最優(yōu)安全性論證報告（通用19篇）

經(jīng)常進行報告的實踐可以不斷提升我們的寫作能力和溝通能力。在報告的結(jié)尾，可以總結(jié)全文的主要觀點和結(jié)論，提出對未來進一步研究和改進的建議。最后，希望大家在閱讀這份報告后能夠有所收獲和啟發(fā)。

安全性論證報告篇一

可行性論證報告是針對項目的論證和決策，以達到項目建設(shè)基本要求，最終確定項目具體的內(nèi)容綱要。以下是小編整理的可行性論證報告，歡迎大家參閱。

一、項目申請理由

某單位地處某市某區(qū)某地點某動物某園區(qū)。該某場館既是某場館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護科普單位，又是生物多樣性保護和物種保護的科研單位，而且還是某市市對外合作進行環(huán)境保護項目、學術(shù)交流的重要窗口。

某單位管理的某動物某園區(qū)國際交流某場館(以下簡稱：某建筑)由清華大學建筑設(shè)計院設(shè)計，建筑面積為5400㎡，設(shè)計理念是開展科普教育、學術(shù)交流的場所。某建筑始建于1997年，建成使用20xx年來，成功舉辦了300多場國內(nèi)國際大中型某性質(zhì)會議，接待了近千名世界各國的某性質(zhì)工作者，為生物多樣性保護和物種保護的研究提供了交流的平臺，為某性質(zhì)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。特別是近年來，某動物某場館積極響應(yīng)市委市政府號召，免費對公眾開放，每年接待30多萬國內(nèi)外游客到此參觀。隨著某市市南城行動計劃的縱深推進，以某動物某園區(qū)為核心的某地點某公園建設(shè)的進行，某建筑將承擔著更加繁重的某性質(zhì)工作與合作交流任務(wù)。

但某建筑自建成后，我某場館自籌資金只對其進行過簡單的粉刷與必要設(shè)備的購置。多年的使用及自然的損耗已使某建筑樓頂漏水、外墻墻皮脫落、室內(nèi)墻面大面積破損;地面開裂坑洼不平;消防設(shè)施簡陋，不能滿足現(xiàn)行的消防設(shè)施法規(guī)要求;電氣管線老化;采暖、給排水設(shè)施腐朽嚴重，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴重;夏天沒有空調(diào)制冷設(shè)施，冬日窗戶里外透風、保溫性能差;無網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳媒等現(xiàn)代化辦公設(shè)施。某建筑的配套設(shè)施落后，配電房的負荷難以滿足未來改造后電力需求;污水處理設(shè)備經(jīng)過多年使用，設(shè)備老化，配件難尋，維修艱難，污水處理任務(wù)增加，污水處理設(shè)備性能有限，污水處理能力不能滿足現(xiàn)狀需求;現(xiàn)階段某建筑采用的是燃煤供暖系統(tǒng)，年久失修，難以為繼，且存在著嚴重的污染環(huán)境問題。以上某建筑存在的使用問題和安全隱患，成為我某場館開展某性質(zhì)工作的較大障礙。

隨著我某場館國際合作的進一步深化，某性質(zhì)工作的深入開展，以及對公眾開放深度的增加，某建筑現(xiàn)狀難以滿足工作的需要。因此，我某場館申報對某建筑進行裝修改造。

二、項目內(nèi)容

1、某建筑主樓裝修改造

2、某建筑配套設(shè)施改造

一、基本情況

1.項目單位基本情況：

單位名稱：某單位

地址及郵編：某市某地點某動物某園區(qū) 某號

法人代表姓名：某領(lǐng)導

某單位是直屬于某上級單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點某動物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護研究某場館和某市某動物某園區(qū)某場館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國家一級珍稀某動物以及其他瀕危物種300余只。某動物某園區(qū)既是某場館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護科普單位，又是生物多樣性保護和物種保護的科研單位，它不僅具有保護瀕危野生動物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開展生物多樣性保護研究及提高公眾自然保護意識等功能;而且還是某市對外合作進行環(huán)境保護項目和學術(shù)交流的重要窗口。某動物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場館性質(zhì)，在某市甚至全國享有相當?shù)拿雷u度，慕名而來的游人和大中小學生絡(luò)繹不絕。

2.項目負責人基本情況

3.項目基本情況：

項目名稱：某建筑裝修改造工程 項目類型：專項資金類 項目屬性：新增項目

4、主要工作內(nèi)容：

(1)、某建筑的內(nèi)外裝修

經(jīng)過十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門窗里外漏風，地面大面積開裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動物某場館作為一個某性質(zhì)單位，承擔著大量的科研項目，承擔著全國各地和世界各國科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。

(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng) 目前某建筑配電室使用的是gdd開關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開關(guān)柜、儀表柜和立進柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場館某性質(zhì)工作開展的障礙。

(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)

現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴重。某建筑作為公共建筑，目前沒有自動噴淋系統(tǒng)和自動報警系統(tǒng)，不符合國家建筑消防法規(guī)。

(4)、重做屋面防水

某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過20xx年的使用，早已超過了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。

(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備

某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場館自籌資金購置，由于我某場館資金捉襟見肘，家具材料都是當初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進行過二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無法對來某園區(qū)進行某性質(zhì)活動的客人進行接待，同時對我某場館員工的工作效率也存在著很大的影響。

(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造

隨著我某場館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負荷難以滿足某場館的用電量，將來某建筑裝修改造完成之后，用電量將會大幅度提高。用長遠的眼光看待我某場館的發(fā)展，對配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。

(7)、污水處理系統(tǒng)改造

隨著我某場館這些年來的不斷發(fā)展，來我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長10多萬人次，污水排放量也隨之增長，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負荷運行，原設(shè)計功率無法滿足現(xiàn)在的需求?，F(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來由于使用年限過長，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場上已經(jīng)難以采購到與其匹配的構(gòu)件，維修費用逐年增加，但設(shè)備運行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動物的生存造成了危害，據(jù)我某場館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動物疾病、死亡。

(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造

我某場館鍋爐房擁有鍋爐兩臺，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴重，散熱器性能比較差，維修費用逐年增加，已經(jīng)不符合國家的各項環(huán)境和節(jié)能指標，以及未來某地點某公園規(guī)劃的整體要求。現(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠。由于多年來某場館的各項某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠遠不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標準。

5、預(yù)期總目標及階段性目標情況：

本項目的預(yù)期總目標為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對規(guī)劃中的某地點某公園提出 “人文某市，科技某市，綠色某市”的

口號

6、主要預(yù)期經(jīng)濟效益或社會效益指標：

此項目為公益性項目，以節(jié)約能源，保護環(huán)境和適合某地點某公園的規(guī)劃為目的，從而達到促使某性質(zhì)工作的順利開展，為某動物以及其他的瀕危物種的保護保駕護航。

7、項目總投入情況：

此項目共計投入資金2642.917099萬元。

二、必要性與可行性

1.項目背景情況

(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費嚴重，成為我某場館的某性質(zhì)工作的障礙。

(2)以某動物某園區(qū)為核心某地點某公園的建設(shè)如期進行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導精神。

2.項目實施的必要性

某動物某園區(qū)是一個進行生物多樣性保護、特別是動物保護的某性質(zhì)場所，國家級的科教基地，20xx年以來我某場館在某市在中國乃至世界的知名度迅速提高，來某園區(qū)進行學術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來越多，而我某場館某建筑自從建成投入使用20xx年以來沒有進行過大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。

3.項目實施的可行性

我某場館作為某性質(zhì)工作單位，對這個行業(yè)當中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進先進的設(shè)備，并且進行科學的管理和使用。

作為市場營銷人員，首先要了解的是市場的變化，了解競爭變化，未來市場變化，潛在市場關(guān)系，現(xiàn)實市場的構(gòu)成部分，怎樣打開市場，進入市場，發(fā)展自己的市場，轉(zhuǎn)變市場關(guān)系，增加市場占有率。為企業(yè)和公司增加市場利潤空間。

隨著科技市場的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場的主流。其中，手機市場最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機市場的競爭，而且，也體現(xiàn)在手機操作系統(tǒng)的競爭。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機，并且已經(jīng)成為當今的主流，智能手機的發(fā)展，主要看手機系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機操作系統(tǒng)市場實在是有點熱火朝天。無論是擁有用戶優(yōu)勢的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長中的蘋果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過各自的優(yōu)勢吸引消費者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭取客戶，力爭在移動領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來看主流的手機操作系統(tǒng)仍然是蘋果、安卓、微軟和塞班。

一、調(diào)研概況

1 調(diào)研目的

潛在市場

了解市場潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測發(fā)展趨勢，發(fā)現(xiàn)市場的潛在變化規(guī)律。

現(xiàn)實市場

就手機市場來看，本來是手機手機市場的競爭，但又帶動了手機操作系統(tǒng)的競爭。

2調(diào)研時間

3 基本概況

主流的操作系統(tǒng)市場還是被老品牌的手機所占據(jù) ，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機銷售報告，報告顯示20xx年全球手機銷量達4.17億部，比去年同期增長35%，其中智能手機占19.3%(8000萬部)，同比漲幅96%。報告顯示，本季度ipone和安卓手機是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機操作系統(tǒng)。ios的市場份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場份額從44.6%降至36.6%，降至為八個百分點，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級換代爭取更多時間?！昂谳眀lackberry是美國市場占有率第一的智能手機，可以說blackberry在中國的影響幾乎為零。meego和bada 的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。

二、調(diào)研概況綜述

1 發(fā)展形勢

從目前來看，主流手機操作系統(tǒng)市場，可以說是三足鼎立，也可以說是四王爭霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門系統(tǒng)。由于冷門系統(tǒng)市場受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個方面，ui界面、軟件和硬件。

2 市場形勢

我對手機市場的進行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機市場形勢不斷變化，國內(nèi)市場形勢發(fā)展良好，國外品牌廠商也在努力進入中國市場。手機系統(tǒng)市場競爭激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國內(nèi)騰訊和百度等都想在這個領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會不會進進軍這個市場，還要看未來的形勢發(fā)展。

3 未來形勢

每一個操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢，就像諾基亞一樣，由于對未來形勢變化不明確，造成了今天市場占有率全面下滑的局面，雖然在開發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時間內(nèi)不會有新的變化。蘋果、谷歌、微軟，在未來市場中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。

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安全性論證報告篇二

寬容是善待別人，更是善待自己。怨恨只會讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬容，卻能讓我們的心靈過得自由解放。

周末，媽媽給我買了雙新鞋，一雙雪白的小靴子，我對這雙鞋一見傾心，真的很喜歡。我開開心心地穿著小白鞋去上學。剛走到教室門口，只見同學小哲急急忙忙從走廊跑過來，我趕緊往旁邊躲，可是他已經(jīng)來不及“剎車”了，他的鞋就那么不偏不倚地踩在我的小白鞋上，他連忙說：“對不起，我不是有意要踩你的鞋，我?guī)湍悴敛涟?。”說著他正準備彎下腰來。我一看到小白鞋上黑乎乎的腳印，哇得哭起來，我什么也聽不進去，大聲地把他罵了一頓。一整天，我都很生氣，心里恨透了小哲。

