生活是一本開(kāi)卷的書(shū)，總結(jié)是我們?cè)谄渲胁粩嘧龉P記的重要方式。在情感表達(dá)中，語(yǔ)言和非語(yǔ)言因素都起著重要的作用。這是一份精選的總結(jié)文集，希望對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇一
;減負(fù)增效提質(zhì)總結(jié)(一)：減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)
巖上小學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)工作匯報(bào)
為了貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》、《深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等的文件精神，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師貫徹文件精神，提高執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過(guò)程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，收到了一定的效果。
一、精心組織，為落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定打好基礎(chǔ)
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。少年兒童是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。在過(guò)去的相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)階段里，學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，整天處在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。為使學(xué)校全體教師認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神，暢談減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性，查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)上來(lái)。
明確要求。我們將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)到每個(gè)教師，并結(jié)合本校實(shí)際，制訂了《學(xué)校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效工作實(shí)施方案》，提出了我校執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的九項(xiàng)具體目標(biāo)要求。
1．嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
3．嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4．嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)四十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。
5．嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量，學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
6．嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
7．學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求自購(gòu)本市小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
8．學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生征訂書(shū)刊報(bào)紙，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，一律讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂閱。
9．嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校建立了執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定、減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，屈金虎校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，層層落實(shí)責(zé)任，制訂了學(xué)校各類(lèi)人員崗位職責(zé)。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制訂《執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)方案》，隨機(jī)檢查教學(xué)工作，了解執(zhí)行情況。校長(zhǎng)室成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)《方案》的實(shí)施工作，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)工作的督查，每天查一個(gè)班級(jí)，聽(tīng)一至兩節(jié)課，查教師的備課和作業(yè)；備課組負(fù)責(zé)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置的統(tǒng)一；對(duì)不按課表上課、作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重等現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)室。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了校長(zhǎng)信箱和校長(zhǎng)熱線(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師的違規(guī)行為及時(shí)向?qū)W校反映，以保證學(xué)校的各項(xiàng)措施得到落實(shí)。
二、抓住關(guān)鍵，努力提升教師素質(zhì)
落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。
1．更新觀(guān)念。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的教育思想是實(shí)施“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《平壩區(qū)中小學(xué)教師管理辦法》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，并以此為契機(jī)，積極開(kāi)展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)開(kāi)展教育思想大討論。樹(shù)立正確的人才觀(guān)。明確只要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才，“三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀(guān)，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)。不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，變“攙著走”為“自己走”，使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹(shù)立正確的師生觀(guān)。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
3．努力開(kāi)展好“四走進(jìn)”活動(dòng)。一走進(jìn)名著。學(xué)校向全體教師先后贈(zèng)送了《備課新思維》、《給教師的建議》、《教師最需要什么》等書(shū)，本學(xué)期贈(zèng)送的是《西游記》，引導(dǎo)教師有計(jì)劃地閱讀，用心感悟，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。二走進(jìn)教材。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，注釋新教材，開(kāi)學(xué)前各備課組集體疏通了期中考試之前的教學(xué)內(nèi)容。三走進(jìn)課堂。為了落實(shí)新課程理念，探究“五自七讓”的教學(xué)方式，語(yǔ)、數(shù)、綜合教研組組織了“一課多人上”活動(dòng)，部分備課組開(kāi)展了“一人上多課”活動(dòng)，我們的同課異構(gòu)課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)受到了很高的評(píng)價(jià)，教師參與率達(dá)100%。每學(xué)期都組織開(kāi)展教師課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)估活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的研討活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)能力。四走近名人名校。我們采用“借雞生蛋”、“借船過(guò)?！钡霓k法，積極與名校名人聯(lián)系，請(qǐng)名人到校講學(xué)，派教師到名校學(xué)習(xí)，借助他們優(yōu)質(zhì)的資源，提升我校的辦學(xué)品位。
三、細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益
科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過(guò)自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學(xué)“五認(rèn)真”的要求浸潤(rùn)在頭腦中，體現(xiàn)在行動(dòng)中，落實(shí)在工作中。
1．強(qiáng)化集體備課。學(xué)校不斷完善《備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》，每周劃出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間讓備課組進(jìn)行集體備課。每次集體備課之前，備課組長(zhǎng)都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選定備課內(nèi)容，要求教師先行獨(dú)立備課，在自主解讀教材的基礎(chǔ)上擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)策略；集中集體備課時(shí)，備課組重視從學(xué)科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書(shū)的視野備一冊(cè)書(shū)，用一冊(cè)書(shū)的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標(biāo)和教材、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識(shí)的預(yù)案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、精細(xì)化加工，形成自己具體的教學(xué)個(gè)案，每一個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
2．實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。課堂教學(xué)中我們不折不扣地學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考，努力實(shí)踐“五自七讓”，做到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主提出問(wèn)題，自主思考問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，自主應(yīng)用知識(shí)和技能，追求方法讓學(xué)生尋找，規(guī)律讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，公式讓學(xué)生推導(dǎo)，思路讓學(xué)生提出，知識(shí)讓學(xué)生應(yīng)用的理想境界。語(yǔ)文教學(xué)中注重讀寫(xiě)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣；數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力；體藝教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長(zhǎng)，體驗(yàn)真善美，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求》，開(kāi)學(xué)初任課教師組織所教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)條文，理解要求，反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)練習(xí)與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必做，有做必收，有收必改，有改必評(píng)。通過(guò)作業(yè)改革減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂(lè)趣。
4．重視個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了“學(xué)困生” 檔案，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重培養(yǎng)他們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我們要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長(zhǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)心弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
5．完善評(píng)估機(jī)制?？茖W(xué)的評(píng)估機(jī)制是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就先后召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)、辦公室主任會(huì)、中青年教師代表會(huì)和全體教師大會(huì)，不斷完善學(xué)生評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)四變：變教師單向評(píng)價(jià)學(xué)生為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)；變百分制為等級(jí)制；變偏重知識(shí)評(píng)價(jià)為綜合評(píng)價(jià)；變期末鑒定式評(píng)語(yǔ)為激勵(lì)式評(píng)語(yǔ)。
四、家校聯(lián)動(dòng)，形成減負(fù)合力
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負(fù)落到實(shí)處，貫徹始終。為此，我們向家長(zhǎng)印發(fā)省“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時(shí)間及作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)教育作用，按照《家長(zhǎng)學(xué)校章程》辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的意義，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、教育觀(guān)，為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)增效提質(zhì)環(huán)境。學(xué)校舉行了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定，進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)老師介紹孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師對(duì)話(huà)交流教育子女的方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的理解，縮短了家長(zhǎng)與老師之間的距離。舉行了“教師家訪(fǎng)”的活動(dòng)，通過(guò)近兩周的家訪(fǎng)，家長(zhǎng)對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定更理解了，也加深了教師對(duì)學(xué)生及學(xué)生家庭的理解，掌握了教育的第一手資料。所有家訪(fǎng)老師都寫(xiě)下了十幾頁(yè)的家訪(fǎng)記錄。在學(xué)校舉行的教師家訪(fǎng)隨筆征文活動(dòng)中，老師們所撰寫(xiě)的文章有紀(jì)實(shí)，有感想，有對(duì)策，收到了預(yù)期的效果。我們聘請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。學(xué)校還通過(guò)電話(huà)、短信、便條、家訪(fǎng)、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。由于減負(fù)工作得到了家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持，我們學(xué)校增效提質(zhì)的效果顯著，大家普遍認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，素質(zhì)提高了，將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力更強(qiáng)了。
