總結(jié)是我們回頭觀察前行的過(guò)程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的方向??偨Y(jié)要言之有物,思路清晰,不宜過(guò)于空泛和籠統(tǒng)。以下是一些時(shí)間管理的技巧和策略,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇一
書(shū)法是中華文化傳統(tǒng)的瑰寶,也是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。諸葛亮曰:“吾之書(shū)法,乃人所共品論也?!睍?shū)法以其獨(dú)特的審美價(jià)值,對(duì)人們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,書(shū)法一直伴隨著我,給予了我許多啟示和感悟。下面我將從欣賞書(shū)法的心理感受、學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程、體驗(yàn)書(shū)法的愉悅、鉆研書(shū)法的收獲以及書(shū)法教育的價(jià)值五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先,書(shū)法作為藝術(shù)形式,給人以美的享受。每當(dāng)我欣賞一幅優(yōu)美的書(shū)法作品,總能體會(huì)到一種心靈的愉悅和美的沉醉。毛澤東有句名言:“詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、戲曲、曲藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)使人身心愉悅,塑造人的人文精神和人文格局。”書(shū)法作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,正是以其別具一格的藝術(shù)形式,給人們帶來(lái)了身心愉悅。當(dāng)我欣賞書(shū)法作品時(shí),我不僅可以感受到作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)美感,還可以感受到作品背后藝術(shù)家的心靈世界和情感表達(dá)。這種美的享受是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,需要親身體驗(yàn)才能真正理解。
其次,學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一個(gè)不斷修煉和積累的過(guò)程。書(shū)法要求人們具備良好的獨(dú)立思考能力和耐心的修行品質(zhì)。學(xué)習(xí)書(shū)法需要細(xì)心觀察,并將觀察到的字形、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分析和總結(jié)。同時(shí),還需要反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我深刻體會(huì)到“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的道理。每一個(gè)練習(xí)的字都需要用心揣摩,每一個(gè)筆畫(huà)都需要認(rèn)真練習(xí),才能達(dá)到一定的境界。書(shū)法是一種需要積累和沉淀的藝術(shù)形式,只有不斷修煉,才能取得一定的成果。
再次,書(shū)法的創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過(guò)程。書(shū)法作品的創(chuàng)作需要藝術(shù)家將心靈融入到作品之中,用筆盡顯自身的情感和思想。創(chuàng)作的過(guò)程中,我感受到了一種與自己內(nèi)心的對(duì)話(huà)和交流。將心情轉(zhuǎn)化為文字,通過(guò)筆墨表達(dá)出來(lái),不僅可以使自己得到情緒的釋放,更可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。作品完成后,通過(guò)欣賞自己的作品,我常常能感受到一種滿(mǎn)足感和自豪感。這種體驗(yàn)的過(guò)程是一種與自己對(duì)話(huà)和交流的過(guò)程,使我更加了解自己,也更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界。
此外,鉆研書(shū)法的收獲是巨大的。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式,更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。通過(guò)鉆研書(shū)法,我不僅能夠領(lǐng)略到中國(guó)書(shū)法的博大精深,還能夠開(kāi)闊自己的眼界和思維。研習(xí)書(shū)法不僅需要掌握基本的技法,更需要讀懂字體的內(nèi)涵和作者的表達(dá)意圖。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,我不僅提高了審美能力和觀察力,還鍛煉了自己的思維能力和創(chuàng)造力。書(shū)法的鉆研不僅是一種藝術(shù)的修行,更是一種對(duì)自身品格和境界的提升。
最后,書(shū)法教育具有重要的價(jià)值。書(shū)法作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,應(yīng)該在教育領(lǐng)域得到更多的重視和培育。通過(guò)書(shū)法教育,不僅可以提高學(xué)生的審美能力,更可以培養(yǎng)學(xué)生的情趣和氣質(zhì)。書(shū)法教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和形象塑造能力。同時(shí),書(shū)法教育還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同,傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
綜上所述,書(shū)法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,給人們帶來(lái)了美的享受。學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是一個(gè)不斷修煉和積累的過(guò)程。書(shū)法的創(chuàng)作和體驗(yàn)是一種愉悅的過(guò)程。鉆研書(shū)法的過(guò)程中,能夠獲得巨大的收獲。書(shū)法教育具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)書(shū)法的理解和體驗(yàn),我深深地認(rèn)識(shí)到書(shū)法作為中華傳統(tǒng)文化的一部分,對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研書(shū)法,將書(shū)法的魅力傳承下去,并將書(shū)法的美好傳遞給更多的人們。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇二
在現(xiàn)代社會(huì),隨著電子技術(shù)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越少使用硬筆書(shū)寫(xiě)。然而,對(duì)于一些古板的公司來(lái)說(shuō),硬筆書(shū)法依然被視為一項(xiàng)重要的技能。在我加入一家以傳統(tǒng)價(jià)值為核心的公司后,我不僅學(xué)到了硬筆書(shū)法的技巧,同時(shí)也領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻意義。通過(guò)掌握這項(xiàng)技能,我不僅提高了自己的審美能力,也培養(yǎng)了耐心和自律的品質(zhì)。在此,我想分享一下我在公司硬筆書(shū)法方面的感想和體會(huì)。
第二段:審美提升與專(zhuān)注力的培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法的本質(zhì)并提高了自己的審美能力。書(shū)法作品追求線(xiàn)條流暢、縱橫有序,同時(shí)還要美觀、大方。通過(guò)日積月累地揣摩篆刻、行書(shū)、楷書(shū)等不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格,我相信我的審美能力得到了很大的提升。此外,學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法還要求我的專(zhuān)注力。只有將精力集中在每一筆每一畫(huà)上,才能練就一支好字。在這個(gè)現(xiàn)代生活節(jié)奏快、注意力容易分散的時(shí)代,通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我培養(yǎng)了專(zhuān)注力和耐心,這些品質(zhì)對(duì)我在工作和生活中都有很大裨益。
第三段:細(xì)膩的情感和良好的溝通
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法讓我體會(huì)到字與情感之間的奇妙聯(lián)系。書(shū)法是藝術(shù)的一種,在筆墨之間我能夠?qū)⒆约旱那楦斜磉_(dá)出來(lái)。每一筆每一畫(huà)都蘊(yùn)含著我對(duì)事物的思考和感悟。通過(guò)書(shū)法作品,我可以以一種細(xì)膩而藝術(shù)的形式與他人溝通和交流,增進(jìn)理解和共鳴。這種情感的傳遞,讓我與同事們之間的關(guān)系更加融洽。而在與領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí),通過(guò)書(shū)法表達(dá)我的想法和建議,也能獲得比以前更多的關(guān)注和重視。
第四段:培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。通過(guò)每日刻畫(huà)字形、提筆落紙,我培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在工作中,只有在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不放棄,持之以恒地進(jìn)行努力,才能走向成功。書(shū)法的練習(xí),無(wú)論是字形的描摹還是技法的完善,都需要一步一個(gè)腳印的積累。通過(guò)不斷地堅(jiān)持,我懂得了付出和回報(bào)之間的關(guān)系,也更加深刻地理解到努力和堅(jiān)持是成功的重要因素。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)在公司學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,我不僅掌握了一項(xiàng)技能,更是受益良多。硬筆書(shū)法不僅提高了我的審美能力,還培養(yǎng)了我的專(zhuān)注力和耐心。同時(shí),我也體驗(yàn)到了書(shū)法藝術(shù)中蘊(yùn)含的情感和溝通的力量。最重要的是,學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法讓我明白了自律和堅(jiān)持的重要性。這些品質(zhì)不僅能夠助力于我的工作和生活,還能夠?yàn)槲椅磥?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)硬筆書(shū)法有了更深入的理解,同時(shí)也更加懂得了這項(xiàng)藝術(shù)的珍貴價(jià)值。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇三
作為近年來(lái)備受追捧的文化熱點(diǎn),書(shū)法已經(jīng)成為越來(lái)越多人追求的藝術(shù)形式。近日,我的公司舉辦了一場(chǎng)硬筆書(shū)法培訓(xùn)課程,我有幸參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)公司硬筆書(shū)法更加了解并有了更深刻的感悟。下面我將就此主題展開(kāi)我的感想和心得體會(huì)。
首先,公司硬筆書(shū)法讓我體會(huì)到了獨(dú)特的審美情趣。在平時(shí)的工作中,我很少有機(jī)會(huì)接觸到藝術(shù),大多數(shù)時(shí)間都在面對(duì)著冰冷的電腦和無(wú)情的數(shù)據(jù)。而參加硬筆書(shū)法培訓(xùn)課程后,我第一次近距離接觸到了這種古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式。透過(guò)細(xì)膩的筆觸,我看到了每一個(gè)字的美麗和力量。寫(xiě)字不再只是一種文字記錄的工具,而是一種獨(dú)特的觸覺(jué)和視覺(jué)的體驗(yàn)。尤其是當(dāng)自己動(dòng)手書(shū)寫(xiě)時(shí),我能夠感受到字體之間的韻律和對(duì)稱(chēng),每一筆每一畫(huà)都仿佛在向我講述著一個(gè)故事。這種審美情趣的體驗(yàn),讓我更加熱愛(ài)藝術(shù),也更加懂得如何欣賞生活中的美。
其次,參加公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)使我意識(shí)到書(shū)法對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)的提升有著重要的作用。書(shū)法是一門(mén)需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)的藝術(shù),通過(guò)細(xì)致的描摹和反復(fù)的操練,我注意到自己的用筆姿勢(shì)和力度逐漸變得更加穩(wěn)定和準(zhǔn)確。與此同時(shí),我的心境也隨著書(shū)寫(xiě)的進(jìn)程慢慢平和下來(lái),內(nèi)心也變得更加安靜和純粹。書(shū)法要求人的專(zhuān)注力和耐性,需要我們?cè)趯?xiě)字的過(guò)程中拋開(kāi)一切瑣事,全心全意地與字交流。通過(guò)與字的親密接觸,我也更加能夠從中感受到藝術(shù)給人帶來(lái)的心靈的滿(mǎn)足和平靜。這種修養(yǎng)和氣質(zhì)的提升對(duì)我的工作和生活都有著積極的影響,使我變得更加從容和自信。
再次,公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到書(shū)法與企業(yè)文化之間的聯(lián)系。作為一家公司,我們一直在追求卓越和創(chuàng)新,而藝術(shù)正是我公司企業(yè)文化的重要組成部分之一。通過(guò)硬筆書(shū)法培訓(xùn),我意識(shí)到書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種精神狀態(tài)和思考方式。在書(shū)法的世界里,堅(jiān)持和持之以恒是最重要的品質(zhì),只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力,我們才能夠達(dá)到一定的境界。而這種品質(zhì)也正是我們企業(yè)文化中所倡導(dǎo)的。另外,從書(shū)法的角度來(lái)看,每一個(gè)字的筆畫(huà)都需要經(jīng)過(guò)精心的構(gòu)思和勤勞的實(shí)踐才能得到完美的呈現(xiàn)。同樣地,我們?cè)跒楣镜陌l(fā)展制定計(jì)劃和目標(biāo)時(shí),也需要經(jīng)過(guò)深思熟慮和不斷實(shí)踐才能獲得成功。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)法和企業(yè)文化之間的共通之處,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)公司使命和目標(biāo)的追求。
最后,公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)也讓我與同事之間建立了更加深厚的情感。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)和交流,互相鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)對(duì)書(shū)法的探索,我們不僅僅成為了同事,更成為了朋友。在這個(gè)過(guò)程中,我們分享了自己的心得和感悟,也相互激勵(lì)和進(jìn)步。尤其是在共同創(chuàng)作書(shū)法作品時(shí),我們的心靈在文字的世界中相互碰撞和交融,創(chuàng)造出了更加美妙的藝術(shù)果實(shí)。這樣的合作經(jīng)歷使我們更加默契和團(tuán)結(jié),也增強(qiáng)了我們工作中的溝通和協(xié)作能力。在今后的工作中,我相信這樣的情感紐帶將會(huì)起到重要的作用,為公司的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和收獲。
