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電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇一
下載篇1摘要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正作為全球意義上提出的概念，它超越了國(guó)家和地區(qū)的利益局限，以人類的利益為最終目的。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的開展，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)交流日益密切，但同時(shí)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正也正面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文從倫理角度對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的原則、相關(guān)公正原則進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述，并對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)狀及其原因進(jìn)行分析，以期為構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)提供借鑒。
關(guān)鍵詞：國(guó)際;經(jīng)濟(jì)公正;倫理分析
前言
經(jīng)濟(jì)全球化作為當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要趨勢(shì)，為世界的發(fā)展提供了新的機(jī)遇，極大促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的整體發(fā)展。長(zhǎng)期以來，為了謀求建立一個(gè)平等、公正、共存雙贏的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序，世界各個(gè)國(guó)家共同努力、相互尊重、求同存異，為此做出了極大地貢獻(xiàn)。就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著積極的作用，它促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的總體發(fā)展速度，加快了全球技術(shù)的進(jìn)步與革新，同時(shí)有助于維護(hù)國(guó)際社會(huì)的和平與穩(wěn)定。
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)公平的原則
1.機(jī)會(huì)均等原則
機(jī)會(huì)均等原則是國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正最基本的原則，對(duì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)代國(guó)際社會(huì)公正有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。機(jī)會(huì)均等在國(guó)際社會(huì)的主要表現(xiàn)為國(guó)際貿(mào)易規(guī)則制度的機(jī)會(huì)均等和國(guó)際市場(chǎng)的機(jī)會(huì)均等，各個(gè)國(guó)家都有權(quán)參與到國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，任何組織或國(guó)家都不得以不正當(dāng)?shù)乩碛善缫晞e國(guó)的產(chǎn)品及服務(wù)。
2.無害原則
無害原則作為最低層次的倫理要求，即指參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)主體在相互沒有利益沖突的范圍內(nèi)遵守相關(guān)準(zhǔn)則，不得對(duì)任何國(guó)家或地區(qū)造成經(jīng)濟(jì)損害。其主要的要求有：不得損害對(duì)方的利益，不得損害第三方的利益，不得人類社會(huì)的整體利益。
3.互利互惠原則
互利互惠原則是建立在無害原則上的較高一級(jí)的倫理要求，它要求各方能夠以為對(duì)方減少損失為出發(fā)點(diǎn)，使參與經(jīng)濟(jì)交易和合作的各國(guó)都能帶來較大的利益?；ダセ菽軌蛐纬闪己玫慕灰追諊?，從而讓更多的經(jīng)濟(jì)和科技相對(duì)落后的國(guó)家從中獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益。
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正狀況及其原因分析
1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)狀
國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的現(xiàn)象雖不能歸咎于世界經(jīng)濟(jì)全球化，但現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下確實(shí)正承受著不公平所帶來的負(fù)面影響，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的沖擊，其主要的不公現(xiàn)狀有如下幾個(gè)方面：(1)貿(mào)易分工不合理，其主要的表現(xiàn)是發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家特別是落后國(guó)家之間，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)落后，嚴(yán)重影響了他們?cè)趪?guó)際貿(mào)易中的分工。(2)貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大。從理論上講，任何一個(gè)發(fā)展中國(guó)家都理應(yīng)擁有分配全球財(cái)富的權(quán)利，但是實(shí)際上，卻由部分發(fā)達(dá)國(guó)際主宰。因此，造成世界貧富兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重。(3)由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序本身的不平等性，使得發(fā)展中國(guó)家的享受的機(jī)會(huì)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比是及其不平等的。
2.分析導(dǎo)致國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正的原因
(1)國(guó)際社會(huì)的忽視與偏見
發(fā)達(dá)國(guó)家是國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則的制定者，而大多的發(fā)展中國(guó)家只是其中被動(dòng)的接受者。許多發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力是至高無上性，否認(rèn)其他超越國(guó)家的強(qiáng)制權(quán)利存在，從而否定國(guó)與國(guó)之間公正原則的存在，他們認(rèn)為國(guó)與國(guó)之間的并不用遵守所謂的道德原則，雙方只是以利益為基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。因此，造成國(guó)際社會(huì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的忽視與偏見，使得部分發(fā)展中國(guó)家在需求經(jīng)濟(jì)公正上形成嚴(yán)重阻礙。
(2)經(jīng)濟(jì)全球化作用下消極因素的擴(kuò)散
多數(shù)國(guó)家為追求經(jīng)濟(jì)的效率，都會(huì)有目的的選擇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也同樣存在一些消極功能，如自發(fā)性、盲目性、滯后性等，在經(jīng)濟(jì)全球化的作用下擴(kuò)散到世界范圍，給其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全造成嚴(yán)重的沖擊。其次，資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡等因素，也通過經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)散到世界范圍，使得進(jìn)一步拉大了世界范圍內(nèi)的貧富差距。不僅如此，部分發(fā)達(dá)國(guó)際還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，以一些非正當(dāng)?shù)睦碛桑噲D將自己的價(jià)值觀念強(qiáng)加給部分發(fā)展中國(guó)家。這些消極因素，使得大多發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn)，并很大程度上導(dǎo)致了國(guó)際經(jīng)濟(jì)不公正。
(3)各國(guó)政府對(duì)自身角色定位不合理
要想塑造一個(gè)對(duì)經(jīng)濟(jì)分配有最佳效果的經(jīng)濟(jì)體制，政府的責(zé)任和作用不言而喻。一個(gè)國(guó)家政府在參與到全球經(jīng)濟(jì)秩序的協(xié)商時(shí)，首先應(yīng)確定責(zé)任是對(duì)自己的公民還是整個(gè)人類。在實(shí)際協(xié)商過程里，才能合理對(duì)自身角色進(jìn)行定位，使得在參與國(guó)際規(guī)則制定、處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，產(chǎn)生與國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正理念一致或相對(duì)抗的情況。但是，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的國(guó)家通常運(yùn)用壓倒性的實(shí)力，以滿足自身利益的目的制定規(guī)則，從而造成了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不公正。
三、維護(hù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正的思考
1.建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序
在舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序下，西方資本主義國(guó)家憑借其自身經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，對(duì)相對(duì)落后的國(guó)家進(jìn)行掠奪、控制，致使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡，阻礙了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮。因此，廣大發(fā)展中國(guó)家強(qiáng)烈要求建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序應(yīng)以大多數(shù)國(guó)家的利益為核心，擴(kuò)大發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際規(guī)則制定、處理國(guó)際事務(wù)等方面的參與權(quán)和決策權(quán)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展。建立公正的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，如加強(qiáng)南北合作交流;重視和發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的重要性;實(shí)施科學(xué)合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)仲裁等。
2.構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)
對(duì)國(guó)際社會(huì)成員之間的經(jīng)濟(jì)交往，可適當(dāng)制定相關(guān)的國(guó)際和諧倫理，用以調(diào)和的態(tài)度對(duì)世界各國(guó)、各民族行為的進(jìn)行規(guī)范，為建立國(guó)際和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建國(guó)際和諧社會(huì)，可通過以下部分途徑：一、建立健全有效的國(guó)際社會(huì)倫理規(guī)范制度化機(jī)制，制定合理的倫理行為準(zhǔn)則，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。二、建立有效的國(guó)際社會(huì)公正機(jī)制，通過制度保障國(guó)際社會(huì)公平正義的秩序。三、完善國(guó)際利益制約機(jī)制，一方面可確保利益合理、公正的進(jìn)行分配，另一方面也可利用機(jī)制對(duì)危害國(guó)際社會(huì)和諧發(fā)展的惡行進(jìn)行相應(yīng)的懲處。
四、結(jié)語
本文從倫理角度對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)公正做出了合理分析，不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)公正在國(guó)際上有著十分重要地位。在現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序下，由于政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等因素的影響，許多發(fā)展較落后的國(guó)家仍受到不公平的待遇，甚至成為了經(jīng)濟(jì)全球化的犧牲品。唯有從全人類的利益出發(fā)，建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，才能從根本上促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康增長(zhǎng)。
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下載篇2淺談經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)
中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)從國(guó)情實(shí)際出發(fā)，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中的主要矛盾，以經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的關(guān)系等重大問題為研究任務(wù)，同時(shí)要注意運(yùn)用正確的研究方法。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整跨國(guó)的貿(mào)易、投資、金融、稅收和運(yùn)輸關(guān)系(通稱跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系)的各種法律規(guī)范的總稱，是隨著各國(guó)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)干預(yù)管制現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活中客觀形成的，一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法規(guī)范共同組成、彼此聯(lián)系和相互作用的法律體系。而國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)則是適應(yīng)解決各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的跨國(guó)經(jīng)濟(jì)法律問題的客觀需要，在二戰(zhàn)后突破傳統(tǒng)的部門法學(xué)分科界限的基礎(chǔ)上融法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)于一體而形成的一個(gè)新的綜合性交叉學(xué)科。
在中國(guó)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這一新興學(xué)科是20世紀(jì)80年代初隨著國(guó)家改革開放的形勢(shì)需要發(fā)展起來的。在過去20年歷程中，中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)走過了一段蓬勃發(fā)展的路程。(注：關(guān)于中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)在過去20年中的發(fā)展情況，可參見曾華群教授《論國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展》一文，載陳安主編《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法論叢》第2卷，法律出版社1999年版，第14-19頁。)
在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)之際，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)界同仁都在關(guān)注和思考這樣一個(gè)問題，即今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展趨向問題。筆者認(rèn)為，今后國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展與世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)全球化將對(duì)新世紀(jì)中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的發(fā)展方向和研究任務(wù)產(chǎn)生深刻影響?，F(xiàn)不揣冒昧，擬就此問題談一些個(gè)人的認(rèn)識(shí)，以就教于學(xué)界同仁。
一、經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的新趨勢(shì)
法律制度的發(fā)展變化，總是由于它賴以生存的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展變化而引致的。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際條約與習(xí)慣構(gòu)成的綜合的法律體系，要認(rèn)識(shí)和把握它在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)發(fā)展變化的總體趨勢(shì)，必須從當(dāng)前和今后國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)和基本特點(diǎn)，及其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生的影響來考察和分析。
正如眾多經(jīng)濟(jì)學(xué)家共同指出的，進(jìn)入21世紀(jì)，由于資本擴(kuò)張和科技進(jìn)步引起的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)將進(jìn)一步明顯加強(qiáng)，這是未來世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體特征。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)人類社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響是廣泛、復(fù)雜和深遠(yuǎn)的，其意義有待于人們進(jìn)一步研究和認(rèn)識(shí)。就其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的影響而言，至少促使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展出現(xiàn)如下幾個(gè)新趨勢(shì)：
1.調(diào)整跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交易關(guān)系的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則迅速發(fā)展
