最優(yōu)全員閱讀活動總結(jié)(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 14:14:03
最優(yōu)全員閱讀活動總結(jié)(案例18篇)
時間:2023-10-31 14:14:03     小編:曼珠

總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便于更好地發(fā)揮自己的長處。要注意總結(jié)的整體思路和邏輯的連貫性,使讀者容易理解。大家可以參考以下范文,了解一下別人的總結(jié)是如何寫的。

全員閱讀活動總結(jié)篇一

為推動全鄉(xiāng)黨員干部、人民群眾養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng),促進(jìn)文化繁榮發(fā)展,根據(jù)丹委宣[xx]30號文件要求,順龍鄉(xiāng)開展了全民閱讀活動,取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

鄉(xiāng)黨委、政府高度重視全民閱讀活動,及時向各村、場鎮(zhèn)各單位印發(fā)《順龍鄉(xiāng)xx年全民閱讀活動方案》,明確活動的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動原則,確?;顒禹樌_展。并向全鄉(xiāng)廣大村民發(fā)出全民閱讀活動倡議書,懸掛活動標(biāo)語,在全鄉(xiāng)群眾當(dāng)中大力宣傳,動員大家積極參與到活動中來,營造濃厚的活動氛圍。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展,根據(jù)活動方案,組織全體鄉(xiāng)干部集中進(jìn)行閱讀活動,安排駐村領(lǐng)導(dǎo)、干部深入村組層層落實、監(jiān)督讀書任務(wù),確保了讀書活動的順利實施。

本次全民閱讀,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到良好效果。一是“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書活動。圍繞“三嚴(yán)三實”、“四個全面”等主題,集中閱讀,加強(qiáng)全體鄉(xiāng)干部黨性修養(yǎng),提升全體鄉(xiāng)干部的精神境界。二是“全民閱讀進(jìn)村組”系列讀書活動。充分利用“農(nóng)家書屋”平臺,圍繞“讀書致富,改變生活”主題開展讀書活動,改善民風(fēng),提高村民精神文化生活質(zhì)量,讓閱讀成為一種生活方式和習(xí)慣。

通過此次全民閱讀活動,廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效,拓展了順龍發(fā)展新思路,成為大力推進(jìn)文化生態(tài)的有效載體。

全員閱讀活動總結(jié)篇二

課堂教學(xué)有效性,首先必須對課堂教學(xué)本身有更為深刻的理解,對課堂教學(xué)的發(fā)展方向有更為明晰的把握。通過本書研讀活動,營造人人關(guān)注課堂、人人研究課堂濃厚氛圍,幫助教師對課堂教學(xué)本質(zhì)的理解和把握,提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)校在各級部門的配合下,在教務(wù)處的牽頭下,我校第五屆教育閱讀活動于20xx年10月至20xx年5月全面展開,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下,教育閱讀活動有條不紊地進(jìn)行。

回首自10月宣傳發(fā)動學(xué)習(xí)以來,教育閱讀活動形式多樣,通過閱讀研討讓老師們受益匪淺,讓老師們覺得在期間里覺得特別有收獲,這是想必是為本次活動的最大收獲。在此,我將第五屆閱讀活動情況總結(jié)如下:

認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。延續(xù)的教育閱讀活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,曾校長親自參與閱讀《課堂密碼》,布置總務(wù)處積極購買書籍,關(guān)心學(xué)校教師的閱讀情況。林副校長親自抓《課堂密碼》的閱讀活動,全程參與指導(dǎo),學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)在忙碌之中也不時參與活動的學(xué)習(xí)與研討。在教務(wù)處的牽頭下,采取切實可行的措施,精心組織,周密安排。10月份完成宣傳發(fā)動和征訂發(fā)放工作,11月上旬我校制定了“學(xué)校閱讀方案”、教師制定了“個人閱讀計劃”并開展教師自學(xué)和研讀工作。

。

本屆活動是以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)。在自學(xué)中確保每個教師獨立、自覺的學(xué)習(xí)是閱讀活動的基本保障。我們要求教師在閱讀中不僅要讀懂,還要聯(lián)系教育實踐加以比較、思考。以互動探討為核心。在活動中,教師們積極互動交流,在各自教研組中創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊,在一些互動交流的平臺上交流自己的學(xué)習(xí)心得,通過交流促進(jìn)教師對書中課堂教學(xué)的問題的解決,在交流互動、智慧碰撞中提升認(rèn)識?;顒又形覀冞€加強(qiáng)與校本教研工作相結(jié)合。閱讀活動中應(yīng)當(dāng)把它與校本教研活動結(jié)合起來,把理論與實踐、學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,切實提高教育閱讀活動的實效。為配合教育閱讀活動的開展,我們鼓勵教師們在“東山教育網(wǎng)”、 《東山教育》雜志、“東山教育博客群組”等平臺進(jìn)行交流。

