蹈技巧和藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加拼搏努力，不斷提高自己的動(dòng)作水平和理解力。同時(shí)，我也會(huì)參加更多的觀摩活動(dòng)，向優(yōu)秀的學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，為自己的舞蹈之路注入更多的動(dòng)力和激情。我相信，通過自己的努力和堅(jiān)持，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的舞者，并用舞蹈表達(dá)自己內(nèi)心的熱情和追求。
課堂觀摩心得篇十四
近年來，教育界普遍倡導(dǎo)教師之間的相互觀摩和學(xué)習(xí)交流，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。筆者在近期參與了一次教師課堂觀摩活動(dòng)，不僅收獲頗多，更對(duì)自己的教學(xué)方法和教育理念有了新的認(rèn)識(shí)。下面，將從觀摩活動(dòng)的背景、觀摩過程、所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟、對(duì)今后教學(xué)的啟示以及對(duì)教師觀摩的期待等五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，觀摩活動(dòng)的背景是急需提高教師教育教學(xué)水平。因?yàn)榻處熥鳛閷W(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)，更需要良好的教育眼光和教學(xué)方法。然而，在實(shí)際教學(xué)中，每位教師都難免遇到困惑和瓶頸，尤其是面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生。而觀摩活動(dòng)就是為了幫助教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，借鑒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，觀摩過程中，我深受啟發(fā)。首先，我通過觀摩教師的授課方式和交流形式，發(fā)現(xiàn)其中注重學(xué)生互動(dòng)和參與的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果都有很大的幫助。其次，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，能夠主動(dòng)控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。最后，觀摩中我也發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新，比如教師對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)的充分了解和個(gè)性化教學(xué)的精準(zhǔn)實(shí)施。
再者，觀摩活動(dòng)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，教師的教學(xué)方法應(yīng)因材施教，注重學(xué)生興趣和特點(diǎn)的挖掘和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特長，只有根據(jù)不同的情況培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育理想。其次，教育是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)，教師不僅要具備豐富的學(xué)科知識(shí)，更要有很高的教育情感和耐心。在觀摩中，我看到了教師為學(xué)生付出的愛和關(guān)懷，這種情感的交流對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。最后，觀摩活動(dòng)也提醒我，作為教師必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，追求卓越，才能不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平。
最后，觀摩活動(dòng)對(duì)我今后的教學(xué)有著重要啟示。首先，作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理需求，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們。其次，我們要保持對(duì)教育的熱情和責(zé)任心，時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，不斷自省和完善自己的教學(xué)方式。最后，我們應(yīng)該主動(dòng)參與教師觀摩活動(dòng)，與其他優(yōu)秀的教師交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總的來說，教師課堂觀摩活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。通過觀摩他人的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新，我們可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教育水平。在這次觀摩活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望今后能有更多的觀摩機(jī)會(huì)，與其他教師共同成長，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生成為有力的推動(dòng)力量。
課堂觀摩心得篇十五
我參加了《小學(xué)語文名師翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)觀摩活動(dòng)》。活動(dòng)雖然只有短短兩天時(shí)間，而對(duì)于我卻是開闊了眼界，提升了專業(yè)理論水平，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂有了初步的認(rèn)識(shí)。
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，是學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場所，包括答疑解惑、知識(shí)的拓展與運(yùn)用等。翻轉(zhuǎn)課堂的核心理念就是“先學(xué)后教”，那是一種基于學(xué)情的教，是精準(zhǔn)針對(duì)的教，是有意義的教。