回家后，我哭著向媽媽訴說今天的事，媽媽笑了笑，讓我脫下鞋子。只見媽媽提著鞋子，走進衛(wèi)生間，用小刷子刷了刷，嘿，鞋子白得那樣透亮。接著媽媽對我說：“你不應(yīng)該那樣對小哲，他踩了你的鞋是不對，但人家不是故意的，并且他已經(jīng)向你道歉了，你應(yīng)該學會寬容?！?/p>

聽完媽媽的話，第二天早上我跑到學校，連忙對他說了聲：“昨天的事情對不起，我不應(yīng)該罵你。”他笑著說：“沒事，是我不對，踩臟了你的鞋?！蔽覀z相視一笑，原諒了小哲，我的心里很輕松。

俗話說得好：退一步，海闊天空。自從那天起，我學會了寬容。

安全性論證報告篇三

20xx年12月23日，xx區(qū)物流園區(qū)發(fā)生一起大火災(zāi)事故后，管委會高度重視，立即召開專題會議研究部署商貿(mào)功能區(qū)的消防安全工作，同時根據(jù)岳書記主要指示和區(qū)安委會、區(qū)消安委要求，為杜絕園區(qū)類似事故的發(fā)生，確?！霸?、春節(jié)”和“兩會”期間及今冬明春安全，消防工作穩(wěn)步開展，進一步加強園區(qū)的安全工作，組織進一步大檢查和針對性的滅火演習工作。特將有關(guān)情況報告如下。

(一)強化組織保障。擬制下發(fā)《20xx年園區(qū)消防工作安排意見》進一步明確各項目消防工作任務(wù)和扎實落實安全責任主體制，成立了以黨組書記、常務(wù)副主任為組長，各項目建設(shè)單位負責人和北管委科室人員組成的冬季消防領(lǐng)導小組，進一步明確了工作職責，增強消防監(jiān)管工作的組織保障。

(二)細化責任分工。多次召開會議，認真安排落實消防安全和生產(chǎn)安全工作，進一步細化明確責任分工，實行主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導負責抓，承辦人員具體抓，并確定了此次大檢查由副主任李華春負責項目建設(shè)、河道溝渠的檢查工作，副主任駱勇軍負責市政基礎(chǔ)設(shè)施檢查工作。

(三)加強工作安排。立即制發(fā)《加強消防管理，杜絕隱患發(fā)生的通知》并完善消防安全、生產(chǎn)安全應(yīng)急措施、制定《關(guān)于深入開展“百日安全生產(chǎn)活動切實抓好今冬明春安全生產(chǎn)工作的通知》、《關(guān)于加強消防工作的通知》，要求各項目針對實際情況迅速對消防設(shè)施設(shè)備到位情況、辦公區(qū)、施工現(xiàn)場、民工住宅用電情況、施工機械和高空作業(yè)等點位進行自查自糾，并要求以圖文方式將情況報送我委。

(一)明確大檢查范圍

一是商貿(mào)市場的消防設(shè)施設(shè)備是否按要求到位、用電是否符合要求、員工對消防器材是否達到應(yīng)知應(yīng)會，是否建立健全消防機制及人員；二是施工現(xiàn)場民工宿舍是否按要求運行、機械用電操作是否規(guī)范、高空作業(yè)防范是否到位。

(二)延伸大檢查到位

一是實地檢查(包括消防設(shè)計和消防驗收報告是否到位，消防設(shè)施設(shè)備是否到位等)；二是檢閱機關(guān)制度落實是否到位(八項到位情況)；三是抽查商貿(mào)市場員工對消防器材是否能正確使用；四是檢查消防特別是滅火器材是否正常維護。

(三)扎實大檢查工作

按照管委會24日上午會議要求和分工，24日下午、25日上午，檢查組分別開展工作，同時還主動邀請區(qū)消防大隊，區(qū)安監(jiān)局、區(qū)建設(shè)局人員和管委會人員一道，深入現(xiàn)場實地檢查，以達到檢查目的，排除隱患。元月9日管委會黨組書記、常務(wù)副主任還帶領(lǐng)區(qū)安監(jiān)局、區(qū)消防大隊、斑竹園派出所消防、區(qū)工商局人員對已開業(yè)運行的海寧皮革城、申蓉泓利汽貿(mào)區(qū)及將要開業(yè)的物聯(lián)港a、b、c主館，西部家電市場再次進行消防工作檢查。通過檢查了解園區(qū)內(nèi)項目單位總體情況較好，特別是海寧皮革城，能提供消防驗收合格證、成立專門的消防組織機構(gòu)、組建了消防突擊隊伍、制定了較全面的機關(guān)工作責任制。但也發(fā)現(xiàn)有些項目仍存在不足，針對存在隱患的項目，管委會當即下發(fā)了整改通知，要求其限期整改。

(四)組織演練，提高技能

為做好園區(qū)滅火自救工作，管委會分別于元月4日、元月6日組織了海寧皮革城、申蓉泓利汽貿(mào)區(qū)人員進行了消防突擊隊人員滅火演習活動，進一步提高突擊隊員的技能和對火災(zāi)撲滅的相關(guān)知識。

近期管委會仍將繼續(xù)開展消防隱患的排查工作，督促各項目單位，特別是細小環(huán)節(jié)的檢查排查(如管內(nèi)是否有水、器材是否能正常使用、對從事消防監(jiān)控人員是否組織培訓持證上崗、是否開展好材料的維護保養(yǎng))確保功能區(qū)消防安全穩(wěn)步發(fā)展。

安全性論證報告篇四

1.項目單位基本情況：

單位名稱：某單位

地址及郵編：某市某地點某動物某園區(qū)某號

法人代表姓名：某領(lǐng)導

某單位是直屬于某上級單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點某動物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護研究某場館和某市某動物某園區(qū)某場館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國家一級珍稀某動物以及其他瀕危物種300余只。某動物某園區(qū)既是某場館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護科普單位，又是生物多樣性保護和物種保護的科研單位，它不僅具有保護瀕危野生動物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開展生物多樣性保護研究及提高公眾自然保護意識等功能;而且還是某市對外合作進行環(huán)境保護項目和學術(shù)交流的重要窗口。某動物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場館性質(zhì)，在某市甚至全國享有相當?shù)拿雷u度，慕名而來的游人和大中小學生絡(luò)繹不絕。

2.項目負責人基本情況

3.項目基本情況：

項目名稱：某建筑裝修改造工程項目類型：專項資金類項目屬性：新增項目

4、主要工作內(nèi)容：

(1)、某建筑的內(nèi)外裝修

經(jīng)過十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門窗里外漏風，地面大面積開裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動物某場館作為一個某性質(zhì)單位，承擔著大量的科研項目，承擔著全國各地和世界各國科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。

(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開關(guān)柜、儀表柜和立進柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場館某性質(zhì)工作開展的障礙。

(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動噴淋系統(tǒng)、自動報警系統(tǒng)

現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴重。某建筑作為公共建筑，目前沒有自動噴淋系統(tǒng)和自動報警系統(tǒng)，不符合國家建筑消防法規(guī)。

(4)、重做屋面防水

某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過的使用，早已超過了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。

(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備

某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場館自籌資金購置，由于我某場館資金捉襟見肘，家具材料都是當初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進行過二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無法對來某園區(qū)進行某性質(zhì)活動的客人進行接待，同時對我某場館員工的工作效率也存在著很大的影響。

(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造

隨著我某場館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負荷難以滿足某場館的用電量，將來某建筑裝修改造完成之后，用電量將會大幅度提高。用長遠的眼光看待我某場館的發(fā)展，對配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。

(7)、污水處理系統(tǒng)改造

隨著我某場館這些年來的不斷發(fā)展，來我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長10多萬人次，污水排放量也隨之增長，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負荷運行，原設(shè)計功率無法滿足現(xiàn)在的需求?，F(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來由于使用年限過長，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場上已經(jīng)難以采購到與其匹配的構(gòu)件，維修費用逐年增加，但設(shè)備運行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動物的生存造成了危害，據(jù)我某場館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動物疾病、死亡。

(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造

我某場館鍋爐房擁有鍋爐兩臺，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴重，散熱器性能比較差，維修費用逐年增加，已經(jīng)不符合國家的各項環(huán)境和節(jié)能指標，以及未來某地點某公園規(guī)劃的整體要求。現(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠。由于多年來某場館的各項某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠遠不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標準。

5、預(yù)期總目標及階段性目標情況：

本項目的預(yù)期總目標為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對規(guī)劃中的某地點某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的口號。把某建筑改造成為傳播科學精神，開展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。

6、主要預(yù)期經(jīng)濟效益或社會效益指標：

此項目為公益性項目，以節(jié)約能源，保護環(huán)境和適合某地點某公園的規(guī)劃為目的，從而達到促使某性質(zhì)工作的順利開展，為某動物以及其他的瀕危物種的保護保駕護航。

7、項目總投入情況：

此項目共計投入資金2642.917099萬元。

二、必要性與可行性

1.項目背景情況

(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費嚴重，成為我某場館的某性質(zhì)工作的障礙。

(2)以某動物某園區(qū)為核心某地點某公園的建設(shè)如期進行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導精神。

2.項目實施的必要性

某動物某園區(qū)是一個進行生物多樣性保護、特別是動物保護的某性質(zhì)場所，國家級的科教基地，20xx年以來我某場館在某市在中國乃至世界的知名度迅速提高，來某園區(qū)進行學術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來越多，而我某場館某建筑自從建成投入使用13年以來沒有進行過大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。

3.項目實施的可行性

我某場館作為某性質(zhì)工作單位，對這個行業(yè)當中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進先進的設(shè)備，并且進行科學的管理和使用。

安全性論證報告篇五

“重慶市雙橋千葉.中央廣場項目（b1-1-4／03，d21-4/03地塊）”

人工挖孔灌注樁可行性論證報告

1、工程概況

1.1工程概況簡述

根據(jù)現(xiàn)場踏勘及搜集資料，場地大多被填土覆蓋，總體地勢平緩，地形坡角一般2~15°，局部區(qū)域基巖零星出露，巖層傾角12°左右；場地抗震設(shè)防烈度為6度，按設(shè)計標高整平后，場地內(nèi)土體包括殘坡積層及人工填土層兩種，土層厚度不均，最大厚度達到15.0m（zy25）；場地內(nèi)地下水貧乏，僅在填土覆蓋的原始溝谷及水塘地段存在少量上層滯水，場地地下水對混凝土結(jié)構(gòu)有微腐蝕；無不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育，破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動中等強烈，對相鄰建筑影響?。粓龅貜碗s程度等級為中等復雜場地。

