總結(jié)是對過去一段時間的成績和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),是對自己的一種檢視和檢驗(yàn)。最后要反復(fù)推敲和修改,確??偨Y(jié)的質(zhì)量和效果??偨Y(jié)范文中的例子和實(shí)證可以幫助我們更好地理解和接受其中的觀點(diǎn)和結(jié)論。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇一
通過市場的巡查與監(jiān)督維護(hù),更為了提升單店的銷售業(yè)績,使品牌在市場上得到更好的發(fā)展與推擴(kuò),現(xiàn)將市場部督導(dǎo)對于一個月內(nèi)的工作總結(jié)歸于如下:
由于各店的導(dǎo)購都是新近員工并且都是第一次接觸家居服與保暖內(nèi)衣對產(chǎn)品陳列都是很迷茫不知如何放手去做,很多同事都是在等待公司人員下去再做調(diào)整,沒有學(xué)習(xí)度。更沒有責(zé)任感。
解決方案:
深入各店加大對同事的溝通,加強(qiáng)對貨品陳列的培訓(xùn),更大的讓同事了解恒源祥,學(xué)習(xí)恒源祥, 懂恒源祥。
各店貨品信息過于混亂,庫存與銷售沒有明細(xì)記錄,沒有專門人員負(fù)責(zé)店面日常工作的匯報(bào)與總結(jié)。
解決方案:
先對各店進(jìn)行貨品盤點(diǎn),并做好詳細(xì)的賬本記錄,進(jìn)行人員培訓(xùn)如何做好店面的貨品信息,并暫訂人員負(fù)責(zé)賬戶的記錄。暫定儲備店長負(fù)責(zé)店面的日常工作與匯總。
各店貨品并不齊全,新款式跟進(jìn)沒有及時,店面補(bǔ)貨不夠迅速。補(bǔ)貨時倉庫沒有及時發(fā)貨,調(diào)貨,倉庫與店面之間也沒有很好的去溝通。
解決方案:
多跟進(jìn)倉庫了解更多貨品信息,多與倉庫交流,跟據(jù)各店陳列要求再進(jìn)行貨品補(bǔ)充。拉近店面與倉庫之間的距離,及時的將各店面貨品補(bǔ)充到位與飽滿。
總結(jié): 為了更好的提升店面的銷售業(yè)績,更好的展現(xiàn)出品牌形象,督導(dǎo)將每日將加大駐店時間,結(jié)合實(shí)際的給導(dǎo)購培訓(xùn)好相關(guān)的店面制度與相關(guān)的銷售環(huán)節(jié),陳列要點(diǎn),規(guī)范日常工作的行為規(guī)范, 讓員工了解企業(yè)文化,有品牌意識、了解產(chǎn)品知識,多了解產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、價格、款式。加快賬目的詳細(xì)工作,對重點(diǎn)員工的培訓(xùn),讓新員工能迅速適應(yīng)新環(huán)境。督導(dǎo)好倉庫管理人員,讓貨品正常的流入到店面,做好倉庫與店面的賬目來往。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇二
9月10日,市活動辦組織的教育實(shí)踐活動培訓(xùn)會議后,督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組迅速行動,圍繞督導(dǎo)工作重點(diǎn),指導(dǎo)市委18個督導(dǎo)組及時展開工作,現(xiàn)就本周督導(dǎo)工作情況匯報(bào)如下:
一、本周督導(dǎo)工作開展情況
1、召開督導(dǎo)組全體人員培訓(xùn)會。會前,聯(lián)絡(luò)組會同綜合一組,完成了《督導(dǎo)工作方案》、《督導(dǎo)工作主要步驟》制定和相關(guān)資料的收集,并匯集成《督導(dǎo)工作手冊》,下發(fā)到市委各督導(dǎo)組。對督導(dǎo)組全體人員進(jìn)行了上崗前培訓(xùn),明確了工作制度、工作紀(jì)律,提出了具體要求。
2、各督導(dǎo)組分別與被督導(dǎo)單位對接。各督導(dǎo)組合理確定內(nèi)部工作分工,明確工作職責(zé)和工作步驟,及時與被督導(dǎo)單位進(jìn)行溝通對接,確定集中辦公地點(diǎn),協(xié)調(diào)解決督導(dǎo)過程中可能出現(xiàn)的問題,并根據(jù)要求研究制定督導(dǎo)工作初步方案。截止目前,18個督導(dǎo)組已經(jīng)全部與所督導(dǎo)單位進(jìn)行了見面對接,交換了意見,統(tǒng)一了思想,確定了動員會召開時間。
3、督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組暢通上傳下達(dá)渠道。督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組督促18個督導(dǎo)組全部確定了聯(lián)絡(luò)員,明確了聯(lián)系電話,建立了電子郵箱,及時反饋信息、溝通情況、提出建議,確?;顒咏】涤行蛲七M(jìn)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹部長在活動辦全體會議上的講話精神。9月12日,市委活動辦全體會后,**組長立即召集督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組全體人員圍繞如何貫徹落實(shí)**部長提出的“強(qiáng)化四種意識、發(fā)揮四個作用、把握四個注意和加強(qiáng)自身建設(shè)”的要求進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。**同志要求大家要牢固樹立主人翁意識,增強(qiáng)工作主動性,必須做到腦勤、眼勤、腿勤、手勤,凡事“想”在領(lǐng)導(dǎo)“謀劃”之前,“干”在領(lǐng)導(dǎo)“安排”之前,“報(bào)”在領(lǐng)導(dǎo)“調(diào)度”之前,力求爭當(dāng)“四個第一”,即工作紀(jì)律第一、工作作風(fēng)第一、工作秩序第一、工作效率第一。
5、積極與省委督導(dǎo)組溝通。9月13日,**組長與兩位副組長到省委督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組駐地與省委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了見面溝通,匯報(bào)了我市督導(dǎo)活動的安排部署、督導(dǎo)組構(gòu)成及督導(dǎo)工作進(jìn)程等情況,并報(bào)送了有關(guān)材料,交換了意見。省委督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組對我市的工作給予了肯定并提出了一些指導(dǎo)性意見。
6、督促各單位抓緊召開動員大會。各督導(dǎo)組認(rèn)真履行職責(zé),按照市委活動《實(shí)施方案》要求,督促指導(dǎo)各被督導(dǎo)單位抓緊召開動員大會。具體進(jìn)展情況是:全市123個單位已召開動員會的單位4個,已確定時間尚未召開的單位114個;因特殊情況9月20日以后召開的單位5個,均為教育系統(tǒng)的市屬高校。
二、活動的主要特點(diǎn)
從督導(dǎo)情況看,全市教育實(shí)踐活動主要呈現(xiàn)四個方面特點(diǎn):
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。全市動員大會后,各單位高度重視,一把手親自安排部署,成立活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦公室,及時與市委督導(dǎo)組對接溝通,研究制定本地本單位教育實(shí)踐活動方案,與市委督導(dǎo)組研究商定動員大會召開時間。
2、市委常委所在部門率先垂范。9月12日,市委組織部、市委辦公廳率先召開了動員大會,市委常委、組織部長,市委常委、秘書長親自參加會議并作了重要講話。同時,圓滿完成了民主測評工作。兩個單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視、行動迅速,為全市教育實(shí)踐活動的開展帶了個好頭。
3、活動氛圍濃厚。各單位充分利用報(bào)紙、電視、牌匾、標(biāo)語、電子顯示屏等方式,積極宣傳中央和省、市委關(guān)于開展教育實(shí)踐活動的重大意義、決策部署,強(qiáng)化輿論宣傳,積極回應(yīng)社會關(guān)切,較好地營造了全市教育實(shí)踐活動的良好氛圍。
三、存在問題
一是進(jìn)展不平衡。有的部門已經(jīng)召開了動員大會,但也有個別部門片面強(qiáng)調(diào)工作忙,只是確定了動員時間,活動方案、主要領(lǐng)導(dǎo)講話等還未集中研究確定,在一定程度上影響了進(jìn)度和效果;二是根據(jù)督導(dǎo)組審核少數(shù)單位活動方案看,僅僅滿足于規(guī)定動作不走樣,自選動作不多。
四、下周工作計(jì)劃、重點(diǎn)
1、審閱被督導(dǎo)單位活動方案。對被督導(dǎo)地區(qū)和單位的活動方案以及主要負(fù)責(zé)同志動員大會講話進(jìn)行審閱把關(guān),做到規(guī)定動作一項(xiàng)不落,自選動作切合實(shí)際,重點(diǎn)在突出針對性和操作性上提出意見建議。督促被督導(dǎo)地區(qū)和單位及時將活動方案上報(bào)市委教育實(shí)踐活動辦審核備案。
2、督促各地區(qū)和單位按時召開動員會。督導(dǎo)組組長要主動與被督導(dǎo)地區(qū)和單位主要負(fù)責(zé)同志進(jìn)行溝通,了解活動準(zhǔn)備情況,開展活動的總體考慮,提出意見建議。商定按計(jì)劃召開動員大會等事宜。
3、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。督促各級各單位通過報(bào)刊、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體,加強(qiáng)輿論造勢,廣泛發(fā)動群眾,努力營造良好的活動氛圍。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇三
從今年xx月xx日進(jìn)入公司以來,我在公司學(xué)習(xí)了行業(yè)知識、產(chǎn)品基礎(chǔ)知識,了解了公司的發(fā)展以及未來規(guī)劃、各部門間的相互協(xié)作關(guān)系,在臺州項(xiàng)目部工作的過程中,也認(rèn)識了一群朋友,感覺到公司的氛圍很融洽,適合于自己的未來發(fā)展。
通過這短短的一個多月以來,我發(fā)現(xiàn)自己看問題的角度、思考問題的方式也在轉(zhuǎn)變,這與實(shí)踐密不可分,在實(shí)踐過程中,我又一次感受充實(shí),感受進(jìn)步。
一開始,我不熟悉自己的職責(zé)范圍,做起事來毫無頭緒,但是通過項(xiàng)目部里同事的指導(dǎo),漸漸可以自主的完成任務(wù)。例如cad繪圖和交維資料,在cad繪圖上,因?yàn)樵趯W(xué)校里也學(xué)過,對于一般的繪圖還可以,但是特別是一些工程量上的繪圖要求,只能慢慢的積累經(jīng)驗(yàn),像機(jī)柜出來的光纜一般都是要有一個手孔做為出線,草圖上是沒有畫出來,但是在cad制圖的時候,一定要標(biāo)注出來。還有一些的走線規(guī)范也是要注意格式。不能憑自己的意思去畫去猜。交維資料上面,表格的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確,按實(shí)際的情況來填寫,這個對于后期的竣工和結(jié)算有很大的幫助。但是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足,所以往往會有很多錯誤的發(fā)生。所以,在這里我很希望能有一個系統(tǒng)的培訓(xùn)或者講解,每一個空位填寫的意思是什么?雖然我有些不懂的地方可以去問,但是我懂的地方也不一定是正確的,那些正確的也有可能是自己的想法,跟實(shí)際情況還是有出入的。
每一個崗位都有它特有的作用,干一行、愛一行、專一行,是一種崗位職責(zé),是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位職責(zé)是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。所以我很希望能有個一個穩(wěn)定的工作環(huán)境,不管做哪一行,只要能做好,你就能做好每一行,正所謂行行出狀元。
這點(diǎn)的感觸由來是接觸到督導(dǎo)這個崗位而引發(fā)的。先前的思維方式讓我在做一份工作的時候,只讓我看到了“節(jié)流”,沒有更多的去思考“開源”,而現(xiàn)在督導(dǎo)的工作正好在這方面開拓了我的眼界和思維,讓我覺得自己懂得的知識越來越多。在工作期間對我考驗(yàn)最大的就是一次去路橋美容美發(fā)會所開通網(wǎng)絡(luò),雖然在去之前,各個同事都說這個很簡單,只是填幾個ip地址就能完成,而且也把ip地址告訴了我。但是當(dāng)我到達(dá)客戶點(diǎn)的時候,我還是有點(diǎn)手忙腳亂的,不知道從哪一步開始。幸好幸不辱命,我最后完成了。但是從這上面,我明白了,再多的理論基礎(chǔ),還是要靠實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)去鞏固。其實(shí)當(dāng)自己完成網(wǎng)絡(luò)的開通,真的很簡單。有些類似方面以前自己也做過。所以自己開通過一次,下次也能獨(dú)立完成開通網(wǎng)絡(luò)。
雖然只有短短一個多月的工作,但是對我來說,收獲的還是很多,但是在收獲的同時,我也明白自己很多不足的地方,這些不足正是我明年的工作計(jì)劃,我要在新的一年中更好的完善自己,做好自己的工作!
