5.總結(jié)的過程是一個自我反思和學(xué)習(xí)的過程，可以幫助我們提高自己的能力。寫心得體會需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗(yàn)和感悟。以下是一些優(yōu)秀同學(xué)的心得體會，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
反邪教知識講座心得體會篇一
法律教育是近年來法學(xué)研究中最為熱門的話題之一。下面是本站小編為大家整理的法律知識講座
心得體會
，供你參考!七月份，我校請來了市教育局法制科的趙科長對全校老師作法制教育講座。
在我校普法教育過程中，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會：
一、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到： 一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求. 三是自身建設(shè)有要求。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成, 對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助.四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學(xué)校,老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅(jiān)持與時俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ).學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校,科學(xué)管理班級的重要意義!
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，我的體會是要做到“三個堅(jiān)持”. 一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推動工作。多年的班主任工作使我深深的體會到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教, 要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用.三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常.每當(dāng)這時候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩絢麗繽紛;有的卻是灰暗一片;更有的在還沒有添滿色彩這張紙就不在了!能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊!首先這個人必需知法守法，而且要持之而行，這樣才能踏上人生里美好的第一步!由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育講座，這對于我們來說真可謂意義重大。
當(dāng)天下午，在學(xué)校的綠茵場上，席地而坐聽人民警察為我們講解什么是法律。講座上講述了關(guān)于青少年犯罪和犯罪的動機(jī)以及青少年犯罪的過程。既拿了身邊同學(xué)的事例分析，又為我們講述了發(fā)生在近期觸犯法律的事。有為錢不惜鋌而走險去盜竊的、有為了一點(diǎn)小事大打出手的、更有甚者為了“情”而去殺人。正值風(fēng)華年少的他們，卻失去了自由，變成了囚犯。只因?yàn)檫@一時的沖動，卻葬送了自他們美好的青春。
我認(rèn)真地聽完了這次報告會的內(nèi)容，給我的感觸很深.。他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們要從小樹立法律意識、遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。
作為學(xué)生,要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場所去;要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵，取長補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。
聽完這次講座,我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用!
五月十六日下午，春暉家園計(jì)劃的法律知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，對于此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。08級畢業(yè)生現(xiàn)就職于安徽省睿正律師事務(wù)所的楊陽的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。同時，我也敬佩于楊陽作為一名律師的職業(yè)道德，也感動于他愿意為春暉家園計(jì)劃做無償?shù)姆深檰枴?/p>
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了法治觀念和法律素質(zhì)。下面就此次精彩培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會：
一、豐富了自己的法律素養(yǎng)。充分認(rèn)識了學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感。
楊陽首先介紹了對留守的兒童普法教育有助于兒童法制意識的養(yǎng)成以及社會穩(wěn)定的維護(hù)，他從三方面進(jìn)行了闡述，一是留守兒童的普法教育，二是志愿者支教過程中面臨的法律問題，三是其他法律知識交流——以婚姻法為例：從結(jié)婚、財(cái)產(chǎn)分配以及離婚三方面的注意事項(xiàng)進(jìn)行闡述。所以我認(rèn)為，在接下來的支教工作中要充分把法制內(nèi)容、教育契機(jī)在各學(xué)科的教學(xué)活動中，有意識、有計(jì)劃地滲透進(jìn)去，增強(qiáng)學(xué)生的相關(guān)法律知識和法治理念的教育，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
二，此次支教團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)大力開展傳統(tǒng)形式的普法宣傳，加強(qiáng)學(xué)校宣傳教育陣地建設(shè)。
利用現(xiàn)有的櫥窗、宣傳欄、
黑板報
等陣地開展普法宣傳。如觀看錄像、召開座談會、討論、培訓(xùn)、寫心得體會、征文、漫畫、制作手抄報
等形式，來促進(jìn)學(xué)生的法制學(xué)習(xí);通過黑板報評比、主題班隊(duì)會、文藝表演等形式，增強(qiáng)學(xué)生的守法、用法意識;通過家長會、告家長書等形式，培訓(xùn)與青少年有關(guān)的法律知識。通過一天的學(xué)習(xí)，我了解到了法治教育的重要性和必然性，這對于我們團(tuán)隊(duì)日后的工作安排和開展有很大幫助。我也希望我們團(tuán)隊(duì)今后也能在生活工作中表現(xiàn)出優(yōu)秀的法律素養(yǎng)，有力推動支教事業(yè)的更好發(fā)展。
反邪教知識講座心得體會篇二
反邪教是當(dāng)前社會中非常重要的一項(xiàng)工作，也是我們每個人義不容辭的責(zé)任。近日，我參加了一場反邪教競賽，深深感受到了反邪教的重要性。通過這次比賽，我逐漸明白了反邪教不僅僅是一項(xiàng)知識的考核，更是一種覺悟和思想的升華。在此，我想分享我的心得和體會。
第二段：認(rèn)識邪教的危害
邪教是一種損害人民身心健康的社會問題，而且其傳播速度驚人。浸淫在邪教思想中的人，易受攝制，誤入歧途，到了后期，極易造成惡性事件，危害極大。比如人民教會、法輪功等邪教宣傳，不僅僅是對個人身心的傷害，也會惡性影響到社會的穩(wěn)定和和諧。只有時刻提醒自己，反邪教是為了保護(hù)我們每一個人的安全和尊嚴(yán)，才能更好地參與反邪教的工作。
第三段：掌握反邪教的知識
反邪教的工作需要一定的知識儲備和技能支持。切實(shí)掌握反邪教的各種基本知識，了解邪教的常見手段和特征，學(xué)會分辨權(quán)威、可信的信息和虛假、偽裝的信息，以及正確使用“反邪教專業(yè)術(shù)語”，這些都是反邪教工作不可或缺的部分。
此外，我們每個人也應(yīng)該不斷擴(kuò)展自己的知識儲備，提高自己的反邪教意識和能力。這樣能夠在日常工作、生活中 deeper 的發(fā)現(xiàn)和針對邪教進(jìn)行反制，使自己成為一名具有高素質(zhì)的反邪教工作者。
第四段：積極參與反邪教工作
反邪教工作需要每個人的積極參與和關(guān)注。你不需要非要成為一名反邪教專業(yè)人員，但可以通過多種途徑，積極關(guān)注和參與反邪教工作。比如關(guān)注反邪教相關(guān)網(wǎng)站、讀相關(guān)圖書和雜志，參加警方和人民團(tuán)體組織的反邪教宣傳活動等等。
我們需要積極傳達(dá)反邪教的理念，并通過加深社會對反邪教的關(guān)注度來幫助更多人樹立正確的反邪教意識，從而遏制邪教宣傳的傳播。讓大家時刻牢記“反邪教是每個人的責(zé)任”。
第五段：結(jié)語
我相信，每個人都能成為一名優(yōu)秀的反邪教工作者，擁有正確的反邪教思想和豐富的反邪教知識儲備，積極參與反邪教工作，傳達(dá)反邪教理念，制止邪教傳播。讓我們一起共同努力，為保護(hù)國家的穩(wěn)定和人民的身心健康做出自己的貢獻(xiàn)。
反邪教知識講座心得體會篇三
16日參加了社區(qū)的環(huán)保知識講座，在主講員的講解下，對環(huán)保的重要性有了更深一層的了解與體會，讓我收獲了很多知識的同時也深刻了解到當(dāng)今社會環(huán)保的重要性與必要性。
環(huán)保，一個具有深刻意義的字眼。在當(dāng)今社會我們高速走向現(xiàn)代化的同時，也必然地造成了大量的環(huán)境破壞，例如世界每天不斷增長的白色污染，淡水污染，垃圾堆積如山等等。這些事例也證明了我們需要的是一個可持續(xù)發(fā)展的社會，而不是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)而環(huán)境一團(tuán)糟的社會。環(huán)保不是一個國家的事，亦不是一個個人的事，我們同是地球的主人，我們只擁有一個地球，這是我們的家園，因此我們必須共同養(yǎng)成環(huán)保的
生活
習(xí)慣，從小事做起，為了地球母親，更是為了自己能美好幸福
的生活在唯一的地球上。我們還等
什么
呢？保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。此時，每個人都應(yīng)該從心底里升起這樣一個念頭：環(huán)境治理已經(jīng)到了刻不容緩的地步了。只有當(dāng)人類自己真正認(rèn)識到，我們只有一個地球，如果我們失去了賴以生存的地球，我們將不復(fù)存在。對于環(huán)保，我們能做什么？其實(shí)，對于我們個人
而言，保護(hù)環(huán)境往往都是舉手之勞。不使用一次性筷子，是保護(hù)環(huán)境；不使用或者少使用塑料袋，是保護(hù)環(huán)境；不吃青蛙是保護(hù)環(huán)境；節(jié)約用紙是保護(hù)環(huán)境；不亂扔廢電池，是保護(hù)環(huán)境；不殺害野生動物，也是保護(hù)環(huán)境；保護(hù)環(huán)境，不是做不到，而是想不想得到；想得到，就應(yīng)該做得到。保護(hù)環(huán)境，從我做起；保護(hù)環(huán)境從身邊做起。
這次講座在大家經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了。真的，我受益匪淺。是的，該是做些什么的時候了，為明天的美好而努力地積極奮斗。
這幾個星期,我們幾個生物老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查,讓我受益匪淺。
環(huán)境對生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認(rèn)識到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡！