總而言之,在公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)中,我不僅僅學(xué)到了書(shū)法的技巧和知識(shí),更體會(huì)到了審美情趣、修養(yǎng)提升、企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到了藝術(shù)對(duì)于個(gè)體和組織的意義和影響。我相信,在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法的練習(xí)和學(xué)習(xí),將這種獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)融入到我的工作和生活中,并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不斷努力追求更高的境界和更好的自我。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇四
為期一周的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中,聆聽(tīng)了朱宏、吳寶玉書(shū)法名師講座,以及李偉東老師的書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)。使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且從中也悟出了很多道理。
通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國(guó)文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù),不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛(ài),同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛(ài)好成風(fēng),因此,書(shū)法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。
眾所周知,書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來(lái),一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì)喜歡她,正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō),他是無(wú)聲的音樂(lè),靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平,還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑;學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào),可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國(guó)自古講究“文如其人”,許多大書(shū)法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的,這次學(xué)習(xí),學(xué)員臨摹結(jié)合,自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美,也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),就會(huì)有驚喜的收獲。
我國(guó)的漢字起源悠久,書(shū)畫(huà)同源。他的造型,原于自然,是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美。所以,學(xué)習(xí)書(shū)法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結(jié)合起來(lái),書(shū)寫(xiě)出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái)。
練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
蘇東坡云:“神、氣、骨、肉、血,五者缺一不為成書(shū)也”。唐朝書(shū)法家歐陽(yáng)修云:“古之人皆能書(shū),獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)...愛(ài)其書(shū)者善取其人也?!比缑褡逵⑿墼里w的書(shū)法代代相傳,而賣(mài)國(guó)賊、殘害忠良的秦檜的書(shū)法卻無(wú)人知曉。所以,學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能修身養(yǎng)性,還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上,人的鑒賞水平越高,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的程度就越快。另一方面,鑒賞水平的高度,是隨著人書(shū)寫(xiě)程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書(shū)寫(xiě)水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書(shū)法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來(lái)提高書(shū)寫(xiě)技能和文化素養(yǎng),從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養(yǎng)。
練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇五
書(shū)法是一門(mén)古老而神奇的藝術(shù),它以紙筆硯為媒介,通過(guò)字的形態(tài)和筆法的運(yùn)用,表達(dá)情感、展示美感,給人以視覺(jué)的享受。我自幼愛(ài)好書(shū)法,小時(shí)候?qū)W習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà),使我逐漸培養(yǎng)了對(duì)書(shū)法獨(dú)特感覺(jué)和審美欣賞能力。我喜歡書(shū)法的一種成因是“字”,無(wú)論是賢人、智者留下的古文,還是作家們?nèi)≈槐M的創(chuàng)新,都能夠在書(shū)法中表現(xiàn)得淋漓盡致,這種通過(guò)筆畫(huà)和布局來(lái)表現(xiàn)文字的藝術(shù)真是讓我著迷。書(shū)法是一種文化的傳承與創(chuàng)新,經(jīng)典的武功時(shí)刻都會(huì)在書(shū)法中通過(guò)字來(lái)表達(dá),讓我魂?duì)繅?mèng)繞地融入其中。
第二段:對(duì)于書(shū)法的學(xué)習(xí)與理解
書(shū)法是一門(mén)高雅的藝術(shù),學(xué)習(xí)書(shū)法需要細(xì)致入微的觀察與勤奮的練習(xí)。我常常留意名家的作品,希望通過(guò)欣賞他們的作品來(lái)提高自己對(duì)書(shū)法的理解。不僅如此,我還研究了一些有關(guān)書(shū)法的理論和技法,從中汲取養(yǎng)分、提升手筆。創(chuàng)作是學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)與目的,創(chuàng)作過(guò)程既是對(duì)自我的考驗(yàn),也是對(duì)經(jīng)典作品的領(lǐng)悟。通過(guò)不斷的練習(xí)和創(chuàng)作,我逐漸掌握了一些書(shū)法的基礎(chǔ)技巧。感悟到書(shū)法藝術(shù)是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升的,這就需要我們多看、多學(xué)、多練,不斷地積累與創(chuàng)新。
第三段:書(shū)法與人生
書(shū)法是人生修養(yǎng)的一種體現(xiàn),在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,我們可以融入個(gè)人的情感與思想。寫(xiě)字的過(guò)程可以讓我們沉淀思考,細(xì)致入微地處理每一個(gè)筆畫(huà),這使得我逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)與人生有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在寫(xiě)字的時(shí)候,我們要控制好筆畫(huà)的輕重、眼神的轉(zhuǎn)動(dòng)、心情的平穩(wěn),這些也成為了我對(duì)人生的感悟。書(shū)法在落款后留下的意境,也是一種對(duì)人生哲學(xué)的思考,每一筆每一畫(huà)都能體現(xiàn)生活的點(diǎn)滴。我逐漸明白,書(shū)法并不是簡(jiǎn)單地模仿筆畫(huà),而是通過(guò)筆畫(huà)表達(dá)情感,抒發(fā)心境,傳達(dá)內(nèi)心的感悟。
第四段:書(shū)法的現(xiàn)代價(jià)值
隨著社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展,書(shū)法藝術(shù)也在變革,并具備了新的價(jià)值與內(nèi)涵。在現(xiàn)代紙張上,書(shū)法走向了更加多元化的方式表現(xiàn)。書(shū)法作為一種藝術(shù)載體,既可以以傳統(tǒng)的方式墨寫(xiě),也可以借助電子器械進(jìn)行創(chuàng)作。這使得書(shū)法更容易被更多的人所接觸,也更容易被保存和傳播。而在日常生活中,書(shū)法的運(yùn)用也變得廣泛。我們常??梢栽谏虉?chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)合看到工整的書(shū)法字樣。這些都體現(xiàn)了書(shū)法在現(xiàn)代社會(huì)的廣泛應(yīng)用和普及,同時(shí)也折射出了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。
第五段:我對(duì)書(shū)法的期許
書(shū)法是一種終生的修煉,我希望能夠通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,不斷提高自己的書(shū)法水平。同時(shí),我也希望能將書(shū)法的魅力傳播給更多的人,讓他們感受到書(shū)法所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。我期待著自己能夠在書(shū)法的道路上越走越遠(yuǎn),不斷豐富自己的心靈,也為世界的美感創(chuàng)造貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我深深體會(huì)到了這門(mén)藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。書(shū)法是一門(mén)充滿(mǎn)智慧、寓意深遠(yuǎn)的藝術(shù),它不僅是一種傳統(tǒng)的文化瑰寶,更是一種人生哲學(xué)的體現(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)書(shū)法,利用書(shū)法這一工具,去提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng),同時(shí)也將書(shū)法的美麗和價(jià)值傳播給更多的人,讓他們一起領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)的魅力與魔力。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇六
心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫(xiě)下的文字,對(duì)于個(gè)人的覺(jué)悟和思想提升有著很大的幫助。那么你知道幼兒園老師的培訓(xùn)心得怎么寫(xiě)嗎?一起來(lái)看看吧!你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“挺書(shū)法老師培訓(xùn)感想心得”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
作為一位初中語(yǔ)文教師,我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力:主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變,弘揚(yáng)人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變,喚醒主體意識(shí)。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法,而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入,歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗(yàn),才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,養(yǎng)成習(xí)慣,形成學(xué)力。其次,課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”,形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練,提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺(jué)性,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,有意識(shí)地強(qiáng)化活用,加強(qiáng)能力遷移。
新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。"心得體會(huì)范文錦集無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)"。"**年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。
"在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)",培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià)。****以來(lái),語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,范文大全而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩。其實(shí),語(yǔ)文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵,可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,就對(duì)語(yǔ)文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之,一切的革新必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn),希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的2天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì):
一、全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站重新認(rèn)識(shí)了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找****,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過(guò)教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜?,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,范文寫(xiě)作給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,通過(guò)培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)教師,通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
