總結(jié)可以幫助我們提高自我管理和自我反思的能力。總結(jié)的寫作可以從具體的問題和挑戰(zhàn)出發(fā)，提出解決的思路和方法。接下來，我將給大家介紹一些寫總結(jié)時(shí)常用的表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一
今年我擔(dān)任初三2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
第一學(xué)期就將結(jié)束了，根據(jù)學(xué)校要求，已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了上下冊(cè)以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)流程，通過“智慧導(dǎo)入”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。
五、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三
這學(xué)年我擔(dān)任高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。
今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現(xiàn)在試題涉及的計(jì)算較多、實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜。
1、一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的各省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。
2、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí)，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，消除知識(shí)上的盲點(diǎn)，拓展知識(shí)的生長點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。
3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識(shí)上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合?？砂凑栈靖拍?、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題，同時(shí)還針對(duì)高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。
4、5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思，可以深化對(duì)知識(shí)和問題的理解，促進(jìn)知識(shí)的遷移和延伸。反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對(duì)知識(shí)和問題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò)，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng)，這樣，學(xué)生無論知識(shí)性失誤還是心理性失誤都會(huì)大大減小。
1、我們使用新教材，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)的缺乏。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)的，很多很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。
3、對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識(shí)上面，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識(shí)的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識(shí)的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四
年度總結(jié)
教師：
單位：寺坪初級(jí)中學(xué) 時(shí)間：2015年7月3日
2014-2015學(xué)年度在平安、和諧的氛圍中即將步入尾聲，又送走了一批初三畢業(yè)生，作為一名初中畢業(yè)班教師，突然感覺輕松不少，一年來的壓力使我既疲憊又感到自豪。想到這一屆畢業(yè)生能在我們的努力工作下，步入人生新的征程，一切疲勞和壓力變得華麗而充滿色彩。回顧一年來的工作，有許多感受，總體來說，在反復(fù)中成長，在摸索中前進(jìn)。
初三的教學(xué)工作是具有巨大挑戰(zhàn)意義的，它充滿了繁復(fù)性，又事關(guān)孩子的一生，因此初三的工作必須做好，容不得半點(diǎn)馬虎，正因?yàn)槌跞奶厥庑裕抛屛医?jīng)歷了一場與眾不同的成長歷程。在這一年內(nèi)，我因教學(xué)成績屢次失敗而彷徨過，我因教學(xué)效果不好而苦悶過，我因孩子調(diào)皮搗蛋而擔(dān)憂過，我因教學(xué)的反復(fù)而迷失過，同樣，我也因孩子的進(jìn)步而喜悅過，我也因偶爾的超常發(fā)揮而竊喜過，我也因長期的不懈堅(jiān)持而自豪過。林而總總，應(yīng)了一句老話“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，只有在彷徨苦悶中回眸、思考，才能在不斷堅(jiān)持中獲得了成功。孩子們從考場中走出時(shí)臉上自信的笑容，不就是對(duì)我一切付出的肯定么？！
這一年內(nèi)完成了很多工作，仔細(xì)說來也數(shù)不清了。譬如，改了多少次的作業(yè)、練習(xí)；和多少同學(xué)談過話，進(jìn)行過心理疏導(dǎo)和教育；一年內(nèi)上過多少課，輔導(dǎo)過多少次作業(yè)。每一次的做為都小心翼翼，提前精心準(zhǔn)備，過后反思總結(jié)。生怕因自己的失誤延誤了孩子。平時(shí)工作中，注意每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，因?yàn)橐獜乃麄兊男袨橹邪l(fā)現(xiàn)那些因各種原因心理偏軌者，并尋找對(duì)策予以糾正，這甚至度成為了所有初三教師的生活習(xí)慣。安排考試、制定復(fù)習(xí)策略、規(guī)范學(xué)生行為、處理各種矛盾、時(shí)刻進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、理想前途教育等。暮然覺得我們的確為孩子們做了很多，把他們成長中的所有問題度考慮到了，就像一個(gè)保姆一樣，又像一個(gè)媽媽一樣，盼著這些孩子在我們的教育下茁壯成長，走向未來。
