通過總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點和重點部分。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你一些啟示。
數(shù)學(xué)口算心得篇一
數(shù)學(xué)口算是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在口算過程中，不僅鍛煉了我們的計算能力，而且也讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深有感觸地體會到數(shù)學(xué)口算的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)
在做數(shù)學(xué)題目時，我們經(jīng)常需要進行口算。而背誦基礎(chǔ)知識是口算的基礎(chǔ)。比如說乘法口訣表、加減法口訣等等內(nèi)容。如果沒有對這些基礎(chǔ)知識進行充分記憶和掌握，那么在口算時就不能運用熟練，就會影響到自己做題的速度和準確性。
第二段：積極訓(xùn)練口算技巧可以提高計算速度
口算并不是天生的，需要通過不斷的訓(xùn)練才能提高口算技巧和速度。具體的方法包括：劃分多位置對位法、簡化計算的推算法和專項練習(xí)法等等。只有在平時強化訓(xùn)練，才能在考試或者實際生活中得心應(yīng)手，快速計算出正確結(jié)果。
第三段：口算讓我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累和探索的學(xué)科。而在口算的過程中，我們可以深入理解和記憶不同操作和規(guī)律。通過口算，不僅學(xué)會了計算，更加深入地理解了數(shù)學(xué)的核心概念。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能夠幫助我們更好地掌握知識點和規(guī)律。
第四段：積極參與口算競賽能夠拓展思維和提高競爭力
在學(xué)校里，我們經(jīng)常會有口算比賽等各種活動，這對于拓展我們的思維和提高個人競爭力十分重要。在比賽中，我們需要快速、準確、熟練地做出題目，在競爭壓力下實踐自己的口算能力。這不僅可以鍛煉我們的心理承受能力，還能夠提高我們的競爭力，逐步贏得勝利的快感為自己不斷加油。
第五段：口算讓我們在實際生活中更加便捷和自信
做為一種基礎(chǔ)技能，口算不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如購物結(jié)賬、計算工資、算賬等等。這時口算對于我們的實際生活將起到重要作用?？谒阕屛覀冊趯嶋H生活中更加便捷和自信，為我們的生活帶來更多的便利和力量。
總之，數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。只有通過不斷的訓(xùn)練，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和記憶，才能在口算中得心應(yīng)手，提高計算的速度和準確性。同時，中小學(xué)生可以參加各種口算競賽，提高自己的競爭力，更好地展示自己的口算能力。最終，通過口算能夠為我們的實際生活提供更多的便利和自信，讓我們更好地面對生活的挑戰(zhàn)與機遇。
數(shù)學(xué)口算心得篇二
口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它不僅能夠提高學(xué)生的計算速度和精度，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)感覺能力。在這個過程中，我也經(jīng)歷了不斷的摸索和實踐，有一些心得體會我想和大家分享。
一、掌握基本技巧
口算有自己的技巧和方法，只有掌握了這些基本技巧，才能更好地進行口算。比如，加減乘除中的進位、借位、補零等方法，都是非常實用的技巧。因此，我們應(yīng)該要認真學(xué)習(xí)和掌握這些基本技巧，這樣才能夠在口算中游刃有余。
二、注重反復(fù)練習(xí)
口算需要反復(fù)練習(xí)才能夠熟練掌握，這是非常重要的一點。只有多練習(xí)，才能夠?qū)谒阒械乃季S過程產(chǎn)生更深刻的認識。因此，我經(jīng)常利用課間和作業(yè)時間進行口算練習(xí)，通過大量的練習(xí)不斷提高自己的口算水平。
三、多用心理學(xué)方法
口算過程中有時候會出現(xiàn)一些小錯誤，這時候我們可以采用一些心理學(xué)方法來防止這些錯誤的發(fā)生。比如，將算式看成一個整體進行計算，還可以利用輔助物品來進行計算。通過運用這些心理學(xué)方法，可以更好地提高口算精度和效率。
四、不斷挑戰(zhàn)自我
挑戰(zhàn)自我是進行口算的重要方法之一，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷進步。因此，我常常嘗試一些難度較高的口算題目，通過不斷地挑戰(zhàn)自我，逐漸提升口算能力。
五、與同學(xué)互通有無
與同學(xué)交流口算心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進步。因此，我常常與同學(xué)進行口算比賽，也會向口算好的同學(xué)請教，通過互相交流口算心得體會，不斷提高自己的口算能力。
總之，口算雖然看似簡單，但是其中蘊含的技巧和方法卻是十分豐富的。只有通過不斷地練習(xí)和摸索，才能更好地掌握這些技巧和方法，并有所收獲。希望同學(xué)們也可以通過口算的練習(xí)，提高自己的口算能力，取得更好的成績！
數(shù)學(xué)口算心得篇三
數(shù)學(xué)口算是每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅有助于學(xué)生提高自己的計算能力，還可以提高學(xué)生的注意力和集中力，對于耐心和細心的養(yǎng)成也非常重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我通過不斷的口算練習(xí)和總結(jié)，不僅提高了自己的計算能力，同時也深刻認識到了數(shù)學(xué)口算的重要性和心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)口算的重要性
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以訓(xùn)練我們的算術(shù)能力，加深對數(shù)學(xué)的理解和記憶，提高思維能力和解決問題的能力。通過不斷練習(xí)，我們的口算能力會越來越快，越來越準確，方便我們更好地應(yīng)對考試或日常生活中的計算，提高工作效率。
第三段：口算練習(xí)的技巧
數(shù)學(xué)口算不是簡簡單單的算法練習(xí)，還包含了良好的心態(tài)，高度的注意力和集中力。在進行口算練習(xí)時，我們需要對口算進行分類，根據(jù)學(xué)習(xí)進度和練習(xí)時間合理安排口算的時間、方式和難度。平時需要練習(xí)多背乘法口訣，以及對于常見數(shù)字的快速記憶和計算。在口算時要保持心態(tài)平和，克服急于求成、擔(dān)心失誤等心理問題，從而有效提高口算速度和準確度。
第四段：數(shù)學(xué)口算的好處
數(shù)學(xué)口算的好處有很多，不僅包括提高數(shù)學(xué)成績，還對我們的日常生活工作有很大幫助，比如我們可以迅速完成計算任務(wù)，減輕工作壓力，提高效率。還可以訓(xùn)練我們的大腦記憶能力，增強大腦對數(shù)字信息的處理能力和記憶能力。同時這種練習(xí)也有利于調(diào)節(jié)人體生理機制，有益于人體健康。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)口算不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是人類悠久文化和知識積累中不可或缺的一部分。只要我們堅持和認真進行口算練習(xí)，就一定可以提高口算水平，增強自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，在口算的過程中，我們也可以提高自己的心態(tài)和態(tài)度，更加細心認真，積極面對挑戰(zhàn)?？谒汶m然可能有些讓人厭煩，但它帶給我們的好處是顯而易見的，我們應(yīng)該學(xué)會善于從口算中汲取樂趣和收獲。