督導(dǎo)工作總結(jié)篇四
在本次青州市督導(dǎo)工作中,我負(fù)責(zé)安全組聯(lián)絡(luò)工作,參與了辦學(xué)理念組的迎查工作。在迎查中根據(jù)檢查領(lǐng)導(dǎo)提出的注意問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
本組檢查領(lǐng)導(dǎo)是市局安全穩(wěn)定科馮學(xué)勝科長。馮科長在檢查中肯定了我校在安全管理和安全演練的工作成績,對檔案整理進(jìn)行了肯定。提出的問題是:
1、伙房及微機(jī)室用電一定要安裝空氣開關(guān)或漏電保護(hù)開關(guān),并強(qiáng)調(diào)下次一定要再檢查。
2、安全教育備課與教材、筆記一定要對應(yīng),下次檢查也是一定要檢查的內(nèi)容之一。
3、安全演練材料要完整,有預(yù)案、方案、記錄、總結(jié)及整改措施。馮科長在檢查后還強(qiáng)調(diào),安全工作是事關(guān)人生命的工作,是學(xué)校所有工作的基礎(chǔ),不能有任何僥幸思想。
本組檢查領(lǐng)導(dǎo)是李建新主任。李主任檢查的主要內(nèi)容是學(xué)校安全預(yù)案和演練檔案,以及學(xué)校中層一崗雙責(zé)責(zé)任書。李主任肯定了我校安全工作,但也要求我們進(jìn)一步對安全預(yù)案進(jìn)行完善,并根據(jù)檢查情況提出了如下要求:
1、安全預(yù)案要有總有分,責(zé)任人要相對固定,讓每個教師在出現(xiàn)
突發(fā)事件時都知道自己應(yīng)該到的位置和應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)干的事情。
2、領(lǐng)導(dǎo)干部一崗雙責(zé)要在職責(zé)分工的前提下,根據(jù)每個人的具體
分工確定具體的崗位職責(zé),不同的崗位有不同的職責(zé),簽訂不同的責(zé)任書。
總體來說,檢查領(lǐng)導(dǎo)對我校工作是肯定的,提出的問題是中肯的,對以后我們工作的改進(jìn)和提升具有很強(qiáng)的專業(yè)指導(dǎo)意義。我們在以后的工作中,將嚴(yán)格按上級文件要求和檢查領(lǐng)導(dǎo)的指示,扎扎實(shí)實(shí)的抓好工作落實(shí),努力改進(jìn)和提升我們的工作,盡心盡力、盡職盡責(zé)的干好本職工作。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇五
本年度是推進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實(shí)施爭先創(chuàng)優(yōu)活動關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),創(chuàng)造性地開展工作,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:
師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本構(gòu)成了數(shù)量充足,質(zhì)量較高,覆蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的教師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作職責(zé)心強(qiáng),能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。
為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員根據(jù)教研室進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽課113學(xué)時,被聽課教師人數(shù)為64人次,按照聽課人不重復(fù)計(jì)算,被聽課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強(qiáng)對二級學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評價性聽課方面取得了必須的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查,專項(xiàng)檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時,強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對性和引導(dǎo)性。
1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,特別重視了青年教師、學(xué)生有所反映教師的授課情景,重視了技能課的教學(xué)檢查。
2、加強(qiáng)了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。特別是加強(qiáng)了音樂、美術(shù)教研室教師的督導(dǎo)工作,一方面加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強(qiáng)了教學(xué)文件的管理,加大了對實(shí)踐課堂的督查力度。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題能及時地在課后同教師進(jìn)行溝通和交流,并及時在學(xué)院督導(dǎo)會議或在分院教工會上進(jìn)行信息反饋。
3、加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng),從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽評課過程中,對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的情景,反映他們的意見,又充分肯定他們的成績,客觀公正地指出他們的不足。
4、經(jīng)過督導(dǎo),教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老教師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,課堂效果好年輕教師有很強(qiáng)的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學(xué)的本事很強(qiáng),教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),講課時重難點(diǎn)突出,講授能夠深入淺出。姜曉燕教師根據(jù)學(xué)生層次調(diào)節(jié)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項(xiàng)目齊全。王宏宇是一個很有潛質(zhì)的年輕教師,講課活潑自然,語言流利,思維敏捷,重視學(xué)生的體驗(yàn)與參與,重難點(diǎn)突出,重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維及本事的培養(yǎng)。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點(diǎn),有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教學(xué)資料的設(shè)計(jì),本事培養(yǎng)等方面都有自己的特點(diǎn),都比較注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。
(一)存在的問題
1、個別教師在授課資料上重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)講的不透徹,交代不清。特別是從事理論課教學(xué)的教師在授課時缺乏理論聯(lián)系實(shí)際,舉不出生動貼切的實(shí)例,教學(xué)案例不夠豐富。
2、教學(xué)方法的運(yùn)用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法,缺乏對教學(xué)新理念、新方法的研究。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學(xué)過程中提問時間較長,影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無小結(jié)、無重點(diǎn)等現(xiàn)象。在知識的傳授過程中,教學(xué)層次出現(xiàn)混亂的情景。
4、課堂組織教學(xué)本事不強(qiáng)。課堂上大部分教師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個別教師在課堂教學(xué)中,課堂組織本事薄弱,缺乏德育滲透,職責(zé)心不強(qiáng)。
(二)今后的打算
4、鼓勵青年教師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹立年輕教師中的標(biāo)桿,使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來,從整體上構(gòu)成崇教,樂教,以教為樂,以教為榮的良好教風(fēng)。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇六
在縣教育局和縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,楠木督導(dǎo)組帶領(lǐng)廣大教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,本著以人為本,尊重差異,發(fā)展個性,面向全體,全面發(fā)展的教學(xué)理念;以研究教法學(xué)法、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、科研興校、增強(qiáng)教師課改理念;以課改實(shí)施為載體,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù);提高教學(xué)水平為重點(diǎn);多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn),加大教育科研力度。通過全區(qū)三百余名教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量,取得了楠木督導(dǎo)組教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年名列全縣督導(dǎo)組前三甲行列的佳績,現(xiàn)把本年度督導(dǎo)組的教研工作回顧如下:
為促進(jìn)特崗教師的專業(yè)成長,督導(dǎo)組緊扣“傳、幫、帶”作文章,變“軟要求”為“硬規(guī)定”,突出做好一對一、點(diǎn)對點(diǎn)的結(jié)對幫扶工作。自活動開展以來,轄區(qū)各校結(jié)合日常教育教學(xué)工作,摸清各位特崗教師的基本情況,明確每位特崗教師崗位中必須掌握的應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)做的內(nèi)容,實(shí)行“1+4”(一名特崗教師由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、班主任、同科骨干教師)幫扶活動,積極組織學(xué)校骨干教師、優(yōu)秀班主任與特崗教師結(jié)對,進(jìn)行多對一的培訓(xùn)指導(dǎo),扎實(shí)開展了備課、寫教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的指導(dǎo)性檢查。發(fā)動廣大教師通過集體備課、互相聽課和評課,撰寫教學(xué)反思、交流班級管理經(jīng)驗(yàn)等方式,全力促進(jìn)特崗教師向?yàn)槿藥熀徒虒W(xué)骨干的轉(zhuǎn)變,不斷提高教書育人的能力。在短短的一年時間里,一些特崗教師迅速成長為學(xué)校的學(xué)科骨干和帶頭人,特別是在音樂、體育、現(xiàn)代信息技術(shù)、英語等教學(xué)中,部分特崗教師深受學(xué)生歡迎。
