實(shí)用幼兒園食育心得體會(huì)大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 04:21:05
實(shí)用幼兒園食育心得體會(huì)大全(17篇)
時(shí)間:2023-10-31 04:21:05     小編:雨中梧

心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。同時(shí),要注意簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和啰嗦。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,聽(tīng)聽(tīng)他人的分享與感悟。

幼兒園食育心得體會(huì)篇一

20xx年x月x日上午,xx開(kāi)發(fā)區(qū)聯(lián)合江寧街道開(kāi)展20xx年食品安全宣傳周活動(dòng)?,F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)懸掛橫幅、發(fā)放食品安全宣傳扇和單頁(yè)、食品安全知識(shí)講解、居民義診、健康咨詢、法律法規(guī)宣傳等形式進(jìn)行宣傳,共免費(fèi)發(fā)放宣傳資料1000份、食品安全宣傳扇600個(gè),食品安全宣傳袋近400份,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,受到社區(qū)居民的積極響應(yīng)和一致好評(píng)。

20xx年x月x日下午,xx開(kāi)發(fā)區(qū)組織園區(qū)餐館飯店、工地食堂和制餐企業(yè),于管委會(huì)215會(huì)議室開(kāi)展食品安全培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上解讀了xx開(kāi)發(fā)區(qū)食品安全城市創(chuàng)建情況和相關(guān)食品安全法律法規(guī),督促各餐飲場(chǎng)所要完善證照辦理,規(guī)范食品安全操作流程等。

為保障群眾就餐安全,凡有食品安全、燃?xì)獍踩⑾腊踩卮箅[患的餐飲單位,xx開(kāi)發(fā)區(qū)將在園區(qū)進(jìn)行通報(bào)和公示,逾期未整改的餐飲單位將取消年度評(píng)優(yōu)資格。7月24至28日,xx開(kāi)發(fā)區(qū)安監(jiān)局聘請(qǐng)第三方專家對(duì)全園區(qū)餐飲場(chǎng)所的燃?xì)獍踩拖腊踩M(jìn)行全方位的服務(wù)檢查,保障夏季園區(qū)內(nèi)餐飲單位的用餐安全。

幼兒園食育心得體會(huì)篇二

20__年,教育部頒發(fā)了《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》,標(biāo)志著我國(guó)幼兒教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段?!毒V要》所倡導(dǎo)的終身教育理念,以人為本的教育思想和對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)的期望,都對(duì)我們幼兒教育工作者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因?yàn)椤毒V要》所追求的高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)全體教育工作者的努力工作去實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的過(guò)程中,我深深地感受到了我們的工作所面臨的挑戰(zhàn),它促使我更加努力地去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,促使我在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育觀念和教育行為,并在教育觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教育行為,感受到在促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的同時(shí)自己與兒童一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。

百年大計(jì),教育為本。幼兒教育是終身教育的起始階段,是文化傳承的首要環(huán)節(jié),是最不容忽視的基礎(chǔ)教育,我們應(yīng)該引起高度重視。借此,在這里我就從如何提高幼兒園的保教質(zhì)量談幾點(diǎn)體會(huì):

幼兒園應(yīng)以《規(guī)程》和《條例》為指南,按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦教育,克服幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一項(xiàng)綜合性工程,應(yīng)該從以下幾方面著手。

(一)轉(zhuǎn)變教育觀念,端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。

“小學(xué)化傾向”的出現(xiàn)實(shí)際上是錯(cuò)誤教育觀念影響下的產(chǎn)物,要解決“小學(xué)化傾向”首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念,要認(rèn)識(shí)到幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的啟蒙教育階段,它的任務(wù)是為幼兒未來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定知識(shí)和智力的基礎(chǔ),而不是成才教育。所以幼兒園的教育工作者應(yīng)以《幼兒園工作條例》,《幼兒園工作規(guī)程》為指南,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)幼兒在全面發(fā)展的前提下提高身心素質(zhì)。因此幼兒園的教育內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和小學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)別,在幼兒園階段進(jìn)行小學(xué)式的教育是幼兒身發(fā)展所不允許的,也是國(guó)家幼教法規(guī)所禁止的。

(二)遵循幼教規(guī)律,體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)

幼兒園的教育工作一切都是為了幼兒的身心健康發(fā)展,所以幼兒教育必須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,體現(xiàn)了幼兒教育的特點(diǎn)。

第一,確立啟蒙教育的目標(biāo)。幼兒教育是啟蒙教育,其教育要求是以開(kāi)發(fā)幼兒的智力為主,幼兒所學(xué)習(xí)的只能是其周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能,這是一個(gè)不能違背的原則。在幼兒園中,一切教育工作都應(yīng)該圍繞著啟蒙教育的要求進(jìn)行,按照啟蒙教育的特點(diǎn)組織教育內(nèi)容,安排教育活動(dòng),使幼兒在獲得智力啟蒙的同時(shí),掌握其周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能。

第二,合理安排一日活動(dòng),體現(xiàn)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。在國(guó)家規(guī)定的幼教法規(guī)中沒(méi)有“課程”的概念,這是由幼兒教育的規(guī)律所規(guī)定的,因此幼兒園的一日活動(dòng)要給幼兒以充分活動(dòng)的自由,以幼兒的班集體活動(dòng)為主,以幼兒的自主活動(dòng)為主,以幼兒的趣味性活動(dòng)為主。在安排一日活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意將一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合,注意動(dòng)、靜交替,室內(nèi)、室外活動(dòng)的交替,集體活動(dòng)和分散活動(dòng)的交替。還要注意集體活動(dòng),自選活動(dòng)和自由活動(dòng)的結(jié)合,注意在一日活動(dòng)中體現(xiàn)出整體性、節(jié)奏性、靈活性的`特點(diǎn),體現(xiàn)出一日活動(dòng)的質(zhì)量。