20_年暑假,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識(shí)內(nèi)涵,,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺?,F(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、工作總結(jié)范文理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工****,通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說(shuō)課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,手機(jī)版巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放手給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展,課堂才不致于沉悶。
社會(huì)的發(fā)展日新月異,知識(shí)在不斷地更新,不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲,好學(xué)上進(jìn),勤于進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由,失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),但是正如郭校長(zhǎng)所說(shuō),我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師,所以要時(shí)刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),不進(jìn)則退,一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
兩天的培訓(xùn),留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
教了那么久的英語(yǔ),今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得,希望拋磚引玉,和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我,當(dāng)初受李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的影響,在受到李陽(yáng)本人的親自指點(diǎn)后,開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ),兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯,成為體院的一道風(fēng)景線(xiàn)。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
作為上海瘋狂英語(yǔ)口語(yǔ)講師,面對(duì)著幾十號(hào)人,上百人傳授著瘋狂英語(yǔ)的手勢(shì),三腔共振法,體會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)需要激情,口語(yǔ)的練習(xí)需要不斷的嘴巴****,那套方法對(duì)練口語(yǔ)的人如果能領(lǐng)會(huì),真的很有用。
后來(lái)在類(lèi)似沃爾得,新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí),體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),教案編寫(xiě)的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué),這是個(gè)非常好玩,同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西,不要太簡(jiǎn)單??墒钱?dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候,你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上,很多東西基本上無(wú)從下手。
1,要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候,他吃完了飯就要吵著和我玩,本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話(huà),可就是拗不過(guò)小男孩,孩子的淘氣,很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī),我就對(duì)他說(shuō),飛機(jī)裝滿(mǎn)了油,要讓油先冷卻一下,要不然突然飛起來(lái)要****的,你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī),現(xiàn)在你的肚子也裝滿(mǎn)了,該怎么辦?小男孩聽(tīng)了,點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道,他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛,他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心,(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快,他們的好勝心是如此強(qiáng)烈,他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子,那會(huì)出現(xiàn)什么情況,孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候,對(duì)大人可以直接講單詞,對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講,如dog,你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音,動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了,課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中,孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
3,自己的發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn),不僅是單詞還有那個(gè)語(yǔ)調(diào)
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚,有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子,聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣,剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò),后來(lái)改的話(huà)可就麻煩拉。
所以老師在英語(yǔ),語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.
5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的知識(shí)
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,心得體會(huì)范文這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用.有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷.
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn),無(wú)論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助,具體心得體會(huì)如下:
再者,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”,語(yǔ)主是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時(shí)候,我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具,傳授方法簡(jiǎn)單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
1.要有專(zhuān)業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2.要有專(zhuān)業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3.要有專(zhuān)業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、本站接納與肯定。
以上就是《挺書(shū)法老師培訓(xùn)感想心得體會(huì)5篇》的范文全部?jī)?nèi)容,講的是關(guān)于學(xué)生、教師、培訓(xùn)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、知識(shí)、能力、英語(yǔ)等方面的內(nèi)容,覺(jué)得好就請(qǐng)(ctrl+d)收藏下。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇七
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的一部蒙學(xué)著作。它三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口。 已流傳千年之久,幾乎家喻戶(hù)曉。它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,深深地吸引著許多人,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng),寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有勸誡謹(jǐn)慎持身,悔過(guò)改錯(cuò)的,有愛(ài)國(guó)愛(ài)民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,這些內(nèi)容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸梁,錐刺骨?!边@是《三字經(jīng)》中激勵(lì)人勤奮學(xué)習(xí),發(fā)憤圖強(qiáng)的典故呀。作為教師的我們,在教學(xué)中,充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教育學(xué)生,還應(yīng)該在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎(chǔ)上予以拓展,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合現(xiàn)代生活的實(shí)際,去教育學(xué)生,去塑造他們的靈魂,為孩子的終身打下做人成才的良好基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》里有一句:"能溫席,小黃香,愛(ài)父母,意深長(zhǎng)。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名,而且刻苦勤奮,博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越,整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活,卻不知知恩圖報(bào),孝敬父母,有的還對(duì)父母大吵大鬧,整天這個(gè)不滿(mǎn)意,那個(gè)不順心,不是把心思用在學(xué)習(xí),而是好逸惡勞,學(xué)習(xí)不努力,喜歡趕時(shí)髦,比吃穿。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育??梢哉f(shuō),父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母,只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人,愛(ài)集體,將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì),愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的幫助父母做些家務(wù)活,聽(tīng)父母的話(huà),長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù),滿(mǎn)足父母的物質(zhì)生活,而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母的精神生活,抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話(huà),報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
列寧說(shuō)過(guò):榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是,從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”,從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”,這些榜樣都十分明確地告戒我們:向他們學(xué)習(xí),就能有所作為。我們要教育學(xué)生把榜樣作為模仿的對(duì)象,以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇八
書(shū)法培訓(xùn)中,在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性,談?wù)勑牡皿w會(huì)感想。下面是本站小編為大家收集整理的書(shū)法
培訓(xùn)心得體會(huì)
感想,歡迎大家閱讀。首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的楊淑芬老師,在教會(huì)我們書(shū)法的同時(shí),更讓我們體會(huì)到了
國(guó)學(xué)
的深邃悠遠(yuǎn)。文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力。“寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門(mén),在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類(lèi)靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書(shū)法帶來(lái)的辛苦與愉悅,讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往,培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué),每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們感動(dòng)更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作為教師的我們身兼重任,只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出燦爛的花朵。書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!
