心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意情感的表達(dá)和感受的真實(shí)性，讓讀者能夠更好地體驗(yàn)?zāi)愕男穆窔v程。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下以下的心得體會(huì)，或許會(huì)對(duì)你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有所啟示。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已成為廣大學(xué)子們學(xué)習(xí)知識(shí)的新途徑。在這種情況下，許多高等學(xué)府和教育機(jī)構(gòu)都紛紛開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。而筆者機(jī)緣巧合地參加了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂，給我?guī)?lái)了諸多啟示，特在此分享我的觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)課堂具有很高的自由度。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生們需要到一個(gè)固定的教室里上課，而在網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生們可以在家里、圖書(shū)館甚至咖啡館這樣的場(chǎng)所上課。這為學(xué)生們提供了更多的選擇，使得學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和空間的限制。而這種自由度也能夠提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的習(xí)慣和時(shí)間規(guī)劃來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)性很強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生們不僅可以和老師互動(dòng)，還能夠與全國(guó)各地、甚至海外的其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在課堂上，可以通過(guò)討論區(qū)、群聊等形式進(jìn)行互動(dòng)交流，并從其他同學(xué)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)性能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度，使得學(xué)習(xí)更具有活力和動(dòng)感。
再者，網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)資源豐富多彩。傳統(tǒng)課堂上，教師通常只會(huì)講解基本的知識(shí)點(diǎn)，而在網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源。比如說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻、閱讀電子書(shū)、參與在線討論等方式獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而這些學(xué)習(xí)資源常常是由全球各地的專家和學(xué)者提供的，其中包括了前沿的學(xué)術(shù)研究成果、實(shí)際的應(yīng)用案例等，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更全面地掌握知識(shí)。
最后，網(wǎng)絡(luò)課堂還具有很高的適應(yīng)性。對(duì)于一些身體不便、生活忙碌或因其他原因無(wú)法參加傳統(tǒng)課程的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課堂為他們提供了一種便利的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課堂往往也更具有靈活性，能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。無(wú)論是針對(duì)不同程度的學(xué)員制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還是根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排，網(wǎng)絡(luò)課堂都能夠更好地滿足學(xué)員的多樣化需求，讓學(xué)習(xí)更具有效率。
總之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)不再是一個(gè)新鮮的概念。然而，通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂，筆者深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，更加確定了網(wǎng)絡(luò)教育在未來(lái)的地位和發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)課堂的自由度、互動(dòng)性、豐富的學(xué)習(xí)資源以及高適應(yīng)性已經(jīng)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的新選擇。無(wú)論是作為傳統(tǒng)教學(xué)的一種補(bǔ)充，還是走向更加普及的新型教育方式，網(wǎng)絡(luò)課堂都將為廣大的學(xué)生們帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使得知識(shí)獲取更加自由化、多樣化和高效化。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為人們學(xué)習(xí)的重要方式之一。近日，我參觀了一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩這門(mén)課程，我不僅對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方式有了更多的思考。以下是我的觀摩心得體會(huì)。
首先，在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)都變得更加自由靈活。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)絡(luò)課程不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和喜好，自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。我所觀摩的該門(mén)課程，學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，這給我?guī)?lái)了極大的方便。我可以根據(jù)自己的作息時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免了因?yàn)檎n堂時(shí)間與其他事務(wù)沖突而無(wú)法參加課堂的情況。此外，由于網(wǎng)絡(luò)課程可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，我可以在自己感覺(jué)最好的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)課堂環(huán)境的限制，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)視頻、文本、音頻等形式獲取課程所需的學(xué)習(xí)資源。這為我提供了更多元化的學(xué)習(xí)方式，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。而在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)資源往往相對(duì)固定，學(xué)習(xí)方式也比較單一，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，我可以輕松地回放視頻，重復(fù)學(xué)習(xí)，深入理解知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)我鞏固學(xué)習(xí)效果非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)課程還提供了在線討論、作業(yè)提交等功能，學(xué)習(xí)者可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流、互助，增進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)興趣。