主持詞由主持人于節(jié)目進(jìn)行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。
如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。因此，主持詞寫作的成功與否，已經(jīng)成為集會成功的關(guān)鍵因素之一。所以，每當(dāng)舉辦演出活動或者集會時，主辦者總是請人為演出或集會撰寫主持詞，由此可見主持詞寫作的重要性。如果把演出中各個單獨(dú)的節(jié)目，比喻成散落的珍珠;那么，通過主持人的表演，用主持詞將它們巧妙的串聯(lián)在一起，則形成一條優(yōu)美的項(xiàng)鏈，有珠聯(lián)璧合之妙用，讓各個節(jié)目都在同一的主題下發(fā)出奪目的光彩，使整個聚會活動獲得成功。
內(nèi)容
主持詞一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。
開場白 演出或
其他
開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。結(jié)束語 末了帶有總結(jié)性的一段話。
主持人
主持人
主持人在各種活動中既是組織者、主持者，又是指揮者，是統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)、推進(jìn)活動進(jìn)程的人。隨著社交活動的增多，主持人的范圍也逐漸外延，成為當(dāng)前十分走俏的熱門行當(dāng)。一些單位或部門，在舉行各種會議、聯(lián)歡會或競賽活動時，大都采用節(jié)目主持人的形式。然而，好的主持詞則是發(fā)揮主持人主持水平的關(guān)鍵。
種類
主持詞種類
主持詞種類主持詞大體上可分為會議主持詞、文藝演出晚會主持詞、賽事活動主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。
會議主持詞
一、代表性會議主持詞
二、工作性會議主持詞
三、專題性會議主持詞
四、聯(lián)席性會議主持詞
五、紀(jì)念性會議主持詞
六、學(xué)術(shù)性會議主持詞
七、總結(jié)表彰會主持詞
八、其他會議主持詞
晚會主持詞
一、春節(jié)文藝晚會主持詞
二、三八婦女節(jié)晚會主持詞
三、五四青年節(jié)晚會主持詞
四、六一晚會主持詞
五、七一晚會主持詞
六、八一晚會主持詞
七、教師節(jié)晚會主持詞
八、國慶晚會主持詞
九、重陽節(jié)晚會主持詞
十、迎新晚會主持詞
十一、元旦晚會主持詞
十二、慈善募捐活動主持詞
十三、迎新生晚會主持詞
十四、
校園
晚會主持詞十五、聯(lián)歡晚會主持詞
十六、聯(lián)誼晚會主持詞
十七、文藝匯演主持詞
十八、文藝演出主持詞
節(jié)慶主持詞
一、慶典活動主持詞
二、節(jié)日紀(jì)念活動主持詞
三、藝術(shù)節(jié)主持詞
賽事主持詞
一、文藝比賽活動主持詞
二、體育比賽活動主詩詞
三、知識競賽主持詞
四、演講比賽主持詞
五、其他比賽活動主持詞
禮儀主持詞
一、婚慶主持詞
二、開業(yè)主持詞
三、喬遷新居主詩詞
四、壽辰(生日)活動主持詞
五、升學(xué)宴活動主詩詞
六、
同學(xué)
聚會主詩詞七、迎送答謝活動主持詞
八、追悼會主持詞
主持詞寫作
主持詞寫作
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點(diǎn)就是富有個性。不同內(nèi)容的活動，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風(fēng)格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。了解了活動主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題三個環(huán)節(jié)開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，
怎樣
導(dǎo)入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個環(huán)節(jié)：一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親
愛
的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調(diào)動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節(jié)目的欣賞中去。二是對現(xiàn)場和當(dāng)時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。比如：《 2006年7月9日中國濟(jì)南國際兒童廣場晚會主持詞》的開場白中這樣寫道：甲：寂靜的園林已籠罩著一片暮色的蒼茫，遠(yuǎn)方的山巒又勾畫出一個個令人喜愛的卡通形象;乙：飛瀉的霓虹早已閃爍著七彩的燈流，泉城的夏夜呀四處彌漫著花草的芬芳;甲：風(fēng)兒歇息了，鳥兒也歇息了，只有潺潺的流水撥動著愛的琴弦在輕輕歌唱。由于當(dāng)時設(shè)定的演出場地是在泉城公園中，主持詞通過對特定的周邊環(huán)境的'描述，并表現(xiàn)出一種優(yōu)美和深幽的意蘊(yùn)，讓觀眾身臨其境，容易引起的感情上的共鳴。其三，觀眾被吸引之后，應(yīng)迅速導(dǎo)入主題，進(jìn)入節(jié)目欣賞。開場白寫得再好，也不能好無休止的朗誦下去，因?yàn)檫@里不是詩歌朗誦會;所以，將觀眾的情緒調(diào)動起來以后，應(yīng)迅速切入主題，讓觀眾進(jìn)入第一個節(jié)目的欣賞，讓活動演出拉開帷幕。主持詞的開場白，從篇幅上可長可短;但應(yīng)該把握好以上三個環(huán)節(jié)，達(dá)到吸引觀眾、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題的目的。三、要增加主持詞的文化內(nèi)涵，達(dá)到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應(yīng)盡量增加文化內(nèi)涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養(yǎng)。采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作。
四、注意對象，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應(yīng)盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點(diǎn)的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會或聯(lián)歡會開始的時候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會或聯(lián)歡會時，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學(xué)們：大家好!”當(dāng)我們成年人介紹某位領(lǐng)導(dǎo)時，往往這樣介紹：“今天參加聯(lián)歡會的有市委書記×××”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯(lián)歡活動”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術(shù)感染力中國格律詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種獨(dú)特的文化景觀。格律詩詞講究修辭，用字精煉，語句結(jié)構(gòu)規(guī)范，意境含蓄深遠(yuǎn)，敘事、抒情柔和一體，典故、哲理渾然天成，它是如此深刻的和我們民族的心理糾結(jié)在一起，以至在中國人心目中，它成為了一種神話，一種不可企及的文化典范，一種超越時空的精神家園。在主持詞的寫作中，不可能嚴(yán)格按照舊體詩詞的句式和字?jǐn)?shù)(甚至詞性對仗)和平仄聲調(diào)(包括韻腳)去寫作，而是寫出詩風(fēng)詞韻就很可以了。俗話說：“詩乃心語，情乃詩魂”。寫詩重在一個“情”字，情者有感情、激情、熱情之別。首先要有感情，才會觸景生情，這就是激情;但又必須熱心于寫，這就需要熱情。因此，主持詞的寫作，也必須帶著創(chuàng)作的激情和熱情去寫作，才能寫出煽情、感人的主持詞。散文詩的特點(diǎn)是，它兼有散文與詩歌兩種體裁的屬性，本質(zhì)上還是一種詩歌的形式。它借用于散文的外觀和部分寫作手段與詩歌的語言、靈魂結(jié)合為一體，為表達(dá)主題而服務(wù)。無論是詩詞和散文詩的這些特點(diǎn)，都成為了主持詞寫作中經(jīng)常借鑒的寫作手法。比如，在主持詞寫作中，運(yùn)用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來瑯瑯上口，聽起來具有音樂的節(jié)奏美;在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩的寫作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。比如：甲：我們從西河遺址走來，身上凝聚著開拓未來的力量乙：我們從平陵古城走來，綻開一個個彩色的夢想甲：我們傳承著李清照、李開先的遺風(fēng)呵合：勤奮
學(xué)習(xí)
天天向上，做一個新時代的中華小兒郎甲：請聽童聲獨(dú)唱：中華小兒郎。自從1985年，在中央電視臺的春節(jié)晚會上第一次出現(xiàn)主持人的身影以來，主持詞這門新興的藝術(shù)形式已經(jīng)發(fā)展了二十多年時間。主持詞已經(jīng)成為各種演出活動和集會中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f，主持詞是我國藝術(shù)門類中很特殊的藝術(shù)形式，它往往依附于各種演出和聚會而出現(xiàn)，很少像詩歌、散文那樣成為獨(dú)立的藝術(shù)主體。但好的主持詞仍具有很高的藝術(shù)價值，值得人們回味、欣賞。
反邪教知識講座心得體會篇四
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自己后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀(jì)榮利老師。
本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。
紀(jì)老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學(xué)生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢？紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個個鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因?yàn)橐粫r沖動才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過，會對自己的人生造成什么樣的影響呢？青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們？就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
反邪教知識講座心得體會篇五
第一段：引言（引起讀者興趣）
邪教一直以來都是一個備受爭議的話題。它們低調(diào)潛入我們的生活，利用各種手段吸引信徒。在過去的一段時間里，我對邪教的研究日益深入，深受啟發(fā)和震撼。在這篇文章中，我將分享我對邪教的了解以及心得體會。
第二段：對邪教知識的學(xué)習(xí)與認(rèn)識
邪教是一種以極端思想為基礎(chǔ)的組織。通過巧妙的宣傳手段，邪教能夠吸引信徒并利用他們。為了深入了解邪教，我通過研究相關(guān)資料、閱讀真實(shí)案例和與受邪教影響的人交流，逐漸揭開了邪教的真相。最重要的是了解邪教的手段和套路，只有這樣我們才能更好地防范和抵制邪教的魔爪。
第三段：邪教對個人與社會的影響
邪教的存在對個人和社會產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。在個人層面，邪教通過洗腦和恐嚇等手段剝奪信徒的獨(dú)立思考能力，使他們成為無力抵抗的工具。在社會層面，邪教破壞了社會的穩(wěn)定和和諧。一旦被邪教滲透，社會將會充滿恐怖和無法控制的力量。因此，我們必須時刻保持對邪教的警惕性，并努力推動社會對邪教的普及教育和防范措施。
