心得體會是在學(xué)習(xí)或工作生活中的一種感悟和體驗(yàn)的總結(jié)，從中我們能夠領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每到一段時間的尾聲，總會不由自主地想要寫下一些自己的心得體會，這樣既可以對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，又可以為將來的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)?？傊?，心得體會是一種重要的思考和成長的記錄方式。編寫一篇完美的心得體會，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。小編搜集了一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
對書法課的心得體會篇一
參加書法鑒賞者課程，首先感受到的是豐富的內(nèi)容。老師從書法的基本功、字體的歷史演變、名家作品欣賞等多個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過每一堂課的學(xué)習(xí)，不僅對書法有了更深入的理解，也了解到了更多的文化內(nèi)涵。讓人受益匪淺。
二、課堂氛圍
書法鑒賞者課程上班級人數(shù)較少，課堂氛圍也比較輕松。老師會根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行不同程度的講解，也會引導(dǎo)大家進(jìn)行討論交流。大家對于名家作品的評價不盡相同，但是都能夠在互相借鑒中加深自己的文化底蘊(yùn)。加上老師親和溫暖的態(tài)度，上課氣氛融洽愉悅，使得學(xué)習(xí)體驗(yàn)更為舒適。
三、實(shí)踐參與
書法鑒賞者課程并不只是默默聽講。課程中也有一些實(shí)踐參與環(huán)節(jié)，例如自己動手臨摹名家作品，通過體驗(yàn)書法的細(xì)節(jié)和過程，對于名家字體的優(yōu)美程度和秀麗風(fēng)格有了更深刻的了解。除此之外，還有觀察并鑒賞他人書法作品的機(jī)會，可以從他人的作品中汲取靈感，進(jìn)一步提高自己的書法水平。這樣的實(shí)踐參與更加鍛煉了大家的專注力，也更加有效地提高了對于書法的理解。
四、創(chuàng)造思維
書法鑒賞者課程的學(xué)習(xí)不僅僅是對于書法本身的學(xué)習(xí)，還包含對于文化、藝術(shù)等諸多方面的思考。通過對于名家作品的鑒賞，可以感受到書法藝術(shù)的創(chuàng)意和魅力，思考藝術(shù)家創(chuàng)作的靈感從何而來，從而進(jìn)一步開拓自己的創(chuàng)造思維。這樣的啟示和思考，將來在自己的創(chuàng)作和生活中都能夠得到運(yùn)用。
五、收獲與感受
參加書法鑒賞者課程，讓我對于書法有了更深層次的認(rèn)知和感受。書法藝術(shù)不僅僅是字的寫法，更是一種文化傳承。通過對名家作品的鑒賞和比較，發(fā)現(xiàn)每一位書法家的作品都有自己的韻味，也更深刻地了解了書法的歷史傳承和演變。同時，還加深了我對于藝術(shù)的喜愛和追求。這種收獲和感受，將成為我今后學(xué)習(xí)和生活中的一筆寶貴財富。
總之，參加書法鑒賞者課程讓我受益良多，不僅擴(kuò)大了自己的文化視野，更深刻地了解了書法藝術(shù)，加深了對于藝術(shù)的喜愛和追求。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將成為我今后學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的源泉，也將成為我生活的豐厚滋養(yǎng)。
對書法課的心得體會篇二
在我讀書的過程中，我一直對書法情有獨(dú)鐘。書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了更好地了解和欣賞書法藝術(shù)，我報名參加了學(xué)校舉辦的書法鑒賞課程。通過參與這門課程，我深刻體會到了書法藝術(shù)的博大精深，收獲頗豐。
首先，書法鑒賞課程為我提供了一個全面了解中國書法藝術(shù)的機(jī)會。老師帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)書法的世界，從課堂上的ppt講解，到課后的實(shí)地考察，使我對書法的發(fā)展、流派、技法和評價標(biāo)準(zhǔn)有了深入的了解。我通過觀看各時代、各流派的書法作品，了解了中國書法的發(fā)展歷程，從秦漢時期的隸書到唐宋元明的楷書，再到明清時期的行草，每一個時期都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識的積累為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞書法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，書法鑒賞課程讓我深刻認(rèn)識到書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。書法作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是書寫文字那么簡單，它承載著傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和大師的智慧。我們研究了不同名家的作品，深入剖析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)意境。例如，王羲之的行草以婉約的彎曲姿態(tài)表現(xiàn)豪放的氣韻，頗具南方文化的柔美之美；而顏真卿的楷書則以鐵骨錚錚、遒勁有力的筆觸展示了北方文化的雄渾之美，同時又融入了他個人的情感和審美追求。通過深入理解這些作品背后的內(nèi)涵，我不僅對書法的審美觀念有了更深的認(rèn)識，還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更為深刻的理解與領(lǐng)悟。
第三，書法鑒賞課程培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和分析的能力。在學(xué)習(xí)鑒賞書法作品的過程中，我們不能僅僅停留在字形美觀上，更要注重對構(gòu)圖、筆法、線條等方面的觀察和體驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味字中的每一個筆畫，追尋每一處的氣息變化，體會書法藝術(shù)的魅力所在。通過這種細(xì)致觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了挖掘和欣賞藝術(shù)細(xì)節(jié)的能力，提升了對藝術(shù)作品的鑒賞水平。這種能力培養(yǎng)不僅局限于書法領(lǐng)域，對于其他藝術(shù)形式，如繪畫、音樂等，也能夠起到積極的推廣和應(yīng)用作用。
最后，書法鑒賞課程為我提供了一個展示才華的平臺。在課堂和實(shí)地考察中，我們除了欣賞大師的作品外，還有機(jī)會親自嘗試寫書法。老師們引導(dǎo)我們探索書法的技法和特點(diǎn)，鼓勵我們寫得出色、個性化，勉勵我們開拓創(chuàng)新。通過這個過程，我不僅逐漸提升了我的書寫水平，還通過自己的作品展現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦和個性特點(diǎn)。這種展示才華的平臺不僅僅是對自己的肯定，更是對整個書法藝術(shù)的發(fā)展起到了推動作用。
綜上所述，參加書法鑒賞課程是我大學(xué)生活中非常有收獲的一部分。通過這門課程，我對書法藝術(shù)有了更深入的了解，書法的精神內(nèi)涵也深深地影響了我。同時，我也培養(yǎng)了細(xì)致觀察和分析能力，并有機(jī)會展示自己的才華。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在書法藝術(shù)這片廣闊的天地中探索出自己的一片天地。
對書法課的心得體會篇三
