通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,以便今后回顧和檢驗(yàn)自己的進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)要注重感悟的獨(dú)特性和個(gè)人視角的深度。- 在總結(jié)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,提高自己的寫(xiě)作水平。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇一
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三,幫扶教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。
2、是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;
3、是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。
“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,通過(guò)我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束了,細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里,他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng),不斷進(jìn)步,讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下,順利完成了工作任務(wù)。回顧本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
我們班共有幼兒24名,孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)、愛(ài)好廣泛。能力發(fā)展均衡。
1、常規(guī)教育:
當(dāng)孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩,發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì),及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通,尤其是在班上不愛(ài)說(shuō)話的幼兒我更是特別關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加接受了我這位“大朋友”。我打心底里高興。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ),我開(kāi)始抓班級(jí)常規(guī):排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育:例如:我要自己整理書(shū)包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng)。
2、教育教學(xué):
在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中,我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開(kāi)學(xué),就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差,那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引孩子的注意力,組織好孩子的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察孩子的行為,根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班集體是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大,識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。還請(qǐng)幼兒在班上講故事,故事形式多樣化:可以看書(shū)講、結(jié)合肢體語(yǔ)言、配樂(lè)講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書(shū)管理員那選擇自己想看的書(shū)坐在位置上認(rèn)真地看。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中,到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開(kāi)心地學(xué)、快樂(lè)地玩。
1、每天早上開(kāi)窗通風(fēng),保持空氣清新。
2、每天做好幼兒考勤、晨檢。
3、每天合理安排好幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,做到及時(shí)添減衣物。
4、告知幼兒勤洗手,幼兒進(jìn)餐時(shí)要提醒幼兒不挑食并保持餐桌干凈。
在家長(zhǎng)工作中通過(guò)家園反饋本、電話聯(lián)系、面對(duì)面交流。告知家長(zhǎng)孩子在園的表現(xiàn)情況和幼兒的班級(jí)趣事。并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)情緒不好的幼兒我會(huì)每天都給家長(zhǎng)打電話告知幼兒在班上的情況,并及時(shí)了解幼兒在家情況。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的`知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足,如:個(gè)別幼兒挑食、幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的依賴(lài)性強(qiáng);在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。把自己的本職工作做的更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。工作要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理,使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善,現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下:
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,
一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí),學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感,時(shí)有矛盾出現(xiàn),無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí),以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,知道他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段,同時(shí),面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
在這半期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想,又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的教育,進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng),既可以增加同學(xué)間的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準(zhǔn)時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng),這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。
總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高,集體感有所增強(qiáng),也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的效果。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二
這學(xué)期本班是由以前的'三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)不同的專(zhuān)業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理,使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善,現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下:
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,
一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。
重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí),學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感,時(shí)有矛盾出現(xiàn),無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí),以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,知道他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段,同時(shí),面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
在這半期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想,又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的教育,進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng),既可以增加同學(xué)間的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準(zhǔn)時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng),這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。
總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高,集體感有所增強(qiáng),也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的效果。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇三
作為一名中小學(xué)班主任,我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)教育是我們工作中最為重要的一環(huán)。多年來(lái),我不斷深化對(duì)此的認(rèn)識(shí)和理解,通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的愛(ài)國(guó)思想和情感,不斷提高其國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。
第二段:愛(ài)國(guó)主題班會(huì)
作為班主任,我們要在班會(huì)上讓學(xué)生體驗(yàn)到愛(ài)國(guó)的情感,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)國(guó)的精神力量??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展“愛(ài)我中國(guó),讓我做主人”等主題班會(huì)來(lái)幫助學(xué)生了解國(guó)家的發(fā)展歷程、獲得民族自豪感和歸屬感,激發(fā)他們走向未來(lái)的熱情和信心。
第三段:參觀愛(ài)國(guó)主題展覽
我們也可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀愛(ài)國(guó)主題展覽,例如毛主席紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)博物館等,讓學(xué)生親身感受愛(ài)國(guó)精神的偉大和無(wú)窮力量。這樣的活動(dòng)不僅可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的深刻思考,同時(shí)也能讓他們更好地感知國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步。
第四段:組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)
作為一名班主任,我深知學(xué)生不能僅僅停留在口號(hào)上,更需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)對(duì)國(guó)家的愛(ài)和擔(dān)當(dāng)。我曾組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),為社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),這不僅可以讓學(xué)生感受到身為中國(guó)人的責(zé)任感,也可以讓他們了解社區(qū)的發(fā)展、了解街坊鄰里的每一個(gè)故事。
第五段:結(jié)論
總之,作為中小學(xué)的班主任,我們有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感,幫助他們認(rèn)清自身的責(zé)任和方向。通過(guò)不斷地開(kāi)展各種形式的愛(ài)國(guó)主題活動(dòng),班主任們一定能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和愛(ài)國(guó)情感,讓他們?cè)趬?mèng)想之路上更加奮發(fā)向前。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇四