翻轉(zhuǎn)課堂是讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí)。學(xué)生可以利用先學(xué)單或教學(xué)視頻，根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，完全可以在輕松自由的氛圍中進(jìn)行，不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，不必?fù)?dān)心因分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。觀看教學(xué)視頻時(shí)，懂了就快進(jìn)跳過，沒懂的則倒退反復(fù)觀看，也可以停下來仔細(xì)思考，還可以向老師和同伴尋求幫助。
翻轉(zhuǎn)課堂是讓家長更多了解孩子。家長對(duì)孩子能關(guān)注的，主要是回家作業(yè)情況，作業(yè)的專注度及作業(yè)的正確率等。而對(duì)孩子是如何學(xué)習(xí)的，卻很難了解。翻轉(zhuǎn)課堂后，家長可以全方位地了解到自己孩子的“學(xué)”，充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
翻轉(zhuǎn)課堂是讓教師實(shí)現(xiàn)針對(duì)性地教。真正有效的教是精準(zhǔn)針對(duì)學(xué)情的教。學(xué)生在先學(xué)中反饋上來的信息，讓教師掌握了學(xué)生的“四知”，即已知、未知、想知和能知。這樣，教學(xué)時(shí)教師就有了明晰的指向，鎖定學(xué)生中的典型存在問題，探討學(xué)生最關(guān)心的質(zhì)疑問題。
在學(xué)習(xí)期間我聽了全國著名特級(jí)教師張學(xué)偉老師的一堂翻轉(zhuǎn)課堂示范課——《螳螂捕蟬》。張老師說，讀是過程也是方法，讀是目的也是手段。張老師讓學(xué)生讀故事，悟道理;扮吳王，練表達(dá)，學(xué)得有情、有趣、有效。課堂上，張老師不僅激情四射，而且幽默風(fēng)趣，尤其是朗讀的指導(dǎo)更是獨(dú)具匠心。逐字逐句的為學(xué)生指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在朗讀的過程中加上動(dòng)作進(jìn)行表演，和學(xué)生一起表演課文，讓學(xué)生挑選角色，看似把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生卻在自己的掌握之中。張老師把一個(gè)大故事拆分成兩個(gè)小故事，“螳螂捕蟬”，“少年智諫”。從小故事一步一步拓展最終使學(xué)生明白課文，了解吳王內(nèi)心的變化以及想法上的變化。在課的最后，老師把白話文以文言文的形式出現(xiàn)，學(xué)生們能夠有節(jié)奏的讀出文言文，這說明同學(xué)們經(jīng)過前面白話文的學(xué)習(xí)已將課文的內(nèi)容主旨完全把握。張老師以有效的朗讀促成了高效的課堂。
還聽了南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁雪飛老師的《放飛蜻蜓》。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)首先檢查提前給學(xué)生布置的作業(yè)，聽寫學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，然后在屏幕上出示詞語讓學(xué)生檢查訂正，全對(duì)的同學(xué)給自己一個(gè)五角星，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。然后通過引導(dǎo)學(xué)生讀課題《放飛蜻蜓》引出問題：為什么把蜻蜓放了?讓學(xué)生讀陶行知和孩子的對(duì)話，陶先生告訴孩子們關(guān)于蜻蜓的哪些知識(shí)呢?通過分角色朗讀，你覺得陶先生是一位怎樣的老師?通過抓住“慈愛、撫摸、商量”等重點(diǎn)詞語體會(huì)陶先生是一位尊重兒童、尊重生命的人。讀課文人物對(duì)話，觀察提示語可以用上動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，滲透寫作方法的培養(yǎng)。
最后通過換位思考的形式“如果你是那只小蜻蜓，你會(huì)感謝誰呢?”鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)。最后在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學(xué)生查資料搜集關(guān)于蜻蜓的知識(shí)，還有一個(gè)課堂中遺留的問題“蜻蜓在餓極時(shí)會(huì)吃掉自己的一節(jié)尾巴，是真的嗎?”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)性問題的質(zhì)疑態(tài)度。通過兩天的聽課與學(xué)習(xí)，我開闊了視野，在欣賞別人優(yōu)秀的課例同時(shí)感受到了自己的缺陷與不足，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，同時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，聽從他們的建議，再根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程，從而讓自己的課堂充滿生機(jī)，我相信通過今后的不斷努力，持之以恒，堅(jiān)持向自己心中的目標(biāo)奮斗，一定能夠有很大的突破。
課堂觀摩心得篇十六
20xx年10月20日至21日，我很幸運(yùn)參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)的觀摩會(huì)，有幸聆聽到xx等幾位名師的講課，讓我近距離地真實(shí)感受到了名師的教學(xué)智慧。他們以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈，同時(shí)也觸動(dòng)著我的心弦。專家們用生動(dòng)幽默的語言、一個(gè)個(gè)質(zhì)樸真實(shí)的經(jīng)歷講述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解和先進(jìn)的教育教學(xué)思想。他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)水平、嫻熟機(jī)智的課堂駕馭能力，多方位地展示了自己的教學(xué)風(fēng)格與魅力。課堂上獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)能力、豐富多彩的教學(xué)手段讓我們豁然開朗，受益匪淺!這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，對(duì)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義也是深遠(yuǎn)的，下面我就以我印象最深的幾點(diǎn)展開我在此次觀摩會(huì)上的體會(huì)。