然后，網(wǎng)絡(luò)課程突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)往往受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的課程，都可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。這樣，我可以根據(jù)自己的興趣和需求，靈活選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不再受到傳統(tǒng)課程設(shè)置的束縛。我還可以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)課堂無(wú)法提供的專業(yè)課程，豐富了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，我可以更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，提高自己的綜合能力，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，網(wǎng)絡(luò)課程激發(fā)了我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的熱情。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)習(xí)者往往是被動(dòng)接受知識(shí)的，沒(méi)有太多的參與空間。而在網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)習(xí)者更多地成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)參與到課程中去。我所觀摩的這門(mén)課程，在課程設(shè)計(jì)中注重互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題討論、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)者的思考和探索，更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的學(xué)習(xí)方式使我更加積極主動(dòng)地思考問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)，加深了我的理解和記憶，提高了學(xué)習(xí)效果。
總之，通過(guò)觀摩這門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)課程提供了自由靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并激發(fā)了學(xué)習(xí)者更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的熱情。網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展將深刻改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式，我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)課程將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為了當(dāng)今最熱門(mén)的學(xué)習(xí)方式之一。尤其是在新冠疫情的影響下，網(wǎng)絡(luò)課堂越來(lái)越受到人們的追捧和喜愛(ài)。作為一位旁聽(tīng)者，我有幸觀摩了一堂由教育行業(yè)的老師所授課的網(wǎng)絡(luò)課堂，并從中獲得了一些收獲和體會(huì)。
第二段：觀摩過(guò)程
在我觀摩的這堂網(wǎng)絡(luò)課堂中，老師首先介紹了課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨后，她利用幻燈片和PPT等多媒體工具，生動(dòng)地講解了課程中的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例和案例的方式進(jìn)行了示范和講解。其中，我尤其受益匪淺的是如何理解和使用一些教育行業(yè)常用的術(shù)語(yǔ)和概念，這些知識(shí)不僅有助于我更好地理解當(dāng)前的教育形式，也對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。
第三段：收獲與體會(huì)
觀摩完網(wǎng)絡(luò)課堂后，我深深地被其中的互動(dòng)性和個(gè)性化所吸引。學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，這種互動(dòng)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通和合作。此外，網(wǎng)絡(luò)課堂還支持個(gè)性化的學(xué)習(xí)和進(jìn)度掌握，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)生的特點(diǎn)，也提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：?jiǎn)⑹九c建議
通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂，我意識(shí)到了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的重要作用，更深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新教學(xué)的必要性和不斷深化教育改革的迫切性。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，教育領(lǐng)域必須不斷探索和創(chuàng)新，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果，打造學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的有利環(huán)境。同時(shí)，我也建議更多的老師和學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)和探索中來(lái)，積極發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，拓寬學(xué)科的廣度和深度，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂是一項(xiàng)難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育模式的變革和創(chuàng)新所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)的人生中需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的東西。我相信，在信息時(shí)代的浪潮中，網(wǎng)絡(luò)課堂將成為一種重要的學(xué)習(xí)方式和持續(xù)的發(fā)展趨勢(shì)，給廣大的師生提供更多的學(xué)習(xí)資源和助力。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇四
如今隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)步和社交媒體的充斥，為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)和在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)方式，我參加了李新老師網(wǎng)絡(luò)觀摩課。
第二段：課程內(nèi)容
這門(mén)網(wǎng)絡(luò)觀摩課程內(nèi)容涉及了互聯(lián)網(wǎng)科技、網(wǎng)絡(luò)媒體、社交媒體等多個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多很有趣的事情，例如網(wǎng)絡(luò)的安全性、社交媒體所帶來(lái)的影響和網(wǎng)絡(luò)治理的問(wèn)題。課堂上李新老師向我們介紹了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的新穎概念，讓我可以在未來(lái)的時(shí)代里更好的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界。同時(shí)，我也參加了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新和發(fā)展的研討會(huì)和交流會(huì)議，在這些過(guò)程中我獲得了很多實(shí)時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、新穎的見(jiàn)解，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分有價(jià)值的。
第三段：感悟
參加李新老師的網(wǎng)絡(luò)觀摩課，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是獲得了技巧和方法。在實(shí)際社交中，我會(huì)更加注重自己在互聯(lián)網(wǎng)上的留言和行為，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，確保自己在網(wǎng)絡(luò)上的安全性，也會(huì)更加重視網(wǎng)絡(luò)資源的保護(hù)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的重要性。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，我同樣更加傾向于積極發(fā)表自己的論點(diǎn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷總結(jié)、提高自己的理解能力和交流能力。
第四段：收獲
在這門(mén)網(wǎng)絡(luò)觀摩課程上，我獲得了很多的收獲，讓我通過(guò)李新老師的指導(dǎo)，更好的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)世界的發(fā)展和變化，收獲了在網(wǎng)絡(luò)上的表現(xiàn)技巧和方法，更重要的是讓我更加注重網(wǎng)絡(luò)資源的保護(hù)和合理使用。通過(guò)在這個(gè)過(guò)程中的交流和思考，我認(rèn)為自己的綜合能力得到了全面提升，我也可以更好的面對(duì)明天的網(wǎng)絡(luò)世界。