本年度,我們在三清小學(xué)開展了初中數(shù)學(xué)聯(lián)片大教研組模式,組織轄區(qū)內(nèi)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場觀摩蔡海先老師的《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的“讀、議、講、練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式》,讓教師通過觀摩、實(shí)踐與反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)能力。我區(qū)蔡海先老師多次受邀到南部中學(xué)、南部二中辦專題講座。師院附中、南充五中、南部中學(xué)、大坪督導(dǎo)組先后蒞臨我區(qū)開展聯(lián)片教研。同時,縣教研室劉里程主任、范正興老師、嚴(yán)謹(jǐn)老師也多次到我區(qū)指導(dǎo)教育教學(xué)和辦培訓(xùn)講座。初中數(shù)學(xué)聯(lián)片大教研活動,將各校老師的智慧融為一體,同研究,共進(jìn)步。這對教師專業(yè)發(fā)展無疑是一種促進(jìn),也是一種引導(dǎo),有利于幫助教師提高教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效果,提高教師的研究能力。此項(xiàng)活動來年還要延伸到其他學(xué)科領(lǐng)域。
“送課下鄉(xiāng)”是對農(nóng)村教師繼續(xù)教育的一種有效做法,也是教研組建設(shè)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校由于種種條件的限制,難有活潑生動,效果顯著的高質(zhì)量的培訓(xùn)項(xiàng)目。我們開展“送課下鄉(xiāng)”活動為鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)提供條件,為教師的'學(xué)習(xí)搭建平臺,采用形式多樣的方法,形成學(xué)習(xí)交流互動的格局,營造的學(xué)習(xí)氛圍、研究氛圍,促進(jìn)教師群體奮發(fā)向上,追求自我專業(yè)發(fā)展。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本年度,我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,開展聽評課活動。指導(dǎo)教師相互聽課、評課、相互學(xué)習(xí),積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,學(xué)習(xí)由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念。教師的整體素質(zhì)有了明顯上升。
程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在教學(xué)中督導(dǎo)組非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,各校將教學(xué)反思列入了教師六認(rèn)真考核內(nèi)容。
切實(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“師德表率、教學(xué)引領(lǐng)”的作用。積極促進(jìn)學(xué)科帶頭人和行政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥研究課題,為教育科研創(chuàng)造良好的氛圍,推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,促進(jìn)全轄區(qū)教育教學(xué)平衡發(fā)展,提高全轄區(qū)教師隊(duì)伍質(zhì)量。
充分發(fā)揮我區(qū)教研組織合并的有利條件,鼓勵教師跨學(xué)科申報(bào)課題研究,將當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行專題研究;鼓勵教師在教研方式上的創(chuàng)新研究,切實(shí)提高教科研工作的有效性。各學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際,把典型的、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,如:三清小學(xué)的《培養(yǎng)中學(xué)生閱讀興趣策略研究》、《九年級學(xué)生誠信教育實(shí)踐研究》、楠木小學(xué)的《小學(xué)生思想品德教育生活化研究》等課題以向教研室提出立項(xiàng)申請,這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,都起著很大的促進(jìn)作用。
本年度,我區(qū)組織了初中學(xué)科教師課堂教學(xué)競賽。要求各校初中教師(年滿45周歲的除外),人人上公開課、競教課。10-11月各校精心組織初賽,一大批年輕教師,特別是新上崗的特崗教師脫穎而出,成為了這次課堂教學(xué)競賽的亮點(diǎn)。11月25日在楠木中學(xué)舉行的南部縣楠木片區(qū)第六屆初中課堂教學(xué)競賽活動中,敖磊、王正斌、邱麗萍、陳林、謝鋒五位老師分別榮獲語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)組一等獎,胡延娟、王璐、譚忠志、陳麗、曾建明、馬朝舉、肖永倩、趙曹丹、何錫花、何建軍、王悠、蔣軍、周超、鄭麗華、張強(qiáng)松、周小平、劉定平、寇成興、楊巧玲、張艷分獲語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)組二等獎。通過課堂教學(xué)競賽及評委點(diǎn)評,參賽的各位教師進(jìn)一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。有力地推動了我區(qū)青年教師深入鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),熟悉教學(xué)技能的進(jìn)程。在實(shí)踐中打造過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),形成獨(dú)特風(fēng)格。通過教學(xué)的相互切磋,交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,把我區(qū)教育教學(xué)研究推向了新高潮。
在縣教育局、縣教研室、區(qū)督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,促使教師成為科研型人才,取得了可喜的成績:三清小學(xué)主研的課題《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的教育策略研究》、楠木鎮(zhèn)小學(xué)主研的課題《小學(xué)群體誦讀活動的內(nèi)容與形式研究》獲得南充市“十一五”教育科研優(yōu)秀成果一等獎;三清小學(xué)主研的課題《“化學(xué)式”單元“讀、議、練”學(xué)法研究》、長坪鎮(zhèn)小學(xué)主研的課題《小學(xué)生感恩教育實(shí)踐與探究》獲得南充市“十一五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎。值得說明的是《提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的教育策略研究》和《小學(xué)群體誦讀活動的內(nèi)容與形式研究》課題還送省立項(xiàng),被確立為省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃研究課題。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇七
xx年,在學(xué)院黨委和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處緊緊圍繞學(xué)院中心工作,按照“一導(dǎo)二評三督,督、導(dǎo)、評三結(jié)合”的工作思路,深入專業(yè)系部,協(xié)同相關(guān)處室,突出工作重點(diǎn),認(rèn)真開展教育教學(xué)的情況督促檢查,認(rèn)真組織聽課評課,認(rèn)真開展教育教學(xué)質(zhì)量的測評,認(rèn)真開展師德師風(fēng)的引導(dǎo),力促師生遵章守紀(jì),取得了顯著成效。新教師教學(xué)水平顯著提高,教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn),教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作出現(xiàn)新的起色,督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作的社會影響逐步擴(kuò)大。一年來,我們撰寫的學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告(xx)受到省教育廳等有關(guān)部門的充分肯定。國家示范院校x民政職院、x職院、x職院等一些兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)專家相繼與我院交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年,我們在“督查”二字上下功夫,堅(jiān)持以督促教,以督促學(xué),以督促管,重點(diǎn)開展了教育教學(xué)及管理工作的督促檢查。
1、重點(diǎn)進(jìn)行了“以老帶新”工作的督查。xx年,我們組織了xx—xx年新進(jìn)校的新教師的拜師大會,安排教授、副教授等高職稱的資深教師與近2年入校從事教學(xué)工作的14名年輕新教師結(jié)成“一帶一”、“一幫一”的對子,采取師傅帶徒弟的形式,對年輕教師專業(yè)理論水平、實(shí)踐技能、教學(xué)技能等方面進(jìn)行對口帶教。由教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處牽頭,教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處、教務(wù)處、組織人事處、科研處、院工會等部門的18名專家組成聯(lián)合督查組,采取聽課評課、查看教案、查看聽課本、查看教學(xué)設(shè)計(jì)、查看課題論文資料等形式,在11-12月份,對22名新教師(含xx年未驗(yàn)收的8人)“以老帶新”工作進(jìn)行了中期跟蹤督導(dǎo)檢查,檢查組共聽課評課46節(jié)次,對聽的每節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行了集體評課。中期檢查結(jié)果在《督導(dǎo)簡報(bào)》(第43期)上進(jìn)行了專項(xiàng)通報(bào),有效地促進(jìn)了年輕教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的提高。
2、重點(diǎn)進(jìn)行了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)的突擊督查。為了解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中的突出問題,為學(xué)院抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)提供依據(jù),在張建、胡振東、吳麗文、李永紅等院級領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,教務(wù)處、教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處、紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)處、組織人事處組成聯(lián)合督導(dǎo)組,集中對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生宿舍管理、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生外出就餐等情況進(jìn)行了5次大規(guī)模的突擊檢查。一年內(nèi),共發(fā)教學(xué)紀(jì)律督查通報(bào)9次,有效地促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、重點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)“日巡視、周跟蹤、月講評”工作的督查。一是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處采取隨機(jī)抽查的形式,隨堂聽課、走課,隨堂巡查課堂紀(jì)律,隨堂檢查教師佩戴校牌、隨堂檢查學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況,隨堂檢查學(xué)生遲到早退情況。一年內(nèi),共隨機(jī)抽查72次。二是檢查各專業(yè)系部“日巡視、周跟蹤、月講評”情況。一年內(nèi)除隨機(jī)督查各系部是否每天在進(jìn)行“日巡視”外,還4次重點(diǎn)檢查了各系部的行政值班記錄和教學(xué)日志,督促各系部落實(shí)“日巡視、周跟蹤、月講評”工作。
