2023年幼兒園中班體育活動設(shè)計教案(案例16篇)

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2023年幼兒園中班體育活動設(shè)計教案(案例16篇)
時間:2023-10-31 07:26:21     小編:薇兒

教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案中應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。希望以下的教案能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇一

1、了解擬人化的畫法,培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

2、會添畫出一些簡單的背景。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個故事。

2、從前,有個調(diào)皮的孩子,整天在藍(lán)天上奔跑,他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠,他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,他的臉太臟,白云立刻變成了黑云,云兒哭了,調(diào)皮的孩子安慰說:“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧,”他從嘴里噴出七色霞光,黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看,這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦,這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮,長著大大的眼睛,紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3、太陽變了個魔術(shù),讓黑云又變成了白云,白云高興地圍在太陽的周圍,把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)

幼兒回答。

5、太陽繼續(xù)跑呀跑,他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前,老師提個要求:太陽畫在紙的中間,要畫得大,其他空的地方畫上七彩霞光,涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇二

1、通過活動,幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn):按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn):涂色。

學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn),幾個大的,幾個小的,都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,畫一個大圓。

2、畫頭部,形成另一個小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),對稱的裝飾性強(qiáng);

6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會,允許他們之間存在不同之處,這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇三

1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂,體驗成功的喜悅。

重點(diǎn):了解螞蟻的'外形特征和主要生活習(xí)性,在活動中合作運(yùn)糧。

難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動作。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個,沙包若干,呼啦圈兩個。

一、活動導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?,仔?xì)看一看,它是誰?

2.螞蟻長什么樣子? 提問:

(1)頭上有什么呀?

(2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

(3)螞蟻是怎樣走路?

3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長著一對觸角,一雙眼睛和一個嘴巴,身上長著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動作,請個別幼兒示范。

2.教師示范匍匐前進(jìn)動作。

指導(dǎo)語:小朋友爬的時候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

2.螞蟻合作運(yùn)糧

第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

五、結(jié)束部分

“糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運(yùn)動。

活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動作,并且通過兩個互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

1教師的言語過于啰嗦,應(yīng)簡單明了。

2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個螞蟻寶寶運(yùn)不回來時,引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇四

1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲"幫樹媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

:學(xué)會畫樹葉

:怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗

:彩色畫筆

一、激趣導(dǎo)入

二、觀看樹葉

1、教師出示樹葉:幾種形狀不一的樹葉:楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下,不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

5、導(dǎo)入畫樹葉

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫,教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉

四、游戲"給樹媽媽穿衣服"

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙,讓孩子在上面添畫樹葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫,看誰畫得最美麗。

4、作業(yè)展示:評選出好的作品進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇五

1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。

1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。

人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師:好玩嗎?

幼:好玩。

師:那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài),幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。

2、師動作,請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作,幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

五、活動結(jié)束,師小結(jié)、評價。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇六

1、提高快速奔跑的能力。

2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

1、場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。

2、用報紙卷成的長棒2個,椅子若干。

游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊"綠燈",站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌:"突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長城,游故宮,還有綠色奧運(yùn)館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來,坐地鐵,游龍崗,2011大運(yùn)歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑,到終點(diǎn)時,繞過椅子跑回隊伍起點(diǎn),將長棒交給第二名幼兒后,站到隊尾。依次進(jìn)行,最快為獲勝。

1、幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。

2、接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。

效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。

活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚(yáng)、鼓勵為主,保持、強(qiáng)化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到活動中??梢姡榫辰虒W(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計、利用它。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇七

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形,能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣,體驗成功的喜悅和快樂。

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,掌握一些相關(guān)知識。

2、啄木鳥折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋果樹請醫(yī)生視頻,大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

二、出示范例,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥。

1、出示步驟圖,和幼兒一起說說每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

2、出示啄木鳥折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,教師巡回指導(dǎo)。

師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥?(想)請小朋友試一下吧?幼兒折紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一一看

2、幼兒相互講評同伴的作品,并提出建議。

師:你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮?為什么?誰有不同意見?

師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇八

練習(xí)四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準(zhǔn)備:在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒游戲。

動一動我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……

幼兒四散站在場地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說"跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。"說完,教師任意叫一名幼兒"某某,你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的.幼兒,拍到2--3個幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止游戲。

邊說兒歌邊游戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。

身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇九

活動目標(biāo):

1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

重難點(diǎn):

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

活動過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動。

二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、 玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2. 師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3. 教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。

4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動。

師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十

幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng),有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護(hù)。

3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。

1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。

提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的'?小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進(jìn)一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn)3圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

1.第1遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

2.第2遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

3.第3遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進(jìn)一步增加游戲難度。

介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。

游戲反復(fù)進(jìn)行,重點(diǎn)對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十一

1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。

1、課件-觀察沙子。

2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。

一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

教師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。

那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

二、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點(diǎn)。

2、用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點(diǎn)。

3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點(diǎn)。

三、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。

1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。

2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕,不小心會飛到眼睛里。

3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時,沙子不會像奶粉一樣化掉。

小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。

四、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的'區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

2、小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。

六、評價幼兒的表現(xiàn)。

教師:小朋友今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

七、整理玩沙工具,洗手洗腳。

請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,并幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最后回活動室。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十二

一.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

二.發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

三.讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)

“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友―筷子!”

三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

“筷子有哪些顏色?”