很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書(shū)法培訓(xùn),也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們上課,這幾天培訓(xùn)我們收獲很大,得出以下感想。
我們都知道,書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)。它是以文字為素材,以線(xiàn)條為內(nèi)容,以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國(guó)書(shū)法是中華民族的龍脈,書(shū)法藝術(shù)是與每個(gè)中國(guó)人最親近也最溫暖的藝術(shù)。有文字就有了書(shū)法,有書(shū)法就有了文明史。
書(shū)法練習(xí)活動(dòng)既是書(shū)法技能的訓(xùn)練、提高過(guò)程,又是錘煉一個(gè)人的意志和心境的方法。
這次的培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了美術(shù)教師當(dāng)中愛(ài)好書(shū)法的積極性,引起了大家對(duì)書(shū)法的重新關(guān)注,培訓(xùn)課上教育局請(qǐng)到了連云港市很多優(yōu)秀的書(shū)法家,他們認(rèn)真的給我們講解書(shū)法史。與此同時(shí),本次培訓(xùn)班更是榮幸邀請(qǐng)到何連海老師給我們講授中國(guó)書(shū)法的博大精深,讓我們更加深刻的了解到學(xué)習(xí)書(shū)法的本質(zhì)所在。在老師講課的過(guò)程中大家認(rèn)真聽(tīng)講、體會(huì),個(gè)個(gè)都那么的聚精會(huì)神,聽(tīng)的是津津有味。當(dāng)老師宣布自由練習(xí)時(shí),老師們個(gè)個(gè)昂首挺胸,坐姿端正,手握毛筆,雙眼都很認(rèn)真的看每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),小心仔細(xì)臨摹每一個(gè)步驟筆畫(huà),如此反復(fù)練習(xí),多加強(qiáng)化。雖然剛開(kāi)始字寫(xiě)得不怎么樣,但也毫不氣餒,繼續(xù)努力,過(guò)不了多時(shí),竟也進(jìn)步了不少。
練習(xí)書(shū)法需要耐心,耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)。“速成書(shū)法”、“短期書(shū)法”都是誤人子弟的方法。正常的書(shū)法練習(xí)過(guò)程是以字帖為中心,“擇帖幕帖和臨帖”來(lái)逐步提高。書(shū)法需要真功夫,需要時(shí)間澆灌。當(dāng)你練到一種境界,鋪開(kāi)一方宣紙,你的心就凝聚在書(shū)法的起筆、落筆上,遠(yuǎn)離了城市的喧囂與嘈雜,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書(shū)法成就,你還可以達(dá)到平靜愉悅自信的心境。
本著喚醒手寫(xiě)樂(lè)趣,尋找中華文化的宗旨。我們的這次書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng),可真是獲益匪淺啊!通過(guò)這次培訓(xùn),我們看到了廣大老師對(duì)書(shū)法產(chǎn)生的濃厚興趣,看到了他們?cè)跁?shū)寫(xiě)中華民族博大精深的文字時(shí)熱情。大家上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課熱烈討論,營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間,各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé),全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍,友好的同學(xué)關(guān)系,是大家都所推崇的。
最后希望大家都能在書(shū)法培訓(xùn)班中找到書(shū)法的魅力,練就一手好字。
為期6天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
此次培訓(xùn),得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,目標(biāo)明確。培訓(xùn)中,在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。
書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫(huà),一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫(xiě)一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門(mén),道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法,要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書(shū)法,很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書(shū)法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇九
書(shū)法是中華民族的瑰寶,也是一門(mén)古老而深邃的藝術(shù)。自古以來(lái),書(shū)法一直被視作文人雅士的必備技能,更是讓人們感受到了中國(guó)文化的博大精深。近年來(lái),書(shū)法藝術(shù)愈發(fā)受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。我也是其中的一員,通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì),我深深地被書(shū)法的魅力所吸引,領(lǐng)悟到了其中的文化內(nèi)涵,收獲了許多感悟和體會(huì)。
首先,書(shū)法給我?guī)?lái)了審美的享受。書(shū)法藝術(shù)以筆墨傳情,以線(xiàn)條定風(fēng)格,對(duì)于字跡的整齊、流暢和美感都有著極高的要求。觀賞一幅書(shū)法作品,無(wú)論是楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)還是隸書(shū),每一筆每一畫(huà)都有其精妙之處。當(dāng)我緊盯著一幅作品,看著字與字之間的關(guān)聯(lián)、筆畫(huà)與筆畫(huà)之間的磨合,我會(huì)沉浸在其中,仿佛那些線(xiàn)條都在跳動(dòng),給我?guī)?lái)了一種心靈上的寧?kù)o與舒暢。無(wú)論是大氣磅礴的楷書(shū),還是秀美別致的行書(shū),或者是瀟灑靈動(dòng)的草書(shū),每一種書(shū)法都有著自己的獨(dú)特韻味,每一幅作品都是一次碰撞于靈魂的對(duì)話(huà),使我從中獲得了審美的享受。
其次,書(shū)法教會(huì)我堅(jiān)持和耐心。書(shū)法是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心去修煉的藝術(shù),不是一蹴而就的。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,每一筆都需要仔細(xì)揣摩,諸多細(xì)節(jié)都需要反復(fù)推敲。每天持之以恒地練字,提高自己的筆墨功底,如此反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是極其珍貴的。通過(guò)書(shū)寫(xiě)字體的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的大腦變得更加專(zhuān)注和穩(wěn)定,也養(yǎng)成了持之以恒的毅力和耐心。書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá),更是一種精神修養(yǎng)和自我提升。
此外,書(shū)法使我更加關(guān)注文化傳承。書(shū)法作為中國(guó)古代的重要文化藝術(shù)形式,承載著中華民族的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我對(duì)傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。每一次在練字時(shí),我都能感受到這是在繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的一種形式。因此,我越發(fā)珍惜這種文化遺產(chǎn),希望能夠通過(guò)書(shū)法的傳承,將中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
最后,并非最不重要的是,書(shū)法給了我一種獨(dú)特的表達(dá)方式。書(shū)法是文字藝術(shù)的延伸,通過(guò)字體的表現(xiàn)和組合,我可以以一種特定的方式來(lái)表達(dá)自己。這種表達(dá)方式不僅僅是文字的書(shū)寫(xiě),更是將自己的情感、思想與墨跡融為一體,經(jīng)由紙張將其留存在世間。有時(shí)候,我會(huì)在書(shū)法中找到自己的情感寄托,有時(shí)候,我會(huì)將書(shū)法當(dāng)成一種情緒的宣泄。書(shū)法讓我從中釋放了許多煩惱和壓抑,獲得了一種真實(shí)而獨(dú)特的表達(dá)方式。
總結(jié)起來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)和感悟,我深深迷戀上了書(shū)法藝術(shù)。它不僅給我?guī)?lái)審美的享受,培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持,擴(kuò)展了我對(duì)文化傳承的關(guān)注,也賦予了我一種獨(dú)特的表達(dá)方式。書(shū)法,是我心中的一片凈土,更是中華文化寶庫(kù)中的一顆明珠,我將繼續(xù)沿著這條道路,用筆墨丈量歲月,以書(shū)法傳承中華文化的美好歷程。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十
第一段:引言(200字)
公司硬筆書(shū)法是一門(mén)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代技藝的藝術(shù)形式,在我參與公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)的過(guò)程中,頗有感悟和收獲。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到公司硬筆書(shū)法的獨(dú)特魅力,它不僅是一種藝術(shù)表達(dá)的方式,更是一種培養(yǎng)自我修養(yǎng)和專(zhuān)注力的有效手段。
第二段:細(xì)節(jié)描述(200字)
在公司硬筆書(shū)法的訓(xùn)練中,我們每天都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的漢字結(jié)構(gòu)和寫(xiě)字技巧。其中,對(duì)于正確的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)有著極高的要求,這需要我們始終保持心無(wú)旁騖的狀態(tài)。而這種專(zhuān)注力的培養(yǎng)不僅對(duì)我們書(shū)法的提高有著直接的幫助,更能使我們?cè)谄渌ぷ髦蝎@得更好的發(fā)揮。與此同時(shí),公司硬筆書(shū)法還強(qiáng)調(diào)了筆墨紙硯的配合使用,這不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重,更是對(duì)細(xì)致入微和注重細(xì)節(jié)的追求。
第三段:體會(huì)與感悟(200字)
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),我深刻體會(huì)到書(shū)法需要耐心和毅力。曾經(jīng),我在寫(xiě)字時(shí)總是心浮氣躁,沒(méi)有耐心去循序漸進(jìn)的練習(xí),結(jié)果反而越寫(xiě)越差。但在公司硬筆書(shū)法的培訓(xùn)中,我明白了以往的錯(cuò)誤。唯有耐心和毅力,才能幫助我糾正錯(cuò)字,提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí),書(shū)法訓(xùn)練也是對(duì)內(nèi)心情緒和精神狀態(tài)的一種調(diào)整,只有心平氣和,才能碧空如洗,筆墨由心。
第四段:與工作的關(guān)聯(lián)(200字)
公司硬筆書(shū)法培訓(xùn)不僅僅是為了提高書(shū)法水平,更重要的是培養(yǎng)我們?cè)诠ぷ髦械膬?nèi)涵。通過(guò)練習(xí)書(shū)法,我意識(shí)到工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我精益求精,追求完美。正如書(shū)法中的每一個(gè)筆畫(huà)都需要我用心去描摹,完成,工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我去做好,才能使整個(gè)工作完美無(wú)瑕。此外,書(shū)法的優(yōu)美和諧也影響到我的人際關(guān)系,我開(kāi)始更加注重與同事間的和諧相處,以及與客戶(hù)之間的交流,讓我的工作更出色。
第五段:總結(jié)感悟(200字)
