精選碰到問題解決問題心得體會大全（14篇）

5.心得體會的寫作過程可以促使我們對自己的思考更加深入，對經(jīng)驗和教訓更加明晰，從而更好地為未來做好準備。寫心得體會要注意簡練明了，突出主題，突出個人的有益體驗和收獲。接下來是一些寫心得體會的范文，供大家參考和學習。

碰到問題解決問題心得體會篇一

今天的“解決問題”專題研討會先是聽了兩節(jié)課，:“解決問題”研討會學習心得體會。

聽了年輕老師宋婭的課，讓我們感知了“解決問題”的教學策略，找到了自己與宋老師之間的差距。我在平常的解決問題的教學中小組討論的較少，在今后的教學中要多設計此環(huán)節(jié)，讓學生在交流中掌握新知。

聽了劉光榮老師的課，讓我回想起了我的小學數(shù)學老師，他的課用綜合法，讓學生分析數(shù)量關系，找出已知條件，并說明它是哪個量，找出問題是什么，求哪個量，這樣的課很扎實，也給我們提供了一種教學思路。

在今后的教學中，我要把年輕教師注重培養(yǎng)學生的小組合作交流與年長老師的綜合法兩者有效的結(jié)合起來，讓學生即有一個生動的情境學解決問題，又能分析數(shù)量關系，學得扎實。

聽了高主任和張主任的報告，讓我理清了教學“解決問題”的思路，明確了今后工作的重點是什么，以及如何處理這部分教材，讓我明白了以前似是而非拿不準的東西，找到了教學的方向。令我記憶猶新的是其中的一條建議：“加強數(shù)量之間的分析，三量之間的逆變關系，記住常見的數(shù)量關系。如工效、路程、總價。”“會用數(shù)學語言表述數(shù)量關系。”這兩條建議對學生數(shù)學解題能力的提高有很多的幫助作用。這幾年的改革改的摸不著頭腦，讓我們失去了方向，通過今天的學習讓我們明確了改怎樣傳承舊的教學方法，怎樣將新舊兩種教法有機的結(jié)合起來。

碰到問題解決問題心得體會篇二

在人生的各個階段中，我們都會遇到各種各樣的問題。有些問題可能很小，只需要簡單的解決方法；而有些問題可能會很大，需要我們投入大量的時間和精力來解決。無論問題的大小，我們都需要學習如何去應對它們。在我經(jīng)歷的種種問題中，我學到了不少解決問題的心得體會。今天，我想分享一下這些心得，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

第二段：承認問題的存在

解決問題的第一步就是要承認問題的存在。有些人可能會無意識地逃避問題，或是抱怨問題的出現(xiàn)。但是，這樣做只會逼迫問題更加嚴重。我們需要學會承認問題的存在，并且誠實地面對它。

不要害怕尋求幫助。無論問題的大小，我們都可以從他人那里得到幫助。朋友、家人和同事都可能會有寶貴的建議和經(jīng)驗。重要的是要愿意尋求幫助，并從他們那里學習。

第三段：找到解決問題的方法

在弄清楚問題的本質(zhì)之后，我們就需要開始著手解決問題了。在這個階段，我們需要考慮一些解決問題的方法。有時，需要花費一些時間來了解問題的根源，然后尋找相應的解決方案。有時，問題的解決方案已經(jīng)很明顯，但我們需要花費一些時間來制定計劃并付諸行動。

解決問題的最好方法是通過分步驟慢慢來。將大問題細分成小問題，逐步解決。這讓問題變得更加可控，減少心理壓力，讓人更容易逐步策劃解決。

第四段：從經(jīng)驗中學習

在解決問題的過程中，可能會有一些失敗的嘗試。但這并不代表我們沒有取得任何進展。事實上，我們可以從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，以幫助我們更好地處理類似的問題。

在處理問題的過程中，需要隨時評估自己的進展情況，并根據(jù)需要進行修正。如果我們認為自己已經(jīng)做得很好了，但事實并非如此，那么我們就需要重新評估問題，并尋找更好的解決方案。

第五段：總結(jié)