品格教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和高尚品質(zhì)的重要環(huán)節(jié),而作為班級(jí)管理的主要責(zé)任者,班主任在品格教育中扮演了重要角色。經(jīng)過(guò)多年的從教經(jīng)驗(yàn),我深感品格教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響力。在品格教育中,作為班主任,我也收獲了許多心得體會(huì)。
首先,品格教育需要潛移默化的影響。品格教育不僅僅是通過(guò)講課和課本的知識(shí)灌輸,更要通過(guò)班主任的言行舉止來(lái)起到潛移默化的影響。作為班主任,我時(shí)刻要注意自己的言行舉止,保持積極向上的心態(tài)。只有班主任自己具備了良好的品質(zhì),才能更好地影響學(xué)生,才能樹(shù)立良好的榜樣。在日常與學(xué)生的交流中,我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的需求,注重塑造學(xué)生的自信心與勇氣,并通過(guò)自己的積極激勵(lì)來(lái)影響學(xué)生,使學(xué)生能夠在潛移默化中改變和提升自己的品質(zhì)。
其次,品格教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的品格教育。在我所任教的班級(jí)中,有各種不同類(lèi)型的學(xué)生,有內(nèi)向的,有外向的,有活波的,有安靜的。因此,在品格教育過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),設(shè)置不同的任務(wù)和要求。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生,我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與班級(jí)活動(dòng)和講述自己的故事。對(duì)于外向的學(xué)生,我則會(huì)鼓勵(lì)他們多傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重他人的感受。通過(guò)這種個(gè)性化的品格教育,使學(xué)生能夠更好地發(fā)掘自己的特點(diǎn),培養(yǎng)自己的個(gè)性,提升自己的品質(zhì)。
再次,品格教育需要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。在當(dāng)今社會(huì),很多學(xué)生容易受外界環(huán)境的影響,形成一些不健康的思想觀念和價(jià)值觀念。作為班主任,要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念,讓他們明白什么是真善美。在班級(jí)中,我會(huì)組織一些關(guān)于品德教育的活動(dòng),如讀書(shū)分享、志愿者活動(dòng)等,讓學(xué)生能夠通過(guò)親身參與和體驗(yàn),理解何謂真正的善良和美麗。同時(shí),我也會(huì)在與學(xué)生的交流中,積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念,培養(yǎng)他們正確的道德判斷和價(jià)值觀。
此外,品格教育需要注重與家長(zhǎng)的合作。在學(xué)生品格教育中,與家長(zhǎng)的配合和合作是非常重要的。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,共同制定培養(yǎng)學(xué)生良好品德和品質(zhì)的方法和策略。同時(shí),也要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行家庭訪問(wèn),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和品德情況,以便家長(zhǎng)能夠更好地參與和支持學(xué)生的品格教育。在我所任教的班級(jí)中,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系的同時(shí),也會(huì)組織一些家校活動(dòng),讓家長(zhǎng)們能夠更加了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn),共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
最后,品格教育需要持之以恒的堅(jiān)持。培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和高尚品質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要班主任持之以恒的堅(jiān)持。在品格教育中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的理論和方法,不斷完善自己的教育方式和手段。同時(shí),每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行品質(zhì)考核,通過(guò)考核來(lái)激勵(lì)學(xué)生,讓他們意識(shí)到自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)持之以恒的堅(jiān)持,才能夠在學(xué)生中培養(yǎng)出良好的品德和高尚的品質(zhì)。
總而言之,作為班主任參與品格教育是一項(xiàng)重要的責(zé)任和使命。通過(guò)品格教育,班主任可以潛移默化地影響學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念,與家長(zhǎng)合作,持之以恒地堅(jiān)持。班主任要不斷完善自己的教育方式和手段,讓學(xué)生在品格教育中獲得更大的成長(zhǎng)和發(fā)展。品格教育的開(kāi)展需要所有教育工作者共同努力,相信通過(guò)品格教育的引導(dǎo),我們的學(xué)生會(huì)成為更好的人。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇五
第一段:引言(200字)
作為一名教育班主任,我深深體會(huì)到“愛(ài)”在教育工作中的重要性。一位優(yōu)秀的教育班主任不僅要具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能,還要有一顆溫暖的愛(ài)心。在教育的過(guò)程中,愛(ài)是班主任與學(xué)生之間的橋梁,是班級(jí)關(guān)系良好發(fā)展的基石。
第二段:用心傾聽(tīng)與理解(200字)
教育班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最親近的導(dǎo)師,因此應(yīng)當(dāng)始終用心傾聽(tīng)和理解學(xué)生的心聲。每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特的個(gè)性和差異化的需求,我們需要去細(xì)致觀察、多角度了解,以滿足每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需要。做到用心傾聽(tīng)與理解,可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第三段:耐心指導(dǎo)與培養(yǎng)(200字)
愛(ài)的教育班主任需要有耐心,因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑可循。班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生,親自為學(xué)生示范正確的學(xué)習(xí)和生活方法,幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。同時(shí),班主任也應(yīng)該給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去實(shí)踐和探索,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。通過(guò)耐心指導(dǎo),班主任可以幫助學(xué)生形成積極健康的人格和良好素質(zhì)。
第四段:關(guān)懷與溝通(200字)
關(guān)懷是愛(ài)的教育班主任不可或缺的一部分,通過(guò)關(guān)懷,我們可以更好地抵御學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挫折。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困擾還是情感上的問(wèn)題,班主任都應(yīng)該用真誠(chéng)的心去關(guān)懷和鼓勵(lì)學(xué)生,幫助他們釋放內(nèi)心的壓力,重拾信心。另外,班主任還應(yīng)該注重與學(xué)生的良好溝通,及時(shí)了解學(xué)生的情況和困惑,進(jìn)而為學(xué)生提供有效的解決方案和支持。
第五段:激發(fā)潛能與培養(yǎng)愛(ài)心(200字)
最后,一位愛(ài)的教育班主任應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的潛能,并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,班主任可以更好地引導(dǎo)他們成為獨(dú)立、自信的個(gè)體,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí),班主任也應(yīng)該傳遞愛(ài)的觀念和理念,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展一顆愛(ài)心,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)他人的關(guān)懷。只有將愛(ài)心傳遞給學(xué)生,才能培養(yǎng)出真正的有愛(ài)的好班主任。
結(jié)尾(200字)
作為一名愛(ài)的教育班主任,我深深體會(huì)到愛(ài)在教育工作中的重要性。用心傾聽(tīng)與理解、耐心指導(dǎo)與培養(yǎng)、關(guān)懷與溝通、激發(fā)潛能與培養(yǎng)愛(ài)心,這些都是我在教育實(shí)踐中的真實(shí)體會(huì)。作為班主任,我將永遠(yuǎn)保持愛(ài)的心態(tài),關(guān)注和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生,用我的愛(ài)心點(diǎn)亮他們前進(jìn)的方向,為他們的成長(zhǎng)助力。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇六
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的.孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
6、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流,兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方,家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇七
愛(ài)國(guó)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分,是國(guó)民素質(zhì)教育的重要之一,也是人民教育事業(yè)的重要組成部分。作為中小學(xué)教育的一名班主任,對(duì)于如何開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育課程具有極為重要的意義與作用。在這里,我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),就如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷與樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)談一些心得體會(huì)。
第二段:構(gòu)建愛(ài)國(guó)教育體系
在班主任工作中,要緊密結(jié)合學(xué)生所處的環(huán)境,積極推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育,構(gòu)建完備的愛(ài)國(guó)教育課程體系,并通過(guò)多種形式進(jìn)行落實(shí)。廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育宣傳和教育活動(dòng),如政治理論學(xué)習(xí)、軍事技能訓(xùn)練、愛(ài)國(guó)主義紅色文化研究、參觀紀(jì)念館等。這些活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和健康意識(shí)。
第三段:營(yíng)造愛(ài)國(guó)教育氛圍
班主任除了組織開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)外,還需要通過(guò)多種渠道,引導(dǎo)學(xué)生積極樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族觀念。班級(jí)宣傳欄、強(qiáng)化班級(jí)文化能建設(shè)、打造班級(jí)品牌等方式可以為學(xué)生創(chuàng)造深入學(xué)習(xí)、全面認(rèn)識(shí)自身國(guó)家和歷史、積極發(fā)展愛(ài)國(guó)情感氛圍的場(chǎng)所。通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和民族的熱情,促進(jìn)其心靈的成長(zhǎng)和健康發(fā)展。
第四段:引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀
愛(ài)國(guó)主義教育是整個(gè)教育工作者的共同責(zé)任,班主任不僅要傳授知識(shí),更要引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀,讓他們從內(nèi)心中理解國(guó)家和民族不僅是生存需要和歷史再現(xiàn),更關(guān)系著人類(lèi)未來(lái)。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感、實(shí)現(xiàn)人格升華的過(guò)程中,班主任需要注意的是,不能只偏愛(ài)崇尚不論事實(shí)是非,而應(yīng)當(dāng)較為全面、理性、統(tǒng)籌,才能真正地引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀。
第五段:結(jié)語(yǔ)
