優(yōu)秀中國古典文學心得（模板17篇）

寫總結可以激發(fā)我們對于學習和工作的熱情和動力。在寫總結時，我們可以從整體和細節(jié)兩個方面進行思考和概括。以下是小編為大家整理的成功經驗，希望對大家的事業(yè)發(fā)展有所幫助。

中國古典文學心得篇一

在最焦躁的時候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動。在最迷惘的時候，是張曉風的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說散文是一把為我寧靜心中“三千煩惱愁”的骨梳呢?那句句“哀而不傷”的美好、精致、細膩。如四月的春雨潤澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進了文字所編織的鄉(xiāng)間密居，讓我在喧囂中尋得一處寧靜，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內心世界，頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧靜的我更美麗。

詩歌，讓我顧盼神飛

我愛詩，更愛朗讀古詩，沉醉于詩歌的朗讀，讓老師和同學見證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的`文天祥，凜然的劍眉無疑是用眉筆勾描不出來的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動人的色彩。沉醉在這些詩歌的意境中，我用聲音表達出詩人的情致，而老師和同學說，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。

中國古典文學心得篇二

20xx年九月開學，學校要求每位教師要參加國學經典的網絡學習。我們有幸聆聽許多教授名師的經典言論，真的是受益匪淺。

身坐于電腦前，面對名師大家的當面講解，猶如坐在一個古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經穿越了時空的遂道與先哲們進行了心靈的交流。

記得初學經典時老師教我們的是《弟子規(guī)》，學習《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時時懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。

在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當老師教到“勿踐閾勿跛倚”時，老師告訴我們因為在古時候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學生。學生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。

在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓》、《禮運大同篇》、《大學》等經典。通過抑揚頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達能力也很強時，我真高興，我深知這都是在老師的教導下，學習經典的結果。

現在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆印！兜茏右?guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關心實在是太少了，以后一定要多注意。

近來，不知該說是我陪女兒學習，還是女兒在陪我學習?！凹议L來補課，孩子來學習”，這是老師們常說的一句話?，F在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學習，不僅增強了我和女兒之間的親子關系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。

雖然在學習的過程中，有一段時間我因工作的原因沒堅持帶女兒一起學習，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經典學下去。

“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”，老師們您辛苦了！在此還要感謝市教委的領導，是他們給我們提供了這么好的讀經典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

中國古典文學心得篇三

近日，按照委機關黨委要求，我認真學習了習總書記關于“中國夢”的有關論述，并結合習總書記系列重要講話精神作了深入地思考。作為當代青年人，我們既是改革開放這個偉大時代的見證者、受益者，也是實現“中國夢”的青年接力者、實現者。因此，青年人要將自己的個人夢融入匯聚到偉大時代的“中國夢”中，在本職工作中不斷砥礪品質、增長才干、踏實奉獻，為實現時代賦予青年的偉大“中國夢”而不懈奮斗。

青春成長夢要以“中國夢”為魂。周總理早在青少年時期就樹立起為中華崛起而讀書的偉大夢想，并為此拼搏了一生、奉獻了一生。國家民族偉大夢想的實現，從來都是靠一代又一代人為之奮斗奉獻。當代青年人，遠離戰(zhàn)火紛飛的革命年代，沐浴成長在黨的光輝下，理應向老一輩無產階級革命家學習，將個人的夢想與國家民族復興的偉大“中國夢”相結合，為實現“中國夢”不斷注入青春的活力與動力，譜寫好“中國夢”的青年 篇章。

青春成長夢要以“公”為先。作為青年公務員，本職工作不僅僅關系到個人夢想的實現，同時也關系到社會的公共利益。因此，在工作中我們應牢牢記住做好廣大企業(yè)的“服務員”，為工業(yè)企業(yè)轉型升級盡心盡力服務。要“忘我”工作和服務而不要“忘本”懈怠和迷失。要頂得住壓力、守得住清貧、耐得住寂寞、經得起誘惑，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣，為樹立良好的青年公務員形象凝聚正能量。

青春成長夢要以實干來圓。夢想需要激情，更需要腳踏實地的實干精神。習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時強調“空談誤國、實干興邦”。我作為經濟運行局的一員，發(fā)揚實干精神就是要在今后的工作中，利用好每一次調研機會，加強調查研究，深入了解工業(yè)企業(yè)，摸準摸清工業(yè)經濟、重點行業(yè)、重點企業(yè)運行情況，剖析經濟運行中存在的突出問題和困難，深刻把握行業(yè)運行態(tài)勢和特點，提高經濟運行監(jiān)測分析水平，為實現工業(yè)經濟強省的轉型升級夢貢獻自己的一份力量。

“中國夢”的美好藍圖已經繪就，作為青年人應立足當前、腳踏實地、淡泊名利、勇于奉獻，以做好本職工作作為實現個人青春成長夢的現實載體，用個人奮斗、奉獻譜寫的青春夢匯聚托起國家民族偉大復興的“中國夢”。

中國古典文學心得篇四

通過認真學習開展“中國夢”主題教育的重大意義，進一步增強了對“中國夢”本質內涵、實現步驟、基本特征、實現途徑、實現主體的認識，深刻體會到，我們用“中國夢”來凝結共識、凝聚力量，激發(fā)起人們推動科學發(fā)展、加快發(fā)展的動力活力。

“中國夢”是什么?“中國夢”是小康夢，是強國夢，是復興夢……“把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續(xù)發(fā)展。”“中國夢”是個人的，是國家的，更是民族的。

要實現這樣一個夢，教育是首當其沖的，黨的報告提出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質優(yōu)良的人才隊伍，推動我國由人才大國邁向人才強國?！敝泄矆蟾嬷赋觯骸叭鎸嵤┧刭|教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神?！?/p>

教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神刻不容緩，我們中國缺的就是創(chuàng)造型的人才，我們中國現在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國制造變成中國創(chuàng)造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養(yǎng)，挖掘，鼓勵學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。

中國古典文學心得篇五

學習古典文學，深深的感受到了古典美的風度，隨著老師的步伐，在老師的指引下，漫步在五千年古典文學的歷史長河中，我看到了上古神話中，童年的拙樸與浪漫，知道了浪漫主義的源頭楚辭，和現實主義的源頭詩經，辛勤善文的理性與雄辯，漢代辭賦的宏闊豪邁，魏晉南北朝的家那邊風骨與田園浪漫，等等，但這只是冰山一角，古典文學的博大精深還需要我們去挖掘。學習古典文學，主要是培養(yǎng)我們鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，提升我們內在的氣質。

一學期很快結束了，總結一下自己一學期的學習收獲，學習的不足，課堂上有時候跟不上老師的步伐，筆記記得不全，課后結合同學的筆記補，但總覺得很亂，無法下手，不知道該些什么，分不清哪個是重點。說實話，如果這樣糊涂下去，真不知道做筆記有什么用，對于我來說，筆記只是用來應付，應付自己，糊弄老師，為考試，為獲得那可憐的平時成績而作。