4、重點(diǎn)進(jìn)行了信息化建設(shè)和信息化教學(xué)工作的督查。xx年是學(xué)院的“信息化建設(shè)年”。我們積極配合院領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)學(xué)院信息化建設(shè)和信息化教學(xué)改革。督促有關(guān)部門推進(jìn)了信息化建設(shè),配合教務(wù)處通過網(wǎng)上檢查的方式,督查了各系部的mooc、moot課程建設(shè),推進(jìn)了以世界大學(xué)城平臺為主的信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
5、重點(diǎn)進(jìn)行了迎省技能抽查強(qiáng)化訓(xùn)練工作的督查。xx年,學(xué)院把學(xué)生迎接省教育廳專業(yè)技能抽查工作為今年的教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。10月中下旬,我們與教務(wù)處配合,采取“每日巡查與排憂解難相結(jié)合”的辦法,對護(hù)理學(xué)院的護(hù)理專業(yè)、商貿(mào)物流系的旅游管理專業(yè)、機(jī)電系的機(jī)電一體化專業(yè)的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)進(jìn)情況行了為期一周的跟蹤督導(dǎo)。
6、重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)改革與實(shí)踐教學(xué)工作的督查。一年內(nèi),在胡振東書記帶領(lǐng)和相關(guān)系部的配合下,我們到xx縣人民醫(yī)院督查了臨床系臨床專業(yè)醫(yī)教結(jié)合情況,到x陽光x院督查了護(hù)理專業(yè)院中辦班、實(shí)踐教學(xué)情況,到xx市人民醫(yī)院督查了護(hù)理專業(yè)院中辦班、課程發(fā)包等情況,督促相關(guān)系部解決好學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題。
7、重點(diǎn)進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的督查。xx年,學(xué)院繼續(xù)教育與社會培訓(xùn)處組織了14期共2419名在校大學(xué)生的“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。12月3—5日,我們通過實(shí)地巡查、找學(xué)生談話、查看資料、深入培訓(xùn)班聽課等形式,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作進(jìn)行了現(xiàn)場督查,隨堂聽取了蔣燕山、付嘉陵、陳敏等5名教師的培訓(xùn)課,有效地監(jiān)控了在校生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量。
8、重點(diǎn)進(jìn)行了對xx年學(xué)院重要工作完成情況的督查。根據(jù)張建院長對后段重點(diǎn)工作推進(jìn)情況“重點(diǎn)督查、每周一匯報(bào)”的指示,12月份,我們與監(jiān)察審計(jì)處、院辦公室聯(lián)合,對各處室、各系部xx年后段需要完成的重要工作進(jìn)展情況進(jìn)行了逐項(xiàng)督查,有效地推進(jìn)了后段重點(diǎn)工作的完成進(jìn)度。
9、重點(diǎn)
進(jìn)行了考試考核工作的督查。xx年,我們繼續(xù)督促有關(guān)處室和系部落實(shí)了部分課程的教考分離,并將教考分離的情況進(jìn)行了通報(bào)。同時,嚴(yán)格巡視了期末考試的出卷、制卷與監(jiān)考,督促有關(guān)處室系部嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)。
10、重點(diǎn)進(jìn)行了開學(xué)、迎新及軍訓(xùn)工作的督查。一年來,我們將開學(xué)工作作為督促檢查的重點(diǎn)之一。我們將各系部的副處級督學(xué)組織起來,采取交叉督促檢查的形式,對上學(xué)期的開學(xué)工作和下學(xué)期的開學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)情況進(jìn)行了認(rèn)真督查,發(fā)現(xiàn)問題及時通知整改,并先后印發(fā)了開學(xué)工作、迎新工作、軍訓(xùn)工作3個督查專項(xiàng)通報(bào)。
xx年,我們堅(jiān)持在“引導(dǎo)”二字上想辦法,堅(jiān)持以現(xiàn)代職業(yè)教育政策及管理規(guī)律為導(dǎo)向,引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事,按政策辦學(xué),認(rèn)真落實(shí)學(xué)院工作部署。
1、辦簡報(bào)引導(dǎo)。xx年,我們舉辦了4期《督導(dǎo)簡報(bào)》。開辟了“職教動態(tài)”“領(lǐng)導(dǎo)指示”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“師德師風(fēng)”、“督查通報(bào)”、“質(zhì)量評價”等欄目,正面宣傳了學(xué)院黨委和行政的意圖和工作要點(diǎn),正面推介了“勞動模范”“師德標(biāo)兵”和“我喜愛的老師”的典型事跡,正面宣傳了有關(guān)系部的教學(xué)管理、學(xué)生管理、迎技能抽查、師資培訓(xùn)工作典型經(jīng)驗(yàn),努力營造積極向上的良好氛圍。
2、建空間引導(dǎo)。xx年,我們更新了世界大學(xué)城平臺教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處空間建設(shè)和網(wǎng)站網(wǎng)頁,完善和充實(shí)了空間及網(wǎng)站內(nèi)容。開設(shè)了“政策法規(guī)”、“教師風(fēng)采”、“督評動態(tài)”等欄目,宣傳黨的職教政策和校內(nèi)先進(jìn)典型。同時,將各種督查通報(bào)及時掛到了oa網(wǎng)上,弘揚(yáng)正氣,傳遞正能量,及時反饋工作中存在的各種問題。
3、開座談會引導(dǎo)。一年內(nèi),督導(dǎo)處2次主持召開學(xué)生座談會。下學(xué)期的學(xué)生信息員座談會有32名學(xué)生信息員參會,邀請了吳麗文副院長、教務(wù)處、后勤處、學(xué)工部等部門的負(fù)責(zé)同志參加,會議收集了學(xué)生對教學(xué)工作、學(xué)管工作、后勤工作等方面的意見和建議46條,我們對這46條意見和建議在《督導(dǎo)信息》第十期上進(jìn)行了刊發(fā)與及時反饋。
4、打招呼引導(dǎo)。一年來,我們經(jīng)常深入教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂進(jìn)行督查。發(fā)現(xiàn)問題及時向有關(guān)部門和系部打招呼,正面引導(dǎo),督促整改,為促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極作用。
5、走出去交流。xx年11月17—21日,由紀(jì)委書記胡振東帶隊(duì),組織7名負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的同志前往國家示范職院青島職院、威海職院和山東外貿(mào)職院三所職院,學(xué)習(xí)交流了督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作經(jīng)驗(yàn)。既宣傳了我院的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),又學(xué)習(xí)了別的學(xué)校的長處。
教學(xué)質(zhì)量評價是教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處的一個重要職責(zé)。xx年,我們著手從五個方面開展和創(chuàng)新了質(zhì)量評價工作。
1、創(chuàng)新了教學(xué)質(zhì)量評價的手段和方法。下半年,我們與教務(wù)處合作,開發(fā)了青果軟件的網(wǎng)上測評系統(tǒng)。改紙質(zhì)表格測評為網(wǎng)絡(luò)上測評,集中地點(diǎn)測評為泛在地域測評。學(xué)生利用手機(jī)客戶端或電腦直接評價任課教師的教學(xué)情況,大大提高進(jìn)了評價效果與結(jié)論的可信度。
2、組織了教師教學(xué)質(zhì)量測評。6月份和12月份,我們2次組織專業(yè)系部對任課教師的教學(xué)態(tài)度,教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量等教學(xué)情況進(jìn)行了專項(xiàng)測評。12月22日,與教務(wù)處合作,對各系部的督導(dǎo)干事、教學(xué)干事進(jìn)行了網(wǎng)上測評操作的集中培訓(xùn)。從12月22日至xx年1月10日,全院有9544名學(xué)生利用手機(jī)或電腦,對xx年下學(xué)期491名任課教師的教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行了網(wǎng)上測評,學(xué)生參加測評率為85.99%。通過網(wǎng)絡(luò)測評,我們獲取了教師教學(xué)情況的大量數(shù)據(jù),強(qiáng)化了對課堂教學(xué)質(zhì)量的信息化監(jiān)控,提高了工作效益。
3、組織麥可思數(shù)據(jù)公司開展了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的評價。為了使我院教學(xué)質(zhì)量評價更具真實(shí)性、客觀性、權(quán)威性,學(xué)院聘請北京麥可思數(shù)據(jù)公司對我院畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)情況進(jìn)行第三方評價。為了配合麥可思數(shù)據(jù)公司的畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查,。一年里,我組織相關(guān)處室系部為麥可思數(shù)據(jù)公司提供了xx屆、xx屆共 8000多 名畢業(yè)生的姓名、電話、qq號、學(xué)籍號等大量的原始資料,為該公司客觀評價我院教學(xué)質(zhì)量提供了大量的數(shù)據(jù)服務(wù)。在我們的積極配合下,麥可思數(shù)據(jù)公司形成了較有權(quán)威性、客觀性的第三方評價報(bào)告——《岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告(xx)》。
了學(xué)院教育教學(xué)的質(zhì)量,是年度教育教學(xué)工作的一次綜合性評估。
5、修改完善了教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價工作系列制度。xx年12月至xx年1月上旬,我們對原有的相關(guān)制度進(jìn)行了認(rèn)真清理。進(jìn)一步修改和完善了《岳陽職院聽課評課管理辦法》、《岳陽職院教師教學(xué)質(zhì)量測評辦法》、《岳陽職院“以老帶新”工作實(shí)施辦法》、《岳陽職院教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》、《岳陽職院教學(xué)督導(dǎo)處工作章程》等6項(xiàng)規(guī)章制度,初步構(gòu)建了教育督導(dǎo)和質(zhì)量評價指標(biāo)體系。
一年來,我們在工作中十分注意與兄弟處室協(xié)調(diào)配合,共同完成好學(xué)院的中心工作和階段性工作。
1、協(xié)助招生處超額完成了招生任務(wù)。xx年,在招生處的具體組織下,我們4次深入到x地區(qū)的x縣的高中宣傳招生與組織學(xué)生填報(bào)志愿,深入到岳陽地區(qū)的xx市、xx縣的中學(xué)進(jìn)行招生宣傳,并且走訪了岳陽城區(qū)和xx縣的40多個學(xué)生家庭。xx年,我處共為學(xué)院招收全日制學(xué)生138人,人平招生69人,是全院人平招生人數(shù)最多的處室。其中,陳忠良招生123人,個人招生人數(shù)為全院之最。
2、配合教務(wù)處認(rèn)真開展了項(xiàng)目建設(shè)的評審。12月份,配合教務(wù)處對3名學(xué)科(專業(yè))帶頭人、和14名青年骨干教師項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行了網(wǎng)上評審與驗(yàn)收。