數(shù)學(xué)口算心得篇四
第一段：引言（150字）
小學(xué)數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中極為重要的部分，作為小學(xué)生，我們學(xué)習(xí)口算不只是掌握計算方法，更重要的是為我們今后的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)口算中，我有了一些自己的心得體會，也希望與大家分享。
第二段：制定有效的學(xué)習(xí)計劃（250字）
在學(xué)習(xí)口算時，我認為制定有效的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。首先，我們需要按照時間和難度，將題目分成不同的部分，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣可以提高我們學(xué)習(xí)的效率。其次，我們需要經(jīng)常找老師或家長檢查我們的作業(yè)，及時了解我們的學(xué)習(xí)成果和不足之處。最后，我們需要在學(xué)習(xí)口算時保持耐心和堅持，在積累了足夠的數(shù)量后，我們就可以很好地掌握口算技巧。
第三段：掌握口算技巧（300字）
在口算學(xué)習(xí)中，我認為掌握口算技巧是非常必要的。初步學(xué)習(xí)口算時，我們可以先從較簡單的加減乘除開始，各種口算方法可以通過多做練習(xí)來掌握，例如，加減乘除過渡口算、倍數(shù)口訣口算和進位借位口算等。此外，我們還可以通過日積月累、多做練習(xí)，利用時間找尋不同的算法，以創(chuàng)造出更有趣和有效率的口算方式。
第四段：注意理解題意和積累口算經(jīng)驗（300字）
除了掌握口算技巧外，注意理解題意也是關(guān)鍵步驟。在口算時，我們需要認真審題，正確理解問題，無論在什么地方都要專心練習(xí)，這樣才能更好地掌握各種口算技巧。同時，我們也要不斷積累口算經(jīng)驗，在日常生活中有意識地去進行口算鍛煉，通過不斷實踐和累積經(jīng)驗，來提高我們的口算技能和思維能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)口算方面，我們需要通過制定有效的學(xué)習(xí)計劃來提高學(xué)習(xí)效率，同時，還要不斷掌握口算技巧和注意理解題意，多積攢口算經(jīng)驗。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)口算中更好地提高自己，在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健。
數(shù)學(xué)口算心得篇五
數(shù)學(xué)是人類認識世界和處理問題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會。本篇日記將從對口算的認識與理解、口算的指導(dǎo)原則與方法、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個方面進行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。
第二段：對口算的認識與理解
口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過口頭的方式進行計算，而不依賴于計算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺。通過口算，我們可以提高自己的計算速度和準確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和運用。因此，我們應(yīng)該重視口算，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法
在進行口算的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對題目有清晰的認識。其次，我們可以根據(jù)題目的特點和自己的經(jīng)驗，選擇合適的計算方法和策略，以提高計算效率。同時，我們還可以通過學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗，進一步提升口算的水平。
第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗
為了提高口算的能力，我經(jīng)常進行口算練習(xí)，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗。首先，要進行有針對性的練習(xí)，注重對口算中容易出錯或不熟練的地方進行重點訓(xùn)練。其次，要進行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量，又要注意不要過分負荷。另外，要及時地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。
第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用
口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能，它還有很多實際應(yīng)用的機會。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時，我深刻地體會到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競爭中占據(jù)了一定的優(yōu)勢。通過數(shù)學(xué)比賽的實際應(yīng)用，我更加堅信了口算的重要性，也更加努力地進行口算的訓(xùn)練和提高。
總結(jié)：通過記錄口算的心得體會，我認識到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實際中。因此，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得篇六
數(shù)學(xué)口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于一年級的孩子來說，數(shù)學(xué)口算更是必不可少的一步。我作為一名小學(xué)教師，在教授學(xué)生數(shù)學(xué)口算的過程中，不僅讓我深切地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，更讓我領(lǐng)會到了數(shù)學(xué)口算的重要性。在這篇文章中，我將會分享一個我所教學(xué)生的口算經(jīng)歷以及我的心得體會。
二、學(xué)習(xí)過程
在數(shù)學(xué)口算的教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，然后再教學(xué)生逐步口算，最后幫他們理解口算的目的及技巧。這并不是一件輕松的任務(wù)，因為學(xué)生們對于剛接觸的數(shù)學(xué)知識會感到很陌生，因此在我的教學(xué)中，我常用鮮明的圖像和實際生活中的例子來激起他們對數(shù)學(xué)的興趣，例如站隊、行列陣形、用卡片模擬算術(shù)題等等。
三、口算的重要性
口算不僅是一個孩子運用數(shù)學(xué)知識和技巧的藝術(shù)，也是培養(yǎng)孩子耐心、專注和堅持不懈的藝術(shù)?？谒隳軌驇椭鷮W(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解，熟練的口算技能不僅讓他們的算術(shù)變得更快，更讓他們的思維變得更加靈活。這就是口算的威力所在，將口算與生活中實際運用結(jié)合起來，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時更好地認識生活，更快樂地成長。
四、挑戰(zhàn)
