政治是國家權力的組織和調(diào)控手段。對于那些邊界模糊的情況，我們應該如何確定其分類？總結范文可以幫助我們深入理解總結的目的和方法。
信息類論文篇一
摘要：在信息技術速度發(fā)展的背景下，辦公自動化逐漸在越來越多的企業(yè)中運用，尤其是信息傳輸工作，人們更多的是依靠計算機技術，這不僅減少了信息傳輸過程中的時間，而且還為人們的高效辦公提供良好的條件。然而企業(yè)享受自動化的辦公帶來便利性的同時對信息安全隱患問題要給予高度重視。尤其出現(xiàn)內(nèi)部信息泄露的情況會對企業(yè)造成較大的影響，因此，企業(yè)需要加強管理網(wǎng)內(nèi)的信息資源，從優(yōu)化管理系統(tǒng)方面入手，從而不斷提升企業(yè)信息的安全性。本文主要分析企業(yè)設計信息安全方面的系統(tǒng)，提升信息安全性。
關鍵詞：企業(yè)內(nèi)網(wǎng)；信息安全管理系統(tǒng)；設計；研究
網(wǎng)絡信息和計算機技術發(fā)展的背景下，為人們的工作帶來極大便利性，然而由于信息出現(xiàn)泄露的情況十分嚴重，這使得企業(yè)蒙受嚴重的損失。因此，這就需要企業(yè)不斷加強對信息安全的管理工作，從而更好地保護企業(yè)信息的安全性。尤其是企業(yè)中財務信息、高層機密決策以及技術信息等更是需要加強管理，這能夠充分保障企業(yè)發(fā)展所需要的優(yōu)勢資源。本文重點分析企業(yè)如何設計信息管理的系統(tǒng)，進一步提升企業(yè)中信息管理的可靠性。
1闡述企業(yè)內(nèi)部對信息管理的情況
1.1企業(yè)缺乏監(jiān)控體系
目前，許多企業(yè)中在內(nèi)部網(wǎng)絡和外部網(wǎng)絡之間的連接處基本依靠防火墻進行控制，而對企業(yè)中員工的上網(wǎng)行為則主要是依靠訪問管理的方式進行控制。然而這些防護方式并沒有對企業(yè)內(nèi)部信息實施有效的監(jiān)控[1]，一旦受到來自外界干擾或者是外界系統(tǒng)對公司的入侵，極易造成企業(yè)中的信息發(fā)生泄漏的問題，因此，為了能夠更好地管理企業(yè)信息，就需要不斷提升監(jiān)控能力。
1.2企業(yè)缺乏安全管理機制
這主要表現(xiàn)在企業(yè)中沒有一個安全管理的機制，企業(yè)中對信息安全管理還處于初級認識階段。因此，在管理工作中沒有嚴格地監(jiān)控機制，從而導致了企業(yè)中的信息安全存在較大的威脅性。然而盡管有的企業(yè)對信息管理采取一定的措施，然而在管理方面的力度不夠，尤其對企業(yè)員工的管理沒有十分明確的制度規(guī)定，這一方面導致了企業(yè)員工對信息安全的認識度不高，另一方面對信息安全的保護力度不足，使得企業(yè)內(nèi)部信息受到極大的威脅。
1.3企業(yè)缺乏應急流程
目前，企業(yè)在信息安全保護工作中沒有一套有效的應急流程，一旦企業(yè)中發(fā)生信息問題，難以找到有效的負責人，這不僅沒有有效管理信息，而且也難以防止類似信息問題再次發(fā)生[2]。尤其是信息管理的機房以及子系統(tǒng)中，實施遠程控制沒有取得顯著的效果，而發(fā)生信息問題時，也不能及時上報，從而延緩了信息問題處理的良好時機。
2分析安全隱患
2.1操作系統(tǒng)存在安全隱患的問題
這主要是由于企業(yè)中許多員工在工作中操作系統(tǒng)方面沒有十分注意信息安全的問題，并認為只要電腦能夠正常使用，并且不影響自己的工作情況即可，而較少考慮自己信息安全方面的問題，所以這就導致了需要操作中出現(xiàn)信息泄露的問題，例如從不同的端口中出現(xiàn)駭客入侵的情況，從而導致了信息安全受到較大的影響。
2.2應用系統(tǒng)存在安全隱患的問題
由于企業(yè)中各個不用的工作種類對信息的需要量不同，因此，在信息管理方面也出現(xiàn)需要一定的困難，因為工作中所涉及的應用系統(tǒng)較多，而且其中的信息保密程度不同，所以一旦應用系統(tǒng)出現(xiàn)問題就會對信息安全帶來較大的威脅性[3]。此外，由于應用系統(tǒng)具有不斷變化的特點，這對信息安全帶來一定的威脅。
2.3病毒侵害目前，各種各樣的病毒入侵，對信息安全帶來較大的影響，而且這些病毒還有快速傳播的特點，因此，信息安全受到較大的威脅。此外，在傳播途徑方面出現(xiàn)的多樣化，也對信息安全產(chǎn)生了較大影響。例如通過郵件、下載以及移動設備等方式而攜帶病毒，從而對企業(yè)中的管理信息的系統(tǒng)造成不良影響。
3分析信息管理系統(tǒng)設計
在文章中主要分析信息系統(tǒng)設計工作中通過客戶端和服務器端的模式而不斷提升信息系統(tǒng)的安全性，在這一模式下，可以通過服務器端和客戶端而對企業(yè)中的信息進行有效管理，這能夠更好地降低當前企業(yè)中信息安全的威脅度，同時也能夠有效提升企業(yè)中信息管理的工作效率[4]。從當前市場上所流行的一些主流應用軟件可知，基本是分布式的模式發(fā)展較快，此外，在分散網(wǎng)絡以及終端設備方面也能夠通過組件的方式而不斷提升管理的效率，這就能夠在滿足企業(yè)對信息的需求情況。無論出于企業(yè)中的何種位置上，只要出于互聯(lián)網(wǎng)支持的背景下，都能夠隨意訪問企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)，同時還能夠在各個應用系統(tǒng)中做到組件共享和系統(tǒng)升級。由此可知，運用客戶端和服務器端的方式就能夠更好地提升信息保護的能力，當企業(yè)工作人員對信息進行提取時，此時企業(yè)內(nèi)部的服務器就會接收對應的信息，然后經(jīng)過系統(tǒng)的處理，而將信息提取的結果有效反饋給信息需求者。當前企業(yè)中運用客戶端和服務器端的模式在信息管理工作中不斷提升了工作效率，同時也對信息安全保護帶來幫助。這種模式具有良好的交互性、安全性、響應快以及網(wǎng)絡負載較低等特點[5]，從而能夠提升信息數(shù)據(jù)的處理速度。
3.1分析系統(tǒng)工作的原理
在本次設計的信息管理系統(tǒng)中主要從如下三個不同部分共同組成，即控制端、客戶端以及服務器端。而在信息管理工作中的人員則需要按照三者不同的作用而控制好企業(yè)中內(nèi)網(wǎng)的情況，因此，這就需要安裝控制端、客戶端以及服務端，然后做好對企業(yè)中的信息工作。其中，在企業(yè)中的信息保護工作就需要在計算機中的客戶端做好控制，而系統(tǒng)中的客戶端則能夠加強控制，最后是存儲信息方面，計算機需要對計算機中的信息實施有效的保護，這對具有存儲功能的計算機而言，這一個服務項目就稱之為服務器端，它主要的作用就是能夠在數(shù)據(jù)庫中保護好客戶端中的信息，并能夠在日常監(jiān)控中記下監(jiān)聽日志[6]。該信息管理的系統(tǒng)在實際工作中的操作方式是：第一，做好數(shù)據(jù)源的統(tǒng)計工作，這主要是對客戶端中各種信息（包括軟硬件）、屏幕采集、信息數(shù)據(jù)以及監(jiān)聽日志做好統(tǒng)計工作；第二，對不同的數(shù)據(jù)信息進行收集和整理，這主要是從服務段每天所收集的信息而進行分類處理，尤其是在對其中的不同的類型的信息都需要做好整理，從而能將數(shù)據(jù)劃分在對應的數(shù)據(jù)庫中，便于做好信息管理的工作；第三，從信息管理系統(tǒng)中下載數(shù)據(jù)，這主要是從數(shù)據(jù)庫中對不同的信息數(shù)據(jù)進行下載和管理，并能夠將這些數(shù)據(jù)保存在對應的數(shù)據(jù)庫中，從能夠在為信息管理工作提供一定的指導依據(jù)；第四，動作響應，這主要是對客戶端中的信息進行管理，此時工作人員可以從信息控制端中接收信息指令，然后根據(jù)系統(tǒng)中的掌握信息是否處于安全的環(huán)境下。例如通過網(wǎng)絡中所收集的信息，則能夠通過客戶端而更好地掌握網(wǎng)絡中的信息傳輸情況，從而幫助企業(yè)帶來良好的信息保護依據(jù)[7]。通過分析上述信息實施的過程情況可知，客戶端屬于信息安全保護的重點內(nèi)容，主要的內(nèi)容模塊有：通信、安全策略、信息釆集以及命令執(zhí)行。而在該系統(tǒng)中，服務器端則主要是對系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行科學管理，其主要包括的內(nèi)容有：系統(tǒng)部署、信息服務、管理、信息匯總以及遠程安裝模塊。系統(tǒng)中的控制端主要是對管理人員而言的，它能夠為數(shù)據(jù)查詢工作提供幫助，同時更好地將數(shù)據(jù)信息傳遞給對應的工作人員，主要的模塊有：命令控制、通訊、策略配置以及圖形化。
3.2分析信息系統(tǒng)的功能設計情況
1）運行中系統(tǒng)資源的占用情況
這主要是因為系統(tǒng)通過屏幕錄制的模塊可以和計算機運行保持同步，所以在安全角度就需要做到完整性以及隱秘性，而屏幕錄制在運行時沒有占據(jù)較多的內(nèi)存，從而能夠充分保存計算機為日常工作提供便利性。從近年來發(fā)展情況可知，存儲技術在不斷進步，其中以大容量存儲設備最為顯著，通過這些大容量的設備而更好地滿足信息管理中對空間的需求情況。此外，通過壓縮的方式也可以釋放一定的內(nèi)存。
2）分析監(jiān)聽模塊
在本文中所設計的信息系統(tǒng)還增加了監(jiān)聽模塊，主要是從網(wǎng)絡流量的情況而做好信息保密工作。因此，在設計本系統(tǒng)中，還增加了一個管理信息管理的模塊，主要是信息管理計算機進行監(jiān)聽，例如其中的網(wǎng)絡流量情況、數(shù)據(jù)傳輸速度以及信息的保密性等，經(jīng)過技術人員研究之后所得到本系統(tǒng)的功能如下：第一，系統(tǒng)對信息數(shù)據(jù)包的截獲情況，此時可以運用軟件對網(wǎng)絡中的信息進行監(jiān)測，然后通過信息源中的主機情況進行分析，從而能夠將信息從主機服務口實施過濾，促成相關信息形成日志，第二，協(xié)議分析，這主要是針對信息傳輸工作中，主要是將數(shù)據(jù)信息轉化文字信息，同時能夠掌握好數(shù)據(jù)信息[8]，從而便于工作人員提升對網(wǎng)絡性能的監(jiān)控能力，從而能夠對網(wǎng)絡安全運行而提供良好的保障性。因此，在計算機中需要通過網(wǎng)絡正常的方式而提升信息的安全度。通過數(shù)據(jù)包的截獲，可以對其中的信息數(shù)據(jù)進行分析與匹配，工作人員就能夠從一些可以信息中找出可疑信息，進而能夠對保護原始數(shù)據(jù)帶來幫助。
