最新老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 07:11:33
最新老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟大全(15篇)
時(shí)間:2023-10-31 07:11:33     小編:ZS文王

心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為和經(jīng)驗(yàn)的反思,是自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合相關(guān)理論和知識(shí),進(jìn)行分析和解釋,增強(qiáng)文章的深度和可信度。接下來(lái),我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇一

在孩子的教育過(guò)程中,家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。為了加強(qiáng)家校合作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸能參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì),這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和交流,了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問(wèn)題,共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。徐老師家長(zhǎng)會(huì)的成功舉辦,讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。

段落二:徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷

徐老師在家長(zhǎng)會(huì)上向我們?cè)敿?xì)介紹了她的教學(xué)理念和方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力,通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。她還通過(guò)多種形式和方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,例如小組合作、游戲等。在徐老師的課堂上,孩子們總是充滿激情和活力。此外,徐老師也非常關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)他們發(fā)展。徐老師的教學(xué)和關(guān)懷給孩子們帶來(lái)了很大的改變,他們不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,還培養(yǎng)了合作精神和自信心。

段落三:學(xué)校對(duì)孩子綜合素質(zhì)的重視

在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了講話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán),鼓勵(lì)學(xué)生多方位的發(fā)展。比如,學(xué)校組織各類比賽、講座和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。徐老師在家長(zhǎng)會(huì)上也告訴我們,她鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng),豐富自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)綜合素質(zhì)的重視讓我深感欣慰,我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。

段落四:家校合作的重要性和效果

徐老師強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性,她認(rèn)為只有學(xué)校和家庭密切合作,才能更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。徐老師建議家長(zhǎng)多參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,與老師共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。她還表示,家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持,多與孩子進(jìn)行交流,關(guān)心他們的思想感受。家校合作不僅能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,還可以共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。經(jīng)過(guò)多次家校合作,我發(fā)現(xiàn)孩子在家庭中得到了更多的關(guān)注和支持,學(xué)業(yè)也有了明顯的提高。家校合作的效果令人鼓舞,也讓我更加看到了孩子的潛力和可能性。

段落五:對(duì)徐老師和家長(zhǎng)會(huì)的感謝和展望

徐老師的教學(xué)和關(guān)懷讓我對(duì)她產(chǎn)生了深厚的感情,我深深感激她對(duì)孩子的付出和關(guān)心。同時(shí),我也非常感謝學(xué)校能組織如此成功的家長(zhǎng)會(huì),讓我們與老師深入交流和合作。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加明確了自己在孩子教育中的角色和責(zé)任,我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作,與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

總結(jié):

通過(guò)這次徐老師的家長(zhǎng)會(huì),我深刻體會(huì)到了家校合作的重要性和效果。徐老師的卓越教學(xué)和親切關(guān)懷讓孩子們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視也使我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式更加認(rèn)同。家校合作不僅能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng),還能共同解決孩子的成長(zhǎng)難題。我感到非常感激能參加徐老師的家長(zhǎng)會(huì),我將繼續(xù)支持和配合徐老師的工作,與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇二

來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些,明白是關(guān)于新教育的,要求孩子要多讀書,但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)xx教師介紹完此次會(huì)議的資料后,我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就xx教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。

一、讓有限的資源體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值

我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng),不愛(ài)讀書,但特愛(ài)“聽(tīng)書”的人。(喜歡我講他聽(tīng))每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí),他都很高興的陪我去,到那他不進(jìn)去里面,只站在書攤跟前,翻來(lái)翻去的找,等我從里面出來(lái),他也挑好了,好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買。每次買回家,看完一遍,就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書可看了,讓他回頭再讀,他就很不耐煩,認(rèn)為讀過(guò)了,沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想,去胖發(fā)祥辦借書證該多好呀!今日xx教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì),讓我們的孩子都有好書讀。

二、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利

平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本,只看見(jiàn)自我孩子的,心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò),能畫成這樣,很不錯(cuò),有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本,真是讓我大吃一驚,不論從文字,到插圖,到排版,畫的都是那么有模有樣,干凈漂亮??磥?lái)在這方面我們又落后了,平時(shí)只顧自我的忙碌,根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景,這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。

三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量

在孩子上幼兒園的時(shí)候,整天晚上問(wèn)我:“媽媽今晚講幾篇故事,你累不累,能不能多講點(diǎn)?”說(shuō)句實(shí)話,每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣,根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考,去提問(wèn),去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受,而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后,我覺(jué)得作為一名教師我是合格的,但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近十萬(wàn)字,而我的孩子估計(jì)一萬(wàn)字也沒(méi)有。

今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了,感激xx教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮,一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇三

11月18日晚,廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校石獅分校20__年秋季期中考高一高二家長(zhǎng)會(huì)在張建彬段長(zhǎng)致辭和家長(zhǎng)們熱烈的掌聲與殷切的期待中順利召開(kāi)。