2、基礎(chǔ)形式的選擇

2.1本工程基礎(chǔ)形式以樁基礎(chǔ)為主

依據(jù)成孔工藝的不同，本工程樁基礎(chǔ)可以采用人工挖孔灌注樁或機械成孔灌注樁。根據(jù)《重慶市建設(shè)領(lǐng)域禁止、限制使用落后技術(shù)通告（第七號）》文件（2012年7月1日起實施），人工挖孔灌注樁被禁止使用，以機械成孔灌注樁代替。

根據(jù)渝建發(fā)［2012］162號文（2012年12月13日印發(fā)），在不便于采用機械成孔灌注樁的情況下，甲方會同勘察、設(shè)計、監(jiān)理等參建單位組織專家專項論證通過后，可以采用人工挖孔灌注樁。結(jié)合本工程的實際情況，擬采用人工挖孔在灌注樁，在施工圖設(shè)計之前，先進行人工挖孔灌注樁可行論證。

3、機械成孔灌注樁與人孔挖孔樁灌注樁的利弊比較

3.1本工程采用機械成孔灌注樁的不利條件

根據(jù)上述場地情況及地質(zhì)特點，本工程如采用機械成孔樁，有以下幾點不利條件：

（1）本工程有獨立基礎(chǔ)和樁基兩種類型，成孔機械的操作會對獨立基礎(chǔ)及獨立基礎(chǔ)的持力層基巖有擾動。

（2）場地填土厚度不均，為0～15米，填料主要為碎塊石及粘性土組成，回填時未碾壓夯實，機械成孔過程中易發(fā)生孔壁坍塌等問題。

本工程采用人工挖孔灌注樁有以下的利條件及優(yōu)點：

（1）根據(jù)地勘報告，地下水貧乏，主要接受大氣降水的補給。

（2）場區(qū)內(nèi)及附近無污染源，巖土體未受污染，土體對建筑材料僅具微腐蝕性，無不良地質(zhì)情況。

（3）填土部分采用分段護壁措施，防止土層坍塌破壞。

（4）護壁采用自拌混凝土，對塌落度的要求不高，可有效控制跑漿；另外人工挖孔樁清底干凈，可直觀的觀察持力層情況，成樁質(zhì)量容易控制。（5）施工噪音小，對周邊居民干擾較小。

4、結(jié)論與建議

綜合上述分析比較，本工程采用淺基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)，樁長為6～12米，建議樁采用人工挖孔灌注樁。

如本工程采用人工挖孔樁，在施工圖設(shè)計階段將采用以下措施保證施工安全：（1）施工時適當加大樁徑，控制樁徑不小于1.0米。

（2）采用分段護壁措施，護壁受力條件較好，護壁厚度和配筋均按靜止土壓力計算確定，土層段護壁加厚至150mm，配筋適當加大。

中煤科工集團重慶設(shè)計研究院

2013年5月14日

附圖：

安全性論證報告篇六

項目建設(shè)地點位于蘭西縣佳億亞麻制品有限公司廠區(qū)內(nèi)，項目生產(chǎn)亞麻針織做點、亞麻、副料飾品產(chǎn)品項目。

亞麻是黑龍江省得天獨厚的優(yōu)勢資源，其種植面積占全國的80%，黑龍江省紡織工業(yè)發(fā)展的重點是發(fā)展亞麻紡織行業(yè)。隨著世界市場的發(fā)展和人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，國內(nèi)外對亞麻紡織的需求日益高檔化、多樣化、美觀化，向精致高級精品方向發(fā)展。亞麻紡織品，服裝師本世紀最有發(fā)展?jié)摿Φ墓δ苄约徔棥熬G色產(chǎn)品”

在科技和文明發(fā)達的今天，亞麻紡織品以其天然的本質(zhì)、獨特的功能和生態(tài)環(huán)保紡織品特性，在“反璞歸真、舒適健康”的潮流中一直備受親睞。亞麻紡織品具有吸濕、透氣、抑菌、防毒、抗紫外線、無靜電天然優(yōu)良性能，受到消費者的親睞，成為時尚消費的潮流。亞麻紡織品在國內(nèi)外市場有著廣闊的發(fā)展空間。

目前，在國際市場上，亞麻產(chǎn)品走勢看好，特別是歐美發(fā)達國家，消費者提倡衛(wèi)生性，保健性，兼具絲纖維的優(yōu)點，普遍認為亞麻紡織是“天然纖維綠色織物”，年需求亞麻家紡產(chǎn)品數(shù)量在100萬套(件)以上，而且以每年20%的速度上升，給我們提供了一個廣泛的市場空間。而在國內(nèi)市場亞麻市場消費需求也呈明顯上升趨勢。

占其65%，那么僅國內(nèi)市場亞麻汽車涼墊的市場空間就在3900萬套以上。

“蘭西亞麻”品牌列中國農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌第四位，價值82億元。蘭西手工麻編座墊在全國占有率達80%，也就是說100輛車，就有80輛有蘭西的痕跡，國家亞麻制品檢驗檢測中心，研發(fā)中心和中國亞麻市場中國亞麻博物館等均座落在蘭西，形成了輻射全國、享譽海外的集亞麻種、研、制、銷為一體的綜合基地，蘭西亞麻制品遠銷俄羅斯、美國、日本、東南亞等地，因此蘭西也被稱為東方的諾曼底（法國亞麻種植地）。實現(xiàn)與哈爾濱無縫對接，是宜業(yè)、宜居、宜游的現(xiàn)代文明新城。

本工程主要工藝設(shè)備50臺套，其中，針織橫機設(shè)備選用近年現(xiàn)代化設(shè)備，其余選國內(nèi)上海等專業(yè)廠家生產(chǎn)配套設(shè)備。因本工程產(chǎn)品主要銷售海內(nèi)外，在設(shè)備造型上既要保證產(chǎn)品質(zhì)量，又要考慮節(jié)約資金，盡量立足國內(nèi)，對國內(nèi)不成熟的關(guān)鍵設(shè)備則從國外引進。

生產(chǎn)工藝路線，工藝流程選擇，第一步、原料準備：亞麻紗、保健纖維，第二步、亞麻汽車座墊工藝流程：整紗-上機-織布-拉幅定形（預(yù)縮）-三防處理-刺繡-檢驗-修整-縫制-檢驗-打包。

第三步、亞麻針織涼席工藝流程：整紗-上機-織布-拉幅定形（預(yù)縮）-檢驗-修整-裁剪-縫制-檢驗-打包。

安全性論證報告篇七

xx年以來，我單位安全生產(chǎn)工作在區(qū)安全局、消防大隊、商務(wù)局的正確領(lǐng)導下，認真貫徹落實國務(wù)院和區(qū)政府有關(guān)安全生產(chǎn)工作的重要指示，以為國家和人民利益高度負責的強烈責任感，堅持“以人為本”和“安全第一”的方針，認真落實各類安全工作職責，積極扎實地開展安全生產(chǎn)各項工作，進一步強化了安全生產(chǎn)工作的針對性和實效性。為企業(yè)的安全穩(wěn)定和發(fā)展起到了良好的服務(wù)保障作用。

公司專門組織經(jīng)理、部、組長和全體員進行消防安全知識、技能培訓、考核和突發(fā)事故模擬演練，提高了有針對性的防范和處置能力。

落實，將安全生產(chǎn)、安全保衛(wèi)工作納入重要日程，形成了比較完善的安全生產(chǎn)工作長效機制。建立了一切工作以安全為前提的安全檢查、自查、每日巡查監(jiān)控和應(yīng)急處置的工作機制，保證安全生產(chǎn)工作處于有效的防控狀態(tài)之中。

保證正常運轉(zhuǎn)和使用。安全小組對營業(yè)廳內(nèi)的消防栓、干粉滅火器、通風設(shè)施、應(yīng)急照明等設(shè)備進行了全面檢查、測試、維修和更換，增強了消防硬件的可靠性。并檢查所有安全通道，確保疏散通道暢通。

安全性論證報告篇八

一、問題的提出

“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！币晃徽軐W家如是說。習慣作為行為和性格的中介物，其意義何其重大?！靶袨榱晳T”是習慣的一個方面，是行為和習慣的總稱。良好的行為習慣會對學生成長產(chǎn)生不可估量的促進作用。對于小學高年級學生來說，其行為習慣存在很大的可塑性，而其已經(jīng)出現(xiàn)的不良行為習慣特別是課堂不良行為習慣的糾正尤其重要。然而，在現(xiàn)實的課堂教學中，一些教師只追求學生表面上學習的熱鬧，而忽視了學生的課堂行為習慣的培養(yǎng)，對學生的一些不良行為習慣視而不見。許多老師缺乏培養(yǎng)學生良好的課堂行為習慣的經(jīng)驗，不知如何糾正學生的課堂不良行為習慣。所以我們選擇了《小學高年級學生課堂不良行為習慣的應(yīng)對策略研究》為研究課題，旨在糾正學生初步形成的課堂不良行為習慣。

二、課題研究的理論依據(jù)

我們的教育一切是為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。蘇達理在他的《救救孩子》一書中提出教育要面向全體學生，特別要偏愛后進生。蘇霍姆林斯基說過“讓每一個學生抬起頭來走路?！边@要求我們不容許放棄對學困生的行為進行矯正。

三、課題研究的目的

班級是一個具有特色，復雜的小社會，在學生健全人格的發(fā)展上占有一個舉足輕重的地位。教師將班級經(jīng)營得宜，就能正面導向?qū)W生的行為表現(xiàn)，促進有效的教學。因此能否糾正、矯治學生課堂上的不良行為，與教學的成效有密切的聯(lián)系。本課題以《小學高年級學生課堂不良行為習慣的應(yīng)對策略研究》為題，目的是要把矯治學生課堂上的不良行為的策略作系統(tǒng)化的實驗，調(diào)查分析與綜合整理，以期能彰顯在班級經(jīng)營中，矯治學生課堂上不良行為的.策略的要義、內(nèi)涵，集思廣益，對同工有所啟示。

四、課題研究的意義

課堂是教師進行教學活動的重要場所，學生不良的行為習慣會影響教學秩序、教學進度及教學質(zhì)量。培養(yǎng)良好的課堂行為習慣是一種有序?qū)W習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，旨在使學生在這種環(huán)境中進行有效的學習。培養(yǎng)良好的課堂行為習慣，能保證教師上課有正常的秩序，能進行有效的教學活動。課堂不良行為，不僅會影響課堂教學效率和學習活動的正常進行，而且會影響學生的身心健康，課堂不良行為在學生課堂中非常的普遍。矯正學生課堂不良行為是保證課堂效率，促進學生有效學習，愉悅師生課堂環(huán)境氣氛的必要措施。

五、課題研究的主要內(nèi)容

研究對象：品行后進生和學業(yè)后進生。

研究的主要問題：

（1）小學高年級學生課堂不良行為習慣的表現(xiàn)歸類分析。

（2）小學高年級學生課堂不良行為習慣的成因分析。

（3）小學高年級學生課堂不良行為習慣的糾正策略。

（4）應(yīng)對策略實施后的實際改善情況調(diào)查。

六、課題研究的方法

1.觀察法。課題研究的前期利用觀察法有目的，有計劃地觀察被研究對象，明確觀察的重點，客觀地了解被研究對象的不良行為表現(xiàn)。

2.文獻法。到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，盡可能了解國內(nèi)、國外研究的動態(tài)和深度，為課題的深入研究提供有益的幫助。

