心得體會是對我們經(jīng)歷過的事情進(jìn)行思考和總結(jié)的一種方式。心得體會要注意語言簡練、清晰明了,避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇一
初聽到“素養(yǎng)培訓(xùn)”這個詞語時,我有些迷惑。素養(yǎng),是什么樣的一種能力呢?通過接下來的培訓(xùn)課程,我漸漸明白,素養(yǎng)是一種綜合性的能力,包括知識、能力、情感等多種方面。而通過素養(yǎng)培訓(xùn),我們可以將這些素養(yǎng)更深層次地挖掘出來,不僅能提升我們的個人競爭力,還能引導(dǎo)我們成為更全面的人。
做思考者,積極應(yīng)用素養(yǎng)
與此類似,素養(yǎng)與思維密切相關(guān)。通過對信息的篩選、分析、評估和應(yīng)用等過程,我們能夠更好地掌握素養(yǎng)。而運用素養(yǎng),最終落腳到如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。通過培訓(xùn),我學(xué)會了如何采取不同的思考方式來解決實際問題,比如用追問法來追尋問題本源、把復(fù)雜問題逐步拆分成小問題來解決等。
做倡導(dǎo)者,積極傳播素養(yǎng)思想
當(dāng)我們擁有足夠的素養(yǎng),不僅僅是為自己所用,同樣也需要將素養(yǎng)傳遞給身邊的人。作為現(xiàn)代年輕人,我們有義務(wù)為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在素養(yǎng)培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多交流溝通的技巧,比如合理地表達(dá)自己的觀點、認(rèn)真傾聽別人的意見等。這些技巧能夠幫助我們在日常生活中更加流暢地與他人溝通。
做實踐者,積極踐行素養(yǎng)精神
但擁有素養(yǎng)是不夠的,我們更要通過實踐來貫徹素養(yǎng)精神。比如在工作中,我們應(yīng)該時刻保持進(jìn)取心和學(xué)習(xí)意識,積極學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們則要多思考、多運用,從不斷地實踐中提升自己的素養(yǎng)。在日常生活中,我們要注重增強自身的自我認(rèn)知能力,做到心中有數(shù),洞悉一切。
做引領(lǐng)者,積極創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展
最后,一個成熟的素養(yǎng)人,一定也要在素養(yǎng)這個領(lǐng)域中積極創(chuàng)新。由于時代的發(fā)展,我們也要適應(yīng)新的環(huán)境和需求,彌補自身不足的地方,創(chuàng)新素養(yǎng)思想。只有不斷探索,才能真正地提升素養(yǎng)。我相信,參加素養(yǎng)培訓(xùn),不僅僅是為了滿足自己的發(fā)展需求,也希望能在未來成為素養(yǎng)領(lǐng)域的引領(lǐng)者,并不斷地推動素養(yǎng)的發(fā)展。
總結(jié)
在參加素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中,我逐漸明白了素養(yǎng)的意義和重要性,也學(xué)到了不少有效提升素養(yǎng)的方法。隨著我們的成長和發(fā)展,我們也要不斷發(fā)散思維,思考如何將素養(yǎng)改進(jìn)和應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中。只有這樣,我們才能變得更好,讓素養(yǎng)的思想真正貼近生活,將其融會貫通,變成一種不可或缺的內(nèi)在需求。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇二
參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修,認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解,學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但是我卻受益非淺,這段時間學(xué)到的知識對我影響很大,給了我很多啟迪,使我對新課程實施有了更深的理解,對我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式,“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,建構(gòu)有效的課堂教學(xué),提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,教學(xué)過程是一個封閉循環(huán)的,忠實而有效地傳遞課程的過程,教師的教學(xué)過程就是傳授知識的過程,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣學(xué),從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬,導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,使教師和學(xué)生的個性沒有得到張揚。相反,盡管新課程改革才剛剛起步,還處于探索實驗階段,但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,新課程的理念也在廣為傳播,教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化,課堂出現(xiàn)了師生互動、平等學(xué)習(xí)的生動畫面。
教師不再是簡單的灌輸、解疑答惑,而是作為一個引導(dǎo)者、參與者,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場面,不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,敢于提問,敢于質(zhì)疑了,他們變得特別活躍,更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的,學(xué)生主要是聽,被動地回答問題,讀書,做筆記,新課改之后,學(xué)生是主動地提問題,積極討論、大膽質(zhì)疑,他們要想,要動,要做,要數(shù)。每個人都在想辦法、動腦筋,同學(xué)之間互相補充,一堂課變成一場辯論會,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,由傳授者、“”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,走近學(xué)生的“心田”。盡管這對于教師來說很難,但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣,在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學(xué)習(xí),充實自己的知識,嘗試新的教法,勇于創(chuàng)新,自我反思,改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識之間的中介者,不光是傳授知識,而是包括知識與技能,思考解決問題,情感與態(tài)度等等,教會學(xué)生知識,教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨立和生存的能力。
新課程的實施,給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊,使我對教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解,我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程,明確自身的角色定位,加強與學(xué)生、教師和家長的合作,積極推進(jìn)新課程改革,為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量!
前短時間,我有幸參加了由杭州時代光華安排的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。此次培訓(xùn)更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識,質(zhì)量是企業(yè)的命脈,提高產(chǎn)品質(zhì)量意識,提高全員素質(zhì),生產(chǎn)出合格產(chǎn)品,企業(yè)才能發(fā)展壯大!我們質(zhì)量部門的工作繁雜、瑣碎、責(zé)任大,某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點差錯都要給企業(yè)帶來不良影響和損失,需要踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨的去做,在工作中難免有挫折、有煩心,如果喋喋不休、哀哀怨怨,不如心平氣和面對一切,用心想、用心做,戰(zhàn)勝困難,辦法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺,我們選擇了,就要忠實于自己的選擇,義無反顧得擔(dān)當(dāng),這就是責(zé)任!要擁有一個積極向上的心態(tài),懂得珍惜,懷著感恩的心,努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程多多開辦,多多學(xué)習(xí)?!翱鞓返蔫€匙把握在自己的手中”要有樂觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度,職業(yè)素養(yǎng)告訴我們,工作的態(tài)度不是今天或明天,而是一種職業(yè)的信仰,做好自己該做的事情是無可非議的,工作要主動、必須做到位,盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。
天長日久提高的是自己,快樂的也是自己,用好的心態(tài)面對一切!陽光心態(tài)是一種健康的心理,喜悅、樂觀向上、愉快、生機(jī)勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢和無形的力量!它會激發(fā)主動性、創(chuàng)造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生,才能幸福快樂!“上班時間求生存,下班時間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路,要不斷的學(xué)習(xí),充實自己,細(xì)節(jié)決定成敗。每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙,出現(xiàn)“消極”行為、情緒與情感,這是自然的表現(xiàn)。然而,我們不能以此為借口,給我們帶來危害,而是要掌握一些方法,增長智慧,以陽光心態(tài)看待工作和生活,以促使自己能從“消極行為”轉(zhuǎn)向“積極行為”,使自己與企業(yè)獲得雙贏。