肖驍校長(zhǎng)以"攜手攀登,展望未來(lái)"為主題,用鏗鏘激昂的演講激發(fā)了家長(zhǎng)的關(guān)注、喚醒了家長(zhǎng)的意識(shí),引起了家長(zhǎng)的共鳴。也讓家長(zhǎng)明白:一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的重要階段,家長(zhǎng)引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的重要性。比知識(shí)更重要的是能力,比能力更重要的是品質(zhì)。引導(dǎo)家長(zhǎng)真切地感受教育的力量,反思自我。讓家長(zhǎng)不僅僅是走進(jìn)校園、教室,更要走進(jìn)學(xué)生的思想教育中來(lái)。

這次家長(zhǎng)會(huì),讓我收獲頗多,受益匪淺。在家庭教育得到了更多的啟示,也讓我深深地感受到教育是心與心的漫步,并非簡(jiǎn)單的制止與綁架。從中深刻地思考針對(duì)這個(gè)年齡段的孩子,如何關(guān)心、如何呵護(hù)、如何教育的問(wèn)題。

對(duì)于培養(yǎng)孩子,我們做父母總是"望子成龍,望女成鳳"。我們最重視的就是孩子能夠?qū)W業(yè)有成,學(xué)習(xí)成績(jī)要好,在年段中要有好名次,身體健康,將來(lái)能夠出人頭地,大多時(shí)非常急切地想知道孩子每次考試的成績(jī),在班級(jí)、年段的名次,在學(xué)校表現(xiàn)如何等等。而往往容易忽視了孩子其他方面的一些問(wèn)題。我想,我們家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力:

一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然,不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí),是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài),培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。我們要讓孩子適當(dāng)參加一些勞動(dòng),告訴他們父母掙錢供養(yǎng)他們真的不容易,這樣有利于培養(yǎng)孩子感恩的意識(shí)。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

"嚴(yán)是愛(ài),松是害"是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái),家長(zhǎng)教育孩子,老師教育學(xué)生,說(shuō)的最多的就是"嚴(yán)格要求"。的確,嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,少走彎路。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受,不會(huì)批判的思考,個(gè)性喪失,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤僻,過(guò)早地失去了童真。家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松,過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己,善始善終的良好習(xí)慣。

三、民主平等的交流,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

進(jìn)入青春期的青少年,顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了,生理上在變,心理上也在變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),不知從什么時(shí)候開(kāi)始,孩子不聽(tīng)話了,你要東,他偏要西。這個(gè)時(shí)期的孩子,最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊,只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子看待,他們就會(huì)厭煩,就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心,就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。因此,家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子,預(yù)防以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母,達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為,家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法,強(qiáng)化孩子順從行為?,F(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問(wèn)暖,更不是只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù),他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確的引導(dǎo)。

總之,家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù),也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),更好的和孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂"得法者事半功倍,不得法者事倍功半"。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,它可能造就一個(gè)民族的自豪,乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo),不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇四

我家某某在__幼兒園已愉快的度過(guò)了一學(xué)年,步入了中班的學(xué)習(xí)生活,9月25日晚上19點(diǎn),幼兒園里組織了新學(xué)期里中班的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了中四班的教室,還是跟往常一樣,家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切,老師的無(wú)微不至,就像個(gè)大家庭,讓家長(zhǎng)們感到放心,孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng)和探討交流,讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深,受益匪淺。

通過(guò)范老師的講解,讓家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的,從點(diǎn)滴開(kāi)始,小朋友大了一歲,吃飯、午睡、學(xué)習(xí)等等,都有了很大的進(jìn)步,也學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等,這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣。

對(duì)于上中班的孩子,在新的學(xué)期不再是適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境及轉(zhuǎn)變家庭與學(xué)校之間角色了,而是對(duì)良好習(xí)慣和能力有了一定的提高。老師還講到兩點(diǎn)讓我時(shí)分贊同,一是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的安靜閱讀習(xí)慣以及自己講經(jīng)典故事的能力,好的習(xí)慣必須是從小養(yǎng)成的,這必受益終生;二是我們家長(zhǎng)不能忽視跟孩子之間的情感交流,不光是每天教會(huì)孩子學(xué)習(xí),家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶孩子戶外踏青、進(jìn)行戶外鍛煉、營(yíng)造親子閱讀的環(huán)境,都是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的幫助。

老師還提出了家園共育,指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師,家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子,重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到家園互動(dòng)的重要性,一直跟著赫寶在一起成長(zhǎng)。在生活中,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能以自己的心情或者習(xí)慣去分析事情,遇到點(diǎn)不對(duì)的地方動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。