學(xué)校堅持每周組織一次教師業(yè)務(wù)交流活動,為骨干教師搭建交流互動的平臺,達(dá)到教育信息,資源的共享。在這一平臺里,教師們能積極地就一些在平時教育教學(xué)過程中遇到的問題,結(jié)合《課堂密碼》的理論認(rèn)識,依托自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行探討,大家各抒已見,暢所欲言,從而有效地更新教育教學(xué)觀念,激發(fā)熱情,提升自己的教育教育素養(yǎng)。

教育閱讀活動要有制度保障,從而保證教師有參與校本教研的時間,規(guī)范教師參加校本教研的行為,從制度上確保校本活動有序可循。我們還要求要讓這項活動成為一種常態(tài)化活動,腳踏實地,扎實工作,使活動得到真正落到實處。安排的活動要一件一件地去做,遇到的問題要一個一個地解決。學(xué)校建立校本教研定期檢查和不定期抽查的督查制度,將校本教研參與情況納入教學(xué)常規(guī)檢查的范疇。對此,我們還把這項活動的要求做的納入學(xué)??冃ЧべY的考核,并與期末的評優(yōu)評先相掛勾。只有形成制度健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、全員參與的運行機(jī)制,才能使我們的活動由被動變?yōu)橹鲃?,由無序變?yōu)橛行?,從而促進(jìn)學(xué)校工作的全面開展。

1、由于教育教學(xué)工作任務(wù)繁重,學(xué)校在宣傳工作做得不夠到位,比如在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這塊未能跟上,導(dǎo)致我們老師在互動交流時找不到平臺,未能及早在活動前做好前期工作,導(dǎo)致效率不夠。

2、相互之間缺乏交流合作的經(jīng)驗,閱讀活動的深度和廣度上做到不是很到位,未能達(dá)到預(yù)期的效果。

全員閱讀活動總結(jié)篇三

古代中國過去是禮儀之邦,21世紀(jì)將是中國人的世紀(jì)。我希望我們的國家是一個除了富強(qiáng)之外真正的禮儀之邦,每個人都有很高的文化教育水平。要達(dá)到這個目的,最簡單有效的方法就是從現(xiàn)在開始熟悉背誦最有文化價值的東西——經(jīng)典詩詞和文章。

經(jīng)典是一種文化,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。而孩子是中國社會主義事業(yè)的接班人;他們是祖國未來的建設(shè)者,中華文明靠他們傳承,民族精神靠他們弘揚,中華民族靠他們振興。為了響應(yīng)素質(zhì)教育的號召,也為了豐富孩子們的課外生活,讓一些感興趣的孩子在原有的基礎(chǔ)上更能言善辯,從而加強(qiáng)他們的語言素質(zhì)和語感,我園積極開展經(jīng)典誦讀活動。

為了實現(xiàn)人人都能背誦三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩,根據(jù)孩子實際年齡的要求,訓(xùn)練不同年級組背誦不同段落,結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟。這次讀書活動,有40多人參加,是我園的一次大型讀書活動。

活動中,老師和孩子們以飽滿的熱情積極組織,使本次讀書活動順利舉行并圓滿結(jié)束,將我園的“讀書活動”再次推向高潮。通過這次活動,體現(xiàn)了教師強(qiáng)大的組織能力和責(zé)任感。老師們非常重視這次活動,珍惜這次展示機(jī)會,鍛煉孩子們在各門課的勇氣,提高他們的閱讀水平。每個班的孩子態(tài)度認(rèn)真,自信地展示自己,能使用普通話,正確、流利、有感情地閱讀作品,掌握一定的閱讀技巧,相互配合默契,達(dá)到了我們預(yù)期的效果。

經(jīng)過評委老師的精心挑選,以下節(jié)目獲得不同獎項:

第一名:中產(chǎn)階級的《小葉子去旅行》;

第二名:大班散文《黎明》;

第三名:大班的傘。

存在的問題:

1)個別班級紀(jì)律不夠好。

2)閱讀水平有待提高。比如語速的控制,語調(diào)的.抑揚頓挫,詞句的停頓,音節(jié)的重音等技術(shù)問題比較突出。希望在以后的教學(xué)中加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)。

根據(jù)我們班的實際情況,師生們進(jìn)行了一次討論:談?wù)勀阍谶@次讀書活動中取得的成績、存在的問題和今后的努力?總結(jié)后,以書面形式提交。

回顧與孩子們一起讀書的道路,我們感觸頗深;我們很高興看到孩子們從經(jīng)典中受益!