以下是學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會:職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中,逐漸形成和發(fā)展的,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德,加強職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì),加強各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,因此,就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我既然選擇了從事站務(wù)員這個崗位,就要擺正自己的位置,就應(yīng)該熱情服務(wù),俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績,取得成功,只有熱情服務(wù),尊重乘客,才能獻(xiàn)身于地鐵運營與發(fā)展,才會全身心地投入到當(dāng)中,發(fā)揮自己的才能,在服務(wù)領(lǐng)域做一番成績,為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實現(xiàn)自身的社會價值。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),下面有幾點收獲:
一、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),使我進(jìn)一步增強了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強了搞好本職工作的使命感,從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時短,但覺得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從淺引入,講解深刻,結(jié)合實際,生動有趣,使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性,增強搞好本職工作的信心,也是一次加強職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。三、通過學(xué)習(xí),使我更加熱愛以后的工作,樹立搞好本職工作的信心。
總之,通過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面,把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在站務(wù)員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績,為人民服務(wù),為社會主義事業(yè)奮斗終身。
我認(rèn)為教師有愛心是師德之本,作為一名人民教師,肩負(fù)著神圣而偉大的責(zé)任,所以教師要熱愛學(xué)生同時思想品質(zhì),學(xué)識,能力要不斷提高。
一、教師要熱愛學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。
我們在教學(xué)中,必然會產(chǎn)生師生關(guān)系,不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現(xiàn)不同結(jié)果,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,因為民主的師生關(guān)系中,由于師生間的溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會輕松愉快,有一個良好的學(xué)習(xí)心境,在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下,主動積極的去學(xué)習(xí),很大地提高學(xué)習(xí)效果。反之,若師生關(guān)系是“專制型”。
教師不考慮學(xué)生的心情,對學(xué)生說“一”不“二”。特別的歧視差生,這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情,那么教學(xué)效果就會大大下降。在教學(xué)工作中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,會產(chǎn)生很多問題,若教師沒有尊重、關(guān)心和熱愛學(xué)生,可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師好心的誤解,因此建立良好的師生關(guān)系是每一位教師必須做到的。
二、教師要有較高的思想素質(zhì)。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本,德育為先的原則。教師首先要以德育人,教育思想,教育觀念,對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀念可以造就人才,錯誤的教育思想會摧殘人才,教師的政治取向,道德素養(yǎng),教育觀,世界觀,人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定,但也有少數(shù)教師腐敗墮落,甚至誤人子弟,所以教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念教育學(xué)生求知,學(xué)會做人,學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為社會新型人才。
三、教師要有專業(yè)知識。
知識就是力量,知識就是財富,要給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水。我們從小就接受教育,學(xué)校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識只是人生所需知識很少部分,很多知識要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當(dāng)今社會,科學(xué)突飛猛進(jìn),信息與日俱增,知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),迎接知識挑戰(zhàn),不懂就學(xué),沒有就補,學(xué)習(xí)是由當(dāng)代教師補充,更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),多層次的人才培養(yǎng),多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,唯有高尚的師德修養(yǎng),業(yè)務(wù)能力強的老師才能振興教育,也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教育美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。
此次培訓(xùn),旨在培養(yǎng)教師核心素養(yǎng),提升教學(xué)技能,鼓舞大家勇?lián)處熤厝巍Mㄟ^這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,對我各方面的能力有了很大提高。有以下學(xué)習(xí)體會:
一、提高了我的思想認(rèn)識。我清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養(yǎng)和知識能力,跟上時代的前進(jìn)步伐。教書育人是建立在高度責(zé)任感上的,作為老師,要樹立正確的價值取向,給學(xué)生以積極恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),要重視與學(xué)生的情感交流以及教學(xué)中的公平性,對待學(xué)生一視同仁,要懂得傾聽與尊重,讓學(xué)生愿意信任你,讓學(xué)生學(xué)會自立,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二、在工作中要不斷學(xué)習(xí)的新的技能,豐富自身技能。我對自己的工作進(jìn)行反思,更新自己的思想,讓自己新的理念更加做到因材施教。激勵我在平時的教學(xué)中不斷地探索和反思,并對工作有了新認(rèn)識。
三、關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的問題,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我認(rèn)識到課堂的組織和授課的方式等教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,教師要有相應(yīng)的技能和教學(xué)方式來指導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在各學(xué)科的課程要求完成身心的素養(yǎng)成長,在學(xué)科的延伸中讓學(xué)生可以提高自己的核心素養(yǎng),形成個人自主自律的核心素養(yǎng)。
通過此次培訓(xùn),讓我體會到對一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)更清晰的認(rèn)識。今后我將更加努力在教育事業(yè)的這條道路上前進(jìn)。
作為一名幼兒學(xué)段的老師,兩次隨教體局師訓(xùn)科組織的中牟名師隊伍進(jìn)行提升學(xué)習(xí),收獲頗多。如果說揚州行時讓我有所思,而武漢行卻讓我所悟。同行的都是小學(xué)、中學(xué)的優(yōu)秀老師,專家的講座和參觀的學(xué)校也都是小學(xué)和中學(xué),雖涉及到幼兒園的內(nèi)容不多,但也有很多也是值得我們借鑒的。這次武漢學(xué)習(xí)讓我更深刻的認(rèn)識到:大的教育理念是相通的,無論小學(xué)、中學(xué)和幼兒園,我們的教育目標(biāo)都是培養(yǎng)什么樣的未來人,教師要關(guān)注的是孩子們怎樣學(xué)的問題,我們該有怎樣的教育觀,該怎樣轉(zhuǎn)變我們的教育理念,該怎樣尊重孩子們的學(xué)習(xí)特點和方式,真正做到以孩子為主,將課堂還給孩子,讓學(xué)習(xí)真正作用在孩子們身上。
這次培訓(xùn),在聽講座和參觀學(xué)校的過程中不斷地反觀自己日常的教育行為,專家講座是引領(lǐng),也是解惑,也更堅定了我的`信念。
一、解讀“立德樹人”、提升專業(yè)素養(yǎng)
最早接觸“立德樹人”的概念是在《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》上,《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(實行)》中把師德放在了首位,那時我也僅僅是將立德樹人停留在師德教育建設(shè)的層面上,很少主動和教師的核心素養(yǎng)、課堂教學(xué)以及教育行為進(jìn)行銜接。武漢教育科學(xué)院的朱長華副院長在《核心素養(yǎng)和教學(xué)變革》報告中,以高瞻遠(yuǎn)矚的理論架構(gòu)和娓娓道來的教育實踐的事例闡述,引領(lǐng)我們明白教師的核心素養(yǎng)中最重要的是“熱愛學(xué)生的人格魅力和通過學(xué)科知識引領(lǐng)價值觀形成的教學(xué)能力”。而今天,我們是否敢理直氣壯地說:自己已經(jīng)為培育中牟學(xué)生的核心素養(yǎng)做好了職業(yè)與專業(yè)上的準(zhǔn)備呢?對于這個問題的答案,我想我和各位名師的認(rèn)識基本是一致的:在教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成上,我們欠缺的還很多,還需要不斷努力學(xué)習(xí)、研究、自覺修煉自身的核心素養(yǎng)。
