大家都不可避免地會接觸到，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的游記抒情敘事高中作文【范文6篇】，希望能夠幫助到大家。
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】一
當(dāng)?shù)谝坏斡辍暗未稹钡蜗蛄舜蟮?，其它的雨聞聲趕來，紛紛滴向大地母親的懷抱。原本安靜的大地變得熱鬧了。樹枝被大雨壓得直點(diǎn)頭，鳥兒停在屋檐下嘰嘰喳喳的叫著，上體育課的同學(xué)叫著喊著往課室跑……
我望著窗外，發(fā)起呆來。因?yàn)榻裉煳覜]有帶傘，而爸爸媽媽都去上班了，該怎么辦呢？“叮鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，大雨并沒有因?yàn)殁徛暥冃 Ｍ瑢W(xué)們都背上書包拿著雨傘走出了課室，我沒有起來，依舊望著窗外。
天漸漸黑了，我拿著書包走出了課室。站在屋檐下等著，希望雨勢有所減小。等了很久也不見雨變小，心中突然有一句話涌上心頭“沒有雨傘的孩子必須學(xué)會奔跑?！蔽野褧^上一搭，正準(zhǔn)備沖進(jìn)雨中時，我突然看到了一個熟悉的身影。他撐著一把傘，離我越來越近。不一會兒，他就跑到了我的面前。他沒有說話，給我使了一個眼色，就遮著我往家的方向走……
雨順著傘尖滴下來，那么大的雨，我卻沒有被淋濕，疑惑油然而生。我抬頭看著旁邊這個一聲不吭的男人，他另一邊衣服早已被大雨淋濕，甚至可以擰出水來。他臉上沒有表情，堅毅的看著遠(yuǎn)方。突然，他朝我看了一眼，看到我看著他，眼睛馬上閃躲了。我忍不住說了聲：“爸，你的衣服濕了，把傘打過去點(diǎn)吧！”他淡定的說：“我沒事，你沒淋濕就好?！?/p>
第二天，爸爸沒有上班，他感冒了。我端著了一杯熱水走到他面前，交給他。他端著熱水敏了一小口，就把熱水放在床邊的柜子上，繼續(xù)翻著手里的雜志。我問：“爸，你還好吧！”他沒有看我，盯著雜志對我說：“沒事，你出去吧，我看會兒書?！蔽覜]有繼續(xù)說話，轉(zhuǎn)身走出了房間。
初中畢業(yè)，我要到市里去高中了。離開家的時候，爸爸叫住了我，只見他從柜子里拿出一把雨傘，對我說：“這次你離家遠(yuǎn)，下雨沒帶傘，老爸不能去接你了，所以只能靠你自己了。”我眼眶已經(jīng)充滿了淚水，我使勁強(qiáng)忍著不讓它流下來。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸笑了，露出他那被煙漬熏得有點(diǎn)黃的牙。
有時候愛不一定靠言語表達(dá)出來，它可能藏在一個微小的舉動里。如果你想要找到它，那你必須用心去感受，這樣你才會發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】二
中秋的月似乎那么寶貴，不愿意輕易展露自己的風(fēng)采。十五的夜晚，無月，只有一場秋雨下至天明。月似乎那么膽小，似乎沒有膽量在十五那一天來到人們面前。一夜的醞釀終于讓月重歸黑夜，十六那夜，天空終于重現(xiàn)“冰輪”。十五無月的失落與十六見月的欣喜讓我不由自主地來到小區(qū)的花園。
月光似水，樹影婆娑，池塘的月影泛著陣陣漣漪?；赝炜眨惠嗮┰赂邞以谠葡?，柔和地射出耀眼的光芒。透亮的圓月似仙人的銅鏡，皎潔清亮;華美的圓月又似唯美的玉盤，潔白清秀。片片云朵遍繞在圓月的周圍，或遮月、或映月、或弄月、或追月，仿佛頑皮的孩子們圍繞在母親的身邊。竹林、亭臺、池塘全被照亮了;松林、法桐、冬青全被激活了。碧綠、纖細(xì)的竹葉中透過一絲絲的光束，翠綠、寬大的法桐葉中透過一縷縷的黃絲，葉、干、花，仿佛都被鑲上了一道金色的花邊。池塘泛著漣漪，映著月光，襯著朗月，一切是那么靜謐，一切又是那么清幽，仿佛正置身于嫦娥的廣寒宮，漫步于桂樹林中，周圍還不時飄來絲絲的藥香。這一刻，云與月相融、月與水相映、人與月相通，天與地仿佛連在一起。
看著這水月相融的景象，我不禁浮想聯(lián)翩：月光照耀下，是多少游子回鄉(xiāng)的腳步;月光照耀下，是多少家庭團(tuán)聚的笑容;月光照耀下，是多少文人墨客的毛筆。腳步聲中有著“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹”的感嘆;毛筆聲中有著“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。中秋佳節(jié)里，人月相通，互相訴說著、回想著、記憶著……
朗月當(dāng)空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。真讓人不禁感嘆“中秋之月，是景，是情，更是無數(shù)人美好的記憶。”
【篇二】
月光下，想跟你說一句中秋快樂，猥瑣了--最終還是沒能說出口--怕你有負(fù)擔(dān)，怕你厭煩，所以只是在這里問一句：曉忠，中秋過的可好?