或許是出于本性，只要接觸，總想得到。由于太想得到，一開始學這門課，懷著滿腔的熱情，十足的信心，極大的好奇，總想著，我一定要好好學這門課，仔細斟酌每段歷史，回到古時候，感受他們的生活，可是，現在想想，課本沒吃透，課外閱讀少之又少，一項到五千年的歷史，太長，太難了。

正所謂“腹有詩書氣自華”，古典文學的學習讓人儒雅，有氣質，也可以學到古人為人處世之道。古典文學是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月淘洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定成俗的教科書，將古人的智慧傳承下去。

中國古典文學心得篇六

隨著原始詩歌的產生發(fā)展，又出現一種原始文學－－神話。它起源于遠古人們對自然現象的解釋，這些神話故事隨時由于人們的幻想所構成的，但是這些幻想絕非全然是荒誕無稽，而是深深植根于現實生活的土壤，如《山海經》中的精衛(wèi)填海，夸父追日等神話，他們明顯反映了原始人在實際生活中的那種與大自然作斗爭的堅強意義，神話對后世文學創(chuàng)作的影響是廣泛而深遠的。

剛剛結束了對神話的了解認識，我又接觸了《詩經》它由305首詩組成，也被稱為是“詩三百”，《詩經》中的作品按照音樂的不同，分為“風”“雅”“頌”，并運用“賦”“比”“興”的表現手法，它反映了我國2500年前漫長歷史時期的社會面貌，描寫了上古時代民族的形成發(fā)展，也反映了古老國家的政事興衰，心得體會《中國古代文學心得體會》?！对娊洝分匈|樸清新的風格生動活潑的語言，和諧自然的韻律，將永遠是激勵文學創(chuàng)作的力量源泉隨著時間的不斷推移，我又通過老師的教導，認識到偉大教育家的教學理念，通過學習我體會到了孔子的“仁”和“禮”，孟子的“行善”“仁政”“王道”，荀子的“性惡”，老子的“道”莊子的“順天命不作為”西漢的司馬遷，對我影響很深刻，他對史學的執(zhí)著追求，嚴謹公正的學術態(tài)度，淵博的學識，都是值得我去學習的。更讓人欽佩的是他在遭遇宮刑之后寫下的我國第一部紀傳體通史巨著——《史記》，《史記》是我國古代的歷史豐碑，在史學上開啟了我國的紀傳體史學，在文學上他使以人物為中心的文學藝術創(chuàng)作達到一個高峰，不論在思想上還是在藝術上都取得了重大成就。它就如一顆部不落的星辰，永遠閃耀在中國和世界文化的長河上魏晉那杯朝的陶淵明也有很高的成就，他有四分之一的是田園詩，這些詩表現了田園生活，抒發(fā)了他復雜的思想感情，讀他的詩鎮(zhèn)可謂是種享受，他把我們都帶到那些美麗的迷人的田園中去體會當中的樂趣通過這個學期的學習，我懂得了古人作品和古人的為人做事，更多的領會作品中體會做人的道理，我相信，在此后的時間里面我會不斷的完善自己的不足，讓自己成長，讓自己進步，同時也感謝老師這一個學期對我的教導，我喜歡古代文學，更喜歡您這個老師，喜歡您那種古典的美，我一定會好好學習，也會不斷向您探討古代文學中的蘊意。

中國古典文學心得篇七

1.稱杜甫為杜工部，稱左光斗為左忠毅公，稱陸游為陸放翁，分別是以_官職_、_謚號_、_號_來稱呼人。

2.”卑己尊人“是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時，敬詞有令父、_令尊_等;稱自己的母親時，謙詞有家母、_家慈_等。

3.古代男子年20行”_冠禮_“，女子年15行”_笄禮_“，以示成年，這時才能取”_字_“。

4.”花甲重逢，外加三七歲月;古稀雙慶，還多一度春秋?！斑@是一幅寫給_141_歲老人的壽聯。

5.古代兄弟之間用”_伯仲叔季_“表示排行?！盻伯_“表示最大，”_季_“表示最小。

6.我國古代對人的稱謂有一些特殊的標志，如”從“表示_堂房親屬_關系，”先“表示_已去世_。

7.我國古代的紀年法有三種：_王公年次記年法_、_帝王年號記年法_、_干支記年法_。

”淳熙丙申至日“采用的是_年號干支合用記年法_。

8.我國古代把農歷每月初一叫”_朔_“，十五叫”_望_“，月末一天叫”晦_“。

9.古人說”點卯“的”卯“相當于現在上午_五_時到_七_時。

10.農歷清明前的四個節(jié)氣依次為_立春_、_雨水_、_驚蜇_、_春風_。

11.是農歷戊寅年，按傳統(tǒng)說法是屬虎人的本命年;據此推算，是農歷_庚辰_年，是屬龍_人的本命年。

12.古人把從黃昏到第二天拂曉分為_五_更。其中”三更“大致相當于地支紀時法的_子_時，也就是現在的_前天晚上11點_時到第二天凌晨1點_時。

13.我國古代思想家用”五行“指的是_金_、_木_、_水_、_火_、_土_五種物質。

14.中國隋唐以后的`官職實行”三省六部制“，”六部“是指：_吏_部、戶_部、禮_部、兵_部、刑_部、工_部，各部的長官均為_尚書_?！绷俊爸兄鞴芄倮羧蚊狻⒖己?、升降的是_吏部_。