第四段：如何應(yīng)對邪教的威脅
要應(yīng)對邪教的威脅，我們首先要提高自己的思考能力。我們不能輕易相信邪教的宣傳，而是要通過多方面的信息和觀點(diǎn)來做出判斷。其次，加強(qiáng)對孩子的教育。邪教對青少年的吸引力很大，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)對青少年的教育和引導(dǎo)，讓他們了解邪教的危害，并提高他們的防范意識。此外，政府和社會組織也應(yīng)該加大力度，打擊邪教組織的活動，并為那些受邪教影響的人提供幫助和安全保障。
第五段：個人成長與責(zé)任
通過研究邪教并了解其背后的黑暗真相，我深深地認(rèn)識到了自己的責(zé)任。作為一個理智的人，我們應(yīng)該不懼怕邪教的威脅，同時也不能忽視邪教對他人和社會的危害。我們應(yīng)該通過積極行動，教育他人認(rèn)識到邪教的真相，并與政府、社會組織緊密合作，共同應(yīng)對邪教的挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能守護(hù)社會的安全和穩(wěn)定，讓更多的人遠(yuǎn)離邪教的毒害。
總結(jié)：
在與邪教的斗爭中，我們需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識邪教的知識，提高自己的思考能力，加強(qiáng)對青少年的教育，增強(qiáng)社會的防范措施，并積極與他人互動，共同努力抵御邪教的影響。保護(hù)自己和他人不受邪教的欺騙，維護(hù)社會的安全和穩(wěn)定是我們每個人的責(zé)任。
反邪教知識講座心得體會篇六
反邪教競賽是一項(xiàng)有關(guān)生活與安全的重要活動，對于提高人們的反邪教意識和能力具有很大的幫助。我參加了一次反邪教競賽，并取得了不錯的成績。在這次活動中，我深深認(rèn)識到了反邪教的重要性，也從中獲得了許多有關(guān)反邪教知識和心得體會。
第二段：對反邪教競賽的認(rèn)識
反邪教競賽是一種比賽性質(zhì)的活動，通過競賽的形式，增強(qiáng)學(xué)生們對于邪教的認(rèn)識度和自我保護(hù)的能力。從參加這次競賽中，我了解到邪教往往以各種形式宣傳其理念，誘惑無知的人加入，進(jìn)而攫取其財(cái)富和控制權(quán)限。這種組織愛以偏激的情感控制成員，告訴他們一些虛假的理論和信仰，讓他們越陷越深。
第三段：反邪教競賽的收獲
通過參加反邪教競賽，我學(xué)習(xí)到了很多與反邪教相關(guān)的知識。比如，邪教不僅僅是古怪而荒誕的宗教組織，現(xiàn)代社會中，一些以招聘、推銷產(chǎn)品為名義的公司也可能采取邪教宣傳的手法進(jìn)行詐騙。此外，競賽中的還引導(dǎo)我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)邪教組織的標(biāo)志，如何避免在惡勢力的騙局之中，以及如何有效地向邪教宣傳進(jìn)行反擊。
第四段：培養(yǎng)正確的警惕意識
隨著科技的發(fā)展，邪教也運(yùn)用了更為高效的手段進(jìn)行宣傳和對信徒的影響。因此，在競賽中，我們也學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對邪教危害的方法。首先，我們要時刻保持警覺和防范，不要輕信任何宣傳。其次，了解邪教的真正面目，對于邪教宣傳應(yīng)該理智地對待。最后，我們應(yīng)該向邪教宣傳進(jìn)行有效的斗爭和反對，用科學(xué)的知識和真理制止邪教顛覆世間。
第五段：總結(jié)
反邪教競賽是一項(xiàng)很有意義的活動，它可以加強(qiáng)人們對于邪教的認(rèn)識度和應(yīng)對能力，并同時提高人們的防范和警戒意識。在今后的生活中，我會時刻保持警惕，利用自己的知識和智慧，防范邪教組織的誘害，避免被邪教所迷惑。我相信，在共同反邪教的道路上，我們一定會越走越遠(yuǎn)。
反邪教知識講座心得體會篇七
【篇一】
10月21日中心邀請了南京匯豐律師事務(wù)所的華冰主任律師為我們進(jìn)行了一場題為《高懸廉潔自律意識，確保平安幸福一生—預(yù)防職務(wù)犯罪》法律知識講座，華冰主任用法律知識闡明了什么是職務(wù)犯罪以及鮮活的實(shí)例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務(wù)犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴(yán)打聲中紛紛落馬，但職務(wù)犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個個事例就是一份份反面教材，使我思想上產(chǎn)生了很大震動，受到了深刻的教育;對什么是職務(wù)犯罪、如何開展預(yù)防職務(wù)犯罪以及預(yù)防職務(wù)犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認(rèn)識。
一、筑牢心理防線，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)
事物都具有兩面性，內(nèi)因起著主導(dǎo)作用。因此預(yù)防職務(wù)犯罪要從內(nèi)因著手，職務(wù)犯罪的根源是少數(shù)人主觀上存在信奉特權(quán)思想，追求權(quán)力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學(xué)習(xí)，忽視了思想改造，在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)密切相關(guān)的，因此預(yù)防職務(wù)犯罪就要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到面對功名利祿心不動，燈紅酒綠眼不迷，不義之財(cái)手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風(fēng)，樹立黨員干部形象
在是職務(wù)犯罪的新的經(jīng)濟(jì)形勢下，黨員干部要過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)。權(quán)錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權(quán)、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復(fù)的深淵。權(quán)力是人民給予的，權(quán)應(yīng)為民所用，而不是以權(quán)謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網(wǎng)。
三、完善監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)法律教育
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預(yù)防和減少職務(wù)犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關(guān)，另一方面要完善公民舉報制度，讓“網(wǎng)言網(wǎng)語”網(wǎng)住貪贓枉法的大魚小蝦。同時黨員干部要嚴(yán)于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務(wù)犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，因此加強(qiáng)普法教育勢在必行。加強(qiáng)普法教育提高法律意識，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認(rèn)識到法律的莊嚴(yán)和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴(yán)重的法律后果。促使其嚴(yán)格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓(xùn)，從而預(yù)防職務(wù)犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務(wù)之便，使自己走上犯罪道路。平時工作中嚴(yán)以律己，在管好自己的同時帶好團(tuán)隊(duì)成員，遠(yuǎn)離犯罪，時刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?/p>
【篇二】
利用小學(xué)期時間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列講座，在我看來，旨在豐富小學(xué)期生活，積累專業(yè)知識，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚(yáng),聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
第一次講座專由我校信管業(yè)的王璇老師主持，內(nèi)容是信息與科技。談到了信息技術(shù)發(fā)展的必然，從古至今，信息的發(fā)展經(jīng)歷了結(jié)繩記事、賬簿、計(jì)算機(jī)，最后到因特網(wǎng)。所謂的信息技術(shù)，是能夠延長或擴(kuò)展人的信息能力的各種技術(shù)的總稱，是對聲音、圖像、文字等信息進(jìn)行收集、加工、存儲、傳遞和利用的技術(shù)。戰(zhàn)略資源的定義則是，任何一種社會的經(jīng)濟(jì)活動都是以若干種資源為依托的，在這些資源中，最基本最重要的資源就被稱為戰(zhàn)略資源。僅僅這些定義就可以引起我們的思考，當(dāng)今社會什么最重要，精準(zhǔn)快速的信息以及先進(jìn)高等的科技。
第二次講座的老師——沈鳳武，據(jù)他自己說是第一次做講座，所講內(nèi)容是管理缺失下的垃圾危機(jī)問題研究，涉及垃圾的危害，主要包括生活垃圾對人類的影響以及垃圾堆土地資源的耗費(fèi)，同時提出了對生活垃圾的處理方法，即焚燒發(fā)電、填埋處理以及堆肥。基于國土資源的垃圾危機(jī)治理，我們每個公民有義務(wù)為此做貢獻(xiàn)。
第三次和第四次講座的主題不離經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，有談到講師的研究方向，也有宏觀分析當(dāng)前形勢。當(dāng)今社會，對外貿(mào)易在國家或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。一國要獲得經(jīng)濟(jì)快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須學(xué)會利用國際國內(nèi)兩個市場。通過對外貿(mào)易，進(jìn)行物產(chǎn)的互通有無，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。對貿(mào)易行為的分析通常分為總量分析和結(jié)構(gòu)分析，總量分析是從量的角度分析問題，而結(jié)構(gòu)分析更注重從質(zhì)的角度考察貿(mào)易行為。而對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)是一國或地區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、商品國際競爭能力、在國際分工和國際貿(mào)易中的地位等的綜合反映，而商品結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)是對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重要組成部分。中國從20xx年加入wto以來，對外貿(mào)易快速增長，以成為即美、日兩國以后的世界第三大貿(mào)易國，但是隨著我國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上的問題越來越多的顯現(xiàn)出來，例如商品結(jié)構(gòu)的不合理，出口產(chǎn)品仍然是低附加值產(chǎn)品。而且，我國的對外貿(mào)易中商品貿(mào)易額遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服務(wù)貿(mào)易額，因此研究我國的對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)主要是研究我國的商品進(jìn)出口貿(mào)易，達(dá)到商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