4結束語
當前，企業(yè)在發(fā)展過程中需要不斷擴大業(yè)務范圍，從而能夠有效鞏固自己的市場地位，同時也能夠有效節(jié)約企業(yè)發(fā)展所需要的成本。而在信息化發(fā)展的背景下，人們已經(jīng)對計算機技術產(chǎn)生了較大的依賴性，同時人們?nèi)粘９ぷ髦袑柚谛畔⒒夹g幫助也極大地提升了工作效率，并逐漸建成企業(yè)中的網(wǎng)絡系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)以及郵件系統(tǒng)，而在實際管理企業(yè)信息系統(tǒng)方面還需要不斷加強，從而保護好企業(yè)發(fā)展中的各種信息，尤其是處理企業(yè)中所存在的安全問題，從而有效防止企業(yè)內(nèi)部的信息出現(xiàn)泄漏的情況。文章中所設計系統(tǒng)經(jīng)過實踐運用對企業(yè)信息保護帶來積極幫助，然而在實際工作中還需要針對新情況而不斷完善。
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信息類論文篇二
摘要：隨著我國信息技能的不斷進步，科技興旺似乎成為了年代的干流思想，信息年代是對這個社會最好的歸納，事物的雙面性決定咱們只要看到年代的開展的優(yōu)勢與開展過程中所表現(xiàn)出來的需求彌補的部分，本文將會關于信息辦理體系相關常識進行簡略介紹，著重解說vf的相關內(nèi)容，剖析年代對信息處理為主的科技成果上的要求，以相對開展的視角對未來信息處理提出等待。
關鍵詞：vf；信息辦理體系；信息技能
面臨社會開展表現(xiàn)出來的越來越劇烈的信息處理熱點問題，立足于社會，也面向著年代，來自于年代需求，也面向年代的開展，解決信息處理壞處，完善相應體系材料良性開展，想要確保一個科技成果在其所運用職業(yè)范疇內(nèi)發(fā)揮最極致的效果，就有必要從這個科技成果的各種構成根底演化開展趨勢年代布景等進行剖析。
1相關概念介紹
1.1vf體系的詳細意義
數(shù)據(jù)庫軟件visualfoxpro的簡稱，又叫vfp。在類型上被歸為是數(shù)據(jù)庫辦理體系，一種高檔集成編程語言，是開發(fā)小型數(shù)據(jù)庫的前端工具。visualfoxpro中的visual的意思是“可視化”，該技能使得在windows環(huán)境下設計的運用程序到達即看即得的效果?，F(xiàn)在來看，vf因具有一個牢靠而豐富的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品而得到程序員喜歡，在整個業(yè)內(nèi)運用量和運用度極其廣泛，得到很大一部分人的認可。
1.2信息辦理體系概述
信息辦理體系是檔案辦理上十一個相對強壯的實用工具，最直觀的咱們能夠看到他對與一個校園辦理檔案上的效果，無論是關于辦理者還是運用者來說，能夠簡略方便而實用性強的信息辦理體系都是相對重要的。他能夠為辦理者提供充足的信息和快速查詢材料的渠道，也能夠對運用者減輕運用壓力，更情愿去探究某種材料的出處相關問題。也能夠進步運用功率以及安全度。所以問題開展和辦理指明方向，提出一些開展意見，促進信息技能辦理職業(yè)開展。
1.3vf體系運用情況
vf信息辦理體系以其方便方便的巨大優(yōu)勢深受程序員的喜歡，不只能夠減輕他們的工作難度和跨度，也能夠用相對較少的時間內(nèi)完結強度大的工作量，標準也相對較為標準，內(nèi)容充實而豐富，數(shù)據(jù)庫一應俱全，內(nèi)容涵蓋規(guī)模廣，關于當時的科學技能學術方面的信息處理等問題都是一項劃年代的研討。
1.4進行vf的信息處理體系的優(yōu)勢
（1）憑借vf技能數(shù)據(jù)庫的強壯功用，有強壯的功用性依托，以快捷程度吸引客戶，能夠進步體系開發(fā)的歸納才能。獲得肯定的軟件才能，也具有肯定的信任程度。
（2）滿足用戶的需求，進步工作功率，加強對管轄規(guī)模內(nèi)的工作人員的信息辦理，在短時間內(nèi)完結對有關內(nèi)容的輸入、查詢、刪除、打印等操作，便當辦理階層的信息了解和工作人員的材料搜集，也是為工作人員的心理添加一份依靠和結壯。
（3）經(jīng)過技能性質的辦法引進簡化工作量，也削減了重復性的勞動。把材料錄入和信息辦理人員從機械的手藝操作中解放出來。
（4）科技成果的精確性、靈活性較好，在呈現(xiàn)有同名同性的人或材料重復的情況下，也能夠依據(jù)其它的條件加以辨認，進步各個部分的獨立性，削減各體系之間的數(shù)據(jù)依賴性，對環(huán)境的改變有很強的習慣性，在不同的信息辦理類型中都發(fā)揮其原有優(yōu)勢。
（5）vf信息處理體系的完整性和體系性比較好。體系是作為統(tǒng)一的全體而存在的，以便于用戶運用，整合全體的資源，簡化工作步驟，進步工作功率，合理運用現(xiàn)有資源。經(jīng)過杰出的人機界面，在呈現(xiàn)變動或體系危機時便于保護和操作，也能夠有預見性，防止惡性的事件的呈現(xiàn)。
2當時vf信息辦理體系運用
2.1以校園為例詳細運用表現(xiàn)
因為有必要要說明的是校園，其實也是說整個教育體制內(nèi)的各級組織，基本上能夠說是當時需求接觸到材料最多的一個群體。去參與教育接受教育的人越來越多，需求把握控制和梳理的材料也就越來越多。在學生信息辦理辦法上，原始的辦法很難防止浪費許多人力物理財力資源的問題，也不能很快的進行更新，在需求調(diào)出材料時也相對吃力，不能完結快捷和精確。
2.2安全性問題剖析
隨著信息科技技能的不斷開展，在給人們帶來便當?shù)耐瑫r，也給人們造成了一定的困擾。就是說當今信息安全問題是一個得不到徹底保障的不可控因素。所以進行一個信息辦理體系的全方面透徹研究，融合辦理科學，信息科學體系，科學現(xiàn)代通訊技能和電子計算機技能，等融為一體的歸納性先進辦理手法。完結相對的安全性可控。
2.3空間運用把控
因為信息保藏是一個肯定浩大的工程，在不斷攀升和不斷添加的過程中，信息的更新替換，這時如何進行很好的信息辦理就是一個有必要要面臨的問題，在最短的時間內(nèi)能夠精確地調(diào)出相應材料，去進行添加或刪減的操作，及時清理無用的阻斷體系正常運轉的材料，將復雜的問題簡略化，完結信息辦理的簡略性和高效性。
2.4社會詳細表現(xiàn)
在許多大學都開設了有關于計算機的課程，今年更是只有爭議較大的電競專業(yè)走入校園，不得不供認的是，信息科技在咱們的日子中已經(jīng)算是一個不可分割的部分存在，通訊技能信息技能，只要有關于科技，就和人們的日子有著剪不斷的聯(lián)系，不只是面臨考試，也是面向未來的工作生存技能，能夠嫻熟的運用網(wǎng)絡操作一些相應的程序，在短時間內(nèi)高效且精確的完結大工程量的使命，關于未來的工作生涯，有幻想不到的優(yōu)勢，校園也在有認識的培養(yǎng)同學們在信息科技上的愛好與才能，也說明了當時信息辦理體系的運用的搶手和被社會的認可關注。
2.5當時存在問題
因為當時情況下，研究人員處于一個探究的階段，存在常識面的狹隘和經(jīng)歷的不足，缺少社會實踐的問題，不能對體系進行更深層的研究和開發(fā)，體系的不足之處是難以防止的，可是獲得這樣的成果是肯定值得肯定的，不只見到了初具規(guī)模的形態(tài)，也為以后的開展奠定了根底，經(jīng)過不斷地完善和整修，在各種調(diào)試進行下，已經(jīng)成功的開發(fā)了，并且在各種具有實踐意義的部分進行了初步的試驗，獲得了預期的效果。盡管現(xiàn)在很限制，只適合小規(guī)模的運用?？墒?，在今后的學習和開發(fā)研究中，相信這些科技的先行者一定能彌補不足，盡力開發(fā)出一個大規(guī)模運用軟件，來習慣現(xiàn)代化的需求。
3進行vf信息辦理體系剖析的意義
3.1當時開展狀況
根據(jù)當時我國處理檔案以及信息辦理水平停留在一個不高的水平上，手藝運用較多，存在著功率低，保密性差，部分文件丟失，難以及時更新保護的問題，需求一種完結投入較少，在不浪費較多人力物力時間的前提下完結與先進科學技能接軌，進步信息辦理的功率與質量。進行信息辦理是大數(shù)據(jù)年代下所有必要前進的趨勢，面臨越來越多的'數(shù)據(jù)處理需求，也是越來越有難度的搜集辦理，限制于早年的處理辦法，定會被年代拋棄。想要完結更為規(guī)劃化和有用化的操作，關于信息技能的眼睛是一個必然方向。vf技能以其方便方便，河大數(shù)據(jù)庫的強硬條件被人們所熟知，也占據(jù)了信息處理職業(yè)中的大部分江山，所以技能性軟件工程向更大職業(yè)規(guī)模內(nèi)拓寬，進行信息方面的處理與把控。
3.2運用環(huán)境剖析
根據(jù)vf信息辦理體系剖析，完結高效的信息辦理需求一個相對較高的環(huán)境，需求性能較強的處理器，你需求較大的內(nèi)存來支撐程序運轉。我國各高校都會進行國家統(tǒng)一組織的計算機考試，考試重點內(nèi)容就是以vf為主以及相應的根底常識，調(diào)查技能實踐操作和理論結合的才能。學生所有必要進行的就是關于信息處理上的學習。不得不供認的是，vf技能有肯定的優(yōu)越性，關于學生來說學習難度也相對較大，是一個比較矛盾的學科。要依托肯定的計算機操作嫻熟度，計算機理論常識的把握，對年代敏銳的嗅覺，對信息處理的專注與認可，經(jīng)過多方面歸納本質的繼續(xù)投入，以肯定嚴格的標準進行肯定精準化使命的執(zhí)行。
3.3運用拓寬表現(xiàn)
