優(yōu)質(zhì)小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)（案例20篇）

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等過(guò)程中對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的重要組成部分，通過(guò)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn)。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，值得我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇一

小學(xué)體育教研是小學(xué)教育中非常重要的一個(gè)組成部分。我作為一名小學(xué)體育教師，深深感受到教研的重要性與緊迫性。在過(guò)去的幾年中，我參加了許多小學(xué)體育教研活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我獲益良多。在這篇文章中，我將分享我的小學(xué)體育教研經(jīng)驗(yàn)和心得，希望能夠?qū)V大教育工作者有所啟示和幫助。

第二段：小學(xué)體育教育的挑戰(zhàn)

小學(xué)生的身體機(jī)能相對(duì)較弱，其體育技能相對(duì)不夠成熟，因此在體育教育上面臨諸多挑戰(zhàn)。如何讓小學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，建立健康的生活方式，提高體育技能水平，是每個(gè)小學(xué)體育教師需要思考和解決的關(guān)鍵問(wèn)題。

第三段：小學(xué)體育教研的重要性

小學(xué)教育需要始終站在教研改革的前沿，學(xué)習(xí)前沿的教育理念和教育技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)水平。參加小學(xué)體育教研活動(dòng)可以讓教師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享教育資源，學(xué)習(xí)最新的教育方法和教育技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

第四段：小學(xué)體育教研的收益

參加小學(xué)體育教研活動(dòng)不僅能夠提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，還能帶來(lái)豐富的心理和物質(zhì)上的回報(bào)。通過(guò)與其它教師的交流，我了解到很多新的體育游戲和活動(dòng)，這些游戲和活動(dòng)可以很好地激發(fā)小學(xué)生的興趣和熱情，讓他們?cè)隗w育課上得到更好的鍛煉。此外，參加諸如工作坊和研討會(huì)等活動(dòng)，還可以獲得諸如證書(shū)、獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品等實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，不僅激勵(lì)了教師們的教育熱情，也讓他們感受到了自己的付出和收獲。

第五段：結(jié)論

小學(xué)教育體育教研是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，能夠提高教育水平和教學(xué)效果，為廣大教育工作者提供更為豐富的資訊和教學(xué)資源。小學(xué)體育教研活動(dòng)旨在促進(jìn)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，前提是學(xué)生的利益和健康得到充分保障。我相信，在我們共同努力下，小學(xué)教育體育教研會(huì)不斷發(fā)展壯大，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更完善的教育服務(wù)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇二

在小學(xué)體育課上，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還會(huì)接受思政教育。通過(guò)參與體育活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)體育思政的一些心得體會(huì)。

第一段：體育教育的價(jià)值

體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時(shí)，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅(jiān)韌、敬重人格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

第二段：體育思政教育的作用

在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過(guò)情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到思想道德上的價(jià)值，同時(shí)也可以通過(guò)體育競(jìng)賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、尊重對(duì)手、享受成功樂(lè)趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地說(shuō)服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。

第三段：小學(xué)體育思政教育的實(shí)踐

在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實(shí)踐需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容和活動(dòng)。例如，在足球比賽中，老師要強(qiáng)調(diào)“公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力；在未開(kāi)發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過(guò)戶外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然。

第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲

小學(xué)生通過(guò)體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感、自信心和生活樂(lè)趣。同時(shí)，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神面貌，使他們成為新時(shí)代的好少年。

第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展

小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和精神需求，設(shè)計(jì)更加貼近具體情境的思政體育課程和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育與思政教育的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過(guò)體育的鍛煉和競(jìng)技，小學(xué)生可以在情境中體驗(yàn)道德上的價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時(shí)，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時(shí)代的全面發(fā)展的好少年。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇三

隨著時(shí)光的流逝，一學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來(lái)想想，伴隨我的仍然是那份在我內(nèi)心深處的那份艱辛與快樂(lè)，盡管有些忙碌，有些辛苦，但我是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)著這份工作，每一件事無(wú)論是大是小，我都是用心去做的。真好似——愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

一、我的課堂教學(xué)：

一學(xué)期的體育課堂教學(xué)結(jié)束了，盡管不能稱(chēng)其為圓滿。但我始終堅(jiān)持圍繞體育學(xué)科教學(xué)的小課題，真正努力實(shí)現(xiàn)了，在課堂教學(xué)中讓存在體能差異的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。

二年級(jí)和六年級(jí)的18節(jié)體育課教學(xué)工作由我來(lái)完成，在教學(xué)過(guò)程中我切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，從而提高了教學(xué)效果。

二年和六年是兩個(gè)差異很大的年級(jí)，二年級(jí)的孩子需要用心去呵護(hù)，教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)需要更緊湊，這樣孩子們就會(huì)始終跟著你，用心去完成一項(xiàng)項(xiàng)的教學(xué)任務(wù)，直到下課。

六年級(jí)的孩子有主見(jiàn),有想法,喜歡表答自己的思想,表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但是別看他們長(zhǎng)的大,畢竟他們還保留著小學(xué)孩子們應(yīng)有的全部特征。針對(duì)孩子們的差異，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并把每節(jié)課上好，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。利用課間時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，如，乒乓球、籃球、排球、足球等。讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性。從而，盡可能的發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開(kāi)發(fā)潛力，大力提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，為明年的全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備工作。

二、、我的訓(xùn)練工作：

我認(rèn)為體育訓(xùn)練隊(duì)工作和別的工作不同，它是展示個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，“師有多高，學(xué)生就有多高?！币苍S這句話說(shuō)的真的很有道理，無(wú)論是乒乓球訓(xùn)練還是田徑訓(xùn)練，因?yàn)橐龊眠@項(xiàng)工作不但要有足夠的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，還要有把自己的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)教給孩子的合理的教學(xué)方法和手段。自己有特長(zhǎng)是很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的特長(zhǎng)更重要。

學(xué)期初，組內(nèi)研究這屆縣運(yùn)會(huì)打算由我來(lái)帶跳高隊(duì)，實(shí)際上，這樣能減少我很多壓力，因?yàn)樘哧?duì)只是一個(gè)單一項(xiàng)目的訓(xùn)練，而短跑隊(duì)則不相同，短跑隊(duì)中包含著一百米、二百米、四百米、4×100米、4×400米、一百米飛繩、六十米運(yùn)球、跳遠(yuǎn)等八個(gè)男女項(xiàng)目的訓(xùn)練。

最后的決定還是由我來(lái)挑短跑隊(duì)這個(gè)擔(dān)子，盡管我的壓力很大，但是我們體育組是一支全校最有凝聚力的學(xué)科組之一，有了我們組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作再加上學(xué)校的大力支持，做為這個(gè)集體中的一員我有信心把這項(xiàng)工作做好。

今年的中小學(xué)生乒乓球賽，我以一名裁判員的身份來(lái)到比賽場(chǎng)，當(dāng)時(shí)，男女生比賽同時(shí)進(jìn)行，李老師指導(dǎo)男隊(duì)比賽，女隊(duì)這邊沒(méi)有人指導(dǎo)，大家都知道，孩子比賽時(shí)如果身邊沒(méi)有大人，她們的比賽能力和水平會(huì)明顯下降。盡管學(xué)校沒(méi)有給我安排指導(dǎo)任務(wù)，但在這種時(shí)候，我不可能袖手旁觀，我放下裁判工作去給我們的孩子指導(dǎo)，在填寫(xiě)比賽輪次表時(shí)，我爭(zhēng)求李老師的意見(jiàn)，李老師說(shuō)：“女隊(duì)由你安排吧，你比我了解她們?！笔潞笙胂?，雖然話語(yǔ)不多，這不正是我們實(shí)驗(yàn)人的團(tuán)隊(duì)精神嗎！這是一種信任，更是一種真誠(chéng)。