15.古代授官叫_拜_、_除_，降官貶官叫_謫_、_左遷_。

16.漢代郡的長官稱_太守_，隋唐州的長官稱_刺史_，宋代州的長官稱_刺史_，明代府的長官稱_知府_。

17.古代中國曾分置九州，居于九州之首的是_冀_州，”_冀_“是今河北省的簡稱。

18.按東、西、南、北、中的順序，寫出”五岳“的名稱：泰山_、_華山_、_衡山_、_恒山_、_嵩山_。

19.”白下有山皆繞郭，清明無客不思家“一句中的”白下“指的是：_南京_。

20.河南省的洛陽位于洛河之_北_，湖北省的漢陽位于漢水之_北_，陜西省的華陰位于_華山_之北。

21.成語”三教九流“中的”三教“是_儒教_、_佛教_、_道教。

22.傳說中的開天辟地、煉石補天、銜石填海的神話人物依次是：_盤古_、_女媧_、_精衛(wèi)。

23.我國古代禮儀，宴席的四面座位，以_坐西朝東為最尊，其次是_坐北朝南_，再次是_坐南朝北，最下位是_坐東朝西_。

24.我國古代造字有”六書“之說，”六書“是指_象形_、_指事_、_會意_、_形聲_、_轉注_、_假借_。

25.古代有”七略四庫，天子之書“的說法，句中的”四庫“指的是_經_、_史_、_子_、_集_。

26.古代的節(jié)日大多伴有一些民俗活動，如元宵節(jié)_觀燈，清明節(jié)_踏青掃墓_，重陽節(jié)_登高賞菊_。

27.舊時文人的四大雅趣是_琴_、_棋_、_書_、_畫_。

28.”歲寒三友“指的是_松_、_竹_、_梅_。

29.我國古代五聲音階由低到高排列，依次是宮_、_商_、_角_、_徵_、_羽。

30.”入則孝，出則悌?！啊毙ⅰ爸干剖耞父母_，”悌“指善事_兄長_。

31.我國古代的十大古曲是：高山流水_、_廣陵散_、_平沙落雁_、_梅花三弄_、_十面埋伏_、_夕陽簫鼓_、_漁樵問答_、_胡茄十八拍_、_漢宮秋月_、_陽春白雪。

中國古典文學心得篇八

古人云：學高為師，德高為范。教書育人，是教師的神圣職責。作為一名教師，人格之獨立，學術之自由是教師永恒的夢想。

但在這經濟騰飛的時代里，整個社會對教育人才的要求越來越高，時代對教師素質的要求也越來越高。社會、家長對教師的要求過高，把升學率作為衡量學校質量的主要甚至是唯一標準，從而給教師造成巨大的心理壓力。今天，教師壓力大已經成為社會公認的問題。教師本是很幸福職業(yè)，但現代社會對教師要求各種素質能力的提高，家長的不理解，學生的調皮搗蛋，人際之間的交往，生活的承載-----這讓教師承受著有形無形的壓力，甚至有人感嘆，當老師的，多年工資不漲，回家路途遙遠，工作調動渺茫，只好辭職不干。雖只是發(fā)發(fā)牢騷而已，但反映了一個現實問題，教師的物質待遇有待提高，社會地位有待提升，素質修養(yǎng)有待提升。

但是我們相信，隨著時代發(fā)展，教師的一切問題隨著我們夢想的實現逐漸得到解決，當然，作為教師我們自己首先要以正確的態(tài)度對待自己所從事的工作，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的工作，就會全身心地融合在職業(yè)工作中。其次，在知識更新異常迅速的今天,不能只滿足于目前的知識，否則就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。

只有樹立終身學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立威信。當然，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生，而后，把這精神貫之于實際行動，奮斗動力持之以恒至夢想鑄就。

中國古典文學心得篇九

詩詞是中國傳統(tǒng)文化的經典，是中國乃至世界文化的藝術瑰寶。詩詞的意境深邃，思想豐富，感情深切，品格高雅，普及廣泛，流傳久遠，影響巨大。中國的詩詞“以愉而至致，以悅而至美，以樂而至懿，以韻而至德?！敝腥A詩詞所閃耀的文化光芒，能改善我們的心智、氣質、行為。讓我們一起沉浸在詩詞的海洋中吧。

中國的古典詩詞抒寫的非常優(yōu)美，有的詩詞寫的非常有志向，激勵我們奮發(fā)向上，有的詩詞寫的非常惆悵，讓我們感受到詩人哀傷的心情。詩詞寄托的感情是非常濃郁的。激勵性的詩詞能使我們蓬勃向上，發(fā)奮圖強。而傷感的詩詞能使我們情不自禁的潸然淚下，無法自拔。所以詩詞的美，可以體現在它優(yōu)美的情感上。如果一首詩詞沒有感情色彩的話，它就不是詩詞，它就不優(yōu)美，就不會被人們喜愛，而會被人們遺忘。

古典詩詞的魅力無限。我們要細細品味，當你逐字逐句的去了解它，去品味它的時候，你會發(fā)現，你已經被它的魅力所深深吸引了，并且無法自拔。當你了解它之后去仔細回味它，你就會再次被它那迷人的魅力所吸引，并且已經將全部的心思放在它上面，你就會漸漸愛上古典詩詞了。

當然在詩詞中詩人也是其中重要的一部分。我最喜歡的詩人是李白，喜歡他的其中一首，《獨坐敬亭山》。這首平淡恬靜的詩之所以如此動人，是因為詩人的思想感情與自然景物的高度融合而創(chuàng)造出來的“寂靜”的境界。所以我最喜歡這首詩。

古典詩詞是一個非常值得我們了解并且閱讀、學習的歷史文學。中國古典文學博大精深，詩詞只是其中的一小部分，還有許多古典文學，它們都值得我們去了解和學習。

中國古典文學心得篇十

開篇季羨林的代總序“天下第一好事，還是讀書”發(fā)人深省。文中從知識傳承的途徑方面強調“書籍是貯存人類代代相傳的智慧寶庫”，以戲謔的筆觸回應“讀書無用論”的錯誤論點。最后季老從傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)跟化的角度強調讀書的重要性。我想該序冥冥也在暗示著對誦讀經典、明經典的鼓勵。該書分三輯——經典常談、詩言志辨、國文漫談。其中朱自清用平實的筆端對經典進行整理，使得令人望而生畏的經典為現世人所樂于接受。該書的觀點認為“經典包括群經、先秦諸子、幾種史書，特別是經、子，文字學，《說文解字》等書”。第一輯——經典常談分別講解說文解字、周易、尚書、詩經、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三方面的內容，語言平實、旁征博引，足見著者學識之淵博，如周易第二篇中許多成熟的見解援引《易·系辭》《左傳》《股古論語》《易傳探原》中的觀點，對周易的緣起、剖解、發(fā)展做了新穎詳實的論述。在第二輯中作者分為詩言志、比興、詩教、正變分別加以詳解，其中涉及到中國傳統(tǒng)文化的諸方面，尤其是詩言志之獻詩陳志、賦詩言志、教詩明志、作詩言志從詩歌的創(chuàng)作意圖及現實生活中的實際功用方面闡發(fā)詩歌作為一種文學體裁在問人生活中的重要意義。其中“賦詩言志”寫到：以《左傳》和《國語》記載最詳，著者在考察了《左傳·襄公二十七年》中子產等人賦詩言志的記載后，認為春秋時人賦詩多事從外交方面考慮的，“詩以言諸侯之志，一國之志，與獻詩陳己志不同?！薄百x詩卻往往斷章取義，隨心所欲，即景生情，沒有定準”。雖然說“詩言志”，但詩人也并非沒有“緣情”的自覺。就詩歌傳統(tǒng)的表現手法，作者從毛詩鄭箋釋興、興義溯源、賦賦比興通釋、比興論詩等諸方面加以闡發(fā)，著者學問研究之專之深著實令人嘆服。在第三輯過問漫談中，作者從古文的欣賞、論雅俗共賞、論逼真與如畫、論“以文為詩”、再論“曲終人不見，江上數青峰”、陶詩的深度、什么是宋詞精華、王安石《明妃曲》、《唐詩三百首》指導大廈、柳宗元《封建論》指導大廈等方面，以客觀存在的國文為教材對關于文學的批評、論爭以及文學觀的交鋒做了概述，同時也呈現了作者本人別致的觀點，如在回答什么是宋詞的精華的時候，作者先援引嚴羽、高棅的辦法分宋詞為初盛中晚四期，全書共選詩一百二十九家，六百九十首，其中近體五百四十八首，占百分之七十九強，開宗明義，以近體為主，就音律而言“宋詞精華在此而不在彼”的觀點，但隨后又提出，若宋詞精華專在近體，古體又怎樣并加以詳細講解，最后“大方而外，真摯與興趣也是本書選錄的標準”。

