心得體會(huì)的寫作過(guò)程需要深入思考，不能只是堆砌知識(shí)點(diǎn)和表面感悟。為了寫一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要先進(jìn)行思考和總結(jié)。在閱讀他人的心得體會(huì)時(shí)，可以思考作者的觀點(diǎn)是否與自己一致，有何異同之處。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂(lè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，每個(gè)老師從不同的知識(shí)面進(jìn)行講述。
首先，馮慧卿老師從最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)入手，對(duì)調(diào)；音符；拍子；節(jié)奏；從用拍子的指揮調(diào)式，給每位老師細(xì)心講解認(rèn)真示范。關(guān)于唱歌的教法，馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給每位老師提出了新的要求。根據(jù)幼兒聲樂(lè)的特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中每一位老師要認(rèn)真選材，給幼兒適合自己音樂(lè)。從這節(jié)課中，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多都不足，以前對(duì)孩子唱歌很多要求還需要改進(jìn)，自己的知識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷拓展。
其次，王旭老師給我們講述了演唱時(shí)發(fā)音練習(xí)及歌曲的情感處理。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的發(fā)音方法及注意事項(xiàng)。從王老師講述的個(gè)人經(jīng)歷中，我更意識(shí)的作為一個(gè)幼兒教師責(zé)任的重大，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中用正確的方法，去對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)。
最后，陸錚春老師從自己的經(jīng)驗(yàn)入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧。唱歌的姿態(tài)讓我們知道，一個(gè)正確的姿態(tài)需要老師從很多細(xì)節(jié)考慮。咬字吐字，處理聲音情感，舞臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌更需要老師細(xì)心的揣測(cè)。
總之，這次聲樂(lè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的提高真是太大了，讓我的專業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了很大提高，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中這次聲樂(lè)培訓(xùn)的知識(shí)將使我和孩子們受益匪淺。今后我會(huì)不斷努力，把所學(xué)知識(shí)用到孩子聲樂(lè)水平上。
最后，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂(lè)，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學(xué)習(xí)讓我找到了自信，做事情要細(xì)心努力就會(huì)做好每一件事情。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了幼兒教育基本知識(shí)，了解先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段。參加xx市二園這所示范性幼兒園的考察活動(dòng)，讓我感受到幼兒園教師的幸福。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名幼兒園老師必須得不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
切忌幼兒教育“小學(xué)化”。20xx年11月18日至25日我到xx市參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師集中培訓(xùn)，聽(tīng)了幾位專家的專題講座，讓我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
這次集中培訓(xùn)，不僅讓我學(xué)到了幼兒理論知識(shí)，還聽(tīng)到了幾位年輕教師的公開(kāi)課，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，聽(tīng)到不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準(zhǔn)備，為幼兒創(chuàng)造了適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握了與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)，這些讓我又一次領(lǐng)悟了講座中提到的“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”。尤其是聽(tīng)了xx市二幼兒園黃霓雯老師上的一節(jié)中班心理健康活動(dòng)課《找快樂(lè)》，這節(jié)課教師語(yǔ)言生動(dòng)、親切，教學(xué)目標(biāo)明確，課題導(dǎo)入也十分新穎。教學(xué)重點(diǎn)在游戲和情境中尋找到多種獲得快樂(lè)的方式，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都非常緊湊，能讓孩子們更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，在情境中體驗(yàn)到幫助他人給他們帶來(lái)的真正快樂(lè)，真正做到在游戲中學(xué)到知識(shí)，很適合幼兒教育教學(xué)，我從中得到了啟發(fā)。
總之，“國(guó)培”讓我收益匪淺，讓我對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定位，我要把學(xué)到的理論知識(shí)用于自己今后的幼兒教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，不斷更新觀念?；畹嚼?，學(xué)到老，做一名合格的幼兒園教師。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
動(dòng)指導(dǎo)做了研討.
一、教學(xué)活動(dòng)(幼兒教師教研活動(dòng)觀摩心得與自我反思)
1、活動(dòng)的基本內(nèi)容:
王老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)《我要說(shuō)聲,謝謝你》,中班社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)重點(diǎn)知道感恩節(jié)的由來(lái),嘗試用不同的方式表示感謝.王老師故事導(dǎo)入活動(dòng),像幼兒介紹感恩節(jié)的由來(lái).活動(dòng)中王老師制作了課件,準(zhǔn)備了感人的音樂(lè),并結(jié)合課件讓孩子通過(guò)直觀的方式找到自己要感謝的人,并通過(guò)孩子動(dòng)手操作,制作蛋糕和卡片送給你想感謝的人.幼兒學(xué)習(xí)的積極性很高.我也是帶的'中班班,所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的社會(huì)活動(dòng)融如到游戲活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng).這節(jié)活動(dòng)令我最深刻的是王老師的語(yǔ)言、教態(tài).活動(dòng)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作,都能吸引孩子們的眼球.形式比較新穎,教師在活動(dòng)中的情緒也感染了幼兒.
2、總體感觸:
(1)教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容.
(2)目標(biāo)與過(guò)程協(xié)調(diào)統(tǒng)一.活動(dòng)的過(guò)程能為目標(biāo)服務(wù).教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演.
(3)教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用.四節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新.
(4)活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出.教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境.能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性.
(5)教師教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力.幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高.
評(píng)價(jià)一節(jié)課,應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)看:既看教師是否善于引導(dǎo).是否創(chuàng)設(shè)良好教
學(xué)環(huán)境,是否組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),是否留有靜思的空問(wèn)和時(shí)間,而不是看教師講得怎么樣.看幼兒是否積極主動(dòng).看幼兒是否積極參與,參與面有多大,是否主動(dòng)探究、合作交流,是否敢于質(zhì)疑,提出有價(jià)值問(wèn)題,關(guān)鍵還要看幼兒學(xué)得怎么樣,得到多少,得到些什么,掌握了哪些學(xué)習(xí)方法.
3、自我反思
在學(xué)習(xí)之余,也反思了自己的情況.平時(shí)在園,活動(dòng)準(zhǔn)備顯得很倉(cāng)促,不夠全面,在教學(xué)的時(shí)候,往往只是遵循教科書(shū)上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),多采用孩子們喜歡的方式來(lái)進(jìn)行.此次的觀摩活動(dòng)我受益匪淺,我決定在以后的教學(xué)中要很好地學(xué)習(xí)、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地接受知識(shí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活!