“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動將繼續(xù)深入開展,我們將在書聲朗朗的金瑛花園。我們深信,今天讀經(jīng)典的少年兒童,明天就是德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?/p>

全員閱讀活動總結(jié)篇四

4月23日是第xx個“世界讀書日”。以“培養(yǎng)全民閱讀興趣營造全民閱讀氛圍”為主線的百余項讀書文化活動將在上海城市各個角落展開。

“世界讀書日”前一天推出的第六期《解放書單》,向讀者推薦專家組精心選擇的10本好書,包括首次面市的錢穆唯一一本講述中國文學(xué)史的專著,漢學(xué)家孔飛力生前寫就的最后一本遺著等。本期書單在形式上有較大創(chuàng)新,還有“莎士比亞湯顯祖逝世四百周年紀(jì)念”專題,推薦莎翁、湯翁作品全集經(jīng)典版本及經(jīng)典研究文集的同時,采訪相關(guān)專家,講述莎士比亞走進(jìn)中國、湯顯祖走上國際舞臺的歷史。

“思南讀書會”將在23日舉辦“湯顯祖和莎士比亞——從翻譯看東西方文化交流”主題活動,邀請《莎士比亞十四行詩》譯者、93歲的翻譯家屠岸和《湯顯祖戲劇全集》英譯本譯者之一張玲參加。當(dāng)天上午,屠岸譯《莎士比亞十四行詩》線裝珍藏本將在上海圖書館首發(fā),屠岸與讀者及中外學(xué)生一起,現(xiàn)場朗誦莎翁十四行詩中的經(jīng)典篇章。

由新華傳媒主辦的“全國新書發(fā)布廳”活動將迎來《中國科學(xué)技術(shù)通史》新書首發(fā),由上海交通大學(xué)教授江曉原主編。該書匯集中國科技史研究領(lǐng)域一流學(xué)者撰寫的各自研究領(lǐng)域?qū)n},展示中國科學(xué)技術(shù)史全貌。

上海新華書店、上海書城、上海圖書公司、上海外文圖書公司等本市主要發(fā)行企業(yè)攜近百家門店,將舉辦各類書展主題展和惠民促銷活動。上海書城推出“‘藝’想不到——莎士比亞和湯顯祖的文藝邂逅”主題展覽,博林書城將開展“流動書集,寶山001號,書香3號線流動圖書巡展”活動,從時空、服務(wù)載體上拉近讀者與圖書的距離。當(dāng)天,“博庫書城漫畫咖”將進(jìn)入24小時營業(yè)模式,成為繼福州路大眾書局后,上海第二家通宵書店。

各區(qū)縣圖書館也有豐富活動。今年是魯迅誕辰135周年和逝世80周年,23日開幕的長寧區(qū)讀書節(jié)閱讀嘉年華將在長寧區(qū)圖書館舉辦“今天,我們回望魯迅”主題論壇;浦東圖書館將舉辦“問道教育”首屆論壇、上海市第二屆“問道教育”系列公益講座;黃浦區(qū)明復(fù)圖書館將開展麥克尤恩作品翻譯談暨“我心中的經(jīng)典譯作”征文活動;閔行區(qū)圖書館將舉辦“明鏡高懸:中國法律文化的多維觀照”講座。

線上線下互動的數(shù)字閱讀活動成為今年“世界讀書日”相關(guān)活動一大亮點。市新聞出版局“書香上?!惫娞枲款^本市60余家新媒體閱讀推廣聯(lián)盟成員公眾號,開展“世界讀書日”薦書活動。奉賢區(qū)圖書館微信公眾號推出“賢城夜讀”版塊,每周三次向市民推介誦讀、音樂、美文等文化精品;閔行區(qū)圖書館將開展“我期待的圖書館員style微博大討論”線上活動;起點中文網(wǎng)官微發(fā)起“你最愛的一本書”推薦活動;閱文集團(tuán)將在qq閱讀app上開展“我的qq閱讀時光機(jī)回憶閱讀點滴”活動。

全員閱讀活動總結(jié)篇五

我國教育家葉圣陶先生說:“興趣是的老師?!敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。開闊視野,提高寫作能力。

(一)激發(fā)讀書興趣

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,學(xué)生才會以積極主動的心態(tài),投入到課外閱讀中去。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,他們學(xué)習(xí)以外的時間或者看電視,或者玩電腦游戲,或者在野外玩耍,卻不愿意每天看看有益的課外書,而要改變這一現(xiàn)象,需要我們教師去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望,變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進(jìn)行的,所以,更需要家長的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書,讀了多長時間,由家長簽字。(規(guī)定每天必讀半小時)