五、豐富活動(dòng)，努力發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，活動(dòng)的開(kāi)展將直接影響著減負(fù)提質(zhì)的深化，只有實(shí)行“合格 特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式才能更好地全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實(shí)際，對(duì)課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施，悉心指導(dǎo)，力求效果。
1．組織興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校充分利用每周星期三下午一節(jié)課以后的時(shí)間開(kāi)展學(xué)生興趣小組活動(dòng)，開(kāi)設(shè)舞蹈、號(hào)鼓、足球、田徑、電子琴、書(shū)法、歌詠、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等興趣小組，派有專(zhuān)長(zhǎng)的老師有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生既鞏固了已學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng)。
2．開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，我們要求學(xué)生在一天中做到四讀：“晨讀”即早晨在家讀書(shū)；“早讀”，早上到校后有時(shí)間就讀課文；“午讀”，中午上課前閱讀課外書(shū)籍；”晚讀”，學(xué)有余力的學(xué)生在家庭作業(yè)結(jié)束后讀半小時(shí)的書(shū)。在讀書(shū)時(shí)間落實(shí)的基礎(chǔ)上我們按年級(jí)分學(xué)期由年級(jí)備課組向?qū)W生推薦閱讀篇目（讀完50本書(shū)）。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，學(xué)校每年都組織開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)之星”的評(píng)比活動(dòng)。
3．舉行少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部制訂了《學(xué)禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動(dòng)方案》，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”專(zhuān)題教育，學(xué)校舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，少先隊(duì)總部向全體師生發(fā)出了倡議書(shū)。各中隊(duì)充分利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀系列知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)生良好的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)爭(zhēng)“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“讀書(shū)之星”，努力使規(guī)范的各項(xiàng)要求落實(shí)到學(xué)生的日常行為之中去。
4．推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，按照課表上好兩操，上好體育課和大課間體育活動(dòng)課，大課間體育活動(dòng)課做到時(shí)間、地點(diǎn)、教師、場(chǎng)地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實(shí)”，每天保證一小時(shí)有質(zhì)量的體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、揚(yáng)個(gè)性、礪意志。
減負(fù)增效提質(zhì)總結(jié)(二)：2015秋減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié)
2015秋減負(fù)增效提質(zhì)工作總結(jié)
蘇鴻彥
為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效提質(zhì)的精神實(shí)質(zhì)，特制定本計(jì)劃。
1、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，我在課堂中做到精講精練，使這學(xué)期的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，保住前三名。
2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。
3、落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心備課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
5、老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在計(jì)算及分析方面”下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
減負(fù)增效提質(zhì)總結(jié)(三)：2015減負(fù)增效提質(zhì)方案
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的文件精神(“五嚴(yán)”規(guī)定)和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和”減負(fù)增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)要求
1．嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴(yán)格執(zhí)行”三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。
2．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
3．嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4．嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)， 三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)四十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。
5．嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量，學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。
6．嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
7．學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求自購(gòu)本市小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
8．學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊報(bào)紙，訂閱報(bào)刊，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，一律采取讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂閱的方式。
9．嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。
三、具體措施：
1. 健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：屈金虎
2. 轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的教育思想是實(shí)施”五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和”五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，并以此為契機(jī)，積極開(kāi)展”文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)開(kāi)展教育思想大討論，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，明確只要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才，”三百六十行，行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀(guān)，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，變”被動(dòng)學(xué)”為”主動(dòng)學(xué)”，變”攙著走”為”自己走”，使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹(shù)立正確的師生觀(guān)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
3．狠抓教師培訓(xùn)，努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛(ài)生作為師德教育永恒的主題，引導(dǎo)全體教師帶著愛(ài)心、帶著責(zé)任、帶著智慧投身教育教學(xué)。二要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分利用教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展班這一平臺(tái)，圍繞提高教師能力及”五自七讓”課堂教學(xué)模式開(kāi)展研討，積極開(kāi)展”校本”研究，通過(guò)青年教師基本功競(jìng)賽和課堂教學(xué)比武、開(kāi)展教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校交流等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。
正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)。考試不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測(cè)，也是對(duì)教師教學(xué)的一種評(píng)價(jià)。因此，考試有必要，但必須正確對(duì)待。我們?nèi)∠谥锌荚?，每學(xué)期只組織一次期末考試，但不得公布學(xué)生的名次，只是根據(jù)學(xué)生考試的情況，要求班主任考試后對(duì)學(xué)生多做思想工作，幫助學(xué)生一起分析階段性的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(zhǎng)校訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，如：刻苦學(xué)習(xí)的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問(wèn)，有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神），認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度（上課專(zhuān)心聽(tīng)講，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍），靈活多樣的學(xué)習(xí)方法（能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠舉一反三），良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讀書(shū)、自學(xué)的習(xí)慣，課外閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，作業(yè)、考試仔細(xì)檢查的習(xí)慣等）。
4. 追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)規(guī)范管理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查（備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等）的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)的制定，改變過(guò)去單純掌握知識(shí)技能的單一目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生觀(guān)察、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書(shū)、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅(jiān)持”多法配合、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧，而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。采用多種手段輔助教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中做到”三到位”：基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位；致力做到”五把”：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀(guān)融入課堂。
5. 減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負(fù)擔(dān)，解放學(xué)生的精神和身體壓力，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)原則：以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范教學(xué)秩序、減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提：一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃設(shè)置課程，開(kāi)全上足教好，不隨意增減課程課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求。二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，合理安排每天作息時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展”陽(yáng)光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。做到”三不準(zhǔn)”：
不準(zhǔn)要求學(xué)生亂購(gòu)教輔資料，不準(zhǔn)教師從事有償家教，不準(zhǔn)利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。要求”四精”：精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)困生。提倡”五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。
6. 開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片的發(fā)展時(shí)空。要在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，讓學(xué)生自由地、無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。
規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行”五定”（定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生），培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。
為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)校切實(shí)開(kāi)發(fā)和實(shí)施藝術(shù)教育校本課程。我們將繼續(xù)本著”分級(jí)開(kāi)設(shè)、全體參與、兼顧特長(zhǎng)、充分保證”的原則，讓100%的學(xué)生參與活動(dòng)，適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過(guò)形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。
通過(guò)舉辦讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》，按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，抓好學(xué)科滲透，每學(xué)年度召開(kāi)班主任沙龍，進(jìn)行班級(jí)管理研討，請(qǐng)優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級(jí)管理以及愛(ài)生育人的典型經(jīng)驗(yàn)。周周進(jìn)行少先隊(duì)常規(guī)檢查評(píng)比，月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的”五自”能力。除固定的宣傳欄外，學(xué)校在校園每個(gè)角落新增宣傳牌，并定期更換教育內(nèi)容，使學(xué)生受到良好的氛圍熏陶。每學(xué)期開(kāi)展系列德育主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。充分發(fā)揮國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。
