讀后感是一種個人對作品觀點和主題的解讀和關聯(lián)。寫一篇較為完美的讀后感,首先我們需要對書中的主題和情節(jié)有一個全面準確的理解。在讀書的過程中,我們要注意細節(jié),思考作者想要傳達的信息,為自己的讀后感提供有力的支持。讀后感需要包含對書中人物形象和情節(jié)的分析和評價,可以結合自己的生活經(jīng)歷和思考,提出獨到的見解。在寫讀后感時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文,學習一些寫作技巧和方法,以提高自己的寫作水平。讀完一本好書后,寫讀后感是一個非常好的方式,它可以幫助我們更好地理解書中的思想和概念,提升自己的寫作能力。寫讀后感可以加深對書中內(nèi)容的理解和記憶,并且可以培養(yǎng)我們的寫作思維和表達能力。以下是小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考。這些范文內(nèi)容豐富多樣,有的涉及傳世名著,有的關注當代新作,有的是對文學作品的藝術欣賞,有的是對社會現(xiàn)狀的深刻思考。通過閱讀這些范文,不僅能夠拓寬自己的視野,還能夠從中學習到寫作技巧和思維方法。希望大家可以通過這些范文的參考,寫出自己獨具一格、有思想深度的讀后感,與他人一同分享閱讀的樂趣。
人物故事讀后感篇一
王二小,又名王樸(1929年1月22日——1942年10月25日),廣為人知的少年抗日英雄,1929年生于河北省淶源縣上莊村;抗日戰(zhàn)爭時期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地,經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”,王二小是村里的兒童團團員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨;1942年10月25日(農(nóng)歷9月16日)那一天,日本鬼子又來掃蕩,走到山口時迷了路。敵人們看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們,把敵人帶進了八路軍的埋伏圈;突然,四面八方響起了槍聲……鬼子發(fā)現(xiàn)上當后,非常生氣和驚恐,又看見王二小正準備逃走,就在王二小快要安全的一剎那,鬼子用槍打中了他,又用刺刀刺向二小的胸膛,把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上!
人物故事讀后感篇二
這本書一共記錄了許多曾經(jīng)失敗過,但是又重新振做起來的人的故事。這本書會告訴我們成功人物例子。每篇故事說著令人驚奇的事物,人的一生不可能都是一切會順利的,偶爾會在途中遇到挫折,遇到危險的事物,要面對它,吸取從這些失敗的經(jīng)驗,找回需要的答案。
《人物故事集》這本書中提到林義杰,但是在林義杰的故事里有一句話讓我印象很深刻,林義杰說過:“如果你放棄,就只能在旁邊觀看”。他曾經(jīng)想?yún)⒓雍芎玫奶飶疥?,但是那里的教練不收他,他每次都去找教練請求參加,最后教練終于收他了,但是教練嚴格的對他說:“你的訓練會做的比人家多”,所以他每天都做了很多訓練,終于在20xx年得到世界四大極地總冠軍,表示他以前所做的努力都沒有白費。
人物故事集這本書中也提到面包師父吳寶春,吳寶春也再書里說過一句話,讓我從打電腦、看電視的樂趣里爬出來,吳寶春說:我以世界冠軍為目標,所以做事情就以世界冠軍為標準,冠軍現(xiàn)在應該是在看書,不是看電視;應該在練習,不是在睡覺。吳寶春他家里很貧窮,但是他沒有放棄,還是一直很努力的溫習功課、復習功課。吳寶春國中畢業(yè)之后去臺北,到臺北當面包學徒。終于也在20xx年在個人賽得到冠軍。
上面這兩位人物,讓我更加了解,成功就是要付出比別人更多的努力,才會有更大的成就。而一分耕耘、一分收獲才會使自己更進步,使自己變得更好、更棒!如果沒有努力,你就沒有成就,但是你想要成就,那就需要比別人付出更多努力,你如果在途中就放棄了最后的機會,你就會沒有希望獲得成功。
人物故事讀后感篇三
一本散發(fā)著墨香的書——《英雄人物故事》在我面前,好奇心促使我翻開看一看。??!一篇篇充滿了戰(zhàn)爭的硝煙和英雄的豪氣的故事,讓我深深地體會到了千百英雄的民族精神和愛國熱情。
翻開書,讀上幾頁:寧死不屈的江姐,舍身炸碉堡的董存瑞,烈火中永生的邱少云……這些英雄都深深地印在了我的腦海里,抹也抹不掉。他們就像一面明鏡,告訴我什么是善,什么是惡,人應該怎么活,路應該怎樣行……而他們的滿腔熱血就像滔滔江水一樣涌入我的心田,越流越遠。
《英雄人物故事》這本書讓我實在太感慨了。書里記敘了既真實又打動人心的英雄故事。每一篇都向我們講訴著英雄們永垂不朽、流傳千古的愛國精神。逼供、毒刑這些在我們眼里都是可怕的,而在英雄們的眼里,這只是一個個熟視無睹的手段,不畏懼、不投降。??!偉大的愛國主義精神支撐著你們!是祖國的未來支撐著你們!是人民的希望支撐著你們!讓你們永不倒下!