(二)教會學(xué)生讀書方法

課內(nèi)外結(jié)合,教會讀書方法。教師要以課內(nèi)帶課外,用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,用課外閱讀獲得的知識和能力促進(jìn)課上的學(xué)習(xí),以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀:(1)讀。讀內(nèi)容,知其概要。(2)查。碰到不懂的字詞查字典,結(jié)合上下文理解它的意思。(3)劃。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線。(4)摘。摘抄好詞佳句。(5)想。讀后思考所得所感。(6)記。背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法:(1)精讀法。在一段時間內(nèi),選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,運用課堂上學(xué)到的讀書方法,把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法,到讀音、標(biāo)點符號,都要弄懂弄通弄透。精讀,重在質(zhì)量,汲取知識的精髓。(2)瀏覽法。我們需要讀的書很多,可是時間和精力又很有限,為了盡可能地擴(kuò)大知識面,廣開眼界,必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章,是屬資料性的,只翻一翻,知道大概內(nèi)容就行;有的文章,雖然重要,但目前對于自己還不急需,或者是力所不能及的,也只看一看,記下一個綱目和出處即可。瀏覽,重在廣博,拓寬知識面。(3)跳讀法。讀一篇文章(或一本書)時,有選擇地讀,與自己需要有關(guān)的重點讀,無關(guān)的則跳過去不讀。跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量。此外,還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,學(xué)生就會獲得廣博的知識和技能,為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。

讀寫結(jié)合,提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達(dá)功能,是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,為此,要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級學(xué)生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生讀書效果的提高。

(三)為讀書創(chuàng)條件

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式,學(xué)校和家庭,積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,大量地“讀”,經(jīng)常性地“讀”。

1、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊?!币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平,首先要供給學(xué)生讀物。作為家長,要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物,每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級,讓自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,同時可以各班級之間調(diào)換借閱,這樣就使圖書角靈活增容,有源源活水。另外還由班長到學(xué)校圖書室借書,統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還。

2、保證了學(xué)生的讀書時間。

“君子不可一日無書?!惫潭ㄕn外閱讀的時間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件。為此,我采取了一些措施:首先,我把課外閱讀納入教學(xué)計劃,每周安排一節(jié)課(周四下午最后一節(jié)),有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時,讓學(xué)生每天帶一本課外書進(jìn)校門,利用早晨、中午自主閱讀,同學(xué)間互換圖書。還特別規(guī)定:凡是課堂作業(yè)做好了,允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀;每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門,布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時間,才能提高讀書效果。

3、推薦閱讀書目。

(1)、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,作為語文教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。另外,小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選,所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。

(2)、根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著。

(3)、在語文課上,不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學(xué)生多讀名著,增加自己的閱讀量,與書交朋友。

(4)、每逢假期,介紹一些好的書刊雜志,指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂、購買。如果條件允許,家長和孩子一起讀書,共同成長。

全員閱讀活動總結(jié)篇六

為了推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字化圖書館建設(shè),開展數(shù)字化閱讀活動,在20xx年“世界讀書日”到來之際,教育部教學(xué)儀器研究所、中國圖書館學(xué)會中小學(xué)圖書館委員會和省教育廳聯(lián)合開展“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動。為了開展此次活動,我校周密安排、認(rèn)真部署、督促落實,檢查反饋,使此項活動順利開展,師生獲益頗豐?,F(xiàn)將此項活動進(jìn)行總結(jié)如下:

學(xué)校接到活動通知后,舉行專項會議,傳達(dá)通知內(nèi)容和要求,部署活動開展事宜,安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項工作,對于讀書活動的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度和措施,確保此項活動的順利開展。

為使全體師生了解和掌握cnki中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法,我校安排專職計算機(jī)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師,并輔導(dǎo)教師上機(jī)操作,印發(fā)大量的學(xué)習(xí)資料。通過培訓(xùn),老師們了解了cnki學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版資源的總體情況,掌握了如何利用cnki數(shù)字出版平臺檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻(xiàn)信息資源。

老師們經(jīng)過培訓(xùn)后,都能積極投身數(shù)字閱讀活動,一有時間就鉆進(jìn)機(jī)房,下載文章,每個人平均下載500篇以上的文章,平均每個人下載的資源總量達(dá)到了60m以上,并且都分類保存,夏天機(jī)房里沒有空調(diào),可見大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評選活動,并提交了優(yōu)秀的課件,同時積極參加網(wǎng)絡(luò)答題競賽和參加數(shù)字征文比賽活動。

我校還根據(jù)現(xiàn)行的實際情況開展了豐富多彩的閱讀活動。開展數(shù)字閱讀活動有利于引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,有利于加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,有利于提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,有利于教師對踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識,有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、與家長溝通的橋梁,有利于建立新型師生關(guān)系,有利于促進(jìn)家校攜手育人。

組織教師開展數(shù)字閱讀活動,是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長的實際行動,是加速教師特別是中青年教師快速成長的有效手段,是建設(shè)德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。