王校長在《淺談中學(xué)教育管理者的心智修煉》中談到,教育的使命是立德樹人,他指出:一是擺正成人與成才的關(guān)系?!俺扇恕敝赜凇俺刹拧?,“育人”重于“育才”;二是怎么做。找準(zhǔn)“立德樹人”的切入點、結(jié)合點。關(guān)于這一點,我覺得我們幼兒園在這方面理念是非常正確的,從我園的課程設(shè)置上也已經(jīng)體現(xiàn)出來了。我們除了開展健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,還開展了“早期閱讀”特色課程和以“傳統(tǒng)的節(jié)日文化教育”為主題的園本課程。今后,我們還要加強這方面的實踐研究,爭取將我們的課程推廣開,讓更多的孩子收益,引領(lǐng)我們中牟幼教走向更專業(yè)的方向上來。
二、立足課堂教學(xué),提升專業(yè)素養(yǎng)
聽了靖國平《做具有教育智慧的好老師》講“鷹乃學(xué)習(xí)”的教育觀點后,我心中久久不能平靜,很久很久耳邊一直回響著“鷹乃學(xué)習(xí)、鷹乃學(xué)習(xí)…”孩子們坐在課堂就是學(xué)習(xí)嗎?什么是真正的學(xué)習(xí)?只有讓孩子主動習(xí)得才稱得上學(xué)習(xí),這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的以幼兒為本,我們真正做到以幼兒為本了嗎?誠然,我們離真正的以幼兒為本還有很長的一段路要走。
無論是朱長華副院長分享的《貓》的課程設(shè)計和課堂實踐還是華東心理學(xué)教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學(xué)康孩子的教育方式,都讓我深深的體會到生動地課堂是給予孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式的,只有這樣孩子才會喜歡學(xué)習(xí),才會愛上課堂。反觀我們?nèi)粘5恼n堂教學(xué),我們該做的是減法,去掉那些華而不實的形式,去掉老師過多的預(yù)設(shè),把自主學(xué)習(xí)還給孩子。這樣做,并不是說老師放手,老師就輕松了,反而印證了前面提到的教師的核心素養(yǎng),教師要有跨學(xué)科的知識,要懂孩子。針對幼兒園教育而言,教師要會觀察孩子。在今后工作中我要將幼兒行為觀察記錄和撰寫教育故事常態(tài)化,以此提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
這次名師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),我深深感受到教體局領(lǐng)導(dǎo)對我們名師培養(yǎng)工作的重視,特別是蔡科長冒著酷暑從頭至尾和我們一起學(xué)習(xí)讓我深受感動;馮老師和蔣老師更是為我們做好所有的后勤服務(wù)工作讓我們沒有一點后顧之憂,享受到大家庭的溫暖和快樂;和中牟的五十多位名師在一起,更感受大家的學(xué)習(xí)的熱情。蔡科長在開班和研討交流會上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考,促我行動,他鼓舞我們不僅自己要在專業(yè)成長的路上要越走越遠(yuǎn),還要帶領(lǐng)的團(tuán)隊一起發(fā)展。更告誡我們要沉下來,才能走的更遠(yuǎn),才有可能成為躍龍。
通過培訓(xùn)讓我的思想越來越深刻,了解到小學(xué)、中學(xué)的教育重點也更加拓寬了我的眼界,明白教育的大方向,我也更加自信我們幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、方向是非常正確的,接下來我要努力借“他山之石”更好的開展我園教育實踐活動,爭取帶領(lǐng)大家共同成長。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇三
7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班,我不僅學(xué)到了豐富的知識,提升思想境界,拓展了視野,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn),安排了翁乾明、張華榮、孔海欽、程利國、駱志煌、陳炳建、范新民、張榮偉教授、專家、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座,從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對策略,引領(lǐng)我們更好地處理教書與育人、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外、知識與能力等方面的辯證關(guān)系。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。
張榮華教授告訴我們,當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系。教育的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的支撐,作為教育工作者不了解經(jīng)濟(jì)政策也是做不好教育工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài):速度、結(jié)構(gòu)和動力。放慢速度,調(diào)整結(jié)構(gòu),增加動力。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,房地產(chǎn)庫存積壓嚴(yán)重,金融杠桿率太高隱藏巨大風(fēng)險,企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下,經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在諸多短板。因此要打好“三去一降一補”(去庫存、去產(chǎn)能、去杠桿,降成本、補短板)攻堅戰(zhàn)。
張榮偉教授則要我們認(rèn)識自己,做個反思型的教師,我們要求學(xué)生圍繞教科書反反復(fù)復(fù)地讀,就課本教課本對嗎?自己的教育有沒有過錯,為什么高年級以后學(xué)生提問舉手的越來越少了?被提問了為什么會緊張?我們怎樣進(jìn)行教育教學(xué)?回到現(xiàn)實,我們要做的教師有四個層次:讓學(xué)生看得起的老師,讓自己心安的老師,得到學(xué)校認(rèn)可的老師,讓歷史銘記的老師。通過學(xué)習(xí)世界教育大名言,通過自己反思專業(yè)實踐讓自己成為一名智慧的老師。
人類歷史在不斷發(fā)展,但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問題在歷史上都發(fā)生過,只不過我們書讀得太少了??缀J教授講得好。儒家思想主要針對官員,如何框正官員,對官員就像對剛出生的嬰兒,所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,老百姓喜歡什么我們就做什么。世界上沒有任何國家教育思想超越孔子的教育思想,所以我們要吸取我們國學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,歷久彌新。
如因材施教,針對每個學(xué)生不同的教育;親近自然,這是長在土地上的美學(xué),藍(lán)色的海洋,大地青山綠水,藍(lán)天白云,成就人們的美學(xué)研究。大自然用下雨沐浴大地,人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)好的方法、培養(yǎng)詩情畫意的人生、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。而作為教師,要學(xué)國學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng)。多閱讀,閱讀超越任何國家的中國國學(xué)文化。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化。通過讀經(jīng)典書、做經(jīng)典事、說經(jīng)典話,成就經(jīng)典人生,是讓我們活得自在、活得美、活得從容的人生。如何學(xué)經(jīng)典,讓經(jīng)典生活化,生活經(jīng)典化,讓我們的孩子人人有禮、個個成才、博古通今、學(xué)貫中西、飽讀讀書、胸懷大志、牽手歷史、腳踏實地、緊握未來。
翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡約化的教學(xué)思想理念。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡約化。反思現(xiàn)狀教育,真正的學(xué)習(xí)并沒有,只是一種偽學(xué)習(xí),因為學(xué)生思維未開動,行為未改變,許多知識是惰性的知識,一輩子用不上的知識,讓大腦變成垃圾堆,沒有用的信息的儲藏器。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué),追求形式面弱化本質(zhì)的,核心信息淹沒在冗余信息中,沒有志與趣,是繁瑣化的、混亂化的,因此要去繁就簡。
一個好老師,一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,但要簡單,因為教師講到的,學(xué)生未必就會,教師沒講到的,學(xué)生未必不會。好課要讓學(xué)生頓悟,遷移,能讓學(xué)生內(nèi)在獎賞,激發(fā)創(chuàng)意。好課要精確把握、精巧設(shè)計、精當(dāng)表達(dá),讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù)。總之,簡約化教學(xué)就是內(nèi)容求精、結(jié)構(gòu)求簡、方法求活、過程求實、效果求真。一句話:崇尚簡單,拒絕平庸。追求意義化、建構(gòu)化、審美化、趣味化,教師要有辦法讓課堂和所教之識賦予他意義和整體化,講得越少越好,高度突出靈性和智慧。簡約化教學(xué)的方法是以舍求得,去除多余環(huán)節(jié)、臃腫內(nèi)容、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇四
日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是“人生結(jié)果=能力×熱情×思維方式”。他認(rèn)為能力是先天的,每個人相差不大,起決定作用的是熱情與思維方式。在他看來,熱情就是工作的干勁和努力程度。最重要的是思維方式,思維方式回答了“人生目的”,即“我為誰”。思維方式是道德的、人性的、利他的,它是正數(shù);思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的,它是負(fù)數(shù)。這才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。若思維方式是負(fù)數(shù),越熱情、越努力、越有能力,人生的結(jié)果將越可怕。換言之,即是:道德的、人性的的思維方式是“核心素質(zhì)”的首席,第二則是“熱情”,它包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。其中積極的態(tài)度更為重要,它包含責(zé)任、進(jìn)取心及抗挫力。
研究者認(rèn)為,人的發(fā)展取決于20%的智商和80%的情商、逆商。心里學(xué)常識告訴我們,智商在于先天遺傳,后天培養(yǎng)并不會有太大影響;情商、逆商則在于后天的歷練和培養(yǎng)。
