在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。以下是小編幫大家整理的校園里的記憶作文【精選6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里的記憶作文【精選6篇】一
當(dāng)我還是胎寶寶的時候，媽媽用歌聲來胎教;當(dāng)我是小嬰兒時，媽媽用歌聲哄我入睡;當(dāng)我成為小學(xué)生后，各種優(yōu)美的歌曲伴隨我成長……從小到大，我在歌聲中徜徉成長。有那么一首歌，在我記憶中留下了深深的烙印。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”這句歌詞看似簡單，對我來說卻是意義非凡。每當(dāng)我遇到挫折時，它總能給我力量，讓我勇敢前行。
一年級的下學(xué)期，我第一次被選去跳舞。那時的我懵懵懂懂的，想到能跳舞，能化妝穿上漂亮的衣服上臺表演，就特別開心。我懷著激動的心情參加了舞蹈隊訓(xùn)練。殊不知，舞臺、華服都是表面的風(fēng)光，魔鬼訓(xùn)練正向我走來。一開始，我覺得挺新奇的，有點累，但還能接受。但是隨著老師加強(qiáng)了訓(xùn)練難度，我這么個小身板很快就支撐不住了。退出舞蹈隊，成了我唯一的想法。但是，老師拒絕了我的請求，比賽臨近了，找不到合適的人選，我的“辭職信”被無情地退了回來。
我咬著牙又堅持了一段時間的魔鬼訓(xùn)練，那段時間，我瘦了4斤，本來就輕，風(fēng)一吹就快倒了。媽媽看了心疼極了。我抽抽噎噎地告訴媽媽我跳舞跳得很辛苦，不想堅持卻又不得不去。媽媽聽了，摸摸我的頭問我：“你喜歡跳舞嗎?”“喜歡，可是太累了，我沒想過這么累……”我撲到媽媽的懷里大倒苦水。媽媽抱著我，用手機(jī)放了音樂“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”聽著這優(yōu)美的旋律，我慢慢地停止了抽噎?！皩氊?，很多時候我們都會遇到風(fēng)雨，但是要你要記住，別害怕，陽光總在風(fēng)雨后?，F(xiàn)在你訓(xùn)練很辛苦，可是辛苦是為了讓表演的時候更精彩呀。媽媽相信你能克服困難的。累了的時候就聽聽這首歌吧。”我點了點頭。
我不再打退堂鼓，在老師的指導(dǎo)下，在全體隊員的共同努力下，我們舞蹈隊獲得了一等獎。這次難忘的經(jīng)歷也讓我收獲頗豐。在這以后，每當(dāng)我遇到困難時，我總會聽聽這首歌，用這優(yōu)美的旋律來鼓舞自己。
“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”這首歌，帶給我希望，帶給我堅持，是我記憶中最動聽的歌!
校園里的記憶作文【精選6篇】二
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學(xué)時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑?，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑挘蚁乱庾R地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點評】
這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級時，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
校園里的記憶作文【精選6篇】三
