實(shí)用律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)（案例20篇）

寫心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法和方案。寫心得體會(huì)時(shí)要注意細(xì)節(jié)，注意語言的準(zhǔn)確性和精練性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望大家能夠從中找到靈感和借鑒，寫出屬于自己的精彩心得體會(huì)。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，沒有對(duì)與錯(cuò)，只要真實(shí)表達(dá)自己的思考和感受，就是一篇有價(jià)值的心得體會(huì)。讓我們一起來看看這些范文吧，相信它們會(huì)給我們寫作帶來一些啟發(fā)和指導(dǎo)。記住，寫心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的思考和總結(jié)，也是與他人分享和交流的過程，希望我們可以從中獲得成長和進(jìn)步。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位代表：

大家上午好！

通過一上午的會(huì)議、演講大家已經(jīng)很累了，我盡量以比較簡短的時(shí)間對(duì)前面四位的演講做一點(diǎn)簡單的回應(yīng)，這主要是我學(xué)習(xí)之后的心得。

剛才四位演講者的演講涉及到的內(nèi)容非常廣泛，內(nèi)容是非常豐富，他們的演講應(yīng)該說從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，從國內(nèi)到國外，從歷史到現(xiàn)實(shí)，各個(gè)方面都涉及到了，所以結(jié)合每一位演講者的演講，簡要地做一些回應(yīng)，談一談我相關(guān)的一些心得。

首先第一位是著名的高培勇教授，大家對(duì)他非常熟悉，高培勇教授講了我們國家在直接稅制方面面臨的突出挑戰(zhàn)，特別是在個(gè)人所得稅和物業(yè)稅這方面面臨的突出問題。高教授從我們國家?guī)状蔚囊?guī)劃，從“十一五”到“十二五”，談到稅制的改革目標(biāo)，今天這方面的熱點(diǎn)還沒有完成，這一些情況給我們提出很多非常重要，發(fā)人深省的問題。這樣一些問題實(shí)際上我覺得非常值得我們思考，大概有幾個(gè)方面。

一、高培勇教授提到整個(gè)稅收體系或者是稅法體系的合理性問題。因?yàn)橹苯佣愒谡麄€(gè)稅收體系或者是稅法體系中占有非常重要的地位，我們國家整個(gè)稅法發(fā)展到今天，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到這樣一個(gè)階段，稅制如何構(gòu)建更加地合理，要我們從整體上，從結(jié)構(gòu)合理性等等各個(gè)方面去分析，去研究。所以這樣一個(gè)宏觀的把握，宏觀的分析，這種結(jié)構(gòu)我想是非常重要的。在今天尤其要關(guān)注各類稅負(fù)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，個(gè)人所得稅和其他所得稅之間的聯(lián)系。物業(yè)稅和房產(chǎn)稅等各類稅負(fù)的關(guān)聯(lián)，究竟要不要開征，如何開征，困難何在？確實(shí)值得我們很好地思考。

二、高教授在演講里邊談到了我們現(xiàn)在所面臨的諸多問題，特別是困難，對(duì)于困難，我們確實(shí)從整個(gè)學(xué)界和實(shí)務(wù)界的角度還要去做進(jìn)一步深度的挖掘。為什么這么多年推不出來，問題究竟何在。這個(gè)方面涉及到整個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所提供的物質(zhì)基礎(chǔ)問題，涉及到我們的傳統(tǒng)文化的問題，涉及到法治和傳統(tǒng)的問題，也可能會(huì)涉及到可持續(xù)性的問題等等。涉及到許多問題，所以在這方面還要做進(jìn)一步的挖掘。

三、高教授的演講里面我們能夠感受到國家規(guī)劃的重要性，不管是整體的規(guī)劃，還是整個(gè)稅收或者是稅法的建構(gòu)規(guī)劃，都需要我們很好地去做一個(gè)思考。

四、其實(shí)通過高教授的演講能夠更加感受到他談到我們現(xiàn)實(shí)征管的機(jī)制和體制面臨很大的問題，我們的機(jī)制或者是體制應(yīng)該說已經(jīng)在很大程度上影響到相關(guān)稅種的開征，以及相關(guān)稅種的實(shí)施，由此我們會(huì)進(jìn)一步想到法律的生命在于實(shí)施。因此，如何確保現(xiàn)在法律的實(shí)施，非常重要。剛才已經(jīng)講到了，其實(shí)寫出法律條文，寫出一個(gè)規(guī)范的文件并不難，但是難在如何確保和實(shí)施，如何確保法律的有效性或者是法律的實(shí)效性，確實(shí)需要很好地討論。

五、通過演講能夠進(jìn)一步感受到稅法的功能和宗旨一些方面還需要進(jìn)一步思考，不管是哪一種稅法的開征，包括直接稅的相關(guān)開征都會(huì)涉及到功能的問題，對(duì)它的宗旨，特別是立法目的如何去定位，是不是面臨著多元的宗旨。在多元的宗旨發(fā)生沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該如何去面對(duì)，哪一個(gè)問題這時(shí)候都需要我們很好地考慮。甚至說不同的稅種在不同的時(shí)期，在不同的領(lǐng)域會(huì)有很多功能，這些功能有的時(shí)候是特別怕帶來附帶功能，所以我們對(duì)功能還需要做進(jìn)一步確定。

這是對(duì)高培勇教授的精彩演講和簡要的回應(yīng)，這里面一些重點(diǎn)問題也是我的一些臨時(shí)感受，我想各位代表都有自己的體會(huì)，同時(shí)我也希望以后高教授再講課的時(shí)候，把相關(guān)問題的重要思想再給領(lǐng)導(dǎo)們傳遞一下。

第二位是蘇曉魯司長所做的重要演講。主要是探討我們有關(guān)的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)方面的防范、應(yīng)對(duì)問題。這個(gè)問題應(yīng)該說非常重要。蘇司長從幾個(gè)大的方面，從整個(gè)稅法的修訂所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，到操作層面的風(fēng)險(xiǎn)，以及其他方面的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該說談得都很多，這樣風(fēng)險(xiǎn)的提煉都是非常重要的。在這些重要的方面，比如說在稅法修訂方面提出法律的層次偏低、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、變化多樣，納稅人的權(quán)利義務(wù)的對(duì)等，約束機(jī)制偏低，以及公民參與立法不夠等等問題，確實(shí)今天非常突出。另外，在操作的層面上也提出很多風(fēng)險(xiǎn)，很多稅法制度的變化風(fēng)險(xiǎn)，稅務(wù)檢查風(fēng)險(xiǎn)，以及財(cái)務(wù)管理方面的風(fēng)險(xiǎn)，這些方面需要我們?cè)僮鲞M(jìn)一步的關(guān)注。

第一個(gè)就是稅法本身的穩(wěn)定性或者說變異性，這方面跟稅法的層次、結(jié)構(gòu)的變化是有關(guān)聯(lián)的，包括最后天永律師談到的這樣的問題，其實(shí)也跟那個(gè)有關(guān)聯(lián)。

第二，我們現(xiàn)實(shí)生活中納稅人和國家政府機(jī)關(guān)之間的權(quán)益結(jié)構(gòu)問題，特別是權(quán)利義務(wù)的配置方面，以及責(zé)任的明晰方面很多問題。事實(shí)上在這個(gè)領(lǐng)域全國是不對(duì)等的，這種不對(duì)等性哪些方面合理，哪些地方不合理，也是需要我們做一個(gè)理論和實(shí)際兩個(gè)角度深入研究。

第三，納稅人遵從法律法規(guī)和納稅人不遵從法律法規(guī)，這是由來已久的大的理論結(jié)合實(shí)踐的問題，為什么納稅人遵從？為什么納稅人不遵從？遵從的理由何在，不遵從的理由何在？這些都需要很好地思考，哪些是由于稅法的原因，哪些是其他方面的原因。

第四，立法的民主問題或者是如何有效解決部門立法的弊端，這個(gè)問題也探討很多年了，也需要我們很好地思考。

第五，涉及到風(fēng)險(xiǎn)的兩個(gè)認(rèn)識(shí)。風(fēng)險(xiǎn)是跟不確定性緊密聯(lián)系在一起的，是跟信息不對(duì)稱緊密聯(lián)系在一起的，所以由此我們就應(yīng)該關(guān)注在整個(gè)稅法問題上，涉及到大量的信息方面的問題。在這個(gè)方面實(shí)際上蘇司長談到，或者是稅務(wù)檢查方面，或者是其他很多領(lǐng)域都跟信息的披露，信息的報(bào)告，申報(bào)等等很多方面密切相關(guān)。我們現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域里面，不管是經(jīng)濟(jì)法或者是行政法，還是其他很多法里面都是要把信息作為一個(gè)很重要的方面。我們還關(guān)注政府信息不公開，還關(guān)注相關(guān)一些重要企業(yè)信息的披露。

我們很多工作都是以信息的對(duì)稱為一個(gè)重要的前提。所以在很多稅收和稅法體系領(lǐng)域方面，蘇司長是研究的非常周到。

第六，報(bào)告里面談到變更的問題，就是說有關(guān)一些重大的稅法修訂，是不是能夠繼續(xù)得以變更，對(duì)合同的效率是不是會(huì)產(chǎn)生一定的影響，這個(gè)提到了。

第七，在整個(gè)報(bào)告里面談到了有關(guān)解釋的擴(kuò)大，或者是擴(kuò)大解釋的問題，以及相關(guān)適用的問題，這個(gè)方面是特別值得思考的。由此，推而廣之在稅法很多領(lǐng)域都需要研究這個(gè)問題。剛才談到一些稅率征收的問題，有很多問題。

第八，管轄權(quán)的變更問題，蘇司長根據(jù)談到關(guān)心變更所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，事實(shí)上這方面很多同志從實(shí)踐工作都非常重視管轄權(quán)的變更、具體的稅務(wù)部門的變更，給我們具體工作，以及我們納稅人的義務(wù)所帶來的影響。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦;有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。 通過對(duì)《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長。《教師法》不僅幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對(duì)象健康成長。

關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)，總結(jié)觀點(diǎn)如下：

一、 盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。

教書是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二、為人師表，身正為先。

為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見真知。

身正為師，教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會(huì)積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

三、刻苦鉆研，終生學(xué)習(xí)。

技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí)，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人!

