計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，使其變得更加可行和易于管理。在制定計(jì)劃時(shí)，要做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略的制定，以應(yīng)對(duì)不確定性。以下是一些成功人士的計(jì)劃分享，或許能給你一些啟發(fā)和幫助。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇一
為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體同學(xué)，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作、在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)、本學(xué)期，根據(jù)四年級(jí)二班年級(jí)同學(xué)的實(shí)際制定如下計(jì)劃：
差生：馬文艷，陳昶需豆恩賜畢n孫培楊
1、后進(jìn)生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)、
2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)、
3、非智力因素（個(gè)人原因）
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心、只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)、
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生、
3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備、
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、
6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課、爭(zhēng)取取得成效、
優(yōu)生：賈天驕?zhǔn)稞R曹莫林馬天浩
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇二
制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生逐步提高寫作水平，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
3.課堂上用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.鼓勵(lì)希望生積極進(jìn)取。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇三
6、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行40km，返回時(shí)每小時(shí)行50km，結(jié)果返回時(shí)比去的時(shí)間少48分鐘，求甲、乙兩地之間的'路程。
7、某人從a城步行到b城辦事，每小時(shí)走5km，回來時(shí)騎自行車，每小時(shí)行15km，往返共用6小時(shí)，求a、b兩城之間的距離。
10、從甲地到乙地，客車需要10小時(shí)，貨車需要15小時(shí)，現(xiàn)在客、貨兩車分別從甲、乙兩地相向而行，相遇時(shí)貨車行了300km，求甲乙兩地的總路程。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇四
俗話說：“一個(gè)麥粒一個(gè)縫一個(gè)人一個(gè)性。”由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的.差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期三年級(jí)語文的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。
學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。
三年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如馬雪樂、李夢(mèng)琪等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如趙坤陽、王旭等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇五
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
在班級(jí)中優(yōu)等生的人數(shù)少，雙科均衡發(fā)展的更是少之又少，而且基礎(chǔ)知識(shí)都不扎實(shí)，語數(shù)綜合在學(xué)區(qū)排名中只能處于中上，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不太理想，但遵守紀(jì)律，服從安排，屬于傳統(tǒng)的“接受”型學(xué)生。鑒于此況，鑒借同仁優(yōu)秀之方法，特?cái)M定本期培優(yōu)計(jì)劃如下：
1、教師努力的方向
（1）、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，使其能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些稍復(fù)雜的問題，做到舉一反三。
（2）、拓展學(xué)生視野。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上為其增設(shè)一些課外知識(shí)，使其智力、能力，都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。組織一定數(shù)量的實(shí)用的課外書籍，定期輔導(dǎo)，定期檢查，隨時(shí)掌握其學(xué)習(xí)情況。
（3）、靈活引導(dǎo)學(xué)生。利用課余時(shí)間為其輔導(dǎo)，講解各種靈活題型的解題方法，提高其解決問題的能力。
（4）、嚴(yán)格要求學(xué)生。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)。
（5）、清晰教學(xué)思路。注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。首先要把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)?？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)知識(shí)變成題型知識(shí)?？键c(diǎn)知識(shí)是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。最后就是學(xué)會(huì)把缺漏知識(shí)變新增知識(shí)，把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí)，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。