以vf程序為根底結合數(shù)據(jù)庫進行辦理剖析的信息辦理體系，不只能夠運用在檔案辦理上，在圖書館，醫(yī)院登相關人流量較大工作單位中，信息辦理難度較大運用上就較為頻繁。要確保信息的實時傳遞，和整個程序操作上的流利性。在財政信息的錄入辦理上也有很杰出的表現(xiàn)，計算機技能在咱們的日子中慢慢的是以一個很難代替的效果存在的，解放人力，解放浪費的空間，確保信息精準，不能呈現(xiàn)誤差，計算機在計算上有著比人類強太多的標準與精確，能夠很好的勝任這個使命。
4總結
信息辦理體系，是當今年代科技開展的產(chǎn)品也是信息傳播的產(chǎn)品，而vf也是在這樣的布景下得到越來越多的運用和供認。完結科學技能和辦理體系在理論和技能上的不斷改進與完善，點明其在年代的開展過程中的必要效果，也將在實際運用中的優(yōu)勢下風一一表明，進行更好的完善開展，使之能夠運用到更廣闊的范疇內(nèi)，為當時科技信息網(wǎng)絡信息范疇貢獻力量。
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信息類論文篇三
【摘要】現(xiàn)代信息社會的到來，給全球帶來了信息技術飛躍發(fā)展的契機。人類社會正由工業(yè)社會全面進入信息，其主要動力就是以計算機技術、通信技術和控制技術為核心的現(xiàn)代信息技術的飛躍發(fā)展和廣泛應用。信息技術在眾多的科學技術群體中越來越顯出強大的生命力，因此，認知信息技術、信息技術在現(xiàn)代教育中的影響，對教育發(fā)展及其前景都會有著不可低估的作用。
【關鍵詞】剖析;信息技術
信息類論文篇四
導入新課，是課堂教學的重要一環(huán)。“好的開始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定學習情境中，對一堂課教學的成敗與否起著至關重要的作用。運用電教媒體導入新課，可有效地開啟學生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，為一堂課的成功鋪下了基石。
一、以舊聯(lián)新，搭橋鋪路
如采用這種“溫故而知新”方法，在投影片的設計上要找準舊知識和新舊知識的聯(lián)結點，并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式：如教《環(huán)形面積的計算》時，可做一框兩幅抽拉投影片。教學時，先出示兩兩半徑分別為5厘米和2厘米的圓，讓學生先計算出兩個圓的面積，然后啟發(fā)學生想：圓的面積和環(huán)形面積有什么聯(lián)系？能從兩個圓的面積得出環(huán)形的面積計算公式嗎？最后老師演示抽拉投影片，把兩個圓重疊在一起，形成兩個同心圓。學生通過形象直觀的投影演示，理解了環(huán)形面積的計算方法是用大圓的面積減去小圓的面積，從而實現(xiàn)了知識和方法的“遷移”。學生學得積極主動、輕松扎實。另一種是對比式，如教《有余數(shù)的除法》時，先投影顯示六個梨、三只盤子，指名學生到投影儀上把六個梨平均分放在三只盤子里，他們很快分完。這時老師在投影儀上又加一個梨，這時繼續(xù)讓學生把七個梨平均分在三只盤子里，結果剩下一個梨無法平均分。趁勢讓學生思考這兩道題：什么變了？什么沒有變？剩下的數(shù)叫什么數(shù)？通過觀察比較，學生理解了正好分完的叫“整數(shù)除法”；不能正好分完的叫“有余數(shù)除法”。
剩下不能分的數(shù)叫“余數(shù)”，這樣既溫習了舊知識又掌握了新知識。同時有助于學生形成良好的認知結構，這樣對知識得掌握也較為深刻。
二、激發(fā)興趣，啟動認知
創(chuàng)設情境，使學生迅速進入最佳學習狀態(tài)，是激發(fā)學習興趣，萌發(fā)求知欲望，啟動認知的有力措施。如教《循環(huán)小數(shù)》時，為了在課堂伊始使學生產(chǎn)生新奇感，啟動思維；同時也為分散教學難點，一位老師制一框形象逼真、彩色清晰的紅綠燈投影片。上課開始時將此片映出后老師讓學生觀察投影片。并讓學生說出日常看到的紅綠燈，學生說出了交通崗上的紅綠燈，并說出了綠、黃、紅燈總是依次的變化。這時老師接著說：“它總是按一定的順序，不斷地重復出現(xiàn)，那么我們就可以說紅黃綠燈總是依次不斷地重復出現(xiàn)。這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象。日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象。數(shù)字運算中也會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。今天老師就和你們一起研究。
這樣的教學導入，不但突破概念形成過程中的難點，而且激發(fā)了學生的認知興趣。由形象具體的實物表象直接轉入認識數(shù)字排列規(guī)律，收到了事半功倍的教學效果。
三、設障立疑，激發(fā)思維
“學起于思，思起于疑”。思維一般都從問題開始。在導入新課時，可以適當創(chuàng)設“問題意境”，提出疑問以引起學生的有意注意和積極思維。一位老師在教《長、正方形面積計算》時，先出示3×5和4×4兩個圖形（單位：分米）。
讓學生想辦法比較兩個圖形面積的大小，有的學生說：用割補法，把兩個圖形重合起來比較。有的同學說：用一平方分米的單位進行測量。老師在肯定了同學們積極主動精神后，又提出新問題：“要想知道天安門廣場的面積、我們國家的土地面積還能用這種方法嗎？”同學們領悟到這種方法太麻煩，不實際。“那么，有沒有更簡便的方法求圖形的面積呢？到底怎么求它的面積呢？疑問萌發(fā)了學生求知的欲望，同學們躍躍欲試。開始了新知識的探求。
四、設置懸念，引導探究
懸念可以造成一種急切期待的心理狀態(tài)，具有強烈的誘惑力，能激起探索、追求的濃厚興趣。這是老師常用來設計導入新課的一種方法。設置的懸念應具有“精”、”新”、“奇”的特點，在技巧上則應“引而下發(fā)”、“令人深思”。
例如有一位教師教“三角形內(nèi)角和”時，老師在投影上出示一直角三角形玻璃板（是用三塊玻璃拼成的），并提問：“你們知道這個三角形內(nèi)角和是多少度嗎？”
學生對此感到新奇，渴望得到答案。這時老師并沒有把現(xiàn)成的答案告訴學生；而是進一步引導探究。算一算：拿出自己的兩個直角三角板，算算每個三角板的三個內(nèi)角和是多少度？量一量：讓學生用量角器度量一下三個內(nèi)角和是多少度。折一折：讓學生拿出自己準備的正方形紙，沿對角線對折，得到一個三角形。這個三角形三個內(nèi)角和是原正方形四個內(nèi)角和的一半。然后老師打出投影把三角形玻璃的三個內(nèi)角拼在一起，幫助學生驗證一下自己的探究結果。這種方法，不僅令人耳目一新，而是把學生引入不協(xié)調(diào)----探究----發(fā)現(xiàn)----解決問題的一個學習過程，使學生獲得思維之趣，參與之樂，成功之悅。
五、引導觀察，建立表象
實物、教具或投影比語言更有說明力和真切感。運用實物、模型或投影等，有助于學生第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)協(xié)同活動。化抽象為具體，為學生提供豐富的感性經(jīng)驗，直觀鮮明地揭示客觀事物的關系，可以使他們獲得較深的感受。
這是教師導入新課通常采用的方法之一。如有位教師在講“三角形的認識”時，上課開始，投影顯示紅領巾后告訴學生，紅領巾的'形狀是三角形。學生建立表象后，讓學生例舉生活中的實例，教師也參與舉例。
投影顯示三角旗、房架后，并提問：“紅領中、小三角旗、房架，雖然它們的大孝顏色、材料等各不相同。但從它們的形狀來看，有什么共同的特征？引出了三角形的概念。通過直觀演示和語言的點撥，為學生理解教材、掌握概念奠定了基矗。
六、創(chuàng)設情境，激發(fā)求知
情境式導入新課的特點是把形、情、境、理熔于一爐。利用音樂、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛，為學生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問題”時，為掃清學習障礙，創(chuàng)設了這樣的情境：用活動抽拉片顯示讓學生理解“同時”、“相向”兩概念的意義。促進了對新知識的探求。
七、利用故事，激發(fā)聯(lián)想
針對小學生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，在導入新課中，適當引入一些與教學內(nèi)容有關的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等，可以幫助學生開展思維，豐富聯(lián)想，可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去，變好奇心為濃厚的學習興趣。例如一位教師講“分數(shù)大小的比較”一課時，老師說：“今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？”這時老師打開錄音機：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。
一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。孫悟空說：“把西瓜平均分成四份，每人一份?！卑私渎犃瞬桓吲d了。叫喊說：“西瓜是我找來的，不給我六分之一，也得給我五分之一。”悟空樂了，趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么比應得的還少呢？”聽完故事教師說：“你們能告訴八戒這是為什么嗎？”這樣的導入，既生動有趣，又蘊含著新知識。能激勵學生積極主動地學習。以與教學有關的趣聞、故事作為新知識的切入點，能幫助學生理解教材，為課堂教學成功鋪下基石。
當然，導入的形式還遠不止這些類型。關鍵是要掌握人，因時、因地而變的法則，但是不管采用什么方式導入新課，都應當在傳授知識、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動有趣，引人入勝，言簡意賅，有的放矢，盡量給學生審美情趣上的滿足。
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信息類論文篇五