3、配合學(xué)報(bào)編輯部審閱了一些專業(yè)論文。一年來,作為《岳陽職院學(xué)報(bào)》的外審專家,為學(xué)報(bào)審閱修改專業(yè)論文10多篇。
4、承擔(dān)了一定的教學(xué)、科研任務(wù)。教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處的陳忠良、霍勝老師在完成行管工作的同時,每周都兼任了4—6節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。同時積極參加了省級課題的研究,參編并公開出版了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)簡論》一書,公開發(fā)表了《加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)的探討》等專業(yè)論文。
xx年,我們在工作中取得了顯著的成績。同時,工作中也還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不足之處。一是督查力度不夠大,頻率不夠高。二是發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)不夠詳細(xì),反饋不夠及時,談心不夠深入,協(xié)調(diào)處理不夠到位。三是對質(zhì)量評價工作探索不夠深入,對評價結(jié)果的運(yùn)用不夠到位。
xx年,教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處工作的基本思路是:“四句話”。
1、抓好一個導(dǎo)向。
以現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)及管理規(guī)律為導(dǎo)向,引導(dǎo)專業(yè)系部按照職教規(guī)律辦事,按國家政策辦學(xué),按學(xué)院黨政決策管理。
2、完善兩條評價渠道。
學(xué)校內(nèi)對教育教學(xué)質(zhì)量的自我評價渠道,家長、企業(yè)、社會對教育教學(xué)質(zhì)量的外在評價渠道。
3、開展三個方面督查。
督教師的教,督學(xué)生的學(xué),督部門和系部的管。
4、抓實(shí)五個方面的重點(diǎn)工作。
重點(diǎn)督信息化空間課程建設(shè)與信息化管理工作,、重點(diǎn)督“以老帶新”工作,重點(diǎn)督項(xiàng)目建設(shè)工作,重點(diǎn)督學(xué)生技能提升工作,重點(diǎn)做好質(zhì)量評價工作。
教育督導(dǎo)與質(zhì)量評價處
xx年1月10日
督導(dǎo)工作總結(jié)篇八
學(xué)校建于1942年,占地面積8518平方米,建筑面積3525平方米,平均建筑面積10.8平方米。教師17人,大專以上學(xué)歷17人。有7個教學(xué)班(包括1個學(xué)前班)、325名學(xué)生(包括54個學(xué)前班)和174名婦女(28個學(xué)前班)。師生比例是1:20。這所學(xué)校配備了互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。電氣教室一間,實(shí)驗(yàn)室一間,儀器室一間,閱覽室一間。圖書館有7512本書,每個學(xué)生27本。儀表室按國家二級標(biāo)準(zhǔn)配置。
1硬件建設(shè)。在過去的兩年里,我們學(xué)校把繼續(xù)改善辦學(xué)條件和創(chuàng)造良好的教育環(huán)境作為一件大事。2015年,將獲得兩個國家級項(xiàng)目:教師周轉(zhuǎn)宿舍和學(xué)生食堂,這兩個項(xiàng)目已經(jīng)建成并投入使用。拆除了32棟破舊的建筑物,徹底改變了學(xué)校的教育環(huán)境。
2、加強(qiáng)綠化、美化、凈化,營造整潔的教育教學(xué)環(huán)境。首先,組織學(xué)生做好每天的值班工作,確保學(xué)校沒有垃圾和贓物。二是加強(qiáng)學(xué)生修養(yǎng)教育,教育學(xué)生勤剪指甲、勤剪頭發(fā)、勤洗衣服,樹立進(jìn)取健康的形象。第三,學(xué)生堅(jiān)持每天穿校服,少先隊(duì)員戴紅色圍巾。
1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。
學(xué)校把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,明確了師德建設(shè)的目標(biāo),以小組學(xué)習(xí)、文件精神、小組討論、個人自學(xué)等形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
2.日常教育。
抓好行為規(guī)范教育,積極開展小公民教育。密切關(guān)注學(xué)校日常事務(wù),創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)校。重視班子德育的主體地位,搞好班子建設(shè)。加強(qiáng)課堂禮貌建設(shè),營造良好的課堂氛圍。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。我們應(yīng)該高度重視法制教育。探索和嘗試心理健康教育,形成健全人格。把道德教育滲透到所有學(xué)科中。
學(xué)校把安全工作放在第一位,認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,把安全工作列入學(xué)校的重要議事日程,高度認(rèn)識全體師生的責(zé)任,采取措施確保學(xué)校安全,交通安全、食品安全、取暖安全、防震減災(zāi)得到落實(shí)。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組。以領(lǐng)導(dǎo)為組長,學(xué)校副校長、村委會主任為副組長,學(xué)校工作人員、村委會成員、村衛(wèi)生院成員為組員的安全工作組織制定了各自的職責(zé)。
2、強(qiáng)化教師安全防范主體責(zé)任意識,教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)校與教師簽訂安全管理責(zé)任書,班主任與家長簽訂安全協(xié)議。
3、定期檢查校舍,及時消除隱患。
4、加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育,從幼兒園到三年級堅(jiān)持家長接送制度,從四年級到六年級堅(jiān)持道路車隊(duì)制度。
5、加強(qiáng)學(xué)校周邊綜合治理,通過專項(xiàng)整治消除安全隱患,建立健全長效治理機(jī)制,營造安全教育環(huán)境。
6、做好防震減災(zāi)工作。學(xué)校成立了防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和防震減災(zāi)救援小組,制定了防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。同時,加強(qiáng)學(xué)生防震減災(zāi)教育和安全演練,確保疏散路線清晰,措施到位。
教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重,關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向、教育質(zhì)量和社會主義合格接班人的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究,制定了切實(shí)可行的管理辦法,完善了常規(guī)管理制度。如嚴(yán)格按照《綱要》的規(guī)定,對工作計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、質(zhì)量目標(biāo)等有明確要求,嚴(yán)格按照作息時間工作,堅(jiān)決防止學(xué)生放學(xué)后講話,留在學(xué)校補(bǔ)課,或利用假期或周末為學(xué)生補(bǔ)課。
首先,在教師管理方面,要加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。實(shí)行績效獎懲制度,對教師工作實(shí)行有效的量化考核,獎懲明確。積極組織教師參加各種教學(xué)研討會和專業(yè)技能培訓(xùn),努力提高教師專業(yè)水平。在學(xué)生管理方面,要加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生會熟記并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇九
20xx年的工作即將成為歷史,一年的忙碌就要在此告一段落了。今年的10月份,我走進(jìn)了x,成為一名市場督導(dǎo),截至到在,已經(jīng)在公司沉淀4個月了,對于x彩妝的專業(yè)知識已大部分掌握,化妝技術(shù)也得到了很好的提升,回顧這4個月的工作,心得體會有太多的感慨、太多的感觸在里面。讓我頗有心得,做出了如下總結(jié):
我進(jìn)入公司后,在公司內(nèi)部接受到了x彩妝的專業(yè)知識培訓(xùn),在公司的直營店親身體驗(yàn)到了優(yōu)良的銷售氛圍。在經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)后,我對產(chǎn)品的賣點(diǎn)已基本掌握了,根據(jù)代理商的需求,公司決定讓我去和代理商接觸,我也就開始了我的出差生活。
此次出差的目的地是x,出差的主要任務(wù)有兩項(xiàng):前期的工作是協(xié)助代理商開展年終答謝會,后期的工作主要是市場服務(wù)。
一)年終答謝會
初到x,我的心情期待而忐忑。我到達(dá)時,代理商已經(jīng)開始了年終答謝會的會前準(zhǔn)備工作,我也迅速地投身其中。在幾天的努力下,代理商公司于20xx年11月30開展了20xx年度的年終答謝會。
會議邀請了新老客戶約60人,會上請到x網(wǎng)的創(chuàng)始人之一到場講解零障礙營銷模式,下午由x教授講解了人體排毒,在聽了不同講師講課后,感受到了不同的講課風(fēng)格,對于我的講課水平有很大的幫助。晚上請到了專業(yè)的演出團(tuán)隊(duì),為新老客戶帶來了精彩的表演,我榮欣的擔(dān)任主持人,很好的鍛煉了我上臺講話的膽量以及主持能力。
會議結(jié)束整理過后,取得了較理想的成績,所有的品牌共簽單約200萬,由于不是以x,x彩妝品牌為主打,所以彩妝品牌簽單的都是老顧客,約有30萬。會后客戶也能很迅速的的匯款,比其他的品牌回款的速度高出很多。
二)市場服務(wù)
我在x市場一共出差了一個多月,服務(wù)了5個店家,3家日化店,2家美容院。店內(nèi)彩妝品牌大多都有兩個,以價格來區(qū)分,x、x彩妝相對來說都是高價位的。
我的工作安排以協(xié)助市場銷售和培訓(xùn)店員為主,培訓(xùn)工作成果較理想,能夠很好的鼓勵店員的學(xué)習(xí)積極性,幫助掌握x彩妝的專業(yè)知識以及嫻熟的化妝技巧,促進(jìn)店員專業(yè)帶動銷售,服務(wù)產(chǎn)生業(yè)績。
因年關(guān)和天氣寒冷等原因,銷售成績不是很理想,但基本還是可以保持每個店家3000元以上的銷售業(yè)績。x出差對于我個人來說,總體效益還是不錯的,又上了一個新的臺階。
在x這份工作,并不是我踏入社會大學(xué)的第一份工作,我換過好幾份工作。個人簡歷能走進(jìn)公司,天生就是緣份,我和公司是有緣的。不過更重要的是公司的氛圍、公司里的每個人、包括公司的領(lǐng)導(dǎo)給我留下了不一樣的感覺。
在和大家的相處中,我感覺很受益。和公司的領(lǐng)導(dǎo)人溝通也一直很愉快,讓我對公司和我自己充滿信心。這是一個溫馨的大家庭,這里的人都很好相處,沒有爾虞我詐,沒有人際斗爭。這里的氛圍我很喜歡!
在過去的這四個月里,我學(xué)到了很多新的人生經(jīng)驗(yàn),銷售是一門永遠(yuǎn)也學(xué)不完的課程,這4個月里,我學(xué)會了慢慢的去剖析顧客的心理,為其選擇適合的產(chǎn)品。x彩妝形象豐富,在和顧客交談的過程中,學(xué)會了去了解顧客的消費(fèi)能力,從而為其選擇適當(dāng)價格的產(chǎn)品。
慢慢的認(rèn)識到了要提高自身的影響力,才能夠做好循環(huán)銷售和離開店家后的店家持續(xù)銷售。在貴州出差的期間,協(xié)助了年終答謝會的開展,從而了解到了終端會議的籌備和開展,為以后我自己籌備終端會議打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。從公司完善的會員制度中,我也清楚地明白了會員對于店家的重要性。
這些都將成為我實(shí)現(xiàn)夢想的墊腳石,讓我的人生更加豐富。這4個月時間里,有太多的事情讓我不能忘記,有太多的感動讓我銘記....