經(jīng)濟(jì)全球化的直接結(jié)果之一，就是造成各國(guó)相互依存關(guān)系的不斷加深，各國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系日漸形成一種你中有我，我中有你、牽一發(fā)而動(dòng)全身的相互交織、彼此影響的狀態(tài)。正如江澤民主席所指出的，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)已成為一個(gè)相互聯(lián)系、相互依存的整體。[1]這種相互依存的客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，要求各國(guó)在追求自身利益的同時(shí)，也要照顧到對(duì)方的利益和國(guó)際社會(huì)的整體利益，因此，國(guó)際合作與協(xié)調(diào)成為各國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的必由之路。
相互依存帶來相互合作的需要，而加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與協(xié)調(diào)則需要有共同遵守的規(guī)范。[2]因此，經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致的各國(guó)相互依存與合作關(guān)系的加強(qiáng)，必然促進(jìn)調(diào)整跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交易關(guān)系的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則的長(zhǎng)足發(fā)展。這一點(diǎn)最突出地表現(xiàn)在，經(jīng)過烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊國(guó)際經(jīng)貿(mào)框架協(xié)議的形成，以及負(fù)責(zé)全面落實(shí)和監(jiān)督這些多邊協(xié)議規(guī)則執(zhí)行的常設(shè)行政機(jī)構(gòu)即世界貿(mào)易組織(wto)的建立。
wto的多邊協(xié)議規(guī)則調(diào)整的關(guān)系內(nèi)容不僅擴(kuò)大了gatt調(diào)整的傳統(tǒng)的國(guó)際貨物貿(mào)易關(guān)系范圍，而且涉及服務(wù)貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易，以及與貿(mào)易有關(guān)的投資措施和國(guó)際經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端解決機(jī)制等領(lǐng)域，在這些歷來屬于各國(guó)國(guó)內(nèi)法管轄的領(lǐng)域里確立起一套新的國(guó)際統(tǒng)一原則規(guī)范。我們應(yīng)該看到，目前通過《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》(gats)、《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》(trims)和《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(trips)等多邊協(xié)議確立的新的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)則，僅是調(diào)整有關(guān)跨國(guó)服務(wù)、技術(shù)和投資關(guān)系的初步法律框架。
隨著各成員國(guó)之間的相互合作與協(xié)調(diào)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，這些初步框架如何運(yùn)作的具體規(guī)則和程序?qū)?huì)進(jìn)一步健全、豐富。同時(shí)，wto已經(jīng)開始新的千年回合談判，新一輪的多邊談判可能涉及環(huán)境保護(hù)、勞工標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)爭(zhēng)政策等議題，從而可能導(dǎo)致上述領(lǐng)域內(nèi)新的國(guó)際統(tǒng)一規(guī)范的形成。此外，像歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)等區(qū)域性經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，也將會(huì)推動(dòng)區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一適用的法律規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)在廣度和深度方面的繼續(xù)發(fā)展。上述這樣一些因素的存在和作用，決定了新世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展中具有國(guó)際公法性質(zhì)的多邊統(tǒng)一原則規(guī)范的數(shù)量比例，將會(huì)明顯提高，其所調(diào)整涉及的領(lǐng)域范圍和程度，也會(huì)愈益深廣。
2.貫穿于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展過程的新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的矛盾更趨激烈
經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展是建立在南北貧富懸殊并繼續(xù)擴(kuò)大的基礎(chǔ)之上的，這種不平衡的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定了我們這個(gè)相互依存的世界仍然充滿著矛盾和問題。據(jù)世界銀行報(bào)告，在20世紀(jì)60年代，全世界20%的最發(fā)達(dá)國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值是相同比例最不發(fā)達(dá)國(guó)家的30倍;而在90年代，這一差距不僅沒有縮小，反而擴(kuò)大成為60倍。全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展肯定不能長(zhǎng)久地建立在少數(shù)國(guó)家發(fā)達(dá)、多數(shù)國(guó)家落后的基礎(chǔ)上。
世界經(jīng)濟(jì)需要新的動(dòng)力，世界市場(chǎng)需要新的補(bǔ)充。廣大發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的興盛，是世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的希望所在。[2]因此，未來經(jīng)濟(jì)全球化的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，必須要解決廣大發(fā)展中國(guó)家目前面臨的巨額債務(wù)負(fù)擔(dān)、貿(mào)易條件惡化和外部援助匱乏等緊迫問題，改革現(xiàn)存的造成南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡的舊的國(guó)際經(jīng)濟(jì)體制，建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序。這就決定了在新世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展必然貫穿著新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的尖銳矛盾和激烈斗爭(zhēng)。這也是我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到的新時(shí)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展變化的另一重要特征。
3.作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法重要淵源的各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的趨同性逐漸增強(qiáng)
當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化發(fā)展的一個(gè)顯著特征是，各國(guó)在普遍選擇實(shí)行了對(duì)外經(jīng)濟(jì)開放的發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也先后進(jìn)行了市場(chǎng)化的改革，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)作基礎(chǔ)。
在早已建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)達(dá)國(guó)家，對(duì)國(guó)內(nèi)一些尚未市場(chǎng)化的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，如民航、鐵路、電訊等公用部門和服務(wù)業(yè)，進(jìn)一步實(shí)行自由化政策，如放開對(duì)服務(wù)業(yè)部門的價(jià)格管制、經(jīng)營(yíng)范圍和企業(yè)進(jìn)出產(chǎn)業(yè)的限制，打破少數(shù)企業(yè)對(duì)一些部門的壟斷，以促進(jìn)資本和其他生產(chǎn)要素的流動(dòng)。發(fā)展中國(guó)家也先后進(jìn)行了允許企業(yè)自由進(jìn)出產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化改革，對(duì)外資開放更多的產(chǎn)業(yè)部門。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型國(guó)家則從廢除指令性計(jì)劃入手，解除價(jià)格管制，在市場(chǎng)定價(jià)的基礎(chǔ)上，由企業(yè)自主決定投資方向，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整逐步從計(jì)劃調(diào)節(jié)向市場(chǎng)調(diào)節(jié)過渡。
這種全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)，促使作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法淵源的重要組成部分的各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度，尤其是有關(guān)涉外經(jīng)濟(jì)法制之間的差異性進(jìn)一步減弱，而趨同性增強(qiáng)。這不僅表現(xiàn)在各國(guó)的合同法和公司法等民商法律部門，而且也反映在像反壟斷法、競(jìng)爭(zhēng)法這類公法方面。[3]各國(guó)政府為使國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)更好地與世界市場(chǎng)機(jī)制接軌，必然要參照有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整、修改國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策法規(guī)。這也是21世紀(jì)各國(guó)法律制度發(fā)展的共同趨勢(shì)。
4.適用于跨國(guó)電子商業(yè)交易的法律框架正在形成
促使當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化形成的重要因素之一是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，可以說技術(shù)的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)全球化的物質(zhì)基礎(chǔ)?？鐕?guó)界的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)和信息高速公路的建立，使整個(gè)世界變成了地球村。信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)在改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)、銷售和經(jīng)營(yíng)管理模式的同時(shí)，也對(duì)現(xiàn)行的適應(yīng)于傳統(tǒng)商業(yè)交易活動(dòng)方式的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律制度構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和沖擊。
例如，電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展產(chǎn)生的合同的成立與履行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、隱私與安全保護(hù)、電子貨幣與網(wǎng)上支付以及稅收征管等一系列法律問題，各國(guó)現(xiàn)行的法律制度和有關(guān)的國(guó)際條約缺乏相應(yīng)的調(diào)整手段和規(guī)范措施。目前，許多發(fā)達(dá)國(guó)家政府和有關(guān)國(guó)際組織為適應(yīng)信息時(shí)代的需要，正加緊研究制訂解決電子商務(wù)發(fā)展問題的法律政策和措施。(注：自1996年11月以來，為解決電子商務(wù)的稅收征管問題，美國(guó)、加拿大、荷蘭、日本和澳大利亞等國(guó)財(cái)稅部門先后發(fā)表了各自的政策研究報(bào)告，經(jīng)合組織也在1998年8月發(fā)布了《電子商務(wù)稅收框架條件》，這些報(bào)告和文件分別就如何解決現(xiàn)行的稅法和稅收協(xié)定適用于電子商務(wù)交易的困難，提出初步的對(duì)策思路和方案。
參閱：luchinnekens,lookingforanappropriatejurisdictionalframeworkforsource-statetaxationofinternationalelectroniccommerceinthetwenty-firstcentury,intertaxvolume26issue6-7,1998.)因此，在今后的一個(gè)時(shí)期里，一個(gè)由各國(guó)有關(guān)的國(guó)內(nèi)法和國(guó)際條約構(gòu)成的，適用于跨國(guó)電子商業(yè)交易的法律框架的形成，將會(huì)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的重要內(nèi)容。
二、經(jīng)濟(jì)全球化與新世紀(jì)中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)的任務(wù)及方法
中國(guó)屬于發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)是適應(yīng)國(guó)家改革開放的形勢(shì)發(fā)展需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的。我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究的宗旨，在于為廣大發(fā)展中國(guó)家建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的斗爭(zhēng)和中國(guó)健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律體制，提供科學(xué)的法律理論依據(jù)和切實(shí)可行的法律對(duì)策方案。
在新世紀(jì)要進(jìn)一步貫徹這一宗旨，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)法理論研究更好地為我國(guó)的改革開放服務(wù)。為此，必須從經(jīng)濟(jì)全球化這一國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體趨勢(shì)出發(fā)，在分析研究其對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展可能產(chǎn)生的各種影響的基礎(chǔ)上，抓住其中的主要矛盾和主要問題，從而在更高的起點(diǎn)上確立新世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究的戰(zhàn)略思想，確定我們的研究任務(wù)。
基于前述關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)未來國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展的影響的分析，我們認(rèn)為，21世紀(jì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中的主要矛盾，仍然是南北國(guó)家之間新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的斗爭(zhēng)，但這種矛盾和斗爭(zhēng)具有新的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。在20世紀(jì)，尤其是烏拉圭回合談判之前，南北之間的矛盾主要反映在國(guó)際商品的不等價(jià)交換之爭(zhēng)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往的主要障礙是各國(guó)在關(guān)境邊界上執(zhí)行的關(guān)稅和進(jìn)出口限制貿(mào)易政策制度。
經(jīng)過烏拉圭回合談判，各國(guó)的進(jìn)口關(guān)稅已降到很低的程度，進(jìn)出口數(shù)量限制措施已被明令廢除，各國(guó)的商品市場(chǎng)將全面開放。因此，21世紀(jì)影響市場(chǎng)準(zhǔn)入的主要因素已由各國(guó)的邊界政策制度轉(zhuǎn)為各國(guó)邊界內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策和法律制度，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的主要矛盾和斗爭(zhēng)，也從商品不等價(jià)交換之爭(zhēng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)政策和規(guī)則之爭(zhēng)。落實(shí)烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊框架協(xié)議，需要各成員國(guó)之間在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制和產(chǎn)業(yè)政策上更加協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
例如，有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品、紡織品和服務(wù)協(xié)議的實(shí)施，關(guān)系各國(guó)的農(nóng)業(yè)和產(chǎn)業(yè)政策;與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和投資措施協(xié)議的執(zhí)行，則涉及各國(guó)的技術(shù)政策、投資鼓勵(lì)措施和企業(yè)經(jīng)營(yíng)體制;而服務(wù)市場(chǎng)的開放將要求改革國(guó)內(nèi)流通體制、金融體制和國(guó)有企業(yè)管理體制。如何消除各國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)政策規(guī)則的差異給跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成的障礙，南北國(guó)家之間意見分歧。這些分歧本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)全球化背景下新舊兩種國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序斗爭(zhēng)的繼續(xù)。
中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)該緊密聯(lián)系我國(guó)改革開放的實(shí)踐，圍繞經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法發(fā)展中南北國(guó)家的矛盾斗爭(zhēng)這一主線，抓住中國(guó)加入wto體制和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的重大理論和實(shí)踐問題，積極進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤研究，比較借鑒研究和對(duì)策研究。這是新世紀(jì)我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)法研究應(yīng)有的戰(zhàn)略思想，也是我們確定今后的研究任務(wù)的指導(dǎo)思想。