第三,開(kāi)展好幼兒的游戲活動(dòng),寓教育于游戲之中。游戲是幼兒的基本活動(dòng),也是幼兒獲得知識(shí)和發(fā)展智力的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)。有人說(shuō)“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶?!逼鋵?shí)強(qiáng)調(diào)的就是幼兒的玩樂(lè)天性和幼兒是在游戲中獲得發(fā)展的客觀規(guī)律。我們?cè)谟變旱挠螒蚧顒?dòng)安排上應(yīng)該要保證每天有充足的時(shí)間讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng);要盡力為幼兒開(kāi)辟游戲場(chǎng)所,擴(kuò)大游戲空間;要根據(jù)教育目標(biāo)選擇游戲主題,廣泛開(kāi)展游戲區(qū)角活動(dòng)。要注意充分發(fā)揮游戲的教育功能。無(wú)論是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),還是游戲內(nèi)容的選擇,都要充分考慮幼兒園的整體教育目標(biāo),以全面發(fā)展為目的,使幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性獲得充分的發(fā)展,并注意培養(yǎng)幼兒的各種良好品德。

(三)開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的規(guī)律

幼兒教育“小學(xué)化傾向”的產(chǎn)生,與一些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤看法和錯(cuò)誤需要有關(guān),因此幼兒園應(yīng)該重視經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)宣傳幼兒教育理論,讓他們通過(guò)不定期的教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校、幼兒園與家長(zhǎng)的各種聯(lián)系渠道,學(xué)習(xí)正確的教育理論,了解幼兒教育階段的主要任務(wù)和幼兒全面發(fā)展的要求,使他們懂得一些基本的幼兒教育方法,當(dāng)他們充分了解了幼兒園的教育作法和教育觀點(diǎn)是正確的時(shí)候,就不會(huì)再要求幼兒園搞拔苗助長(zhǎng)式的小學(xué)化教育了。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用,同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。而在我們農(nóng)村,受多種因素的影響,幼兒教師的專業(yè)水平與幼兒發(fā)展的要求存在很大的距離,教師雖然很積極地工作,參與各種活動(dòng),但是,保教質(zhì)量提高卻不明顯。在工作中,他們有許多問(wèn)題和困惑,等待研究解決。于是,我們隨時(shí)觀察和了解教師的需要,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),幫助教師盡快提高專業(yè)素質(zhì)。

1、通過(guò)培訓(xùn),提高教師的理論水平。

(1)搞好園內(nèi)培訓(xùn)。

(2)鼓勵(lì)教師外出參加專家的.培訓(xùn)。

對(duì)于教育局幼教股安排的一些專業(yè)理論培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),我們總是鼓勵(lì)教師前去參加學(xué)習(xí),幫助他們?cè)谔嵘约豪碚搶哟蔚耐瑫r(shí),帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師進(jìn)步。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并給學(xué)習(xí)的教師布置任務(wù),學(xué)習(xí)回來(lái)后,將所學(xué)的理論內(nèi)化到自己的行為實(shí)踐中,達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,并以講座或現(xiàn)場(chǎng)觀摩的方式,全面展示給全鎮(zhèn)幼兒教師。這樣,教師帶動(dòng)教師,全面提高了專業(yè)技能。

(3)實(shí)施骨干教師帶動(dòng)計(jì)劃,逐步提高青年教師的專業(yè)理論水平。

在幼兒園,經(jīng)常有一些新參加工作的青年教師。他們剛剛踏上工作崗位,單純地參加一些理論培訓(xùn),有時(shí)在工作中會(huì)無(wú)所適從。根據(jù)他們的工作現(xiàn)狀,我們充分發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用,開(kāi)展一幫一活動(dòng)。每一位骨干教師帶一位青年教師,從指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論開(kāi)始,堅(jiān)持每周給青年教師聽(tīng)一節(jié)課、跟蹤一個(gè)半日活動(dòng),手把手地幫助他們熟悉幼兒園一日活動(dòng)常規(guī),實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐技能的提高,盡快成長(zhǎng)為幼兒園的中堅(jiān)力量。

(4)開(kāi)展手拉手活動(dòng),充分發(fā)揮中心幼兒園的模范帶頭作用。

我們中心幼兒園是示范幼兒園,保教工作管理比較規(guī)范,教師素質(zhì)相對(duì)較高。我們利用這一優(yōu)勢(shì),開(kāi)展了結(jié)對(duì)子活動(dòng)。中心幼兒園與民辦幼兒園結(jié)成對(duì)子園,對(duì)子園之間開(kāi)展一些手拉手活動(dòng),帶動(dòng)民辦幼兒園的一日活動(dòng)更趨規(guī)范化。結(jié)成對(duì)子園后,以中心幼兒園的班級(jí)教師為組長(zhǎng),制訂了詳細(xì)的對(duì)子園活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)一日活動(dòng)的組織、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、教育教學(xué)資料的規(guī)范等內(nèi)容,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?,F(xiàn)在,對(duì)子園之間成為了親密的合作伙伴,中心園的教師堅(jiān)持每月一次跟蹤民辦園教師組織的活動(dòng),指導(dǎo)教師布置環(huán)境、制定日活動(dòng)計(jì)劃,寫(xiě)游戲觀察記錄等,一起探討一日活動(dòng)的科學(xué)組織方法。由于對(duì)子園活動(dòng)的內(nèi)容和形式都是對(duì)子園教師一起商量決定的,非常適合他們,他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)了較高的積極性、主動(dòng)性,通過(guò)一次次的活動(dòng),幫助民辦園教師提高了保教工作水平,也促進(jìn)了中心園的教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高,大家無(wú)形之中形成了一種學(xué)、比、趕、超的良好氛圍,各自的專業(yè)技能不斷有了新的發(fā)展。

