2023年高考英語閱卷心得大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 01:06:23
2023年高考英語閱卷心得大全(24篇)
時(shí)間:2023-10-31 01:06:23     小編:書香墨

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方,為未來提供更好的指導(dǎo)??偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性,避免言之無物的空洞陳述。總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。

高考英語閱卷心得篇一

綜合多年高考媒體報(bào)道可以得知,大部分地區(qū)已在多年前就實(shí)現(xiàn)了電腦閱卷,多人審卷的模式。

例如,媒體采訪上海高考語文閱卷組有關(guān)負(fù)責(zé)人得知,在上海高考閱卷中,以作文閱卷為例,首先從時(shí)間上,電腦設(shè)置了評閱一篇作文的最低時(shí)間高于90秒,如果老師沒有看夠這個(gè)時(shí)間,屏幕上不會(huì)出現(xiàn)下一篇作文;其次一篇作文必須經(jīng)過兩位老師評閱,電腦隨機(jī)派送作文,評閱同一篇作文的兩位老師分屬不同的房間,每個(gè)考生作文最終得分至少經(jīng)過2人評卷、2次檢查,最后如果兩位老師的打分出現(xiàn)較大偏差,這篇作文還將進(jìn)入中心組討論。也就是說,一篇作文最多會(huì)經(jīng)過4次評閱和3次檢查。不僅如此,近年來,上海市教委更是還多次邀請家長代表視察閱卷現(xiàn)場,對高考閱卷工作進(jìn)行監(jiān)督。

再如,自2010年起,北京考試院就對閱卷老師的資格做出了嚴(yán)格要求,高校的閱卷老師必須是博士學(xué)歷,這意味著在讀的研究生不能參與閱卷評卷。

高考閱卷工作牽涉到每年近千萬考生的命運(yùn),需要更多透明公正的監(jiān)督方式。但高考考生也應(yīng)該端正心態(tài),從自己做起,把自己該做的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備做好,用扎實(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)對高考的檢驗(yàn)。

高考英語閱卷心得篇二

寫作文最好花四五十分鐘,并且最后一定要寫完,寧可短尾也不要無尾,否則扣分相當(dāng)厲害。

作文其實(shí)拉分不多,但是如果你沒寫完,扣十分十二分是非常正常的事情,但是你抓緊最后的時(shí)間,寫個(gè)結(jié)尾,基本上就只會(huì)扣個(gè)7分左右。

此外,要善于為標(biāo)題做“美化”,它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來,但是千萬不要使用非?;逎臉?biāo)題,建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標(biāo)題,那也會(huì)讓你的基礎(chǔ)分降低。

語言功底弱的考生注意寫短句子,水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識(shí),使文章流暢,有文采。

不管大題小題先搶會(huì)做的題,再做有一定解題思路的題,然后拼感覺困難的題,最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題,但是一定要學(xué)會(huì)取舍。

抓緊時(shí)間。不為小題糾纏不休。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。

選擇題填空題完成,也只能花50分鐘左右,不可在選填題耽誤太多的時(shí)間,影響后面解答題的發(fā)揮。

尤其是基礎(chǔ)題,以選擇題的前八題,填空題的前四題,解答題的前三題,一定要死死的抓住這些得分點(diǎn),數(shù)學(xué)就不會(huì)考太低的。

英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠,只要字?jǐn)?shù)夠,最低7分、8分可以保證到手。

最差最差的情況,就是你不會(huì)寫英語作文,那你就從選擇題或者閱讀題目,或者完成句子里面挑幾個(gè)句子出來,替換為作為中需要的單詞,一定要避免作文字?jǐn)?shù)不夠的情況。

不建議學(xué)生在英語作文上花費(fèi)太多的時(shí)間,尤其是很多同學(xué)喜歡打草稿,但是最好的方法是,在紙上寫一個(gè)作文的框架以及主要觀點(diǎn),就可以直接在答題紙上寫了,如果你的寫作文速度慢,那就更不推薦打草稿了。

高考英語閱卷心得篇三

湖南高考的成績終于成埃落定,幾家歡喜幾家愁。而為期7天的作文閱卷工作也早已成為過往,雖然期間工作很辛苦酬勞也不高,但最終的閱卷收獲還是頗多的。在此,筆者對作文閱卷工作進(jìn)行了一些總結(jié),同時(shí)談?wù)勔恍﹤€(gè)人的感想,供各位同仁參考,不當(dāng)之處,敬請指正。

一、關(guān)于審題立意

20全國卷1仍沿襲近幾年有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型的風(fēng)格。試題材料既著眼于勞動(dòng)思想的歷史溯源,也關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn),將中華民族熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會(huì)一些對勞動(dòng)的偏差認(rèn)識(shí)進(jìn)行對比,為考生創(chuàng)設(shè)矛盾情景進(jìn)而引發(fā)考生對這一現(xiàn)象及勞動(dòng)本身的深入思考。這一命題照應(yīng)了教育部“立德樹人”的總體原則和“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人”的育人目標(biāo),其最終目的意在引導(dǎo)青少年形成正確的勞動(dòng)觀并弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。

試題的寫作任務(wù)指令非常明確,主要有以下四項(xiàng):

內(nèi)容指令:對“不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)”的現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析原因并理解勞動(dòng)的本質(zhì)及價(jià)值。提出希望和建議。

作者指令:考生的身份是復(fù)興中學(xué)的一名學(xué)生。

讀者指令:考生的聽眾是復(fù)興中學(xué)的同學(xué),尤其是那些“不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)”的同學(xué)。

文體指令:必須是演講稿,要符合演講稿的針對性、說服性、現(xiàn)場感和口語化等特點(diǎn)。開頭結(jié)尾應(yīng)有稱呼語和禮貌用語。

立意的角度比較豐富??梢詮囊韵聨讉€(gè)角度來構(gòu)思:

從整體著眼,可以談對“三不”的看法及思考勞動(dòng)的價(jià)值和意義。也可以抓住材料中的某一種關(guān)系或多種關(guān)系做辯證思考,如勞動(dòng)并不妨礙學(xué)習(xí)反而能促進(jìn)學(xué)習(xí),勞動(dòng)促使科技的發(fā)明和創(chuàng)造,科技能幫助人勞動(dòng)但并不能取代人勞動(dòng)等。

二、閱卷的整體感知

年的高考作文題,很多學(xué)校和教師都聲稱自己押中題了,至少很多都寫過有關(guān)“勞動(dòng)”這一話題的作文(我校1月份的月考就寫過“勞動(dòng)者最高貴”這一話題的作文,我的語文工作室也推出過3篇學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作),對此,我并不懷疑。但即使寫過同樣的或類似的作文,呈現(xiàn)在閱卷老師面前的,卻并沒有想象中的那樣好,相反,整體質(zhì)量并不高,出彩的、有新意或者說質(zhì)量上乘的并不多。今年的作文平均分略為44分,稍低于去年,高分、滿分作文也并沒有想象中的那樣多。原因何在?個(gè)人認(rèn)為主要的問題是對勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)很膚淺甚至很幼稚,引用的例子不當(dāng),尤其是“敘而不議”的問題很突出。還有一個(gè)原因就是,正因?yàn)樵掝}太熟悉,但要寫出新意來卻并不容易。

三、具體的問題總結(jié)

2019年湖南考區(qū)的考生在作文中主要存在以下幾個(gè)方面的問題:

(一)題目過大,很生硬,無文采可言,如《勞動(dòng)》《說勞動(dòng)》《勞動(dòng)最光榮》《熱愛勞動(dòng)》《請愛上勞動(dòng)》等題目大量出現(xiàn),甚至出現(xiàn)像《勞動(dòng)模范》《勞動(dòng)是個(gè)動(dòng)詞》《復(fù)興中學(xué)》等讓人啼笑皆非的題目。還有的就是一個(gè)硬邦邦的《演講稿》三個(gè)字,或者根本沒有標(biāo)題。

我們常說“題好一半文”,題目出彩、新穎給老師眼前一亮的感覺,上述題目不能說完全失敗,但毫無新意也毫無文采,很生硬,干巴巴的。當(dāng)然也有一部分同學(xué)在擬題時(shí)很用心,如《勞動(dòng)使生命更充實(shí)》《在勞動(dòng)中感悟人生》,切入點(diǎn)小,內(nèi)容具體,中心明確;《用勞動(dòng)譜寫青春樂章》《勞動(dòng)是青春的靚麗底色》《讓勞動(dòng)之花開遍華夏》《以勞動(dòng)之風(fēng),揚(yáng)強(qiáng)國之帆》《青春正芳華,勞動(dòng)正當(dāng)時(shí)》等既標(biāo)題,有氣勢又有文采。看到這樣的題目,閱卷老師自然是“眼中有光,心中有喜”了,第一印象自然很好。所以,花點(diǎn)心思取個(gè)好題,很有必要。

還有的考生偏離、跑題。如把“勞動(dòng)”理解為“勤奮”“奮斗”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”等,這種現(xiàn)象也不在少數(shù)。

(三)列舉的例子過于大眾化,甚至是千篇一律地使用平日里背誦的作文素材,且不加任何思考地直接挪用,做了作文素材忠實(shí)的“搬運(yùn)工”。如上面提到的雷鋒、時(shí)傳祥、王進(jìn)喜、焦裕祿等老掉牙的例子,還有就是直接照搬“感動(dòng)中國十大人物”中的事跡,如黃大年、于敏、王繼才夫婦、其美多吉、呂保民,劉傳建等人,新一點(diǎn)的就是華為的任正非或者或者中美貿(mào)易戰(zhàn)中的5g技術(shù)。稍微有些常識(shí)的人就知道,他們的事跡難道僅僅是彰顯“勞動(dòng)光榮”嗎?王繼才夫婦幾十年如一地守島是突出“勞動(dòng)光榮”嗎?呂保民勇斗歹徒也是突出“勞動(dòng)光榮”嗎?談任正非或5g技術(shù)跟“熱愛勞動(dòng)”有什么直接關(guān)系?這些現(xiàn)象背后反映出的問題是學(xué)生思辨能力的嚴(yán)重缺失,而這個(gè)問題從閱卷現(xiàn)場來看,正有愈演愈烈之勢。

(四)對原材料中的“內(nèi)容指令”視而不見,尤其是對勞動(dòng)的“不理解、不愿意、不尊重”的現(xiàn)象沒有提及或者只是一筆帶過,有提及的大多浮于表面,或者干脆就是大段地抄襲原材料,然后說他們這樣不對,至于為什么不對就沒有下文了。這都屬于典型的“敘而不議”的范例。其實(shí),這個(gè)問題解決并不難,只要稍微地思考一下,就不難發(fā)現(xiàn)這“三不”的背后其實(shí)就是違背了勞動(dòng)的精神,可以從正反論證和假設(shè)論證來駁斥他們,然后再水到渠成地提出自己對勞動(dòng)的看法即可。

另外,很多考生也沒有關(guān)注到材料中的“提出希望和建議”這一任務(wù)指令,而是在結(jié)尾的時(shí)候的用空洞無力的口號來代替。

(五)語言不成熟、思維很幼稚,甚至出現(xiàn)一些讓人啼笑皆非的話語。

如“非洲有個(gè)地方很貧困,土地荒蕪,他們寧愿將一把的蚊子抓起來煎成一個(gè)小餅也不愿意下地耕作”,“一個(gè)人如果不勞動(dòng),那跟吃了睡、睡了吃的豬有什么區(qū)別呢?”“如果你不讓我干活,還不如讓我去死”用這些來證明“我們應(yīng)該熱愛勞動(dòng)”的觀點(diǎn)。還有諸如“鄧小平爺爺九十多歲還在研究雜交水稻”“大慶油田工人焦裕祿”等基本常識(shí)錯(cuò)誤的笑話也時(shí)有出現(xiàn)。另外敘述的零碎化現(xiàn)象也屢見不鮮。比如全篇寫小時(shí)候和奶奶拔蘿卜、和同學(xué)搞衛(wèi)生或一起攻克幾道超難的數(shù)學(xué)題等幾個(gè)小故事,之后抒發(fā)一下“勞動(dòng)真光榮,我們應(yīng)該熱愛勞動(dòng)”之類的感慨就結(jié)束全文了。這些雖是極少數(shù),但也應(yīng)引起我們注意。