基于上述認(rèn)識(shí)和分析，筆者以為，在新的世紀(jì)里，至少在今后10年內(nèi)，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)界應(yīng)著重對(duì)以下這樣一些重大問題進(jìn)行研究：
1.經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的關(guān)系問題
這是一個(gè)關(guān)系到在經(jīng)濟(jì)全球化條件下如何建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的重要理論問題。經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則是20世紀(jì)60年代以來，經(jīng)過廣大發(fā)展中國(guó)家的努力和斗爭(zhēng)，在聯(lián)合國(guó)《各國(guó)經(jīng)濟(jì)權(quán)利和義務(wù)憲章》、《建立新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序宣言》和《行動(dòng)綱領(lǐng)》等重要國(guó)際法律文件中確定的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法基本原則。此項(xiàng)原則的基本涵義是各國(guó)有權(quán)自由選擇并發(fā)展其政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及文化制度;每個(gè)國(guó)家對(duì)其境內(nèi)的自然資源和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，有制定法律進(jìn)行管轄和處置的權(quán)力。它對(duì)廣大發(fā)展中國(guó)家發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，維護(hù)政治獨(dú)立地位，具有重要的意義，也是建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的一項(xiàng)基本原則。[4](p71-82)但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化，這一傳統(tǒng)的法律原則正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
如前所述，烏拉圭回合談判達(dá)成的一系列新的多邊協(xié)議的貫徹落實(shí)，涉及到各成員國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制和政策的調(diào)整修改。例如，《與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議》的執(zhí)行，要求成員國(guó)逐步取消國(guó)內(nèi)外資法中有關(guān)當(dāng)?shù)爻煞忠?、貿(mào)易平衡和外匯平衡以及出口比例要求等可能扭曲貿(mào)易關(guān)系的規(guī)定。《農(nóng)產(chǎn)品協(xié)議》的實(shí)施，則要求成員國(guó)承諾削減對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口的各種直接或間接的政策性補(bǔ)貼。
[5](p364,140)而且發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)一步主張，新一輪世界貿(mào)易談判議題必須包括與各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策和體制有關(guān)的問題，如貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)與勞工標(biāo)準(zhǔn)問題;出口生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)問題;國(guó)際多邊貿(mào)易原則與各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)政策的一致性問題等。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)主權(quán)領(lǐng)域隨著市場(chǎng)的開放，正受到全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷侵蝕。
西方的一些國(guó)際法學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，是民族國(guó)家界限的模糊和主權(quán)觀念的淡化。[6](p13,151)在這種形勢(shì)下，如何堅(jiān)持國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則是否需要重新認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則的涵義如何協(xié)調(diào)處理維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)與加強(qiáng)國(guó)際相互合作的關(guān)系這些都是需要認(rèn)真研究和解決的基本理論問題。
wto的多邊貿(mào)易體制龐大復(fù)雜，在它目前所確立的基本法律原則框架下，還有許多具體的運(yùn)作規(guī)則將隨著國(guó)際法律實(shí)踐的發(fā)展而逐步健全和完善。對(duì)wto體制的研究是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。我們過去對(duì)入世利弊的分析，往往將兩者割裂開來看待，其實(shí)利與弊是一個(gè)矛盾體的兩個(gè)方面。關(guān)鍵在于我們應(yīng)如何運(yùn)用多邊協(xié)議的有關(guān)原則規(guī)范，使其利的一面變成矛盾的主要方面，使弊的一面降到次要位置。
以《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》要求成員國(guó)開放其金融、證券市場(chǎng)為例，它既有利于中國(guó)今后大量吸收外國(guó)間接投資的資金，也帶來了日后外資對(duì)國(guó)內(nèi)銀行和證券業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和沖擊，以及國(guó)際游資引發(fā)金融危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)。但如果我們能有效地利用市場(chǎng)準(zhǔn)入和國(guó)民待遇的限制保留條款以及《gats金融服務(wù)附錄》中有關(guān)慎重措施的規(guī)定，就能在逐步放開國(guó)內(nèi)金融服務(wù)市場(chǎng)的過程中，使外資的競(jìng)爭(zhēng)、沖擊和金融風(fēng)險(xiǎn)降到最低程度。
為此需要充分地認(rèn)識(shí)和研究wto體制中有關(guān)發(fā)展中國(guó)家的特殊待遇條款和例外條款的運(yùn)用，追蹤分析wto對(duì)有關(guān)貿(mào)易爭(zhēng)端案件的處理，注意吸取有關(guān)國(guó)家在市場(chǎng)開放過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制如何實(shí)現(xiàn)與國(guó)際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場(chǎng)機(jī)制接軌的問題
這是一個(gè)內(nèi)涵豐富的大課題，主要包括如何逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)外資的國(guó)民待遇問題，外資企業(yè)法與內(nèi)資企業(yè)法、內(nèi)外兩套企業(yè)所得稅法制的并軌問題，國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)的國(guó)際化發(fā)展問題等。這些問題的研究，一方面要立足中國(guó)的國(guó)情和改革開放的實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)國(guó)民待遇原則及其與鼓勵(lì)、吸引外資的優(yōu)惠政策的關(guān)系，考慮到符合國(guó)際慣例規(guī)范要求的公平自由競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)秩序的建立和防范金融風(fēng)險(xiǎn)的政府宏觀調(diào)控機(jī)制的必要性;另一方面則應(yīng)重視對(duì)有關(guān)國(guó)家相關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度的研究，大膽吸收其中反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)內(nèi)容和合理成分。
4.現(xiàn)代科技發(fā)展，尤其是信息技術(shù)革命引發(fā)的跨國(guó)經(jīng)濟(jì)法律問題
這類問題的產(chǎn)生，主要是由于傳統(tǒng)的法律概念原則和規(guī)范難以調(diào)整和保護(hù)建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和利益。
例如，傳統(tǒng)的商標(biāo)權(quán)概念和反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法適用于解決互聯(lián)網(wǎng)上域名爭(zhēng)端的困惑，現(xiàn)行所得法中的所得分類和來源地識(shí)別規(guī)則在跨國(guó)電子商務(wù)所得課稅方面存在的適用問題。研究解決這方面法律問題的對(duì)策方案，要解放思想，隨時(shí)跟蹤科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，注意運(yùn)用新的技術(shù)手段處理技術(shù)法律問題。
在解決跨國(guó)電子商業(yè)利潤(rùn)的國(guó)際稅收分配問題上，如果局限于從傳統(tǒng)的物理存在的概念框架來尋找來源地國(guó)家對(duì)有關(guān)電子商務(wù)所得的課稅依據(jù)，則難以找到公平合理地協(xié)調(diào)和解決居住國(guó)和來源地國(guó)稅收權(quán)益分配問題的方案。因?yàn)楦鲊?guó)現(xiàn)行稅法上的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)、場(chǎng)所和履行地等概念用語，是在適應(yīng)傳統(tǒng)的商業(yè)活動(dòng)方式下征稅的需要和合理性而形成發(fā)展起來的，而跨國(guó)電子商務(wù)是在虛擬的電子空間市場(chǎng)中進(jìn)行的。
我們應(yīng)該突破以非居民在境內(nèi)有某種固定有形的物理存在作為承認(rèn)來源地國(guó)行使征稅權(quán)前提的傳統(tǒng)觀念束縛，尋求更能在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字經(jīng)濟(jì)條件下反映經(jīng)濟(jì)交易聯(lián)系和營(yíng)業(yè)實(shí)質(zhì)的來源地課稅連結(jié)標(biāo)志，才能實(shí)現(xiàn)跨國(guó)電子商務(wù)所得的國(guó)際稅收的合理分配。
中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)要在上述這樣一些重大法律問題的研究方面實(shí)現(xiàn)突破性的進(jìn)展，取得具有理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐參考價(jià)值的成果，必須善于運(yùn)用正確的研究方法，尤其注意采用綜合聯(lián)系的方法、比較借鑒的方法和跨學(xué)科研究的方法。
我們之所以強(qiáng)調(diào)綜合聯(lián)系的研究方法，首先是由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)法本身是一個(gè)由國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法、公法和私法以及實(shí)體法和程序法規(guī)范組成的綜合的法律部門。[7](p26)現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)交往中的法律問題，往往涉及國(guó)際法和國(guó)內(nèi)法關(guān)系、公法和私法關(guān)系的交叉滲透。
其次，更為重要的是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策和法律制度的國(guó)際影響增加，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的研究，需要聯(lián)系有關(guān)的國(guó)際條約和經(jīng)貿(mào)慣例;研究有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)條約，也必須結(jié)合有關(guān)國(guó)家的國(guó)內(nèi)法規(guī)范。因此，你們只有突破傳統(tǒng)的法學(xué)分科界限的束縛，采用綜合的研究方法，才能客觀、全面地了解和認(rèn)識(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律問題，探索解決問題的對(duì)策。
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際經(jīng)貿(mào)慣例和世界市場(chǎng)機(jī)制接軌方面，比較研究的方法具有重要的作用。比較分析各國(guó)相關(guān)法律制度的異同，有助于我們借鑒國(guó)外先進(jìn)的立法經(jīng)驗(yàn)，健全和完善我國(guó)的經(jīng)濟(jì)法律制度;對(duì)有關(guān)國(guó)家立法和司法實(shí)踐的考察研究，也有助于我們及時(shí)了解掌握其動(dòng)態(tài)趨向可能對(duì)彼此間經(jīng)貿(mào)交往產(chǎn)生的影響。
在當(dāng)今各種雙邊和多邊性國(guó)際經(jīng)貿(mào)條約空前發(fā)展的形勢(shì)下，除了各國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)法律制度的比較外，還應(yīng)重視對(duì)同類性質(zhì)的雙邊和多邊條約的比較研究，尤其是這些協(xié)定在締約國(guó)的執(zhí)行情況，從而對(duì)我國(guó)談簽和執(zhí)行類似條約實(shí)踐應(yīng)采取的立場(chǎng)、原則和方法，提供有價(jià)值的意見。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法調(diào)整規(guī)范的對(duì)象是跨國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律問題必須結(jié)合對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系和跨國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)現(xiàn)象的分析。離開了法律賴以存在發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)，就法論法，就不可能掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展變化規(guī)律。在21世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的發(fā)展將更多地受國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等因素的影響。因此，我們必須采用法學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)學(xué)科乃至自然科學(xué)相結(jié)合的跨學(xué)科的研究方法，發(fā)揮學(xué)科交叉滲透的優(yōu)勢(shì)，才能更好地揭示國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，提出切實(shí)可行的解決有關(guān)法律問題的對(duì)策。
[3]王曉華.反壟斷國(guó)際統(tǒng)一立法的現(xiàn)狀和前景〔j〕.外國(guó)法譯評(píng)，1995,(1).
[4]陳安.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法〔m〕.北京：法律出版社，1999.
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[7]余勁松，吳志攀.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法〔m〕.北京：北京大學(xué)出版社，高等教育出版社，2000.
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇二
鉗工方法初探
主題詞：鉗工技能目標(biāo)基本技能感覺綜合操作評(píng)價(jià)
注重綜合操作訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生積極性。
鉗工技能是機(jī)電專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。但要學(xué)好、掌握這項(xiàng)技能并不是件容易的事，因?yàn)殂Q工這個(gè)工種是既要技術(shù)，又要體力的。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織教學(xué)？通過教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，我認(rèn)為,要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓住以下六個(gè)方面：
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿
我校為職業(yè)類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對(duì)機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且具有一定的厭學(xué)情緒，一些學(xué)生就只想混張高中畢業(yè)證。文化課不必說,專業(yè)理論課也不認(rèn)真學(xué)。鉗工這門課雖然是專業(yè)技能課，但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病。有的同學(xué)怕吃苦受累，學(xué)習(xí)不用心，干活不認(rèn)真，這樣下去，根本達(dá)不到實(shí)習(xí)的要求。
為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。一方面，我校實(shí)行“雙證”制度，技能等級(jí)證書是學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的必要條件，也就是說學(xué)生畢業(yè)前要先取得勞動(dòng)部門頒發(fā)的技能等級(jí)證書，然后教育局才能根據(jù)在校成績(jī)，頒發(fā)畢業(yè)證書；參加對(duì)口升學(xué)的學(xué)生，也要在取得技能等級(jí)證書后，方有資格報(bào)名參加對(duì)口升學(xué)考試、升學(xué)。另一方面，我國(guó)目前正處在一個(gè)前所未有的發(fā)展階段，工業(yè)上緊缺大量熟練的技術(shù)工人。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對(duì)其今后的工作有著不可代替的重要意義。所以，在鉗工教學(xué)時(shí)，我并不是上來就把學(xué)生帶到鉗工車間開始講解，而是先開一個(gè)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工技能實(shí)訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好鉗工技能。
二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，作到心中有數(shù)
學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。由于平時(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，如果僅有一個(gè)總體實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己每次課程必須達(dá)到的技能練習(xí)要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會(huì)懶懶散散。因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了解，作到心中有數(shù)，知道自己在何時(shí)應(yīng)該具有什么樣的技能。這樣，學(xué)生就不至于簡(jiǎn)單的以為時(shí)間還長(zhǎng)，對(duì)自己反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)感到枯躁單調(diào)，對(duì)照分解出的每個(gè)階段技能目標(biāo)，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時(shí)間意識(shí)，產(chǎn)生一種緊迫感。