曉忠又想和你絮叨了。說實(shí)話，我今天過的挺開心的。這個中秋不是我一個人啃月餅過的，還有，這兒的一些人還可以真心對我。我是不是太狹隘了，只是因?yàn)槟切﹤€曾經(jīng)深深傷害我的人兒就把這所有的人兒給否定了。我在想我是不是錯了。
我真的很感動。記得大一的時候，一個人在這個陌生的地方，茫然不知所措的時候，一個隔壁班幾乎都不怎么認(rèn)識的女生給了我一個月餅，還很溫暖的跟我說"小蝦米，中秋快樂!"去年中秋在家過的，沒能禮尚往來。今年只是想起，便給了她一個月餅。其實(shí)不只是想還她的月餅，而是有更多的感恩的成分在里面。然后真的什么都沒想了。從外面回來的時候，她卻又拿著一個月餅和一盒巧克力找我了。她給我寫了一封信，她說，每次見面時我的一聲"夢娜姐",她早就把我當(dāng)成親妹妹了。我真的不知道說什么好了。
越來越意識到一個人的心可以被另一個人讀懂是件莫大幸福的事兒。
今天是中秋放假的第一天，我把你的照片給打印了。我想每天都看到你對我笑。你會不會怪我，沒經(jīng)你同意就把你照片打印出來了。我只是把它放在我日記本里，我自己看的。哦，錢包里還有一小張，你的一小張，我的一小張。這些都放在我一個人能看到的地方。如果你不高興，你給我說一聲。嗯，還有，我記得一次我一個同學(xué)翻我手機(jī)了，看到了我手機(jī)上你那張照片，她問我是誰，我不帶猶豫的竟說是我表哥。更好笑的是，她竟然說咱們兩個挺像的。真的，我沒說什么只是點(diǎn)頭，其實(shí)我心里真的笑翻了。怎么可能呢!這次洗照片的老板又說這帥哥是誰啊，我竟然又眼睛不帶眨的說：我弟弟。我真的佩服我現(xiàn)在撒謊的水準(zhǔn)。老板逗我說同樣是單眼皮，男生的要比女生的好看，還很關(guān)心的說下輩子做男生吧。我狠狠的白了他一眼。不過后來回到宿舍后我都快笑抽筋了。你和我像嗎?我看不出來。但為什么見過照片的兩個人都那樣說呢?呵呵，我也真希望像。
曉忠，你說我是不是膽小鬼?明明知道你不會笑我，可我就是不敢做。湖西的時候，看你是偷偷摸摸;離開后想你是偷偷摸摸，思念仍是偷偷摸摸;現(xiàn)在看你久未更新的`資料依然偷偷摸摸，或許我上輩子是個小偷，偷了好多感情債，我想。要不我怎么那么猥瑣呢。
曉忠，今天就到這兒吧，該睡了。你千萬別像我一樣成了夜貓子了。問你一句，睡覺前我給你說的"好夢"你聽到過嗎?早些睡。呵呵，好夢!