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幼兒園教育在孩子們的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，歌唱培訓(xùn)是必不可少的一部分。 本人有幸能夠參加幼兒園歌唱培訓(xùn)，收獲頗多，故想分享一下自己的體會(huì)和感悟。
第二段： 培訓(xùn)的內(nèi)容
在這次的幼兒園歌唱培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種歌曲，其中包括一些兒童歌曲經(jīng)典曲目，如《童年》、《小兔子乖乖》等。 老師們通過(guò)各種方法，如唱跳結(jié)合，物品模擬及簡(jiǎn)單的編舞，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏感，如何在節(jié)奏的基礎(chǔ)上合理運(yùn)用聲音，把音符演繹成動(dòng)聽(tīng)的旋律等等，讓孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的世界里自由自在地玩耍，并更好地沉浸在歌唱和舞蹈的樂(lè)趣中。
第三段： 培訓(xùn)對(duì)孩子們的意義
孩子們參加歌唱培訓(xùn)的意義是很大的。 歌唱不僅可以讓孩子們更好地鍛煉聽(tīng)覺(jué)、嗓音、肢體語(yǔ)言，更重要的是培養(yǎng)他們的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知。不同的歌曲中包含的不同內(nèi)容，孩子們通過(guò)歌唱來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)這些內(nèi)容的理解和體會(huì)， 對(duì)他們的成長(zhǎng)和人生經(jīng)驗(yàn)都是至關(guān)重要的。
第四段： 培訓(xùn)對(duì)家庭的意義
家長(zhǎng)們可以在孩子們參加練習(xí)和表演時(shí)，鼓勵(lì)孩子們相互支持和協(xié)作。 此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該也很重視孩子們的歌唱和音樂(lè)教育，盡力為孩子們提供足夠的機(jī)會(huì)和資源，讓孩子們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的音樂(lè)潛力，同時(shí)也應(yīng)該將歌唱培訓(xùn)與孩子們?nèi)粘Ｉ詈陀螒虻氖挛锵嘟Y(jié)合，使之與孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)緊密相連，加深他們對(duì)歌唱和音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段： 培訓(xùn)的收獲與感悟
通過(guò)這次歌唱培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些技巧和方法，更重要的是，在交流和體驗(yàn)中，逐漸懂得了如何去關(guān)心和呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，讓他們?cè)谝魳?lè)教育中得到更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。 歌唱培訓(xùn)對(duì)于幼兒教育具有至關(guān)重要的作用，絕對(duì)不能忽視。
結(jié)論:
總之，幼兒的歌唱培訓(xùn)不僅是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，也是我們大人在整個(gè)教育過(guò)程中非常重要的模式。歌唱培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣息，提高他們的集體意識(shí)和協(xié)作能力，同時(shí)也是一種非常有趣和有益的活動(dòng)。在培訓(xùn)之后，我們希望能夠更加重視孩子們的歌唱和音樂(lè)教育，讓他們更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的音樂(lè)潛力，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中綻放自己的光芒。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）
——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣
（一）目標(biāo)1。適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；4。喜歡參加體育活動(dòng)。
（一）目標(biāo)
1。有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2。喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；
3。理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；
4。愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5。喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
（一）目標(biāo)：
1。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。
2。樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；
3。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；
4。樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；5。愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
——提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力
（一）目標(biāo)：
1。喜歡與人談話、交流；
2。注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話；
3。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
4。喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
（一）目標(biāo)
1。能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；
3。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
前段時(shí)間，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
在這次的報(bào)告中，xx教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：
近年來(lái)，幼兒園歌唱培訓(xùn)越來(lái)越受到幼兒園和家長(zhǎng)們的重視。作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們看到孩子們?cè)诖笮突顒?dòng)或節(jié)日中亮相演唱時(shí)那種自信、從容和喜悅的表現(xiàn)，我們也會(huì)感到無(wú)比的驕傲和興奮。我個(gè)人曾參加過(guò)一次幼兒園歌唱培訓(xùn)，并在其中受益匪淺，特在此文中與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：
幼兒園歌唱基本功的培訓(xùn)是歌唱教育的最基礎(chǔ)部分，而培訓(xùn)的時(shí)期也是幼兒教育的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的音樂(lè)興趣、身體協(xié)調(diào)、記憶力等方面都有極大的促進(jìn)作用，所以在孩子3-6周歲時(shí)進(jìn)行歌唱培訓(xùn)非常重要。其最基本的訓(xùn)練方法是簡(jiǎn)單易行又時(shí)時(shí)刻刻存在，我的孩子在家唱起歌來(lái)有了節(jié)奏和音高的感覺(jué)，且不再只是會(huì)背誦歌詞，更會(huì)更生動(dòng)地演繹出歌曲中所表達(dá)的情感。
第三段：
除了基本功的培訓(xùn)，幼兒園歌唱教育還有一種很好體現(xiàn)音樂(lè)教育特點(diǎn)的形式——合唱。與一般意義下的合唱不同，幼兒園合唱不在于完美的和聲和唱法，而在于合唱的整體效果與氛圍，對(duì)于孩子的心理成長(zhǎng)和語(yǔ)言意識(shí)能力有著較大的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中，我看到孩子們?cè)谂啪氈胁粩嗵岣咦约阂魷?zhǔn)、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和完美表現(xiàn)等，其參與過(guò)程和提高過(guò)程都帶給孩子們不少的樂(lè)趣。
第四段：
另外，幼兒園教育也重視節(jié)日文化的傳承，孩子們?cè)谶^(guò)節(jié)中演唱節(jié)日歌曲也是教育的一部分。除了讓孩子們感受傳統(tǒng)文化，節(jié)日歌曲的演唱也需要表達(dá)出豐富而復(fù)雜的情感體驗(yàn)，要求孩子們更好地理解歌曲所表達(dá)的情感，培養(yǎng)孩子們的審美能力及對(duì)文字的理解與詮釋，大大促進(jìn)了孩子們對(duì)文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)情感的表達(dá)能力也得到了很大的提高。
第五段：
總之，幼兒園歌唱培訓(xùn)遵循科學(xué)、游戲性和實(shí)用性的原則，對(duì)孩子的音樂(lè)教育和人格發(fā)展都有著不可替代的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予自己的孩子足夠的支持與鼓勵(lì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園歌唱培訓(xùn)不僅是對(duì)孩子的音樂(lè)教育有著重大貢獻(xiàn)的，更是讓孩子在接受歌唱教育的過(guò)程中，更加充實(shí)、自信、合作和快樂(lè)的。為了孩子們的成長(zhǎng)和生活更好的質(zhì)量，我們也應(yīng)該積極支持幼兒園開(kāi)展更有意義和實(shí)用性的歌唱培訓(xùn)課程。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年8月17—18日，根據(jù)沙區(qū)政府、沙區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了沙區(qū)幼兒園園長(zhǎng)維穩(wěn)工作實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)除了參觀沙區(qū)轄區(qū)內(nèi)兩個(gè)“庭院式”管理的社區(qū)，還到烏魯木齊市火車南站進(jìn)行了為期半天的維穩(wěn)實(shí)訓(xùn)，利用半天的時(shí)間就如何適應(yīng)形勢(shì)需要，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作進(jìn)行分組討論。培訓(xùn)暨實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并同其他園長(zhǎng)進(jìn)行交流，雖然只是短短的一天半的時(shí)間，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪淺。
大浦溝社區(qū)地處偏遠(yuǎn)、交通不便，弱勢(shì)群體居多；平頂山社區(qū)規(guī)模大、人員密集，困難群眾多。兩個(gè)社區(qū)都存在流動(dòng)人口多，居住環(huán)境復(fù)雜，管理難度大，就業(yè)人員少，居民文化程度低，居民基本沒(méi)有固定的工作，主要靠低保和臨工維持基本的生活問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)社區(qū)主任的介紹和我們實(shí)地觀摩，我們深深感受到社區(qū)的工作人員為切實(shí)保障社區(qū)居民的基本生活，維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定，在沙區(qū)政府的親切關(guān)懷親臨指導(dǎo)下，把去極端化思想和維穩(wěn)工作作為頭等大事來(lái)抓，作為凝聚人心、增強(qiáng)信心的好事來(lái)做。
通過(guò)“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動(dòng)”、“加大措施，健全網(wǎng)絡(luò)”、“加強(qiáng)宣傳，家喻戶曉”三項(xiàng)措施，充分調(diào)動(dòng)各方面的社會(huì)治安積極因素，以群防群治隊(duì)伍為骨干，以建立平安網(wǎng)絡(luò)為手段，以提升整體水平為目的，全面創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的“庭院式”社區(qū)。
社區(qū)建立了長(zhǎng)效管理機(jī)制，做到齊抓共管，將強(qiáng)化對(duì)廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識(shí)作為抓手，結(jié)合不同人群的特點(diǎn)和轄區(qū)實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展去極端化思想的宣傳教育活動(dòng)。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區(qū)借助沙區(qū)政府大力資金投入支持下，不斷的改變內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施，為社區(qū)居民建立了社區(qū)食堂、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)蔬菜直銷點(diǎn)等，方便社區(qū)居民的日常生活；其次社區(qū)干部幫助社區(qū)居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質(zhì)量，引進(jìn)阿依努麗工貿(mào)有限公司等3家企業(yè)，為社區(qū)居民創(chuàng)建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業(yè)培訓(xùn)基地，特別是少數(shù)民族婦女的扎花技術(shù)得到了參觀人員的高度贊揚(yáng)。稱贊的背后是對(duì)沙區(qū)政府工作細(xì)致的由衷感動(dòng)?？吹侥切┐蟠笮⌒∑恋幕ㄊ?、一盤盤精美放的點(diǎn)心、小朋友在干凈明亮的教室接受學(xué)前教育、漢語(yǔ)教師用流利的維吾爾語(yǔ)給社區(qū)內(nèi)的居民授課等等，所見(jiàn)之處都是用心之為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。社區(qū)文化站倡導(dǎo)文民健康的生活方式，促進(jìn)居民自身覺(jué)醒，增強(qiáng)自主自立的能力，就是維護(hù)穩(wěn)定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊(duì)伍，一顆顆飽含熱情奉獻(xiàn)于這片社區(qū)的心，才將一團(tuán)亂麻一點(diǎn)點(diǎn)梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區(qū)以鼓舞和啟迪。