班主任的身份是特殊的,是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行人才培養(yǎng)的最基本層面。因此,在愛(ài)國(guó)教育工作上,我們可以做的還有很多。班主任需要較高的教育責(zé)任心,以個(gè)人的感悟、思考和認(rèn)識(shí),去影響、去培養(yǎng)下一代和思維方式。讓學(xué)生們始終保持對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),以報(bào)恩、報(bào)國(guó)、報(bào)社會(huì)為服務(wù)的方向,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)當(dāng)積極的貢獻(xiàn)力量。這也正是一個(gè)好的班主任去影響學(xué)生,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的不竭動(dòng)力。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇八
品格教育是教育的重要組成部分,對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和未來(lái)的發(fā)展具有重要影響。作為班主任,我有幸參與了班級(jí)品格教育工作,并從中收獲了很多體會(huì)和感悟。本文將從品格教育的重要性、品格教育對(duì)學(xué)生的影響、品格教育的實(shí)施方法以及個(gè)人的心得體會(huì),分五段式來(lái)探討這個(gè)主題。
首先,品格教育在學(xué)校教育中的重要性不可忽視。品格是人的整體道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)的表現(xiàn),是一個(gè)人在日常生活中表現(xiàn)出的品質(zhì)和態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的良好品格有利于他們積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境并具備一定的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。品格教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生在德育、智育、體育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中形成良好的品質(zhì),為他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)。
其次,品格教育對(duì)學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)。品格教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德觀念。這種教育能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為規(guī)范,使他們形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,提高他們的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。只有在品格教育的影響下,學(xué)生才能樹(shù)立正確的人生目標(biāo),懂得如何在社會(huì)中做一名負(fù)責(zé)任的公民。
第三,品格教育的實(shí)施方法多種多樣。品格教育應(yīng)該貫穿于學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)中,并結(jié)合特定的教育環(huán)境和實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。首先,可以通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的品格教育。在課堂上,教師可以通過(guò)講授人生哲理、傳遞道德價(jià)值觀等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的品格觀念。此外,通過(guò)開(kāi)展品德評(píng)選活動(dòng)、舉辦主題班會(huì)和開(kāi)展志愿者活動(dòng)等形式,也可以有效地促進(jìn)學(xué)生品格的培養(yǎng)。
最后,從個(gè)人實(shí)施品格教育的經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到了品格教育的重要性和提高學(xué)生的品格素養(yǎng)的可行性。作為班主任,我深入了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和問(wèn)題,與他們建立了良好的師生關(guān)系,并嘗試通過(guò)與學(xué)生的深入溝通和激發(fā)潛能的教育方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的品格。在班級(jí)品格教育工作中,我注重學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)和合作,通過(guò)組織學(xué)生參加集體活動(dòng)、小組討論、角色扮演等方式,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和互助。
綜上所述,品格教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成功具有重要意義。作為班主任,我深刻認(rèn)識(shí)到品格教育的價(jià)值和影響,并通過(guò)實(shí)際工作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品格素養(yǎng)。在以后的工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)品格教育工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇九
品格教育是現(xiàn)代教育中非常重要的一個(gè)方面,它不僅關(guān)乎學(xué)生的品德培養(yǎng),更是培養(yǎng)他們成為有品質(zhì)的人的關(guān)鍵。品格教育班主任擔(dān)負(fù)著一定責(zé)任和使命,他們需要引領(lǐng)學(xué)生正確的道德觀念和價(jià)值觀,幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的品格和行為習(xí)慣。作為一位品格教育班主任,我也有著自己的心得體會(huì)。
首先,在品格教育中,班主任要做到身體力行。我相信言傳不如身教,只有自己先做到了,才能教育學(xué)生做到。因此,我每天都嚴(yán)格要求自己,要做到誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力、積極向上。我會(huì)在學(xué)生面前用自己的行動(dòng)告訴他們,什么是真正的品德修養(yǎng),讓他們通過(guò)我來(lái)學(xué)習(xí)和模仿。
其次,班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在品格教育中,班主任要給學(xué)生一定的自主權(quán),讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和做決策。我常常提醒學(xué)生要明辨是非,要有正確的判斷力,不能輕易被他人引導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議,讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn),同時(shí)也鍛煉他們自主思考的能力。
第三,班主任要注重與學(xué)生的溝通和交流。品格教育不僅僅包括道德教育,更重要的是學(xué)會(huì)如何與人相處。作為班主任,我鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)交流,讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn),并且學(xué)會(huì)如何與人溝通。除了班級(jí)內(nèi)部的交流,我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,了解他們的困惑和問(wèn)題,給予他們必要的關(guān)懷和幫助。
此外,班主任還要在品格教育中注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣是品格教育的重要組成部分,它關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展。作為班主任,我會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行細(xì)化管理,鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會(huì)定期進(jìn)行班會(huì),對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓他們意識(shí)到自己的不足,并且提出改進(jìn)的方法。
最后,班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在社會(huì)中,團(tuán)隊(duì)合作能力是非常重要的一項(xiàng)素質(zhì)。作為班主任,我會(huì)促使學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),鼓勵(lì)他們多與同學(xué)合作,鍛煉他們的相互合作能力。此外,我也會(huì)給學(xué)生提供一些團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),例如班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織,讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)分工合作、溝通協(xié)調(diào)等能力。
在品格教育中,班主任起著至關(guān)重要的作用。他們不僅是學(xué)生的老師,更是他們的朋友和引路人。品格教育班主任要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,不斷學(xué)習(xí)和探索,以更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生。品格教育需要教師的引導(dǎo)和幫助,也需要學(xué)生自身的努力和參與。只有全體教師和學(xué)生齊心協(xié)力,才能打造一個(gè)有品德、有素養(yǎng)的社會(huì)。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十
在教育的大海中,教師扮演著重要的角色,而班主任則是承擔(dān)著更為重要和綜合的責(zé)任。作為一名班主任,愛(ài)的教育方式一直是我追求的目標(biāo)。通過(guò)多年的實(shí)踐和探索,我深刻體會(huì)到了愛(ài)的教育的重要性和作用。在我心中,班主任不僅僅是一個(gè)教誨學(xué)子的角色,更是一個(gè)溫暖和諧的家庭的象征。在這篇文章中,我將以1200字的篇幅,分享我在教育工作中對(duì)于“愛(ài)的教育班主任”的一些心得體會(huì)。
第一段:理解學(xué)生的需求和情感
作為班主任,我們首先要理解學(xué)生的需求和情感。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而獨(dú)特的,他們有著各自的性格、愛(ài)好和困擾。作為班主任,我們需要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和護(hù)理,并深刻理解他們的內(nèi)心世界。只有真正理解學(xué)生,我們才能正確地引導(dǎo)他們,激發(fā)他們的積極性和潛力。因此,班主任應(yīng)該在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上,多與學(xué)生交流,用心聆聽(tīng)他們的心聲和需求,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。
第二段:積極主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)
在愛(ài)的教育中,班主任需要積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和生活狀態(tài),及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,并親自為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的密切合作,班主任能夠更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為他們提供針對(duì)性的幫助和支持。通過(guò)積極關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),我們能夠構(gòu)建起一個(gè)高效而人性化的班級(jí)環(huán)境,使學(xué)生在溫暖關(guān)懷的氛圍中迅速成長(zhǎng)。
第三段:給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和贊賞
每個(gè)學(xué)生都需要得到足夠的鼓勵(lì)和贊賞,這對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為班主任,我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,給予他們真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)積極肯定學(xué)生的成績(jī)和努力,我們可以提升學(xué)生的自尊心和自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,進(jìn)一步激發(fā)他們的潛能。同時(shí),我們也不能忽視那些困擾學(xué)生的問(wèn)題和困難,應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和支持他們,讓他們感受到我們的愛(ài)和關(guān)懷。
第四段:注重家校合作,營(yíng)造良好的家庭氛圍
班主任需要注重家校合作,營(yíng)造良好的家庭氛圍。在我看來(lái),班級(jí)就像一個(gè)大家庭,家長(zhǎng)、學(xué)生和老師攜手共進(jìn)。作為班主任,我們應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通,了解他們對(duì)于孩子的期望和關(guān)心。同時(shí),我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)家庭教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)緊密合作,我們可以更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題,幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第五段:堅(jiān)持以愛(ài)為核心的教育理念