【篇三】
轉(zhuǎn)眼間又到了中秋賞月之時，中秋節(jié)如水般的夜色籠罩著笑語紛飛的雅致，宛如一首幽美朦朧的詩，斑斕在這抹令人遐思的畫卷中;一片如雪的清輝播撒人間，化作夢的思念，載著濃濃的鄉(xiāng)情;讓祝福和期盼都釋懷在十五的眼眸里，隨著月光的朦朧而充滿勃發(fā)激情。
八月中秋，一個團(tuán)圓的季節(jié)，在一輪明月的見證下經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的飽經(jīng)滄桑，古今多少歡樂多少悵惘多少思念都融入大漠落日圓又圓的熒光中，化成一縷淡淡的清香思慮，給山歡水笑的大地注入了鮮活的生命。每逢佳節(jié)，人們都喜歡在中秋節(jié)之夜庭院樓閣漫步遐想，伴著一輪明月的銀光，細(xì)細(xì)品味這千年恒古不變的月色印記。仰望遠(yuǎn)山，翹首期盼，看那山巔默默頷首，模糊映襯出一種月夜的寧靜，仿佛灑落一片靜謐的誘惑;一杯清酒與月對飲，感慨釋懷依然從心底油然升騰?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”。閱讀這些千古絕唱，感悟經(jīng)久不衰的文化傳承，演繹了一樁樁歷史的滄海一瞬，給中秋節(jié)賦予了更深的文化內(nèi)涵，熾烈與渴望交織成軌跡的弧線，承納深邃天空的博大和廣闊，讓詩意在神奇無限的藍(lán)天白云間延伸，為每一個踏月尋夢者博得一絲慰藉，分享團(tuán)圓后的一抹溫馨。此時此刻，幽香的花兒在月夜里搖曳，朦朦朧朧中變?yōu)橐簧o寧的綻放，為中秋的世界增添了一份蔚藍(lán)的欣慰!
捧一輪月光入懷，會感化凝重與通透的靈心，緩緩注入高山流水般的恬靜，給我們多彩的生活增添了無限的遐想和寄托。在皎潔的月光里翻閱著日漸消瘦的日歷，如同翻過那滿是淚痕的記憶，月圓的中秋，掛著晶瑩的銀露，在日子的扉頁上，滑進(jìn)眼眸，濺起點(diǎn)點(diǎn)蒼白的酸楚;又一個中秋，又一個不得不在月浪的沙灘上奔走相望，佇望嫦娥守侯的美麗?；镜母袀土裟?，暗涌一種惆悵，孤月的慘淡里，悵然橫亙一片蒼白的思念。思念那家鄉(xiāng)的山，思念那遠(yuǎn)去的水，思念那夢中的囈語。
小時候，中秋節(jié)是圓的，圓圓的月亮，圓圓的月餅，圓圓的笑臉，還有圓圓的祝福，總是勾起那遙遠(yuǎn)的企及與思緒，一展溫馨的回味，曾記得淡淡的月光清輝翻過庭院樹梢灑落一地，一片流光銀輝，頗為壯觀景致。那婆娑的樹枝在秋風(fēng)中時而搖曳，蒼穹中繁星點(diǎn)點(diǎn)像千萬盞孔明燈，又像一眨一眨暗送秋波的明眸，熠熠生輝。在記憶深處，中秋始終只是一種模糊而神秘的概念，清淡濃厚又余味悠長，在千家萬戶的炊煙中升騰一種希望，頓時凝固為恒古不變的信條，越過千年承載的萬山鴻溝，向我們講述遙遠(yuǎn)的傳說故事。如今中秋的月亮總是格外明亮，窗外一縷月光掠過，經(jīng)不住嫦娥奔月的誘惑，總是在夢中追尋遐想;那皎潔的圓月有姍姍來遲的沉悶信步穿過云霧，蒼白的臉上像似有斑駁的痕跡，仿佛撞了壁墻所留下的一抹創(chuàng)傷，但還是掩蓋不住圓月美麗的特質(zhì)，從團(tuán)團(tuán)霧靄中透出，傾瀉在大地上波光靈動，輕輕地被渲染成斑斑駁駁的影子。人們靜靜的觀賞，撫摸著自己那一半殘存的記憶和另一半搏擊的夢想;佇立窗前，心踏著月色，努力尋找一份皎潔的寄托。
中秋月圓時，游子對故鄉(xiāng)的思念和懷想總是覆蓋了所有的情愫，把漂泊天涯的心儀那一縷思鄉(xiāng)情歌點(diǎn)燃，一唱千年的鄉(xiāng)愁之歌為湛藍(lán)的天空憑添幾分落寞和寂寥。天涯路遠(yuǎn)，山水寄情，一灣醇香流溢的鄉(xiāng)情酌滿了晶亮的酒杯，如瑪瑙如碧玉如水晶，清純透亮，勾兌著濃濃的相思和淡淡的傷感，深情而酸楚，一如唐宋詩詞中跳閃出串串音符，叮叮咚咚敲擊著每一位游子的心靈，沉淀和詮釋了千年流淌的鄉(xiāng)情，在夢中游子踏上了回鄉(xiāng)的路，牽掛心靈家園的養(yǎng)育成長，思念葉落歸根的深情，真摯而熾烈的渴望，永遠(yuǎn)是游子枕邊淚水的惦念!