可能是水平的問題，縱然著者用語已經很平實，但在看過之后還是覺得有些艱深，因此我在思考幾個問題：首先，什么是國學？什么是傳統(tǒng)文化？國學并非是一個空泛的概念。事實上，許多人對“國學”究竟為何物并不清楚，這樣便出現了將《三字經》、《百家姓》等視同國學經典的現象。一些學者以為，只有那些有著深刻思想的典籍，諸如《周易》、《老子》、《莊子》等等才能夠得上國學的尊稱。盡管爭議一直存在，但國學歧視并不僅限于此，它應該是能夠得到認同的。在某一個清晨我們在那兒搖頭晃腦就是在接受國學的熏陶嗎？！或者滿口之乎者也就是有學問嗎？！抑或是我們會些琴棋書畫就可以驕傲名自居嗎？！我認為，無論對于傳統(tǒng)還是歷史，它只是客觀的遠去的存在，所謂的復古不過是要達到追求古典的意境與詩意罷了，傳統(tǒng)文化留給我們的不過是輝煌的記憶罷了，現實生活是我們必須乘勝追擊復興我們的民族文化自豪感。作為文化傳承的新生代，熟悉我們本民族的文化傳統(tǒng)則是責無旁貸的。其次，研究者必不可少的是嚴謹的學術態(tài)度、勤懇的學習習慣。國學抑或是我們的傳統(tǒng)文化，是博大精深的集合結晶，單純的囿于某方面的專業(yè)知識是無法解開傳統(tǒng)文化的神秘面紗的，他必須輔以較強的學習和合作能力才能夠實現。最后，關于國學的傳承性問題。國學首先是古代經典，是傳統(tǒng)文化長期積淀而成的產物。因為時間和時代的差異，使得國學與當代有著極大的距離。這種距離好似無法逾越的鴻溝，這就是我們學習古代經典的先天局限。然而現在許多國學的傳授者，為了迎合受眾的期待心理，故意以現代的思想去曲解古人并無限地進行引申和闡發(fā)，于是國學成了所謂的專家的侃大山的笑談。我們并不排斥引申和闡發(fā)，畢竟一切當下的解讀，都難免引申的嫌疑，而且也只有引申才能夠在古代與現代之間建立起有效的聯系。這也是學習的最終目的所在。我們無法接受的是，現代很多的國學闡釋，已經脫離了國學原典，講者并沒有接觸原典。他們講授的和接受的國學思想根本與國學無涉。這樣的闡釋，盡管風趣，盡管有效，又有何意義？因此當我們在聽專家侃侃而談嬉笑之余，保持虛心的態(tài)度試著去接受古人的思想則顯得很有必要。

只有將對于國學的向往轉為實際的行動我們才能擔負起某種傳承的責任。引用書中一句話：大家讀大家！

中國古典文學心得篇十一

一、主要著作的基本內容歸類。

1、《詩經》分為“風”、“雅”、“頌”三個部分，“風”是采自15個地區(qū)的詩，其中大多數是民歌;“雅”有《大雅》、《小雅》，是產生地王都附近的詩;“頌”有《周頌》、《魯頌》、《商頌》，是用于宗廟祭祀的詩?！对娊洝肥俏覈钤绲囊徊吭姼杩偧?/p>

2、《論語》主要記載孔子及其弟子的言行?！墩撜Z》是我國先秦時期一部語錄體散文集。

3、《戰(zhàn)國策》記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士洲說各國或互相辯難的言論和行動?！稇?zhàn)國策》是一部國別體雜史書，也是一部優(yōu)秀的散文總集。

4、《左傳》記敘了春秋時期250多年間各諸侯國的政治、軍事、經濟、外交等方面的歷史事實。《左傳》是我國早期的編年體歷史著作，同時也是具有文學價值的散文名著。

5、《史記》記敘了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史。《史記》是我國第一部紀傳體通史，同時它也是一部偉大的傳記文學作品。

6、《西廂記》寫書生張生與崔相國之女鶯鶯追求婚姻自由、反對封建禮教的故事。

7、《世說新語》記載了東漢末年至東晉年間許多貴族、名人的言談逸事。《世說新語》是一體按內容分類的筆記小說集。

8、《三國演義》以蜀漢與曹魏的斗爭為主線，描寫了自漢末群雄逐鹿至西晉統(tǒng)一歷史進程?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回小說，也是歷史演義小說的開山之作。

9、《西游記》以孫悟空為中心，寫唐僧師徒四人西天取經的故事。寄寓了廣大人民反抗黑暗勢力，要求戰(zhàn)勝自然、克服困難的精神，曲折地反映了封建時代的社會現實?！段饔斡洝肥且徊可窆中≌f。

10、《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林籬玉的愛情悲劇為主要線索，著重描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。