近期，我參加了一門書法鑒賞課程，這讓我對書法有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)書法鑒賞，不僅擴(kuò)充了我的藝術(shù)知識，還啟發(fā)了我的思維，培養(yǎng)了我的審美能力。在這篇文章中，我將分享我在書法鑒賞課上的心得體會。書法鑒賞課的學(xué)習(xí)讓我深入感受到了書法的魅力所在，并且激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛。
首先，書法鑒賞課讓我了解了書法藝術(shù)的起源和發(fā)展。在課上，老師向我們介紹了不同歷史時期的書法家以及他們的作品。我通過欣賞這些作品，深切體會到書法藝術(shù)的博大精深。我了解到中國書法歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，并且在不同的時期有著不同的發(fā)展風(fēng)貌。這讓我對傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識，也引起了我對中國傳統(tǒng)文化的關(guān)注和研究。
其次，書法鑒賞課提供了一個欣賞藝術(shù)作品的平臺。在課上，我們不僅可以欣賞到各種各樣的古代書法作品，還可以看到現(xiàn)代書法家的作品。通過學(xué)習(xí)書法的基本技巧和風(fēng)格特點(diǎn)，我慢慢培養(yǎng)了自己的審美能力。我開始懂得欣賞書法作品所蘊(yùn)含的哲理和情感，觀察到字形的美感和布局的合理性。這些欣賞過程不僅讓我欣賞到了書法作品的美，也讓我思考我們生活中的美好與藝術(shù)的聯(lián)系。
再次，書法鑒賞課對于我提高寫字能力也有著積極的影響。通過觀察和模仿書法作品，我逐漸改變了自己的書寫習(xí)慣。我通過練習(xí)，學(xué)習(xí)到了書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，并嘗試用這些技巧寫字。我發(fā)現(xiàn)，書法的練習(xí)不僅可以提高我的字跡美感，還可以讓我更加專注和細(xì)致地寫字。書法的練習(xí)給了我一個提高我寫字水平的機(jī)會，并且使得我能夠更加欣賞到別人的好書法作品。
最后，書法鑒賞課讓我明白了書法藝術(shù)背后的價值觀念。通過學(xué)習(xí)書法家們的作品，我體會到書法藝術(shù)所表達(dá)的是一種高尚的情操和人文關(guān)懷。書法藝術(shù)教人端莊、謙遜，也讓人感受到內(nèi)心的寧靜與平和。在現(xiàn)代社會中，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大，而書法藝術(shù)則給人們帶來了一種心靈的凈化和放松。通過欣賞書法作品，我們可以感受到一種寧靜和美好，同時也讓自己的人格得到了一種陶冶。
總結(jié)起來，書法鑒賞課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。我了解到了書法藝術(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)了自己的審美能力，提高了寫字水平，還理解了書法藝術(shù)背后的價值觀念。通過對書法的學(xué)習(xí)，我不僅受益于藝術(shù)，還體味到了人生的美好。書法鑒賞課的學(xué)習(xí)讓我對書法的熱愛更加深刻，也激發(fā)了我對其他藝術(shù)形式的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱愛，并以此豐富自己的人生。
對書法課的心得體會篇四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，書法已經(jīng)從一個獨(dú)特的藝術(shù)形式逐漸演變成了一種流行的愛好。對于許多人來說，學(xué)習(xí)書法可以舒緩壓力，陶冶情操，并且提高審美能力。然而，找到一位合適的老師進(jìn)行指導(dǎo)并不容易。近期，我遇到了一位真正獨(dú)特的老師，他為我提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，那就是代書法課。下面我將分享一下我的心得體會。
首先，在代書法課上，老師會給我詳細(xì)地講解每個字的構(gòu)造和書寫技巧。他會帶我一步一步地進(jìn)入字的世界，讓我更好地理解每個筆畫的含義和形式。通過對字的認(rèn)真研究和深入理解，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更像是一種心靈的修煉。每一個字都有自己獨(dú)特的韻味和氣質(zhì)，通過細(xì)致的觀察和反復(fù)的研究，我逐漸領(lǐng)悟到了字的美妙之處。
其次，在代書法課上，老師不僅僅教授我書法技巧，還強(qiáng)調(diào)了寫字的態(tài)度和情感表達(dá)。他告訴我書法是一門寄托情感的藝術(shù)，每一筆每一劃都可以展現(xiàn)出人的心情和思想。在書法的實(shí)踐中，我不僅要掌握準(zhǔn)確的筆畫和結(jié)構(gòu)，更要將自己的情感融入到字中，使字更富有生命力。通過代書法課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且在書法的過程中找到了心靈的寄托。
第三，在代書法課上，老師注重對我的指導(dǎo)和引導(dǎo)。他會仔細(xì)觀察我的寫字過程，并及時糾正我的錯誤。他告訴我書法是一種艱辛的訓(xùn)練，只有經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和指導(dǎo)，才能不斷地進(jìn)步。在代書法課的指導(dǎo)下，我意識到書法需要耐心和毅力，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得進(jìn)步和突破。老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)為我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，使我在書法學(xué)習(xí)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
另外，在代書法課上，我還有機(jī)會進(jìn)行和其他學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。老師會組織學(xué)生之間的分享和互動，使我們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。在和其他學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人的書法風(fēng)格和特點(diǎn)都各有千秋，這使我更加理解了書法的多樣性和魅力。和其他學(xué)生的交流不僅僅豐富了我的知識和經(jīng)驗(yàn)，更增強(qiáng)了我對書法的熱愛和追求。
最后，在代書法課上，我體會到了書法給我?guī)淼膬?nèi)心平靜和滿足感。每當(dāng)我坐下來寫字的時候，我就能夠忘記一切煩惱和壓力，全身心地沉浸在書法的世界中。寫字的過程不僅可以提高我的專注力和耐心，更讓我感受到一種與自己內(nèi)心對話的美好。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和寧靜，感受到生活的美好和神奇。
通過代書法課的學(xué)習(xí)，我對書法有了更深刻的理解和感悟。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是對自己內(nèi)心情感和審美追求的一種寄托。在書法的世界里，我能夠找到內(nèi)心的平靜和滿足，也能夠發(fā)現(xiàn)人生的美好和希望。代書法課的心得體會將伴隨我一生，繼續(xù)指引著我在書法的道路上不斷前行和進(jìn)步。
對書法課的心得體會篇五
作為一名書法愛好者，最近我參加了一次書法鑒賞者課程，對于這次的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我有一些深刻的感受和思考。
一、課程的收獲