又逢中秋，這個中華民族傳統(tǒng)的佳節(jié)，從唐宋詩詞的贊美，到明清賦予的氣氛，流轉(zhuǎn)的氛圍凝聚成一種民族之魂，不管人走天涯，家庭團(tuán)圓的夢總是銘刻在心，月是故鄉(xiāng)明的牽掛時時祝福家人。那一輪清清朗朗的明月，從遠(yuǎn)古到今朝，圓了又缺，缺了又圓，給人以美好的向往，賦予遙遠(yuǎn)把盞的思念;從鄉(xiāng)村到城市，讓多少久別重逢的喜悅掛上桂影婆娑的枝頭，又讓多少合家團(tuán)圓的親人在月光下偎依私語。中秋月色沐浴過古人夢幻，又照耀著來者贊嘆;淌過千年的時光，見證了無數(shù)悲歡離合的故事，將明凈無塵的靈韻贈與人間，依然以淡雅清絕的風(fēng)姿搖掛在深邃的蒼穹，接受世人千古不變的虔誠膜拜。
中秋圓月，一輪清澈，千百年來流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，經(jīng)歷過秦時明月漢時關(guān)的遙望，對酒當(dāng)歌浩瀚唐詩的熏陶，登高了望宋詞的一展抒發(fā)，始終用祥和與寧靜，留給蕓蕓眾生又盈滿一波波風(fēng)塵仆仆的思念，寄托著天涯旅人濃濃的鄉(xiāng)愁;中秋月總是拂過歲月的琴弦，遠(yuǎn)哼著無聲古調(diào)，似清泉流溢出淡淡韻致;千年守候著人間萬戶，靜看古今許多游子尋思，燭光搖紅下慈母織補(bǔ);也不知有多少回?zé)艋ㄌ舯M不成眠，多少次高樓望斷人不見。從古至今，來自天南地北的文人墨客，用濃淡各異的水墨將月亮點(diǎn)染得千姿百態(tài)，但舊時的明月太高太遠(yuǎn)，令人的目光也無法企及。今日相守明凈的記憶，涼風(fēng)伴明月，青山織靈光，賦予了另一種傳承的守望;在奔走相告的囑托中，綻放笑靨的溫馨里，翹首期盼的目光輕盈地掀開了中秋這個古老節(jié)日的門扉，人間都分享在月下品嘗文字的快慰與寂寞。望長空心嘆千古繞愁之事，唯獨(dú)情字;看今日憑欄遠(yuǎn)眺，莫道是美景良宵，給人以美好的祈福，竭力實(shí)現(xiàn)垂青一生的呼喚，等待月色再一次灑滿大地的快慰!