具體來說，在開始練習(xí)前，我將以前的同學(xué)參加技能鑒定的工件展示給同學(xué)，從工件的形狀、尺寸公差、形位公差、配合精度、加工的方法與過程、考試工時(shí)幾方面給學(xué)生進(jìn)行分析，先讓學(xué)生初步對(duì)他們應(yīng)掌握的鉗工技能有個(gè)總體了解，然后把從開始實(shí)訓(xùn)到參加技能考試之間的時(shí)間進(jìn)行分配，指出在每個(gè)時(shí)間階段內(nèi)要掌握的技能，比如第一周的課是鋸割練習(xí)，學(xué)生要做到基本掌握正確的鋸割方法，保證鋸割尺寸誤差小于一個(gè)毫米，鋸縫與基準(zhǔn)面垂直度誤差小于一個(gè)毫米。第二周鋸割練習(xí)要控制尺寸誤差小于半個(gè)毫米，并向?qū)W生指出，如果鋸割尺寸誤差不能準(zhǔn)確控制，過小導(dǎo)致工件報(bào)廢，過大則增加銼削工作量和勞動(dòng)時(shí)間。學(xué)生明確了每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，練習(xí)起來的時(shí)間觀念就會(huì)增強(qiáng)。
培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)
基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動(dòng)作，這些動(dòng)作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易掌握。通過教師的講解、示范動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個(gè)過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)較多地失誤和多余動(dòng)作。教師如不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開始練習(xí)后，教師要注意觀察學(xué)生姿勢(shì)動(dòng)作的正確性，及時(shí)指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習(xí)的深入，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)一致，不再需要時(shí)刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。
鉗工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴(kuò)孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產(chǎn)實(shí)踐中通過大量的練習(xí)才能形成。以鋸割來說，許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會(huì)兒就累的胳膊、手發(fā)酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實(shí)際上，正確的鋸割動(dòng)作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運(yùn)動(dòng)的配合，用力的'速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關(guān)。正確動(dòng)作的掌握，可以使學(xué)生節(jié)省很多體力，這樣才能進(jìn)行一連幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)。學(xué)生剛開始要對(duì)這些方面反復(fù)練習(xí)，逐步加強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，形成良好的操作習(xí)慣，并且隨著大量的練習(xí)，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達(dá)到0.2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ)。再比如銼削加工時(shí)，學(xué)生對(duì)銼刀的握法、站立部位與姿勢(shì)動(dòng)作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí)。銼刀能否端平，更是一個(gè)需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)自己姿勢(shì)是否正確往往會(huì)“當(dāng)局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當(dāng)隨手端起進(jìn)行銼削都能基本做到水平，才能進(jìn)行更高的練習(xí)。
四、培養(yǎng)感覺技能，鍛煉反應(yīng)能力
感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，不同專業(yè)有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動(dòng)機(jī)工作是否正常。在鉗工技能實(shí)訓(xùn)中，僅僅掌握基本操作技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。鉗工的操作主要用手來完成，培養(yǎng)出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。對(duì)初級(jí)技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級(jí)。學(xué)生要對(duì)自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學(xué)生需要了解當(dāng)自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時(shí)，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學(xué)生多動(dòng)手、多檢測(cè)，多思考，多觀察，通過科學(xué)訓(xùn)練，熟能生巧，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能。一般情況下，熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量，使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,最后用油光銼修整。
五、注重綜合操作訓(xùn)練，有針對(duì)性進(jìn)行課題練習(xí)
在學(xué)生熟練的掌握單項(xiàng)操作技能后，就要有計(jì)劃地把各種單項(xiàng)操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一重要階段。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對(duì)性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對(duì)知識(shí)、技能的了解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生迅速提高技能，做到熟能生巧。如鉗工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個(gè)小釘錘，就是出于這樣的考慮。對(duì)于技能考核的要求，鉗工的針對(duì)性練習(xí)課題較多，例如“凹凸t形配”、“方孔配”等。
六、對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)作出評(píng)價(jià)
無論是單項(xiàng)操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實(shí)訓(xùn)時(shí)都要建立一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以了解實(shí)訓(xùn)的要求，教師利用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，方便對(duì)學(xué)生的技能水平作出評(píng)價(jià)；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足，立即改進(jìn)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)及時(shí)予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。教師還應(yīng)注意利用技能評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互比較，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你爭(zhēng)我趕的局面，提高學(xué)生積極性。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇三
二十一世紀(jì)是工業(yè)高速發(fā)展的時(shí)代，這需要造就大量高素質(zhì)的技能型人才，對(duì)于這一領(lǐng)域的職業(yè)類教師而言，責(zé)任重大而深遠(yuǎn)。如果僅運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，將容易使學(xué)生形成定向思維和造就能力的局限。這對(duì)學(xué)生走上工作崗位適應(yīng)當(dāng)代科技生產(chǎn)是十分不利的。針對(duì)這種情況，在鉗工教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，綜合運(yùn)用多種知識(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新。
一、理論聯(lián)系實(shí)際是鉗工教學(xué)的基本條件。
人們常說；實(shí)踐出真知。鉗工教學(xué)一直以來強(qiáng)調(diào)教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，但真正做到這一點(diǎn)的卻很少，除了條件受限制外，大多是教師本身缺乏對(duì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，只是一昧的照本宣科，本已抽象的知識(shí)更顯枯燥，這樣不利于學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的提高。所以我們應(yīng)不斷提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，來充實(shí)學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)。
1、因材施教，制作一些鉗工操作的簡(jiǎn)單過程。在教學(xué)的過程中，將會(huì)涉及到大量的操作性的內(nèi)容，而許多學(xué)校又不完全具備操作模型和模擬場(chǎng)地。這就需要我們教師主動(dòng)的挖掘和創(chuàng)造。例如：在研磨一節(jié)中，在沒有研磨平板、研磨劑、工件的情況下，利用鐵板作為研磨平板，黃砂摻水作為研磨劑，石頭作為工件，邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研磨，邊結(jié)合課本教學(xué)，最后，石頭表面被磨去了薄薄的一層，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)到研磨操作的全部?jī)?nèi)容。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生來說即形象又直觀，學(xué)生也很喜歡，因而效果良好。
2、帶學(xué)生參觀校實(shí)習(xí)工場(chǎng)，觀摩高年級(jí)實(shí)習(xí)操作課。學(xué)生的理論學(xué)習(xí)到了一定程度，迫切想知道現(xiàn)實(shí)的各種狀態(tài)。這時(shí)教師利用學(xué)校具有的實(shí)習(xí)工場(chǎng)（一般學(xué)校都有），帶領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀，了解鉗工一些常用工具、量具、機(jī)床，并在高年級(jí)學(xué)生操作時(shí)，聯(lián)系課本內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，具備條件的可以讓學(xué)生進(jìn)行試操作，這樣可以提高他們學(xué)習(xí)興趣，取得較好的學(xué)習(xí)效果。
3、參觀專業(yè)機(jī)械廠，了解機(jī)械加工過程，進(jìn)一步加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。鉗工教學(xué)的過程，是一個(gè)不斷深入的過程，學(xué)生的理解、領(lǐng)悟能力也在得到不斷提升。他們已經(jīng)不滿足于平時(shí)所見的，渴望更多的了解。這時(shí)，教師應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去設(shè)備齊全、工藝先進(jìn)的機(jī)械廠參觀。參觀的同時(shí)，要求專業(yè)教師要結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)際操作過程的講解，特別是在課堂上不易講明的、講徹底的內(nèi)容，要著重講解。對(duì)學(xué)生參觀過程中提出的問題，要耐心指導(dǎo)。只有這樣，才能取得很好的學(xué)習(xí)，否則，無疑是走馬觀花，失去參觀的意義。
二、與其它學(xué)科的配合教學(xué)是鉗工教學(xué)的能否成功的必要保證。
在鉗工實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)它不是一門獨(dú)立性的課程，它的教學(xué)與其它學(xué)科有千絲萬縷的聯(lián)系，如果，僅從鉗工單方面的角度來開展教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必不能夠取得教學(xué)成功的。因此需要我們靈活的運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，來輔助做好鉗工教學(xué)，這樣做是十分必要的，也是可行的。
1、基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好鉗工的關(guān)鍵。雖然鉗工教學(xué)給學(xué)生容易造成不需基礎(chǔ)知識(shí)，或需基礎(chǔ)知識(shí)很少的感覺，但在具體教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生，很難學(xué)好鉗工。其時(shí)，在課程中，例如：鉗工落料、尺寸鏈計(jì)算、裝配、定位誤差計(jì)算等問題，需要大量的基礎(chǔ)性知識(shí)。所以，在教學(xué)中，除了正常的鉗工教學(xué)之外，還需進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。這對(duì)學(xué)生學(xué)好這門課程也是很有好處的。
2、其它機(jī)械專業(yè)課知識(shí)對(duì)學(xué)好鉗工也至關(guān)重要。鉗工在實(shí)際生產(chǎn)中，有著“萬能鉗工”的美譽(yù)。這除了證明鉗工的作用之外，從另一個(gè)角度也說明鉗工的涉及知識(shí)面較廣，內(nèi)容的復(fù)雜。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)許多的機(jī)械專業(yè)課程，自始至始貫穿于鉗工課程中，例如關(guān)于金屬材料熱處理知識(shí)，刀具角度及刃磨知識(shí)，機(jī)械制圖，機(jī)械制造等，都與鉗工有著密切的關(guān)系，而這些知識(shí)的`補(bǔ)充，對(duì)能否學(xué)好鉗工課程是十分重要的，而對(duì)于任課教師來說，加強(qiáng)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)也是很必要的。
三、不斷充實(shí)自我，努力搜集現(xiàn)代科技科技知識(shí)，創(chuàng)新課程內(nèi)容是學(xué)好鉗工的重要途徑。
當(dāng)前的鉗工教學(xué)，由于工業(yè)飛速發(fā)展，書本的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)已有很大的差距。記得曾有人說過：書本的知識(shí)與時(shí)代腳步相比，總是滯后的。所以，這就要求我們的任課教師，在教學(xué)中，應(yīng)本著“盡信書，不如無書”的觀點(diǎn)來對(duì)待，對(duì)于書本中的常識(shí)性、基礎(chǔ)性的問題應(yīng)講深講透。同時(shí)，應(yīng)更新觀念，不斷創(chuàng)新，將課本以外的東西融入到教學(xué)中去，與時(shí)俱進(jìn)的開展教學(xué)。
1、教師應(yīng)不斷充實(shí)課程以外知識(shí)。在鉗工的教學(xué)中，我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)課本以外的內(nèi)容，不應(yīng)該在鉗工中學(xué)鉗工，而應(yīng)跳出鉗工來教鉗工，這包括，我們應(yīng)吸收新的知識(shí)和技術(shù)。
2、教師應(yīng)收集更多的當(dāng)代信息，填補(bǔ)書本的空缺?，F(xiàn)代鉗加工方面的機(jī)械、材料、加工工藝在日新月異的發(fā)展，作為教師，不應(yīng)停留在原來的一些傳統(tǒng)的加工模式或工藝（其實(shí)早已淘汰），而應(yīng)注重從網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等方面收集更多的當(dāng)代信息和科技，充實(shí)到我們的教學(xué)中。例如；納米科技是當(dāng)今的熱門話題，但在書中只字未提。這時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)查閱各種資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的補(bǔ)充說明。這樣教出來的學(xué)生，才能應(yīng)付將來在工作中存在的問題，至少不至于一無所知。
3、教師應(yīng)拓展眼界，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在教學(xué)中應(yīng)不斷的走出去，請(qǐng)進(jìn)來，努力拓展自己的視野，更新原有的教學(xué)觀念，有開拓性的來進(jìn)行鉗工教學(xué)。
通過，形式多樣的教學(xué)探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，教學(xué)過程和方法，沒有定論，也沒有固定的公式可照搬照套，只有我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的教學(xué)手段，才會(huì)取得滿意的教學(xué)效果。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇四
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣關(guān)系著科技、政府和農(nóng)民這三方之間的積極聯(lián)系，也是增進(jìn)政府和百姓攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)的紐帶之一。然而隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)市場(chǎng)的制約情況以及目前基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中遇到的諸多限制問題，可見基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在時(shí)代潮流發(fā)展中遇到了瓶頸，和當(dāng)前新時(shí)代新形勢(shì)不能完美的跟進(jìn)。因此，為了更快速地完成農(nóng)村現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)技術(shù)科技化，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣必須要積極實(shí)行，克服苦難。
1基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題
1.1部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資金支持較少
部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面不能積極的重視起來，這其中主要有三個(gè)原因?qū)е铝嘶鶎愚r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣出現(xiàn)了問題。第一，基層計(jì)入人員技術(shù)素質(zhì)偏低，人員任用存在公平性問題；第二，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)工作人員的資金待遇不能及時(shí)得到保障，政府扶持基金撥付進(jìn)度滯后；第三，部分地方政府對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作認(rèn)知度不高，相關(guān)法律法規(guī)更新進(jìn)度落后，因此基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不能得到資金支持進(jìn)行更深的發(fā)展改造。