在人生中，我們會遇到各種各樣的問題。而且，我們需要學會如何去應對它們。對我們來說，解決問題是一個不斷學習的過程。通過承認問題的存在、找到解決問題的方法、從經(jīng)驗中學習，我們可以更輕松地應對未來所遇到的問題。我希望這些心得體會能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，并幫助您在處理問題時更加自信和有效。

碰到問題解決問題心得體會篇三

從董研老師的培訓中，讓我了解到了大到“智慧教育”以及國內(nèi)外一些信息網(wǎng)絡化的應用，小到我校雙平臺的運用，使我大開眼界深深的感受到現(xiàn)在是一個信息網(wǎng)絡化的時代，我們要不認真用心的去學習，將會被淘汰，尤其學校給老師們提供了有力的資源平臺，我們更要學會珍惜有利的資源不斷充實自己，提高自己。

從郝晶晶老師的培訓讓我很震驚，一位80后的新教師居然進步這么的大，無論是專業(yè)還是思維、理解都有自己獨到的見解和認識，儼然象一位專家型的教師，由此我體會到只要我們做個有心的、用心的、對學生負責的教師，就一定會成長為專家型的教師。

希望本文對您有所幫助！

問題讓學生有一個能夠不受限制地發(fā)表自己的觀點和見解的環(huán)境和機會，提出質(zhì)疑，同時為學生介紹一些適當?shù)难芯糠椒?，提供必要的探究條件和手段，讓學生通過自己實踐或?qū)嶒瀬眚炞C所學的知識，以及提出的解決問題方案。

碰到問題解決問題心得體會篇四

第一段：引言（100字）

在我們的日常生活中，遇到各種問題是不可避免的，而我們解決問題的能力則決定了我們的成長和發(fā)展。面對問題，有些人選擇回避，有些人則勇敢面對并嘗試解決。我個人在這個過程中積累了一些心得體會，分享給大家。

第二段：積極面對問題（200字）

遇到問題時，我習慣先冷靜地分析問題的本質(zhì)和原因。這個過程中，我會向身邊的人請教，尋求不同的觀點和建議。然后，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，不抱怨或消沉，而是將問題當作一個挑戰(zhàn)來看待。相信自己的能力和解決問題的決心，這種積極的心態(tài)有助于我面對挑戰(zhàn)，保持冷靜和清醒的頭腦。

第三段：尋求解決問題的辦法（300字）

面對問題，我會努力尋求解決問題的不同辦法。我會仔細研究問題，通過歸納和總結(jié)，嘗試找到最有效的解決方案。有時候，我會請教專家，向他們請教一些專業(yè)的知識和經(jīng)驗。在解決問題的過程中，我也會嘗試不同的方法，探索新的途徑。不斷嘗試和改進，是解決問題的關鍵。

第四段：勇于面對困難（300字）

解決問題的過程中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。面對困難，我會毫不退縮，勇于面對。我深知，困難是通往成功的橋梁，只有不斷克服困難，才能走向勝利。因此，我會虛心請教他人的意見和經(jīng)驗，吸取前人的經(jīng)驗教訓，找到解決問題的方法和路徑。我也會保持樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。只有堅持不懈，才能走向解決問題的勝利。

第五段：總結(jié)（300字）

通過不斷地遇到問題并解決問題，我深刻體會到了問題解決的重要性。解決問題需要心態(tài)積極、善于思考、勇于面對困難和保持堅持的品質(zhì)。而這些品質(zhì)的培養(yǎng)，需要我們在日常生活中不斷積累和鍛煉。我相信，只要積極面對問題，不怕困難，就能夠找到解決問題的辦法，克服困難，走向成功。通過不斷的實踐和總結(jié)，我們可以不斷提高解決問題的能力，迎接更大的挑戰(zhàn)。

在我們的生活中，遇到問題是極其常見的。而我們應該學會積極面對問題，尋求解決問題的辦法，勇于面對困難，并通過總結(jié)和反思來提高解決問題的能力。這些心得體會無論是對于個人的成長，還是對于社會的發(fā)展，都具有極其重要的意義。讓我們共同努力，面對問題并尋找更好的解決辦法。