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】三
抒情，就是對主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。抒情文則是以情感的抒寫作為主要寫作目的的文章。抒情是一種重要的寫作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我們每一個人實(shí)際上從一出生就會抒情。小孩子見到媽媽時會興奮地發(fā)出“咿咿呀呀”的簡單的音節(jié)，饑餓時會“哇哇”地大哭，這都是在抒情。等到長大了，逐漸掌握了、更復(fù)雜的語言，逐漸學(xué)會了書寫，將這些語言組織起來，以描述自己的主觀感情，并形成書面文字，這就是抒情文。
抒情貴在真實(shí)。初寫抒情文，一定要抒寫自己真實(shí)的思想情感，切忌矯揉造作、感情虛假。我國宋代的著名詞人辛棄疾有過這么一句詞：為賦新詞強(qiáng)說愁。它的意思是說，一個人本沒有愁，或者說并不真正懂得愁，但是為了寫出一首好詞，卻故意在那里說自己怎么怎么地愁。對于作家、詩人來說，這是寫作的需要，但對我們初學(xué)寫作的人，這就是無病呻吟，是作文中的大忌。我們在寫作抒情文章時，一定要想寫什么就寫什么，心中有什么就寫什么，只有這樣，文章中表達(dá)的情感才會可親、可信，真實(shí)、感人。
從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分。“我愛你，中國！我愛你，中國？”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時經(jīng)常會在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”用對草原上藍(lán)天、白云、奔騰的駿馬來表達(dá)心中的喜悅之情。
間接抒情方法很多。有的借助于人或物，通過對人物行為的描寫來表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久?！蓖ㄟ^對媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫，來表現(xiàn)媽媽因“我”的.進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。這是“借人抒情”。有的借助于物，在對事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（引自《金色的魚鉤》）有的“借事抒情”，將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通過描寫景物來達(dá)到抒情的目的。有的是通過議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”（引自《一夜的工作》）。
抒情時，應(yīng)該靈活運(yùn)用各種表達(dá)技巧，如擬人、比喻、對比、象征、襯托、聯(lián)想、夸張等等。如《美麗的小興安嶺》一文的結(jié)尾?quot;小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。"運(yùn)用比喻手法，將小興安嶺的美麗和作者對它的喜愛之情恰到好處地表達(dá)了出來。
直接抒情和間接抒情在抒情文中的運(yùn)用又是如何呢？一般來說，直接抒情多與寫人、記事、寫景、狀物結(jié)合使用，在這些寫作的基礎(chǔ)上，畫龍點(diǎn)睛或是點(diǎn)明題意。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。間接抒情因其表現(xiàn)手法的多樣和含蓄，運(yùn)用和也比直接抒情要廣泛。但在大多情況下，兩者是結(jié)合使用的，在間接抒情的基礎(chǔ)上，以直接抒情點(diǎn)題或是升華情感，效果往往不錯。
訓(xùn)練作文：
請把下面的一段話擴(kuò)充具體，自擬題目。
教室里，同學(xué)們正在進(jìn)行大掃除。大家干得真歡……
滿分例文： 一次大掃除
今天上午，郭老師一進(jìn)教室門就說：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精?！薄班?噢!”教室里頓時響起了一片歡呼聲。
下午我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準(zhǔn)備大干一場。我這個組長馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶?！边@幾個同學(xué)趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】四
山里的野菊花開了，黃的金燦燦，紫的晶瑩瑩，小菊采了一大把，走近了老師的辦公室門口，輕輕地踮起腳，悄悄地把花插進(jìn)了老師的筆筒里。老師的桌子上擺放這一臺日歷，上面的日期是9。10，正好是教師節(jié)。小菊把一份陽光，一份溫暖，送給了教她語文的班主任老師心里……