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇三

通過對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我首先明確了曾經(jīng)模糊不清的法律的基本概念，也了解了法律的適用范圍，最重要的是，通過對(duì)一些具體法律的學(xué)習(xí)，加之穿插其中的生動(dòng)的案例分析，讓我真切的感受到法律對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)原來在日常生活的很多細(xì)枝末節(jié)的地方，都存在著法律。

在對(duì)諸多法律內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，給我印象深刻的，同時(shí)也是比較復(fù)雜的，應(yīng)該算是《繼承法》了，盡管在學(xué)習(xí)繼承法，進(jìn)行案例分析的過程中，課堂上時(shí)時(shí)刻刻都在“死人”，給人感覺有點(diǎn)“詭異”，但是繼承法對(duì)遺產(chǎn)進(jìn)行公平 分割的辦法，的確讓人我了解了不少以前完全不懂的東西，真是受益匪淺。

不過，通過對(duì)法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，我也感受到我國的法律機(jī)制還不夠完 善，很多事情還沒有上升到“法律”的層面上來。

比如，前幾天被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生結(jié)婚問題，就是因?yàn)榉芍贫ㄟ^程中，存在不完善之處造成的。

其實(shí)在法律中對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體能否在上學(xué)期間結(jié)婚做一個(gè)特殊規(guī)定完全是舉手之勞，但是就因?yàn)楫?dāng)初立法的時(shí)候沒有進(jìn)行全面、周到地考慮，造成了如今的法律漏洞，以至于產(chǎn)生了學(xué)生不服學(xué)?！靶Ｒ?guī)”，提出起訴的事情。

和一些發(fā)達(dá)國家相比——例如新加坡把滅蚊、在公共場所不允許咀嚼口香糖這種“小事”都寫入法律，我國的法律體制和法律法規(guī)涉及面還十分狹窄，只有一些比較“大”的事情被寫入了法律。

總之，通過這個(gè)學(xué)期的法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)我國的法律有了一個(gè)基本的了解，對(duì)一些比較重要的法律知識(shí)有了一個(gè)概念上的認(rèn)識(shí)。

這對(duì)我將來越來越頻繁的與社會(huì)的接觸將是一個(gè)極大的幫助，至少，我知道如何使用法律的武器來保護(hù)自己的應(yīng)有權(quán)益。

進(jìn)入大學(xué)以來，我也算見識(shí)了不少大學(xué)的課程，可惜的是有些課程等到將來我們走出校園以后就再也不會(huì)用到，至少我們專業(yè)的同學(xué)沒人打算將來從事如今專業(yè)所學(xué)的工作，所以如今學(xué)的那些專業(yè)課，將來能用上多少，都是一個(gè)未知數(shù)，學(xué)起來有些“浪費(fèi)感情”，還有些我個(gè)人比較偏激的認(rèn)為完全沒有用處的課程，更是給人“雞肋”的感覺——學(xué)之無用，棄之沒分。

不過，法律基礎(chǔ)課到是為數(shù)不多的幾門讓我和同學(xué)們都覺得對(duì)將來進(jìn)入社會(huì)后很有幫助的 “實(shí)用”課程之一。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們民族學(xué)校通過各種不同形式，多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的'一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。

學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。

我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。

這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。

堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。

學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇四

根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省教育廳實(shí)施“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工程方案的通知》精神，在廳政策法規(guī)處與廳機(jī)關(guān)黨委的精心組織下，在辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)活動(dòng)有序開展，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和心得體會(huì)匯報(bào)如下：

1、積極參加廳機(jī)關(guān)集體學(xué)習(xí)。參加了2次由廳政策法規(guī)處與廳機(jī)關(guān)黨委組織的學(xué)法用法專題講座，就國家新近出臺(tái)的一系列教育法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的主要精神進(jìn)行了學(xué)習(xí)。觀看了1場警示教育錄像片，通過片中服刑人員現(xiàn)身說法的形式，直觀地展示了違法行政的下場，增強(qiáng)了學(xué)法、知法、守法、廉潔自律的自覺性。

2、積極參加辦公室組織的集中學(xué)習(xí)。辦公室負(fù)責(zé)人組織全處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文件精神，要求每一名公務(wù)員提高對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極參與到活動(dòng)中來。在集中學(xué)習(xí)過程中，能夠做到踴躍發(fā)言，主動(dòng)與同志們交流學(xué)習(xí)心得，不斷提高自身的法律意識(shí)和依法行政的能力。

3、個(gè)人自學(xué)。能夠以高度的政治責(zé)任感，投入到這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在工作之余自覺學(xué)習(xí)由中宣部、司法部編寫的“五五”普法統(tǒng)編教材《干部法律知識(shí)讀本》，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)，不斷提高自己的法律意識(shí)和法律知識(shí)水平。

在整個(gè)“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”的推進(jìn)過程中，我珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)的過程都能夠認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。由于在機(jī)要室工作，保存了不少國家秘密文件，在平時(shí)的工作中更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)保密管理相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自覺遵守《保密法》和各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)，杜絕過失泄密事件的發(fā)生。開展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，是作為公民懂法、用法、守法的需要，是轉(zhuǎn)變政府職能，改革行政體制和方法，推進(jìn)依法行政，建設(shè)法治政府，建立學(xué)習(xí)型政府的需要。作為教育部門行政人員，更應(yīng)該自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)法律的自覺性，規(guī)范辦事程序，維護(hù)群眾合法權(quán)益。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇五

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力。用法律解決問題，做一個(gè)懂法、守法的好公民。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇六

寒假期間，我給自己制定自學(xué)計(jì)劃，就是把上學(xué)期的《思想道德修養(yǎng)與法律基沽名礎(chǔ)〉重讀一遍。我也這樣做了，而且讀完后感觸頗深。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，顧名思義，是闡述關(guān)于思想，道德，法律基礎(chǔ)知識(shí)的理論性極強(qiáng)的書。通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，使我對(duì)思想，道德，法律有了進(jìn)一步的理解。關(guān)于它們的概念，我在課本上翻了翻，在字典和網(wǎng)上查了查，竟是眾說紛紜啊!其中還找到了幾個(gè)我認(rèn)為有說服力的理解!思想，“是客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果?！?摘自百度搜索結(jié)果)“道德屬于上層建促的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。它通過社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念來維系，是對(duì)人們行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、原則規(guī)范和行為活動(dòng)的總和?！?摘自《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》p78)法律，“由立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。法律體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，是階級(jí)專政的工具之一。體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則?！?摘自《現(xiàn)代詞典》)綜合上述的闡述，就不難發(fā)現(xiàn)它們的概念都有人們的主觀意識(shí)的成分在里面。究其原因就是他們本來就屬于意識(shí)范疇，是源于客觀存在，是人腦對(duì)客觀存在的反映。

馬克思辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反映物質(zhì)，并對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生反作用?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉一書中的理論知識(shí)可以說是人類幾千年來發(fā)展的成果的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。他們?cè)从趯?shí)踐，同時(shí)也經(jīng)過了我們的先輩們實(shí)踐的檢驗(yàn)，還必將成為我們新世紀(jì)一代作為自身發(fā)展以及投身祖國建設(shè)的理論武器。這是它們的歷史使命。學(xué)習(xí)它們也是我們這一代人的歷史使命!

該書包括緒論、結(jié)束語在內(nèi)總共有十章。它在內(nèi)容學(xué)習(xí)的設(shè)置上安排合理，適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和接受能力，例如它在每個(gè)章節(jié)都有導(dǎo)言，以方便學(xué)生自學(xué);而且布局合理，全書的布局安排是先從緒論中闡述的大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)講起，到第一、二、三章中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想層面上對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新確立的闡述，到第四、五、六章對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在道德層面上對(duì)自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的全新認(rèn)識(shí)的闡述，到第七、八章中大學(xué)生學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)的重要意義以及對(duì)我國當(dāng)前法律體系的闡述，最后便是結(jié)束語中提出的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的希望以及具體要求!全書由淺入深，層層遞進(jìn)，而后又深入淺出;由此可見，編者們?cè)诰帉懕緯^程中花了多么大的心血，寄了多么大的期望!

通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己以前的許多不足，對(duì)自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了全新的定位!那就是：立志做一個(gè)有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，并為此而努力奮斗終身!

法律心得體會(huì)當(dāng)前，我還是一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)素質(zhì)和能力，力求在這三年的大學(xué)生活中不斷發(fā)展自我，完善自我，為將來走出校園，走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我要腳踏實(shí)干，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不管遇到什么困難和問題都務(wù)必做到不驕不躁，勇敢向前.........

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書籍，我從小學(xué)便開始接觸的.那時(shí)這門課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對(duì)感性知識(shí)敏感的特點(diǎn)，通過形象生動(dòng)地描繪一些典型歷史人物故事，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教化作用.到了中學(xué)，這門課程改成了思想政治教育，主要向?qū)W生介紹一些關(guān)于法律，政治，道德，哲學(xué)方面的常識(shí)，并借助一些典例分析來幫助學(xué)生加以理解掌握以及運(yùn)用.上到大學(xué)，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》.

關(guān)于思想道德法律修養(yǎng)之類的書籍，我從小學(xué)便開始接觸的.那時(shí)這門課程叫做思想品德教育，它結(jié)合了小學(xué)生理解能力不足以及對(duì)感性知識(shí)敏感的特點(diǎn)，通過形象生動(dòng)地描繪一些典型歷史人物故事，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教化作用.到了中學(xué)，這門課程改成了思想政治教育，主要向?qū)W生介紹一些關(guān)于法律，政治，道德，哲學(xué)方面的常識(shí)，并借助一些典例分析來幫助學(xué)生加以理解掌握以及運(yùn)用.上到大學(xué)，這門課程又改成了”兩課”，而我們最先接觸的兩課教科書便是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》.

法律心得體會(huì)談關(guān)于《學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的心得體會(huì)，記得當(dāng)初發(fā)到這本書時(shí)，我的眼睛頓時(shí)為之一亮.真沒想到大專院校也開設(shè)這門公共課，并且和本科院校的課本沒有什么層次之分.這使我找回了久違的興奮感，畢竟它是一門我感興趣的并曾經(jīng)試圖在這個(gè)領(lǐng)域有所作為的科目.

然而我的熱情到底還是沒有持續(xù)太久.擔(dān)任班長一職的壓力以及自上了大學(xué)以來慢慢形成的散漫使我對(duì)學(xué)習(xí)提不起半點(diǎn)興趣.更不要說對(duì)理論性很強(qiáng)的枯燥無味的兩課了.一個(gè)學(xué)期下來，由于沒有認(rèn)真聽過一節(jié)課，再加上自己那點(diǎn)好舞弄文字的情懷，我隨性寫了一篇題為《面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?》的文章作為期末考試論文，并胸有成竹地交了上去......

沒過幾天，成績便出來了.我得了零分.試想，倘若有一個(gè)既自負(fù)又自戀的人正自鳴得意地邊唱著歌邊在街道上行走時(shí)，突然不知從哪兒向他潑來了一身冷水。你說他的第一反應(yīng)什么?是像潑婦罵街一樣憤憤然還是曉有風(fēng)度皺皺眉頭，然后坦然繼續(xù)前行呢?我自知自己那點(diǎn)德性，當(dāng)然無法像風(fēng)雅之士這般若無其事。

可事后靜下心來仔細(xì)想想，我才漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。它是在情理之中的。畢竟對(duì)于一個(gè)從來就沒有以一個(gè)端正的心態(tài)學(xué)習(xí)的人而言，得到這樣的結(jié)果是再正常不過的事。于是我開始后悔，同時(shí)也看到了機(jī)會(huì)：還有補(bǔ)考，補(bǔ)考不過還有重修!