這次比賽我們合作的很成功，取得了較好成績(jī)，趙鴻琳同學(xué)獲得了女單亞軍，同時(shí)也留下了只差兩個(gè)球沒(méi)能獲得冠軍的遺憾，幾天下來(lái)，我的嗓子啞了，說(shuō)不出話來(lái)，回家躺在床上，靜靜的回想，我的付出是值得，也必須要這樣做。這一切給我留下了一串串值得總結(jié)和反思的問(wèn)題，我一定要好好總結(jié)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

我們不能僅僅是停留在優(yōu)秀教練員這個(gè)稱(chēng)號(hào)上，更重要的是讓我們的孩子賽出成績(jī)，賽出水平，為實(shí)驗(yàn)人爭(zhēng)光！

三、我的配班工作：

1、這學(xué)期，我擔(dān)任新二年四班的配班工作，班主任是新來(lái)的陳艷梅老師。開(kāi)學(xué)的第一周我負(fù)責(zé)組織升旗和大課間，由于學(xué)校教室調(diào)動(dòng)導(dǎo)致各班級(jí)在操場(chǎng)上的站位必須調(diào)整，從入場(chǎng)到退場(chǎng)都要重新安排。因此這一周我沒(méi)能幫上陳艷梅老師，陳老師這學(xué)期剛剛來(lái)到我校，對(duì)升旗和大課間活動(dòng)還都不了解，這時(shí)是最需要我這個(gè)配班教師的時(shí)候，而我卻不能分身去幫幫她。在這里，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)陳老師你辛苦了！

2、做一件事確實(shí)不難，難的是能夠堅(jiān)持。

我是一名配班教師，職責(zé)就是幫班里做些力所能及的事，中午我除了給學(xué)生打飯外，還做洗餐具并參加掃地、拖地等工作，有的人說(shuō)我是“優(yōu)秀配班”，也許是對(duì)我的一種鼓勵(lì)，也許是……。這不，真就有人對(duì)這些根本不理解，直接就對(duì)我說(shuō)：“配班就是分飯、吃飯，你做的再多也不會(huì)有人說(shuō)你好，以前你也沒(méi)少干不也什么都沒(méi)評(píng)上過(guò)嗎？”聽(tīng)到這些我心里還真有點(diǎn)不是個(gè)滋味?？傊还軇e人怎么說(shuō)，也不管有多少困難，我努力堅(jiān)持下來(lái)了，我是勝利者。我還會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持。走好自己腳下的每一步。

3、我有忘年交。

四、我的值周工作：

在我的各項(xiàng)工作中，這是一項(xiàng)最讓我犯難的工作。盡管我對(duì)值周工作很熟練，但是在面對(duì)班主任的不理解時(shí)，我真的是無(wú)話可說(shuō)，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚這都是為了工作，但有時(shí)心里就是轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)這個(gè)彎。不管怎么說(shuō)，為了我們這個(gè)大集體，還是不要太計(jì)較的好。

五、其他活動(dòng)：

開(kāi)學(xué)初的團(tuán)體操練習(xí)，占去了我大部分的空節(jié)休息時(shí)間，到體育場(chǎng)彩排時(shí)，由于孩子數(shù)量多，每次總是找不到自己準(zhǔn)確的位置，我用白灰給每一個(gè)有重要位置的孩子畫(huà)上點(diǎn)，這樣一來(lái)孩子們有了明確的目標(biāo)，自然就準(zhǔn)確多了，這一系列點(diǎn)下來(lái)，做了多少次蹲起就不用說(shuō)了，這些再累也沒(méi)有關(guān)系，就當(dāng)是給下肢上力量了。沒(méi)有想到的是由于白灰燒手，導(dǎo)致手掉皮，害得我一個(gè)星期沒(méi)能按上指紋。

在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作中,積極參與,出謀獻(xiàn)策,和組內(nèi)同志共同完成一年一次的體育大型工作。

還有很多小事都是不值得一提的：

學(xué)期初幫助換辦公室的教師搬家；

學(xué)校來(lái)新書(shū)時(shí)，幫助搬運(yùn)圖書(shū)；

電子音樂(lè)鈴的調(diào)控。

這些小事就不說(shuō)了。

六、我的努力方向：

1、提高課堂教學(xué)效率，使我們的體育課更精彩。

2、認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，積累經(jīng)驗(yàn)努力實(shí)現(xiàn)田徑成績(jī)的超越。

3、多開(kāi)展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

4、克服掉工作中不夠大膽的現(xiàn)象，在今后的工作中，要敢想敢做，有始有終。

總之，無(wú)論是做什么工作都會(huì)有得有失，有成有敗。在今后的工作中我要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)和其它我所能做的工作開(kāi)展得更出色！

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇四

小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)可以起到至關(guān)重要的作用。

第二段：小學(xué)生體育活動(dòng)對(duì)思政教育的作用

小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過(guò)鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過(guò)繩子……這些看似簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過(guò)人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。

第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)

體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛(ài)體育活動(dòng)的孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過(guò)課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。

第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化

這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于小學(xué)生和青少年成長(zhǎng)中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見(jiàn)的過(guò)程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

綜合來(lái)講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過(guò)體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊?，小學(xué)體育思政教育對(duì)于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇五

在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教學(xué)在獲得快速發(fā)展的同時(shí)也暴露出嚴(yán)重的“過(guò)度保護(hù)”問(wèn)題。“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象是家庭、學(xué)校、社會(huì)三方越俎代庖過(guò)程中導(dǎo)致的學(xué)生主體地位缺失的一種表現(xiàn)形式,其不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性的培養(yǎng),阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的提升。那么,在小學(xué)體育教學(xué)中如何才能擺脫“過(guò)度保護(hù)”帶來(lái)的消極影響,是教師急需思考的問(wèn)題。

1小學(xué)體育教學(xué)中“過(guò)度保護(hù)”造成的消極影響

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中普遍存在“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響,現(xiàn)將其總結(jié)如下:(1)不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的是非觀念還不是十分清晰,因此在教學(xué)中應(yīng)獎(jiǎng)懲分明,幫助學(xué)生明辨是非、提高學(xué)生的心理素質(zhì),從而推動(dòng)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同發(fā)展。而當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中,教師過(guò)于重視安全問(wèn)題,因此普遍存在“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象,這就使得他們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí),為了提高訓(xùn)練的安全性往往刻意降低訓(xùn)練強(qiáng)度與難度。

而這種行為對(duì)愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、有很強(qiáng)冒險(xiǎn)精神的小學(xué)生來(lái)講,勢(shì)必會(huì)挫傷他們參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性,并且不利于學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)、協(xié)作能力、獨(dú)立個(gè)性、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng),從而阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的快速提升。(2)造成小學(xué)體育教學(xué)日益邊緣化。當(dāng)前,小學(xué)體育教學(xué)為實(shí)現(xiàn)保護(hù)學(xué)生身體安全的目標(biāo),只安排了極少的課時(shí),并且教學(xué)活動(dòng)也以體育知識(shí)講解為主,不重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。這就使得體育學(xué)科在小學(xué)教育中處于十分尷尬的邊緣化地位,因此很難發(fā)揮自身在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨煉學(xué)生意志方面的積極作用。

(3)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,且導(dǎo)致家長(zhǎng)忽視了體育學(xué)科的重要性。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)講,一直以來(lái)他們最為重視的是學(xué)生的考試成績(jī),很少有家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體育意識(shí)與能力。即便有家長(zhǎng)意識(shí)到體育教學(xué)的重要性,但是因懼怕孩子在體育訓(xùn)練中受傷,因此萬(wàn)事以安全為首,為確保孩子安全,他們也不鼓勵(lì)孩子過(guò)多參與體育活動(dòng),更不主張他們參與有挑戰(zhàn)性、冒險(xiǎn)性的體育項(xiàng)目。在這種情況下,小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中大多都是單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)而又保守的體育項(xiàng)目,很難激起學(xué)生的參與興趣。

2擺脫小學(xué)體育教學(xué)“過(guò)度保護(hù)”消極影響的對(duì)策

依據(jù)上文總結(jié)的當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象帶來(lái)的各種消極影響,筆者在深度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象原因的基礎(chǔ)上,依據(jù)自身多年小學(xué)體育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地探究了一些擺脫“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象消極影響的有效對(duì)策。