經(jīng)過(guò)一天半的實(shí)地觀摩兩個(gè)“庭院式”管理社區(qū)和親身體會(huì)火車南站維穩(wěn)安保的實(shí)訓(xùn)，收獲滿滿。兩個(gè)社區(qū)都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習(xí)俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個(gè)社區(qū)各民族之間團(tuán)結(jié)和諧、幸?？鞓?lè)，看到孩子們雖置身于這個(gè)全封閉的社區(qū)，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區(qū)工作人員的平易近人、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)?；疖嚹险竟芪瘯?huì)管轄面積不如這兩個(gè)社區(qū)大，但是她們同樣擔(dān)負(fù)著異常繁重的安全維穩(wěn)工作，雖然來(lái)往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結(jié)合我園實(shí)際，全面落實(shí)責(zé)任和措施，廣泛深入地開(kāi)展維穩(wěn)宣傳教育工作，并組織園所維穩(wěn)工作情況總結(jié)分析整改。強(qiáng)調(diào)幼兒園的安全、穩(wěn)定，并向教職員工及家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)普法工作文件材料、維穩(wěn)知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)和方針政策進(jìn)行了宣傳，使幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，明確搞好幼兒園維穩(wěn)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障，幼兒園的安全、穩(wěn)定對(duì)維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序的重要性，切實(shí)增強(qiáng)抓好幼兒園維穩(wěn)安保工作的責(zé)任感和緊迫感。把幼兒園維穩(wěn)安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓緊、抓好。切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證了幼兒園的安全、穩(wěn)定，初步形成了人人重視、關(guān)心、支持和積極參與維穩(wěn)安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼維穩(wěn)安保法律意識(shí)和自我防范能力。
實(shí)訓(xùn)暨培訓(xùn)是精彩的，學(xué)習(xí)是可貴的。維穩(wěn)安保對(duì)于提高我們園長(zhǎng)整體素質(zhì)，開(kāi)拓維穩(wěn)工作新局面、推進(jìn)幼兒園維穩(wěn)工作的深入開(kāi)展意義重大，要認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收。我也切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒園維穩(wěn)安保工作任重道遠(yuǎn)，幼兒園園長(zhǎng)的責(zé)任重大，要明確職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加類似培訓(xùn)班提高自身素質(zhì)和工作能力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)造平安壞境做貢獻(xiàn)，從而真正做到“強(qiáng)穩(wěn)定，創(chuàng)平安，促發(fā)展”。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
有幸參加了8月22日、23日，上海市教委舉辦的“上海市幼兒園園長(zhǎng)貫徹落實(shí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》專題培訓(xùn)。上海的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)上海學(xué)前教育入園高峰、進(jìn)一步滿足上海市民對(duì)學(xué)前教育多樣化的需求，上海及學(xué)前教育工作者做了積極的準(zhǔn)備。
未來(lái)三年，是上海學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
第一：面臨新一輪的出生高峰以及近幾年非滬籍人口的大量導(dǎo)入，形成非滬籍出生幼兒人數(shù)的高峰，兩個(gè)出生人口高峰疊加，形成較大的入園壓力。
第二：高學(xué)歷、接受過(guò)學(xué)前專業(yè)培訓(xùn)的幼兒教師供需矛盾突出。專業(yè)的學(xué)前教育的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒教師的缺口，幼兒園存在著有編制、卻沒(méi)有教師的現(xiàn)象。
第三：近年來(lái)由于學(xué)前教育教師大擴(kuò)容，大量的非編、非學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的新教師的培訓(xùn)工作也非常艱巨。第四：幼兒園的三大員保健教師、保育員和營(yíng)養(yǎng)員由于受用人機(jī)制、待遇等問(wèn)題的制約，隊(duì)伍難穩(wěn)定，人員素質(zhì)難以保證。因此，作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園一方面師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，應(yīng)對(duì)入園高峰，滿足本市新一輪高峰期出生人口和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求；另一方面必須進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多元需求，適應(yīng)上海城市現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
當(dāng)前，人民群眾對(duì)多元的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益強(qiáng)烈，另一方面上海作為現(xiàn)代化的國(guó)際大都市的建設(shè)進(jìn)程也要求學(xué)前教育不斷提高質(zhì)量和水平。因此，我們幼兒園正在面臨著前所未有的增加數(shù)量和提高質(zhì)量的雙重挑戰(zhàn)。
作為民辦幼兒園，今年面對(duì)新一輪的幼兒入園高峰，民辦教師師資緊缺的現(xiàn)狀，我們想辦法盡力穩(wěn)定原有的師資隊(duì)伍，努力提高教工福利待遇，將教師資源最大化發(fā)揮，進(jìn)行了班額數(shù)的增加，也使活動(dòng)室的空間充分的利用。在解決幼兒入園人數(shù)方面做了積極的努力。但是，如何在解決入園人數(shù)的基礎(chǔ)上保證保教質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展是每一位園長(zhǎng)必須思考的，當(dāng)前重中之重的工作就要落實(shí)幼兒園的課程實(shí)施，因?yàn)橛行У卣n程是提高保教質(zhì)量的核心，在此過(guò)程中，我認(rèn)為園長(zhǎng)的課程的課程領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。如何提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)鍵要做幾個(gè)方面的思考：
因?yàn)檎n程實(shí)施是一項(xiàng)工程，需要園長(zhǎng)充分調(diào)動(dòng)課程參與者的多方面積極性，并利用各種資源予以統(tǒng)籌以發(fā)揮合力、聚焦課改。
幼兒園開(kāi)展了幼兒探索型主題活動(dòng)的研究，這一活動(dòng)樣式不僅體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、展開(kāi)方式的整合，在活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、空間上也具有開(kāi)放性和操作彈性的特點(diǎn)。因此我們進(jìn)行了幼兒園一日活動(dòng)按作息時(shí)間計(jì)劃嚴(yán)格的落實(shí)制，要求班級(jí)保教人員按作息時(shí)段嚴(yán)格實(shí)施。一日活動(dòng)的流程為滿足兒童需要的多種活動(dòng)樣式的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了條件，提供了對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中生成問(wèn)題的針對(duì)性管理，也使教師依據(jù)從幼兒發(fā)展多元化的需求出發(fā)，多樣化地服務(wù)于幼兒活動(dòng)需要的課程要求，來(lái)拓展挖掘課程實(shí)施的時(shí)間、空間、環(huán)境等資源，有效地實(shí)現(xiàn)了整合教育、優(yōu)化目標(biāo)的課程理想。
因?yàn)樗季S方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的反映，行為方式的轉(zhuǎn)變是觀念更新的物化，園長(zhǎng)必須要引領(lǐng)教師實(shí)質(zhì)性的把握兩個(gè)層面的轉(zhuǎn)換。
我們將兒童發(fā)展為本的先進(jìn)理念經(jīng)過(guò)實(shí)踐，幫助教師逐步樹(shù)立“教育，從辨別兒童需要開(kāi)始”的觀念，使教師在參與課改過(guò)程中價(jià)值導(dǎo)向明確，在共同構(gòu)建體現(xiàn)思“優(yōu)”教育特征的園本化課程實(shí)施方案的探索中，總結(jié)歸納了切合幼兒發(fā)展實(shí)際、體現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)格的.課程實(shí)施操作要點(diǎn)，成為一系列指導(dǎo)教育反思并能指引課程實(shí)踐方向的保教工作新觀念。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
1、趙羽軒：
一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的軒軒。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個(gè)快樂(lè)女孩，聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。
老師希望你進(jìn)入小班后學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
2、趙思琪：
轉(zhuǎn)眼間，你在小小班已愉快地生活了半年。你無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步：知道飯前便后要洗手，知道健康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處。學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真地跟老師學(xué)，這些可喜的進(jìn)步可都是因?yàn)槟闩Φ慕Y(jié)果。
但你在老師、小朋友面前很少表達(dá)自己的想法，老師告訴你，你很可愛(ài)，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話，大膽的表現(xiàn)自己好嗎？加油！
3、馬暢：
你是個(gè)聰明懂事的孩子。在所有男孩子當(dāng)中你是最聽(tīng)話而又乖巧的孩子：在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，會(huì)自己的事情自己做；念兒歌時(shí)你聲音響亮、聽(tīng)故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛；體育活動(dòng)中，玩皮球、鉆圈、爬墊子，你也樣樣不示弱，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。
如果在學(xué)習(xí)上你能自覺(jué)、主動(dòng)點(diǎn)的話，那你的表現(xiàn)會(huì)更棒。下學(xué)期要努力哦！
4、馬靜怡：
你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、大方的小女孩，現(xiàn)在你遇事也沒(méi)有哭鼻子了，而是主動(dòng)向老師表達(dá)自己的意愿，老師常常對(duì)你翹起了大拇指！你積極、認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，上課愛(ài)動(dòng)小腦筋，總是搶著回答老師的提問(wèn)，你的記憶力可強(qiáng)了，老師教的兒歌、歌曲、舞蹈，你學(xué)得快、記得牢。
希望下個(gè)學(xué)期靜怡寶貝的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)！
5、趙憶博：
活潑可愛(ài)、機(jī)靈好動(dòng)的憶博寶貝，在課堂上都能看到你高舉的小手、聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡。在念兒歌時(shí)你聲音響亮、在聽(tīng)故事時(shí)你會(huì)睜大好奇的眼睛；在體育活動(dòng)中，玩皮球、鉆圈、條輪胎，你也樣樣不示弱，你活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。
希望你進(jìn)入小班后，做事情要穩(wěn)穩(wěn)的，慢慢的，那么你的進(jìn)步會(huì)更大！老師為你加油哦！
