熱門成長力讀后感(通用20篇)

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熱門成長力讀后感(通用20篇)
時間:2023-10-31 16:23:03     小編:靈魂曲

讀后感可以作為一種反思和思考的方式,幫助我們更好地吸取知識和經驗。在寫讀后感時,我們要盡量用簡潔明了的語言,避免堆砌長句和復雜的詞匯。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家寫作時的思路和結構有所啟發(fā)。

成長力讀后感篇一

常常有人看到我桌面上堆積的一些書,或者是看到我從包里隨手掏出一本書來,他們常常說:“哇,真佩服你,看你為了培養(yǎng)兒子花費了不少功夫!你兒子一定會有所成就的!”

每每聽到這樣的話,我就啞然失笑,在他們看來,好像看這些書是要花費好多功夫,是為了孩子付出了多大的努力,自己可望而不可即一樣。其實在我看來,我看這些書的過程,為大鵝尋找一些作畫的材料的過程是僅僅是為了滿足自己而已!為了彌補以前缺失的圖畫書的教育(要知道看那些精美的圖畫書是多么美好的享受),為了彌補以前缺失的美育教育(其實我一直都很喜歡美術的,可惜一直沒有機會),為了彌補以前缺失的音樂的教育(我的音樂教育也就僅僅限于小學的時候的音樂課,初中和音樂老師彈過一首鋼琴,大學彈過一首吉他曲,和那沒有堅持到最后的合唱團)這些的.這些都是我所喜歡的阿,我從沒想過要把我的兒子培養(yǎng)成為畫家,音樂家或者是神童,我只是希望把自己的喜歡和快樂傳達給他,如果他也能從中獲得樂趣是最好的,不能,那我自己本身也就獲得了極大的滿足!

所以看到《跟上孩子成長的腳步》里面的《和孩子一起學習》我就深有感觸!

我一直強調:良好的親子關系是可以促使自己和孩子一起成長的,在《論進取》中我也意識到正是孩子的出現(xiàn)促使自我萌生了再次學習的想法,進而在書本中汲取力量,尋求促進自我的方法。所以說是“孩子改變了我,促使我成長進步”!

“養(yǎng)育孩子的過程,也是深華我們內心的過程。我們從孩子身上,觀察到生命的進展,反思自己的成長經歷,領悟到更多的人生真諦。孩子給我們的人生教育,任何書本給我們的知識都更加豐富,很多父母就是在有了孩子之后,突然發(fā)現(xiàn)自己原有的知識不夠了,固有的思想觀念受到了重大的沖擊。于是又從新拾起了書本,認真鉆研育兒理論,并且在這個過程中,對自己的成長過程,個性品行,有了新的認識,審視自己的時候,發(fā)現(xiàn)自己的問題,從而得到一個修復、改進、成長的機會!”

所以我摘抄下書里“給父母的建議”,雖然很多時候我也是這么做的,但是要總結,要提醒自己。

1、多花時間和孩子在一起,捕捉發(fā)現(xiàn)孩子特殊的愛好;尊重孩子的興趣和選擇,而不是你體孩子選擇要學什么。

2、如果你遺憾自己沒有學過鋼琴,請你自己去學而不是強迫孩子實現(xiàn)你自己的夢想。

3、如果你想培養(yǎng)孩子的音樂藝術才能,最好從孩子出生開始,在家里營造音樂藝術的氛圍。

4、一旦確認孩子可以參加興趣班,家長也一定積極的參與到孩子的學習中。

5、做孩子的榜樣,業(yè)余時間多看書學習,多開發(fā)新的愛好和能力。也多帶孩子外出游玩。

6、對孩子解釋自己的工作,不要僅僅把它當成一種謀生的手段。

7、多看教育類書籍,掌握孩子成長的規(guī)律,胸有成竹的迎接孩子的每一處里程碑。一句話:和孩子一起成長!