傳統(tǒng)的教學真的適合初中學生來學習信息技術知識嗎？一周一節(jié)的課程安排并不利于初中生對信息技術知識點的掌握，傳統(tǒng)課堂一周12節(jié)課的重復也不利于提高教師的工作效率。所以信息技術課程急需創(chuàng)新，而在此時，微課流行起來了，它“短、小、精”的特點實在對信息技術課知識點的掌握，有著顛覆性的進步。
微課；初中信息技術課；分層教學
當今世界，隨著高速發(fā)展的信息化教學，使得計算機輔助教學（cai）、遠程教學、網(wǎng)上培訓等成為主流，因此，多種基于信息技術的教學方式應運而生。其中流傳度極廣的微課以“短、小、精”的特點，漸漸流行于各個學校的學習中。信息技術是一門知識性、技能性和實踐性非常強的學科。對傳統(tǒng)教學“顛覆”的微課，成為信息技術教學良好的載體。
微課由傳統(tǒng)教學中一個個具體的、小的知識點為主題，與知識點主題相關的教學設計、課件素材、教學反思及學生評價反饋等輔助性教學資源也或多或少是其不可缺少的元素，這些元素有機組合在一起。因此，微課是在傳統(tǒng)教學資源基礎上發(fā)展起來的另外一種創(chuàng)新型教學資源。
1、時間短。微課的主要載體是教學視頻。根據(jù)初中生的認知特點，微課的教學視頻時間短，一般在5~10分鐘。微課將傳統(tǒng)教學內(nèi)容碎片化，將傳統(tǒng)教學內(nèi)容化繁為簡，以一到兩個知識點為教學主題；只學習單個的知識點，不需要繁冗的理論體系；只給學生最想學的，讓學生快速學習，提高學習效率。
2、知識點較小。微課的每個視頻只教給學生一兩個知識點，每個知識點內(nèi)容少，碎片化教學，每個微課視頻只有幾十兆左右，目的是讓學生更方便下載保存，在課上、課中、課后都可以進行學習，這樣既提高了學習的靈活性，也節(jié)省了學生的時間。
3、內(nèi)容精致。微課是通過教師悉心構想、精心設計并且制作出來的；微課講解形式極具創(chuàng)意，微課的時間較短，因此它承載了相對較少的教學內(nèi)容。如何在較短時間內(nèi)讓學生盡可能地學習到自己喜歡的知識，這就要求教師在微課知識點的選擇以及設計上盡心盡力。要在短時間內(nèi)認真學習、抓住學生的注意力，就必須讓學習有樂趣，首先微課教學形式要新穎。在微課制作過程當中，使用顏色鮮明的素材和恰當?shù)能浖俏龑W生的一種方式，例如：動畫花哨的prezidesktop軟件、簡單大方的圖片等，這些內(nèi)容都能讓學習視覺化，從而吸引學生的注意力，讓學習變得更有樂趣。
根據(jù)微課的特點，微課在初中信息技術教學中的優(yōu)勢顯而易見，以視頻形式為主要媒介的微課給學生提供了很多便利。
1、信息技術教師在制作微課方面有明顯優(yōu)勢。微課的制作不僅需要平板、手機、電腦、攝像機等硬件，還需要借助形形色色的錄屏軟件來將教師的講解和操作過程記錄下來，然后再經(jīng)過后期視頻編輯軟件的加工處理，最后再應用到實際的學習中。信息技術教師不管是在前期的視頻、語音錄制環(huán)節(jié)還是在后期視頻的編輯加工環(huán)節(jié)，都要比其他學科的教師有優(yōu)勢。一般情況下，信息技術教師在這些方面不需要專門的培訓，就算使用新軟件，軟件上手能力也比其他學科教師強，技術方面的障礙和困難幾乎為零。
2、“分層教學”得以在信息技術教學中體現(xiàn)。信息技術課程的教學內(nèi)容可以劃分成若干個小的知識點，教師可以制作層級不同的微課，按照不同知識點的難易，可以將微課分為初、中、高三個等級。學生可以根據(jù)個人需要選擇性地學習，能力好一點的學生可以選擇高級知識點進行學習，能力差一點的可以選擇先了解學習初級知識點，最后達到查漏補缺和彌補個體之間的差異的目的。
3、信息技術教學環(huán)境更有利于微課的實施。微課課程的學習途徑主要是電腦，而信息技術教學也是在機房進行。這就為微課在教學中的應用提供了硬件基礎。雖然通過平板、手機也可以學習微課課程，但是普及度還是不及電腦。當然微課課程的實施更大程度上還需要一個平臺，這就需要教學環(huán)境是網(wǎng)絡化的，這樣學生才能利用網(wǎng)絡隨時登錄平臺，根據(jù)個性特點選擇相應難度的課程學習。信息技術課堂為微課課程更好地傳播應用發(fā)揮了重要作用。
4、微課的實施減輕了信息技術教師的重復性工作量。信息技術為小學科，通常都是一個年級只配備一個信息技術教師，每個教師每周十二節(jié)課，每周都要對每個知識點進行十二次重復講解，這樣不僅消耗了教師的精力，還浪費了教學時間。如果將信息技術教學的所有知識點做成微課，讓學生根據(jù)自己的個性愛好、能力程度進行選擇性自主學習，不但提高了學生的學習效率，也提高了教學效率。作為新生事物的微課，為廣大初中學生提供了嶄新的學習的平臺，其“短、小、精”的特點不僅滿足了學生的個性化學習需要，也打破了傳統(tǒng)課堂教學的束縛。將初中信息技術課程中的理論知識和軟件操作方法，轉換為更易被初中學生接受的微課形式。微課對于傳統(tǒng)教學課堂是一種創(chuàng)新，尤其是在信息技術課堂上的傳播更是如魚得水。它讓學生學得更快樂、更高效，讓教師教得更輕松。
信息類論文篇六
1.重要性原則
現(xiàn)如今的會計工作能夠大規(guī)模地運用到信息技術使原本復雜繁瑣的一系列會計工作能夠簡便快捷地進行，提高運行效率，并且能夠有效使會計信息經(jīng)濟的成本最大化地降低。針對一些原本存在需求，但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項，可以重新進行考慮，如此地進行核算，原本沒有太過關注的一些事項就會變得相當重要，對于一些信息就有必要重新進行核算計量和確認。會計信息對各種事項的處理能力由于信息技術逐步增強，從而可以發(fā)展越來越多的事項能夠符合重要性地條件。因此，選擇的范圍能夠廣泛擴大，對于一些重點就需要會計人員進行深入研究。
2.真實性原則
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界，而且深入人心，當下網(wǎng)絡迅猛發(fā)展，人們在網(wǎng)絡上以虛擬的身份自由發(fā)表言論，因此網(wǎng)絡上也存在大量的真真假假的信息。作為一個專業(yè)的會計人員，對于信息的真假性也不能在短時間內(nèi)迅速地做出判斷，大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球，會計人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響，單純地依靠自己主觀的判斷和認知把一系列的信息與會計工作相融合，引發(fā)會計信息的真實度降低。
1.一貫性原則
在企業(yè)運行時，首先要樹立起正確地經(jīng)營理念，使市場份額得到擴大，盡早地發(fā)展“走出去”，走向廣闊的國際經(jīng)營市場，從而與激烈的國際市場進行競爭，但是就這樣的形式來講，對于財務經(jīng)營必然會增大一定的風險。國內(nèi)外相關的風險在企業(yè)中為了能夠使能力增強，應該時刻關注國際市場的需要，進行有效地并更壞賬損失準備，準確計量固定資產(chǎn)后續(xù)累計折舊。在發(fā)展的信息化時代下，經(jīng)濟的發(fā)展特征也逐漸走向全球化，也更加朝著網(wǎng)絡化數(shù)字化發(fā)展，更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會計核算，改變了它的社會和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，對于會計的基本原則能夠在修改上達到及時性，最大化地適應社會經(jīng)濟發(fā)展。
2.相關性原則
在會計工作中，準確的會計確認和會計計量在某個項目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關重要的作用。嚴格的確認標準的制定，出現(xiàn)的項目僅僅符合其中的某個標準但是不符合全部標準，對于此類的項目不能被納入會計系統(tǒng)。但是有些項目對信息的使用者的決策起到至關重要的作用卻沒能考慮到位，會計信息的有用性就會降低。關于相關性地含義，就是說它提供的信息在會計核算的過程中對于使用者的需要能夠得到有效且及時地滿足。此外，它還被稱為充分披露的原則，對于企業(yè)當下所公布的一些財務報表、補充報表以及附注等。對于企業(yè)各方面的財務狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營成果等在反映時都要真實且全面，不能違反職業(yè)道德和法律，不論出于何種原因在財務數(shù)據(jù)上面進行任何的纂改，也不能故意無視忽略。當下變幻莫測的社會經(jīng)濟環(huán)境，愈加復雜，經(jīng)濟風險在經(jīng)營發(fā)展過程中也會具有一定的傳染性和危險性，甚至還會發(fā)生擴散的現(xiàn)象，投資者們在操作時也越來越小心謹慎，理性地處理突發(fā)事件，所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會計信息的重要性。
現(xiàn)代社會下，企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營過程中，財務會計的重要性不可小覷。在進行財務管理和會計核算的過程中，會計基本的理論廣泛地受到信息技術的影響。在這種改變的影響下，核算財務系統(tǒng)正在被決策型財務系統(tǒng)所改變。全面應用新的信息科技，突破傳統(tǒng)的核算理念，大力實現(xiàn)信息技術的會計核算。
信息類論文篇七
：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
（一）出現(xiàn)的問題
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了?？傊F(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，2000.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，2003.