（6）、教師協(xié)同配合。與任課教師協(xié)同配合，力求做到對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)，使學(xué)生能全面發(fā)展。
（7）、實(shí)施情感關(guān)愛。充分了解學(xué)生各方面的情況，及時(shí)的給予關(guān)心愛護(hù)，用濃濃的師愛去感化他，引導(dǎo)他。
2、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）、教育學(xué)生以學(xué)為先。在他們心目中樹立學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生擬定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證足夠?qū)W習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，并堅(jiān)持不懈。
（3）、勤做筆記，善做筆記，強(qiáng)調(diào)做筆記的作用。聽課時(shí)做重點(diǎn)知識(shí)的筆記，解題時(shí)做疑難問題的筆記，記錄新穎題型的解題感受。
（4）、要求學(xué)生書寫整潔。在平時(shí)的作業(yè)時(shí)就養(yǎng)成書寫整潔的好習(xí)慣，這樣即使考試也不會(huì)因卷面混亂而扣分。
（5）、教會(huì)學(xué)生即時(shí)提問，及時(shí)消除不懂或是不太懂的題目，堆積或是拖延會(huì)讓學(xué)生身上的包袱越來越沉重。
（6）、啟發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，學(xué)會(huì)經(jīng)常一起討論作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法解題并相互交流心得。
（7）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)查，教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行階段性回顧的習(xí)慣，做好鞏固和查漏的工作，如果哪里不圓滿，就回過頭來再復(fù)習(xí)。
3、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生改正的不良行為：
（1）、要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛病；
（2）、克服答題不規(guī)范的弊端；
（3）、改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；
（4）、留意粗心大意出錯(cuò)的地方；
（5）、加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；
（6）、訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)正確用時(shí)；
（7）、提高書寫質(zhì)量；
（8）、注意答題步驟的清晰性和周密性；
（9）、嚴(yán)格遵守題目的要求，按要求答題。
總之，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提高自己的水平，努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的培優(yōu)目標(biāo)。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇六
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
個(gè)差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
朱德林王嬌 王晶晶 王志文 倪興李
丁靜 顧富森 黃雅琦 趙益蘭 翟宏偉
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
每周四下午三節(jié)課后為補(bǔ)習(xí)時(shí)間。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇七
本小組四名教師都為青年教師，有兩位教師教過畢業(yè)班，教師們責(zé)任心強(qiáng)，工作態(tài)度端正，教研組教師團(tuán)結(jié)互助，學(xué)習(xí)氣氛濃，理念新，工作認(rèn)真、踏實(shí)。經(jīng)過兩年的專題學(xué)習(xí)，教師們專題研究的理論知識(shí)有所提升，并很好的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。畢業(yè)年級(jí)的北師大教材大家都是第一次教，要使畢業(yè)班“輕負(fù)高質(zhì)”，這就是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師新的挑戰(zhàn)。
主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)個(gè)人讀書學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)，及時(shí)交流個(gè)人感受。
2、及時(shí)開展多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，促課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化校本教研，把主題教研與《網(wǎng)絡(luò)教研》課題有機(jī)地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，凸現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
4、借助形式多樣的教研活動(dòng)，展示教研成果。
5、把好畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量關(guān)。
具體措施
一、圍繞讀書活動(dòng)，提升修養(yǎng)，提高教學(xué)。如學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇八
一：指導(dǎo)思想：
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二：班級(jí)情況分析：
班級(jí)學(xué)生共23人，男14人，女9人，二年級(jí)的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