這門課程讓我深入的了解了書法藝術(shù)的精髓，同時也讓我更加細(xì)致地品味書法作品中的點(diǎn)滴之處。通過觀賞各種不同書法作品，我學(xué)習(xí)到了書法的不同形式和特點(diǎn)，同時也明白了書法的筆畫技法和結(jié)構(gòu)構(gòu)造。最重要的是，我學(xué)會了如何分析和欣賞不同書法家的作品特點(diǎn)和藝術(shù)價值，這對于我提高自己的書法水平和書法鑒賞能力都是非常有益的。
二、對書法發(fā)展歷程的認(rèn)識
通過課程的學(xué)習(xí)，我也更加全面的了解了書法的歷史和發(fā)展，對于中國傳統(tǒng)文化和書法的淵源有了更深的認(rèn)識。同時，也明白了書法藝術(shù)與時代背景的聯(lián)系，對我了解許多書法作品的背景和意義都有很大的幫助。比如我在觀賞一幅行草書法作品時，老師帶我們了解了書法家張旭的生平背景和行草書法的特點(diǎn)，這讓我更加深入地了解了這個作品的藝術(shù)價值和意義。
三、對于自己書法修養(yǎng)的提升
通過觀賞大量的書法作品，我也自我審視了自己的書法水平和風(fēng)格。這些作品對于我的修養(yǎng)提升和確立自己書法風(fēng)格都起到了很大的作用。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的討論，我也認(rèn)識到了自己書法中的不足和需要加強(qiáng)的地方。同時，我也更加堅(jiān)定了要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己書法水平的決心。
四、對書法的藝術(shù)價值的認(rèn)識
通過觀賞和欣賞大量不同書法作品，我更加深入的認(rèn)識到了書法的藝術(shù)價值，了解到書法作為一種傳統(tǒng)文化的重要組成部分在中國文化中的地位和作用。書法不僅是一種技藝，更是一種文化傳承和精神與思想的表達(dá)，它蘊(yùn)含了豐富的人文內(nèi)涵。如今，隨著社會的發(fā)展和文化的多元化，書法作為傳統(tǒng)文化的代表，不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更成了人們對于傳統(tǒng)文化的重要認(rèn)同和追求。
五、自我體會
學(xué)習(xí)書法是一種修養(yǎng)，書法鑒賞更是一種提高自我品鑒和審美能力的途徑。這次的學(xué)習(xí)讓我對書法有了更加深刻的理解和認(rèn)知，也讓我體味到一幅書法作品背后蘊(yùn)含的文化、歷史和思想內(nèi)涵。書法藝術(shù)是一種文化的表達(dá)和精神的追求，作為一名書法愛好者，我們需要不斷的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，共同把這門傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)造成為更加豐富多彩的文化瑰寶。
對書法課的心得體會篇六
書法是一項(xiàng)古老卻充滿藝術(shù)感的活動，無論是從書法的理論知識還是從書法的實(shí)踐技能上，學(xué)習(xí)書法都需要一定的認(rèn)真心態(tài)和生動活潑的方式。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我一直努力拓展自己的知識面，并不斷挖掘更深層次的書法學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我提出了一些心得體會，這些體會正是我在上好書法課程中所獲得的精華。
第二段：感悟藝術(shù)之美
學(xué)習(xí)書法不僅需要關(guān)注技巧的運(yùn)用，還需要對藝術(shù)審美有感知力。每當(dāng)我們寫出一篇好字時，不僅需要它能搭配文章的語境，還需要它本身就具有美感。因此，在學(xué)習(xí)書法的路上，我們應(yīng)時刻感悟書法藝術(shù)之美，體會其優(yōu)雅韻味，才能創(chuàng)造出更為深刻的書法體驗(yàn)。
第三段：有效豐富的書法學(xué)習(xí)方法
對于書法的學(xué)習(xí)來說，方法至關(guān)重要。我們不僅需要有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，還要善于收集書法的教學(xué)資源，如學(xué)術(shù)期刊、經(jīng)典書籍、課程、商家相關(guān)材料等。閱讀這些材料，更有助于我們掌握書法技能和理論知識。同時，我們還可以通過集體作業(yè)、老師的指導(dǎo)或與同學(xué)一起對比，共同衡量更好地自我反省，擴(kuò)物感知視角，形成一整套有力的書法學(xué)習(xí)方法。
第四段：掌握書法的精髓
書法是一項(xiàng)多維度技能，需要掌握其全方位的技巧和精髓。除了書法筆觸用筆規(guī)范之外，還需了解及時的排版，書寫布局，字模匹配，達(dá)到更好的審美效果。書法筆畫間距，手勢韻味，氣勢內(nèi)涵等，也需要在寫字過程中實(shí)際去掌握?？傊?，在書寫上精通各個細(xì)節(jié)才能完成一篇精美的書法作品。
第五段：結(jié)論
如何上好一次書法課？這既要有足夠的耐心，又需要全新的眼光去觀察每一個事物。在課程過程中，我們還應(yīng)該能夠耐心、沉著、有定力地完成書法任務(wù)。總之，利用有效書法學(xué)習(xí)方法，掌握書法的每一個精髓之處，全面探索書法的藝術(shù)之美，才能真正上好一節(jié)書法課，獲得更為深刻的書法學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對書法課的心得體會篇七
第一段：引言（背景介紹）
書法作為一門歷史悠久的藝術(shù)形式，在中國擁有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的文化內(nèi)涵。在我自己對書法的興趣及追求的驅(qū)使下，我報名參加了一門書法課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅了解了書法的基本知識和技巧，還體會到了書法課的獨(dú)特魅力。
第二段：學(xué)習(xí)書法的喜悅
上好書法課的其中一個心得體會就是學(xué)習(xí)書法所帶來的喜悅。每到書法課的時候，我總感到一種興奮和期待。坐在專用的書法桌前，拿起毛筆，一股絲絲的安靜和專注縈繞于心間。每一劃一畫都需要認(rèn)真細(xì)致、自始至終的全神貫注，使我完全融入到書法世界中，忘記了外界的煩惱，享受到了這一刻純凈的快樂。
第三段：獲得技巧的收獲
上好書法課的另一個心得體會是獲得了書法技巧的收獲。在課堂上，老師講解了書法的基本功，如筆畫的起筆、按筆、提筆、收筆等，以及行、草、楷、隸等不同字體的特點(diǎn)與寫法。通過反復(fù)的操練和老師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了一些基本的技巧和規(guī)范，比如對筆的控制、墨水的調(diào)配等。這些技巧的掌握，使我的書法作品更加規(guī)范、出彩，也提高了我對書法的認(rèn)識和造詣。
第四段：塑造個性化的作品
上好書法課的第三個心得體會是書寫個性化的作品。書法作品不僅僅是一種技藝的表現(xiàn)，更是一種藝術(shù)家的個性展示。通過書法課的學(xué)習(xí)，我漸漸找到了自己的風(fēng)格和獨(dú)特的寫作特點(diǎn)。在書寫過程中，我在字的結(jié)構(gòu)、筆畫的用力、布局的安排等方面進(jìn)行了自由發(fā)揮，使我書寫的每個字都充滿了我個人的特色和情感。這種個性化的作品不僅給人一種視覺享受，更能體現(xiàn)我自己的思想情感和審美追求。
第五段：書法課的啟示與收獲
上好書法課的最后一個心得體會是書法課給我?guī)淼膯⑹九c收獲。書法課上不僅僅是技巧的傳授，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心、細(xì)心和專注力。在反復(fù)操練和練字的過程中，我體會到了每一劃一畫的用心和堅(jiān)持是獲得好成績的關(guān)鍵。同時，書法課還教會了我欣賞和理解藝術(shù)的眼光和方法。通過欣賞名家名作和與老師同學(xué)的交流，我對中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和了解。
總結(jié)：