3.調(diào)查法。設(shè)置問卷調(diào)查表，了解小學高年級學生不良行為的表現(xiàn)并進行分類，在此基礎(chǔ)上分析成因，設(shè)計對策。

4.個案追蹤法。選取具有典型不良行為習慣的高年級學生進行個案研究，分析產(chǎn)生原因，找教育對策，既矯治他們的課堂不良行為習慣，又培養(yǎng)他們良好的課堂行為習慣。

5.咨詢法。通過心理輔導課進行師生對話，通過個別談話做思想工作，了解實驗對象的心理狀況和成因，使實驗做到有的放矢，少走彎路，增強實驗效果。

6.行動研究法。由于我們的研究內(nèi)容、對象性質(zhì)決定我們必須謹慎、循序漸進地開展研究。行動研究是一種適應(yīng)教育改革的小范圍探索性的研究方法，其目的在于系統(tǒng)的、科學的解決問題。

七、實施步驟

（一）準備學習階段（20**年3月——20**年4月）這個階段主要是收集與本課題研究有關(guān)的信息、書籍和研究成果的資料，分析制訂研究計劃。

（二）落實方案、開展實驗（20**年5月——20**年10月）根據(jù)實驗方案開始進行實驗研究。構(gòu)建矯治小學高年級學生不良行為習慣的應(yīng)對策略。

（三）整理實驗材料、撰寫實驗報告（20**年11月——20**年12月）依據(jù)實驗材料、資料、整理、撰寫實驗報告。

八、完成課題的可行性分析

（一）有利的社會大環(huán)境

21世紀對新型人才的需求，黨和國家將培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育提到了民族存亡、國運興衰的高度，教育部提出了“面向21世紀教育振興行動綱領(lǐng)”等等，無疑會給課題研究提供良好的社會大環(huán)境和教育大環(huán)境。

（二）有利的課題工作環(huán)境和良好的課題研究基礎(chǔ)

草堰二小有深厚的課題研究基礎(chǔ)和濃厚的課題研究氛圍。為進一步深化我校小班化教育教學的研究，在原有的研究成果基礎(chǔ)上，從自己教學實踐出發(fā)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的策略，總結(jié)研究的點滴進展。

（三）課題研究人員具有一定的教科研能力

參與課題研究的老師們教學經(jīng)驗豐富，每一位研究成員都在一線教學，不僅擔任教學工作，同時都是任教班級的班主任，可以在實踐中不斷總結(jié)，再實踐再總結(jié)。同時他們善于在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并研究解決問題的策略，具有一定的教科研究能力，是我校教科研骨干力量。我們將竭盡全力，確保該課題的研究工作順利進行，使我校的教育教學工作再上新臺階。

九、課題研究的預(yù)期成效

1.通過本課題的研究，能對課堂行為不良的學生采取有效的應(yīng)對策略。

2.讓學生主動發(fā)現(xiàn)自身習慣的不良之處，從自身出發(fā)，丟棄課堂不良行為習慣，養(yǎng)成課堂學習的好習慣。

3.老師的課堂教學效率得到有效提高，學生的課堂學習更充分。

終結(jié)性成果：實驗報告、課題結(jié)題報告、相關(guān)論文、教學敘事等。

安全性論證報告篇九

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，

口號

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。

3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學價值;改革價值。

6、闡述研究意義——有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。

8、完善研究設(shè)計。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標;提出研究措施;落實研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預(yù)測研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

安全性論證報告篇十

英特爾r未來教育項目在中國已耕耘十載，對我國上百萬教師21世紀的教學技能和信息素養(yǎng)進行了系統(tǒng)培訓。為探索促進教師專業(yè)發(fā)展的新模式，在總結(jié)十年教師培訓豐富成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，英特爾r未來教育項目提出“培訓、應(yīng)用、研究一體化”的教師發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合這一發(fā)展戰(zhàn)略，策劃并設(shè)計了“應(yīng)用型課題研究促進英特爾r未來教育基礎(chǔ)課程理念向教師教學能力遷移研究”項目，并經(jīng)過國際專家的論證后獲準在中國實施。項目通過自愿申請的方式選定包括吉林、湖南等全國15個省、市、自治區(qū)的31所基礎(chǔ)課程項目學校的358位來自語文、數(shù)學、英語、科學等學科教師參與項目的實施。

二、論文綜述/研究基礎(chǔ)

一般的社會建構(gòu)主義都認為，人的認知是在社會文化背景下，與他人及社會的互動中主動建構(gòu)的。知識來源于社會的建構(gòu)，知識的社會建構(gòu)過程是：個體建構(gòu)的新知識通過媒介表征（印刷、手寫、口頭或電子方式）發(fā)表，經(jīng)他人根據(jù)一定的客觀標準進行審視、評判而重新形成并為人們所接受即社會性接受，由此成為客觀知識；在學習過程中，客觀知識被個體內(nèi)化和再建構(gòu)，在獲得意義的基礎(chǔ)上成為個人的主觀知識；個體依據(jù)這一主觀知識進一步創(chuàng)造并發(fā)表新的知識，由此完成知識建構(gòu)的一個循環(huán)。

與知識來源于社會的建構(gòu)的觀點相適應(yīng)，認知過程被看作首先是公開的、社會性的，其次才是私有的和個人的，從這個意義上講，認知并不存在于個體的內(nèi)部，而是存在于人際之間。

學習理論的分布式認知理論認為個體的認知發(fā)展與成長不是一個孤立的事件，而這種變化是一個互惠的過程，注重個體、環(huán)境及文化制品的交互。它從個體的智能開始，通過個體間相互學習和指導以及通過熟練使用工具而達到目的。該理論旨在向人們解釋人類行為中的認知過程是如何突破個體的局限而分布到環(huán)境中的。因此，分布式認知理論特別強調(diào)個體、技術(shù)工具間為了執(zhí)行某個活動而發(fā)生的交互，是網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學習系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的重要理論方法。

學習理論中的情境認知理論（situatedcognition）同樣非常關(guān)注社會性交互作用，其“實踐共同體（communitiesofpractice）”的概念表明，在實踐共同體中的學習者，起初只是一個“新手”,處于共同體的邊緣，在向共同體中心移動的過程中，他們會更多地接觸共同體中的文化，并開始扮演專家或熟手的角色15.因此，學習不僅是情境性的，知識需要通過活動產(chǎn)生，而且學習還是共享某一情境的社會單元的構(gòu)建過程，知識是合作的產(chǎn)物，人們通過不斷的交互增強了參與特定情境共同活動的能力。

語言構(gòu)筑了社會互動的物質(zhì)基礎(chǔ)。符號和工具的中介在知識的建構(gòu)中起了關(guān)鍵作用。語言更被維果茨基推為“工具之首”.語言的獲得可以促進認知的發(fā)展。語言可作為一種中介物，幫助學生建構(gòu)自己有關(guān)世界的知識，并隨后對這一知識進行檢驗、精制和反思；語言也是與他人相互作用，進行文化與思想交流的中介，而社會性互動是文化共享與傳遞的主要途徑，是認知和掌握語言的基礎(chǔ)。

總的來看，學習的社會建構(gòu)理論為協(xié)同知識建構(gòu)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，而且也直接推動了協(xié)作學習在近期教育改革以及教育技術(shù)領(lǐng)域中的迅速發(fā)展。因此有關(guān)學習的研究更多地關(guān)注人的社會性互動，關(guān)注審視問題的多重視角、多元價值以及視界的交融，關(guān)注以各種符號體系為載體的人類文化對個體發(fā)展、個體間相互作用的中介意義，關(guān)注個體智力與集體智力的有效互動。協(xié)作成為學習的中介，而協(xié)作學習也成為社會建構(gòu)主義應(yīng)用和深入研究的典型范式。

三、參考文獻

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8劉軍。社會網(wǎng)絡(luò)分析導論[m].北京：社會科學文獻出版社，2004

四、論文提綱

1緒論

1.1研究背景

1.1.1網(wǎng)絡(luò)教研與網(wǎng)絡(luò)交互研究的發(fā)展

1.1.2項目背景

1.2研究內(nèi)容與思路

1.3研究目的和意義

1.4研究方法

2文獻綜述

2.1相關(guān)概念解釋

2.1.1教師網(wǎng)絡(luò)學習共同體

2.1.2社會網(wǎng)絡(luò)分析

2.1.3協(xié)同知識建構(gòu)

2.2相關(guān)理論基礎(chǔ)

2.2.1學習的社會建構(gòu)視角

2.2.2群體動力學理論

2.3相關(guān)研究現(xiàn)狀

2.3.1網(wǎng)絡(luò)教研的研究現(xiàn)狀

2.3.2協(xié)同知識建構(gòu)的研究綜述

2.3.3社會網(wǎng)絡(luò)分析方法在教育領(lǐng)域應(yīng)用的研究現(xiàn)狀

3qq群環(huán)境下教學研討中協(xié)同知識建構(gòu)交互分析體系的構(gòu)建

3.1協(xié)同知識建構(gòu)的過程維度

3.2話題維度分析

3.3社會關(guān)系維度分析

3.4補充分析

4qq群環(huán)境下教學研討中的交互實證分析與策略研究

4.1第一次網(wǎng)絡(luò)研討分析

4.1.1第一次網(wǎng)絡(luò)研討會背景介紹

4.1.2協(xié)同知識建構(gòu)的過程分析

4.1.3話題分析

4.1.4社會網(wǎng)絡(luò)分析

4.1.5第一次網(wǎng)絡(luò)研討分析結(jié)論與策略

4.2第二次網(wǎng)絡(luò)研討分析

4.2.1第二次網(wǎng)絡(luò)研討會背景介紹

4.2.2協(xié)同知識建構(gòu)的過程分析

4.2.3話題分析

4.2.4社會網(wǎng)絡(luò)分析

4.2.5第二次網(wǎng)絡(luò)研討分析結(jié)論與策略

4.3第三次網(wǎng)絡(luò)研討分析

4.3.1第三次網(wǎng)絡(luò)研討會背景介紹

4.3.2協(xié)同知識建構(gòu)的過程分析

4.3.3話題分析

4.3.4社會網(wǎng)絡(luò)分析

4.3.5第三次網(wǎng)絡(luò)研討分析結(jié)論與策略

5結(jié)論

5.1主要研究成果及研究結(jié)論

5.2研究中存在的問題及展望

安全性論證報告篇十一

我參與xx省級課題課題“xx典型案例研究”這一課題的研究已有了二年多。在這二年多的研究過程中，我取得了一些成果，自身也得到了一定的提高，我現(xiàn)將其具體總結(jié)如下：