2.1社會(huì)應(yīng)積極為小學(xué)體育教學(xué)提供優(yōu)越環(huán)境適合的社會(huì)環(huán)境是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)高效開(kāi)展的前提條件。因此,社會(huì)應(yīng)大力弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)的作用與價(jià)值,從而使得與小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等都能重視體育學(xué)科的價(jià)值,從而都以更大積極性配合與支持體育教學(xué)活動(dòng)。

。因此,社會(huì)應(yīng)肅清大環(huán)境中對(duì)體育教學(xué)安全問(wèn)題的片面理解,積極消除學(xué)校、家長(zhǎng)的“過(guò)度保護(hù)”思想,以推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)高效、順利進(jìn)行。2.2教師應(yīng)積極創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)理念與方法當(dāng)前,很多小學(xué)體育教師在教學(xué)中普遍過(guò)于重視安全問(wèn)題,甚至有的教師存在“可以無(wú)功,不可有過(guò)”的教育思想,為了確保學(xué)生在體育教學(xué)中的安全性,他們始終將理論知識(shí)教育作為體育教學(xué)的主要形式,不重視實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值。

在這種情況下,為了有效降低“過(guò)度保護(hù)”帶來(lái)的不良影響,教師應(yīng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)理念與教學(xué)方法,主動(dòng)將“促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)”作為體育教學(xué)新理念,在教學(xué)中重視學(xué)生安全問(wèn)題的同時(shí),應(yīng)將增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生心理素質(zhì)、磨煉學(xué)生忍耐力、提高學(xué)生協(xié)作能力等作為教學(xué)主要目標(biāo),從而最大限度激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。比如,在教授蘇教版小學(xué)體育教材中與“障礙跑”有關(guān)的內(nèi)容時(shí),教師就可用生動(dòng)、有趣的情景教學(xué)法組織教學(xué)活動(dòng)。

在實(shí)際教學(xué)中,教師可事先將學(xué)生分成五人小組,然后引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)場(chǎng)地上設(shè)置一定數(shù)量的障礙物,營(yíng)造出“戰(zhàn)場(chǎng)”場(chǎng)景,接著告訴學(xué)生他們現(xiàn)在都是一個(gè)個(gè)小戰(zhàn)士,現(xiàn)在有一封緊急情報(bào)要送往比賽場(chǎng)地一端的“解放軍營(yíng)地”,每一組中最先送達(dá)情報(bào)者就算“立了功”,有獎(jiǎng)?wù)伦霆?jiǎng)勵(lì),但有個(gè)條件是自己要保護(hù)好自己。教學(xué)實(shí)踐表明,在這種新穎的教學(xué)形式中,學(xué)生的訓(xùn)練積極性十分高,并且都具有較高地自我保護(hù)意識(shí),最終的教學(xué)效果也十分理想。2.3學(xué)校應(yīng)充分重視體育教學(xué)不斷壯大師資力量學(xué)校的教育理念直接影響了教師及學(xué)生對(duì)該體育課程的態(tài)度,因此為提高小學(xué)體育學(xué)科的地位,學(xué)校應(yīng)充分重視體育學(xué)科,將其放在與其作用相當(dāng)?shù)闹匾恢谩?/p>

并且,學(xué)校還應(yīng)在資金與政策上給予體育學(xué)科適當(dāng)?shù)闹С?比如在現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加體育課程的教學(xué)課時(shí);為體育教師提供培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),像邀請(qǐng)知名體育教學(xué)專(zhuān)家到校為教師開(kāi)展體育專(zhuān)項(xiàng)講座、選派青年教師到示范學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)觀摩、定期舉辦校內(nèi)體育教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等;選聘新的優(yōu)秀體育人才,像積極吸納名校體育專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生加入教師隊(duì)伍、將其他教育機(jī)構(gòu)中的優(yōu)質(zhì)體育人才吸引過(guò)來(lái)等;購(gòu)置新的體育器材、修建或擴(kuò)大體育場(chǎng)地。只有這樣,在學(xué)校教學(xué)觀念的引領(lǐng)與影響下,教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等才會(huì)提高對(duì)體育學(xué)科的重視度,才能以更大精力投入到體育教學(xué)、體育學(xué)習(xí)及體育關(guān)注中,才能有效應(yīng)對(duì)體育教學(xué)中安全意識(shí)的矯枉過(guò)正問(wèn)題,才能較好地消除“過(guò)度保護(hù)”現(xiàn)象帶來(lái)的消極影響。

2.4家長(zhǎng)應(yīng)重視體育教學(xué)活動(dòng)并轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式“過(guò)度保護(hù)”之下的學(xué)生就如同溫室中的花草,見(jiàn)不得陽(yáng)光與風(fēng)雨,為了促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展,家長(zhǎng)應(yīng)全面了解體育教學(xué)的作用,并充分認(rèn)識(shí)“過(guò)度保護(hù)”教養(yǎng)理念中培養(yǎng)出來(lái)的孩子具有膽小、怯懦、脆弱、自私等特點(diǎn),從而使得他們主動(dòng)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)方式,適度放手讓孩子經(jīng)歷一些與其承受能力相當(dāng)?shù)哪ルy,從而增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),進(jìn)而幫助他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

另一方面,家長(zhǎng)在轉(zhuǎn)變教養(yǎng)理念的前提下,還應(yīng)引導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),在假期與孩子一起進(jìn)行體育訓(xùn)練、參與各種形式的體育比賽,比如與孩子一起爬山、打羽毛球、游泳、晨跑等。只有這樣,學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)與帶動(dòng)下,才能不斷提高對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣,并且在家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)下學(xué)生才能更勇敢、更輕松地參與各種體育項(xiàng)目,從而實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)。總之,在素質(zhì)教育背景下,小學(xué)體育教育不僅承擔(dān)著為學(xué)生傳授體育知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,而且還發(fā)揮著增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)、合作能力的作用。因此,學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三主體應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要性,并積極支持與配合體育教學(xué)活動(dòng),盡可能擺脫“過(guò)度保護(hù)”造成的各種消極影響,最終為小學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇六

小學(xué)體育教研是我教育工作的重要組成部分。通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)與研究，我收獲頗豐。在我看來(lái)，小學(xué)體育教研不僅僅是教學(xué)和學(xué)科研究，更是體育老師在教育道路上的自我完善與修煉。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在小學(xué)體育教研方面的心得與體會(huì)，以期對(duì)大家有所幫助。

第二段：關(guān)于教學(xué)方法的思考

小學(xué)體育教學(xué)方法是體育教師研究的關(guān)鍵，因?yàn)榻虒W(xué)方法的準(zhǔn)確性和有效性對(duì)提高學(xué)生的興趣和能力水平具有重要影響。我采用了多種教學(xué)方法，在每節(jié)課上提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以適應(yīng)不同學(xué)生的的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。例如，我通過(guò)游戲化、趣味化的方式，設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，使學(xué)生掌握了技能和知識(shí)，并在課堂上體驗(yàn)到了成功的喜悅。此外，我還會(huì)在上課前向?qū)W生介紹課程目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生自我評(píng)估和跟蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育課程，提高了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

第三段：體育與教育的結(jié)合

小學(xué)體育教育不僅要注重學(xué)科知識(shí)，還要注重育人，重視素質(zhì)教育。我認(rèn)為好的體育老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到體育教育和教育的本質(zhì)聯(lián)系，將體育教學(xué)與德育教育、智育教育、美育教育和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，使體育教育成為培育學(xué)生身心健康的綜合性課程。在我的體育課堂上，我不僅注重了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)愛(ài)他人的精神。例如，我善于在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論、分享體育運(yùn)動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，幫助他們了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作、良好的人際關(guān)系等重要道德品質(zhì)。

第四段：課堂管理與評(píng)價(jià)的思考

良好的課堂管理和評(píng)價(jià)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果至關(guān)重要。我一直注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、情感化管理和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我相信把學(xué)生放在第一位，積極與學(xué)生溝通交流，建立師生友誼的關(guān)系，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。我在實(shí)踐中積累了一些有效的管理方法，例如：制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性；及時(shí)高效地解決課堂糾紛，保證正常的學(xué)習(xí)秩序；對(duì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，并對(duì)阻礙學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和幫助。同時(shí)，我也會(huì)明確課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問(wèn)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第五段： 總結(jié)

在小學(xué)體育教研過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是始終將學(xué)生和教育發(fā)展放在第一位，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方法和思路，以滿足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。除此之外，更重要的是注重體育教育與德育教育的有機(jī)結(jié)合, 以綜合的教學(xué)思路整合兒童身心發(fā)展各方面的要素，培養(yǎng)健康、活潑、自信、寬容的學(xué)生。

總之，小學(xué)體育教研是一項(xiàng)龐大而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，只要擁有堅(jiān)定的信念和對(duì)教學(xué)的激情，加上不斷地學(xué)習(xí)和探索，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的體育教師!