通過上好書法課的心得體會，我深深體會到了學(xué)習(xí)書法的樂趣、技巧的收獲、個性化作品的塑造以及書法課的啟示與收獲。書法課上，我受益匪淺，不僅提高了我的書寫水平，也開闊了我的藝術(shù)視野。我相信，只要能夠持之以恒地學(xué)習(xí)并享受書法的魅力，必定會在書法的世界中不斷進(jìn)步，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
對書法課的心得體會篇八
書法課是中學(xué)生活中的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名中學(xué)生，我在書法課上學(xué)到了很多東西，并且收獲良多。下面我將談?wù)剬ㄕn的心得體會。
首先，在書法課上我學(xué)到了書法的基本知識和技巧。書法課程注重培養(yǎng)學(xué)生對于書法的認(rèn)識，教授書法的基本理論知識和操作技能。我學(xué)習(xí)了書法的起源、發(fā)展，了解了不同種類字體的特點(diǎn)和書法的發(fā)展趨勢。在實(shí)踐中，老師引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)如何正確握筆、如何掌握書寫的節(jié)奏，從而提高我的書法水平。這些基本知識和技巧奠定了我書法學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次，書法課給我提供了一個創(chuàng)作的平臺。在書法課上，老師鼓勵我們進(jìn)行自由創(chuàng)作，并且提供了各種材料和工具供我們使用。我可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力選擇不同的主題進(jìn)行創(chuàng)作，為我的書法作品注入獨(dú)特的個性和風(fēng)格。這樣的創(chuàng)作空間讓我感到心情愉悅，也激發(fā)了我的創(chuàng)作潛力。
另外，通過書法課，我學(xué)會了專注與細(xì)心。書法是一門需要極高專注力和耐心的藝術(shù)。每一筆每一畫都需要仔細(xì)觀察和精確的操作。在課堂上，我們時常進(jìn)行練習(xí)，要求每一筆都準(zhǔn)確無誤。通過不斷地訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了集中注意力的能力，可以在寫字的過程中減少分心，提高作品的質(zhì)量。這種專注精神也對我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中有著積極的影響。
此外，書法課給了我一個了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會。書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分，悠久的歷史賦予了書法深厚的文化底蘊(yùn)。在書法課上，老師講解了中國書法的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓我了解了每個字的內(nèi)涵和由來。通過學(xué)習(xí)書法，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識和理解。我認(rèn)識到書法不僅是一門藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和表達(dá)方式。
最后，書法課對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在書法的修煉過程中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性格。每次練習(xí)，我都會認(rèn)真對待，一絲不茍地完成。這種堅(jiān)持和努力讓我在其他課程中也能獲得更好的成績。此外，書法的修煉過程也培養(yǎng)了我對美的欣賞能力，提高了我的審美情趣。我更加敏感于身邊的美，能夠欣賞和感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
綜上所述，書法課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。不僅豐富了我的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了我的審美情趣，還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)能力和自律性格。我會繼續(xù)努力，在書法這條道路上不斷探索和進(jìn)步，用自己的筆觸書寫出更多美麗的篇章。
對書法課的心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的普及，我們生活在一個信息爆炸的時代。然而，傳統(tǒng)文化的魅力仍然深深地吸引著大家的眼球。作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，書法在如今也顯得愈加珍貴。作為一門美育課程，書法課給予我們更多的是修身養(yǎng)性。下面我將談?wù)勎以跁ㄕn上的心得體會。
首先，在書法課上，我體會到了書法所蘊(yùn)含的中華文化的博大精深。書法是漢字藝術(shù)的瑰寶，是傳承中華文化的橋梁。在書法課上，老師會講解漢字的起源和演變，讓我們對漢字有了更深刻的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)不同的字體風(fēng)格，我們可以進(jìn)一步體會到每個字背后的文化內(nèi)涵。書法的每一筆每一畫都有獨(dú)特的意味，無形中增加了我們對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
其次，在書法課上，我體會到了書法對我們創(chuàng)造力的影響。書法是一門充滿創(chuàng)意的藝術(shù)，要求我們在規(guī)范的基礎(chǔ)上表達(dá)個性。通過書寫不同的字體和詞匯，每個人都能夠創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。在書法的世界里，我們能夠感受到自己的創(chuàng)作力和想象力的釋放，這對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力具有重要意義。同時，書法還可以鍛煉我們的毅力和耐心，因?yàn)槊恳粋€字的完成都需要經(jīng)過反復(fù)的潛心練習(xí)。
此外，在書法課上，我體會到了書法對我們的審美能力的塑造。書法是一門注重形與神的藝術(shù)，要求我們不僅需要寫得好，更要寫得美。通過模仿大師的作品，我們可以培養(yǎng)自己的審美觀和藝術(shù)修養(yǎng)。從聽到老師的講解，到親自動筆，我們不僅能夠欣賞到優(yōu)美的字體，還能夠理解字體美的內(nèi)涵。這對于我們的平時生活和學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)對美的追求具有深遠(yuǎn)的意義。
最后，在書法課上，我體會到了書法作品所帶來的精神滿足感。當(dāng)我們一筆一畫認(rèn)真地完成一幅作品時，我們會獲得一種獨(dú)特的滿足感。書法需要我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去，將每一個字體的筆畫把握到位。當(dāng)我們完成作品，看到自己的努力換來的回報時，我們體會到了一種全新的滿足感。這種滿足感來自于我們對于藝術(shù)的追求和認(rèn)真付出，是一種精神層面的滿足。
總之，書法課讓我從多個角度去體會和理解書法藝術(shù)的魅力。通過書法課，我不僅獲得了對中華文化的進(jìn)一步認(rèn)識和理解，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和審美能力。同時，書法作品所帶來的精神滿足感也讓我感受到了藝術(shù)的力量。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會在書法的世界里不斷成長和進(jìn)步。
對書法課的心得體會篇十