最后,作為一名班主任,要堅(jiān)持以愛(ài)為核心的教育理念。愛(ài)無(wú)疆界,它是推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力源泉。班主任應(yīng)該在愛(ài)的基礎(chǔ)上,傳達(dá)正能量、塑造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。我們應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,并積極培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)以愛(ài)為核心的教育方式,我們可以為每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)溫暖、和諧且富有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié):
作為一名班主任,我一直堅(jiān)持以愛(ài)為核心的教育方式。在過(guò)去的教育工作中,我深刻體會(huì)到了愛(ài)的教育的重要性和作用。理解學(xué)生的需求和情感、積極主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和贊賞、注重家校合作、堅(jiān)持以愛(ài)為核心的教育理念,這些都是我在實(shí)踐中積累的心得體會(huì)。我相信,在以愛(ài)為基礎(chǔ)的教育模式下,每個(gè)學(xué)生都能夠快樂(lè)成長(zhǎng),迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十一
愛(ài)國(guó)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它不僅是一種愛(ài)國(guó)主義思想教育,也是一種文化藝術(shù)教育。作為一名中學(xué)班主任,我有幸參加了本校的愛(ài)國(guó)教育培訓(xùn)班,并且擔(dān)任了班主任。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地思考如何將愛(ài)國(guó)教育的精神傳遞給我的學(xué)生們,并且在實(shí)踐中總結(jié)出了以下的心得體會(huì)。
一、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神
作為一名班主任,我首先要做的是對(duì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神進(jìn)行宣傳和教育。我通過(guò)講述愛(ài)國(guó)主義歷史事件、傳遞國(guó)家發(fā)展成就等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義精神教育。并且在日常教育中,我也盡量讓學(xué)生建立愛(ài)國(guó)情感。比如,每次上課前,我會(huì)播放國(guó)歌,讓學(xué)生更能體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
二、通過(guò)文化藝術(shù)教育加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育
文化藝術(shù)教育是一種非常有效的愛(ài)國(guó)教育形式。我意識(shí)到,如果想讓學(xué)生更好地感受到祖國(guó)的文化和藝術(shù),就需要給他們更多的機(jī)會(huì)去接觸和體驗(yàn)。在愛(ài)國(guó)教育中,我開(kāi)展了青少年文學(xué)讀書(shū)會(huì)、唐詩(shī)宋詞歌賦比賽、國(guó)畫(huà)寫(xiě)生等活動(dòng),讓學(xué)生在感受文化藝術(shù)的同時(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感。
三、培養(yǎng)志愿精神
一個(gè)人的精神面貌不僅僅取決于他的知識(shí)水平,也取決于他的道德品質(zhì)。作為一名班主任,我認(rèn)為普及愛(ài)國(guó)主義知識(shí),還需要培養(yǎng)學(xué)生的志愿精神。所以,我和同事們結(jié)合常年社會(huì)實(shí)踐工作,在學(xué)生中間開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們親身感受到了奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任,進(jìn)一步提高了他們的愛(ài)國(guó)精神。
四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
做為一名班主任,我感到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展,需要?jiǎng)?chuàng)新型人才的支撐。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究、閱讀探討等方式,讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得以有效提升。
五、營(yíng)造積極向上的教學(xué)氛圍
愛(ài)國(guó)教育不僅僅需要班主任的教育,還需要校園全體師生共同努力。我在校內(nèi)發(fā)動(dòng)了一個(gè)以愛(ài)國(guó)主義為主題的校園活動(dòng),營(yíng)造了一個(gè)積極向上、熱愛(ài)祖國(guó)的教學(xué)氛圍。在這樣一個(gè)氛圍中,我相信學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育將得到更多的深入宣傳和普及。
在愛(ài)國(guó)教育班主任的工作中,我在實(shí)踐中不斷地體悟和總結(jié)。以國(guó)家富強(qiáng)為志向,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立民族自尊心,為創(chuàng)造繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一段:引言(200字)
作為班主任,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,而“愛(ài)”是我們最重要的教育元素之一。在我的多年教育生涯中,我深深體會(huì)到了愛(ài)的重要性。作為班主任,我時(shí)刻把愛(ài)融入到工作中,努力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)的班級(jí)環(huán)境。
第二段:關(guān)愛(ài)之道(200字)
作為班主任,關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的首要任務(wù)。我經(jīng)常與學(xué)生們交流,關(guān)注他們的情緒和成長(zhǎng)。每天早晨,我會(huì)跟學(xué)生們打招呼,溫暖的笑容和親切的問(wèn)候都傳遞著我的關(guān)懷之情。我也會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生們的問(wèn)題和困擾,并給予積極的建議和幫助。在班級(jí)管理中,我也常和學(xué)生們座談,了解他們的需求和期望,共同制定班級(jí)規(guī)則,讓學(xué)生們感受到自身的重要性和參與感。
第三段:以身作則(200字)
作為班主任,我深知榜樣的力量。我努力以身作則,做學(xué)生們的表率。我時(shí)刻保持自己良好的行為品德,注重自己的形象和修養(yǎng),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平。我也盡量與學(xué)生保持平等和平等的關(guān)系,在他們困難的時(shí)候給予援助,讓他們感受到我和他們的信任和親近。
第四段:個(gè)別關(guān)懷(200字)
在教育工作中,我也非常重視個(gè)別關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有他們自己的特點(diǎn)和需求。我會(huì)定期與學(xué)生們進(jìn)行心理溝通,了解他們內(nèi)心的想法和困擾。如果有學(xué)生遇到困難,我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并積極解決問(wèn)題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
第五段:收獲與體會(huì)(400字)
通過(guò)多年的“愛(ài)”的教育實(shí)踐,我深深感受到了幫助學(xué)生成長(zhǎng)的巨大滿足感。我見(jiàn)證了許多學(xué)生由不自信變得自信,由消沉變得積極向上。我曾經(jīng)幫助一名內(nèi)向的學(xué)生走出困境,通過(guò)與他的親密互動(dòng),了解他的內(nèi)心需求,找到他的特長(zhǎng),并鼓勵(lì)他參加學(xué)校的表演活動(dòng)。這名學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)了驚人的表演天賦,不僅樹(shù)立了良好的榜樣,還獲得了同學(xué)們的尊重和認(rèn)可。他的成長(zhǎng)和蛻變讓我感到非常自豪和滿足。
此外,愛(ài)的教育也深深影響了學(xué)生之間的關(guān)系。我注意到,在愛(ài)的溫暖環(huán)境下,學(xué)生們之間的互助互助增強(qiáng)了,在遇到困難時(shí),他們會(huì)主動(dòng)去幫助、鼓勵(lì)和關(guān)心彼此。這種積極的互動(dòng)有助于建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
總之,作為班主任,將愛(ài)融入到教育中是至關(guān)重要的。通過(guò)關(guān)愛(ài)之道、以身作則、個(gè)別關(guān)懷等方式,我們能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)充滿愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)多年的教育實(shí)踐,我深刻領(lǐng)悟到了愛(ài)的力量和教育的意義,這也是我作為班主任最大的收獲與體會(huì)。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十三
教育是一項(xiàng)非常重要的工作,不僅要傳授學(xué)生知識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們的品德和能力。作為一名班主任,我深知自己肩負(fù)著重要的任務(wù),為了更好的承擔(dān)這份職責(zé),我參加了許多班主任專(zhuān)業(yè)論壇。在這些論壇中,我不僅獲得了很多知識(shí),更深入感受到教育的意義,接下來(lái)我將與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段,班主任論壇讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)深?yuàn)W而復(fù)雜的工作。在參加論壇的過(guò)程中,我了解了很多教育學(xué)理論和方法,對(duì)于教育的本質(zhì)和特點(diǎn)有了更深入的了解。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而綜合性的工作,需要班主任綜合運(yùn)用各種資源和手段,全面培養(yǎng)學(xué)生的智、德、體、美等方面。
第二段,班主任論壇讓我更具備教育思維和教育能力。在論壇中,我結(jié)合自身工作實(shí)踐,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教育方法和策略,掌握了一些必要的教育技能和工具。尤其是得到了一些實(shí)用性很強(qiáng)的教育案例和經(jīng)驗(yàn),讓我更好的了解學(xué)生,為學(xué)生能力和素質(zhì)的發(fā)展提供了良好的保障。
第三段,班主任論壇讓我更好的與同行交流和溝通。在論壇中,我不僅學(xué)習(xí)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),還與其他班主任建立了良好的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過(guò)與同行的交流和安排,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,也得到了許多有益的建議和指導(dǎo)。這些都讓我更加深入的認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感。
第四段,班主任論壇讓我認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理和組織的重要性。在班級(jí)管理方面,我學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,對(duì)于如何建立班級(jí)規(guī)范和班級(jí)文化,如何與學(xué)生進(jìn)行交流和合作,如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面的關(guān)系都有了更深刻的理解。在組織方面,我也通過(guò)論壇學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)活動(dòng)的籌劃和組織技巧,為班級(jí)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了很好的為基礎(chǔ)和保障。
第五段,班主任論壇讓我擁有更強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為一名班主任,我深知自己的工作是十分重要的,不僅要傳承知識(shí),更要樹(shù)立良好的品德和態(tài)度,為學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大的理想和志向奠定宏偉的基礎(chǔ)。因此,我不僅會(huì)不斷努力提升自己的教育保障能力,也會(huì)積極參加各種學(xué)習(xí)和探討班主任教育的活動(dòng),全力獻(xiàn)身于教育的事業(yè)當(dāng)中。
總之參加班主任論壇,讓我更好的了解到教育的本質(zhì)和意義,獲得了更廣泛的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn),得到了更良好的交流和合作機(jī)會(huì),更為重要的是,擁有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在今后的工作中,我將更加努力地投入到教育事業(yè)中,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,持續(xù)探索和實(shí)踐,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的積極力量!