這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到每堂課都很接地氣，沒有了作秀。教師放低了身份，與孩子有機(jī)地融合到一起，很實(shí)在，很和諧。課前每一位教師都與學(xué)生輕松的交流，使學(xué)生的心情得到了放松，學(xué)生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。如xx老師，他上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》和《分?jǐn)?shù)的意義》這兩課，這位老師的名字很有意思，強(qiáng)大的強(qiáng)震動(dòng)的震皮球的球。
他在課前與學(xué)生這樣交流，他說：“你們知道我的名字嗎?”“看到我的名字你們想到了什么?”這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始眾說紛紜，其中有個(gè)孩子說：“我在想這個(gè)老師是不是強(qiáng)大到震動(dòng)了地球”。在學(xué)生們一片笑聲中，老師趕緊走去和學(xué)生握握手說：“謝謝你這么看的起我。你的想象力真豐富。”“孩子們，今天的課我們就從想象開始。”課就這樣拉開了帷幕。天真的孩子與幽默的老師一下子就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學(xué)生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎(chǔ)。
我很有幸聆聽了劉xx老師的《簡單的數(shù)據(jù)分析》，在課的開始，通過猜測，班內(nèi)3位同學(xué)的生活方式，引出數(shù)據(jù)，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)分析;先是出示身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，然后依據(jù)身高數(shù)據(jù)分析三位同學(xué)的生活方式;隨后又出示了體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷;最后將問題進(jìn)行拓展，應(yīng)用數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行決策、預(yù)測、判斷的練習(xí)。
無論是課題的引入，還是隨后的拓展，都把握住“數(shù)據(jù)分析”這一核心概念進(jìn)行教學(xué)。這種數(shù)據(jù)分析，不僅僅將目光停留在統(tǒng)計(jì)圖上，更重要的是分析出統(tǒng)計(jì)圖背后的信息提取出來幫助我們解決實(shí)際問題。
不僅是這節(jié)課，我覺得所有的統(tǒng)計(jì)教學(xué)都應(yīng)以“數(shù)據(jù)分析”為核心。數(shù)據(jù)分析是是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，數(shù)據(jù)分析的過程不只是計(jì)算和畫圖，而是要選擇合適的方法整理和分析數(shù)據(jù)，將蘊(yùn)含在數(shù)據(jù)中的信息提取出來幫助解決問題。
雖然兩天的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但名師數(shù)學(xué)教學(xué)的風(fēng)采與魅力給予我極大的感受跟啟發(fā)。作為一名老教師,我深感自己的不足,需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐還很多,還需要我們不斷去認(rèn)真探究,細(xì)心琢磨,在自我反思不斷的總結(jié)和提高,探索出適合自己的教學(xué)有效之路。
課堂觀摩心得篇十七
在過去的一年中，由于疫情的爆發(fā)，世界各地的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)都被迫轉(zhuǎn)向在線教育。這種方式雖然對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，但它也為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來觀摩和體驗(yàn)不同的教學(xué)模式。我有幸能夠參觀并觀摩了一些在線課堂，通過這次經(jīng)歷，我對(duì)在線教育有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在線教育為學(xué)生提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生不得不遵守這種安排。然而，在線教育打破了這個(gè)限制。通過在線平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間表自由地選擇參加課堂，并在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)完成作業(yè)和任務(wù)。這給予了學(xué)生更多的自主權(quán)和自由度，也有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，通過觀摩在線課堂，我認(rèn)識(shí)到在線教育注重互動(dòng)和合作。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生通常是被動(dòng)地接受知識(shí)，教師起著主導(dǎo)作用。而在在線教育中，學(xué)生可以通過網(wǎng)上交流平臺(tái)與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論。這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也有助于培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在線教育注重個(gè)性化和差異化教學(xué)。在傳統(tǒng)的課堂上，教師需要按照統(tǒng)一的進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，無法充分照顧每個(gè)學(xué)生的需求。而在線教育可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源。有些在線平臺(tái)還會(huì)通過人工智能技術(shù)來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。
此外，觀摩在線課堂還讓我意識(shí)到在線教育對(duì)教師和學(xué)生的要求也有所提高。在傳統(tǒng)的課堂上，教師通常是教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。然而，在在線教育中，教師需要扮演更多的角色，不僅僅是知識(shí)的傳授者，還需要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。同時(shí)，學(xué)生也需要更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，更加主動(dòng)地參與到課堂討論和合作中去。