11、《聊齋志異》描寫歌頌愛情。抨擊科舉制度的腐敗。揭露現實政治的腐敗和政治階級對人民的殘酷壓迫。熱情地歌頌被壓迫人民的反抗斗爭。

12、《桃花扇》以候方域、李香君的愛情故事為線索，寫南明王朝興亡的歷史，“借離合之情，寫興亡之感?！?/p>

13、《長生殿》一方面頌揚李、楊之間生死不渝的愛情，表達了作者的愛情理想;另一方面又譴責他們荒淫禍國，企圖達到“垂戒來世”的目的。

14、《牡丹亭》通過杜麗娘和柳夢梅生離死合的愛情故事，提示了反封建禮教的主題。

15、《樂府詩集》是唐五代以前樂府詩的總集。

16、《西廂記》是元雜劇，是我國古典雜曲國的不朽著作。

17、《春秋》是魯國的編年史。

18、《國語》是一部國別體史書。

19、《聊齋志異》是清初最富有創(chuàng)造性、文學成就最高的志怪傳奇文言小說。

20、《儒林外史》是我國古代最杰出的諷刺文學的代表作。

21、《紅樓夢》是中國古代長篇小說的高峰。

三、文學流派或團體的歸類。

1、儒家學派的代表人物有：孔子、孟子。

2、道家學派的代表人物有：老子、莊子。

3、墨家的`代表人物有：墨子。

4、法家學派化人物有：韓非子。

5、屈宋：指戰(zhàn)國時期的屈原、宋玉。

6、揚馬：指西漢揚雄、馬司相如。

7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。

8、建安七子：指孔融、王粲、陳琳、劉楨、徐干、阮禹、應玚

9、初唐四杰：指王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

10、唐代詩人屬于邊塞詩派的有：王昌齡、岑參、高適、王之渙、李頎。

11、元白：指中唐詩人元稹和白居易。

12、三蘇：是蘇軾、蘇洵、蘇轍。

13、唐宋八大家：指韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

14、宋代詞人中屬于豪放派的有：蘇軾、辛棄疾。

15、宋代詞人中屬于婉約派的有：柳永、李清照。

16、元代元曲四大家：指關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

17、明末清初“三大思想家”：指顧炎武、黃宗羲、王夫之。

18、桐城派：清中葉最著名的一個散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。

二、作家在文學史上的地位的歸類。

1、孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

2、孟子是孔子之后儒家學派的主要代表。

3、莊子是老子之后道家的主要代表。

4、屈原是我國古代第一個偉大的愛國詩人。

5、茍子是戰(zhàn)國末期儒家思想的集大成者。

6、韓非子是戰(zhàn)國末期法家思想員著名的代表。

7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。

8、曹操是建安文壇的領袖，開風氣之先，影響一代詩風。

9、曹植是建安時期最負盛名的作家。

10、陶淵明：中國文學史上第一人以自己的田園生活為內容進行詩歌創(chuàng)作。

11、鮑照：是南朝劉宋時期成就最高的詩人，其樂府詩對唐代詩人有很大影響。

12、王維是盛唐田園山水詩派的代表作家。

13、李白是繼屈原之后我國最偉大的浪漫主義詩人。

14、杜甫是我國古代最偉大的現實主義詩人。

15、岑參是盛唐著名的邊塞詩人。

16、白居易是中唐杰出的現實主義詩人，新樂府運動的倡導者和主要代表。

17、韓愈是唐代古文運動的倡導者和領袖，被后人尊為“唐宋八大家”之首。

18、李商隱是晚唐詩壇上的著名詩人。

19、歐陽修是北宋詩人革新運動的領袖。

20、王安石是北宋著名的政治家和文學家，被列寧稱為“中國十一世紀的改革家”。

21、蘇拭是宋代文藝創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，豪放詞派的創(chuàng)始人。

22、柳永是北宋第一個專力寫詞的作家，也是婉約派詞人的代表。

23、陸游是南宋偉大的愛國詩人。

24、李清照是我國古代文學史上難得的女作家、女詞人。

25、關漢卿是元代雜劇的奠基人。

26、馬致遠是元代著名的雜劇家、散曲家，有“曲狀元”之稱。

27、王實甫是元代前期杰出的雜劇作家。

28、張養(yǎng)浩是元代著名的散曲家。

29、于謙是明代著名的詩人。

30、湯顯祖是明代成績最高的劇作家。

31、馮夢龍是明末通俗文學的一代大家。

32、王夫之是清初著名詩文理論家。

33、李漁是清初杰出的戲劇理論家和創(chuàng)作家。

34、瞥雪芹是我國清代偉大的現實主義作家。

35、梁啟超是最早高度評價和極為提倡小說創(chuàng)作的人。

36、黃遵憲是“詩界革命”的一面旗幟。

37、龔自珍是近代歷史開端之際得風氣之先的思想家和文學家。

中國古典文學心得篇十二

首位為尊，次位為客。在中國這樣一個注重禮儀修養(yǎng)的國家，每一個小孩子在剛懂事的時候，家長都會教他一些餐飲禮儀。而《紅樓夢》作為中國四大名著之一，講述的四大貴族家庭的繁榮與衰敗的故事，客觀的.還原了當時貴族家庭的生活場景，我們也能從其側面學習一些中國餐飲禮儀方面的知識。

《紅樓夢》里有一段描述的賈府中秋賞月的橋段說，凡桌椅皆是圓的，特取團圓之意。上面居中，賈母坐下。左邊是賈赦、賈珍、賈璉、賈蓉，右邊是賈政、寶玉、賈環(huán)、賈蘭，團圓圍住。宴會在圓桌上進行，座次仍是尊卑有序、長幼有序。賈母是老祖宗，在上面居中坐下。賈赦是大房，所以成左；賈政是二房，所以居右。這是封建社會詩禮之家的一套禮儀。封建社會的宴飲活動，不但座位安排很有講究，面東為尊左為上；而且迎接賓客要打躬作揖，席間賓主頻頻敬酒勸菜，筷要同時舉起，席終凈面后要端茶、送牙簽等等，禮儀十分繁縟?，F在時代不同了，過去那一套禮儀制度當然不適用了。但是，我國是禮儀之邦，人們在宴飲活動中重視禮節(jié)、禮貌，幾千年來已形成了文化傳統(tǒng)，其中表現倫理美、形式美的一些規(guī)律，一直沿用到現在。

現在的家庭宴會雖然沒有古時這么拘謹，但是每當重要節(jié)日或者特殊日子，人們依舊會以懷念的姿態(tài)去遵守這些古老的規(guī)定、規(guī)矩。當然平時的家庭飲食中，人們也會依舊以尊敬老人、師長、賓客為原則。臺面布局，則以主菜為中，副菜圍圈，不分方位均勻放置為主要原則。等待首菜上桌后，一般以老人起首筷，客隨其后的方式開宴，宴中，賓主互相請菜敬酒，不僅不束縛，反而體現出一種不一樣的形式美、倫理美、人情美。

中國古典文學心得篇十三

1.《水滸傳》

元末明初傳為施耐庵創(chuàng)作長篇小說，中國四大名著之一，全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。在社會上產生了巨大的影響，成了后世中國小說創(chuàng)作的典范?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。

2.《西游記》

為明代小說家吳承恩所著。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。作為中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，是魔幻現實主義的開創(chuàng)作品。充滿奇情幻想的浪漫主義杰作，神話小說第一書，在繽紛的神話之境中展示生活的真實，是荒誕與完滿的結合。經典橋段有：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇高老莊收八戒、流沙河收沙和尚、三打白骨精。

3.《三國演義》

元末明初小說家羅貫中著，是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說。《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云。經典橋段有煮酒論英雄、桃園三結義、敗走華容道、千里走單騎、過五關斬六將。