我作為學校課題組一名成員，利用自己的業(yè)務(wù)時間學習了國內(nèi)外有關(guān)教課堂教學的文章，并結(jié)合新課程標準的.學習，認真學習了教育教學雜志上有關(guān)課堂教學案例研究方面的文章，具體包括(小學語文課堂教學研究(小學教學設(shè)計)、(xx教育)、(xx教育)等教育教學雜志。在學習的過程中，我都認真做好筆記，認真思考，并與其他課題成員進行討論。在這二年多里，我通過搜集，學習有關(guān)文章，通過業(yè)務(wù)理論的學習，我的教科研水平明顯提高了。

剛開始進行課題研究時，我對課題研究的目的、意義和研究方法不清楚，通過學習和實踐，我能夠根據(jù)教學具體內(nèi)容運用教育學、新課程的有關(guān)理論來引導學生自主探究，并收到了良好效果。在理論學習的基礎(chǔ)上，在平時的教學中注重教學案例分析、積累與探討，并完成一定數(shù)量和質(zhì)量的教后記。另外，我聽取了專家講座、名師上課，進一步充實了課題內(nèi)容。我以課堂教學方法為研究載體，深入學習，大膽探索，積極參與課題研究，認真上研討課，虛心聽取專家級同學科老師的意見和建議，不斷改進課堂教學方法。積極撰寫論文，多篇論文在省市各級論文評選中獲獎，并有一篇發(fā)表在(山東教育導報)。在教學中，我進行了兩次課堂教學問卷調(diào)查，認真進分析、總結(jié)。

二年多來，雖然我的教學工作非常繁重，但仍然堅持完成原定的各項研究計劃，邊學邊做；離上級領(lǐng)導的要求也可能還有較大的距離，但我相信做起來就會有提高，就會有收獲。

安全性論證報告篇十二

《小學數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學應(yīng)該從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛數(shù)學活動經(jīng)驗”。然而，在以往的數(shù)學課堂教學中，教師非常重視數(shù)學知識的教學，導致了課堂教學與生活脫節(jié)，學生不能把所學知識運用到生活當中去，不能體會數(shù)學的趣味和作用。因此，課堂教學中，教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，從生活實際中引出數(shù)學問題，讓學生體會到數(shù)學就在身邊，從而體驗到數(shù)學的魅力，并能隨時把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。使學生能更好地理解學習數(shù)學的目的，并能在生活中靈活地運用數(shù)學。通過參與一些數(shù)學實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，張揚學生的個性，使他們的數(shù)學素養(yǎng)得到真正的提高，為他們今后進一步學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和教育改革的深化，推進以學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，已成為新世紀教育改革的主題。國家課程改革的基本思想是：以學生發(fā)展為本，關(guān)心學生需要，以改變學生學習方式為落腳點，強調(diào)小學數(shù)學課堂教學要聯(lián)系學生生活，強調(diào)學生充分運用自身潛力進行建構(gòu)性學習。因此，關(guān)注課堂教學生活化成為改革的基本趨勢。

從目前課堂教學存在的問題來看，在傳統(tǒng)陳舊的教學觀念的制約下，課堂教學仍以課本為主，教學內(nèi)容與學生生活實際相脫節(jié)，學校教育與社會生活、學生生活嚴重脫節(jié)。因此，數(shù)學課堂教學需要尋求新的改革思路，才能真正把素質(zhì)教育落到實處。我校是市實驗學校。我們數(shù)學教研組經(jīng)過不斷的實踐、探索與研究，使學生在數(shù)學學習過程中的主動性、積極性、自學能力等方面得到了培養(yǎng)，學習熱情有了很大的提高，促進了我校數(shù)學教學的改革。為了加大我校教育改革的步伐，適應(yīng)學校創(chuàng)新發(fā)展的需要，因此，我們確定《小學數(shù)學課堂教學生活化的研究》實驗研究課題。我們對小學生活數(shù)學資源的挖掘與運用研究，是在新一輪課程改革的背景下，在對傳統(tǒng)教學做出理性思辯、現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上展開的。

隨著我國基礎(chǔ)教育課堂改革力度的不斷加大，課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來，《數(shù)學課程標準》提出要讓學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應(yīng)用生活數(shù)學的意識，增進對生活數(shù)學理解和學好數(shù)學的信心。

近年來，教育向?qū)W生生活世界的回歸受到一些國家課程改革的關(guān)注，它要求尊重兒童經(jīng)驗，把兒童從大小世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童手中。把生活數(shù)學資源加以運用也源于我校多年來數(shù)學教學改革的實踐探索，是我們對教育發(fā)展認識的提煉。兒童生活中有很多知識是數(shù)學課堂的生長點，《數(shù)學課程標準》也提出要改變呆板的學習方式，引導學生在現(xiàn)實生活中進行觀察、實踐、收集資料、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現(xiàn)學習方式多樣化，拓展學習的時間和空間，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗方面的資源，引導學生將書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

（一）目的

數(shù)學教學生活化研究是繼續(xù)發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，改進一些不適應(yīng)社會發(fā)展的陳舊的課堂教學方法，力求探索出一條數(shù)學教育與生活實踐之間有機結(jié)合的道路，挖掘在數(shù)學教學實踐中運用生活的素材,運用數(shù)學知識發(fā)現(xiàn)解決生活中的問題.這需要教育思想觀念的更新，力求做到深入挖掘?qū)W生、教師、社會多方力量的潛能，切實實施素質(zhì)教育，使學生都有機會獲得最大限度的發(fā)展和有益收獲，縮小差異，營造共贏的良好局面，從而讓每一個學生“學好生活化數(shù)學，用好數(shù)學樂生活”，達到以下四方面的合理發(fā)展：

3．體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。解決教師以本為本，被動施教的問題，通過本課題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計者和課堂生活的創(chuàng)新者。

4.培養(yǎng)學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。激發(fā)學生的情感與動機，促進學生主動參與知識形成過程的探索，使學生感受數(shù)學與日常生活緊密相連，從而認識數(shù)學的價值，樹立學好數(shù)學的自信心。

該課題研究的主要目標是合理挖掘與運用小學生活數(shù)學資源，提高學生解決生活問題的能力。從當前我國課程改革的趨勢來看，凡是有助于創(chuàng)造出學生主動學習與和諧發(fā)展的資源都應(yīng)該加以挖掘與運用。我們審視了學生在數(shù)學這門學科中能從中獲益的各種資源，發(fā)現(xiàn)學生對現(xiàn)實生活中數(shù)學資源最感興趣，能在學習生活數(shù)學中獲得積極的獨特情感體驗。

“合理挖掘與運用生活數(shù)學資源”強調(diào)了在使用教材時注意數(shù)學教學與社會生活相接軌，在傳授數(shù)學知識和訓練數(shù)學能力的過程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容，在參與關(guān)心學生生活過程中，教師引導學生學會運用所學知識為自己生活服務(wù)，這樣，不僅貼近學生的生活水平，符合學生的需要心理，而且也給學生留有一些遐想和期望，使他們將數(shù)學知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學教學充滿生活氣息和時代色彩，真正調(diào)動起學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力。

（二）意義

本課題的研究實施有利于改革課堂教學單一、封閉和學生被動學習的局面，煥發(fā)課堂的生命活力。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生學習的興趣和能力，提高教學質(zhì)量。對學生的終身學習和發(fā)展都具有重大的意義。同時通過課題的研究，使教師更新教育觀念，改變教學行為方式，和國家課程改革同步一致，并能發(fā)揮教師在教學上的創(chuàng)新能力。

1．社會價值。為了適應(yīng)時代發(fā)展，社會呼渙實踐型人才。本課題研究的目的就是要通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，以適應(yīng)社會的需求。

2．教育價值。本課題的研究雖然是數(shù)學教學改革浪潮中的一朵小浪花，但卻能提供一個范例，即如何讓數(shù)學走向生活、走向?qū)嵺`的范例，所以，它有助于深化數(shù)學教學改革。

3．辦學價值。本課題注重培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學、熱愛生活的美好情意，更注重創(chuàng)新精神的激發(fā)，實踐能力的提高，所以，它既能提高教學質(zhì)量，還能為學校創(chuàng)特色，提升學校的辦學品位和辦學聲望。

假如本課題研究成功，將形成若干課堂教學生活化的操作方式，這些方式具有一定的實踐推廣價值。其次，本課題研究和積累的經(jīng)驗資料，對于豐富和發(fā)展教育生活化理論具有一定的參考價值。

1.文獻資料法：認真學習建構(gòu)主義理論、現(xiàn)代認知心理學、新《課標》等一些理論或文件精神，通過對國內(nèi)外有關(guān)教學生活化、課內(nèi)外結(jié)合等文獻的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學。爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。

2.問卷調(diào)查法：在實施課題階段，對被實施此課題之前的本校學生采用問卷調(diào)查方式進行調(diào)查研究，用以了解學生的數(shù)學發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展需求，以及相關(guān)的影響因素，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果有針對性采取相應(yīng)的策略與手段。

3.行動研究法：在數(shù)學課堂教學中，勤于將自已從課題研究中獲得的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，在實際教學過程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實踐逐步積累經(jīng)驗。在實際的教育教學環(huán)節(jié)中，通過個案分析和作品分析等，對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：在教學實踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結(jié)各階段的得失，不斷調(diào)節(jié)研究步伐。尋找有效的提高課堂教學效率和提高學生實際運用、實踐能力的方法。

5.個案分析法：重視對數(shù)學生活化的的案例的分析，從中尋找課題進展的突破口。

安全性論證報告篇十三

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。

1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，

口號

2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。

3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學價值;改革價值。

6、闡述研究意義——有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。

7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。

8、完善研究設(shè)計。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標;提出研究措施;落實研究內(nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預(yù)測研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。

安全性論證報告篇十四

隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展、科學技術(shù)迅猛發(fā)展、社會機械化程度不斷提高以及企業(yè)生產(chǎn)人員結(jié)構(gòu)呈多元化的特點,安全生產(chǎn)的重要性越來越受到人們的關(guān)注。要實現(xiàn)安全生產(chǎn),對企業(yè)生產(chǎn)人員的所需安全知識也越來越重要了。

一.關(guān)于化工企業(yè)中存在的可能引發(fā)化工安全事故的三大隱患

近段時間,我國連續(xù)發(fā)生多起涉及危險化學品的事故,正對這一現(xiàn)象,國家安全生產(chǎn)監(jiān)都管理局國家安全生產(chǎn)專家組成員、南京工業(yè)大學安全工程研究所所長崔克清教授特別指出,事故頻發(fā)反映出我過部分化工企業(yè)安全生產(chǎn)秩序存在混亂。

隱患之一:作業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)偏低

所有的安全事故歸根結(jié)底多是人為的原因,其實單就危險化學品泄漏來說,在剛剛泄漏的時候,如果現(xiàn)場操作人員處理得當,完全可以把它抑制在萌芽階段。目前,一起起事故頻發(fā),問題出在哪里?關(guān)鍵在于人員缺乏必備的素質(zhì)。