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇七

近日，學(xué)校開展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，誠然，“規(guī)矩”在此可以理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則，主要是通過指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的。

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)是非常有必要的。通過單位組織開展的法制講座和法制知識(shí)競賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行為，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。

2、要做到自覺用法。學(xué)會(huì)利用法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正，人人平等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來處理所遇到的問題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽市生態(tài)文明城市條例來建設(shè)和維護(hù)我們的家園。

3、要規(guī)范自覺守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。

我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)精選7篇】，供你選擇借鑒。

通過對(duì)《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)。

一、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

我于6月13日參加由智聯(lián)招聘hr學(xué)院舉辦、徐義成老師主講的《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》培訓(xùn)課程。《勞動(dòng)合同法》雖從一審到四審經(jīng)過激烈的爭論，在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響，頒布后也出現(xiàn)一些反對(duì)的聲音，但最終還是于08年1月1日正式實(shí)施生效。該法的目的就是為了避免合同短期化、用工不簽訂勞動(dòng)合同等問題的出現(xiàn)，最終建立穩(wěn)定、和諧的勞動(dòng)關(guān)系。從其立法思路上看，更傾向于保護(hù)勞動(dòng)者。結(jié)合所講內(nèi)容、學(xué)院實(shí)際情況及在工作中所遇到的實(shí)際問題，現(xiàn)從人才引進(jìn)、入職培訓(xùn)、勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、解除、檔案及社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面做一總結(jié)匯報(bào)。

一、人才引進(jìn)

新員工報(bào)到后，學(xué)院依照慣例組織崗前培訓(xùn)。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有規(guī)章制度的培訓(xùn)也為其中應(yīng)有內(nèi)容?！秳趧?dòng)合同法》第四條規(guī)定，用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、保險(xiǎn)福利、職工培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律以及勞動(dòng)定額管理等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會(huì)或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會(huì)或者職工代表平等協(xié)商確定。用人單位應(yīng)當(dāng)將直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知?jiǎng)趧?dòng)者。依據(jù)法律規(guī)定結(jié)合我院情況，在涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度培訓(xùn)時(shí)，就培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、參加培訓(xùn)人員等內(nèi)容設(shè)置簽名簿，使其簽字認(rèn)可已對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容有一個(gè)基本的了解。簽名簿留存，以備后期使用(仲裁時(shí)的依據(jù))?；蛘邔?duì)已有的規(guī)章制度、重大事項(xiàng)決定匯編成冊(cè)，人手一冊(cè)，使新員工知曉其內(nèi)容(簽字領(lǐng)取)。對(duì)于新制定并決定實(shí)施的規(guī)章制度，以部門為單位，由部門負(fù)責(zé)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織全體人員學(xué)習(xí)，簽字后留存該文件。單位依法(內(nèi)容合法、程序合法)制定的規(guī)章制度是可以作為處理勞動(dòng)爭議的依據(jù)，也是管理勞動(dòng)者的重要依據(jù)。勞動(dòng)者若違反單位的規(guī)章制度，單位可以依此為據(jù)，解除與之所簽合同，不支付任何經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

三、勞動(dòng)合同的簽訂

《勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。如果用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。如果用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。

1、勞動(dòng)合同訂立時(shí)間的選擇

簽訂勞動(dòng)合同或是提前簽訂合同，或是報(bào)到之日簽訂，但最遲應(yīng)為勞動(dòng)者報(bào)到之日起一個(gè)月內(nèi)簽訂。現(xiàn)有部分入院工作已超過一個(gè)月的工作人員，單位尚未與之簽訂勞動(dòng)合同，這就存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這部分人員如在入院一年內(nèi)離開本單位，向?qū)W院主張兩倍工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，單位將處于不利地位。08年5月1日實(shí)施的《勞動(dòng)爭議處理?xiàng)l例》規(guī)定，仲裁時(shí)效為期一年，仲裁不再收費(fèi)，個(gè)別情況之下一裁終審，這都有利于勞動(dòng)者向仲裁委申請(qǐng)仲裁。這種情況曾在學(xué)院發(fā)生過，為避免這種情況的重復(fù)出現(xiàn)，最好在近期與這部分人員簽訂勞動(dòng)合同。

2、試用期的約定

試用期時(shí)間的確定主要依據(jù)的是合同期限的長短。合同期限一年以上不滿三年的，試用期不能超過兩個(gè)月。我院的實(shí)際情況也是這樣，一般的合同期限都是一年以上三年以內(nèi)。試用期期間的工資下浮一定額度的約定也符合《勞動(dòng)合同法》二十條不低于約定工資的百分之八十的規(guī)定。試用期包含在勞動(dòng)合同期限之內(nèi)，在試用期期間也為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)。在試用期期間，只有勞動(dòng)者在以下情況之下用人單位才可以解除合同，解除時(shí)應(yīng)向勞動(dòng)者說明理由，除此之外的其他理由都不可以解除。

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;

(2)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;

(3)嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;

(6)被依法追究刑事責(zé)任的。

(8)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的

3、合同期限的約定

我院勞動(dòng)合同期限一般情況下都在一年以上三年以內(nèi)。對(duì)于08年1月1日之后新引進(jìn)的人才，應(yīng)合理確定合同期限。在該合同期限之內(nèi)，單位對(duì)其進(jìn)行考核，如果綜合考評(píng)不合格或是不理想，合同期滿后堅(jiān)決不再與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(當(dāng)然，單位會(huì)為此而支付一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金確立依據(jù)是其在本單位工作年限及本人解除、終止合同前十二個(gè)月平均工資，即每滿一年支付其一個(gè)月工資，六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算，不滿六個(gè)月的為半個(gè)月工資)。如繼續(xù)與之續(xù)訂合同的話，續(xù)訂合同期滿后，單位就會(huì)喪失不與之續(xù)訂合同的主動(dòng)權(quán)，那么單位必須與之訂立無固定期限勞動(dòng)合同，從而將處于被動(dòng)地位。

4、工作時(shí)間的約定

根據(jù)相關(guān)規(guī)章規(guī)定{勞部發(fā)(1994)503號(hào)文}，工作時(shí)間分三種工作制，即標(biāo)準(zhǔn)工作制、綜合工作制和不定時(shí)工作制。在一般企事業(yè)單位都實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)工作制。該規(guī)章第五條對(duì)可以實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)的單位有一定約定。如果對(duì)我院部分行政管理崗位的職工實(shí)行綜合工作制的話，尚需取得勞動(dòng)行政部門對(duì)實(shí)行該工作制的同意，并取得相關(guān)批件。

5、違約金的約定

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》二十二條、二十三條規(guī)定，只有在“服務(wù)期”和“競業(yè)禁止”兩種情況下方可約定違約金。除此之外，對(duì)于新簽訂的不存在以上兩種情況的工作人員，不再約定違約金。根據(jù)我院實(shí)際情況，可能會(huì)將在機(jī)電工程系的實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心、實(shí)習(xí)工廠工作的部分專業(yè)人員輸送到外地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)這部門人員可以約定“服務(wù)期”和違約金，并簽訂有關(guān)培訓(xùn)協(xié)議。對(duì)于《勞動(dòng)合同法》實(shí)施前訂立且在該法實(shí)施之后繼續(xù)存續(xù)的勞動(dòng)合同的違約金條款，根據(jù)特別法優(yōu)于普通法原理及《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例(草案)》第二十六條的立法傾向，屬無效條款。新簽訂的勞動(dòng)合同一式三份，單位兩份，勞動(dòng)者一份。勞動(dòng)者本人在領(lǐng)取合同書時(shí)，需有本人簽字，以視為送達(dá)。未送達(dá)者，視為未簽訂勞動(dòng)合同。

四、勞動(dòng)合同的續(xù)訂

《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定，連續(xù)兩次訂立有固定期限勞動(dòng)合同，除勞動(dòng)者沒有法律規(guī)定的九種情形(見試用期期間用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形)之外，在第三次簽訂時(shí)，單位應(yīng)當(dāng)與之簽訂無固定期限勞動(dòng)合同。(除非勞動(dòng)者本人提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。一般情況下，勞動(dòng)者本人幾乎不會(huì)提出訂立有固定期限勞動(dòng)合同。如果提出，應(yīng)使其出具書面申請(qǐng)，單位保留其材料，為避免以后出現(xiàn)糾紛。因?yàn)椤秳趧?dòng)合同法》第八十二條規(guī)定，用人單位違反法律規(guī)定不與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同的，自應(yīng)當(dāng)訂立無固定期限勞動(dòng)合同之日起向勞動(dòng)者每月支付兩倍的工資)。

我院08年1月1日之前簽訂的部分勞動(dòng)合同在今年7月份到期，明年也將有一部分人員的(主要是06年接收的在系部承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的研究生)合同到期。經(jīng)考查了解后，單位如果同意與其續(xù)訂勞動(dòng)合同(該同志已在學(xué)院工作一定時(shí)間，工作表現(xiàn)好、工作能力強(qiáng)、人品較好)，在續(xù)訂時(shí)，合同期限的約定最好能長一些。因?yàn)檫@是在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施之后第一次訂立勞動(dòng)合同，那么單位還可以在續(xù)訂后的合同期限內(nèi)對(duì)這部分同志進(jìn)行充分的考察和了解，然后決定在續(xù)訂合同期滿后是否與之繼續(xù)簽訂合同。

如果考核結(jié)果不滿意，那就可以和08年1月1日之后簽訂的合同一樣在合同期滿后不再與其續(xù)訂。經(jīng)了解后，如果部門負(fù)責(zé)人對(duì)本部門部分職工不很滿意，因各方面原因不便于在合同到期之時(shí)解除合同，那么可以與之簽訂為期一年的合同，以觀后效。

合同到期后，如部門負(fù)責(zé)人不能實(shí)際確定具體人員的去向，應(yīng)制做續(xù)訂勞動(dòng)合同通知書。通知書上應(yīng)明確在什么時(shí)間之前去人事處辦理續(xù)訂合同手續(xù)，逾期不辦理，視為不同意續(xù)訂合同，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

五、勞動(dòng)合同的解除

對(duì)于勞動(dòng)者來說，只需提前三十天履行書面告知義務(wù)即可解除勞動(dòng)合同。在試用期內(nèi)，提前三天通知即可。用人單位有《勞動(dòng)合同法》第三十九條的情況之一的(與單位關(guān)聯(lián)比較大的主要有：未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的;為依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的;用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的)，勞動(dòng)者可以解除合同，并由單位支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。對(duì)單位來說，以下情況可以解除：

(1)協(xié)商解除(《勞動(dòng)合同法》第三十六條)：雙方協(xié)商一致，可解除。若單位向勞動(dòng)者提出，需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

(2)過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第三十九條)：在試用期間被證明不符合錄用條件的;嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的;嚴(yán)重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的;勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;因本法第二十六條第一款第一項(xiàng)規(guī)定的情形(即勞動(dòng)者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使單位在違背真實(shí)意思的情況下訂立勞動(dòng)合同的)致使勞動(dòng)合同無效的;被依法追究刑事責(zé)任的(拘留、監(jiān)視居住、逮捕、勞動(dòng)教養(yǎng)除外)。解除時(shí)，單位不須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