第五次講座，關(guān)于項(xiàng)目評價與可行性研究，牽扯到項(xiàng)目的投資決策，市場研究與項(xiàng)目的規(guī)模性選擇，市場預(yù)測的規(guī)則，項(xiàng)目融資與融資方向評估等，這次講座對我們對于市場的分析研究，項(xiàng)目的選取確定，以及投資決策起到了引導(dǎo)作用。
這次聽講座，不僅讓我對內(nèi)容有了深刻體會，同時我對如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：
（一）聽講座時專心聽、勤做筆記
其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，能在頁首注明講座的時間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個人基本信息等，其次是簡明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。
（二）大膽提問
提出，對釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機(jī)會，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
（三）整理筆記
在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時間內(nèi)對講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬別小看了這一步驟，在時間上這項(xiàng)整理工作所花的時間可能很少，對講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識和信息的利用率就會大打折扣。講座整理的過程是對主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對問題、對理論的認(rèn)識、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價值所在。
（四）對講座要進(jìn)行篩選取舍
開始的時候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價值、個人的興趣以及功課和時間是否有沖突。要是對演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會是不該錯失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、專家和科學(xué)家、社會名流或政壇要人講座的機(jī)會是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識增長，即使拋開知識增長、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會成功人士的風(fēng)采對于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價值觀來說同樣會有意想不到的收獲。
幾天的講座，確實(shí)讓我們受益匪淺，從中學(xué)到的注定會受益終生。
反邪教知識講座心得體會篇八
提起邪教，相信大家都會感到無比憎惡和反感。邪教似乎永遠(yuǎn)不會停止禍害人民，而我們要做的就是盡可能多地了解和反擊邪教。為了更好地加強(qiáng)反邪教教育，我的學(xué)校近期組織了一場反邪教競賽，下面我來分享一下我的知識心得體會。
第一段，競賽前的準(zhǔn)備
在競賽前，我首先對邪教的危害進(jìn)行了深入地了解和研究，查閱了各種材料、資料和信息，充分吸收有關(guān)反邪教的科普知識。這個過程還讓我了解了一些跟邪教相對應(yīng)的詞匯和表達(dá)法，如“完全交際”，“心靈雞湯”等等，讓我更加全面的掌握反邪教的基本知識。此外，在競賽前，我還與一些同學(xué)們進(jìn)行了討論和一起學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高自己的知識水平。
第二段，競賽內(nèi)容
在競賽中，我們進(jìn)行了多項(xiàng)測試，包括選擇題、填空題、判斷題等多種形式。我發(fā)現(xiàn)，這些題目非常實(shí)用，幾乎都是平時我們的生活中會碰到的邪教情況，涉及到很多生活細(xì)節(jié)。例如，有一道填空題是“有些邪教分子通常攜帶一些信息資料進(jìn)家門，再悄悄地拜訪。這種方式被稱作______；而如果遇到此種情況，應(yīng)該______”我覺得這類題目令人印象深刻且深入人心。
第三段，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
在競賽中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。與同學(xué)交流后，我意識到，我之前對一些關(guān)鍵內(nèi)容沒有特別重視，有時對題目的理解也有一定的偏差。而且，對于邪教的消除，并非只是一種理性的知識，而是一個過程，需要我們從思想上不斷提醒自己，增強(qiáng)自身的信仰和宗旨，以免不知不覺中被邪教所影響。
第四段，反邪教教育的必要性
通過這次競賽，我更加清晰地認(rèn)識到了反邪教教育的必要性。邪教的宣傳手段越來越高明，更加具有欺騙性。正所謂 “聽說過于相信，相信過于盲從，盲從過于狂熱”，如果我們不能正確的把握自己，則很有可能會成為邪教分子的受害者。因此，我們要深入了解邪教，加強(qiáng)自我保護(hù)，堅(jiān)持理智、才能更好地抵擋邪教的洗禮。
第五段，未來展望
此次參加反邪教競賽，讓我更深刻的認(rèn)識到啊邪教對于社會的危害程度，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己抵御邪教的能力，并且把這些知識傳遞給身邊的朋友，讓更多人有效抵御邪教，營造社會健康的氛圍。
總之，通過這次反邪教競賽，我不僅加強(qiáng)了邪教相關(guān)知識的理解，同時也得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己更好地認(rèn)識到反邪教教育的必要性和重要性。讓我們共同為我們的社會和諧貢獻(xiàn)自己的力量！
反邪教知識講座心得體會篇九
20xx年10月，在學(xué)生活動中心舉辦了一個心理健康講座，由心理學(xué)碩士魯?shù)P老師演講，為我們做了一次心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱?體會。進(jìn)入大學(xué)，標(biāo)志著人生開始了一個新的成長階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識自我發(fā)展，努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標(biāo)，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個人在每個方面都是最好的，也沒有哪個人在每個方面都是差的。作為大學(xué)生，應(yīng)該對此有正確的認(rèn)識，思想上要自立自強(qiáng)，以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實(shí)，尋求對策，贏得主動。
我不知道怎么樣的心理才是正常，怎么樣的心理才是健康，我想說每個人的心理想法都是不一樣的，內(nèi)心里想的東西要是不通過語言、行為動作等表現(xiàn)出來，我們也是無法知道的，每個人心里都有一個惡魔與天使，有各種各樣好的或不好的想法，但是只是想法，并不是行動，誰的內(nèi)心深處沒有動過邪惡的念頭，但是我們是一個善良的人，即使不是每一件事都為別人著想，舍己為人，也不會想說要做傷害別人的事。所以，心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。我認(rèn)為這是正常現(xiàn)象，畢竟，人無完人。
但是，身為一名在校大學(xué)生，基本的身心健康是要有的，我們是祖國未來的希望，社會未來的接班人，我們要做一個德智體全面發(fā)展的大學(xué)生，我們要做一個心智正常的人。最起碼我們的人生觀，價值觀，世界觀要正確。身心健康是成長成才的基礎(chǔ)，因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康，也都應(yīng)該對自身的心理架空負(fù)責(zé)，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
我們大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨(dú)感。為此，大學(xué)生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解；其次要主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往際圈。交多一點(diǎn)朋友，在大學(xué)四年收獲真摯的友情或者甜美的愛情，這都是很美好的。
老師在說的時候，是圍繞我們的大學(xué)生活說的，從以前的學(xué)習(xí)模式，生活模式過渡到現(xiàn)在的大學(xué)生活，我們總有一種自由的感覺，其實(shí)不是這樣的，我們還是受約束的，我們還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，起碼要對得起自己，不要浪費(fèi)我們的青春，尤其是我們學(xué)校的學(xué)費(fèi)比其他學(xué)校要高幾倍，我們更要努力，不能讓父母失望，讓父母和自己的付出付諸東流。同時，我們當(dāng)中絕大部分人都是成年人了，要以成年人思維方式思考做事，這是老師在會上強(qiáng)調(diào)的，在為人處世方面，在情感問題方面，我想有很多方面需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，有很多問題需要我們?nèi)ニ伎?，這也是我們在大學(xué)所學(xué)習(xí)到的社會知識，因?yàn)榇髮W(xué)本身就是一個小社會。
我對我的大學(xué)生活有著無限憧憬。我希望在大學(xué)里可以真正學(xué)到對自己的將來有用的知識，雖然這樣說的很空泛，何為有用的知識，除了專業(yè)知識，除了技術(shù)，除了實(shí)驗(yàn)，除了理論，還有一系列的人文知識，還有為人處世的社交知識，我希望四年后我有一身的本領(lǐng)和一堆的好朋友，希望我會變得更自信，更美好，這次心理講座與其說是講座，不如說是大學(xué)的導(dǎo)語，新的導(dǎo)航與啟迪。
反邪教知識講座心得體會篇十
學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個方面：有身體、精神、心理的整體和諧；有自我認(rèn)同、自我更新與成長；有關(guān)懷、尊重與合群；有創(chuàng)造性人格；有應(yīng)對挑戰(zhàn)與困難的能力等但很多家長和老師對學(xué)生心理健康的認(rèn)識不足往往忽略了學(xué)生的心理健康因此我們不僅要遵循教育規(guī)律還要注重學(xué)生的心理健康盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰獙Σ徽?dāng)?shù)男睦硇枰托恼f服講清道理給予正確引導(dǎo)教師在心理活動課中必須以學(xué)生為中心重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素盡量滿足各類學(xué)生的心理需要幫助他們樹立正確的價值觀學(xué)會處理自身面臨的各種困惑在設(shè)計(jì)活動時要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境突出學(xué)生的主體地位；在組織互動時要提供舞臺讓學(xué)生唱主角讓學(xué)生有話可說、有話能說、有話敢說能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn)；教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)這正如杜威說的：“教師是一個引導(dǎo)者他掌著舵學(xué)生用力把船劃向前方”