隱患之二:粗放管理難符技術(shù)要求

針對危險化學品從業(yè)單位,崔教授特別談到危險化學品的特殊性。這些危險化學品,比如氯離子腐蝕性大,對于材料、對于技術(shù),有著非常嚴格的要求,技術(shù)參數(shù)要求很高,但是,我們長久已粗放型的管理與危險化學品本身嚴格的技術(shù)要求不相適應(yīng),這就造成了事故隱患。

隱患之三:安全生產(chǎn)監(jiān)督工作泛化

透視安全事故頻發(fā)的深層次原因,這與整個社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會運行秩序是密不可分的。目前由于經(jīng)濟體制的改革,舊的社會生產(chǎn)秩序被打破了,但新的秩序并未很快建立起來,這種“破而未立“的狀況,正是安全事故高發(fā)的深層次原因。

二.近年來主要的化工安全事故

近年以來全國?；袠I(yè)的安全形勢并不很樂觀,6月3日6時許,吉林省德惠市吉林寶源豐禽業(yè)有限公司(禽類加工廠)發(fā)生火災(zāi)事故造成120人遇難,77人受傷。8月31日10時50分左右,上海市寶山區(qū)豐翔路1258號上海翁牌冷藏實業(yè)有限公司發(fā)生液氨泄漏事故,造成15人死亡、8人重傷、17人輕傷。10月8日17時57分,山東省博興縣純化鎮(zhèn)博興誠力供氣有限公司發(fā)生一起焦爐煤氣柜爆炸事故,造成10人死亡,33人受傷。11月1日16時許,廣西區(qū)梧州市岑溪市三堡鎮(zhèn)車河村,三堡炮竹廠發(fā)生爆炸事故,造成12人死亡。11月22日10時30分許,位于山東省青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的中石化東黃輸油管道發(fā)生泄漏爆炸特別重大事故,事故共造成62人遇難。

三.怎樣在化工企業(yè)實際工作中如何確保安全以及做好安全工作的建議

1提高執(zhí)行力與健全管理制度同樣重要

一般來說,企業(yè)建設(shè)和運行中都會按照國家或者行業(yè)的標準規(guī)范進行,都有完整的操作規(guī)范。但企業(yè)內(nèi)部的管理會因客觀條件的差別而不同,如何制定出符合企業(yè)實際情況的管理制度是企業(yè)管理者必須慎重對待的頭等大事。管理制度主要是人事考核和各種責任制考核,它是確定企業(yè)價值取向的標尺。隨著技術(shù)手段的進步,opm管理作為一種先進的管理模式在我國廣泛推廣應(yīng)用。但在實際運用中存在兩個比較突出的問題,一是將管理繁瑣化,二是與職工對立化。opm首先突出的是精,細化是分層次的;簡則易,繁則難,難執(zhí)行過程中就容易出錯,精細化應(yīng)是建立在科學基礎(chǔ)上的管理方法。在對待管理對象上,一些管理者甚至制定苛刻的管理制度與職工對立,職工的消極態(tài)度可能成為最大的不安全因素。如何將個人的需求與企業(yè)的目標一致則是管理者的責任。科學管理的準則是效率,它必須把各項資源在其經(jīng)濟、社會和政治環(huán)境中塑造成為恰當?shù)慕M成物的一種概念框架,經(jīng)濟的分配和利用人力及物質(zhì)資源,實現(xiàn)企業(yè)利益最大化;所以opm就是以安全為前提,以效率為準則,結(jié)合企業(yè)實際情況制定出科學的考核體系,以確保企業(yè)的安全和高效。執(zhí)行力是確保管理制度實施的關(guān)鍵。一般情況執(zhí)行標準不可有偏差,也不能時緊時松。只要有相對科學的管理制度和嚴格的執(zhí)行力,企業(yè)的正常運行就有了基本的保證。

2“循規(guī)蹈矩”是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵

“小化肥”企業(yè)是大浪淘沙留下的精華,但其中他們技術(shù)管理上的“循規(guī)蹈矩”和較強的執(zhí)行力是成功的一個關(guān)鍵因素。不管是管理人員、技術(shù)人員還是普通職工,都能按照設(shè)計意圖檢修和操作,不會輕易的改變。而中型企業(yè)一些人卻自恃技術(shù)先進,憑著豐富的“經(jīng)驗”和對規(guī)范的片面理解而自行其事,結(jié)果往往給企業(yè)安全生產(chǎn)和效益造成了負面影響?！把?guī)蹈矩”并不是說不能特殊作業(yè),特殊的作業(yè)如不置換焊接、帶壓堵漏等也是有規(guī)可循的。在連續(xù)化大生產(chǎn)中,不威脅到安全的小問題也是可以運行的,但必須要制定相應(yīng)的應(yīng)急處理預(yù)案?；どa(chǎn)的檢修、運行操作、巡檢等全過程必須按章辦事,安全生產(chǎn)是“保”出來的,一些化工企業(yè)將“總控”以外的統(tǒng)稱為“保全工”就突出了這個概念。等出了事故再進行處理是極其被動的,“保全”才能長期安全穩(wěn)定。全面的學習、正確的理解規(guī)范制度十分關(guān)鍵。正確地掌握規(guī)范條例需要較好的理論和實踐知識。錯誤的理解使用規(guī)范必將造成不安全的后果。

3要有必要的事故應(yīng)急預(yù)案

規(guī)范和操作法規(guī)定了設(shè)備裝置的管理原則和日常操作程序,但是人們對設(shè)備裝置的認知和控制還是有限的,隱患隨生產(chǎn)過程始終存在。為了使失控狀態(tài)盡快恢復正?；蛘邷p少到比較小的程度,必須制定必要的事故應(yīng)急預(yù)案。國家安全生產(chǎn)總局下發(fā)有重大事故應(yīng)急預(yù)案編制準則,基層生產(chǎn)單位對一般事故也必須有相應(yīng)的事故預(yù)案?；どa(chǎn)中正常操作要遵循穩(wěn)妥的原則,特別是連續(xù)化大生產(chǎn)更應(yīng)如此,事故處置應(yīng)遵照從重從快的原則。在實際事故處理中,不少職工和管理者怕影響生產(chǎn)效益,延誤了事故的處置時間,造成了事故的擴大?；は嚓P(guān)的規(guī)范基本上能夠保證裝置的相對安全,只要使用得當,操作正確,完全可能避免重大設(shè)備事故和人員傷亡事故的發(fā)生。

4設(shè)備裝置要做到本質(zhì)安全

化工設(shè)備種類繁多,發(fā)展也比較快。對于壓力容器、特種設(shè)備都有相應(yīng)的規(guī)范或者條例,只要按章辦事就可以保證裝置的安全可靠。對普通設(shè)備特別是成熟過程中的技術(shù)或設(shè)備要給予特別的關(guān)注。一般來講,論證和試用期間技術(shù)和管理層面的對安全性能等會給予充分的關(guān)注,一旦投用后只要運行正?？赡懿粫僬J真研究。然而問題往往出現(xiàn)在這里,所以技術(shù)管理人員必須對投用的新技術(shù)或新設(shè)備至少進行一次全面的評價。近年來國家在高危行業(yè)強制推行安全評價制度,促進和改善了高危企業(yè)安全基礎(chǔ)工作。“安全靠檢查”提法也時常出現(xiàn)在媒體上,安全檢查對提高人的理念、規(guī)范人的行為起到了很好的作用。對技術(shù)復雜的化工行業(yè)來講應(yīng)將內(nèi)部安全評價作為一項主要活動內(nèi)容。內(nèi)部安全評價以車間為單位定期進行,由工人、技術(shù)人員和管理人員參加,來自基層的.意見最直接、最真實,同時也有利于提高職工的參與意識和安全意識。設(shè)備的選用上也很關(guān)鍵,由于受價格、認同度等條件的影響,設(shè)備的性能上可能差別比較大,性價比對大部分化工設(shè)備來說并不是一個容易確定的量值。對大工業(yè)裝置所用設(shè)備應(yīng)將可靠性放在第一位。

5人員的生產(chǎn)和安全技能十分重要

安全生產(chǎn)技能不僅僅來自學校課本,更來自生產(chǎn)實踐中。來自學校課堂的內(nèi)容是一個基本的構(gòu)架,只有在實際工作中去充實才能成為一名真正的技術(shù)能手。來自專業(yè)書籍或?qū)嶋H經(jīng)驗知識更能直接使用,但有扎實的基礎(chǔ)知識更容易理解和使用實用技能。定期的培訓也是必不可少的,不管原來掌握的技能多么扎實。一方面知識長時間的擱置需要溫習,另外也有新情況條件下更新和提高知識的要求,同時也能緩解單調(diào)的工作環(huán)境造成職工的身心疲勞。

6責任關(guān)懷與制度的管理同樣重要

企業(yè)不僅是我們的工作場所,企業(yè)生產(chǎn)和管理也成為我們主要的生活方式。被管理者被動地接受各種枯燥、缺乏興趣的重復性的工作,僅僅是為了經(jīng)濟上的基本需求。時間久了會造成身心疲憊,煩躁不安,體現(xiàn)自身社會價值的需求得到滿足;所以企業(yè)有必要承擔起必要的社會責任,考慮職工的需求。也只有一定程度地滿足職工需求,職工才有責任心,工作才有效率?？茖W管理的中心問題是提高勞動生產(chǎn)率,職工有了干勁企業(yè)才有勞動生產(chǎn)率。黨組織、工會等的活動在對職工的責任關(guān)懷方面起著十分關(guān)鍵的作用。黨的教育起著引導職工需求和保證企業(yè)與職工目標一致的重要作用。政治學習、理想教育、遠景活動等教育職工樹立正確的人生觀和價值觀,具有一個健康的思想是獲取幸福生活的關(guān)鍵;職工把自身利益和追求的人生目標與企業(yè)利益和目標保持一致,才能全員同心,步調(diào)一致。正確的思維才能正確的對待社會、企業(yè)、家庭和個人,才能高效地投入到安全生產(chǎn)活動中去。企業(yè)的民主管理不僅是對管理者的監(jiān)督手段,很大程度上也滿足了職工的人格尊重需求、體現(xiàn)社會價值的需求,同時對緩解職工精神疲勞也有一定的好處,符合經(jīng)典管理理論精神。責任關(guān)懷體現(xiàn)了“以人為本”的科學發(fā)展觀。管理制度解決近期的問題,責任關(guān)懷著眼于深層次的、長遠的問題,管理者應(yīng)給予特別的關(guān)注。