(六)沒有使用演講稿的文體,通篇依然是純粹自說自話式的“偽議論文”,沒有聽眾意識(shí)和作者指令意識(shí)。這樣的文體問題也為數(shù)不少。

高考英語閱卷心得篇四

在我從事英語閱卷工作的過程中,我深刻體會(huì)到了這一工作的重要性和價(jià)值所在。通過對英語試卷的認(rèn)真批閱,我收獲了很多,不僅對學(xué)生的英語水平有了更深入的了解,也提高了自己的閱讀和評分能力。下面我將就我的閱卷心得進(jìn)行總結(jié),希望能對今后的閱卷工作有所幫助。

首先,閱卷工作要注重細(xì)節(jié)。在批閱英語試卷的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在細(xì)節(jié)方面存在一些錯(cuò)誤,比如拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號的使用不正確等等。這些錯(cuò)誤看似微不足道,但實(shí)際上卻對學(xué)生的整體成績產(chǎn)生了一定的影響。因此,我在批閱試卷時(shí)始終保持細(xì)致入微的態(tài)度,對于學(xué)生的各個(gè)方面的錯(cuò)誤都進(jìn)行了逐一指正,使學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。

其次,閱卷工作要注重公正。作為一名閱卷老師,我們需要遵循公正的原則進(jìn)行批閱,不因?qū)W生的個(gè)人因素對其進(jìn)行主觀評價(jià)。在批閱試卷時(shí),我會(huì)盡量抱著客觀公正的態(tài)度來看待學(xué)生的答案,對于學(xué)生的回答能否得分,都要依據(jù)試卷中的標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行評判,避免個(gè)人偏見產(chǎn)生。

第三,閱卷工作要注重規(guī)范。英語試卷的評閱需要按照一定的規(guī)范來進(jìn)行,比如對于試卷的格式要求、答題的字?jǐn)?shù)限制等等,我們需要根據(jù)這些規(guī)范來評閱試卷,不能因?yàn)閭€(gè)人的偏好而對學(xué)生進(jìn)行不公平的評價(jià)。同時(shí),在評分過程中,我也會(huì)嚴(yán)格遵循評分細(xì)則,對于學(xué)生的每一個(gè)得分點(diǎn)都進(jìn)行準(zhǔn)確評判,確保評分的公正性和準(zhǔn)確性。

第四,閱卷工作要注重啟發(fā)。通過閱卷的過程,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)存在一些思維定勢,只是簡單地套用模板答案,缺乏自己獨(dú)立思考的能力。因此,在我批閱試卷的過程中,我會(huì)針對這些學(xué)生給予一些啟發(fā)性的評語,鼓勵(lì)他們在下一次的答題中嘗試獨(dú)立思考,提高自己的語言表達(dá)能力和思維能力。

最后,閱卷工作要注重提高效率。閱卷工作主要體現(xiàn)在批閱試卷與評分之間的平衡上。在我進(jìn)行閱卷時(shí),我會(huì)先快速瀏覽一遍試卷,對于學(xué)生的答題情況有一個(gè)大致的了解,然后再進(jìn)行具體的評分工作。通過這樣的方式,可以提高批閱的效率,節(jié)省時(shí)間。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)前幾次批閱的體驗(yàn)總結(jié)一些批閱技巧,進(jìn)一步提高自己的批閱效率。

總的來說,英語閱卷工作對于提高學(xué)生的英語水平和評價(jià)學(xué)生的綜合能力起到了重要作用。在我的閱卷心得和體會(huì)中,我注重細(xì)節(jié)、公正評閱、規(guī)范評分、啟發(fā)學(xué)生、提高效率等方面進(jìn)行了總結(jié)和歸納。相信在今后的閱卷工作中,我會(huì)更加注重這些方面,提高自身的閱讀能力和評分能力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和評價(jià)體系。

高考英語閱卷心得篇五

高考藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考試,一張考生所畫的素描、速寫、色彩作品,咋樣最終變成高低不同的成績?一直被人們關(guān)注,同時(shí)過程也略顯神秘。1月12日我省首次向媒體開放高考美術(shù)類專業(yè)考試閱卷現(xiàn)場,本報(bào)記者實(shí)地了解美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考閱卷流程。據(jù)了解,為保閱卷公平公正,每份試卷閱評要經(jīng)過5道程序以上審閱,現(xiàn)場萬份試卷同時(shí)評閱的景象,讓人震撼。

震撼近3萬份美術(shù)考卷同時(shí)接受評閱

昨天下午,記者來到陜西省今年美術(shù)類專業(yè)課閱卷現(xiàn)場時(shí),大量色彩各異的考卷整齊地成行擺放在大廳的大理石地板上,正在閱卷的老師小心使用手中的專用教棍,一一翻閱學(xué)生考卷,行走在考卷中央,如將軍在細(xì)致地檢閱著每位列隊(duì)的士兵?!敖衲暧?314名考生參加美術(shù)類藝考統(tǒng)考,每個(gè)考生考素描、速寫、色彩三科,所有近3萬份考卷要在這里一次陳列,接受來自省內(nèi)多所高校,有豐富美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們集體評閱?!笔≌猩k新聞發(fā)言人張軍利向記者介紹。這些試卷運(yùn)送到此,都是有專門的車輛,由武警戰(zhàn)士押運(yùn)而來。所有參與評卷的人員都實(shí)行了封閉式管理。

細(xì)節(jié)試卷上無考生姓名只有條形碼

記者在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn),為了保證考試閱卷的公平公正,考試使用了同樣的答題試卷紙,所有試卷上的考生姓名、準(zhǔn)考證號等信息都看不到,只有一個(gè)條形碼,每個(gè)條形碼經(jīng)過技術(shù)處理,被剪掉了一角。省招生辦工作人員說,即使有人在現(xiàn)場掃描條碼,也不會(huì)知道考生的信息,只有成績出來后,經(jīng)過特殊的技術(shù)處理,才能知道學(xué)生的信息。與此同時(shí),在現(xiàn)場采訪的記者被告知,不得使用攝影器材拍攝考生個(gè)人考卷的特寫。

程序考生每科試卷至少要經(jīng)5道程序

擔(dān)任此次考試閱卷專家組組長,西安美院趙教授介紹了閱卷情況。趙教授說,“閱卷依照科目不同,分三個(gè)組,每組至少6名評卷老師和6名專家參與。首先每個(gè)評卷組依照考題要求,在部分試評的基礎(chǔ)上,確定每科上、中、下三個(gè)等級的分類要求。然后,一同在試卷展示現(xiàn)場,集體對所有考卷一一審查,按照上、中、下分出大類。在此基礎(chǔ)上,把上述三類考卷,按照每個(gè)等級再分出上中下三類。這些做完后,再按照不同的分?jǐn)?shù)段,對這些考卷分類,大致分成8個(gè)檔次,5分分差為一檔。在分檔的過程中,評卷老師在專家組的參與下,還要不斷細(xì)心對比,對個(gè)別試卷等級進(jìn)行調(diào)整,該升的升,該降的降?!?/p>

趙教授說,“最終在給具體每個(gè)人每科考卷正式確定成績時(shí),依照每個(gè)檔次,每個(gè)檔最多有5分的差距,并且是多名閱卷者共同商議下確定的。為了穩(wěn)妥起見,還要對90分以上,60分以下的試卷,進(jìn)行重新復(fù)審,確保閱卷準(zhǔn)確無誤。也就是說,閱一考生一科的試卷,至少要經(jīng)過5道關(guān)口,12人的共同評閱,才能最終確定成績,這種方法就是‘按段區(qū)分、逐級細(xì)化’?!?/p>

措施速寫增加細(xì)節(jié)要求防止押題背題

省招生辦工作人員介紹說,為了打擊以往在美術(shù)類專業(yè)課考試中,部分考生和輔導(dǎo)教師用押題、背題(死記硬背繪畫要點(diǎn))的方式,應(yīng)對速寫考試,以求高分的情況。今年特別在試題命題中,增加了細(xì)節(jié)變化要求,色彩和素描繼續(xù)使用靜物寫生之外,在速寫“人物組合”中特別要求“在窗臺(tái)上放一盆花,一男青年坐在窗戶邊的靠背椅子上看報(bào)紙,一站姿女青年,一手扶著椅背、一手自然下垂”。盆花、座椅、報(bào)紙等試題細(xì)節(jié)的要求,立刻能看出考生的真實(shí)能力,有效杜絕了押題背題的發(fā)生,從考試角度上說,畢竟藝術(shù)修養(yǎng),不是能靠一天兩天突擊可以提上來的。

[高考美術(shù)閱卷方式]

高考英語閱卷心得篇六

高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結(jié)束,歷時(shí)10天。這10天很苦很累,但收獲也頗豐:是戰(zhàn)斗,是歷練,也是學(xué)習(xí)和提升。今年的閱卷體會(huì)尤其深刻:

全國卷1語文寫作仍是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文,著眼時(shí)事,提出十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”,要求考生從中選取兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你認(rèn)識(shí)的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個(gè)字,但信息量很大,12個(gè)關(guān)鍵詞中有正向的10個(gè),反向的2個(gè)。材料貼近時(shí)代、社會(huì),體現(xiàn)了國家倡導(dǎo)的重視傳統(tǒng)文化的方向及關(guān)注時(shí)下中國國計(jì)民生的問題。是一篇具有社會(huì)價(jià)值趨向、高度開放性的作文。

一、關(guān)于寫作要求:

(一)解讀關(guān)鍵詞內(nèi)涵

一帶一路:大國擔(dān)當(dāng)合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新

大熊貓:自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流

廣場舞:娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化

中華美食:傳統(tǒng)飲食文化中國魅力

長城:文化遺產(chǎn)中國符號民族精神

共享單車:創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟(jì)綠色出行文明規(guī)范

京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術(shù)繼承發(fā)揚(yáng)

空氣污染:環(huán)境保護(hù)生態(tài)文明發(fā)展震動(dòng)

美麗鄉(xiāng)村:綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設(shè)

食品安全:綠色健康關(guān)注民生道德法治

高鐵:中國科技中國速度生活新方式中國新名片

移動(dòng)支付:互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代方便快捷時(shí)尚安全

(二)解讀題意:凡是從12個(gè)關(guān)鍵詞中選擇2-3個(gè),能夠形成合理關(guān)聯(lián),呈現(xiàn)中國形象的某個(gè)方面,均視為符合題意??忌x的關(guān)鍵詞可以是同向的(幾個(gè)關(guān)鍵詞指向一個(gè)方面):文化中國創(chuàng)新中國時(shí)尚中國;可以是正反的,如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染):綠色中國發(fā)展中國開放中國富強(qiáng)中國美麗中國。可辯證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題,還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責(zé)任”。

本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會(huì)是否保持足夠關(guān)注,并能做出清晰描述或判斷,題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時(shí)對考生價(jià)值觀考量的“國家意志”。

二、考場作文新情況

(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險(xiǎn)分”。強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分,差作文也要給一個(gè)合理的符合他作文水平的分?jǐn)?shù)。總之,讓好作文不吃虧,差作文也很難蒙混過關(guān)。對給分放不開手腳,給分總是趨中的老師,質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒,找去談話,直至取消作文評卷工作,改派到其他閱卷題組。如此一來,則高考作文成績差異將由原來的不相上下,一變而為天壤之別,高考作文教學(xué)的重要性也將進(jìn)一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守,幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破,五十大幾分的作文有很多很多,滿分作文也有十幾篇。

閱卷組的指導(dǎo)思想是:“要利用高考作文閱卷的杠桿,徹底改變高中作文教學(xué)地位不高的狀況,引起學(xué)生與老師對高中作文教學(xué)的足夠重視,讓種瓜的得瓜,種豆的得豆,種草的只能得荒草?!?/p>

(二)“萬能素材”用不上。一直以來,有不少學(xué)生寫作文言必稱屈原、司馬遷,陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生,以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊(yùn),作文分就一定不會(huì)低。其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò),“一個(gè)屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事?!边@兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關(guān)注社會(huì),不思考生活,一味地生拉硬扯堆砌事例,作文分?jǐn)?shù)只能低得可憐!