三：教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的'數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四：教材分析：（具體目標(biāo)）
第一單元：解決問題
1、學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。
2、通過購物等活動(dòng)，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
4、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序；在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
第二、四單元：表內(nèi)除法
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。
2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數(shù)除法的試商方法，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。
第三單元：圖形和變換
1、結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)借助三角板辨認(rèn)以上三種角。
2、通過觀察、測(cè)量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。
3、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。
4、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形。
第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2、通過實(shí)際操作，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。
3、通過“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
第六單元：克和千克
2、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
第七單元：加與減
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，在具體的情境中滲透德育。
2、在解決問題的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
4、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
第七單元：加與減
1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)連加、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
第八單元：統(tǒng)計(jì)
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表。
3、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并能做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
五：教學(xué)具體措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長(zhǎng)條，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè)，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會(huì)“千”“萬”的實(shí)際含義。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如：開展“分一分”的活動(dòng)，在大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
8、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍，再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí)，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇九
經(jīng)過對(duì)比多家洗浴中心，有以下幾點(diǎn)我們公司需要要做出調(diào)整，希望領(lǐng)導(dǎo)指示。
1.客人早上起床時(shí)候都不怎么泡大池，從中午11點(diǎn)以后泡大池的客人會(huì)逐漸增多，19：00-22：30為高峰時(shí)段人最多。為了保證服務(wù)質(zhì)量禮拜天我們應(yīng)該早上11：00前放滿低溫池，下16：00放滿高溫池。茶池每天在高峰期排一半加一半進(jìn)行加溫，三天一換。工作日高低溫池兩天一換。
2.男賓部觀察客人泡大池的方式，要提醒客人不能在大池里搓澡。
注：大池兩天一換或者更長(zhǎng)時(shí)間一換，需要對(duì)我們的加熱及沙鋼要求很高，所以我想把一些閑置設(shè)備利用起來，把樓頂?shù)臒岜门降讟沁M(jìn)行大池加熱，沙鋼換沙子并更換水泵讓沙鋼的進(jìn)化能力最大化。做出如下調(diào)整每月能節(jié)約水費(fèi)兩萬的營(yíng)運(yùn)成本。
工程部
2011年3月3日
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。特制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃：
根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單，在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
優(yōu)生名單：
學(xué)困生名單：
1、備好課，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精選習(xí)題，習(xí)題有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)計(jì)一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性；講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對(duì)性地講評(píng)。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。
2、課堂練習(xí)分成的三個(gè)層次：基礎(chǔ)題，讓差生回答板演，中等生訂正；中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正；思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要。