一、通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了心理健康教育的重要意義
二、心理健康的內(nèi)涵
三、正確區(qū)分學(xué)生不同的心理狀態(tài)
其發(fā)展對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理才會導(dǎo)致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”
四、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育
（一）結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境
（三）教師本身也要注重自己的心理健康
第一、在學(xué)習(xí)上
每個人對愛情都充滿幻想我也不例外以為某個人是我的全世界但是每個人都是獨(dú)立的個體我所以在愛情中常常流淚幾乎不知道面對日常生活中的各種問題也許是習(xí)慣了依賴失去的痛苦一直伴隨著我這次的講座卻從另一個的角度向我說明了愛情是一種相互獨(dú)立相互尊重的關(guān)系我們每一個人都應(yīng)該學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)就像致橡樹中的我們要做兩兩棵肩并肩的樹而不是一個人是另一個的藤蔓在對待愛情的態(tài)度上要有一顆真誠的心那種“不在乎天長地久只在乎曾經(jīng)擁有”是一種不負(fù)責(zé)的愛情愛情是神圣的這種美好的情感值得我們每一個人慢慢而不是因?yàn)橐粫r的寂寞才緊緊相擁只是為了生理上的需要更是要人唾棄的最后作為一位當(dāng)代大學(xué)生我們要明確身上肩負(fù)的責(zé)任大學(xué)時光是美好的在這樣花一樣的年華面對著朝陽樹立遠(yuǎn)大的理想并不懈奮斗面對壓力和挫折積極地解決不拋棄不放棄我相信我們的青春永垂不朽！
反邪教知識講座心得體會篇十一
現(xiàn)場急救的目的是減輕傷、病員痛苦，維持基本生命體征的正常。重傷員現(xiàn)場急救后還需要送到醫(yī)院 作進(jìn)一步的檢查、治療。
“120”醫(yī)療急救電話 在現(xiàn)場急救中的作用
世界各國都有自己的急救電話，如：
美國——911日本——119法國——15意大利——911 “120”——全中國統(tǒng)一使用的醫(yī)療急救電話，在中國大陸所有的城市和地區(qū)只要撥通“120”就能夠得到相應(yīng)的醫(yī)療救助。
當(dāng)醫(yī)務(wù)人員說“您好，請講”時，迅速說明以下內(nèi)容：
（1）病人或傷員的姓名、性別、年齡；（2）現(xiàn)在所在地址；
（4）如知道從前病史，如糖尿病、高血壓、冠心病、肝硬化等更好，告訴醫(yī)生有利于診斷和帶相應(yīng)的急救設(shè)備；（5）告訴接車地點(diǎn)，便于救護(hù)車盡快找到病人。
普及群眾救護(hù)知識
與現(xiàn)場急救效果的關(guān)系
很多災(zāi)難事故及患者發(fā)病現(xiàn)場的第一目擊者并非醫(yī)務(wù)人員，而是群眾
現(xiàn)場徒手心肺復(fù)蘇
創(chuàng)傷急救的止血、包扎、固定、搬運(yùn)四大技術(shù)
常見疾病的現(xiàn)場緊急處理
現(xiàn)場心肺復(fù)蘇
cardio-pulmonry resuscitation---cpr
一、心跳、呼吸驟停的原因
二、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇的意義：
心跳呼吸停止
組織缺血缺氧
腦組織不可逆損害
心跳停止 頭昏3秒
昏厥10秒
抽搐40秒
呼吸停止60秒
大小便失禁4-6分 心跳呼吸驟停后進(jìn)行心肺復(fù)蘇
4分鐘內(nèi)
50%的人被救活 4~6分鐘
存活率為10% 6分鐘后
存活率僅4% 10分鐘以上
幾乎沒有成功的希望
三、
心跳呼吸驟停的判斷 病人突然意識喪失大動脈如頸動脈、股動脈搏動消失 胸、腹部起伏停止
鼻孔無氣體逸出、瞳孔散大、眼球固定、面色蒼白或紫紺 14
四、現(xiàn)場單人心肺復(fù)蘇操作規(guī)程
（1）
判斷意識
10 秒
（7）
人工呼吸
（2）
呼救（揮手呼喊）
（8）
判斷脈搏
10秒
（3）
擺正病人體位（水平仰臥位）
（9）
人工胸外心臟按壓
（4）
確定搶救者位置（跪或站在病人肩側(cè)）
（10）先搶救2分鐘
（5）
打開氣道（仰頭抬頜法）
（11）再判斷
（6）
判斷呼吸
5-10秒
五、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇的操作方法
a（airway）判斷意識和暢通氣道
高聲呼喊：
“來人呀，救命呀！”
（3）擺正病人體位：為便于搶救，使病人處于 水平仰臥位；
如病人在軟墊床上，則在背部要墊上一塊硬板
（4）暢通氣道：病人心跳呼吸停止后，全身肌肉松弛，舌根后墜而阻塞呼吸道
如發(fā)現(xiàn)口腔內(nèi)有血凝塊、嘔吐物、假牙等應(yīng)立即清除或取出。
（5）判斷呼吸：在保持氣道通暢的前提下，搶救者將耳朵貼近病人鼻部，面向胸部觀察胸、腹部有無起伏，耳聽鼻腔有無出氣的聲音，面部感覺有無氣流通過。
b（breathing）人工呼吸
（1）口對口人工呼吸：在暢通氣道、判斷病人呼吸停止后，搶救者深吸一口新鮮空氣再張口將病人嘴包完，食指和拇指捏緊病人鼻腔，用力緩而深地向病人口內(nèi)吹氣，同時觀察病人胸部有無上抬，如無上抬則提示氣道梗阻，須先解除梗阻，再吹氣。
c(circulation)人工循環(huán)
（1）判斷脈搏：用手觸摸一側(cè)頸動脈（位于喉結(jié)左右2~3cm）或
股動脈（大腿根部）
如無大動脈搏動則提示心臟搏動消失
（2）胸外心臟按壓：搶救者先用一手的中指沿病人肋弓處向中間移動，在兩肋弓交界處找到胸骨下切跡為定位標(biāo)志，然后將食指及中指橫放在胸骨下切跡上方，以另一手的掌根部緊貼食指上方，再用定位的手掌根重疊于前一手掌根上，兩手食指交叉脫離胸壁，雙手臂伸直，利用上半身體重和肩、臂部力量垂直向下用力按壓，深度為4~5cm下壓后手放松而不離開胸部以保持正確的按壓位置，此時胸廓恢復(fù)到原狀，胸腔內(nèi)壓力下降而靜脈血液回流到心臟，使心腔內(nèi)血液充盈；再下壓，周而復(fù)始的進(jìn)行，以維持血液循環(huán)。
單人心肺復(fù)蘇時連續(xù)作胸外按壓30次，再吹氣兩口，胸外心臟按壓與人工呼吸比為30：2雙人心肺復(fù)蘇時胸外心臟按壓與人工呼吸之比仍為30：2以此比列連續(xù)做五個周期（時間大約為2分鐘）
d（do it again）再判斷:
如呼吸恢復(fù)而無心跳，則以100次/min 的速度連續(xù)做胸外心臟按壓到心跳恢復(fù)為止
如心跳呼吸都未恢復(fù)，則繼續(xù)進(jìn)行30：2 的心肺復(fù)蘇
如果心跳、呼吸恢復(fù)、神志不清楚，則將 病人頭偏向一側(cè)盡快送到醫(yī)院，觀察和治療
兒童胸外按壓時，用一只手掌按壓胸骨下1/2，深度為3—4cm，頻率和成人相同
六、現(xiàn)場心肺復(fù)蘇成功的指征
逐漸恢復(fù)。
七、心肺復(fù)蘇新進(jìn)展：
1、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場電擊除顫，越快越好。
2、根據(jù)現(xiàn)場情況可不暫作口對口人工呼吸，可用面罩正壓給氧代替。
4、胸外心臟按壓的頻率為100次/min
5、無論單人或雙人心肺復(fù)蘇，胸外心臟按壓/人工呼吸為30：2
6、胸外心臟按壓的深度為4-5cm
創(chuàng)傷的現(xiàn)場急救 trauma rescue
一、止血
人體血量占體重的8%，創(chuàng)傷后失血量達(dá)到1/4病人就會出現(xiàn)休克
出血的種類：
出血的分類：
內(nèi)出血的止血是醫(yī)務(wù)人員的工作，要盡快送往有條件的醫(yī)院
外出血：受傷后明顯的身體表面?zhèn)诘某鲅Q之 大部分外出血的止血每個人都可以進(jìn)行
外出血的止血方法：
（5）前臂及手掌出血，用拇指 壓迫同側(cè)肱動脈
（6）下肢出血，兩拇指重疊 壓迫同側(cè)的股動脈
2、加壓包扎止血：
3、加墊屈肢止血：
4、止血帶止血、絞棒止血
此法只適用于四肢大動脈出血。
如有氣性止血帶（如血壓計(jì)袖帶）最好，因其壓迫面積大，組織損傷小，方便
二、包扎
包扎時注意事項(xiàng)：
（1）充分暴露傷口（2）傷口上加蓋干凈敷料，較深的傷口要填塞
（3）腹腔臟器不要回納，異物不拔出（4）松緊要適當(dāng)，結(jié)不要打在傷口上
包扎方法
（1）繃帶卷包扎：
可采用環(huán)行（適用于小傷口）、螺旋形（適用于創(chuàng)面大的傷口）、橫“8”形（適用于關(guān)節(jié)損傷）等包扎方法。（2）
三角巾或?qū)挷紟О?/p>
隨各受傷部位不同而包扎方法各異
各部位傷的包扎
（一）頭頸部創(chuàng)傷
頸部受傷的包扎
（二）胸腹部創(chuàng)傷
常見的胸腹部創(chuàng)傷有血?dú)庑亍⒗吖枪钦?、肝脾破裂、腹腔臟器脫出等
血?dú)庑?/p>
如有胸腔下部明顯叩濁音、呼吸音降低，可先在傷側(cè)腋中線第6、7肋間作胸腔穿刺，如有血性液體抽出，立即在該處安放閉式引流。
肋骨骨折
一般的肋骨骨折，以受傷的局部疼痛為主要表現(xiàn)。
以4~5cm寬的膠布在患者呼氣末自下而上、由后向前呈疊瓦狀將骨折的肋骨及上下鄰近的兩根肋骨粘貼固定，每條膠布前后端都要超過正中線5cm。
多處肋骨骨折因破壞了胸闊的穩(wěn)定性出現(xiàn)反常呼吸，即所謂的“連枷胸”，如不及時糾正可出現(xiàn)呼吸衰竭。
現(xiàn)場急救時，一則鼓勵患者咳嗽、咳痰，必要時做氣管切開，以有利于分泌物排出，還可用外壓法、外固定法，恢復(fù)胸闊 的穩(wěn)定性。具體方法：用患者的手心壓緊浮動胸壁部位，或用沙袋置于受傷的胸壁包扎固定。如為側(cè)臥位、患側(cè)在下，亦可暫時控制反常呼吸。
腹腔臟器脫出腹腔開放性損傷可致腹腔臟器如小腸、大網(wǎng)膜等脫出。如現(xiàn)場無手術(shù)條件，急救時傷員平臥、雙膝屈曲，先用消毒巾將脫出的臟器覆蓋住，再用大小相宜的容器將臟器蓋住，注意邊緣切不可壓住臟器以免缺血壞死。如現(xiàn)場無適宜容器，可用厚敷料做成有一定硬度的保護(hù)圈圍住內(nèi)臟，再用三角巾或?qū)捘z布做加壓包扎，切不可將脫出臟器在現(xiàn)場送回腹腔。
三、骨折的固定
骨折是創(chuàng)傷中最常見的損傷，它的發(fā)生常伴有血管的損傷，主要表現(xiàn)為局部疼痛、腫脹、畸形、受累部位的功能障礙。
無現(xiàn)成夾板和代用品，可用三角巾或?qū)挷紟⒐钦鄣纳媳刍蚯氨酃潭ㄓ谲|干上，骨折的大腿和小腿固定于健肢上。
可先用夾板放在肩背部做“t”形包扎固定。如無夾板時，可用寬布帶在雙肩及腋下有保護(hù)墊的情況下，以橫“8”形繞兩肩后，讓傷員挺胸、雙肩外展，再拉緊布帶在背后打結(jié)。
（2）四肢骨折
肱骨和尺、橈骨折：
有夾板時，先用小夾板固定，再懸吊前臂。無夾板時，可用寬布帶或三角巾將患肢固定于自身軀干上。股骨和脛、腓骨骨折：
有夾板時，用夾板固定。
無夾板時，利用健肢固定法固定。
（3）脊柱骨折
常見的脊柱骨折有頸、胸、腰椎骨折，骨折嚴(yán)重時伴有脊髓的損傷
主要危害為截癱
因此，凡脊柱骨折的傷員必須睡在硬板上
頸椎骨折時必須仰臥在硬板上，先在硬板上相當(dāng)頸部的位置放上墊子，傷員平臥后再在頭部兩側(cè)放上沙袋加以固定。
胸、腰椎傷員平臥硬板時，先將腰部加墊；俯臥位時先將雙肩和腹部位置放好墊子，傷員放好后，再在胸部、髖部、膝關(guān)節(jié)及踝關(guān)節(jié)處用4根布帶將傷員與木板固定在一起，以防損傷脊髓。
（4）斷肢（趾）傷的現(xiàn)場急救
隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，斷肢（趾）再植成功率越來 越高，但成功與否同院前治療關(guān)系密切。
急救時，斷肢殘端以消毒敷料作加壓包扎止血；仍有出血時，可在離傷口約5cm處用止血帶止血，每20min放松一次，每次放松2~3min。
離斷端用消毒敷料包好，與傷員一起在傷后6小時內(nèi)送往醫(yī)院。如在盛夏季節(jié)中，可將包好的端指（趾）放于不漏氣的塑料帶中，再放入4~6℃的冰槽中，送往醫(yī)院。
四、搬運(yùn)、轉(zhuǎn)送及運(yùn)輸途中的監(jiān)護(hù)治療
常見急癥的現(xiàn)場急救
一、氣體中毒的急救
1.刺激性氣體中毒:如二氧化硫、氯化氫、光氣、主要是對眼睛和呼吸道粘膜產(chǎn)生刺激作用,嚴(yán)重者可引起急性肺水腫.