我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。

我想作為家長(zhǎng),不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子,也要全力配合幼兒園,相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng),孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng),與其他的寶寶們快樂(lè)相處。在此也特別感謝三位老師的辛勤付出,無(wú)限關(guān)愛(ài),感謝家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園,了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察,悉心照顧等。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇五

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶,旨在促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通和了解,以達(dá)到共同為孩子成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)的目的。經(jīng)過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)的參與與觀察,我深感家長(zhǎng)會(huì)極為重要,分享家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)和感悟,旨在讓更多的家長(zhǎng)和教育者了解家長(zhǎng)會(huì)的重要性,從而更好地參與到其中來(lái)。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)的意義

家長(zhǎng)會(huì)作為連接學(xué)校與家庭的橋梁,不僅可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活,也能讓家長(zhǎng)更了解學(xué)校教育的方針、政策和教學(xué)內(nèi)容,從而更好地支持學(xué)校的工作。此外,家長(zhǎng)會(huì)還可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的溝通,提供一個(gè)家長(zhǎng)互相交流的平臺(tái),以加強(qiáng)家庭教育的力量。

第三段:家長(zhǎng)會(huì)的收獲

參與家長(zhǎng)會(huì)不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況,同時(shí)也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的溝通、交流和互相學(xué)習(xí),有助于更好地了解孩子的潛在能力、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求,從而為孩子制定更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)劃。而作為家長(zhǎng),更能夠了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)成效,從而更好地支持學(xué)校工作,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第四段:關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的建議

在參與家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)會(huì)不能僅僅停留在“聽(tīng)”,而應(yīng)該更注重“互動(dòng)”,既要傾聽(tīng)學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容,也要對(duì)學(xué)校提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)和建議,共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新,增強(qiáng)學(xué)校的透明度和公信力,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

第五段:結(jié)論

總之,家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁和紐帶,它的意義非常重大。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的參與和交流,既可以了解孩子的成長(zhǎng)情況,又能夠了解學(xué)校的教育情況,從而更好地為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。因此,我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),助力教育事業(yè)的發(fā)展。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇六

在我參加過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),這是一次最特別的家長(zhǎng)會(huì),不僅看到了孩子學(xué)習(xí)學(xué)府的優(yōu)美環(huán)境,還看到了與時(shí)俱進(jìn)的教育實(shí)力。

想對(duì)老師們說(shuō):

與我們這代人上學(xué)時(shí)相比,現(xiàn)在的師資配置完善程度簡(jiǎn)直能甩我們當(dāng)年好幾條街了,現(xiàn)在的教育有著一套科學(xué)體系,無(wú)論是意識(shí)觀念還是硬件都有了很大進(jìn)步,教師隊(duì)伍水平比我們當(dāng)年的要強(qiáng)大,我心中很篤定地認(rèn)可本學(xué)府的魄力。

這是孩子們的年代,擁有各種優(yōu)質(zhì)接受教育的資源,只要勇往直前去探索,沒(méi)有封閉的墻。會(huì)上的每位老師都發(fā)表了精煉的寄望語(yǔ),老師的專業(yè)、責(zé)任心、用心,給了我鼓舞的力量,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的默默守護(hù)。

想對(duì)同學(xué)們說(shuō):

十二三歲,是一個(gè)神奇的年紀(jì),像打開(kāi)了潘多拉魔盒,發(fā)現(xiàn)了許多未知,也有著強(qiáng)烈的好奇心,有著莫名沖動(dòng),甚至有著想統(tǒng)治世界的幻想;另一方面,你們漸漸看到了成年人世界里的些許,似懂非懂又躍躍欲試。又也許,你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于這個(gè)世界不那么令人愉快的真相,比如原來(lái)你不是完美的,你的爸爸也不是全能超人,大人說(shuō)話常常言不由衷,世上的事也會(huì)有不如意。

但,沒(méi)有關(guān)系,你們可以學(xué)著如何讓自己快樂(lè),學(xué)著承受悲傷與失落。在友誼中收獲溫暖,在比賽中收獲拼搏的意義,在每張?jiān)嚲砩鲜斋@你們的努力,可以好好修煉你們的學(xué)識(shí)、品格和修養(yǎng),日后成為你想成為的成年人。

在我看到班里的讀書一角放滿了各類書籍時(shí),我真羨慕你們,孩子們,我不知道你們有沒(méi)有這樣的感受,我記得當(dāng)年讀初中時(shí),沒(méi)有機(jī)會(huì)獲得那么多的閱讀資源,偶然一次機(jī)會(huì)跟老爺爺走進(jìn)檔案館里看到藏書閣里的書,結(jié)果在里頭看書待了一天都忘記回家。那種與日俱增的好奇心,想去看看外面的世界,有著強(qiáng)烈求知欲,對(duì)一切都感興趣。