很多孩子對(duì)我抱怨過，“老師，物理實(shí)在太難學(xué)了，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)”，我聽了微微一笑，但無言以對(duì)。一方面感嘆這些孩子們?cè)谏龑W(xué)壓力下必須承受這些學(xué)習(xí)之苦，把本來能當(dāng)作興趣的學(xué)科以任務(wù)來完成，另一方面，我在反思和自責(zé)，是不是我的教學(xué)有什么問題，是不是上課講得難了，或許是實(shí)驗(yàn)做的太少了，還是講的太快了。我覺得很難過。我無法改變學(xué)生必須面臨中考?jí)毫Φ默F(xiàn)狀，那么我就改變自己吧，于是，我想一切辦法使我的課堂更加輕松，盡量少留作業(yè)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我開始觀看其他老師的教學(xué)視頻，網(wǎng)上查找各類資料，制作豐富多彩的課件，力爭使每一節(jié)課生動(dòng)、輕松。我翻閱資料，查找試題，研究課標(biāo)，學(xué)習(xí)中考說明，精選試題，努力使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然有時(shí)候也會(huì)因一些不可控的原因?qū)е滦Ч沟闷浞?，但學(xué)生們對(duì)我的包容和信任使我愈挫愈勇，不怕失敗。孩子們的堅(jiān)持給了我勇氣和信心，鼓勵(lì)我一路走了下來。這些路上的收獲，令我終身受益。中考終于來臨了，我們老師在共同磋商下，決定組織模擬考試。那短時(shí)間內(nèi)，孩子們像是突然間長大了一樣，考試也不作弊了，講評(píng)試卷時(shí)格外的認(rèn)真，但也變得沉默寡言了。有一種濃濃的離別之情在發(fā)酵。有一次，因考試中的小失誤我找一個(gè)孩子談話，說到“你們時(shí)間不多了，要加油努力”時(shí)，這個(gè)孩子哭了，頓時(shí)弄的我手足無措，平時(shí)善于和孩子們談話的我突然無話可說了。一切方法和語言在在孩子面臨離別時(shí)的情愫顯得多么多余。但是，但作為教師的我們是理智的，初三老師迅速針對(duì)這一問題制訂了策略，在輪番的思想教育和指引下，孩子們慢慢恢復(fù)了，重新投入到學(xué)習(xí)中來。那段時(shí)間里，印象最深的還有一件事，那就是考后的試卷分析。每次考完試，我都迫不及待的想閱完試卷，看到孩子們的成績，雖然帶來的是喜悅或者失望，但依然樂不此疲，不亞于買彩票的熱情。成績出來后，同喜同憂，成績好了我會(huì)按捺住好心情，提醒孩子們要戒驕戒躁。成績不理想了，我強(qiáng)顏歡笑，鼓勵(lì)孩子們要不氣餒，繼續(xù)努力。至今仍能記得每次模擬考試的大體成績?，F(xiàn)在想來，很為自己那是的投入而感動(dòng)。
中考理化考試是最后一門，孩子們重考成出來時(shí)，我便詢問情況，很多孩子都說感覺題不難，然后如何如何做答的。我想，不管成績好壞不去想他了，孩子們?cè)谝荒甑膶W(xué)習(xí)里，可以說是浴血奮戰(zhàn)，有過太多的付出了，分?jǐn)?shù)就當(dāng)成畢業(yè)前最后一個(gè)美麗的的夢(mèng)吧。在聊天中，突然間感覺心里一痛，雖然每年如此，要面臨離別，曾告誡自己：孩子們失去追逐夢(mèng)想，而不應(yīng)禁錮在一個(gè)地方。但仍免不了傷感。有個(gè)成績不好的孩子談到畢業(yè)后要去新疆學(xué)廚師，還有一個(gè)孩子說后天就要去西安打工，頓時(shí)感覺很沉重。雖然在笑聲中結(jié)束了談話，但只言片語中也流露出一絲絲無奈。我擔(dān)憂這些孩子就此輟學(xué)后以后的路該如何走下去。農(nóng)村的孩子，本來?xiàng)l件就差，加之教育落后，成績差，無法留在好點(diǎn)的高中，從便失去了求學(xué)之路?；蛟S他們能在自己選擇的路上走得更遠(yuǎn)吧，整暇以待，我也只能這樣寬慰自己了。
昨天晚上，我在班級(jí)群里做了最后的離別贈(zèng)言后，默默地關(guān)掉qq，從此孩子們走上了不一樣的征程，我也改收起思緒，進(jìn)入新的開始。愿他們一路走好！
一年的工作中，有喜有憂，作為一名教師，我首先意識(shí)到的一點(diǎn)是，教師的職業(yè)是平凡的，但也是神圣的。我將堅(jiān)守的我信念，繼續(xù)努力下去，將身為教師的這一光榮的使命延續(xù)下去。不論以后會(huì)遇到什么樣的困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)守，因?yàn)楹⒆觽兊男θ菔菍?duì)我最大的鼓勵(lì)和支持。
寺坪初級(jí)中學(xué)
2015年7月3日
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五
面對(duì)自以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。
我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；
5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；
6、綜合成績的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。
7、在我省明年高考方案沒有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。
以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指證。
謝謝大家！
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六
九年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。陳老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，韓紅老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績
學(xué)習(xí)從分享開始
從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字--積累。
"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
學(xué)習(xí)從分享開始
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組自本學(xué)期成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各部門的配合下，在學(xué)科教研室的支持下，順利地展開了各項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
為確保課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)的有效開展，指導(dǎo)小組以名師為先導(dǎo)，召集部分學(xué)科教研室主任及教師，深入課堂，跟進(jìn)指導(dǎo)，科學(xué)診斷課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，以促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)是生物教研室及高三學(xué)科的課堂教學(xué)。
生物教研室是我校優(yōu)秀教研室之一，在教育教學(xué)方面敬業(yè)務(wù)實(shí)、扎實(shí)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作，為充分發(fā)揮其模范帶頭作用，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)施，指導(dǎo)室首先對(duì)其進(jìn)行了跟進(jìn)指導(dǎo)。
高三是我校各項(xiàng)工作的重中之重，為增強(qiáng)高三的課堂效益，加強(qiáng)高考的過程管理，促進(jìn)高三教師業(yè)務(wù)能力的提升，在高三級(jí)部孫豐堯主任的熱情邀請(qǐng)下，指導(dǎo)小組對(duì)高三五個(gè)學(xué)科（語、數(shù)、外、文綜、理綜）進(jìn)行了為期兩周的課堂跟進(jìn)指導(dǎo)。