4.《紅樓夢》

清代作家曹雪芹所著，中國古代章回體長篇小說，中國四大名著之一，古典小說現實主義創(chuàng)作的巔峰之作，一部最偉大的文學奇書，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現了真正的人性美和悲劇美。

5.《聊齋志異》

清代蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。有傳奇、志怪、軼事等，諸體兼?zhèn)洌瑸橹袊难孕≌f集大成之作。內容十分廣泛，多談狐、魔、花、妖，以此來概括當時的社會關系，反映了17世紀中國的社會面貌。書中寫的是一個花妖鬼狐的世界，既有對如漆墨黑的社會現實的不滿，又有對懷才不遇、仕途難攀的不平;既有對貪宮污吏狼狽為奸的鞭笞，又有對勇于反抗，敢于復仇的平民的稱贊;而數量最多、質量上乘、寫得最美最動人的是那些人與狐妖、人與鬼神以及人與人之間的純真愛情的篇章。

6.《東周列國志》

明末小說家馮夢龍著，所講述的，是自西周宣王晚年聞謠輕殺起，到秦始皇統(tǒng)一六國建立郡縣制止，前后五百多年的歷史故事。作者以時間的推進為經，列國的斗爭為緯，為我們織就了一幅諸侯爭霸的歷史長卷，在這幅畫卷里，各路人等生動豐滿，他們或施威或復仇，或殺伐或拯救，淋漓盡致地展示著自己的個性，演繹著屬于那個時代的恩怨情仇。

7.《鏡花緣》

清代文人李汝珍創(chuàng)作的長篇小說，被魯迅在《中國小說要略》中稱之為是能“與萬寶全書相鄰比”的奇書。它融幻想、諷刺、游記、歷史于一體，為我們展開了一幅充滿幻想的奇麗畫卷。書中講述了武則天掌權時期的一個奇幻迷離的傳奇故事。一日，天降大雪，武則天賞雪飲酒，乘醉下詔令百花在嚴冬齊放，不巧百花仙子出游，眾花仙無從請示，又不敢抗旨，只得開花，因而觸犯天條，于是百花仙子與另外九十九位花仙一起被貶下凡塵。百花仙子托生在秀才唐敖家。唐敖因遭人陷害而被革去功名，便隨妻弟林之洋、舵工多九公出海經商。臨行時神仙托夢，要他在海外尋找流落的幾位花神，于是唐敖便開始了海外諸國的游歷尋覓。

8.《儒林外史》

清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷;一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現實生活的范例。

9.《封神演義》

作者為明代小說家許仲琳。他用神魔化這種頗有趣味的手法，帶我們走近了武王伐紂、商滅周興的那段悠悠歲月。《封神演義》里所描繪的是武王伐紂的故事。前三十回著重寫紂王的暴虐，姜子牙歸隱，文王訪賢，得姜子牙之輔佐，武王才完成討伐紂王的大業(yè)。后七十回主要寫商、周兩國的戰(zhàn)爭，并且摻雜有宗教的斗爭，闡教幫助周，截教幫助商，各顯道術，互有殺傷，結果截教失敗，紂王兇而自焚，武王奪取天下，分封列國，姜子牙回國封神，使有功于國的人和鬼各有所歸。打開《封神演義》，我們仿佛回到了那個遙遠的上古殷商，觸摸到了那古樸莊重的青銅器，聽到了宏偉古殿上空妲己那肆無忌憚卻又多情嫵媚的笑聲，看到了“亙古第一忠臣”比干那一顆滴著血的七竅玲瓏心，合上書，仙風道骨的姜子牙那自信的微笑，仙界人間各路英雄怪杰的夢想與希望，正義與邪惡相互廝殺較量的慘烈場景，在我們的腦海里婉轉回旋、縈繞不去。

10.《官場現形記》

李伯元的代表作，為晚清四大譴責小說之一。是我國第一部在報刊上連載、直面社會而取得轟動效應的長篇章回小說，也是譴責小說的代表作，首開近代小說批判社會現實的風氣。全書從中舉捐官的下層士子趙溫和佐雜小官錢典史寫起，聯綴串起清政府的州府長吏、省級藩臺、欽差大臣以至軍機、中堂等形形色色的官僚，揭露他們?yōu)樯俣暧@營，蒙混傾軋，可以說為近代中國腐朽丑陋的官場勾勒出了一幅歷史畫卷。

多讀經典文學作品的好處

閱讀經典名著的好處是可以培養(yǎng)一個人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。

而閱讀流行文學的好處是能掌握社會發(fā)展的動態(tài)，掌握社會發(fā)展的方向。不過重要的是要懂得把握什么是真正的經典，什么是好的流行。現代流行的通俗作品雖然讓人感染到時代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。

從小讀經典名著，加以思考，對孩子的人格塑造有很大的好處。孩子通過這些不朽的文學作品而認識、感悟到的世界，對真善美、假惡丑的認識和理解，對人生哲理潛移默化的接受，比大人膚淺的說教要深刻得多、有效得多。知識無邊無際，全世界每天出版的圖書就有幾萬、十幾萬冊，一個人的時間、精力是有限的，我們永遠無法通曉所有的知識，所以，我們要選擇對我們最有益的書來讀。

讀書的名言簡短

1、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕?！?/p>

3、壞書是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書則多多益善?！灞救A

5、所謂會讀書就是本著誠意去讀確實有價值的書這是一種高尚的價值——梭羅

7、光陰給我們經驗讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基

8、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開?！凰沟?/p>

9、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?/p>

10、人死后留下一部好書要比宮殿或陵園圣堂更有價值——希臘

11、如果學到的知識，卻不能修養(yǎng)自己，幫助別人，那么學的知識又有什么用呢?

12、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權物。

14、漫無目標無書不讀的.人他們的知識很難是非常精湛的——柯南道爾

15、讀書而不思考就不可能心領神會得到的淺薄印象往往稍縱即逝——叔本華

16、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

18、我要不是讀了這些介紹生育知識的書，我家老娘們到現在還懷不上呢!——牛大慶

19、同時趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當師傅。

20、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向

21、書籍——當代真正的大學——卡萊爾

22、就一百個各種問題讀一百本書，不如就一個問題讀十本書?！m兌斯

23、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。——《格言聯壁》

25、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！_隱

28、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

29、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫

30、讀書不要貪多而是要多加思索這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

中國古典文學心得篇十四

從創(chuàng)造意境的角度來看，宗教和文學堪稱是一對孿生兒，它們都有一種驚人的想象力，都有一個奇麗的意象世界：仙界地府、出神入化、隱身遁跡，天上一日、世上千年??這些看來不可思議、稀奇古怪的宗教世界，給中國古典文學以不盡的養(yǎng)料、無窮的遐想，引發(fā)出古典文學創(chuàng)作中的無數靈感。而這之中的道教則為中國古典文學提供了一個神奇瑰麗的浪漫天地、想象世界，促進了中國浪漫主義文學的發(fā)生、發(fā)展。