(三)名言引用相對集中,不知誰是聰明人?!叭缭轮?,如日之恒,如南山之壽,不騫不崩”“日月有所不照,圣人有所不知”“孤舉者難起,眾行者易趨”“如竹苞矣,如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言,拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復(fù)出現(xiàn)。若寫共享,開頭會(huì)用“沒有人是一座孤島,可以自全。誠哉斯言!獨(dú)樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個(gè)方面體現(xiàn)了共享的觀念”,結(jié)尾引用維克多弗蘭克爾的話:在任何情況下,人最后擁有的權(quán)力,就是選擇態(tài)度的權(quán)力。好多文章一看是一個(gè)師傅教出來的,一個(gè)學(xué)校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切,這種嘗試是可貴的。

(四)優(yōu)秀的作文都有一個(gè)大“我”的存在。如《揮斥方遒,盡顯大國風(fēng)范》,從高鐵成就、影響,結(jié)合一帶一路的重要意義,向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強(qiáng)國中的小民尊嚴(yán)》舌尖上的中國:食有所味;腳步下的中國:行有所享;鄉(xiāng)村中的中國:居有所美。如《三國助你看中國》:國防——長城,國寶——熊貓,國粹---京劇;《展全球視野,奏華夏強(qiáng)音》立意有深度,站位高遠(yuǎn)??v觀20高考語文作文,要求學(xué)生對社會(huì)生活高度關(guān)注,對時(shí)代變遷十分敏感,這就給我們語文老師的作文教學(xué)敲了一下警鐘,應(yīng)在平時(shí)的作文訓(xùn)練中鼓勵(lì)學(xué)生拓寬寫作的視野,大膽走向社會(huì),走向生活,思考人生,思考社會(huì)。

三、老生常談舊問題

(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開,寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水,就是不說“美麗鄉(xiāng)村”,追求所謂“含蓄”,這是方法不對。應(yīng)該把考場作文和文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開,不要把所謂含蓄當(dāng)做考場作文優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言,現(xiàn)在的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,給學(xué)生設(shè)置了情景,設(shè)置了問題,明確了任務(wù),考生只要問什么說什么,可以先像做大閱讀題時(shí),問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子:我要寫作文了,這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”,滿篇假大空,讓人厭煩。這是方法的問題,要告訴學(xué)生先寫對,再寫通。當(dāng)然不排除還有學(xué)生是能力問題,給了12個(gè)關(guān)鍵詞,他寫了8、900字,一個(gè)關(guān)鍵詞用不上,是沒看懂題意,就像老師問旁邊有空位的同學(xué):這個(gè)沒來的同學(xué)是誰?他答:他去廁所了,他請假了。答非所問,讓人哭笑不得。要訓(xùn)練這部分學(xué)生先明確題干,弄懂題意要求,再按要求寫文答題。

這些孩子無非想投機(jī)取巧,想討好閱卷老師:你看你看,我是小星星,一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話,那么,有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”:盈盈月光,我掬一杯最清的。落落余輝,我擁一縷最暖的。灼灼紅葉,我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈,而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題,必須要端正。

(三)小細(xì)節(jié)影響大形象。1、先說題目:人靠衣裝,文靠題裝。一個(gè)作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情,彰顯考生的個(gè)性?!吨袊P(guān)鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機(jī)械呆板、空洞乏味,讓人望而生厭,大倒胃口,基本能評判出該學(xué)生的語言素養(yǎng),表達(dá)能力。而《一橫長城長,一點(diǎn)茉莉香》《雅俗皆樂,幸福中國》《來中國,遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華,有容乃大》《大國崛起,巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔,寓意深刻,富有創(chuàng)意,具有美感,瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“題高則詩高,題矮則詩矮,不可不慎也。”文章標(biāo)題確能起到“定海神針”的作用,絕不可等閑視之。

2、再談卷面?!皼]有人愿意通過你邋遢的外表,去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”,更何況閱卷時(shí)間緊,任務(wù)重。高強(qiáng)度的勞動(dòng)本就讓人頭暈?zāi)X脹,那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來,無異于一個(gè)蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前,令人不忍直視,或許其內(nèi)容精彩,立意新穎,表達(dá)出色,但恐怕也會(huì)因其可憎的面目而被拒之門外,得了個(gè)低分。但若一打開一份試卷,字跡清楚、端正,字體美觀大方,卷面布局合理,無明顯涂痕,他們眼睛定會(huì)為之一亮,精神定會(huì)為之一振,在看過了諸多“乞丐”后,突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人,他們的感覺一定不會(huì)差,也可以說,他們對作文之人的第一印象相當(dāng)好,這樣一來印象分就高了。因?yàn)樽魑氖撬锌荚囍兄饔^性最強(qiáng)的一道題目,同樣的文章,由于書寫等方面的原因,不同老師評分懸殊。

所以,我認(rèn)為細(xì)節(jié)不細(xì),小細(xì)節(jié)確能影響大形象!

四、備考啟示

(一)加強(qiáng)書寫規(guī)范化的訓(xùn)練。

在平時(shí)答題時(shí),我們就要嚴(yán)格要求學(xué)生,促其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,字跡清楚工整,少寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)。特別是在時(shí)間緊,答案差不多相同的情況下,書寫往往是拉開差距的關(guān)鍵因素。

(二)讓學(xué)生熟悉評分細(xì)則,強(qiáng)化規(guī)范答題。

關(guān)于作文的五個(gè)等級,專家都給出了每個(gè)等級詳細(xì)的評分細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。作為高三語文老師,不僅自己要清楚閱卷場的評分細(xì)則,也應(yīng)讓學(xué)生了解高考評分細(xì)則。這樣才能“知己知彼,決勝高考”。老師可結(jié)合高考試卷,詳細(xì)地講解高考作文評分細(xì)則,并可組織學(xué)生為自己評分,以此來強(qiáng)化得分意識(shí)。在平時(shí)作文批改、考試閱卷時(shí),老師更應(yīng)規(guī)范給分,讓學(xué)生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。

閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得,及時(shí)整理記錄,指導(dǎo)我們新一屆高三的寫作備考。

高考英語閱卷心得篇七

近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去,回首這段經(jīng)歷,盡管省城天氣炎熱,閱卷任務(wù)繁重,但亦覺收獲頗豐,它讓我了解了高考閱卷的流程、評分的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生試卷中存在的問題,這些寶貴的信息促使我進(jìn)行反思與總結(jié),倘若能為下一屆高三尋找到一點(diǎn)備考良策,便是此行閱卷最大的收獲了。

一、閱卷流程

高考閱卷組織嚴(yán)密,評卷公平、公正。實(shí)行雙評制,即一份作文由兩名教師批閱,分差在9分以內(nèi)則取平均分,如超出9分則成為三評卷,由第三名教師評閱,取相近兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分,期間組長會(huì)不時(shí)抽評三評卷,確保不出現(xiàn)錯(cuò)評情況。網(wǎng)上閱卷要求很高,閱卷系統(tǒng)也非常完善,組長隨時(shí)監(jiān)控著每位組員的閱卷情況,包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標(biāo)等。每位老師在評卷時(shí)都十分謹(jǐn)慎,毫不懈怠,唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績。十天結(jié)束,我很幸運(yùn)地成了第六組為數(shù)幾個(gè)沒被約談的人,利川一中四位老師最終的綜合指標(biāo)評價(jià)均居前十,這都源于平時(shí)測評準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱卷,也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。

二、評卷標(biāo)準(zhǔn)

高考閱卷與平時(shí)閱卷最大不同在于不直接評總分,而是按照內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)、扣分四個(gè)方面評出四個(gè)小分。內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)分為四個(gè)檔次,一類16-20、二類11-15、三類6-10、四類0-5,扣分0-9。這里,我想重點(diǎn)說說扣分情況:

1、缺標(biāo)題扣2分。這是在評分欄里直接減2分,標(biāo)題是文眼,沒標(biāo)題的作文影響老師的閱讀,不便確定文章的中心,所以沒標(biāo)題的作文在內(nèi)容這一塊也會(huì)影響得分。

2、字?jǐn)?shù)不足。200字以下,最多5分;200—600字,內(nèi)容和表達(dá)原則上不超過三等上,發(fā)展項(xiàng)不給分,即最多20分;600字以上而不足800字的,按正常卷評分,每缺50字扣一分,扣完4分為止。

3、錯(cuò)別字3個(gè)扣一分,扣滿3分為止,不重復(fù)計(jì)分。標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范、不正確等相應(yīng)扣分。

4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段,也有考生抄襲其他文章,得分均較低。

5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類,在表達(dá)項(xiàng)里扣1-3分。有的略微可以看出是演講稿的形式,有的完全看不出。

三、作文解讀

2019年全國卷1仍然是一道材料作文題。材料由兩部分組成,前部分講明對“勞動(dòng)”正反兩方面的認(rèn)識(shí),后部分提出寫作要求:寫一篇主題是“熱愛勞動(dòng),從我做起”的演講稿,內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。

宏觀上看,文章采取先論述勞動(dòng)的價(jià)值與意義(贊美勞動(dòng)的光榮與偉大),再批評對勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),最后提出對勞動(dòng)的希望與建議,這樣正反結(jié)合、層層遞進(jìn)的形式是最符合題意的。

微觀上看,側(cè)重某個(gè)或幾個(gè)方面,比如時(shí)間觀(我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!)、效率觀(科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能的!)、苦樂觀(勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!)、價(jià)值觀(我們身邊也還有一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。)等方面,有針對性地進(jìn)行分析評述,體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議,也是符合題意的。

無論哪個(gè)層面,在寫作的時(shí)候都應(yīng)該以“演講稿”的文體寫作。著名學(xué)者、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授特別提到:

第一,由于演講的現(xiàn)場感,演講的語言,至少要相當(dāng)口語化。例如,“他們失敗了”,在散文中,這是很正常的,而在演講到情緒激昂的時(shí)候,就可能不夠味,不如“他們完蛋了”。

第二、演講稿特別要求語言明快,有面對面的感覺。因此,在行文中可以隨時(shí)采用呼喚性的語言,如“同學(xué)們”“朋友們”等。

四、閱卷體會(huì)

大部分學(xué)生能根據(jù)要求,明確文體寫作,偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強(qiáng)的語文素養(yǎng),且能感受到他們在字里行間充溢的民族自豪感,也能體會(huì)到他們自覺的時(shí)代擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。但同時(shí),在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,總結(jié)起來主要有以下幾條:

1、審題不準(zhǔn)、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動(dòng)”寫作,但少部分學(xué)生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評判的時(shí)候,“勤勞”視同為“勞動(dòng)”;如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”,幾處出現(xiàn)“勞動(dòng)”,則視為游離話題;若全篇不見“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞,只有“勤奮”“奮斗”,則視為偏題。