1.2農(nóng)民接受新科技興趣不高
我國(guó)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)給廣大農(nóng)民帶來了更多收入，然而根據(jù)各地實(shí)際推廣情況來看，雖然大體上基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣受到了肯定，但仍有一部分農(nóng)民對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣保持懷疑。這其中主要是因?yàn)椋旱谝?，先進(jìn)的基層農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備需要高素質(zhì)高學(xué)歷人才來進(jìn)行操作，費(fèi)用也相對(duì)較高，所以對(duì)于基層務(wù)農(nóng)人員來說，操作水準(zhǔn)和資金水平是很大的掣肘；第二，高科技技術(shù)裝備回籠資金周期長(zhǎng)，對(duì)于靠農(nóng)業(yè)營(yíng)收的農(nóng)民來說是個(gè)很大的考驗(yàn)；第三，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)使農(nóng)民對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈依賴感，先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳不到位，使得農(nóng)民對(duì)新技術(shù)信任度低，這也就給基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣帶來了缺少勞動(dòng)力這一問題。
2加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的措施
2.1提升農(nóng)民對(duì)高科技設(shè)備的認(rèn)知度
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主體是農(nóng)民，只有說服農(nóng)民參與進(jìn)來才能積極的實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)，因此提升農(nóng)民對(duì)先進(jìn)技術(shù)的認(rèn)知是首當(dāng)其沖的。
2.2政府加大對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投入資金
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣缺乏資金，不能正常發(fā)揮作用，政府為保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)的正常工作，應(yīng)當(dāng)盡可能的利用資金給農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣給予幫助，政府需要保障農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的工資和經(jīng)費(fèi)、建立健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣專項(xiàng)基金以及通過融資行為為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獲得資金補(bǔ)助。
結(jié)束語
為了更好地建設(shè)和諧農(nóng)村，政府需要多關(guān)注基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，積極開展活動(dòng)，培訓(xùn)好專業(yè)的基層農(nóng)業(yè)推廣團(tuán)隊(duì)，給農(nóng)民以保障；加強(qiáng)對(duì)基層農(nóng)民農(nóng)業(yè)種植方面思想的督促，讓農(nóng)民知道與時(shí)俱進(jìn)才是正確的等等。本文分析了基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題，隨后根據(jù)問題進(jìn)行研究找出整改措施，為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣錦上添花，希望可以給相關(guān)人員帶來幫助。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇五
在要分?jǐn)?shù)、要成績(jī)、要名校的呼聲日益強(qiáng)烈的今天，許多孩子的童年生活便逐漸被鋪天蓋地的各種學(xué)習(xí)班所占據(jù)。我們看到，暑假補(bǔ)習(xí)班、學(xué)前教育班越來越火爆，報(bào)班的孩子日益低齡化，學(xué)習(xí)的費(fèi)用隨之水漲船高。孩子們過早地被學(xué)習(xí)壓力所壓迫，我們?yōu)檫@種現(xiàn)象而惋惜，同時(shí)也在思考如何讓孩子們?cè)诳鞓分惺斋@知識(shí)，因此游戲教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。在游戲活動(dòng)中，兒童的心理過程和個(gè)性品質(zhì)發(fā)展能夠得到更快地發(fā)展。我想，這比孩子能夠拿多少分、能夠去哪所學(xué)校更重要。游戲教學(xué)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性主要見于以下幾個(gè)方面：
游戲是孩子們發(fā)揮自己想象力的天堂。我會(huì)經(jīng)常參與到孩子們的角色扮演的游戲中。在角色扮演的游戲中，不僅可以使孩子們學(xué)會(huì)人與人之間怎樣交往，更重要的是可促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，他們可以按照自己的想象設(shè)置情節(jié)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力布置場(chǎng)景，運(yùn)用不同的工具滿足需求等，這對(duì)于幼兒的智力發(fā)展都尤為重要。
自信不是與生俱來的，是在不斷的被肯定中逐漸積攢和獲得的。自信對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說，其重要性不言而喻。游戲不僅是孩子們收獲新知的地方，也是幫助他們培養(yǎng)自信的重要方式。
集體性的游戲是鍛煉孩子們社交能力的重要方式。在快樂的游戲完成孩子們的初步的社會(huì)化，對(duì)于孩子個(gè)性的成長(zhǎng)和情商的培養(yǎng)尤為重要?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里他們一直是“宇宙的中心”，難免養(yǎng)成自私、不懂得分享的習(xí)慣。這就需要給他們提供一個(gè)公共環(huán)境，讓他們?cè)诤献?、分享?dāng)中收獲新知。最典型的例子就是讓他們一起演舞臺(tái)劇。他們會(huì)為一個(gè)共同喜歡的角色而爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)發(fā)表自己的看法和評(píng)價(jià)，在這一過程中，他們的社交能力得到極大的鍛煉。多姿多彩的游戲，能夠給孩子的心靈插上一雙想象的翅膀，豐富他們的想象力，豐富他們的學(xué)習(xí)、生活，通過游戲，孩子們開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的勞動(dòng)、協(xié)作和人際交往。寓教于樂，使孩子們?cè)跉g天喜地的玩耍中增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)潛能，始終是一個(gè)重要的課題。
參考文獻(xiàn)：
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電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇六
一個(gè)人在幼兒階段受到的教育會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一生的影響，幼兒的教育是值得教育學(xué)者和專家花費(fèi)精力和時(shí)間去研究的問題，教育游戲是幼兒教育中非常重要的部分，教育游戲可以有效的對(duì)幼兒進(jìn)行教導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)會(huì)知識(shí)和禮貌，開發(fā)幼兒智力。本文將會(huì)討論教育游戲的特色并分析在進(jìn)行教育游戲時(shí)應(yīng)該注意的問題。
游戲教育；幼兒教育；放松；興趣
在對(duì)幼兒教育過程中，大多數(shù)幼兒教師都能夠采用游戲教育的方式，但是在應(yīng)用游戲教育方式的時(shí)候，有一些幼兒教師不能夠合理地在課堂中安排游戲環(huán)節(jié)，致使不能最大程度地發(fā)揮出游戲教育的功效，為此幼兒教師應(yīng)該進(jìn)行反思，正視自己在運(yùn)用游戲教育方式時(shí)存在的問題，不斷提高自身運(yùn)用游戲教育方式的能力。
一般情況下，游戲給人的感覺是具有娛樂性的，能夠讓人們放松，游戲教育方式帶給孩子們的感受是放松和愉快的，但是幼兒教師在教學(xué)過程中所進(jìn)行的游戲絕不僅僅是為了讓兒童們進(jìn)行完全的放松，而是懷著一定的教學(xué)目的在兒童之間開展游戲。游戲教育是一種嚴(yán)肅的教育方式不是一種娛樂的手段，游戲教育方式中的游戲是根據(jù)專門的兒童教育理論經(jīng)過認(rèn)真的研究和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尿?yàn)證設(shè)計(jì)出來的，這些游戲能夠適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，讓兒童們?cè)谟螒虻倪^程中成長(zhǎng)。優(yōu)質(zhì)的教育游戲能夠讓兒童們?nèi)硇牡赝度胗螒蛘孤短煨?，并在不知不覺中鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，并讓幼兒們學(xué)會(huì)一些基本的知識(shí)，不斷開發(fā)出幼兒的潛力，增加幼兒與人溝通和協(xié)作的能力，對(duì)于幼兒價(jià)值觀的形成也具有一定的幫助。在進(jìn)行幼兒教育時(shí)可以采用的游戲有很多種，既可以是通過觀看孩子們喜歡的動(dòng)畫片，也可以是組織孩子們到操場(chǎng)進(jìn)行一些活動(dòng)，幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒們的具體特點(diǎn)選擇適宜的游戲，最大限度地發(fā)揮出游戲的功效，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
1.強(qiáng)烈地吸引兒童。
設(shè)計(jì)游戲的目的是提高兒童很多方面的能力，這種嚴(yán)肅和周密的考慮是教育專家或者幼兒教師的工作，真正讓兒童們接觸到的游戲應(yīng)該是能夠強(qiáng)烈吸引孩子們的注意力的，讓幼兒有極大的興趣參與到游戲中來，只有設(shè)計(jì)的教育游戲能夠成功地吸引兒童的興趣，才能通過游戲讓孩子們學(xué)到知識(shí)得到鍛煉。因此，幼兒教師在選擇教育游戲時(shí)應(yīng)該從兒童的心智特點(diǎn)出發(fā)，以幼兒喜歡的顏色或者形式入手引導(dǎo)兒童們進(jìn)行游戲。
2.鍛煉兒童的動(dòng)手能力。
幼兒的特點(diǎn)是他們只可以進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)能力比較差，對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)停留在非常淺顯的表面層面，因此幼兒教師們?cè)诓捎糜螒蚪逃姆绞竭M(jìn)行授課時(shí)，應(yīng)該充分考慮到兒童的行為特點(diǎn)，選擇兒童們可以完成的游戲，不斷提高兒童動(dòng)手能力，進(jìn)而不斷開發(fā)兒童的智力，使兒童的智力水平和行為水平都不斷提高，需要注意的是兒童無論是在學(xué)習(xí)知識(shí)還是在學(xué)習(xí)操作的時(shí)候，他們所使用的主要方式就是模仿，幼兒教師在組織游戲的過程中應(yīng)該做好示范工作，先讓孩子們學(xué)會(huì)正確的操作方式，再進(jìn)行模仿，通過這樣的方式不斷提高孩子們的動(dòng)手能力。如幼兒教師在組織兒童們堆積木時(shí)，就應(yīng)該先向?qū)W生示范一次或者多次，當(dāng)兒童們掌握了一定的要領(lǐng)之后，讓兒童們自己進(jìn)行不斷的嘗試，讓孩子們以正確的方式進(jìn)行操作，可以較快地提高兒童的動(dòng)手能力。
3.開發(fā)幼兒的心智。
在教育幼兒時(shí)所使用的游戲必須能夠開發(fā)幼兒的心智，讓孩子們不斷地認(rèn)識(shí)世界，在游戲的過程培養(yǎng)兒童進(jìn)行思考的能力?？梢哉f可能一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)于一個(gè)兒童的心智都可以產(chǎn)生影響和啟發(fā)，但是單純的動(dòng)作性游戲并不能完全滿足開發(fā)幼兒心智的要求，還應(yīng)該選擇其他種類的游戲，如組織兒童去觀察大自然，讓兒童們了解花草樹木；如組織學(xué)生觀看具有教育意義的卡通片，讓孩子們學(xué)習(xí)一定的知識(shí)；如組織學(xué)生進(jìn)行一些需要與其他同學(xué)進(jìn)行合作的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通和相處。這些游戲的結(jié)合使用可以潛移默化地影響孩子們的思想，讓孩子們的心智得到啟迪。
1.勿忘教學(xué)目標(biāo)的要求。
在幼兒課堂教學(xué)中游戲的比重是比較大的，因此兒童教師必須注意教學(xué)目標(biāo)的要求，在組織學(xué)生們進(jìn)行游戲之前必須思考教學(xué)目標(biāo)的要求，安排能夠完成教學(xué)目標(biāo)的游戲，不能夠?yàn)榱送瓿墒谡n而選擇不適宜的游戲。
2.重視培養(yǎng)孩子的品格素養(yǎng)。
兒童的思想和行為很容易受到幼兒教師的影響，幼兒教師在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，必須重視培養(yǎng)兒童良好的品格，因?yàn)閮和瘯r(shí)期是培養(yǎng)孩子良好品格的最佳時(shí)期，在兒童時(shí)期建立的習(xí)慣和品行會(huì)一直產(chǎn)生影響，因此幼兒教師在進(jìn)行游戲教育的過程中，應(yīng)該及時(shí)地向孩子們傳授正面的思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的品性，如在觀看視頻時(shí)如果視頻中的人們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，教師就應(yīng)該告訴這是正確的做法，如果看到有人破壞環(huán)境，幼兒教師就應(yīng)該告訴學(xué)生這不是正確的行為，通過這種細(xì)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們的良好品性。
兒童是祖國(guó)的未來，必須把兒童的教育搞上去，幼兒教師和相關(guān)學(xué)者專家應(yīng)該創(chuàng)造出更多更適合幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育游戲，所設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)該可以達(dá)到強(qiáng)烈地吸引兒童，鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)幼兒的心智等目標(biāo)，在利用游戲教學(xué)方式的過程中幼兒教師必須勿忘教學(xué)目標(biāo)的要求，重視培養(yǎng)孩子的品格素養(yǎng)。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇七
沿線附屬地城市具有相同的或相似的城市規(guī)劃格局，附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分。
中東鐵路具有作為文化線路所需要的突出普遍價(jià)值，如何保護(hù)和發(fā)展這條文化線路成為新時(shí)期的新課題。
關(guān)鍵詞：中東鐵路;申遺;文化線路;文化遺產(chǎn)保護(hù)
1.1對(duì)于中東鐵路申遺的重新認(rèn)識(shí)
從我國(guó)已申請(qǐng)成為世界文化遺產(chǎn)的名單中可以看出，在過去的年頭里，我國(guó)申報(bào)的大部分世界文化遺產(chǎn)是基于中華民族幾千年的歷史沉積下來文物或者蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的風(fēng)景名勝，它們成為構(gòu)成世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分。
21世紀(jì)“和平與發(fā)展”是世界的主題，遺產(chǎn)的價(jià)值取向逐步向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。
“文化線路”(culturalroute)作為響應(yīng)新的遺產(chǎn)價(jià)值觀的遺產(chǎn)形式應(yīng)運(yùn)而生。
1.2世界遺產(chǎn)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng)
受到世界一體化危機(jī)的影響、受到多重世界多元文化趨勢(shì)的影響，世界遺產(chǎn)的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)也是在不斷的改變著，要想申遺成功首先就要在思想上與國(guó)際接軌。
(陳述性的)總是用這些的做為衡量文化遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。
然而當(dāng)今世界對(duì)于世界遺產(chǎn)價(jià)值的定義，已經(jīng)著重于其突出的普遍價(jià)值。
這里“突出的普遍價(jià)值”是指超越國(guó)家和地區(qū)的界限，全人類都認(rèn)可的價(jià)值。
當(dāng)今國(guó)際的大趨勢(shì)是“和平與發(fā)展”，所以遺產(chǎn)的價(jià)值取向會(huì)向文化與文化之間的交流、文化與自然的交流、人造物與自然景觀的結(jié)合、不同地區(qū)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)交流等方面傾斜。
上世紀(jì)90年代廬山的申遺就是一個(gè)很好的例子，我國(guó)在申遺過程中，過于偏重對(duì)于文化價(jià)值和自然景觀的敘述，而忽視了山上在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初由18個(gè)國(guó)家建造的保留下來的盡千棟建筑。
(見圖1)世界遺產(chǎn)委員會(huì)卻認(rèn)為這些別墅是反映當(dāng)時(shí)特定歷史時(shí)期下中外文化交流的唯一例而格外重視。
中東鐵路要想申請(qǐng)成為“文化線路”這種格外重視地域交流、文化
圖1廬山上的近代外國(guó)別墅群圖片來源：/
交流、物質(zhì)交流的遺產(chǎn)形式。
這就需要我們?cè)谥袞|鐵路申遺的過程中來發(fā)掘民族遺產(chǎn)的世界普遍價(jià)值，而不局限于其固有的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值、景觀價(jià)值。
認(rèn)識(shí)到中東鐵路不僅是中國(guó)近代鐵路史上的壯舉，沙俄與中國(guó)間的運(yùn)輸通道，更是中國(guó)與世界的連接線，是文明與文明之間交流對(duì)話的途徑，具有與全人類共享的價(jià)值。
(加入原來遺產(chǎn)公約局限性和擴(kuò)展的必要性是怎么認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在的變化)
2中東鐵路申遺的可行性、必要性與歷史地位
我們都知道要想申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)要經(jīng)歷9個(gè)步驟：1、要簽署《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》成為低締約國(guó)。
2、把本國(guó)具有突出普遍價(jià)值的文化和自然遺產(chǎn)列入到國(guó)家的預(yù)備名單當(dāng)中。
3、從本國(guó)的預(yù)備名單中篩選出要列入《世界遺產(chǎn)名錄》的保護(hù)單位。
4將確定的提名表格遞交給給給聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心。
5、聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心審查提名是否正確，并送于世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)評(píng)審。