成長力讀后感篇二

20xx年的一月,特別忙碌的日子。即使這么忙碌,也不能忘記讀書。不能忘記寫心得,這次又是蝸牛似的后進生。

非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾?羅杰斯的著作《論人的成長》一書。

作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解,他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。

羅杰斯認為,在人與人的溝通中,傾聽不僅是讓你懂得別人,也是讓你成長。

學會傾聽不僅是對他人的尊重,是一種能力,更是一種成長。

羅杰斯肯定共情的力量。

我也深刻地體會認為共情是一個過程,而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們,或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通,去傾聽孩子的聲音,好比自己就是這個學生,這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受,察覺問題的原因,從而對癥下藥,幫助孩子解決各種問題。

在生活中,我們上有老下有小,這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。

對待自己的娃與父母,也能用上共情這一技術,那就是一種幸福了。當孩子生氣時,能接納他的情緒。當孩子愉快時,能與他一起感受他的快樂。對待老人,我們要能傾聽他們的嘮叨,感受他們的責備話語中的愛意。

學會共情,不斷在生活中提醒自己,實踐訓練。不論多大年齡,當你學會了共情,你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。

成長力讀后感篇三

大家都說“要進步”,可我總以為進步就是比以前做的好一點而已。自從我學了《經典與成長》之后,我發(fā)現(xiàn)進步不僅是超越別人,還要超越自己!

正如《進步》這篇文章里寫的,青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等,先是進步才可以成功。

我們必須堅持每天一次進步,若果不堅持,學到的知識就會生疏,努力也會隨著白白流失。進步就像是臺階,是由堅持和品格搭起來的。品格是最重要的,千萬不要投機取巧,最后害的是自己。所以我們要實實在在做人,要不斷努力,不斷超越!

課文里還這樣寫到,故木受繩則直,金就礪則利,君子博學省乎已,則知明而行無過矣。木材要經過糾正才能成直材,金屬的刀要經過磨礪才能變鋒利,君子要廣博地學習才能進步。要想進步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學習方能成才。也許每一次只超過前面的一位同學,但這也要做進步,只要能把希望化為動力,使自己在各方面都擁有提升和付出。

通過學習《經典與成長》中《進步》這篇文章,是我更加清晰的.了解了進步的意義,我一定好好利用我所學到的知識!

成長力讀后感篇四

今天我讀了《成長》這篇文章。

這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟,她媽媽對弟弟無微不至,而自己卻被遺忘,與媽媽的交流只有片言只語,夏天到了,天氣很熱,作者寫完功課剛要開空調就停電了,自己熱的睡不著,朦朧中,聽見媽媽的聲音:“閨女啊,家里停電了,很熱吧?”作者點了點頭,喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下,看著作者的臉,用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去,讓你后用破舊的擅自刪了起來。

讀了這篇文章,我知道了母愛是非常偉大的,有時我們覺得媽媽遺忘了自己,那就大錯特錯了。

成長力讀后感篇五

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來,再見面,它已經有了媽媽的一半大。

草長,樹木長,山是一天一天地變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。俗話說:“不熱不長,不熱不大?!S著太陽威力的增加,溫度的增加,什么都在生長。最熱的時候,連鐵路的鐵軌也長,把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的,像是高起來。

一過夏天,小學生有的成了中學生,中學生有的成了大學生。升級、跳班,快點兒,慢點兒,總是要長。北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀?!庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?!鞭r作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。

翻開這篇課文,你會看到這篇課文的內容其實并不長,仔細閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊含著如此深厚的哲理?!稗r作物到了該長的時候不長或是長得太慢就沒有收成的希望,人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長?!边@句話深深地刻在了我的心間!

讀了這篇課文我感觸頗深,不禁想到了自己。自己與農作物相比,農作物都在努力克服重重,困難積極向上的生長,而我在漫長的學習路中不應該像農作物一樣嗎?雖然學習路上會遇到許多挫折和困難,但是打起精神,堅定信念,乘風破浪,就能逆風翻盤,達到理想的彼岸!

現(xiàn)在想想我其實是一次次放棄了使自己進步的機會,我老想一口吃成一個大胖子,卻忘記了應該踏踏實實的去做每一件事。“成功者之所以成功,不是由于比別人聰明多少,而是因為他們每天都在堅持不懈的不斷努力。”想起書中的這句話,我覺得是多么貼切??!成功的秘訣無非就是每天進步一點點。它會使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足,感受到超越自我的一種快樂!