碰到問題解決問題心得體會篇五

第一段：問題的本質(zhì)和重要性（200字）

在生活和工作中，我們無法避免地面臨各種各樣的問題。問題的本質(zhì)是一種困擾和阻礙，它可能阻礙我們實現(xiàn)目標，影響我們的情緒和心境。然而，問題也是一種機遇和挑戰(zhàn)，通過解決問題，我們可以改善和提升自己的能力和素質(zhì)。因此，掌握解決問題的方法和技巧是每個人都應該具備的重要能力。

第二段：正確的態(tài)度和心態(tài)（200字）

遇到問題時，正確的態(tài)度和心態(tài)是解決問題的關鍵。首先，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己有能力找到解決問題的方法。與此同時，我們還要保持冷靜和清晰的頭腦，不要因為問題的出現(xiàn)而陷入過分的緊張和焦慮中。只有保持正確的態(tài)度和心態(tài)，我們才能更好地分析和解決問題，避免被問題所困擾、壓倒。

第三段：分析問題與尋找解決方案（300字）

當面對問題時，我們首先需要對問題進行全面的、客觀的分析。我們要思考問題的原因和根源，找出問題發(fā)生的背景和內(nèi)外因素。在此基礎上，我們可以開始尋找解決方案。解決問題的方法有很多種，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗、向他人請教或?qū)で髮I(yè)幫助。同時，我們還可以通過追根溯源的方式，從問題的本質(zhì)出發(fā)，找到更深層次的解決辦法。然而，在解決問題的過程中，我們也要保持靈活性和創(chuàng)新性，不斷調(diào)整和優(yōu)化解決方案。

第四段：勇于行動和持之以恒（300字）

當我們找到了解決問題的方法和方案后，我們要勇于行動。問題的解決需要我們采取實際措施和行動步驟，而不是空談和想象。在實施解決方案的過程中，我們可能會遇到困難和阻力，但我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，并堅持下去。持之以恒地去解決問題，才能收獲真正的成功和成長。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過解決問題的過程，我們不僅僅解決了具體的問題，更重要的是提升了應對問題的能力和素質(zhì)。對于每個人來說，解決問題是一種能力和技能，它需要我們的勇氣、智慧和耐心。當我們面對下一個問題時，我們可以更加自信和從容地去解決，并迎接新的挑戰(zhàn)。相信只要我們保持正確的心態(tài)和積極的態(tài)度，我們就能夠解決任何問題，實現(xiàn)自己的夢想和目標。

碰到問題解決問題心得體會篇六

聽了年輕老師陳蒙的課，讓我們感知了“解決問題”的教學策略，找到了自己與陳老師之間的差距。我在平常的解決問題的教學中小組討論的較少，在今后的教學中要多設計此環(huán)節(jié)，讓學生在交流中掌握新知。

聽了馬牧池老教師的課，讓我回想起了我的小學數(shù)學老師，他的課用綜合法，讓學生分析數(shù)量關系，找出已知條件，并說明它是哪個量，找出問題是什么，求哪個量。這樣的課很扎實，也給我們提供了一種教學思路。

在今后的教學中，我要把年輕教師注重培養(yǎng)學生的'小組合作交流與年長老師的綜合法兩者有效的結(jié)合起來，讓學生即有一個生動的情境學解決問題，又能分析數(shù)量關系，學得扎實。

碰到問題解決問題心得體會篇七

在人生的道路上，我們常常會碰到各種各樣的問題，無論在學習、工作、生活中，都難免會面臨挫折和困難。但是，有些人能夠迅速解決問題，而有些人則無法解決問題，因為他們不知道如何解決問題，甚至不知道從何入手。那么，我們應該如何碰到問題解決問題呢？下面，我將分享我的體會和心得。

第二段：認真分析問題

當我們碰到問題時，我們需要認真分析問題的性質(zhì)、原因和影響，作出合理的決策并采取相應的措施。分析問題需要全面系統(tǒng)地調(diào)查和了解問題的全貌，找到根本癥結(jié)和根源，而不僅僅看到表面現(xiàn)象。我們需要對問題進行分類和優(yōu)先排序，將問題“大事化小、小事化無”，并針對不同問題制定具體的解決方案。