2、書寫潦草,卷面不整潔。有人說這是一個(gè)看臉看顏值的時(shí)代,在高考作文評卷的時(shí)候,毫不夸張地說,書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下,自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評卷老師本身比較辛苦,如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”,你的作文分低是情理之中的事了。所以,寫一手好字或者至少保持卷面清爽應(yīng)成為所有考生的共識(shí)和追求。

3、文體不符,思路不清。從頭至尾看不出是演講稿,沒有演講稿文體特征的體現(xiàn),文章思路不清晰,結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn),全文沒有一個(gè)明確的中心,段與段之間沒有銜接過渡,想到什么寫什么,東拉西扯,很散漫。

五、寫作建議

通過作文閱卷,深刻地體會(huì)到,在平時(shí)的作文教學(xué)中除了要注重學(xué)生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓(xùn)練外,還要注意以下應(yīng)試技巧:

1、認(rèn)真審題,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在平時(shí)作文訓(xùn)練中要求學(xué)生在文中隨時(shí)點(diǎn)題,一定要把作文規(guī)定話題的關(guān)鍵詞明確說出來,千萬不要用類似或者相近的詞語替換(比如本次作文的勞動(dòng)、勤勞;勤奮、奮斗),避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn),否則得分很低。

2、結(jié)構(gòu)完整,文脈要清晰。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求,一要“結(jié)構(gòu)完整”,二要“層次分明”,從文章的章法上說,好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰,條理清楚,段落的劃分和安排恰當(dāng),各個(gè)部分的布局合理,沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排,應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次,又無法展現(xiàn)文章的美感。

3、完成字?jǐn)?shù),卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目,神清氣爽,工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象,同質(zhì)情況下,分?jǐn)?shù)定會(huì)高些。

4、摒棄僥幸,杜絕抄襲。有的學(xué)生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲,最終,還是無法逃過現(xiàn)代高技術(shù)的檢閱及閱卷老師的火眼金睛,其結(jié)果費(fèi)時(shí)不討好。

高考英語閱卷心得篇八

作為一名英語教師,閱卷是我工作中不可缺少的一環(huán)。多年來,我積極投入到這項(xiàng)工作中,通過與學(xué)生的作文對話,我不僅對學(xué)生們的寫作能力有了更深入的了解,也深刻地認(rèn)識(shí)到閱卷的重要性。下面,我將從改進(jìn)評分標(biāo)準(zhǔn)、注重鼓勵(lì)、充分理解學(xué)生、提供指導(dǎo)和加強(qiáng)自我提升五個(gè)方面分享關(guān)于英語閱卷的心得體會(huì)。

首先,改進(jìn)評分標(biāo)準(zhǔn)是提高英語閱卷準(zhǔn)確性的重要保證。評分標(biāo)準(zhǔn)的明確性對于有助于評分的一致性和公平性非常重要。為此,我們應(yīng)該詳細(xì)闡述每個(gè)得分檔次的標(biāo)志性特征,例如句法、詞匯、語法、邏輯與連貫性等方面的要求。通過制定更具體的標(biāo)準(zhǔn),我們可以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的英語語言能力,而不僅僅基于主觀的印象。

其次,注重鼓勵(lì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。英語閱卷不僅僅是評判學(xué)生的英語水平,更是為了幫助他們提高。因此,評閱者應(yīng)該注重給予學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和積極的反饋。在評分中,我們可以針對學(xué)生的語言能力給予表揚(yáng)和肯定,這將激勵(lì)學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)英語,提高自己的寫作水平。

第三,充分理解學(xué)生是評閱一份英語試卷時(shí)的重要前提。每個(gè)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)背景都有所差異,因此我們需要時(shí)刻記住這一點(diǎn),以避免過高或過低的期望。有時(shí),某些學(xué)生可能對于某些主題或詞匯不熟悉,但他們能夠充分運(yùn)用他們已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。評閱者應(yīng)該充分理解學(xué)生試圖表達(dá)的意思,而不是糾纏于他們可能犯的一些小錯(cuò)誤。

第四,提供指導(dǎo)是英語閱卷中不可或缺的一環(huán)。通過針對學(xué)生作文中的錯(cuò)誤或不足提供具體和詳細(xì)的指導(dǎo),我們可以幫助他們更好地理解這些知識(shí)點(diǎn),并在以后的寫作中避免這些錯(cuò)誤。指導(dǎo)不僅僅限于指出錯(cuò)誤,更要提供解決問題的方法和實(shí)用的技巧。通過這樣的指導(dǎo),學(xué)生們將能夠更好地改進(jìn)他們的寫作能力。

最后,作為評閱者,我們也要不斷努力提升自己的水平。閱卷工作需要評閱者具備廣泛而深入的英語知識(shí),并且不斷學(xué)習(xí)和更新掌握最新的英語語法、詞匯和表達(dá)方式。我們可以通過參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和與其他評閱者交流經(jīng)驗(yàn)來提升自己的水平。只有不斷加強(qiáng)自身能力才能更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的作文水平,并幫助他們真正提高自己的英語寫作能力。

總之,作為英語教師,英語閱卷是我們工作中的重要部分。通過改進(jìn)評分標(biāo)準(zhǔn),注重鼓勵(lì),充分理解學(xué)生,提供指導(dǎo)和加強(qiáng)自我提升等方面的努力,我們可以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的寫作能力,幫助他們提高自己的英語水平。在這個(gè)過程中,我們也必須保持耐心和專注,真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并為他們提供全面有效的幫助。只有這樣,我們才能成為優(yōu)秀的英語教師,為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考英語閱卷心得篇九

高考的卷子是電腦隨機(jī)分派到各閱卷教師的計(jì)算機(jī)上的,每個(gè)教師只能看到一道題,學(xué)生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進(jìn)行,每份卷子都由兩個(gè)以上的老師來評閱。同時(shí),每個(gè)題目都規(guī)定了一定的誤差,如果兩位老師評出來分?jǐn)?shù)超過規(guī)定的誤差,卷子最后將自動(dòng)分派給組長進(jìn)行仲裁。因此,網(wǎng)上閱卷要比以前公平得多。

不過,由于時(shí)間緊、任務(wù)重——不少題目平均改卷時(shí)間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此,迫使評卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進(jìn)行評閱。堅(jiān)持“一把尺子量到底”,這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點(diǎn)給分,并非言之有理就給分。

為此,經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生:平常訓(xùn)練時(shí)要注意答題技巧,養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

規(guī)律一閱卷往往只盯住答對部分

由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上,所以往往只注意答對部分,對于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及。“答對得分,答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外,改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確,句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢,一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

對策

答題也好,作文也好,一定要把要點(diǎn)部分寫完整,只有平常多多積累,才能在競技中處于不敗之地。

規(guī)律二第一印象好常能得高分

據(jù)說,有這么一份作文試卷,由于開頭寫得非常漂亮,兩位改卷老師都十分滿意,都沒往下看,不約而同就給打了50多分。后來,卷子傳到組長處,才被發(fā)現(xiàn),該卷的作文其實(shí)只是寫了兩三百字。高考改卷,由于時(shí)間太緊,很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說,有個(gè)別老師改卷只憑第一印象,第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文,只是第一段看一下,中間看一下,最后一段看一下,分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺。

對策

雖然不是每個(gè)老師都憑感覺打分,但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的,特別是作文,一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中,改卷老師每天面對那么多份試卷,如果寫作上沒有新意,就很容易流于一般。因此,寫得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩,也是作文拿高分的策略之一。

規(guī)律三不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改,如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi),改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷,電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此,在改卷過程中,不少老師為求穩(wěn),不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了,就會(huì)慢慢往平均分上靠。

對策

那么,如何突破平均分,讓改卷老師眼前一亮,往高分上打?專業(yè)人士的建議是:出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題,特別是作文,因此,思路就要盡量地與眾不同,有創(chuàng)意,這樣才能吸引改卷老師的眼球,才能得高分。

規(guī)律四抓評分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高考時(shí),每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評分點(diǎn),只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此,閱卷過程中,許多老師往往把重點(diǎn)放在對評分點(diǎn)的尋找上,實(shí)際上就是對某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描,而忽略了句子的質(zhì)量。

對策

答題時(shí),不論答多答少,首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來,第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣,不論你怎么答,都不用擔(dān)心失分。

高考英語閱卷心得篇十

筆者有幸參加了2009年河南省高考化學(xué)閱卷工作,下面是本人在閱卷中的一些心得體會(huì):高考改卷是流水作業(yè),每人只改一道題,我改的是第28題。28題是一道電化學(xué)題,考查的知識(shí)點(diǎn)主要是對電極的判斷、電極反應(yīng)方程式的書寫、利用守恒法的一些計(jì)算以及對電解前后溶液酸堿性的判斷。

這原本不是一道非常難的題,但是得分率不高。得滿分的考生只有一萬多,大約占考生總?cè)藬?shù)的1/50,得零分人數(shù)比得滿分的略低一點(diǎn)。

造成學(xué)生不得分或得不了滿分的原因,我分析主要有如下幾點(diǎn):

1.電極名稱寫錯(cuò)。原因大致有兩種:一是原電池中的正負(fù)極和電解池中的陰陽極分不清;二是審題馬虎,比如,第一個(gè)空格里,問的是電源的哪個(gè)極,有學(xué)生卻答“陰極”,答非所問。

2.電極反應(yīng)方程式的書寫錯(cuò)誤。大致分四種情況:一是根本不會(huì)寫;二是記不住常見離子的放電順序;三是不注意配平反應(yīng)方程式;四是離子符號書寫得模棱兩可等。

3.計(jì)算錯(cuò)誤。電化學(xué)中的計(jì)算基本都是圍繞電子守恒的計(jì)算,只要學(xué)生真正理解電解原理,一步一步細(xì)心計(jì)算,雖然費(fèi)時(shí),但還是可以算出來的。只不過,在考場上學(xué)生的神經(jīng)高度緊張,而這道題計(jì)算起來的確有點(diǎn)費(fèi)事兒,所以導(dǎo)致本題中的第(3)、(4)小題得分率特別低。在此,我順便提醒考生,如果你的計(jì)算能力較差,那么可以放棄;如果你的思路很清晰且計(jì)算能力不錯(cuò),還是平心靜氣算出來,因?yàn)殡y一點(diǎn)的計(jì)算,答案往往是一個(gè)范圍,即允許誤差的存在,所以還是很容易得分的。

4.文字?jǐn)⑹鲱}因表述錯(cuò)誤而丟分。文字?jǐn)⑹?,是本題中最難改的一道題,因?yàn)榭忌鷶⑹龅慕Y(jié)果五花八門,什么樣的說法都有,所以導(dǎo)致改卷老師在閱卷過程中費(fèi)時(shí)、費(fèi)力甚至把握不住判分的標(biāo)準(zhǔn),閱卷速度也非常慢。比如:“電解”這個(gè)詞有的同學(xué)因筆誤寫個(gè)“電角”,把“解”字的右半部分給丟掉;電解的實(shí)質(zhì)為“電解水”卻答成“電離水”;答非所問,結(jié)論與原因相矛盾等,導(dǎo)致本題出現(xiàn)一些考生本人都想不到的丟分情況。

針對閱卷中發(fā)現(xiàn)的這些問題,我建議同學(xué)們在平時(shí)的高考備考中,應(yīng)注意以下四項(xiàng):

1.嚴(yán)格要求,降低不必要的損失。

化學(xué)中有很多專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號,而歷年高考閱卷中,對專用化學(xué)名稱及符號的書寫要求非常嚴(yán)格,錯(cuò)寫或亂寫一律不得分。專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號的書寫規(guī)范,我認(rèn)為是化學(xué)教師從高一開始的每一堂課都應(yīng)強(qiáng)調(diào)的問題,學(xué)生只有在初學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才不至于在高考中失去不該失去的分?jǐn)?shù)。所以,一定要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化,尤其是化學(xué)方程式書寫的規(guī)范化。