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十四
俗話說(shuō)的好:光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過(guò)得真是好快哦,就這樣一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了?;仡^想想這個(gè)學(xué)期,還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào):
以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材,欠缺的及時(shí)補(bǔ)上,不耽誤老師的教學(xué)時(shí)間
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
保育工作:
在保育方面,一向粗心的我,經(jīng)過(guò)努力和改進(jìn),已不斷有所進(jìn)步,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí),我會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒 的身體狀況。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的身體狀況,預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適,就馬上打 電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。早操后,督促幼兒多飲開(kāi)水,對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時(shí),根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育 幼兒擦汗,午睡過(guò)程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查,不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和觀察手,腳,口,全面觀察幼兒的身體狀況,每天做好活 動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班,幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心,緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長(zhǎng)電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),也有讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成的活動(dòng),這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十五
xx學(xué)年,我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理,外樹(shù)品牌形象”的辦學(xué)理念的指引下,以為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念,不斷完善激勵(lì)機(jī)制,優(yōu)化管理過(guò)程;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以創(chuàng)辦人民滿意的特殊教育為總要求,深化教育改革,努力推動(dòng)素質(zhì)教育,提高特殊教育辦學(xué)水平,各方面工作都取得了較大進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
首先我校在年初按照黨和國(guó)家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點(diǎn),制定了學(xué)校年度工作計(jì)劃,具體有:學(xué)?;顒?dòng)安排、教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃、各學(xué)科授課計(jì)劃、興趣課活動(dòng)計(jì)劃。其次我校按照特殊教育學(xué)校課程安排綱要,開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程,并針對(duì)殘疾兒童的特點(diǎn)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和技能培養(yǎng),并制定了具體方案和實(shí)施措施。我校還以“補(bǔ)償缺陷、普遍成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)”為宗旨,在培智部分別開(kāi)設(shè)我會(huì)洗臉、我會(huì)洗衣、我會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程,在聾部分別開(kāi)設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動(dòng)技能課程,在每周三、周四下午同時(shí)開(kāi)課。我校把“全面提高學(xué)生素質(zhì),平等參與社會(huì)生活”作為了自己的辦學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課,參與社會(huì)活動(dòng)。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力,使學(xué)生受到了熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的思想教育。
學(xué)校每年都對(duì)貧困生實(shí)行減免費(fèi)用政策,并動(dòng)員社會(huì)各界對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下,市人大為我校學(xué)生捐贈(zèng)了大量的衣物,市婦聯(lián)專(zhuān)為我校學(xué)生們開(kāi)設(shè)了職業(yè)技能培訓(xùn)班。學(xué)生們掌握了一定的技能,為將來(lái)走向社會(huì)、獨(dú)立生活奠定了基礎(chǔ)。
加強(qiáng)德育管理是學(xué)校工作的重要部分。我們認(rèn)為:“學(xué)生身體有缺陷,但心理應(yīng)該是健康的;身體有殘疾,品德應(yīng)該是優(yōu)良的?!睘榱税颜_的思想觀念、行為變成學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì),學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊(duì)伍,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開(kāi)展德育工作,使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。
學(xué)校每周進(jìn)行一次升國(guó)旗活動(dòng),開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線,有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學(xué)生情況,開(kāi)展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)教育,重視法制教育,防止違法犯罪案件的發(fā)生;加強(qiáng)安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),提高保護(hù)自身的能力,特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。
在學(xué)生德育教育方面,我們以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以自主教育為中心,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。一是對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈,并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣;二是加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮班干部的核心作用,定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)會(huì),提高學(xué)生自主管理的能力,實(shí)行學(xué)生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制,形成了事事有人管,人人能管人的全員管理的育人氛圍。
今年我校繼續(xù)深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),奠基未來(lái)”師德師風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步建章立制,積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,全面提高教師綜合素質(zhì),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料,通過(guò)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。
以為核心理念,學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作,積極鼓勵(lì)并組織教師參加各種各樣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。制定了教師培訓(xùn)中、長(zhǎng)期及年度工作計(jì)劃,建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度,每月由學(xué)校組織教師集中培訓(xùn)一次。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)及管理的理論、實(shí)踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得,通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流討論的平臺(tái)。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,而備好課是上好課的前提,今年,我們狠抓了備課,通過(guò)反復(fù)檢查規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)。我們要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃組織課堂教學(xué),正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系;積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體,有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式,激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)廣泛開(kāi)展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng),通過(guò)組織公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和粉筆字、鋼筆字、手語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試等活動(dòng),鼓勵(lì)教師外塑形象、內(nèi)練真功,真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。
年初我校發(fā)展和完善了對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)制度,按照符合學(xué)校和教師實(shí)際、能夠調(diào)動(dòng)教師工作積極性和促進(jìn)教師發(fā)展的考核方案進(jìn)行,要求年底每一位教師拿出自評(píng)報(bào)告,學(xué)校寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告。
今年學(xué)校倡導(dǎo)教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求,轉(zhuǎn)變教育理念,既要做課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者和探索者,也要自覺(jué)地收集學(xué)科教學(xué)資源,成為教學(xué)資源的建設(shè)者,制定逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的計(jì)劃與措施,齊心協(xié)力共建學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。