在丁秀明主任的帶領(lǐng)下，指導(dǎo)小組全體成員認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)開展工作，高質(zhì)量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
1、指導(dǎo)活動(dòng)主要采取隨堂聽課的形式，全面了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，詳實(shí)地點(diǎn)評(píng)，并對(duì)教師今后的課堂教學(xué)提出了科學(xué)合理的意見和建議。
2、在對(duì)生物教研室進(jìn)行課堂跟進(jìn)指導(dǎo)時(shí)，要求生物教師全員參與，有利于教師取長補(bǔ)短，提高整體素質(zhì)。組織聽評(píng)課活動(dòng)時(shí)注重征求教師的`意見，科學(xué)合理地安排時(shí)間和相關(guān)活動(dòng)。
3、在對(duì)高三教師進(jìn)行課堂跟進(jìn)指導(dǎo)時(shí)，采取了分學(xué)科推門聽課形式，每位指導(dǎo)小組成員聽課不少于兩節(jié)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，寫出了聽課總結(jié)報(bào)告和一輪、二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性建議。聽課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，高三級(jí)部孫主任召集高三學(xué)科備課組長聽取了學(xué)科指導(dǎo)小組教師的匯報(bào)和建議，然后在級(jí)部全體教師會(huì)議上就重點(diǎn)問題進(jìn)行了反饋。通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了指導(dǎo)力度，為高三下一步的教學(xué)工作提供了思路。
4、及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。教學(xué)指導(dǎo)小組在我校屬于新生事物，很多工作都是摸著石頭過河。我們借鑒了外校的某些經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)某些環(huán)節(jié)及時(shí)修正和補(bǔ)充。階段性的總結(jié)會(huì)議，使成員之間加強(qiáng)了聯(lián)系和交流，促進(jìn)了下一步工作的順利實(shí)施。
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全力支持下，指導(dǎo)小組全體教師認(rèn)真扎實(shí)地開展工作，對(duì)全校教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和良好教風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響。
2、強(qiáng)化了教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，提高了教學(xué)研究的自覺性和積極性，對(duì)整體上提高我校課堂教學(xué)的質(zhì)量具有深遠(yuǎn)的意義。
3、全面真實(shí)地了解了我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。
（1）對(duì)于生物教研室的老師們，指導(dǎo)小組認(rèn)為有以下優(yōu)點(diǎn)：
第一，謙虛好學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)小組教師隨堂聽課。課前注重聽取他人的意見和建議，課后根據(jù)評(píng)課情況及時(shí)修正。
第二，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，方法科學(xué)，符合學(xué)生實(shí)際。從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，注重構(gòu)建知識(shí)體系，突出了圖示法的運(yùn)用，能夠結(jié)合生活中的案例進(jìn)行講授，增加了課堂的生動(dòng)性和實(shí)效性。
第三，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，時(shí)間分配合理，課堂效率較高，知識(shí)落實(shí)較好。
第四，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力。善于設(shè)疑激趣，培養(yǎng)情感，鼓勵(lì)爭鳴。
第五，教態(tài)自然，舉止從容，態(tài)度熱情，師生關(guān)系融洽。
第六，語言流暢，準(zhǔn)確簡潔，高低適宜，生動(dòng)形象，富有感染力。
第七，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，善于學(xué)習(xí)和深思。中年教師教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，專業(yè)素養(yǎng)深厚，教學(xué)特色鮮明。青年老師成長迅速，課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)了他們過人的才華和創(chuàng)新思維，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。
建議：
第一，要狠抓教學(xué)基本功。板書整體設(shè)計(jì)要合理科學(xué)，整潔美觀。重點(diǎn)知識(shí)注意保留。
第二，注意精講精練，給學(xué)生留出適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。提問過程中不要怕暴露問題，不要打斷學(xué)生思路或搶答學(xué)生的問題。
第三，授課過程中要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，照顧到課堂的整體。
第四，重點(diǎn)要突出，知識(shí)點(diǎn)不能平均用力。
第五，年輕教師與老教師相互學(xué)習(xí)與借鑒。年輕教師要學(xué)習(xí)老教師務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的作風(fēng)。老教師要學(xué)習(xí)年輕教師敢于創(chuàng)新、靈活高效的優(yōu)點(diǎn)。
（2）對(duì)于高三的老師們，指導(dǎo)小組認(rèn)為有以下優(yōu)點(diǎn)：
第一，教學(xué)案一體化。學(xué)案的制作精心，體現(xiàn)了知識(shí)鞏固與能力訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。
第二，一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)有效，細(xì)致務(wù)實(shí)。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固與落實(shí)。
第三，集體備課具有針對(duì)性和實(shí)效性。組員之間協(xié)作配合較好，形成你追我趕的良好風(fēng)氣。
第四，注重對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建，模塊和專題意識(shí)有所體現(xiàn)。
建議：