班里這些書籍資源都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選出來(lái),由家長(zhǎng)們捐贈(zèng)給你們閱讀,讓你們從書中看到更大更有趣的世界。我希望你們能主動(dòng)選擇去堅(jiān)守一些,比如閱讀和思考。學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在讀書學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有捷徑可走,請(qǐng)勤奮吧,少年。

而作為家長(zhǎng)的我,我會(huì)反思:

除了愿意為孩子花錢,我還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎?還會(huì)有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí),伴隨孩子成長(zhǎng)嗎?是否能夠始終與孩子成長(zhǎng)對(duì)話?我的思想與孩子成長(zhǎng)的步伐合拍嗎?我不想僅僅花在物質(zhì)上多一些,更希望精神層面的要多一些。嗯,我也會(huì)勤奮且努力的。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō):“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?!蔽覀兗议L(zhǎng)和老師要做的就是來(lái)喚醒孩子心中的自己,為他們的明天增添一份力量。就如家委會(huì)里的靖中媽媽說(shuō)的:“大家好才是真的好。”我們一起進(jìn)步。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇七

20xx年x月28日、29日上午,作為一名新生家長(zhǎng),我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富,滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況,郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求,教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,邁好人生第一步”的專題講座,還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解,分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始,我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì),我進(jìn)一步看到了學(xué)??茖W(xué)的教育理念,這優(yōu)美的校園,整潔的教室;平易近人的校領(lǐng)導(dǎo),和藹可親的老師;還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,所有的一切,讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校;

我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

作為家長(zhǎng),我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起,為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力,我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下,在史分老師們的辛勤培育下,也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才!

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇八

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道,不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育教學(xué)情況,還能參與到孩子的教育中來(lái),增進(jìn)與老師和其他家長(zhǎng)之間的交流和合作。上個(gè)月我參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),深感到其重要性。

第二段:交流家長(zhǎng)會(huì)上的討論與建議

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師詳細(xì)介紹了班級(jí)的教育教學(xué)情況,同時(shí)匯報(bào)了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)們也紛紛提出了自己的建議和意見(jiàn),針對(duì)班級(jí)教育教學(xué)管理、孩子學(xué)習(xí)情況等方面提出了自己的看法。

第三段:感受家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己和孩子的教育影響

參與家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子所在班級(jí)的教育教學(xué)情況,同時(shí)也了解了其他家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上,我也提出了自己的看法和意見(jiàn),討論中收獲了很多。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的交流,不僅可以增進(jìn)與老師和其他家長(zhǎng)之間的交流和合作,還能進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的有效實(shí)施,對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)都有實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。

第四段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)帶來(lái)的正向影響

參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事,而是家校共同關(guān)注和解決的事,需要家庭和學(xué)校之間的積極溝通和有效配合。在家長(zhǎng)會(huì)的交流中,我也獲得了一種寬廣的教育視野,對(duì)家庭教育產(chǎn)生了更多的思考和啟示。我相信,在不久的將來(lái),孩子在教育方面會(huì)得到更全面、更深度的關(guān)注和管理。

第五段:呼吁家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育

通過(guò)參加孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性,也意識(shí)到了家校合作的價(jià)值和意義。因此,在此我呼吁各位家長(zhǎng),積極參與孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心孩子的教育成長(zhǎng),為孩子的未來(lái)加油鼓勁!同時(shí)在自己的教育實(shí)踐中,也要充分發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)的智慧和創(chuàng)意,和老師一起,為孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的教育資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇九

的感受就是,為人父母一定要永葆赤子之心。總覺(jué)得自己是愛(ài)孩子的,結(jié)果常常是用錯(cuò)了方法、愛(ài)錯(cuò)了地方,適得其反。不僅孩子感受不到愛(ài),更甚者,把孩子越推越遠(yuǎn),斷掉了孩子與父母的連接,原本可以優(yōu)秀的孩子卻因?yàn)樵愀獾募议L(zhǎng)變得越來(lái)越糟糕。

很多時(shí)候,是孩子在無(wú)條件的愛(ài)父母,而不是我們自認(rèn)為的我們愛(ài)他們更多。今天的學(xué)習(xí)給我敲響了警鐘,因?yàn)楹⒆樱驗(yàn)閷?duì)孩子的愛(ài),父母一定要先成長(zhǎng)起來(lái),育兒先育己,言傳身教。開(kāi)學(xué)在即,小朋友即將開(kāi)始人生的新篇章,所以當(dāng)務(wù)之急有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn):

1、注意家校的一致性,包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活習(xí)慣、禮儀禮貌等。如,自己事情自己做(和小朋友一起疊衣服,收拾自己房間,做力所能及的家務(wù)等);給小朋友營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍(在家不玩手機(jī),多看書、鍛煉等)。

2、端正心態(tài),沒(méi)有的孩子,只有更好的孩子??匆?jiàn)孩子的每一次進(jìn)步,今天比昨天的他有進(jìn)步就是好的。同時(shí),自己也要認(rèn)真工作,做更好的自己,給孩子當(dāng)榜樣。

3、提高親子互動(dòng)的質(zhì)量。關(guān)注孩子關(guān)注的,用心陪伴,而不是流于形式的,只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量。爭(zhēng)取當(dāng)孩子的好朋友,成長(zhǎng)的好伙伴。

最后,真心感恩學(xué)校給了我們這樣的一次講座,讓我們有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)自己的育兒觀;更感恩我們的孩子,因?yàn)樗麄儗?duì)我們的愛(ài),讓我們更有勇氣做更好的自己!