“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。”“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!睂W習雖然是無趣的,是痛苦的,但是學習的痛苦是短暫的,不學無術的痛苦卻是終生的;上課睡覺時在做白日夢,努力學習才能實現(xiàn)心中的夢想。

所以我們一定要在學習的黃金時期,珍惜時間,勤學苦讀,不能錯過好時機,否則就會成為一事無成的人。

成長力讀后感篇六

第二天,雪停了,小男孩又來買香腸,作者問他:“昨天,不就是你在大雪紛飛的雪地送報嗎?走在你前面的那個婦女是……”“是我的媽媽”他不等作者問完,笑著回答,“雪太大了,媽媽不放心,一定要陪我送報……”他笑得那么甜,胖乎乎的臉頰上露出兩個酒窩。

這件事讓我們明白了一個道理:要讓孩子在社會里成長,應為這樣更利于他成長。

成長力讀后感篇七

《不愿認錯的東東》中寫道,東東異常調皮搗蛋,經常惡作劇嚇唬別的小朋友,對老師的批評和要求從來都是滿不在乎的,可以說這是一個老師眼中的“問題兒童”。但是案例中的老師非常細心,她能夠查找到孩子異常行為背后的原因,深信每一個傷害別人的孩子都隱藏了一顆受過傷的心。于是,老師對東東伸出了愛心之手,通過家訪了解到孩子出現(xiàn)問題的原因是家庭教養(yǎng)方式不一致。通過不斷地與家長溝通,以及在幼兒園給予孩子及時的肯定和鼓勵,園所和家庭的教育形成了合力,雙管齊下,這個孩子慢慢發(fā)生了改變。

教育實踐中,有些孩子身上經常會出現(xiàn)一些問題行為,老師要做好家長工作,一起尋找問題產生的原因。家長工作做得細致了,家長就能全面關注孩子的發(fā)展,孩子的問題也能迎刃而解了。

這本書啟示我們要善于從小事情中總結和思考,感受和體會。這里,關鍵是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于把握事件的意義,做一個生活中的有心人。教師將自己的教育實踐和身邊發(fā)生的小事記錄下來,在寫作的過程中對事件進行梳理,引發(fā)思考,從而將理論與實踐結合,把行動的過程作為研究的過程,持之以恒,就能夠從簡單的事情中看出端倪,使自己的思想和認識更加深入,增強自身的職業(yè)敏感度。只有讓思考伴隨平凡的日常教育工作,伴隨教育行為的記錄,教師才能在反思中獲得專業(yè)的.成長。

成長力讀后感篇八

讀完這本書,再加上最近悅讀匯上胡老師的演講,我想用這篇讀書筆記,給自己,也給大家熬制一碗心靈雞湯。

最根本的是,認真找自己,發(fā)掘你的天性,覺醒你的內力,找到卓然而立的自己。忘掉小時候父母口中“別人家的孩子”,看淡世俗評判的是非,建立自己獨立的判斷能力,不單單從外在目標作為自己超越的對象。所以,你可以是深深扎根的大榕樹,而不是淺根的太陽花。

然后,用心、努力地實踐。人生要去認識,而后體會,進而實踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實。我們不應因為前一階段的缺憾,而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你,做出選擇會得到什么樣的結果。雖然充滿未知,但只有以一顆認真的心對待,努力實踐,才能不斷超越自己。正所謂,求其上得其中,求其中得其下。

用心、努力地思考。面對潮流,如何保持清醒的頭腦,若只看現(xiàn)象難免被別人牽著鼻子走,所以,思考背后的原因,分析現(xiàn)象后的本質才能看透潮流,甚至利用好它。這種思考還要舉一反三,發(fā)現(xiàn)本質原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書,經典反復閱讀,了解人生不變的和并不多的真理,用心學習他人,請教傾聽觀察,看他成功背后的歷程。一個很好的思考方式就是寫作,就比如現(xiàn)在的讀書筆記,就讓我對這本書的內容有了更深刻的印象,也能讓我對最近的思考有一個梳理和總結。

關于這本書,起初選擇它,是因為自己處于學生到職場的轉折期,但是全書只有一章的題目是:“從校園到社會的轉變”,僅是把它作為人生中的一個重要轉變期,提示我們在心態(tài)上要轉變,從個人思維轉到團隊協(xié)作思維,從情緒化的態(tài)度轉到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。

然而我并不失望,因為這本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處,是對讀者從內而外的進行思想引導,從知到行進行啟迪,從人生的線到點進行指引,從個人到中華文明宏大背景進行梳理。我看到,這不僅僅是這一個重要轉折時期要明白的道理,更是應該窮盡一生努力實踐與探索的,包括認識自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。

這本書之所以會引起我的強烈共鳴,是因為我正處在尋找的迷茫時期,這碗雞湯正對我的胃口。而我寫的這篇雞湯,就是那些觸動了我心靈和思考的思想碎片,經過我的再加工,熬制而成。所以,有人說不要讀那些心靈雞湯,但是我覺得自己可以寫心靈雞湯,自己熬制的雞湯,你才了解它的食材、熬制的時間、添加的調料;筆尖流露的文字,是對自己思考與分析的一次溫習,雞湯背后的東西,作者自己經歷了感悟了;不求能啟迪讀者,只希望能透過文字背后的東西,引發(fā)思考引起共鳴,找到心有戚戚焉之感。