2.提高選題水平和質(zhì)量,立足于精練和專題訓(xùn)練。

在練習(xí)的時(shí)候,要正確選題。選題的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn):

(1)多選近幾年的高考試題,少選老資料中的難題;

(2)控制訓(xùn)練難度,以中檔題訓(xùn)練為主;

(4)多選實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題,尤其是課本內(nèi)典型實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)設(shè)計(jì),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練;

(5)適當(dāng)增加化學(xué)計(jì)算題訓(xùn)練,強(qiáng)化用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的思維和能力。

3.注意提高文字表達(dá)能力及化學(xué)用語的書寫能力。答題時(shí)要答出關(guān)鍵性化學(xué)表達(dá)用語。

高考評卷主觀題實(shí)行網(wǎng)上閱卷,除了要保證評卷質(zhì)量外,評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響。因此,評卷老師在閱卷中往往只看要點(diǎn),尤其是看一些關(guān)鍵步驟,有則給分,沒有就不給分。所以,考生在答題時(shí)首先要簡明扼要,答出要點(diǎn);其次要答出技巧,最好做到卷面整潔、字跡工整、敘述簡明等。比如,2009高考第28題第(5)小題一定要強(qiáng)調(diào)“酸、堿性”的大小是否發(fā)生變化,再簡述其是否發(fā)生變化的原因,少一項(xiàng)就要扣分。

4.夯實(shí)基礎(chǔ),調(diào)整心態(tài),注意培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況,給我的又一啟示是:基礎(chǔ)知識(shí)都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容,同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識(shí),高考試題中,難題占的比例很小。因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中,要堅(jiān)持不懈地抓基礎(chǔ),不要過早地進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

有很多學(xué)生平時(shí)成績很好,但每場正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。我認(rèn)為,這主要是考試心態(tài)的問題。像2009年高考第29題,很多學(xué)生審題不清,看不清前后的對應(yīng)關(guān)系就下筆做題;再如2009年高考第30題,很多同學(xué)將有機(jī)物的結(jié)構(gòu)寫錯(cuò)(多氫原子或少氫原子)。這樣丟分實(shí)在太可惜了。那么,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?我想主要還是因?yàn)榭荚嚂r(shí)太緊張,致使本來會(huì)做的也變成不會(huì)做的了。

高考是對考生知識(shí)和技能掌握程度的測試,也是對考生心理素質(zhì)的測試。如何幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),使他們從容應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我想也是老師們在高三復(fù)習(xí)中需要研究的問題。

(襄城縣第一高級中學(xué)化學(xué)組黃艷娟)

高考英語閱卷心得篇十一

英語作為一門語言課程,學(xué)生們在高中階段需要通過各種閱讀、聽力、寫作等能力的測試來檢驗(yàn)他們在英語學(xué)習(xí)上的掌握程度。作為一位英語教師,對于英語試卷的閱卷過程我積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享一下我在閱卷中的體會(huì)。

首先,對于寫作類題目,例如議論文或記敘文,我會(huì)關(guān)注學(xué)生們的觀點(diǎn)和邏輯組織能力。一個(gè)好的論點(diǎn)應(yīng)該能夠清晰地陳述問題,并給出理由和例證支持。然而,有些學(xué)生可能會(huì)在論點(diǎn)表達(dá)上存在模糊不清的問題。因此,我會(huì)在評閱中注重缺乏清晰邏輯的作文,并在評語中提出建議,鼓勵(lì)學(xué)生們加強(qiáng)論點(diǎn)的精確性和連貫性。

其次,我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們在使用詞匯和語法方面的準(zhǔn)確性。正確的詞匯和語法使用可以提升作文的質(zhì)量,使其更易于理解。在高中英語課程中,學(xué)生們應(yīng)該掌握一定數(shù)量的單詞,并了解基本的語法規(guī)則。然而,一些學(xué)生可能會(huì)在使用方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,例如拼寫錯(cuò)誤、動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。我習(xí)慣將這些錯(cuò)誤在批改時(shí)圈出,并給出相應(yīng)的提示,鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識(shí)。

另外,語言表達(dá)的流暢度也是我注重的一個(gè)方面。一個(gè)流利的作文可以使讀者更容易理解作者的意圖。然而,一些學(xué)生由于詞匯量不足或?qū)涫浇Y(jié)構(gòu)不熟悉,導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。因此,在評閱作文時(shí),我會(huì)關(guān)注句子間的銜接和擴(kuò)展,以及適當(dāng)?shù)倪^渡詞的使用。同時(shí),我會(huì)在評語中提出一些建議,幫助學(xué)生們提高語言表達(dá)的流暢度。

在閱讀理解和聽力材料中,理解能力和細(xì)節(jié)抓取能力是我關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生們需要能夠理解文章或聽力材料的主旨和關(guān)鍵信息,并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。然而,一些學(xué)生可能會(huì)在理解上遇到困難,例如理解長難句或抓取細(xì)節(jié)信息困難。因此,我會(huì)在評閱中重點(diǎn)關(guān)注這些困難點(diǎn),并在評語中給出相關(guān)的指導(dǎo),幫助學(xué)生們提高閱讀理解和聽力能力。

最后,我認(rèn)為在評閱過程中保持公正和客觀是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,作為一位評閱老師,我應(yīng)該公平地對待每個(gè)學(xué)生的作品。在評閱中,我盡量不受個(gè)人情感和偏見的影響,并根據(jù)試卷的標(biāo)準(zhǔn)和要求來評判作品的質(zhì)量。

總結(jié)起來,英語閱卷是一項(xiàng)復(fù)雜和耗時(shí)的任務(wù),但通過積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)心得,我能夠更好地評估學(xué)生們的英語能力和進(jìn)步,并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,在評閱中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)并幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

高考英語閱卷心得篇十二

政治作為高中政治社會(huì)化的重要組成部分,對于考生而言,其高考卷面設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。作為政治高考閱卷者,我從事多年政治高考閱卷工作,積累了一些心得和體會(huì),下面我將與大家分享。

首先,政治高考閱卷要注重考生的思維邏輯與表達(dá)能力。政治考題通常涉及國家政治、國際政治等各個(gè)方面的知識(shí),需要考生從不同的角度進(jìn)行分析和論述。在閱卷中,我發(fā)現(xiàn)很多考生在問題解答中呈現(xiàn)出思維斷檔或者邏輯不嚴(yán)密的問題。因此,我們在進(jìn)行閱卷的時(shí)候,要深入思考考生所表達(dá)的觀點(diǎn)是否合理、準(zhǔn)確,并將其邏輯線索串聯(lián)起來,形成一篇完整、有層次的論述。

其次,政治高考閱卷要重視理論聯(lián)系實(shí)際。政治理論知識(shí)與實(shí)際問題的聯(lián)系是政治高考的重點(diǎn)。在閱卷中,我發(fā)現(xiàn)有一部分考生在運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題時(shí)存在不足。他們要么只停留在紙上談兵的層面,要么只是機(jī)械地背誦理論知識(shí),缺乏實(shí)際案例或事件的支撐。因此,作為閱卷者,我們需要特別關(guān)注考生是否將理論知識(shí)與實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來,通過案例或事件來論證觀點(diǎn)的正確性,提高論述的可信度和說服力。

再次,政治高考閱卷要注意把握題目的要求。政治考試的題目通常都有自己的特點(diǎn)和要求,考生在答題時(shí)需要仔細(xì)閱讀并且準(zhǔn)確理解題目,確保自己對題目的把握是準(zhǔn)確的。在閱卷過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些考生沒有按照題目的要求進(jìn)行答題,導(dǎo)致結(jié)果偏離了題目所要求的方向,這無疑會(huì)影響到考生的得分。因此,閱卷者要善于把握題目的要點(diǎn)和難點(diǎn),針對不同的題目要求,采用不同的批改方式,確保閱卷結(jié)果公正、準(zhǔn)確。

最后,政治高考閱卷要注重語言表達(dá)與文字的規(guī)范性。政治作為一門學(xué)科,對于考生的語言表達(dá)和文字的書寫要求是很高的。在閱卷過程中,我們發(fā)現(xiàn)一些考生在文章的語言表達(dá)、詞匯用法、句子結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)上存在一些問題。這些問題不僅影響到考生的得分,也會(huì)影響到考生的語言表達(dá)能力的發(fā)展。因此,作為閱卷者,我們要在批改卷面時(shí),關(guān)注考生的語言表達(dá)和文字的規(guī)范性,指出不足,并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助,促進(jìn)考生語言表達(dá)能力的提高。

總而言之,作為政治高考閱卷者,在閱卷過程中,我們要注重考生的思維邏輯與表達(dá)能力,重視理論聯(lián)系實(shí)際,注意把握題目的要求,同時(shí)注重語言表達(dá)與文字的規(guī)范性。通過這些方面的努力,我們可以提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性,也能促進(jìn)考生在政治學(xué)科中的全面發(fā)展。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對于更好地進(jìn)行政治高考閱卷有所幫助。

高考英語閱卷心得篇十三

高考是每位學(xué)生人生中最為重要的考試之一,而考試閱卷則是決定學(xué)生成績和未來的關(guān)鍵一步。這個(gè)過程并不簡單,每位閱卷老師均需全神貫注地關(guān)注學(xué)生的答案,而我作為一名高中老師,曾有幸參加過高考閱卷的工作,深刻地感受到了這個(gè)過程的重要性和挑戰(zhàn)性。

第二段:認(rèn)真審題是關(guān)鍵

在高考閱卷過程中,我深刻地意識(shí)到,要想閱卷準(zhǔn)確無誤,必須要認(rèn)真審題。任何一道題目,都需要仔細(xì)閱讀題目要求,留心細(xì)節(jié),把握考點(diǎn),理解偏題的意義。在審題的過程中,我還需要將考生的知識(shí)點(diǎn)與考試內(nèi)容之間建立聯(lián)系,這樣能夠具備更強(qiáng)的解題能力,確保閱卷質(zhì)量。

第三段:注意尊重學(xué)生努力

學(xué)生一年的努力,終將轉(zhuǎn)化為答題卡上的幾何分?jǐn)?shù)。而我們閱卷老師進(jìn)一步肩負(fù)著一個(gè)更為重要的責(zé)任,就是充分尊重學(xué)生的努力。在閱卷過程中,我們需要全神貫注地關(guān)注學(xué)生的答案,并從中找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長,并在閱卷的時(shí)候加以認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的信心,更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

第四段:嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量

在高考閱卷的過程中,絕不能容忍任何疏漏和偏差。嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量,是保證結(jié)果準(zhǔn)確性和公正性的基礎(chǔ)。而這需要我們閱卷老師要具備高度的敏感性和準(zhǔn)確性,從多個(gè)角度、多個(gè)層次深入考慮問題,確保在閱卷過程中避免錯(cuò)誤和失誤。在閱卷的時(shí)候,我們還需要和其他閱卷老師匯報(bào),相互參考、校對,保證閱卷的一致性和準(zhǔn)確性。

第五段:結(jié)論

高考閱卷是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,在這個(gè)過程中,我們需要認(rèn)真審題、尊重學(xué)生的努力、嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量。閱卷質(zhì)量的大力保證,不僅僅是對學(xué)生負(fù)責(zé),也是對教育事業(yè)負(fù)責(zé)。我們希望能夠以專業(yè)的態(tài)度和能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裨陂喚砉ぷ髦腥〉酶觾?yōu)異的成績。

高考英語閱卷心得篇十四

作為高考閱卷老師,每年都會(huì)有新的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對高考閱卷的一些心得和體會(huì),希望可以對廣大考生和家長提供一些啟示和幫助。

第一段:認(rèn)真評分的必要性

對于每一位考生來說,高考是人生中非常重要的一步。因此,我們作為閱卷老師必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)地評分。盡管閱卷工作可能很枯燥,但我們必須要保持耐心和專注,精確地評分。誤差可能會(huì)影響到考生的未來,所以我們必須對此負(fù)起完全的責(zé)任。