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇七

游戲是孩子的天性，在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件，組織學(xué)生們開(kāi)展體育游戲，一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)于上體育課的熱情，提升學(xué)生的身體機(jī)能，最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài)。

一、體育游戲與小學(xué)體育教學(xué)

1、體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌，將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中，以游戲?yàn)榉椒▉?lái)幫助訓(xùn)練者在，興趣的驅(qū)使之下進(jìn)行鍛煉的一種方式。我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到鍛煉身體對(duì)于自身的好處，但是同時(shí)人們也發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行僵化，單純的體育鍛煉，往往是十分枯燥和無(wú)聊的，而體育游戲這種方式就是在這樣的社會(huì)背景下逐漸走入人們的視野的，在體育游戲開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，人們一方面能夠在游戲中獲得快樂(lè)，同時(shí)也能夠通過(guò)體育鍛煉來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

從這個(gè)角度上來(lái)看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求，在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間，適合多種人群在體育鍛煉的過(guò)程當(dāng)中當(dāng)中采用。2、小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比，針對(duì)小學(xué)生所開(kāi)展的體育教學(xué)休閑三方面的特征，第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性，第二是教學(xué)對(duì)象的低齡化，第三是運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)比較大。從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少，因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對(duì)貧乏，因此，老師在開(kāi)展體育相關(guān)教學(xué)的時(shí)候，一定要針對(duì)小學(xué)生這一特點(diǎn)，來(lái)對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)性的體育教學(xué)。

從教學(xué)對(duì)象上來(lái)看，當(dāng)前在我國(guó)的教育體制之下，小學(xué)生的年齡多集中在6-12歲之間，在這一階段的學(xué)生，他們的身體正處于發(fā)育時(shí)期，因此一定要考慮學(xué)生本身的實(shí)際狀況，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一定要根據(jù)孩子的身體狀況來(lái)安排課堂的進(jìn)度。從運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)上來(lái)看，上面提到了小學(xué)生的身體和心理，都處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，身體素質(zhì)還相對(duì)較差，因此老師針對(duì)學(xué)生所開(kāi)展的體育教學(xué)一定不要有過(guò)大的強(qiáng)度，一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉。

二、體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用路徑

1、用于課前拉伸準(zhǔn)備體育游戲的使用，首先可以應(yīng)用在課前準(zhǔn)備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準(zhǔn)備，王老師會(huì)領(lǐng)著學(xué)生做一套，傳統(tǒng)意義上的拉伸操，通過(guò)伸展拉伸等運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生在進(jìn)行大體量的體育鍛煉之前，做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。

盡管實(shí)踐證明，那深造，能夠幫助學(xué)生做好課件的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備，但是因?yàn)樗鄬?duì)枯燥，缺乏情節(jié)性，很多學(xué)生無(wú)法從中得到樂(lè)趣。將體育游戲用于課前準(zhǔn)備，老師可以設(shè)計(jì)與拉伸和準(zhǔn)備相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在正式進(jìn)入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，通過(guò)游戲熱身，幫助身體做好準(zhǔn)備，避免傷害。例如：老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)唱歌做游戲的環(huán)節(jié)，在體育課堂正式開(kāi)始之前，領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一次小合唱，并且或者歌曲的韻律，做一些有關(guān)拉伸運(yùn)動(dòng)，這種寓教于樂(lè)的方式可以讓學(xué)生暫時(shí)忘記拉伸運(yùn)動(dòng)的枯燥性，你更加認(rèn)真的態(tài)度，來(lái)投入到課前拉伸的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。2、用于課堂中活躍氣氛此外，游戲能夠激活氣氛。

上面提到了，由于小學(xué)生年齡小，都處于6-12歲，還是好玩好動(dòng)年紀(jì)，但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上，往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生技能，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育技能教學(xué)過(guò)程本身應(yīng)該是相對(duì)枯燥的，所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié)，用寓教于樂(lè)的方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如：老師在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時(shí)候，可以考慮組織學(xué)生們進(jìn)行一次發(fā)球比賽，將同學(xué)們分成幾組，以組為單位來(lái)實(shí)施發(fā)球相關(guān)的比賽，用這種方式來(lái)在同學(xué)們當(dāng)中營(yíng)造出一種你追我趕的活躍氣氛，讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來(lái)，促使學(xué)生用更加飽滿和認(rèn)真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一定要注意，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)和比賽的時(shí)候，一定要堅(jiān)持和諧的關(guān)系，不要因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果的輸贏而影響到學(xué)生之間的和諧友愛(ài)，同時(shí)老師也一定要在體育游戲開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，注意保護(hù)學(xué)生的人身安全，避免出現(xiàn)意外情況。3、用于課后放松訓(xùn)練體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，還可以用于課后放松訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的高強(qiáng)度鍛煉，很多學(xué)生在體育課下課之后，往往會(huì)出現(xiàn)腿抽筋等等問(wèn)題，這就需要體育老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的課后放松訓(xùn)練，幫助他們放松肌肉，放松精神，用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學(xué)習(xí)。

不過(guò)由于小學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)鬧的天性，他們中的大部分人不愿意占用課堂時(shí)間來(lái)進(jìn)行，體育課鍛煉之后的放松訓(xùn)練，這就需要體育老師想方設(shè)法將體育游戲的，相關(guān)要素，引入到課后放松訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，例如可以設(shè)計(jì)幾款小游戲，較放松的動(dòng)作比如到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生在玩鬧的過(guò)程當(dāng)中，就可以達(dá)到放松自己身體各個(gè)部位的目的。

例如：老師可以利用課堂最后五分鐘，組織學(xué)生們排隊(duì)前后搭著肩膀在操場(chǎng)上做搭火車(chē)的游戲，小朋友們一前一后搭著肩膀在操場(chǎng)上慢走，一方面學(xué)生可以在這樣新奇的游戲當(dāng)中獲得樂(lè)趣同時(shí)這種慢走的方式也可以最大限度的放松學(xué)生的身心，讓學(xué)生有更好的狀態(tài)去迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

體育理念指引下的游戲?qū)τ隗w育科目的實(shí)踐開(kāi)展是十分有效的，面對(duì)著不斷變化發(fā)展的潮流，伴隨著小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展，想方設(shè)法豐富體育的形式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)象的主觀體驗(yàn)，就顯得更為重要了。從這個(gè)角度上看，小學(xué)階段的體育科目一線教師，應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，想方設(shè)法保證豐富的相關(guān)概念的內(nèi)涵，延伸其外延，豐富其形式，為推進(jìn)教學(xué)水平的整體提高做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺(jué)教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時(shí)候是多么的稚嫩,這半個(gè)學(xué)期來(lái),我在領(lǐng)導(dǎo)c的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長(zhǎng)起來(lái).為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂(lè)游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂(lè)趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來(lái)不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無(wú)味的，重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說(shuō)，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

為就是什么跑?。√?！讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)

體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無(wú)興趣，那么，以后的體育課也毫無(wú)生機(jī)。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個(gè)問(wèn)題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問(wèn)題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說(shuō)教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺(jué)得這堂體育課有樂(lè)趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問(wèn)題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂(lè)起來(lái)。