(3)非過失性解除(《勞動(dòng)合同法》第四十條)：勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的;勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商，未能就變更勞動(dòng)合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。

(4)經(jīng)濟(jì)性裁員解除(《勞動(dòng)合同法》第四十一條)：本條不適用于我院實(shí)際情況。解除時(shí)，單位須支付補(bǔ)償金。另外，單位須支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的情形還包括：除用人單位維持或者提高勞動(dòng)合同約定條件續(xù)訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者不同意續(xù)訂的情形外，在合同期滿時(shí)，用人單位須支付勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。根據(jù)該規(guī)定，在今年合同到期人員當(dāng)中，單位不同意與之續(xù)簽的部分人員，應(yīng)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。解除合同書面通知應(yīng)依法送達(dá)，送達(dá)方式有當(dāng)面送達(dá)、留置送達(dá)、郵寄送達(dá)、公告送達(dá)。未經(jīng)郵寄送達(dá)，直接公告送達(dá)，該送達(dá)無效。

六、檔案和社會(huì)保險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移

談到法大家都不會(huì)覺得太陌生，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)有法的社會(huì)里，作為一名21世紀(jì)的公民，我們就要做到知法，學(xué)法，遵法，用法。

法制有許多種，像我們這些小學(xué)生就有《未成年人保護(hù)法》，有著被家庭保護(hù)，學(xué)校的保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的權(quán)利;老師有《教師法》;社會(huì)公民 有《公民法》;馬路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，不然就會(huì)發(fā)生交通事故等。我們生活在社會(huì)上，必須要受到法律的約束，我們只有做好自己應(yīng)遵守的法律，才能快樂的生活。

作為像我們這么大的公民，正在成長著，也是對(duì)人生、世界產(chǎn)生觀念的時(shí)候，我們面對(duì)著生活上的喜怒哀樂，也面對(duì)著社會(huì)上的不良風(fēng)氣。像在生活中，我們見得最多的不良現(xiàn)象，無非就是打架、勒索、打劫、敲詐等。舉一個(gè)例子，比如說：一個(gè)16歲的青少年，因?yàn)楸粚W(xué)校的”黑老大"所勒索，不敢跟學(xué)校家長說，終于惱羞成怒，用一把小刀刺死了一個(gè)人。就因?yàn)槿绱?，他毀掉了自己的前途。如果他被勒索時(shí)會(huì)用法，也許就不會(huì)這樣了。

其實(shí)，法就在我們身邊，我們是21世紀(jì)的青少年，我們必須做到知法，學(xué)法，遵法，用法，當(dāng)一個(gè)真正的好公民。因?yàn)榉ㄖ巫o(hù)航，伴我成長。

2011年4月23日星期六，縣領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)我校所有教師開展了法律法規(guī)宣講培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，我靜下心來，對(duì)照筆記，聯(lián)系交通系統(tǒng)執(zhí)法工作實(shí)際，覺得在法制建設(shè)方面，交通系統(tǒng)還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費(fèi)輕管、以權(quán)謀私等問題也時(shí)有發(fā)生。在現(xiàn)在社會(huì)有許多人的法律意識(shí)淡薄，不把法律當(dāng)回事，說只要我不觸犯法律就行了，因此我認(rèn)為我國應(yīng)該樹立法律的絕對(duì)權(quán)威性。如何樹立我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)做起：

1)法律本身應(yīng)當(dāng)是值得崇尚的良好的法律。這是樹立法律權(quán)威的基礎(chǔ)要件。良好的法律必須能夠充分表達(dá)民意。只有當(dāng)法律充分反映了社會(huì)成員的意志，社會(huì)成員才會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生高度的認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護(hù)公民各種權(quán)利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因?yàn)榉墒亲约旱?，社?huì)公眾才會(huì)從內(nèi)心尊重法律，法律也才真正具有權(quán)威性。

2)提高社會(huì)公眾的法律觀念。良法為樹立法律權(quán)威奠定了基礎(chǔ)，而公眾的法律觀念則是樹立法律權(quán)威的內(nèi)在支撐力。因?yàn)檎嬲姆蓹?quán)威只能來自于人們自覺自愿的認(rèn)同和推崇。當(dāng)公眾將法律規(guī)則和制度內(nèi)化為一種內(nèi)心的觀念時(shí)，公眾對(duì)法的認(rèn)識(shí)就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺認(rèn)同和尊重法律的權(quán)威。

3)公正執(zhí)法。法律的生命力在于執(zhí)行，公正執(zhí)法是樹立法律權(quán)威觀念的重要手段，但在當(dāng)前這個(gè)社會(huì)不排除還存在官官相護(hù)的現(xiàn)象，這也是存在腐敗的原因，國家嚴(yán)厲打擊，抓出腐敗分子。

法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的.學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生有重大意義和實(shí)際用途:第一,學(xué)法有利于我們的健康成長。有的人因?yàn)椴欢?不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學(xué)法有利于我們維護(hù)合法權(quán)益。教師亦是公民,擁有公民的合法權(quán)益,一旦遇上合法權(quán)益受到侵害,可以用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三,學(xué)法有利于我們今后的工作和生活。通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。在學(xué)習(xí)工作過程中，更能正確地遵守法律規(guī)定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護(hù)自身生命財(cái)產(chǎn)安全。

法律知識(shí)是教師必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù)。同時(shí)我們還學(xué)到了國與國之間的法律，這些法律所規(guī)范的范圍不僅僅在國內(nèi)，而是規(guī)范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系。

我們教師在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做個(gè)良好公民。所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款，從這一點(diǎn)我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)確實(shí)受益菲淺。雖然這門課結(jié)束了，但是我還是會(huì)好好的學(xué)習(xí)其他的相關(guān)法律，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

1)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以培養(yǎng)我們遵紀(jì)守法的觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，從而為我們的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。并且在我們的權(quán)益受的侵害時(shí)，能更好的運(yùn)用法律武器來同違法犯罪行為做斗爭。

2)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法治教方略，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的接班人做好準(zhǔn)備。

3)學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)可以完善和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來競爭激烈的社會(huì)。

總之，教師學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)既是時(shí)代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)是很重要的，在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)有關(guān)的法律，通過學(xué)習(xí)，在我們心中重新建立法的概念，全面認(rèn)識(shí)法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì)的調(diào)解器的功能，從而更好的保護(hù)我們自己。

通過近一段時(shí)間在市局春訓(xùn)期間集中學(xué)習(xí)法制教育講座過程中，我對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，特別是稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確用法的不可或缺,具有十分重要的意義.通過近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)討論，本人深深感到，學(xué)習(xí)全面、準(zhǔn)確理解社會(huì)主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理,特別是對(duì)稅務(wù)干部執(zhí)法人員運(yùn)用法制理念指導(dǎo)實(shí)踐，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在聽取法制教育講座的過程中,我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提。自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。社會(huì)主義法治理念是科學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一體。社會(huì)主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面的內(nèi)容。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為國家稅務(wù)機(jī)關(guān)干部正確運(yùn)用現(xiàn)有的法制,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.三是自身建設(shè)的需要。一個(gè)以法為基礎(chǔ)辦理各項(xiàng)事務(wù)的國家人員，基本的法律知識(shí)都不懂，如何能更好的為人民服務(wù)，將是一句空話，能更好的用法，學(xué)法這個(gè)頭帶得不好，自身法制觀念就不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不到，就會(huì)直接影響到我們?nèi)粘９芾砉ぷ骱驮炀土己玫姆ㄖ品諊?對(duì)新干部的成長就會(huì)有阻礙。自身教的法制不提高將會(huì)造成嚴(yán)重的后果，對(duì)于我們這些執(zhí)法干部來說，嚴(yán)格自身的法制學(xué)習(xí)，必須放在一個(gè)重要的地位，作為一件大事來抓。

二、堅(jiān)持并運(yùn)用社會(huì)主義法制理念武裝執(zhí)法干部的頭腦。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個(gè)人認(rèn)為，我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，隨著我國綜合國力明顯增強(qiáng)，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國社會(huì)各階層的利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)活力的同時(shí)，市場經(jīng)濟(jì)利益法則也影響著人們的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)也處于種.種思想茲生的時(shí)期，一些個(gè)別的執(zhí)法干部由于對(duì)法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國家和人民的財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重的損失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執(zhí)法干部的頭腦是十分重要的。與此同時(shí)，一些知法犯法的干部，法制基礎(chǔ)意識(shí)的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪應(yīng)日益增強(qiáng)，對(duì)政法機(jī)關(guān)公正執(zhí)法的能力和水平也提出了新的更高要求。應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅(jiān)持并運(yùn)用社會(huì)主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項(xiàng)活動(dòng)中我個(gè)人認(rèn)為，我們應(yīng)該做到：研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法。在法制教育學(xué)習(xí)中，使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識(shí)，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結(jié)合起來，使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律知識(shí)，更好為以后的工作打好基礎(chǔ)。

在中紀(jì)委六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個(gè)重要結(jié)論，就是要始終把學(xué)習(xí)、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。貫徹落實(shí)好這一重要指示精神，需要廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從自身做起，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺性和堅(jiān)定性，努力做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，要真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要意義。黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。對(duì)我們這樣一個(gè)擁有近700__-__黨員的大黨來說，把全黨同志的思想統(tǒng)一到黨章上來，自覺按照黨章行動(dòng)，意義十分重大。加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)貫徹黨章。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗，黨才能有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性，黨才能始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。我黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個(gè)極其重要的原因。我們一定要進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺做學(xué)習(xí)貫徹黨章，遵守黨紀(jì)黨規(guī)的模范。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，要充分體現(xiàn)在全心全意為人民服務(wù)上。

中國共產(chǎn)黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨寫進(jìn)了黨章，鮮明昭示我們黨是代表全國各族人民根本利益的政黨。作為黨員醫(yī)務(wù)工作者，我們必須把不斷滿足廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療服務(wù)與衛(wèi)生保健的愿望和需求作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！叭罕娎鏌o小事”，“群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀亍薄Ｒ矣谥y而進(jìn)，想患者之所想，急患者之所需，解患者之所難，通過自己的工作，努力為患者帶來實(shí)實(shí)在在的利益。堅(jiān)持黨的群眾路線，深入患者，深入一線，傾聽病人呼聲，反映群眾意愿，使醫(yī)院各項(xiàng)決策和工作符合實(shí)際和人民群眾的要求。

最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過的《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。我們知道，長期以來《教師法》雖然存著，但許多侵犯我們教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等，而我們教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說我們明教師只知法、守法是不夠的，還要用法，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兊幕緳?quán)利之一。我們教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《教師法》的一些淺薄的體會(huì)。

一、更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。

二、我認(rèn)識(shí)到了我們教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助我們教師得到她們的所得，也讓我們教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。另外，我也知道了我們教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