第二段:避免評分中的偏頗和情緒化

有時(shí)閱卷老師會(huì)產(chǎn)生情緒化,這可能會(huì)導(dǎo)致評分出現(xiàn)偏頗,印象分變成主導(dǎo)評分的標(biāo)準(zhǔn)。我們必須時(shí)刻提醒自己,平靜地看待每個(gè)考生的試卷,不受情緒左右,以避免給考生帶來不公正的分?jǐn)?shù)。在評分中,我們應(yīng)該盡量避免偏袒某些學(xué)生或某些地區(qū)的學(xué)生,在每份試卷上都保持相同的標(biāo)準(zhǔn)。

第三段:給予公正和有建設(shè)性的反饋

在評分的同時(shí),我們也必須給予有建設(shè)性的反饋。我們要幫助學(xué)生明確其優(yōu)勢和劣勢,以便他們更好地發(fā)揮潛力。我們提供的反饋應(yīng)該是簡明扼要的,以便學(xué)生能夠看懂,并知道如何改進(jìn)。提供反饋也要符合學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,不能因偏好或私人喜好而偏離正軌。

第四段:要考慮到考生的個(gè)性化情況

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們有不同的文化背景、社會(huì)背景、家庭情況和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在評分中,我們必須考慮到這些個(gè)性化的因素。我們也要接受不同方面和多元化的表現(xiàn),不要簡單地期望每個(gè)人都像標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生一樣表現(xiàn)。我們需要誠實(shí)地對待每個(gè)人的成就和不足,這樣才能真正幫助他們走向成功。

第五段:關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成就

無論我們是家長還是閱卷老師,我們對高考的結(jié)果都非常關(guān)心。我們需要謹(jǐn)記,高考不僅僅是一道關(guān)卡,還是考生人生中的一步。我們應(yīng)該關(guān)注整個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,并為他們提供需要的支持。我們應(yīng)該為所有學(xué)生打開通向成功的大門,以便他們充分發(fā)揮自己的潛力,并達(dá)到自己的成就。

總結(jié):

高考閱卷是一個(gè)需要認(rèn)真和及時(shí)對待的過程。我們必須在評分中保持中立、避免情緒化和偏頗,不僅要提供公正且有建設(shè)性的反饋,同時(shí)還要考慮到學(xué)生的個(gè)性化和多樣化表現(xiàn),尊重每個(gè)學(xué)生的成就和不足。最后,我們應(yīng)該把高考的評分看作是學(xué)生成就的起點(diǎn),多關(guān)注學(xué)生整個(gè)學(xué)業(yè)的發(fā)展,為每個(gè)學(xué)生提供需要的支持。

高考英語閱卷心得篇十五

閱卷教師由三部分人員組成:高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語書面表達(dá)閱卷組共260人,分為七個(gè)組,成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)給分依據(jù)和扣分原因,做到“給分有理,扣分有據(jù)”,然后進(jìn)行試評,每人試評150份,經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進(jìn)入正評,這個(gè)過程持續(xù)一天時(shí)間。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶名和密碼,憑用戶名和密碼才能登入,登入后每個(gè)閱卷人員的一舉一動(dòng)都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中,閱卷人員離線幾分幾秒,閱卷的總量,平均速度,有效度,吻合度,自評率等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng),每份答卷至少由兩名人員評分,而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù),兩名人員不是固定組合,電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分),那就是有效分?jǐn)?shù),兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來取平均分,就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍,由第三個(gè)人閱卷,取在范圍內(nèi)的平均值,就是該答卷的最后得分。如還不行,比如一人給6分,一人給10分,一人給14分,無法確定,則四評,也就是由專家組仲裁,最后給定分?jǐn)?shù)。這樣,相對來說,評分更加公正些。但是最后,因?yàn)橛懈鞣N指標(biāo)對閱卷人員的限制,所以出現(xiàn)了打保險(xiǎn)分的現(xiàn)象,使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存,優(yōu)點(diǎn)多多,缺點(diǎn)難免。缺點(diǎn),就是指打保險(xiǎn)分。

2.評分時(shí),先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的`要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。

3.少于80詞或多于120詞的,從總分中減去2分。

4.評分時(shí),應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn),應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性,上下文的連貫性及語言的得體性。

5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面,評分時(shí),應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差,圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀,將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次,但不能“以貌取人”,不能以學(xué)生書寫不好而有意降檔或扣分,尤其不能以學(xué)生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。

根據(jù)高考評分原則,具體按五個(gè)檔次給分,我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章,我們努力的方向在哪里。再一個(gè)是0分的標(biāo)準(zhǔn),我們一定要注意避免的。

高考英語閱卷心得篇十六

“題目是定的,答案是不定的?!睙o論哪一科目,在高考閱卷中都顯得尤為重要。而數(shù)學(xué)閱卷更是如此,因?yàn)閿?shù)學(xué)作為一門理性而邏輯分明的學(xué)科,要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi),準(zhǔn)確地完成一系列運(yùn)算和推理,呈現(xiàn)出清晰而準(zhǔn)確的解題過程和答案。而閱卷老師則要面對無數(shù)個(gè)考生的答卷,評判出符合要求的作答,所以準(zhǔn)確地對待、理解和評判答卷成為數(shù)學(xué)閱卷上的重要一環(huán)。

第二段:閱卷的公正性

高考是一次封閉的考試,而閱卷則是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。閱卷老師必須在公正、客觀的基礎(chǔ)上完成對答卷的評判工作。在閱卷過程中,老師們應(yīng)盡可能保持專注,嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,并對標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行進(jìn)行內(nèi)外部交叉驗(yàn)證,最終形成一致性的評分結(jié)果。公正的閱卷不僅是對考生努力的尊重,也是對教育公平的一次保障,更是對學(xué)生和家長的一種信任。

第三段:閱卷中的問題與改革

在實(shí)際的閱卷工作中,也可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。一方面,題目的設(shè)置與表達(dá)有時(shí)可能存在不夠準(zhǔn)確、明確等問題,這就需要評卷老師及時(shí)與主管部門溝通交流,以盡量減少評分上的偏差。另一方面,閱卷的公開與透明度也應(yīng)不斷提高,評卷結(jié)果的公示、考生申訴機(jī)制的健全、閱卷過程的記錄等,都是保障閱卷工作質(zhì)量的有效手段。正是基于這些問題的存在,高考閱卷才需要不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

第四段:閱卷中的關(guān)鍵點(diǎn)

閱卷工作的公正性和準(zhǔn)確性離不開評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在這個(gè)過程中,老師們需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的判斷能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高度的責(zé)任感等,在對答卷進(jìn)行評判時(shí),要保持冷靜、客觀的態(tài)度,嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,杜絕主觀臆斷的情況出現(xiàn)。同時(shí),評卷工作也要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、公平,確保閱卷結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。

第五段:給予考生的建議

對于參加高考的考生來說,他們在數(shù)學(xué)閱卷上能夠獲得高分,也是一種實(shí)力的體現(xiàn)。故此,考生們在備考時(shí),要嚴(yán)格按照教材和考綱進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí),夯實(shí)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在考試中,要注意閱讀題目的要求,充分理解題目意圖,并根據(jù)題目的要求進(jìn)行有條理的解題思路,避免不必要的失誤。同時(shí),考生們也要培養(yǎng)自己良好的答題習(xí)慣和解題技巧,合理安排答題時(shí)間,把握好答題的節(jié)奏和速度。

總結(jié):

數(shù)學(xué)閱卷作為高考評卷的重要一環(huán),在高考中具有舉足輕重的地位。而閱卷的公正性、公正性和科學(xué)性是閱卷工作中的關(guān)鍵要素,也是對考生努力的尊重和信任。在實(shí)際的閱卷過程中,也可能存在不盡完善的地方,需要持續(xù)地改革與提高。閱卷工作的好壞仰賴于評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對答卷的評判要深思熟慮,公正、準(zhǔn)確。對于參加高考的考生來說,他們需要注重學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)正確的解題意識(shí)和技巧,才能在數(shù)學(xué)閱卷中獲得更好的分?jǐn)?shù)。

高考英語閱卷心得篇十七

閱卷是一項(xiàng)繁瑣而又重要的工作,對于英語閱卷來說更是如此。為了提高評卷質(zhì)量,我一直在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐中逐漸完善我的評卷流程。以下是我在英語閱卷中積累的心得體會(huì)。

首先,在閱卷之前,我會(huì)仔細(xì)閱讀閱卷標(biāo)準(zhǔn),了解評分細(xì)則。閱卷標(biāo)準(zhǔn)對于評卷人來說是非常重要的,它規(guī)定了每個(gè)得分檔位的具體要求,有助于確保評分的客觀性和公正性。閱讀評分細(xì)則可以幫助我明確評判每個(gè)題目所需的標(biāo)準(zhǔn),從而更準(zhǔn)確地評分。此外,我還會(huì)與其他評卷人討論,分享彼此的理解和看法,以便更好地理解評分細(xì)則并對其進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

其次,我注重對作文的整體結(jié)構(gòu)和邏輯進(jìn)行評判。是考生最常見的題型,也是最能體現(xiàn)他們英語綜合能力的一種形式。在閱卷時(shí),我首先會(huì)關(guān)注作文的整體結(jié)構(gòu),包括開頭、主體和結(jié)尾是否合理,是否能夠清晰地表達(dá)主題。然后,我會(huì)檢查作文的邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn),論據(jù)是否充分,是否能夠有條理地將觀點(diǎn)進(jìn)行展開和支持。最后,我會(huì)看作文的語言和表達(dá)是否準(zhǔn)確,用詞是否得體,句子是否通順。通過綜合評判作文的整體結(jié)構(gòu)和邏輯,我可以更客觀、公正地進(jìn)行評分。

第三,我重視對語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤的糾正和評判。語法和拼寫是英語寫作中最基本、最直接體現(xiàn)學(xué)生語言能力的方面,也是容易發(fā)現(xiàn)和糾正的錯(cuò)誤。在閱卷時(shí),我會(huì)仔細(xì)檢查每個(gè)作文中的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤,并根據(jù)錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)的評分。我認(rèn)為,語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤的數(shù)量和嚴(yán)重程度與學(xué)生的語言水平密切相關(guān),因此,對于語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤的評判應(yīng)基于學(xué)生的水平來確定。

第四,我注重對表達(dá)和思維的評價(jià)。學(xué)生的英語寫作能力不僅僅體現(xiàn)在語法和拼寫上,更重要的是學(xué)生是否能夠用英語邏輯思維和合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在閱卷時(shí),我會(huì)考慮學(xué)生的作文是否有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,是否能夠用生動(dòng)的語言和恰當(dāng)?shù)睦觼碇С肿约旱挠^點(diǎn)。我會(huì)對學(xué)生的思維和表達(dá)能力進(jìn)行評價(jià),并根據(jù)評價(jià)結(jié)果給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù),以準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)際英語水平。

最后,我會(huì)對評卷過程進(jìn)行反思和總結(jié),以不斷改進(jìn)和提高評卷質(zhì)量。評卷是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作,不僅需要細(xì)讀每篇作文,還需要評判每個(gè)細(xì)節(jié)。在評卷過程中,我會(huì)注意觀察自己的評判偏好和主觀性,盡量保持客觀和公正的態(tài)度。同時(shí),我也會(huì)注意評卷速度,盡量不受時(shí)間的壓力影響評分結(jié)果。通過不斷反思和總結(jié),我相信我能做得更好,提高評卷質(zhì)量。

總之,英語閱卷是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,需要評卷人具備專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要他們保持客觀和公正的態(tài)度。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善評卷流程,我相信我能夠更好地完成這項(xiàng)重要的工作,為學(xué)生提供客觀、準(zhǔn)確的評分。