信息類論文篇八
1)全面收集整理的原則。監(jiān)理信息來源廣泛，層次較多，形式多樣，利用計算機技術，將這些信息全面收集、整理、分析，排除垃圾數(shù)據(jù)，改正不準確的數(shù)據(jù)，然后納入信息管理系統(tǒng)。
2)系統(tǒng)管理的原則。明確工程建設監(jiān)理信息流程，使監(jiān)理信息在監(jiān)理組織機構內(nèi)部、上下級和外部環(huán)境之間的流動暢通無阻;建立工程建設監(jiān)理信息編碼系統(tǒng)，為各項信息提供概念清楚的唯一編碼，便于數(shù)據(jù)存儲、加工和檢索，提高數(shù)據(jù)處理的效率和精度;工程建設監(jiān)理信息的搜集，是一項非常重要的基礎工作，包括前期工作階段、設計階段、施工招標階段、施工投標階段、施工階段、保修階段等各階段各方面的信息。工程建設信息管理工作做得好壞，主要取決于原始資料的全面性和可靠性;工程建設監(jiān)理信息的加工整理和存儲，在全面、系統(tǒng)搜集監(jiān)理信息的基礎上，加工整理搜集來的信息資料，并建立完善的信息資料存儲制度，將各種資料按不同類別，分別進行登錄、存檔，以備使用;建立信息庫，在做好信息分類編目工作的同時，利用計算機技術建立信息庫，提高信息的使用效率和確保信息傳遞及時、可靠。
2引江濟漢工程信息管理實例
信息類論文篇九
1)信息采集。業(yè)主或上級主管單位的文件、工程前期文件、工程實施要求、工程圖紙等資料，由總監(jiān)理工程師收集。承包人有關工程實施的文件、計劃、報告;會議記錄、通報;總結、管理制度、工程活動、監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則、操作文件、發(fā)出的文函、分析報表、監(jiān)理大事記、監(jiān)理日志等信息，由信息員收集。各施工、安裝單位的有關工程進度、質量驗評、費用變動、施工方案、工程變更、安全文明、設備人力等信息，有各專業(yè)監(jiān)理工程師收集。相關設備生產(chǎn)廠家的文件、圖紙、說明書資料、設備生產(chǎn)監(jiān)理過程、缺陷情況等信息，由專業(yè)監(jiān)造監(jiān)理工程師收集。其他各類監(jiān)理工作文件，由總監(jiān)理工程師或監(jiān)理工程師收集。
2)信息的傳遞。靜態(tài)信息總監(jiān)理工程師、總質檢師批閱后由信息員傳遞后收回、歸檔。動態(tài)信息由總監(jiān)理工程師、總質檢、專業(yè)監(jiān)理工程師批閱后，按總監(jiān)理工程師提出的意見處理。實行閉環(huán)管理，由信息員跟蹤閉合［7］。信息利用。信息利用是信息管理的核心，是溝通內(nèi)外的中樞。信息利用采取登記、限時，并及時歸檔的辦法，由信息員負責。文檔資料管理。制定《監(jiān)理部文件資料管理規(guī)定》等辦法，對其文件的分類、批閱、標識、傳遞、登記、查詢、整編、入網(wǎng)等明確規(guī)定，所有監(jiān)理人員按規(guī)定執(zhí)行，信息員督辦。
3)信息管理。做好現(xiàn)場監(jiān)理記錄與實時信息反饋。監(jiān)理文件為書面文件，應實事求是、表述明確、數(shù)據(jù)準確、用語規(guī)范、簡明扼要，以有關承建合同與技術規(guī)范、規(guī)程及標準為依據(jù)?！侗O(jiān)理月報》應重點突出、語言簡練地真實反映工程現(xiàn)狀和監(jiān)理情況。同時編制有關質量、進度、投資、安全(文明)等方面的專題報告?！侗O(jiān)理日志》記錄準確、及時，并妥善保管，得涂抹、缺頁、損壞、遺失。做好所有文件的日常管理，收集、整理、保管設計及施工等工程技術擋案資料、圖片，在施工期任何時間內(nèi)可以隨時查閱。定期提交有關的工程照片、資料和音像制品并歸擋。及時整理資料，使之真實、完整，且分類有序。
4)信息管理的資源保障。安排2名有責任心的專職人員管理信息資料;采用計算機進行信息管理;保證信息收集、管理所需要的設備;不定期組織信息員參加技術培訓或外出觀摩學習，吸取好經(jīng)驗、好辦法;信息資料由項目總監(jiān)理工程師負責。
5)驗收與移交。水利工程建設信息系統(tǒng)在專項驗收前，監(jiān)理與業(yè)主組織對各參建單位的信息管理系統(tǒng)的收集、整理、分類、保管與歸檔情況進行自檢，并出具自檢報告。自檢報告內(nèi)容包括:工程概況，工程管理情況，文件材料的收集、整理、歸檔與保管情況，竣工圖的編制與整編質量，工程檔案完整、準確、系統(tǒng)、安全性的自我評價等內(nèi)容。確認工程信息系統(tǒng)的內(nèi)容與質量達到要求后，可進行信息管理系統(tǒng)專項驗收。水利工程建設信息系統(tǒng)驗收與水利工程竣工驗收同步進行。凡信息內(nèi)容與質量達不到要求的水利工程，不得通過信息系統(tǒng)驗收;未通過信息系統(tǒng)驗收或信息系統(tǒng)驗收不合格的，不得進行或通過工程的竣工驗收。水利工程建設信息系統(tǒng)驗收由國務院南水北調(diào)辦會同國家檔案局組織。對驗收中提出的意見和問題立即在進行整改。信息管理系統(tǒng)在工程驗收之后的15d內(nèi)提出書面申請，并在申請確認后的1個月內(nèi)辦理完成移交手續(xù)。
2．5做好信息管理的主要措施
1)重視信息管理工作，建立信息管理網(wǎng)絡。成立信息管理工作領導小組，并把信息工作列入全局的長遠規(guī)劃、年度計劃及有關人員的崗位標準和職責中，把信息工作作為管理的一項重要的內(nèi)容納入年度目標，與其他工作同部署、同組織、同考核。同時，配備了具有專業(yè)素質的工作人員任信息管理人員，建立信息管理工作網(wǎng)絡，形成了以總監(jiān)掛帥、信息員分管、各監(jiān)理站具體負責、各職能部門協(xié)辦的4級信息管理網(wǎng)絡。同時，在信息管理設施上加大投入，配備、配齊計算機、復印機、打印機、傳真機、有線通訊和無線通訊等，實行網(wǎng)絡辦公，以適應現(xiàn)代化管理的需要。
2)加強制度建設，規(guī)范信息管理。按照集中統(tǒng)一管理的原則，實行集中統(tǒng)一管理;規(guī)范操作流程，強化管理制度。制定的管理職責和制度包括:信息管理體系與職責、信息工作人員崗位職責、信息保密及安全制度、檔案資料借閱制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借閱使用、鑒定銷毀等方面，嚴格遵守信息管理制度，確保信息收集充分、檔案交接手續(xù)齊全、信息整理規(guī)范、信息內(nèi)容完整、信息管理期限劃分準確，做到交接有手續(xù)、借閱有審批、歸還有記錄、鑒定銷毀有依據(jù);做好信息統(tǒng)計工作，確保信息統(tǒng)計報表上報及時和準確完整。
3)做好信息的歸檔和利用工作。對于施工單位報批文件，以標段為單位按照收文、審核批復、錄入電子目錄、發(fā)文、返回等步驟，完成對文件的初步處理，并按工程信息類別對文件進行分類整理。其中，需報業(yè)主審批資料，在第一時間送達并履行簽發(fā)手續(xù)。對于內(nèi)部產(chǎn)生的文件，按照監(jiān)理信息類別分類歸檔。對于上級發(fā)文，采取逐級傳閱，安排專人辦理，辦理完畢后歸檔。在此過程中，要重視對檔案原件的形成和積累，確保信息、檔案完整、準確、系統(tǒng)，做到了信息收集齊備，分類明確，查閱方便。
4)加強對施工單位的檔案檢查與監(jiān)督。在努力做好監(jiān)理自身信息工程建設的同時，對施工單位的信息與檔案管理進行專項檢查，檢查內(nèi)容包括:信息工作機構的建立、人員的配備、管理制度的建立及實施情況等。
5)做好信息工程培訓。為進一步提高信息工作的規(guī)范化、科學化管理水平，除派專人參加上級部門組織的培訓工作外，還根據(jù)國調(diào)辦《南水北調(diào)東中線第一期工程檔案管理規(guī)定》、《南水北調(diào)東中線一期工程檔案分類編號及保管期限對照表》及湖北省南水北調(diào)工程建設管理局的《湖北省南水北調(diào)工程檔案管理實施細則》、《漢江中下游四項治理工程檔案立卷及整編操作規(guī)程》等一系列檔案管理的有關規(guī)定和要求，組織參建單位認真學習，聘請省檔案局專家授課，到兄弟單位觀摩等，確保信息和檔案的規(guī)范管理。
3結語
在南水北調(diào)引江濟漢工程建設中，監(jiān)理的主要作用是控制，而信息是控制的基礎，因此監(jiān)理工作中重要內(nèi)容之一就是信息管理。建設監(jiān)理只有及時掌握完善、準確的信息，才能夠果斷決策，精簡中間環(huán)節(jié)，有效降低建設成本，提升管理效率，從而較好地完成監(jiān)理任務。因此，做好水利工程建設監(jiān)理信息管理具有現(xiàn)實意義。
信息類論文篇十
一、信息技術和小學語文課程整合的優(yōu)勢分析
1.能夠為學生的學習營造比較好的學習氛圍。
語文生活是多姿多彩的，語文教學的內(nèi)容涵蓋了學生生活的.方方面面，這其中包含了寫意的、也有抒情的，語文課程是一個大熔爐，融合了人生的千姿百態(tài)。
但是因為受到傳統(tǒng)教學模式的影響，語文課程教學內(nèi)容所學習的內(nèi)容大多僅僅局限在課本中，課堂學習幾乎和學生的生活處于脫離狀態(tài)。
但是生活和語文是密切聯(lián)系的。
信息技術中的視聽功能可以為課堂的教學提供豐富的教學情景，幫助學生更好地理解課堂的教學內(nèi)容。
通過影響資料讓學生知道圓明園在中國歷史發(fā)展進程中的地位，然后在聯(lián)系外國侵略者火燒圓明園，帶來的巨大損失。
這樣學生對于課文的背景就會更加的了解，學習起來也就會更加輕松。
2.可以為教學提供十分豐富的資源。
評價一節(jié)語文閱讀課是否成功，不僅僅要看學生學習到了多少語文知識，還要看學生在課堂上的表現(xiàn)如何，學生是否喜歡這節(jié)課程。
而學生是不是能夠積極主動地參與到課堂的教學中來是衡量學生是否喜歡這節(jié)課程的關鍵所在。
要想讓更多的小學生參與到課堂的教學中來，課堂就應該更加開放和富有活力。
一節(jié)開放的語文課程不僅僅可以讓學生學習到更多的語文知識，還能夠幫助學生了解課本知識和語文知識之間的密切聯(lián)系。
豐富學生的課外知識，促進學生綜合素質的提升。
3.信息技術和小學語文閱讀教學結合容易忽視文學作品的多解性。