第三段：尋求幫助

當我們遇到難以解決的問題時，我們需要學會尋求幫助。這種解決問題的方法可能是詢問專家意見、向老師或同事請教、參與集體討論或調(diào)查研究等。不同的問題需要選擇不同的幫助方式，再以不同的思路進行思考和解決。尋求幫助的過程是一個不斷開拓思路和廣泛交流的過程，這將使我們更有效地解決問題。

第四段：不斷探索和學習

當我們面對問題時，我們應該積極地探索和學習。不僅要關注問題自身，還要關注其背后的規(guī)律與本質(zhì)。我們應該運用自己的知識和技能，探索不同的解決方案和方法，甚至不斷試錯，尋求不同的可能性。只有不斷地思考和學習，才能真正解決問題并從中成長和進步。

第五段：總結(jié)

解決問題是一種實踐技能，需要我們在實踐中不斷地學習和積累經(jīng)驗。在處理問題時，我們應該始終保持冷靜和清晰的頭腦，認真分析問題的性質(zhì)和原因，尋找最佳的解決方案，靈活應對問題，不斷創(chuàng)新改進。只有這樣，我們才能真正掌握解決問題的技能，成為自己生活和工作中的問題解決者，成為更加成功的人。

碰到問題解決問題心得體會篇八

在生活和工作中，我們經(jīng)常會碰到各種問題，這些問題有的很簡單，有的很復雜，有的需要長期去解決，有的需要立即采取措施。對于這些問題，我們不能一味逃避或者推諉，而是要勇于面對，積極解決。在解決問題的過程中，我們也會得到不同的體會和感悟，這些體會對我們的成長和發(fā)展有著不可估量的意義。

第二段：分享個人經(jīng)歷，說明問題的種類和應對方式

我曾經(jīng)遇到過一個很棘手的問題，我在工作中遇到了一個難纏的客戶，對我們公司的服務提出了很多不合理的要求和批評。當我第一次面對這個問題的時候，我感到很難受，不知道該如何應對。但是，我很快意識到了解決問題的重要性，于是我主動與客戶交流，了解他們的需求，盡可能做到滿足他們的要求。通過不斷地與客戶溝通和談判，最終成功地解決了這個問題。

第三段：總結(jié)問題解決的關鍵要素

從我的個人經(jīng)歷中，可以看出，問題解決需要勇于面對、積極應對、善于溝通和談判等多個關鍵要素。首先，我們要有勇氣和信心去面對問題，不能逃避或者推諉。其次，我們要積極主動地采取措施，尋找解決問題的最佳途徑。同時，我們還需要與有關人員進行積極的溝通和談判，去了解他們的訴求和需求，爭取取得最好的解決方案。

第四段：強調(diào)并歸納實踐經(jīng)驗，以及應對不利情況的方法

在實踐中，我們還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進自己的方法和策略。同時，我們也要做好應對不利情況的準備，比如制定應急預案和備選方案。如果我們能充分利用我們的經(jīng)驗和知識，靈活應對各種情況，那么我們就可以更加成功地解決問題，更加有效地推動我們的工作。

第五段：總結(jié)文章，強調(diào)實踐的重要性，鼓勵人們勇于面對問題

總之，我們在生活和工作中經(jīng)常會遇到各種問題和困難。如果我們能夠勇于面對，積極應對，善于溝通和談判，那么我們就能夠更加有效地解決問題，推動我們的事業(yè)發(fā)展。因此，我們要不斷地積累實踐經(jīng)驗，改進自己的方法，充分利用我們的知識和技能，去不斷解決我們所面臨的問題。我們希望更多的人們能夠勇于面對問題，積極解決問題，創(chuàng)造更加美好的未來。