成長力讀后感篇九

學會感恩,懂得尊重別人,學會感恩,先要學會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩,國家的培養(yǎng)之恩,并以感恩的心回饋他人,回饋社會。

滴水之恩,當涌泉相報,別人的一絲絲情意,卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人,感謝別人的幫助。人生就有了陽光,我們的日子才會變得快樂,白云為感恩天空的恩情,他保護著藍天?;ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣?,他們綻放著自己最美的青春,海洋生物為感謝海洋的包容,他們以自己最快樂的形式一天天的生活著,懂得感恩,他們快樂著,這就是最大的感恩。

我們的每一步成長和發(fā)展,都離不開父母的養(yǎng)育,父母的恩情是最大的恩情,他們給予我們生命,舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德,做人處事的準則,為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報,只需要我們能夠快樂的生活,擁有美好的未來,感恩父母的恩情,從生活中的每一件小事,感恩父母的恩情。懷有感恩之心,關懷父愛,心懷父母,一切都心想著父母。

落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你,老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才,感恩老師的教育之恩,不僅是因為老師教給我們知識,更重要的是老師作為人類文明的傳播者,。尊重老師,體恤老師,理解老師尊重老師的職業(yè),老師的教誨如一縷縷的陽光,照耀青春之花綻放。

報效國家也是感恩,作為一個中國人,每個人都深刻認識到“天下興亡,匹夫有責”的道理。

在感恩中成長,學會感恩他人的恩情,滴水之恩,卻以涌泉來相報,不管是父母,老師,還是國家,我們都要懷著一顆感恩的心,感恩所有對我們關心的人,和關心我們所愛的人。

成長力讀后感篇十

在假期里,我讀了一本科學類小說《小恐龍成長記》,書里講述了各種各樣的恐龍形態(tài),主要說了小恐龍成長中發(fā)生的一些故事。

故事發(fā)生在七千五百萬年前,就是現(xiàn)在的內蒙古巴音滿這個地方,那里沙丘連綿起伏。這巨大的沙丘中間夾著一片又大又青翠的古老森林。森林中氣候濕潤、植物茂盛、動物繁多。而地處沙丘的地方,風很大,氣候干燥,沙粒從沙丘頂部被風刮下來,沙丘不斷地移動位置,青翠的森林會被淹沒同時,又會有之前被淹沒的森林拔地而起。森里會有一些特別矮小但樹葉茂盛的樹木,也會有一些特別高大但樹桿光滑的樹木,就像熱帶雨林一樣,唯一的區(qū)別就是一個潮濕一個干燥。

在這樣的森林里,鐮刀龍群自由自在地生活著,并以采食樹葉為生。森林邊緣的'灌木叢中,還有有原角龍和平頭龍和睦相處地生活著。勇猛的臨河盜龍在它們周圍伺機狩獵,隨時準備攻擊食草類恐龍。

我再來說一說故事里的“鐮刀龍”外貌特征和生活習性。它們的前肢有一米多長的大爪子,像一把把大鐮刀一樣。鐮刀龍看上去好像是食肉動物,具有攻擊性的爪子,但是它們的肚子臃腫肥大,脖子很長,頭卻非常小,牙齒也無法撕咬和咀嚼肉塊,所以它是食草動物。它也是森林里比較龐大的食草動物,身長有十一米多,重7噸左右。

森林里除了體型龐大的鐮刀龍之外,還有一些體型較小的竊蛋龍和原角龍。竊蛋龍腦袋圓鼓鼓的,頭頂上長著高聳的角質頭冠,有一雙圓溜的大眼睛。原角龍四肢短小,身軀肥胖,體長不到三米,最高的也不過一米,跟我們現(xiàn)在能見的巨型蜥蜴差不多。

