在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編幫大家整理的做一次實(shí)驗(yàn)作文【范文4篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
做一次實(shí)驗(yàn)作文【范文4篇】一
三年級(jí)，我們開始有了科學(xué)這門課程。在這本科學(xué)書上，有許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。
星期天的早上，我忽然心血來潮，想做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。我拿出一張餐巾紙，把它撕碎放在一個(gè)杯子里，用水浸泡兩分鐘，拿了根筷子把它搗碎。然后一直攪拌，調(diào)成了稀漿狀。然后將紙漿倒在干布上，再用毛巾擠壓吸水。耶！一張紙就這樣做成了，原來這樣是可以造出一張紙來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說明紙是可以被回收再利用的。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思，讓我一邊玩一邊鍛煉了我的動(dòng)手能力，讓我懂得了一些小道理。
做一次實(shí)驗(yàn)作文【范文4篇】二
科學(xué)世界是神奇的，而實(shí)驗(yàn)就是我們探索神奇的科學(xué)世界的最好的手段。
昨天，惲老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，往水杯里放回形針，可有趣了。別急，聽我一一道來。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這節(jié)課是科學(xué)課。只見惲老師拿著一個(gè)籃子，里面裝滿了實(shí)驗(yàn)工具盒材料。我心里暗暗高興：“哈哈，肯定又要做實(shí)驗(yàn)了，這下我又可以一飽眼福了?！敝灰姁晾蠋熗屏送蒲坨R，說：“今天，我要給大家做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！闭f完，就讓前面的一個(gè)同學(xué)用水杯倒了一杯水，還特別囑咐水要倒得很滿。同學(xué)們都丈二和尚——摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。那個(gè)同學(xué)很快就倒來了滿滿一杯水。老師又拿了一盒回形針，說：“現(xiàn)在我要往做個(gè)水杯里放回形針，請(qǐng)大家預(yù)測(cè)一下能放多少根回形針，水才會(huì)溢出來?”教室里喧鬧起來，同學(xué)們的答案五花八門，無奇不有，有的說“五根”，有的說“十五根”……我想：“這水杯是滿的，輕輕吹一下水就會(huì)溢出來，肯定不會(huì)超過十根?！边^了一會(huì)，老師開始了實(shí)驗(yàn)。老師拿起回形針盒，接著不斷地朝灌滿水的水杯里放回形針。同學(xué)們?yōu)榱丝吹米屑?xì)些，有的擁到講臺(tái)上，有的同學(xué)擠不進(jìn)去，竟然站到了椅子上，居高臨下俯視?！?0、21、22……”同學(xué)們隨著老師放回形針的數(shù)聲一浪高過一浪，我瞪大了眼睛，心中有無數(shù)的疑問：“這水明明是滿的，怎么放了那么多回形針卻也不溢出來呢?”同學(xué)們也驚奇萬分，有的盯住了水杯，怕老師在上面做上面手腳;有的歪著腦袋，思考著水為什么不會(huì)溢出來?！?6、77、78”同學(xué)們驚嘆不已，無不佩服這個(gè)實(shí)驗(yàn)的神奇。咦?老師怎么不朝水里放回形針了?只見老師把那個(gè)回形針盒子反過來抖了抖，說：“哎呀，回形針用完了!” 沒了!同學(xué)們目瞪口呆，整個(gè)教室里鴉雀無聲。我把目光移到此時(shí)的水杯。發(fā)現(xiàn)杯底的回形針聚集在一起，堆成了一座小山，水面也鼓了起來，就像是一個(gè)吃飽了的大肚子。這時(shí)，老師又問我們：“你們知道為什么水不會(huì)溢出來嗎?”我思考了片刻，站了起來說：“是因?yàn)樗斜砻鎻埩??！薄翱赡銈冎浪疄槭裁磿?huì)有表面張力嗎?”老師推了推眼鏡問。我啞口無言，看了看其他同學(xué)，他們也是張口結(jié)舌。這時(shí)，老師笑了笑說：“其實(shí)，這是因?yàn)樗怯蔁o數(shù)個(gè)水分子構(gòu)成的，它們齊心協(xié)力，手拉著手，就不會(huì)溢出來。”我們聽了，頓時(shí)恍然大悟。
這次試驗(yàn)是多么奇妙呀，我以后要更多地做有趣的實(shí)驗(yàn)，去探索這充滿奧秘的科學(xué)。
做一次實(shí)驗(yàn)作文【范文4篇】三
今天是星期三，老師讓我給班里的同學(xué)做個(gè)試驗(yàn)，我心里既高興，又激動(dòng)。我下定決心，一定要將這個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)做成功！