道德、人性的思維方式,積極的態(tài)度,持久的興趣,還有探究的學(xué)習(xí)素養(yǎng),這就是人的四大“核心素養(yǎng)”,它們是“人的教育”的鋼筋混凝土。
什么是學(xué)習(xí)素養(yǎng)的核心呢?我們認(rèn)為是“探究”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是“學(xué)會”,而不是“教會”,判斷“學(xué)會”還是“教會”的試金石,是學(xué)生會不會探究學(xué)習(xí)。
知識、分?jǐn)?shù)、作業(yè)和試題,并不能給人生好的路徑依賴;恰恰相反,它們提供是一條扭曲的依賴路徑。
二、人的“核心素養(yǎng)”與“學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)”
學(xué)生的學(xué)習(xí)必須通過學(xué)科課程進(jìn)行。學(xué)科教學(xué),既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主色調(diào),也是教師教學(xué)生活的主色調(diào)。尊崇“素養(yǎng)為重”的育人價值取向,出路只有一條:學(xué)科教學(xué)必須“素養(yǎng)取向”。
1、任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色。
任何學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神,知識和能力的獲得不僅沒有太大問題,還會有獨特的發(fā)現(xiàn)。換句話說,對于基礎(chǔ)教育而言,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力,應(yīng)該比知識教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。一個人的知識可以不豐富,一個人的能力可以不突出,只要他的進(jìn)取心在,抗挫力強,這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。
2、學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。
學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷,學(xué)科能力才會成為積極情感、態(tài)度、價值的能力,即人的素養(yǎng)。今天看來,一個只知道教知識、練能力的教師,不一定是真正意義上的合格教師,只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中的教師,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師,才是一名真正的師者。
3、關(guān)注“學(xué)科關(guān)鍵能力”與“學(xué)科素養(yǎng)”。學(xué)科能力的“點”很多,“關(guān)鍵能力”不多。研究和把握“學(xué)科關(guān)鍵能力”,教師才能創(chuàng)造性地實施國家課程,建構(gòu)起自己的“師本課程”?!皩W(xué)科關(guān)鍵能力”清晰了、明了了、簡化了,教師才能更從容地將目光投向“人性”和“道德”,才能將佝僂的腰從無邊的知識、無盡的訓(xùn)練中挺立起來。
三、“素養(yǎng)統(tǒng)整”下的課程與教學(xué)
“教書育人”是教師的職業(yè)特征。課堂教學(xué)要四“本”:學(xué)生為本、能力為本、道德為本、評價為本。
“素養(yǎng)為重”下的課程與教學(xué),教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色,回歸職業(yè)素養(yǎng),人性和道德將成為課堂自覺。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設(shè)和教學(xué)實踐的前提和基礎(chǔ)。
人的“核心素養(yǎng)”下的課程統(tǒng)整,每個學(xué)科的教學(xué)首先考慮的不再是本學(xué)科知識,而是學(xué)生作為“人”的發(fā)展的核心素養(yǎng)。每個學(xué)科都有作業(yè),對于“核心素養(yǎng)”來講,作業(yè)里的責(zé)任、抗挫、時間觀、效率觀,比作業(yè)本身更重要,而這些“素養(yǎng)”,可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;課堂、集會中的自控和自律,討論、合作中的秩序和包容,可以統(tǒng)整所有的學(xué)科;學(xué)校運動會上的拼搏、包容、團(tuán)結(jié)、意志,也可以統(tǒng)整所有學(xué)科。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養(yǎng)要回歸,回到“育人教書”,先“育人”再“教書”。
因此提升教師專業(yè)能力重要,支撐教師專業(yè)能力的非專業(yè)素養(yǎng)——即人性與道德、熱情與堅持——更重要。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇五
在這個競爭激烈的時代,個人的素養(yǎng)已經(jīng)成為了一個極其重要的話題。一方面,人們需要不斷提升自己的專業(yè)技能,以適應(yīng)社會的變化和要求;另一方面,一個人的素養(yǎng)也反映了他的個性、情感和社交能力等方面。因此,素養(yǎng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一個越來越受重視的課程。在學(xué)習(xí)這一課程中,我收獲了很多,下面我就來分享我的心得體會。
第二段:知識與技能的培養(yǎng)
在素養(yǎng)培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的知識和專業(yè)技能,還學(xué)習(xí)了很多實用的技巧和策略。通過多種形式的課程設(shè)置,例如聽講座、看演示、體驗活動等方式,我們可以更全面地認(rèn)識許多知識,也能夠更好地掌握技能。同時,與其他學(xué)員互動,也能夠使我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
第三段:個人素養(yǎng)和情感管理
在素養(yǎng)培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何處理自己的情感,讓自己變得更加成熟和內(nèi)斂。對于情感的管理,不僅需要技巧,還需要認(rèn)識和掌握自己的情感狀態(tài)。因此,我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)、情感管理、心理輔導(dǎo)等多種課程。在這些課程中,我們重點學(xué)習(xí)了情感控制、情感安撫、情感溝通等基本方法和技巧,可以幫助我們更好地處理自己的情感和與他人的情感溝通。
第四段:社交能力和交際技能的提高
素養(yǎng)培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)習(xí)了自我管理、情感管理等方面的知識和技能,還讓我們學(xué)會了更好地與他人交往和身處不同環(huán)境中。在課程中,我們多次進(jìn)行了模擬演練和角色扮演,以提高我們的社交能力和交際技能。這些練習(xí)幫助我們更好地了解他人的意愿和情感,并學(xué)會如何更好地與不同類型的人進(jìn)行溝通和交往。
第五段:結(jié)論
總之,素養(yǎng)培訓(xùn)使我們知識更加全面,技能更加完善,能力更加穩(wěn)定。它幫助我們在未來成功的職業(yè)和個人生活中表現(xiàn)更加自信、堅定和成功。因此,我們應(yīng)該積極投入素養(yǎng)培訓(xùn),并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中,從而提升自己的素質(zhì)并成為更加出色的人。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇六
古人說得好:“親其師而信其道”。那么怎樣才能讓學(xué)生親其師呢?我想那就是教師得關(guān)愛學(xué)生。對于學(xué)生的成長來說,教師的愛心如同陽光雨露,時時溫暖滋潤學(xué)生的心田。愛心是潤滑劑,能及時消除師生之間的情感障礙;愛心是橋梁,能盡快拉近老師與學(xué)生的心靈距離;愛心是靈丹妙藥,能使教師轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生促其健康成長。
那怎樣才能做到真正的關(guān)愛學(xué)生呢?我個人認(rèn)為必須做到以下幾點:
其實,學(xué)生的心靈是很敏感的,他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時,他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。只要教師真心愛學(xué)生,并讓他們感受到這種愛,他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。
我認(rèn)為尊重就是一種愛,真正的愛不能沒有尊重。很難想象,一個無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師,會是一個熱愛學(xué)生的教師。一個善于愛的教師,他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心,像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),因為“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”,蘇霍姆林斯基這樣告訴我們,“教育的核心,就其本質(zhì)來說,就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感?!狈粗瑐α藢W(xué)生的自尊心,就會阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,甚至毀掉他們的前途。
寬容就是去包容學(xué)生;寬容就是允許學(xué)生反對;寬容就是平等;寬容就是理解。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說:“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為,他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?!庇辛死斫?,你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解,你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。你只要想想:學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了,氣就順了,你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。愛心能點燃希望之火,讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的愿望;愛心能揚起生活之帆,使學(xué)生真正體驗到一種成功的喜悅。愿我們所有的老師都獻(xiàn)出自己的愛心,用愛去澆開學(xué)生的心靈之花,讓祖國這個大花園永遠(yuǎn)都是爭奇斗艷,生機(jī)勃勃!