碰到問題解決問題心得體會篇九

第一段：引言（200字）

在現(xiàn)代商業(yè)社會中，每個公司都會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。解決問題是公司發(fā)展和壯大的關鍵之一。然而，如何高效地解決問題并取得成功并非易事。在我工作多年的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)一些有效的方法和心得，希望能與大家分享。

第二段：迅速而專注的識別問題（200字）

解決問題的第一步是明確并迅速識別問題。當問題出現(xiàn)時，不要推諉責任或回避它。相反，我們應該立即全身心地關注問題，并迅速找出其根源。對于解決問題來說，高效的溝通是非常重要的，公司內(nèi)所有相關人員都應該積極參與。通過用心傾聽和面對現(xiàn)實，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，進一步為解決問題做好準備。

第三段：制定合理而具體的解決方案（200字）

一旦問題被明確并了解，接下來的步驟是制定解決方案。解決方案應該是前瞻性和可實施性的，同時要具有足夠的靈活性。在制定解決方案時，我們必須考慮公司的資源和能力，并充分了解市場和行業(yè)的動態(tài)。此外，我們還應該鼓勵員工參與解決問題的過程，因為他們可能擁有獨特而有價值的見解和建議。

第四段：有序而有效地執(zhí)行解決方案（200字）

擁有合理的解決方案只是問題解決過程中的一部分。執(zhí)行階段同樣重要。在執(zhí)行解決方案時，公司需要保持高度的組織性和紀律性。明確責任和角色分工是確保工作有序進行的關鍵。此外，我們應該建立一套科學的監(jiān)控和評估機制，以確保解決方案的順利實施，并隨時調(diào)整和改進，以適應變化的環(huán)境和需求。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

在解決問題的過程中，我們還學到了一些重要的心得和教訓。首先，要保持樂觀和積極的態(tài)度，將問題看作是機會而非障礙。其次，我們應該倡導團隊合作和信息共享的文化，讓所有員工共同參與和分享問題解決過程。最后，我們應該不斷學習和創(chuàng)新，及時調(diào)整和改進解決問題的方法和策略，以適應日新月異的商業(yè)環(huán)境。

總的來說，公司解決問題需要多方面的努力和合作。明確識別問題、制定可行的解決方案、有效執(zhí)行和定期評估這些方法是問題解決的關鍵步驟。通過這些經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地應對挑戰(zhàn)，推動公司的持續(xù)發(fā)展和成功。

碰到問題解決問題心得體會篇十

作為一名教育工作者，我們的職責不僅僅是傳授知識，更在于解決學生在學習和生活中遇到的問題。在教學過程中，我們不僅要關注學生學習的進步，也要關注學生身心健康的發(fā)展和平衡。為學生解決問題不僅是我們的工作，更是我們的社會責任。本文將談談關于為學生解決問題的心得體會。

第二段：提高教學效果的必要性

學生在學習中遇到的問題多種多樣，有些學生遇到問題會自己解決，但也有些學生可能需要我們的幫助。如果我們能及時解決學生遇到的難題，不僅有助于學生的學習成績提高，更能夠增強學生的自信心和自我意識，有利于學生全面發(fā)展。

第三段：為學生解決問題的方法

要為學生解決問題，并不是一件輕松的事情，我們需要有一定的方法和技巧。首先，要積極的傾聽學生的困難和煩惱，并給予及時的關懷和解決方案。其次，要在教學中不斷改進自己的教學方法和手段，為學生提供更好的學習環(huán)境，盡量減少學生遇到問題的可能。最后，我們還需建立一個良好的師生關系，讓學生能夠信任我們，主動向我們尋求幫助。

第四段：重視情感和心理問題

為學生解決問題的時候，我們還需要注意學生的情感和心理問題。學生在學習中遇到困難時，往往會感到沮喪和失落。這時候我們需要耐心開導學生，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度和心態(tài)，不斷鼓勵他們繼續(xù)努力，讓他們擁有積極健康的心態(tài)。

第五段：結(jié)論

提高學生的學習效果不僅僅在于教學，還需要我們在解決學生問題方面下功夫，積極關心和幫助每一個學生。只有這樣，我們才能真正為學生的學習和生活帶來貢獻，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會貢獻一份力量。我們需要不斷改進自己的工作方法，創(chuàng)新教學方式，以更為執(zhí)著的堅定與認真的態(tài)度來服務學生，留下一段美好的教育記憶。