第一，加強(qiáng)對(duì)近幾年高考的研究，一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要有所側(cè)重。日常授課和訓(xùn)練要有高考意識(shí)。多研究高考的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)，注意高考的動(dòng)態(tài)，科學(xué)預(yù)測(cè)高考要考什么，怎么考。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化教法，提高復(fù)習(xí)的效率。精講精練，重點(diǎn)突出。注意對(duì)典型例題的講解，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
第三，加強(qiáng)聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
第四，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，合理利用多媒體來輔助教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)和完善課堂聽課方式，更深入地進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)指導(dǎo)工作。
2、把提高青年教師的教學(xué)水平和能力作為工作的重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)青年教師開展指導(dǎo)工作。力爭使青年教師在三五年內(nèi)能夠獨(dú)擋一面，支撐起學(xué)校教學(xué)的美好明天。
3、堅(jiān)持走出去，引進(jìn)來的原則，多向優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。帶領(lǐng)優(yōu)秀教師特別是青年教師外出學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實(shí)際，探索出一條教育教學(xué)的新路子。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)小組內(nèi)教師的專業(yè)成長。在聽評(píng)課的同時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變陳舊觀念，促使自身提高，在教育教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量和教研水平，切實(shí)起到模范帶頭作用。
教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組任重而道遠(yuǎn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全校教師的配合下，在指導(dǎo)小組成員的共同努力下，我們下一步的工作將再上一個(gè)新臺(tái)階。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八
xx學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開展了“迎本科評(píng)估專項(xiàng)教研”系列活動(dòng)。
xx月，xx學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評(píng)估知識(shí)內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評(píng)估推行計(jì)劃。她指出本科評(píng)估重抓教學(xué)，教學(xué)過硬評(píng)估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評(píng)估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開創(chuàng)恒星教學(xué)新時(shí)代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。
xx月，xx學(xué)院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對(duì)課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵(lì)老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動(dòng)。
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動(dòng)。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動(dòng)，通過個(gè)人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的'榜樣示范作用，同時(shí)也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對(duì)于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動(dòng)。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會(huì)；在行動(dòng)上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程、請(qǐng)教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。
擴(kuò)展資料：學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
仁壽縣華達(dá)小學(xué)校三年級(jí)品社學(xué)科 2016年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期的教學(xué)工作順利結(jié)束了，在此對(duì)本學(xué)期的品社教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、主要工作
本期我擔(dān)任三級(jí)一班品社學(xué)科教學(xué)工作。三年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不一樣，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要很多補(bǔ)充相關(guān)資料以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的構(gòu)成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、取得的成績
1、學(xué)生知道了祖國社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會(huì)主義祖國逐漸強(qiáng)大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。
3、學(xué)生透過學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自我的毅力。
4、能夠正確對(duì)待成功，在取得成績或受到表揚(yáng)時(shí)不驕傲，不斷進(jìn)步。
5、樹立了對(duì)待失敗的正確態(tài)度，應(yīng)對(duì)失敗，不灰心、不氣餒，用心進(jìn)取，爭取最后勝利。