根據(jù)學(xué)校制定的考核方案中對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)評(píng)定都有明確的要求和規(guī)定,并制作了平時(shí)和學(xué)期末檢查記錄表,健全教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度,做到教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依,并有檢查記錄、有反饋意見(jiàn)、有總結(jié)報(bào)告。建立和完善教學(xué)管理責(zé)任制,進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處管理的責(zé)任;有聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度與要求,加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的管理,使課堂教學(xué)能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控,有效的組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),使課堂教學(xué)活而不亂,管而不死,張馳有度,收放自如。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神,強(qiáng)化特殊教育現(xiàn)代教學(xué)意識(shí),明確特殊教育改革的方向和特點(diǎn),牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念,全面深化教育教學(xué)改革,強(qiáng)化教師責(zé)任心,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作,形成良好教育教學(xué)研究氛圍,建立和完善校本教研制度,一周內(nèi)至少保障2學(xué)時(shí)以上的教學(xué)研究和交流活動(dòng)。將每周星期一下午定為教研活動(dòng)時(shí)間,鼓勵(lì)教師自發(fā)組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)校還要求全體任課教師在平時(shí)的教學(xué)工作中,積極探索、積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出,參加富錦市的第七屆”探索杯”教學(xué)競(jìng)賽,官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評(píng)。一年來(lái),教師撰寫(xiě)的10余篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲市級(jí)以上優(yōu)秀論文。學(xué)期末每人上交一篇論文進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。今年我校趙麗華老師的《在語(yǔ)文教學(xué)中提高聾生語(yǔ)言能力的技巧》,賈金明老師的《注重探究式學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)聾生實(shí)踐能力》,祁明華老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革與實(shí)踐》,劉巍老師的《特殊教育中的賞識(shí)與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會(huì)第二十七次學(xué)術(shù)年會(huì)科研成果評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,遵照國(guó)家規(guī)定在特殊教育學(xué)校開(kāi)設(shè)體育和體育鍛煉課,落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,認(rèn)真上好體育課;嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,按規(guī)定進(jìn)行藝術(shù)課教學(xué),開(kāi)展各項(xiàng)課外藝術(shù)教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、對(duì)待,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)校食堂和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初,為解決學(xué)校食堂的實(shí)際困難,改善學(xué)生生活水平,學(xué)校多方運(yùn)作,積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持,為學(xué)校購(gòu)進(jìn)了電餅鐺、蒸飯機(jī)、削土豆皮機(jī)、消毒碗柜、冰柜等先進(jìn)的廚房設(shè)備,既減輕了食堂工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度,又增添了食品的種類(lèi),使學(xué)生不但吃的飽,而且吃的好,吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期,學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好了各項(xiàng)檢查工作,確保了全體師生在校期間的身體健康。
為了豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,提高學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),我校還每周開(kāi)展兩次興趣活動(dòng)課,繼續(xù)抓好舞蹈隊(duì)、繪畫(huà)、書(shū)法、棋類(lèi)等一些興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展,要求師生全員參與活動(dòng),扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育系列活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)期末對(duì)各類(lèi)活動(dòng)分組進(jìn)行競(jìng)賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還利用重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際,學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)教師的輔導(dǎo)下,排練了舞蹈《包粽粑》、手語(yǔ)歌《感恩的心》、秧歌舞《開(kāi)門(mén)紅》等節(jié)目,他們的表演受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)慰問(wèn)的人士的一致好評(píng)。張彤、史慶蘭兩位學(xué)生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團(tuán)一同參加佳市殘疾人表演,引起轟動(dòng),并被推薦到省城參加比賽。
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安,維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
回眸一年來(lái)我們所付出的汗水、取得的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)時(shí),心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績(jī)的取得,與我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)的特教人精神分不開(kāi);與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭(zhēng)先的工作作風(fēng)分不開(kāi);與我們?nèi)w教職工心系特教、愛(ài)灑殘障的高尚情操分不開(kāi)!上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們高度的評(píng)價(jià):祁明華、劉慶軍被評(píng)為市優(yōu)秀教師和模范教師;有四名教師被評(píng)為骨干教師,其中,劉海霞老師被評(píng)為佳市級(jí)骨干教師,官東輝、王明秀、牛明德被評(píng)為富錦市級(jí)骨干教師。同時(shí),劉海霞、官東輝被我校推薦參評(píng)市教學(xué)能手。
成績(jī)只能屬于過(guò)去,未來(lái)尚且任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們將繼承和發(fā)揚(yáng)我們?cè)械奶貏e能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別講奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),繼續(xù)以特殊教育事業(yè)的發(fā)展為已任,心往一處想,勁往一處使,充分發(fā)揮每個(gè)人的最大能量,堅(jiān)持,再創(chuàng)特教事業(yè)的輝煌。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十六
一直來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí),目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,因此成績(jī)也不錯(cuò)。老師想送你句話:野草遮不住太陽(yáng)的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。
2、韓艷
你是個(gè)頭腦靈活、思維敏捷,班級(jí)里總有你幽默的表現(xiàn)。但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠突出,相信這樣聰明的頭腦,將來(lái)一定會(huì)有所作為。
3、韓飛
你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。
4、王瑤瑤
你是一個(gè)追求上進(jìn)、能明辨是非的好女孩,關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,堅(jiān)強(qiáng)勇敢。你是一個(gè)很有潛力,也很有上進(jìn)心的好女孩,相信在你的人生旅途中沒(méi)有最好,只有更好。
5、王佩萌
你是一個(gè)聽(tīng)話、懂事、善解人意,令人信任的女孩,在學(xué)習(xí)上也較努力,老師希望你今后在繼續(xù)上進(jìn)的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己,老師相信你是最棒的!
8、茍登環(huán)
你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩,你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),我相信“是玫瑰總要吐露芬芳,是金子總要閃耀光芒?!敝孕牡叵M隳苡肋h(yuǎn)如此,相信未來(lái)的你能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
你很有才氣,也樂(lè)于表現(xiàn),其實(shí)在老師的心里,你一直都很棒!也希望你能為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
11、董召群
我知道你是一位聰明、機(jī)靈的學(xué)生。但是上課時(shí),偶爾會(huì)走神;希望你嚴(yán)格要求自己,改變這種現(xiàn)象,積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去,就會(huì)有很大的成功。
12、郭甜甜
你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜不失活潑,大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問(wèn)題。如果你能一如既往的走下去,將會(huì)是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
13米蕊娜
“天下無(wú)難事,只怕有心人”確實(shí)通過(guò)你的努力,你有所進(jìn)步,但你還需加把勁,繼續(xù)努力,不要再懶惰,這樣你的進(jìn)步會(huì)更快,老師期待著你有更大的進(jìn)步。
14、藺俏毅
你是一個(gè)很有內(nèi)涵修養(yǎng)的女孩,踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待困難總是坦然應(yīng)對(duì),老師們都很喜歡你這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。羨慕你媽媽有這么個(gè)貼心的女兒。
15、張苗苗
你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),這是老師最滿意的!只要你能堅(jiān)持不懈地努力你一定會(huì)提高,我會(huì)滿懷信心地等著這一天的。
16段朝
“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問(wèn)淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個(gè)聰明善解人意的孩子,希望勤奮學(xué)習(xí),提高自己的成績(jī)。
17吳欣
你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。有一顆純真的心,能與同學(xué)友愛(ài)相處,會(huì)引導(dǎo)不開(kāi)心的同學(xué),是一個(gè)讓老師很放心的孩子。
你思想純樸,待人隨和、誠(chéng)懇,但做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),老師希望你能鍛煉自己的能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
19.張笛
你勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);做事踏實(shí)認(rèn)真、在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力,各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,老師相信,在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。
20郝焦
你能與同學(xué)友愛(ài)相處,關(guān)心班集體,待人有禮,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。老師希望你對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,相信你會(huì)取得驕人成績(jī)!
21、王佼佼
你熱愛(ài)集體、關(guān)心他人,是個(gè)善良的女孩,是個(gè)讓老師放心的學(xué)生,希望你能穩(wěn)重、踏實(shí)、更上一層樓。
22張蕊芯
你是一個(gè)沉默,文靜誠(chéng)實(shí)的好女孩,老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,希望在今后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力,成功將屬于你。
23、王朵朵
你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí),即使遇到了挫折也毫不氣餒,沉靜之中帶著幾分倔犟,淳樸之中透著踏實(shí),自信一點(diǎn),你會(huì)成功的,我始終對(duì)你充滿信心。
24、相昕柔
你是個(gè)成熟、懂事、善解人意的女孩。你待人禮貌,勤學(xué)好思,善于觀察生活,乖巧聽(tīng)話,能與同學(xué)們和睦相處,希望你在以后的生活中、積極向上更加優(yōu)秀!
25、張晴
你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。有寬闊的胸懷,希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,克服自身的弱點(diǎn),嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
26陳欣瑞
我知道你是一位聰明、機(jī)靈的學(xué)生。但是上課時(shí),老是會(huì)走神;希望你嚴(yán)格要求自己,克服惰性,積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去,就會(huì)有很大的成功。
27張雙倩
你是我們班上的“小才女”,優(yōu)美的舞姿,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。老師希望你不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。加油!