第五段：結(jié)尾
上述是我通過(guò)參加李新老師網(wǎng)絡(luò)觀摩課后的心得體會(huì)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程我得到一種新的思維模式，讓我以更加開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，獲得了更加全面的知識(shí)，也受到了更加有價(jià)值的交流機(jī)會(huì)。我相信，在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)世界中，我一定能以更加優(yōu)秀的表現(xiàn)和態(tài)度，配得上李新老師的指導(dǎo)和支持。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇五
如今，網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一種重要形式。它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加靈活自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?yàn)榻處煄?lái)更加豐富的教學(xué)資源。作為一名教育工作者，我也深感網(wǎng)絡(luò)課堂的重要性和必要性。因此，最近我參加了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂的觀摩活動(dòng)，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：觀摩課堂的具體內(nèi)容和感悟
在我觀摩的這些網(wǎng)絡(luò)課堂中，我發(fā)現(xiàn)不少教師都能夠很好地掌握網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)和技巧。比如，在語(yǔ)文課堂中，有一名教師讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，把書(shū)本知識(shí)和日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，從而更好地理解和掌握文字的內(nèi)涵；在數(shù)學(xué)課堂中，有一名教師不斷采用多媒體教學(xué)工具，使得學(xué)生更加集中精力，更加自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些做法都深刻地感動(dòng)了我，讓我明白到了網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)方法和精神。
第三段：觀摩課堂所帶給我的啟示
通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂，我深感到了自己需要更加強(qiáng)化課堂多樣性的教學(xué)形式。課堂教學(xué)方法需要多樣化，并且可以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)水平，為他們提供更多樣化的課程培訓(xùn)。同時(shí)，在現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育工作者也必須更新教育理念，并且熱愛(ài)探究新科技、制造新成果，增強(qiáng)對(duì)于新興教育的創(chuàng)新能力。
第四段：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及前景
雖然網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)存在了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，但仍是一種相對(duì)新興的教育形式。與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比，它便于方便，更加靈活性，并且可以更好地以科技為依托來(lái)提升教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，相信網(wǎng)絡(luò)課堂的應(yīng)用前景將會(huì)更加廣闊且可期。
第五段：關(guān)于教育工作者的課堂教學(xué)思考
網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是教育工作者在現(xiàn)代科技環(huán)境下所面臨的課堂教學(xué)困境，因此，我們需要不斷思考、實(shí)踐、創(chuàng)新并且更新教育理念，才能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)生獲得更多、更好的教育，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。我們教育工作者必將以智慧、實(shí)力和動(dòng)力推動(dòng)教育變革與發(fā)展，為這個(gè)偉大而美好的祖國(guó)建設(shè)做出更加豐富的貢獻(xiàn)。
總之，觀摩網(wǎng)絡(luò)課堂是一種很好的學(xué)習(xí)形式，它可以讓我們看到更多的教學(xué)方法和教學(xué)思維方式，并且為我們提供了不斷創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)自我提高的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代，我們必須積極參與到網(wǎng)絡(luò)課堂的教育形式中來(lái)，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的知識(shí)技能，讓自己不斷變得更加強(qiáng)大、更加有價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇六
隨著科技的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及率越來(lái)越高，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取大量的信息和知識(shí)。其中一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)就是可以通過(guò)觀摩來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式又被稱為“網(wǎng)絡(luò)觀摩”。我最近也嘗試了網(wǎng)絡(luò)觀摩，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)觀摩使我能夠拓寬視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩，我可以看到來(lái)自世界各地的各種各樣的事物。例如，我可以觀摩國(guó)內(nèi)外各大學(xué)的公開(kāi)課程，聽(tīng)到了不同學(xué)科領(lǐng)域的專家講授的精彩知識(shí)。我也可以通過(guò)觀摩海外音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)展覽等文化活動(dòng)，了解到不同國(guó)家的文化和藝術(shù)風(fēng)格。這些觀摩經(jīng)歷讓我對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)，打開(kāi)了我的眼界。
其次，網(wǎng)絡(luò)觀摩幫助我提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，我可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)觀摩還為我提供了大量的學(xué)習(xí)資源，包括教材、習(xí)題和講義等。這些資源使得我可以更輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深了對(duì)知識(shí)的理解。另外，網(wǎng)絡(luò)觀摩還可以通過(guò)與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。我可以參與在線課堂的討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題解決方法。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我鞏固知識(shí)，還培養(yǎng)了我的合作能力和思維能力。
同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)觀摩也讓我意識(shí)到了文化多樣性的重要性。通過(guò)觀摩來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的文化活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)文化都有其獨(dú)特之處，值得我們尊重和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)觀摩使我了解到了不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，這些了解不僅讓我更加開(kāi)闊了視野，也增強(qiáng)了我對(duì)文化多樣性的認(rèn)同和尊重。