2、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)技能。

教研活動(dòng)是提高教師專業(yè)技能的有效途徑。我們以教研活動(dòng)為突破口,為教師搭建素質(zhì)建設(shè)的平臺(tái)。我們堅(jiān)持做到教研活動(dòng)的計(jì)劃性、適時(shí)性和針對(duì)性,在教研活動(dòng)中幫助教師提高多種素質(zhì)。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我們通過(guò)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式,和教師深入分析幼兒園保教工作中的問(wèn)題,確定教研工作的重點(diǎn),制訂具體實(shí)施措施,調(diào)動(dòng)教師積極參與。活動(dòng)中,堅(jiān)持讓教師成為教研活動(dòng)的主人,集體謀劃活動(dòng)的開(kāi)展。如在課程建設(shè)的過(guò)程中,教師們開(kāi)始對(duì)生成性活動(dòng)從理論上有了一定的認(rèn)識(shí),但在具體活動(dòng)中又出現(xiàn)理念與行為脫節(jié)的現(xiàn)象,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我們先組織了教師調(diào)查問(wèn)卷,設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為什么活動(dòng)是生成性活動(dòng)”“生成性活動(dòng)主題如何確立”“在生成性活動(dòng)中教師的作用”“如何在生成活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)展”等問(wèn)題,了解了教師對(duì)生成性活動(dòng)的粗淺認(rèn)識(shí),找出了觀念與行為脫節(jié)的原因,于是,我們以生成性活動(dòng)的研究為主題,開(kāi)展教研活動(dòng),把培訓(xùn)的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)教師的具體實(shí)踐能力上,我們通過(guò)研討培養(yǎng)教師駕馭組織活動(dòng)的技能。

(1)、開(kāi)展觀摩活動(dòng)。在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法的的過(guò)程中,選派教師外出學(xué)習(xí),把學(xué)到的優(yōu)秀活動(dòng)案例展示出來(lái),再在本鎮(zhèn)開(kāi)展觀摩活動(dòng),讓教師帶著問(wèn)題來(lái)參加,“如果我來(lái)組織這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣做?”“這個(gè)主題對(duì)我班孩子是否適宜?應(yīng)該怎樣擴(kuò)展?”等等,這樣把教研的目標(biāo)鎖定在一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題上,或者是孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)上,每人把自己的觀點(diǎn)擺出來(lái),拓寬思路,通過(guò)比較討論達(dá)成共識(shí),養(yǎng)成了善于觀察和思考的好習(xí)慣。

(2)、搞好活動(dòng)案例總結(jié)。每個(gè)主題活動(dòng)進(jìn)行中,指導(dǎo)教師進(jìn)行過(guò)程記錄;結(jié)束時(shí),指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行整理,反思在活動(dòng)過(guò)程中的成功與失誤,分析原因,考慮改進(jìn)方法。教師逐漸養(yǎng)成了實(shí)踐、思考、總結(jié)的工作習(xí)慣。我們還及時(shí)幫助教師積累活動(dòng)資料,形成生成性活動(dòng)案例集錦,收入教育教學(xué)資料庫(kù),為其他教師積累了選擇借鑒的資料,使有效資源得到了共享。

貫徹《綱要》以來(lái),我的教育觀念和教育行為都有了較大的轉(zhuǎn)變和提高,我更加熱愛(ài)自己的工作。幼兒園教師這個(gè)職業(yè)是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作,它不僅需要勤勞、還需要調(diào)動(dòng)自己的智慧去思考、反思和創(chuàng)造,還需要不斷學(xué)習(xí)和提高,只要我們不斷努力,真誠(chéng)奉獻(xiàn),在付出的過(guò)程中就能體驗(yàn)收獲的快樂(lè),我堅(jiān)信我們的保教工作會(huì)作得更好。

幼兒園食育心得體會(huì)篇三

我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視食品安全問(wèn)題,始終把食品安全工作放在幼兒園安全工作的首要位置,并及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì)議,對(duì)如何開(kāi)展食品安全宣傳問(wèn)題做了詳細(xì)部署,要求教師要以課為例向幼兒講解病從口入的道理,杜絕傳染病的發(fā)生,保證了全體幼兒的健康。

為了提高廣大師生的食品安全意識(shí),我園高度重視食品安全宣傳周活動(dòng),在幼兒中廣泛開(kāi)展以下活動(dòng):

1、在食品安全教育活動(dòng)中,各班利用家園聯(lián)系橋向幼兒及家長(zhǎng)宣傳食品安全法律法規(guī)的科普知識(shí)和正確的飲食觀念和食品安全觀念。使他們了解食品安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,形成人人關(guān)心和支持參與食品安全工作的良好氛圍。

2、各班利用晨間談話、安全課等形式向幼兒宣傳食品安全的重要性,如《變質(zhì)食物我不吃》、《路邊零食我不吃》、《三無(wú)產(chǎn)品我不吃》、《膨化食品我不吃》、《吃東西要小心》、《垃圾食品我不吃》、《少吃冷飲》、《包裝袋上的秘密》等課,向幼兒宣傳以上食品對(duì)幼兒的害處,在以后的幼兒園工作中,我園將把食品安全教育活動(dòng)持續(xù)下去,創(chuàng)新活動(dòng)形式,擴(kuò)大教育輻射范圍,真正發(fā)揮校園安全教育作用,讓幼兒有一個(gè)健康的身體,使他們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭中健康快樂(lè)成長(zhǎng)?!檫M(jìn)一步宣傳普及食品安全知識(shí),推動(dòng)食品安全工作。圖影幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)“食品安全”宣傳周主題教育活動(dòng)。