6、能分清是非界限，以良好的言行維護(hù)自我的名譽(yù)，學(xué)習(xí)了分清是非的方法，正確的事堅(jiān)持做，明知不對(duì)的事情，再小也不做。
7、學(xué)生知道了心胸開闊，性格開朗有利于身心健康成長，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
8、學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征，人人都應(yīng)愛護(hù)，見到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺批評(píng)、勸阻。
三、存在的問題
1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能了解，可是真正到生活中，甚至關(guān)系到自我的利益的時(shí)候，往往言行不一。
2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事。
4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。
5、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育，切實(shí)使學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、不能有效的運(yùn)用多種教學(xué)手段。
7、沒有把學(xué)校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機(jī)的結(jié)合在一起。
四、工作打算
1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)
教育學(xué)生，首先要身正為范。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀也、社會(huì)公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好的教育學(xué)生。
2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
3、作學(xué)生的良師益友
教師與其他的行業(yè)不一樣，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此，光說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢(shì)在必行。
5、作好與家長的溝通
家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，構(gòu)成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)如：家長會(huì)等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。
6、注意學(xué)生的一言一行，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。
7、加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
仁壽縣華達(dá)小學(xué)
2017年1月16日 / 4
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
回顧本學(xué)期的品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)工作，我們能夠體會(huì)到本學(xué)科教師在課程改革新形式下，正在積極運(yùn)用新理念，進(jìn)行新的方式的探究，逐步提高教育能力和課堂實(shí)效性。
由于課程改革帶動(dòng)了方式的變革，我校品德與社會(huì)學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識(shí)不斷加強(qiáng)，教育理念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，能夠運(yùn)用先進(jìn)的理念指導(dǎo)實(shí)際的課堂、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，無論新老教材都能夠體現(xiàn)出課堂的新理念。
總結(jié)本學(xué)期的品德與社會(huì)課程教學(xué)工作情況，結(jié)合本學(xué)期中心小學(xué)所開展的非骨干教師評(píng)優(yōu)課和教師基本功培訓(xùn)說課活動(dòng)，在以下幾方面有比較明顯的進(jìn)步和提升。
一、理念在不同程度上發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在以學(xué)生為本，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重組織學(xué)生開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：活動(dòng)表演、動(dòng)手操作、課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
二、本學(xué)科教師能夠保持健康及良好的心態(tài)和精神面貌，能夠有意識(shí)地與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，尊重每一名學(xué)生，平等對(duì)待每一名學(xué)生，能夠做到促進(jìn)生生間、師生間和睦相處。
三、在課堂中目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，能夠做到了解學(xué)生，并能結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，設(shè)置的信息量比較科學(xué)合理、全面、準(zhǔn)確，較好的體現(xiàn)了學(xué)科特色。
四、能夠積極運(yùn)用多媒體等電教手段輔助，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，突破時(shí)間和空間界限。積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和擴(kuò)展能力，并取得了一定成果。
五、能夠在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和設(shè)備，自行開發(fā)相應(yīng)的資源，應(yīng)用于活動(dòng)之中，取得了比較好的效果。
六、能夠在課堂中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師的角色在不同程度的發(fā)生變化，已經(jīng)成為學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者和合作伙伴，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在課堂中創(chuàng)設(shè)情景中，活而不亂，課堂結(jié)構(gòu)疏密有致，各環(huán)節(jié)銜接緊密，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