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇七
20xx年3月5日和6日正值周末,我有幸聆聽了北京師范大學(xué)專家團(tuán)隊來給我們做的有關(guān)地理核心素養(yǎng)的報告和指導(dǎo),聽了專家的講解和介紹,我對地理的教學(xué)和地理的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。
現(xiàn)將培訓(xùn)的感悟和體會簡單總結(jié)如下:
1、在國家課程改革的背景下,提高學(xué)生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)能力勢在必行,地理是學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識,不要把地理當(dāng)成語文,概念理解了,課本看熟了,會做題了就是學(xué)會了地理,很多時候地理考試能考滿分的同學(xué)還不能在現(xiàn)實生活中分清東西南北,這樣的地理教學(xué)和學(xué)習(xí)真的很令人悲哀。
2、教育是教和育的結(jié)合,作為老師要會教,要知道如何才能教出把課本上的地理知識真實的用到現(xiàn)實生活中的學(xué)生;也要回育,也就是說要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自己能夠主動的把自己所學(xué)的地理知識應(yīng)用到現(xiàn)實的生活中。
3、積極參加中國地理學(xué)會組織的各種為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)而舉辦的各種活動,為學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ),李教授說:地理奧賽就是一種很好的活動,他為培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)提供了很好的借鑒。
3、關(guān)于地理核心素養(yǎng),學(xué)校應(yīng)該做哪些工作去支持地理核心素養(yǎng)的構(gòu)建?
1、專家團(tuán)隊對我們教師的指導(dǎo)應(yīng)該進(jìn)行階段化跟蹤。
2、我們不僅需要理論的指導(dǎo),我們更希望專家團(tuán)隊能我們細(xì)致的指導(dǎo),比如以一節(jié)課為例進(jìn)行怎樣的打磨會最大程度上提高學(xué)生的核心專業(yè)素養(yǎng)。 我們真切的希望通過專家進(jìn)校園,伴隨這個項目的實施,我們的翻轉(zhuǎn)課堂再上一個臺階,學(xué)生的綜合能力得到全面發(fā)展。
3、學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建地理主題教室,很多專家來之后都問咱們昌樂一中有沒有地理主題教室,為了地理核心素養(yǎng),應(yīng)該在高大上的昌樂一中建一間地理主題教室!
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇八
核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng),是知識、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師的科學(xué)協(xié)助下,將書本上的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在這個過程中,有意無意地把抽象、推理等數(shù)學(xué)素養(yǎng)滲透到教學(xué)中來,潛移默化,提升學(xué)生的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
一、在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法
數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)和它的對象、數(shù)學(xué)概念,命題和數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)的認(rèn)識。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的方法和策略。數(shù)學(xué)教學(xué)要在重視傳授知識的同時,引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)方法、感悟數(shù)學(xué)思想,這樣才能使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)手段和數(shù)學(xué)方法去分析和解決數(shù)學(xué)中的具體問題以及其他的一些現(xiàn)實問題,這是數(shù)學(xué)教學(xué)要追求的境界,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)要求。數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,它蘊含在數(shù)學(xué)知識發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程中。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)要由表及里,循序漸進(jìn)。要在知識發(fā)生過程中滲透數(shù)學(xué)思想,要在問題的探索和解決過程中揭示數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生從中掌握關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法的知識,并把這些知識應(yīng)用在后續(xù)的學(xué)習(xí)中,科學(xué)地獲取數(shù)學(xué)知識。知識的記憶是暫時的,思想方法的掌握是長遠(yuǎn)的。知識使學(xué)生受益一時,而思想和方法使學(xué)生受益一世。
二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
思維作為一種能力和品質(zhì),作為人的智力的核心,它是人的智慧的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該建立“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式,營造學(xué)生思維的平臺。思維的發(fā)展,需要土壤,需要平臺。好的教學(xué)策略是引導(dǎo)學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)”問題、解決問題。才能進(jìn)一步釋放學(xué)生的思維潛能、進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的思維火花。凡是學(xué)生能通過自己努力學(xué)到的知識,絕不授予學(xué)生,凡是學(xué)生經(jīng)過思考能解決的問題,就放手讓學(xué)生去思考,把“教—學(xué)”活動中的自由還給學(xué)生。把學(xué)生當(dāng)成主體,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。既給了學(xué)生思維的自由,也給了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的壓力,從而迫使學(xué)生去思考。
三、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待事物
身邊的事物數(shù)學(xué)問題很多,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生把生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題,進(jìn)一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系,既加深對所學(xué)知識的理解,又有助于提高解決問題的能力。另外,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的直覺意識,講一些數(shù)學(xué)的發(fā)展史,多參加數(shù)學(xué)社會實踐等,都能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到一定的提高。
數(shù)學(xué)素養(yǎng)歸根到底是一種文化素養(yǎng),數(shù)學(xué)教育也就是一種文化素質(zhì)的教育,它的養(yǎng)成不是一朝一夕之事,我們教師貴在重視和堅持。要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到,數(shù)學(xué)不僅僅是一系列抽象的知識,更多的則是一種方法,一種文化,一種思想,甚至于一種精神和態(tài)度,從而讓學(xué)生滿懷樂趣和憧憬地去學(xué)習(xí)它。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇九
近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,信息素養(yǎng)培訓(xùn)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。作為一名大學(xué)生,我有幸參加了一次信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程,并從中收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到了信息素養(yǎng)對于個人的重要性,也深切感受到了信息素養(yǎng)培訓(xùn)的益處。
首先,信息素養(yǎng)培訓(xùn)使我認(rèn)識到了信息在現(xiàn)代社會中的重要地位。在過去,信息獲取相對困難,人們只能通過紙質(zhì)媒體或傳統(tǒng)渠道獲取信息。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,信息的傳遞和獲取變得更加方便快捷。信息如同一條紐帶,將世界各地人們緊密相連。我意識到,擁有信息素養(yǎng)意味著我可以更加有效地獲取、利用和傳播信息,這對于我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展具有極為重要的意義。
其次,信息素養(yǎng)培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何高效地利用各類信息工具和資源。在培訓(xùn)課程中,我們學(xué)習(xí)了電子郵件的使用、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫的利用等內(nèi)容。這些知識和技能對于提高工作效率和解決問題都起到了積極的促進(jìn)作用。以前,我在找資料時常常因為不會使用搜索引擎而浪費很多時間,而現(xiàn)在我可以通過合理的搜索關(guān)鍵詞和篩選條件迅速找到我需要的資料。另外,信息素養(yǎng)培訓(xùn)還教會了我如何正確地引用和評估信息的可靠性,避免了被不準(zhǔn)確或誤導(dǎo)性信息所誤導(dǎo)。