總之，我們會(huì)在以后的教育教學(xué)中，多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用與我們密切相關(guān)的《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇九

開學(xué)初，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習(xí)與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問題的學(xué)生，要多方面想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

3、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。熱愛每一個(gè)學(xué)生，我要熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。

4、活到老，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!(同事間多交流、討論，是行之有效的方法——博采眾長)

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠?待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓他們?cè)趲煇鄣姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到：“要是再不聽課，你給我滾出去!”……這些辱罵性詞句違反了新《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！苯陙?，學(xué)生不堪老師在課堂上的當(dāng)眾羞辱，出現(xiàn)精神異常，甚至自殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在校園內(nèi)發(fā)生的體罰或變相體罰學(xué)生的事件給學(xué)生帶來的傷害往往影響到學(xué)生健康人格和心理的形成。這些“校園言行傷害”行為我們應(yīng)堅(jiān)決杜絕。

作為一名人類靈魂的工程師，我們理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的好公民，時(shí)刻關(guān)心少年兒童的健康成長，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人，這是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是我們的責(zé)任。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十一

應(yīng)對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢(mèng)沒有破滅;應(yīng)對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國夢(mèng)沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢(mèng)想，追逐著夢(mèng)想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強(qiáng)奮斗，走出苦難，走向輝煌。

學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神后，我深深地體會(huì)到中國夢(mèng)就是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)全國各族人民。早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)是中國執(zhí)政黨的目標(biāo)，更是全體中國人民的夢(mèng)想。中國夢(mèng)不只是富裕夢(mèng)，還是對(duì)幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)務(wù)必凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)務(wù)必凝聚中國力量。過程就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。

我深切地體會(huì)到作為一名當(dāng)代的人民教師更就應(yīng)以建設(shè)好自我的國家、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任。自我的夢(mèng)想與中國夢(mèng)息息相關(guān)。因此，在未來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，除了要付出艱辛的汗水，更重要的是是自我的理想有一個(gè)正確的方向，緊隨時(shí)代潮流，密切聯(lián)系社會(huì)和國家所需，一路向前。

精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。

中國夢(mèng)”的科學(xué)實(shí)現(xiàn)道路來之不易，是在改革開放 30 多年的偉大實(shí)踐中走出來的，是在中華人民共和國成立 60 多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對(duì)近代以來170 多年中華民族發(fā)展歷程的深刻

總結(jié)

這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一齊的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民必須要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。與之同在的是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的同時(shí)凝聚著實(shí)現(xiàn)它的中國力量。

“中國夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一齊，努力提升自我的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì)，用心參加社會(huì)實(shí)踐，為我的夢(mèng)努力。

近一段，作為一名普通的審計(jì)人員，我通過對(duì)社會(huì)主義相關(guān)法制體系核心讀物的學(xué)習(xí)，了解到社會(huì)主義法治理念概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面。這五個(gè)方面，依法治國是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求，服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。

計(jì)工作必須做到獨(dú)立、公開、依法、程序。

二是執(zhí)法為民的理念。執(zhí)法為民，執(zhí)政為民，是我們黨堅(jiān)持的基本原則，也是黨在各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)中取得勝利的根本保證。我個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)審計(jì)人員，必須樹立執(zhí)法為民的理念，要把審計(jì)工作服務(wù)人民的思想貫徹始終，要把審計(jì)工作的免疫系統(tǒng)功能發(fā)揮出來，要切實(shí)的為解決社會(huì)建設(shè)中存在的問題提供思路。

三是公平正義的理念。公平正義，是社會(huì)主義法治的重要目標(biāo)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。法律面前人人平等是我國社會(huì)建設(shè)取得成功的必要保證。審計(jì)工作，也要敢于面對(duì)困難，敢于面對(duì)權(quán)力，敢于碰硬，敢于查處重大違法違紀(jì)問題，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

四是服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。審計(jì)工作要有大局觀，要解決體制和制度問題，不僅要懲前，還要通過制度的完善來毖后，不僅要能夠查處違法違紀(jì)問題，還要能夠通過分析問題發(fā)生的原因，提出解決問題的思路，要為社會(huì)主義財(cái)經(jīng)制度建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

五是黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是必須遵守的根本原則。從新中國建立的 60 周年里，無數(shù)次實(shí)踐證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能建設(shè)好的國家，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能使廣大人民群眾過上幸福安康的生活。做好審計(jì)工作必須要切實(shí)貫徹黨的方針政策，要在具體的審計(jì)工作安排中體現(xiàn)黨的工作重點(diǎn)，要關(guān)注迫切需要解決的社會(huì)問題，要根據(jù)審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題和情況向黨提供好的決策依據(jù)。

通過對(duì)社會(huì)主義法制理念的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義法制是每一個(gè)審計(jì)人員必須了解和遵守的基本準(zhǔn)則，只有堅(jiān)持在審計(jì)監(jiān)督工作中，貫徹執(zhí)行依法治國的理念，才能更好的解決問題，發(fā)揮好審計(jì)免疫系統(tǒng)的功能。

近一段時(shí)光，作為一名國企員工，我透過對(duì)社會(huì)主義相關(guān)法制體系核心讀物的學(xué)習(xí)，了解到社會(huì)主義法治理念概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個(gè)方面。這五個(gè)方面，依法治國是社會(huì)主義法治的核心資料，執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求，公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求，服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的`重要使命，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。

一是依法治國的理念。依法治國，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。只有堅(jiān)持依法治國，才能使黨正確的領(lǐng)導(dǎo)人民群眾，管理國家事務(wù)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)，逐步實(shí)現(xiàn)我國的社會(huì)生活的制度化、規(guī)范化、程序化。具體到工作當(dāng)中就是例如公司財(cái)務(wù)要做到獨(dú)立、公開、依法、程序。

二是執(zhí)法為民的理念。執(zhí)法為民，執(zhí)政為民，是我們黨堅(jiān)持的基本原則，也是黨在各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)中取得勝利的根本保證。我個(gè)人認(rèn)為，作為一名國企工作人員，務(wù)必樹立全心全意為職工謀福利的理念，要把服務(wù)人民的思想貫徹始終，要為企業(yè)中存在的問題帶給思路。

三是公平正義的理念。公平正義，是社會(huì)主義法治的重要目標(biāo)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。法律面前人人平等是我國社會(huì)建設(shè)取得成功的必要保證。敢于應(yīng)對(duì)困難，敢于應(yīng)對(duì)權(quán)力，敢于碰硬，敢于反映重大違法違紀(jì)問題，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

四是服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。要解決體制和制度問題，不僅僅要懲前，還要透過制度的完善來毖后，不僅僅要能夠查處違法違紀(jì)問題，還要能夠透過分析問題發(fā)生的原因，提出解決問題的思路，要為社會(huì)、企業(yè)財(cái)經(jīng)制度建設(shè)做出貢獻(xiàn)。五是黨的領(lǐng)導(dǎo)的理念。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是務(wù)必遵守的根本原則。從新中國建立的 60 周年里，無數(shù)次實(shí)踐證明，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能建設(shè)好的國家，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能使廣大人民群眾過上幸福安康的生活。

透過對(duì)社會(huì)主義法制理念的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，社會(huì)主義法制是每一個(gè)公民務(wù)必了解和遵守的基本準(zhǔn)則，只有堅(jiān)持在工作中，貫徹執(zhí)行依法治國的理念，才能更好的解決問題，發(fā)揮好作用。

談到法律，它總會(huì)給人以威嚴(yán)的感覺。其實(shí)，法律與道德、宗教、紀(jì)律一樣規(guī)范著人們的行為，正是由于這些規(guī)范的存在，我們的權(quán)利才得到了保障。

法律、法規(guī)在我們身邊處處可見，例如：上學(xué)、放學(xué)時(shí)我們經(jīng)過十字路口，有的人不遵守交通法規(guī)，闖了紅燈，就很有可能導(dǎo)致一場車禍，而斷送了鮮活的生命。下面我就給大家說一段真實(shí)的故事。

《今日說法》報(bào)道了這樣一件事。一位 15 歲的中學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，唯一的缺點(diǎn)就是他從小學(xué)就迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，母親為了看管兒子，放棄了家中的農(nóng)活，在城里租房子，陪讀?？伤焕斫饽赣H對(duì)他的良苦用心。暑假中，母親又在網(wǎng)吧中找到了整整兩天沒有回家的兒子。氣憤之際，母親掄起木棍狠狠地打了他。回到家中，兩人再次發(fā)生爭吵，他趁母親不備，順手拿起電源線從背后纏住了母親的脖子，致其昏迷。于是，他拿走了家里的 20**多元錢，又一次進(jìn)入網(wǎng)吧。第二天中午回到家時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)死亡。因?yàn)楹ε?，他又將母親的尸體從三樓的窗戶上扔了下去。

我還看到過這樣一篇報(bào)道，在上海，14 至 16 歲的少年犯占未成年人犯罪的64·2%，尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的 14 歲孩子竟占了其中的 15。1%。犯罪，無疑威脅著我們安定的生活，而法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。

作為中學(xué)生的我們，要遵紀(jì)守法，而遵紀(jì)是基礎(chǔ)?，F(xiàn)在小小的放松，很可能在將來釀成大禍，難道要等到接受法律制裁的時(shí)候才悔恨嗎?我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

同學(xué)們，從今天起，讓我們一起踏上與法同行的道路吧。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們民族學(xué)校通過各種不同形式，多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育

教學(xué)

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的專業(yè)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外，校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

我們的“中國夢(mèng)”既不虛幻，也不遠(yuǎn)遠(yuǎn)，“小康夢(mèng)”、“強(qiáng)國夢(mèng)”、“復(fù)興夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)、國家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國夢(mèng)”。我們的“中國夢(mèng)”親身實(shí)在，與中國特點(diǎn)社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與十八大的召開緊密相連，不可分離。我們深信，我們的“中國夢(mèng)”勢(shì)必伴隨著中國特點(diǎn)社會(huì)主義的偉大成功和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)！

作為教師，應(yīng)對(duì)這場世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國夢(mèng)”那就務(wù)必務(wù)實(shí)、求真、進(jìn)步本身綜合素質(zhì)、豐富自我的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書育人的職業(yè)功能首先體此刻教書，因此要請(qǐng)教師學(xué)知趣對(duì)較為淵博，和具有從事文化科學(xué)教育事業(yè)所務(wù)必的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。現(xiàn)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開發(fā)越來越遭到人們的重視。教師不再能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的潛力，使得每個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自我才能的快樂。

題目潛力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既顯現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，構(gòu)成一系列交叉學(xué)科，邊沿學(xué)科，跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛瀏覽。新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才，通識(shí)型人材，既具有專精的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐進(jìn)程。所以教師務(wù)必把握教育規(guī)律，把握教育理論，只有依照科學(xué)育人的規(guī)律往辦事，才能取得良好的教育效果;只有具有了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自我的教育勞動(dòng)更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實(shí)踐"中國夢(mèng)”那就務(wù)必進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的個(gè)人性德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)忘我的奉獻(xiàn)精神。