口算是一項需要重復(fù)性練習(xí)的技能，許多學(xué)生會因為練習(xí)時的單調(diào)乏味而感到不耐煩。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生一些挑戰(zhàn)性口算題，如用籃球、足球、氣球等等來吸引他們的注意，除了能夠激發(fā)他們的興趣外，還能夠加強他們的技能，幫助他們更好地應(yīng)用口算技巧。
五、結(jié)語
數(shù)學(xué)口算是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、記憶力和主動性的重要一步，同時數(shù)學(xué)也是一門需要一步一步學(xué)習(xí)的科目，只有經(jīng)常反復(fù)訓(xùn)練，才能使他們獲得技能的自信和自豪感。教學(xué)生口算的過程不僅是教授數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的過程。
數(shù)學(xué)口算心得篇七
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，也是評測學(xué)生計算能力的常用方法。每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都會面臨口算的挑戰(zhàn)，無論是初學(xué)者還是進階者都需要通過不斷練習(xí)來提高技能。在此，我將分享我的口算經(jīng)驗和體會，希望對學(xué)生和老師有所幫助。
第二段：口算的技巧和方法
口算技巧和方法對于學(xué)生來說是非常重要的。首先，學(xué)生需要在心中迅速確定計算的范圍。其次，學(xué)生需要根據(jù)不同的計算，選擇不同的口算方法，例如加減法采取逐位相加和逐位相減的方法，乘法采取豎式乘法或疊加乘法的方法。最后，學(xué)生需要利用記憶技巧，例如運用數(shù)字分解法或逆推法，來解決一些復(fù)雜的口算問題。
第三段：口算的訓(xùn)練
口算的訓(xùn)練對于學(xué)生來說是關(guān)鍵之一。學(xué)生需要逐步提高口算技能，并且不斷練習(xí)。學(xué)生可以采用口算練習(xí)冊、媒體軟件或老師提供的一些口算題材來測試和提高自己的口算能力。學(xué)生需要堅持每天訓(xùn)練，并且要有清晰的目標和計劃，例如給自己一定的時間來完成某一項口算任務(wù)。
第四段：口算的心態(tài)和態(tài)度
口算的心態(tài)和態(tài)度對于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生需要保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度，這樣才能充分發(fā)揮自己的口算能力。學(xué)生不應(yīng)該因為一些口算錯誤而感到沮喪，而是應(yīng)該將其視為學(xué)習(xí)口算的機會。學(xué)生需要努力改善自己的口語能力，同時需要享受口算帶來的成就感和樂趣。
第五段：結(jié)論和建議
總的來說，數(shù)學(xué)口算是一項全面而重要的技能，需要艱苦的訓(xùn)練和不斷的提高。學(xué)生需要掌握口算的基本技巧和方法，堅持日常的練習(xí)，并且保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度。教師需要給予學(xué)生支持和指導(dǎo)，提供合適的口算題材，并且針對每個學(xué)生的口算能力量身定做練習(xí)計劃。最后，我希望每個學(xué)生都可以將口算技能提高到一個新的水平，從而為自己未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)口算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的部分，不論是加減乘除還是數(shù)學(xué)解題，口算都是必不可少的基礎(chǔ)能力。隨著年級的升高，口算內(nèi)容變得越來越復(fù)雜，當(dāng)量數(shù)、步驟增多時出錯的幾率也會隨之增加。但是通過我的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)只要掌握一些口算技巧和方法，就能提高口算效率和準確性。
第二段：分析常見錯誤
小學(xué)生在做口算時，最常犯的錯誤就是忽略掉了一些細節(jié)，比如：沒有認真看題；沒有按照口訣或者步驟進行計算；計算時把符號搞混；沒有檢查答案等等。如果能夠克服這些錯誤，那么做口算的效率和準確性就會明顯提高。
第三段：講解口算技巧
在進行口算過程中，有一些技巧是可以幫助我們提高口算效率和正確率的。首先要熟練掌握小學(xué)的基本口訣：比如“加減原則盡不變，乘除倒置中間插”的口訣；其次要善于利用計算器進行輔助計算，最后要養(yǎng)成耐心檢查答案的好習(xí)慣。
第四段：總結(jié)心得體會
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)口算的效率和準確性與我們的心態(tài)息息相關(guān)。在做口算前，要有一個良好的心態(tài)：注意一些細節(jié)，例如：認真看題、仔細分析口算過程等。在口算過程中，要保持一個冷靜的心態(tài)，努力克服緊張或者心態(tài)浮躁，遇到困難也不能輕易放棄，需要保持耐心和毅力。好的心態(tài)能夠淡化口算過程中的難度，讓我們更好地完成口算任務(wù)。
第五段：結(jié)尾
總之，通過自己的實踐和總結(jié)，我認為小學(xué)數(shù)學(xué)口算的效率和準確性取決于我們的口算能力、技巧、心態(tài)。相信只要我們能利用好口算技巧，保持好心態(tài)，多多練習(xí)，將會成為一名優(yōu)秀的口算高手。
數(shù)學(xué)口算心得篇九
口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的心算能力，也能夠加深對數(shù)字的理解和記憶，同時也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不斷地進行著口算練習(xí)，讓我們來看看這一年里我的體會和收獲。
第二段：過程
在學(xué)習(xí)中，我們每天都要進行口算練習(xí)，練習(xí)時老師會在黑板上寫題目，我們則在本子上計算出答案。在練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問題中的關(guān)鍵詞，才能更準確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個蘋果，他吃了4個，還剩幾個？”這道題里，關(guān)鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個”，只有理解了這幾個關(guān)鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來。
第三段：體驗
在口算練習(xí)中，有時候會被一些難題難住，仔細思考卻還是無法解決，這時我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個過程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第四段：思考
與此同時，我還更加深刻地認識到了口算的重要性，明白只有深入的練習(xí)才能更好地掌握口算技巧和體驗到其中的樂趣。我們還要不忘經(jīng)常運用口算在實際生活中，比如在購物支付，計算游戲得分等等，將生活中的口算體驗與數(shù)學(xué)口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
第五段：結(jié)論
在一年級的學(xué)習(xí)中，不僅讓我加深了對口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗到了其中的趣味與快樂。我也明白了數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)科知識，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長中的重要一部分。
數(shù)學(xué)口算心得篇十