學(xué)校從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵機(jī)制,推動閱讀活動的深入開展。開展了各類讀書活動的評比、交流、展示活動。

總之,活動期間,我校師生利用數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀,在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍,全面提升了師生信息素養(yǎng),培養(yǎng)了利用數(shù)字圖書館獲取信息、分析信息、加工信息的能力,可謂是師生受益匪淺。

全員閱讀活動總結(jié)篇七

養(yǎng)成優(yōu)越的念書習(xí)慣,控制較好的念書措施,是人生成長的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對富厚多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以康健發(fā)展,讓孩子們得以充分的挖掘和遨游在知識的海洋。我校結(jié)合區(qū)教研室小語科、城東指導(dǎo)中心小語科開展的課外閱讀運動相關(guān)看護(hù)精神,容身于本校實際,轟轟烈烈地開展起“我愛閱讀”的課外念書運動。自運動開展以來,我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),課外閱讀運動的開展坦蕩了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的見識,成長了學(xué)生的智力,陶冶了學(xué)生的情操,為他們的終身學(xué)習(xí)與成長打下了堅實的根基。

應(yīng)用班級圖書角、學(xué)校的圖書室、區(qū)圖書館等資源,營造了濃郁的課外閱讀氣氛,讓學(xué)生在輕松自然的閱讀情況中遨游書海。

(1)晨讀二十分鐘。“一日之計在于晨”。每天早晨到校7:40—8:00為晨讀光陰,讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,放聲朗讀。

(2)午讀二十分鐘。每天下午2:10—2:30分為午讀光陰,花二十分鐘閱讀本身喜歡的冊本。

(3)晚讀三十分鐘。要求學(xué)生每天晚上至少支配20分鐘閱讀光陰,并且做好念書筆記。

(4)每周納入學(xué)校課程的靜閱讀和“動”閱讀課各1節(jié)。靜閱讀課學(xué)生自主閱讀本身帶來的或是在班角圖書角和學(xué)校圖書室借閱的課外書,邊讀邊做好念書的筆記?!皠印遍喿x課上學(xué)生把本身的閱讀體會與同學(xué)分享交流,增加念書興趣。

全員閱讀活動總結(jié)篇八

為響應(yīng)上級號召,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的.作用,激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情,推進(jìn)全民閱讀活動興起熱潮,大力弘揚科學(xué)精神和人文精神,努力營造多讀書、讀好書的良好社會氛圍,龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動,取得了良好的效果?,F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳,并動員大家積極參與到活動中來。二是制定了活動實施方案,明確活動的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動的原則,確?;顒拥捻樌_展。

向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,號召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動,引導(dǎo)群眾讀書、愛書,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動,社區(qū)圖書室對到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo),引導(dǎo)廣大群眾多讀書,讀好書,提高圖書室資源的利用率。主要針對社區(qū)青少年群體,開展了一次贈書活動,提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。

通過組織全民閱讀活動,在社區(qū)工作人員的不懈努力下,社區(qū)居民結(jié)合自身實際,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,引導(dǎo)群眾讀書、愛書,社區(qū)群眾口碑相傳,陸續(xù)走進(jìn)圖書館,利用圖書館,群眾參加了各種活動,活動取得了可喜的成績,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),提高圖書室資源的利用率,在社區(qū)營造出了“以求知為榮,以讀書為樂”的良好氛圍,為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動,讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

全員閱讀活動總結(jié)篇九

“多讀書、讀好書”、“營造書香班級,享受書香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動的開展,已經(jīng)深入到每個學(xué)生的心中。

我們二(2)班有組織的.閱讀活動也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:

一、人人參與,蓬勃發(fā)展。

全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動內(nèi)容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識等,每個同學(xué)都把自己看過的好書放到班級圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果。現(xiàn)在,班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣,書香氛圍濃厚。

二、暢游書海,盡情遨游。

有書共享,相互取長補(bǔ)短,同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識。

三、書海泛舟,成果豐碩。

本次書香校園經(jīng)典閱讀活動成果豐碩,學(xué)生不但增長了知識,開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。

一份耕耘,一份收獲,讀書活動使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個校園充滿書香,讓我們在書香中快樂成長吧!