在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。面對這種情況，許多人開始尋找一種方式來釋放心靈，并且追求精神的平靜。代表中國傳統(tǒng)文化的書法就是一種非常好的選擇。近年來，越來越多的人選擇代書法課來學(xué)習(xí)書法，我也是其中之一。下面我將分享一下我的代書法課學(xué)習(xí)心得。
第二段：對書法的理解和感受
書法是一門具有深厚文化底蘊(yùn)的藝術(shù)。書法不僅僅是漢字的寫法，更是一種展現(xiàn)個人情感和氣質(zhì)的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)書法，我發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和追求的渴望。書法是一種沉靜的藝術(shù)，通過它我可以獲得一種平靜和安寧的心境，在忙碌的生活中找到一片凈土。
第三段：代書法課的學(xué)習(xí)體會
在代書法課上，我深深感受到了書法老師的用心和敬業(yè)。老師嚴(yán)格要求我們的每一筆每一劃，甚至是筆的用力和角度。在老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷完善字形和字法。通過不斷努力，我逐漸掌握了一些基本的技巧和規(guī)律，感受到自己的進(jìn)步和成長。同時，代書法課也注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)氣質(zhì)和審美能力，讓我對美的感知變得更加敏感和精細(xì)。
第四段：對代書法課的反思
盡管代書法課對我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，但我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)書法需要耐心和毅力，每一筆每一畫都需要經(jīng)過反復(fù)的揣摩和慢慢的摸索。有時候我犯了同樣的錯誤，也感到挫敗和無助。然而，我明白這是一個自我提高和突破的過程，只有不斷堅(jiān)持和努力，才能真正掌握這門藝術(shù)。
第五段：代書法課帶給我的影響
通過代書法課的學(xué)習(xí)，我不僅僅是學(xué)到了書法技巧，更是收獲了許多寶貴的東西。首先，書法讓我學(xué)會了專注和耐心，這在現(xiàn)代社會中非常重要。其次，書法培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，讓我更加懂得欣賞美麗和傳承文化。最重要的是，書法教會了我人生的堅(jiān)持和不懈努力，無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，都要勇往直前。
總結(jié)起來，通過代書法課的學(xué)習(xí)，我不僅僅得到了書法技巧的提高，更重要的是明白了書法背后的文化內(nèi)涵和精神追求。書法是一種表達(dá)情感和展現(xiàn)自我的方式，它讓我感受到了美的存在，也提醒了我面對生活時要保持內(nèi)心的平和和從容。我相信，代書法課的學(xué)習(xí)將會對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為更好的自己。
對書法課的心得體會篇十一
書法，是一種中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，它代表著中華文化的精髓，也是人類文明的瑰寶。而在書法課堂上，我們可以深入了解書法、提高自己的文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的心得體會，希望給大家一些啟發(fā)和幫助。
第一段：認(rèn)識書法，理解書法的意義
在書法課堂上，我們認(rèn)識了書法的起源和發(fā)展，以及書法在歷史上的重要地位。我們深入了解了每個字的構(gòu)成原理和藝術(shù)特點(diǎn)，明白了書法藝術(shù)的精髓和要義。尤其是我們認(rèn)識到書法中要注重形與意、神與氣的統(tǒng)一，明確了書法對人的心靈、對人的情感的表達(dá)意義和方法，讓我們更加深刻的體悟到，書法不僅是一種藝術(shù)，而且是一種文化和精神的表現(xiàn)。
第二段：注重基礎(chǔ)，掌握筆畫的技巧
書法技藝的學(xué)習(xí)過程需要從基本的筆畫開始，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地掌握，并在不斷地實(shí)踐中逐漸提高。在書法課堂上，老師們會傳授筆畫要領(lǐng)和技巧，相關(guān)知識和技能都是需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的，只有這樣，我們才能更好的去理解和把握書法藝術(shù)的精華。
第三段：感受書法的美，培養(yǎng)審美能力
在書法課堂上，我們不僅要掌握好書法技巧，更要把握書法藝術(shù)的美感。通過欣賞書法作品，了解書法的特點(diǎn)和風(fēng)格，學(xué)習(xí)感受和品味書法的美。這樣的感觸，可以培養(yǎng)我們的審美能力，增加我們對書法藝術(shù)的喜愛和熱愛，讓我們更好地了解和參與到書法藝術(shù)中來。
第四段：發(fā)揮自己，塑造個性
書法是需要實(shí)踐和個性化表達(dá)的藝術(shù)。在課堂上，我們不僅要掌握基礎(chǔ)筆畫和技巧，更要在書寫中發(fā)揮自己的想象和靈感，去塑造自己的書法風(fēng)格。只有這樣，我們才能在書法藝術(shù)中取得更好的成效，讓我們的作品有屬于我們自己的風(fēng)格和特色。
第五段：書法與生活，人文風(fēng)采的表現(xiàn)
書法與生活密不可分，它可以很好地表現(xiàn)人文風(fēng)采，表達(dá)人們的情感。在書法課堂上，我們不僅是在學(xué)習(xí)書法技巧，更是在接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。只有廣泛了解和深入了解中國傳統(tǒng)文化，我們才能更好地表達(dá)自己，展現(xiàn)出人文風(fēng)采。
總結(jié)：
總之，在書法課堂上，我們不僅是在學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，更是在接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。通過不斷地實(shí)踐，我們可以提高自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，體驗(yàn)到書法藝術(shù)的魅力。只有不斷地探索和實(shí)踐，我們才能更好地體悟到書法藝術(shù)的深厚內(nèi)涵，認(rèn)識到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，汲取中國傳統(tǒng)文化的智慧，才能在注重個人發(fā)展的同時，不忘中華文化的根源，讓傳統(tǒng)文化的智慧之光照耀我們的人生之路。
對書法課的心得體會篇十二
書法是中國文化的瑰寶，也是一門有著悠久歷史的藝術(shù)。在現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)書法已經(jīng)成為了許多人追求藝術(shù)之美的一種方式。而上好的書法課則可以幫助我們更好地領(lǐng)悟書法的精髓，讓人在繁忙的生活中尋找到內(nèi)心的寧靜和美好。
第二段：感受
我曾經(jīng)參加過許多書法課，其中一些是花了不少錢的，但是收獲并不是很大。而有一次，在一次免費(fèi)的書法課上，我收獲了許多。首先，老師生動活潑地講解了書法的歷史和發(fā)展，讓我更好地了解了書法。接下來，老師重點(diǎn)講解了如何使用毛筆、調(diào)節(jié)筆畫的輕重，讓我更加熟悉和精準(zhǔn)地掌握了書法的技能。最后，老師還逐字逐句地講解了一篇古典文獻(xiàn)，讓我從中看到了書法與文學(xué)之間的奧妙聯(lián)系?？傊?，這次書法課讓我深深領(lǐng)悟到了書法的美學(xué)和文化內(nèi)涵。
第三段：理解