公司硬筆書(shū)法讓我在培訓(xùn)中受益匪淺,不僅提高了我的書(shū)法水平,更讓我真切體會(huì)到了書(shū)法背后深邃的文化內(nèi)涵。通過(guò)練習(xí)書(shū)法,我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注、耐心和更好的與他人溝通。這些不僅對(duì)我的個(gè)人修養(yǎng)有著積極的影響,也在我工作中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。公司硬筆書(shū)法的訓(xùn)練不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí),更是一種精神修養(yǎng)的提升。
通過(guò)公司硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我對(duì)漢字書(shū)法的獨(dú)特藝術(shù)魅力產(chǎn)生了更深的體驗(yàn),讓我更加明了了書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也讓我對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和工作中的態(tài)度有了新的認(rèn)知,我將立志在以后的工作和生活中不斷努力,將書(shū)法所培養(yǎng)的品質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際中。公司硬筆書(shū)法讓我不僅在技巧上有所提升,更重要的是在思想與精神上得到了豐富和啟發(fā),這是我一生受益無(wú)窮的財(cái)富。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十一
這次培訓(xùn),收獲很大,不僅提高了參訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。下面是本站小編為大家收集整理的書(shū)法學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
感想,歡迎大家閱讀。為期6天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
此次培訓(xùn),得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,目標(biāo)明確。培訓(xùn)中,在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。
練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫(huà),一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫(xiě)一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門(mén),道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法,要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書(shū)法,很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書(shū)法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為期一周的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中,聆聽(tīng)了朱宏、吳寶玉書(shū)法名師講座,以及李偉東老師的書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)。使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),而且從中也悟出了很多道理。
通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國(guó)文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù),不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛(ài),同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛(ài)好成風(fēng),因此,書(shū)法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。
眾所周知,書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來(lái),一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì)喜歡她,正是因?yàn)樗苁救艘悦?,可以說(shuō),他是無(wú)聲的音樂(lè),靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平,還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑;學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào),可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國(guó)自古講究“文如其人”,許多大書(shū)法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說(shuō):“我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的,這次學(xué)習(xí),學(xué)員臨摹結(jié)合,自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美,也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),就會(huì)有驚喜的收獲。
我國(guó)的漢字起源悠久,書(shū)畫(huà)同源。他的造型,原于自然,是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美。所以,學(xué)習(xí)書(shū)法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結(jié)合起來(lái),書(shū)寫(xiě)出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái)。
練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
蘇東坡云:“神、氣、骨、肉、血,五者缺一不為成書(shū)也”。唐朝書(shū)法家歐陽(yáng)修云:“古之人皆能書(shū),獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)...愛(ài)其書(shū)者善取其人也。”如民族英雄岳飛的書(shū)法代代相傳,而賣(mài)國(guó)賊、殘害忠良的秦檜的書(shū)法卻無(wú)人知曉。所以,學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能修身養(yǎng)性,還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上,人的鑒賞水平越高,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的程度就越快。另一方面,鑒賞水平的高度,是隨著人書(shū)寫(xiě)程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書(shū)寫(xiě)水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書(shū)法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來(lái)提高書(shū)寫(xiě)技能和文化素養(yǎng),從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養(yǎng)。
練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的楊淑芬老師,在教會(huì)我們書(shū)法的同時(shí),更讓我們體會(huì)到了
國(guó)學(xué)
的深邃悠遠(yuǎn)。文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛(ài),書(shū)法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書(shū)法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書(shū)法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書(shū)法書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典誦讀的能力?!皩?xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開(kāi)啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門(mén),在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書(shū)法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類(lèi)靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書(shū)法帶來(lái)的辛苦與愉悅,讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往,培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)且全封閉式教學(xué),每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們感動(dòng)更加感恩。要充分利用每一分每一秒,并且作為教師的我們身兼重任,只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開(kāi)出燦爛的花朵。書(shū)法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國(guó)學(xué)書(shū)法在校園里生根發(fā)芽!
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十二
為期6天的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。
此次培訓(xùn),得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,目標(biāo)明確。培訓(xùn)中,在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下,學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,效果顯著。通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。
練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露,無(wú)障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫(huà),一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫(xiě)一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái),要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門(mén),道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法,要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書(shū)法,很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng),字形態(tài)要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書(shū)法的臨帖,需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十三
今天是軍訓(xùn)的第二天。今天早上讓我驚訝的是,我練了兩個(gè)抓敵人的招數(shù),這是我期待已久的。這一招以一種風(fēng)格流露出殺氣??唇坦僦钢@些招式,似乎能看到罪犯被中國(guó)士兵制服的樣子。
今天的軍訓(xùn)持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,從早上7點(diǎn)起床到晚上8點(diǎn)半結(jié)束,持續(xù)了將近十個(gè)小時(shí)。對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),這是相當(dāng)困難的。尤其是急行軍、徒步前進(jìn)等。教官讓我們反復(fù)練習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō),一天的軍訓(xùn)已經(jīng)很辛苦了,但對(duì)真正的軍人來(lái)說(shuō),這可能是他們的日常作息,甚至比這更苦更累。
由此可見(jiàn),我軍為維護(hù)國(guó)家安全和我們每一個(gè)人的安全付出了巨大而艱巨的努力!
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)定地面對(duì)每一個(gè)困難!走向更光明的明天,成為更好的自己!