6、專家組按照世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申請(qǐng)遺產(chǎn)的保護(hù)和管理情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。
7、世界自然保護(hù)聯(lián)盟和國(guó)際古跡遺址理事會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。
8.世界遺產(chǎn)委員會(huì)的7名主席團(tuán)成員對(duì)提名評(píng)估報(bào)告進(jìn)行審查后向委員會(huì)提交推薦名單。
9、世界遺產(chǎn)委員會(huì)最終決定入選、推遲入選或淘汰的名單。
而在整個(gè)過程啟動(dòng)之前，需要對(duì)申遺目標(biāo)有深入的了解
2.1中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的可行性
附屬地建筑也成為東北近代建筑的重要組成部分，這些構(gòu)成了中東鐵路遺產(chǎn)的特殊性和典型性的同時(shí)，也組成了其作為文化線路所需的突出的普遍價(jià)值。
在從19世紀(jì)末至今只的一百多年的歷史里，鐵路所有權(quán)在變，鐵軌的寬度在變，附屬地的居住者在變，運(yùn)行的火車在變，講述中東鐵路故事的人在變，管理機(jī)構(gòu)在變，社會(huì)體制在變，但從未間斷過使用，產(chǎn)生了無數(shù)的物質(zhì)文化交流，其真實(shí)性和完整性正是體現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中，是近代鐵路文明在中國(guó)的詮釋。
與其他的已經(jīng)成為文化線路的“米迪”運(yùn)河這樣的文化線路相比有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)，那就是中東鐵路這條鐵路線路，依舊在履行著當(dāng)初建造時(shí)作為溝通歐亞大陸橋梁的作用。
(圖2)物質(zhì)與文化依舊在傳播中，跨地區(qū)，跨大陸的交流從未中斷。
而有些文化線路如今以作為一個(gè)旅游觀光線路，已失去了往日的繁華景象。
恢復(fù)當(dāng)年的歷史風(fēng)貌(包括自然和人文)，那么散落在中東鐵路沿線上的一系列具有中國(guó)近代典型殖民建筑風(fēng)格的歷史遺存就會(huì)煥發(fā)新的生機(jī)，而不是作為孤立的死的個(gè)體放置不管。
2.2將中東鐵路申請(qǐng)為“文化線路”的必要性、
中東鐵路申遺是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的系統(tǒng)工程，其目的不僅是保護(hù)文化遺產(chǎn)，更重要的是通過申遺，改善中東鐵路沿線市、縣的城市形象，督促城市環(huán)境的整治，提升城市的文化內(nèi)涵。
進(jìn)而從整體上打造“鐵路城市”，形成一個(gè)完整的“鐵路城市景觀線”，以線帶面來實(shí)現(xiàn)東北老工業(yè)基地的振興。
而面對(duì)中東鐵路沿線的參差不齊的歷史遺留狀況，申遺的前提是系統(tǒng)的保護(hù)，只有保護(hù)了其具有突出的普遍價(jià)值才能達(dá)到世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)普遍價(jià)值是超越了國(guó)與國(guó)的界限，對(duì)于全人類來說都有突出的意義。
但是目前中東鐵路的保護(hù)狀況讓人擔(dān)憂，雖然中東鐵路的大部分鐵路線路還在繼續(xù)的使用，但無論是反映沙俄生建造的中東鐵路的社會(huì)生活方式還是日本建造的南滿鐵路的生活方式的附屬地格局，正在被不考慮文化傳承的快速經(jīng)濟(jì)開發(fā)一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食和擠壓掉。
要想將中東鐵路申請(qǐng)成作為“文化線路”形式的世界遺產(chǎn)，就必須遵守“申遺”的三大原則，即“完整性、真實(shí)性、協(xié)調(diào)性”。
在向世界遺產(chǎn)委員會(huì)提出申請(qǐng)世界遺產(chǎn)之后，由國(guó)際古遺址理事會(huì)和世界保護(hù)聯(lián)盟組織的評(píng)估專家是非常嚴(yán)格的，要將“中東鐵路”作為整體進(jìn)行申遺，就必須對(duì)沿線統(tǒng)籌保護(hù)，任何一處的差錯(cuò)會(huì)影響到成敗。
參考文獻(xiàn)
[6]王景慧.文化遺產(chǎn)保護(hù)的新發(fā)展[j].中國(guó)名城,2010(8),4-8
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇八
改革開放以來，外語學(xué)習(xí)受到重視，中華民族普遍的英語水平得到了空前的提高。但是這只是考試水平，英語的實(shí)際運(yùn)用效果并不很好，許多學(xué)生的英語還是“啞巴英語”，張不開嘴，不敢交流。作為英語語言的教育者，我們不得不開始反思平時(shí)的課堂教學(xué)模式是否兼顧了語言輸入與輸出的平衡。就此，我們應(yīng)該創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式，使用有效的方法來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
一、創(chuàng)造英語環(huán)境接觸正確英語表達(dá)
同一種語言，作為母語來教和作為英語來教是根本不同的。在母語的環(huán)境下，人們總是通過不斷的刺激反應(yīng)來習(xí)得語言。而長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式是以教師為中心的英語知識(shí)的傳授，卻忽視了學(xué)生在實(shí)際情境中的語言訓(xùn)練和實(shí)踐，削弱了語言的交際性。創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境也叫模擬語言環(huán)境，是指在口語教學(xué)中，根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)出不同的語言條件和要求，根據(jù)這些語言條件和要求構(gòu)建一個(gè)語言環(huán)境，讓學(xué)生置身于這個(gè)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去練習(xí)口語。所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境，是指學(xué)生眼睛看到-§的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌用英漢雙語；玩樂場(chǎng)地的器材名稱用雙語；教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語。
在課堂中，除了語法課，教師應(yīng)該只說英語，并且禁止學(xué)生使用漢語。有的學(xué)生還聽不懂，但教師可以想辦法：一是多采用直觀手段如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境；二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解；三是十分重要的能力，即用英語解釋英語的能力。在課堂的前三分一的時(shí)間里，教師使用各種多媒體設(shè)備和工具讓學(xué)生沐浴在全英語的環(huán)境中，去接觸這堂課所需要用到和學(xué)習(xí)的英語詞匯、知識(shí)、句型等。課堂的這第一步曲主要是通過真實(shí)的語言環(huán)境下的語言輸入（以聽錄音、看視頻和閱讀真實(shí)英文材料為主）來讓學(xué)生了解正確的英語表達(dá)方法，正確的語音和正確的語境。
其次，在課堂外也應(yīng)盡量多用英語。譬如學(xué)生上下學(xué)路上打招呼、各科上下課的問候語、早操課間操的發(fā)號(hào)施令都可以用英語；還可以充分利用廣播播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等；也可以每個(gè)月舉行一次英語競(jìng)賽活動(dòng)，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等，學(xué)校的其它大型活動(dòng)也應(yīng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽和說，而且還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、英語習(xí)得學(xué)生自主歸納總結(jié)
英語課堂第二步曲是讓學(xué)生通過分組式討論總結(jié)法自主歸納第一步曲英語環(huán)境中出現(xiàn)的英語用法。比如，某個(gè)詞匯的在不同語境的不同運(yùn)用。這些都應(yīng)該以先呈現(xiàn)，再總結(jié)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)生歸納和教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，將以教師為主導(dǎo)的知識(shí)傳授型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的能力培養(yǎng)型教學(xué)模式。讓學(xué)生從被動(dòng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)知的主體和語言的積極構(gòu)建者。
語言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用有”規(guī)則”可依。而我認(rèn)為，與其像原來那樣教師先幫學(xué)生總結(jié)歸納好，再告訴他們，讓他們背，還不如讓他們通過自己的觀察去總結(jié)歸納。這樣效果豈不是更好？還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上面，學(xué)生是大師，學(xué)生是天才的學(xué)習(xí)者。所以不要一開始就去破壞他們天生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要的是觀察他們，適時(shí)地豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出要以學(xué)生的發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，保證學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間。讓學(xué)生在獲取知識(shí)過程中體驗(yàn)解決問題的策略的多樣性。而這種自主獲取知識(shí)、解決問題和歸納總結(jié)的能力不應(yīng)該僅僅存在于數(shù)理化等理科性質(zhì)的科目中，英語中也需要。
三、語言運(yùn)用提高交際能力
孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，然后逐漸形成融合了自己個(gè)性特征的語言方式。作為英語學(xué)習(xí)者，也必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的”創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。
我們?cè)谑褂糜⒄Z時(shí)要建立一種“條件反射”，達(dá)到說英語時(shí)“嘴比腦快”的境界。這就需要學(xué)生通過不斷的“修煉”來使自己的語言運(yùn)用能力達(dá)到爐火純青的地步。在課堂上教師就要開始有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說的能力。教育家們?cè)f過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！苯處熥允贾两K，要幫助學(xué)生克服心理上的障礙，克服“說”的畏難情緒。
在經(jīng)過了課堂前兩步曲之后，第三步曲應(yīng)該是自然而然進(jìn)行的，教師根據(jù)課時(shí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)造句、對(duì)話、討論或辯論，讓學(xué)生自由交流，最后鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。最后由教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本堂課學(xué)生自己習(xí)得的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)他們學(xué)到的知識(shí)是由他們自己總結(jié)出來的，用鼓勵(lì)肯定的語言，如：“youmadeitallbyyourselves!”，來提高學(xué)生的成就感和積極性。
有了如此良好的從校園到課堂的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、均衡的語言輸入與輸出、對(duì)知識(shí)的自主總結(jié)，我相信學(xué)生不僅可以提高自身的英語運(yùn)用能力，也能培養(yǎng)出自己對(duì)新知識(shí)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。
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這就是寬容，你可能不曾想過，不會(huì)包容別人就不會(huì)得到別人的包容，總是指責(zé)別人也只能遭到別人的指責(zé)?；钤谑郎希枷Ｍ幸粋€(gè)好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會(huì)包容，說嚴(yán)重點(diǎn)，沒有包容就不會(huì)處事，不會(huì)溝通，不會(huì)交往，當(dāng)然就更談不上將來事業(yè)有成了。
與人相處要懂得包容，無論是對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友、對(duì)父母、對(duì)老師……總之，包容對(duì)方是非常重要的。每個(gè)人都有自尊心，你尊重了別人，保護(hù)了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來，他自然也體會(huì)到你的用心良苦。
沒有包容，就不會(huì)有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會(huì)有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個(gè)道理?沒有包容，無論你取得多大的成就，無論你有多美好的人生目標(biāo)，無論你有多嬌艷的美貌……你永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的，永遠(yuǎn)會(huì)感到內(nèi)心的苦悶。
在這種情況下，你會(huì)怎樣去包容他們?能站在他們的立場(chǎng)上去考慮問題嗎?仔細(xì)反省一下自己，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也有做得不好的地方，自己的觀點(diǎn)也并非完全正確。
“金無足赤，人無完人”，世上沒有不犯錯(cuò)誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過的和將來可能犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會(huì)取得令人矚目的成績(jī)。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去?！辈?，這是不對(duì)的。包容，不是放縱罪惡。
每一個(gè)渴望你理解的人，你的心胸會(huì)變得無比博大，你會(huì)擁有一個(gè)高質(zhì)量的人生!
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1.1技術(shù)資料和相關(guān)的文件采集的不夠完全
由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)科研院所都是以搞農(nóng)業(yè)科研技術(shù)為主要任務(wù)的地方，擔(dān)負(fù)著我們國(guó)家和省市的重大科研項(xiàng)目工作，這些搞科研的人員對(duì)進(jìn)行科研工作時(shí)的資料信息都比較重視，然而他們卻不能夠理解檔案的收集對(duì)這些科研工作有更為嚴(yán)格的保存方式，根本就沒有對(duì)檔案工作給予充分的重視，在他們的思想當(dāng)中，自己研究的項(xiàng)目?jī)?nèi)容一定要放在自己身邊才是最安全的，也可以說根本就沒有拿檔案工作當(dāng)回事，所以也就不愿意他們手里的資料交于檔案室內(nèi)進(jìn)行整理歸檔，有時(shí)就算給了一些資料，但根本就不夠完整，因此，也就無法全面的反映出單位重要成果的全面性，這樣也難免影響到檔案資料存儲(chǔ)的質(zhì)量。
1.2在一些文書和資料存檔流程中也是有漏洞存在的
有很多的部門和單位負(fù)責(zé)檔案管理的人員并不是專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由他們來負(fù)責(zé)文書檔案資料的采集、整理、裝訂和歸檔的各項(xiàng)工作。并且這部分兼職檔案員根本就不能固定一這一崗位上，流動(dòng)性很大，他們各自的文化水平不相同，在工作的性質(zhì)上也不同，而且對(duì)檔案管理知識(shí)又了解的少，又不能夠做到讓其長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)責(zé)，所以這些人也不能夠認(rèn)真的去學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作，在工作中，就會(huì)出現(xiàn)該歸檔的沒有歸檔，不該歸檔的還歸檔了，沒有一個(gè)清晰的定義，再有就是多年來在各部門中，沒有把檔案工作作為一項(xiàng)重要的工作來抓過，就使得很多具備保存價(jià)值的資料和文件不能夠及時(shí)完整的進(jìn)行歸檔，使后期的檔案工作出現(xiàn)層層困難。
1.3檔案人員配備及成文過程中呈現(xiàn)出資源上的鋪張浪費(fèi)
在平時(shí)的工作中，凡是各類起草之后的各部門的文書材料都要由專職人員進(jìn)行打印、整理和下發(fā)，最后才能歸檔。而且在各機(jī)關(guān)單位中，都是各負(fù)其責(zé)，各自管理各自的文件資料，互不交差，相互幫助更是談不上，工作上根本就談不上協(xié)調(diào)，這種工作的形式，難免會(huì)造成人員配備上的浪費(fèi)，也體現(xiàn)出了機(jī)關(guān)單位工作中的雜亂局面。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)科研院所在科研時(shí)資料的印制過程中有著更嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。一個(gè)項(xiàng)目的起初到最后評(píng)審結(jié)束要經(jīng)過一個(gè)非常復(fù)雜的過程，而且要經(jīng)過許多職能部門的協(xié)作，其中就會(huì)有材料的起草、打印和再修改再打印的一系列的工作，時(shí)常出現(xiàn)印刷重復(fù)和印廢的現(xiàn)象，每年就這些類的紙張印制不知道要浪費(fèi)掉多少，經(jīng)費(fèi)的花銷到底會(huì)有多大，沒有人過問此類事情，其實(shí)這種財(cái)物的浪費(fèi)也是非常之大的，這些問題的出現(xiàn)都應(yīng)該引起大家的高度重視，努力在今后工作中加以改善。
2采取有效措施強(qiáng)化檔案管理
2.1努力強(qiáng)化檔案管理機(jī)制，從檔案人員的管理意識(shí)抓起
健全檔案管理的規(guī)章制度，對(duì)各類文件的歸檔工作制定出各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，使工作人員都能有章可循，不致出現(xiàn)不該有的錯(cuò)誤。在規(guī)章制度中要明確標(biāo)出歸檔文件資料整理辦法和檔案存儲(chǔ)的范圍以及保管期限的具體條件，加上不予存檔文書的管理手續(xù)等的有關(guān)規(guī)定，在制度的要求中還要涵蓋有文件收和發(fā)時(shí)的登記、查閱時(shí)要有記錄。明確檔案管理工作人員的崗位責(zé)任制度。通過一系列的制度要求使得我們的檔案工作能夠更好做出成效，讓人們真正的認(rèn)可這一工作的重要性。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，會(huì)給檔案管理工作增加非常大的分量，也使我們?cè)谄綍r(shí)的工作中減少許多的阻礙。這在日常的收集整理中，就可以最大程度的保證檔案材料質(zhì)量和來源的完整性，不至于科技人員的不信任的心理，使得我們的工作能夠順利開展。當(dāng)然，在工作中，我們更應(yīng)該做好自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，向領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)人員宣傳好我們檔案工作的重要程度和它對(duì)單位今后工作進(jìn)程的影響力，明確檔案工作存在的價(jià)值，強(qiáng)化人們的檔案意識(shí)，讓人們對(duì)檔案工作給予高度的重視，以利于我們工作的圓滿完成。
2.2檔案管理工作人員更要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì)