7．家校聯(lián)動(dòng)，形成執(zhí)行”五嚴(yán)”規(guī)定合力。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)形式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，向家長(zhǎng)宣傳省”五嚴(yán)”規(guī)定的主要內(nèi)容，請(qǐng)求家長(zhǎng)給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在”五嚴(yán)”規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上，要確保全校各班作息時(shí)間不違反規(guī)定，保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間和課余活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校網(wǎng)站上公布學(xué)校作息時(shí)間表和學(xué)校總課程表，歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校將在告家長(zhǎng)書(shū)中附上家長(zhǎng)留言欄，由家長(zhǎng)填寫(xiě)對(duì)學(xué)?；虬嗉?jí)工作的建議和要求，每周發(fā)放家校聯(lián)系簿，而后交由學(xué)校匯總反饋，盡力滿(mǎn)足家長(zhǎng)追求高質(zhì)量教育需求的愿望。
我們將把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》作為依法治教的重點(diǎn)，全面落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以規(guī)范促管理、向管理要效益，圍繞教育教學(xué)、常規(guī)管理、校園管理、后勤管理等環(huán)節(jié)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)督查、重點(diǎn)解剖，把小事做細(xì)，把細(xì)事做精，不斷提高精致化管理水平，真正做到”回歸教育方針、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教學(xué)規(guī)律，把時(shí)間和空間、健康和快樂(lè)、興趣和愛(ài)好還給學(xué)生”，使校園成為學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)并能在這里強(qiáng)基固本、和諧成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、指導(dǎo)思想
以《湖南省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于”減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議。在20xx年內(nèi)，努力形成”社會(huì)-家庭-學(xué)校”三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好”減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！
二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長(zhǎng)：張志強(qiáng) 副組長(zhǎng)：吳雨平
組員：龍順安 顧春玲 張淑曾 劉亞
三、具體措施
”減負(fù)增效提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：
（一）常規(guī)入手，抓出實(shí)效
根據(jù)長(zhǎng)沙市關(guān)于”減負(fù)”的八項(xiàng)規(guī)定和”提質(zhì)”的十六條基本要求，為確?！睖p負(fù)增效提質(zhì)”工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅(jiān)持”月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。本學(xué)年要突出教學(xué)管理中的”三抓”：抓備課--備好課是上好課的前提。抓上課--課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)--批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。積極開(kāi)展形式多樣的評(píng)教活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，持之以恒、常抓不懈，實(shí)現(xiàn)管理工作的實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。
（二）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源，把”講堂”變”學(xué)堂”，把”教室” 變”學(xué)室”，”追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢，倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度，鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。開(kāi)展分層次的”推門(mén)聽(tīng)課、日日開(kāi)放、精品教研”活動(dòng)。分如下幾個(gè)階段施行：
1、由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成一支”教學(xué)督查組”開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
2、進(jìn)一步開(kāi)展”日日開(kāi)放”大練兵活動(dòng)，推出新人、展示新課、了解差異，樹(shù)立學(xué)校形象。
3、教導(dǎo)處、督查處全面抓好檢查考核工作，對(duì)減負(fù)提質(zhì)工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，督查處進(jìn)行隨機(jī)性的督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
（三）強(qiáng)化校本科研，提高教師素質(zhì)
學(xué)校積極開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，緊緊圍繞”減負(fù)提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決為目標(biāo)，確立教研課題，把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。我校以年級(jí)組、教科室為核心，組織全校師生開(kāi)展各種教研活動(dòng)，年級(jí)組開(kāi)展集體備課、師師互動(dòng)聽(tīng)課、互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng)。教科室以全年級(jí)德育組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、體藝組為龍頭，組織大型的教研活動(dòng)。德育組以校本課程為契機(jī)，狠抓學(xué)生的安全、衛(wèi)生，提高學(xué)生身心健康，培養(yǎng)自覺(jué)抵制不利于青少年健康成長(zhǎng)的能力。語(yǔ)文組以作文教學(xué)為課題進(jìn)行研究。數(shù)學(xué)教研以市級(jí)”小課題研究”為課題進(jìn)行研究。體育、美術(shù)、音樂(lè)以”培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技能”進(jìn)行教學(xué)探索，努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。
關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)年，學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，舉辦理論學(xué)習(xí)班，以理論武裝自己。開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平。通過(guò)開(kāi)展賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)專(zhuān)家講座等活動(dòng)，帶動(dòng)年輕教師提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。
一、指導(dǎo)思想
以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以揚(yáng)州市減負(fù)增效提質(zhì)的規(guī)定為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于”減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議。在20xx年，努力形成”社會(huì)-家庭-學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍，切實(shí)抓好”減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力！
二、組織宣傳
1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證”減負(fù)”工作的實(shí)效性。
2、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)”減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解”減負(fù)增效”的深遠(yuǎn)意義。
3、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
三、具體實(shí)施
思想上：轉(zhuǎn)變觀(guān)念、充分重視
召開(kāi)教研組、備課組、年級(jí)組會(huì)議，傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂我校減負(fù)行動(dòng)計(jì)劃和措施。
召開(kāi)教師會(huì)，傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)負(fù)擔(dān)過(guò)重給師生都存在了極大的危害，號(hào)召全體教師加入到提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)做到減負(fù)增效的隊(duì)伍中來(lái)。并闡述我校減負(fù)計(jì)劃和措施，要求老師對(duì)不符合教育教學(xué)規(guī)律，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為認(rèn)真反省和糾偏。
行動(dòng)上：量化標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)措施
學(xué)校方面
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。
我校是寄宿制學(xué)校，要結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間， 課前不得提前上課，課后不得拖堂，此項(xiàng)由當(dāng)天值日老師檢查記錄。
合理配置學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
布置作業(yè)，在”質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
布置作業(yè)，在”量”上要適當(dāng)。認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑”題?！比?，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能”畢其功于一役”。如，每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，應(yīng)該在上級(jí)要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。文科中的作文，應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
提倡作業(yè)少了多看書(shū)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：書(shū)讀得多了，知識(shí)就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分，還要通過(guò)課外閱讀來(lái)開(kāi)闊視野，擴(kuò)大見(jiàn)聞，從而養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性；課后各科留作型作業(yè)完成時(shí)間每科不超過(guò)20分鐘（初三年級(jí)放寬至30分鐘），增加學(xué)生自主性作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)中提升，在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。
控制教輔材料的征訂和使用，控制講義的油印
資料征訂一律由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，其他任何人，任何部門(mén)不準(zhǔn)私自征訂，私訂或變相推銷(xiāo)練習(xí)資料的追究當(dāng)事人責(zé)任；教學(xué)以教材學(xué)習(xí)為主，教輔材料酌情使用，每年級(jí)每學(xué)科限訂一本。
本學(xué)期規(guī)范講義簽印程序，堅(jiān)持做到”五不簽”，即”吃獨(dú)份的不簽，教師未做的不簽，未經(jīng)選擇的不簽，教師未改的不簽，教師不評(píng)講的不簽”，此項(xiàng)工作將結(jié)合進(jìn)班作業(yè)檢查的情況執(zhí)行，講義簽印應(yīng)由備課組長(zhǎng)先送達(dá)年級(jí)組長(zhǎng)簽字，再送教務(wù)處加蓋印章后油印，缺少環(huán)節(jié)的不予印刷，文印室要強(qiáng)化簽印的規(guī)范意識(shí)，不得違規(guī)印刷，教務(wù)處將會(huì)同會(huì)計(jì)室根據(jù)《打印通知單》存根對(duì)文印室紙墨耗材進(jìn)行每月一次的盤(pán)點(diǎn)，并帶入對(duì)文印室相關(guān)人員的考核。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)缺補(bǔ)差
不允許大面積地補(bǔ)缺補(bǔ)差，要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，在年級(jí)組和班主任的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
降低考核難度，關(guān)注全體學(xué)生。
命題教師要加強(qiáng)考試命題的研究。精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測(cè)試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心研究考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對(duì)性和實(shí)效性；精心研究學(xué)生，效率和質(zhì)量。
學(xué)校將精心選擇命題教師進(jìn)行考試命題，要求命題教師深入研究我市中考的模式與發(fā)展趨勢(shì)，努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出難題怪題，防止錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)。
以教師”加壓”為學(xué)生”減壓”，以教師”增效”促學(xué)生”增效”
考評(píng)導(dǎo)向引領(lǐng)。科學(xué)修訂月工作考評(píng)制度，為”減負(fù)增效提效”引路。本學(xué)期教務(wù)處將考評(píng)的重點(diǎn)由”重結(jié)果”向”更重過(guò)程”轉(zhuǎn)變，由”比厚度”向”更比深度”轉(zhuǎn)變，由”比勤奮”向”更比科學(xué)”轉(zhuǎn)變，由”重資料”向”重案頭”轉(zhuǎn)變。
以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《xx-xx學(xué)年第二學(xué)期教師必做必改作業(yè)清單》（見(jiàn)后附表），將月工作考評(píng)與教師案頭評(píng)比緊密結(jié)合，加強(qiáng)教師案頭管理；在教師案頭的日常準(zhǔn)備中，加強(qiáng)校本教研和教科研研究，并用以指導(dǎo)日常教學(xué)工作，為教學(xué)效益提升服務(wù)。
加強(qiáng)集體備課研究。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強(qiáng)初備的教材個(gè)性化鉆研，加強(qiáng)集體備課過(guò)程中的說(shuō)課、評(píng)課管理，努力避免集體備課”假”“空”“虛”的問(wèn)題；對(duì)集體備課，還要加強(qiáng)后期管理，對(duì)個(gè)性化修改環(huán)節(jié)，要求在培優(yōu)、輔導(dǎo)及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫，對(duì)教后記要求教師學(xué)會(huì)”記成功之處”“記失敗的教訓(xùn)”“記教學(xué)中的應(yīng)變”“記學(xué)生的見(jiàn)解”“記教案的修正”“記下學(xué)生的課后提問(wèn)”“寫(xiě)再教設(shè)計(jì)”“課后寫(xiě)日記，隨想”等方面著眼，常思常想，常想常新，在教學(xué)中反思，在反思中提高；集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對(duì)課堂提問(wèn)、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過(guò)程要有全面的考慮。
每組要確立本組課堂教學(xué)研究的課題，在提高課堂效率，提高”優(yōu)課率”上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，使每位學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。要定期組織組內(nèi)聽(tīng)課，聽(tīng)課后在聽(tīng)取上課教師說(shuō)課的基礎(chǔ)上，給予明確的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究，切實(shí)提高教研的效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組對(duì)新授課的研究比較立體、深入，實(shí)效性在近幾年有顯著提升。但根據(jù)我校實(shí)際，青年教師對(duì)復(fù)習(xí)課、探究課、自讀課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等課堂的教學(xué)模式還沒(méi)有能夠有效的架控，存在不知怎么備課上課，備課與上課脫節(jié)，甚至存在上這些課時(shí)就知識(shí)講知識(shí)，就問(wèn)題講習(xí)題等問(wèn)題，漫無(wú)目的的在書(shū)山題海中折騰，效率低下，九年級(jí)在中考二輪復(fù)習(xí)，小學(xué)部在升學(xué)復(fù)習(xí)中也存在類(lèi)似問(wèn)題，各教研組、備課組應(yīng)在學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干及組長(zhǎng)的指導(dǎo)、引導(dǎo)和參與下在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索、改進(jìn)、完善，切實(shí)提升這些課堂的效率，做好學(xué)期工作的收尾工作。