氫,主要致病環(huán)節(jié)均是引起機(jī)體缺氧,出現(xiàn)加強(qiáng)通風(fēng),設(shè)備維修,防止漏氣.急救: 一旦發(fā)現(xiàn)中毒,立即脫離中毒現(xiàn)場,移 至空氣新鮮處,解開領(lǐng)扣、.腰帶,病情較 重者吸氧,呼吸停止時立即作人工呼吸.3、熱氣灼傷呼吸道的救治:在火災(zāi)現(xiàn)場,由于溫度較高的熱氣吸入,導(dǎo)致呼吸道的灼傷.引起咽痛呼吸困難,嚴(yán)重者可因喉頭水腫,引起窒息死亡.
診斷：一定強(qiáng)度的電流直接觸及通過病人的身體造成心臟、神經(jīng)、局部皮膚的損傷，而造成呼吸、心跳停止，有的因呼吸肌強(qiáng)制性收縮引起呼吸停止和局部皮膚燒傷，電阻越大損傷越重。
觸電
現(xiàn)場急救：
三、燒傷的現(xiàn)場急救
燒傷現(xiàn)場處理的基本原則：解除呼吸道梗阻；有效地防止休克；保護(hù)創(chuàng)面不再污染和損傷。
1、滅火
一般火焰可用水澆，或用毯子、棉被或，泥土將火覆蓋，使之 與空氣隔絕而熄滅；或讓著火者跳入附近的河溝、水池內(nèi)滅火。汽油燃燒的火焰要用濕布、濕棉被覆蓋，使之與空氣隔絕而熄滅；著火者亦可潛入，水中片刻，使著火汽油漂浮在水面上。
燒傷的現(xiàn)場急救
化學(xué)性燒傷要迅速解脫衣服，用大量清水沖洗.磷燒傷要立即用濕布敷創(chuàng)面使之與空氣隔絕，防止磷元素繼續(xù)燃燒。最好使用2% 碳酸氫鈉液沖洗創(chuàng)面，取出可見的磷顆粒，并用濕敷包扎，忌用油質(zhì)敷料，因無機(jī)磷易溶于脂質(zhì)加速吸收引起磷中毒。對面部及眼部的化學(xué)性燒傷應(yīng)特別注意，及早發(fā)現(xiàn)并反復(fù)徹底的用清水沖洗。
2、保護(hù)創(chuàng)面
燒傷的現(xiàn)場急救
3、止痛
燒傷病人多有劇烈疼痛和恐懼、煩躁不安等。為了防止休克的發(fā)生，可口服止痛藥物或肌注止痛劑。有呼吸道燒傷或合并腦外傷者禁用嗎啡類藥物。
4、合并傷的處理
對合并有出血、骨折者，要立即止血包扎，固定骨折。合并有呼吸道燒傷并有呼吸困難，可先用粗針頭作環(huán)甲膜穿刺，有條件時早做氣管切開。
燒傷的現(xiàn)場急救
5、補(bǔ)充液體
四、急性氣道異物梗阻
氣道梗阻的原因：進(jìn)食時說話，或吃東西用力過猛食物吸入氣道；頭面部受傷后血凝快阻塞氣道；嘔吐時胃內(nèi)容物返流進(jìn)入氣道；假牙脫落，洶酒等。
診斷：
在進(jìn)食時或頭面外傷后發(fā)病，突然面色紫紺，用手捏住頸部，不能說話。突然昏迷無其它誘因。78 現(xiàn)場急救：
病人神志清楚時要鼓勵病人用力咳嗽，讓異物排出氣管或松動以緩解癥狀。
膈下上腹部推壓法：
病人神志清楚時，搶救者站在病人背后，用雙手臂抱住病人腰部，一手握拳，拇指關(guān)節(jié)朝病人上腹部劍突下，另一手握住此手，用力向上向內(nèi)推壓，連續(xù)4-6次。病人神志不清楚時將其放為,水平仰臥位，搶救者跪在,病人大腿內(nèi)側(cè)，用一手掌,根在其上腹部劍突下，兩手掌根重疊，快速向內(nèi)向上用力推壓，使異物排出體外。
手指清除異物
昏迷病人，搶救者可將其口扳開，托起下頜，另一手食指順口頰內(nèi)側(cè)插入，達(dá)咽喉部，屈曲鉤出咽部異物。
兒童氣道梗阻,搶救者將患兒頭面朝下，背朝上，用力拍其兩肩胛骨中間，讓異物受到震動排出氣道。昏迷時，也可以用膈下上腹部推壓法。
反邪教知識講座心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參加了一場精彩的知識互動講座，這是一次讓我獲益良多的經(jīng)歷。講座邀請了來自不同領(lǐng)域的專家，他們精心準(zhǔn)備了各自的主題演講，并且與我們展開了互動交流。在這場講座中，我不僅學(xué)到了新知識，還對自己的思考模式和溝通方式有了新的認(rèn)識。通過與專家和其他聽眾的互動，我深刻體會到了知識的力量和人與人之間的價值。
第二段：個人收獲（250字）
在這次講座中，我對某一特定領(lǐng)域的知識有了更深入的了解。專家們深入淺出地講解了他們的專業(yè)領(lǐng)域，并分享了他們的研究成果和心得體會。通過他們的講解，我拓寬了自己的認(rèn)知邊界，不僅了解到了新的概念和理論，還更加深入地了解到了這個領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢。這些知識不僅豐富了我的思維，也使我對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
除了知識的收獲，我還從互動交流中學(xué)到了溝通與合作的重要性。專家們不僅僅是傳遞知識的媒介，更是通過與聽眾互動來深化思考和提升學(xué)習(xí)效果。他們傾聽我們的問題，認(rèn)真解答，并鼓勵我們自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。這種主動參與和互動的學(xué)習(xí)模式讓我更加積極地思考問題，并激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時，在與其他聽眾的交流中，我也學(xué)到了不同的觀點(diǎn)和思維方式，學(xué)會了尊重他人的看法，并能夠更好地與他人合作。
第三段：專家建議（250字）
在講座的互動環(huán)節(jié)中，專家們給出了一些寶貴的建議，這些建議對我來說具有極大的價值。其中一個重要的建議是保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。專家指出，知識的更新速度非?？欤绻覀兺Ｖ箤W(xué)習(xí)，就會被時代拋在后頭。因此，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷補(bǔ)充新知識，拓寬自己的知識面。另一個重要的建議是善于總結(jié)和歸納。專家鼓勵我們經(jīng)?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容，思考并總結(jié)已有的知識，這樣不僅可以鞏固所學(xué)，還能夠提高我們的表達(dá)和思維能力。
第四段：思考與應(yīng)用（300字）
這次講座讓我深思自己的思考模式和學(xué)習(xí)方法。在互動交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題時有時會陷入固有的思維方式，忽略了其他的可能性。這讓我認(rèn)識到，要擁有創(chuàng)新的思維，我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己的思維模式，學(xué)會從不同的角度去思考問題。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己有時候過于依賴書本和網(wǎng)絡(luò)，而忽略了真實(shí)世界的觀察與實(shí)踐。因此，我下定決心要積極參與到一些實(shí)踐活動中去，提升自己的實(shí)踐能力和問題解決能力。
除了加強(qiáng)自己的思考和學(xué)習(xí)能力，我還要努力將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。知識的真正價值在于能夠解決實(shí)際問題和提升自己的生活質(zhì)量。因此，我要在以后的學(xué)習(xí)和工作中更注重將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，解決實(shí)際問題，并不斷提升自己的能力和競爭力。我相信，只有將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠取得更為優(yōu)秀的成果。
第五段：總結(jié)（250字）
通過這次知識互動講座，我深刻認(rèn)識到了知識的力量和人與人之間的價值。知識的獲取不僅僅是個人的追求，更是社會進(jìn)步的基石。在互動交流中，我不僅學(xué)到了新知識，也鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。通過與專家和其他聽眾的交流，我也學(xué)到了尊重他人和合作的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，為自己的成長和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
反邪教知識講座心得體會篇十三
我有幸參加了一場關(guān)于中醫(yī)知識的講座，通過聽講座，我對中醫(yī)的獨(dú)特理論和方法有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將分享我在講座中所獲得的心得和體會。
第二段：中醫(yī)理論的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用
在講座中，講師首先介紹了中醫(yī)的歷史和理論發(fā)展。中醫(yī)作為中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，已有幾千年的歷史。中醫(yī)的理論核心是“陰陽五行”和“氣血津液”。聽完講座后，我深深感受到中醫(yī)理論的深厚底蘊(yùn)和博大精深。但讓我更為震撼的是，中醫(yī)理論不僅具有歷史價值，更有非常實(shí)際的應(yīng)用。講座中，講師向我們介紹了許多中醫(yī)針灸、推拿等實(shí)用技術(shù)，這些技術(shù)在日常生活中可以幫助人們調(diào)理身體，緩解疼痛，改善健康狀況。
第三段：中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合
講座還深入講解了中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合。近年來，中醫(yī)在中西醫(yī)結(jié)合治療方面取得了很大的進(jìn)展。講座中，講師列舉了一些成功的病例，其中涉及了中醫(yī)藥的應(yīng)用。中醫(yī)的獨(dú)特療效，讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了更大的信心。講座中，我了解到，中醫(yī)對一些慢性病和疑難雜癥有著很好的治療效果。中醫(yī)所講究的“辨證施治”和“治未病”等理念，都與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的“以病為中心”的模式形成了鮮明的對比。中醫(yī)的綜合治療方法和個體化的治療方案，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提供了寶貴的參考和補(bǔ)充。
第四段：中醫(yī)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)
中醫(yī)作為中華民族的瑰寶，是國家文化的重要組成部分。在講座中，講師提到了中醫(yī)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在現(xiàn)代社會，中醫(yī)的傳統(tǒng)知識正在逐漸喪失，許多年輕人對中醫(yī)的了解并不深入。因此，要想推廣和發(fā)展中醫(yī)，需要加強(qiáng)中醫(yī)文化的傳承和教育。講座的舉辦為更多的人提供了了解中醫(yī)的機(jī)會。我感到十分幸運(yùn)，因?yàn)橥ㄟ^這次講座，我對中醫(yī)有了更深入的了解，也更加珍視中醫(yī)文化的寶貴。
第五段：中醫(yī)的啟示與思考
參加這次講座，讓我深刻反思了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的局限性。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重以病為中心，強(qiáng)調(diào)快速、精準(zhǔn)的診斷和治療。而中醫(yī)注重的是整體健康，強(qiáng)調(diào)平衡與養(yǎng)生。這種對人體的細(xì)致觀察和治療，對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)帶來了新的啟示和思考。我認(rèn)為，中醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)和理論應(yīng)該與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢相互結(jié)合，促進(jìn)醫(yī)學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：通過這次中醫(yī)知識講座，我對中醫(yī)的歷史、理論和應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。中醫(yī)的獨(dú)特理論和方法，為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)提供了寶貴的參考和補(bǔ)充。同時，中醫(yī)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)也是十分重要的。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注和研究中醫(yī)，為中醫(yī)文化的傳播和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
反邪教知識講座心得體會篇十四
近日，我參加了一場主題為“知識互動講座”的活動，這次活動讓我深有所思。通過與講座嘉賓的互動交流，我不僅學(xué)習(xí)到了新知識和技能，還領(lǐng)悟到了知識的交流和分享的重要性。
第二段：知識互動的益處
知識互動活動是一種創(chuàng)造性和互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。在這個講座中，嘉賓與聽眾之間進(jìn)行了積極的互動，他們通過提問、討論和解答問題的方式實(shí)現(xiàn)了知識的分享。這種互動不僅促使聽眾更好地理解和消化所學(xué)知識，還讓他們有機(jī)會在交流中提出自己的問題和觀點(diǎn)，拓寬了思維的范圍。此外，知識互動也有助于建立師生、專家與聽眾之間的良好關(guān)系，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
第三段：知識互動的體會
在這次知識互動講座中，我親身體會到了知識互動的魅力和效果。當(dāng)嘉賓提出問題時，我積極參與討論，與其他聽眾一起思考和分享自己的見解。通過與他人的互動，我不僅得到了意見和建議，也更加深入地理解了講座內(nèi)容。與此同時，我也有機(jī)會提出自己的問題和疑惑，得到了嘉賓的耐心解答和其他聽眾的啟發(fā)。這種互動讓我感到積極和充實(shí)，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。