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十

作為一名老師,我常常思考著教育的意義,思考自己的教育方法是否能夠讓學(xué)生真正受益。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅從學(xué)生的表現(xiàn)中得到了反饋,也從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了不少感悟體會(huì)。在這篇文章中,我想分享我的一些心得和體會(huì)。

第一段:教育的真正含義

教育的真正含義是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該盡力去關(guān)注學(xué)生的需求和情境。我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、背景等因素來(lái)制定教學(xué)方案,用以提高他們的知識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。然而,教育的目標(biāo)不僅是知識(shí)上的提升,還包括品格、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的塑造。教育的真正含義與學(xué)生的全人發(fā)展密切相關(guān)。

第二段:教育的挑戰(zhàn)

教育工作不僅需要對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行深入的思考,還需要理解教育中面臨的挑戰(zhàn)。在當(dāng)前的教育環(huán)境中,存在著很多挑戰(zhàn),例如課程質(zhì)量、師資力量以及教學(xué)資源的不平衡等問(wèn)題。此外,學(xué)生也面臨著由社會(huì)、家庭和個(gè)人因素帶來(lái)的挑戰(zhàn)。為了解決這些挑戰(zhàn),教師需要進(jìn)行更為深入的教育探究和尋找變革的方式。

第三段:教學(xué)方法

教學(xué)方法在教育中占有重要地位。教師必須在課堂上創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍,以鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這就需要我們用互動(dòng)、舉例、練習(xí)等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。此外,教師還要做到嚴(yán)謹(jǐn)、詳盡、有條理并引人入勝的講述,以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,并引起他們的興趣。

第四段:課程設(shè)計(jì)

教師的課程設(shè)計(jì)也很重要。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該避免單調(diào)、枯燥的板塊,而是應(yīng)該通過(guò)設(shè)計(jì)豐富、生動(dòng)、多元的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意,提高他們的學(xué)習(xí)成效。這意味著教師必須在教學(xué)前仔細(xì)準(zhǔn)備,審視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)材料等,以確保能夠?qū)?fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單而明了地講述出來(lái)。

第五段:教育的變革

教育的變革是走向教育改革的第一步。像往常一樣教授,可能已經(jīng)不足以支持學(xué)生成功。如果我們無(wú)法滿足學(xué)生的需求、不能夠引導(dǎo)學(xué)生做到最好,那么我們的教育工作就顯得缺乏意義。為了支援學(xué)生成長(zhǎng),我們必須意欲改進(jìn)我們的教育,并透過(guò)探索新教育體制與模式來(lái)傳達(dá)教育的消息。我們必須努力尋求新的創(chuàng)新,以確保我們的學(xué)生獲益于優(yōu)質(zhì)的教育,并且為他們提供更美好的未來(lái)。

結(jié)合五個(gè)方面的教育感悟,我認(rèn)為教育的真正意義是幫助學(xué)生成長(zhǎng),我們必須關(guān)注和學(xué)生的全人發(fā)展。教育的挑戰(zhàn)需要我們進(jìn)行深入的探究和變革,使教育能夠提供真正有意義的幫助。最后,我們需要在教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等方面下更大的功夫,以確保學(xué)生能夠成功地成長(zhǎng)并取得成就。

我深信,只有真正關(guān)注學(xué)生的需求和情況,才能為他們提供真正有意義的教育,幫助他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中走下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十一

5月26日晚上,我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在 第二個(gè)家 的快樂(lè)生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后,張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):

一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知, 隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。

在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后,衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師,張老師,徐老師,郝老師

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十二

11月20日星期二下午的家長(zhǎng)會(huì)從4:30開(kāi)到6:30,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,在不知不覺(jué)中過(guò)去,會(huì)中丁老師和羅老師分析了孩子的成績(jī),講解了學(xué)習(xí)方法。

陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)還分享了她們的教育體會(huì),會(huì)后丁老師又在qq群中共享了幻燈片《用愛(ài)的眼睛欣賞孩子》,提出了家校配合三觀點(diǎn)和10條建議。對(duì)比老師的家庭教育方面10條和兩位家長(zhǎng)的分享,我慚愧地發(fā)現(xiàn),我對(duì)孩子的教育過(guò)于粗放,陪伴孩子的時(shí)間太少,對(duì)待孩子的教育,我有心做好,但卻做得力不從心,今后得多向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,我也談?wù)勎业囊恍┬牡茫?/p>

一、感謝丁老師和羅老師的精心準(zhǔn)備,感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤付出,感謝你們用心觀察孩子,愛(ài)孩子,把孩子交給你們,我放心。

二、贊成丁老師提出的開(kāi)展“閱讀存折”活動(dòng)。今后我會(huì)抽出時(shí)間關(guān)注孩子的閱讀情況,引導(dǎo)孩子用心閱讀,而不是粗枝大葉,走馬觀花。有時(shí)間盡量陪孩子一起閱讀,引導(dǎo)孩子讀出聲音,讀出感情;引導(dǎo)孩子精讀,細(xì)讀,動(dòng)腦子讀,而不是讀過(guò)就忘,引導(dǎo)孩子,書讀完了還要能講出來(lái)。

三、感謝丁老師分享家庭教育方面10條建議。對(duì)照這10條,我發(fā)現(xiàn)自己做太不夠,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)總是停留于問(wèn)一問(wèn),沒(méi)有做到定時(shí)抽查;沒(méi)有把好第一道關(guān),孩子書寫不好時(shí),也總是告訴她:“下次要注意……”,而不是督促孩子馬上整改;陪伴孩子的時(shí)間太少,與孩子的交流太少,總是借口工作忙、家務(wù)忙而忽略了孩子的進(jìn)步。

四、感謝兩位家長(zhǎng)的分享,一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。跟陳怡丹、李雪瑩兩位家長(zhǎng)相比我差得太遠(yuǎn)了,希望今后家長(zhǎng)之間能夠多交流,多溝通。

五、要用愛(ài)的眼睛,用欣賞、尊重、寬容的眼睛去看孩子,而不是總是苛責(zé)孩子,訓(xùn)斥孩子。要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),毫不吝嗇地對(duì)孩子豎起大拇指,告訴孩子:“你真棒”;告訴孩子:“媽媽愛(ài)你”,在孩子心中種植下愛(ài)和陽(yáng)光。

哪一個(gè)孩子不想當(dāng)好孩子?哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子有一個(gè)好未來(lái),好人生呢,讓我們和孩子一同成長(zhǎng),向著成功的方向努力吧。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十三

每個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),老師在我們?nèi)松缆飞习缪葜陵P(guān)重要的角色。在我長(zhǎng)達(dá)十年的教師生涯中,我的頭腦中有太多的思考、感悟和心得體會(huì)。今天,我想和大家一起分享一些我在教學(xué)中領(lǐng)悟的心得體會(huì),以及我對(duì)老師這個(gè)特殊職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段:教學(xué)是一門藝術(shù)

教學(xué)是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)職業(yè)。在教學(xué)中,老師需要通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí),才能真正做到教育并服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生。教育不僅僅是一份職責(zé),更是一種能力。幾乎所有老師都會(huì)教書和育人,但真正做到的不是很多。在教學(xué)中,我們需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和不足,指導(dǎo)他們挖掘自己的潛力并讓他們變得更好,這比教他們掌握知識(shí)更重要。因此,一名優(yōu)秀的老師不僅要擁有專業(yè)知識(shí),還需要擔(dān)負(fù)起教育的使命和情感投入。

第三段:教育符合學(xué)生發(fā)展

十多年的教師生涯中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在發(fā)展中都有自己的特點(diǎn),需求和需求。教育應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整。跟進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)速度和方法是必要的,通過(guò)個(gè)性化教育給予差異化解決方案是必不可少的。只有這樣,才能將教學(xué)與學(xué)生之間聯(lián)系得更加緊密,達(dá)到預(yù)期的教育效果。

第四段:與學(xué)生和諧相處

眾所周知,老師是一個(gè)值得敬重的職業(yè),但這并不意味著老師與學(xué)生之間具有不可逾越的鴻溝。相反,老師應(yīng)該用自己的真誠(chéng)和熱情去感化學(xué)生。在班級(jí)中,老師應(yīng)該與學(xué)生積極交流,并保持著良好的人際關(guān)系。我們可以試著去了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和思想意識(shí),在需要的時(shí)候,也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和照顧。這樣,師生間的感情就會(huì)達(dá)到一種平衡,讓學(xué)生感受到老師不僅僅是授課者,而是一個(gè)全方位的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。

第五段:結(jié)論

回過(guò)頭來(lái)看,去做一名合格的老師并非易如反掌。我們需要持之以恒、磨練自己的眼力與聆聽(tīng)力、學(xué)習(xí)如何去理解每一個(gè)學(xué)生,并以更開(kāi)放的心態(tài)與學(xué)生溝通互動(dòng)。同時(shí),我們還需要不斷精進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能,以不斷更新自己的思想觀念和教學(xué)方法,讓自己走在時(shí)代前沿。