走的時候，小菊的心里思緒萬千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老師。每次她生病時總到自己家里給自己講課的，也是他的老師。小菊體會到了做老師的艱辛，體會到了老師真地如同自己的父母，小菊知道了為什么人們總把老師稱之為人類靈魂的工程師，把老師稱之為一頭默默無聞的牛了。老師總是熬到深夜改作業(yè)，漸漸地，老師的眼睛花了，老師帶的那老花鏡就放在桌子上面。小菊想著想著，眼睛就有些濕潤了。
小菊深深的長舒了一口氣，師生之間那種溫暖，在不經(jīng)意間就悄悄地流露了出來。到了第二天，老師上課的時候異常興奮，講課也很投入，下課的時候，老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，昨天有一位不知名的人在我的筆筒里插下了一束花，我想，這個人一定是我們班的同學(xué)，是誰呢，請站起來?！苯處熇镬o悄悄地，沒有一個人站起來，小菊表面上不露生色，但是心里卻很高興：老師不知道我在他的筆筒里插了一束花呢！
老師接著說：“我想那個同學(xué)一定不想讓別人知道吧！那么這樣的話，我在這里謝謝這個同學(xué)了。”說著，老師深深地舉了一個躬。
從那以后，小菊更喜歡上語文課了，學(xué)習(xí)也特別努力，期末考試的時候考了一個全年級第一，直到那個時候，小菊也沒有向老師說明真相，而老師呢，也一直不知道是誰插的那束花……
就這樣，老師、學(xué)生之間的那種師生情淋漓盡致地表現(xiàn)、流露了出來。老師教育學(xué)生，學(xué)生報答老師。
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】五
采茶記敘事作文
昨天，我們?nèi)チ似呀刹?。早上，?dāng)車開來接我的時候，我一蹦三尺高，太高興啦！因?yàn)槠鸬锰?，沒啥精神的我一上車，就興奮起來，和唐馨玥說說笑笑的，直到困得不知不覺睡著了……。突然，車停了下來，我揉了揉眼睛看了看窗外，怎么沒有看見茶樹？媽媽說：“還沒到呢，要等大家都到齊了，我們再前往采茶的地方?！蔽业木褚幌戮秃昧嗽S多，心想：“采茶的地方一定很美吧？”這時，唐馨玥說：“茶又苦又難喝，你還這樣期待干嘛呀？”我不慌不忙地說：“才不是呢，茶水剛喝到嘴里是有點(diǎn)苦，但是你仔細(xì)品嘗的話，是有股回甜味的！”唐馨玥似乎沒有聽見我的話，還是那樣呆呆地望著窗外……。
隨著一陣歡呼聲，茶園到了。我迫不及待地跳下車，啊，茶園的空氣真好啊！隱隱約約還有茶的香味，我陶醉在茶園清新的空氣中。接下來活動開始了。第一個項目是參觀茶園，讓我們對茶樹、茶園有個大概的了解。我們班的同學(xué)共分成了三個小隊，每個小隊都以茶的名字命名，我們隊就叫“鐵觀音”隊，很有意思吧？
我發(fā)現(xiàn)所有的茶樹都長得一樣高，一排一排的非常整齊，每兩排中間都有間隔，像路也不像路，為什么會這樣呢？我?guī)е蓡栠M(jìn)入第二個項目，也就是今天的重點(diǎn)，采茶嘍！采摘前，一位老爺爺來給我們講解怎么采茶，我心里想，采茶有什么難的？我幻想著自己帶著頭巾、挎著小竹籃在茶園的樣子，呵呵，我都要笑出聲來了，根本沒有聽清楚老爺爺講了些什么。最后，只聽得一聲令下，我飛快地奔向茶園。我和媽媽開始全力搜索最好的茶葉，其實(shí)我覺得只能算是樹葉，茶樹的嫩葉，在沒有經(jīng)過制作之前，它們還不是真正的茶葉。我們仔細(xì)地在茶樹上尋找那些淺綠色的，兩厘米左右的嫩芽，茶樹上有蜘蛛網(wǎng)，還有些小蟲子，我就選那種干凈的茶樹摘。現(xiàn)在我知道了，茶樹整齊劃一的高度原來是為了方便人們采茶，中間窄窄的間隔也是為了方便采茶的人在里面穿行的。也許是被人摘過的原因，我發(fā)覺上面的嫩葉很少，反而兩旁矮地方的`嫩葉比較多，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽夸我會觀察，我們摘了好多，我心里想，我們“鐵觀音”隊一定會得第一名的！
交茶的時候到了，同學(xué)們和爸爸媽媽都回到了集合的地方，老爺爺也開始逐個鑒定。這時，我突然發(fā)現(xiàn)我的茶葉和別的同學(xué)不一樣！原來，老爺爺教我們采摘的是還沒有張開的葉尖，而我和媽媽卻采成一片片的小葉子了！我的臉一下就紅了，都怪我剛才沒有仔細(xì)聽講，還有媽媽，她怎么也摘錯了呢？媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，我們不都是第一次采茶嗎？下次我們就知道了?！?/p>
接下來就是茶葉的制作了。我和同學(xué)們都圍在一口好大的鐵鍋跟前，一位叔叔把我們采下來的茶葉全部倒進(jìn)鐵鍋里。據(jù)說這個鐵鍋是用電來加溫的，溫度有二百多度呢！只見叔叔用手在鍋里不停地翻轉(zhuǎn)茶葉，慢慢地就有一股茶葉的清香飄出來，很好聞。茶葉也不再像剛才那么綠了，慢慢地有些變黃。