“一千個人讀哈姆雷特就有一千個哈姆雷特”，這句話十分形象生動的描述了文學作品本身所具有的多解性。
但是一些小學階段的語文老師在應用信息技術開展語文閱讀課程教學的時候卻忽略了這一點。
簡單的以往信息技術的參與就能夠化解語文閱讀教學中的所有問題。
語文課程的閱讀教學目的之一就是對學生的創(chuàng)新能力和思維能力進行培養(yǎng)，而小學語文閱讀教學中的創(chuàng)新能力和學生的想象能力密切相關。
閱讀教學就是通過對文章的閱讀，發(fā)揮學生的想象力，使得學生能夠感受到作者所要表達的各種情感。
學生應該如何去理解課文的情感和思想，這樣只會限制到學生的思維，遏制學生的創(chuàng)造性，另外也會扼殺學生自己的想象。
通過信息技術的應用讓學生有一種身臨其境的感覺，讓學生自己去體會文章所要表達的情感。
二、結語
在新課程改革下，將信息技術和小學語文閱讀課程進行有效的整合是很有必要的，提升信息技術在小學語文閱讀教學中的效率，促進學生綜合素質的提升。
通過信息技術在小學語文閱讀課程中的積極參與，不斷促進我國語文閱讀教學水平的提升，提升語文閱讀教學的教學效率。
作者：趙波單位：農(nóng)安縣萬金塔鄉(xiāng)中心小學
信息類論文篇十一
摘要
針對多機種裝備保障信息管理工作中存在的信息獲取相對較難，信息傳輸可靠性和準確性有待加強，信息處理的技術手段有待創(chuàng)新，態(tài)勢顯示技術有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問題，采用系統(tǒng)分析的方法，研究和規(guī)范裝備保障信息管理流程，為多機種裝備保障信息管理提供對策依據(jù)。
關鍵詞
多機種裝備；裝備保障；信息管理
前言
多機種裝備保障信息管理工作是提升裝備保障能力的關鍵工作之一。當前，多機種裝備保障信息管理工作中存在著信息獲取相對較難，信息傳輸可靠性和準確性有待加強，信息處理的技術手段有待創(chuàng)新，態(tài)勢顯示技術有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問題。信息管理流程則是裝備保障信息管理的重要環(huán)節(jié)。在多機種裝備保障信息管理過程中，應將信息管理流程進行合理區(qū)分，按照裝備保障信息獲取、信息傳輸、信息處理、態(tài)勢顯示、輔助決策等階段分步驟地搞好流程優(yōu)化，以提升裝備保障信息管理工作效益。
1、裝備保障信息的獲取
信息獲取是指多機種裝備保障信息管理系統(tǒng)與所配置的各類傳感器相結合，全面獲取裝備保障實時態(tài)勢信息的活動過程。多機種裝備保障信息的獲取受諸多因素影響。一是受感知因素的影響。主要表現(xiàn)在各類傳感器的靈敏度與信息獲取的及時性上。為了提升多機種裝備保障效率，一般均安裝了信息采集傳感器，對所采集的信息進行感知處理。為了提升裝備保障信息管理效益，一般對裝備保障過程中的基本信息和流程信息，通過增強集成性和實施分類管理的方法來設法獲取。二是受保障流程因素的影響。保障流程與信息管理流程是緊密聯(lián)系在一起的。在保障流程的各個環(huán)節(jié)上，均要進行信息獲取。多機種裝備保障過程與供應鏈緊密結合，從裝備維修器材采購到技術保障，從備品備件庫存管理到物流運輸使用等各個環(huán)節(jié)均會產(chǎn)生諸多信息，這些信息的獲取均應歸并考慮。三是多機種裝備的影響。多機種裝備由于維修工具、維修器材和維修工藝不同，導致了技術保障方案的多樣性和專業(yè)性都比較強，裝備保障信息的獲取需要有針對性的技術手段才能實現(xiàn)。
裝備保障信息收集分系統(tǒng)是裝備保障信息管理系統(tǒng)的主要組成部分，用于統(tǒng)計各種裝備保障的數(shù)據(jù)，收集裝備保障信息等。在信息收集過程中，保障人員必須充分發(fā)揮主導性作用，適時分析信息需求，確保保障業(yè)務數(shù)據(jù)收集的及時性、完整性和準確性，信息技術保障人員應主動進行技術創(chuàng)新，綜合運用各類先進信息技術手段，切實搞好信息收集和信息服務工作。
2、裝備保障信息的傳輸
裝備保障信息傳輸是信息管理的重要環(huán)節(jié)。通過通信系統(tǒng)和傳輸網(wǎng)絡設備，可以實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)各個子系統(tǒng)以及組成單元之間的信息交換與傳輸。為了有效傳輸多機種裝備保障的各種信息，必須采用適當?shù)男畔⑻幚砑夹g和信息處理設備，在信息獲取后，在信源將要傳輸信息進行編碼、存儲、打包和轉發(fā)處理，通過一定的傳輸信道將信息傳輸至接收端并進行相應的解碼等逆處理，確保信息傳輸滿足無差錯、近零時延、抗干擾、防竊取和連續(xù)等基本要求。
裝備保障信息傳輸子系統(tǒng)，主要包括信源、信宿、信道以及各節(jié)點相互連接的電子設備和通信網(wǎng)絡組成。主要用于多機種裝備保障信息以及指揮、控制與管理等信息的傳輸。信道是指裝備保障信息的傳輸路徑，是信息傳輸子系統(tǒng)的重要組成部分。傳輸子系統(tǒng)中各個節(jié)點通過計算機局域網(wǎng)實現(xiàn)了人機通信以及機器與機器之間的通信。裝備保障信息管理系統(tǒng)需要傳輸?shù)谋Ｕ闲畔⒘亢艽?，保密性要求高，將其作為指揮自動化系統(tǒng)的組成部分，有利于為作戰(zhàn)指揮提供裝備保障決策依據(jù)。
3、裝備保障信息的處理
裝備保障信息處理是指對于獲取和傳輸來的裝備保障信息進行整序的過程，是裝備保障信息管理的核心任務和重要功能，它存在于各子系統(tǒng)和組成單元中，為了提高信息處理的針對性和有效性，根據(jù)信息處理對象的不同，可以將裝備保障信息處理劃分為五層：一是單傳感器實時信號處理；二是單傳感器數(shù)據(jù)處理；三是多傳感器數(shù)據(jù)融合處理；四是多屬性信息融合處理；五是裝備保障態(tài)勢顯示與輔助決策中的信息變換與再生。信息處理是對原始數(shù)據(jù)與信息進行分類、分析、綜合并進行真?zhèn)舞b別的過程，通過標準化，可以用統(tǒng)一的格式為裝備保障指揮與管理人員提供裝備保障態(tài)勢信息，以便為裝備態(tài)勢顯示提供依據(jù)。
裝備保障信息處理子系統(tǒng)以計算機為載體，通過軟件實施控制，并附加多功能外部設備?？梢詫⒀b備保障信息從獲取的原始形式轉換為便于傳輸與分析的形式，通過篩選、過濾、分類、提取等步驟實現(xiàn)信息的整序，完成分析計算、編輯整理和存儲，以備必要時提取使用。同時，實現(xiàn)聯(lián)機的數(shù)據(jù)管理和顯示以及方案優(yōu)選、數(shù)據(jù)實時處理、輔助決策等功能。
4、裝備保障態(tài)勢的顯示
裝備保障態(tài)勢是指多機種裝備保障過程中，為宏觀把握裝備保障現(xiàn)實狀況及發(fā)展趨勢而使保障過程信息以適當?shù)男问斤@示出來，以便于裝備保障與管理人員使用。裝備保障態(tài)勢可以以文字、符號、圖形圖像等多種形式顯示。為了增強直觀性、形象性和靈活性，圖形和圖像信息可以通過顯示器來顯示并可以進行放大和縮小，以便于裝備保障與管理者對保障態(tài)勢進行分析比較和綜合研究，為裝備保障與管理決策提供直^依據(jù)。
裝備保障信息顯示子系統(tǒng)的主要功能是將裝備保障信息以數(shù)字、文字、符號、圖形或圖像等形式，提供給裝備保障與管理人員，以便能及時地了解和分析裝備保障與管理情況，以便于根據(jù)裝備保障需要，對裝備保障過程進行適度控制。裝備保障信息顯示子系統(tǒng)，由各種計算機網(wǎng)絡及顯示設備、投影儀以及各種打印、復印設備等組成，可以輸出和顯示多機種裝備保障信息，為裝備保障輔助決策提供依據(jù)。
5、裝備保障輔助決策
輔助決策是裝備保障與管理人員根據(jù)多機種裝備保障信息處理后生成的態(tài)勢信息和保障方案，運用先進的輔助決策手段，分析多機種裝備保障態(tài)勢，評估裝備完好率和可能的受損程度，進而預測各種保障方案的效價，然后通過比較，提出最優(yōu)保障方案序列的過程，以輔助決策者實現(xiàn)裝備保障決策的科學化。
輔助決策是多機種裝備管理信息系統(tǒng)的重要功能，裝備保障信息決策，是裝備保障信息管理的核心工作。裝備保障信息管理工作主要是為管理者實施保障決策提供服務。人工智能在管理信息系統(tǒng)中的應用將極大促進輔助決策功能的發(fā)揮，為使管理者做出裝備保障決策更加符合裝備保障信息管理工作的現(xiàn)實狀況，可以通過人工智能技術提高系統(tǒng)的輔助決策水平。在裝備保障信息管理工作中，應盡可能多地研究和驗證若干成功方案儲存在方案庫，以便于在多機種裝備保障工作需要時調(diào)出使用，同時，還可根據(jù)裝備保障實際情況對方案庫中方案進行必要修改，使方案更加完備可靠。
6、結語
裝備信息管理是優(yōu)化多機種裝備保障流程和提高裝備保障效率的重要工作。研究論證和優(yōu)化多機種裝備保障信息管理流程，對于提升多機種裝備保障與管理能力，實現(xiàn)裝備保障信息化具有十分重要的意義。只有加大多機種裝備保障特點與規(guī)律研究，不斷探索優(yōu)化裝備保障信息管理流程，才能為切實提高裝備保障能力提供理論依據(jù)。
信息類論文篇十二
一、金融機構信息管理工作在實踐中不斷完善
目前，天津轄內(nèi)金融機構編碼的申請已經(jīng)成為金融機構開業(yè)之前必要條件，同時按照《規(guī)定》要求，金融機構有義務和責任對其及轄內(nèi)分支機構的機構信息變化進行備案。為了加強對金融機構的監(jiān)管力度，從起，天津分行的綜合執(zhí)法和綜合評價工作中就已包括了金融機構編碼工作。前者按照牽頭部門的年度安排同步進行相關機構編碼的抽查工作。針對現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出整改建議，并督促其進行落實。后者則是在年末分行對金融機構的評價結果中將其機構編碼工作的完成情況作為評判標準之一。結合“兩綜合，兩管理”，機構編碼工作的監(jiān)管手段不斷增多，力度不斷增強。反之，隨著金融機構編碼在各個領域的廣泛應用，勢必會加強人民銀行各系統(tǒng)或者說各業(yè)務之間的互聯(lián)互通，對各業(yè)務之間的聯(lián)動檢查提供了便捷或可能，從而促進“兩綜合，兩管理”中其他業(yè)務的檢查監(jiān)督效率。
二、金融機構信息管理工作中存在的問題及原因