在書法課上，我學(xué)到了許多技巧和知識，但是更重要的是對書法藝術(shù)的全新理解。書法在傳達(dá)情感的同時，也要注意形式美和藝術(shù)感染力。優(yōu)秀的書法作品不僅要符合傳統(tǒng)美學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，同時還要蘊(yùn)含藝術(shù)家的獨(dú)特風(fēng)格和情感。書法藝術(shù)的魅力也許來自于它的平凡和普及，但是卻充滿了深沉和神秘的含義。
第四段：反思
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我也逐漸反思自己的修養(yǎng)和氣質(zhì)。書法作品的優(yōu)秀不僅在于技巧和筆畫的精確，更在于作者墨香、氣質(zhì)和修養(yǎng)的流露。在以后的學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)和氣質(zhì)，通過書法來展現(xiàn)我的心靈和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
學(xué)好書法需要不斷地練習(xí)和理解，也需要內(nèi)在素養(yǎng)和氣質(zhì)的充實(shí)。上好的書法課能幫助我更好地獲得書法技能的同時，也能讓我領(lǐng)悟到書法的美學(xué)和文化內(nèi)涵。每一次的書法課都會讓我體驗(yàn)到藝術(shù)之美，也不斷啟迪我的心靈和思維。讓我們一起熱愛書法，探索藝術(shù)之美的奧妙吧！
對書法課的心得體會篇十三
書法是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一種傳統(tǒng)文化的承載者和傳承者，我一直對書法充滿了濃厚的興趣。最近，我參加了一堂名師授課的書法課程，我深深體悟到了上好書法課的重要性并獲得了許多心得體會。
第二段：提前準(zhǔn)備心態(tài)
上好書法課需要做好充分的準(zhǔn)備。首先，我會提前了解一些課程信息，了解教師的背景和授課內(nèi)容，以便更好地理解和參與課堂。其次，我會調(diào)整好心態(tài)，對課程抱有積極的態(tài)度并充滿期待。書法課程需要耐心和專注，我會告誡自己要放松身心，用積極的心態(tài)去接受知識和指導(dǎo)。
第三段：積極參與課堂
上好書法課需要積極參與，并與教師和同學(xué)進(jìn)行互動。在課堂上，我會主動提問、積極回答問題，并與教師和同學(xué)互動討論。通過與教師和同學(xué)的交流，我能夠加深對書法知識的理解，并且從他們身上獲得更多的啟發(fā)和靈感。積極參與課堂不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，也可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和交際能力。
第四段：認(rèn)真練習(xí)與鞏固
書法是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的技藝。上好書法課后，我會認(rèn)真踐行教師的指導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字。練字過程中，我會仔細(xì)觀察每個筆畫的形態(tài)，注重字形的規(guī)范和整齊。此外，我也會注重書法的節(jié)奏和氣勢，在練習(xí)中不斷提高自己的筆法和墨痕。通過不斷地練習(xí)和鞏固，我能夠逐漸掌握書法的技巧和精髓，不斷提高書法水平。
第五段：分享和應(yīng)用
上好書法課不僅僅是為了提高自己的書法水平，還要將所學(xué)知識和技巧分享給他人，并將書法應(yīng)用到日常生活中。我會將自己的書法作品與他人分享，并幫助他人解決書法中的難題。此外，在書寫賀卡、寫信、做字帖等實(shí)際場景中，我也會運(yùn)用書法知識和技巧，使自己的書法成果得到更好的展示。通過分享和應(yīng)用，我不僅能夠加深對書法的理解和鞏固，也能夠?qū)ㄎ幕瘋鞑コ鋈?，提升文化素養(yǎng)。
結(jié)尾段：總結(jié)
上好書法課是提高書法水平和豐富人生經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵一步。通過提前準(zhǔn)備心態(tài)、積極參與課堂、認(rèn)真練習(xí)與鞏固以及分享和應(yīng)用，我能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握書法技藝。書法課程不僅讓我從中獲得了樂趣，也讓我深刻體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力和包容性。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，我才能夠在書法的廣闊領(lǐng)域中不斷提高自己，成為一名真正的書法愛好者。
對書法課的心得體會篇十四
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應(yīng)該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學(xué)的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導(dǎo)、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學(xué)的藝術(shù)系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進(jìn)行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認(rèn)為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風(fēng)，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關(guān)系。因?yàn)槟淌谧陨淼纳詈裨煸?、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點(diǎn)感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉(zhuǎn)了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術(shù)與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關(guān)于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠(yuǎn)，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機(jī)、相機(jī)拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學(xué)學(xué)習(xí)書法的學(xué)生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當(dāng)然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓(xùn)，但這樣的培訓(xùn)會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓(xùn)投入應(yīng)該相當(dāng)可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關(guān)聯(lián)，大學(xué)有許多知名的學(xué)者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費(fèi)也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實(shí)眾多的老師還是希望能有一些充電的機(jī)會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實(shí)力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學(xué)樓更大、更重!