檔案工作雖然不象其它科研工作的專業(yè)性強(qiáng)，但是，這項(xiàng)工作也是需要具備一定的業(yè)務(wù)能力和水平的，也可以說這項(xiàng)工作要求業(yè)務(wù)人員綜合素質(zhì)一定要很強(qiáng)，必須得有較強(qiáng)的管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要不斷的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在這樣一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，是不能自我滿足的，不能以這一工作的業(yè)務(wù)知識(shí)不深就放松了學(xué)習(xí)，面對(duì)當(dāng)今世界的信息化來講，對(duì)檔案管理者已經(jīng)提出了更高的挑戰(zhàn)，必須要學(xué)習(xí)使用新的技術(shù)手段，改變一些舊式的管理辦法，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。把學(xué)習(xí)做為我們工作的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，尤其是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)科研事業(yè)的發(fā)展，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，科研資料繁雜，這就要求我們不能只停留在檔案的管理上，還要了解農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，并運(yùn)用新的檔案管理辦法，更好的檔案管理服務(wù)，更好的為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
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在80年代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣組織體系有著明顯的“一元化多線型”特點(diǎn)，然而經(jīng)過30年改革開放的逐步探索后，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣組織體系呈現(xiàn)出“多元化”特征。當(dāng)下經(jīng)過推廣和實(shí)踐，影響較大的農(nóng)業(yè)推廣組織體系主要有5種類型，然而各類型的農(nóng)業(yè)推廣組織存在著發(fā)展方向定位不準(zhǔn)確、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等問題，嚴(yán)重影響著整個(gè)農(nóng)業(yè)組織的運(yùn)行效果。農(nóng)業(yè)推廣組織所包含的內(nèi)容比較多，例如，組織目標(biāo)、推廣人員、推廣技術(shù)、相關(guān)設(shè)備、管理制度等等[1]。組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是否合理，影響著整個(gè)內(nèi)部組織管理效率的提升。本文從目前我國(guó)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)的實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)，詳細(xì)分析了行政型農(nóng)業(yè)推廣組織和科技型農(nóng)業(yè)推廣組織的特點(diǎn)，又探討了這兩種農(nóng)業(yè)推廣組織優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)、提升管理工作效率的策略。
2、農(nóng)業(yè)推廣組織———行政型
行政型農(nóng)業(yè)推廣組織，主要以政府設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)為主，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織目標(biāo)和服務(wù)對(duì)象比較寬泛，涉及著整個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面。在許多發(fā)展中國(guó)家，行政型的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)往往是政府機(jī)構(gòu)的重要部分。目前，我們國(guó)家已經(jīng)形成了中央、省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)這五個(gè)級(jí)別的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)，縣級(jí)以上的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)屬于行政部門，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別的推廣機(jī)構(gòu)則屬于其上級(jí)行政部門管理，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)并沒有設(shè)置農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)。通常情況下，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織工作人員和經(jīng)費(fèi)主要由政府部門進(jìn)行安排，也就是說，相關(guān)的推廣工作也是由政府機(jī)構(gòu)擔(dān)任的，而受眾群體即農(nóng)民卻無法參與；而另一方面，我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)還處于發(fā)展階段，這些原因使得我們國(guó)家的行政型農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)模式存在一些問題，例如經(jīng)費(fèi)、人員、內(nèi)部結(jié)構(gòu)問題等等，這些一定程度上制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)成果的推廣和轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，要想提高行政型推廣組織的管理水平、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以從以下三個(gè)方面著手:
2.1不斷完善農(nóng)業(yè)推廣組織
現(xiàn)行的行政型推廣組織體系，包括農(nóng)業(yè)部門、林業(yè)部門、科技部門、教育部門、金融部門等等。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)推廣資源的合理配置，除過要將不同部門推廣組織的職能進(jìn)行劃分，還要注重協(xié)調(diào)各部分之間的分工和協(xié)作，同時(shí)還要注意對(duì)所涉及到的資源在不同產(chǎn)業(yè)、不同地域間的合理分配。完善農(nóng)業(yè)推廣組織，還一項(xiàng)重要的工作是，要不斷完善相應(yīng)的管理制度，尤其是注重加強(qiáng)對(duì)相關(guān)推廣人員進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣組織體系的完善。
2.2不斷拓展服務(wù)方式
目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣已經(jīng)由單純的技術(shù)推廣、行政指令式的推廣，轉(zhuǎn)變?yōu)橥脩暨M(jìn)行溝通的咨詢服務(wù)模式，而且這種服務(wù)模式已經(jīng)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的趨勢(shì)。在開展農(nóng)業(yè)推廣工作時(shí)，除過對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣外，還應(yīng)該推廣和農(nóng)民生活、生產(chǎn)需求相關(guān)的實(shí)用知識(shí)和信息等等?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣要加強(qiáng)和用戶的溝通，利用多樣化的推廣方式，根據(jù)用戶的需求進(jìn)行推廣咨詢服務(wù)工作。
2.3不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平
目前我國(guó)基層的農(nóng)業(yè)推廣體系改革，主要集中在縣鄉(xiāng)兩級(jí)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站是具體的實(shí)施單位。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站目前普遍存在人員數(shù)量少、素質(zhì)有待提高等問題，這些都不利于推廣工作的開展。要想對(duì)推廣站進(jìn)行改革，就必須不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，完善相關(guān)的培訓(xùn)、考核機(jī)制，激發(fā)工作人員的積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣體系的不斷改革。
3、農(nóng)業(yè)推廣組織———科技型
科技型農(nóng)業(yè)推廣組織，指的是相關(guān)科研機(jī)構(gòu)設(shè)置的農(nóng)業(yè)推廣組織。其組織針對(duì)目標(biāo)和推廣對(duì)象，主要以農(nóng)民為主。目前我國(guó)的科技型農(nóng)業(yè)推廣組織比較多，其中包括國(guó)家、省市、地區(qū)的農(nóng)業(yè)科學(xué)院或者科技研究所設(shè)置的單位。科技型農(nóng)業(yè)推廣組織要想優(yōu)化推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、完善管理工作可以從以下三個(gè)方面著手:
3.1樹立經(jīng)營(yíng)科技的理念
科技是第一生產(chǎn)力，對(duì)于整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，具有重要作用?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織體系要想提高自身的推廣效率、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先要轉(zhuǎn)變以市場(chǎng)為主導(dǎo)的理念，樹立經(jīng)營(yíng)科技的理念?？萍夹娃r(nóng)業(yè)推廣組織以及相關(guān)推廣人員要認(rèn)識(shí)到，市場(chǎng)對(duì)整個(gè)科研成果的展示意義，要認(rèn)識(shí)到未來的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，更多是在國(guó)際市場(chǎng)上。因此，科技型農(nóng)業(yè)推廣組織必須注重經(jīng)營(yíng)科技，要注重對(duì)科研人員的分化和流動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)，不斷改革科研機(jī)制，注重引入和培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，將其納入整個(gè)農(nóng)業(yè)推廣工作體系中[3]，不斷提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率。
3.2不斷更新經(jīng)營(yíng)方式和制度
很長(zhǎng)時(shí)間以來，我國(guó)的許多科研機(jī)構(gòu)都是采用“事業(yè)管理+經(jīng)營(yíng)者控制”的經(jīng)營(yíng)模式，同時(shí)，國(guó)有經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)管理水平還不高，相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還有待提升。因此，必須改變這種管理觀念和模式。對(duì)于科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系而言，首先應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，建立明晰的產(chǎn)權(quán)制度，同時(shí)注重以科研技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)科研成果的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化。除此之外，相關(guān)科研機(jī)構(gòu)還要構(gòu)建一套完整規(guī)范的考核、監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)調(diào)整內(nèi)部人員的利益格局，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化成果能夠惠及科研機(jī)構(gòu)的所有職工，促進(jìn)科研型農(nóng)業(yè)推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
3.3不斷加強(qiáng)合作
我國(guó)許多科研機(jī)構(gòu)都是仿照著相關(guān)機(jī)關(guān)單位來設(shè)置內(nèi)部結(jié)構(gòu)的，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種科研內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)置已經(jīng)不再符合我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。針對(duì)這種現(xiàn)狀，相關(guān)部門可以適時(shí)對(duì)科研單位的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，例如，設(shè)置農(nóng)產(chǎn)品研究中心、市場(chǎng)營(yíng)銷研究中心、貿(mào)易研究中心等等，不斷優(yōu)化自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，調(diào)整科研制度，提高農(nóng)業(yè)推廣組織管理工作的效率；同時(shí)，科技型農(nóng)業(yè)推廣體系，還應(yīng)該加強(qiáng)和社會(huì)企業(yè)、高校的合作和交流，借鑒其先進(jìn)的科技成果，不斷提高自身的推廣水平；科技型農(nóng)業(yè)推廣組織體系，還要積極引入先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，將先進(jìn)的科技信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、組建科技型企業(yè)等方式，將先進(jìn)的科技成果傳到農(nóng)村，促進(jìn)科技型農(nóng)業(yè)推廣組織工作效率的提升。
結(jié)束語
改革開放以來，我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了繁榮景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)由單一的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成了農(nóng)、林、牧、漁全面發(fā)展的生產(chǎn)模式。然而，由于我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)差、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡等特點(diǎn)為我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣工作帶來了巨大壓力。而多元化的農(nóng)業(yè)推廣體系就是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的。目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣體系存在職能定位不準(zhǔn)確、管理機(jī)制不完善等問題，嚴(yán)重影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣工作的有效進(jìn)行。行政型、科技型農(nóng)業(yè)推廣體系是其中重要的兩種推廣方式，優(yōu)化其推廣組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)秩序，能夠有效的促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)整體推廣工作效率的提升，對(duì)于我國(guó)整個(gè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展而言，都具有重要意義。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十二
電子商務(wù)更可以有效地降低了交易成本。眾所周知，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在完成一個(gè)生產(chǎn)加工銷售過程中所支出的成本費(fèi)用中，百分之三十到四十https:///都用于促銷過程，而電子商務(wù)恰恰省去了這筆成本支出。由此可見，發(fā)展電子商務(wù)對(duì)于正在向信息化、科技化社會(huì)邁進(jìn)的當(dāng)下來說，具有非常重要的意義。對(duì)于在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中占主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物銷售來說，無疑是提供了一個(gè)很好的用武之地。
二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展電子商務(wù)的具體方案
（一）創(chuàng)建合適的b2c電子商務(wù)模式
農(nóng)業(yè)發(fā)展電子商務(wù)成功的關(guān)鍵在于對(duì)我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)加工市場(chǎng)和流通市場(chǎng)特征的理解和把握，充分利用電子商務(wù)優(yōu)勢(shì)，為需求者提供有價(jià)值的服務(wù)。所謂b2c的電子商務(wù)模式，即企業(yè)對(duì)消費(fèi)者。整合農(nóng)業(yè)資源，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。在深化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，側(cè)重對(duì)農(nóng)業(yè)資源的整合，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，規(guī)?；a(chǎn)，普及科學(xué)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通、利益均沾、共同贏利。
（二）技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)新時(shí)代“網(wǎng)農(nóng)”
開發(fā)微信訂閱號(hào)，手機(jī)app客戶端等先進(jìn)新型技術(shù)用以方便消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地上網(wǎng)購買農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物。同時(shí)，農(nóng)民的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。應(yīng)采取積極措施，加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展有步驟、分階段的農(nóng)民培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，規(guī)范交易行為，加強(qiáng)契約意識(shí)，普及商務(wù)基本知識(shí)，提高自律能力，運(yùn)用通俗易懂的信息突破電子商務(wù)資源發(fā)展的瓶頸。力爭(zhēng)做到農(nóng)民人人都會(huì)網(wǎng)上銷售。
（三）完整的物流體系建設(shè)