剛進(jìn)二小，就有聞學(xué)校操場上的大樟樹的“歷史”：它已經(jīng)是一個100多歲的老爺爺了。我想，這棵大樟樹的“身體”里應(yīng)該有100多圈的年輪，密密麻麻的圈在一起。 大樟樹樹枝長的沒有規(guī)律。每一節(jié)大的樹干上總有一些樹枝繞著，東一枝西一枝，交叉著。雖然很凌亂，但每一枝樹枝上都生長著許許多多的葉兒。那葉兒并不是碧綠碧綠的，也不像剛發(fā)的葉兒那樣嫩，這棵大樟樹的葉兒在陽光的點綴下，泛著一片片的金黃，那鵝毛般的金黃與草兒的翠綠相結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這棵大樟樹就像仙女的天堂，散發(fā)出點點溫柔的金光。
大樟樹的樹枝長的那樣凌亂，或許是想給葉兒找出更好的'“住處”，讓陽光更好的灑向它們，大樟樹把全部希望寄托在葉兒身上，葉兒是點綴大樟樹、讓大樟樹更漂亮的禮物。
也許是因為年紀(jì)大了，大樟樹越來越稀疏了，記得我剛進(jìn)二小的時候，大樟樹長得特別茂盛，站在一邊向大樟樹看去，根本看不到大樟樹后面是什么?？涩F(xiàn)在呢？當(dāng)我站在一頭再次向大樟樹望去時，已可以零零星星的看見樹后面的東西了。看到這兒，我不禁會在心中嘆道：“老了！老了！四季常青的大樟樹都老了，那人何不老得更快？”
可是，大樟樹它依然像一個誓死衛(wèi)國的戰(zhàn)士，挺立在我們校園的一角。風(fēng)吹、雨打，或是雪災(zāi)是大雪的強(qiáng)壓，大樟樹都度過了，它就像一位保守風(fēng)霜的戰(zhàn)士，在困難之下度過，在艱難面前奮斗，大樟樹打坐到了，我們難道就不能做到嗎？大樟樹市我們大家的榜樣，我們要學(xué)習(xí)它，學(xué)習(xí)它不放棄不退縮的精神！
校園里的記憶作文【精選6篇】四
微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，較弱的陽光哺育大地。我們一起去訪問朋友——校園。
那座天橋，是我們訪問的第一個老朋友，華麗的外表，堅固的內(nèi)心造就了這么一位哺育我們的老人。天橋是我校的標(biāo)志性建筑。它跨越馬路，將我們與初中生 連接在一起?！奥÷ 避嚶曪h向遠(yuǎn)方，你彎著腰用自己結(jié)實挺拔的背將我們伏到對岸。時間流逝，陽光照了又收了，卻唯有你依然如舊。
走進(jìn)初中部，散落的'“蒼蠅”如一塊地毯鋪在地上，飄飄灑灑的樹葉將我們視野蒙閉。楓楊這個老朋友又在用自己的種子歡迎我們旁邊的石榴用自己散而不失密的樹枝葉為我們遮陰，碩大的石榴個個笑逐顏開，瞇著眼對我們笑呢！
突然我們的眼睛為菱湖所吸引，波光粼粼，清澈見底。微風(fēng)拂過水面上泛起金光耀眼的波紋，紅紅黃黃的魚在這一片寂靜的水下世界里歡快游樂，耳邊傳來魚尾拍水的聲音，那聲音充滿活力，生機(jī)。不愧是“鎮(zhèn)校之寶”?。≡谒袀鱽淼撵`氣滋潤校園，滋潤我們。
空蕩蕩的報告廳。一片寂靜沒有聲音沒有雜念，我們仿佛又聽到同學(xué)們在公開課上的朗朗讀書聲，在表演時那輕快的音樂和舞姿；教育我們的教學(xué)樓中傳來讀書聲，在這么一個美麗而不喧鬧的校園內(nèi)學(xué)習(xí)，誰能說這不是上帝給我們的恩澤？
耳邊響起沙沙的聲音，我隨聲望去——看那！這不是竹子嗎？翠綠的桿，還有那細(xì)數(shù)精致的葉子，令我們?nèi)缛氪笞匀坏膽驯?，聽到的都是大自然的竊竊私語。隨風(fēng)跳動的葉子在桂花的香氣中跳起了葉子舞沙啦啦……
撿起一只“蒼蠅”捧在手中脆弱的土褐葉子就像翅膀，還有微微土香?。≌媸谴笞匀坏慕茏靼?！
上課鈴響了，我們該回班了。我深情地望了又望，接著一步三回頭的回班了，帶回了一陣微風(fēng)，一縷清香，還帶回了難以忘懷的記憶。
校園里的記憶作文【精選6篇】五