對書法課的心得體會篇十五
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學(xué)學(xué)寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認(rèn)真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的認(rèn)識。只有對練字意義的認(rèn)識不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢?，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
對書法課的心得體會篇十六
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們中華民族特有的一種藝術(shù)形式，擁有著悠久的歷史和博大精深的內(nèi)涵。作為一位書法愛好者，我曾經(jīng)參加過不少書法課程，這讓我對書法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對上好書法課的心得體會，希望能夠給正在學(xué)習(xí)書法的朋友們提供一點(diǎn)幫助。
首先，一節(jié)好的書法課需要有合適的教學(xué)環(huán)境和條件。書法是一門細(xì)致入微的藝術(shù)形式，需要有一個安靜、整潔、明亮的環(huán)境來進(jìn)行。教室內(nèi)應(yīng)該有足夠的自然光，這樣可以讓學(xué)生更加仔細(xì)地觀察每一個筆畫的細(xì)節(jié)。此外，教室內(nèi)最好沒有雜物和噪音，這樣可以保證學(xué)生專心致志地進(jìn)行書法創(chuàng)作。一個良好的教學(xué)環(huán)境能夠幫助學(xué)生更好地沉浸其中，并且更容易產(chǎn)生對書法的熱愛。
其次，一位好的書法老師對于學(xué)生的指導(dǎo)和幫助非常重要。一位優(yōu)秀的書法老師應(yīng)該對于書法的知識有著深入的了解，并且能夠?qū)⑵鋫魇诮o學(xué)生。他應(yīng)該有耐心和細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生的筆畫和結(jié)構(gòu)，糾正學(xué)生的姿勢和筆法。同時，書法老師應(yīng)該有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)來制定合適的教學(xué)計劃。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我曾經(jīng)遇到過一位非常優(yōu)秀的書法老師，他不僅教會了我許多技巧，還教我如何理解和欣賞每一幅作品的內(nèi)涵，這使我對書法產(chǎn)生了更深的熱愛。
另外，學(xué)生們的積極參與也是上好書法課的關(guān)鍵因素之一。學(xué)習(xí)書法需要付出很多努力和時間，離不開學(xué)生們的主動參與和努力。在書法課上，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真聽講，并且積極提問。與書法老師進(jìn)行互動交流，對于自己不懂的地方應(yīng)該及時請教和解決。此外，在課后的練習(xí)中，學(xué)生們要有毅力和耐心，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，這樣才能不斷提高自己的書法水平。
此外，一個好的書法課程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。書法除了技巧和筆法的訓(xùn)練外，還需要學(xué)生具備一定的知識儲備。學(xué)習(xí)書法可以鍛煉學(xué)生的觀察力、耐心和專注力。在課堂上，老師可以通過講解一些名家的作品和背后的故事，讓學(xué)生們更好地理解書法的內(nèi)涵和精神。此外，書法與詩詞、繪畫及文學(xué)等都有密切的聯(lián)系，學(xué)生們應(yīng)該積極參與其他相關(guān)的藝術(shù)課程，積累更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。
最后，上好書法課的心得體會是要持之以恒。學(xué)習(xí)書法是一個漸進(jìn)的過程，需要長時間的堅(jiān)持和努力。只有不斷地練習(xí)和提高，才能夠在書法上有所突破。學(xué)習(xí)書法不僅僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種對于生活和美的感悟。只有在持之以恒的過程中去挖掘和體會，才能夠更好地理解和領(lǐng)悟書法的精髓。
總之，上好的書法課程是需要具備良好的環(huán)境、優(yōu)秀的老師和學(xué)生們的積極參與。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)自己的品格和氣質(zhì)。希望每一位學(xué)習(xí)書法的朋友能夠找到適合自己的書法課程，并且堅(jiān)持下去，相信在不久的將來，你也會創(chuàng)作出一幅幅令人驚艷的作品。
對書法課的心得體會篇十七
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當(dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點(diǎn)說，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當(dāng)，再來個“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動，而我則更多關(guān)注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個，一個是起筆，一個是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
對書法課的心得體會篇十八
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有濃厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一名對書法充滿熱愛的學(xué)生，我有幸參加了一次上乙級書法課的機(jī)會。通過這次課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深感觸到了上好書法課的重要性，不僅僅是為了提高自己的書法水平，更是為了領(lǐng)略書法藝術(shù)的內(nèi)涵與境界。以下是我個人對上好書法課的心得體會。
首先，上好書法課要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。書法不僅是一門技藝，更是一種修養(yǎng)，需要認(rèn)真對待和虔心學(xué)習(xí)。在上好書法課的過程中，我始終保持著積極向上、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且時刻注意著老師的講解和示范。通過臨摹名家作品、練習(xí)基本字體等環(huán)節(jié)，我逐漸體會到書法的奧妙和深邃之處，培養(yǎng)了對書法藝術(shù)的敬畏之心，更為自己的書法之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，上好書法課要有規(guī)范的動作和正確的用筆姿勢。書法是一門講究技法的藝術(shù)，好的書法作品必須有規(guī)范的字體和工整的字形。在上書法課時，老師特別強(qiáng)調(diào)要注意動作的規(guī)范和用筆的正確姿勢。通過一次次的練習(xí)和糾正，我逐漸養(yǎng)成了用筆端正、動作穩(wěn)健的好習(xí)慣。這不僅有助于提高字體的規(guī)范性，也能使書法作品更加美觀大方。
此外，上好書法課要有獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。書法藝術(shù)要追求個性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，不能一味地模仿和復(fù)制。在上好書法課的過程中，我學(xué)習(xí)到了大量的書法知識和技巧，但最重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。通過靈活運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自己的思想和理解，我逐漸形成了自己獨(dú)特的書法風(fēng)格，并在作品中融入了自己的情感和思考，使作品更具個性和藝術(shù)性。
最后，上好書法課要有持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。書法是一門精益求精的藝術(shù)，需要長期的積累和不斷的練習(xí)。在上好書法課的過程中，我明白了書法的獨(dú)特之處在于細(xì)膩和沉淀。只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)和不斷地追求進(jìn)步，才能逐漸提高自己的書法水平，并獲得更好的創(chuàng)作成果。所以，上好書法課要有持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的努力，才能在書法藝術(shù)之路上走得更遠(yuǎn)。
綜上所述，上好書法課是一種學(xué)習(xí)和感悟的過程，需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的動作和用筆姿勢、獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神，以及持之以恒的毅力和堅(jiān)持不懈的努力。通過上好書法課，不僅可以提高自己的書法水平，更能領(lǐng)略書法藝術(shù)的內(nèi)涵與境界。我相信，只要保持對書法的熱愛并不斷努力，我一定能在書法藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更加精美的作品。