3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十一
按照區(qū)委統(tǒng)一部署，近期對(duì)中央環(huán)保督查組反饋意見要求、省委、省政府“兩減六治六提升”專項(xiàng)行動(dòng)等文件要求以及市委夏書記在市委常委會(huì)專題研討會(huì)上的重要講話精神做了認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。同時(shí)，結(jié)合轄區(qū)實(shí)際和自身分工，重點(diǎn)圍繞就下一步如何打造全區(qū)環(huán)境生態(tài)化進(jìn)行了專題調(diào)研走訪，作了初步思考，下面作一簡(jiǎn)要發(fā)言，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。
一、近年來生態(tài)文明建設(shè)總體情況
近年來，全區(qū)上下緊緊圍繞“生態(tài)領(lǐng)先、特色發(fā)展”戰(zhàn)略，以生態(tài)文明提升工程為全區(qū)“x+x”活動(dòng)的首要工程，堅(jiān)持工程化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)取得顯著成果。投資額逐年上升。從xxxx年投資x億元到xxxx年投資億元，再到今年預(yù)計(jì)完成投資億元。項(xiàng)目數(shù)逐年增加。從xxxx年的xx個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目到xxxx年的xx個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，再到xxxx年年初排定的xx個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。環(huán)境指標(biāo)逐年向好。濃度指標(biāo)由xxxx年xx微克每立方米降至xxxx年xx微克每立方米，再到現(xiàn)在的xx微克每立方米，首次突破xx大關(guān)。地表水好于iii類的比例從提升到xx%，再到現(xiàn)在的xx%，有可能今年年底會(huì)實(shí)現(xiàn)xxx%。建設(shè)成果日益顯現(xiàn)。全區(qū)創(chuàng)成國(guó)家級(jí)綠色社區(qū)x家，省級(jí)綠色社區(qū)xx家，省級(jí)綠色學(xué)校xx家。建成生態(tài)文明主題廣場(chǎng)xx個(gè)、整治山體x座。城區(qū)山體整治、生態(tài)廣場(chǎng)建設(shè)、河道生態(tài)修復(fù)以及大氣污染防治等多個(gè)生態(tài)文明重點(diǎn)項(xiàng)目得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注和認(rèn)可，并進(jìn)行專題調(diào)研和推廣。同時(shí)，在xx晚報(bào)、xx日?qǐng)?bào)、xx晚報(bào)、xx電視臺(tái)等多個(gè)主流媒體宣傳報(bào)道，轄區(qū)居民認(rèn)可度、滿意率逐年提升。
二、當(dāng)前環(huán)境生態(tài)化面臨的壓力和挑戰(zhàn)
從20xx年成績(jī)來看，全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、城市化進(jìn)程不斷加快以及群眾日益增長(zhǎng)的環(huán)境訴求，對(duì)照中央環(huán)保督查組最新要求以及省委、省政府在全省開展的“兩減六治三提升”專項(xiàng)行動(dòng)部署會(huì)議精神，全區(qū)的環(huán)境生態(tài)化建設(shè)將面臨著巨大壓力和挑戰(zhàn)。
三、大力推進(jìn)環(huán)境生態(tài)化建設(shè)的對(duì)策和意見
下一步如何推動(dòng)省委省政府“兩減六治三提升”專項(xiàng)行動(dòng)方案的落實(shí)，推動(dòng)京口環(huán)境生態(tài)化建設(shè)落地生根，簡(jiǎn)要提出以下幾點(diǎn)意見和想法。
(一)總體目標(biāo)。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十二
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。
三年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如馬雪樂、李夢(mèng)琪等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如趙坤陽、王旭等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是習(xí)作方面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
9、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十三
當(dāng)前，開展降本增效活動(dòng)是核心工作。自公司全面部署活動(dòng)以來，各基層單位能夠及時(shí)行動(dòng)，結(jié)合實(shí)際提出降本增效措施，并化為行動(dòng)指南。一些好的工作措施不僅是一項(xiàng)項(xiàng)降成本、提效率的具體行動(dòng)，也為公司提高管理水平，早日走出低谷奠定了基礎(chǔ)。
一公司全面開展“對(duì)標(biāo)創(chuàng)新、挖潛增效”活動(dòng)
一公司按照公司統(tǒng)一部署，首先成立了“對(duì)標(biāo)創(chuàng)新、挖潛增效”活動(dòng)小組，組長(zhǎng)為李建偉經(jīng)理，組員為一公司全體管理人員。決心開展九大方面整頓，細(xì)化管理，做好降本增效工作。一是生產(chǎn)上根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)配車輛，增加里程利用率；對(duì)駕駛員進(jìn)行服務(wù)質(zhì)量教育，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。二是根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況啟封新車輛、報(bào)廢老舊設(shè)備。三是繼續(xù)細(xì)化成本管理，從源頭抓起。對(duì)車輛更換700元以上的備件要進(jìn)行嚴(yán)格審核，人為原因造成的損失還要考核責(zé)任者。四是分別對(duì)柴油、機(jī)油及液壓油用量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)進(jìn)行調(diào)查；細(xì)化油料管理、對(duì)個(gè)別車輛設(shè)定油料定額。五是配件收舊利廢。