總之,在我的教師生涯中,我在教學(xué)中收獲了太多太多的體驗(yàn),其中最重要的體驗(yàn)就是:教育是一件充滿力量的事情,它可以啟迪我們,指引我們一步一步地成長(zhǎng),讓我們?yōu)楦篮玫拿魈觳粩嗯?。我深深地相信,教育不僅是一種職業(yè),更是一種美好,是一種奉獻(xiàn)。積極地投入到教育事業(yè)中,它會(huì)在我們的思想、生活每一個(gè)角落中都留下深深的烙印。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十四

我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的.的發(fā)言,深有體會(huì),受益非淺。

作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽(tīng)等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀?,孩子還有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。現(xiàn)在想想,自己真的做的不好。

另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來(lái)我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說(shuō)完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō),那是無(wú)與倫比的,摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài),每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見(jiàn)生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)及感悟篇十五

這次新生家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視,加大了指導(dǎo)力度,特別是對(duì)年輕教師。我們得到了中肯的指教,不斷修正發(fā)言內(nèi)容,在語(yǔ)氣、聲調(diào)、氣場(chǎng)等方面也得以較快的提升,少了些稚氣與生澀,多了些平穩(wěn)與成熟,最后以一名專業(yè)化、有力道的教師風(fēng)貌展現(xiàn)在新生家長(zhǎng)面前,游刃有余地解答了各位家長(zhǎng)的問(wèn)題,消除了家長(zhǎng)們的疑慮與不安,讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)教師多了份信任感,為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,值得反思之處如下:

一、家長(zhǎng)會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備

新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任老師與家長(zhǎng)們第一次大規(guī)模的集體會(huì)見(jiàn),之前雖因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題,班主任已經(jīng)和別人家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)溝通,但個(gè)別溝通和集體溝通還是有很大區(qū)別的。個(gè)別溝通主要針對(duì)孩子的具體問(wèn)題,與家長(zhǎng)一起分析問(wèn)題,找到癥結(jié)所在,進(jìn)而相互配合,共同教育孩子,以解決問(wèn)題。而新生家長(zhǎng)會(huì)是班主任與全體家長(zhǎng)的溝通交流,每位家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)都有自己的出發(fā)點(diǎn),有自己獨(dú)特的關(guān)注范圍,甚至有些家長(zhǎng)是帶著挑剔的眼光來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。這就需要班主任統(tǒng)籌兼顧,既要找到家長(zhǎng)們關(guān)注的共同點(diǎn),具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的有效方法,說(shuō)到家長(zhǎng)們的心坎里去,讓家長(zhǎng)們體會(huì)到教師是從自家孩子的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),切實(shí)為孩子著想;又要充分展示作為一名班主任所具備的較強(qiáng)的組織管理能力,在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上的專業(yè)化品行,同時(shí)具有較為先進(jìn)、合理的教育理念,并在操作層面能夠把理念實(shí)踐到教書育人中去。因此,新生家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任和學(xué)校的重要性不言而喻。

首先,要謹(jǐn)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,和學(xué)校一貫的教育理念保持一致,以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度接受校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)。接到家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的通知后,德育處張主任就召集我們一年級(jí)組的全體班主任開(kāi)會(huì),向我們傳達(dá)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的具體指示,以及工作流程和安排。從這個(gè)基本理念出發(fā),我們利用周末時(shí)間準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的初稿,初稿由張主任統(tǒng)一審核,并做了極為詳細(xì)的修改,給了我們明確的指導(dǎo)建議。年級(jí)組長(zhǎng)謝老師及時(shí)開(kāi)年級(jí)組會(huì),我們坐在一起共同分析張主任的建議與意見(jiàn),并統(tǒng)一了一年級(jí)四個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的思路,商議建議具體化的方案,最后再?gòu)母靼嗟木唧w情況出發(fā)準(zhǔn)備發(fā)言第二稿,上交學(xué)校后形成定稿。

其次,作為班主任,要對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)的具體情況進(jìn)行較為詳盡的梳理,包括班級(jí)管理方法和成績(jī)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的方式以及成果、學(xué)生取得的進(jìn)步以及需要提高的方向,特別是后者,作為剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,面臨幼小銜接的問(wèn)題,難免會(huì)呈現(xiàn)一些共同的現(xiàn)象,孩子們因年齡小、剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,尚未養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書寫習(xí)慣,在注意力集中方面存在待改進(jìn)的地方。作為班主任,應(yīng)充分掌握學(xué)情,把握學(xué)生共同面臨的一些困難,并積極尋求解決方案和對(duì)策,以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們溝通交流,不僅會(huì)提升為師底氣,而且拿出具體的解決方案與家長(zhǎng)一起督促配合,一方面會(huì)取得家長(zhǎng)的信服,另一方面也有利于學(xué)生順利快速的成長(zhǎng),避免多走彎路,讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。