28陳瑞靜
你是個(gè)比較特別的女孩,有一手好字。你也是個(gè)多才多藝的女孩,希望你能夠穩(wěn)重,踏實(shí),成熟,克服惰性,嚴(yán)格要求自己,向更高的目標(biāo)看齊.。
29李瑤
你是個(gè)不善言辭的孩子,但是學(xué)習(xí)上,平常要多讀課外書(shū)充實(shí)自己,要知道,知識(shí)是你永遠(yuǎn)的朋友。
30張夢(mèng)嬌
你是個(gè)成熟、懂事、善解人意的女孩。你待人禮貌,善于觀察生活,乖巧聽(tīng)話,能與同學(xué)們和睦相處。希望在學(xué)習(xí)上,一心學(xué)習(xí),不斷地提升自己的各方面素質(zhì)。
31任紫薇
不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海?!备冻鲆环莞?,才能得到一份收獲。希望你少一分“懶惰”,多一分“勤奮”,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),努力再努力!老師對(duì)你有信心。
32王歡
你是個(gè)活潑聰明,性格直率,待人真誠(chéng)的孩子,能關(guān)心集體,樂(lè)于助人,積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)認(rèn)真。衷心地希望你能永遠(yuǎn)如此,相信未來(lái)的你能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
33張苗
你是一個(gè)活波可愛(ài)的女孩,做事踏實(shí)、認(rèn)真、在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力,各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,老師相信,你是最棒的!
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愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十七
為深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,結(jié)合《關(guān)于印發(fā)濰坊市農(nóng)村特殊群體學(xué)生“合理監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案的通知》的要求,幫助和服務(wù)我市特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,結(jié)合我市實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)工作,現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下總結(jié):
為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,市教育局高度重視,成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育、思想教育、學(xué)習(xí)教育以及生活等教育,把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我市制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等,并制定《特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作方案》,明確了職責(zé),分解落實(shí)了任務(wù),動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,廣泛開(kāi)展與特殊群體學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng),為特殊群體學(xué)生尋找“代理媽媽”,使遠(yuǎn)離父母的特殊群體學(xué)生“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。例如,一實(shí)小為宋冠霖、劉原竹、董子碩、宮珺爍4位特殊群體學(xué)生找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“特殊群體學(xué)生”足夠的幫助。
二是建立“特殊群體學(xué)生之家”。針對(duì)學(xué)校特殊群體學(xué)生相對(duì)集中這一情況,我們要求有條件的學(xué)校在學(xué)生處建立了一個(gè)特殊群體學(xué)生之家,提供學(xué)校電話給他們與父母親隨時(shí)通話?!疤厥馊后w學(xué)生之家”常年有兩名教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
三是配備“留守兒童教師媽媽”。積極動(dòng)員離急需關(guān)愛(ài)學(xué)生家近的老師們,爭(zhēng)做“留守兒童教師媽媽”,讓這些留守的兒童不再孤單,對(duì)于學(xué)困生,“留守教師媽媽”會(huì)指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí);對(duì)于缺乏關(guān)愛(ài)的孩子“留守兒童教師媽媽”則與他們一起游戲一起學(xué)習(xí)……“留守兒童媽媽”她在走訪慰問(wèn)后,不忘關(guān)注他們的生活情況,并拜托鄰居們都能伸出手來(lái)幫助困難家庭,得到了熱心群眾的積極響應(yīng),取得了良好的效果。
四是開(kāi)展特殊學(xué)生專(zhuān)訪活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合特殊群體學(xué)生及家庭實(shí)際,在寒假期間對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)訪,給特殊群體學(xué)生送去關(guān)愛(ài)和溫暖,給每一位特殊群體學(xué)生送去了科普書(shū)籍和兒童讀物及書(shū)本練習(xí)手冊(cè)等。讓特殊群體學(xué)生過(guò)上一個(gè)安全、快樂(lè)、祥和的新春佳節(jié)。
五是健全家校合作關(guān)愛(ài)機(jī)制。組織學(xué)校對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn),真正摸清特殊群體學(xué)生的家庭情況,然后要求特殊群體學(xué)生的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校建立班主任、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,及時(shí)了解特殊群體學(xué)生的具體情況,發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線,對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,保證了特殊群體學(xué)生的正常運(yùn)作。
六是建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案。要求各學(xué)校各班級(jí)班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查,對(duì)他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
關(guān)心和保護(hù)特殊群體學(xué)生健康成長(zhǎng),是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們將進(jìn)一步采取措施,廣泛宣傳,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大扶持和管理力度,創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境,關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況,讓特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)工作邁上新臺(tái)階。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十八
論題:主題教育班主任心得體會(huì)
主題教育是習(xí)近平總書(shū)記提出的一個(gè)重要概念,旨在通過(guò)深入學(xué)習(xí)中央政策、黨史故事和經(jīng)典著作等方式,促進(jìn)廣大干部守初心、擔(dān)使命,以更加飽滿的熱情和更高的標(biāo)準(zhǔn)投身工作中。班主任作為學(xué)校管理的重要一環(huán),他們所扮演的角色在這次主題教育中尤為重要。
第二段:中心論述
在主題教育中,班主任應(yīng)該具備的三個(gè)方面的能力
首先,班主任在主題教育中應(yīng)該具備廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備。這個(gè)儲(chǔ)備不單單是學(xué)科知識(shí),還包括上面提到的中央政策、黨史故事和經(jīng)典著作等。班主任應(yīng)該在主題教育的前期制定出階段性規(guī)劃以及教育方案,通過(guò)多種途徑引導(dǎo)、推進(jìn)全班同學(xué)了解這些內(nèi)容。其次,班主任在主題教育中還應(yīng)該具備優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。這種素質(zhì)應(yīng)該包括語(yǔ)言能力的駕馭,及思想品質(zhì)風(fēng)貌的品行,這些綜合素養(yǎng)是一個(gè)班主任必不可少的要求。在與學(xué)生的交流、講解、表達(dá)、演示等方面,班主任還需體現(xiàn)出自身高度的品行,通過(guò)獲得學(xué)生高度的認(rèn)可,從而創(chuàng)造良好的教育氛圍。最后,在主題教育中,班主任還應(yīng)該具備豐富的組織經(jīng)驗(yàn)和模范遵守制度的意識(shí)。
第三段:論證
班主任如何發(fā)揮自身作用在主題教育中起到示范作用
班主任在主題教育中也是教育者和組織者,因此班主任自身必須要具備正確的思想和行為模式,以此來(lái)影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。班主任作為學(xué)生的教育者,必須時(shí)刻保持對(duì)自己內(nèi)心的思考和自我反思,他需要深刻了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況,借助自己的豐富經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。在主題教育中,班主任必須在思想和行為上做出一步更加明確的示范,通過(guò)身高體面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范和自身努力不匱,來(lái)影響教育對(duì)象。只有人人著眼于職業(yè)前景,產(chǎn)生正確的觀念并出奇制勝,才能發(fā)揮班主任的示范作用。
第四段:解決問(wèn)題
在主題教育中,班主任還有哪些難點(diǎn)和問(wèn)題等待面對(duì)?