新的一年對我們來說是充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇、希望的。新的一年,我一定要努力打開一個工作新局面。為了提高工作效率,我制定了以下的新年計(jì)劃:
一)在銷售方面,要努力加強(qiáng)自己對產(chǎn)品的專業(yè)度,提高自己的銷售水平,為明年出差贏得更高的人氣,為店家,代理商,公司和自己贏得更高的利益。努力做好和代理商的溝通,學(xué)習(xí)和了解回款政策,做好公司和代理商之間的橋梁,代理商和店家之間的橋梁。
二)在講課方面,要提高個人自身影響力,鼓勵店員學(xué)習(xí),帶動店銷。把產(chǎn)品剖析的更透徹,并努力開創(chuàng)出自己獨(dú)特的講課風(fēng)格。
以上就是本人20xx年度的年終總結(jié)以及新年計(jì)劃。工作計(jì)劃寫出來了,目的就是要執(zhí)行。在明年的工作中,我一定會努力配合、虛心求教、善于發(fā)現(xiàn)并積極面對所遇到的問題與困難,迅速成長起來,不讓關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們失望。請大家拭目以待。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十
一年來,在區(qū)教育督導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教育局督導(dǎo)室的指導(dǎo)下,我們緊緊圍繞教育督導(dǎo)的中心工作,堅(jiān)持“每月一主題”,對我所掛牌督導(dǎo)的五所校(園)扎實(shí)開展“八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)”和幼兒園辦園行為督導(dǎo)工作,同時針對嚴(yán)峻的疫情和過重的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),持續(xù)開展疫情防控、“五項(xiàng)管理”的宣傳貫徹、“雙減”工作和課后服務(wù)落實(shí)情況的專項(xiàng)督導(dǎo),做到黨建工作與教學(xué)工作同查看。
學(xué)習(xí)是從教者立身之本,也是督學(xué)工作的力量之源。為提高思想素質(zhì)和專業(yè)水平,更有針對性地開展工作,我始終把學(xué)習(xí)研究放在首位。積極參加各級督學(xué)培訓(xùn)與學(xué)科教研活動。深刻領(lǐng)悟《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》、《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《xx省教育督導(dǎo)條例》(修改稿)和教育部關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理“的通知等文件,深刻領(lǐng)會文件精神與黨和國家的教育政策,增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識,不斷提升督導(dǎo)站位和水平。
一年來,學(xué)校疫情防控形勢和壓力不小,各校都高度重視,把疫情防控工作放在首位。在我們的督導(dǎo)下,各校(園)疫情防控“兩案”逐步完善、”九制”認(rèn)真落實(shí),校園常態(tài)防控工作有條不紊的開展。校園環(huán)境整治進(jìn)一步加強(qiáng),防疫知識宣傳更加重視,防疫物質(zhì)儲備更加充足,配合衛(wèi)生部門做好核酸檢測與疫苗接種非常積極,真正做到了疫情防控常態(tài)化。
每學(xué)期開學(xué)前及放假前,各校(園)都進(jìn)行校園安全大排查,及時消除隱患。日常安全問題實(shí)行即發(fā)現(xiàn)即報(bào)告即解決。學(xué)校將食品衛(wèi)生、心理健康、防欺凌、疫情防控、防溺水等安全教育融入教育教學(xué)與各種活動中。各校(園)均制定了安全工作計(jì)劃和相關(guān)工作預(yù)案,制定了24小時值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度,開展了防震減災(zāi)和消防應(yīng)急演練,建有安全工作檔案,資料規(guī)范。校園安全工作已形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下的立體化管理。6月我們開展了校園及周邊安全情況和學(xué)生交通、防溺水、防火安全情況督查,2022年元旦前后又開展了低溫雨雪冰凍災(zāi)害防范應(yīng)對工作落實(shí)情況的督查,及時檢驗(yàn)校(園)安全工作落實(shí)情況。
一年來各校(園)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,舉行了師德集體宣誓,簽訂了師德承諾書,緊緊抓住思想教育不放松。各校通過黨建推動與定期召開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)主題教育和專題學(xué)習(xí)活動,樹立先進(jìn)典型,塑造教師形象,提升教師責(zé)任意識和使命感,各校通過師德評先和表彰活動的開展,通過師德先進(jìn)和模范的宣傳,教師爭做“四有好老師”的心情更加迫切。各校將師德師風(fēng)建設(shè)融入教育教學(xué)常規(guī)管理工作中,將師德考核納入績效考核有力推動了師德建設(shè)制度化。xx小學(xué)xxx等教師在20xx年xx區(qū)慶祝第38個教師節(jié)大會上被授予xx區(qū)“教書育人先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。10月我們以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為主題開展了督導(dǎo)。
責(zé)任區(qū)各校(園),高度重視校園文化建設(shè),校園整潔清新,文化氛圍濃厚,師生精神面貌高昂。各校堅(jiān)持立足本校,聚焦特色發(fā)展,推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),辦學(xué)理念和辦學(xué)特色鮮明,校園文化建設(shè)與“平安校園”建設(shè)高度融合,各校重視藝體工作,大課間活動內(nèi)容豐富。夏集明德小學(xué)重視弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,腰鼓節(jié)目表演日臻成熟,陳集學(xué)校德育活動扎實(shí)開展,研學(xué)活動注重實(shí)效,網(wǎng)上祭英烈等紅色文化經(jīng)常開展,各校立足本校,聚焦特色發(fā)展校園文化建設(shè)亮點(diǎn)頻出。1月我們開展了以“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)情況”為主題的督查工作。
各校(園)在開學(xué)初,均組織全體教師學(xué)習(xí)《xx市師德八條禁令》,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》,各校對招生、收費(fèi)、擇校工作高度重視,嚴(yán)格落實(shí)陽光分班、不收學(xué)雜費(fèi)書本費(fèi)和就近入學(xué)政策。各校(園)結(jié)合校情,通過開展系列化主題性的教研活動,引導(dǎo)教師尊重教育規(guī)律,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其是特殊學(xué)生。我們分別在3月和9月開展了以“校務(wù)管理和制度計(jì)劃執(zhí)行情況”、 “招生、收費(fèi)、擇校情況”為主題的督導(dǎo)檢查,各校(園)辦學(xué)行為更加規(guī)范。
各校狠抓課堂教學(xué)主陣地,不斷優(yōu)化課程建設(shè),堅(jiān)持“五育”并舉、全面發(fā)展,加強(qiáng)師資培訓(xùn),有針對性開展教研,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。加強(qiáng)學(xué)校特色課題研究,開展形式多樣的教研活動,助力教科研與學(xué)科教學(xué)融合。夏集明德小學(xué)堅(jiān)持集體備課制度,堅(jiān)持聽評課制度,堅(jiān)持每月一次教案編寫和作業(yè)布置與批改情況檢查,并進(jìn)行總結(jié)和反饋。在研、評、查過程中,做到負(fù)減質(zhì)增。方尹小學(xué)各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)大賽,提高教育教學(xué)能力。教師借助現(xiàn)代信息媒體,借助智慧課堂,擴(kuò)大課堂容量。開展以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”為主題的教研活動,進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)管理。通過提高課堂教學(xué)效率和加強(qiáng)課后服務(wù)管理,有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。陳集學(xué)校完善作業(yè)管理辦法,制定作業(yè)校內(nèi)公示制度。學(xué)校還關(guān)注學(xué)生心理狀況的需求,做好心理輔導(dǎo)工作,指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生心理健康,學(xué)生作業(yè)管理,做到精簡、優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)“控量和提質(zhì)”的雙目標(biāo)。為更規(guī)范、完善責(zé)任區(qū)各校教學(xué)基本要求,加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化規(guī)范意識,提質(zhì)增效。我們進(jìn)行隨堂聽課,了解課堂教學(xué)情況,進(jìn)行評課,走進(jìn)教師辦公室查看教案,查看作業(yè)批改,課間隨機(jī)訪談學(xué)生,進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,了解教師教育教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)“雙減”落實(shí)情況;訪談學(xué)校教師,查閱有關(guān)資料,了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作及學(xué)校辦學(xué)特色。通過隨機(jī)聽課、參加評課、查閱資料、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式對學(xué)校工作進(jìn)行全面了解,與學(xué)校進(jìn)行交流與指導(dǎo),對教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),并對存在的問題提出具有較強(qiáng)針對性的整改建議,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)校管理水平的整體提升。xx鎮(zhèn)xx德小學(xué)xxx、xxx分別被評為市級骨干教師和教壇新星,教學(xué)論文被市教研室評為一等獎。
5月市教育局轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》。在區(qū)教育局督導(dǎo)室的組織下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》等5個教育部文件以及國家、省、市督導(dǎo)辦的督導(dǎo)通知。結(jié)合責(zé)任區(qū)學(xué)校的校情,及時制定了切實(shí)可行的督導(dǎo)計(jì)劃。6月中下旬通過訪談問卷、隨堂聽課、實(shí)地察看、查閱資料,及時有效的對本責(zé)任區(qū)學(xué)校進(jìn)行了全方位全覆蓋的精準(zhǔn)督導(dǎo)。督導(dǎo)中,按照督導(dǎo)45個要點(diǎn)逐一檢查,認(rèn)真填寫督導(dǎo)記錄表,并對學(xué)校不完善的地方及時跟進(jìn),督促落實(shí)整改,做到發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時推廣,發(fā)現(xiàn)問題立即糾正。
通過第一輪督查,我們發(fā)現(xiàn)本責(zé)任區(qū)學(xué)校在落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作中,認(rèn)識到位、行動快捷、方法多樣、形式靈活,都能針對本校的生情、學(xué)情、校情,開展豐富多樣、扎實(shí)有效的落實(shí)工作。陳集學(xué)校制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案,下發(fā)致家長一封信,宣傳“五項(xiàng)管理”的意義和學(xué)校做法,重視家校合作、攜手共育,共同促進(jìn)孩子的心身健康成長。在作業(yè)管理模式上進(jìn)行了新探索,守正出新,使分層作業(yè)逐漸替代傳統(tǒng)作業(yè),成為現(xiàn)階段布置作業(yè)的主流模板。在設(shè)計(jì)作業(yè)時,既兼顧基礎(chǔ)性訓(xùn)練,又注意形式的多樣性,讓學(xué)生帶著愉悅的體驗(yàn)完成作業(yè),作業(yè)形式靈活多樣、生動有趣,讓學(xué)生有新鮮感,使教學(xué)更有針對性和實(shí)效性。
xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在“五項(xiàng)管理”工作中嚴(yán)格對照督查要點(diǎn),逐項(xiàng)逐條進(jìn)行自查,對已落實(shí)的進(jìn)一步夯實(shí)管理力度,對待加強(qiáng)的加快完善整改,切實(shí)從學(xué)校層面“管到”、在家長層面“說到”,在學(xué)生層面“做到”,扎實(shí)有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、保障學(xué)生充足睡眠、加強(qiáng)校園手機(jī)使用管控、倡導(dǎo)文明綠色讀物、增強(qiáng)陽光體育運(yùn)動,真正使“五項(xiàng)管理”落地生根,深入人心。大課間活動內(nèi)容豐富,上午廣播操、健身操、眼保健操三操聯(lián)動,下午美術(shù)室,音樂室、圖書室室室坐滿。
xxxx小學(xué)及時制定方案,加強(qiáng)宣傳,開展自查,將“五項(xiàng)管理”逐一落實(shí)。學(xué)校借力全國青少年校園足球特色學(xué)校,以足球?yàn)檩d體,以“快樂足球、健康成長”理念,建立“練、賽、展、評”為框架的校園足球活動體系。足球成為學(xué)生的伙伴,通過足球活動打開孩子封閉的空間、廣泛交往,讓學(xué)生在足球活動中更快樂、更健康、更團(tuán)結(jié)、更自信、更陽光。
5月份我們開展了“學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況”督查,6月份和11月份又開展了“五項(xiàng)管理”工作的專項(xiàng)督查。
20xx年9月1日,“雙減”工作正式實(shí)施,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān),是國家做出的一項(xiàng)重大決策部署,事關(guān)少年兒童身心健康,事關(guān)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。區(qū)教育局堅(jiān)決落實(shí)并付諸行動,要求義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)校組織學(xué)習(xí)文件,及時制定相關(guān)實(shí)施方案,做到學(xué)習(xí)、宣傳、動員、行動四同步,10月區(qū)教育局黨委書記xxx親自帶隊(duì)督查“五項(xiàng)管理”和“雙減工作”的落實(shí)情況。責(zé)任區(qū)各校根據(jù)本校校情,科學(xué)制定方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,確定人員,行動到位,并呈現(xiàn)了各校的特色和亮點(diǎn):夏集明德小學(xué)高度重視“雙減”工作,提高政治站位,融匯教育智慧,“認(rèn)識到位、行動到位、責(zé)任到位、措施到位”,將雙減與學(xué)校常規(guī)工作融合,推進(jìn)“雙減”工作落地。學(xué)校通過:“雙減”研在備課。“雙減”研在課堂?!半p減”研在作業(yè)。“雙減”研在課后服務(wù)等路徑,為學(xué)生提供了更加豐富的課程資源。學(xué)校探索課后服務(wù)“三段式”方式,努力開展興趣活動,滿足學(xué)生多樣化需求。