網(wǎng)絡(luò)觀摩還為我?guī)?lái)了自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀人物和成功經(jīng)驗(yàn)，我可以學(xué)習(xí)他們的思維方式和行為方式。許多網(wǎng)絡(luò)觀摩的視頻和文章記錄了人們的成功經(jīng)歷和奮斗歷程，他們的故事激勵(lì)著我不斷努力，追求自己的夢(mèng)想。網(wǎng)絡(luò)觀摩還為我提供了展示自己才華的平臺(tái)。我可以通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)觀摩的活動(dòng)，上傳自己的創(chuàng)作作品或發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，得到來(lái)自其他網(wǎng)友的反饋和贊賞。這樣的機(jī)會(huì)激勵(lì)著我不斷提高自己的能力和表達(dá)水平。
總結(jié)起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)觀摩是一種富有教育意義的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀摩網(wǎng)絡(luò)上的資源和活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，提高了學(xué)習(xí)效果，還增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的認(rèn)同和尊重。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)觀摩也為我提供了自我提升和展示才華的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)借助網(wǎng)絡(luò)觀摩，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇七
近日，我參加了由李新教授主講的網(wǎng)絡(luò)觀摩課。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我深入了解了李新教授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和展示技巧。在課程中，我受益匪淺，下面我將就我的感受和體會(huì)，分享一下對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩課的深刻理解。
一、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的價(jià)值
我們不能否認(rèn)，現(xiàn)代教育的更迭和技術(shù)的迅速發(fā)展，使得課程承載著更多的信息和教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)觀摩課以其便捷高效的方式，為教師和學(xué)生搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生觀摩、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的全過(guò)程。課堂生動(dòng)、資源共享、互動(dòng)反饋等特點(diǎn)的融合，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)觀摩課既能方便學(xué)生在空余時(shí)間進(jìn)行課堂觀摩，又能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，傳遞了融合教育的理念與實(shí)踐。
二、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種直接面向?qū)W生的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于教師的教學(xué)水平來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)公開(kāi)的考驗(yàn)。在網(wǎng)絡(luò)觀摩課中，李新教授把課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)短視頻、教學(xué)示范、演示等方式，致力于展現(xiàn)教學(xué)思路與教學(xué)方法，深入挖掘教學(xué)內(nèi)涵，激活學(xué)生思維的主動(dòng)性。
三、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)觀摩課不僅對(duì)教師有幫助，而且也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在網(wǎng)絡(luò)觀摩課中，李新教授展示了一些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境下，能夠提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)，在學(xué)生看到的語(yǔ)言表達(dá)、制圖技巧、演示方法等方面，學(xué)生能獲得中肯和全面的意見(jiàn)和建議。
四、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的啟示
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種讓廣大學(xué)生參與、學(xué)習(xí)的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生可以自主選擇觀看、全程把握課程內(nèi)容。其中，李新教授為我們傳授了“面向?qū)W生需求”的教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)等高度實(shí)用的教學(xué)方法。這種教學(xué)模式教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，并提高教學(xué)質(zhì)量。
五、網(wǎng)絡(luò)觀摩課的思考
網(wǎng)絡(luò)觀摩課是一種全新的教育形式，它不僅可以為學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)提供便利條件，而且也可以在實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神。而李新教授的網(wǎng)絡(luò)觀摩課程，為我們展現(xiàn)了教育教學(xué)的一種最新進(jìn)展與途徑。在這個(gè)社會(huì)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們要不斷擁抱新科技，迎接新挑戰(zhàn)，拓寬視野，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳遞更優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)視野。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇八
互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展與人們網(wǎng)絡(luò)使用觀念的轉(zhuǎn)變，使得網(wǎng)絡(luò)觀摩成為一種普遍而又深受歡迎的活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩，我意外地發(fā)現(xiàn)這不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種具有啟發(fā)性和教育意義的體驗(yàn)。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩的長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)中，我深深感受到其對(duì)個(gè)人增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。以下是對(duì)我這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)觀摩心得體會(huì)的總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)觀摩的最直觀效果就是給我們帶來(lái)了視聽(tīng)上的享受和消遣。在家里輕松地坐在沙發(fā)上，只需要幾次點(diǎn)擊，就能夠進(jìn)入各種網(wǎng)站和應(yīng)用，欣賞到最新的電影、音樂(lè)、綜藝節(jié)目等等。網(wǎng)絡(luò)觀摩不需要額外的時(shí)間和精力投入，便能在忙碌的生活中給我們帶來(lái)樂(lè)趣。不同于傳統(tǒng)的電視機(jī)，網(wǎng)絡(luò)觀摩可以更加個(gè)性化地選擇我們喜歡的內(nèi)容，并且可以自由掌握觀看的時(shí)間和節(jié)奏。這樣的便捷性和自由性大大增加了我們的娛樂(lè)享受，為我們的生活增添了一份輕松和愉悅。
然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)觀摩所能提供的遠(yuǎn)不止于娛樂(lè)。通過(guò)不斷地瀏覽和點(diǎn)擊，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀的教育資源，可以為我提供新的知識(shí)和啟發(fā)。例如，在一些視頻網(wǎng)站上，有許多開(kāi)放式課程和講座視頻，涉及各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，不管是外語(yǔ)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究還是人文藝術(shù)，都能夠找到自己感興趣的內(nèi)容。通過(guò)觀摩這些視頻，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還可以開(kāi)拓我們的思維，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。此外，網(wǎng)絡(luò)觀摩還提供了大量的紀(jì)錄片和公開(kāi)演講，可以讓我們接觸到各個(gè)領(lǐng)域的先進(jìn)成果和智慧，從而對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