這本書里除了介紹恐龍的特征,還寫了一些恐龍的趣事,如果你也感興趣,不妨也來閱讀《小恐龍成長記》。

成長力讀后感篇十一

我眼中“成長”是一本書。

我從落地時,這本書就時刻伴隨在我的身旁,我們形影不離,有時歡喜有時哭泣。從小學到現(xiàn)在,在學習方面我一直在和別人比較。有時贏了信心十足,有時輸了灰心喪氣,我的心態(tài)就在這樣的情況下,來回轉換。時間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”,這時“成長”后者艱辛的步伐向我走來,翻開了書頁告訴我:一棵草,可以給大自然以生機;一滴水,可以匯成江河;一片落葉,可以成為化肥;做平凡快樂而又本色的你,不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱;也不必為自己的一時突出來得意忘形,即使永遠是敗者,我們也可以無人賞,自家拍掌。

我明白了:堅持自己的心態(tài),不卑不亢,平凡的人同樣能展現(xiàn)不一樣的境界。

我從記事起,這本書就像是有魔法似的,出了一道道“難題”給我做,有時喜悅有時痛苦。

四年級時,看到身邊的同學個個都騎著自行車上、放學,我很羨慕。我為了學它,大大小小哦啊不知道摔了多少跤,最難過的一次是到下坡時,撞上了前方的小破屋,我重重的摔在了地上,后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁,心里像打翻了五味罐,什么味道都有。我想:我是不是要死掉了,我才上四年級呀!我一定要活下去,我睜開眼漆黑一片,我真的很想哭,可是有一個聲音對我說:當所有人都選擇懦弱,請記得減輕,退一步就會步履艱難,無法前進;當所有人都選擇哭泣,請記得微笑,一落淚就會迷失方向,原地打轉;當所有的人都選擇痛苦,請記得快樂,一痛苦就會不由自主,跌入遺憾。自己的路自己走,請做最頑強的自己,我努力的用手撐起身體,課時左手沒勁,只好全靠右手了,終于……又摔下了,我不怕,又撐了一次,終于坐了起來,我從心底生出一種莫名的喜悅,我成功了。

我懂得了:不管經歷多少苦和痛,它們只會讓你更堅強。

我很害怕一個人在家,盡管在學校我是那么的活潑,但是在那時,你會看到我孤獨寂寞的一面。

我害怕孤獨,害怕一個人的寂寞。如果我再孤獨時睡著了,我會從惡夢中驚醒,如果我再寂寞時寫作業(yè),眼淚會悄然落下;如果我再孤獨的想象,悲慘的事會來回放……課時我再孤獨中成長,成長的事跡會讓我發(fā)現(xiàn):孤獨中我們有更多的時間去回憶,那時我們可以從回憶得到溫暖,也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足,你將克服孤獨。

我知道了:當孤獨向狂風般侵襲你,你可以保持一份完美無瑕的心境。

在成長中長成,在成長中成長,成長這本感人而又艱辛的書,需要我去繼續(xù)翻閱,今天我正在成長,明天正要長成。

我們每天都在成長,還記得我們只是一枚受精卵,然慢慢的慢慢的發(fā)育,當我們是嬰兒時,在跌倒中漸漸的漸漸的長大,成熟……。其實,每一本成長都記錄我們,從幼時到少時的點點滴滴,雖然有許許多多的辛酸,但只要細細品味,就會體會出無窮樂趣。

成長力讀后感篇十二

同學們,是不是覺得我們現(xiàn)在生活在和平的年代很幸福,很快樂?那是因為我們身后有一把神奇的保護傘——法律。它公正而威嚴,我們無時無刻接受著它的約束和保護。

鄧小平爺爺曾經指出:“法制教育要從娃娃抓起。”作為小學生的我們,從小就應該遵紀守法。在家里,媽媽經常教育我:不能闖紅燈,不能偷東西;在學校,老師教育我;不能有曠課,打架等不良行為,因為有許多未成年犯罪都是由于長期的不良行為導致的。我的一個遠方表哥,16歲,不好好學習,經常曠課,打架,夜不歸宿,并和社會上一些不良青年鬼混,后來竟伙同他人搶劫了一名低年級同學的錢物,還將人家打傷,最后被關進了看守所。16歲,本來是一個多么燦爛的花季年華,就這樣白白浪費了。所以我們一定要杜絕一切不良行為,預防違法犯罪。

只有學好法律,我們才能用好法律,當我們遇到一些危險的時候,能夠用法律的武器來保護自己或他人。假如在公交車上,發(fā)現(xiàn)小偷偷錢包,我們應當立刻撥打110,并勇敢的站出來與小偷斗爭,在危險的法律面前,所有的違法犯罪行為都會受到嚴懲。