教師方面
要正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，充分依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量提高課堂教學(xué)的效率。
要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。
要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
課堂要面向大多數(shù)，課下通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生解決學(xué)業(yè)問(wèn)題。
學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)。
教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)與社會(huì)
利用家長(zhǎng)會(huì)和告家長(zhǎng)書(shū)等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳減負(fù)的意義和我校減負(fù)的具體措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的配合，使減負(fù)工作形成合力。
公布學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)舉報(bào)信息平臺(tái)”1065866120331619”，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
總之，學(xué)校每一位教師要秉承”減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過(guò)”減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂(lè)學(xué)情感”等”五增五減”活動(dòng)，在”減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。
四、檢查考核
1、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的”減負(fù)增效提質(zhì)”工作有效開(kāi)展。
3、學(xué)校將把”減負(fù)增效提質(zhì)”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)”減負(fù)增效提質(zhì)”的相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)”輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，有效實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下方案：
一、指導(dǎo)思想
為 貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市教育部門(mén)關(guān)于”減負(fù)增效提質(zhì)”工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施 教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，全面提高學(xué)生素質(zhì)，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。
二、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到”減負(fù)增效提質(zhì)”工作的必要性。召開(kāi)教師座談會(huì)，分析現(xiàn)狀，研究策略，營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。
2、建立組織，落實(shí)責(zé)任。
成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，實(shí)行”減負(fù)增效提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
組 長(zhǎng)：沈連柱
副組長(zhǎng)：毛東文
成 員：梁杰、馮年林、周樂(lè)和、唐如江、胡蓉、李其福、凌禹、周武
3、常規(guī)入手，抓出實(shí)效。
（1）不以學(xué)科成績(jī)?yōu)樵u(píng)判教師學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)，追求學(xué)生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下的自然結(jié)果。
（2）嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。廣泛開(kāi)展”陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)，不擠占體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。
（3）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂。作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，難易適當(dāng)，有層次。課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不擅自增訂和購(gòu)置教輔資料。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。把規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，開(kāi)齊、開(kāi)足課程，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)和增加周工作量。各備課組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)情制訂好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容或任意提高、降低教學(xué)要求。
（5）嚴(yán)格控制考試次數(shù)，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。
（6）嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英等科目，教師不能占用學(xué)生課間休息時(shí)間和午休時(shí)間進(jìn)行整班補(bǔ)課活動(dòng)。不利用節(jié)假和休息時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課，不介紹學(xué)生到社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加培訓(xùn)。嚴(yán)格禁止本校教師參與有償家教。
4、制定策略，明確方向
（1） 增強(qiáng)課程法制意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堵塞加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的管道，達(dá)到減輕學(xué)生不合理負(fù)擔(dān)的目的。做到開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，不挪不占、不增不減任何課 時(shí)。按照相關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和留校時(shí)間，控制作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書(shū)，保證兩課兩操，保證陽(yáng)光一小時(shí)的有效開(kāi)展。
（2） 圍繞教學(xué)中心，細(xì)化教學(xué)流程管理，尤其是課堂前后的可控環(huán)節(jié)。備課抓實(shí)效，詳查教案，課前溫習(xí)教案，對(duì)課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情、教學(xué)流程、解決策略再 深化。真正做到心中有學(xué)生和教學(xué)預(yù)案。作業(yè)抓高效，嚴(yán)格控制題量，精選精練，全批全改，提高作業(yè)的有效性，減少隨意性。作業(yè)盡量能在課堂上完成，實(shí)現(xiàn)堂堂 清。課間還給學(xué)生，作業(yè)盡量分層布置。補(bǔ)差工作是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，短板效應(yīng)說(shuō)明只有后進(jìn)生跟上，才能緩解整個(gè)教學(xué)質(zhì)量提升的壓力。補(bǔ)差不能占 用其它課程時(shí)間，不能拆東墻補(bǔ)西墻，不能整班集體補(bǔ)課。補(bǔ)差要有針對(duì)性，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn)，定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
（3）提高教師群體素質(zhì)，這是減負(fù)提質(zhì)增效的重要因素；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，盡力盡責(zé)；提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效率；抓好校本教研，抓好集體備課，抓好教學(xué)反思，學(xué)科同課異構(gòu)，年級(jí)課堂匯報(bào)和示范，讓教師貼近課堂，練就高效輕負(fù)的教學(xué)能力。
（4）堅(jiān)持評(píng)價(jià)的科學(xué)性，讓評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，讓更多的學(xué)生收獲成功，增強(qiáng)信心和動(dòng)力；開(kāi)放課堂，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教，通過(guò)問(wèn)卷、座談等方式了解學(xué)生壓力和負(fù)擔(dān)情況。加強(qiáng)目的性教育，作好心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、開(kāi)發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)資源。
（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理考核，堅(jiān)持周查制度，以學(xué)科備課組為單位將檢查情況全校反饋。抓好有效備課、抓好高效課堂、抓高效作業(yè)。積極開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，反復(fù)抓、抓反復(fù)，實(shí)現(xiàn)管理工作的時(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。
（6）學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、研讀考綱。利用課程資源、開(kāi)發(fā)校本課程，追求高效、減少低效、杜絕無(wú)效，運(yùn)用多種教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行開(kāi)放課堂推門(mén)聽(tīng)課制度，從而很好地了解了課堂教學(xué)現(xiàn)狀。開(kāi)展匯報(bào)課示范課制度，推出教學(xué)能手、了解差異，樹(shù)立形象。
（7）開(kāi)展校本教研，圍繞減負(fù)增效提質(zhì)這一主題，結(jié)合實(shí)際，確立教研課題，把教學(xué)和教師的實(shí)踐融為一體，以年級(jí)組為核心開(kāi)展各種教研活動(dòng)。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素質(zhì)。
三、學(xué)校做法
1、建團(tuán)隊(duì)確保發(fā)展
我 校的校本研修，為避免走入許多學(xué)校的有空名而無(wú)實(shí)際內(nèi)容的路子，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以中層干部為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組；成 立了以教務(wù)處主任為組長(zhǎng)，以各備課組長(zhǎng)為成員的工作小組。這兩個(gè)小組的成立，確保了校本研修工作的正常有序的開(kāi)展。再以學(xué)科備課組為工作核心，積極研討學(xué) 科的發(fā)展情況、當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)特色和考核模式、本校學(xué)科的老師的優(yōu)勢(shì)整合和發(fā)展方向。
2、找關(guān)鍵制定措施
青 年教師是學(xué)校的未來(lái)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主力軍，青年教師得不到發(fā)展，學(xué)校就得不到發(fā)展，我想這是一個(gè)共識(shí)性的問(wèn)題。我校教師有兩個(gè)入口，其一為從全國(guó)各 地招聘來(lái)的骨干教師，這一部分教師教學(xué)能力強(qiáng)，能很快融入我校的教育教學(xué)工作之中。而另外一個(gè)入口是從全國(guó)六所著名師范院校畢業(yè)的免費(fèi)師范生。他們學(xué)科基 礎(chǔ)牢固，但臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)薄弱，這兩年來(lái)，我校進(jìn)了34名應(yīng)屆師范畢業(yè)生，以后每年都可能要進(jìn)一些。針對(duì)這些青年教師，我校在他們進(jìn)校之初為他們指定入職指導(dǎo)老 師，從備課、上課、教學(xué)常規(guī)等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，然后組織上合格課，上課合格后才能安排課務(wù)。正式入職后，由備課組為其挑選學(xué)科成長(zhǎng)指導(dǎo)老師，為他們的發(fā)展 進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3、走出去博彩眾長(zhǎng)
為讓我校的校本研修更有特色，只有走出去，吸收名校的方略，匯總提煉 為我校的方法方是發(fā)展的上冊(cè)。一年來(lái)，學(xué)校教師全員走出校門(mén)，到了十幾個(gè)城市，幾十所學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)。開(kāi)陽(yáng)一中、貴陽(yáng)九中、貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中、貴陽(yáng)一中、北師大 株洲附校、北師大廈門(mén)海滄附校、長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)、南雅中學(xué)、湖南師大附中、北師大成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川綿陽(yáng)中學(xué)、臺(tái)灣昌平國(guó)小等省內(nèi)外名校都有我校教師的足 跡。凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來(lái)后都會(huì)主動(dòng)將學(xué)習(xí)心得交教務(wù)處，每次外出回來(lái)，都會(huì)推薦一名教師開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，負(fù)責(zé)的老師們也精心準(zhǔn)備、多方收集、認(rèn)真 傳達(dá)，讓全校老師都能感受到每一所名校的不同的同時(shí)能找到學(xué)校發(fā)展的好路子。
【減負(fù)增效提質(zhì)總結(jié)】
4、請(qǐng)進(jìn)來(lái)資源共享
走出 去、開(kāi)闊了視野、拓寬了思路。除此之外，學(xué)校還外請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校對(duì)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓老師們不出校門(mén)，就能接觸大師，與中國(guó)教育接軌。一年來(lái)到我校講學(xué)和培 訓(xùn)的專(zhuān)家已超過(guò)20人次，而這些專(zhuān)家，都是目前教育界的知名人士。北京師大貴陽(yáng)府中的專(zhuān)家喬榮凝老師、王京華老師對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和課堂示范，北師 大包頭附校的于世斌校長(zhǎng)對(duì)我校教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，北師大附中原校長(zhǎng)，貴陽(yáng)附中校監(jiān)魏義均老先生為我校物理教師多次上示范課，多次進(jìn)班上課，對(duì)我校教師的成 長(zhǎng)提供了很大的幫助。今年7月，北師大海滄附校的教師培訓(xùn)場(chǎng)地放在我校，來(lái)校講學(xué)的專(zhuān)家包含林格、譚旭東的知名專(zhuān)家學(xué)者。
5、精心組織校本培訓(xùn)
減負(fù)增效提質(zhì)總結(jié)(四)：2016教師減負(fù)增效承諾書(shū)
教師減負(fù)增效承諾書(shū)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)浙江省教育廳《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》，紹興縣教育局《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳有關(guān)“減負(fù)”規(guī)定的通知》的精神，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生健康和-諧地發(fā)展，做一個(gè)“人民滿(mǎn)意的教師”，我向?qū)W校和社會(huì)承諾如下：