在主題教育中,班主任的工作難點(diǎn)和問(wèn)題其實(shí)也是不可避免的。首先,班主任在主題教育中可能會(huì)面臨著大量來(lái)自學(xué)生以及其他社會(huì)群體的壓力,如何處理好策略與學(xué)生的關(guān)系,是班主任需要面對(duì)的問(wèn)題。此外,班主任在主題教育中要履行的任務(wù)也是非常多的,如何科學(xué)、有效地管理班級(jí)事務(wù),在繁瑣的工作中不失優(yōu)秀的業(yè)績(jī),也是班主任需要在主題教育中面對(duì)的問(wèn)題之一。其次,班主任在主題教育中也面臨著自我教育和提高的任務(wù)。大量的學(xué)習(xí)和整理工作需要時(shí)間和精力的支持,班主任還需更加謹(jǐn)慎地分配時(shí)間,避免忙碌中失之交臂。
第五段:總結(jié)
主題教育作為新時(shí)代推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作,經(jīng)常出現(xiàn)重點(diǎn)人員之間的交流、磨合以及同步促進(jìn)作用。在主題教育中,班主任力量的發(fā)揮非常重要,班主任可以整合班級(jí)資源,并及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況,幫助教育對(duì)象養(yǎng)成健康的人格素質(zhì)和思想意識(shí)。班主任需要始終處于學(xué)生的身邊,真誠(chéng)關(guān)注,真正領(lǐng)袖,真正有所作為,并成為學(xué)生共同成長(zhǎng)中的良師益友。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇十九
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著。雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,我對(duì)我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無(wú)比欣慰?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
通過(guò)教師的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮WC每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)。
在教學(xué)的過(guò)程中,我注意幼兒安全教育,并把幼兒安全放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,不吃塑料玩具等,我們還通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重特別,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二十
主題教育班主任心得體會(huì)是從班主任的角度出發(fā),對(duì)主題教育工作進(jìn)行總結(jié)和思考的一種形式。在主題教育中,班主任扮演著關(guān)鍵的角色。他們要為學(xué)生指引正確的道路,引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)、品德、行為等各個(gè)方面的成長(zhǎng)。因此,了解班主任的心得體會(huì),對(duì)于提高主題教育的質(zhì)量和效果具有重要的意義。
第二段:班主任在主題教育中的角色
班主任是學(xué)生最親近的人,也是學(xué)生成長(zhǎng)中最重要的伙伴。在主題教育中,班主任可以發(fā)揮重要的作用。一方面,班主任要關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康;另一方面,班主任要與其他教師、家長(zhǎng)、社會(huì)力量等各種資源合作,共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。在主題教育中,班主任既是組織者、推動(dòng)者,也是監(jiān)督者和評(píng)價(jià)者。
第三段:班主任在主題教育中的工作方法
班主任在主題教育中,要注重方法和策略。首先,班主任要全面了解學(xué)生的情況,把握學(xué)生的需求和興趣,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。其次,班主任要針對(duì)不同的學(xué)生,制定個(gè)性化的教育方案,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和意識(shí)。此外,班主任還要引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
第四段:班主任在主題教育中的困境和挑戰(zhàn)
班主任在主題教育中面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。一方面,班主任要處理好學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題和群體矛盾,協(xié)調(diào)好不同的學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系,防范校園暴力等問(wèn)題。另一方面,班主任還要認(rèn)真貫徹全面素質(zhì)教育,把握歷史機(jī)遇,掌握時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向,以更高的思想境界和更優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)主題教育取得更加豐碩的成果。
第五段:班主任在主題教育中的啟示和思考
班主任在主題教育中,應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀和發(fā)展觀,注重教育實(shí)踐的質(zhì)量和效果。同時(shí),班主任還需要具備較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力,把握好學(xué)生的發(fā)展方向和節(jié)奏,推進(jìn)主題教育和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。在班主任的職業(yè)生涯中,不僅要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,還要不斷提升自身修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,主題教育班主任心得體會(huì)是班主任自我反思和總結(jié)的一種形式,它可以為提高主題教育的質(zhì)量和效果提供有益的借鑒和參考。只有班主任牢記自己的職責(zé)和使命,才能夠更好地為學(xué)生和社會(huì)服務(wù),讓主題教育的效果更加顯著。因此,班主任要把自己提高到一個(gè)全新的層面,才能使學(xué)生和社會(huì)更加滿意。
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
主題教育班主任心得體會(huì)是指在學(xué)校的主題教育活動(dòng)中,班主任們對(duì)自己的思想、行為以及管理方式進(jìn)行總結(jié)與反思的過(guò)程。作為班主任,我們?cè)诎嗉?jí)管理中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,而主題教育正是讓我們深入思考和反思的時(shí)刻。接下來(lái),我將分享自己在主題教育中所獲得的收獲和心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)自己,全面提高
主題教育讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,更全面地提高了自己的素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),作為一名班主任,除了需要熟悉教學(xué)知識(shí)外,更需要具備管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此,在主題教育中,我從不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中獲取知識(shí),不斷強(qiáng)化自己的能力素質(zhì)。
第三段:探索班級(jí)管理新思路
主題教育讓我探索到了班級(jí)管理的新思路。以前,我只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了學(xué)生的個(gè)性差異和心理調(diào)適。在主題教育中,我開(kāi)展了班級(jí)管理創(chuàng)新活動(dòng),針對(duì)不同學(xué)生的性格和心理狀態(tài),采用不同的管理策略。這讓我更了解學(xué)生的內(nèi)心,也讓學(xué)生感受到了班級(jí)的暖意和家庭的溫暖。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
主題教育讓我明白,作為一名優(yōu)秀的班主任,除了課堂教學(xué)之外,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班級(jí)中,我引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多樣化的活動(dòng),讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。我讓學(xué)生參加體育比賽、文藝比賽等活動(dòng),提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。
第五段:方法與感言
主題教育讓我感受到了不同一般的管理方法。我憑借多年的教育管理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套行之有效的方法和管理策略,使班級(jí)管理工作更加順暢。同時(shí),我也深深感受到學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的支持和認(rèn)可,這讓我更加堅(jiān)定了做好班主任工作的信心和決心。
總之,主題教育班主任心得體會(huì)是不可或缺的一項(xiàng)工作。能夠珍惜并深入思考這個(gè)過(guò)程,不僅有助于提升自己的能力,同時(shí)也有助于讓我們更好地管理好班級(jí)。愿每個(gè)班主任都能夠在主題教育中,收獲更多的幸福與自滿!
愛(ài)國(guó)教育班主任心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
首段:引出話題,介紹班主任論壇及其意義。
近年來(lái),隨著教育發(fā)展迅速,班主任工作也越來(lái)越重要。為加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和交流,不少學(xué)校都建立了班主任論壇。本人也有幸參加了近期舉行的班主任論壇,深刻體會(huì)到它的意義。
次段:分享論壇內(nèi)容及收獲。
這次班主任論壇主講涵蓋了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生心理等各個(gè)方面。其中,我印象深刻的是一位教育專(zhuān)家的分享,他對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時(shí),也進(jìn)行了一些互動(dòng)式的小組討論,使我們班主任之間更好的相互交流。
第三段:分析論壇對(duì)教育工作的影響。
通過(guò)這次班主任論壇,我認(rèn)為它對(duì)提高我們教師教學(xué)和班級(jí)管理水平很有幫助。首先,它為我們提供了一個(gè)與其他地區(qū)一線班主任交流的平臺(tái),充分發(fā)揮了“眾人拾柴火焰高”的作用。其次,這個(gè)論壇為我們展示了一些優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育者,這些都為我們今后的工作提供了指引和思路。
第四段:闡述班主任論壇應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的必要性。
班主任論壇的持續(xù)舉行是非常必要的。隨著教學(xué)方法和管理策略的不斷更新,我們班主任也要不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),滿足學(xué)生不斷變化的需求。而班主任論壇就提供了如此一個(gè)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的平臺(tái),因此它的推廣和發(fā)展,對(duì)我們提高工作水平和成就也是大有裨益的。
第五段:個(gè)人總結(jié),回顧切身收獲。
在本次論壇中,我能夠借鑒一些其他校區(qū)的做法,同時(shí)也有很多同學(xué)與我分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。這些豐富和實(shí)在的班主任經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們?nèi)蘸蟮陌嗉?jí)教學(xué)及管理會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。在以后的班級(jí)管理工作中,我也會(huì)將論壇上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,切實(shí)提高班級(jí)教學(xué)和管理水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次班主任論壇,我明白了知識(shí)的更新是教育者不斷求索的必經(jīng)之路。同時(shí),也明白了更多優(yōu)秀教育資源的重要性。我相信,在以后的工作中,我會(huì)更加注重自身知識(shí)的更新和獲取,將所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到班級(jí)管理和教學(xué)工作之中,提高自己的綜合素質(zhì),做一名更優(yōu)秀的班主任。
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