6、李立誠(chéng)：
你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，會(huì)畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，鉆山洞、玩皮球、跳輪胎，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)中總能看到你活躍的身影和開(kāi)心的笑容。
但你有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，老師希望你以后在集體活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講，并且能大聲回答老師的問(wèn)題，改掉壞習(xí)慣，老師相信聰明的誠(chéng)誠(chéng)一定會(huì)越來(lái)越棒！
7、王亦婷：
亦婷寶貝你是個(gè)聰明伶俐的女孩。在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻；你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也自己的事情自己做，會(huì)的本領(lǐng)可真不少。在活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。
下半年你就要變成小班的小姐姐了，以后學(xué)本領(lǐng)時(shí)要再多一些耐心和堅(jiān)持，讓自己取得更大的進(jìn)步！加油！
8、李昱瑤：
一年的小小班生活即將過(guò)去了，你愛(ài)笑了，愛(ài)和小朋友一起玩了，課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影，看到你一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師真為你高興呀！早上來(lái)園，你能和小朋友一起做游戲，身影越來(lái)越活潑了！老師很喜歡你可愛(ài)、靦腆的性格，你愿意把自己喜歡好玩的東西和小朋友一起分享，真是好樣的！
馬上就要上小班了，老師希望你在上課的時(shí)候能更專心一點(diǎn)，好嗎？加油！
9、岳鑫磊：
哆哆，你知道嗎？你那嘟嘟的小臉蛋一笑起來(lái)真是可愛(ài)極了，讓老師忍不住想要親你一下。你是個(gè)聰明的孩子，只是有時(shí)候你不能嚴(yán)格要求自己，缺少主見(jiàn)。如果在學(xué)習(xí)上你能自覺(jué)點(diǎn)、主動(dòng)點(diǎn)、專心點(diǎn)，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，那你的表現(xiàn)會(huì)很棒。進(jìn)入小班后你要加油努力哦！
10、王紫涵：
你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng)；友好地與小朋友一起玩；認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情??老師知道你進(jìn)步了，會(huì)自己的事情學(xué)著做，看著你能與小朋友友好地相處，老師心里非常地開(kāi)心！
11、陳詩(shī)妤：
聰明可愛(ài)的詩(shī)妤寶貝，你樂(lè)于助人，自理能力強(qiáng)。
每次睡覺(jué)看你把鞋子擺得整整齊齊；每次集體活動(dòng)中看著你閃耀著智慧的雙眼，老師不禁要說(shuō)：“你真是個(gè)能干的孩子！”愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲。你知道嗎？老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。
希望你進(jìn)入小班后，在吃飯時(shí)能夠吃得快點(diǎn)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大！老師為你加油哦！
12、孫志銀：
轉(zhuǎn)眼間，你在小小班已愉快地生活了半年?，F(xiàn)在的你懂事多了：知道小朋友要高高興興上幼兒園，知道小朋友之間要友好相處；學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真地跟老師學(xué)。
希望你進(jìn)入小班后遇到困難能大膽提出來(lái)，老師會(huì)幫助你一起解決，學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
愛(ài)唱愛(ài)笑的你，是個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了那么多的本領(lǐng)：會(huì)自己吃飯、自己睡覺(jué)、自己穿衣服；還能把自己知道的事情，勇敢地告訴大家，大家都夸你真棒！
如果你學(xué)習(xí)時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講的話，你的進(jìn)步會(huì)更大，對(duì)嗎？
14、李煜婷：
你很有禮貌，見(jiàn)到老師與同伴能夠主動(dòng)的打招呼。比起上學(xué)期，你活躍多了：如今你能主動(dòng)和小伙伴一起做游戲；學(xué)本領(lǐng)時(shí)也常常能聽(tīng)到你念兒歌的聲音；每次用餐你總能認(rèn)真地把自己的那份飯菜吃完，這個(gè)習(xí)慣真好，真是棒極了！
15、雷書(shū)涵：
你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的小男孩，生活自理能力較強(qiáng)，能在老師看護(hù)下獨(dú)立穿脫簡(jiǎn)單衣褲，你愿意為集體做事，動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步。
希望書(shū)涵小朋友以后改掉愛(ài)自由跑的習(xí)慣，多加強(qiáng)自控能力的鍛煉，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
16、岳峻鵬：
你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，樂(lè)意自己的事情自己做。你的小手很能干，會(huì)畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，玩皮球、跳輪胎，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)中總能看到你活躍的身影和開(kāi)心的笑容。
但你這學(xué)期的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有上學(xué)期高，有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，老師希望你以后在集體活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講，相信聰明的峻鵬一定會(huì)越來(lái)越棒！
17、高雨彤：
活潑可愛(ài)的你是班級(jí)里的小美女，臉上總是掛著甜甜的笑容，看到你燦爛的笑容會(huì)讓人忘卻煩惱。在這學(xué)期里，你的進(jìn)步可不?。簳?huì)有禮貌的跟老師問(wèn)好，還會(huì)把學(xué)到的本領(lǐng)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。人見(jiàn)人愛(ài)的你，活潑又好動(dòng)，在游戲中能主動(dòng)和小伙伴一起做游戲。
進(jìn)入小班后學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
18、李夢(mèng)鑫：
可愛(ài)的鑫鑫寶貝，喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。
希望你進(jìn)入小班后，在吃飯時(shí)能夠吃得快點(diǎn)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大！老師為你加油哦！
思吉，你是一個(gè)活潑，可愛(ài)又調(diào)皮的小男孩。現(xiàn)在的你不會(huì)鬧脾氣而是每天笑瞇瞇的走進(jìn)教室，甜甜地叫聲：“老師早！”“老師再見(jiàn)！”你有一雙能干的小手，會(huì)自己的事情自己做；你還有一個(gè)聰明的小腦蛋，老師教的本領(lǐng)你會(huì)在集體面前大膽表現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)你還是個(gè)很有個(gè)性的小男孩，有自己的想法和主見(jiàn)。
希望你進(jìn)入小班后，在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候再仔細(xì)一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)、專心一點(diǎn)的話，你的表現(xiàn)會(huì)更棒，老師為你加油哦！
20、曹智耀：
你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園，樂(lè)意自己的事情自己做，和小朋友能友好相處，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，如果你能大膽地在集體面前唱歌、念兒歌，大膽地用色畫畫，那就會(huì)更了不起了。
希望智耀小朋友以后上課認(rèn)真聽(tīng)講，能主動(dòng)回答問(wèn)題，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，好嗎？
21、岳思蕊：
思蕊，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每天來(lái)園會(huì)主動(dòng)的和老師、小朋友打招呼了；能與小朋友說(shuō)說(shuō)話、開(kāi)開(kāi)玩笑了?？吹侥愕霓D(zhuǎn)變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開(kāi)始學(xué)著自己的事情自己做，你會(huì)自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。
22、付文軒：
在老師的印象中，你一直是個(gè)很乖很乖的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧，多聽(tīng)話呀！但是如果你能夠再大膽一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候就勇敢地抬起頭大聲說(shuō)，那老師會(huì)更加開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)小小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，你的進(jìn)步很大，動(dòng)手能力也有了較大的進(jìn)步，你還和小蠟筆交了好朋友，涂的顏色均勻又干凈。
馬上就要升小班了，老師希望你以后能夠再勇敢、大膽一點(diǎn)，多點(diǎn)在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
23、張紫萱：
你是個(gè)文靜、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好。你做事很細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。最近在你的努力下，你在動(dòng)手方面也有了很大的進(jìn)步。
希望你上小班以后能變得更加活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信、勇敢的孩子。
24、薛敬軒：
轉(zhuǎn)眼間，你在小小班已愉快地生活了半年。你現(xiàn)在懂事多了：知道小朋友要高高興興上幼兒園，知道健康寶寶要不挑食，小朋友之間要友好相處。學(xué)本領(lǐng)時(shí)能認(rèn)真地跟老師學(xué)；當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，你會(huì)情不自禁地跳起舞來(lái)，這些可喜的進(jìn)步可都是因?yàn)槟闩Φ慕Y(jié)果。
希望你進(jìn)入小班后學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
26、許嘉媛：
嘉媛寶貝，你聰明可愛(ài)又懂事，在你的努力下，你學(xué)到了許多新本領(lǐng)：會(huì)和小朋友們友好相處，會(huì)自己的事情自己做，看到你一天比一天進(jìn)步，老師真為你高興！聰明的你，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，有時(shí)你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)。希望你進(jìn)入小班后學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
27、朱浩然：
在初來(lái)幼兒園的這個(gè)學(xué)期里，你的變化、進(jìn)步可大了，很快就適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)、生活；你是一個(gè)有禮貌、甜嘴巴的孩子，早上來(lái)園時(shí)你那聲甜甜的"老師好"，叫得老師多開(kāi)心呀！你特別喜歡玩玩具和游戲活動(dòng)，什么事情都樂(lè)意自己學(xué)著做，生活自理能力有了很大的進(jìn)步。
希望你進(jìn)入小班后，在吃飯時(shí)能夠吃得快點(diǎn)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大！老師為你加油哦！
28、孫子茜：
這學(xué)期你的變化可真大呀！由一個(gè)嬌氣、易哭的寶寶變成了一個(gè)活潑、開(kāi)朗、大方的女孩子。現(xiàn)在你遇事再?zèng)]有哭鼻子了，而是主動(dòng)向老師表達(dá)自己的意愿，真棒！你還會(huì)和小朋友們友好相處，會(huì)自己的事情自己做，老師真為你開(kāi)心！
我們的子茜長(zhǎng)大了，要變成小班里的姐姐，老師希望你在吃飯時(shí)能夠吃得快點(diǎn)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大！
29、凌駿濤：
在老師的印象中，你一直是個(gè)很乖很愛(ài)干凈的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧！但是如果你能夠再大膽一點(diǎn)，勇敢的表達(dá)出來(lái)，那老師會(huì)更加開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)小小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，你的進(jìn)步很大，動(dòng)手能力也有了較大的進(jìn)步，樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