碰到問題解決問題心得體會篇十一

團結(jié)解決問題是一種團隊合作的精神，這種精神得到了越來越多人的認可。雖然每個人的性格、習慣不同，但是通過團結(jié)合作，我們可以共同解決問題，實現(xiàn)更多的目標。本文將從幾個方面來探討團結(jié)解決問題的心得體會。

第二段：團結(jié)是成功的基礎

團結(jié)的力量是非常巨大的，只有團結(jié)合作，才能更好地完成共同的任務。因為一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量則是無窮的。只有建立起一個緊密的團隊，才能夠充分發(fā)揮各個成員的優(yōu)勢，集體智慧更容易解決問題，彌補彼此的缺點，更好地完成共同目標。因此，團結(jié)是取得成功的重要基礎。

第三段：團結(jié)需要品質(zhì)

團結(jié)的形成離不開每個成員的付出，而付出背后需要的品質(zhì)就是信任、互相尊重、寬容和合作等。每個個體都需要通過積極的行動和有意識的改變來營造和諧的氛圍，共同為團隊的未來貢獻自己的一份力量。這樣才能在團結(jié)中快樂地工作，享受合作的樂趣，取得團隊和個人的成功。

第四段：團結(jié)解決問題的方法

在團結(jié)中解決問題，方法也是很重要的。我們需要充分發(fā)揮團隊成員的智慧和能力，不斷探討和改進。當出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，認真傾聽對方的意見，并綜合考慮整個團隊的利益。不能只為了自己的利益而排除他人，否則就會失去團結(jié)的意義。解決問題，不宜強求個人的意見占主導，而是要多聽取別人的意見，最終達成共識。同時，不要急于求成，要耐心地、持久地積累，逐步解決問題，實現(xiàn)最終的目標。

第五段：總結(jié)

團結(jié)解決問題需要一定的品質(zhì)和方法， 只有團結(jié)才能夠成功地解決問題。通過大家的努力，群策群力，共同努力，團結(jié)解決團隊中出現(xiàn)的問題，才能夠取得成功。在團隊中要互相尊重，互相信任，充分發(fā)揮團隊成員的潛力，相互協(xié)作，從而實現(xiàn)共同目標。只有這樣，我們才能在團結(jié)中獲得成功，共同創(chuàng)造更美好的未來。

碰到問題解決問題心得體會篇十二

沈老師的課課堂機構(gòu)清晰，三個板塊，第一板塊是簡單回顧引入課題，第二板塊是自主探索解決例題，聯(lián)系過去感悟策略，第三板塊鞏固練習。

1、關鍵處的追問。出示例題后，學生讀題，老師問：你知道了什么？學生回答。老師追問：有沒有更深一點的理解？這時就有學生提出：周長22米，要注意周長的計算公式先要除以2，再來寫長和寬。這里的追問就非常好，把這題的關鍵分析了出來，這樣就為學生解決這道題正確列舉作準備。

2、列舉方法的展示。老師收集了學生的作業(yè)進行了展示，先展示的是凌亂的、缺的，然后展示按順序的、全部列舉的，學生通過對比就發(fā)現(xiàn)了“有序”列舉的重要性。注意列舉從哪里開始，按怎樣的次序進行，感受這里“從大到小”“從小到大”列舉的好處。這個環(huán)節(jié)的處理，就很容易得出一一列舉時的'注意點。

3、教學資源的巧利用。沈老師在鞏固練習環(huán)節(jié)設計了3個闖關題，每題分值分別是50、80、100，然后學生先完成這三題，到最后再問剛才你們答對了幾題，有幾種結(jié)果，學生再來計算分數(shù)。這樣一來這個分數(shù)又是一道鞏固題，學生也深刻體會到一一列舉在生活中的運用，是按需產(chǎn)生的。