高考英語閱卷心得篇十八

高考作文閱卷心得

我有幸參加了去年的高考閱卷工作,從6月11日開始到6月19日結(jié)束,歷時(shí)九天,這九天很苦很累,但受益匪淺,對我來說,是戰(zhàn)斗,是磨練,也是學(xué)習(xí)和提升。

以下是我回憶出的點(diǎn)滴閱卷心得體會(huì),可能有點(diǎn)瑣碎,但都是我要跟這屆高三學(xué)生說的肺腑之言。

一。網(wǎng)上閱卷流程:

試卷經(jīng)高速掃描儀掃描和圖像切割校驗(yàn)兩個(gè)步驟,被傳送到閱卷電腦上。掃描出來的圖像非常清晰。在閱卷過程中采取雙評形式,以降低誤差率。

二。閱卷流程:

我因?yàn)榉衷谧魑慕M(那次高考閱卷也是分在作文組),所以對作文閱卷流程有發(fā)言權(quán)。

先是閱卷專家組預(yù)先從考生答卷中提取不同類型不同檔次的樣卷,經(jīng)反復(fù)討論最終形成標(biāo)準(zhǔn)卷也就是標(biāo)桿作文;接下來是閱卷組長要求我們嘗試著給每一篇標(biāo)準(zhǔn)卷評分;然后自行與專家組的評分仔細(xì)對照,等我們基本搞清楚了不同類型作文的評分標(biāo)準(zhǔn)后聽專家講座(合肥一中語文特級教師鮑恒老師主講),深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)卷得分的緣由,從而掌握更多更細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。由于去年的作文題反響糟糕(今年的作文題反響更糟糕),學(xué)生們差不多聲淚俱下地控訴:史上最坑爹的作文,所以專家組老師非常謹(jǐn)慎,盡可能制定出非常貼近現(xiàn)實(shí)的評分細(xì)則。切合題意和基本切合題意的立意累計(jì)有幾十種之多,這是往年沒有的。專家講座結(jié)束之后最主要的工作就是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行試評,如果試評過關(guān)就開始正式閱卷,悟性好的老師,只需要評百來篇就被認(rèn)定為吃透了閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

所閱的試卷是隨機(jī)接收的,一份試卷如果兩個(gè)老師評閱分差在6分以內(nèi),系統(tǒng)自動(dòng)取平均分作為該生作文的.最終分?jǐn)?shù);如果超過6分,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將其發(fā)給第三位老師評閱,取三位老師中分差在6分以內(nèi)的兩人平均分作為最終成績。三評后如果分差仍超過6分,則將其提交專家組仲裁。在整個(gè)閱卷過程中,專家組一直不停抽檢,每天小組組長的電腦上都會(huì)有所在組每位老師的閱卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和閱卷質(zhì)量分析,包括評分曲線、三評率、吻合度、平均分……組長隨時(shí)將無效卷(引入三評)、惡評卷(與其他兩位老師分差大于12分)及時(shí)通報(bào)給各位評卷老師,讓其及時(shí)修正、調(diào)整;同時(shí)組長會(huì)將已批閱過的試卷中的百分之三四左右發(fā)回重評,以檢驗(yàn)老師把握標(biāo)準(zhǔn)的能力。組長一邊督促我們要牢記職責(zé),不辱使命,一把尺子量到底,向我們要質(zhì)量;一邊又催促我們,發(fā)信息告訴我們某某老師已閱多少份,向我們要速度??吹揭恍┎恍业睦蠋熞?yàn)閿?shù)量、質(zhì)量跟不上被勸黯然打道回府,我們時(shí)刻是處于緊張狀態(tài)和拼命狀態(tài)中,畢竟提前回家是件很沒面子的事。

三。關(guān)于寫作的體會(huì):

1.受閱卷老師青睞的作文共性:

標(biāo)題:記敘文標(biāo)題靚麗,議論文標(biāo)題一針見血,片言知意,題好一半文。

開頭:開頭簡潔有力,開門見山,一針見血揭示中心。

內(nèi)容:議論文論據(jù)正確,一看論據(jù)馬上知道立意。而且論據(jù)來源不能單一,例如全舉古代文化名人作為例子的要適當(dāng)扣分。

結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)盡量精巧,并列式、層進(jìn)式比較受歡迎。

結(jié)尾:一定要有結(jié)尾,哪怕你寫了900字,結(jié)尾一句話不完整或缺失了一個(gè)句末的點(diǎn)號,都視作殘篇,殘篇只能打到三類卷。

3.卷面清晰很重要。

雖然書寫漂亮不完全能一俊遮百丑,但老師們多以貌取文,沒有誰愿意將一篇字跡潦草的文章多看一眼。高分作文不僅文章寫得好而且書寫漂亮。工整的卷面和潦草的卷面帶給閱卷老師的視覺感受是截然不同的,這勢必要影響閱卷老師的評分,畢竟老師們最慢也是一目十行,每篇作文耗時(shí)不能超過30秒。

四。備考啟示:

1.書寫對策:

對于書寫潦草的同學(xué)要求他每天堅(jiān)持練字,每天花十分鐘左右時(shí)間工整地抄寫名句美文,一舉兩得。

2.針對評分細(xì)則詳、參考答案多,答題要有方向性、條理性,分點(diǎn)作答,一目了然,不要怕麻煩,不放過任何得分的可能性。

4.作文訓(xùn)練求實(shí)效。

高三作文訓(xùn)練直接應(yīng)對高考,立足基礎(chǔ)等級,以確保作文不出現(xiàn)大失誤,然后沖刺發(fā)展等級。

5.作文不玩深沉、不玩哲理、不玩含蓄,不寫莫名其妙的科幻題材、離奇的故事或小說,這樣的作文判為三類文,沒得商量。

6.高三復(fù)習(xí)時(shí)不能忽略學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。知識(shí)面廣不廣,語文素養(yǎng)高不高,在考生作文中一目了然。一篇文章的好壞,只需要掃中文中幾句話就略見一斑,因此高三備考不能忽略課外閱讀,不能忽略課外語文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的積累。有這樣的順口溜:積累多,書寫好,分?jǐn)?shù)一定低不了;表達(dá)通,答滿卷,高考一定沒遺憾;開頭好,結(jié)尾好,考后一定不懊惱。

最后我要祝福所有辛勤耕耘、日夜奮斗在高三戰(zhàn)場上的老師們:健康生活、快樂教學(xué),相信天道酬勤,相信教對路、學(xué)上路,我們自有出路。同時(shí)我要祝福我們學(xué)校欣欣向榮,祝福我們學(xué)校的教育蒸蒸日上,祝福我們的學(xué)子好運(yùn)相隨,祝福我校2014的高考紅紅火火,全面突破。

高考英語閱卷心得篇十九

高考閱卷筆記(一)

閱卷人甲

常常被言說,而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運(yùn),即便語文老師很愿意出賣時(shí)間。

因?yàn)檫@個(gè)不知何故的第一,語文出題人第一個(gè)被放出來,我們語文閱卷人首先進(jìn)入狀態(tài)。

上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面,在第一時(shí)間看到了試卷。

高考,不變的試卷。

字左右作文。

懷疑是不是因?yàn)椴恢廊绾位卮鸩艣]給出參考答案的。(這可能是我以無知心度淵博之腹了。

么對的。

。

閱讀部分的知識(shí)性題目只有兩處,共4分。

閱讀部分的題目,讓初三的學(xué)生來做,也許和高三的學(xué)生相差不多。

容易操作。

類卷也鳳毛麟角,而是四類卷居多。

一個(gè)“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準(zhǔn)備而來,不管你出什么題目,我就是“套”

命是一本書》,文筆很美,還有幾句出跳的句子,但全文只在開頭寫“生命是一本書,很雜”

類和五類之間徘徊了。

整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。

篇文章中,這種知識(shí)廣博是做出來的,閱卷老師一眼即可看出,分?jǐn)?shù)就可想而知了。

述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴(yán)重失誤了,我們出題者應(yīng)該反思反思。

今天是閱卷的第一天,我是有甚說甚,只代表閱卷人甲的個(gè)人觀點(diǎn)。

206月7日星期六

高考英語閱卷心得篇二十

一、閱卷是一項(xiàng)枯燥重復(fù)的工作,但卻非常重要。

作為一名高中教師,我有幸參與了多年的高考閱卷工作?;仡欉@些年的閱卷經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到,閱卷雖然是一項(xiàng)枯燥重復(fù)的工作,但卻是非常重要的。對于學(xué)生而言,高考分?jǐn)?shù)的高低不僅代表著他們多年的努力所得,更意味著他們未來的前途。對于教師而言,閱卷更是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作,涉及到充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,科學(xué)評價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)能力和水平,體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

二、閱卷必須注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性。

在閱卷工作中,注重標(biāo)準(zhǔn)化和公正性是非常重要的。只有堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化,才能讓評卷標(biāo)準(zhǔn)具有科學(xué)性、客觀性和規(guī)范性,確保評卷結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。同時(shí),評卷還需要嚴(yán)格遵循考試紀(jì)律和規(guī)則,杜絕任何形式的作弊行為,防止誤判和損害公平。

三、閱卷必須有嚴(yán)格的程序和流程。

閱卷不是一件簡單的事情,需要有嚴(yán)格的程序和流程。評卷前要對試卷進(jìn)行仔細(xì)的檢查,保證試卷無漏評、錯(cuò)評、重評等情況。評卷時(shí)要認(rèn)真審閱每一份試卷,做到一眼一個(gè)字地細(xì)致閱讀,認(rèn)真辨別試卷情況,判斷試卷得分。評卷后要進(jìn)行質(zhì)量抽查和考試督導(dǎo),確保評卷合規(guī)、準(zhǔn)確、公正。

四、閱卷過程中需要具備判斷和決策的能力。

閱卷過程需要評判人員具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力。閱卷不是簡單地按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)判分,還需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、細(xì)節(jié)進(jìn)行判斷和決策。閱卷過程中,還需要評卷人員準(zhǔn)確、客觀地把握評分標(biāo)準(zhǔn)和考試政策,科學(xué)、公正地評定學(xué)生試卷,確保每份試卷評分公正合理。

五、閱卷是一項(xiàng)資歷和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的工作。

閱卷是一項(xiàng)資歷和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的工作。只有具備豐富的閱卷經(jīng)驗(yàn),才可以準(zhǔn)確、公正地判定試卷,把握順序和應(yīng)變之間的平衡。同時(shí),教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平,適應(yīng)新的考試政策和變化,時(shí)刻保持教育教學(xué)的先進(jìn)性和創(chuàng)新性。

總之,高考閱卷是一項(xiàng)繁瑣而重要的工作,需要評判人員準(zhǔn)確、公正地評定學(xué)生試卷。同時(shí),閱卷過程中需要遵循科學(xué)、規(guī)范的評卷標(biāo)準(zhǔn)和流程,具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力。最終,閱卷工作的目標(biāo)是為學(xué)生提供準(zhǔn)確、公正的評價(jià),為教師提供科學(xué)、規(guī)范的評價(jià)智慧和成果。

高考英語閱卷心得篇二十一

作為高考閱卷教師,我深刻體會(huì)到認(rèn)真審題的重要性。在高考閱卷過程中,我們面臨著大量的考卷,每份試卷都代表著一名學(xué)生的努力和心血。因此,我們必須耐心細(xì)致地審題,確保準(zhǔn)確理解考生的意圖。只有深入理解題目的要求,我們才能公正評價(jià)學(xué)生的答案,并給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

二、客觀公正

客觀公正是高考閱卷教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。我們不能被個(gè)人情感或偏見所左右,應(yīng)以客觀的標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生的答案。在閱卷過程中,我秉持著公平原則,盡可能地避免主觀臆斷和自我評判。對于不同的回答,我會(huì)對比參考答案,依據(jù)考試要求和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià),確保每位考生都能夠公正地得到評分。