最后,多閱讀一些如何成功開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)方面的專業(yè)書籍,汲取經(jīng)驗(yàn),豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,為了更好地了解孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)和生活的狀況,能更具針對(duì)性地給予指導(dǎo),我制作了《一3班家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查問(wèn)卷》,包括選擇題和文字題兩大部分,內(nèi)容有:“您每天都會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)嗎?”“您對(duì)孩子的教育方式”“孩子每天都有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀嗎?”“您的孩子每天做作業(yè)的時(shí)間”“您的孩子在家做作業(yè)遇到困難一般是怎么解決的?”“您的孩子回家和您談學(xué)校的事情嗎?”“您覺(jué)得您的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和最大的缺點(diǎn)分別是什么?”“您覺(jué)得您的孩子最需要得到老師幫助的是哪些地方?”“您對(duì)孩子的期望是什么?”“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括您的家庭氛圍和您的處世態(tài)度?!蓖ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)情況、家庭教育氛圍和父母育人態(tài)度的了解,今后更有針對(duì)性地展開(kāi)工作,找到適合每個(gè)孩子的教育方式和方法,以求班級(jí)全體學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

二、注重與各任課教師的溝通

作為班主任,平日的一個(gè)工作重點(diǎn)是與其他各任課教師及時(shí)溝通,以較為全面地掌握學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),以及習(xí)慣養(yǎng)成上的進(jìn)展情況。與各科教師的溝通應(yīng)貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作中去,在家長(zhǎng)會(huì)前夕,更為細(xì)致地與各科老師溝通,一方面能與老師們共同分析孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題,一起商討較為有效的對(duì)策,以便與家長(zhǎng)們溝通,得到家長(zhǎng)的配合;另一方面,班主任也因此掌握各科教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)情況,給家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)科學(xué)習(xí)的具體要求,讓家長(zhǎng)較為容易地關(guān)注孩子的全面發(fā)展,力求各科學(xué)習(xí)均衡,不出現(xiàn)偏廢現(xiàn)象。

三、與家長(zhǎng)個(gè)別交流時(shí)的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)會(huì)不管開(kāi)得多么熱鬧成功,總會(huì)有時(shí)間限制,當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)即將拉上帷幕時(shí),總有些家長(zhǎng)意猶未盡,感覺(jué)還有和班主任私下里溝通的必要。這時(shí),主持家長(zhǎng)會(huì)的班主任,從孩子發(fā)展的角度考量,應(yīng)盡量滿足家長(zhǎng)們的需求。

這里的私下溝通還是有別于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)前后的個(gè)別溝通,之前或之后的個(gè)別溝通均是班主任了解孩子具體情況后做了大量工作,有充分的思想準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)共同解決問(wèn)題。而現(xiàn)在的私下溝通,家長(zhǎng)是有備而來(lái)的,而且很可能會(huì)提出困惑他很長(zhǎng)時(shí)間的教育難題,借此機(jī)會(huì)想得到班主任的指導(dǎo)。作為班主任,特別是像我這樣的年輕班主任,工作時(shí)間有限,經(jīng)驗(yàn)不足,困惑家長(zhǎng)的教育難題也很可能同樣是我們的困惑,因此這時(shí)候班主任應(yīng)謹(jǐn)言慎行,不可貿(mào)然給家長(zhǎng)具體的建議,以免誤導(dǎo)家長(zhǎng),給孩子教育帶來(lái)負(fù)面影響,也喪失了為師的威信。

作為班主任,不能以不懂裝懂,可以巧妙地暫時(shí)擱置問(wèn)題,待接下來(lái)尋求到較為合適的解決辦法后再與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通,已達(dá)到育人的效果。

四、家長(zhǎng)會(huì)后應(yīng)及時(shí)反思

反思是進(jìn)步的前提,古代有“吾日三省吾身”,做事也常說(shuō)“三思而后行”,足見(jiàn)反思的重要性。不管家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備得如何充分,開(kāi)得如何成功,難免會(huì)落下些許遺憾。會(huì)后及時(shí)反思,包括反思成功之處和值得改進(jìn)的地方,努力找到改進(jìn)的方案,爭(zhēng)取下次家長(zhǎng)會(huì)不再犯類似的問(wèn)題,以提高家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和家長(zhǎng)的滿意度,從而提高家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任,更好地加強(qiáng)學(xué)校、家庭間的聯(lián)系溝通,為教育孩子這一共同目標(biāo)邁進(jìn),形成強(qiáng)有力的教育合力!

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