小學(xué)一年級是孩子們接觸到的全新世界，包括數(shù)學(xué)口算。數(shù)學(xué)口算作為小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，它是幫助孩子們掌握數(shù)學(xué)知識的重要途徑。在這一年級，數(shù)學(xué)口算是孩子們學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，因此在數(shù)學(xué)口算的過程中，我積累了不少心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)口算的重要性
數(shù)學(xué)口算是每個小學(xué)生必須要掌握的技能，因為它不僅有助于孩子們熟悉數(shù)學(xué)的基本概念和技巧，而且能有助于培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問題能力。通過數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，孩子們可以不斷提高自己的計算速度和準確性，這對于以后的學(xué)習(xí)和日常生活都是非常有幫助的。
第三段：數(shù)學(xué)口算的技巧
數(shù)學(xué)口算需要孩子們不斷練習(xí)，但是不僅僅止于練習(xí)，還需要掌握一些基本的技巧。 首先，孩子們需要養(yǎng)成看數(shù)字的好習(xí)慣，可以先慢慢地把數(shù)字拆分成10、5、2、1等容易計算的數(shù)。其次，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成合理估算的能力，以便盡可能快地得到答案，例如：66+44可先計算66+40=106再加4=110。最后，孩子們需要時常復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)表格的內(nèi)容，比如加法口訣表，把口訣牢記于心，能夠快速地做出加減乘除等簡單的數(shù)學(xué)運算。
第四段：心得體會
在數(shù)學(xué)口算的練習(xí)中，我意識到，孩子的自信心和積極性是非常重要的。因此在操作一些簡單又經(jīng)典的口算題目時，要及時肯定孩子的表現(xiàn)，提高其自信心。另外，要注意掌握孩子的情緒變化，幫助孩子更好地掌握數(shù)學(xué)口算技巧。有時候，我會利用一些小游戲或競賽來調(diào)動孩子的積極性和參與度，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算的興趣。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算是一個漫長而充滿挑戰(zhàn)的過程，孩子們必須付出努力才能取得好成績。我希望通過提供適當(dāng)?shù)膸椭?，孩子們能夠不斷地接受挑?zhàn)、克服困難，學(xué)會掌握重要的數(shù)學(xué)口算技能。同時，希望家長能夠每天關(guān)注孩子的口算練習(xí)，站在孩子的角度思考，支持孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，讓他們成為未來的數(shù)學(xué)高手。
數(shù)學(xué)口算心得篇十一
數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要一環(huán)。對我而言，數(shù)學(xué)口算是一個既具挑戰(zhàn)性又有樂趣的活動。在經(jīng)過一段時間的口算訓(xùn)練之后，我的數(shù)學(xué)口算能力得到了提升，并積累了些許的心得與經(jīng)驗。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些我在數(shù)學(xué)口算中得到的心得體會。
第二段： 總結(jié)口算內(nèi)容和技巧
在數(shù)學(xué)口算時，我通過反復(fù)練習(xí)，掌握了一些口算的技巧。首先，我學(xué)會了快速準確地進行加減乘除法的運算。其次，我熟練掌握了口算中的加減乘除運算規(guī)則與順序，有效利用了計算機會，避免因疏忽而發(fā)生運算順序混亂的問題。同時，我還學(xué)會了如何借位、進位等口算技巧，從而提高了口算的準確性和速度。
第三段：思維訓(xùn)練的重要性
數(shù)學(xué)口算并不僅僅是速度和準確性的積累，它也是對我們思維訓(xùn)練的一種鍛煉。在數(shù)學(xué)口算過程中，我們需要不斷思考，分析和推導(dǎo)，這樣能夠訓(xùn)練我們的思維能力，能夠使我們的大腦更加靈活，更加敏捷。在這個過程中，我們需要在短時間內(nèi)做出合理的決策，這也能有效提升我們的決策能力，在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第四段：反復(fù)訓(xùn)練的積極影響
數(shù)學(xué)口算需要反復(fù)訓(xùn)練和積累口感，只有經(jīng)過長時間的艱苦努力，才能取得不同層次的口算成果。每次的訓(xùn)練都是一個深入和提高的過程，只有在這個過程中堅持下來，每天都有計劃地進行口算訓(xùn)練，才能最終體現(xiàn)出口感的提高與口算能力的進步。
第五段：口算能力的日常應(yīng)用
數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練不僅有利于我們提高數(shù)學(xué)成績，同時也在日常生活中得到了體現(xiàn)。比如，我們購物時口算能力準確而快速便能夠避免交錢的疏忽；計算家庭開銷、合理規(guī)劃出行預(yù)算也需要用到口算能力。其實，口算能力在我們的日常生活中無處不在，提高口算能力就是提高日常生活的品質(zhì)。
總之，在數(shù)學(xué)口算的過程中，我認識到要不斷的訓(xùn)練，不斷提高自己的口算能力。數(shù)學(xué)口算不僅僅要我們速度快、準確，更重要的是能夠鍛煉我們的思維能力，并在日常生活中得到實用體現(xiàn)。正因為如此，我相信只要每天堅持訓(xùn)練，便一定能夠在數(shù)學(xué)口算上取得更大的進步。
數(shù)學(xué)口算心得篇十二
數(shù)學(xué)口算是一項讓人頭疼的任務(wù)，它要求我們快速而準確地進行計算，對于很多孩子來說，這是一門難以掌握的技能。但是，在我多年的學(xué)習(xí)和實踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些口算技巧和心得，幫助我在數(shù)學(xué)口算上取得了令人滿意的進展。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)口算心得體會，希望能對其他學(xué)生也有所幫助。
第一段：重視基本功的培養(yǎng)
對于數(shù)學(xué)口算來說，基本功的培養(yǎng)是非常重要的。我始終堅信“熟能生巧”，只有不斷地練習(xí)才能熟練掌握口算技巧。在學(xué)習(xí)口算時，我們要注重對基本運算法則的掌握，如加減法的四則運算、乘法口訣、分數(shù)的加減乘除等。這些基本技巧是我們進行復(fù)雜口算的基石，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在更高層次的數(shù)學(xué)運算中游刃有余。
第二段：培養(yǎng)正確的思維方式
在進行數(shù)學(xué)口算時，我們要培養(yǎng)正確的思維方式。首先，我們要注重整體思維，將復(fù)雜的口算問題分解成簡單的小問題，然后逐個解決，最后將結(jié)果匯總。這樣不僅能減輕大腦的負擔(dān)，而且能夠提高我們的計算準確性和運算速度。其次，我們要運用邏輯思維，通過分析問題的規(guī)律和特點，找出解題的思路。有時候，一些看似復(fù)雜的題目背后隱藏著簡單的規(guī)律，只有通過邏輯思維才能找到解題的關(guān)鍵。
第三段：掌握合理的計算順序
在進行數(shù)學(xué)口算時，掌握合理的計算順序也是很重要的。我們可以根據(jù)具體情況靈活選擇計算的順序，比如先計算簡單的部分，再計算復(fù)雜的部分。此外，我們還可以通過估算來簡化計算，先計算出估算值，然后再進行精確計算。這樣可以減少復(fù)雜計算帶來的錯誤，并提高計算速度?？傊x擇合理的計算順序是提高數(shù)學(xué)口算效率的一種重要方法。
第四段：注重練習(xí)方法的選擇