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇九

20**年度，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是不平凡的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)今年將有永遠(yuǎn)的記憶。

在教學(xué)中，我從隊(duì)列開(kāi)始，立正，稍息，向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。體操一直是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。幾乎每節(jié)課中都要把小學(xué)生廣播體操?gòu)?fù)習(xí)一下，糾正錯(cuò)誤。游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)?；顒?dòng)了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過(guò)攔截區(qū)，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個(gè)游戲。

惡劣天氣我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康教育，讓學(xué)生知道，運(yùn)動(dòng)前后的飲食衛(wèi)生。小傷的簡(jiǎn)單處理辦法等。

由于擔(dān)任的是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課程改革精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學(xué)期開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)課堂活動(dòng)內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，把所學(xué)所看的靈活運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。

對(duì)于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點(diǎn)就是在教學(xué)組織上，體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認(rèn)真制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，努力提高自己。在教學(xué)工作同時(shí)，也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面。并根據(jù)小學(xué)一段孩子的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學(xué)重難點(diǎn)，以學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能提高為重點(diǎn)，使學(xué)生能盡快學(xué)會(huì)課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上，我也主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。

從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡(jiǎn)單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，大膽向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計(jì)劃。此外，小學(xué)階段的思想教育也很重要，在教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學(xué)生的思想教育，結(jié)合體育教材的特點(diǎn)貫徹具體內(nèi)容。

總之，在以后的教學(xué)中，我除了會(huì)努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平之外，更會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個(gè)孩子。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十

時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼這么多年過(guò)去了：從第一套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操到現(xiàn)在的第三套全國(guó)中小學(xué)生廣播體操不僅說(shuō)明了體育的重要性，更加證實(shí)了體育課是小學(xué)生在小學(xué)階段進(jìn)行體育鍛煉的重要渠道,也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育產(chǎn)生濃厚興趣的主要途徑。

體育課應(yīng)該引起家長(zhǎng)和教育者的充分重視，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。體育教師應(yīng)該以科學(xué)的引導(dǎo)方式和合理的教學(xué)手段,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，并通過(guò)生動(dòng)活潑的課程安排來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。

在這么多年從事體育教育的工作中，現(xiàn)在我將在工作中所遇到的問(wèn)題結(jié)合實(shí)際情況總結(jié)如下：自從事體育教育工作以來(lái)自己加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功、失敗的地方都有過(guò)，但我對(duì)待工作的熱情和未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!盡管學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但盡可能提高場(chǎng)地的使用效率。

在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”，設(shè)簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，又能增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心，只有做到這些，方可在小學(xué)體育教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以便于建立新的教學(xué)模式，促使教學(xué)手段的大變革，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的新要求。

在小學(xué)體育教學(xué)中，如果老師只是生硬地強(qiáng)制學(xué)生單一地練習(xí)固定的動(dòng)作，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒。例如，在排球教學(xué)中，有時(shí)老師會(huì)讓學(xué)生練習(xí)100個(gè)墊球，甚至一個(gè)動(dòng)作重復(fù)地練習(xí)上百次，學(xué)生肯定不愿意。我們知道，老師這樣做的目的就是讓學(xué)生熟知墊球的技巧，他們的想法和動(dòng)機(jī)是沒(méi)錯(cuò)的，就是方法不恰當(dāng)，比較傳統(tǒng)，過(guò)于僵硬。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方式多種多樣，完成目標(biāo)我們可以選擇很多的方式，只要達(dá)到目標(biāo)要求就可以了。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該發(fā)掘更多的教學(xué)方法，更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在充滿快樂(lè)的活動(dòng)中不斷地提高體育鍛煉的效率。為此，我們可以引入游戲的方式，游戲帶有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，娛樂(lè)因素的加入會(huì)讓孩子們無(wú)形中參與到活動(dòng)中來(lái)。

借助游戲要靈活多變地使學(xué)生進(jìn)行角色劃分，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在嬉戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。體育活動(dòng)的情景要有故事性，通過(guò)設(shè)立情景讓學(xué)生更愿意參加體育活動(dòng)，例如學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，為了使學(xué)生更愿意加入到活動(dòng)中去，教師應(yīng)選擇與活動(dòng)相配的音樂(lè)，并積極參與其中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，共同享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。創(chuàng)新型教育的重中之重在培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，比較注重從教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提取意識(shí)形態(tài)。

體育是以實(shí)踐活動(dòng)為主的學(xué)科，除特殊情況其他的基本是在課外進(jìn)行的活動(dòng)，因此，比較容易提高學(xué)生的實(shí)踐水平。通過(guò)實(shí)際環(huán)境和可把控的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，可以切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐變得更加生動(dòng)、活潑，易于理解。實(shí)踐能力的迅速提高極大地促進(jìn)了創(chuàng)新能力的提升，反之，創(chuàng)新能力的發(fā)展還能提高實(shí)踐能力，這兩種能力相互促進(jìn)、相互提高的方法不僅可以表現(xiàn)在體育課堂上，而且可以推及到各個(gè)學(xué)科之中。

對(duì)于知識(shí)的接受、吸收不是教學(xué)的唯一目的，我們的目的是要培養(yǎng)全方位發(fā)展思維的創(chuàng)新型人才。學(xué)習(xí)僅僅是接受知識(shí)的方式之一，通過(guò)學(xué)習(xí)的方法來(lái)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這才是我們要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)的最終目的，這兩種能力的培養(yǎng)和提高是適應(yīng)社會(huì)的要求。在教學(xué)中，廣大教師不能單單盯著學(xué)習(xí)結(jié)果，應(yīng)該更加重視知識(shí)的探索過(guò)程。

要通過(guò)有趣的、生動(dòng)的游戲活動(dòng)推進(jìn)課堂進(jìn)程，例如，捉迷藏、跳山羊、跳繩比賽、踢毽子比賽等。教師要放手讓學(xué)生去做，切忌不要被自己的傳統(tǒng)思想限制住學(xué)生的思維。在小學(xué)體育課堂中，教師通過(guò)誘導(dǎo)讓學(xué)生自己主動(dòng)要求參加課堂訓(xùn)練，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，更提高其探索精神。下面談?wù)勅绾芜M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，此前我們也做出了很多的相關(guān)研究和探討。在當(dāng)下的小學(xué)體育教學(xué)中，游戲因素的加入將會(huì)對(duì)我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展，注入新鮮血液。

體育游戲也有它不同的兩面：第一有其本身較強(qiáng)的娛樂(lè)性、互動(dòng)性，它會(huì)讓孩子們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)新事物的認(rèn)知，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能;第二游戲是充滿挑戰(zhàn)的，需要在不斷實(shí)現(xiàn)與突破中或無(wú)限的挑戰(zhàn)欲望中，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)生有沒(méi)有創(chuàng)新精神也將作為主要依據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)其心理素質(zhì)是高還是低。

21世紀(jì)給我們提出了各種挑戰(zhàn)，學(xué)生必須要從根源上發(fā)現(xiàn)、提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，社會(huì)所需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的復(fù)合型人才，因此，要從學(xué)生抓起，從小學(xué)抓起，尤其是要從注重課外活動(dòng)的小學(xué)體育出發(fā)。創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神不只是新時(shí)期實(shí)用人才的新要求，也是適應(yīng)社會(huì)的必備能力。

小學(xué)階段是一個(gè)人接受素質(zhì)教育的啟蒙時(shí)期，也是青少年時(shí)期成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，隨著時(shí)間的變遷，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)漸漸演變?yōu)樾W(xué)體育教育的重中之重。這無(wú)疑是對(duì)體育教育工作的又一個(gè)難題，因?yàn)橐鎸?duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，這是一個(gè)很敏感的群體。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，和積極陽(yáng)光心態(tài)的引導(dǎo)。

教師在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中最大限度地去學(xué)習(xí)。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。體育于吾人占第一之位置。體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志。體育者，人類(lèi)自養(yǎng)生之道，是身體平均發(fā)達(dá)，而有規(guī)則次序之。”體育對(duì)于小學(xué)生一身的健康有很關(guān)鍵的作用，體育教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生勤于體育鍛煉，所以，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于體育的興趣也是體育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。