第四段：知識互動的啟示
通過這次知識互動講座，我認(rèn)識到知識互動是一種雙向的學(xué)習(xí)和交流過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生往往是被動接受知識的一方，而教師或講者則是知識的傳授者。而在知識互動中，學(xué)生不僅是知識的接受者，還是知識的貢獻(xiàn)者。通過與他人的互動，學(xué)生可以展示自己的見解、提出問題，不斷拓展自己的思維邊界。同時，知識互動也提醒我，在學(xué)習(xí)和交流中應(yīng)注重與他人的互動，多傾聽、多交流，才能更好地理解和吸收知識。
第五段：總結(jié)
參加這次知識互動講座，讓我深刻認(rèn)識到了知識互動的價值和意義。它不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方式，還有助于促進(jìn)思維的發(fā)展和人際關(guān)系的建立。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會積極參與各種形式的知識互動活動，努力提高自己的交流能力和思維深度。同時，我也會將這種有益的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)分享給身邊的人，希望能夠?yàn)楦嗳藥韱l(fā)和幫助。
反邪教知識講座心得體會篇十五
篇一：急救知識培訓(xùn)
總結(jié)
急救知識培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識、體會總結(jié)如下。
一、掌握急救知識的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時的開展現(xiàn)場急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。
二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因?yàn)榧本仁且婚T相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識，或在急救過程中實(shí)施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。
三、急救的及時性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時聯(lián)系專 業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救。
四、通過培訓(xùn)認(rèn)識到的問題。通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實(shí)施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。
篇二：學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會
學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)心得體會
很有幸能選上這門課，這也是我上選修課最認(rèn)真、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學(xué)生，講課也非常認(rèn)真、生動，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡。
通過在對急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從一個不懂任何急救常識的人逐漸的學(xué)會了一些簡單的急救常識。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下，通過講課與一些多媒體的材料生動形象的講述，總結(jié)下來，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時應(yīng)如何應(yīng)對？了解了以下幾個方面的急救常識：
一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對 總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復(fù)傷者的意識。1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。
2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。
3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護(hù)車來可能已經(jīng)晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好，這時可以打電話，在叫救護(hù)車的同時，詢問醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來打電話。
4.如果病人有意識，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能。5.如果病人沒有意識，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以防舌后墜而引起窒息，導(dǎo)致病人死亡。但如果 病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱。此時，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不會擋住呼吸通道。
6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對口人工呼吸。7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù)。8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血，應(yīng)該馬上止血，同時馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問題：
（一）正確判斷病情
在意外傷害的事故現(xiàn)場，不要被當(dāng)時混亂的場面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場，應(yīng)首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時間內(nèi)作出傷情判斷，先對傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正?！ㄉ裰?，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。
經(jīng)過檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進(jìn)行心、腦、肺的復(fù)蘇搶救。
（二）心肺復(fù)蘇急救
心肺復(fù)蘇急救不一定要口對口。學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對口人工呼吸幾乎畫上等號，不過并不是每種急救場合都必須進(jìn)行人工呼吸的，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對口人工呼吸的效果來的差要實(shí)施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會。
胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下： 1.急救員跪在患者肩旁。
2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。
3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。
4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。 5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。
7.下壓與放松時間應(yīng)相等，施壓時口里數(shù)著一下，二下、三下...十
三、十
四、十五，注意念第一個字時下壓、第二個字時放松。
8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動作約l分鐘(約四個循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒 對意識清楚、臉色正常者，注意保暖：
１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。
２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。
３．意識清楚，無休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢，不宜多搬動。
對感到心臟，胸部痛苦的病人：
１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢。
２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難。
對臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：
１．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識模糊，手腳發(fā)冷。
對處于昏睡狀態(tài)的病人：
讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理
要點(diǎn)： 1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn)。
3.呼吸急促且無力時，預(yù)示著危險，應(yīng)馬上叫救護(hù)車。 手腳出血
１.如果傷口被泥沙污染，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開水沖洗，切忌用肥皂洗滌。
２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內(nèi)的玻璃片、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出，因拔出后可能引起大出血，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。
止血
１.用清潔的布塊、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。
２.血止住后，用包帶輕輕包扎，注意別包得過緊，以能壓住出血為度，然后上醫(yī)院處理。
出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗，沒什么特別需要消毒的。傷口污染后，只要在6小時內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒，一般不會出現(xiàn)化膿。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi)，又未在6小時內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會出現(xiàn)傷口化膿。另外，要記住，無論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時采用預(yù)防措施。
體表動脈出血
篇三：急救培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
參加急救培訓(xùn)班的心得體會
通過參加公司舉辦的全員紅十字會衛(wèi)生急救培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時應(yīng)該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識到假如當(dāng)自己遇到緊急情況或意外傷害時卻不懂得如何進(jìn)行現(xiàn)場急救，便無法使事故傷害減到最低，可能會因此導(dǎo)致更嚴(yán)重的傷害或死亡。在此情況下，無論從責(zé)任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會感到愧疚和不安。
在此次急救培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到以下幾項(xiàng)主要的急救知識與方法：
一、撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項(xiàng)：
在我們不懂得如何進(jìn)行急救或者現(xiàn)場環(huán)境較危險而致使無法進(jìn)行急救時，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭取治療的機(jī)會與時間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時，要特別注意：
1、告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說明我們所了解到的傷者發(fā)病的過程。
2、準(zhǔn)備的說出傷者的具體位置，最好是說明周圍的一些標(biāo)志性建筑物，以便于救護(hù)人員可以在最短的時間內(nèi)到達(dá)傷者的位置。
3、告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護(hù)人員在途中可以隨時與我們聯(lián)系，從而提高救護(hù)效率。
4、準(zhǔn)備的說明受傷的人數(shù)，以確保救護(hù)中心派遣足夠的救護(hù)人員到現(xiàn)場參與急救。
5、一定要切記在接線員掛線后，報警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、主要的急救方法：心肺復(fù)蘇術(shù)（英文簡稱：cpr）的適用癥與操作流程： 心肺復(fù)蘇術(shù)主要適用于以下癥狀：當(dāng)患者突然出現(xiàn)無意識、無呼吸、無心跳的情況時。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導(dǎo)致人們出現(xiàn)無呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時，急救人員需要對傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程如下：