在進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)時，我們要注重選擇合適的練習(xí)方法。針對不同的口算技巧，我們可以使用不同的練習(xí)方式。比如，對于乘法口訣，我們可以通過背誦、默寫、口算等多種方式進行練習(xí)；對于加減法，我們可以通過快速心算、口算、抄寫等方式進行練習(xí)。多樣化的練習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)努力，善于總結(jié)經(jīng)驗
數(shù)學(xué)口算是一項需要日積月累的技能，因此我們要持續(xù)努力。在實際學(xué)習(xí)中，我們要及時總結(jié)自己的經(jīng)驗和反思自己的不足之處。通過總結(jié)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，并找出解決問題的方法。此外，我們還要注重每一次練習(xí)的質(zhì)量，而不是只追求數(shù)量。只有不斷反復(fù)地練習(xí)、總結(jié)和探索，我們才能在數(shù)學(xué)口算上有所突破。
總結(jié)：數(shù)學(xué)口算是一項需要長期積累和練習(xí)的技能，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠在口算中事半功倍。通過培養(yǎng)正確的思維方式、掌握合理的計算順序以及選擇合適的練習(xí)方法，并持之以恒地努力，我們一定能夠在數(shù)學(xué)口算領(lǐng)域中取得優(yōu)秀的成績。不僅可以提高數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，對我們的學(xué)習(xí)和生活都能產(chǎn)生積極的影響。讓我們一起努力，掌握數(shù)學(xué)口算技巧，為自己創(chuàng)造更加美好的未來。
數(shù)學(xué)口算心得篇十三
數(shù)學(xué)是一門需要通過理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，而口算作為數(shù)學(xué)中的一種重要的運算方式，無論對于小學(xué)生還是大學(xué)生，都是一項必不可少的技能。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)口算的重要性，并積累了一定的心得體會。以下將從練習(xí)方法、注意事項、技巧應(yīng)用、思維拓展和應(yīng)用實踐五個方面，來闡述我的數(shù)學(xué)口算心得體會。
練習(xí)方法是數(shù)學(xué)口算的基礎(chǔ)。首先，我發(fā)現(xiàn)每天堅持進行口算練習(xí)是非常必要的，因為口算需要大量的時間和精力消耗。其次，選擇一些適合自己的口算題目，有益于提高練習(xí)的效果。例如，可以根據(jù)自己的水平選擇適當(dāng)?shù)念}目難度，從簡單的加減法起步，逐漸增加難度。最后，口算練習(xí)的時候要注意不要急躁，盡量平靜地思考和計算。這樣有助于培養(yǎng)自己的耐心和細心能力。
在進行數(shù)學(xué)口算時，還需要注意一些事項。首先，要保持良好的心態(tài)，不要給自己太大的壓力。數(shù)學(xué)口算是一項需要長期積累和不斷練習(xí)的過程，不能期望在短時間內(nèi)取得很高的成績。其次，要有自信，相信自己的能力，相信自己可以取得好的結(jié)果。再次，要注意時間的安排，不要過分追求速度而忽略了準確性。口算題目的準確性比速度更重要。
對于數(shù)學(xué)口算技巧的應(yīng)用，我總結(jié)了一些經(jīng)驗。首先，可以利用數(shù)字的特性來簡化計算過程。例如，在進行乘法運算時，可以將要計算的數(shù)字拆分成更容易計算的部分，然后進行分別進行計算，最后將結(jié)果相加。其次，掌握一些常用的口算技巧，如快速計算平方數(shù)、倒數(shù)、百分比等。這些技巧可以在口算練習(xí)中起到事半功倍的效果。最后，可以通過和同學(xué)、老師或家長進行口算競賽來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也可以鍛煉自己在一定時間內(nèi)快速準確進行口算的能力。
除了練習(xí)和應(yīng)用口算技巧，我還意識到數(shù)學(xué)口算需要進行思維拓展。口算不僅僅是簡單的計算過程，更需要培養(yǎng)我們的邏輯思維和抽象思維能力。在日常的口算練習(xí)中，我常常嘗試從不同的角度和方法來解答問題，這有助于提高我的思維靈活性和解決問題的能力。同時，我還會嘗試推理、歸納、類比等思維方式，來解決一些復(fù)雜的口算題目。這些思維拓展的方法在數(shù)學(xué)口算中起到了很大的作用。
最后，數(shù)學(xué)口算的應(yīng)用實踐也是非常重要的。口算只是數(shù)學(xué)的一部分，它的目的是為了更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在實際生活中，我們需要用數(shù)學(xué)口算來解決各種問題。比如，在購物時計算折扣和找零，計算費用和時間等。通過實際應(yīng)用口算，我們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，并將其運用到生活中。
總之，數(shù)學(xué)口算是一項需要堅持練習(xí)和不斷積累的技能。通過合理的練習(xí)方法、注意事項和技巧的應(yīng)用，可以提高口算的準確性和速度。同時，通過思維拓展和實踐應(yīng)用，可以進一步提高數(shù)學(xué)口算的水平。只有不斷努力和實踐，才能在數(shù)學(xué)口算方面取得更好的成績，并將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。
數(shù)學(xué)口算心得篇十四
小學(xué)生的年齡不同，口算的基礎(chǔ)要求也不同。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積，迅速說出結(jié)果。這項口算訓(xùn)練，有數(shù)的空間概念的練習(xí)，也有數(shù)位的比較，又有記憶訓(xùn)練，在小學(xué)階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓(xùn)練，對于促進大家思維及智力的發(fā)展是很有益的。大家可以把這項練習(xí)安排在兩段的時間進行。一是早讀的時候，一是在家庭作業(yè)完成后安排一組。每組是這樣劃分的：一位數(shù)任選一個，對應(yīng)兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的。每組有18道，大家先寫出算式，口算幾遍后再直接寫出得數(shù)。這樣持續(xù)一段時間后，會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高。
二、提高口算能力-記憶性訓(xùn)練
高年級的同學(xué)是不是覺得有時題目中的計算內(nèi)容很廣泛呢?這些運算有的無特定的口算規(guī)律，所以我必須通過記憶訓(xùn)練來解決。主要內(nèi)容有：
1.在自然數(shù)中10~24每個數(shù)的平方結(jié)果;
2.圓周率近似值3.14與一位數(shù)的積及與12、15、16、25幾個常見數(shù)的積;
3.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化。
以上這些數(shù)的結(jié)果不管是平時作業(yè)，還是現(xiàn)實生活，使用的頻率很高，熟練掌握、牢記后，就能轉(zhuǎn)化為能力，在計算時產(chǎn)生高的效率。
提高口算能力-針對性訓(xùn)練
1.兩個分數(shù)，分母中大數(shù)是小數(shù)倍數(shù)的
2.兩個分數(shù)，分母是互質(zhì)數(shù)的
這種情況從形式上看較難，相信大家也是最感頭痛的，但完全可以化難為易：它通分后公分母就是兩個分母的積，分子是每個分數(shù)的分子與另一個分母的積的和(如果是減法就是這兩個積的差)，如2/7+3/13，口算過程是：公分母是7×13=91，分子是26(2×13)+21(7×3)=47，結(jié)果是47/91.