總之，在當(dāng)前社會(huì)探究下我們要以各種方法激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)體育。通過(guò)以上分析結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了不少感悟：(1)建立切合實(shí)際的學(xué)生體育教學(xué)評(píng)估體系、學(xué)生體育教學(xué)檔案、健身檔案;對(duì)體育老師必須進(jìn)行職前和在職培訓(xùn)。對(duì)體育教育內(nèi)容進(jìn)行改革，把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體操、武術(shù)、游戲、器械活動(dòng)等內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)整合并合理分配。在對(duì)課程進(jìn)行游戲化和生活化時(shí)學(xué)生游戲改革過(guò)程中盡量以展現(xiàn)新模式和新趨勢(shì)為主，避免脫節(jié)，產(chǎn)生代溝。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，從而促進(jìn)學(xué)生全面健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

(2)在信息社會(huì)化中，要根據(jù)人與社會(huì)發(fā)展要求，重新審視與剖析其價(jià)值所在，構(gòu)建新型的體育教學(xué)模式。盡量創(chuàng)辦一些體育教育研發(fā)基地，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)體育藝術(shù)人才來(lái)專(zhuān)門(mén)針對(duì)體育研發(fā)一系列適合學(xué)生智力與藝術(shù)、體育綜合全面發(fā)展的書(shū)籍、玩具、學(xué)習(xí)機(jī)等。加強(qiáng)學(xué)生體育教育人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，使體育教學(xué)能適應(yīng)當(dāng)下快速發(fā)展的信息化社會(huì)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）

最近，我參加了一次小學(xué)體育研訓(xùn)，這是一次充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。在這次研訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也與來(lái)自不同學(xué)校的老師們交流了彼此的心得體會(huì)。通過(guò)這次研訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會(huì)到了體育教學(xué)的魅力。

第二段：新的教學(xué)方法和理念（字?jǐn)?shù)：250字）

在這次研訓(xùn)中，我了解了許多新的教學(xué)方法和理念，比如游戲化教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等。以前，我常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)向?qū)W生傳授知識(shí)，讓學(xué)生記住規(guī)則和技巧。然而，在研訓(xùn)中，我學(xué)到了更多關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和探索的方法。通過(guò)游戲化教學(xué)，我可以讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。而通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，我可以讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。這些新的教學(xué)方法和理念讓我意識(shí)到，體育教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

第三段：與其他老師的交流（字?jǐn)?shù)：250字）

在研訓(xùn)中，我與來(lái)自不同學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)和交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的老師們?cè)诮虒W(xué)中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)是相似的，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。我也向其他老師們展示了我學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念，他們對(duì)此表示了濃厚的興趣。通過(guò)與其他老師們的交流，我增加了自信心，也拓寬了教學(xué)思路。

第四段：小學(xué)體育教學(xué)的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）

這次研訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性。體育不僅僅是運(yùn)動(dòng)的形式，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。在小學(xué)階段，學(xué)生的身體發(fā)育迅猛，這是培養(yǎng)他們運(yùn)動(dòng)技能和養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的黃金時(shí)期。體育課可以鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，提高他們的協(xié)調(diào)性和敏捷性。同時(shí)，體育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。體育課不僅僅是一堂課程，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)途徑。

第五段：體育教學(xué)的魅力（字?jǐn)?shù)：250字）

通過(guò)這次研訓(xùn)，我體會(huì)到了體育教學(xué)的魅力。體育教學(xué)是一門(mén)富有創(chuàng)造力和激情的教學(xué)活動(dòng)。在體育課上，學(xué)生可以在運(yùn)動(dòng)中展示自己的才華和能力，體驗(yàn)到成功的喜悅。作為教師，能夠見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是一種巨大的滿足感。體育教學(xué)不僅可以讓學(xué)生全面發(fā)展，也可以培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和積極的生活態(tài)度。體育教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和健康價(jià)值觀。

總結(jié)：

通過(guò)這次研訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和理念，也與其他老師們進(jìn)行了交流和分享。我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，體會(huì)到了體育教學(xué)的魅力。我將把學(xué)到的新的教學(xué)方法和理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。相信通過(guò)努力，我將成為一名更優(yōu)秀、更有才華的小學(xué)體育教師。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十二

小學(xué)體育作為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，既關(guān)系到他們的身體健康，也涉及到他們的心理成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師除了傳授基本技能，更要注意將思政教育融入到體育教育中。因此，本文作者就小學(xué)體育思政心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)教師們有所啟示。

第二段：重視體驗(yàn)教育

在小學(xué)體育教育中，體驗(yàn)教育是不可或缺的。體驗(yàn)教育不但有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，還有助于學(xué)生們的思想開(kāi)拓和成長(zhǎng)。教師在體驗(yàn)教育過(guò)程中，要注意讓學(xué)生多一些自主探索，多給學(xué)生些機(jī)會(huì)去鍛煉自己的能力。體驗(yàn)教育注重的不僅是現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，還有老師的引導(dǎo)，這樣才會(huì)更加豐富和有效。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作

體育游戲和活動(dòng)往往是要依賴團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的。在小學(xué)體育教育中，教師可以適度加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互相合作的過(guò)程中感受到彼此之間的依存關(guān)系，并且培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這也是小學(xué)體育思政教育的一個(gè)重要方面。

第四段：多元智能開(kāi)發(fā)

小學(xué)生的多元智能是非常活躍的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)表現(xiàn)出許多智能的特點(diǎn)。在課堂上，教師要注意發(fā)掘?qū)W生的多元智能，例如，讓學(xué)生們多親近大自然，去做一些有益的事情，都是促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的好方法。

第五段：結(jié)語(yǔ)

以上所述內(nèi)容都是本文作者在教授小學(xué)體育思政教育的過(guò)程中所發(fā)掘的一些課堂實(shí)踐方法。希望能對(duì)小學(xué)體育教師起到一定的啟示，讓我們共同致力于教育更有思想的下一代。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十三

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、訓(xùn)練工作

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在體育高考取得好成績(jī)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十四

作為小學(xué)體育教師，一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課，在此談?wù)?p>心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。

新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來(lái)到民樂(lè)三中參加體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無(wú)人照顧的情況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。

體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，由學(xué)院的高中語(yǔ)文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。

培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否則談何“愉快”!

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力 通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

當(dāng)坐在電腦前回想來(lái)到朝小的這一年，可以說(shuō)是幸福的，思緒萬(wàn)千，竟然不知從何說(shuō)起。翻出網(wǎng)上

日記

一、訓(xùn)練工作

訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑，也是為上一級(jí)輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長(zhǎng)不能正確的理解課余時(shí)間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對(duì)孩子成長(zhǎng)本身是沒(méi)有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。

從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫(xiě)到寫(xiě)每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣，自己也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的不足，對(duì)于訓(xùn)練，我頭痛過(guò)，我厭煩過(guò)，甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過(guò)，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻，隊(duì)里一個(gè)跳的最遠(yuǎn)的孩子說(shuō)不練了，爸爸說(shuō)六年級(jí)就不練了，當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一段話令她選擇留了下來(lái)：“我相信你是愿意留下來(lái)訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時(shí)間最久，最認(rèn)真，上次沒(méi)有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個(gè)隊(duì)里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號(hào)?！彼裏o(wú)聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?！币苍S是女教師，對(duì)于孩子有太多的感情，有時(shí)候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來(lái)，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊(duì)和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊(duì)。