1、堅(jiān)持正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來(lái)判定學(xué)生的好差，不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不以考試成績(jī)排列學(xué)生的名次，不向家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)放喜報(bào)、紅榜等變相排名的信息。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
2、嚴(yán)格控制小學(xué)生在?；顒?dòng)總
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇二
為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)中對(duì)學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)制定以下具體措施：
一、合理安排學(xué)生作息時(shí)間
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。(每天8：15開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不安排早讀)
2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。(每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間)
3、教師要按時(shí)下課不拖堂，不隨意占用其他學(xué)科上課，不組織大面積補(bǔ)課。
二、規(guī)范有效實(shí)施課程計(jì)劃
1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊三類(lèi)課程。
2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率，注意精講多練。
三、控制作業(yè)總量，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，(一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè);三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi))三門(mén)主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè)，避免作業(yè)量過(guò)多。
2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層，要及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)，提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。
四、科學(xué)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。
2、學(xué)?？荚嚨拿}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。
五、落實(shí)檢查
1、學(xué)校將不定期通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和日常檢查，了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況，并與教師個(gè)人考核掛鉤。
2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇三
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，全面執(zhí)行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負(fù)要求；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門(mén)密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(一)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到晚歸，嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)格控制在7小時(shí)以?xún)?nèi)；開(kāi)展四十分鐘課堂效率工程，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)置課程、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
(三)嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初一、初二年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以?xún)?nèi)，初三書(shū)面家庭作業(yè)控制在2小時(shí)以?xún)?nèi)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行補(bǔ)課規(guī)定。按照規(guī)定要求，除初三年級(jí)學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補(bǔ)習(xí)外，不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
(五)嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)管理。嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁任何部門(mén)、任何人統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，不向?qū)W生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。
(六)嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門(mén)、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)組織的未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。
(七)嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期學(xué)科考試次數(shù)不超過(guò)二次，考試成績(jī)不排名。
（八）嚴(yán)格規(guī)范招生考試。堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測(cè)試。
（九）嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理。不給教師、班組下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作精神、《中衛(wèi)市深化素質(zhì)教育切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》和泰州市“增效十六條意見(jiàn)”的文件精神，在學(xué)校開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想，減負(fù)增效的'討論。各行政科室、教研組、教師要結(jié)合有關(guān)減負(fù)增效規(guī)定，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。
要把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀(guān)念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建減負(fù)組織網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)為減負(fù)第一負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級(jí)組、班主任層層負(fù)責(zé)，相互督促。各科室要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任，教研組長(zhǎng)必須做到保證組內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時(shí)不整班統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會(huì)上舉辦的以學(xué)生為對(duì)象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責(zé)任狀，對(duì)違反規(guī)定的，要認(rèn)真查處，嚴(yán)肅處理。各部門(mén)定期或不定期對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。其結(jié)果作為教師工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
關(guān)橋中學(xué)減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長(zhǎng)：李占平
副組長(zhǎng)：田彥貴
成員：馬列夫、楊虎、各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)
對(duì)違反職業(yè)道德的行為將嚴(yán)肅處理，堅(jiān)決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現(xiàn)象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。
(五)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負(fù)后開(kāi)展有益活動(dòng)，指導(dǎo)和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負(fù)”，更要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負(fù)”。教師的思想意識(shí)、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵，而優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負(fù)”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校除嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理、狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”外，還專(zhuān)門(mén)制定了課堂教學(xué)規(guī)范：
1、教師應(yīng)提前3分鐘到達(dá)教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室，開(kāi)始上課。
每個(gè)教師要準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補(bǔ)課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理請(qǐng)假手續(xù)。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課接打手機(jī)。體育教師上課一般都要著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋。
準(zhǔn)備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺(jué)等現(xiàn)象發(fā)生。
3、教學(xué)目標(biāo)明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達(dá)精練、準(zhǔn)確，通俗易懂，努力使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
4、教學(xué)內(nèi)容的密度和容量適當(dāng)，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以?xún)?nèi)，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習(xí)或檢測(cè)。
5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結(jié)合，當(dāng)堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書(shū)工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡清楚、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，對(duì)課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結(jié)，要給學(xué)生以完整的知識(shí)體系。以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)增效”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇四
為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議上講話(huà)”精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
(一)健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。
學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)有關(guān)減負(fù)增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評(píng)價(jià)等系列工作。
組長(zhǎng):xxx(全面負(fù)責(zé)學(xué)校減負(fù)工作)
成員:xxx
xxx(具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科減負(fù)工作)
xxx(具體負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科減負(fù)工作)
xxx(具體負(fù)責(zé)體藝術(shù)減負(fù)工作)
(二)切實(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯(cuò)題集，分析錯(cuò)誤原因，尋求解決對(duì)策。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當(dāng)堂完成制度，突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)，知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。
3、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生教師應(yīng)利用課余時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)，作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(zhǎng)校訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。
5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色，有主打項(xiàng)目大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試。
(三)建立六大保障制度
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要向師生公布課程安排等情況;
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度，我們要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(zhǎng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法，同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)的理解和支持。
(四)、加強(qiáng)督查、研究，確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)。
1、強(qiáng)化督查。學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導(dǎo)活動(dòng)，并做好隨訪(fǎng)記錄，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱，并向社會(huì)公布，自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的投訴、監(jiān)督。
3、追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以有效課堂為核心，立足課堂，聚焦疑難課例并深入研究，開(kāi)展課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng)，通過(guò)研究和深化教學(xué)改革，積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇五
指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，把它作為辦人民滿(mǎn)意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓，切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對(duì)照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作。
具體措施：
學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》，針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，作如下規(guī)定：
1、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。一律不得以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，不得以考試成績(jī)作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)，學(xué)生的考試成績(jī)只通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)，把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。