總的來說，觀摩在線課堂讓我對(duì)在線教育有了更加深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到在線教育可以為學(xué)生提供更大的靈活性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在線教育注重互動(dòng)和合作，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；在線教育注重個(gè)性化和差異化教學(xué)，照顧每個(gè)學(xué)生的需求；同時(shí)，在線教育也提高了教師和學(xué)生的要求，需要他們扮演更多的角色并更好地管理自己。隨著在線教育的不斷發(fā)展和改進(jìn)，我相信它將成為未來教育的重要組成部分，并為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
課堂觀摩心得篇十八
近日，我參加了一場生態(tài)課堂觀摩活動(dòng)，這是一次獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)。觀摩過程中，我深感生態(tài)課堂的魅力和價(jià)值，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與行動(dòng)起到了重要作用。通過這次觀摩，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)生態(tài)的知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)課堂對(duì)于學(xué)生的教育意義與價(jià)值。
首先，生態(tài)課堂為學(xué)生提供了獨(dú)一無二的學(xué)習(xí)環(huán)境。在生態(tài)課堂中，我看到了各種形式的植物和動(dòng)物，學(xué)生們?cè)谧匀画h(huán)境中進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生們更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了他們對(duì)于知識(shí)的渴望。同時(shí)，生態(tài)課堂的自然環(huán)境也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使他們更廣泛地思考和發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的奧秘。
其次，生態(tài)課堂鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索。在觀摩活動(dòng)中，我看到學(xué)生們參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如種植植物、觀察昆蟲等。通過親自動(dòng)手參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更深入地了解了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行原理和生物的生態(tài)適應(yīng)能力。他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中不僅能夠培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還能感受到生態(tài)課堂的樂趣，更加直觀地掌握相關(guān)知識(shí)。
生態(tài)課堂還提供了豐富多彩的資源，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在觀摩過程中，我看到學(xué)生們利用各種資源開展活動(dòng)，如社區(qū)環(huán)境調(diào)查、凈化廢水等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了很多生態(tài)相關(guān)的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互相合作，共同解決問題，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
生態(tài)課堂的觀摩活動(dòng)還展示了學(xué)生們獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造力。在觀摩活動(dòng)中，我看到學(xué)生們不僅能夠獨(dú)立思考問題、提出解決方案，還能通過創(chuàng)造性思維解決生態(tài)環(huán)境中的實(shí)際問題。他們?cè)诮鉀Q問題的過程中展示了自己的天賦和才能，表現(xiàn)出了對(duì)于生態(tài)環(huán)境的深刻理解和把握能力。這種思維能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高都起到了積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)而言，生態(tài)課堂觀摩活動(dòng)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過觀摩，我認(rèn)識(shí)到了生態(tài)課堂在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力等方面的重要作用。不僅如此，生態(tài)課堂還為學(xué)生提供了探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維方式。相信通過生態(tài)課堂的持續(xù)推廣和應(yīng)用，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們不僅懂得如何保護(hù)環(huán)境，更懂得如何與自然和諧相處。
課堂觀摩心得篇十九
借助研修平臺(tái)，有機(jī)會(huì)觀摩了全國各地優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師精彩課堂，真是大開眼見。張波老師在進(jìn)行二次函數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)中，立足于在初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的地位，著眼于中考方向，根據(jù)學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)及掌握的情況，從梳理知識(shí)點(diǎn)出發(fā)采用以習(xí)題帶知識(shí)點(diǎn)的形式，精心地準(zhǔn)備了這節(jié)復(fù)習(xí)課。我觀看了清華附中張波老師的《二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)復(fù)習(xí)課》，感受頗多，收獲很大！我選擇以“課堂形式、問題的設(shè)置、數(shù)學(xué)思想的滲透”作為自己的觀察視角，現(xiàn)將自己的觀課情況總結(jié)匯報(bào)如下：