從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練，就從這二個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練來(lái)講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步，在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時(shí)有效。在和班主任溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來(lái)是和家長(zhǎng)的溝通，因?yàn)楹秃⒆拥年P(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，無(wú)論是面對(duì)面或是后來(lái)的電話溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說(shuō)實(shí)話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，現(xiàn)在的隊(duì)員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對(duì)于他們我有了太多的不舍。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級(jí)的教學(xué)，對(duì)于這些孩子們，我無(wú)助過(guò)，傷心過(guò)，生氣過(guò)，也開(kāi)心過(guò)，感動(dòng)過(guò)，自豪過(guò)，他們也讓我認(rèn)識(shí)到個(gè)體的共同性和差異性。走向新課標(biāo)，小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動(dòng)配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無(wú)限擴(kuò)張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入的部分，設(shè)計(jì)我們是小青蛙或是勞動(dòng)者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動(dòng)力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動(dòng)形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個(gè)體差異學(xué)生，興趣愛(ài)好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過(guò)程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會(huì)在課上及時(shí)的觀察，及時(shí)去關(guān)心，這樣的方法對(duì)于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。

在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒(méi)有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時(shí)候還被他們?nèi)⌒Γ驗(yàn)榭偸墙绣e(cuò)，不過(guò)，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會(huì)認(rèn)為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過(guò)一年的磨練，在孩子身上多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)，他們是會(huì)為你鼓掌的，我就享受過(guò)幾次這樣的待遇，可以說(shuō)，美極了。

對(duì)于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對(duì)于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。

在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽(tīng)了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂(lè)體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，促進(jìn)體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對(duì)大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂(lè)走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂(lè)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè)曲，在體育課結(jié)束部分用音樂(lè)舞蹈的形式來(lái)結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運(yùn)動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對(duì)體育活動(dòng)的單調(diào)乏味，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)歡樂(lè)輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè)園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無(wú)生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì)生龍活虎。

四、師生共同參與活動(dòng)，提高體育教學(xué)積極性

體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言，快樂(lè)體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性

一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十五

小學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、健康習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和紀(jì)律性等多方面的綜合素質(zhì)的重要途徑之一。而思政教育則是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和價(jià)值觀的重要手段。小學(xué)體育思政教育的結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生在體育鍛煉中得到身體上的強(qiáng)化，也可以更好地塑造良好的思想品德和價(jià)值觀，為孩子們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：小學(xué)體育思政的實(shí)施方案

為了實(shí)施好小學(xué)體育思政教育，我們需要結(jié)合實(shí)際情況采取一些措施。首先，要制定出有具體針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，將體育和思政教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生合理地進(jìn)行鍛煉的同時(shí)加深他們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和思考。其次，在體育課上，加入一些思政教育內(nèi)容，比如傳遞團(tuán)隊(duì)合作、尊重他人、自律自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)勇敢等方面的價(jià)值觀念，使學(xué)生在體育鍛煉中學(xué)習(xí)人生的道理。最后，要注重體育鍛煉中對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

第三段：小學(xué)體育思政的教學(xué)案例

我從教后第一次組織學(xué)生體育比賽開(kāi)始，就開(kāi)始思考如何將思政教育融入其中。我們組織的比賽不僅是單純的對(duì)戰(zhàn)，還注重團(tuán)隊(duì)合作、場(chǎng)上禮儀、場(chǎng)下文明、誠(chéng)實(shí)守信等方面的比賽規(guī)則，通過(guò)競(jìng)技和傳遞正能量的方式來(lái)將思政教育滲透到體育教育中，取得了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，我們還將體育與藝術(shù)相結(jié)合，開(kāi)展了街舞教學(xué)和比賽，使學(xué)生在體育鍛煉中增添了藝術(shù)氣息，也更好地鍛煉了身體。

第四段：小學(xué)體育思政的推廣與貢獻(xiàn)

我們的小學(xué)體育思政教育方案得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。同時(shí)，我們還積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，組織學(xué)生參加體育比賽，加強(qiáng)對(duì)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，為全校的文化體育比賽做出了積極的貢獻(xiàn)。此外，我們還與其他學(xué)校進(jìn)行了合作交流，積極推廣我們的小學(xué)體育思政教育方案，為更多的學(xué)校和教師提供了參考和借鑒。

第五段：小結(jié)，致敬小學(xué)體育思政教師

作為小學(xué)體育思政教育老師，我們需要時(shí)刻注重學(xué)生的身心和思想健康教育，注重讓每一個(gè)孩子在體育鍛煉中收獲到更多的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我們也需要不斷提高自身的教育理論和實(shí)踐能力，才能更好地將小學(xué)體育思政教育方案貫徹到實(shí)踐中。讓我們一起，致敬小學(xué)體育思政教育的教師們！讓我們一起，為兒童健康和思想品德的成長(zhǎng)共同努力！

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十六

近年來(lái)，小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)在教育界得到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)研訓(xùn)的參與和體會(huì)，我深深地感受到了這次活動(dòng)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。以下是我對(duì)此次小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)。

首先，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)我們教師不斷深化對(duì)小學(xué)體育教育的認(rèn)知和理解。通過(guò)參與研訓(xùn)活動(dòng)，我了解到小學(xué)體育教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、思維能力等的培養(yǎng)。這些素質(zhì)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，也是小學(xué)體育教育的核心目標(biāo)。

其次，我收獲到了許多有效的教學(xué)方法和策略。在研訓(xùn)活動(dòng)期間，我們教師們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和討論，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善教學(xué)方法。比如，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作精神；注重提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神等。這些教學(xué)方法和策略對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都起到積極的作用，也為我們今后的教學(xué)提供了很大的參考價(jià)值。

再次，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)的重要性還在于培養(yǎng)我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念，了解最新的教育政策和教學(xué)方法。通過(guò)參與研訓(xùn)活動(dòng)，我們教師們能夠與其他專(zhuān)業(yè)的教育工作者進(jìn)行交流和互動(dòng)，不僅能夠吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這對(duì)于提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)能力具有重要的意義。

最后，我意識(shí)到小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)值還在于增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和支持。小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)向家長(zhǎng)們介紹我們的教學(xué)理念和實(shí)踐成果，讓他們了解到小學(xué)體育教育不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)和游戲，更是培養(yǎng)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的重要手段。同時(shí)，研訓(xùn)活動(dòng)還增進(jìn)了學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)和興趣。通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們更加深入地了解了體育教育的意義和價(jià)值，激發(fā)了他們對(duì)體育活動(dòng)的熱情。

總之，小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教育的目標(biāo)和意義，也掌握了許多有效的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我意識(shí)到作為一名教師需要不斷強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。最重要的是，小學(xué)體育研訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)和支持，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將充分運(yùn)用所學(xué)所悟，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十七

隨著教育的發(fā)展，小學(xué)體育不僅僅是鍛煉孩子身體的一種方式，更是培養(yǎng)孩子思想品質(zhì)的重要途徑。體育課上的思政教育讓我有了許多心得體會(huì)。通過(guò)體育教育，不僅能鍛煉孩子的身體，更能培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，增加他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在體育課上，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，小學(xué)體育課能培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。意志品質(zhì)是一個(gè)人所具有的堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。體育課上，不論是舉起身體軀干的控制力，還是投籃時(shí)準(zhǔn)確的射門(mén)指向，都在培養(yǎng)著孩子們的意志品質(zhì)。當(dāng)他們克服苦悶努力運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們會(huì)從中體驗(yàn)到忍耐和毅力的重要性。這些品質(zhì)對(duì)于孩子們終身不可或缺，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@些品質(zhì)，他們才能面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信仰，勇往直前。

其次，小學(xué)體育課能增加孩子們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。在體育課上，一個(gè)人的成績(jī)固然重要，但更重要的是集體的榮譽(yù)。我們常說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成績(jī)。在體育課上，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，每個(gè)人的努力都將為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。體育運(yùn)動(dòng)可以讓孩子們明白，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能打破個(gè)人的局限，實(shí)現(xiàn)更高層次的成就。這樣的體驗(yàn)讓孩子們理解合作與分享的重要性，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

再次，小學(xué)體育課可以培養(yǎng)孩子們的積極向上的人生態(tài)度。體育課上，孩子們可以充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的風(fēng)采。體育運(yùn)動(dòng)讓他們感受到人體極限的無(wú)限可能性，激發(fā)他們?nèi)σ愿暗膭?dòng)力。無(wú)論是高度跳遠(yuǎn)時(shí)的縱身一躍，還是跑步時(shí)的飛馳奔跑，這些都讓孩子們感受到生命的活力和潛力。他們也逐漸體會(huì)到了健康的重要性，懂得了保護(hù)自己的身體，珍惜生命，形成積極向上的人生態(tài)度。