幼兒園食育心得體會(huì)篇四

第一段:引言(200字)

隨著社會(huì)的進(jìn)步,生活水平的提高,人們對(duì)于健康飲食的重視也日益增加。幼兒是國(guó)家的未來(lái),他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了培養(yǎng)幼兒健康飲食的習(xí)慣,幼兒園食育成為了越來(lái)越受關(guān)注的話題。近日,我有幸接觸到幼兒園的食育工作,深深體悟到了食育對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的重要性,也從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段:食育活動(dòng)(300字)

幼兒園的食育活動(dòng)多種多樣,從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)吃飯禮儀到識(shí)別水果蔬菜、制作小面點(diǎn)等,都充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與和學(xué)習(xí)的興趣。我特別喜歡其中的親子活動(dòng),每周一次的家長(zhǎng)親子廚藝課程,不僅讓孩子們親身參與到飲食的制作過(guò)程中,還增進(jìn)了親子間的感情。我和孩子一起去市場(chǎng)采購(gòu)食材、認(rèn)識(shí)各種食材的特點(diǎn),然后回幼兒園一起動(dòng)手制作,最后品嘗自己親手制作的美食。通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)到了健康飲食的基本常識(shí),也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

第三段:食育效果(300字)

食育活動(dòng)的作用是顯而易見(jiàn)的。孩子們從小就學(xué)會(huì)了飲食的基本禮儀和健康飲食的重要性,不再挑食或嗜好零食,食欲也逐漸提高。我曾經(jīng)遇到一個(gè)孩子,以前只愛(ài)吃零食,對(duì)蔬菜、水果沒(méi)有興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的食育教育,他開(kāi)始嘗試各種水果蔬菜,甚至還能認(rèn)出一些陌生的水果名稱。這讓我感到欣慰,也更加確信食育對(duì)幼兒的作用不可小覷。同時(shí),幼兒園還推出了餐后作息時(shí)間,讓孩子們有充足的時(shí)間休息和消化食物,有效預(yù)防了腸胃疾病的發(fā)生。

第四段:培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣(200字)

食育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。幼兒園采用多樣的方法,讓孩子們享受到了健康飲食的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn),教師在食育教育中的作用至關(guān)重要。他們不僅要示范正確的飲食行為,還要引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到不同食材的好處和食物的多樣性。家長(zhǎng)的參與也是培養(yǎng)飲食習(xí)慣的重要環(huán)節(jié),只有家園共同努力,才能為孩子們營(yíng)造良好的飲食環(huán)境。

第五段:未來(lái)展望(200字)

隨著食育的推廣和普及,我對(duì)幼兒園食育的未來(lái)充滿信心。我希望幼兒園能進(jìn)一步提高食育活動(dòng)的質(zhì)量和水平,豐富活動(dòng)的形式,引進(jìn)更多專業(yè)的食育教材,讓孩子們從小學(xué)會(huì)更多的飲食知識(shí),注重平衡飲食,增強(qiáng)免疫力,形成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí),希望更多的家長(zhǎng)能夠重視食育教育,與幼兒園共同為孩子們的健康成長(zhǎng)努力。在未來(lái)的日子里,讓我們共同為幼兒園食育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園食育心得體會(huì)篇五

食育是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過(guò)營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食教育和健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng),可以幫助孩子們建立健康的生活習(xí)慣。作為一名幼兒園教師,我深有體會(huì)地參與了食育工作并取得了一些成效。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

首先,飲食文化教育是食育工作的重中之重。我們?cè)谟變簣@里組織了多次食育活動(dòng),其中包括制作傳統(tǒng)食物、介紹食物文化背后的知識(shí)等。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們了解到不同食物的來(lái)源和制作方法,激發(fā)了他們對(duì)飲食文化的興趣。他們會(huì)更加珍惜食物,并樂(lè)于嘗試新的、健康的飲食習(xí)慣。

其次,孩子的參與和主動(dòng)性是食育工作達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。我們鼓勵(lì)孩子們?cè)陲嬍尺^(guò)程中參與決策,如選擇食材和菜單。讓孩子們參與到食育活動(dòng)中,讓他們就飲食問(wèn)題表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主動(dòng)性。在我的班級(jí)里,孩子們會(huì)輪流擔(dān)任“小廚師”的角色,他們會(huì)組織其他孩子一起做飯。通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們不僅可以提高自己的動(dòng)手能力,還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

再次,家長(zhǎng)的參與對(duì)食育工作的成效起到了至關(guān)重要的作用。我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等渠道,向家長(zhǎng)們傳達(dá)食育的理念和內(nèi)容,并邀請(qǐng)他們參加食育活動(dòng)。家長(zhǎng)們的積極參與可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)飲食習(xí)慣的理解和認(rèn)知。同時(shí),我們也會(huì)向家長(zhǎng)們提供有關(guān)膳食搭配和健康飲食的相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)他們?cè)诩彝ブ袪I(yíng)造健康的飲食環(huán)境。

最后,食育工作需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。我們不能只滿足于一次性的食育活動(dòng),而是應(yīng)該讓食育成為一個(gè)持續(xù)的主題貫穿于幼兒園的日常教育之中。我們會(huì)引入新的元素和方式,例如利用多媒體技術(shù)讓孩子們了解更多關(guān)于食物的知識(shí),組織更多的實(shí)踐活動(dòng),如菜園種植和采摘等,讓孩子們親身體驗(yàn)食物的生長(zhǎng)和加工過(guò)程。