2、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
3、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，任何教師不得組織學(xué)生開(kāi)展課外有償家教活動(dòng);必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)，4:30須絕對(duì)靜校。
4、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠。
5、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料，不得組織征訂或購(gòu)買(mǎi)其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各類(lèi)教輔資料。
6、要嚴(yán)格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課，要開(kāi)足開(kāi)好音、體、美等課程。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處。同時(shí)，將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門(mén)制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定，積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇六
本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂有效性?！皽p負(fù)”，有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書(shū)包的負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書(shū)，甚至一科有好幾本練習(xí)冊(cè)，無(wú)形中讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺(jué)得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
(1)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí)，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時(shí)間。
(2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)。三年級(jí)的學(xué)生好奇心重，活潑好動(dòng)，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上，寫(xiě)的話(huà)就會(huì)更精彩、更豐富。諸如此類(lèi)的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生，并獲得高效。
(3)將評(píng)價(jià)機(jī)制引入作業(yè)。可將老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然，此種方式需持之以恒并取得家長(zhǎng)的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如讀書(shū)時(shí)的坐姿到寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練;讀課文時(shí)指讀、目讀的指導(dǎo);聽(tīng)課、說(shuō)話(huà)的不同要求等等。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語(yǔ)文，提高聽(tīng)課效率。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇七
為了貫徹落實(shí)教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)文件精神，進(jìn)一步提高對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”工作重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“減負(fù)提質(zhì)”的重大意義。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范課程課時(shí)、規(guī)范作業(yè)批改、限定作業(yè)總量，保證學(xué)生休息時(shí)間、切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)效率，將“減負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處，特制定學(xué)校減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我校成立“減負(fù)提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行督查和落實(shí)，具體成員及分工如下：
組長(zhǎng)：黃瑞華
副組長(zhǎng)：劉素瓊
成員：
二、“減負(fù)”八舉措
1.健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門(mén)問(wèn)責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū)。
2.定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次;二查作業(yè)量及先做全批，兩周抽查一次，一月普查一次。
3.全面開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到100%，教師參與面達(dá)到90%以上。
4.推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。
5.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)減負(fù)志愿者，積極向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見(jiàn)和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
6.嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。
7.嚴(yán)格規(guī)范考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過(guò)程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
8.啟動(dòng)教師素質(zhì)提升工程，制定教師五年發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)年輕教師的快速成長(zhǎng)。
三、獎(jiǎng)懲
校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，教育局將規(guī)范辦學(xué)、減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)要求列入校長(zhǎng)考核。
教師是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接責(zé)任人，對(duì)違反“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，不自覺(jué)及時(shí)糾正并造成不良影響的教師，經(jīng)查情況屬實(shí)的，學(xué)校應(yīng)對(duì)其作出處理，并責(zé)令其改正。情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，年度考核降類(lèi)處理，直至待聘。
一學(xué)年中無(wú)違反減負(fù)規(guī)定的，年度考核記10分，表現(xiàn)出色的，給予一定的精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇八
20xx年以來(lái)，我鄉(xiāng)以提質(zhì)增效年活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞中心工作，科學(xué)合理分解年度工作任務(wù)，狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，取得有效成果。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在提高思想認(rèn)識(shí)上務(wù)求取得實(shí)效。搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ)，工作部署落到實(shí)處，要把鄉(xiāng)黨委政府年初下達(dá)的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出位置，要深刻領(lǐng)會(huì)其理論思想內(nèi)涵，圍繞“提質(zhì)增效？為什么要提質(zhì)增效？能不能提質(zhì)增效？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)怎樣提質(zhì)增效？”去學(xué)習(xí)、去思考。
通過(guò)近半年的實(shí)踐來(lái)看，本人采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形勢(shì)，利用周四學(xué)習(xí)等方式對(duì)自身進(jìn)行理論水平有了一定提升，通過(guò)學(xué)習(xí)，克服一些不符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況的陳舊觀(guān)念和思維模式，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，使思想認(rèn)識(shí)更切合實(shí)際，更能體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)工作。
開(kāi)展提質(zhì)增效年活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的迫切需要，也是提高執(zhí)行力和建設(shè)服務(wù)型政府、服務(wù)型機(jī)關(guān)的必然要求。作為與“三農(nóng)”聯(lián)系十分緊密的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，我們學(xué)習(xí)的核心是圍繞“提質(zhì)”，目的是“增效”。在日常工作中，要使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到理想效果，最基本的要求就是要在提高工作質(zhì)量和效益上下功夫，在提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力和水平方面抓落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合要求的思想觀(guān)念，克服體制機(jī)制不適應(yīng)，效率低下；思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀(guān)念滯后；方法不適應(yīng)，作風(fēng)飄??；工作能力不適應(yīng)，因循守舊等弊端，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事。要把維護(hù)人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)抓緊抓實(shí)?？傊?，要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到“提質(zhì)、增效”的總要求。
為此，我鄉(xiāng)于年初召開(kāi)了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研究，并就我鄉(xiāng)深入開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署。同時(shí)，成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全鄉(xiāng)系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決重要問(wèn)題，并督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。抽調(diào)同志為辦公室工作人員，負(fù)責(zé)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)實(shí)施方案的制定和實(shí)施，對(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道。四個(gè)村也相應(yīng)成立活動(dòng)小組，設(shè)立活動(dòng)辦公室。在全鄉(xiāng)建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班子成員分頭抓，全體干部共同參與的活動(dòng)工作格局，為確?；顒?dòng)取得實(shí)效提供了強(qiáng)有力的組織保障。
我們緊密結(jié)合工作實(shí)際，圍繞提質(zhì)增效年活動(dòng)的實(shí)施方案，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和工作重點(diǎn)，并從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化督查、以查促改，完善機(jī)制、方面對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的開(kāi)展提出具體的要求，確?；顒?dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有安排、有督促、有落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)宣傳動(dòng)員。在所包七星村，開(kāi)設(shè)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)專(zhuān)欄，將區(qū)委相關(guān)文件內(nèi)容公開(kāi)，深入宣傳開(kāi)展活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和具體要求。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求全體干部不斷提升綜合素質(zhì)，深入推進(jìn)工作創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量，加大工作執(zhí)行力，扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)，在全鄉(xiāng)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。加大督查力度。加大對(duì)各項(xiàng)工作的督辦力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保按時(shí)、高質(zhì)完成各項(xiàng)工作，取得實(shí)效。每日召開(kāi)一次包村干部小會(huì)，及時(shí)匯報(bào)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，促進(jìn)任務(wù)落實(shí)；對(duì)每天的重點(diǎn)工作進(jìn)步具體安排，次日?qǐng)?bào)告該項(xiàng)工作落實(shí)及時(shí)作出分析。
科學(xué)發(fā)展觀(guān)第一要義是發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展首要考慮的是經(jīng)濟(jì)效益，但也要兼顧社會(huì)、生態(tài)效益。我們?cè)谕菩修r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，要求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要與環(huán)境的保護(hù)相協(xié)調(diào)，切實(shí)貫徹環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的方針，近些年通過(guò)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，培育了以蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)會(huì)為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)組織。在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了效益與生態(tài)優(yōu)先、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思路。
以上是我的一些粗淺的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)提質(zhì)增效年所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，在學(xué)習(xí)上還有待于深入，認(rèn)識(shí)上還有待于提高，實(shí)踐上還有待于檢驗(yàn)。但不論怎樣，我都將以此為契機(jī)，在后階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將進(jìn)一步加大力度，拓寬學(xué)習(xí)范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓“提質(zhì)、增效”進(jìn)一步入腦入心，為今后的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐作指導(dǎo)。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇九
根據(jù)安開(kāi)教通2013161號(hào)文件《安順開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)建“減負(fù)、增效、提質(zhì)”示范校實(shí)施方案》的通知精神和學(xué)校管理制度，本人鄭重承諾：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不私自調(diào)課，上好每一節(jié)課，不隨意增減課程和課時(shí)，不擠占藝體課，不提前結(jié)束新課。