1、學生解決完例題后，老師問了2個問題：觀察這幾種圍法，長、寬和面積是怎么變化的？不用木條、用繩子圍，什么時候面積最大？我覺得這兩個問題不需要，因為這兩個問題都是指向這題的結(jié)論性，而本課重點在于一定要列舉出所有圍法才能找出本題答案。側(cè)重點矛盾。

2、回顧一到四年級用過這個策略的題目時，沈老師讓學生一個個的回答，這里浪費了比較多的時間，我認為其實只要展示出當時解題的方法，那么學生看到就能明白這里就是運用到了今天的一一列舉的策略。從而知道策略不是無本之木、無源之水，更不是天降之物，總要在自己已有的經(jīng)驗上萌發(fā)的。

碰到問題解決問題心得體會篇十三

第一段：引言與問題的重要性（字數(shù)：150）

在一個公司的日常運營中，問題是無法避免的。無論是來自內(nèi)部的人員沖突、生產(chǎn)和營銷的挑戰(zhàn)，還是來自外部的市場波動和競爭，公司都會面對各種問題的困擾。然而，公司如何解決這些問題將直接影響到它的發(fā)展和成功。在我長期的工作經(jīng)驗中，我積累了一些有效解決問題的心得體會。

第二段：建立有效的溝通與協(xié)作（字數(shù)：250）

問題的根源通?？梢宰匪莸綔贤ú粫郴騾f(xié)作不足。因此，建立一種有效的溝通渠道和協(xié)作模式至關重要。在公司內(nèi)部，領導者應該鼓勵員工坦誠地交流問題，并提供一個安全的環(huán)境，讓員工們敢于表達自己的觀點和問題。此外，領導者還應定期組織團隊會議，確保在重要問題上的意見和決策能夠得到全員的理解和支持。同時，建立跨部門合作的機制，加強協(xié)調(diào)與協(xié)作，有助于解決那些涉及多個部門的復雜問題。

第三段：設立明確的目標與策略（字數(shù)：250）

解決問題的關鍵是要設立明確的目標，并制定相應的戰(zhàn)略。在面對問題時，公司應該先對問題進行全面的分析，找出問題的根本原因。然后，確定一個明確的解決目標，并制定一套相應的策略和計劃。這些策略和計劃應該能夠解決問題，同時也要與公司的長期發(fā)展目標相一致。在實施過程中，公司應該根據(jù)情況不斷調(diào)整策略，確保問題解決的順利進行。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決能力（字數(shù)：300）

在快速變化的市場環(huán)境中，公司需要有創(chuàng)新思維和解決問題的能力。領導者應該鼓勵員工提出不同的觀點和解決方案，激發(fā)創(chuàng)新思維。此外，公司還應該提供培訓和發(fā)展機會，幫助員工提高解決問題的能力。對于那些在解決問題中取得良好表現(xiàn)的員工，應該給予適當?shù)莫剟詈驼J可，激勵他們在解決問題的過程中保持積極性和創(chuàng)造力。

第五段：所帶來的好處與總結(jié)（字數(shù)：250）

有效解決問題有助于公司保持競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展。通過建立有效的溝通和協(xié)作，公司能夠更好地解決問題，減少沖突和誤解。設立明確的目標和策略，有助于公司集中資源和精力解決問題，避免走彎路。同時，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠幫助公司應對市場的變化和挑戰(zhàn)。總之，解決問題是公司發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有在解決問題中積累經(jīng)驗，公司才能持續(xù)成長和繁榮。

總結(jié)：通過有效的溝通與協(xié)作，設立明確的目標與策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決能力，公司可以更好地解決問題，保持競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展。解決問題是一項需要不斷學習和改進的能力，在不斷實踐中，公司可以積累寶貴的經(jīng)驗和智慧，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

碰到問題解決問題心得體會篇十四

今天我教學的是蘇教版第十一冊第七單元《解決問題的策略》第二課時的內(nèi)容。本單元選擇學生能夠接受的素材創(chuàng)設問題情境，通過讓學生主動經(jīng)歷探索過程，幫助學生積累思想方法，發(fā)展解題策略。本課時選取的素材是類似與我國古代的傳統(tǒng)數(shù)學名題“雞兔同籠”問題，教學的目的是讓學生繼續(xù)感受替換的數(shù)學思想方法、積累解決問題的策略。在教學中，我始終都是著眼于幫助學生體會數(shù)學思想，積累數(shù)學方法，感受解題策略。下面是我對本節(jié)課教學的幾點反思。