如果沒有法律,無法想象我們的世界將會怎樣混亂,如果沒有法律,我們的安全保障將會受到怎樣威脅,經常聽到“無法無天”這個詞,我覺得應該理解為“沒有法律,就沒有美好的`明天”。我們是祖國的花朵,是祖國未來的接班人,要知法,學法,守法,用法,在祖國的藍天下,健康快樂的成長。

只有人人都遵紀守法,我們的生活才會更加美好。

成長力讀后感篇十三

1、平常經常擁抱孩子,愛撫(摸摸頭、身體)或者兩者結合,還有親吻、微笑、豎起大拇指、賞識的目光。這不僅安撫孩子的不良情緒,還會增進父母孩子間的感情。可能你需要掙錢養(yǎng)家,工作很忙,那就回家給孩子一個擁抱吧,讓孩子知道我愛你,寶貝兒!

2、孩子回家后最好每天都抽出點時間來陪孩子聊天,可以問:你今天感到最高興的事是什么?今天,你和小朋友做了什么游戲?你今天遇見了什么好玩的.事?能把你朋友的名字告訴我嗎?而不要問孩子在幼兒園有沒有受人欺負,讓孩子記住每天使他快樂的事,長大也會成為一個樂觀的人!

3、在交際中最明顯的、最簡單、最重要、最能得到好感的方法,就是記住對方的名字,并讓孩子記住,告訴她下次能叫出小朋友的名字,是一種禮貌!

4、尊重孩子,在人格上跟他平等。平時要這樣說:“你今天要穿哪件衣服;你周末想去公園還是動物園;你想說什么?愿意聽聽孩子的意見,不要覺得是父母,孩子就要聽?,F(xiàn)在不管做什么都講創(chuàng)新,也不想給孩子的思想加上一個枷鎖吧!

5、平時我們要多表揚孩子做得好的地方,多鼓勵他繼續(xù)努力;對于他的錯誤、缺點,我們則要寬容一些,要允許他改正。不要抓住孩子的一個錯誤嘮叨個不停,如果你想讓孩子能不重復這樣的錯誤,那就靜下來好好跟他談一下吧!

成長力讀后感篇十四

我讀了一本名叫《哈佛學生成長讀本》的書真是受益匪淺。

好習慣決定命運,美國成長學大師拿破侖曾經說過,播下一種習慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運。

這本書最讓我印象深刻的一篇是一分鐘的意義。一個年輕人,希望本杰明老師指點他一下。他來到老師家請教老師,用行動告訴了他,珍惜每一分鐘,一定會成功。

看到這我十分慚愧,我并不是那種珍惜時間的`人。

有一次家教老師給我布置了一些難題,我的家里想:反正時間很多,我就先玩一下,等一下再寫也不遲嘛,好,就怎么辦。我洗滋滋的出去玩了,時間一分一秒的過去了,我把作業(yè)都拋到九霄云外去了。等我回想起來,已經很晚,我連忙沖回家寫作業(yè),翻開作業(yè)本一看我頓時傻了眼,雖然里頭的我都會,可這也太多了,我連忙寫,費了九牛二虎之力,等到家教來了,我還沒寫完,老師知道批評了我。

看完這篇文章我奮斗了幾個星期終于改掉了我的壞習慣,可以說這本書和這篇文章改掉我的壞習慣,還幫助了我,真是本好書,好習慣讓人終身受益。

毫不夸張的說,習慣決定了一個人的命運,少年時期正是培養(yǎng)良好習慣的最佳段斷,抓住這個時期的習慣養(yǎng)成,將使你一生受益。

成長力讀后感篇十五

“嘀嗒嘀嗒”時間老人飛快奔跑,不知不覺已經到了十點半。我不禁感慨:時間過得如此之快,如果我們不能讓時間停止,那就做追時間的人,比時間更快。

“時過然后學,則勤苦而難成?!爆F(xiàn)如今雖是冬季,但春天馬上就會來臨。整個世界都在趕時間,而正處于初一階段的我,更應如此。俗話說;“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”作為下一任接班人的我們,更應珍惜時光。

莎士比亞曾說過這樣一句話:“放棄時間的人,時間也放棄他。”初中生活宛如一場馬拉松,只有堅持不懈,爭分奪秒才可獲得成功。當你停下的時候,別忘了,別人還在奔跑。我們不能因為一時的松懈,成為持久的懶惰,因為懶惰,最后一無是處,然后因為一無是處,放棄了自己,走向人生的低谷。

我們應該做那個追時間的人,努力的`奔跑。即使再累,忍忍也就過去了,再苦,咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進,即使你不是第一名,但你做到了,也邁進了成功的殿堂,也可以成為家長口中別人家的孩子。這時候,你完全可以大吼一句:“我成功了,我追上了時間,我成功了!”