通過(guò)這些年的實(shí)踐和總結(jié),我深刻認(rèn)識(shí)到食育工作對(duì)幼兒園教育的重要性和意義。飲食是生活的重要組成部分,良好的飲食習(xí)慣和健康的生活方式可以對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來(lái)的工作中,我將持續(xù)關(guān)注食育工作,不斷探索更好的方式和方法,為孩子們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園食育心得體會(huì)篇六

讓家長(zhǎng)了解到垃圾食品的危害,并向家長(zhǎng)推薦健康飲食對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。

各班老師根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)確定主題,開(kāi)展了《吃東西要小心》、《路邊零食我不吃》、《少吃冷飲》、《垃圾食品我不吃》等活動(dòng),向幼兒宣傳這些食品對(duì)幼兒的害處,提高孩子們的食品安全意識(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)餐用具的消毒、臺(tái)帳記錄、食物留樣、索票、主副食庫(kù)以及食物調(diào)料等的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期都進(jìn)行了細(xì)致的檢查,確保食堂管理安全、規(guī)范。

不僅展示了幼兒的藝術(shù)才能及親子融洽關(guān)系,同時(shí)也起到了很好的警示和告誡作用;讓“食品安全理念”深入每位小朋友們心中,安全教育也得到進(jìn)一步的落實(shí)。

食品安全,責(zé)任如山。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的食品安全宣傳教育活動(dòng)。使廣大教師、家長(zhǎng)、幼兒強(qiáng)化了食品衛(wèi)生安全意識(shí),提高了自我保護(hù)能力。

幼兒園食育心得體會(huì)篇七

20xx年上半年,學(xué)校工會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作,以市教育工會(huì)20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,辦人民滿意教育,構(gòu)建和諧校園,不斷推進(jìn)工會(huì)自身建設(shè),努力增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的工作活力。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),配合學(xué)校做好教學(xué)工作。

學(xué)校工會(huì)引導(dǎo)教師參加“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才,樹(shù)立新時(shí)期教職工形象”活動(dòng),鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會(huì)同行政開(kāi)展“育人為本,熱愛(ài)學(xué)生”的主題教育活動(dòng),開(kāi)展“文明教職工”、“文明教研組”、“文明新風(fēng)家庭”評(píng)比表彰活動(dòng)。

主動(dòng)配合學(xué)校行政,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革,協(xié)助行政舉辦教學(xué)評(píng)優(yōu)課、教學(xué)觀摩課、教學(xué)研究課等教科研活動(dòng),今年上半年,工會(huì)配合教導(dǎo)處、教科室開(kāi)展“活力課堂”賽課活動(dòng),有46位老師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、術(shù)課等賽課比賽,通過(guò)教學(xué)比武,促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是,努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。

2、發(fā)揮民主監(jiān)督作用,落實(shí)教職工民主權(quán)利

以教代會(huì)為主要形式的民主監(jiān)督,民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作,是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容,廣大教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評(píng)議者。20xx年一月,學(xué)校召開(kāi)八屆五次次教代會(huì),由學(xué)校行政人員逐一述職,講自己一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)績(jī)與不足,讓教代會(huì)代表進(jìn)行無(wú)記名投票,進(jìn)行客觀、公正的評(píng)議,讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督。工會(huì)將測(cè)評(píng)情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長(zhǎng)室匯報(bào),并在一定范圍內(nèi)公開(kāi)測(cè)評(píng)情況。通過(guò)民主測(cè)評(píng)干部,增強(qiáng)了工作的透明度,有利于干部的自身建設(shè),有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用,幾年來(lái),學(xué)校工作成績(jī)喜人,連續(xù)多年被市局評(píng)為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎(jiǎng)。

工會(huì)鼓勵(lì)教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,調(diào)動(dòng)教職工參政議政的積極性。每次召開(kāi)教代會(huì),大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益,向教代會(huì)提出一些切實(shí)可行的提案,如張柏松、金小華等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案,都得到了落實(shí)。學(xué)校第八屆教代會(huì)任期已滿,為了做好第九屆教代會(huì)選舉工作,學(xué)校把教代會(huì)代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級(jí)組,由完小和各年級(jí)組民主推選代代表,做到任職條件和名額分配兩公開(kāi),從參與推選活動(dòng),順利完成了新一屆教代會(huì)代表的推選工作。

3、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心教職工生活,促進(jìn)教職工身心健康

為慶?!叭恕眿D女節(jié),學(xué)校工會(huì)組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青,愉悅了身心。四月份學(xué)校工會(huì)組織了退離休教師分組去揚(yáng)州、南京等地旅游。

葛文虎校長(zhǎng)、朱俊華、黃東軍副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次主動(dòng)上門(mén)或去醫(yī)院探望患病的老教師。有一位退休教師燃蚊香不慎引發(fā)火災(zāi),燒毀了部分家電和現(xiàn)金,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后,馬上給這位老教師予以1千元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,并接給她7千元,使這位老教師解決了燃眉之急。

由于全體教職工的積極參與和熱情支持,學(xué)校工會(huì)工作取得了優(yōu)異的成績(jī),20xx年3月,學(xué)校工會(huì)又一次獲得市教育工會(huì)考核一等獎(jiǎng)。我們將以此為起點(diǎn),繼續(xù)認(rèn)真做好工會(huì)工作,充分發(fā)揮工會(huì)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力。

今年上半年,我們?cè)谏霞?jí)工會(huì)和公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下,按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”的指導(dǎo)思想和“突出中心、抓住重點(diǎn)、服務(wù)大局、擺正位置、發(fā)揮作用”的工作措施,積極圍繞企業(yè)實(shí)際開(kāi)展工會(huì)工作,促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開(kāi)展,樹(shù)立了雅高品牌形象,較好地完成公司工會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù)。

幼兒園食育心得體會(huì)篇八

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入暑假期,回看前一年的教育,好象就在眼前閃過(guò),時(shí)間過(guò)的好快,我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了,這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?,F(xiàn)借此研修機(jī)會(huì),和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>

我認(rèn)為:幼兒的安全問(wèn)題是此刻我最關(guān)注的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來(lái)越活潑了,時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情,一個(gè)不防,有幼兒就要摔倒在地了,所以我對(duì)于幼兒的安全問(wèn)題時(shí)時(shí)關(guān)注,一刻都不敢離開(kāi)他們,我在想只要我好好來(lái)觀察孩子們的舉動(dòng),他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了!有時(shí)想想,要一向看著他們感覺(jué)好累,真的一刻都不能停,可是想到孩子們的安全問(wèn)題,他們能夠開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!