xx小學(xué)緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”這一根本立足點(diǎn),全面貫徹國家教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),全力營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長環(huán)境。
xx學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善“雙減”的長效機(jī)制,推進(jìn)學(xué)校科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展,穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
11月份和12月份我們開展了“雙減”工作和課后服務(wù)落實(shí)情況的專項(xiàng)督查。
11月我們對xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了辦園行為督導(dǎo)評估區(qū)級認(rèn)定,指導(dǎo)了該園網(wǎng)上申報(bào)和資料建設(shè),促使該園順利通過了xx市市級督導(dǎo)評估。同時對xx幼兒園也進(jìn)行了區(qū)級辦園行為督導(dǎo)評估,及時指導(dǎo)該園補(bǔ)缺補(bǔ)差,力爭2023年通過辦園行為市級督評。
近年來國家大力支持辦學(xué)條件的改善,義務(wù)教育辦學(xué)條件從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn),各校都配有“班班通”設(shè)備、音樂室、美術(shù)室、圖書室、科學(xué)探究室、理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室和智慧課堂。為督促各校管理好、使用好這些資源,更好的為教學(xué)服務(wù),2022年4月與11月我們重點(diǎn)對教育裝備管理與使用情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查。大部分學(xué)校都能重視這些裝備的管理與使用,xx小學(xué)、xx學(xué)校、xx小學(xué)通過教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn),智慧課堂教學(xué)應(yīng)用能力也得到了極大提升,教學(xué)效果明顯提高,教育裝備起到了應(yīng)有的作用。
1.部分學(xué)校教師教學(xué)觀念需要進(jìn)一步更新,教學(xué)方式需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。要把“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”,留給學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)的時間,培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的能力。要充分合理利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學(xué)的實(shí)效性。
2.聘用教師較多,教學(xué)能力參差不齊。教育主管部門要加大教師招聘力度,為學(xué)校缺少教師排憂。學(xué)校還需制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,通過各種活動提升教師水平,不斷創(chuàng)新培養(yǎng)方式,整合擴(kuò)大培訓(xùn)資源,激活教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,促進(jìn)不同教師不一樣的發(fā)展。
3.家校共育同步有待于進(jìn)一步加強(qiáng)?!傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng),關(guān)愛活動品質(zhì)需進(jìn)一步提升,學(xué)校對家庭教育的引領(lǐng)作用要充分發(fā)揮。
4.“五項(xiàng)管理”需進(jìn)一步加強(qiáng),課后服務(wù)需進(jìn)一步規(guī)范。個別學(xué)校對“五項(xiàng)管理”宣傳不到位,師生知曉率不高,個別學(xué)校課后服務(wù)只做到作業(yè)輔導(dǎo),興趣活動開展較少,不能滿足學(xué)生多樣化需求。
新時代賦予督學(xué)人新的時代答卷,責(zé)任督學(xué)對教育改革發(fā)展起到了積極作用。因?yàn)椤柏?zé)任”,我們真督實(shí)干,不斷實(shí)踐、思考、再實(shí)踐、再思考;我們始終堅(jiān)持且讀且思、且辯且思、且寫且思和且行且思,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。力爭我們的報(bào)告能為主管部門決策提供真實(shí)的資料。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
鎮(zhèn)黨委、政府始終把督查督辦工作納入重要議事日程,主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)抓落實(shí)第一職責(zé)人的職責(zé),加強(qiáng)督查隊(duì)伍建設(shè),及時研究解決督查工作中存在的各種問題和困難,進(jìn)取為督查工作順利開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。年初,鎮(zhèn)上就明確了分工,由主要領(lǐng)導(dǎo)分管督查工作。
鎮(zhèn)黨委、政府各位領(lǐng)導(dǎo)在督查工作中,經(jīng)常性地深入工作一線,在圍繞督查督辦事項(xiàng)檢查與指導(dǎo)的同時,及時協(xié)助各村各單位解決一些實(shí)際困難,對確實(shí)存在難度的,及時予以協(xié)助支援。推動了黨委、政府重大決策的全面貫徹落實(shí)。在確定督辦事項(xiàng)的過程中,瞄準(zhǔn)年度經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展目標(biāo),完善督查機(jī)制,強(qiáng)化督查手段,規(guī)范督查行為,提高督查質(zhì)量,努力使督查督辦在抓落實(shí)促發(fā)展方面發(fā)揮更加進(jìn)取有效的作用。
我鎮(zhèn)在督查督辦工作中,著力構(gòu)筑大督查格局。年初,制定了《鳳凰鎮(zhèn)督查督辦工作制度》,在具體操作中,嚴(yán)格依制度辦事。同時,把督查工作與其他工作有機(jī)結(jié)合起來,協(xié)調(diào)好各方力量,實(shí)行全員抓督查,逐步建立起以鎮(zhèn)黨委、政府督查為主體、以督辦室為樞紐、以各村和各部門為依托的督查工作職責(zé)體系。同時,健全橫向到邊、縱向到底的督查網(wǎng)絡(luò),真正構(gòu)成方方面面抓督查的強(qiáng)大工作合力。
注重建立督查與監(jiān)察相結(jié)合的抓落實(shí)工作新機(jī)制。對重點(diǎn)工作,督辦室提前介入,嚴(yán)查抓落實(shí)中不落實(shí)的人和事,實(shí)行既督查又督辦,確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。對一些推諉扯皮或久督不辦的人和事,由鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察部門嚴(yán)肅查處,對個別情節(jié)嚴(yán)重的給予黨政紀(jì)處分,做到既督事又查人,堅(jiān)決杜絕拖拉、誤事以及中梗阻等現(xiàn)象的發(fā)生。
加強(qiáng)信息反饋和督查指導(dǎo)工作。圍繞黨委、政府的中心工作,及時上報(bào)落實(shí)情景,進(jìn)取研究反饋落實(shí)中的新情景、新問題和對策提議,為領(lǐng)導(dǎo)決策供給資料、信息、思路,以便領(lǐng)導(dǎo)正確分析形勢,進(jìn)行科學(xué)決策。同時,挖掘總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮典型示范作用,進(jìn)取抓點(diǎn)帶面,推動全局工作。
堅(jiān)持抓反復(fù)、抓關(guān)鍵。緊扣黨委、政府的重大決策和重要工作部署,開拓思路、勇于創(chuàng)新,反復(fù)抓、抓反復(fù),克難制勝,確保了既定目標(biāo)任務(wù)的順利完成。同時,抓好那些在決策實(shí)施中牽一發(fā)而動全身的矛盾點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),以點(diǎn)促面,推動整體工作的落實(shí)。
在督察督辦工作中,鎮(zhèn)黨委、政府緊緊圍繞每月和每季度重點(diǎn)工作及年度主要經(jīng)濟(jì)計(jì)劃指標(biāo),重點(diǎn)抓好以下幾個方面工作的督查:
一是全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主要任務(wù)完成情景;
二是醫(yī)藥、商貿(mào)、勞務(wù)三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開發(fā)工作;
五是重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)完成情景;
六是小城鎮(zhèn)建設(shè)工作;
七是文化教育、拆遷安置、醫(yī)療衛(wèi)生、人口與計(jì)劃生育工作等為重點(diǎn)的社會事業(yè)工作情景;
八是以農(nóng)村低保、社會穩(wěn)定及安全生產(chǎn)等為重點(diǎn)的社會穩(wěn)定工作開展情景。
九是防汛和防火工作;十是鎮(zhèn)黨委、政府臨時安排部署的重點(diǎn)工作。
鎮(zhèn)督查室堅(jiān)持對以上資料年初細(xì)化分解任務(wù),定期督促檢查,季度通報(bào)落實(shí)情景,年終一次性兌現(xiàn)獎懲,并提出有針對性的提議和對策。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一個月的督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作過去了,可以說為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收,我們每個老師都緊張忙碌的工作,疲憊多多,收獲多多??傮w看,總督導(dǎo)工作對我們每個人都得到了提高,不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解,對我和本組教師來說都是很大的促進(jìn)和推動。下面我從幾點(diǎn)來談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受。
1、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會議,感覺督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收,更是對教學(xué)工作的推動。開完會感覺局領(lǐng)導(dǎo)對工作的重視程度非常高。自己也感到了任務(wù)的急迫。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時摸不著頭腦,不知道從哪里準(zhǔn)備,會后就開始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請教,和董主任研究。逐條研究分析領(lǐng)會歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做。在準(zhǔn)備工作中知到了國家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。
2、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試,我主動,默默承擔(dān)起期中考試的安排,因?yàn)檫@是新學(xué)年,新學(xué)期的開始監(jiān)考安排一切從頭開始,班級不同了,任課教師不同了,請假的,有病的等等需要全盤考慮。要想不出紕漏需要特別細(xì)心,全校統(tǒng)籌安排,這是我第一次嘗試開學(xué)初的監(jiān)考安排。要考慮到英語的烤盤,取卷、分卷,閱卷安排、試卷分析等等。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,最終還是丟了3個二年級數(shù)學(xué)教師沒有安排上。每年閱卷人數(shù)比例不等,閱卷有的學(xué)科總是貪晚,基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場作了統(tǒng)計(jì),在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整,年齡調(diào)整,像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任教師或數(shù)學(xué)教師。所以今年判卷的效率就不較高,基本在上午10:30左右都基本上判完。所以不管你干什么事,只要用心,沒有做不好的。
1、這次省督導(dǎo)之前,教育局為了推動全區(qū)的整體工作,讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個示范引領(lǐng),學(xué)校讓我們六年級數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專題研討的引領(lǐng),當(dāng)時感覺任務(wù)的艱巨,是學(xué)校對我們的信任,同時也是對我們六年級數(shù)學(xué)組教師的鍛煉。當(dāng)時我就和老師們講清了任務(wù)的重要性,我們引領(lǐng)將帶動全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過此次活動,真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問題,確定教研專題,促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高。當(dāng)時確定楊鳳玲老師來擔(dān)任講課者,按進(jìn)度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》,但我們并沒有使用現(xiàn)成的課,我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂,比如:錢守旺,華應(yīng)龍,劉松、張齊華等,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,好的教學(xué)方法,然后在集體備課。楊老師再本著本班學(xué)生的特點(diǎn),自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對性的備課。上級要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專題研討,基于平時數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到四當(dāng)堂,本著問題即專題,在校長睿智的點(diǎn)撥下,數(shù)學(xué)組長的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為:“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效課堂”專題確立后我和老師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論知識來充實(shí)自己,知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括:優(yōu)化教學(xué)時間、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化教學(xué)方法等等。