與駐在組共同協(xié)商，盡量高效利用報(bào)廢車輛的零部件，盡最大可能發(fā)揮廢舊備件的利用率，從而減低成本。六是核算單車產(chǎn)值和利潤(rùn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)比較加入考核項(xiàng)目。七是教育廣大職工增強(qiáng)成本意識(shí)，節(jié)約車輛能源和配件成本的同時(shí)節(jié)約身邊的每度電、每滴水。分別對(duì)各區(qū)域安排節(jié)能責(zé)任人，杜絕長(zhǎng)流水長(zhǎng)明燈等浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。八是減少一車多人駕駛帶來的設(shè)備過度磨損和油料管理不便。九是安全上加強(qiáng)安全會(huì)和班前會(huì)上的安全教育，降低事故頻率，減少事故成本。并成立違章檢查小組，進(jìn)行全天候監(jiān)督一公司的作業(yè)區(qū)域內(nèi)的各項(xiàng)安全工作，力爭(zhēng)把交通事故扼殺在萌芽中。（一公司 姜嘯東）
二公司多措并舉 努力實(shí)現(xiàn)降本增效目標(biāo)值
二公司積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)真貫徹公司“對(duì)標(biāo)創(chuàng)新、挖潛增效”活動(dòng)精神，眼睛向內(nèi)，自覺加擔(dān)子，通過采取多項(xiàng)措施，努力實(shí)現(xiàn)公司下達(dá)的降本增效目標(biāo)值。
路進(jìn)行安全檢查的制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。九是樹立鞏固和占領(lǐng)市場(chǎng)才有效益的觀念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到用戶滿意。對(duì)因司機(jī)原因?qū)е掠脩舨粷M或投訴的現(xiàn)象加倍考核。十是加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，使職工認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，增強(qiáng)職工的危機(jī)感和責(zé)任感。十一是黨員、班長(zhǎng)發(fā)揮好模范帶頭作用。要求黨員、班長(zhǎng)的個(gè)人和所在單車的增效降耗指標(biāo)要處于本隊(duì)先進(jìn)行列。
在制定措施的同時(shí)，二公司還制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰激勵(lì)制度。每季度對(duì)單車進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)完成好的司機(jī)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。將本次活動(dòng)的指標(biāo)完成情況與評(píng)選崗位明星、優(yōu)秀_員等評(píng)先活動(dòng)相結(jié)合，并作為重要參考依據(jù)。
五公司制定十項(xiàng)措施 認(rèn)真落實(shí)公司降本增效活動(dòng)
五公司結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)公司“對(duì)標(biāo)創(chuàng)新、挖潛增效”活動(dòng)，制定十項(xiàng)措施，確保各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)完成。
一是嚴(yán)控人工成本。重新清查事假、病假休息人員，嚴(yán)格考勤制度和薪金發(fā)放制度。小車崗位部分替班駕駛員采取轉(zhuǎn)換車型或調(diào)崗方式，優(yōu)化人員配置。二是加強(qiáng)油料成本控制。對(duì)所有車型油耗進(jìn)行測(cè)試，重新制定燃油消耗定額，并設(shè)定獎(jiǎng)罰機(jī)制。消減小型駐在車和自用車每月燃油供應(yīng)量。嚴(yán)查非生產(chǎn)用車、干私活等行為。嚴(yán)厲查處和打擊偷油、丟油現(xiàn)象。三是加強(qiáng)輪胎成本控制。重新制定輪胎消耗指標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)輪胎單胎打號(hào)管理，積極改善作業(yè)場(chǎng)地環(huán)境。教育駕駛員關(guān)注季節(jié)性輪胎氣壓，合理裝載貨物。實(shí)行輪胎維修費(fèi)承包外委。四是強(qiáng)化備品備件成本控制。實(shí)行單車限額成本控制，小車備件超300元、貨車備件超500元的必須通知隊(duì)長(zhǎng)方可進(jìn)修。備件發(fā)放設(shè)專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格發(fā)放制度。建立車輛維修監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行“以修代換”，在修改代上下功夫。加強(qiáng)修舊利廢工作，嚴(yán)格執(zhí)行出入庫制度。五是加強(qiáng)原材料成本控制。嚴(yán)格控制鋼材使用；專人監(jiān)管潤(rùn)滑油和液壓油使用；加強(qiáng)對(duì)螺栓、平墊、彈簧墊、電焊條等物品管理；加強(qiáng)對(duì)廢件、舊電瓶、廢機(jī)油、廢輪胎回收管理。六是一點(diǎn)一滴節(jié)能。開關(guān)燈設(shè)管理部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、使用，夏季關(guān)閉所有空調(diào)。七是控制低值易耗品發(fā)放和辦公用品使用數(shù)量，用小事提升職工勤儉節(jié)約理念。八是加大對(duì)職工技能培訓(xùn)，提高外聘職工駕駛技術(shù)和維修水平，從源頭抓好節(jié)能降耗工作。九是每月進(jìn)行一次經(jīng)濟(jì)分析，及時(shí)對(duì)標(biāo)檢查，及時(shí)整改，確保工作順利開展。十是以各項(xiàng)成本控制由限額逐步過渡到考核產(chǎn)值和利潤(rùn)，實(shí)行產(chǎn)值利潤(rùn)雙提成。（五公司 王新）
以提升服務(wù)質(zhì)量為抓手 確保保產(chǎn)維修取得實(shí)效
修理認(rèn)真落實(shí)公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析會(huì)和降本增效推進(jìn)會(huì)精神，圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，結(jié)合修理一場(chǎng)實(shí)際，提出以提高服務(wù)質(zhì)量為抓手，嚴(yán)抓“五項(xiàng)”措施，確保保產(chǎn)維修取得成效，為公司扭轉(zhuǎn)當(dāng)前被動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)積極作貢獻(xiàn)。