進(jìn)入小班，老師希望你以后能夠再勇敢、大膽一點(diǎn)，多點(diǎn)在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
30、賴永昌：
帥氣的小永昌，你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，樂(lè)在心里?，F(xiàn)在的你性格開(kāi)朗了許多：愿意和小朋友、老師一起聊天。你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)。
老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，好嗎？
三人行，必有我?guī)熝伞Ｉ厦孢@4篇幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告幼兒園歌唱活動(dòng)觀摩感受就是為您整理的親親美人魚(yú)歌詞范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
安全工作一向是幼兒園工作中的重中之重，同時(shí)也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提與基礎(chǔ)。在接到教育局關(guān)于開(kāi)展20xx年"安全教育月"活動(dòng)的通知后，根據(jù)《xxx中小學(xué)幼兒園"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程表》具體安排，我園結(jié)合自身實(shí)際情景開(kāi)展了一系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、宣傳牌、板報(bào)、園內(nèi)廣播等形式，大力營(yíng)造"安全教育月"活動(dòng)氛圍，為全園師幼創(chuàng)造了安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，并將安全教育活動(dòng)滲透到各科課堂和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中?，F(xiàn)將活動(dòng)情景總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育局安排部署的為期一個(gè)月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日組織全園教職工召開(kāi)了"安全教育月"活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了文件精神，宣讀了"安全教育月"活動(dòng)進(jìn)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了詳細(xì)安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行分工，幼兒園決定成立以園長(zhǎng)xx任組長(zhǎng)的"安全教育月"領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工為園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，副園長(zhǎng)xxx負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)的組織、開(kāi)展、新聞宣傳、資料收集整理、上報(bào)各種材料等各項(xiàng)工作。由于安排及時(shí)，組織得當(dāng)，園內(nèi)的"安全教育月"活動(dòng)按照活動(dòng)進(jìn)程表井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
為了更好地開(kāi)展安全教育月活動(dòng)，讓安全教育工作深入人心，我園經(jīng)過(guò)懸掛橫幅、板報(bào)、學(xué)校廣播、家長(zhǎng)會(huì)等形式大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)輿論宣傳。園內(nèi)于9月9日和9月17日先后兩次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)xx、xx來(lái)園給全園教職工做法制報(bào)告；園長(zhǎng)分別于9月8日召開(kāi)了由兩名參加的'安保工作會(huì)和由九名班主任參加的安全工作專題會(huì)；9月16日和9月17日召開(kāi)了保育員、炊事員會(huì)議，就消殺工作和飲食衛(wèi)生安全工作提出了更加嚴(yán)格的要求；幼兒園于9月15日還召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)，和家長(zhǎng)代表共同探討幼兒園安全工作；9月18日上午園內(nèi)組織召開(kāi)了全園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，由于家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)間是星期六，所以家長(zhǎng)到會(huì)率很高，甚至出現(xiàn)了一個(gè)孩子來(lái)幾名家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)的'情形，家長(zhǎng)和教師齊聚一堂，共同為幼兒的安全教育工作出謀劃策；9月26日全園514名幼兒和41名教職工參加了消防安全應(yīng)急演練。制作了《家長(zhǎng)接送孩子制度》、《幼兒園安全工作管理網(wǎng)絡(luò)及職責(zé)體系》、《逃生撤離路線圖》標(biāo)志牌，在教學(xué)樓的顯著位置張貼了"安全出口"、"下樓梯靠右行"等語(yǔ)言提示。
為了讓小班新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活、家長(zhǎng)配合幼兒園做好工作開(kāi)學(xué)報(bào)名第一天，就給小班幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《致小班新生家長(zhǎng)的一封信》，共計(jì)142份；針對(duì)家長(zhǎng)九月接送孩子需注意的事項(xiàng)，給全園家長(zhǎng)發(fā)放了514份《接送孩子告家長(zhǎng)書(shū)》；為了讓家長(zhǎng)配合園內(nèi)做好安全工作，園內(nèi)同514個(gè)家長(zhǎng)簽訂了《幼兒園安全工作告家長(zhǎng)書(shū)》。確保幼兒在家、在園的人身安全。
1、因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非確定力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。所以幼兒園從上到下，從一線到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。凡事有據(jù)可依，凡事有據(jù)可查，凡事有人督導(dǎo)，凡事有人負(fù)責(zé)的管理機(jī)制，在幼兒園的安全工作管理中得到了具體表現(xiàn)。園內(nèi)和各部門負(fù)責(zé)人簽訂了《安全職責(zé)書(shū)》，修訂完善了各種安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案。
2、各班以"安全伴我行"為主題，開(kāi)展了相應(yīng)的安全主題教育活動(dòng)，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保護(hù)等主題各自開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。
在每周一升旗儀式上對(duì)全園幼兒進(jìn)行了以安全為主題的知識(shí)普及，資料包括交通安全、地震逃生、自我保護(hù)、自救本事、防火、防水電、防暴力、防偷、夏季防雷擊等話題，并針對(duì)各班安全工作情景，評(píng)選"安全禮貌班團(tuán)體"。
3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次"安全教育月"活動(dòng)，幼兒園的教師們開(kāi)展了各類安全教育活動(dòng)，以到達(dá)教育幼兒的目的。包括有：陌生人來(lái)了，怎樣辦、走丟了怎樣辦、安全小衛(wèi)士、安全教育你我他（交通安全與消防安全）同時(shí)組織幼兒觀看安全教育專題片。學(xué)會(huì)撥打特殊電話號(hào)碼：1xx、119、120等。
4、班上教師嚴(yán)把晨檢、午檢關(guān)。嚴(yán)格按"一摸、二看、三問(wèn)、四查"來(lái)進(jìn)行，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，同時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。保育員嚴(yán)格執(zhí)行消毒操作常規(guī)，每周一檢查衛(wèi)生，評(píng)選"班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"。
5、炊事員嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，規(guī)范操作。采買員采購(gòu)新鮮食物，炊事班長(zhǎng)嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)，杜絕不新鮮食物進(jìn)入園內(nèi)，確保食品、飲食安全。
6、在本次"安全教育月"過(guò)程中，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括園舎、教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、大型玩具、食堂的水、電、煤等，還有滅火器械以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。
7、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視"安全教育月"活動(dòng)的宣傳工作，安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。開(kāi)展安全教育月活動(dòng)期間，在我園網(wǎng)站上共上傳以安全教育為主題的文章有3篇；給家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)安全方面知識(shí)宣傳材料3次，共計(jì)1170份，辦安全板報(bào)2次，懸掛安全警示牌1個(gè)，召開(kāi)安全教育專題知識(shí)講座6次。
雖然9月份的"安全教育月"活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)全園師幼的安全教育工作并不會(huì)所以而放松，我們將以安全教育為工作中心，抓好各項(xiàng)安全工作。安全教育工作并非階段性的，而是一件長(zhǎng)期的工作，幼兒園要以這次安全教育工作為契機(jī)，進(jìn)一步建立健全園內(nèi)安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，深化管理，杜絕學(xué)校不安全事故的發(fā)生，為廣大師幼創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。園內(nèi)將安全教育工作做到常規(guī)化、經(jīng)常化，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意！
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
游戲是有別于小學(xué)的幼兒園教育的專業(yè)特殊性體現(xiàn)，要真正做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)來(lái)實(shí)施《指南》，教師需要具備如下專業(yè)素養(yǎng)和能力：創(chuàng)設(shè)符合幼兒發(fā)展需要的游戲環(huán)境；有效推進(jìn)幼兒發(fā)展的游戲指導(dǎo)；為教學(xué)設(shè)計(jì)游戲。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是實(shí)施《指南》的重要形式，在活動(dòng)區(qū)中，幼兒主要是通過(guò)自發(fā)游戲來(lái)學(xué)習(xí)的，教師通過(guò)對(duì)活動(dòng)去材料的投放來(lái)支持幼兒的游戲活動(dòng)，教師對(duì)幼動(dòng)區(qū)活動(dòng)是最能真實(shí)體現(xiàn)幼兒自主性的方式，活動(dòng)區(qū)教育目的在于讓幼兒個(gè)性獲得充分發(fā)展，各種要求得到必要的滿足，使幼兒在滿足需要、發(fā)展個(gè)性基礎(chǔ)上形成一種對(duì)未知事物的積極探索態(tài)度，并對(duì)自己的探究能力充滿自信。如何有效指導(dǎo)成為許多教師關(guān)注的焦點(diǎn)。結(jié)合《指南》當(dāng)中的理念，我歸納幾點(diǎn)區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的策略。
創(chuàng)設(shè)心理自由和心理安全的環(huán)境。心理自由的環(huán)境是指創(chuàng)設(shè)一種使幼兒可以不受教師支配，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)速度、活動(dòng)時(shí)間的氛圍；心理安全的環(huán)境是指建立一種沒(méi)有批評(píng)、指責(zé)，種種想法、做法都能受到重視、贊揚(yáng)的環(huán)境。幼兒只有處在心理自由和心理安全的環(huán)境中才能充分發(fā)展個(gè)性，才能激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。
建構(gòu)指導(dǎo)主要指教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論解決在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助幼兒自己建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)體系的方法。
1、通過(guò)活動(dòng)區(qū)規(guī)則的建立，體現(xiàn)幼兒自主性的策略。以往活動(dòng)區(qū)規(guī)則往往是由教師制定，如今的活動(dòng)區(qū)游戲中，教師可與幼兒共同討論，由幼兒提出規(guī)則，教師則多問(wèn)“怎么辦？”“怎樣使大家都玩得開(kāi)心？”使幼兒將規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為自己經(jīng)驗(yàn)，教師幫助加以歸納，同時(shí)用生動(dòng)形象、淺顯易懂方法記錄規(guī)則。如小班可將某些規(guī)則繪制成圖畫，中大班可由幼兒參與制作，用符號(hào)和文字表述。