全員閱讀活動總結(jié)篇十

史鐵生在二十一歲時因腿疾回北京住院,從此他再沒有站起來,在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿。這慘痛的災(zāi)難降臨到了他頭上,對一個年輕的生命來說如雷轟頂。用他自己的話說是“曾一連幾個小時專心致志地想關(guān)于死的事情”,在經(jīng)歷了一次次心靈與死神的斗爭之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志,他決定把自己的心變成一片沃土,母親已在這片沃土上灑下了第一把種子。然后,是一對老夫婦、一個唱歌的青年、女教師、長跑運動員、弱智的女孩無數(shù)次給作者鼓勵和感動的人無心地創(chuàng)造了一片生命的森林,作者在這里找到了生命的意義,堅強(qiáng)地走了過來。

他思考了死與生。死是必然的歸宿,當(dāng)我們感到累了,上帝會自然安排我們休息。而活著,是我們一生都需想的問題,即使活著是飽經(jīng)蒼桑的,世界仍然在運轉(zhuǎn),古園依舊是古園,我們不能逃避,只能欣然接受,改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地時,應(yīng)理去心中的一絲雜緒,認(rèn)識真實的自我,進(jìn)行自我完善。思考人生是每個人的必備之路,不同的人,思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

我們對待突來的不幸要冷靜地思考,不要魯莽行事。有時候,自己的反思和醒悟比別人的提醒更起作用。史鐵生在突然失去雙腿時,脾氣變得很暴躁,喜怒無常,對生活的希望越來越渺茫,經(jīng)過在輪椅上年復(fù)一年地沉思默想,他度過了絕望而狂躁的青年時光,也成熟了他中年的深厚思想,意識到那樣做都無濟(jì)于事。于是,他選擇了冷靜思考。

其實,冷靜是一種規(guī)格很高的品質(zhì)。莊子說:人莫鑒于流水,而鑒于止水。意思是要對一個人做出判斷,觀其動不如視其靜。自古以來,心如止水、寵辱不驚、以不變應(yīng)萬變等等說法,都表現(xiàn)了對寧靜、冷靜心態(tài)的某種崇敬。史鐵生思考過怎樣生也思考過怎樣死,說到生的時候,他有那么多山重水復(fù)的煩惱和柳暗花明的喜悅,講到死的時候他事無巨細(xì)從心態(tài)、方式到裝裹和墓地,全都娓娓道來,更談笑風(fēng)生我們從史鐵生的文字里看得到一個人內(nèi)心無一日止息的起伏,同時也在這個人內(nèi)心的起伏中解讀了冷靜和坦然。

全員閱讀活動總結(jié)篇十一

5月4日至6月8日,xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二屆“春悅書香,潤澤童年”閱讀節(jié)系列活動?,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:

階段一:開幕活動“大千世界小縮影”

在開幕式上,全園教師、家長代表們,還有孩子們用自己特有的方式在簽名墻上留下了記號,隨后在各班老師的帶領(lǐng)下,小朋友們進(jìn)行了“猜書名”游戲,觀看繪本封面,猜對的幼兒可以領(lǐng)取一份精美的小禮品?!伴喿x節(jié)”在全園師生的歡聲笑語中拉開帷幕。

階段二:實踐活動“最美閱讀·悅讀·月讀”

閱讀:孩子們每天睡前與爸爸媽媽共享親子時光,通過聽故事,講故事,說一說自己的閱讀感悟,并以“打卡”的方式在朋友圈發(fā)布動態(tài),為期一個月,每個班級評選出三名“書香寶貝”,鼓勵表揚。

悅讀:以班級為單位,家長自愿報名參加“爸爸媽媽故事分享會”,并在離園前給小朋友們帶來精彩的繪本故事,給予孩子們不同的“悅讀”感受。

月讀:家長與幼兒共同完成閱讀手抄報,并選取4本推薦繪本,在各班級之間分享傳閱,在活動閉幕時選出“漂流書籍”,并頒發(fā)獎狀與禮品。

階段三:閉幕“閱劇場”匯演

5月31日上午,全園師生齊聚一堂,共同欣賞了由大班幼兒帶來的兒童劇《智斗大青蟲》,群舞《少年中國說》,詩詞吟誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,中班孩子們用稚嫩的.聲音唱響一首首經(jīng)典詩篇《聲律啟蒙》《出塞》《送別》等,可愛的小班幼兒伴隨著音樂,用身體動作演繹著《詠鵝》《明日歌》等。全場氣氛熱烈,獲家長高度好評。

6月8日上午,全體幼兒和教師在操場上參加了本次閱讀節(jié)閉幕儀式。活動中,教師以群誦的方式向幼兒展示了詩歌的魅力,老師們誦讀流暢,感情充沛,富有感染力,在美妙的音樂聲中,將美文詮釋得淋漓盡致。伴隨音樂的漸弱、孩子們熱烈的掌聲,本屆閱讀節(jié)完美落幕。

據(jù)悉,該園以“繪本閱讀”為辦園特色之一,從去年開始舉辦“讀書月”系列活動,希望讓孩子體驗不同閱讀的經(jīng)歷,共同分享閱讀的快樂,從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習(xí)慣。

全員閱讀活動總結(jié)篇十二

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,結(jié)合實際,開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下:

(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首,教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃,學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案,我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報,并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認(rèn)識,為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語文教師的.閱讀指導(dǎo)作用。同時,我們也非常重視的言傳身教,開展了較為豐富的教師讀書活動,以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。

(三)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動,學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動的策劃;放手讓學(xué)生在活動中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā),在整個活動期間,也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

全員閱讀活動總結(jié)篇十三

讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔。本學(xué)期我們二年級(3)班開展了豐富多彩的讀書活動,讓學(xué)生暢游在書的海洋里,感受知識的無窮魅力,汲取成長的營養(yǎng)?,F(xiàn)就本學(xué)期社團(tuán)工作總結(jié)如下:

充分利用教室有限的空間讓孩子們感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我在教室的布置狠下功夫,教室的正前方是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃的激勵孩子們學(xué)習(xí)的大字,后方是班級黑板報,左面墻設(shè)置為“評比欄”右面墻為學(xué)生“每日采蜜角”,教室里設(shè)置了讀書角。孩子們每天一來到教室,就會激發(fā)出想要讀書的熱情。

在引導(dǎo)孩子們感悟語言文字的語文課堂教學(xué)中,教師要善于調(diào)動孩子們與文本同步而生的情感,要善于捕捉與作者產(chǎn)生共鳴的時機(jī),調(diào)動孩子們的閱讀意識,引導(dǎo)孩子們閱讀;要善于做到用教材引導(dǎo)學(xué)生探求的激情;讓孩子們從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。

本教科書,根本沒有課外書,有的同學(xué)掏出幾本課外書來,也只是暫時取樂的漫畫書,根本談不上提高閱讀能力,家里有書的同學(xué)更是寥寥無幾。因此,向孩子們提供可閱讀的書籍尤為重要。

全員閱讀活動總結(jié)篇十四

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實際,開展課外閱讀活動,具體做法如下:

一個健全的組織機(jī)構(gòu),是一個計劃得以實施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃,我班在計劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級的實際情況,也形成了班級閱讀活動計劃,有效地促進(jìn)閱讀活動的'順利進(jìn)行。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會,從中獲得信息,得到閱讀滿足,產(chǎn)生愉快的情感體驗,得到知識和愉快的體驗又會增加閱讀興趣。

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識,開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無味,還可能會打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識豐富了。

全員閱讀活動總結(jié)篇十五

如:請為你的家長講《昆蟲記》中的一個故事,把你講的最好的一個故事用語音的`形式(qq或微信語音)在星期日晚上7:00前發(fā)給我??梢赃@么說:大家好,我叫——,我今天為你講一個來自法布爾《昆蟲記》中的故事吧。故事題目是——。故事是這樣的(說故事)。讀過這個故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識)有——。我的講話完畢,謝謝大家!機(jī)會難得,孩子們,加油!

又如:請為你的家長講一個成語故事,把語音以qq的形式發(fā)給我??梢赃@么說:我今天為你講的成語是——。我知道這個成語的意思是——。我來為你講講這個成語故事吧(說成語故事)。讀過這個故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識)有——。我的講話完畢,謝謝大家!

同時我第一時間為孩子點評。并且以短信形式給家長反饋。

全員閱讀活動總結(jié)篇十六

新春佳節(jié),這正是農(nóng)村的冬閑時節(jié),對辛勤勞作了一年的農(nóng)民來說,這是個休整的大好時期。但在山前村,很多農(nóng)民并沒有在家閑著,而是變冬閑為“冬忙”,興起了一股讀書熱。

春節(jié)期間,我村對農(nóng)家書屋廣泛宣傳,鼓勵農(nóng)民群眾多讀書,讀好書。村大院里人來人往,格外熱鬧,許多村民紛紛涌進(jìn)“農(nóng)家書屋”里,爭相借閱和閱讀有關(guān)科學(xué)技術(shù)、致富信息、黨的有關(guān)政策等方面的書籍,以讀書的方式來慶祝新年的到來,書屋洋溢著濃濃的文化氛圍。村里許多返鄉(xiāng)農(nóng)民工說:“過去打工回來過春節(jié),辛辛苦苦掙來的錢我們都用在喝酒、賭博上了。如今有了農(nóng)家書屋,大家在一起讀書學(xué)習(xí),不但懂得了很多知識,而且改變了許多不良的習(xí)慣。”村民王國平說:“如今種地不比從前,沒有知識根本種不好地,如今我一有空就往我們農(nóng)家書屋跑,看一些種植、養(yǎng)殖方面的書,給自已充充電。”通過圖書借閱情況發(fā)現(xiàn),農(nóng)業(yè)科技方面的書籍最吃香,往往是書剛還來就又被借走了。村黨支部萬書記說:“利用農(nóng)閑和節(jié)假日到書屋充電,為發(fā)家致富找個門路,目前已成為全村農(nóng)民群眾的新時尚?!贝送?,我村農(nóng)家書屋還特設(shè)了“寒假少兒之家”,引導(dǎo)中小學(xué)生們到書屋里借閱書籍,豐富知識。