偉大的英雄們??!雖然你們已離開了人世,但是,你們的足跡,你們的精神,還有你們的形象,卻永遠留在此人們的心中。看吧,現(xiàn)在的社會像你們這樣盡心盡職的人也有:當哪里燃起了大火,哪里就會有消防隊叔叔與大火展開生死拼搏;當哪里有人掉下水,哪里就會有警察叔叔艱難救人的場面;當哪里發(fā)生了大事,哪里就有偵探的日夜煎熬……難道他們只是在完成任務嗎?不!他們是在為祖國效力,為人民服務!瞧,我們小學生也行動了起來,在老師的教育組織下,為災區(qū)小伙伴獻愛心······捐款捐物,那是因為我們也想為祖國獻上微薄的力量,也想為祖國爭光添彩。
英雄們可歌可泣的事和令人震撼的情打動了我。我要好好學習,以優(yōu)異的成績來回報他們,接過他們的接力棒,繼續(xù)報效祖國,讓祖國的明天更輝煌!
人物故事讀后感篇四
在暑假中,我讀了許多有關民族英雄的。優(yōu)秀書籍。其中《江姐》這本書給我的感觸最深。
這本書講述了江姐成長為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的歷程,講述了她在工作中兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,積極開拓,被捕后仍堅貞不屈,頑強地與敵人斗爭,直至壯烈犧牲的英雄事跡。
當我讀完這本書的最后一刻時,心情久久不能平靜。江姐是一個多么堅強的人,在就義前還是那么鋼強。她的這種堅強不屈、為祖國和民族解放的奮斗精神,是我們中國人所學的精神。我們二十一世紀的學生要努力學習,掌握知識,長大后要把我們的祖國建設的更加繁榮富強,不能讓英雄的血白流。
人物故事讀后感篇五
說到狼牙山五壯士的故事應該家喻戶曉,在前幾天,我又把這個催人淚下的故事給仔細地瀏覽了一遍。
《革命英雄的故事》講的是抗日時期革命英雄的故事,其中《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人,掩護人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著“_日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地,氣壯山河,喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士??!他們毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
這個故事讓我明白了現(xiàn)在幸福生活的來之不易——無數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,才換來了我們今天的幸福生活。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁,他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存,他們的英勇事跡將流芳百世,永垂不朽。不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉,葛振林,宋學義,胡德林,胡福才。
同學們,讓我們永遠記住這些革命先烈吧。他們向我們展示的大無畏革命精神將光照千秋!
人物故事讀后感篇六
我讀的這本書名叫《英雄人物故事》,這本書講了許多英雄豪杰的故事。他們在壞人壞事面前表現(xiàn)的.很勇敢,從不向壞人壞事低頭。他們不但勇敢,而且很會動腦筋,有很多英雄人物都是運用智慧,打敗敵人的。他們還善于團結周圍的力量,跟狡猾的敵人做斗爭。他們還有一個共同點:就是做事從不半途而廢,不管遇到多大的困難,吃多大的苦頭,他們都會堅持到底。
書中英雄人物的故事讓我明白了這樣一些道理:做正義的事情,支持你的人就很多;相反,做壞事反對你的人就很多。做成一件事不但要機智勇敢,更要團結一心、堅持到底。
人物故事讀后感篇七
這周我讀了《大人物小故事》這本書,其中《學哇“呱呱”叫》對我的印象最深,里面寫了明代杰出的藝術家徐渭年少時的故事。
故事大概的意思是:有一次,他的兩個伙伴張三、李四找他玩,張三把徐渭拉到旁邊說:“如果你能讓李四呱呱叫兩聲,今天我請客?!毙煳家宦犓斓拇饝?。三個人在房間里談了談天,徐渭忽然說:“今天,天氣真不錯我們出去走走吧!”兩個伙伴高興的答應了。他們來到西瓜地邊徐渭說:“葫蘆長的多好啊!”李四說:“錯了是西瓜。”“葫蘆”“西瓜”“葫蘆、葫蘆、葫蘆”“瓜、瓜、瓜”張三聽了哈哈大笑。
故事里徐渭厲害吧!這充分體現(xiàn)了他年少時的天資聰明。這本書的故事還告訴我們很多很多做人處事的.道理,使我看了愛不舍手,我建議大家也可以買來看看哦。
人物故事讀后感篇八
今天我看完了吳姐姐講歷史故事。
吳姐姐講歷史故事里面寫了隋煬帝腐敗無能是歷史上罕見的昏君,就是因為他的貪財和為了滿足他的欲望,天下才會民不聊生!正是因為他的.昏庸無能,才會讓隋朝在短短38年就滅亡。在唐朝,有一個英主——唐太宗李世民,是李淵的二兒子,李世民登基后照顧天下百姓提拔良臣,不看別人的短處,虛心聽取別人的教導,君臣之和睦,民生之富裕,文治武之鼎盛。我們稱之為貞觀之變。
吳姐姐講歷史故事很好看!