一場(chǎng)認(rèn)為：他們雖不是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，但為生產(chǎn)單位做好后勤保障服務(wù)，提高車輛完好率，滿足行車單位及時(shí)高效作業(yè)，顯得十分重要，抓好服務(wù)質(zhì)量就是他們主抓的一項(xiàng)重要工作。
一、二公司職能會(huì)議，及時(shí)了解分公司生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，并解決生產(chǎn)中維修問題。四是調(diào)整班組建制，盡全力滿足生產(chǎn)需要。重新調(diào)整了小修班組以及班組作業(yè)班制，解決維修人員不足、下半夜維修量減少而工人工作量不足等實(shí)際問題，提高了維修工有效工作效率。五是強(qiáng)化指標(biāo)考核，提高維修質(zhì)量，重點(diǎn)對(duì)修品質(zhì)量、修理工期和車輛在場(chǎng)停留時(shí)間等幾大方面進(jìn)行指標(biāo)細(xì)化考核。
修理有的放矢開展降本增效工作
修理二場(chǎng)積極響應(yīng)公司開展的“對(duì)標(biāo)創(chuàng)新、挖潛增效”活動(dòng),深入貫徹落實(shí)降本增效工作，抓主體、抓重點(diǎn)，積極行動(dòng)。他們的具體做法是:
一是抓教育，輿論先行。發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)全體職工，與公司保持一致，積極應(yīng)對(duì)，做到斗志不松懈。二是抓重點(diǎn)，控制鋼材的消耗。過去大修奔馳車的大箱底板時(shí)，對(duì)橫撐梁（為100型槽鋼，大約750mm長(zhǎng)，總共60根）變形部分，一律切割報(bào)廢，更換新件?，F(xiàn)在對(duì)有變形的梁切割下來后，采取換面使用，即上下面對(duì)調(diào)，或者對(duì)有變形的梁切割下來后進(jìn)行平整后仍然可以焊接使用的維修方案。三是抓修品質(zhì)量和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。強(qiáng)化修理工在修車作業(yè)時(shí)的“眼勤、手勤”，勤觀察修車作業(yè)單以外的視覺能感受到的車輛故障或隱患，降低修車次數(shù)，變二次進(jìn)修為一次解決。三公司的五臺(tái)a7半掛牽引車，在公司的大力幫助下，診斷儀電腦和技術(shù)人員的培訓(xùn)已結(jié)束，目前可以獨(dú)立工作，減少了到供銷公司寧遠(yuǎn)維修站的修車問題，促進(jìn)了車輛修竣后的及時(shí)投入生產(chǎn)，保證了效率提高。四是抓好廠區(qū)治安防范，通過上次鏟車大線丟失事件，與安保部共同確定了幾處防范重點(diǎn)區(qū)域，杜絕物品的丟失。（修理二場(chǎng) 趙凱）
服務(wù)站開展對(duì)標(biāo)挖潛降本增效活動(dòng)
服務(wù)站結(jié)合對(duì)標(biāo)挖潛大力開展“五個(gè)一”節(jié)能降耗活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)全員增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，深挖內(nèi)部潛力。在職工大會(huì)上，他們要求全體干部職工緊密結(jié)合公司下達(dá)的挖潛增效目標(biāo)，同往年各項(xiàng)指標(biāo)相比，號(hào)召全體職工眼光向內(nèi)，從能源消耗、物料消耗、管理費(fèi)用、人工費(fèi)用等方面進(jìn)行分析對(duì)比，使對(duì)標(biāo)挖潛工作延伸到班組、崗位，每個(gè)班組、每名職工都有自己的“標(biāo)”。
在指標(biāo)分解落實(shí)的過程中，他們注重抓好以下環(huán)節(jié)：首先是找差分析，對(duì)照歷史最好水平，將各項(xiàng)指標(biāo)存在的差距與潛力分析透徹，不僅要看到指標(biāo)數(shù)據(jù)上的差距，更要看到數(shù)據(jù)背后的差距，揭示存在問題的本質(zhì)原因和癥結(jié)，做到發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)差距，及時(shí)解決一個(gè)問題，推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺(tái)階；其次是指標(biāo)設(shè)計(jì)，以可能達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)確定指標(biāo)。第三是指標(biāo)公布，通過各種方式，將確定的新指標(biāo)措施進(jìn)行公布，達(dá)到全員知曉；第四是指標(biāo)認(rèn)同，通過考核激勵(lì)辦法，逐級(jí)明確指標(biāo)與職工增資之間的關(guān)系，引導(dǎo)職工對(duì)指標(biāo)產(chǎn)生認(rèn)同感，使“五個(gè)一”活動(dòng)真正成為職工的內(nèi)在追求；第五是形成動(dòng)力，通過對(duì)客觀存在的差距與潛力的充分認(rèn)識(shí)，明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑與措施，有效發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，形成實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十四
xx年來，各地各部門按照市和縣委縣關(guān)于做好xx年度生態(tài)文明建設(shè)工作的要求，以為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“”重要思想，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展”的指導(dǎo)原則，圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的工作要點(diǎn)，以創(chuàng)新為主線，以提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境綜合效益為目的，認(rèn)真抓好“三個(gè)一”創(chuàng)新工作，積極開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了新的貢獻(xiàn)。
一）、農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)工作開展的思路和做法。