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十四
為期10天的軍訓(xùn)時(shí)光如白駒過(guò)隙般一閃而逝,但它使我的集體榮譽(yù)感,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),相互服務(wù),為人服務(wù)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升;使我像軍人那樣,經(jīng)歷鐵一樣的堅(jiān)韌,磨練鋼一樣的意志;使我通過(guò)堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式達(dá)到實(shí)現(xiàn)擁有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、勇于奉獻(xiàn)的犧牲精神的思想境界,從而更堅(jiān)定自己的人生理念?;厥总娪?xùn),留給我許多思緒和感慨。汗水的浸泡需要忍耐,烈日的烘烤需要忍耐,時(shí)有時(shí)無(wú)的饑餓也需要忍耐,似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺(jué)的強(qiáng)忍中,潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來(lái)。幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐迎接明天,以昂然的斗志和飽滿(mǎn)的精神投入到軍訓(xùn)中去。此次軍訓(xùn)內(nèi)容主要有軍姿、立正、稍息、跨立、蹲下與起立、正步行進(jìn)與立定、敬禮等隊(duì)列訓(xùn)練及其軍體拳。
隊(duì)列訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人與集體的步調(diào)一致,企業(yè)同樣需要個(gè)人與集體的統(tǒng)一。隊(duì)列中一個(gè)成員的步伐錯(cuò)誤會(huì)影響隊(duì)列的整齊,而企業(yè)中一名員工的失誤同樣會(huì)影響一個(gè)部門(mén)乃至公司的效能。冰心曾說(shuō)過(guò):一朵孤芳自賞的花只是美麗,一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛。我們生活在一個(gè)集體里,唯有團(tuán)結(jié),才能為團(tuán)隊(duì)增光,為自己加彩,才能促成燦爛的錦繡。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,就不可能有一個(gè)完整的,高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作,都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,合作的力量,以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,我相信,它將使我終身受益,無(wú)論在哪個(gè)崗位上。軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的,但在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤,糾正個(gè)人姿態(tài),漸漸養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行、自覺(jué)遵守規(guī)則,自覺(jué)接受約束的習(xí)慣和嚴(yán)肅的紀(jì)律意識(shí)。我想從事煤炭工作,也決不能馬馬虎虎,更不能視規(guī)則、紀(jì)律于不顧。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)長(zhǎng)續(xù)發(fā)展的潛動(dòng)力,企業(yè)的.獨(dú)特魅力需要獨(dú)特的企業(yè)文化來(lái)體現(xiàn)。仔細(xì)聆聽(tīng)公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)文化的報(bào)告后,我們都被公司那“強(qiáng)抓機(jī)遇、埋頭苦干、追求卓越”樸素而有堅(jiān)定的企業(yè)理念所感召。
早上的微雨天氣帶來(lái)了涼爽的氣氛,迎來(lái)了快樂(lè)的心情和第二天的軍訓(xùn)。由于下雨的關(guān)系,上午并沒(méi)有訓(xùn)練,只是簡(jiǎn)單的學(xué)了一首軍歌,看了看書(shū)而已!
眼看著“美夢(mèng)”就要成真了,只是好景不長(zhǎng)——下午雨停了,我們開(kāi)始訓(xùn)練。原以為還是像昨天一樣,簡(jiǎn)單做幾個(gè)動(dòng)作,便草草了事。誰(shuí)知,教官又增加了難度——練習(xí)蹲。山外有山,樓外有樓,這個(gè)動(dòng)作完全打垮了我們的自信心,原來(lái)以前只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)而已,是希望我們不要在第一天就氣餒。一聲聲驚嘆從心中冒出,不想堅(jiān)持的想法浮上心頭,但是最終戰(zhàn)勝困難的決心變成了力量,替代了不靠譜的想法。
“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍”,其實(shí)軍訓(xùn)很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵看我們是否有正確的態(tài)度,是否有設(shè)立目標(biāo),是否堅(jiān)持?!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為所想而所做——不累;“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,為所求而所動(dòng)——不苦;“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”,為所需而所持——不餒!
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十五
班級(jí):汽檢082 學(xué)號(hào):081602213 姓名:趙雪剛 輔導(dǎo)老師:魏瓊靚
2009年11月29日星期日
所謂的藝術(shù),如果我們拋開(kāi)其他的而就我們自己的感覺(jué)而言,它所給我們的就是一種美的享受,所以我對(duì)藝術(shù)的觀點(diǎn)是如果一種東西如果能夠給人一種美的享受,那么他就是一件藝術(shù)品,這種東西沒(méi)有什么局限,大到一座宏偉的建筑,小到一片枯葉。在我的生活中書(shū)法給我的影響很深,所以就我而言想談一談自己對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。
書(shū)法可以提高人的修養(yǎng)
書(shū)法在我國(guó)的歷史源源流長(zhǎng),到今天雖然沒(méi)有沒(méi)有太多的人關(guān)注它,但是如果說(shuō)讓一個(gè)學(xué)中文的人離開(kāi)書(shū)法,那么他的文學(xué)修養(yǎng)肯定不能達(dá)到一個(gè)深的境地,書(shū)法它博大精深,是中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的珍寶,不僅有語(yǔ)言表達(dá)、思想交流的實(shí)用意義,而且能夠陶冶人的情操,豐富人的精神生活,更能給人以美的享受。書(shū)法是一門(mén)學(xué)問(wèn),一種藝術(shù)。其美感來(lái)源于大自然,來(lái)源于生活,來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,與其他事物有著密切的互為表里聯(lián)系。書(shū)法的特點(diǎn)、技巧、理論、表達(dá)意境極其廣泛?!靶刂杏袝?shū),下筆不俗?!睂W(xué)習(xí)書(shū)法,對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、天文、地理、歷史等知識(shí)無(wú)所不及。很顯然,我們不能把書(shū)法簡(jiǎn)單地理解為就是寫(xiě)字。書(shū)法家吳善茂先生說(shuō)得好:“書(shū)法是寫(xiě)字,但寫(xiě)字不都是書(shū)法。”書(shū)法的內(nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書(shū)的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書(shū)者必須具備良好的心理狀態(tài),以高度的學(xué)習(xí)熱情,旺盛的進(jìn)取精神科學(xué)的思維活動(dòng),儼然誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待。必須勤奮不息,孜孜不倦,防止心血來(lái)潮,半途而廢;必須深入生活,擴(kuò)大視野,防止狂妄虛偽,恃才傲物;必須加強(qiáng)修養(yǎng),拓寬意境,防止墨守成規(guī),舍本逐末;必須豐富學(xué)識(shí),博古通今,防止不求甚解,出乖露丑;必須貪戀欣賞,鑒往創(chuàng)新,防止陳陳相因,依然故我。
書(shū)法具有藝術(shù)性
中國(guó)文字的點(diǎn)畫(huà)、結(jié)構(gòu)和形體與外文不同。它變化微妙,形態(tài)不一,意趣迥異?!巴ㄟ^(guò)點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化,以書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和思想感情的起伏變化,以字形字距和行間的分布,構(gòu)成優(yōu)美的章法布局,有的似玉龍琢雕,有的似奇峰突起,有的俊秀俏麗,有的氣勢(shì)豪放,這些都有使書(shū)寫(xiě)文字帶上了強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩?!睍?shū)法己是民族藝術(shù)中一枝永開(kāi)不敗的鮮花,世人賞以欣慰,可從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度,心靈意境,生活情趣,審美追求,時(shí)代氣息·······這樣一種觀之激人感奮,聊以勵(lì)精自慰的藝術(shù),何樂(lè)而不為呢!