七、學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間安排趨于合理，多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，并有自主選擇的空間，多數(shù)課堂學(xué)生能夠主動(dòng)探究知識(shí)，積極進(jìn)行合作交流，能聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)知識(shí)、感悟到位，思維活躍，活動(dòng)有效。多數(shù)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)積極性較高，課堂形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。
八、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，如：自主學(xué)習(xí)、集體討論、小組學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作或多種形式的結(jié)合，通過師生互動(dòng)，達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)相長。并進(jìn)行了品德與社會(huì)課堂學(xué)習(xí)方式的改革和探究，如：合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)等，并在一定程度上取得了較好的效果。
本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足之處，主要體現(xiàn)在對(duì)品德與社會(huì)課程的理念認(rèn)識(shí)程度不夠全面。所以，在充分挖掘?qū)W生身邊的生活實(shí)際例子來拓展教材內(nèi)容方面做得不夠，就會(huì)造成用教材去教教材，缺乏創(chuàng)造性地使用教材。教師和備課雖然認(rèn)真，但缺乏獨(dú)創(chuàng)之處，課后小結(jié)的記錄趨于形式化，起不到反思的應(yīng)有作用。我們會(huì)進(jìn)一步完善和改進(jìn)，落實(shí)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性、實(shí)效性。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十
第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、好朋友 包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動(dòng)物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。
教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂。
本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我遵守學(xué)校的教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，我接到這個(gè)班以后，找到原來的科任教師了解班級(jí)的實(shí)際情況，知道優(yōu)生比較少，而中差生卻比較多。我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力，也應(yīng)該為自己今后的工作做好準(zhǔn)備。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用呢？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人，用“不拋棄，不放棄”的精神，感動(dòng)我的學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹立起自信，當(dāng)他們起的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，多加鼓勵(lì)。通過一學(xué)期的堅(jiān)持，證明了我的成功，中等生大都變成了優(yōu)等生，差生也變成了中等生了。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重分層教學(xué)，這是我教學(xué)中感到最成功的地方。針對(duì)這三類學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，制定出不同的要求。當(dāng)然，我就必須付出更多的精力和時(shí)間，翻閱不同的資料，批改不同的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的`典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
再次，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善教，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：課件、課堂實(shí)錄、幻燈、教具、小制作等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能及時(shí)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。所以在這次期末考試中我班取得了不錯(cuò)的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，我校堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思課改理論學(xué)習(xí)教學(xué)案例學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)；規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù)、音樂、體育、英語等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動(dòng)能圍繞增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學(xué)生競，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動(dòng)，并取得了良好的效果。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的.德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
２、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。
３、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。
１、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。
２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。
３、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三
2016年已經(jīng)過去，作為老師，我們應(yīng)該做好2016的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)!以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家準(zhǔn)備的：學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)范文，請(qǐng)參考!