上課了，老師把我請(qǐng)上講臺(tái)。我大大方方地在黑板上寫下了實(shí)驗(yàn)的名稱《漂動(dòng)的小人》，然后就有模有樣地邊講邊做了起來。同學(xué)們恨不得多長(zhǎng)幾只眼睛，我則胸有成竹地拿出了實(shí)驗(yàn)的材料：水、一個(gè)光滑的盤子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點(diǎn)點(diǎn)墨水，讓水呈現(xiàn)出淺藍(lán)色，再用白板筆在盤子上畫一個(gè)小人。當(dāng)然，畫什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把調(diào)好的墨水倒進(jìn)盤子里。就這樣，我一邊講，一邊做，同學(xué)也聽得很認(rèn)真。
“小人想要漂起來，需要靜靜地等待三分鐘！”我說完，同學(xué)們屏息凝視，期待奇跡的發(fā)生。等啊，等??！這三分鐘就像三個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)。都五分鐘了，奇跡為什么還沒有發(fā)生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地說：“實(shí)驗(yàn)可能失敗了?！崩蠋煹脑捯魟偮?，“小人竟然飄起來了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。老師也非常震驚，讓我?guī)е捌瘎?dòng)的小人”下去走一圈。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑了過來，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來呢？”我的問題剛拋出，李承澤同學(xué)就說出了實(shí)驗(yàn)的原理，他說：“是因?yàn)榘装骞P里有一種特殊的原料——?jiǎng)冸x劑，可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人，盤子吸不住了，小人也就自然漂了起來。”同學(xué)們恍然大悟！
這真是一次完美的實(shí)驗(yàn)，既給我們帶來了樂趣，又讓我們學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)。
做一次實(shí)驗(yàn)作文【范文4篇】四
同學(xué)們平時(shí)在脫衣服的時(shí)候，總會(huì)聽見“噼里啪啦”的聲音吧；早上起來梳頭的時(shí)候，頭發(fā)也經(jīng)常會(huì)“怒發(fā)沖冠”，知道這是什么原因嗎？讓我來告訴你答案——
最近，我們班的“科學(xué)達(dá)人”——陳愉斌教會(huì)了我們班的男同學(xué)，利用這種科學(xué)原理來“整”女生！我對(duì)他們的這種行為是既生氣，又無策。為了阻止他們的這種行為，我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我用一把塑料尺子來摩擦自己的頭發(fā)，摩擦了很長(zhǎng)一段時(shí)間，“到底行不行啊！我都快要沒耐心了！煩死了！”我皺了皺眉頭，不禁抱怨了幾聲，好不容易等到時(shí)間到了，我把尺子往自己臉上輕輕一貼，突然，聽到“啪”的一聲，“啊，好疼啊——”我捂著臉，感覺臉剛剛就像是被電到了似的，都紅了一大片，我有點(diǎn)兒后悔了，用自己來做實(shí)驗(yàn)。雖然這種現(xiàn)象已經(jīng)看過很多遍了，不過親身經(jīng)歷加上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還是著實(shí)讓我驚訝了一番，我終于知道了其他的女生為什么會(huì)那么害怕這種行為了！
我看著這個(gè)結(jié)果，不禁想到了一個(gè)問題：為什么這么做會(huì)有如此大的吸引力？就問了陳愉斌。原來啊，這種原理叫“靜電”，是一種自然物理現(xiàn)象，因?yàn)槌咦雍皖^發(fā)之間通過互相摩擦，產(chǎn)生了靜電，從而產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有了吸引力……例如秋天、冬天氣候干燥，人體容易帶上靜電，當(dāng)接觸他人或金屬導(dǎo)電體時(shí)就會(huì)出現(xiàn)放電現(xiàn)象。人會(huì)有觸電的針刺感，夜間還能看到火花，這是化纖衣物與人體摩擦，使人體帶上正靜電的原因。
通過此次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要在生活中你能夠勤于觀察、勇于探索，就能夠利用科學(xué)的原理來創(chuàng)造人類美好的明天！
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