書(shū)法具有廣泛的實(shí)用性
學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是寫(xiě)字,而寫(xiě)字首要的目的是為了記事和交流感情,起碼的要求是把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、清楚,使人看了樂(lè)于接受,如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章,甚至隨心所欲,胡亂造字,讀者如釋“天書(shū)”,無(wú)法辨認(rèn),就失去了它的實(shí)用價(jià)值。有些人認(rèn)為寫(xiě)字用毛筆不如用硬筆方便,硬筆完全可以代替毛筆,只有寫(xiě)毛筆字才學(xué)書(shū)法;有些人認(rèn)為書(shū)法是“天才”的專(zhuān)利,“咱不是學(xué)書(shū)法的料”。特別是一些年歲稍高些的朋友,受“人過(guò)三十不學(xué)藝的”陳腐思想的束縛,認(rèn)為學(xué)書(shū)法為時(shí)己晚。也有人認(rèn)為書(shū)法及神秘,高深莫測(cè),神不可征,形乃難表,好事難成。所有這些想法都是不可取的,因?yàn)橹灰獙?xiě)字就有法則可言,特別是有不少場(chǎng)合沒(méi)有書(shū)法“門(mén)面”,絕對(duì)不行。例如,商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫(huà)條幅等都離不開(kāi)書(shū)法。
總之書(shū)法發(fā)展到今天,它已經(jīng)不是僅僅記錄事情,也不僅僅是交流的一種工具,而更多的是寄托著一種思想,一種文化,一種更加博大的東西。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十六
大一第二學(xué)期上了光德兄的中國(guó)文化概論后,感覺(jué)受益匪淺,本學(xué)期再一次選了光德兄的課—《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》。
我原本就對(duì)書(shū)法藝術(shù)頗有興趣,不過(guò)那是很小的時(shí)候,那時(shí)候沒(méi)有qq,也沒(méi)有計(jì)算機(jī)游戲,閑暇時(shí),就把學(xué)校發(fā)的書(shū)法書(shū)拿出來(lái)觀看,臨摹,感覺(jué)非常有意思。不過(guò)漸漸長(zhǎng)大,我就已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間花在書(shū)法上了,甚至到初中,書(shū)法可都取消了,而我也要應(yīng)付大量的課程,所以書(shū)法藝術(shù)與我漸行漸遠(yuǎn),不過(guò),以后看到字寫(xiě)得好的人,我會(huì)忍不住向他們討教,看到一個(gè)字漂亮的寫(xiě)法,我也會(huì)記下來(lái),慢慢練習(xí)。
正如光德兄所說(shuō),《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》這門(mén)課的名字并不合適,因?yàn)槲覀儗?duì)書(shū)法藝術(shù)了解并不多,根本就沒(méi)有鑒賞的水平,只能說(shuō)是一堂‘掃盲課’,不過(guò)通過(guò)這堂‘掃盲課’,我還是收獲不少。
第一個(gè)收獲,是再一次與一個(gè)良師益友共度一個(gè)學(xué)期,在大學(xué),每一堂課都能夠座無(wú)虛席是一件不容易的事情,但光德兄李教授偏偏做到了。這與他獨(dú)特的人格魅力是分不開(kāi)的,吸引我們聽(tīng)他的課的原因主要有兩個(gè)方面,第一個(gè),當(dāng)然是他淵博的學(xué)識(shí),師者,傳道受業(yè)解惑嘛,光德兄治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精,學(xué)術(shù)積淀豐厚,而且它本身就是一個(gè)書(shū)法家,一個(gè)書(shū)法家來(lái)上書(shū)法藝術(shù)課是再合適不過(guò)了。他每一堂課的板書(shū),都可以看作是幾幅書(shū)法作品,每堂課我們都能欣賞他的書(shū)法作品,實(shí)在是很幸福的一件事。另一方面當(dāng)然就是學(xué)術(shù)意外的東西了,光德兄李教授年逾花甲,卻還愿放下身段,與我們稱(chēng)兄道弟,推心置腹,這讓我們十分感動(dòng)。而且光德兄堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教學(xué)方法別具一格,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,常常能讓我們?nèi)炭〔唤?。課堂氣氛十分活潑。在光德兄鋼桿弟子qq群上,經(jīng)常可以看到李教授寫(xiě)的一些東西,讓我們感慨頗深。光德兄在課堂上也教給了我們,一些為人處世的道理,這在大學(xué)里面是不多見(jiàn)的,李教授做人力求完美的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
第二個(gè)收獲,當(dāng)然是學(xué)術(shù)上的。在上《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》課之前,我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)膚淺,僅僅知道什么樣的字是好看的,另外也就知道一些常見(jiàn)的幾種字體而已。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),總算對(duì)書(shū)法有了更深的了解,不至于貽笑大方了。每堂課,光德兄會(huì)在黑板上掛上幾幅書(shū)法作品供我們欣賞,然后講解,介紹。;這種做法使我們離書(shū)法藝術(shù)更近,而不是像其它班那樣僅僅是展示幾張圖片而已,這樣不顯得那么空洞,枯燥。總之,通過(guò)這堂課,對(duì)我來(lái)說(shuō),光德兄‘掃盲’的目的肯定是得到了的,今后與人談?wù)摃?shū)法藝術(shù)方面的東西時(shí),應(yīng)該能談上幾句了。
《書(shū)法藝術(shù)鑒賞》是一門(mén)人文素質(zhì)選修課,當(dāng)然不會(huì)有多高的要求,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),不過(guò)是偶爾光顧一些,湊湊學(xué)分罷了,但我不這樣對(duì)待,這些課旨在提高我們的人文素質(zhì)水平,而且當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)水平確實(shí)有待提高,很多人連漢字都不能寫(xiě)的工整好看,對(duì)一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō),并不是一件光榮的事情。聽(tīng)這類(lèi)人文素質(zhì)課,在學(xué)習(xí)知識(shí),拓寬視野的同時(shí),也陶冶了情操,在某種程度上提升了做人的境界。
在我們的人生道路上,能夠遇到幾位良師益友,確實(shí)是非常幸運(yùn)的事情,祝愿光德兄身體健康,早日完成他人生第三階段的目標(biāo),但愿自己以后能多遇上幾個(gè)這樣的良師益友。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十七
第一段:書(shū)法的意義與價(jià)值(引入)
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有深遠(yuǎn)的意義與價(jià)值。在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中,書(shū)法始終占據(jù)著重要的地位,被視為一門(mén)高雅的藝術(shù)。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)與感悟,我深深地領(lǐng)會(huì)到書(shū)法的美妙之處,也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段:筆畫(huà)與氣韻的統(tǒng)一(主題展開(kāi))
書(shū)法源于筆畫(huà),而氣韻則是書(shū)法的靈魂。在書(shū)法的練習(xí)中,我深感到筆畫(huà)與氣韻必須相輔相成,兩者的統(tǒng)一才能使書(shū)法達(dá)到更高的境界。如同一篇文章需要字字都能凝聚出準(zhǔn)確的意義,一幅書(shū)法作品也需要每一筆都能融入到整體的氛圍中。通過(guò)練習(xí),我發(fā)現(xiàn)只有擁有了一定的筆畫(huà)功夫,才能在書(shū)法創(chuàng)作中更好地表現(xiàn)出流暢自然的氣韻。
第三段:堅(jiān)持與修養(yǎng)的重要性(主題展開(kāi))
書(shū)法的練習(xí)需要日復(fù)一日的堅(jiān)持,這對(duì)人的毅力與耐心是一種磨煉。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí),才能不斷提高自己的書(shū)法水平。同時(shí),書(shū)法也是一門(mén)修養(yǎng),需要傾心與專(zhuān)注,讓心靈與筆尖相連接。在練習(xí)和創(chuàng)作的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)有超然于世的境界,深感到書(shū)法帶給我的寧?kù)o與美好。
第四段:書(shū)法對(duì)我人生的影響(主題展開(kāi))
書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,更是塑造品格與修身養(yǎng)性的一種方式。通過(guò)書(shū)法的練習(xí),我逐漸學(xué)會(huì)了專(zhuān)注與冷靜,能夠在繁忙的生活中找到內(nèi)心的平靜。我的情緒隨著字跡的起伏而起伏,書(shū)寫(xiě)的時(shí)候我的內(nèi)心也變得越來(lái)越平和。書(shū)法帶給我許多人生的啟示,教會(huì)我如何堅(jiān)守初心,如何寬容待人,以及如何面對(duì)挫折與困難。
第五段:書(shū)法的傳承與創(chuàng)新(結(jié)尾)
書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式,是我們的傳統(tǒng)文化瑰寶。我們應(yīng)該努力繼承和傳揚(yáng)這一寶貴遺產(chǎn),同時(shí)也要不斷創(chuàng)新,為書(shū)法注入新的活力。書(shū)法需要有嚴(yán)密的傳統(tǒng)基礎(chǔ),但也不能止步于傳統(tǒng),應(yīng)該積極吸納外界的藝術(shù)元素,推陳出新。只有傳承與創(chuàng)新相結(jié)合,書(shū)法才能持續(xù)繁榮發(fā)展,為我們的生活帶來(lái)更多的美好。
總結(jié):
通過(guò)書(shū)法的練習(xí)與感悟,我體會(huì)到了書(shū)法的意義與價(jià)值,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。書(shū)法的美妙在于筆畫(huà)與氣韻的統(tǒng)一,需要我們不斷地練習(xí)與感悟。書(shū)法的練習(xí)也是一種修養(yǎng),需要傾心與專(zhuān)注。書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù),對(duì)我個(gè)人的人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)書(shū)法這一寶貴的遺產(chǎn),同時(shí)也要不斷創(chuàng)新,為書(shū)法注入新的活力。只有這樣,書(shū)法才能在我們的生活中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱,為我們帶來(lái)更多的美好。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十八
我們是高中新生,這意味著我們必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。對(duì)于我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。這八天,我們都是離開(kāi)溫室的花朵。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生,獨(dú)自面對(duì)生活。要實(shí)現(xiàn)這一切,就要改掉每天迷人的習(xí)慣,脫離慵懶的夏日生活,接受陽(yáng)光的洗禮,面對(duì)各種考驗(yàn),學(xué)會(huì)吃苦!
軍訓(xùn)不僅能培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神,還能培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有一句話(huà):“古為大事者,不僅有過(guò)人之才,更有堅(jiān)忍不拔之心。”這句話(huà)的意思是,成功的大門(mén)永遠(yuǎn)向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。教官說(shuō),不嚴(yán)格軍訓(xùn)就是演習(xí),嚴(yán)格軍訓(xùn)就是訓(xùn)練。是的,作為一名_ _學(xué)生,我們是來(lái)接受培訓(xùn)的!