然而，網(wǎng)絡(luò)觀摩的好處遠(yuǎn)不止于此。伴隨著社交媒體的普及，網(wǎng)絡(luò)觀摩還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。通過(guò)觀看別人的創(chuàng)意和作品，我們可以與他人進(jìn)行交流和討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。在社會(huì)媒體平臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)許多影評(píng)、書(shū)評(píng)等觀摩心得的分享。通過(guò)參與這些討論，我獲得了許多來(lái)自不同角度的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，使我對(duì)觀摩的理解更加深入。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自己關(guān)于觀看內(nèi)容的感受和想法進(jìn)行表達(dá)，并受到其他人的啟發(fā)和肯定。這樣的交流和分享有助于拓寬我們的視野，豐富我們的思考，并且促進(jìn)了人與人之間的連接和理解。
通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)觀摩的長(zhǎng)時(shí)間觀察和參與，我深刻意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)觀摩對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。它不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種促進(jìn)知識(shí)和思想交流的工具。然而，我們也要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)觀摩帶來(lái)的負(fù)面影響，如信息的過(guò)載和隱私的泄露等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們需要積極采取措施，如加強(qiáng)資訊素養(yǎng)教育，合理規(guī)劃我們的時(shí)間，保護(hù)我們的個(gè)人隱私等。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)觀摩的前提下，我們才能充分享受其帶來(lái)的好處，并且更好地與他人交流和理解。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)觀摩是一種既有娛樂(lè)性又有啟發(fā)意義的活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩，我們可以享受到豐富多樣的視聽(tīng)體驗(yàn)，獲得新的知識(shí)和啟發(fā)，并與他人交流分享。然而，我們也要警惕網(wǎng)絡(luò)觀摩帶來(lái)的負(fù)面影響，積極應(yīng)對(duì)并規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。只有在正確使用網(wǎng)絡(luò)觀摩的前提下，我們才能充分發(fā)揮其積極作用，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇九
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類(lèi)，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十一
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十二
在今天的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國(guó)英語(yǔ)雙優(yōu)課評(píng)比的獲獎(jiǎng)?wù)n程錄像。下面我對(duì)于今天的'學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動(dòng)、圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段，從一開(kāi)始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師在黑板上用畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，考慮很周到。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫(xiě)作的一些注意事項(xiàng)，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進(jìn)行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識(shí)及時(shí)鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計(jì)了砸蛋游戲，通過(guò)提問(wèn)回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說(shuō)話占比例較大，這樣未 能很好的達(dá)到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好的對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分的反饋。
3課堂競(jìng)爭(zhēng)氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單分組，以小組為單位進(jìn)行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十三
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十四
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里，我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍，如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，唐老師更是幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題，而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具，并且通過(guò)比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí)，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課，首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果，教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入，加上神光筆的運(yùn)用，數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿，使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快，本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生，但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐，交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西，于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中，新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少，她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿，就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處，第一、有點(diǎn)拖堂，拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了，紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂，教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些；第二、故事引入設(shè)計(jì)很好，但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代，有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué)，故事有始有終就更加完善了?？傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多，希望自己也能夠有所感悟、有所提高，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師，這是我一直的心愿和信念。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十六
觀摩是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十七
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課觀摩心得體會(huì)篇十八
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
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