1、以創(chuàng)建生態(tài)文明村鎮(zhèn)為契機(jī)，全面加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)，提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境水平。一是抓好“三個(gè)一”建設(shè)：一是組織一次“創(chuàng)建一個(gè)”活動(dòng)，做好一次“三個(gè)一”活動(dòng)的資料收集和整理；二是組織好一次“創(chuàng)建一個(gè)”活動(dòng)的專項(xiàng)檢查；三是做好一次“創(chuàng)建一個(gè)”活動(dòng)的資料整理歸檔及資料歸檔。
2、認(rèn)真抓好“一大”項(xiàng)目的建設(shè)和驗(yàn)收工作：一是在“一大”項(xiàng)目的建設(shè)中，我們嚴(yán)格把好審核關(guān)，確保項(xiàng)目按照市要求進(jìn)行。二是認(rèn)真抓好項(xiàng)目的建設(shè)，對(duì)照項(xiàng)目申報(bào)要求，積極爭(zhēng)取資金，加速農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活水平提高。三是加快農(nóng)村生態(tài)環(huán)境綜合整治，加強(qiáng)環(huán)境綜合治理。
3、大力開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)安全保護(hù)。一是抓好“五小”場(chǎng)所和“六小”場(chǎng)所的整治工作。二是加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境綜合整治資金投入，切實(shí)解決影響農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的突出問題。三是加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的投入，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村生態(tài)環(huán)境。
二）加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作力度。一是積極參與“三農(nóng)”和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)工作，加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)安全保護(hù)投入，積極配合上級(jí)部門做好農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)安全保護(hù)工作。二是加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督檢查，落實(shí)責(zé)任制，及時(shí)解決生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)安全保護(hù)工作中存在的突出問題，確保農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作不流于形式，不走過場(chǎng)，不留于表面。
三）加強(qiáng)“四大”項(xiàng)目的建設(shè)指導(dǎo)。一是抓好一大項(xiàng)目的驗(yàn)收。把“四大”項(xiàng)目建成驗(yàn)收，在全縣排名前列，實(shí)現(xiàn)年度驗(yàn)收的目標(biāo)。二是抓好一大項(xiàng)目的資金籌備和申報(bào)工作的開展，按照省、市和縣有關(guān)文件精神和要求，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，做好前期準(zhǔn)備工作。三是抓好一大項(xiàng)目的資金審批，及時(shí)向縣財(cái)政局報(bào)送相關(guān)材料，并對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行審核和。四是抓好一大項(xiàng)目的跟蹤管理工作。五是抓好一大項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度和資金撥付的監(jiān)督和管理。
四）積極組織好農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。一是抓好“兩項(xiàng)”工作，即“農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)安全保護(hù)”和“生產(chǎn)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境保護(hù)”；二是抓好“三項(xiàng)”工作，即“水利建設(shè)和社會(huì)事業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)”；三是抓好一大項(xiàng)目的資金籌措，及時(shí)向縣財(cái)政列支農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)經(jīng)費(fèi)。今年以來，我縣農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
五）積極參加縣委縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)“創(chuàng)新創(chuàng)效工作”。
今年以來，縣農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作緊緊圍繞全縣農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的總體要求，以農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的規(guī)劃和年度計(jì)劃為重心，認(rèn)真做好農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十五
一、基本概況：
____成立于____年，承擔(dān)著安裝、拆除、維修和調(diào)整施工任務(wù)。為保障挖潛增效工作的順利完成，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我隊(duì)廣泛發(fā)動(dòng)、全員參與，把挖潛增效工作作為“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)的一項(xiàng)重要資料進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)報(bào)道挖潛增效工作的動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)、舉措及成效，加大對(duì)挖潛增效工作的宣貫力度，引導(dǎo)教育廣大職工用心投入到挖潛增效工作中來。
二、下達(dá)的__年度降本減費(fèi)工作目標(biāo)
__年下達(dá)的挖潛增效總體目標(biāo)是：生產(chǎn)任務(wù)全面完成，內(nèi)部勞務(wù)收入____萬元，生產(chǎn)性費(fèi)用嚴(yán)格控制在預(yù)算之內(nèi)，非生產(chǎn)性費(fèi)用壓縮10%。
三、上半年降本減費(fèi)工作方面主要工作