再者,在信息素養(yǎng)培訓(xùn)過程中,我養(yǎng)成了良好的信息安全意識。在如今信息泛濫的時代,隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題層出不窮。信息素養(yǎng)培訓(xùn)讓我知道了如何保護(hù)個人信息的安全,避免落入網(wǎng)絡(luò)陷阱。我學(xué)會了如何創(chuàng)建復(fù)雜的密碼,如何檢測電腦病毒,如何遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)釣魚等。這些技能不僅對我的個人隱私具有保護(hù)作用,同時也對我身邊的家人和朋友起到了警示和幫助作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我一定會時刻記住信息安全的重要性,并將其運用到實踐中。
最后,信息素養(yǎng)培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了信息共享的重要性。千百年來,人類積累了大量的知識和智慧,但如果沒有有效途徑將這些知識分享出去,將變得毫無意義。信息素養(yǎng)培訓(xùn)教會了我如何利用電子郵件、社交媒體等工具將自己的思想、見解和知識傳遞給他人。我在培訓(xùn)課程中結(jié)識了很多志同道合的朋友,我們會定期組織線上討論和分享會,從而促進(jìn)個人和共同的進(jìn)步。信息共享不僅可以提高個人的專業(yè)能力,還可以形成良好的合作氛圍,推動整個社會的發(fā)展。
綜上所述,信息素養(yǎng)培訓(xùn)對于個人的重要性不可忽視。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)會了如何高效地利用信息工具和資源,而且養(yǎng)成了良好的信息安全意識,更重要的是,我認(rèn)識到了信息在現(xiàn)代社會中的重要地位,以及信息共享的價值。信息素養(yǎng)的培訓(xùn)不僅是為了個人能力的提升,更是為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我會不斷提高自己的信息素養(yǎng),更好地面對信息時代的挑戰(zhàn)。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十
第一段:介紹素養(yǎng)培訓(xùn)的背景和目的(200字)
現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高,為了提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng),許多學(xué)校開始開展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。在我所在的小學(xué),我們也進(jìn)行了一次為期一個月的小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過專業(yè)指導(dǎo)和全方位陪伴,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會適應(yīng)能力等。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)方法的改變和收獲(200字)
在培訓(xùn)過程中,我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了高效的學(xué)習(xí)方法。在以往,我總是習(xí)慣于重復(fù)死記硬背,但這次培訓(xùn)教會了我一些更加實用的學(xué)習(xí)技巧。例如,主動歸納總結(jié),通過將知識點進(jìn)行整理和梳理,更好地理解和記憶。同時,也教會了我挖掘問題本質(zhì)和思考能力的重要性,通過自主解決問題,培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果,也提高了我的自信心。
第三段:合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)(200字)
在培訓(xùn)期間,我還參與了一些小組任務(wù)和合作訓(xùn)練活動。通過與同伴們共同完成任務(wù)和解決問題,我意識到合作能力和團(tuán)隊意識的重要性。在與不同的小伙伴合作時,我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的經(jīng)驗和觀點,只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢并互相配合,才能達(dá)到更好的效果。通過這些活動,我培養(yǎng)了合作和溝通的能力,也增強了我的團(tuán)隊意識。
第四段:創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實踐機(jī)會的提供(200字)
在培訓(xùn)期間,我還參與了一些創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動。例如,拓展思維游戲和創(chuàng)意實踐活動等。這些活動激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過參與各種實踐機(jī)會,我也學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際問題中,并能夠靈活運用所學(xué)知識解決生活中的困擾。這樣的實踐機(jī)會不僅使我對知識的理解更加深刻,也提高了我的解決問題的能力。
第五段:綜合素養(yǎng)的提升和未來的展望(200字)
通過這次素養(yǎng)培訓(xùn),我的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。我不僅在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步,也培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊意識以及創(chuàng)新思維能力。我相信這些提升將對我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中,我會堅持運用所學(xué)到的高效的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時,我也會繼續(xù)加強合作與團(tuán)隊意識的培養(yǎng),通過與他人的合作共同進(jìn)步。最后,我會繼續(xù)培養(yǎng)和運用創(chuàng)新思維,在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié):
通過這次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。學(xué)習(xí)方法的改變、合作能力和團(tuán)隊意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的提升,都為我建立了健全的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。未來,我將繼續(xù)努力,堅持不懈地提升自己的素養(yǎng)水平,為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更加光明的未來。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十一
人文素養(yǎng)培訓(xùn),作為一種注重個人全面發(fā)展的教育形式,旨在提升人們的人文素質(zhì)和人際交往能力。在參與了一次人文素養(yǎng)培訓(xùn)后,我深有體會。以下將以“培訓(xùn)前的困惑”、“培訓(xùn)過程的收獲”、“培訓(xùn)后的思考”、“轉(zhuǎn)化與實踐”和“展望與期待”五個部分,詳細(xì)描述我的心得體會。
培訓(xùn)前的困惑。
在接到參加人文素養(yǎng)培訓(xùn)的通知時,我對此感到非常困惑。我一直將學(xué)習(xí)與專業(yè)知識聯(lián)系在一起,對于人文素養(yǎng)這個新概念,我并不了解。我曾經(jīng)認(rèn)為,只有在學(xué)習(xí)與職業(yè)之間發(fā)生沖突時,才需要關(guān)注個人素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,我對于這個培訓(xùn)的作用和意義感到迷茫。
培訓(xùn)過程的收獲。
在培訓(xùn)的過程中,我漸漸明了人文素養(yǎng)的重要性。培訓(xùn)組織者以豐富多彩的形式傳授了人文素養(yǎng)的相關(guān)知識和技能,讓我認(rèn)識到一個人的素質(zhì)和綜合素養(yǎng)遠(yuǎn)不止于專業(yè)知識。我了解到,人文素養(yǎng)培訓(xùn)是為了提高我們的人際交往能力和情商,增強我們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。通過與老師和其他學(xué)員的互動、討論和分享,我感受到了人際交往的重要性,學(xué)到了很多解決問題的方法和技巧。
培訓(xùn)后的思考。
培訓(xùn)結(jié)束后,我開始反思自己過去忽視的問題。我發(fā)現(xiàn),我在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上做得很好,但在處理人際關(guān)系和解決問題的能力上卻較為薄弱。我思考了很多以前沒有意識到的問題,比如如何與人溝通、如何處理沖突、如何應(yīng)對挑戰(zhàn)等等。我明白,提升人文素養(yǎng)是個長期的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐,才能達(dá)到較好的效果。
轉(zhuǎn)化與實踐。
培訓(xùn)只是一個開始,真正的挑戰(zhàn)在于將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。培訓(xùn)過程中,我了解到了很多解決問題的方法和技巧,但這些只有通過實踐才能真正轉(zhuǎn)化為能力。我從自己身邊的例子中找到了機(jī)會,通過應(yīng)用所學(xué)技巧,改善與同事的關(guān)系,解決了一些以前棘手的問題。我逐漸體會到了人文素養(yǎng)對于個人發(fā)展和工作交流的重要性,并開始在日常生活中運用所學(xué)。
展望與期待。
通過這次人文素養(yǎng)培訓(xùn),我對于個人發(fā)展的認(rèn)識有了很大的提升。我認(rèn)識到,專業(yè)知識只是個人發(fā)展的基礎(chǔ),而人文素養(yǎng)則是推動個人全面發(fā)展的力量。我希望在未來能夠堅持學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高自己在人文素養(yǎng)方面的水平,努力成為一個更全面發(fā)展的人。同時,我也希望更多的人能夠關(guān)注人文素養(yǎng)的培養(yǎng),將其作為個人發(fā)展的重要方面。
總結(jié):