教師教書育人的職業(yè)功能，另外一個(gè)重要方面是育人，教師要透過自我的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因此要請(qǐng)教師本身務(wù)必具有很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)忘我奉獻(xiàn)的精神。對(duì)教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要請(qǐng)教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的尋求，考察教育勞動(dòng)的全進(jìn)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來全身心投進(jìn)，其工作難以正確量化，還要隨時(shí)隨地遭到學(xué)生，學(xué)生家長，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒有強(qiáng)烈的道德良知和道德職責(zé)感，教師的教育活動(dòng)將沒法深進(jìn)學(xué)生的整個(gè)身心成長進(jìn)程;教育工作又是一個(gè)周期性較長的實(shí)踐進(jìn)程，人們極難在短時(shí)光內(nèi)見到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說，這個(gè)學(xué)生成才是由于我，這就要請(qǐng)教師一切從學(xué)生發(fā)展需要?jiǎng)由?，不?jì)較個(gè)人名利得失。

從本質(zhì)上講，教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn)，基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師主

角功能的特殊性，教師主角形象的示范性，客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體，其他行業(yè)，其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師，要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)良成績，以高度的政治職責(zé)感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。

前幾日，學(xué)校組織了一次法制教育活動(dòng)，我受益匪淺。

犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語。

犯法，我們無時(shí)無刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關(guān)系。”在此，我要嚴(yán)肅地告訴你：“不，你說錯(cuò)了。18 周歲以下的我們是不能犯這 5 種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?/p>

不也不要滿不在乎地說：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)?，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來說吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過：毒物有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過的人能逃出毒物的魔掌中呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇?。說不定，在無意中，毒物已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！

因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。鄧爺爺更是在 1986 年指出：加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位高中生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

法律是無情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法。為什么會(huì)有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強(qiáng)和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？有的甚至把一個(gè)美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時(shí)每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會(huì)讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒有人會(huì)來救你，所謂“法律無情，人卻有情”。在生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻，小心，小心，再小心，否則便會(huì)自廢前程。

法律是嚴(yán)肅的，它不會(huì)放過任何一個(gè)犯法之人，所以我還要?jiǎng)窀娲蠹?，小心使得萬年船。自己要有堅(jiān)定的意志力和強(qiáng)大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設(shè)想。

本周星期一上午，同學(xué)們?cè)谑姓陌才畔?，聆聽了市政府和各個(gè)學(xué)校校長的“送法進(jìn)校園”法制宣傳講座。時(shí)間雖只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。

這次法制教育講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

法律就是秩序，沒有了法律，那么人類的生活就如同垃圾一樣骯臟?！段闯赡?/p>

人保護(hù)法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護(hù)我們未成年人的。但是，如果我們不能正確的使用這個(gè)武器來保護(hù)我們，給我們帶來的將是嚴(yán)肅的懲罰!

據(jù)報(bào)道：去年7月至9月，安徽當(dāng)涂縣城幾十家居民及企業(yè)單位被盜，每起盜竊案數(shù)額不大，但作案手段高明，案發(fā)現(xiàn)場幾乎不留痕跡，搞得當(dāng)?shù)厝诵幕袒?。辦案人員奔波數(shù)月破案后發(fā)現(xiàn)，作案者竟是***個(gè)8至13歲的小女孩。其中的“大姐大”13 歲，組織“團(tuán)伙”入室盜竊，是其“心血來潮”的招數(shù)。每次作案由她安排，一個(gè)暑假，她一人就獲取贓款近萬元，還制定了開學(xué)后每周末偷一次的計(jì)劃。令人瞠目的是，一些孩子的父母對(duì)孩子偷盜來的金銀首飾等贓物竟坦然“笑納”，不加追問。那些犯罪孩子的父母有的只是一昧的責(zé)怪孩子，卻沒有想過自己所犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，就有可能造成孩子的犯罪原因。還有的竟是對(duì)孩子所給的贓物不加追問，就坦然“笑納”。促使孩子的犯罪數(shù)額越來越大。我們小學(xué)生現(xiàn)在最缺乏的就是法律知識(shí)，如果知道了法律知識(shí)也就有可能不會(huì)犯罪，可就是因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí)，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆污黑的顏色。

法律是人類生活中不可缺少的?？赡苡行W(xué)生認(rèn)為“只是違反一下學(xué)校紀(jì)律而已，沒問題的，以后我就不違法了?！闭?qǐng)你快點(diǎn)打消這個(gè)念頭。因?yàn)楝F(xiàn)在一次小小的放松就很有可能駐成一次大錯(cuò)。我們作為學(xué)生，總是要離開校園，來到這個(gè)社會(huì)打拼。才真正的成為一名知法、懂法和守法的好公民。所以就要從小培養(yǎng)我們的法律知識(shí)，預(yù)防犯罪。

總而言之，在履行自己的義務(wù)中也要保護(hù)好自己的權(quán)利。不能讓別人來代替自己。

學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì)-學(xué)習(xí)法律的心得體會(huì) 學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十二

作為從業(yè)多年的法律師，我不禁要反思和總結(jié)在這個(gè)職業(yè)中的所見所聞和所感所悟。法律師這個(gè)職業(yè)，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要堅(jiān)守法律的底線和道德的標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)公平正義，保護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益。在這個(gè)職業(yè)中，我時(shí)常面臨各種挑戰(zhàn)和艱難，但也經(jīng)歷著成長與滿足。下面是我對(duì)作為一名法律師的心得體會(huì)。

第二段：磨礪技能

成為一名優(yōu)秀的法律師是個(gè)漫長而艱辛的過程。首先，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)。我不僅要對(duì)法律法規(guī)有深入的了解，還要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟法律發(fā)展的步伐。其次，運(yùn)用合理的思維和邏輯能力也是必不可少的。在處理案件時(shí)，我需要抓住關(guān)鍵問題，分析案情與法律條文的關(guān)聯(lián)性，并制定出具有說服力的辯護(hù)策略或法律建議。磨礪技能的過程中，我也遇到過無數(shù)的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷讓我不斷成長。

第三段：維護(hù)正義

作為法律師，我肩負(fù)著維護(hù)正義的重要使命。當(dāng)有人面臨不公正待遇時(shí)，我會(huì)義無反顧地站在他們的一邊，用法律武器為他們爭取合法權(quán)益。這并不是一件容易的事情，因?yàn)橐恍┌讣赡艽嬖趶?fù)雜的利益糾葛，但只要堅(jiān)持仁義道德，我就能找到追求正義的力量。在整個(gè)過程中，我時(shí)刻保持著對(duì)社會(huì)公平正義的執(zhí)著追求，為一份公平與正義的社會(huì)作出自己的微薄貢獻(xiàn)。

第四段：情感教育

法律師的工作并非僅僅是處理冰冷的法律案件，更是與人溝通和交流的過程。與當(dāng)事人的溝通，是雙向的，需要傾聽和理解。很多時(shí)候，當(dāng)事人來到律師事務(wù)所向我傾訴，他們或是因?yàn)椴还龆鴳崙嵅黄剑蚴且驗(yàn)殄e(cuò)誤而自責(zé)和痛苦。我要通過與他們的交流，化解他們的情緒，給予他們希望和力量。這給了我很大的滿足感，因?yàn)槲抑牢业墓ぷ鞑粌H僅是幫助他們解決法律問題，更是給予他們情感上的支持與教育。

第五段：不斷前行

作為一名法律師，我深知這個(gè)職業(yè)的使命和責(zé)任。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該享有公平正義，而法律的存在和實(shí)施，正是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。因此，我會(huì)不斷努力和提升自己，為更多當(dāng)事人提供專業(yè)和合法的服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到無論是法律師還是其他職業(yè)，都需要堅(jiān)持職業(yè)道德，守法經(jīng)營，不斷提高各方面素質(zhì)，不斷追求個(gè)人與職業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

總結(jié)：

法律師是一個(gè)崇高的職業(yè)，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。作為法律師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，勤奮學(xué)習(xí)與不斷提升。同時(shí)，我們還需堅(jiān)守道德底線，維護(hù)正義與公平，關(guān)注當(dāng)事人的情感需求。只有如此，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并獲得成長與滿足。我深信，無論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們心懷初心，用心從事，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的法律師。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十三

法律律師是社會(huì)中非常重要的角色，他們?cè)诮鉀Q糾紛、維護(hù)公正、促進(jìn)社會(huì)正義方面扮演著關(guān)鍵的角色。為了提高律師的專業(yè)素養(yǎng)和法律技能，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和律師事務(wù)所都提供了各種形式的培訓(xùn)。本人有幸參加了一次法律律師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我深刻體會(huì)到了法律律師的使命和責(zé)任：引導(dǎo)正義，保護(hù)公民權(quán)益，同時(shí)我也學(xué)到了很多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧。以下將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中我意識(shí)到法律律師的使命和責(zé)任非常重大。律師作為法律的執(zhí)行者和引導(dǎo)者，對(duì)于維護(hù)社會(huì)正義、保護(hù)公民權(quán)益有著重要的責(zé)任。法律是一種公正和平等的力量，而律師則是踐行這種力量的使者。在法律的世界里，每一個(gè)律師都需要以道德和職業(yè)操守為準(zhǔn)繩，始終站在公平和正義的立場上，為客戶爭取最大的利益，推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們通過案例分析和討論，讓我更加明確了律師的角色和責(zé)任，這對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展起到了很大的引導(dǎo)作用。

其次，培訓(xùn)期間我學(xué)到了許多實(shí)用的法律知識(shí)和技巧。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和案例分析，讓我們對(duì)法律的各個(gè)領(lǐng)域有了更加深入的了解。通過培訓(xùn)，我熟悉了法律文件的撰寫和審查流程，了解了民事和刑事程序以及各個(gè)法律領(lǐng)域的實(shí)務(wù)操作。同時(shí)，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的辯論和協(xié)商能力，通過模擬法庭、角色扮演等方式，提高我們的溝通和表達(dá)能力。這些實(shí)用的法律知識(shí)和技巧不僅有助于我日后從事法律工作，也為我在法律領(lǐng)域中的競爭提供了更大的優(yōu)勢(shì)。

另外，培訓(xùn)中的互動(dòng)與交流也給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)班中來自不同背景的學(xué)員們一起學(xué)習(xí)、討論，相互交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和交流不僅拓寬了我們的視野，也加深了我們對(duì)法律問題的理解。通過與他人的互動(dòng)，我們可以從不同的角度思考問題，獲得更多的解決方案。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作也讓我明白了法律職業(yè)中的合作精神的重要性。律師工作往往需要與其他律師、法官、客戶等進(jìn)行合作，通過與他們的互動(dòng)和交流，我們可以更好地完成工作任務(wù)，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作也對(duì)我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)和幫助。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過模擬法庭、庭審等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親身體驗(yàn)了法律律師的工作。在這些實(shí)踐中，我深刻感受到了法律實(shí)務(wù)中的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密關(guān)系。通過實(shí)踐操作，我更加熟悉了法庭程序和法律實(shí)務(wù)的要求，提高了自己的案件處理能力和應(yīng)變能力。