“請將長的和短的筷子分出來。”

“摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

“你喜歡哪雙筷子,為什么?”

六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

“小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。

七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個盤里夾到另一個盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十三

1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動作,體驗在情境游戲中的快樂。

1、利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,充分活動身體。

小螃蟹,脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

不直走,橫著爬(原地踏步,再向一側(cè)移動)

動不動的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動)

快快把人夾(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

2、引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作

3、進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲

4、教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的`游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒體驗與人分享的快樂。

2、初步理解分享的含義,培養(yǎng)幼兒的分享意識和行為,能與同伴分享圖書和食品等。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往。

重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動中真實(shí)的體驗,初步培養(yǎng)幼兒分享的意識。

難點(diǎn):以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往,體驗大家一起玩的快樂為難點(diǎn)。

1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

2、準(zhǔn)備表演道具:小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一,玩具飛機(jī)、跳跳球各一。

3、每位幼兒自備一包食品。

(一)導(dǎo)入:找朋友游戲?qū)牖顒印?/p>

(二)展開:

1、幼兒任意找到朋友分成若干組,教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼兒游戲,教師巡回觀察。

2、教師組織幼兒坐好,與幼兒談話并請幼兒說一說你跟誰一組?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜歡跟小朋友一起玩嗎?總結(jié)幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現(xiàn)的真不錯,她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩,她們一起玩的真開心,小朋友說她做的對不對?(對)那我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)她;可是老師看見xx小朋友,拿了玩具之后是一個人再玩,并沒有跟她們組的小朋友一起玩,小朋友說這樣做好不好?(不好)引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)。

3、情景表演:請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機(jī)?小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶這樣做對不對?為什么這時誰來了?小猴和小豬怎樣對小兔說的?小兔又是怎樣回答的?他們一起玩的高興嗎?小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶?為什么?引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的'觀點(diǎn)。教師小結(jié):在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了,這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他,并說你別哭了,這是我媽媽剛給我買的新書,你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好???獎勵該幼兒,加深幼兒的情感教育。

(三)結(jié)束:

與同伴分享自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論,除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享(玩具、畫書)。

教師小結(jié):自己有了好東西和小朋友一起分享,心里才會感到充實(shí)和快樂;只有時時處處心里有他人,才會有很多好朋友。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十五

學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。

掌握正確的投擲動作。

知識準(zhǔn)備:投擲動作要領(lǐng)。

場地示意圖:

嗨,小朋友們,大家好。你們看我是誰呀?(小朋友回答黑貓警長)今天我們都是黑貓警長,我們一起來保護(hù)森林。開始巡邏前黑貓警長們一起來活動一下吧。

(一)做投擲動作練習(xí)。

師:哇,做完運(yùn)動好舒服呀。嗯?黑貓警長的電話響了。喂喂,好的,收到,黑貓警長馬上出動。

1.教師以鱷魚要來欺負(fù)森林里的動物為導(dǎo)入情境,啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。(啟發(fā)法)。

2.教師請個別幼兒先行嘗試,教師總結(jié)幼兒動作。

3.教師做鏡面示范,幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動作。(演示法)。

一只腳在前,一只腳在后,右手拿球舉起放在肩上,側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。

4.幼兒排隊嘗試投擲,對動作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵、指導(dǎo)。(練習(xí)法)。

5.教師總結(jié)幼兒投擲的動作,師:我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長沒有按照口令練習(xí),所以投擲的不夠遠(yuǎn),請黑貓警長們按照口令再練習(xí)一次。請幼兒再次嘗試投擲。

黑貓警長們,投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會了嗎?你們有沒有信心消滅鱷魚?

(二)游戲:消滅鱷魚。

師:要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難,跨過一條小河,走過狹窄的獨(dú)木橋,拿起武器朝鱷魚用力投去。

1.以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境,引導(dǎo)幼兒通過障礙消滅鱷魚。

2.教師講解幼兒消滅鱷魚會遇到的障礙,請兩名幼兒先行嘗試,在嘗試中教師對幼兒動作進(jìn)行提醒指導(dǎo),嘗試結(jié)束后教師講解通過障礙的方法。

3.將幼兒按性別分隊,請幼兒排隊游戲。

4.教師總結(jié)幼兒動作,指導(dǎo)幼兒正確的.投擲。師:黑貓警長們,你們看鱷魚還在那里,怎么還沒有被消滅?幼兒:沒有按照口令,用力的投向鱷魚。師:對,這次我們一定要按照口令,將武器用力的投向鱷魚。請幼兒再次游戲。

(三)游戲結(jié)束。

以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束,使幼兒從游戲中獲得成功感。師:黑貓警長們,你們太厲害了,消滅了鱷魚,保護(hù)了森林里的小動物,老師要把大拇哥送給你們,你們真是好樣的。

師:小朋友們,消滅了鱷魚你們累不累?讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。

幼兒跟隨教師的指導(dǎo),伴著輕音樂做舒緩活動,并慢慢走回教室。

幼兒園中班體育活動設(shè)計教案篇十六

1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2.根據(jù)指示做動作。

自制有趣的指示牌。

1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備,并為它們命名。

2.來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作。回到目的地時,便成為“快樂國”里的精靈了。

1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?,自己制作指示牌?/p>

3.若因雨天無法進(jìn)行,也可在教室中進(jìn)行此教學(xué)。

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