記得去年的五月我正憧憬著走上教師崗位上的美好，正期待著成為一名小學(xué)教師;同樣也記得在去年的八月我青澀的走上了自己的工作崗位，青澀的認(rèn)識(shí)了那些善良而又熱情的老師，青澀的迎接了稚嫩的孩子。
而今不免感嘆時(shí)光飛逝，當(dāng)初的青澀早已不再，取而代之的是那份自信與堅(jiān)持。
在踏上崗位的這第一年工作中，我的領(lǐng)導(dǎo)、我的師傅、我的伙伴、我的學(xué)生包括我自己在潛移默化中幫我走出了迷茫，走出了困惑，使我能夠更好的適應(yīng)了這一年。
下面我就來總結(jié)一下這一學(xué)年的工作。
在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)年來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。
工作中，時(shí)刻以學(xué)校利益為重，時(shí)時(shí)恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則，盡心盡職做好自己的本職工作。
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)課，一周十六節(jié)課說起來并不輕松，但在教學(xué)時(shí)我絲毫不敢松懈，而是積極地鉆研教材的重難點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課。
同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)教法。
工作中，我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生，面對(duì)好動(dòng)、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象，我學(xué)會(huì)了耐心，積極做好他們的思想工作，尊重學(xué)生的思想和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。
同時(shí)這學(xué)期我還擔(dān)任三年級(jí)一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的教師，在班級(jí)管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級(jí)管理上也學(xué)到了不少，平時(shí)她主管班級(jí)學(xué)生的事務(wù)，而我就在班級(jí)衛(wèi)生上多抓一些。
但有時(shí)也會(huì)處理一些學(xué)生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的.事情，我要去考慮并注意到每個(gè)孩子幼小的心靈不受到傷害，這對(duì)剛參加工作的我，毫無經(jīng)驗(yàn)的我是不容易的，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當(dāng)副班主任的過程中，我也有不少樂趣。
因?yàn)槲医?jīng)常和他們接觸，要知道孩子都是很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的老師。
有幾個(gè)學(xué)生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然責(zé)任多了，時(shí)間少了，但跟學(xué)生接觸的多了，感情也加深了，現(xiàn)在這班學(xué)生見了我都格外親切。
這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的特色課程也是人人參與，亮點(diǎn)紛呈，師生收獲頗豐。
這學(xué)期我校作為“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校，在科技館的配合下開展多個(gè)特色系列活動(dòng)：
1、《讓我們一起仰望星空》知識(shí)講座，由科技館特別準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識(shí)，李德范館長為孩子們進(jìn)行了講解，學(xué)生們收獲頗多。
2、參觀生命的支撐——?jiǎng)游锕趋勒?，學(xué)生們不僅見到了多樣的動(dòng)物骨骼，還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu)，對(duì)自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
3、科技館科學(xué)課，根據(jù)教育部要求，小學(xué)五六年級(jí)起，學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識(shí)。
結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。
通過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。
4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動(dòng)，我校五年級(jí)的孩子們參與了此次科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡n上開心的學(xué)習(xí)，快樂的試驗(yàn)，尚老師也對(duì)我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評(píng)價(jià)。
5、科學(xué)課益智體驗(yàn)活動(dòng)，科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動(dòng)玩具，利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗(yàn)了這項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
在思維訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中，有意弱化了對(duì)青少年知識(shí)記憶的要求，在他們動(dòng)手動(dòng)腦，應(yīng)用已有知識(shí)解決問題的過程中逐步形成科學(xué)的思維方式，形成自己獨(dú)立的見解和價(jià)值判斷，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在鄭東新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi)，普及科普活動(dòng)。
同時(shí)，本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗(yàn)田，每逢早晚我都會(huì)到地里看一看，一到下雨天我就會(huì)在地里撒上幾把化肥，慢慢的我也快成了半個(gè)專家，并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗、扎架。
學(xué)生們也是早晚到地里澆地、除草。
三個(gè)月的時(shí)間過去了我們也有了收成，四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動(dòng)果實(shí)，并且在媽媽的幫助下品嘗了自己種植的蔬菜。
學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中真正的體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂、辛苦及生活的樂趣，既可以培養(yǎng)孩子的綜合勞動(dòng)技能和觀察能力，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
自從這學(xué)期配合馬老師開展工作以來，我始終保持一種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實(shí)。
對(duì)于綜合實(shí)踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作開展順利。
許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水也罷，彷徨也罷，它們都是我工作中的一部分，是我人生經(jīng)歷中的一筆財(cái)富，我會(huì)讓它們?cè)谖覂?nèi)心深處珍藏。
不足的地方改進(jìn)，讓自己少一些遺憾，多一些成功。
以后的工作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會(huì)更多。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,審視自己這一年來的工作，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
總結(jié)一年的得失，感觸很多，感受很多，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，面對(duì)問題要迎難而上，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!讓我們一起加油!讓聚源精神在我們心中永駐!