二、控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。嚴(yán)格按課表上課，不“拖堂”、不擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。
三、提高課堂效率，不違規(guī)補(bǔ)課。不舉辦、不參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不介紹、不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。
四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。7——9年級(jí)控制在1。5小時(shí)以?xún)?nèi)。
五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。除學(xué)?；蜷_(kāi)發(fā)區(qū)組織的統(tǒng)一考試外，不私自組織學(xué)生考試。
六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。
七、規(guī)范學(xué)生教輔資料使用。只使用區(qū)教育局統(tǒng)一下發(fā)的或?qū)W校根據(jù)需要配發(fā)教輔資料，不以任何形式推薦或指定學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。不組織學(xué)生參加未經(jīng)學(xué)校、教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。
九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。學(xué)生學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的方式評(píng)價(jià)，不以任何形式公布學(xué)生的`考試成績(jī)，不按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次。
十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。接受教育主管部門(mén)、學(xué)校開(kāi)展的“減負(fù)增效提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)檢查。
承諾人：
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十
為了更好地全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生存在的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，我積極響應(yīng)云南省教育廳有關(guān)減負(fù)規(guī)定，為保證減負(fù)的實(shí)效，本人特向?qū)W校作出以下“減負(fù)增效”承諾:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)增效”文件和通知，積極參與“減負(fù)增效”行動(dòng)，努力提高師德水平。
2、嚴(yán)格按課表上課，不擠占技能課和學(xué)生的休息時(shí)間。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。布置的作業(yè)，自己首先要做，自己沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)不布置給學(xué)生做，不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)(若有抄寫(xiě)作業(yè)不超過(guò)三遍)。實(shí)施有效作業(yè)布置。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改，做到作業(yè)布置必改，課堂教學(xué)體現(xiàn)“三側(cè)重”--側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過(guò)程、側(cè)重反思。準(zhǔn)時(shí)上、下課，把握教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，不提前上課、不拖課。實(shí)施高效課堂管理。
4、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，做到精講、精練，向課堂要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)確實(shí)提高教育未完質(zhì)量，嚴(yán)格按要求做到減負(fù)不減質(zhì)。
5、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。不張貼或在公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jī)或以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名或評(píng)價(jià)學(xué)生。
6、嚴(yán)格確保學(xué)生的.休息和鍛煉時(shí)間。服從“學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí)、每天早上7:30前、中午12:00前、下午放學(xué)后嚴(yán)禁集體輔導(dǎo)”的規(guī)定，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
7、嚴(yán)格控制練習(xí)資料，未經(jīng)核準(zhǔn)不向?qū)W生推銷(xiāo)和集體購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
8 、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
9、潛心工作，堅(jiān)決不進(jìn)行有償家教。
10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
11、一手抓減負(fù)、一手抓質(zhì)量，關(guān)愛(ài)學(xué)困生、面向中間生、提高優(yōu)秀生。
12、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行文山州教學(xué)常規(guī)要求，積極學(xué)習(xí)、探索減負(fù)增效的教學(xué)方法，確保在減負(fù)前提下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校對(duì)工作扎實(shí)、成效明顯的教師給予宣傳、表彰，并在評(píng)優(yōu)、考核工作中予以?xún)A斜。
2、將減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教學(xué)行為作為師德內(nèi)容列入績(jī)效考核，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面實(shí)行一票否決;對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)投訴造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將按照教育主管部門(mén)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，視情節(jié)輕重對(duì)責(zé)任人扣除有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核項(xiàng)目或進(jìn)行紀(jì)律處分。
承諾教師(簽名)
20xx年9月
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十一
為著力破解形式主義突出問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、為基層松綁減負(fù)，中國(guó)銀行唐山分行按照總行、省行的要求在全行范圍內(nèi)開(kāi)展了解決形式主義為基層減負(fù)工作。
一是嚴(yán)格控制層層發(fā)文，層層開(kāi)會(huì)。自活動(dòng)開(kāi)始至目前，全行各部門(mén)發(fā)文較去年同期減幅達(dá)到39.24%，全行召開(kāi)會(huì)議較去年同期減幅達(dá)到58.33%，其中全行性現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議減幅達(dá)到81.82%。同時(shí)分行力求開(kāi)短會(huì)、開(kāi)管用的會(huì)，合理確定參會(huì)人員，嚴(yán)格控制發(fā)言時(shí)間，發(fā)言?xún)?nèi)容簡(jiǎn)明扼要。
二是統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核工作。年初由各條線(xiàn)將檢查計(jì)劃報(bào)分行內(nèi)控與法規(guī)部，內(nèi)控與法規(guī)部統(tǒng)籌組織實(shí)施，同類(lèi)合并，減少重復(fù)與交叉，同時(shí)以非現(xiàn)場(chǎng)檢查為主；減少資料報(bào)送，各條線(xiàn)能自己完成的材料、報(bào)表做到了不下發(fā)基層，改變過(guò)去下級(jí)層層報(bào)送、分行匯總的方式；優(yōu)化調(diào)研活動(dòng)，取消每周固定一名分行領(lǐng)導(dǎo)到兩個(gè)支行值周調(diào)研和節(jié)假日行領(lǐng)導(dǎo)全部到支行巡視慰問(wèn)的規(guī)定，下基層必須帶著問(wèn)題去，隨行領(lǐng)導(dǎo)到基層調(diào)研嚴(yán)格一人陪同；微信工作群和郵件管理更加規(guī)范，規(guī)范微信群的數(shù)量和發(fā)布內(nèi)容，只限分行領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布工作指令和分行部門(mén)發(fā)布簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)提示及通報(bào)，各部門(mén)下發(fā)郵件時(shí)，要根據(jù)所對(duì)應(yīng)的支行郵箱發(fā)送，如需其他人員了解的，需要發(fā)到哪一個(gè)層次就按分組來(lái)發(fā)送，堅(jiān)決杜絕郵件滿(mǎn)天飛現(xiàn)象。
三是完善問(wèn)責(zé)制度和激勵(lì)關(guān)懷機(jī)制。充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)第一種形態(tài)，以提示、提醒為主，抓早抓小，今年以來(lái)，共約談、警示談話(huà)三十余人。對(duì)給予紀(jì)律處分的員工，事前通過(guò)談話(huà)提高認(rèn)識(shí)，事后通過(guò)談心減輕思想負(fù)擔(dān)；對(duì)基層員工在待遇上給予傾斜，在人事費(fèi)用極端緊張的情況下，每月為高柜柜員增加200元工資補(bǔ)貼；通過(guò)公開(kāi)向全轄征集分支行存在的形式主義、官僚主義問(wèn)題及員工需要解決的問(wèn)題，推出涉及關(guān)愛(ài)員工福利、成長(zhǎng)、生活等方面的《“以人為本、關(guān)愛(ài)員工”暖心聚力工程實(shí)施方案》解決員工生活中的實(shí)際問(wèn)題，為員工解除后顧之憂(yōu)。例如：經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)近三個(gè)月的調(diào)研、評(píng)估、論證，11月末在城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)試行周末輪休，逐步向縣域支行推進(jìn)，讓活動(dòng)成果實(shí)實(shí)在在地惠及最基層員工。
四是主動(dòng)服務(wù)基層。公司個(gè)金條線(xiàn)將轄內(nèi)業(yè)務(wù)骨干組織起來(lái)，成立專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)、精英俱樂(lè)部，為基層傳授工作方法、培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍、指導(dǎo)具體操作，改變過(guò)去通過(guò)單純壓任務(wù)、督導(dǎo)約談進(jìn)行管理的方式；建立多部門(mén)聯(lián)合的營(yíng)銷(xiāo)機(jī)制，由風(fēng)險(xiǎn)部牽頭，項(xiàng)目行與相關(guān)部門(mén)從項(xiàng)目發(fā)起就共同參與，進(jìn)一步提高審批效率。
(1).供電所基層減負(fù)落實(shí)情況自查報(bào)告五篇
(2).鄉(xiāng)黨委基層減負(fù)工作自查報(bào)告二篇
解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)工作是一項(xiàng)常抓不懈的工作，中國(guó)銀行唐山分行通過(guò)多項(xiàng)舉措同步推進(jìn)，獲得了基層機(jī)構(gòu)和員工的好評(píng)和贊譽(yù)。分行將繼續(xù)全面深入推動(dòng)解決形式主義突出問(wèn)題，繼續(xù)將為基層減負(fù)工作做實(shí)、做優(yōu)。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十二
存在的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，我積極響應(yīng)貴州省教育廳黔教基發(fā)85號(hào)文件、安市教通177號(hào)文件和普教科字135號(hào)文件的`有關(guān)減負(fù)規(guī)定，為保證減負(fù)的實(shí)效，本人特向?qū)W校作出以下“減負(fù)增效提質(zhì)”承諾：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“減負(fù)增效”文件和通知，積極參與“減負(fù)增效”行動(dòng)，努力提高師德水平。
2、嚴(yán)格按課表上課，不擠占地方方課和學(xué)生的休息時(shí)間。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。布置的作業(yè)，自己首先要做，自己沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)不布置給學(xué)生做，不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè)。實(shí)施有效作業(yè)布置。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改，做到作業(yè)布置必改，課堂教學(xué)體現(xiàn)“三側(cè)重”——側(cè)重規(guī)范、側(cè)重過(guò)程、側(cè)重反思。準(zhǔn)時(shí)上、下課，把握教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，不提前上課、不拖課。實(shí)施高效課堂管理。
5、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，做到精講、精練，向課堂要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)確實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按要求做到減負(fù)不減質(zhì)。
6、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。不張貼或在公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jī)或以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名或評(píng)價(jià)學(xué)生。
7、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。服從“學(xué)校作息時(shí)間表”安排及下午放學(xué)后嚴(yán)禁集體輔導(dǎo)”的規(guī)定，讓學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
8、嚴(yán)格控制練習(xí)資料，未經(jīng)核準(zhǔn)不向?qū)W生推銷(xiāo)和集體購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
9、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
10、潛心工作，堅(jiān)決不進(jìn)行有償家教。
11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
12、一手抓減負(fù)、一手抓質(zhì)量，關(guān)愛(ài)學(xué)困生、面向中間生、提高優(yōu)秀生。
13、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行馬場(chǎng)場(chǎng)中心校教學(xué)常規(guī)要求，積極學(xué)習(xí)、探索減負(fù)增效提質(zhì)的教學(xué)方法，確保在減負(fù)前提下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校對(duì)工作扎實(shí)、成效明顯的教師給予宣傳、表彰，并在評(píng)優(yōu)、考核工作中予以?xún)A斜。
勵(lì)性績(jī)效考核項(xiàng)目或進(jìn)行紀(jì)律處分。
承諾教師（簽名）：
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十三
xx公路社港段全長(zhǎng)12.1公里，是一條由南至北縱貫整個(gè)社港的主干道，共設(shè)及清江、合盛、社港、鎮(zhèn)北、新光、龍華、瀏北等七個(gè)村（社區(qū)），其中集鎮(zhèn)段長(zhǎng)2.12公里，道路兩廂商業(yè)氛圍濃厚，人來(lái)車(chē)往，熱鬧非凡。行車(chē)道寬12米，集鎮(zhèn)段寬18米，人行道標(biāo)準(zhǔn)5米，道路全線(xiàn)路幅寬度不一，路面結(jié)構(gòu)形式多樣，由于該路使用年限較久，行車(chē)安全性與舒適性差、道路服務(wù)等級(jí)低、行車(chē)速度緩慢、公共設(shè)施損壞與不健全等問(wèn)題。為完善路網(wǎng)，改善集鎮(zhèn)交通出行條件，現(xiàn)決定對(duì)xx公路社港段進(jìn)行提質(zhì)改造。
顧 問(wèn)：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由唐世標(biāo)兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強(qiáng)、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團(tuán)結(jié)、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。