如果兩個分數(shù)的分子都是1，則口算更快。如“1/7+1/9”，公分母是兩個分母的積(63)，分子是兩個分母的和(16)。
3.兩個分數(shù)，兩個分母既不是互質(zhì)數(shù)，大數(shù)又不是小數(shù)的倍數(shù)的情況
這種情況通常用短除法來求得公分母，其實也可以在式子中直接口算通分，迅速得出結(jié)果?？捎梅帜钢写髷?shù)擴大倍數(shù)的方法來求得公分母。具體方法是：把大的分母(大數(shù))一倍一倍地擴大，直到是另一個分母小數(shù)的倍數(shù)為止。如1/8+3/10把大數(shù)10，2倍、3倍、4倍地擴大，每擴大一次就與小數(shù)8比較一下，看是否是8的倍數(shù)了，當(dāng)擴大到4倍是40時，是8的倍數(shù)(5倍)，則公分母是40，分子就分別擴大相應(yīng)的倍數(shù)后再相加(5+12=17)，得數(shù)為17/40.
看了上面說的，大家是不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)每種情況中的口算規(guī)律了啊?那么只要多練習(xí)，掌握了，問題就迎刃而解了。
四、提高口算能力-規(guī)律性的訓(xùn)練
1.運算定律的熟練掌握
這方面的內(nèi)容主要有“五大定律”：加法的交換律、結(jié)合律;乘法的交換律、結(jié)合律、分配律。其中乘法分配律用途廣形式多，有正用與反用兩方面內(nèi)容，有整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的形式出現(xiàn)。在帶分數(shù)與整數(shù)相乘時，大家往往會忽略了乘法分配律的應(yīng)用使計算復(fù)雜化。如/16×8，用了乘法分配律可以直接口算出結(jié)果是1000，用化假分數(shù)的一般方法計算則耗時多且容易錯。此外還有減法運算性質(zhì)和商不變性質(zhì)的運用等。
2.規(guī)律性訓(xùn)練
主要是個位上的數(shù)是5的兩位數(shù)的平方結(jié)果的口算方法。
3.掌握一些特例
如較常遇見的在分數(shù)減法中，通分后分子部分不夠減，往往減數(shù)的分子比被減數(shù)的分子大1、2、3等較小的數(shù)時，不管分母有多大，均可以直接口算。如12/7-6/7它的分子只相差1，它差的分子一定比分母少1，結(jié)果不用計算是6/7.又如：194/99-97/99，分子部分相差2，它差的分子就比分母少2，結(jié)果就是97/99.減數(shù)的分子比被減數(shù)的分子大3、4、5等較小的數(shù)時，都可以迅速口算出結(jié)果。又如任意兩位數(shù)與1.5積的口算，就是兩位數(shù)再加上它的一半。
五、提高口算能力-綜合性訓(xùn)練
1.以上幾種情況的綜合出現(xiàn);
2.整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的綜合出現(xiàn);
3.四則混合的運算順序綜合訓(xùn)練。
綜合性訓(xùn)練有利于判斷能力、反應(yīng)速度的提高和口算方法的鞏固。
當(dāng)然，以上這些情況，需要大家訓(xùn)練時持之以恒，否則三天打漁兩天曬網(wǎng)，是難以收到預(yù)期效果的。
下面我們給出四個具體的訓(xùn)練口算能力的四個方法，只要同學(xué)們按照這四個方法進行口算訓(xùn)練，那么口算的能力一定會得到提高。
一、小學(xué)生提高口算的四種方法之一：會算法—筆算訓(xùn)練
現(xiàn)今我國的教育體制是應(yīng)試教育，檢驗學(xué)生的標準是考試成績單，那么學(xué)生的主要任務(wù)就是應(yīng)試，答題，答題要用筆寫，筆算訓(xùn)練是教學(xué)的主線。與小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法一致，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動智慧快車的一把金鑰匙。
二、小學(xué)生提高口算的四種方法之二：明算理—算理拼玩
不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數(shù)的計算。孩子是在理解的基礎(chǔ)上完成的計算。
三、小學(xué)生提高口算的四種方法之三：練速度——速度訓(xùn)練
會用筆算題還遠遠不夠，小學(xué)的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。
四、小學(xué)生提高口算的四種方法之四：啟智慧——智力體操
不單純地學(xué)習(xí)計算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，全面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦。經(jīng)過快心算的訓(xùn)練，學(xué)前孩子可以深刻的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)(包含)，數(shù)的意義(基數(shù)，序數(shù)，和包含)，數(shù)的運算機理(同數(shù)位的數(shù)的加減，)數(shù)學(xué)邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復(fù)雜信息分解方法，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個反應(yīng)敏銳的大腦。
只要大家堅持做好上面幾種有關(guān)口算的訓(xùn)練，相信大家的口算能力，做題速度都會有所提升的，成績也自然會得到很大的提高。
數(shù)學(xué)口算心得篇十五
1、口算練習(xí)要經(jīng)常練口算練習(xí)要天天練、課課練?？梢栽诿刻谜n開頭先安排2～3分鐘，口算20～30道題，日積月累才能形成學(xué)生的口算能力。二要視算、聽算結(jié)合練。視算有一定的直觀性，聽算在腦中反映題目與計算過程，兩者結(jié)合，手、腦、口、眼并用，提高口算能力。三要形式多樣變化練。要針對兒童特點，形式要多樣化，以此激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動他們的積極性，并盡量讓全體學(xué)生參與。
2、加強算理教學(xué)從小學(xué)生的思維特點看，小學(xué)生數(shù)學(xué)要經(jīng)過從具體到抽象，又從抽象到具體的過程。所以，要掌握口算方法，關(guān)鍵是理解算理。以新授9+3=?為例。學(xué)生通過操作小棒得出計算過程，并要求學(xué)生詳細說出計算過程：因為9加1得10，把小數(shù)3分成1和2，9加1得10，10再加2得12，這是具體題目9+3的計算。然后，經(jīng)過一段時間的計算練習(xí)后，師生共同找出規(guī)律，讓學(xué)生形成一種簡縮思維：9加1得10，把小數(shù)3分出1剩2得12，這是從具體到抽象。最后，省略思維過程，直接得9+3=12，又從抽象到具體。這樣使學(xué)生理解和掌握計算方法，保證初級口算正確，通過以后的'練習(xí)，就可以達到一定的熟練程度。
數(shù)學(xué)口算心得篇十六
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。
二、 口算練習(xí)的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習(xí)的效果
通過持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學(xué)會了提高對數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對
盡管口算練習(xí)對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標，進行針對性訓(xùn)練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習(xí)，我深深體會到了口算對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問題中。通過不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)口算心得篇十七
數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)孩子的計算能力、邏輯思維能力以及注意力集中能力。雖然有的同學(xué)對數(shù)學(xué)口算感到頭疼，但通過長時間的練習(xí)與完善，我已經(jīng)逐漸掌握了數(shù)學(xué)口算的技巧和竅門，下面我將分享一些我的心得體會。