三、注意細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗,這個(gè)道理同樣適用于閱卷工作。在高考試卷中,學(xué)生可能會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,如漏寫符號、計(jì)算錯(cuò)誤等。作為閱卷教師,我們要一絲不茍地檢查每個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤往往不會(huì)影響到整體的答題質(zhì)量,但對于學(xué)生而言,可能會(huì)意味著得失分的差距。因此,我們要耐心仔細(xì)地察看每個(gè)答案,確保公正評分的同時(shí)也避免對學(xué)生的誤判。

四、注重實(shí)質(zhì)

試卷上的答案只是學(xué)生對問題的回答,并不能完全反映出學(xué)生的實(shí)際水平。作為閱卷教師,我們需要超越表面,注重實(shí)質(zhì)。我們要看到學(xué)生的答案背后的思考過程,關(guān)注學(xué)生的思維方法和邏輯能力。有時(shí)候,學(xué)生的答案可能不符合常規(guī),但如果能體現(xiàn)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的思維模式,我們也應(yīng)予以肯定。因此,評分不僅需要看答案本身,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考能力。

五、積極反思

高考閱卷工作需要不斷的積累和反思。只有通過反思,我們才能不斷提高閱卷能力,提高評分的準(zhǔn)確性和公正性。我會(huì)認(rèn)真對比評閱過的試卷,尋找評閱中的不足,分析評分不一致的原因,并及時(shí)調(diào)整自己的評分思路。同時(shí),我也會(huì)與其他閱卷教師進(jìn)行交流,聽取富有經(jīng)驗(yàn)的教師的意見和建議,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己的閱卷能力。

高考閱卷教師身負(fù)重任,他們肩負(fù)著為千萬考生公正評分的責(zé)任。他們從每個(gè)學(xué)生的試卷中看到了學(xué)生的努力和才華,也見證了教育對一個(gè)人成長的重要性。通過我深入?yún)⑴c高考閱卷工作,我不僅理解了公正評分的重要性,更認(rèn)識(shí)到了教師作為學(xué)生人生道路上最重要的引路人的角色。

高考英語閱卷心得篇二十二

高考作為一項(xiàng)至關(guān)重要的考試,其閱卷工作顯得尤為重要。作為一名閱卷教師,我在閱卷過程中積累了一些心得體會(huì)。在此分享給大家,希望對廣大高考閱卷教師以及廣大考生能夠有所啟發(fā)。

第一段:認(rèn)真核對考卷,規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)

在閱卷過程中,要認(rèn)真核對考卷,確保評分標(biāo)準(zhǔn)得到正確落實(shí)。一張考卷上有很多細(xì)節(jié)需要注重,例如姓名、考生號碼、學(xué)校代碼等信息是否填寫正確。同時(shí),評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行評分,不應(yīng)該對考生進(jìn)行過于寬松或過于嚴(yán)苛的評分。只有這樣才能真正做到公正評分,讓每個(gè)考生都能夠得到公平對待。

第二段:注重批注,提高評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在閱卷過程中,如果注重批注,能夠提高評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們可以在評卷過程中,對優(yōu)秀作品標(biāo)注上“好”、“超好”、“精彩瞬間”等字樣,提高優(yōu)秀作品的分值。同時(shí),也可以對稍有不足的作品進(jìn)行提醒,例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的條理性”等言論,以促進(jìn)考生的進(jìn)一步提高。

第三段:留心發(fā)現(xiàn)問題,提高錯(cuò)誤率

在閱卷過程中,教師要留心發(fā)現(xiàn)問題,提高錯(cuò)誤率。如果發(fā)現(xiàn)一份作品評分過高或過低,要仔細(xì)核對評分標(biāo)準(zhǔn),避免因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤,而對考生的成績造成影響。同時(shí),如果發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象出現(xiàn)在多個(gè)考生的作品中,需要判斷是否存在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映,并與其他評卷教師進(jìn)行討論,以做出正確的評分。

第四段:注重把握總體分?jǐn)?shù),掌握評分節(jié)奏

在閱卷過程中,要注重把握總體分?jǐn)?shù),掌握評分節(jié)奏。我們可以在大致劃分的階段之后,對每個(gè)階段的分?jǐn)?shù)范圍進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì),以便在最后進(jìn)行總分的把握。同時(shí),要避免評分節(jié)奏過慢或過快,較小的作品應(yīng)該盡可能快地完成打分,而大作品應(yīng)該耐心細(xì)致地進(jìn)行評分。

第五段:關(guān)注考生需求,尊重考試意愿

在閱卷過程中,我們不僅要考慮評分標(biāo)準(zhǔn),還應(yīng)該關(guān)注考生的需求,并尊重他們的考試意愿。如果考生在選擇試題、寫作內(nèi)容、展現(xiàn)方式等方面已經(jīng)做出了非常明確的選擇,那么在評判時(shí)就不應(yīng)該過于苛求,而應(yīng)該以溝通交流的方式引導(dǎo)他們改進(jìn)。

總之,高考閱卷是一項(xiàng)需要高度關(guān)注的工作。如果我們能夠認(rèn)真核對考卷,注重批注,留心發(fā)現(xiàn)問題,把握總體分?jǐn)?shù),同時(shí)關(guān)注考生的需求并尊重他們的考試意愿,相信一定能夠評判出更加公正、準(zhǔn)確、有價(jià)值的高考成績。

高考英語閱卷心得篇二十三

作為一名高考閱卷老師,多年來我有幸參與了無數(shù)次高考閱卷工作。在這個(gè)過程中,我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)閱卷的心得體會(huì)。在高考閱卷中,閱卷老師的評分標(biāo)準(zhǔn)和方式可能會(huì)有所不同,但是在這個(gè)過程中,我們必須始終堅(jiān)持客觀公正原則。閱卷過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅是對于考生的一次提高,也是對于評卷工作的一次考驗(yàn)。

第二段:重視考生的復(fù)試表現(xiàn)

高考閱卷中最令我感受深刻的就是對于考生的綜合素質(zhì)的評判。高考是一場相對公平的競賽,但是在閱卷中,還需要綜合考慮考生的學(xué)科成績、素質(zhì)拓展以及復(fù)試表現(xiàn)等方面。尤其是對于那些在高中階段表現(xiàn)平平的考生,復(fù)試的表現(xiàn)是非常重要的,因?yàn)樗梢员砻饕粋€(gè)人的學(xué)習(xí)能力、社交能力、組織能力等多個(gè)方面。因此,在閱卷中,我一直強(qiáng)調(diào)重視考生的復(fù)試表現(xiàn),而不是單純依靠成績來判斷考生的綜合素質(zhì)。

第三段:避免主觀因素的干擾

閱卷過程中,有時(shí)候主觀因素可能會(huì)對評分產(chǎn)生影響。因此,我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦,避免對個(gè)人的態(tài)度、情緒、偏見和偏好等因素的干擾。在做出評分之前,我們需要認(rèn)真審題、分析文章內(nèi)容、考慮成語用詞和結(jié)構(gòu)等方面,確保評分的結(jié)果是公正可信的。同時(shí),在評分的過程中,我們還需要積極借助其他老師的意見和建議,避免單憑個(gè)人的喜好來評判學(xué)生的作業(yè)。

第四段:注重多角度的評判

在閱卷中,我們需要注重多角度的評判,以充分衡量學(xué)生的真實(shí)能力。語文閱卷除了對習(xí)慣用語、成語和字詞使用的正確率要求相對較高外,還可能會(huì)對寫作的邏輯、簡潔性和思維深度等多方面提出要求。此外,個(gè)別考生在寫作中可能采用了超出常規(guī)的表達(dá)方式,這種特殊條件也需要評卷老師針對性的進(jìn)行評估。因此,在閱卷中,我們需要立足于考生實(shí)際表現(xiàn)并結(jié)合題意和考試要求,從多個(gè)維度對考生作業(yè)進(jìn)行全方位的評判。

第五段:對閱卷體會(huì)的總結(jié)

高考閱卷是一次反思自身而不斷提高的過程,一次純凈而充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我在高考閱卷中,逐漸形成了許多對教育教學(xué)有著深刻感受和思考的體會(huì)。總體來說,閱卷體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了不同學(xué)生的多樣性與獨(dú)特性,深刻體會(huì)到了學(xué)生學(xué)習(xí)造詣差異的現(xiàn)實(shí)意義。閱卷工作讓我們深刻體會(huì)到了評價(jià)的重要性,以及對于學(xué)生個(gè)體差異的了解和包容的必要性。因此,作為一名閱卷評委,我時(shí)刻銘記著自己肩上的責(zé)任,那就是為學(xué)生的高考表現(xiàn)提供真實(shí)、客觀、公正和全面的評價(jià)。

高考英語閱卷心得篇二十四

高考是每年中國乃至整個(gè)教育界都非常重視的一場考試。而高考閱卷教師作為這場考試的參與者和見證者,對整個(gè)高考過程有著獨(dú)特的感受和思考。在長期參與高考閱卷工作的過程中,我深感這項(xiàng)工作的重要性和意義。下面我將通過對高考閱卷的反思,分享我作為一名高考閱卷教師的心得體會(huì)。

第二段:認(rèn)真與責(zé)任

作為高考閱卷教師,最重要的品質(zhì)是認(rèn)真和責(zé)任心。在閱卷工作中,我們必須全神貫注地審題、閱卷,以保證對每一位考生的試卷進(jìn)行準(zhǔn)確公正的評分。同時(shí),我們也要對考生做出的每一個(gè)錯(cuò)題、不完整句子進(jìn)行仔細(xì)思考和確定評分標(biāo)準(zhǔn),以保證評分結(jié)果的客觀性和公正性。只有這樣,我們才能確保高考成績的公平競爭,給每個(gè)考生一個(gè)公正的評價(jià)。

第三段:反思與共同學(xué)習(xí)

高考閱卷工作是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和反思的過程。通過與其他閱卷教師的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)我在閱卷過程中的一些主觀評價(jià)和片面看法。這些反思和討論的過程讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力,閱卷教師需要有耐心和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的能力發(fā)展。同時(shí),我還學(xué)習(xí)到如何合理設(shè)置評分標(biāo)準(zhǔn),以避免主觀因素對評分結(jié)果的影響。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我在今后的評分中更加客觀公正。

第四段:時(shí)刻保持專注

高考閱卷工作需要我們時(shí)刻保持專注。在評卷過程中,我們會(huì)面臨疲勞、壓力和時(shí)間緊迫等困擾,但這些都不能影響我們的專注力。認(rèn)真審題、細(xì)致閱卷是我們的職責(zé)所在,任何馬虎和大意都會(huì)影響到考生的公正評價(jià)。因此,我們要通過高效工作和合理時(shí)間規(guī)劃,不斷提高自己的閱卷效率和質(zhì)量。只有這樣,我們才能保證評分工作的準(zhǔn)確性和高效性。

第五段:不斷完善自我

高考閱卷工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善自己的過程。作為一個(gè)教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)新的評價(jià)方法和理念,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí),我們還需要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流和合作,不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面。在參與高考閱卷的過程中,我們要以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的榜樣。只有這樣,我們才能更好地完成高考閱卷工作,對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

結(jié)尾:

通過參與高考閱卷工作,我深感這項(xiàng)工作對于整個(gè)教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將時(shí)刻保持專注、認(rèn)真對待每一份試卷,不斷完善自己,為每一個(gè)考生提供公正客觀的評價(jià)。我相信,只要每一名高考閱卷教師都能秉持著這樣的信念和責(zé)任,我們就能為學(xué)生們提供一個(gè)公平、公正的高考評價(jià),幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛力,為中國的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/5527281.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