遵循“條塊結(jié)合，以塊為主，屬地實(shí)施”的原則，集中解決沿線(xiàn)兩廂可視范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，改善環(huán)境面貌，實(shí)現(xiàn)沿途整潔美觀(guān)、綠化梯次貫通，環(huán)境優(yōu)美協(xié)調(diào)，建設(shè)生態(tài)綠色長(zhǎng)廊的目標(biāo)。具體達(dá)到“五無(wú)、一統(tǒng)一、一貫通”要求，即：無(wú)暴露垃圾和有礙觀(guān)瞻的垃圾設(shè)施、無(wú)亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無(wú)破舊落地墻體商業(yè)廣告牌匾、無(wú)殘?jiān)珨啾诤蛠y搭亂建建（構(gòu)）筑物、無(wú)亂擺攤設(shè)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)行為，廣告招牌統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作、交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌規(guī)范完好，植樹(shù)綠化美化全線(xiàn)貫通。
1、統(tǒng)一沿線(xiàn)兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。
2、統(tǒng)一門(mén)前屋后雜物堆放標(biāo)準(zhǔn)，整齊美觀(guān)。
3、統(tǒng)一配備垃圾投放收集設(shè)施，擺放有序。
4、統(tǒng)一水果攤販集中銷(xiāo)售疏導(dǎo)區(qū)，安全有序。
5、統(tǒng)一制作廣告標(biāo)識(shí)，規(guī)格、色調(diào)一致。
6、統(tǒng)一設(shè)置交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。
1、公路沿線(xiàn)兩廂上層樟樹(shù)，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹(shù)種和落葉樹(shù)種相結(jié)合，喬木與灌木、草地相結(jié)合，層次分明，錯(cuò)落有致的綠化景觀(guān)。
2、沿線(xiàn)因施工、建房對(duì)山體造成的破壞實(shí)施補(bǔ)種復(fù)綠。
3、公路沿線(xiàn)各村道接口延伸綠化。
（三）房屋風(fēng)格。
1、對(duì)沿線(xiàn)兩廂可視范圍內(nèi)違章建筑和廢舊建筑進(jìn)行調(diào)查摸底，做好解釋疏導(dǎo)工作，依法進(jìn)行拆除。
3、對(duì)沿線(xiàn)可視范圍內(nèi)兩廂農(nóng)戶(hù)房屋庭院風(fēng)格、色調(diào)、立面進(jìn)行改造。
（四）屋場(chǎng)打造。
以保護(hù)鄉(xiāng)村原始風(fēng)貌、保留村莊原有形態(tài)為前提，對(duì)沿線(xiàn)兩廂居民密集區(qū)域開(kāi)展幸福屋場(chǎng)打造，具體選址如下：
1、教軍坪幸福屋場(chǎng)：面積0.4平方公里，轄6個(gè)村民小組170戶(hù)，640余人，該屋場(chǎng)位于xx公路入境口不遠(yuǎn)，目前存在地坪過(guò)度硬化，缺少綠化、環(huán)衛(wèi)設(shè)施不全，路邊砂場(chǎng)混亂等問(wèn)題。擬打造成古代兵營(yíng)與現(xiàn)代化氣息相融合的靚麗新農(nóng)村。
2、新區(qū)幸福屋場(chǎng)：位于龍華村，面積0.3平方公里，轄42戶(hù)，130余人，是精準(zhǔn)扶貧點(diǎn)異地搬遷安置區(qū)，擬打造成山區(qū)農(nóng)戶(hù)集中安置現(xiàn)代化樣板小區(qū)。
（五）集鎮(zhèn)改造。
對(duì)集鎮(zhèn)墻體立面、人行道、廣告招牌、下水管網(wǎng)、標(biāo)牌桿線(xiàn)等進(jìn)行改造，提升品質(zhì)同時(shí)打造特色。部門(mén)、企事業(yè)責(zé)任區(qū)內(nèi)改造費(fèi)用由各單位自行承擔(dān)。
（六）亮點(diǎn)打造。
清江入鎮(zhèn)口及瀏北出市通道交界節(jié)點(diǎn)，在醒目處精心設(shè)計(jì)美觀(guān)大方標(biāo)識(shí)牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風(fēng)貌。
（七）油砂路鋪設(shè)。
將xx路社港段及集鎮(zhèn)主要街道鋪設(shè)油砂、劃設(shè)標(biāo)線(xiàn)、安裝標(biāo)識(shí)。
召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及沿線(xiàn)村民小組長(zhǎng)參加；
召開(kāi)涉桿涉線(xiàn)部門(mén)布置動(dòng)員整治任務(wù)；
出宣傳車(chē)。
對(duì)沿線(xiàn)危舊建筑、違章建筑、違規(guī)砂場(chǎng)等登記造冊(cè)。
3、規(guī)劃設(shè)計(jì)：（責(zé)任人：邱凱章）
組織對(duì)沿線(xiàn)的亮化綠化、風(fēng)貌景觀(guān)、房屋風(fēng)格、幸福屋場(chǎng)、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、桿線(xiàn)規(guī)整、節(jié)點(diǎn)打造、集鎮(zhèn)提質(zhì)等項(xiàng)目進(jìn)行勘查測(cè)繪、規(guī)劃設(shè)計(jì)。
下水管網(wǎng)鋪設(shè)，桿線(xiàn)規(guī)范，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責(zé)任人：邱凱章）；
統(tǒng)一廣告牌，墻體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標(biāo)牌等（責(zé)任人：唐世標(biāo)）；
撈刀河治理（責(zé)任人：張海峰）；
對(duì)符合條件的危舊房屋進(jìn)行改造（責(zé)任人：周熊晏）；
綠化：將沿線(xiàn)兩廂打造成層次分明、錯(cuò)落有致的綠化景觀(guān)，對(duì)裸露山體實(shí)施補(bǔ)種復(fù)綠（責(zé)任人：張海峰）。
教軍坪幸福屋場(chǎng)（責(zé)任人：張海峰）；
新區(qū)幸福屋場(chǎng)（責(zé)任人：何招兵）。
油砂鋪設(shè)，交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌安裝：（責(zé)任人：周熊晏）；
入鎮(zhèn)口建設(shè)：（責(zé)任人：張海峰）；
出市通道：（責(zé)任人：梁 民）；
（一）高度重視，迅速行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組所有成員單位作為主體責(zé)任單位，要高度重視xx公路提質(zhì)改造工作，要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，按照工作任務(wù)和要求制定方案、明確責(zé)任、細(xì)化任務(wù)，迅速行動(dòng)，黨政辦要加強(qiáng)協(xié)調(diào)統(tǒng)領(lǐng)、適時(shí)督查工作進(jìn)度，確保各項(xiàng)工作有序快速推進(jìn)。
（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各聯(lián)村站所要召開(kāi)沿線(xiàn)村組宣傳大會(huì)，動(dòng)員沿線(xiàn)村（社區(qū)）組充分發(fā)揮群眾自治，有效落實(shí)“門(mén)前三包”、“庭院三包”責(zé)任，做到全民發(fā)動(dòng)，全民參與，切實(shí)發(fā)揮群眾主體作用。
（三）精心組織，抓好落實(shí)。各責(zé)任人要嚴(yán)格按照要求加強(qiáng)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，對(duì)沿線(xiàn)精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線(xiàn)兩廂打造成為“衛(wèi)生整潔、綠化到位、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美”的旅游景觀(guān)大道。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十四
“減負(fù)、增效”被很多無(wú)知的人喊了好久了，這里頭有家長(zhǎng)，有教師，有教育研究人員。人們只看到一個(gè)個(gè)大大的書(shū)包，小學(xué)生背不動(dòng)，中學(xué)生累彎了腰。書(shū)包里裝滿(mǎn)了負(fù)擔(dān)，無(wú)知家長(zhǎng)和教師想盡辦法來(lái)把負(fù)擔(dān)減，居然在兒童里也充滿(mǎn)減負(fù)的期待。負(fù)擔(dān)哪里來(lái)?有人說(shuō)，從應(yīng)試教育來(lái);有人說(shuō)，要想考得好，就要多做作業(yè)。
一、我認(rèn)為學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因是：
1、根本問(wèn)題,教師素質(zhì)低下,除叫學(xué)生做題外,別無(wú)它法。
2、社會(huì)問(wèn)題,家長(zhǎng)經(jīng)商居多,對(duì)子女疏于管理，為避免學(xué)生接近網(wǎng)吧，酒吧等場(chǎng)所，家長(zhǎng)希望老師多布置作業(yè)打發(fā)子女的時(shí)間，否則會(huì)通過(guò)校長(zhǎng)向教師施壓。按目前的管理體制，一般老師還無(wú)膽量與校長(zhǎng)對(duì)著干。現(xiàn)在的初中選撥往往以?shī)W數(shù)、英語(yǔ)來(lái)衡量，導(dǎo)致小學(xué)生為上名校而做題目。
4、管理問(wèn)題，
扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路?？垦a(bǔ)課來(lái)提高學(xué)生的成績(jī)的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。
事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的知識(shí)和能力會(huì)代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十五
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門(mén)的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”這是今年3月份以來(lái)聽(tīng)到得最多的眼。云南省從今年3月1日開(kāi)始全面施行《切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)量和考試次數(shù)，保證學(xué)生有足夠的休息和活動(dòng)時(shí)間，真正給學(xué)生減去過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使之達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。針對(duì)這些問(wèn)題，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校制定減負(fù)體質(zhì)管理方案，確保我縣教育質(zhì)量的提升?，F(xiàn)將我縣實(shí)施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)如下：
一、依法辦學(xué)，嚴(yán)格學(xué)校課程管理，全面實(shí)施“減負(fù)增效”工作
(一)嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部關(guān)于課程設(shè)置的有關(guān)規(guī)定，保證中小學(xué)生按規(guī)定全面修習(xí)國(guó)家課程，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
(二)切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，各學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立學(xué)生實(shí)踐基地，充分體現(xiàn)知識(shí)的綜合、學(xué)生的自主實(shí)踐、教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，以及學(xué)生對(duì)課程門(mén)類(lèi)和研究?jī)?nèi)容的選擇，務(wù)求實(shí)效。
二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)
減負(fù)提質(zhì)，就是要把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，合理配置學(xué)生的課業(yè)量，積極提倡一種開(kāi)放的、啟發(fā)式的教學(xué)，從學(xué)生的興趣入手，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而教師是實(shí)施課堂教學(xué)的組織者，是決定每節(jié)課的質(zhì)量和成敗的關(guān)鍵者，要想達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的效果，抓好教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)是關(guān)鍵之一。
(一)局領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的培訓(xùn)。今年3月份以來(lái)，先后組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教務(wù)主任到昆明參加教學(xué)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)；派出高三教師參加省高考研討會(huì)；初三教師參加州中考研討會(huì)；安排6期中小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，提高我縣教學(xué)管理水平和教師的教學(xué)能力。
(二)教研室深入課堂第一線(xiàn)，研究實(shí)施優(yōu)化課堂教學(xué)手段。今年從三月初開(kāi)始縣教育局教研室的同志，先后深入城區(qū)中小學(xué)、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，深入教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)取部分教師的課堂教學(xué)，與教師們共同探討優(yōu)化課堂教學(xué)方法，如何采取新的教學(xué)理念和現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)實(shí)施減負(fù)工作，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，使廣大教師迅速進(jìn)入角色，確?！皽p負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”。
(三)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校針對(duì)減負(fù)工作，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校針對(duì)實(shí)施減負(fù)工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，開(kāi)學(xué)初各級(jí)各類(lèi)學(xué)校就采取分組備課、互聽(tīng)互評(píng)，作業(yè)探究、采用網(wǎng)絡(luò)資源改進(jìn)課堂效果、增加教研組活動(dòng)次數(shù)和內(nèi)容等手段，使全縣教學(xué)第一線(xiàn)的老師教學(xué)方法得到改進(jìn)，教師業(yè)務(wù)能力得到及時(shí)提高，確保了教學(xué)工作的質(zhì)量穩(wěn)中有升，__年，全縣高考上線(xiàn)1237人，上線(xiàn)率77.51%，比__年上升14.06個(gè)百分點(diǎn)；全縣參加中考4980人，600分以上有300人，500分以上有2035人；中小學(xué)各年級(jí)的期末水平測(cè)試成績(jī)也比上年有所提高。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的4篇《減負(fù)增效提質(zhì)工作方案通用提質(zhì)增效減負(fù)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
減負(fù)提質(zhì)增效心得篇十六
一、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)頒發(fā)的.課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表）
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
三、嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課后輔導(dǎo)是教師義不容辭的職責(zé)，應(yīng)作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
四、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械重復(fù)、高難度的作業(yè)，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
五、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量，保障休息和活動(dòng)時(shí)間。小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。
六、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
七、學(xué)校和教師不允許統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或自購(gòu)國(guó)家規(guī)定的學(xué)生用書(shū)目錄以外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。
八、學(xué)校和教師不得代購(gòu)或組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊報(bào)紙、訂閱報(bào)刊，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂閱。
九、嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生優(yōu)差的主要依據(jù)。
承諾人：xxx
學(xué)校：xxx
20xx年xx月xx日
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