人物故事讀后感篇九
這個故事的主要內(nèi)容是,彼得兔是一只很淘氣的`兔子,有一次,兔媽媽讓他們?nèi)ネ?,告訴他們不要跑到蠻哥古里古先生的菜園里,可是彼得兔卻還跑去菜園,還偷吃了別人的菜,而且不道歉。
看完這個故事,我覺得彼得兔做得不對,第一點是,一定要聽媽媽的話。第二點是,要知錯就改,不能知錯不改。
人物故事讀后感篇十
讀完《英雄人物故事》這本書,我被中人物高尚品質(zhì)和那些不平凡的事,跡深深打動了,這些英雄有的志向高遠,抱負不凡,有的助人為樂,舍已救人;有的見義勇為,舍生取義;有的熱愛祖國,公而忘私。
其中給我感觸最深的是抗金英雄岳飛的故事,它講述的是抗金將領岳飛赤膽忠心,保家衛(wèi)國的故事。岳飛把一生都奉獻給了國家,他訓練出來的岳家軍更是讓金兵聞風喪膽。它的成功引來了秦檜的嫉妒和皇上的擔心,最終被它們以“莫須有”的罪名害死了。但是岳飛始終正氣以公正的評價,秦檜的鑄像至今還跪在岳飛墓前。
這個故事告訴我們喜有善報,惡有惡報,無論什么時候我們都是要秉持正義,樹立遠大的理想、抱負,心懷祖國和人民,多做有利于國家和人民的好事。
其實書中還有很多這樣的英雄故事,每位英雄都有我們應該學的地方。例如:英勇的牙山五壯士,擁有“孝烈將軍”稱號的花木蘭,不怕流血的譚嗣同等等。風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳;家事、國事、天下事、事事關收。
作為祖國的新一代,我們要培養(yǎng)高尚的道德情操,把這些英雄們的優(yōu)點當作目標,努力向前進,爭取成為祖國優(yōu)秀的接班人和棟梁之才!
人物故事讀后感篇十一
這個星期我讀了《阿凡提的故事》這本書,覺得很好看,特別是阿凡提我很喜歡,他的故事很搞笑。
其中里面有一個故事《驢官》我最喜歡,講的是國王想戲弄阿凡提,當著全國的官員封他作驢官,管理全國的驢,大家都哈哈大笑,而阿凡提反過來戲弄國王他們,坐到比國王還高的地方,國王生氣了,質(zhì)問他怎么坐到比他還要高的'地方了,阿凡提說他行使他的權力,帶所有的驢去吃草。他把國王和官員都比喻成驢了!
人物故事讀后感篇十二
今天我們學習了《陶罐和鐵罐》。里面內(nèi)容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐,最后鐵罐融化了,陶罐被人們救走了,這個故事告訴我們,做事不能傲慢,必須虛心。
有一天我和小明都沒有考一百分,小剛考了一百分,我說我要向他學習,小明說:“有什么了不起,不就是一百分么?”后來我們考試時候,我和小剛考了一百分,小明沒有考一百分,就躲在了門后邊。
人物故事讀后感篇十三
愛是溫暖的,愛是甜蜜的,只要人人都獻出一點愛,世界將會變得更加美好。最近,我迷上了一本外國著作《愛的教育》。
?愛的教育》是意大利作家亞米契斯耗時10年創(chuàng)作完成的。全書采用日記體的形式。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精細深入,淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小智父母,師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦。
全書最讓我感動的是他們之間的“愛”,他們的愛是無私的。比如:安利柯的好朋友卡隆,他不僅品學兼優(yōu),而且樂于助人??匆姳茸约盒〉耐瑢W丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時,果斷地把自己的錢給他。還有為救低年級的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝蒂。還有那個年僅11歲的愛國少年,為了自過的尊嚴而拒絕施舍……這些平凡的人物,讓我懂得了許多,讓我成長了許多。
讀了《愛的教育》,我感到頗多;合上《愛的教育》,我激動無比。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,感染了我,教育了我。書中那些平凡而樸素的小人物都有著一個共同的特點:他們對生活充滿愛,對他人友愛,熱愛祖國和家人,勇于為他人奉獻。正因為有了他們的愛,他們的生活才那么多姿多彩。
?愛的教育》洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿了樂觀向上的精神。在閱讀時,我好似被它帶入書中去了,一幕幕的情景,讓我無法自拔。故事中那種朋友之間的友誼讓我羨慕不已,讓我懂得了什么是愛——愛是一盞啟明燈,為你點亮遠方的路。
這本《愛的教育》教會了我懂得什么是愛,懂得了怎樣生活,怎樣學習,怎樣和睦相處,怎樣做人。讓我在愛的過程中成長,自己也要多為他人著想,多奉獻出愛,這樣世界將會更加美好!
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