1、現(xiàn)場環(huán)境的安全評估：首先在確保自身安全的情況下，才可對傷者進(jìn)行急救。
2、判斷傷者有無意識、有無呼吸：可通過叫、拍傷者的方法來判斷傷者是否清醒，同時還要通過觀察傷者的胸?cái)U(kuò)與肚子有無起伏來判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無意識無呼吸的同時，要高聲呼救，以引起周圍人群的注意，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。
3、當(dāng)傷者的姿勢不是平躺著時，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。
4、開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次；接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的異物；然后打開傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時間內(nèi)吹氣兩次。
5、在完成五個循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場。
三、止血與包扎：傷口止血可通過穴位按壓、止血帶、以及包扎法進(jìn)行。對于
通過穴位按壓止血的方法，培訓(xùn)老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時需按壓的正確穴位：
1、頭部出血：需按壓顳淺動脈（在耳部附近）。
2、面部出血：需按壓面動脈（在咬肌附近）。
3、鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。
4、手指出血：需按壓指間動脈；
5、下肢出血：需按壓股動脈。
對于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無專業(yè)醫(yī)用材料時，可采取隨身的一些干凈物品進(jìn)行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時，需特別注意：此方法只能用于四肢大動脈出血時，且不可長時間扎止血帶，以確保不會造成肌肉壞死這種更嚴(yán)重的傷害。
在止血與包扎得內(nèi)容講解過程中，培訓(xùn)老師邀請現(xiàn)場學(xué)員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過培訓(xùn)了解到了關(guān)于其他由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行的急救環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識，包括：快速除顫方法（運(yùn)用aed儀器的操作），有效的高級生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對搶救生命起著至關(guān)重要的作用，也體現(xiàn)出了撥 打急救電話的重要性。
培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡單易做的事情，它卻在現(xiàn)場搶救中起到了至關(guān)重要的作用，可以為搶救生命爭取更多的時間與機(jī)會。急救的重要性體現(xiàn)出了開展急救培訓(xùn)課程的必要性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魃钪锌偸前殡S著很多不可預(yù)測不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時，我們都可以把培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化為冷靜的應(yīng)急反應(yīng)，在最短的時間做最出正確且及時的救護(hù)處理方法，為保障安全與生命爭取最大的機(jī)會。如上是我對此次急救培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會，如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評糾正。
薦急救培訓(xùn)心得體會
反邪教知識講座心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
邪教是一種違背社會價值觀念和倫理道德的極端思想組織，通過誘騙、利誘及心理控制等手段對人的思想進(jìn)行操縱，危害巨大。近年來，隨著人民思想意識的日益覺醒，社會對邪教的打擊力度不斷加大。作為每個人應(yīng)具備的常識，反邪教知識非常重要。我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體會到了反邪教知識的重要性，下文我將就我個人所得作一番總結(jié)。
第二段：提高對邪教的認(rèn)知（200字）
學(xué)習(xí)反邪教知識使我認(rèn)知到邪教的危害性。邪教往往披著宗教、社團(tuán)或者心靈修煉的外衣進(jìn)行宣傳，吸引人們參與。而其背后卻隱匿著一系列的追隨者思想狹隘、服從盲目、超越現(xiàn)實(shí)等極端表現(xiàn)。學(xué)習(xí)反邪教知識不僅讓我了解到邪教組織往往給信徒帶來的經(jīng)濟(jì)壓力、家庭疏離，更令我體會到邪教對人的思想和心理造成的摧毀。
第三段：增強(qiáng)自身防范能力（200字）
更深入地學(xué)習(xí)反邪教知識，我逐漸理解到只有提高自身的防范意識，才能更好地預(yù)防和抵御邪教的侵害。警惕性和辨別力是防范邪教的關(guān)鍵。邪教往往利用人們求知欲望的心理，將虛幻的東西美化成現(xiàn)實(shí)，追求瘋狂的理想和幻想。因此，我們要提高自身的判斷力，時刻保持警惕，不被邪教所迷惑。
第四段：積極參與反邪教工作（200字）
反邪教工作是一項(xiàng)社會大事，也是每個公民的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)反邪教知識，我下定了決心積極參與反邪教工作。我加入了社區(qū)反邪教協(xié)會，并主動參加宣傳活動，為鄰里、社區(qū)的居民普及反邪教知識，增強(qiáng)大家的反邪教意識。同時，我還利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，通過分享反邪教知識的方式，為更多人提供預(yù)防邪教的工具和方法。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
反邪教知識是每個公民應(yīng)具備的常識，學(xué)習(xí)和宣傳反邪教知識是防范邪教的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)反邪教知識，我認(rèn)知到了邪教的危害性，增強(qiáng)了自身的防范能力，并積極參與反邪教的工作。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和宣傳反邪教知識，為反邪教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，共同維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。同時，也希望更多人能夠加入到反邪教的行列中，通過共同的力量，讓邪教無處藏身，使社會變得更加美好。
反邪教知識講座心得體會篇十七
心得體會醫(yī)院健康知識講座心得體會心得體會講座知識健康醫(yī)院 為了科學(xué)普及糖尿病健康教育知識和加強(qiáng)醫(yī)、護(hù)、患交流互動，讓糖尿病患者接受我科先進(jìn)治療理念和科學(xué)治療方法，一起來改變糖尿病。我科一直堅(jiān)持了每月一次的健康知識講座，主要針對門診和出院后幾月的糖尿病患者，這樣的知識講座猶如醫(yī)、護(hù)、患之間搭起的一座立交橋，立交橋就是醫(yī)、護(hù)、患三方定期會合的地方，我們和病友之間猶如老朋友似地，為了防止感情淡化和生疏，總要抽時間聚聚，了了家常，談?wù)勑模覀兒筒∮阎g永不變的話題核心：
抗糖尿病，提高生活質(zhì)量，病著也要快樂著，你的一生都有我們做伴。8月25日下午，我們?nèi)缙陂_展了今年的 4、和胰島素同在。這四副圖是由國際知名糖尿病廠商美國禮來公司助的。為了多元化增強(qiáng)糖尿病醫(yī)患互動，不僅僅在于多與醫(yī)生多溝通，多交流，更重要是要用先進(jìn)的糖尿病教育理念和知識去武裝頭腦，科學(xué)認(rèn)識糖尿病，在醫(yī)、護(hù)、患交流互動和經(jīng)驗(yàn)分享的過程中，使眾多糖尿病患者樹立起群體抗糖的決心，分享科學(xué)抗糖的經(jīng)驗(yàn)。已連續(xù)參加三次 看圖對話 工具教育的蒲阿姨告訴病友們：
糖尿病首先要重視飲食和運(yùn)動調(diào)理，這是最重要的也是最基本的，要多學(xué)習(xí)多掌握糖尿病的知識，經(jīng)常監(jiān)測血糖，調(diào)整好自己的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就一定能取得抗糖的勝利。中心醫(yī)院健康大講堂可以說是一個非常有意義的善舉，它使眾多糖尿病患者了解糖尿病并且戰(zhàn)勝糖尿病。糖尿病人通過護(hù)士老師的詳細(xì)講解，也更好的、科學(xué)系統(tǒng)地了解了糖尿病及相關(guān)預(yù)防保健知識，這樣的活動是十分有意義的，應(yīng)該多多舉行。201x 區(qū)，致使在兒科工作的醫(yī)務(wù)人員思想不穩(wěn)定，總想有一日能跳出兒科這個火坑。1999年我競聘為兒科主任后，我感到自己的責(zé)任重大，我常常在思考如何才能使兒科工作既能確保醫(yī)療安全，使患兒得到高效、滿意的服務(wù)，又能改變兒科落后、經(jīng)濟(jì)與社會效益差的局面，為了改變兒科的現(xiàn)狀，我根據(jù)兒科病人流量大及兒科疾病變化快的特點(diǎn)，著重從科室管理、提高醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)、發(fā)展特色?？?、拓寬病源等方面下手，進(jìn)行了大膽的改革和創(chuàng)新：
調(diào)整病房布局、開拓新的?？铺厣⑼诰蚍?wù)空間、走出醫(yī)院與縣區(qū)醫(yī)院加強(qiáng)橫向聯(lián)系，提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)服務(wù)意識、改善醫(yī)患關(guān)系、擴(kuò)大行業(yè)影響，使兒科成為在湘中南地區(qū)名望較高、深得百姓信任的特色?？?。下面我就介紹一下我科幾年來的變化。
一、瞄準(zhǔn)醫(yī)療市場需求，開拓新的特色?？漆槍ι坳柕貐^(qū)新生兒醫(yī)療市場的需求，我們在99年在全市各大醫(yī)院中率先建立了風(fēng)險大、責(zé)任性強(qiáng)的新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房。幾年來治愈了各種新生兒早產(chǎn)兒重癥疑難病例數(shù)千例，特別是在超低出生體重兒早產(chǎn)兒的救治方面取得了巨大的成功，我們曾成功救治的一位孕期只有26周，體重僅850克的早產(chǎn)兒是目前邵陽市救治體重最輕、孕期最短的早產(chǎn)兒。我們還成功搶救一例呼吸停止40個小時的新生兒，為我市重癥患兒的救治工作再創(chuàng)奇跡。從201x年至現(xiàn)在新生兒危重病人搶救數(shù)百例，搶救治愈率高達(dá)95%以上，新生兒危重病人搶救成功率如此之高是全市唯一的一家醫(yī)院，標(biāo)志著我市在新生兒搶救已達(dá)到了一個新的水平。1999年11月份，我參加了湖南省 為什么不能夠早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，使患兒變成一個完全健康的小孩呢？給社會和家庭減輕負(fù)擔(dān)，帶來幸福。同時我也深刻地感受到這是我們的責(zé)任，也是我們兒科發(fā)展的空間。憑著責(zé)任感和這個難得的機(jī)遇，我從學(xué)習(xí)班歸來后，立即組織兒科的醫(yī)務(wù)人員開展了這一科研項(xiàng)目的探索，我們查閱了大量的資料，開展了以《高危兒的隨訪與超早期診治腦癱》為課題的研究，從出生日至3個月的小兒，我們開始隨訪、診斷與治療。這個新項(xiàng)目的開展到目前為止已成功治愈了1000多例小兒腦性癱瘓患兒，為孩子贏得了健康的生命，為患兒家庭驅(qū)散了憂愁的愁云，也為社會減輕了負(fù)擔(dān)，也為科室拓寬病源，提高了“兩個效益”。201x年這一成果獲得了邵陽市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎，湖南省繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)班于同年11月在新寧山山舉行，并在全市推廣應(yīng)用。2003年10月18日創(chuàng)建了邵陽市唯一的一家小兒腦癱康復(fù)治療中心，超早期診斷治療腦癱填補(bǔ)了我市在該領(lǐng)域的空白，其康復(fù)的效果達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平。目前這一科研項(xiàng)目又作為湖南省唯一的科學(xué)進(jìn)步獎入選國家衛(wèi)生部宋慶齡兒科醫(yī)學(xué)獎基金獎的評審中。
一、附
診，不僅免收出診費(fèi)用，還減免出車費(fèi)用，減輕病人負(fù)擔(dān)。對下級醫(yī)院轉(zhuǎn)診的患兒，我們精心治療，細(xì)心護(hù)理，使其盡快康復(fù)。這些措施的實(shí)施，得到了基層醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員和患兒家屬的一致好評，兒科每年的病人數(shù)不斷上升，住院患兒每年達(dá)2000多人次，床位使用率在100%以上。而且不少的病兒都是縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院轉(zhuǎn)送我科的。
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