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在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。
如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
基于對(duì)自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。
而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。
我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。
對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
我剛到咱們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班，一班和三班。
剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績是全年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級(jí)最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。
在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。
因此，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。
結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究。
建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
(略)
點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。
愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
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一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。
在這年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認(rèn)識(shí)。
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。
時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。
對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。
我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。
在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。
培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。
""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。
"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。
給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。
一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。
通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。
使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。
使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。
工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。
從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績。
在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我主要擔(dān)任初一,初二的音樂教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃，確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。
一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第四單元時(shí)，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能?！庇纱丝芍?，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的'海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”可見，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
音樂是一種情緒藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是陪襯出一個(gè)俏麗的夢(mèng)幻，或是展示一片熾熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深入的沾染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。
作為一名音樂教育教師，曾理想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中縱情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動(dòng)與歡樂。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的欲望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)程度。
音樂教學(xué)需要情緒的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而善于為學(xué)生營造寬松、高興的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否廣博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以情緒博得情緒。
化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十五
以《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求為依據(jù)，貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》精神，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
1、體會(huì)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受，學(xué)會(huì)互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、了解祖國的疆域、文化和風(fēng)土人情，萌發(fā)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國之情。
3、明白遇到困難和挫折時(shí)，只要不輕言放棄，每個(gè)人都可以成為強(qiáng)者。
4、體會(huì)誠實(shí)守信的可貴，學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。
5、觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
1、學(xué)會(huì)互相溝通，尊重、理解、寬容和同情。
2、激勵(lì)自己做生活的強(qiáng)者。
3、感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
《品德與社會(huì)》體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)，充分發(fā)揮知識(shí)探求、價(jià)值養(yǎng)成和能力發(fā)展的綜合育人作用。以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，統(tǒng)整品德教育、健康教育、勞動(dòng)教育、自然教育、環(huán)境教育、生活教育、安全教育和科技教育等內(nèi)容，將知識(shí)與技能、方法與過程、情感與行為、價(jià)值與態(tài)度等綜合為一體，通過展現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)角度和問題角度，為學(xué)生提供認(rèn)識(shí)社會(huì)的整體視野，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，在價(jià)值多元化的社會(huì)中，學(xué)會(huì)作出正確、合理的價(jià)值判斷和選擇。本冊(cè)教材側(cè)重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人和弱勢(shì)人群，體諒他人的'感受，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，同情并愿意盡力幫助弱勢(shì)人群。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋身邊強(qiáng)者的事跡，探尋人們自強(qiáng)的足跡，懂得面對(duì)困難、克服困難，不輕言放棄，做生活的強(qiáng)者。
1、通過講故事、創(chuàng)設(shè)情景、討論、交流的方式，讓學(xué)生了解祖國的一些基本知識(shí)，了解他人的感受和想法。
2、通過調(diào)查、情境模擬、角色互換等活動(dòng)的組織，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受殘障等弱勢(shì)人群的生活艱辛，了解生活中是有困難的，應(yīng)該克服困難，做生活的強(qiáng)者。
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