師：實際上，今天我們接觸的問題是我國古代的數(shù)學名題之一，古人我們稱之為“雞兔同籠”問題。它出自與我國古代的一部算書《孫子算經(jīng)》。書中的題目是這樣的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”大家看，我們剛才解決的問題和這個雞兔同籠問題是不是有共同的特點呢？我過古人早在幾千年前就已經(jīng)會使用替換的策略來解決問題，多么了不起啊！

解決問題策略的獲得過程實際上是學生在經(jīng)歷一個解題過程中的感悟過程，教學時，在學生在明確要解決的問題后，我讓學生先自己想一想并試一試準備怎樣來解決這個問題，促使學生盡可能地調(diào)動已有的經(jīng)驗，運用已有的解題策略去嘗試解決問題，使學生對自己的策略是否可行有一個初步的估計和體驗。而后，老師組織學生展開交流，在交流與碰撞中逐步深入的體會假設、替換策略的運用過程極其價值。

“雞兔同籠”問題相對是比較抽象的，教材選取了貼近學生生活的劃船問題，本身容易激發(fā)起學生研究的興趣。再加上畫圖、列表與假設、替換策略的整合運用，使學生直觀地把握了替換過程中的道理，感受到替換策略的在解決問題中的價值，從而能自覺地接受這種數(shù)學思想方法。在展開研究的過程中，我引導學生其展示思維過程，組織全班同學參與到和他的討論之中，并且尊重該學生的選擇，并沒有硬牽著學生去關注與42人相差的人數(shù)與每只大小船能坐的人數(shù)差之間的關系，而是順應于學生的思維，學生想把大船調(diào)整成幾只就把大船調(diào)整成幾只，按照他們的想法組織討論，使學生感受到自己探索的價值，獲得成功體驗。因此，課堂中才會有學生產(chǎn)生了更多不同的假設方法，有假設大船5只小船5只的，甚至有開玩笑說假設大船6只小船4只的，最終使學生認識到只要不違背大船、小船共10只的條件，假設的方法是很多的。

有的人認為，教學解決問題的策略，重點是感受策略，而忽視了學生是否真正能解決問題。我認為不其然，如果學生不能很好地解決問題，又何談對策略的感受和領悟呢。因此在解決問題的過程中，不僅僅是要使學生認識替換策略的存在，也要讓學生充分經(jīng)歷替換的過程，能在解決具體問題中有效合理地運用替換方法解決問題。

如何進行替換是本節(jié)課的重點和難點，教學中，我順應學生思維，最初是根據(jù)1只大船9只小船能坐的人數(shù)比42人少了10人，使學生直覺的認識到大船太少，要增加大船，減少小船；而后，經(jīng)歷這樣幾次調(diào)整后，學生開始關注到少了的人數(shù)與大船小船能坐的人數(shù)差之間存在著一定的關系，但，這時，我并不要求每個學生都能理解。因為這一步的理解是最難的，對一大部分學生來說，還需要直觀形象的支撐，才能幫助理解。我在這個環(huán)節(jié)，把重點定位在感受替換的策略，開闊學生的思路，通過“你還有不同的想法嗎”的問題，促使學生尋找不同的解題策略。在運用畫圖的策略解決問題的`過程中，借助直觀圖畫與數(shù)學思考相結(jié)合，幫助學生很好地理解了替換的依據(jù)，從而真正把握替換的方法，使學生在經(jīng)歷對比之后能自主選擇和運用較為簡單、直接的方法解決實際問題。

總之，數(shù)學的學習，對學生來說，能使其終身受用的，絕不僅僅是知識，數(shù)學思想方法獲得是更重要的。我想這也許是解決問題的策略的教學目的所在吧。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5852788.html】