四.安全對策措施

1、進一步提高化工安企業(yè)全生產(chǎn)的認識,牢固樹立安全第一的思想。

化工安全生產(chǎn)關(guān)系到人民群眾的生命財產(chǎn)安全,關(guān)系改革發(fā)展和社會穩(wěn)定大局。搞好化工企業(yè)安全生產(chǎn)工作,切實保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全,體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益,反映了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求和先進文化的前進方向。做好安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會全面發(fā)展的重要內(nèi)容,是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的組成部分,是政府履行社會管理職能的基本要求。全縣各級各部門一定要把安全生產(chǎn)作為一項長期而艱巨的任務(wù),警鐘長鳴,常抓不懈,克服厭戰(zhàn)、麻痹、僥幸心理,從全面貫徹落實“三個代表”重要思想,維護人民群眾生命實財產(chǎn)安全的高度,從全面貫徹縣黨的十一次會議精神的高度,充分認識加強化工企業(yè)安全生產(chǎn)工要意義和現(xiàn)實緊迫性,動員全社會力量,齊抓共管,全力推進。特別是各煤礦企業(yè)要牢固樹立安全第一的思想,從安全生產(chǎn)的投入、教育培訓、現(xiàn)場管理等各個方面入手,努力提高企業(yè)安全管理水平和員工素質(zhì),真正做到生產(chǎn)安全,減少傷亡事故的發(fā)生。

2、狠抓安全培訓,努力提高企業(yè)管理和從業(yè)人員的安全意識

當前從化工企業(yè)安全生產(chǎn)存在的問題來看,主要表現(xiàn)為企業(yè)的管理人員安全知識潰乏,在具體的安全生產(chǎn)管理中失誤較多,不能夠根據(jù)化工企業(yè)的實際情況做出具體的、科學的安排部署,而從業(yè)人員自身素質(zhì)較低,自我防護意識較差,“三違”現(xiàn)象嚴重,為此做好企業(yè)管理人員和從業(yè)人員的安全培訓顯得尤為重要。一是安全生產(chǎn)綜合監(jiān)督管理部門要依法強化對生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人和安全管理人員及特種作業(yè)人員的培訓工作,強化對《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)和危險化學品安全生產(chǎn)規(guī)程的宣傳教育,使取得資格和實際管理水平形成統(tǒng)一,真正提高化工管理人員的安全管理水平;二是化工企業(yè)自身要加強對從業(yè)人員的培訓、教育,特別是要針對各自化工企業(yè)中的實際情況按照操作規(guī)程逐條逐款培訓到位,真正使工人既熟化工工藝流程,又真正能夠做到遵章守紀,不違規(guī)操作,確保生產(chǎn)安全。從而降低傷亡事故的發(fā)生。

4、嚴格各項制度的落實,降低傷亡事故的發(fā)生。

安全生產(chǎn)責任重于泰山,要全力降低傷亡事故的發(fā)生,必須做到嚴格管理。我們既要認真總結(jié)近年來化工企業(yè)安全生產(chǎn)上取得成功經(jīng)驗,更要看到我們薄弱環(huán)節(jié),特別是在制度的落實上還存在著差距,為此要抓好:

(1)企業(yè)要進一步針對危險化學品情況制定安全操作規(guī)程,并且按照規(guī)程要求切實加強有關(guān)管理人員的責任,真正按照規(guī)程操作。

(2)每一個生產(chǎn)企業(yè)都要按照有關(guān)的法律法規(guī)制定和落實各項規(guī)章制度,真正做到“日監(jiān)測、周報告、月分析”,即“日監(jiān)測”:每天企業(yè)現(xiàn)場管理人員對每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)、每一時段生產(chǎn)過程都要做到監(jiān)測管理,及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違章行為,同時保證做到工人不下班、管理人員不下班。同時對每天的工作情況都要做到有書面記載,并報告有關(guān)廠領(lǐng)導。“周報告”:主管安全生產(chǎn)的副廠長要將每一周的工作情況及時梳理、總結(jié),并報告給廠長以及有關(guān)的主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府?！霸路治觥?就是企業(yè)廠長每月要召集有關(guān)的人員對當月安全生產(chǎn)情況進行認真的分析,對存在的問題提出整改的意見,并安排下月工作,真正做到安全生產(chǎn)胸中有數(shù)。

(3)建立嚴格安全檢查制度,全力整改安全隱患。一方面企業(yè)自身要重視安全生產(chǎn),不僅要加強安全生產(chǎn)的硬件設(shè)備投入,更要抓好日常安全生產(chǎn)的檢查,制定好嚴密防范措施,確保生產(chǎn)安全。另一方面縣級有關(guān)部門,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要加強對化工企業(yè)的日常安全檢查,重點檢查企業(yè)的操作規(guī)程是否合理、通風設(shè)備設(shè)施是否完善、勞動防護用品和消防器材是否完善、各項規(guī)章制度是否建立和完善、安全生產(chǎn)預(yù)案是否制定,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對重大隱患制定專人負責的預(yù)案,確保隱患整改及時,從而促進化工企業(yè)安全生產(chǎn)水平的提高。

安全性論證報告篇十五

對于課題研究，我們老師還存在一些困惑。學校對我們提出帶題工作，有些老師不知道從何處選題，如何書寫開題報告等。我班門弄斧的提一點建議，作為參考。

一、課題選擇的原則：價值、創(chuàng)新、可行

二、課題形成路線：

第一是歸納的路線，也就是從實踐出發(fā)，通過觀察分析教育現(xiàn)象提出要解決對問題，從而形成課題。：

1、把教育實踐中需要解決的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題

2、在教育實踐的矛盾、困惑中尋找課題

3、抓住思想的火花形成課題

4、憑個人的教育教學經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)課題

5、從有爭議的`焦點和熱點問題上選擇課題

1、承襲一幼的研究成果發(fā)展課題

2、在理論空白處挖掘課題

3、在學術(shù)觀點的爭論中尋找課題

4、以反其道而行之來開拓課題

5、在閱讀理解、甚是理論的過程中構(gòu)思研究課題

三、課題計劃

課題計劃或方案包括以下內(nèi)容：

1、課題名稱

2、課題意義

3、研究目標和主要內(nèi)容

4、主要研究人員及其分工

5、研究對象

6、研究方法和實施要點

7、研究資料的處理方法

8、預(yù)期效果

9、進程和安排

10、參考文獻及需要說明的內(nèi)容

老師們在寫開題報告的時候，也可以參考學前研究會申報課題的格式：

課題名稱

課題負責人

職稱

學歷

工作單位

職務(wù)

通訊地址

北京市延慶縣西街十一號

郵編

單位電話

住宅電話

手機

e-mail

是否是會員：是否

主要參加者

姓名

工作單位

最后學歷

從事幼教工作時間

對所申報課題的研究內(nèi)容、計劃及條件的闡述：

一、研究課題背景和意義

二、主要研究目標：

三、主要研究內(nèi)容：

四、研究方法：

五、課題研究階段：

研究階段：

第一階段：*********時間*****

第二階段：*******時間*******

第三階段：******時間*****

六、完成條件：

課題負責人所在單位意見：（請寫明能否對課題研究給予支持）

單位領(lǐng)導簽字

公章

年月

評審組意見：

評審組負責人簽字

公章

年月

安全性論證報告篇十六

“有效教學”的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，特別是在受美國實用主義哲學和行為主義心理學影響產(chǎn)生的.有效教學的提出也是“教學是藝術(shù)還是科學”之爭的產(chǎn)物，教學是藝術(shù)，這是20世紀以前在西方教育理論中占主導地位的教學觀，但是，隨著20世紀以來科學思潮的影響，以及心理學特別是行為科學的發(fā)展，人們才明確地提出，教學也是科學.也就是說，教學不僅有科學的基礎(chǔ)，而且還可以用科學的方法來研究.在高中數(shù)學的有效教學中，數(shù)學思維的培養(yǎng)可謂其中的重中之重。

高中數(shù)學教學就是數(shù)學思維活動的教學，《高中數(shù)學課程標準》明確指出：“高中數(shù)學課程應(yīng)注意提高學生的數(shù)學思維能力，這是數(shù)學教育的基本目標之一。人們在學習數(shù)學和運用數(shù)學解決問題時，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想像、抽象概括、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過程。這些過程是數(shù)學思維能力的具體體現(xiàn)，有助于學生對客觀事物中蘊涵的數(shù)學模式進行思考和做出判斷。數(shù)學思維能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨特的作用”。

傳統(tǒng)教學遇到的瓶頸

然而如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，應(yīng)達到怎樣的數(shù)學思維水平，那些思維在教學中是有效的，課程標準沒有給出具體意見，在老師們的具體教學實踐中，仁者見仁，智者見智，沒有一個行之有效的可操作性強的數(shù)學思維訓練模式，特別是還大量存在著數(shù)學思維能力培養(yǎng)的一種盲動狀態(tài)，問題的給出與解決還是“填鴨式”，學生只知道是這樣，不知道為什么是這樣，思維的原點在哪兒?思維的路徑是什么?體現(xiàn)了怎樣的邏輯性、合理性及數(shù)學思想?，為此十分有必要進一步探究有效教學中的數(shù)學思維的培養(yǎng)，尋找有效的培養(yǎng)模式。

研究的目的

本課題的研究目的是：對數(shù)學思維的本質(zhì)性特征進行揭示，找到有效的訓練策略、方法、模式，極大的提高學生的數(shù)學思維能力、數(shù)學建構(gòu)性思維能力，屏棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的“高耗低效”的違背教育規(guī)律的做法，在“探究式，合作式”的課堂教學中去實現(xiàn)教與學的創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂活動的思維性、高效性是課題研究的根本目標。

研究的意義

1、使我校數(shù)學組課堂教學、課后訓練的研究常態(tài)化、系統(tǒng)化

通過該課題的研究，使老師們有了全方位的視野，去全面探究數(shù)學思維的訓練在課堂教學中、在課后的做題與整理中任何操作，真正在思維的碰撞中去提升自己的能力和完成能力的轉(zhuǎn)化，使我們的研究系統(tǒng)化、縱深化，能夠形成規(guī)模效益。

2、使老師們原先具體的、感性的、具有實用價值的做法更趨理論化、模式化

通過該課題研究，使教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的具體的、感性的、又具有實用價值的做法，在教育學、心理學、基礎(chǔ)理論、三論(系統(tǒng)論、信息論、控制論)、考試說明的指導下，得以上升到理論的高度，使之成為一種具有推廣價值的、普遍規(guī)律并極具操作性的模式化的訓練方法，進而提高老師們自身素質(zhì)，反思以往的教學活動的缺陷，提高教育教學效益。

3、通過該課題研究，培養(yǎng)學生主體的高效的思維意識與思維能力，以實現(xiàn)學生思維能力的突破，很好的達成考試說明要求的目標，到達素質(zhì)教育的最高境界。

4、提高教師自身的素質(zhì)和能力

《高中數(shù)學有效教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)》首先是教師要有扎實的知識儲備和強的思維能力，并具有不斷探索反思的精神，具有先進的教育教學理念和學法指導，這就要求老師們在研究中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，方能有效達到研究目的。

二、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點

三、本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑)，重要觀點.

1.本課題研究的視角

本課題研究將圍繞有效教學中的數(shù)學思維的教學設(shè)計、教學實踐、教學評價進行研究.