最后，小學(xué)體育課對(duì)培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)有著重要的作用。體育課上，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)面對(duì)勝利和失敗，既可享受勝利帶來(lái)的喜悅，也可從失敗中汲取教益。體育教育讓孩子們明白，在生活和競(jìng)技中遵循公平、誠(chéng)實(shí)、尊重他人的原則是重要的。體育課上，教師一方面注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)人能力，另一方面也注重培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)。在比賽過(guò)程中，教師會(huì)指導(dǎo)他們守規(guī)矩、遵紀(jì)守法，要求他們學(xué)會(huì)尊重他人，幫助他們形成良好的品德修養(yǎng)。

總之，小學(xué)體育思政教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和積極向上的人生態(tài)度，以及品德修養(yǎng)都有著積極的影響。體育課是思政教育的有力工具，它能讓孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，培養(yǎng)較高層次的綜合素質(zhì)。通過(guò)體育課的思政教育，我們將會(huì)培養(yǎng)出更加健康、積極、陽(yáng)光的一代人。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十八

小學(xué)生掌握體育知識(shí)的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系，

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)

。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識(shí)，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。體育理論課中的室內(nèi)活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。室內(nèi)活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲。對(duì)室內(nèi)游戲談?wù)剮c(diǎn)感受：

一、創(chuàng)編游戲，吸引學(xué)生20 小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)年 小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)。

團(tuán)結(jié)合作和生動(dòng)活潑、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為，堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感；陶冶學(xué)生美的情操等2017年 小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)文章2017年 小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)。因此在創(chuàng)編時(shí)，要堅(jiān)持育人原則，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。

三、聯(lián)系實(shí)際，因地制宜。

創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學(xué)生能有新鮮感。趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn)，缺乏趣味的游戲，就會(huì)失去它固有的特色，因此，在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價(jià)值又有新意，也就能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣2017年 小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)。萬(wàn)不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來(lái)的味道。

小學(xué)生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人。教師的教學(xué)語(yǔ)言以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，激勵(lì)學(xué)生不斷地努力；語(yǔ)言要親切、有激情，有感染力。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，使自己成為知識(shí)豐富、語(yǔ)言幽默、能力全面的體育教師。

小學(xué)體育教學(xué)總結(jié)（二）

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇十九

小學(xué)體育教研是我多年來(lái)一直關(guān)注的議題，一直貫穿于我的教育教學(xué)實(shí)踐中。在這一過(guò)程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育教研的重要性，并積極探究常規(guī)教學(xué)之外的方法，以便更好地掌握小學(xué)生的心理、思想和身體發(fā)展。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)體育教研方面所取得的心得體會(huì)總結(jié)。

第二段：探究小學(xué)生的天性和身體發(fā)展

在小學(xué)體育教研中，我們需要學(xué)會(huì)探究小學(xué)生的身體和心理，以便更好地規(guī)劃和實(shí)施課程。小學(xué)生通常比較活潑，好動(dòng)，并且充滿好奇心。他們往往喜歡將體育活動(dòng)與玩耍結(jié)合起來(lái)，因此我們?cè)趯?shí)踐中要使用多種有趣的方法和游戲來(lái)促進(jìn)他們的興趣和參與度。此外，我們還要關(guān)注小學(xué)生的身體發(fā)展，因?yàn)樗麄兊纳眢w正在迅速發(fā)育。因此，我們必須注重鍛煉他們的協(xié)調(diào)性、力量、耐力和柔韌性等各個(gè)方面，以幫助他們?cè)谖磥?lái)的身體發(fā)展中加以應(yīng)用。

第三段：個(gè)性化教育

個(gè)性化教育是小學(xué)體育教研中不可或缺的一部分。如今，由于學(xué)生之間的差異日益明顯，我們需要思考如何為全體學(xué)生提供一個(gè)能夠滿足不同需求的教學(xué)環(huán)境。我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、實(shí)際水平和對(duì)體育的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，采用更為靈活多變的方法來(lái)保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，我們也要重視學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，注重他們的思想和情感發(fā)展以及社交交際，從而全面推動(dòng)他們的成長(zhǎng)。

第四段：培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)

小學(xué)體育教研還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)訓(xùn)練小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和協(xié)作精神等方面的技能，我們可以幫助他們建立自信心，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和習(xí)慣，比如堅(jiān)持不懈、勇氣、自信、誠(chéng)實(shí)等等。這樣，他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)，也能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和機(jī)遇。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)體育教研是對(duì)教師掌握兒童心理、身體發(fā)展、教學(xué)方法等方面的綜合能力的考驗(yàn)。在小學(xué)體育教研實(shí)踐中，我們需要團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新求變，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，持續(xù)不斷地優(yōu)化教學(xué)策略，真正做到把每個(gè)學(xué)生都教到最好，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展自己的不同個(gè)性和特長(zhǎng)，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的未來(lái)。

小學(xué)體育思政心得體會(huì)總結(jié)篇二十

作為一名小學(xué)體育老師，我對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課教學(xué)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題和難點(diǎn)，探索出了一些解決問(wèn)題的辦法和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)，希望對(duì)其他的小學(xué)體育教師有所幫助。

一、 網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

在網(wǎng)課教學(xué)中，最大的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和空間上的自由，無(wú)需考慮課堂的位置和時(shí)間，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)。同時(shí)，網(wǎng)課教學(xué)也能夠使用各種多媒體技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生更加生動(dòng)和有趣。然而，在網(wǎng)課教學(xué)中也存在一些劣勢(shì)，例如無(wú)法直接和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，語(yǔ)音和視頻傳輸?shù)难舆t等問(wèn)題，需要更多的準(zhǔn)備和管理。

二、 如何選用教材和資源

在進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)時(shí)，教材和資源的選擇非常重要。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，我們可以使用一些經(jīng)典的課本教材進(jìn)行授課，同時(shí)還可以利用各種互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。例如可以從優(yōu)秀的體育教學(xué)網(wǎng)站、短視頻、動(dòng)畫(huà)和游戲等中獲取教學(xué)素材，將其制作成教學(xué)課件和PPT。同時(shí)，我們也要注意教材和資源的合法性和權(quán)威性，避免使用未經(jīng)審查和審核的內(nèi)容。

三、 如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法

在進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)時(shí)，我們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋來(lái)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如可以從學(xué)習(xí)、討論和答疑等多個(gè)方面來(lái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我們還需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，例如講解、演示、討論、互動(dòng)和檢測(cè)等方法，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓學(xué)生更加主動(dòng)和積極地參與到教學(xué)當(dāng)中。

四、 如何保證教學(xué)效果和質(zhì)量

在進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)時(shí)，保證教學(xué)效果和質(zhì)量非常重要。我們需要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，盡可能地確保教學(xué)的完整性和系統(tǒng)性，讓學(xué)生能夠逐步提升自己的體育素養(yǎng)和技能水平。同時(shí)，我們還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿和興趣，盡可能地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生能夠在愉悅中獲得知識(shí)和技能。

五、 如何做好師生互動(dòng)和管理

在網(wǎng)課教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)和管理也非常重要。我們需要制定好準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，同時(shí)也要及時(shí)收集學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，從而更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們還要靈活運(yùn)用各種管理工具和方法，例如線上作業(yè)和考核、課外輔導(dǎo)和討論、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，在小學(xué)體育網(wǎng)課教學(xué)中，我們需要充分認(rèn)識(shí)和把握好教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，從教材和資源的選擇、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和創(chuàng)新、教學(xué)效果和質(zhì)量的保證、師生互動(dòng)和管理等多個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)，使教學(xué)達(dá)到更好的效果和目的。同時(shí)，我們也要注重和探索如何提升和改進(jìn)網(wǎng)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

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