首先，對于數(shù)學(xué)口算來說，一定要保持積極的態(tài)度。作為數(shù)學(xué)學(xué)科的一部分，數(shù)學(xué)口算具有很高的抽象性和邏輯性，有的題目看起來可能很難理解和解答，這時候一定要保持自信的態(tài)度。每次做數(shù)學(xué)口算題的時候，我都會告訴自己不要害怕，相信自己一定能夠解決問題。這樣的積極心態(tài)不僅有助于提高自己的心理素質(zhì)，還能夠幫助我迅速進入狀態(tài)，更好地完成口算練習(xí)。
其次，切勿急于求成，要講求基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)口算需要運用基本的計算方法和技巧，所以在進行口算練習(xí)之前，一定要先掌握好基礎(chǔ)知識。例如，加減乘除的基本計算公式，以及一些運算規(guī)則和口訣等。熟練掌握這些基礎(chǔ)知識之后，再進行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，就會事半功倍。在進行口算練習(xí)的過程中，要注重每一步驟的正確性，不要急于求成，要反復(fù)練習(xí)，慢慢提高自己的口算速度和準確性。
最重要的一點是要善于總結(jié)方法和技巧。數(shù)學(xué)口算題目種類繁多，每一類題目都有其特定的解題方法和技巧。在進行口算練習(xí)的過程中，我會注意將相同類型的題目進行分類整理，并總結(jié)出相應(yīng)的解題方法和技巧。例如，對于大數(shù)口算題目，我發(fā)現(xiàn)可以先將數(shù)分解成個位數(shù)和十位數(shù)，再進行口算相加相減，從而簡化計算過程。對于小數(shù)口算題目，可以將小數(shù)點移位，將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進行計算，最后再移回小數(shù)點。這些經(jīng)驗和技巧的總結(jié)，能夠更加高效地解決問題。
最后，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。數(shù)學(xué)口算需要長時間的練習(xí)和積累，只有定期堅持下去才能夠取得好的成績。我會每天堅持進行15分鐘的口算練習(xí)，每周進行一次模擬考試進行檢驗和鞏固。同時，我還會注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，保持專注集中的心態(tài)，注意練習(xí)時的姿勢和狀態(tài)，遠離手機和其他干擾因素等。通過這些堅持和努力，我逐漸提高了口算的速度和準確性，取得了好的口算成績。
總結(jié)來說，數(shù)學(xué)口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)孩子的計算能力和邏輯思維能力具有重要意義。在進行數(shù)學(xué)口算練習(xí)的過程中，一定要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重基礎(chǔ)知識的掌握，善于總結(jié)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持不懈的精神。通過持之以恒的練習(xí)和努力，相信每個人都能夠在數(shù)學(xué)口算中取得好成績。
數(shù)學(xué)口算心得篇十八
1.直觀表象助口算。
從運算形式看，小學(xué)低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如建立9+2的表象：先出示裝有9個皮球的盒子，另外再準備2個皮球，讓學(xué)生想一想，“應(yīng)該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球?”很快有學(xué)生說：“我從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里，盒子里就有10個皮球，外面還有一個，一共11個?！蔽冶頁P了這個同學(xué)說得好，并說明這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準確性也就有基礎(chǔ)了。
2.理清算理助口算。
應(yīng)把8+5分成2和38+5
8與2組成1023
10加3得13。10
象出進位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再加幾。”最后，再引導(dǎo)學(xué)生想一想“5+8”怎樣算。這樣，學(xué)生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。
3.說理訓(xùn)練助口算。
抓好說理訓(xùn)練，能使學(xué)生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。例如教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，上課一開始先出示“13-8=?”，問學(xué)生“13-8等于幾呢?”“等于5?！庇謫枺骸笆窃鯓酉氤鰜淼?”“做減法，想加法?！痹俟膭顚W(xué)生：“能不能想出另外的口算方法呢?”在學(xué)生說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求學(xué)生就不同的方法加強說理訓(xùn)練，以提高口算的速度。
念好“教”字經(jīng)
“教”就是教給學(xué)生口算方法和規(guī)律。
當(dāng)學(xué)生都能熟練基本口算之后，就應(yīng)轉(zhuǎn)入拔高訓(xùn)練，即教給學(xué)生口算方法和規(guī)律：
(一)用“湊十法”口算。
根據(jù)式題的特征，應(yīng)用定律和性質(zhì)使運算數(shù)據(jù)“湊整”：
1.加數(shù)“湊整”。
如14+5+6=?啟發(fā)學(xué)生：幾個數(shù)相加，如果有幾個數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個數(shù)相加。
2.運用減法性質(zhì)“湊整”。
如50-13-7，啟發(fā)學(xué)生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比較，讓學(xué)生出：從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù)，如果減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡便。
3.連乘中因數(shù)“湊整”。
如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結(jié)果是140。
(二)運用“分解法”口算。
就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個數(shù)運算，如2?5×32，原式變成2?5×4×8=10×8=80。
(三)運用一些速算技巧進行口算。
1.首同尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。
即用其中一個十位上的數(shù)加1再乘以另一個數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個數(shù)個位上數(shù)的積作兩個數(shù)相乘的積的個位、十位。如：14×16=224(4×6=24作個位、十位、(1+1)×1=2作百位)。
2.頭差1尾合10的兩個兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個位數(shù)的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3.采用“基準數(shù)”速算。
如623+595+602+600+588可選擇600為基數(shù)，先把每個數(shù)與基準數(shù)的差累計起來，再加上基數(shù)與項數(shù)的積。
4.掌握一些運算規(guī)律。
例如，兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子都為1的分數(shù)相減，可以把分母相乘的積作分母，把分母的差作分子;兩個分母互質(zhì)數(shù)且分子相同，可以把分母相乘的積作為分母，分母相減的差再乘以分子作分子，等等。
(四)熟記常用數(shù)據(jù)。
如：1.1～20各自然數(shù)的平方數(shù);2.分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最簡分數(shù)的小數(shù)值，也就是這些分數(shù)與小數(shù)的互化;3.圓周率近似值3?14與一位數(shù)各自的積。
念好“練”字經(jīng)