在保證質(zhì)量的前提下我隊(duì)加強(qiáng)了電、水、氣等非生產(chǎn)成本的使用管理，采取專人負(fù)責(zé)管理，在用紙方面，堅(jiān)持正反打印，大幅度降低了辦公用紙消耗量；1~6月份清水使用量為3496方，1~6月份清水使用量為3595方，同比降低了；1~6月份用電消耗為12387度，同比降低了；1~6月份天然氣使用量為7186方，同比減少。
生產(chǎn)陳本費(fèi)用方面，截止6月份，我隊(duì)計(jì)劃可控成本____萬元，實(shí)際成本費(fèi)用____萬元，節(jié)約成本____萬元，較好的完成了上半年的挖潛增效的任務(wù)。
四、下半年降本增效工作計(jì)劃
下半年，我隊(duì)要繼續(xù)加強(qiáng)降本增效工作，狠抓各項(xiàng)成本管理，努力降低非生產(chǎn)成本費(fèi)用使用，并在不影響實(shí)際生產(chǎn)的基礎(chǔ)下降低生產(chǎn)成本費(fèi)用，以確保全年降本增效目標(biāo)的完成。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十六
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。
培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，特別是應(yīng)對(duì)語文考試的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們提供一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。
4、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
5、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
7、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
8、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。
總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的?！?/p>
所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的能力，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
培優(yōu)挖潛工作計(jì)劃篇十七
把教師的關(guān)愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。對(duì)優(yōu)生施加壓力，嚴(yán)格要求；對(duì)差生高看一眼，厚愛三分。重在補(bǔ)差，旨在提高，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。
尋找根源發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)欠帳日益增加，成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請(qǐng)教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。
１、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
２、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
３、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
４、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。
５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問題，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發(fā)性，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲，也要注意知識(shí)的積累。他們的基礎(chǔ)知識(shí)較差，只有當(dāng)某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)累積到一定程度時(shí)，才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生求知欲望。
６、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對(duì)在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補(bǔ)缺。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。
７、提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評(píng)聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對(duì)他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠(chéng)喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵(lì)他們抬起頭來走路。因此，要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的存在，平等對(duì)待每位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表揚(yáng)，進(jìn)步大的還要獎(jiǎng)勵(lì)。
８、給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗(yàn)到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過來又阻礙他們的學(xué)習(xí)。相反，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差，他們往往具有某些別人比不上的長(zhǎng)處。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、閱讀的機(jī)會(huì)，課外開展形式多樣的興趣活動(dòng)，使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后，努力改變他們其他方面的`落后狀態(tài)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5803722.html】