我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí),通讀教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭論一個問題,弄清一問題研究到晚上6點(diǎn)還沒回家。楊老師有時晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢中都在說教研組活動的內(nèi)容。我連續(xù)幾天都在失眠,醒后腦子想的都是如何搞好教研,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動我們的教學(xué)工作。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問題。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料,到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專題研討,有了理論做基礎(chǔ),我們信心就足了,教研水平也提高了。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料,還要聽每位教師的課,評課,參與教研組活動,沒有時間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容,我連續(xù)五個晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容,讓自己的理論知識更充盈,目的就是使自己的教研水平得到提升。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng)。老師們在此活動中得到了鍛煉,收獲了知識,提高了教研水平。
2、獨(dú)享語文課的魅力
多年來我一直教數(shù)學(xué),很少聽語文課,自開學(xué)以來,我開始聽語文課,因?yàn)槲壹缲?fù)著年級管理的任務(wù),必須要懂語文,了解語文。每次聽課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,聽語文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),我更是聽了好多語文課,語文課總體給我的感覺是,以讀為本,以情為魂,讀中感悟,讀寫結(jié)合。我們六年級語文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限,在趙校長的指導(dǎo)下確定為:以讀為本,讀中感悟,打造有效課堂,在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式:有速度、反復(fù)讀、引讀、角色讀、……老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料,第一次老師們只是針對課進(jìn)行研討,有理論知識后就結(jié)合課例進(jìn)行研討。每個老師都有自己獨(dú)到的見解,發(fā)言積極踴躍,老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評課材料。針對不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和能力的提高。小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)市委常委領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告先進(jìn)性教育活動督導(dǎo)工作總結(jié)。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
時間過的很快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)從我身邊匆匆流去,在學(xué)生會工作也有很長一段時間,在工作中,我真的學(xué)到很多東西,使我有機(jī)會鍛煉自己,不但提高了自己的社交能力,還提高了工作能力。
回顧半年的工作,有成功也有不足,我們都能克服種種困難完成上級交給我們的任務(wù),但高興之余也有憂慮,我們沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn),只能靠自己摸索,處理事情難免有些手忙腳亂。雖然在學(xué)生會工作了一年,但需要學(xué)習(xí)的地方還是很多,我離開了自己的部門,到了另外的崗位上,一開始我對督導(dǎo)的理解就是做考勤,其實(shí)這是片面的,我要做的還很多,配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè),加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
(1)懲罰制度不夠完善
對于屢犯不改的學(xué)生的懲罰制度不夠嚴(yán)格,然而導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。我認(rèn)為對于犯錯的學(xué)生,我們必須進(jìn)行嚴(yán)格的懲罰,完善督導(dǎo)的懲罰制度。
(2)督導(dǎo)人員對自身職責(zé)不明確
督導(dǎo)的`基本任務(wù)并沒有嚴(yán)格的界定,在實(shí)際工作中,從學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)出發(fā),配合學(xué)校學(xué)生管理工作,建設(shè)文明校園,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生個人素質(zhì)。
(3)督導(dǎo)工作不夠嚴(yán)格
督導(dǎo)人員在督導(dǎo)時,有時候人員不能夠按時到齊。實(shí)施檢查工作之時,有時候沒有重復(fù)抽查,不定時檢查的制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
學(xué)生積極配合學(xué)校的工作,嚴(yán)格要求自己。在督導(dǎo)的時候,要始終將學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)放在突出的地位。加強(qiáng)道德規(guī)范,提高道德修養(yǎng)和培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣,對于凈化校園風(fēng)氣、改善學(xué)生素質(zhì)。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
1.進(jìn)行了日常工作督查:年級部值班人員到位較好。年級部、辦公室查班認(rèn)真到位,部門工作開展正常。
2.督查了食堂晚餐開放情況:晚餐時學(xué)生食堂大門每日在16:50左右打開,保衛(wèi)處安排了5名保安值日(大門及各層樓道均有一名保安人員維持秩序)。晚18:20左右,食堂停止?fàn)I業(yè),關(guān)閉大門。
教工食堂正式打餐在5:00左右。
1.晚就餐前(16:30左右)食堂外等候的學(xué)生人數(shù)較多,進(jìn)入食堂時較為擁擠,建議德育處能加派人手。
2.實(shí)驗(yàn)樓東頭板梯衛(wèi)生狀況不佳。
3.八年級體育組辦公室?guī)评T損壞,待修理。
督導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
本年度是學(xué)院推進(jìn)骨干高職院校建設(shè),全面實(shí)施爭先創(chuàng)優(yōu)活動關(guān)鍵的一年,分院督導(dǎo)組在督導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全體人員認(rèn)真履行職責(zé),創(chuàng)造性地開展工作,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,對穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了進(jìn)取的作用,現(xiàn)總結(jié)如下:
師范分院督導(dǎo)組本學(xué)期進(jìn)行了改組,基本構(gòu)成了數(shù)量充足,質(zhì)量較高,覆蓋各專業(yè)的督導(dǎo)隊(duì)伍。人數(shù)共7人,全部由具有12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且在專業(yè)中是教學(xué)骨干的教師組成,這些人員教學(xué)水平高,工作職責(zé)心強(qiáng),能夠認(rèn)真履行督導(dǎo)規(guī)程職責(zé)。
為了便于督導(dǎo)和管理,結(jié)合督導(dǎo)組成員本人的業(yè)務(wù)專長,根據(jù)相關(guān)性原則,將教學(xué)督導(dǎo)人員根據(jù)教研室進(jìn)行了分配,每位督導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)1個教研室的督導(dǎo)工作。本學(xué)期督導(dǎo)人員在各自的范圍內(nèi)共聽課113學(xué)時,被聽課教師人數(shù)為64人次,按照聽課人不重復(fù)計(jì)算,被聽課人數(shù)為416人。進(jìn)一步加強(qiáng)對二級學(xué)院督導(dǎo)小組的建設(shè)與工作指導(dǎo),在評價性聽課方面取得了必須的成效。從教與學(xué)兩方面大大提高課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
師范分院督導(dǎo)組的工作分常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查,專項(xiàng)檢查主要以期初、期中和期末教學(xué)檢查為主,在擴(kuò)大課堂、實(shí)踐教學(xué)的督導(dǎo)面的同時,強(qiáng)化了課堂教學(xué)的針對性和引導(dǎo)性。
1、在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量督查的基礎(chǔ)上,異常重視了青年教師、學(xué)生有所反映教師的授課情景,重視了技能課的教學(xué)檢查。
2、加強(qiáng)了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。異常是加強(qiáng)了音樂、美術(shù)教研室教師的督導(dǎo)工作,一方面加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性,另一方面加強(qiáng)了教學(xué)文件的管理,加大了對實(shí)踐課堂的督查力度。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題能及時地在課后同教師進(jìn)行溝通和交流,并及時在學(xué)院督導(dǎo)會議或在分院教工會上進(jìn)行信息反饋。
3、加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng),從整體上促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。督導(dǎo)組在聽評課過程中,對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)比較突出,既了解他們的情景,反映他們的意見,又充分肯定他們的成績,客觀公正地指出他們的不足。
4、經(jīng)過督導(dǎo),教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,老教師課堂授課認(rèn)真,教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,注重學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的調(diào)動,課堂效果好;年輕教師有很強(qiáng)的創(chuàng)新性,課堂氣氛活躍,講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學(xué)的本事很強(qiáng),教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),講課時重難點(diǎn)突出,講授能夠深入淺出。姜曉燕教師根據(jù)學(xué)生層次調(diào)節(jié)自己的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,重視藝術(shù)的相關(guān)性,教學(xué)語言規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,項(xiàng)目齊全。王宏宇是一個很有潛質(zhì)的年輕教師,講課活潑自然,語言流利,思維敏捷,重視學(xué)生的體驗(yàn)與參與,重難點(diǎn)突出,重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維及本事的培養(yǎng)。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點(diǎn),有的親切,有的有講有練,有的全面嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教學(xué)資料的設(shè)計(jì),本事培養(yǎng)等方面都有自己的特點(diǎn),都比較注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,課堂氣氛比較活躍。
(一)存在的問題
1、個別教師在授課資料上重點(diǎn)不突出,難點(diǎn)講的不透徹,交代不清。異常是從事理論課教學(xué)的教師在授課時缺乏理論聯(lián)系實(shí)際,舉不出生動貼切的實(shí)例,教學(xué)案例不夠豐富。
2、教學(xué)方法的運(yùn)用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學(xué)方法,課講的不活,課堂上照本宣科。沒有進(jìn)取采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法,缺乏對教學(xué)新理念、新方法的研究。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整,結(jié)構(gòu)層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學(xué)過程中提問時間較長,影響本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)度。還存在新課授完無小結(jié)、無重點(diǎn)等現(xiàn)象。在知識的傳授過程中,教學(xué)層次出現(xiàn)混亂的情景。
4、課堂組織教學(xué)本事不強(qiáng)。課堂上大部分教師能夠竭盡全力組織教學(xué),維持課堂紀(jì)律,但個別教師在課堂教學(xué)中,課堂組織本事薄弱,缺乏德育滲透,職責(zé)心不強(qiáng)。
(二)今后的打算
4、鼓勵青年教師,多出課,出好課,在督導(dǎo)職責(zé)的范圍內(nèi),推出新人,樹立年輕教師中的標(biāo)桿,使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來,從整體上構(gòu)成崇教,樂教,以教為樂,以教為榮的良好教風(fēng)。
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