教師就必須讓幼兒共同就一個(gè)總是展開(kāi)講座引導(dǎo)幼兒在在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以自己的方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣不公能豐富幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)展幼兒實(shí)際能力。同時(shí)教師在指導(dǎo)游戲時(shí)要善于讓幼兒分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，向教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向環(huán)境學(xué)習(xí)。游戲結(jié)束后的討論就是一個(gè)讓幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、與人發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略。解決這類沖突，從兩方面入手：一是幫助幼兒構(gòu)建與人合作、交往的技能技巧，比如分配角色的技巧、化解小摩擦的技巧、解決爭(zhēng)搶物品問(wèn)題的技巧等。二是通過(guò)之前的討論建立規(guī)則。
2、與物發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略。教師要區(qū)分不同情況，采用不同的指導(dǎo)策略：發(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶玩具材料，說(shuō)明玩具材料數(shù)量不足，此時(shí)應(yīng)嗇同種玩具的數(shù)量；發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)新的游戲情節(jié)或動(dòng)作，除了及時(shí)加相應(yīng)的玩具材料之外，還可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，一物多玩，以滿足幼兒游戲發(fā)展的需要。
3、與自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的指導(dǎo)策略。第一：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。除了在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)注意幫助幼兒積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之外，將教學(xué)和游戲相事例不失為一個(gè)好的方法。把游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積累和提升經(jīng)驗(yàn)。第二：通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、投放材料和語(yǔ)言啟發(fā)，將幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而誘發(fā)新的游戲主題或促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。
教師可以利用：游戲介入法、材料提供法、語(yǔ)言指導(dǎo)法來(lái)參與游戲了解幼兒游戲的情況和需要，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，以提高幼兒游戲的水平。
游戲介入法是指教師以游戲者的身份利用“平行式介入”或“交叉式介入”的方法參與幼兒游戲，從而起到指導(dǎo)游戲的作用。材料提供法是指通過(guò)提供材料來(lái)促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。教師可視游戲的需要分別提供“替代材料”或“輔助材料”。 語(yǔ)言指導(dǎo)法是指教師在游戲中運(yùn)用“建議式”“鼓勵(lì)式”“澄清式”“邀請(qǐng)式”“角色式”“指令式”等不同形式的語(yǔ)言，達(dá)到指導(dǎo)游戲的目的。
在今后的區(qū)域游戲指導(dǎo)活動(dòng)中：教師對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)策略多種多樣，但都建立幼兒自主游戲的前提下，教師為幼兒提供有效環(huán)境的基礎(chǔ)上的。幫助幼兒建構(gòu)游戲規(guī)則、積累生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。那么如何對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，將成為下階段的研究?jī)?nèi)容。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，歌唱已成為許多人追求的藝術(shù)表達(dá)形式。然而，僅僅熱愛(ài)歌唱遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，良好的歌唱技巧和訓(xùn)練是必不可少的。作為一個(gè)熱愛(ài)唱歌的人，我決定參加歌唱培訓(xùn)課程，以提升自己的歌唱水平。在這次培訓(xùn)中，我獲益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：起承轉(zhuǎn)合之承（250字）
起初，我對(duì)歌唱培訓(xùn)能給予我什么樣的幫助抱有不確定的想法。然而，當(dāng)我參加了第一次課程后，我意識(shí)到，歌唱培訓(xùn)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止提高歌唱技巧那么簡(jiǎn)單。我們的老師通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和教學(xué)方法，幫助我們了解和掌握了喉嚨的運(yùn)作方式，以及相關(guān)的呼吸技巧。在不斷的練習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己能夠唱出更加準(zhǔn)確、有力和富有表達(dá)力的音符。此外，老師還教給我們?cè)~曲的理解和情感的飽滿表達(dá)，讓我們能夠更好地傳遞歌曲的意境和情感。
第三段：起承轉(zhuǎn)合之轉(zhuǎn)（250字）
在歌唱培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，我們一起度過(guò)了愉快而充實(shí)的時(shí)光。我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，一起解決歌唱中遇到的問(wèn)題。通過(guò)合作演唱，我們不僅增進(jìn)了彼此的友誼，還在互相競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。每次上課，我們都齊聚在一起，互相分享自己的進(jìn)步與感悟，這種集體的力量讓我倍加珍惜培訓(xùn)經(jīng)歷。
第四段：起承轉(zhuǎn)合之合（250字）
通過(guò)歌唱培訓(xùn)，我逐漸形成了良好的唱歌習(xí)慣和訓(xùn)練方法。培訓(xùn)中的反復(fù)練習(xí)和嚴(yán)格要求，鍛煉出了我的音準(zhǔn)和音色的穩(wěn)定性。我學(xué)會(huì)了如何使用正確的姿勢(shì)和呼吸方法，將歌聲傳達(dá)到最佳狀態(tài)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我更加有信心和動(dòng)力去追求更高的音樂(lè)境界。在接下來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自己的歌唱水平。
第五段：結(jié)論（300字）
綜上所述，參加歌唱培訓(xùn)是我近年來(lái)最明智的決定之一。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我除了提高了自己的歌唱技巧外，還培養(yǎng)了良好的樂(lè)感和音樂(lè)表達(dá)能力。在與老師和同學(xué)們的互動(dòng)中，我收獲了很多友誼和人生智慧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅感受到了音樂(lè)的美，也更加懂得了付出與收獲的關(guān)系。我相信，只要持續(xù)不斷地努力和鍛煉，我會(huì)在這條音樂(lè)之路上獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)心得體會(huì)這段時(shí)間我參加了本幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，給我們?nèi)w幼兒教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)提高自己各方面的藝術(shù)素質(zhì)。
音樂(lè)組的培訓(xùn)，第一節(jié)是樂(lè)理知識(shí)課，雖然培訓(xùn)時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是每位老師都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著樂(lè)理知識(shí)，有的不懂的老師還積極提問(wèn)。培訓(xùn)到鋼琴伴奏時(shí)，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓(xùn)后我們我們根據(jù)熟練程度，刻苦練習(xí)，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學(xué)得很積極，每天很早就可以聽(tīng)到已經(jīng)有老師在練琴了。雖然天氣寒冷，但也擋不住老師練琴的熱情。
我們又進(jìn)行了聲樂(lè)訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓我這個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)聲樂(lè)訓(xùn)練的人興趣盎然，大家學(xué)習(xí)積極性都非常高。老師講到呼吸訓(xùn)練時(shí)，讓我們想象聞到花香時(shí)的那種深呼吸，很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們，要想唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應(yīng)該每天都堅(jiān)持練嗓子，把嗓子打開(kāi)，這樣才能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
伴著優(yōu)美的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們?nèi)缣禊Z般翩翩起舞……原來(lái)，這是幼兒園舉行的“教師形體訓(xùn)練培訓(xùn)”課上的一幕。針對(duì)教師們的身體狀況和活動(dòng)場(chǎng)所，特意安排了一系列適合大家練習(xí)的形體訓(xùn)練課程，有效提升教師們的體質(zhì)、體型與儀態(tài)。培訓(xùn)過(guò)程中，老師認(rèn)真示范動(dòng)作，大家也一招一式練習(xí)，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲勞的消失、精神的煥發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家既鍛煉了身體，強(qiáng)化了體質(zhì)；又陶冶了情操，增深了友誼；更增強(qiáng)了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風(fēng)貌投入到今后的工作中去！
美術(shù)培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)分三個(gè)老師，每位老師培訓(xùn)的內(nèi)容都是不一樣，分別對(duì)簡(jiǎn)筆畫；色彩畫；手工等多方面進(jìn)行培訓(xùn)講解學(xué)習(xí)。我們了解到了在幼兒教育中經(jīng)常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具（筆：水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等；紙：圖畫紙、打印紙、彩色卡紙）、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點(diǎn)。油畫棒畫的材料與特點(diǎn)和常用技法。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己一些知識(shí)，同時(shí)也拓展了自己的思維，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以更加豐富多彩一點(diǎn)，這讓我在以后的活動(dòng)中能更好運(yùn)用和學(xué)習(xí)。
提到寫字教學(xué)，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學(xué)習(xí)握筆的重要啟蒙階段，要給幼兒打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，老師本身必須要有過(guò)硬的“本領(lǐng)”，寫出一手規(guī)范、美觀的字。很高興我們領(lǐng)導(dǎo)為所有教師安排的寫字培訓(xùn)，老師從寫字的標(biāo)準(zhǔn)坐姿到字體的書(shū)寫規(guī)范一一的對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。要寫好漢字，首先要寫好基本筆畫、筆順。老師要對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓我們知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是寫字時(shí)起碼的要求。通過(guò)培訓(xùn)，全體教師積極練字，每位老師都在進(jìn)步，字越寫越漂亮。
我想無(wú)論是音樂(lè)，還是舞蹈、美術(shù)，寫字道理都是一樣的，這短短幾天的功夫，不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術(shù)能力，回去之后還得靠自己自覺(jué)的堅(jiān)持練習(xí)，這樣這門技術(shù)能力才能有所提高。