整節(jié)課形式活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳接球回答問題的創(chuàng)意，有豐富的肢體語言輔助表達(dá)，有名人名言的欣賞。
上課開始就以拋球的形式，讓學(xué)生觀察球運(yùn)行的軌跡，感受函數(shù)圖象性質(zhì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的積極性。然后通過傳接球讓學(xué)生回答問題，活躍了課堂氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)起來，一下子拉進(jìn)了和學(xué)生的關(guān)系，明顯感到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒是快樂的，學(xué)習(xí)的欲望是強(qiáng)烈，為后續(xù)學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。
通過拋物線圖形的變換，教師結(jié)合圖像靈活自如地來回?cái)[弄自己的左右手臂，模仿二次函數(shù)圖形的形象變換以及教師的風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生的哄堂大笑，這樣既讓學(xué)生輕松地學(xué)到了知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了二次函數(shù)的圖像隨著解析式中系數(shù)的變化而變換，從數(shù)到形，又有形到數(shù)，聯(lián)系非常密切，可見張老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。起初，創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入，教師手中拋擲一乒乓球，讓學(xué)生觀察，并提出一系列的問題，借此提出了今天的課題：二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生回憶二次函數(shù)的定義是什么？接著教師在黑板上畫出一個(gè)簡易的圖形讓學(xué)生回答有關(guān)二次函數(shù)的性質(zhì)。通過添加不同的條件，使學(xué)生學(xué)會(huì)適時(shí)地選擇合適的解析式。
整節(jié)課從一個(gè)問題出發(fā)，做各種設(shè)問，向多處發(fā)散，做到了講透一題，變通一類，明確一法，舉一反三。最終通過特殊問題研究一般方法，讓學(xué)生體會(huì)了從特殊到一般的過程，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
問題一：請(qǐng)你說出這個(gè)二次函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)？
問題二：我們一起來整理一下二次函數(shù)的性質(zhì)。
通過整理一般形式的二次函數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的過程，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。當(dāng)解析式求解出來后，教師馬上創(chuàng)設(shè)問題：
（2）你能整理出二次函數(shù)圖像的性質(zhì)嗎？采用開放式的教學(xué)，照顧了不同層次的學(xué)生，使他們根據(jù)自己已有的知識(shí)水平提出相應(yīng)的問題，使學(xué)生成為課堂的主人。發(fā)散思維，最能夠激發(fā)孩子們的競爭意識(shí)，都想在這棵小樹上畫上自己的一筆！數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想，在不經(jīng)意間就深深扎根在一顆顆幼小的心靈！開放性問題，突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)！
張老師的整節(jié)課活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳球問答的創(chuàng)意，有豐富的肢體語言，有演示有體驗(yàn)，有勵(lì)志的、揭示真諦的名人名言。。。。。。即使問題的提出也是發(fā)散的問題鏈，令人躍躍欲試！在課堂上，再?zèng)]有刻板，沒有憂慮，有的是笑聲，有的是輕松，令我體會(huì)到“以學(xué)生為主體”的必要性！這樣的課堂才具有靈性！
通過觀摩這堂錄像課，我受益匪淺，讓我在如何備新授課，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方面有了很大的提高，同時(shí)在駕馭課堂能力方面有了很大的進(jìn)步。教師要想在開放的課堂上具有靈活駕馭的能力，就需要在備課時(shí)盡量考慮周到，既要備教材，又要備學(xué)生，更需要教師具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能使我們的學(xué)生在輕松活躍的課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣與興趣。在自己的教學(xué)中，我認(rèn)為需要具有更充沛的教學(xué)情感，將在如何提高有效課堂效率方面多下功夫，今后備課時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)豐富而風(fēng)趣的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要善于設(shè)疑置難，而且要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才會(huì)吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，使自己教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
總之，本節(jié)課張老師精心設(shè)計(jì)，學(xué)生各個(gè)方面提升很大，不光是復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是從方法上、能力上上以及數(shù)學(xué)思想都得到質(zhì)的飛躍。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)更加深入的鉆研教材以及深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》，不僅備教材，還應(yīng)該備好學(xué)生，爭取讓課堂形式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，爭取使得數(shù)學(xué)課堂不再枯燥、不再乏味，充滿活力。
課堂觀摩心得篇二十