金融機構信息管理工作已推廣近四年的時間，操作流程得到梳理、驗證和規(guī)范，制度總體執(zhí)行情況良好，基本建立了金融機構信息管理體系。同時，經(jīng)過長期的業(yè)務實踐和系統(tǒng)操作，也有些具體的問題需要進一步改進。
（一）制度條款的`修訂和頒布不及時
《金融機構信息管理規(guī)定》于頒布，內(nèi)容涉及金融機構信息的管理與使用，編制規(guī)則，信息的新增、變更或撤銷流程，罰則等。上線之初由于涉及的機構范圍比較?。ㄖ饕婕般y行業(yè)金融機構），《規(guī)定》的應用效果較好。隨著信息管理工作的不斷開展，應用范圍的不斷擴大，經(jīng)常會遇到一些問題暫時無法用《規(guī)定》進行解釋和操作。例如，三方支付、珠寶商以及拍賣行等機構的信息報備起初在“系統(tǒng)”與《規(guī)定》中均未涉及，后經(jīng)問題反饋，可以在“系統(tǒng)”中進行具體操作，但《規(guī)定》中未修訂相關條款。類似問題在信息管理工作的實踐過程中也會碰到。為了不影響日常工作，“系統(tǒng)”功能更新比較快，但制度的修訂和頒布相對滯后，造成對金融機構的約束力有限。
（二）金融機構編碼推廣力度不足
金融業(yè)機構信息管理的落腳點是促進金融機構編碼的應用，以推進金融標準化建設。經(jīng)過幾年的積累，“系統(tǒng)”中的基礎數(shù)據(jù)量已達到一定規(guī)模，但應用的范圍比較小，目前僅有總行金融統(tǒng)計系統(tǒng)正式在使用，建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行等有限幾家銀行業(yè)金融機構在自身的非核心系統(tǒng)中有所應用，距離加強信息系統(tǒng)互聯(lián)互通提高信息共享效率的目的尚有距離。同時，由于應用范圍比較小，金融機構對機構編碼工作意義還停留在普通的工作層面，只是根據(jù)相關規(guī)定被動地進行信息的申報和編碼的獲取，造成機構內(nèi)部對相關工作不夠重視，缺乏主動性。
（三）處罰細則不明確
從《規(guī)定》執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)，對金融機構遲報、漏報或干脆不報等方面的處罰細則不夠明確，缺乏具體懲處措施，對金融機構的約束力有限，這就會造成機構對此項工作的不重視和不積極。從天津的機構信息申報和備案的情況分析，1至6月份、10至11月份，每月的信息數(shù)據(jù)變化量不大，總計新增機構43家，變更機構91家。7、8、9月份共新增機構118家，變更機構2585家，撤銷機構32家。變更機構數(shù)量明顯增大，占全年變更機構的88.1%。究其原因，是金融機構平時積攢了大量的數(shù)據(jù)變更申請，導致期間金融機構信息變更數(shù)量猛增，不僅不利于年度驗證檢查工作的有效開展，同時也會對金融業(yè)機構信息的時效性、準確性產(chǎn)生不良影響。
三、解決上述問題的對策建議
（一）盡快出臺實施細則，及時修訂《規(guī)定》條款
在多年的機構信息管理工作過程中，各地方積累了不少經(jīng)驗，也反饋了一些問題。為了進一步健全制度，增加管理工作的可操作性，結合基層央行的實際和對《規(guī)定》“、系統(tǒng)”的理解和認識，建議總行盡快出臺《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定實施細則》。細化各項內(nèi)容，包括對遲報、漏報等的時間確認，責任追究，處罰的具體手段等。消除《規(guī)定》中的不明晰條款和不確定因素，規(guī)范操作流程，明確管理職權，增強《規(guī)定》的執(zhí)行力。
（二）綜合運用多種方式，促進各類機構信息的申報
為增加金融機構信息主動申報和備案的積極性，除了在制度上的明文規(guī)定和處罰細則，更多地應該在人民銀行體系內(nèi)的系統(tǒng)推廣和行政審批的過程中將金融機構的編碼納入其中，在加大宣傳力度的同時，使得金融機構編碼的概念固化其工作流程中，例如，涉及金融城市網(wǎng)入網(wǎng)許可等相關規(guī)定的出臺，以及反洗錢、征信等業(yè)務系統(tǒng)信息的報備工作，均將金融機構編碼的申請作為必要條件。相信隨著工作的進一步深入，金融機構會逐步了解和切實感受到金融機構編碼在實際工作中和行業(yè)規(guī)范中的意義。
（三）簡化操作流程，提高工作效率
一是在系統(tǒng)操作上，適當將信息管理工作前置，增加金融機構的錄入權限，實現(xiàn)無紙化辦公，從而將人民銀行工作的重點放到后臺的審核和管理上來，簡化工作流程，提高工作效率。二是實現(xiàn)年檢流程電子化記錄功能，便于信息的提交和統(tǒng)計，進一步解放人力，為年度驗證檢查工作提供有效手段。
（四）加大培訓力度，培養(yǎng)專業(yè)隊伍
金融機構信息管理工作的開展離不開專業(yè)隊伍的建設。應加大對金融機構編碼工作的培訓力度，除做好行內(nèi)培訓外，還要重點做好面向金融機構等有關單位的培訓。一方面，明確各單位、各部門的責任，科學進行人員配備，主動報備人員變更。另一方面，對工作中涉及的業(yè)務難點進行重點研習，學習相關領域業(yè)務知識，促使科技人員的知識更新，不斷充實金融機構編碼建設工作人才隊伍，建立長效人才培養(yǎng)機制。
信息類論文篇十三
一、利用信息技術展開教學情境創(chuàng)設
信息技術可以在教學過程的很多方面發(fā)揮積極效用。
首先，教師可以利用信息技術來實現(xiàn)教學情境的創(chuàng)設，這不僅有著很大的操作空間，也能夠極大地豐富課堂教學形式。
小學生們普遍喜愛各種動畫，教師可以利用多媒體給學生們播放事先制作好的教學課件，并且將相關的知識點融入其中。
這會讓學生們潛移默化地領會到這些知識要點，并且能夠活躍自己的思維，促進大家對于這些教學內(nèi)容的理解與吸收。
同時，在好的教學情境的創(chuàng)設下學生們對于教學內(nèi)容的學習興趣也會更加濃厚，這些都會為教學效率的提升提供推動作用。
通過聽聲音猜動物的活動，復習已學句型“what’sthi?/whatarethese(those)?”隨即引出新句型，具體步驟如下：
在教學情境的輔助下，他們便會馬上領會到“thetigerisdrinkingwater.”這一句型，很有效地獲知了這一知識點。
這便是信息技術在知識教學中的優(yōu)越性，不僅能夠極大地激活學生的思維，也能夠促進知識教學效率的提升。
二、利用網(wǎng)絡課件鞏固知識掌握程度
小學生的英語基礎還較為薄弱，很多新學過的內(nèi)容往往需要再三鞏固才能夠保障有較好的吸收。
在進行知識鞏固時信息技術同樣能夠發(fā)揮很好的輔助功效。
教師可以用信息技術給學生們創(chuàng)設相關的交際情境，或者是用多媒體來模擬相關的場景，
這些都會給學生的語言交際提供很好的背景與平臺，讓大家能夠更有效地對于學過的知識進行回顧與深化。
具體場景的模擬往往會給學生的思維帶來很好的引導，能夠讓學生們迅速回憶起學過的內(nèi)容，并且在知識應用時更加準確。
這才是高效的鞏固課程的教學應當收獲的成效，只有不斷地進行鞏固與完善才能夠促進學生自身語言能力的有效提升。
如在教學“whatareyoudoing?”這一句型之后，我利用網(wǎng)絡課件創(chuàng)設了五個地點的語言交際情景：attheparty、inthezoo、onthefarm、inthesupermarket、inthepark。
每個情景中有各種不同的人物在做各種不同的事情。
學生可以通過網(wǎng)絡課件任意進入某一地點，運用已經(jīng)學過的句型“whatareyoudoing?”來進行交流對話。
情境模擬很好地給學生的交流過程做好了鋪墊，學生們能夠更自如地進行對話，并且能夠對于核心句型有很好的應用。
這將會極大促進學生對于知識的理解與吸收，并且讓課程教學收獲更好的成效。
三、利用信息技術鍛煉口語表達能力
信息技術同樣能夠很好地鍛煉學生的口語表達能力，這對于提升學生的綜合語言素養(yǎng)將會很有幫助。
鍛煉學生的口語交際能力一直是英語教學中的一個重點，這也是學生語言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
不少學生即使對于單詞、句型、語法有很好的掌握，但是一到需要自己表達以及應用學過的知識時，學生便表現(xiàn)出各種障礙。
這說明學生們對于語言的體會與感受還只停留在認知層面，自身真正的語言應用能力還沒有得到充分激發(fā)。
教師在平時的課堂上要有意識地注重對于學生這方面能力的激發(fā)，可以通過信息技術為學生的口語表達提供很好的鍛煉平臺，并且通過各種情景模擬來豐富學生的口語能力。
這不僅能夠讓學生具備更好的交流水平，也是學生綜合語言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
在不同的場合、不同的情緒、不同的天氣環(huán)境里我們會運用不同的詞匯、不同的語調(diào)進行語言交流。
便能充分調(diào)動學生的視覺、聽覺，從而使學生對聽到與看到的信息作出及時、恰當?shù)姆磻?，加深理解，達到情境與語言的有機結合。
這也是信息技術在鍛煉學生口語表達能力時發(fā)揮的作用。
四、結語
在新課程標準下，想要更好地實現(xiàn)信息技術與小學英語知識教學的良好整合，教師需要合理地進行教學模式的組織與設計。
首先，信息技術可以為知識教學進行情境創(chuàng)設，這將會深化學生對于知識的理解與吸收。
同時，在知識的鞏固上信息技術也可以發(fā)揮其效用，它還能夠很好地鍛煉學生的口語交際能力。
合理地利用信息技術不僅能夠極大地豐富課堂教學形式，提升知識教學的效率，它也能夠為學生綜合語言素養(yǎng)的提升提供有效的推動。
信息類論文篇十四
摘要：計算機技術的不斷進步發(fā)展為人們的工作生活帶來了極大的便利，互聯(lián)網(wǎng)成為當下人們生活和交流的重要平臺。但是，計算機網(wǎng)絡作為一把雙刃劍為人們的生活也帶來了極大的隱患，近年來，網(wǎng)絡安全事故不斷頻發(fā)，計算機網(wǎng)絡信息管理引起了人們的極大關注。本文首先闡述了計算機網(wǎng)絡信息管理的內(nèi)涵，進一步地分析了目前計算機網(wǎng)絡信息管理存在的主要漏洞，進而提出了計算機網(wǎng)絡信息安全保護策略，以期對當下計算機網(wǎng)絡信息安全管理問題的解決和發(fā)展提供建議和參考。