對書法課的心得體會篇十九
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時順勢帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時為了行筆的便利，行書字書寫時，甚至可以改變原來的筆畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對此各有體會，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆?！苯裉炜磥?，有人以為前人這個論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動精妙處，有時全憑腕的運(yùn)動來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動流暢。舉例來說：寫百字時百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動，如果光靠臂來運(yùn)動則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
對書法課的心得體會篇二十
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點(diǎn)淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補(bǔ)足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補(bǔ)充說明一下（個人觀點(diǎn)）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難！！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點(diǎn)（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點(diǎn)，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖?，而是涵養(yǎng)、學(xué)識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的。或哪一筆特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問古今能有幾人？綜觀以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！
對書法課的心得體會篇二十一
此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學(xué)學(xué)寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認(rèn)真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的認(rèn)識。只有對練字意義的認(rèn)識不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车兀膽B(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊兄凭玫奈淖謿v史，作為一個中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
對書法課的心得體會篇二十二
書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美，各種風(fēng)格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實(shí)，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進(jìn)20xx年。
我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。
對書法課的心得體會篇二十三
近期，我有幸參加了一門書法課。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅對書法有了更深入的了解，還鍛煉了自己的耐心和毅力。下面我將結(jié)合我在這門課上的親身體驗(yàn)，談?wù)剬ㄕn的心得體會。
首先，我認(rèn)為書法課對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)非常有幫助。在現(xiàn)代社會，人們往往過于注重實(shí)用性技能的學(xué)習(xí)，而對藝術(shù)的培養(yǎng)則忽視了。然而，書法作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其價值不言而喻。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以更好地感受到中國文化的博大精深。而且，書法具有獨(dú)特的審美價值，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。所以，書法課不僅能豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還能提升他們的審美情趣。
其次，書法課可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。書法需要很高的專注力和耐心，每一個筆畫都需要準(zhǔn)確無誤地完成。而要達(dá)到這個目標(biāo)，需要不斷地練習(xí)和反復(fù)推敲，耗費(fèi)大量的時間和精力。在書法課上，我體驗(yàn)到了這種通過堅(jiān)持不懈來完成一件事情的感受。尤其是當(dāng)我寫字不夠美觀或者出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是鼓勵我們重新開始，直到達(dá)到滿意的效果。這要求我們有很好的自我調(diào)控能力和耐心。通過書法的練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了專注和堅(jiān)持的品質(zhì)，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
同時，書法課也是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和觀察力的好方法。每一個字的構(gòu)造都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律，只有仔細(xì)觀察和體會，才能寫出好字。在書法課上，我曾花費(fèi)很多時間去觀察名家書法作品的線條和形態(tài)，去模仿他們的筆畫和結(jié)構(gòu)。通過這個過程，我慢慢地培養(yǎng)了細(xì)致入微的觀察力和觸覺，使我對藝術(shù)的感悟更加深入。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些品質(zhì)也會幫助我更好地處理事務(wù)和解決問題。
不僅如此，書法課還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。寫字并不僅僅是一種機(jī)械的抄寫，更重要的是在寫字的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在書法課上，我們學(xué)習(xí)了不同的書法字體和風(fēng)格，不同的布局和構(gòu)圖方式。這啟發(fā)了我對美的構(gòu)思和表現(xiàn)，讓我對藝術(shù)的創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識。通過書法的練習(xí)，我逐漸明白了藝術(shù)對于一個人想象力和創(chuàng)造力的重要性，這對我今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，書法課不僅對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)有著重要作用，還可以鍛煉學(xué)生的耐心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。通過書法的練習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，使我對藝術(shù)有了更深入的理解。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)保持對書法的熱愛和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的書法水平。
對書法課的心得體會篇二十四
在躍華學(xué)校上了兩個月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團(tuán)。這個社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認(rèn)識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候?qū)懸桓睂β?lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個書法展示的機(jī)會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
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