總的來(lái)說(shuō)，這短短幾天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，并且受益匪淺的。指明了我以后努力奮斗的方向。我喜歡這樣的培訓(xùn)，也渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能不斷的充實(shí)和完善自我。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人以往說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子。
”作為幼教教師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。
對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。
他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，期望得到教師的愛(ài)。
在那里，我不妨先舉一個(gè)例子。
康康是小班里一個(gè)十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床。
這可怪了，到底是怎樣一回事呢之后才明白，原先這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿意教師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來(lái)引起教師的“在意”，他是想從教師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。
多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。
哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教教師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。
在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。
幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。
從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。
給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。
請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都非常重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深有體會(huì)到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這里我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個(gè)性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過(guò)程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，培訓(xùn)師會(huì)利用音樂(lè)元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂(lè)的世界中感受快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會(huì)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。舉個(gè)例子，培訓(xùn)師會(huì)給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書(shū)中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題。
第四段：學(xué)會(huì)與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作。在集體活動(dòng)中，培訓(xùn)師鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對(duì)于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，以及家校合作的實(shí)施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
歌唱是一種具有藝術(shù)性的表達(dá)方式，它能夠帶給人們無(wú)盡的樂(lè)趣和情感共鳴。作為一名對(duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)的人，我一直期望能夠有機(jī)會(huì)提升自己的歌唱技巧。而通過(guò)參加歌唱培訓(xùn)課程，我不僅感受到了聆聽(tīng)和駕馭音樂(lè)的樂(lè)趣，更深刻地認(rèn)識(shí)到歌唱培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)
在歌唱培訓(xùn)的過(guò)程中，我面臨了各種各樣的挑戰(zhàn)。首先，自我意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)必備的過(guò)程。要在臺(tái)上自信地演唱，需要摒棄自我負(fù)面情緒和壓力，全身心地融入到音樂(lè)當(dāng)中。這對(duì)我的自信心和個(gè)人形象的塑造帶來(lái)了積極的影響。其次，音樂(lè)技巧的改進(jìn)也是一個(gè)持久的過(guò)程。在課堂上，老師耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾握_發(fā)聲、掌握呼吸技巧，以及如何運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)歌唱的藝術(shù)感染力。通過(guò)不斷練習(xí)和反復(fù)演唱，我的音樂(lè)技巧得到了顯著的提升。
第三段：歌唱培訓(xùn)的積極影響
歌唱培訓(xùn)的積極影響遠(yuǎn)不止提高歌唱技巧這一方面。首先，歌唱要求我們準(zhǔn)確而專注地表達(dá)情感。通過(guò)歌唱，我們可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，傳達(dá)自己的情感和意圖。這培養(yǎng)了我們對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的洞察力，提高了我們的綜合表達(dá)能力。其次，歌唱需要配合合作。在合唱或團(tuán)隊(duì)演唱中，我們需要與其他人協(xié)調(diào)配合，掌握好節(jié)奏和和聲，形成和諧的聲音環(huán)境。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)。最后，歌唱讓我們更加注重細(xì)節(jié)和優(yōu)雅。唱歌不僅要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，還需注重音樂(lè)細(xì)膩之處的感受和表達(dá)，從而使歌唱更具藝術(shù)感染力。
第四段：心得與啟示
通過(guò)歌唱培訓(xùn)，我不僅對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，也對(duì)自己的心態(tài)和成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)知。首先，只有踏實(shí)地付出努力，才能在歌唱道路上獲得進(jìn)步。技巧的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)練習(xí)。其次，要保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和初心不變。只有當(dāng)內(nèi)心充滿了對(duì)音樂(lè)的激情，我們才能在演唱中展現(xiàn)出真正的情感。最后，歌唱是一種享受和分享的過(guò)程。無(wú)論是作為表演者還是觀眾，我們都能從歌唱中獲得愉悅的感受，也可以通過(guò)和他人分享音樂(lè)來(lái)傳遞快樂(lè)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總而言之，歌唱培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅獲得了技巧的提高，也收獲了對(duì)音樂(lè)和自己的更深入的理解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到歌唱培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加用心去對(duì)待音樂(lè)，用歌聲去表達(dá)和傳遞自己的情感。我相信，只要堅(jiān)持努力和愛(ài)好，音樂(lè)的道路將會(huì)越走越寬廣，我也將在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著教育水平的提高和父母對(duì)孩子教育的重視，幼兒園培訓(xùn)成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過(guò)幼兒園培訓(xùn)的家長(zhǎng)，我對(duì)這次經(jīng)歷有著深刻的體會(huì)和感悟。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開(kāi)敘述。
首先，幼兒園培訓(xùn)的重要性不可忽視。過(guò)去，孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹?，學(xué)習(xí)的方式也比較輕松和自由。但現(xiàn)在，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。幼兒園培訓(xùn)作為孩子們的第一次集體教育經(jīng)歷，既是學(xué)習(xí)的引子，也是習(xí)慣培養(yǎng)的開(kāi)始。通過(guò)培訓(xùn)，孩子們可以接觸更多的知識(shí)內(nèi)容，了解到不同的學(xué)科和領(lǐng)域，也為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，培訓(xùn)還能讓孩子們通過(guò)與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)和互動(dòng)，培養(yǎng)出積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
其次，有效培訓(xùn)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)方法和師資力量。在我參加的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法是確保培訓(xùn)效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用了很多趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)且簡(jiǎn)單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。另外，培訓(xùn)的師資力量也非常重要。只有具備專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能夠科學(xué)引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而幫助他們有效提高。
最后，正確引導(dǎo)孩子的方法至關(guān)重要。在我參加的培訓(xùn)中，我了解到正確引導(dǎo)孩子是非常關(guān)鍵的。幼兒園培訓(xùn)不同于學(xué)校的正規(guī)教育，它更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和個(gè)性。因此，在培訓(xùn)期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)他們發(fā)展和深入。同時(shí)，我也與教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和問(wèn)題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和支持。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谂嘤?xùn)中表現(xiàn)得更加自信，學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力也愈發(fā)增強(qiáng)。
總結(jié)起來(lái)，我通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，領(lǐng)悟到有效培訓(xùn)的關(guān)鍵要素，并總結(jié)出了正確引導(dǎo)孩子的方法。這次經(jīng)歷不僅幫助我更了解孩子的成長(zhǎng)和教育，也提醒了我關(guān)于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)多加溝通，共同分享教育經(jīng)驗(yàn)和方法，互相幫助，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今社會(huì)，歌唱藝術(shù)不僅僅是娛樂(lè)活動(dòng)，更是成為了一門專業(yè)技能。然而，要成為一位出色的歌手，需要艱苦的訓(xùn)練和不斷的努力。我曾經(jīng)參加過(guò)一次針對(duì)歌唱培訓(xùn)的課程，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅幫助我提升了自己的歌唱技巧，還使我明白了成功的背后需要大量的付出。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容（300字）
這次歌唱培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣。首先是聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，老師教授我們?nèi)绾握_地呼吸、發(fā)聲和發(fā)音，并配合音階練習(xí)和諧唱，以提高我們的音準(zhǔn)和音色。接著，我們學(xué)習(xí)了一些流行歌曲的演唱技巧，包括如何控制音量、運(yùn)用各種演唱技巧和情感表達(dá)等。最后，還有舞臺(tái)表演訓(xùn)練，讓我們?cè)谂_(tái)上展示自己的表演能力和演唱技巧。通過(guò)這些系統(tǒng)的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高歌唱技巧需要堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的訓(xùn)練。