總結(jié)而言，參加法律律師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。培訓(xùn)讓我明確了法律律師的使命和責(zé)任，學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)和技巧，通過互動(dòng)交流和實(shí)踐操作提高了自己的法律素養(yǎng)和專業(yè)能力。這次培訓(xùn)給予了我信心和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定地投入到法律職業(yè)中。作為一名律師，我將始終秉持公正、公平、正義的原則，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十四

“把紀(jì)律挺在法律前面”，在每名紀(jì)檢人員的心中，這句話都刻骨銘心。紀(jì)律是每個(gè)紀(jì)檢人心中神圣的信仰，這句話在李長海同志身上體現(xiàn)的更加明顯。

尊崇紀(jì)律、敬畏法律的堅(jiān)定信仰。一名紀(jì)檢干部就要樹立起對(duì)法律的崇高信仰，始終堅(jiān)持法律至上，法律面前人人平等，自覺以黨的紀(jì)律和國家法律為價(jià)值導(dǎo)向和行為準(zhǔn)則。近三年來，李長海先后查辦違紀(jì)違法案件40余件，給予黨政紀(jì)處分97人，移送司法機(jī)關(guān)24人，為國家挽回經(jīng)濟(jì)損失1.21億元。而這正是李長海對(duì)國家、對(duì)人民交出的最滿意答卷，心中牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，一旦有干部違紀(jì)違法，我們紀(jì)檢人決不手軟。

踏石留印、抓鐵有痕的工作作風(fēng)。收到過多封的恐嚇信，收到過各種各樣的死亡威脅，但在邪惡面前，李長海用正義的拳頭將它們一一擊碎。只要有大案要案，李長海總是沖鋒在一線。面對(duì)涉案人員和金額最多、案情最復(fù)雜、性質(zhì)最嚴(yán)重、查辦難度最大的“3·13”華昊運(yùn)輸集團(tuán)有限公司系列案，李長海帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過7個(gè)多月的晝夜奮戰(zhàn)，將華昊集團(tuán)****窩案脈絡(luò)晾曬在陽光之下。這其中的艱難與困苦，也許只有李長海自己最清楚，但恐嚇與威脅，改變不了一名紀(jì)檢人的正義之心，在法律和紀(jì)律面前，一切不法分子都是“紙老虎”。

厲行紀(jì)律、依法辦事的行為準(zhǔn)則。在偵破華昊集團(tuán)****窩案的過程中，李長海的團(tuán)隊(duì)晝夜奮戰(zhàn)7個(gè)多月，查閱賬本5000余冊(cè)，足跡遍及北京、天津、石家莊、唐山多地，中、農(nóng)、工、建，光大、交通、河北、美國花旗等各大銀行。查處37名涉案人員，涉及處級(jí)干部9人，成功抓獲了“領(lǐng)頭大哥”，將真相晾曬在陽光之下。對(duì)這種危害國家、破壞紀(jì)律、踐踏法律的行為，李長海挺身而出、堅(jiān)決斗爭，他心中知道無人可以凌駕于紀(jì)律和法律之上，只要我們忠于事實(shí)、敬畏法律，所有的`黑暗邪惡勢(shì)力都會(huì)倒在正義的面前。

清正廉潔、干凈做官的人格魅力。在李長海同志的心中，厲行紀(jì)律、依法辦事是最好的解決方法，嚴(yán)格執(zhí)法，帶頭維護(hù)法律的權(quán)威，是紀(jì)檢干部的基本原則。清正廉潔是一名黨員干部最基本，也是最優(yōu)秀的品質(zhì)。“三嚴(yán)三實(shí)”中“嚴(yán)以來修身、做人要實(shí)”就是對(duì)黨員干部提出的殷切期望，為人正派，具備較高的品德修養(yǎng)，踏實(shí)工作、為人誠懇。作為一名紀(jì)檢工作者，我更要學(xué)習(xí)李長海同志“清正廉潔、干凈做官”的品格，做黨的紀(jì)律的捍衛(wèi)者和國家法律的維護(hù)者。

“思想上不干凈，就會(huì)瞻前顧后;案子上不干凈，就會(huì)人仰馬翻!”李長海總是這樣提醒大家：一人為私、兩人為公，辦案中不能單獨(dú)行動(dòng);干凈做人，雖不會(huì)大富大貴，但保你平安。

通過學(xué)習(xí)李長海，我深深被他的寶貴精神所感染，樹立為民掌好權(quán)的思想，正確對(duì)待權(quán)力、行使權(quán)力。并且時(shí)刻牢記手中的權(quán)利是人民賦予的;潔身自好，時(shí)時(shí)做到自重、自警、自省、自律，管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去，守得住清苦，耐得住寂寞，抗的住誘惑，管得住小節(jié)。在工作中學(xué)會(huì)“靜心、盡心”。心要靜，做事穩(wěn)，潛心研讀，才能有所思，有所獲;要盡心，干成事。始終保持一顆平常心，堅(jiān)持原則，不畏邪惡、捍衛(wèi)正義，堅(jiān)定信仰。

我將以此次學(xué)習(xí)李長海同志為起點(diǎn)，在思想上堅(jiān)守信念，對(duì)黨忠誠，無私奉獻(xiàn);在工作上做好紀(jì)律審查工作，遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作程序，堅(jiān)守工作底線，敢于提拔，不徇私情，堅(jiān)決不辦關(guān)系案、人情案。同時(shí)加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，改進(jìn)工作方法，提高工作水平和思想認(rèn)識(shí)，以飽滿的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作做作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成今后的工作。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十五

在學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)的過程中，我有一點(diǎn)體會(huì)，就是必須要自覺維護(hù)社會(huì)主義法律。

社會(huì)主義法律的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個(gè)人的努力。從國家角度來說，應(yīng)當(dāng)采取各種有效措施消除損害社會(huì)主義法律樹干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性;改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究;深入開展法律宣傳教育，增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)。從個(gè)人的角度來說，應(yīng)當(dāng)透過各種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律.覺得至少應(yīng)做到以下三個(gè)方面：

努力樹立法律信仰。一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律，才會(huì)自覺維護(hù)法律的。應(yīng)當(dāng)透過認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，深刻把握我國社會(huì)主義法律的精神，從而樹立起對(duì)我國社會(huì)主義法律的信仰。

用心宣傳法律知識(shí)。在自我學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識(shí)。個(gè)性是要宣傳社會(huì)主義法律觀念，幫忙人們徹底根除“權(quán)大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會(huì)主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認(rèn)同我國社會(huì)主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì)構(gòu)成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律的良好風(fēng)尚。

敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對(duì)社會(huì)秩序的破壞，也是對(duì)法律的蔑視。不僅僅要有守法意識(shí)，自覺遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護(hù)法律.同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十六

律師是法律領(lǐng)域中最為重要的職業(yè)之一，承擔(dān)著為人民服務(wù)、捍衛(wèi)正義的使命。為了提高司法實(shí)踐水平，各級(jí)律師協(xié)會(huì)紛紛開設(shè)法律講壇，讓律師間相互學(xué)習(xí)交流。下面，筆者就在近期參加的一次法律講壇中，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

一、法律講壇應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量

在聽了講座后，筆者認(rèn)為法律講壇的教學(xué)質(zhì)量有待提高。首先，講座內(nèi)容過于抽象。在實(shí)際工作中，律師需要解決具體問題，而過于抽象的講話難以在解決具體問題時(shí)發(fā)揮實(shí)際的指導(dǎo)作用。其次，由于講者普遍坐在桌子后面呈現(xiàn)幻燈片，聽課者在聽講時(shí)會(huì)感覺到過于單調(diào)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，講者應(yīng)注意具體問題，并將講話內(nèi)容生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)出來。

二、法律講壇應(yīng)強(qiáng)化職業(yè)倫理意識(shí)

在法律講壇中，一些講者在簡單講述法律知識(shí)的同時(shí)，還注意到了律師職業(yè)倫理方面的問題。比如說，在民事講座中，講者強(qiáng)調(diào)了維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，避免律師背著說謊，甚至是違法犯罪的行為。這讓筆者感覺到了講座的職業(yè)倫理意義。通過此類講座，還可以增強(qiáng)律師身在職業(yè)中、不斷完善自身職業(yè)素質(zhì)的自我意識(shí)。

三、法律講壇應(yīng)引導(dǎo)律師深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)

法律講壇是律師協(xié)會(huì)為了增進(jìn)律師之間的交流而設(shè)立的學(xué)習(xí)平臺(tái)。隨著社會(huì)的發(fā)展，法律法規(guī)更新?lián)Q代速度加快，律師們需要建立起終身學(xué)習(xí)、持續(xù)跟進(jìn)法律知識(shí)的意識(shí)。因此，法律講壇應(yīng)該引導(dǎo)律師深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并不斷刷新自身職業(yè)素質(zhì)。

四、法律講壇應(yīng)作為法治社會(huì)建設(shè)的重要工具

作為一個(gè)法治社會(huì)，我們需要順應(yīng)發(fā)展的趨勢(shì)，改革創(chuàng)新，不斷提高律師隊(duì)伍的素質(zhì)，從而更好地為人民服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。法律講壇應(yīng)該成為法治社會(huì)建設(shè)的重要工具，以更好地解決法律實(shí)踐中的各類問題。

五、結(jié)語

在此，筆者談?wù)勛约旱捏w會(huì)。通過法律講壇的學(xué)習(xí)交流，筆者認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，意識(shí)到了追求職業(yè)道德與倫理的重要性。在今后的律師實(shí)踐中，筆者將切實(shí)提高自身的法律素養(yǎng)，不斷完善自身職業(yè)技能與職業(yè)道德，為人民群眾服務(wù)，為法治社會(huì)的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十七

第一段：引入法律律師培訓(xùn)的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）

法律律師培訓(xùn)是培養(yǎng)合格專業(yè)律師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于提高法律行業(yè)整體素質(zhì)、保障司法公正具有重要的意義。然而，由于法規(guī)不斷更新、案例繁多、各行各業(yè)法律需求不同，給法律律師培訓(xùn)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，律師培訓(xùn)要不斷創(chuàng)新、深入研究法律理論與實(shí)踐，以適應(yīng)新時(shí)代的法律要求。

第二段：法律律師培訓(xùn)的核心要素（200字）

法律律師培訓(xùn)的核心要素是知識(shí)、技能和道德，這三者緊密相連，相輔相成。法律律師培訓(xùn)應(yīng)以學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)為基礎(chǔ)，掌握刑事、民事、行政等領(lǐng)域的法律原則與實(shí)踐。同時(shí)，律師還需要具備良好的溝通能力、分析能力和解決問題的能力等實(shí)際應(yīng)用技能。此外，律師的道德修養(yǎng)尤為重要，要具備職業(yè)操守、誠實(shí)守信的品質(zhì)，以維護(hù)司法公正和法律秩序。