1.1分析有效教學數(shù)學思維的要素，探索中學數(shù)學課堂有效教學數(shù)學思維的內(nèi)涵和特點

高中數(shù)學課堂有效教學中數(shù)學思維的基本目標：是全面發(fā)展，注重學生的知識、能力和情感等方面素質(zhì)的發(fā)展，核心要素是加強師生相互溝通和交流，使學生積極地、目的明確地、主動熱情地參與到教學活動中來.

1.2高中數(shù)學課堂有效教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)的設(shè)計

安全性論證報告篇十七

從我們開始住校起，我們都深知令人頭疼的“吃飯”問題，也就是食堂的飯菜問題。雖然價格較低但很少能真正讓學生歡迎。每天都在食堂轉(zhuǎn)著，不知道自己吃什么好。因此學生對食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學生可以到校外就餐，但大多數(shù)學生迫于經(jīng)濟因素，還是愿意在校食堂就餐。如果飯菜質(zhì)量得不到保證，會導致很多問題，學生營養(yǎng)跟不上，甚至有的學生經(jīng)常不吃飯。于是，營養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學生中的病癥也屢見不鮮，這為學生身心健康埋下了隱患。因此，我決定做一系列的調(diào)查，希望能查出原因所在。并且，還要將這些問題解決，讓同學以后放心的、開心的去食堂就餐。

為了深入的了解學校食堂的工作情況，以及食品的安全情況。讓同學們盡快了解到學校食堂飯菜是安全可靠的，同時，在調(diào)查的過程中。我們也可以了解到膳管委是不是履行“服務(wù)文明、管理文明、消費文明、監(jiān)督文明”，更好地營造示范性高職院校學生生活、學習、活動的良好校園氛圍，為全院師生共建文明校園打好基礎(chǔ)。還有食堂的工作人員是否履行其職責，他們是否真真的嚴格要求自己。而同學們在食堂的消費情況。

1、您的性別？a、男b、女

2、您的年級？a、09級b、10級c、11級

3、您的系別？

4、您是否學過營養(yǎng)學或者食品安全相關(guān)的知識a、是b、否

7、您平時是否關(guān)注食品安全？a、很關(guān)注b、比較關(guān)注c、一般d、很少關(guān)注

8、你常去食堂就餐、還是去外面？

10、您認為在學校開展食品安全教育有必要嗎？a、有必要c、無所謂c、沒必要

11、在學校，您通常在哪吃飯？a、在學校食堂b、服務(wù)長廊c、以零食為主

13、您覺得大學生該如何提高自己的食品安全意識？

采取調(diào)查問卷形式，設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容。分發(fā)調(diào)查問卷。去食堂隨機抽取民政學院大一、大二、大三的男女同學。

通過這一調(diào)查，相信就可以解決同學們的頭疼問題。還能通過這一報告能夠了解到民政學院的學生在食堂就餐的情況，也是工作人員們自覺地履行自己的職責。每個人都要有責任心、有為他人服務(wù)的美好品德。做到在工作時自覺戴口罩、帽子、手套，同時在做菜時，要認真負責。還有去就餐的同學們也要提高自己的品德，還要提高對食品安全問題的關(guān)注。這樣，我們的學院才會變得更加文明、更加美好。

每位同學都應(yīng)認真如實地填寫每一個問題，以保證調(diào)查結(jié)果的真實性。還有男女同學的比例要相等。

安全性論證報告篇十八

為了切實抓好我校在十二五期間申請的區(qū)級課題《農(nóng)村初中語文教學中有效德育滲透研究》研究工作，提高我校語文教師語文教學德育滲透認識水平，改進滲透方法，從整體上提升我校學生德育素質(zhì)，落實課題研究第三階段的工作目標，特制定本學期課研工作計劃。

二、課研現(xiàn)狀

三、本學期課研工作目標

1、進一步更新領(lǐng)導教師教育觀念，認識到語文教學是滲透德育，有效途徑，著眼于學生全面發(fā)展。

2、深入探索農(nóng)村初中語文教學中的德育滲透有效途徑，促進學生道德水平的提高。

3、積極大膽地嘗試自己認為有效的策略，形成總結(jié)性內(nèi)容。

4、對策略進行整合研究，把理論應(yīng)用于研究。

5、加強策略理論學習，在教學中多嘗試。

6、加強階段性積累，對階段性積累進行整合歸納。

7、將所有的活動案例、教案、論文、反思整理綜合分析歸納，匯編成集，由課題組成員撰寫課題結(jié)題報告，組織結(jié)題論證，提請專家進行結(jié)題鑒賞。

四、具體措施

1、繼續(xù)發(fā)揮學校領(lǐng)導在課研中的帶頭作用和課題組成員的骨干作用，以學校領(lǐng)導為核心，以課題組成員為中心發(fā)言人，組織課題研究討論。

2、將討論研究滲透策略理論應(yīng)用到語文教學中，以課研組成員或語文骨干教師為執(zhí)教人或中心發(fā)言人。

3、定期進行滲透策略研究學習，提高理論水平。

4、組織教師定期進行階段積累。

5、組織課題組成員將論文、案例、反思、調(diào)查報告匯編成集。

6、課題組成員共同參與課題結(jié)題研究報告和調(diào)查報告。

五、具體安排

2月17日：劉立執(zhí)筆寫課研計劃；

2月18日——28日：根據(jù)上學期區(qū)教科室專家的指導意見組織教師進行德育滲透策略學習，由趙輝主持。

3月1日——15日：劉俊玲老師為執(zhí)教人，組織課題組成員進行課堂德育滲透策略研討，嘗試語文綜合性學習德育滲透方法。由肖文老師執(zhí)教研討語文閱讀教學德育滲透策略；由管文生老師負責總結(jié)作文教學中的德育滲透策略。

4月16日——5月30日:由姚詩家、趙輝等老師將論文匯編成論文集；

6月1日——6月15日：由趙輝、丁朝猛老師將教學案例匯編成案例集；

6月16日——6月30日：調(diào)查報告撰寫(結(jié)題報告由劉立和課題組其他成員撰寫)

安全性論證報告篇十九

校外實習基地是學生鞏固理論知識、增強勞動觀念、練就實踐能力、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實踐性學習與訓練場所。建設(shè)校外實習基地是職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為了進一步加強學生的動手能力，同時也解決學校的實訓場地不足與學生數(shù)量逐漸增多的矛盾，建設(shè)校外實訓基地已經(jīng)是事在必行，為了規(guī)范校外實訓場地的建設(shè)與管理，特制定此規(guī)劃。

根據(jù)×××專業(yè)設(shè)置及課程教學的需要，有計劃、有步驟地選擇能滿足教學實習要求的各類單位，建立校外教學實習基地，其類型可分為：

（一）課程教學需要的教學實習基地；

（二）專業(yè)教學需要的生產(chǎn)實習基地；

（三）其它短期、分散的實習單位（點）。

（一）校外實習基地的建立應(yīng)有利于促進學校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

（二）校外實習基地的領(lǐng)導應(yīng)重視實習基地建設(shè)。實習基地具備實習條件和管理環(huán)境；能幫助解決實習學生所需的食宿、勞動保護、安全和衛(wèi)生等條件。

（三）校外實習基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導教師（師傅）對學生進行指導，使學生能有效地參與實踐活動，順利完成教學實習計劃。

（四）校外實習基地要求相對穩(wěn)定，每學期或每學年有固定專業(yè)的學生進行實習。

（五）校外實習基地是正式的法人單位或職能齊全的二級單位；

（六）校外實習組織機構(gòu)健全，領(lǐng)導和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好；

（七）校外實習基地所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔的職能與相應(yīng)專業(yè)對口；

（八）校外實習基地在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度，社會形象較好；

（九）出現(xiàn)下列情況之一時，該校外實訓教學基地應(yīng)予撤消：

1、嚴重違背合作協(xié)議或兩次違背合作協(xié)議；

2、業(yè)務(wù)或職能發(fā)生重大變化，以致與協(xié)議專業(yè)不再對口；

4、破產(chǎn)、解散、合并、停業(yè)整頓或者被兼并、注銷。

校外實訓教學基地的撤消由專業(yè)教師提出建議，系專業(yè)共建委員會核實情況，報學校辦公會議決定。

校外實訓教學基地被撤消的，本系應(yīng)作出書面決定，并書面通知被撤消的單位；掛有牌子的，有分校和撤消單位共同拆除所掛牌子。

（一）滿足教學需要的原則。根據(jù)學院“節(jié)能、安全的”的×××專業(yè)建設(shè)理念，按專業(yè)“一體化、三遞進、三融合”人才培養(yǎng)模式，為滿足工學結(jié)合教學的要求，實現(xiàn)做中學、學中做的培養(yǎng)方式，逐步形成“化工龍頭企業(yè)－骨干企業(yè)－中小企業(yè)合作體系”，將×××專業(yè)校實訓基地建設(shè)成國內(nèi)一流、特色鮮明、示范性突出的職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。

（二）堅持“互惠互利，雙方受益”的原則。學校在與校外實習基地的合作過程中，學?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。

（三）動態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，對校外實習基地的建設(shè)將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整，以保證實踐教學的質(zhì)量和實習基地使用效果。

（一）校外實習指導教師具體負責學生校外生產(chǎn)實習的管理工作。學院就業(yè)部門主要負責與實習基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實習過程的檢查、督促。實習指導教師是生產(chǎn)實習的第一責任人，直接負責管理該班學生在實習期間的一切事務(wù)。

（二）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領(lǐng)導，指導師傅、實

習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產(chǎn)實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。

（三）參加校外實訓的學生，應(yīng)自覺遵守各項管理規(guī)定，服從校外實訓教學基地的管理。根據(jù)實踐教學要求，認真完成各項實訓，不得無故缺勤。

（四）學生在校外實訓教學基地實踐完畢，必須按規(guī)定完成實訓報告，實訓報告必須有實訓基地意見和公章。實訓報告由專業(yè)管理教師收集初審，然后由專業(yè)指導教師組織人員終審，并評定成績，及格及以上的，方能獲得相應(yīng)學分。

（五）實訓報告要放入學生檔案，由本系在學生畢業(yè)前統(tǒng)一保管。

（六）本系每學期要對各校外實訓教學基地的實施情況進行檢查，并寫出總結(jié)報告，對出現(xiàn)的問題要及時處理。總結(jié)匯報材料要在每年的年報年檢時予以上報。

五、校外實習基地協(xié)議書的簽訂與掛牌

（二）校外實習基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于3年；

（三）協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設(shè)目標與受益范圍；

3、雙方權(quán)利和義務(wù)；

4、實習師生的住宿、生活、學習等安排；

5、實習學生實習期間的工作待遇；

6、實習學生實習期間的安全責任；

7、協(xié)議合作年限；

8、其它。

（四）雙方商定掛牌后，牌面內(nèi)容為“×××**學院×××專業(yè)校外實訓基地”，有關(guān)費用的承擔由雙方商定。

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