軍訓(xùn)給人最好的印象,就是學(xué)生之間純潔、人道的關(guān)系。這八天讓我們充分了解了彼此,互相幫助,互相關(guān)心,讓我們了解了各種學(xué)生的多面性。和室友相處八天八夜,也讓我們學(xué)會(huì)自立,學(xué)會(huì)照顧自己,懂得和別人磨合,懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn).
八天軍訓(xùn)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的味道。對(duì)我來(lái)說(shuō),軍訓(xùn)已經(jīng)超越了它本身簡(jiǎn)單的意義,成為了一種珍貴而難得的經(jīng)歷,根植在我的記憶中,成為了不可磨滅的一部分。它已經(jīng)成為一種力量,支撐著在人生旅途的各種風(fēng)暴中動(dòng)搖的靈魂。這一切才是綜合練習(xí)的真正意義!
在人生的道路上,你要印下自己的腳步,哪怕路上處處布滿(mǎn)荊棘,哪怕每一步路都那么泥濘坎坷,你都要自己去踏、去踏、去摸索、去前行!我覺(jué)得那種方式才是真實(shí)的自我寫(xiě)照,完全沒(méi)有虛假的偽裝。得益于軍訓(xùn),我在成長(zhǎng)的道路上刻下了深深的足跡,那是指向勇氣和力量!
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇十九
在這個(gè)烈日炎炎的季節(jié)里,我們相約一起來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美的文理校園。在這里,我們將開(kāi)始自己的求學(xué)之路;在這里,我們將譜寫(xiě)自己人生中的每一個(gè)精彩的樂(lè)章。
古人云:“人貴有志,當(dāng)志存高遠(yuǎn)?!泵總€(gè)人都有一份屬于自己的志向,也許遠(yuǎn)大,也許平凡,而要實(shí)現(xiàn)志向就要不懈奮斗,勇往直前,腳踏實(shí)地的走好每一步。xx天的軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們頑強(qiáng)拼搏,積極向上的良好作風(fēng),鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《xx特種兵》里,軍人們面對(duì)國(guó)旗許下的誓言“如果需要我將為國(guó)捐軀,如果必要請(qǐng)將最后一顆子彈留給我?!弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹?qiáng)。軍訓(xùn)是一次精神的洗禮,也是一次意志的考驗(yàn),它讓我們體驗(yàn)了一次當(dāng)兵的生活,它教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)生活,怎樣去面對(duì)困難,怎樣去承擔(dān)責(zé)任,怎樣去贏得榮譽(yù)。
踏著雄赳赳,氣昂昂的步伐,讓我領(lǐng)略到了那一身綠裝下的鋼強(qiáng)軍魂!軍訓(xùn),在某種程度上已經(jīng)成為了我們的一種精神財(cái)富,并刻進(jìn)了我們的記憶中。它已經(jīng)成了一種力量,激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮娜兆永镒詮?qiáng)不息,奮發(fā)向上。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”!讓軍訓(xùn)的苦于累,化作日后勇敢向前的堅(jiān)韌力量,陪伴我們?cè)谧詈蟮膸滋煊?xùn)練里發(fā)揚(yáng)流血流汗不流淚的精神,堅(jiān)強(qiáng)刻苦,永不言棄!
同學(xué)們,我們的青春因?yàn)橛辛诉@一段軍旅生活而變得激揚(yáng)奮發(fā);我們的青春因?yàn)橛辛撕顾南炊Y而變得堅(jiān)韌不拔!我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。
最后,讓我們高喊科創(chuàng)校訓(xùn):修身強(qiáng)體,博學(xué)感恩!我們沒(méi)有鮮麗的外表,但我們認(rèn)真;我們沒(méi)有永不逝去的年華,但我們懂得珍惜。
也許是日子過(guò)得太充實(shí),太快樂(lè),仿佛易逝的流光,令人難以把握,常嘆其變幻莫測(cè),然而,這熾熱烘烤的軍訓(xùn)卻仿佛是將青春的年華烙印在我們的思想、骨骼中,讓我們深切地感受到這青春朝氣的難得及可貴。
一轉(zhuǎn)眼三日過(guò)去,漸漸的,面對(duì)烈日我不再畏懼;面對(duì)教官?lài)?yán)厲的批評(píng)我已懂得坦誠(chéng)地接納;在這匆忙的時(shí)光中,面對(duì)無(wú)休止的訓(xùn)練,我已不再抱怨。
在這充實(shí)的日子里,我提起了筆,想要抓住青春易逝的朝氣與堅(jiān)持不懈的品格,才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是那么的單薄無(wú)力。
也許我們?nèi)孕枰嗟腻憻挷拍艹砷L(zhǎng),才能在風(fēng)浪中尋得屬于自己的港灣,才能在這關(guān)鍵的三年明確自己前進(jìn)的方向,但我相信,我能行,我們能把握這美好的年華。
現(xiàn)將此短小的感想真心致我們流光般的青春。
學(xué)書(shū)法的體會(huì)和感想篇二十
不知不覺(jué),十天的三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了,給我留下的卻是無(wú)窮的回味和留戀。
我作為第二課堂(包括音樂(lè)手語(yǔ)、武術(shù)、話(huà)劇、健美操、舞蹈、美術(shù)、折紙、大合唱)的組長(zhǎng),我將所以的課堂教學(xué)都分給了其它的組員,想讓他們多點(diǎn)鍛煉,因?yàn)槲疑弦荒暌呀?jīng)去過(guò)了三下鄉(xiāng)。我其實(shí)好想讓自己教音樂(lè)的,我很想擁有自己的學(xué)生?,F(xiàn)在想下還有點(diǎn)心酸,因?yàn)槲覜](méi)有固定的學(xué)生,我走的時(shí)候,沒(méi)有太多的留戀學(xué)生,學(xué)生中也沒(méi)有多少個(gè)對(duì)我印象很深的。又再想到上一年,每一個(gè)學(xué)生對(duì)我都是那么的依戀,我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是那么的疼愛(ài),我明白,有些東西是不可以強(qiáng)求的,你得到一些,必定也失去一些的。
作為第二課堂的組長(zhǎng)以及晚會(huì)的負(fù)責(zé)人,我的任務(wù)很重。從一開(kāi)始,我就精心地策劃要如何在第二課堂中使每個(gè)都?jí)驅(qū)W到他們想學(xué)的東西,同時(shí)也可以為總結(jié)晚會(huì)作準(zhǔn)備。我希望每一個(gè)學(xué)生都可以在晚會(huì)中參加表演,給他們一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì),于是第一日第二課堂選報(bào)的時(shí)候我就下了要求,規(guī)定了每一個(gè)班選報(bào)每一個(gè)項(xiàng)目的名額。可是那日選報(bào)的場(chǎng)面有一點(diǎn)混亂,很多隊(duì)友不支持我的看法,我下了命令式的口吻,要求他們務(wù)必按照我的要求執(zhí)行?,F(xiàn)在想下,我有點(diǎn)過(guò)分了,隊(duì)友們,對(duì)不起了!
我每日都忙碌在為第二課堂作準(zhǔn)備,有時(shí)也很乖巧地學(xué)一下普通話(huà)。每一個(gè)晚上,開(kāi)完會(huì)后我都會(huì)留下第二課堂的老師們,聽(tīng)他們的匯報(bào),給他們一點(diǎn)意見(jiàn),第二課堂進(jìn)行得一切順利。為了晚會(huì),我和隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)們商量了又商量,精心策劃著。我精心挑了一些我們學(xué)校比較特色的節(jié)目在老師們中進(jìn)行排練,如教師風(fēng)采展,琴棋書(shū)畫(huà)等。老師們都很認(rèn)真地配合我的工作,這使我感到很欣慰。
很快的,晚會(huì)到了。彩排的那天中午,太陽(yáng)如火,學(xué)生們卻都很認(rèn)真。晚會(huì)也如愿地順利進(jìn)行。晚會(huì)結(jié)束后,我心情突然舒暢了好多。這幾日,太多的壓力壓得我喘不過(guò)氣。
天灰了,車(chē)來(lái)了,雨下了,車(chē)上,我接到了一個(gè)學(xué)生的電話(huà),她說(shuō),老師,我很想你們……
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