第三段：個(gè)人在法律律師培訓(xùn)中的心得體會(huì)（300字）

在法律律師培訓(xùn)中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性。法律是一門極為系統(tǒng)而龐大的學(xué)科，只有不斷汲取新知識(shí)，才能滿足職業(yè)發(fā)展的需求。通過培訓(xùn)，我深入了解了各類法律知識(shí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，與同行交流和合作也是培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。通過與其他律師的互動(dòng)，我學(xué)到了更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法，進(jìn)一步提升了自己的專業(yè)技能和能力。

第四段：法律律師培訓(xùn)中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策（300字）

盡管法律律師培訓(xùn)有著重要的意義，但也存在一些挑戰(zhàn)。其中之一是法律知識(shí)的更新速度快，法規(guī)修改頻繁，要求律師具備不斷學(xué)習(xí)的能力。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我們需要建立起持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過讀書、參加研討會(huì)、參與實(shí)踐等方式，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。另一個(gè)挑戰(zhàn)是法律實(shí)踐中的復(fù)雜性，每個(gè)案件都有其獨(dú)特性，對(duì)律師的能力要求很高。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練、模擬案例分析，提高自己的實(shí)際操作能力。

第五段：總結(jié)法律律師培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人的影響（200字）

通過參加法律律師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律律師的責(zé)任和使命。我們不僅要為個(gè)人和企業(yè)提供法律咨詢和代理，更要為社會(huì)提供司法公正和法律秩序。法律律師培訓(xùn)不僅為個(gè)人提供了不斷學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)，也為社會(huì)提供了更多優(yōu)秀的法律服務(wù)人才。在今后的工作中，我將不斷努力提高自己的法律素養(yǎng)和職業(yè)能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

（總字?jǐn)?shù)：1000字）

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十八

法律是我們整個(gè)社會(huì)的靈魂，律師則是法律行業(yè)里的代表人物。他們代表著正義與公平，在每一個(gè)具有法律意義的事件中，都是至關(guān)重要的一份子。近日我參加了一場律師法律講壇，深受啟發(fā)。在這場講壇中，我初步了解到律師在我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w作用，以及成為一名優(yōu)秀律師所需的條件和技巧。

第二段：律師的職責(zé)和作用

律師的職責(zé)不僅是在法庭上代表聲明，而且要在日常生活中為人民服務(wù)。作為一名律師，要對(duì)公眾充滿情感，有責(zé)任為弱勢(shì)群體和社會(huì)不公正提供幫助。更重要的是，律師可以幫助民眾解決法律難題，維護(hù)個(gè)人權(quán)益。律師作為一種職業(yè)，需要時(shí)刻保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，為了避免造成更大的傷害。

第三段：成為一名優(yōu)秀的律師

成為一名優(yōu)秀的律師需要具備高水平的專業(yè)知識(shí)和技能。他們需要不斷增強(qiáng)自己的執(zhí)業(yè)能力，特別是發(fā)展對(duì)法律制度的深刻理解。律師還需要經(jīng)常參加類似于講座或磨練自己的技能，保證自己在執(zhí)業(yè)中跟上時(shí)代的變化。此外，律師要有良好的溝通和解決沖突的能力，以及進(jìn)行高效的團(tuán)隊(duì)合作。

第四段：保持從業(yè)興趣和熱情

要成為一名高效的律師，保持工作興趣和熱情同樣非常重要。律師要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并根據(jù)狀況來維護(hù)自己的信譽(yù)和捍衛(wèi)執(zhí)業(yè)精神。在現(xiàn)代社會(huì)，律師的知識(shí)和執(zhí)業(yè)技能也在不斷發(fā)生變化，律師需要不斷跟上時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，并以此為動(dòng)力拓展自己的執(zhí)業(yè)能力。

第五段：結(jié)論

經(jīng)過這場講壇，我深刻認(rèn)識(shí)到律師的職責(zé)和作用，以及成為一名優(yōu)秀律師所需的條件和技巧。律師行業(yè)的未來需要更多高度專業(yè)化、有道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的律師。我相信，在充分了解這些方面后，很多人會(huì)開始注意他們的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，并逐步使自己變得更加專業(yè)化。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇十九

近日，我有幸參加了一場法律律師講座，這次講座讓我受益匪淺，多了不少關(guān)于法律和律師的認(rèn)知和了解。下面我將分別從講座主題、演講內(nèi)容、律師角色、實(shí)踐意義和個(gè)人體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，講座主題是“普法宣傳與生活法律知識(shí)”。這個(gè)主題恰恰抓住了我們普通百姓身處現(xiàn)代社會(huì)的痛點(diǎn)，采取了更為可觸及的方式，將法律知識(shí)落到實(shí)處，使每個(gè)人都能從中獲益。這種通過宣傳、普及法律增強(qiáng)公民法律意識(shí)、提高履行法定義務(wù)能力的方式，更適合一般人的接受和理解。

其次，演講內(nèi)容豐富多樣。在演講中，律師全面而詳盡地講解了很多形式多樣的法律事件和常識(shí)問題。充分說明了在學(xué)習(xí)法律時(shí)應(yīng)把學(xué)術(shù)知識(shí)和案例實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)更深刻，更全面。特別是律師為我們?cè)敿?xì)講解了律師職業(yè)的性質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)道德，使我們更加了解律師這個(gè)群體的重要性和職業(yè)背景，同時(shí)也更加明白了為什么律師在社會(huì)中扮演著如此重要的角色。

其三，律師角色是我表現(xiàn)得最清楚的部分。這時(shí)我開始意識(shí)到律師在實(shí)踐中是如何維護(hù)公正、客觀的，并且如何在公平競爭環(huán)境中謀求司法的保護(hù)。在講座中，律師告訴我們，律師不僅僅是一個(gè)幫助當(dāng)事人解決案件的中間人，更是一位深諳法律知識(shí)的法律專家和保障公平競爭市場環(huán)境的法律推動(dòng)者。律師的職責(zé)不僅體現(xiàn)在案件處理上，更體現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)正義上。這些讓我對(duì)律師這個(gè)專業(yè)的價(jià)值和職業(yè)影響力有了新的認(rèn)識(shí)。

其四是實(shí)踐意義。律師所扮演的角色使我意識(shí)到，法律不僅是一種分潤財(cái)富和資產(chǎn)的工具，更重要的是一種可以使社會(huì)公眾保持對(duì)法律自由的信心和對(duì)司法公正的期望。在這個(gè)社會(huì)中，法律是人類自我發(fā)展的基礎(chǔ)、社會(huì)秩序的保障和公正競爭的前提。參加這個(gè)講座，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和與律師密切聯(lián)系，是我走向成功之路的最重要的一步，在未來的日子里，我一定會(huì)把學(xué)到的法律知識(shí)和律師職業(yè)道德貫徹到日常生活中，維護(hù)并推進(jìn)法律的實(shí)踐落地。

最后是個(gè)人體會(huì)。參加這個(gè)講座，對(duì)我個(gè)人意義重大。以前對(duì)法律的認(rèn)識(shí)只是以電視劇中的法庭搞笑情節(jié)為基礎(chǔ)，只知道一些表面知識(shí)。在聽完講座后，整個(gè)人煥然一新。我感到以前知識(shí)的缺失和對(duì)法律過于膚淺。但是，在講座中我學(xué)習(xí)到了更為深刻和更精確的法律知識(shí)，在誰屬權(quán)、適用法律程序、協(xié)商、調(diào)解和替代訴訟等方面更加精通了。在掌握了這些法律知識(shí)和律師職業(yè)道德之后，我有信心更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)象和成為一名真正的法律從業(yè)者。

總之，這次法律律師講座是一次很有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我更深入了解了法律和律師的重要性和價(jià)值。我希望我們每個(gè)人在日常生活中都能夠更多地了解、尊重和信任法律，學(xué)習(xí)并支持我們那些努力保障社會(huì)公正、提高民主法治水平的代理人員，通過實(shí)踐來體現(xiàn)和弘揚(yáng)法律的價(jià)值。

律師學(xué)習(xí)法律心得體會(huì)篇二十

作為一名法律師，我有幸能夠參與和見證許多案件的審理，經(jīng)歷了無數(shù)的辯論和論證過程。在這個(gè)職業(yè)中，我深切地理解到法律是社會(huì)的基石，也是維護(hù)人權(quán)和社會(huì)公正的重要手段。通過這些年的實(shí)踐和思考，我有了一些心得體會(huì)，想與大家分享。

首先，我認(rèn)識(shí)到審判并不是唯一的解決紛爭的方式。雖然法律是解決爭議的權(quán)威途徑，但是它并不是萬能的。有時(shí)候，當(dāng)事人之間的糾紛可以通過談判和調(diào)解來解決，而不一定非要通過法庭來解決。這需要我們法律人員在處理案件時(shí)更加靈活和富有創(chuàng)造性，充分利用各種解決爭議的方法，為當(dāng)事人提供更多選擇，并幫助他們達(dá)成和解。只有在一些特殊情況下，比如侵犯人權(quán)等，才需要求助于法律進(jìn)行制裁。

其次，我深感作為法律人員，我們應(yīng)該時(shí)刻遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)。法律是保護(hù)人民權(quán)益和社會(huì)利益的工具，我們作為法律人員，必須把維護(hù)法律的尊嚴(yán)放在首位。無論面對(duì)何種誘惑和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)守正義，公正處理案件，不偏不倚地為當(dāng)事人提供法律援助。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參與法律文化建設(shè)，提高公眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解，為社會(huì)法制建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第三，我認(rèn)為在法律界工作要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。法律是一門嚴(yán)密而復(fù)雜的知識(shí)體系，需要我們有良好的學(xué)術(shù)和實(shí)踐基礎(chǔ)。在處理案件的過程中，我們要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地分析和論證法律問題，確保自己的觀點(diǎn)和結(jié)論是合法合理的。同時(shí)，我們還要具備良好的溝通能力，與當(dāng)事人和其他相關(guān)人員進(jìn)行有效的溝通和交流，使得法律問題能夠得到更好的解決和執(zhí)行。

第四，作為法律人員，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。法律是不斷發(fā)展和變化的，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)和研究成果，與時(shí)俱進(jìn)地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。此外，我們還要虛心向其他領(lǐng)域的專家和學(xué)者學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界和思路。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)水平，更好地為社會(huì)服務(wù)。

最后，我認(rèn)識(shí)到法律不僅僅是規(guī)章制度的存在，更是一種社會(huì)道德的體現(xiàn)。法律的制定背后有著豐富的道德觀念和價(jià)值判斷。因此，作為法律人員，我們要在職業(yè)道德的引導(dǎo)下，維護(hù)社會(huì)的公正和公正，從法律出發(fā)關(guān)注人的尊嚴(yán)和幸福。

總之，作為一名法律師，我從實(shí)踐中體會(huì)到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公正的工具，我們應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并讓法律發(fā)揮其應(yīng)有的作用。相信只有這樣，我們才能為社會(huì)帶來更多的公正和幸福。

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