在中國道道教上，東漢魏晉南北朝時期是道教從民間

顏之推等。道人游仙詩與文人游仙詩有共同點，也有不同點。其共同點是：不論是道人的游仙詩或文人的游仙詩都表現出“沖舉飛升，遨游八極”的浪漫色彩和奇幻的想象力。不同點是：道人的游仙詩往往是崇道思想與神游境界的結合；而文人的游仙詩則多借神仙意象和神游廣闊恢宏空間，寄托自我理想的追求。

元明清三代是道教小說的鼎盛時期。作家們在這一歷

史時期中不僅繼續(xù)創(chuàng)作道教志怪傳奇作品，而且注意其通俗化工作，于是出現了為民眾講故事的“話本體”道教小說。明清時期的話本小說，其思想內容中充滿了善惡果報、多積陰德的道教倫理觀念，塑造了好些行善積陰鷙的人物形象。如馮夢龍的《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》以及凌鞒醯摹凍蹩膛陌婦奇》與《二刻拍案驚奇》都是在這一時期出現。明清之際還出現大批以道教生活為題材、以宣揚道教思想為宗旨的長篇章回體小說，這些小說多描寫神魔相斗和以神人、仙人為題材，魯迅先生稱之為“神魔小說”。

師采藥去。只在此山中，林深不知處。"等等。這些詩，都給讀者一個特定的意境或意象，提示或暗示了思維的導向，啟發(fā)讀者來打開聯想的大門，意蘊豐厚，言外之意無窮。其中最杰出的代表之一可謂非李白莫屬。李白的詩歌，氣象萬千，變換無窮；時而雄渾豪放，時而澹遠恬靜；時而現實，時而虛幻。他一生留下的許多流傳千古的優(yōu)秀詩歌，是中國文化瑰寶的一部分。在中國歷史上，可以稱得上是永垂不朽。李白被后人稱為詩仙，除去他飄逸的詩歌風格，很大程度上取決于道教信仰在他頭腦中的根深蒂固。作為一個詩人，他繼承前人詩歌成就而又發(fā)揚光大；作為一個道教信徒，他從道教中采摭大量的神話，并從道教的宗教思維模式中獲得激情。兩者相輔相成，造就了他的詩才。因而縱觀李白的詩文，有許多是吟詠道教的神仙詩，當然更多的是受老莊道家思想濡染而創(chuàng)作的浪漫不羈、超然物外、孤高飄逸，一嘆三絕、千古吟唱的浪漫主義文學杰作。

由此看來，道教文化在中國社會的意識形態(tài)和文化領域中，尤其是在文學方面，產生了廣泛而深遠的影響。那些含蘊深厚、意境悠遠、回味無窮的詩歌；那些崇尚自然、質樸率性、熱愛自由的美妙篇章；那些恣意馳騁、意象繁多、虛實結合的佳作，在中國古典文學史上形成了自己獨特的風格，綻放著熠熠奪目的光彩。

中國古典文學心得篇十五

學無止境的人生一定非常充實。在這一點上，孔子可以說一輩子以身作則。我們閱讀《論語》的時候，有時候甚至會聽到一種聲音在對我們說：“學而時之，不亦樂乎。為何不能更加投入一點呢?”子曰：“學如不及，猶恐失之?！睂W海無涯，亦無止境，且所學有時候還會淡忘。對上進心強的人來說，這種緊張感能夠化作一種特殊的人格魅力;而對那些滿足于低水平的懶惰者來說，就不會有這種緊張感帶來的陽光感和霸氣。學不是什么乂務，而是一種權利。如果覺得上學沒意思而且討厭學話，一切都等于無意義。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”好學，把學視為一種享受，屬于一種精神方面的技能，如果我們趁著自己年輕錘煉并養(yǎng)成了這種精神技能，我們就獲得了足夠一輩子享用的前進動力?！陡Ｎ套詡鳌犯赏导瘛陡Ｎ套詡鳌愤@樣既有趣味又勵志感人的好書，實不多見。日本人的自傳當中，我首推它是最高杰作。展卷閱讀，仿佛微風拂面，令人心曠神怡。福澤諭吉先生陽光明快的感覺，吹進了我們的心田，讓人自然而然地產生敢于挑戰(zhàn)的勇氣?！拔夷苄?不必畏畏縮縮的，誰怕誰啊!”福澤諭吉最討厭兩種事情。一是人世不公平，二是為人卑屈。他力倡言論自由和普及教育，將日本引向了一個沒有壓制的、個人能力可得到充分發(fā)揮的新社會。在這樣一個社會里，每一位國民都能夠無所顧忌地挑戰(zhàn)各自的目標。

中國古典文學心得篇十六

這里所說的倒茶學問既適用于客戶來公司拜訪，同樣也適用于商務餐桌。

首先，茶具要清潔?？腿诉M屋后，先讓坐，后備茶。沖茶之前，一定要把茶具洗干凈，尤其是久置未用的茶具，難免沾上灰塵、污垢，更要細心地用清水洗刷一遍。在沖茶、倒茶之前最好用開水燙一下茶壺、茶杯。這樣，既講究衛(wèi)生，又顯得彬彬有禮。如果不管茶具干凈不干凈，胡亂給客人倒茶，這是不禮貌的表現。人家一看到茶壺、茶杯上的斑斑污跡就反胃，怎么還愿意喝你的茶呢?現在一般的公司都是一次性杯子，在倒茶前要注意給一次性杯子套上杯托，以免水熱燙手，讓客人一時無法端杯喝茶。

其次，茶水要適量。先說茶葉，一般要適當。茶葉不宜過多，也不宜太少。茶葉過多，茶味過濃;茶葉太少，沖出的茶沒啥味道。假如客人主動介紹自己喜歡喝濃茶或淡茶的習慣，那就按照客人的口胃把茶沖好。再說倒茶，無論是大杯小杯，都不宜倒得太滿，太滿了容易溢出，把桌子、凳子、地板弄濕。不小心，還會燙傷自己或客人的手腳，使賓主都很難為情。當然，也不宜倒得太少。倘若茶水只遮過杯底就端給客人，會使人覺得是在裝模作樣，不是誠心實意。

添茶。如果上司和客戶的杯子里需要添茶了，你要義不容辭地去做。你可以示意服務生來添茶，或讓服務生把茶壺留在餐桌上，由你自己親自來添則更好，這是不知道該說什么好的時候最好的掩飾辦法。當然，添茶的時候要先給上司和客戶添茶，最后再給自己添。