打造新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物物流供應(yīng)鏈，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)供銷各環(huán)節(jié)提供數(shù)字化的交易、拍賣、支付、配送等服務(wù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候建立若干農(nóng)產(chǎn)品物流中心，增加對(duì)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏加工和信息開發(fā)利用的能力。著力解決“信息最后一公里”的問題至關(guān)重要?？蓪?shí)行區(qū)域代理人的方案，即創(chuàng)建“小阿里”模式。按照地區(qū)或是鄉(xiāng)鎮(zhèn)等距劃分距離，找尋每個(gè)區(qū)域的固定負(fù)責(zé)人，將本區(qū)域客戶所需要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物統(tǒng)一發(fā)往此處，客戶再根據(jù)情況自行取走?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，以高新的電子信息技術(shù)為手段的電子商務(wù)作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，在提升農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)盲目性，降低農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物的交易成本，擴(kuò)大市場(chǎng)銷售范圍，減少生產(chǎn)銷售風(fēng)險(xiǎn)等方面的具有不容忽視的優(yōu)勢(shì)與潛力。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十三
天下為文，立意為要。實(shí)事求就是的精神就是教師論文的靈魂，唯物的觀點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心的寫作，反復(fù)的推敲，就是寫教師論文的必備條件。寫中學(xué)，學(xué)了寫，寫了查，查了改，如此反復(fù)多次，才拿出來，討論修改，這就是寫教師論文應(yīng)有的過程。目的就是要“千錘百煉”，盡量提高論文水平。
結(jié)合中小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，關(guān)于教師論文寫作中應(yīng)注意的問題，我想淺顯的談三點(diǎn)：一就是論文的選題要??；二就是做好寫教師論文的準(zhǔn)備，要充分占有材料；三就是教師論文的撰寫。
教師論文的范圍不宜太大，選題要小。題目小一點(diǎn)，容易掌握得住。而且任何小題目，也都可以從嚴(yán)從難去做，都可以從深從廣的聯(lián)系中去研究，都可以把它和其他同類，不同類的作品去比較，和有關(guān)的教育理論，創(chuàng)作聯(lián)系起來深入的鉆研，從中提出新的見解，做出自己的貢獻(xiàn)。
不要怕題目小，論文的分量太單薄。分量的輕重和題目的大小，不一定成為正比。如能抓住一個(gè)重要的小問題，教師學(xué)科中關(guān)鍵的問題，能夠深入其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說深說透，有獨(dú)到的新見解，把這問題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)的給予解決，那論文就有了分量?！凹袃?yōu)勢(shì)兵力，打殲滅戰(zhàn)，”把一個(gè)小問題解決了，比隔靴抓癢地碰到十個(gè)大問題，一個(gè)也不解決，要好的多。
教師論文的性質(zhì)。教師有兩種不同性質(zhì)的論文，一種就是解決教師學(xué)科史中的某一個(gè)問題，或綜合前人研究的結(jié)論；另一種就是提出新問題。如某一大學(xué)教師談了關(guān)于知識(shí)價(jià)值的定量分析問題。這就是一個(gè)新問題。他提出怎樣評(píng)價(jià)知識(shí)；怎樣計(jì)算和分析腦力勞動(dòng)的價(jià)值等。他把各種說法都講得很清楚。這樣做我看也很好，把問題擺出來了，說明當(dāng)前教師現(xiàn)代化方面也有這方面的問題，需要去研究、去探討。提出問題就就是解決問題的頭一步，如果連問題都提不出來，怎么談的上解決呢？首先要注意到，還有哪些問題沒有解決，前人有什么說法，哪一家的說法合理些。我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
我認(rèn)為，教師科學(xué)地發(fā)展就是無限的長(zhǎng)河，需要無數(shù)的人，竭其所能，貢獻(xiàn)其點(diǎn)滴，匯入浩蕩的激流。在選定研究論題時(shí)，應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)。
所謂準(zhǔn)備，主要就是充分占有材料。一個(gè)小小的題目，我們就要占有很多的材料。在選定論題之后，就要對(duì)有史以來對(duì)有關(guān)這個(gè)問題的資料進(jìn)行廣泛的考察研究，有時(shí)對(duì)于間接有關(guān)的材料，也要加以調(diào)查。只有這樣，才能真正了解學(xué)術(shù)界關(guān)于這個(gè)問題已經(jīng)達(dá)到的水平。
馬克思撰寫《資本論》，遍讀了當(dāng)時(shí)西方各國(guó)全部有關(guān)經(jīng)濟(jì)的材料。列寧寫《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》，也閱讀了當(dāng)時(shí)西方幾百種關(guān)于哲學(xué)、物理學(xué)的著作和論文，這就是我們研究學(xué)術(shù)問題的典范。
通過論文的寫作，一方面，我們要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，良好的作風(fēng)。我們要寫好教師論文，必須掌握大量的這方面的資料，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用資料。一般的資料往往只能從宏觀上滿足人的需要，而每個(gè)寫論文的人，面臨的任務(wù)不同，因而所需的資料也各不相同，這就需要教師根據(jù)具體需要，自己動(dòng)手，把現(xiàn)有的資料去粗取精，由此及彼地改造可運(yùn)用自如。另一方面，更重要的就是，我們決不要滿足于第二手材料，要盡可能查檢掌握第一手材料，因?yàn)榈谝皇植牧蠜]有經(jīng)過別人改動(dòng)，比較可靠。這就需要我們到教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、實(shí)踐、總結(jié)，找到最早的根據(jù)，把具有別人沒有講到的那種意義能找到的都找出來，隨時(shí)留意，做出札記或長(zhǎng)片。
同時(shí)，我認(rèn)為，在充分占有第一手教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)教學(xué)資料的分析。目前，基層教師工作就是整個(gè)教育工作現(xiàn)代化的突破口，應(yīng)使基層教師工作重點(diǎn)由原來的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移到教學(xué)生不但學(xué)文化還會(huì)做人做事的全面提高的資料分析研究上來，以搞好素質(zhì)教育決策，提高教師服務(wù)。資料分析方法可運(yùn)用分析和綜合相結(jié)合，歸納和演繹相結(jié)合，邏輯的方法和歷史的方法相結(jié)合等。要求大家客觀地、全面地看問題，從事物的發(fā)展變化，對(duì)具體事物作具體分析，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，解決真理問題。也可采用動(dòng)態(tài)分析法、回歸法和運(yùn)籌學(xué)上的一系列方法，合理地、全面地達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最佳效果。如何在合理的教學(xué)方法上收到最佳成效就是今后教師工作的研究重點(diǎn)。
由此，在搜集材料后，要經(jīng)過聯(lián)系、透徹分析比較、提煉后逐步形成自己的論點(diǎn)，做好寫教師論文的準(zhǔn)備。
撰寫教師論文，第一點(diǎn)，也就是最重要的一點(diǎn)，就就是運(yùn)用邏輯思維。如果沒有科學(xué)頭腦就寫不出科學(xué)論文。所謂科學(xué)頭腦，也就就是邏輯的頭腦。我認(rèn)為，搞教學(xué)研究需要兩個(gè)條件：一個(gè)條件就是時(shí)間，一個(gè)條件就是分析能力。沒有時(shí)間就沒法充分占有材料，要有分析能力就要有科學(xué)的頭腦、邏輯的頭腦。
如果有科學(xué)的頭腦，那么怎樣寫呢？這需要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撐膶懽?。原則上就是簡(jiǎn)明扼要，指出問題，說明問題，分析問題，解決問題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定的收益。這就需要清晰地?cái)[事實(shí)，扼要地講道理，把來龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來。至于所根據(jù)的資料，可以就是多種多樣的，也可以就是觀測(cè)數(shù)據(jù)，拍攝圖片，以及許多數(shù)字與圖表。對(duì)此資料，要深入思考，比較分析，善于運(yùn)用。
在寫作過程中，還要注意結(jié)構(gòu)的安排。文章主題確立，選題選好后，只就是有了內(nèi)容，還需要有表現(xiàn)形式，表現(xiàn)形式除了語言外，還有結(jié)構(gòu)。正如建造奧運(yùn)“鳥巢”一樣，首先需要準(zhǔn)備建筑材料，其次還要有藍(lán)圖，設(shè)計(jì)。因此，可以說，所謂文章結(jié)構(gòu)，就就是建造奧運(yùn)“鳥巢”藍(lán)圖，沒有藍(lán)圖，建造不好奧運(yùn)“鳥巢”，同樣，沒有結(jié)構(gòu)布局，如何能寫好文章？結(jié)構(gòu)就就是作者為了表現(xiàn)主題思想，增強(qiáng)表達(dá)效果，對(duì)材料加以組織比較，安排成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。
結(jié)構(gòu)不就是作者的主觀愿望憑空想出來的，而就是作者根據(jù)對(duì)客觀事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，按照主題的需要和體裁的要求，把選好的材料加以分類、組織和安排，分為若干部分，使之條理清楚，層次分明，前后一貫，合乎邏輯。因此，可以說結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)就是作者思路的具體表現(xiàn)，就是作者對(duì)客觀世界的一種深入、透徹的觀察和感知，形成自己對(duì)客觀世界的深究、認(rèn)知和判斷，就是一種理性的升華。反之，作者思路不清，結(jié)構(gòu)必然紊亂，寫起來必然牽強(qiáng)附會(huì)，捉襟見肘。
文章寫好后，我們必須勤研究，慎發(fā)表，邊寫作，邊學(xué)習(xí)；既虛心，又堅(jiān)定；深思索，探真理；這些就是寫論文的基本原則。在這些原則支配下，有的論文，雖然有了資料，有了思路，還要經(jīng)過一、兩年甚至幾年的查閱、思考、學(xué)習(xí)、提高，才寫的出來。當(dāng)然，也有的靈機(jī)一動(dòng)，很快寫出一篇論文來，這就是兩個(gè)極端。而不就是一般。一般要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，如搜集整理、查閱、試驗(yàn)、實(shí)踐、總結(jié)等以后，得到了一些具體成果，在所得成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納、演繹、分析、綜合、比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jī)。
電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十四
現(xiàn)在小學(xué)教育方式依舊以老師講授為主，口手相傳，忽視了學(xué)生的主體作用，不能使學(xué)生充分的參與到課堂教學(xué)中來。這種方式很難做到因材施教，學(xué)生的積極性得不到提高。過多的講授忽視了對(duì)學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，老師應(yīng)該多問學(xué)生為什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)多開展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，從而使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。
3.4師資力量不足，影響教學(xué)質(zhì)量
由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成了地區(qū)間教育發(fā)展差距較大的局面。偏遠(yuǎn)山區(qū)由于設(shè)備低、住房簡(jiǎn)陋、教學(xué)環(huán)境差、工資水平低等局限性，很多人不愿去那里就業(yè)，繼而造成了偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量不足的局面。師資隊(duì)伍學(xué)歷低，教學(xué)質(zhì)量差，使貧困地區(qū)的孩子不能受到高質(zhì)量的教育，農(nóng)村城市教育差距越來越大，加大了地區(qū)發(fā)展差距。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不利于教育事業(yè)的發(fā)展。
4結(jié)語
小學(xué)教育，是人成長(zhǎng)中的啟蒙教育。小學(xué)教育管理者，作為人類靈魂的工程師，應(yīng)本著以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的教學(xué)理念，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
參考文獻(xiàn)：
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電力工業(yè)論文免費(fèi)好篇十五
一、商業(yè)銀行金融發(fā)展現(xiàn)狀分析
為切實(shí)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求、新常態(tài)，近年來，我國(guó)商業(yè)銀行都積極在金融制度、金融產(chǎn)品、金融工具、金融市場(chǎng)環(huán)境等方面采取了多種方式進(jìn)行創(chuàng)新，力求推動(dòng)銀行業(yè)甚至于整體的金融行業(yè)的全面發(fā)展。雖然經(jīng)過近幾年的創(chuàng)新發(fā)展，我國(guó)的商業(yè)銀行還是存在不少的問題，在深入研究分析的基礎(chǔ)上，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境由于受體制機(jī)制制約，還不夠系統(tǒng)完善。我國(guó)信用度的監(jiān)督缺失導(dǎo)致信用度在很大程度上為負(fù)，這就造成國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的創(chuàng)新缺少必要的信用環(huán)境做保障，因此，其市場(chǎng)環(huán)境成為制約我國(guó)商業(yè)銀行金融創(chuàng)新的重要因素，此外，由于信用環(huán)境的缺失，還造成社會(huì)公眾對(duì)目前金融創(chuàng)新產(chǎn)品的認(rèn)可程度偏低，導(dǎo)致商業(yè)銀行的創(chuàng)新業(yè)務(wù)難以得到社會(huì)公眾的認(rèn)可，進(jìn)而阻礙了商業(yè)銀行金融創(chuàng)新發(fā)展。
2.金融創(chuàng)新相應(yīng)的體制機(jī)制缺失。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，改革進(jìn)一步深入，市場(chǎng)化的體制機(jī)制更加完善，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，但由于我國(guó)銀行業(yè)起步較晚，市場(chǎng)化的改革進(jìn)程很短暫，因此造成許多配套的措施、制度、體制機(jī)制還沒有建立與完善，特別是世界經(jīng)濟(jì)一體化之后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境日新月異，導(dǎo)致許多一些老的機(jī)制體制不再適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境，部分舊的管控機(jī)制、制度措施跟不上現(xiàn)代金融的發(fā)展，限制了商業(yè)銀行的創(chuàng)新。
3.信用基礎(chǔ)仍然薄弱。按照現(xiàn)有銀行分析，當(dāng)前我國(guó)商業(yè)銀行的金融資源主要集中于五大商業(yè)銀行，而由于國(guó)家銀行業(yè)整體的信用度并未真正的提高，因此，導(dǎo)致商業(yè)銀行其信用基礎(chǔ)仍然很薄弱。
4.業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，有針對(duì)性的服務(wù)能力還有欠缺。主要體現(xiàn)在由于服務(wù)方式方法單一，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，很難滿足不同客戶不同層次的需求。當(dāng)前，商業(yè)銀行的創(chuàng)新主要采取擴(kuò)張?jiān)薪鹑跇I(yè)務(wù)、重新包裝傳統(tǒng)業(yè)務(wù)等手段，這就造成其金融產(chǎn)品存在缺乏相應(yīng)的針對(duì)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、附加值低等劣勢(shì)。
二、影響商業(yè)銀行金融發(fā)展的關(guān)鍵因素
在深入分析商業(yè)銀行金融發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，影響商業(yè)銀行金融發(fā)展的關(guān)鍵因素主要有以下兩個(gè)：
1.專業(yè)人才因素。金融專業(yè)人才的能力水平和主觀能動(dòng)性對(duì)于金融的業(yè)務(wù)創(chuàng)新、運(yùn)行模式創(chuàng)新起著至關(guān)重要的作用。目前，我國(guó)金融行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)不平衡，主要體現(xiàn)在高端的人才偏少，中低端的人才較多，且由于銀行干部管理體制的僵化、人才培養(yǎng)體制機(jī)制的缺失，導(dǎo)致很多在基層從事金融工作的員工其業(yè)務(wù)能力和金融理論知識(shí)薄弱，很難適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的金融創(chuàng)新要求。金融創(chuàng)新發(fā)展所真正需要的、具備較強(qiáng)創(chuàng)新思維、精通業(yè)務(wù)并且善于管理經(jīng)營(yíng)的人才缺失，從而導(dǎo)致我國(guó)商業(yè)銀行金融發(fā)展緩慢。
三、商業(yè)銀行金融創(chuàng)新措施
商業(yè)銀行金融創(chuàng)新的焦點(diǎn)應(yīng)放在服務(wù)質(zhì)量的改善上，即：針對(duì)不同的客戶群體不同的層次提供差異化的服務(wù)，這樣才能錘煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)商業(yè)銀行健康快速發(fā)展。
1.進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。商業(yè)銀行要堅(jiān)持以人為本、顧客就是上帝的理念，無論是從高層管理者還是從基層的工作人員，都要樹立這種理念，對(duì)不同的客戶群體提供貼心的服務(wù)，贏得社會(huì)公眾的信任基礎(chǔ)，并隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，積極主動(dòng)的了解客戶需求，及時(shí)更新服務(wù)，要樹立共贏合作理念，在拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)，要站在客戶的立場(chǎng)，積極為其提供必要的幫助，從而實(shí)現(xiàn)銀行與客戶“雙贏”的目的。
2.進(jìn)一步強(qiáng)化營(yíng)銷力度。作為商業(yè)銀行獲取經(jīng)營(yíng)管理效益重要因素的金融創(chuàng)新，要立足于客戶的需求進(jìn)行營(yíng)銷，要將市場(chǎng)及客戶的需求放在第一位考慮，并在此基礎(chǔ)上，針對(duì)產(chǎn)品的不同銷售階段，選取合適的營(yíng)銷手段，特別是對(duì)于投放初期的產(chǎn)品，要進(jìn)一步加大廣告營(yíng)銷投入，以便于讓社會(huì)公眾及時(shí)了解其產(chǎn)品服務(wù)的好處，擴(kuò)大客戶全體、增加產(chǎn)品市場(chǎng)占有率。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化自主創(chuàng)新。目前，我國(guó)商業(yè)銀行金融創(chuàng)新產(chǎn)品中以引入、借用的居多，根據(jù)自身客觀條件以及細(xì)分市場(chǎng)的目標(biāo)不同，自主創(chuàng)新的種類偏少，難以達(dá)到理想的運(yùn)營(yíng)效益。因此，下一步我國(guó)商業(yè)銀行金融創(chuàng)新應(yīng)立足于原創(chuàng)產(chǎn)品，切實(shí)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。
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