最亮的東西是陽光,最寶貴的東西是時光。

我就是那個追時間的人。

成長力讀后感篇十六

這是一本圍繞一個家庭探討父與子,母與子,夫妻之間關系的長篇小說。小說寫得很細,每一次吵架,每一次抉擇,每一次轉變。

父與子的關系自古以來都是會有矛盾的,都說兒子和母親關系好,女兒和父親關系好,也許不無道理。父親湘江大多數(shù)時間在忙,沒有時間陪兒子彭飛,缺乏感情交流,不免有些生疏。但父親又是不太會說好話的人,導致父子關系一直處于不斷惡化的狀態(tài)中。直到兒子有了自己的家,遇到了不知所措的困境時,第一時間想到了向父親求助,這可以看出兒子內心深處還是需要父親,需要父愛的孩子。當然這期間,不僅兒子在慢慢成熟,長大,父親也慢慢地有了轉變,也在“長大”,對待兒子的態(tài)度變得溫和,耐心。

父與子的關系無論曾經多么的惡劣,總有一天兒子會體會到父親的不易,父親以前做的種種好的,壞的事情,都是為了兒子著想,天底下有哪個父親會做出傷害自己兒子的事情呢?俗話說:虎毒不食子。何況是有感情的.人類呢。

母與子的關系往往會比父與子的關系好得多,母親的心思細膩,善于與兒子溝通,負責兒子的日常吃喝住行。文中母親海云又是在兒子小時候就成為了全職母親,母親和兒子在一起的時間要遠遠多于父親和兒子在一起的時間,關系自然很好,而且海云還是個聰明的母親,這些年來幾乎兒子的所有事都還算妥當。

我一直覺得母愛是這世界上最偉大的愛,一個女人做了母親,就有了新的時間表,新的生活方式,要為了孩子放棄很多東西,他們愿望很簡單,希望孩子健康的成長。孩子小時候都會很依賴母親,希望得到母親的呵護,夸獎,也許從那時候起孩子和母親的關系就會越來越好。

夫妻之道在不同的階段會有不同的變化吧!但無論怎么變化,總得有一個人懂得退讓,忍讓,寬容,總得有一個照顧家,照顧孩子,這樣的日子才過的下去。兩個人光有感情,都是強勢,是不可能擁有一個美好的家庭。彭飛當初就是相信愛情會擊垮一切困難,可是事實證明了他當初的想法是多么的愚昧,兩個人都把事業(yè)看得很重,不能照顧家,照顧孩子,最后以離婚結束,多么殘酷的現(xiàn)實??!

成長力讀后感篇十七

前幾天,我閑來無事,便在書柜里隨便找了一本書,翻閱了幾下,便被這本書迷住了。

伊麗莎白.安是一個敏感脆弱的小女孩,她經常被她的弗朗西絲姑媽溺愛著。但因為一些變故,她不得不離開溺愛自己的親人,只身一人來到帕特尼農場。

在農場,人們親昵的稱她為貝茜,但任何事情都得她去做,任何問題都得她去思考對策:自己穿衣,自己洗碗……獨自面對困境——把小莫莉從幽深的'狼坑里救出來,想辦法賺錢買回家的火車票……衣食無憂,從不動腦筋的她,面對這些突如其來的轉變,感到極度不適應,感到無法忍受,感到被漠視,委屈的痛哭起來??杉幢阍傥?,再怎么痛哭,她只能獨自面對。因為帕特尼一家人的一言一行都表明,她必須自己想辦法應對這一切。

其實,我們當中有一些人都和貝茜一樣,在不斷的發(fā)現(xiàn)自己,從而變得成熟起來。只要我們肯發(fā)現(xiàn)自己,就一定能像貝茜一樣,從幼稚走到成熟,從自卑走到開朗。

成長力讀后感篇十八

今天,我讀了一本書,書的名字叫《文明伴我成長》,讓我受益匪淺。

這本書告訴我們,我們的祖國是文明古國、禮儀之邦,非常偉大;我們要做祖國媽媽的好孩子,有良好的習慣,愛學習,尊重他人;要自覺保護環(huán)境,勤儉節(jié)約不浪費,要勇敢、樂觀、堅強,微笑著面對每一天等。

讀了這本書,讓我明白了:

要學會微笑面對每一天,因為微笑不僅是一種美德,更是戰(zhàn)勝困難的信心。

要有良好的習慣,衣裝整潔,講究衛(wèi)生;尊敬長輩,見面主動問好;熱情好客,舉止大方;待人誠懇,不欺騙說謊;誠實守信,說道做到等等。比如,不管我去哪里做客,長輩們幫我做一件事情,或者給我夾菜,我總是一連聲的說“謝謝”,認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有,在公交車上,遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人,還有比我小的孩子,我總會給他們讓座,大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時,我堅決遵守交通規(guī)則,不闖紅燈。有一次,寶堰的爺爺和姐姐來我家玩,爺爺帶我們出去,在路口紅燈亮了,他們還是要過馬路,我及時拉住了他們,并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性,他們以后也和我一樣,遵守交通規(guī)則了。

要學會尊重每一個人,說話請問文明語言,常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工,沒有貴賤之分,哪怕是掏糞工,只要付出了勞動,都很光榮,我們不該歧視。

要學會感恩父母、師長,在父親節(jié)、母親節(jié),我都會做一些小手工送給他們,他們受到我的禮物很高興,夸我懂事了了,我也很開心。教師節(jié),我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。

在公共場所,要講文明,不能認為這不是我們自己家的,可以不愛護,這種行為是可恥的。一次,媽媽帶我去公園玩,看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字,我和媽媽去及時制止了他,告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤,低下了頭。

要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門,能坐公交車的,就不打的,能回家吃飯的,就不在外面吃,不該買的東西,堅決不買,媽媽總是說,大人掙錢不容易,能節(jié)約的一定要節(jié)約,看到有困難的人,可以把節(jié)約下來的錢,幫助他們,我和媽媽經常在大市口的捐錢箱里捐款,我能幫助別人,我的心里很高興。還有一次,我喝的牛奶過期了,爸爸讓我扔掉,我卻把我的牛奶喂給了小樹,讓它快快長大。在外面的公園,我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核,我知道要保護環(huán)境,大自然是善良的慈母,我們愛護她,她也會愛我們。

我作為一個中國的孩子,感到無比的自豪。

成長力讀后感篇十九

中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者,有責任、有義務弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當代中國熠熠生輝,發(fā)揚光大。

寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。

從第10課“老師,您好”我知道了:在課堂上認真聽講是尊重老師教學成果的體現(xiàn);虛心接受www。老師的批評,千萬不要頂撞老師或心中埋怨,一定要有則改之,無則加勉;與老師見面要主動問好,要用尊稱,不要直呼老師姓名。節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福,老師生病時要前去探望;當發(fā)現(xiàn)老師的失誤時,要選擇恰當?shù)臅r機、場合,委婉地提出,從善意出發(fā)。當與老師的意見不同時,應該用平和的語氣和老師坦誠交流。

從這本書里,我不僅明白了許多道理,還認識了許多令人敬佩的人物。

少年興則國興,少年強則國強。我要為振興中華而勤奮學習,要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學習。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承并發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

成長力讀后感篇二十

教育家陶行知先生曾經做過一首詩:“人人都說小孩小,小孩人小心不小。倘若小看小孩子,便比小孩還要小。”可見,孩子的世界是值得我們去探索,值得我們去解讀。作為一位幼兒園老師,我有的時候也會產生許許多多的疑問。

為什么有的孩子會一直尿褲子?

為什么有的孩子不愿意安靜地入睡?

為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜?

這些行為不是盲目的,而是代表了孩子們內心的需求,通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式,我們從中可以了解到許多關于幼兒的信息。

在我們的日常生活當中,每一個孩子都可能犯錯,原因有所不同,教師不應該一味地責罵幼兒,而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因,了解孩子們心中真正的想法,才能找到真正的解決方法。

有的時候,我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn),就在這不經意之間,給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽,都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感,幼兒與成人之間的認知水平不同,成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事,而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事,因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒,更不能將自己的想法強加于孩子。

面對行為反常的孩子,我們年輕教師往往處理起來不那么容易?!对诜此贾谐砷L》這本書中,都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納,我總結了一些方法:1。通過與家長的溝通,了解孩子的反常行為,以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關愛,使幼兒產生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步,給予鼓勵。當然具體事例還要根據(jù)實際情況進行處理。

犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子,只是要求我們老師要多一份寬容、包容,用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。

《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子,需要我們耐心的照料、呵護,它才會發(fā)芽、開花、結果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以,我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子,和孩子一起享受快樂!

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