禁忌

第一禁忌：不打無準備的戰(zhàn)爭

在選擇用餐的餐館之前，可以先通過餐館的網站了解餐館的菜品、特色和地理位置等，這樣在您同客人見面時就可以做到心中有底，在點餐時也不會顯得猶豫不決。

第二禁忌：用餐時不要如狼似虎

即使您已經饑腸轆轆，但是在用餐時千萬不要變現得太過明顯，如狼似虎地用餐會給客人留下非常低劣的印象。如果您只專注于盤中的美食，可能您同客人的談話就會顯得心不在焉，這是對客人的不尊重，也喪失了商務西餐的意義，到頭來您也是得不償失。

第三禁忌：點餐時不要同您的客人唱反調

如果客人是一個素食主義者，您在點餐時最好就不要大魚大肉了。如果客人不點開胃菜，您也就不要點了?？偨Y起來就是，客人點什么樣的菜，您盡量選擇風格相似的，并且要保證菜品的數量同客人保持一致。

第四禁忌：點餐時不要點“風險”菜品

這些“風險”菜品可能弄臟您的衣物，也可能會讓您吃相全無(如塞牙)，如意大利面可能會從叉子從溜走，帶有過多醬汁的菜品可能會飛濺到您的襯衫上，菠菜可能會夾在您的牙縫中。所以在點餐時盡量選擇那些容易入口、吃起來不那么困難的菜品，還有菜品中的醬汁要盡量少，以免玷污您的衣物，影響美觀。

第五禁忌：切勿酩酊大醉

一般在商務西餐中都不會喝酒，特別是商務午宴喝酒對于很多人來說更是大忌。如果在用餐時非要喝酒，您一定要時刻注意飲用量，要讓頭腦時刻保持清醒狀態(tài)，酒后胡言亂語就等同于自毀前程。

離席

一般酒會和茶會的時間很長，大約都有在兩小時以上。也許逛了幾圈，認得一些人后，你很快就想離開了。這時候，中途離席的一些技巧，你不能不了解。

常見一場宴會進行得正熱烈的時候，因為有人想離開，而引起眾人一哄而散的結果，使主辦人急得真跳腳。欲避免這種煞風景的后果，當你要中途離開時，千萬別和談話圈里的每一個人一一告別，只要悄悄地和身邊的兩、三個人打個招呼，然后離去便可。

中途離開酒會現場，一定要向邀請你來的主人說明、致歉，不可一溜煙便不見了。

和主人打過招呼，應該馬上就走，不要拉著主人在大門大聊個沒完。因為當天對方要做的事很多，現場也還有許多客人等待他(她)去招呼，你占了主人太多時間，會造成他(她)在其他客人面前失禮。

有些人參加酒會、茶會，當中途準備離去時，會一一問她所認識的每一個人要不要一塊走。結果本來熱熱鬧鬧的場面，被她這么一鼓動，一下子便提前散場了。這種鬧場的事，最難被宴會主人諒解，一個有風度的人，可千萬不要犯下這鐘錯誤。

中國古典文學心得篇十七

我們中國擁有五千年的文明史，是世界上獨一無二的，擁有燦爛豐富的古典文化。下面是由本站小編給大家?guī)黻P于

人生

1、《呂氏春秋》

作者:(戰(zhàn)國)呂不韋

出版社: 中州古籍出版社

《呂氏春秋》又名《呂覽》，由呂不韋組織門客集體編纂，其目的是為了集粹各家精華，成一家之言，最終為秦始皇建立統(tǒng)一的中央集權制尋找理論根據?！秴问洗呵铩返膬热葜饕匀寮液偷兰业乃枷霝橹?，同時又匯集了墨、法、兵等學派的學說，成為當時秦國統(tǒng)一天下、治理國家的主要思想武器。

2、《三十六計》

作者: 李翰文

出版社: 鳳凰出版社

《三十六計》是一部兵書，包括勝戰(zhàn)、攻戰(zhàn)、混戰(zhàn)、敗戰(zhàn)等計策，含有樸素的軍事辯證思想，不僅適用于行兵打仗，也滲透到生活的各個方面。本書史論結合，充分發(fā)揮戰(zhàn)爭事件對計謀的詮釋，讓讀者能夠在故事中理解計謀。

3、《素書》

作者：(西漢)黃石公

出版社: 江西教育出版社

《素書》為漢代黃石公著，全書分為六章，把道、德、仁、義、禮綜為一體，融會貫通，對復雜的人性進行了入木三分的闡釋，對世間萬事萬物的本質洞察入微。全書雖只有一千三百六十字，但字字珠璣，句句

名言

為人處世

4、《資治通鑒》

作者: 司馬光

出版社: 岳麓書社

《資治通鑒》是我國古代著名歷史學家司馬光和他的助手劉恕、范祖禹、司馬康等人編纂的一部規(guī)模空前的編年體通史巨著。

《資治通鑒》既是一部偉大的史學著作，也是一部偉大的文學著作，在這部巨著中，作者運用敏銳深刻的觀察力和匠心獨具的藝術手法，不僅形象生動地展現了波瀾壯闊的社會生活畫面，而且

成功

5、《新編千家詩》

作者: 袁行霈

出版社: 中華書局

《千家詩》繼承了流行本通俗易懂、便于記誦的優(yōu)點，詩、書、畫三者的完美結合，“新編”刪除了以往千家詩中個別反映士大夫的哀愁和為封建王朝歌功頌德的篇目。選詩的范圍仍然以唐宋近體詩為主，還包括了漢代的五七言古詩到近代的作品。

1.《紅樓夢》

中國古典小說現實主義創(chuàng)作的巔峰之作，一部最偉大的文學奇書，由此創(chuàng)立的紅學研究為史上罕見。

2.《西游記》

充滿奇情幻想的浪漫主義杰作，神話小說第一書，在繽紛的神話之境中展示生活的真實，是荒誕與完滿的結合。

3.《水滸傳》

文學史上第一部反映農民起義的長篇小說，眾多帶有鮮明反抗精神與樂觀主義精神的人物形象構成了一部璀璨的群英圖。

4.《三國演義》

章回小說的開山作品，一部充盈智慧與計謀的政治百科全書。

1.《魯賓遜漂流記》

一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中救出來，幸福更大。

——摘自原文

《魯濱遜漂流記》是英國現實主義小說的開山之作、航海探險小說的先驅，是世界文學寶庫中的一部不朽經典。小說從出版至今，已有幾百種版本，幾乎譯成了世界上所有的文字，是除了《

圣經

2.《戰(zhàn)爭與和平》

假使每個人只為他自己的信念去打仗，就沒有戰(zhàn)爭了。

——摘自原文

《戰(zhàn)爭與和平》是托爾斯泰1863～1869年間創(chuàng)作的一部現實主義的、英雄史詩式的宏偉巨著，以其恢弘的構思和卓越的藝術描寫震驚世界文壇。

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