似乎剛剛才跨入校門，不知不覺中我已是六年級的學(xué)生了。六年來經(jīng)歷的事太多太多了，而令我至今難忘的，卻是校門口那條如今已淡得幾乎看不見的下車線。
事情發(fā)生在三年級，那時我是班里的中隊長。一個天氣晴朗，鳥鳴聲聲的早晨，我乘著爸爸的自行車去上學(xué)。當(dāng)來到方便路時兩旁的菜攤很多，爸爸不得不走走停停，我一個勁催爸爸：“快點吶!快點吶!”繞過那熱鬧地段爸爸加快了速度。離校門越來越近了，突然爸爸一個急剎車，我人往前一沖，有一種不祥的預(yù)感——下車線!果真!當(dāng)文明示范員告訴我，爸爸的車子已超線時，我腦子發(fā)脹，真不相信自己的耳朵，舒暢的情緒一下消失得無影無蹤：天不再是那么藍(lán)，鳥也不再歌唱了。我竭力忍住眼淚，背著沉重的書包，慢吞吞地走進(jìn)教室，不敢面對同學(xué)。要知道，超下車線就意味著班級要扣分。
坐到座位上，我無論如何也忍不住眼淚了，埋頭哇哇大哭起來。心里無休止地責(zé)罵自己：“堂堂中隊長，居然給班級抹黑，根本沒起到帶頭作用，哎，太失敗了!”“同學(xué)們會責(zé)怪我嗎?老師會不會瞧不起我了?”我越想越傷心，越想越覺得對不起大家，恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。很多同學(xué)見我在哭，紛紛走來問原因，并安慰我，絲毫沒有責(zé)備的意思。同學(xué)們的熱心使我又一次落淚，我更覺得自己錯了，就干脆把左臂上的“二條杠”交到了講臺上。老師聞聲走來，見我難過成這樣，默默地把標(biāo)志還給了我，我又一陣感動。班級呵，真是一個溫暖的大家庭!
哎，一條普普通通的下車線，給我?guī)淼氖菬o盡的煩惱，無盡的自責(zé)，我一生都不會忘記，不會忘記那條普通而又特殊的下車線!
校園里的記憶作文【精選6篇】六
在我們校園的西南角，有一個鋼琴形的'大花壇，這里一年四季景色的誘人，同學(xué)們都愛在那佇足觀賞。
在花壇里，最高的是香樟樹，遠(yuǎn)看，它像一個巨大的蘑菇細(xì)細(xì)端詳，它像一個慈眉善目的老人，摸著胡子，在觀看小朋友們玩耍;又像一個慈愛的母親，不分日夜地照料著它腳下的植物寶寶。在香樟樹的下面，有參差不齊的石林，有的像春雨過后破土而出的竹筍;有的像拔地而起的寶劍，還有的像讓小朋友們信手涂鴉的迷宮。在石林的腳下，有許多形態(tài)各異植物：有蘑菇形的松柏，有繡球似的黃楊，有鹿角狀的杜鵑，最引人注目的是南天竹，在它的枝頭，綴滿了像瑪瑙的果實，在陽光的照耀下格外鮮艷。
校園西南角最美的要算紫藤架了，七棵紫藤樹攀爬在“c”字型的鋼管上，搭起一個綠色的大涼棚，為我們遮風(fēng)擋雨。春天，紫藤樹抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，枝葉長得蔥蔥蘢蘢，茂密的枝葉擋住了我們的視線，遮住了炎炎的烈日。樹上長著淡紫色的花，一串串，一簇簇，像一串串小鈴鐺，散發(fā)著淡淡的清香，一陳風(fēng)吹來，“小鈴鐺”發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲。秋天，綠色的葉子里夾著幾片黃葉。紫藤樹長出了一個個扁豆?fàn)畹墓麑崱Ｓ械南裥⊥尥?，點著頭，歡迎我們來到學(xué)校;有的像一個害羞的小姑娘，躲在葉子后面，不敢出來;還有的像一只只調(diào)皮的小猴子，用尾巴倒掛下來，在樹上蕩起了秋千。冬天，枝葉光禿禿的，樹上只剩下幾片堅強(qiáng)的葉子，它們頂著寒風(fēng)，盼望春天快點到來。
美麗的校園像一座大花園，它也是我們成長的樂園。
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