幼兒在幼兒園里,我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會(huì)了很多教師教的知識(shí),我覺(jué)得心里很甜,一種小小的成就感在我心里跳來(lái)跳去。我明白這只是開(kāi)頭的,困難一向等著我,每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,打算給幼兒好好的上堂好課,可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后,就不肯聽(tīng)我的上課了,偶爾異常吸引他們的課,他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng),其余的時(shí)間都是很活躍的,這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)很搭班教師的探討,我明白幼兒喜歡自我回答,不需要教師總是插嘴說(shuō)話,再者經(jīng)過(guò)看了很多教師的課,使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對(duì)待,必須能夠?qū)W到東西的。

都說(shuō)任何工作越做越熟練,我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了,最最不足的是,自我的動(dòng)手方面有很多的欠缺,最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),我搭班教師的心靈手巧使我佩服,而我很笨手笨腳的,我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了,可是我明白這些都是需要努力的,從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,進(jìn)入這個(gè)職業(yè),我覺(jué)得自我是幸運(yùn)的,可是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),用心去學(xué)的,我明白,只要用心的去做,隨著時(shí)間的推移,我必須也能夠和搭班教師一樣棒。

在幼兒園的日子總是開(kāi)心的,幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,突然有一天,有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“教師,這是我?guī)Ыo你吃的!”我好開(kāi)心,說(shuō)明孩子們還是喜歡我,記著我的!每一天早上孩子們來(lái)幼兒園時(shí)都在在門(mén)外躲著,來(lái)個(gè)突然出現(xiàn),我并覺(jué)得這樣他們就不乖,反而想是幼兒一種打招呼的方式!孩子們還喜歡在我背后躲,他們是想和我一齊玩鬧,我就盡量配合他們!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開(kāi)心!

幼兒教育使我過(guò)的很充實(shí),有苦有甜,每一天都在為孩子的開(kāi)心而做著很多東西,弄到手酸,可是他們的一句開(kāi)心就能讓我很肯定的,很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去!我期望自我每一天能夠給孩子們帶來(lái)新意!讓孩子們真的覺(jué)得幼兒園是個(gè)歡樂(lè)的大家庭!

幼兒園食育心得體會(huì)篇九

xx年x月x日,我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動(dòng)。活動(dòng)是在各個(gè)幼兒班級(jí)開(kāi)展的。本次活動(dòng)首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開(kāi)了預(yù)備會(huì),由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動(dòng)的性質(zhì)、要求及目的。觀摩活動(dòng)由孩子入園開(kāi)始,各位班主任老師仔細(xì)的進(jìn)行晨檢,通過(guò)看一看、摸一摸、問(wèn)一問(wèn)來(lái)完成對(duì)孩子的各項(xiàng)檢查。接下來(lái)是晨練及各種活動(dòng)課和幼兒的飲水活動(dòng),活動(dòng)課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域,有語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工、音樂(lè)、社會(huì)和各項(xiàng)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺(jué)到活動(dòng)中是快樂(lè)的,最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開(kāi)了幼兒園。

此次的活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了,聽(tīng)到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬(wàn)分,受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。對(duì)于貴園的工作我們無(wú)可挑剔,很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的.活動(dòng)環(huán)境!

5月29日,各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長(zhǎng),效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺(jué)得感慨頗深??傊?,她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:

1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。

3、教育幼兒要有愛(ài)心,學(xué)會(huì)幫助別人。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。

5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,指引了方向,在我以后的工作中,我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!

幼兒園食育心得體會(huì)篇十

在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我學(xué)習(xí)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》,這次學(xué)習(xí)收益匪淺,讓我明確該怎樣進(jìn)行保教工作,更好地把工作做到位,它給予了我們保教工作的啟示,讓我明白了提高保教質(zhì)量是教師必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則。

作為一名教師,我們應(yīng)該尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,尊重個(gè)體差異,注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性,堅(jiān)持保教結(jié)合,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,這也是我們幼兒園一直以來(lái)對(duì)我們的'專業(yè)要求。在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)推進(jìn)課程游戲化活動(dòng),堅(jiān)持科學(xué)的教育理念。

幼兒園食育心得體會(huì)篇十一

今天把孩子的幼兒園定下來(lái)了,上午簽了協(xié)議,明年九月份入園,算是完成了意見(jiàn)大事吧,所以把自己的一些心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái),供大家參考。

我想每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子選擇合適滿意的幼兒園,這樣孩子可以快樂(lè)成長(zhǎng),家長(zhǎng)可以放心工作,所以在擇園之前有幾個(gè)原則需要考慮。

1.共識(shí)

也就是孩子的父母或者長(zhǎng)輩,要對(duì)選擇什么樣的幼兒園達(dá)成共識(shí),家長(zhǎng)的本意肯定都是好的,但是每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不同,所以容易產(chǎn)生分歧,開(kāi)始一定要形成共識(shí),否則會(huì)互相爭(zhēng)吵。