通過這次人文素養(yǎng)培訓(xùn),我在思想上和行動上都得到了很大的啟發(fā)。我明白了人文素養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)的必要性,也明白了自己目前存在的問題和需要改進(jìn)的地方。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),不斷提高自己的人文素養(yǎng)水平,并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。我相信,通過持續(xù)的努力,我會成為一個更全面發(fā)展的人,同時也能為他人的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,自己的教育觀念和教學(xué)理論都達(dá)到了充實和提高,對課堂教學(xué)有了全新的感悟。通過學(xué)習(xí),我感覺到高素質(zhì)的教師首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),在教育過程中,師德魅力是教師對學(xué)生的愛,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,學(xué)生也很難體會到教師的`愛,學(xué)生一旦體會到這種情感,就會“親其師”,從而“信其道”。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神,讓學(xué)生創(chuàng)新,老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,在競爭激烈的社會,創(chuàng)新能力,面對挫折的能力等,是取得成功的必備素質(zhì),只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親密朋友,才能包容學(xué)生的缺點,尊重他們的權(quán)利,才能控制自己的情緒,做到曉之以理,動之以情,相信每個學(xué)生都都是可造之材,未來的接班人,都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的,用微笑面對每個學(xué)生,熱情地關(guān)注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學(xué)生,善于鼓勵表揚學(xué)生,關(guān)注他們的未來,開發(fā)他們的智能和潛力,培養(yǎng)他們的個性,讓每個學(xué)生都能感受到師愛。
今后,教師更要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng),練好練實教育教學(xué)基本功,注意不斷努力提高自己各方面的能力,使自己真正成為學(xué)生信賴敬佩愛戴受歡迎的良師益友。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十三
20xx年11月24日下午,聚成企業(yè)管理顧問公司濰坊分公司講師郭泳成來公司授課。通過聽課,我很受啟發(fā)。在培訓(xùn)課上,郭老師講到“員工可越級投訴,但不越級請示;領(lǐng)導(dǎo)可越級關(guān)心,但不越級指揮”這一企業(yè)管理原則。因“員工越級投訴,領(lǐng)導(dǎo)越級關(guān)心”關(guān)系到企業(yè)運行健康、人性化管理體現(xiàn),是公司所提倡的,在此不作論述?,F(xiàn)僅就“員工不越級請示,領(lǐng)導(dǎo)不越級指揮”談一下自己的體會。
遵循“不越級”管理原則很重要。一般而言,企業(yè)管理離不開管理層級,因為一個人的精力和時間是有限的,一個人的能力再強,即使渾身是鐵,又能拈幾根釘呢?所以,有效的層級管理,實際上就是讓居于不同層級上的人發(fā)揮不同的作用,理想的狀態(tài)是:高層謀劃戰(zhàn)略指明方向,中層制定方案組織實施,基層執(zhí)行方案達(dá)成目標(biāo)。要實現(xiàn)這種理想的管理狀態(tài),有一條措施很重要:就是上級要抓好直接下級的工作,下級要及時向直接上級匯報工作。
破壞“不越級”管理原則有危害。在層級管理體系里,一個下級只能有一個上級,并對直接上級負(fù)責(zé),這是組織體系得以健康運行的基本規(guī)律。如果下級越級請示,容易造就“特殊員工”,員工繞過直接上級領(lǐng)受任務(wù),實際上是該員工拋開了管理體系的約束,久而久之,直接影響組織體系的健康。如果領(lǐng)導(dǎo)越級指揮,容易造成“令出多門”,造成中層摸不著頭腦,無形中弱化了中間層次的組織肌腱,久而久之,也會影響組織體系的健康。
但是,在企業(yè)運營管理中,由于種種原因,“不越級”是不可能、也是不必完全杜絕的。關(guān)鍵是如何正確地對待越級問題。企業(yè)中的“越級請示”、“越級指揮”,本質(zhì)上是由于工作反饋信息不對稱造成的。作為公司高層從各個層面獲得信息,這是企業(yè)決策所必須;作為中層及時將工作情況匯報給高層,這是中層份內(nèi)之職責(zé);作為基層及時將工作進(jìn)度反饋給中層,這是基層職業(yè)素養(yǎng)所必備。
那么,如何正確地對待越級問題呢?其關(guān)鍵在于公司各層共同努力。
如果你是高層決策者,因推動工作需要作越級指示時,請同時將指示傳達(dá)至你的直接下級;如果認(rèn)為直接下級工作已與職務(wù)不相稱,可擇機(jī)予以解聘。
如果你是中層管理者,你應(yīng)向下屬明確:不管是來自哪級領(lǐng)導(dǎo)的指示,應(yīng)在第一時間向直接上級匯報,并與直接上級共同確定工作方案,再付諸行動。如果越級接受上級指示、不向直接上級匯報而擅自行動,出了問題要自行承擔(dān)全部責(zé)任。
如果你是基層員工,當(dāng)接到來自自己直接上級的上級指示時,首先要愉快接受,其次要確認(rèn)指示無誤,第三要第一時間向自己的直接上級匯報。這樣既做到了信息暢通,也擺脫了尷尬處境。
我想,只要公司各層擺正工作心態(tài),反映工作情況實事求是,確保信息渠道暢通,企業(yè)管理中所說的“越級”問題,也就不再是什么大問題了。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十四
前短時間,我有幸參加了由杭州時代光華安排的趙菊春老師的職業(yè)態(tài)度與敬業(yè)精神的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。此次培訓(xùn)更加深了我對產(chǎn)品質(zhì)量的認(rèn)識,質(zhì)量是企業(yè)的命脈,提高產(chǎn)品質(zhì)量意識,提高全員素質(zhì),生產(chǎn)出合格產(chǎn)品,企業(yè)才能發(fā)展壯大!我們質(zhì)量部門的工作繁雜、瑣碎、責(zé)任大,某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點差錯都要給企業(yè)帶來不良影響和損失,需要踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真、任勞任怨的去做,在工作中難免有挫折、有煩心,如果喋喋不休、哀哀怨怨,不如心平氣和面對一切,用心想、用心做,戰(zhàn)勝困難,辦法總比困難多。
企業(yè)給了我們舞臺,我們選擇了,就要忠實于自己的選擇,義無反顧得擔(dān)當(dāng),這就是責(zé)任!要擁有一個積極向上的心態(tài),懂得珍惜,懷著感恩的心,努力回饋!也建議這樣的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程多多開辦,多多學(xué)習(xí)?!翱鞓返蔫€匙把握在自己的手中”要有樂觀平和的職業(yè)心理!趙教授這一講更使我端正了生活及工作的態(tài)度,職業(yè)素養(yǎng)告訴我們,工作的態(tài)度不是今天或明天,而是一種職業(yè)的信仰,做好自己該做的事情是無可非議的,工作要主動、必須做到位,盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲。
天長日久提高的是自己,快樂的也是自己,用好的心態(tài)面對一切!陽光心態(tài)是一種健康的心理,喜悅、樂觀向上、愉快、生機(jī)勃勃、沉著冷靜是一種精神優(yōu)勢和無形的力量!它會激發(fā)主動性、創(chuàng)造性、積極性!我們必須有好的心態(tài)面對人生,才能幸福快樂!“上班時間求生存,下班時間求發(fā)展”很明確的指出了我們要走的路,要不斷的學(xué)習(xí),充實自己,細(xì)節(jié)決定成敗。每一位職業(yè)人士都必須明白的。面對障礙,出現(xiàn)“消極”行為、情緒與情感,這是自然的表現(xiàn)。然而,我們不能以此為借口,給我們帶來危害,而是要掌握一些方法,增長智慧,以陽光心態(tài)看待工作和生活,以促使自己能從“消極行為”轉(zhuǎn)向“積極行為”,使自己與企業(yè)獲得雙贏。
以下是學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會:職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中,逐漸形成和發(fā)展的,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應(yīng)遵循的,與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德,加強職業(yè)道德建設(shè),也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì),加強各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展,因此,就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。
我既然選擇了從事站務(wù)員這個崗位,就要擺正自己的位置,就應(yīng)該熱情服務(wù),俗話說“三百六十行,行行出狀元”,通過努力,在平凡的崗位上同樣能做出成績,取得成功,只有熱情服務(wù),尊重乘客,才能獻(xiàn)身于地鐵運營與發(fā)展,才會全身心地投入到當(dāng)中,發(fā)揮自己的才能,在服務(wù)領(lǐng)域做一番成績,為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),從而實現(xiàn)自身的社會價值。
通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),下面有幾點收獲:
一、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性,結(jié)合實際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng),使我進(jìn)一步增強了責(zé)任感,明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強了搞好本職工作的使命感,從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強化,政治思想覺悟進(jìn)一步提高,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時短,但覺得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,從淺引入,講解深刻,結(jié)合實際,生動有趣,使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性,增強搞好本職工作的信心,也是一次加強職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng),提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。三、通過學(xué)習(xí),使我更加熱愛以后的工作,樹立搞好本職工作的信心。