下午，我們還做了“茶園尋寶”、“羅馬炮架”的游戲。經(jīng)過我們小組的共同努力，我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽儭?/p>
回到家里，我覺得又累又乏，但是每一項活動都讓我回味無窮。采茶的辛苦、采錯葉子的尷尬、尋寶時的激動，還有羅馬炮架時大家的協(xié)作，我好期待下一次的班級活動。我想，如果以后再去采茶，我一定不會再摘錯了！
游記抒情敘事高中作文【范文6篇】六
一、記敘文的抒情技巧
1.細(xì)微之處見真誠
作文中如果能抓住體現(xiàn)真情的“動情點(diǎn)”，則能達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。如優(yōu)秀作文《零距離》一文片段——
兒時，我與父親形影不離。漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像一片水塘旱成了草地，又荒成了沙漠。但即便面對我的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時候的一聲聲叮嚀，長大后的一條條短信，織成了密密的父愛。而我卻麻木了一般，竟從未對父親表示過感謝……
想到這里，我的面頰滾燙，終于，我發(fā)了一條短信“:爸，那邊很冷吧?小心自己的胃，注意保暖!”放下手機(jī)，我竟感覺如釋重負(fù)，特別踏實(shí)。不一會兒，父親便回了短信“:謝謝乖女兒，即使天再冷，爸爸的心也是暖的”。
本文通過“我”給父親發(fā)完短信后如釋重負(fù)等細(xì)節(jié)描寫形象地表達(dá)了“我”對父親的愧疚，同時也側(cè)面表現(xiàn)了父女之間深深的愛。
2.敘議結(jié)合點(diǎn)情理
記敘文，如果能在敘述描寫后適當(dāng)?shù)厥闱?、議論，則是一種極好的點(diǎn)染，這樣既可以使細(xì)節(jié)得以點(diǎn)化，情感得以渲染，又可以使主題得到升華，起到震撼人心的效果。如優(yōu)秀作文《那一束陽光》一文片段——
我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫于地平線的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！
我頓時醒悟過來，自己的境遇和這景不也很相似嗎？原來自己不過是沒認(rèn)清自己。
本段先記敘自己的所見所聞，然后再議論點(diǎn)睛，這樣既揭示記敘的`主旨，又增強(qiáng)了抒情效果。
二、議論文的抒情技巧
1.推心置腹、變換人稱
為傾吐內(nèi)心難以抑制的強(qiáng)烈感情，考生在論述時可巧妙地變換人稱，將對素材客觀冷靜地轉(zhuǎn)述變換為與“你”直接對話。如優(yōu)秀作文《流放出生命的精彩》一文片段——
終于到了西安，再向西行便再也看不到城墻的影子了，本應(yīng)該繼續(xù)西行，你卻病倒了。大病之中，你想到了西湖上的蘇堤，想到了那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的蘇軾；想到了“為官一任，造福一方”的韓愈……于是，你又疾步西行，奔赴那原本是苦難現(xiàn)在卻成了機(jī)遇的貶謫之地。你號召人們開墾荒田，加大生產(chǎn)；供水不足，你便帶領(lǐng)人們開渠挖溝……經(jīng)過你的努力，原本處于荒蠻狀態(tài)下的伊犁人民填飽了肚子，改善了生存條件，逐步擺脫了蒙昧，思想受到了教育，社會風(fēng)氣也得到了很大的改善。
作者在對林則徐這則經(jīng)典素材的處理上，變客觀、冷靜地轉(zhuǎn)述為采取第二人稱與林則徐直接對話，直抒胸臆，情意盎然。
2.走進(jìn)材料、文中有“我”
所謂“走進(jìn)材料，文中有我”就是在材料中融入我之情感，我之獨(dú)到見解，從而將“我”與素材做到完美的統(tǒng)一。如優(yōu)秀作文《德耀中華》一文片段——
華夏三國鼎立，孫權(quán)有謀，曹操有才，劉備有德。然而在青史竹帛中，最為人稱道，流芳百世的，是有“德”之人。因?yàn)椤暗隆?，五虎大將甘于獻(xiàn)命，蜀國百姓也甘于與之出生入死。再看看二戰(zhàn)后的德國，當(dāng)?shù)聡偫碓谑廊嗣媲绑@天一跪時，我看到了一個經(jīng)濟(jì)騰飛的德國。道德讓一個國家站得高昂，不僅在經(jīng)濟(jì)上，更在于立足世界的底氣上。
然而，我只嘆，在今天的天空下，道德似乎缺少了以前的閃耀。前幾年的“周老虎”一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，似乎成了揭露社會道德缺失的傷疤。再后來，毒膠囊，速成雞，大學(xué)校長的假論文……我不禁質(zhì)問，物欲面前，道德真的那么不堪一擊嗎？
本段與一般議論文的最大區(qū)別就是在論證的過程中，將“我”之感受始終貫穿全文。如此呈現(xiàn)素材，新穎；如此抒情，真摯。
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