農(nóng)家書屋想村民之所想,為村民們“開出”了一份色、香、味俱全的.春節(jié)“菜單”,將最新的書目展示給廣大村民,舉行新書推薦活動。我村結(jié)合村民實際,將《父母必讀》《母子健康》等有關(guān)育兒知識、優(yōu)生優(yōu)育的書籍推薦給村民,宣傳計生知識,進(jìn)行計生知識圖片展,還將體育競賽活動與讀書活動結(jié)合起來,大力調(diào)動村民讀書興趣,提升廣大村民的文明素質(zhì)。

同時利用影像系統(tǒng)為村民們免費放映種植技術(shù)影片。影片內(nèi)容貼近農(nóng)村實際,操作性強(qiáng)。放映現(xiàn)場,村民們興致高昂,不斷有村民加入到觀賞中來,小小的活動場被100多居民擠得滿滿的,每個人都被影片精彩的內(nèi)容所吸引了。此次活動在廣大村民中產(chǎn)生了積極的影響,激起了春節(jié)返鄉(xiāng)農(nóng)民回家創(chuàng)業(yè)的想法。一些返鄉(xiāng)農(nóng)民活動一結(jié)束,馬上圍著村班子領(lǐng)導(dǎo)咨詢,將自己返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的設(shè)想和村干部做了交流,并要求村委會多舉辦這樣的活動。據(jù)不完全統(tǒng)計,僅春節(jié)期間,我村農(nóng)家書屋約有300多人次前來借閱,舉辦各種活動10多場次。這些豐富多彩的活動豐富了村民的業(yè)余生活,在促進(jìn)農(nóng)民讀書用書、改善農(nóng)村文化環(huán)境、提高農(nóng)民整體素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用,這種服務(wù)農(nóng)民朋友、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的舉措,深受廣大村民的歡迎和贊賞。

今后工作中,我們將更大拓展農(nóng)家書屋的功能,使村民人人有收獲。

全員閱讀活動總結(jié)篇十七

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣是語文教學(xué)的根本。閱讀對于語文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用。《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展規(guī)律思維獲得審美體驗的重要途徑?!边@就是說,閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項功能:一是收集和加工處理符號信息,二是間接認(rèn)識事物,三是提升和發(fā)展自我。所以,閱讀是文本意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程,是以文本為對象的認(rèn)識與操作、建構(gòu)與審美并行的活動。有人說:“閱讀是披文得意的心智技能,是緣文會友的交往行為,是書面文化的精神消費,是人類素質(zhì)的產(chǎn)生過程?!边@對我們?nèi)嬲J(rèn)識閱讀的本質(zhì)意義是很有啟迪的。作為語文教師,我們無論上多少課,只要能夠讓孩子喜歡語文,喜歡閱讀,會表達(dá)就算成功了。

現(xiàn)在的教育,不僅僅是孩子之間實力的競爭,更大程度上是家庭教育的競爭。只要是為了孩子好,家長們沒有不大力支持的。所以,要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習(xí)慣,還要家長接受這種教育理念。另外,一個孩子的成長,本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的,有了家長的支持,我們的教育就輕松多了。開學(xué)之初,在了解孩子情況后,與家長經(jīng)常進(jìn)行溝通,通過大量的事例,讓家長意識到孩子從小養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,和書交了朋友,不僅小學(xué)、初中、高中的語文成績一定會不錯,而且,通過課外閱讀,可以提高孩子的素養(yǎng),培養(yǎng)孩子各種能力。再結(jié)合自己過去教學(xué)的經(jīng)驗,用孩子讀書與不讀書五年下來的差別,進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的.好處。這樣的實例,讓家長心服口服,雖然有的家長將信將疑,但是用不了多久,孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。

孩子的自制能力是很差的,尤其是低年級的孩子,所以,每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。規(guī)定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘,家長根據(jù)孩子的閱讀情況,填寫閱讀記錄本。有了家長的監(jiān)督,每個孩子都會完成閱讀作業(yè)。

全員閱讀活動總結(jié)篇十八

本學(xué)期,根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計劃,我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討,經(jīng)過一學(xué)期的語文課外閱讀教學(xué)實踐,總結(jié)如下:

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的。因此,在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,是語文教育的一個重要組成部分。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進(jìn)行的,因此,我們允許學(xué)生個體差異的存在,開展課外閱讀時充分考慮學(xué)生的心理特點和需要,允許他們根據(jù)自己的興趣愛好來選讀物。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。為此,我們做到了以下幾點:

1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長了知識,而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

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