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注。尤其在當(dāng)前疫情的影響下，線上教育成為了人們迫切需要的一種方式。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次線上課堂觀摩，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，線上課堂的便利性給了我很大的驚喜。通過在線平臺(tái)，我僅僅需要打開電腦，就能夠在家中參與到學(xué)習(xí)中來。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，線上課堂省去了很多時(shí)間和空間上的限制，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，線上課堂還為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源，比如錄播課程和電子教材，讓我在學(xué)習(xí)上可以隨時(shí)隨地獲取到所需的知識(shí)。
其次，線上課堂的互動(dòng)性給了我很多啟示。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)線上課堂同樣不乏互動(dòng)的環(huán)節(jié)。通過文字聊天、在線討論等方式，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)十分活躍。而且，在線平臺(tái)還可以提供實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋和成績統(tǒng)計(jì)，讓老師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這種互動(dòng)的形式不僅讓學(xué)生更主動(dòng)參與到課堂中，也極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
然而，線上課堂也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定性可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)問題，我會(huì)出現(xiàn)課程卡頓或視頻加載慢的情況，這會(huì)導(dǎo)致我錯(cuò)過一些重要的教學(xué)內(nèi)容。另外，線上課堂的缺乏身體接觸和面對(duì)面交流，也可能影響學(xué)生之間的合作和溝通能力的培養(yǎng)。因此，我們需要充分利用線下時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力，從而彌補(bǔ)線上教育的不足之處。
通過這次線上課堂觀摩，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了在線教育的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并從中得出了一些寶貴的體會(huì)。對(duì)于教師來說，我們應(yīng)該充分利用線上教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用線上和線下教學(xué)的組合，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要善于利用線上資源，主動(dòng)積極地參與到線上課堂中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮線下教學(xué)的重要性，注重與老師和同學(xué)的面對(duì)面交流，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社交能力。
總之，線上課堂觀摩給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅讓我了解到了現(xiàn)代教育的新變革，也使我對(duì)教學(xué)方式和學(xué)生需求有了更深入的了解。我相信，在線教育將成為未來教育的主要發(fā)展方向，我們應(yīng)該積極適應(yīng)這種變革，并持續(xù)探索線上教育的改進(jìn)與創(chuàng)新。只有這樣，我們才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的力量，為未來教育做出更大的貢獻(xiàn)。
課堂觀摩心得篇二十一
6月10日、11日，我們有幸參加了全國小學(xué)高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會(huì)，小學(xué)高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會(huì)心得體會(huì)。在研討會(huì)上我們認(rèn)真聽取了王增昌教授、孫永福教授、黃解放教授、吳正憲教授及東街小學(xué)幾位同行的精彩講座，使我受益很多。
王增昌教授給我們解讀了什么是高效課堂。高效課堂就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是孫永福教授講授的主要內(nèi)容。使我進(jìn)一步明確了作為教師要不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平和能力，研究先進(jìn)的思想方法、教法和學(xué)法，提高自己的綜合素質(zhì)，成為“領(lǐng)頭羊”，而不是“趕羊人”。并且要有一顆愛心，與學(xué)生建立平等的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)相長。
黃解放教授的講座給我留下了深刻的印象，他用樸實(shí)的語言、生動(dòng)的事例、感人的歌曲和照片，向我們講解了探求教育的生命意義。教育是人生命質(zhì)量不斷提升的全過程。作為教育者的我們，應(yīng)該喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，啟迪學(xué)生的生命智慧，激發(fā)學(xué)生的生命活力，開發(fā)學(xué)生的生命潛能。作為教師要愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛生活和愛自己。我們要多幾把尺子衡量學(xué)生，做學(xué)生“進(jìn)步的欣賞者，落后的啦啦隊(duì)”。
東街小學(xué)的幾位同行向我們介紹了“突破問題導(dǎo)學(xué)的兩大瓶頸”。從她們身上我看到了努力、進(jìn)取、拼搏的精神。我要以她們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，博采眾長，在自己的課堂教學(xué)中實(shí)踐、反思，使自己成為研究型教師。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把我所學(xué)到的理念運(yùn)用到教學(xué)中，做到“以人為本全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)著力打造高效課堂”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5933016.html】