2.時(shí)間

俗話說(shuō)“先下手為強(qiáng),后下手遭殃”,擇園也一定要趁早,不要覺(jué)得時(shí)間還早,周邊幼兒園多,就不著急。我們提前一年去申請(qǐng)都已經(jīng)沒(méi)有名額了,在”讓孩子不能輸在起跑線上“的邪惡理念帶動(dòng)下,好的幼兒園、學(xué)校的名額都很珍貴,所以要想去稍微好一些的幼兒園,一定要提前一年半到兩年聯(lián)系。

3.距離

家和幼兒園的距離是需要考慮的因素,離得太遠(yuǎn)會(huì)影響孩子的休息、家長(zhǎng)的工作,對(duì)于老人的接送也是一個(gè)考驗(yàn),所以距離一定要適中,可以在一定范圍內(nèi)選擇較好的幼兒園,也可以搬到心儀的幼兒園附近住下來(lái),后者的犧牲較大。

4.安全

近些年發(fā)生了許多襲擊幼兒園的惡劣事件,所以安全問(wèn)題不得不考慮進(jìn)來(lái),畢竟我們可愛(ài)、漂亮、辛辛苦苦撫養(yǎng)的孩子不是給他們泄憤用的。要選擇幼兒園設(shè)在小區(qū)里面,離路邊遠(yuǎn)一些的,有安保人員看門(mén)的幼兒園。離路邊遠(yuǎn)還可以避免孩子吸進(jìn)更多的汽車尾氣。

5.學(xué)與玩

讓孩子進(jìn)幼兒園,是讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)還是讓孩子每天高高興興的玩,這個(gè)也很重要。我的感覺(jué)是孩子在幼兒園里面能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)一些興趣、吃的好一些、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)就可以了。之前考察的金色搖籃,也是讓孩子不能輸在起跑線上的始作俑者,他們對(duì)孩子的都有學(xué)習(xí)指標(biāo)的,其中一項(xiàng)是孩子從幼兒園畢業(yè)的時(shí)候,可以認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè),我覺(jué)得這個(gè)真的沒(méi)有必要。孩子的童年時(shí)光就那么幾年,所以快樂(lè)才應(yīng)該是他們的主旋律。

考察分兩個(gè)方面,前期的咨詢,后期的考察。

1.口碑

“金杯、銀杯,不如老百姓的口碑”所以口碑對(duì)一個(gè)幼兒園很重要,我們可以通過(guò)鄰居、朋友處得到他們對(duì)周邊幼兒園的評(píng)價(jià),此外還可以通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)友的評(píng)價(jià),對(duì)幼兒園有個(gè)初步了解。不能光聽(tīng)幼兒園的宣傳,有個(gè)廣告怎么怎么說(shuō)來(lái)著,”別看廣告,看療效“。

2.硬件

每個(gè)幼兒園因?yàn)閷?shí)力不一樣,所以硬件條件也千差萬(wàn)別。硬件設(shè)施里面的吃喝拉撒的設(shè)備都要考察一下,而且教室是否寬敞、明亮也很重要,孩子是祖國(guó)的花朵,是早晨初升的太陽(yáng),當(dāng)然也要多和太陽(yáng)光接觸,有利于孩子的成長(zhǎng)。另外就是是否有一個(gè)大的操場(chǎng),供孩子們運(yùn)動(dòng)。

3.軟件

軟件也就是師資,我覺(jué)得辦幼兒園是一個(gè)良心活,要對(duì)孩子們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé),所以老師的品德更為重要,這個(gè)要通過(guò)和老師及工作人員的交流來(lái)體會(huì)。

孩子入園后要保持和老師的溝通,同事注意觀察孩子的情況。

1.交流

孩子入園后要多和孩子就幼兒園的事情進(jìn)行交流,一個(gè)是了解孩子的動(dòng)態(tài)情況,二是讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá),分享每天的點(diǎn)滴。

2.溝通

多和老師溝通,了解孩子的情況,在不好的方面配合老師進(jìn)行改正,好的方面多多鼓勵(lì)。

3.賺錢

這個(gè)更實(shí)際一些,為了讓孩子過(guò)上快樂(lè)的生活,好的學(xué)習(xí)條件,錢是必不可少的,那就得靠我們的努力啦!

幼兒園食育心得體會(huì)篇十二

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題,有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L,但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦?wèn)題,還有在訪中有家訪會(huì)問(wèn)到一些問(wèn)題讓我們預(yù)想不到的一些問(wèn)題。而這次家訪一開(kāi)始我真的很害怕,也很緊張,但最后慢慢的調(diào)整了過(guò)來(lái),也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,在溝通中也慢慢的放開(kāi)去談了。確實(shí)很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有時(shí)候沒(méi)我們想象中那么難,也沒(méi)我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助,就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說(shuō),陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友,也許是一開(kāi)始不適應(yīng)吧!每天早上就來(lái)哭一會(huì),可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí),一開(kāi)始很害羞,后來(lái)他開(kāi)心的跟我們玩…經(jīng)過(guò)跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開(kāi)心的,也不哭了…還常和我們老師說(shuō)話。而去過(guò)家訪的小朋友,他們都很開(kāi)心,來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到他們家們口,家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們;還說(shuō):“我們老師關(guān)心他們孩子,開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心,當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開(kāi)始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時(shí)好想去安慰,卻不懂怎么說(shuō)好,就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō),相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊,在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,一起說(shuō)說(shuō)話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了,而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

幼兒園食育心得體會(huì)篇十三

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心好處。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。

幼兒園食育心得體會(huì)篇十四

5月10日,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島,參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。