第三段：精神和技巧上的提升（300字）
這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，歌唱不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)情感和傳達(dá)故事的藝術(shù)表現(xiàn)。我的聲樂(lè)老師教會(huì)我如何通過(guò)音色和發(fā)音來(lái)表達(dá)不同的情感，在演唱時(shí)將自己的情感真實(shí)地傳達(dá)給聽(tīng)眾。此外，他們還鼓勵(lì)我們表演自信，不怕出錯(cuò)，通過(guò)表演技巧來(lái)吸引觀眾的注意力。通過(guò)與老師的交流和互動(dòng)，我懂得了很多關(guān)于歌唱的技巧和內(nèi)涵。
第四段：藝術(shù)道路上的挑戰(zhàn)（250字）
在培訓(xùn)課程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先是對(duì)自己音域的掌握，在高音區(qū)和低音區(qū)的轉(zhuǎn)換中需要更加熟練。其次，情感的表達(dá)也是一大難題，如何真正地將自己的情感融入到演唱中是一項(xiàng)需要不斷探索的技巧。最后，舞臺(tái)表演的壓力也是我最大的挑戰(zhàn)之一。站在臺(tái)上，需要克服自己的緊張和怯場(chǎng)情緒，把自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾們。通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)，持之以恒地提升自己的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
參加這次歌唱培訓(xùn)課程是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學(xué)到了很多歌唱技巧和對(duì)音樂(lè)的理解，更重要的是讓我明白了成功需要不斷地努力和付出。在歌唱的道路上，挫折和困難難免，但只有堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我已經(jīng)邁出了自己成為一位專業(yè)歌手的堅(jiān)實(shí)一步。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識(shí)和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實(shí)踐中逐漸體悟出來(lái)的。以下是我對(duì)幼兒園培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語(yǔ)言和數(shù)學(xué)等知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過(guò)各種形式的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們?cè)谂嘤?xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師們往往會(huì)給孩子們提出一些有意思的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谂囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索欲望和好奇心的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過(guò)示范、引導(dǎo)和獎(jiǎng)懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。他們希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。當(dāng)孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，老師們會(huì)引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，通過(guò)與他人的互動(dòng)和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過(guò)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)的巨大變化和成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活感到樂(lè)觀和期待。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
近年來(lái)，歌唱培訓(xùn)成為越來(lái)越多人向往和追求的領(lǐng)域。作為一名受過(guò)歌唱培訓(xùn)的學(xué)員，我深深地感受到這一訓(xùn)練對(duì)我的音樂(lè)技巧和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。下面我將從我的培訓(xùn)經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)歌唱培訓(xùn)的體會(huì)。
首先，歌唱培訓(xùn)能夠幫助培養(yǎng)自信心。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于自己的歌唱能力一直抱有懷疑和不自信的態(tài)度。然而，在培訓(xùn)的過(guò)程中，老師們不僅對(duì)我的發(fā)聲技巧進(jìn)行了仔細(xì)的指導(dǎo)，而且他們還給予我很多鼓勵(lì)和贊美。在老師們的幫助下，我漸漸擺脫了自卑情緒，敢于在他人面前展示自己的才華。我相信，只要堅(jiān)持努力，我一定能夠取得更好的進(jìn)步。
其次，歌唱培訓(xùn)可以提高音樂(lè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多基本的音樂(lè)知識(shí)和技巧。老師們不僅傳授我如何正確發(fā)聲、掌握音準(zhǔn)，而且還給我介紹了一些經(jīng)典的音樂(lè)作品和歌唱技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我對(duì)音樂(lè)的理解和感受更加深入。我能夠更好地欣賞音樂(lè)中的美感，也能更準(zhǔn)確地傳達(dá)歌曲中的情感。
第三，歌唱培訓(xùn)讓我意識(shí)到持續(xù)努力的重要性。在歌唱培訓(xùn)中，老師們告訴我們，唱歌需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。學(xué)習(xí)唱歌不僅僅是一時(shí)的熱情，更需要日復(fù)一日的堅(jiān)守。我意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地訓(xùn)練和練習(xí)，才能夠突破自己的限制，達(dá)到更高的水平。因此，我每天都會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行聲樂(lè)練習(xí)，這不僅讓我進(jìn)步更快，也給了我追逐音樂(lè)夢(mèng)想的動(dòng)力。
此外，歌唱培訓(xùn)教給了我如何表達(dá)情感和情緒的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，我明白了歌曲背后的故事和情感。唱歌讓我能夠傾訴自己的心情，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)如何唱歌，更是在學(xué)習(xí)如何將自己的情感傳達(dá)給觀眾。這讓我可以更好地與他人溝通，讓我從一個(gè)更高的層次去體驗(yàn)音樂(lè)的力量。
最后，歌唱培訓(xùn)教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我遇到了很多技巧上的難題，也遇到了一些情緒上的困擾。然而，我學(xué)會(huì)了不氣餒，不放棄。在老師們的鼓勵(lì)下，我始終堅(jiān)持下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地克服困難，提高自己的水平。我明白了，只有面對(duì)挑戰(zhàn)并克服困難，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
綜上所述，歌唱培訓(xùn)給我?guī)?lái)了自信、音樂(lè)素養(yǎng)、持續(xù)努力、情感表達(dá)和勇于克服困難的能力。通過(guò)參與歌唱培訓(xùn)，我不僅在音樂(lè)上取得了進(jìn)步，更在個(gè)人的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知上得到了提升。我相信，只要堅(jiān)持練習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
幼兒園歌唱培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：
1、遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
顯然，一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成，幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事，什么事能做，什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作，管理班級(jí)都有很大的幫助。
一日常規(guī)的建立對(duì)幼兒園教育有著非常重要的意義：
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。個(gè)體年齡越小，行為的可塑性就越大，動(dòng)力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過(guò)程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。
幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：
（一）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩個(gè)方面。
2、教師要明白一點(diǎn)：一日常規(guī)不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是用來(lái)幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛(ài)，不怕教師。
（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出、循序漸進(jìn)。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn)：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對(duì)不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
（三）創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會(huì)，讓幼兒多次實(shí)踐訓(xùn)練。充分的、多次的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，這樣會(huì)不自覺(jué)地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
（四）提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。
因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
（五）保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無(wú)，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開(kāi)學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，甚至造成我們所說(shuō)的“人來(lái)風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時(shí)，幼兒卻不聽(tīng)了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
（六）做好家長(zhǎng)的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個(gè)樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會(huì)主動(dòng)去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長(zhǎng)的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
在這半年多的工作中，很高興認(rèn)識(shí)和我一起工作的兩位工作伙伴，在工作中有兩位前輩的細(xì)心指導(dǎo)讓我在工作中得到成長(zhǎng)，特別是每當(dāng)在我?guī)О嗟臅r(shí)候，在一日常規(guī)中她們兩積極配合我的工作，指導(dǎo)我在工作上教學(xué)、常規(guī)、保級(jí)管理，做好班級(jí)保教結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個(gè)小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時(shí)糾正我工作上的措施，班級(jí)三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通、及時(shí)糾錯(cuò)，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點(diǎn)，用于班級(jí)管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開(kāi)始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行，對(duì)幼兒付出愛(ài)心，付出耐心，你會(huì)從他們身上看到許多閃光的地方，也會(huì)看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點(diǎn)凝聚在一個(gè)班里，你的班級(jí)一定是一個(gè)出色的班級(jí)。以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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