總之,通過學(xué)習(xí),要在今后工作當(dāng)中,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來,一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于實踐工作生活中去,體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面,把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在站務(wù)員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚;在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績,為人民服務(wù),為社會主義事業(yè)奮斗終身。
“一個人原來的能力大小并不重要,而他的學(xué)習(xí)能力、悟性能力則是非常關(guān)鍵,不善于學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人,會很快被擠出人才的行列?!?/p>
我們即將進(jìn)入企業(yè)上班,職業(yè)素養(yǎng)對我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識,還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基礎(chǔ)在職業(yè)化意識中,最重要的是對企業(yè)具備責(zé)任意識。有了責(zé)任意識才會主動承擔(dān)更多的工作,在工作中善始善終,在出現(xiàn)問題時先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會鄭重地兌現(xiàn)承諾,才會堅守職業(yè)道德,對企業(yè)忠誠。態(tài)度決定一切,企業(yè)用人其實并不太看重學(xué)歷,而是取決于他展現(xiàn)出來的能力和水平,許多人在職場發(fā)展慢,不是沒有能力,而是心態(tài)不夠好。良好的職場心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài),投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè)、完美,不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態(tài),優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對客戶的服務(wù)意識、要樹立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念,注重團(tuán)隊合作。我們屬于剛走出校門的新員工,要主動的和上級溝通,主動匯報工作進(jìn)程,多向領(lǐng)導(dǎo)請教。我們不能感情用事、忽略事實,要注重討論程序,要尊重大家的意見,力求共同共解。
我們作為新人要不斷進(jìn)行知識和技能的更新,通過閱讀、參加培訓(xùn)、工作實踐、向先進(jìn)者學(xué)習(xí),自我反思,及時保持知識結(jié)構(gòu)的更新,保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時俱進(jìn)。同時也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路,確立發(fā)展的目標(biāo)和方向,在實踐中前進(jìn)。
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的,對我們的成長起到了很好的指導(dǎo)作用。對于我們即將要踏入社會和職場的大學(xué)生,做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對案例內(nèi)容的分析,我對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識,明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲,因為我們可以參照其做出自己的規(guī)劃,同時注重對自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在生活中,我們應(yīng)善于觀察,深刻認(rèn)識自己、了解自己,學(xué)會自我評估。因為只有認(rèn)識了自己,才能對自己的職業(yè)做出正確的'選擇,才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳抉擇。
下面是我個人對職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想:
1、“換位思考法”對提升服務(wù)質(zhì)量的積極意義
何謂“換位思考法”?就是站在對方的立場考慮問題,也就是俗話說的“將心比心”。
作為一名站務(wù)員,應(yīng)如何用“換位思考法”來提升我們的服務(wù)理念和質(zhì)量呢?那就是站在消費者的立場上思考問題。我們的服務(wù)是否到位?有些特殊情況是否可以予以特殊照顧?所以是否想到了對方的需求?是否做到了換位思考?是做好服務(wù)的第一要素,也是我們提高禮儀的內(nèi)在動力。
總之,常常想想我自己在消費過程遇到過的感動事例和不快經(jīng)歷,換位思考一下,我們就會心平氣和,就能找到自身的不足并加以改進(jìn)。在商品經(jīng)濟(jì)的大社會中,我們必須學(xué)會先尊重他人,樹立“我為人人,人人為我”的大服務(wù)理念,盡量站在消費者立場上考慮問題,努力提高自身的技能和服務(wù)水平。我想絕大多數(shù)的消費者也會尊重我們的艱辛勞動,肯定我們的努力,認(rèn)可我們的工作,使全民健身進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
2、如何用“三心”法來提高我們的服務(wù)質(zhì)量
我們常講在服務(wù)工作中要做到“三心”,即熱心、耐心、細(xì)心。
首先,我們講服務(wù)工作要熱心。熱心就是熱情、微笑服務(wù)。它的原動力在哪里呢?就是站在對方的角度考慮問題,就在將心比心。設(shè)想一下,如果我去乘地鐵否希望站務(wù)員主動、熱情、微笑呢?回答當(dāng)然是肯定的。同理,我們作為服務(wù)方就能做到心平氣和,這時的笑才會是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的、具有感染力和親和力的,才能真正愉悅對方的心情。接著我們講耐心。當(dāng)我們微笑的說出“請出示你的票”有些乘客會不耐煩的說難道我會連票都沒不起或者看不起他等等想法,請想想儀態(tài)禮節(jié)表情美得章節(jié),我們要耐心,努力做到共性問題常規(guī)對待,個性問題特殊處理,盡量避免沖突的發(fā)生。特殊問題特別處理,我們貼心的服務(wù)往往都能化解這樣特殊的情況。
綜上所述,如果我們能站在乘客的立場上去考慮問題,真正以熱心、耐心、細(xì)心來做好接待、服務(wù)工作,時時刻刻做到彬彬有禮就可以彌補我們因某些客觀原因造成的工作不足,提升我們的服務(wù)質(zhì)量和滿意度,從而實現(xiàn)西南第一、全國一流、世界領(lǐng)先的口號。
經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我深深的體會到職業(yè)素養(yǎng)對每一位在崗職工的重要性。
文明素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會篇十五
作為一名店長,除了擁有良好的管理能力外,還需要具備更高層次的素養(yǎng)。為了提升自己的素養(yǎng)水平,我參加了一次店長素養(yǎng)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗,讓我對店長這一崗位有了更深刻的理解和認(rèn)識。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先,培訓(xùn)課程提醒我要注重自我修養(yǎng)。一個優(yōu)秀的店長首先要具備良好的修養(yǎng),才能有能力去引領(lǐng)團(tuán)隊,解決問題和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些提升自我修養(yǎng)的方法和技巧,如讀書、旅行、鍛煉身體等。我深感這些方法對于培養(yǎng)個人素養(yǎng)的重要性,它們不僅可以讓我們更加開闊眼界,增長見識,提升管理能力,還可以讓我們更加從容和自信地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
其次,在培訓(xùn)中我學(xué)到了重視團(tuán)隊建設(shè)的重要性。團(tuán)隊建設(shè)是店鋪管理中不可或缺的一環(huán)。一個高效、和諧的團(tuán)隊能夠帶來卓越的業(yè)績和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)到了如何構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊,如何培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識、協(xié)作能力和責(zé)任心。培訓(xùn)還教會了我一些激勵員工的方法,例如獎勵機(jī)制、激勵措施等。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到團(tuán)隊建設(shè)對于店長的重要性,也明白了團(tuán)隊合作的力量是無可忽視的。
然后,培訓(xùn)中我還學(xué)到了重視品質(zhì)管理的重要性。品質(zhì)管理是店鋪經(jīng)營的核心,直接關(guān)系到店鋪的生存和發(fā)展。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何制定品質(zhì)管理標(biāo)準(zhǔn),如何監(jiān)督品質(zhì)管理執(zhí)行情況和如何解決品質(zhì)問題。培訓(xùn)還強調(diào)了品質(zhì)管理的全員參與和持續(xù)改進(jìn)的重要性。這讓我深刻認(rèn)識到,店長不僅要注重品質(zhì)管理,還要帶領(lǐng)員工一起關(guān)注品質(zhì),共同努力提升服務(wù)質(zhì)量,確保顧客滿意度和忠誠度。
最后,培訓(xùn)中還強調(diào)了自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。作為店長,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力和素養(yǎng)水平。培訓(xùn)課程提供了很多學(xué)習(xí)的資源和渠道,例如有關(guān)管理知識的書籍、培訓(xùn)講座、行業(yè)研討會等。通過這些資源,我可以不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提高自己的管理水平和素養(yǎng),更好地適應(yīng)和引領(lǐng)店鋪的發(fā)展。
總之,這次店長素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到店長需要具備更高層次的素養(yǎng),注重自我修養(yǎng)、重視團(tuán)隊建設(shè)、重視品質(zhì)管理和注重自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這些都是提升店長素養(yǎng)的重要因素,也是我們成為一名優(yōu)秀店長不可或缺的品質(zhì)。我將積極應(yīng)用這些知識和經(jīng)驗于實際工作中,不斷提升自己的素養(yǎng)和管理能力,為店鋪的發(fā)展和員工的成長做出更大貢獻(xiàn)。
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