“練”是指口算要經(jīng)常訓(xùn)練?？谒隳芰Φ男纬?，要通過經(jīng)常性的訓(xùn)練才能實現(xiàn)，且訓(xùn)練要多樣化。
1.分散集中結(jié)合練。
例如，在“20以內(nèi)進位加法和退位減法”基本口算訓(xùn)練中，先集中練“進”、“退”位的口算，然后分散練9加幾、8加幾……;11減幾、12減幾……，最后集中起來訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生整理出：“20以內(nèi)進位加法表”和“20以內(nèi)退位減法表。”
這樣，通過集中———分散———再集中的反復(fù)性訓(xùn)練，使學(xué)生達到脫口而出的程度。
2.每堂課上安排練。
每節(jié)數(shù)學(xué)課教師視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)臅r間，安排3～5分鐘的口算練習(xí)，這樣長期進行，持之以恒，能收到良好的效果。
3.多種形式變換練。
例如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。
數(shù)學(xué)口算心得篇十九
1、重視培養(yǎng)學(xué)生說算理。要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學(xué)“9+6”的進位加法可以讓學(xué)生講出各種思考過程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15這樣，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
2、加強口算的基本訓(xùn)練。俗話說：“熟能生巧”，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓(xùn)練，做的多了，反應(yīng)就快，正確率就高，反之，反應(yīng)慢，準確率就低?？谒阌?xùn)練中，要注意化繁為簡，突出難點，對于基本的口算如：乘法口決，20以內(nèi)加減法要反復(fù)訓(xùn)練，達到熟練，而20以內(nèi)的進位加、退位減的口算是重點訓(xùn)練內(nèi)容。
3、按一定速度要求訓(xùn)練?？谒隳芰Ρ憩F(xiàn)在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活?？谒阌?xùn)練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓(xùn)練學(xué)生口算的速度，兩者要統(tǒng)一，事實上，一個算得快的學(xué)生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學(xué)中，教師就可以根據(jù)班級學(xué)生的情況，采取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式?？谒隳芰€表現(xiàn)在持之以恒地訓(xùn)練?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)不是一朝一夕可以達到的，需要在教學(xué)中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恒地進行口算訓(xùn)練，例如：我們中韓小學(xué)一年級每天中午訓(xùn)練口算，當(dāng)然前20名學(xué)生速度比較快，得到金星銀星的同學(xué)出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學(xué)生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最后剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生口算速度提高了，當(dāng)然要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)天的各種能力，又可以訓(xùn)練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學(xué)時，凡需要計算的，盡量與口算訓(xùn)練相結(jié)合，能口算的堅持讓學(xué)生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習(xí)慣。
4、適當(dāng)介紹一些口算方法。好的算法，是提高口算能力的催化劑，培養(yǎng)小學(xué)生口算能力，除了小學(xué)教材中已講過的一些口算方法外，適當(dāng)介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學(xué)生的口算能力，也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣，提高學(xué)習(xí)口算的積極性。
數(shù)學(xué)口算心得篇二十
在二年級的期末檢測中，一道看似簡單的口算題4×12錯誤率卻很高，學(xué)生大都算成了84。在進行試卷分析時，教研組有兩種意見：一種認為這道題把一位數(shù)作為第一個乘數(shù)，與經(jīng)常練習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法形式相反，學(xué)生容易看錯數(shù)位；另一種觀點則把原因歸結(jié)為學(xué)生粗心大意，算對了數(shù)字卻把數(shù)位寫反了。
第一種解釋顯然缺乏說服力，試卷中多次出現(xiàn)了數(shù)位少的乘數(shù)在前的乘法，學(xué)生在用豎式計算時基本沒有出錯，說明不存在適應(yīng)性的問題。而對于粗心的說法，筆者認為不可概而論之。因為學(xué)生在筆算訓(xùn)練中也很少會出現(xiàn)將乘積中的數(shù)字寫反的情況。因此筆者認為有必要對該口算題的錯因進行準確而深入的分析，從而有針對性地改進我們的教學(xué)。
以4×12為例，正確的口算過程是：將12分成10和2，用4分別乘10和2，得40和8，再算40加8等于48。在口算過程中，乘數(shù)中的數(shù)字保持其數(shù)值本身的意義，12中的1就是十，口算時將數(shù)進行分解，可以改變運算的次序，可以先算4乘10，也可先算4乘2，最后將結(jié)果相加。為了提高口算速度，一般提倡從高位算起，因為這樣能使結(jié)果的書寫順序與讀數(shù)、寫數(shù)的順序保持一致。學(xué)生在用豎式計算此類乘法時很少出錯，而口算時卻將數(shù)位寫錯，很可能是在頭腦中列出了豎式，依照筆算的程序進行口算：按照筆算法則，從個位算起，先算4乘2得8，再算1乘4得4。而筆算程序使結(jié)果的出現(xiàn)順序與讀數(shù)、寫數(shù)的順序恰好相反，所以容易將先算出的個位數(shù)字8錯寫在十位上，將后算出的十位數(shù)字4錯寫在個位上。
由此可以推斷，學(xué)生算成84而不是48，不僅僅是粗心所至，還可能是學(xué)生的口算過程實為筆算，只不過限于題目的要求（直接寫得數(shù)）就在腦子里列豎式而已。
眾所周知，口算就是“邊心算邊口說的運算”，它是不借助其他工具（紙、筆）進行計算并得出結(jié)果的一種計算方法。而筆算則具有一定的豎式規(guī)則和固定的運算程序，學(xué)生只過是機械地執(zhí)行計算程序，內(nèi)部的心智活動很少，思維得不到訓(xùn)練?？谒闩c筆算不能混為一談口算時，可以將數(shù)進行分解和重組、可以改變運算的次序，并在短時間內(nèi)完成所有步驟，得出正確結(jié)果。相比按程序筆算的方法，口算的心智活動要復(fù)雜得多。用筆算的模型來口算降低了思維的難度，與口算教學(xué)的本意相去甚遠。因此口算是學(xué)生解決實際問題和進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，作為一種高級的心智活動，能發(fā)展學(xué)生的注意力、記憶力和創(chuàng)造性思維。因此，教師在教學(xué)中要清楚地認識口算的教學(xué)價值，對口算的評價擯棄急功近利的思想，不能僅關(guān)注結(jié)果，只要學(xué)生能算對就行了，還要關(guān)注學(xué)生是用什么方法得出結(jié)果的，切實引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口算方法。同時，教師還要經(jīng)常性地組織學(xué)生的口算訓(xùn)練，通過教師口述題目，學(xué)生口答結(jié)果的方式，回歸口算教學(xué)的本真面目。通過切實高效的口算教學(xué)及科學(xué)合理的口算訓(xùn)練，使學(xué)生真正理解和掌握口算的基本技能，形成全面的運算能力。
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