美麗的海濱城市青島不僅景色怡人,而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討,我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在本次教研活動(dòng)中,我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都可見(jiàn)執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。

看著教學(xué)活動(dòng)中的她們,我也好想做一名幼兒,可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。

聆聽(tīng)這名幾位上海名師的課,我的收獲主要有以下幾點(diǎn):

1、活動(dòng)中,教師與孩子是平等的

在這幾位老師的課上,教師都是幼兒的“小伙伴”,是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作,共享成功的喜悅的“小伙伴”。

在邀請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí),他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

2、活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言親切,生動(dòng)

在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。

例如:在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中,幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤(pán)等,教師語(yǔ)言的引導(dǎo):“天上有什么是圓圓的?”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。

3、關(guān)注幼兒,關(guān)注個(gè)別差異

在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《水袖飄飄》中,教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺(jué)時(shí),依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同,幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同,在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后,讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范,并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué),這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、走近孩子,融入其中

在每一個(gè)活動(dòng)中,教師都積極參與,以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒,使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。

例如:在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中,應(yīng)老師以自己的名字做示范,不僅拉近了與幼兒之間的距離,更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)歸來(lái),我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。

在幼兒教育的路上,我要學(xué)習(xí)的還有很多。

在一覽名師風(fēng)采后,我也要給自己加加油,努力吧,期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)!

幼兒園食育心得體會(huì)篇十五

我叫xx,是一位師范類的藝術(shù)生,小時(shí)候也沒(méi)有上過(guò)幼兒園,沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育,對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過(guò)暑假了解幼兒用書(shū)才知道有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域,和我們平時(shí)上課用書(shū)的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué),才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

xx年9月,我很榮幸的來(lái)到了縣幼兒園工作。來(lái)到新的環(huán)境工作,在吳美云園長(zhǎng)的主持下,進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解,使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),其中有吳美云園長(zhǎng)指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛(ài)心、耐心、關(guān)心,如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī),教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片,教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲,作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué);大五班余老師的音樂(lè)教學(xué);陳老師的美術(shù)教學(xué);郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué);小三班余老師的科學(xué)教學(xué);大三班鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言教學(xué);還有我們的黃園長(zhǎng)首先為我們講解了識(shí)活動(dòng)的教學(xué),其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多,也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂(lè)課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺,在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)始,每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的,在編寫(xiě)的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定,不能一味的照抄教案。教我們寫(xiě)教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō):要根據(jù)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備教具,《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法,用畫(huà)好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂(lè)課不只是彈琴唱歌,也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次,余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過(guò)程,在開(kāi)始的談話活動(dòng),我們可以自己彈琴——“小朋友們好,老師你好!”問(wèn)好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂(lè)游戲《找朋友》作為練聲過(guò)程,提起小朋友們的興趣。練完聲后,可以利用《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》這首詩(shī)歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞,按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過(guò)程當(dāng)中我們可以利用提問(wèn)法來(lái)提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂(lè)課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱,兩到三次傾聽(tīng)。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),余老師詳細(xì)解說(shuō),比如:四分音符——小狗的叫聲x x x x,八分音符——小馬的奔跑聲x x x x,附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x . x,二分音符——大象的走路聲x-x-,十六分音符——火車開(kāi)在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂(lè)課不僅僅是教唱歌,音樂(lè)課上我們還應(yīng)加上簡(jiǎn)筆畫(huà),舞蹈動(dòng)作,讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真的備好課,這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培,給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作,我會(huì)加油的!

幼兒園食育心得體會(huì)篇十六

尊敬的園長(zhǎng)、尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們:

大家好。

今天是幼兒園大班小朋友畢業(yè)的日子,很榮幸能夠有機(jī)會(huì)發(fā)表幾句心得體會(huì)。首先,要祝賀大班小朋友,順順利利、開(kāi)開(kāi)心心的從幼兒園畢業(yè)。同時(shí),我也代表所有家長(zhǎng),向幼兒園的全體教職員工,致以最誠(chéng)摯的謝意。謝謝你們!

幼兒園是孩子人生的第一所學(xué)校,也是孩子的第二個(gè)家。是孩子接受啟蒙教育的地方,也是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。從孩子三周歲時(shí)進(jìn)入托班起到后來(lái)三年的幼兒園生活,我切身感受到孩子日益成長(zhǎng)的變化。從初次離開(kāi)父母,哭的一塌糊涂的小屁孩,逐漸成長(zhǎng)為今天生活規(guī)律、富有愛(ài)心,會(huì)講故事、會(huì)唱兒歌,身體結(jié)實(shí),微笑可人,偶爾耍點(diǎn)小滑頭的大孩子。這些變化,都離不開(kāi)幼兒園老師們的辛勤付出和精心培育。

幾年來(lái),我親眼見(jiàn)證了幼兒園翻天覆地的變化。園領(lǐng)導(dǎo)在幼兒園硬件設(shè)施上投入了大量資金,從全部翻新的內(nèi)部樓道壁紙到外墻的手繪,無(wú)論是帶有滑梯的臥室還是更加適合小孩子的衛(wèi)生間,以及教室電腦和液晶電視的配備,無(wú)一不讓孩子更加喜愛(ài)這所幼兒園。不定時(shí)的對(duì)老師培訓(xùn),更加增強(qiáng)了各任課教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。

幼兒園食育心得體會(huì)篇十七

我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交?,使幼兒?duì)自己的行為有必須的決定潛質(zhì)。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,充分利用了幼兒在園前這段時(shí)刻,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),透過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的用心性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的.意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選取材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣個(gè)性高漲。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)刻的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:透過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛質(zhì),在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我堅(jiān)信這些孩子到了小學(xué)必須是最棒的孩子。

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