關鍵詞：計算機;網(wǎng)絡;信息管理
1引言
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術也取得了突破性的進展。信息社會到來之后，計算機網(wǎng)絡滲透到人們工作和生活的各個方面，特別是社交網(wǎng)絡的發(fā)展給人們的交流帶來了極大的方便。但是，計算機網(wǎng)絡信息安全事故不斷頻發(fā)，給人們的生活帶來了極大的威脅，引發(fā)了人們的極大關注，鑒于此，對計算機網(wǎng)絡信息管理的策略研究是一個很具有現(xiàn)實意義的課題。
2計算機網(wǎng)絡信息管理內(nèi)涵
計算機網(wǎng)絡信息管理指的是運用先進的計算機技術，保證網(wǎng)絡信息和信息服務及應用能夠正常安全運行的管理活動。具體包括如下四個方面：
2.1基礎運行信息管理
計算機的網(wǎng)絡信息的根基是基礎信息，具體來說，基礎運行信息的管理主要涵蓋ip地址、域名和as三個方面。
2.2服務器信息管理
通過服務器可以判斷服務器運行的工作狀態(tài)，這有助于識別服務器運行質量。服務器信息主要包括信息服務的完整性、訪問指標信息、負載均衡參數(shù)等。
2.3用戶信息管理
在不同的局域網(wǎng)中，每個人都有對應的網(wǎng)絡角色及訪問權限。用戶信息的管理主要包含對用戶姓名、職務等與用戶身份相關的`信息的管理。
2.4網(wǎng)絡信息資源管理
每個局域網(wǎng)都不是獨立存在的，在運行過程中都會與其他網(wǎng)絡進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)染W(wǎng)絡行為，這些網(wǎng)絡行為過程會產(chǎn)生眾多的信息資源，需要特別加以管理。
3計算機網(wǎng)絡信息管理存在的漏洞
目前，計算機網(wǎng)絡信息管理主要存在如下六方面的漏洞。
3.1網(wǎng)絡系統(tǒng)自身的脆弱性
計算機網(wǎng)絡是一個開放的平臺，這就決定了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)本身脆弱易受外界攻擊的特性。如在計算機運行過程中，容易遭到數(shù)據(jù)竊取、拒絕服務等威脅。
3.2計算機配置不合理
例如，在計算機運行過程中，服務器配置不合理就會造成整個網(wǎng)絡的緩慢甚至癱瘓導致?lián)p壞丟失信息資源;又如，沒有選擇與計算機使用相匹配的網(wǎng)卡導致整體網(wǎng)絡運行的不穩(wěn)定，進而給黑客入侵提供了機會。
3.3外界意外災害
計算機是一種非?！芭隆彼?、摔以及其他外界意外災害的機器，在研發(fā)的過程中沒有完善的抵御外界意外和自然災害的系統(tǒng)，缺乏防水、防震、防摔等保護措施。
3.4黑客攻擊
黑客攻擊是網(wǎng)絡使用中威脅信息安全的一項重要內(nèi)容，黑客通過自己強大的網(wǎng)絡技術采用非法手段入侵計算機用戶，竊取用戶的商業(yè)機密、政要信息等重要信息，倒賣竊取的個人隱私、企業(yè)機密、國家機密等重要信息，嚴重威脅個人、企業(yè)乃至國家的信息安全。
3.5用戶誤操作
用戶在使用網(wǎng)絡信息時疏于防范，使用較為簡單的登錄口令會給黑客可趁之機，大大降低了網(wǎng)絡交流的安全性;又如用戶在使用過程中沒有及時啟動網(wǎng)絡防火墻，使電腦處于“裸奔”狀態(tài)，缺乏對計算機網(wǎng)絡的保護，導致個人信息更易丟失。
3.6網(wǎng)絡病毒繁衍破壞
網(wǎng)絡木馬病毒是目前威脅計算機信息的又一主要來源。計算機病毒具有執(zhí)行性、存儲性、隱蔽性，其一般會嵌入到一些電腦小程序中，一旦用戶不小心點擊就會快速繁衍到用戶計算機中，導致用戶信息泄露，嚴重時甚至會導致整個計算機系統(tǒng)癱瘓。
4計算機網(wǎng)絡信息管理安全保護策略
4.1安裝殺毒軟件
計算機病毒是網(wǎng)絡技術發(fā)展過程中無法避免的結果，針對網(wǎng)絡病毒快速復制蔓延的特性應加大對殺毒軟件的研發(fā)力度，及時安裝殺毒軟件，如360安全衛(wèi)士、金山毒霸等。使用殺毒軟件定時更新病毒庫，及時安裝系統(tǒng)補丁，經(jīng)常性查殺木馬病毒，為計算機使用過程創(chuàng)造一個綠色安全的屏障。
4.2加強賬號安全
一般而言，黑客極易攻擊密碼設置簡單的賬號。我們要提高賬號安全意識，密碼設置要數(shù)字、字母及符號相結合，定期及時更新賬號密碼，密碼要設置復雜且長度盡量長。
4.3建立健全的網(wǎng)絡安全制度
信息管理既包括技術層面的內(nèi)容，又包括管理行為。為保證計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的良性運行，不僅要快速研發(fā)安全技術，更需要借助有力的管理手段。健全的網(wǎng)絡安全制度是管理手段的前提，有力完善的網(wǎng)絡安全制度可保證在信息資源泄露時有法可依，依法執(zhí)行責任追究，對網(wǎng)絡資源安全監(jiān)控是一個強有力的手段。
4.4采用先進的計算機信息網(wǎng)絡安全技術
在技術層面，可以采用三項先進網(wǎng)絡安全技術。第一，采用防火墻技術，防火墻可檢測一個內(nèi)部網(wǎng)絡和外部網(wǎng)絡的網(wǎng)絡活動，更好地為電腦過濾掉一部分危險行為;第二，采用數(shù)據(jù)信息加密技術，這種技術對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)在傳輸過程中進行加密，較好地保證了信息資源的傳輸安全;第三，采用訪問控制技術，這種技術設置了用戶的訪問范圍及權限，保護了信息資源安全，有力防止黑客入侵后的信息泄露。
4.5提高相關工作人員的專業(yè)技術水平
為有效對計算機網(wǎng)絡信息進行管理，應通過開展網(wǎng)絡信息安全培訓和交流的方式提高專業(yè)人員的業(yè)務水平。通過技術培訓，交流在網(wǎng)絡信息管理中遇到的各種“疑難雜癥”，這能更好地解決從業(yè)人員專業(yè)技術薄弱，實踐經(jīng)驗不足的問題。
5結束語
計算機網(wǎng)絡的普及，方便了人們的工作和生活，提高了人們的辦公效率。但隨之而來的計算機網(wǎng)絡信息安全問題不容忽視。網(wǎng)絡事故的頻發(fā)引發(fā)了人們的極大關注，計算機網(wǎng)絡信息的安全管理刻不容緩。本文對計算機網(wǎng)絡信息管理的策略探究可以為計算機信息資源的安全提供新的思路，具有很強的現(xiàn)實意義和應用意義。
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信息類論文篇十五
一、金融業(yè)信息管理存在的問題
(一)認知度不高
由于不清楚政策規(guī)定，部分金融機構不主動向人民銀行申請金融機構編碼。特別是小額貸款公司的監(jiān)管權在地方政府，并且機構編碼和金融機構本身的業(yè)務關聯(lián)度不高，造成金融機構對于申報工作認識程度不高，管理不到位，年檢不主動。其在申請、變更金融機構編碼后，金融機構編碼也就被束之高閣，未能在各類金融信息系統(tǒng)中全面應用，制約了金融機構信息管理的推廣與使用。以巴州為例，雖然每年以正式的文件和召開專題會議的形式將通知發(fā)送到全轄金融機構，但是大多金融機構對機構代碼及代碼規(guī)范的重要性認識不夠充分，不清楚機構代碼的作用和意義，對信息核對和檢查等相關工作不夠積極配合，聯(lián)系人經(jīng)常變動，工作交接不銜接。
(二)溝通協(xié)調(diào)機制不暢
科技部門作為人民銀行的對內(nèi)部門，多不了解轄內(nèi)金融機構相關信息，尤其是中小型地方金融機構和小貸公司，因此難以掌握這類金融機構的審批成立時間和數(shù)量。如果金融機構新增、變更或撤消時未按規(guī)定在有關部門批準后的7個工作日報送相關信息，將導致錄入的信息不及時，違背了“實時公布”的原則。再者，因未明確商業(yè)銀行維護機構信息的責任部門，有的是辦公室，有的是科技部門，還有一些是由會計業(yè)務類部門負責此項工作，導致部門間溝通回合多、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)復雜。
(三)制度約束力不強
《管理規(guī)定》中對金融機構未按規(guī)定執(zhí)行的處罰條款不明確，責令整改和通報的懲戒力不足。由于缺乏約束力，多數(shù)金融機構平時不重視此項工作。信息發(fā)生變更不及時更新，或是申報時時間跨度早已超過文件規(guī)定期限的現(xiàn)象屢見不鮮。加之科技部門又無相應的執(zhí)法權，無法對此項工作的完成情況進行檢查，日常進行的口頭督促不具有合法性和權威性。
(四)屬地管理原則與權限設置相背離
金融機構的縣級分支機構和區(qū)域性法人金融機構在不斷增加。但系統(tǒng)維護由人民銀行地市中心支行以上機構負責，《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定》中明確規(guī)定：中國人民銀行分支機構按屬地原則負責轄區(qū)內(nèi)區(qū)域性法人金融機構、金融機構分支機構和事業(yè)部信息的編制、備案、維護和發(fā)布，造成縣域金融機構在申請機構編碼時極為不便。以巴州為例，轄內(nèi)地廣人稀，相距最遠縣城達上千公里，無論是金融機構提交材料還是去現(xiàn)場檢查，來去都極為麻煩，且費時費力。而人民銀行縣支行卻沒有對應的維護權限，給日常工作造成諸多不便。
二、對策及建議
(一)采取有效措施擴大機構編碼的應用范圍
加大編碼使用范圍，建立信息共享和制約機制。在人民銀行信息系統(tǒng)中大力推廣使用，建立人民銀行各部門之間以及與商業(yè)銀行之間的聯(lián)動制約機制，規(guī)定商業(yè)銀行必須申請使用編碼后才能開展某些業(yè)務，從而促使金融機構主動做好信息驗證工作，及時進行系統(tǒng)信息維護，進而加快推動金融機構編碼的啟用進程，以保障金融機構信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準確性、完整性、唯一性和信息公布的及時性，幫助實現(xiàn)金融機構問系統(tǒng)互聯(lián)互通、信息共享。
(二)建立全面協(xié)調(diào)溝通機制
通過人民銀行組織的金融機構參加的各類聯(lián)席會議、業(yè)務交流會以及各種宣傳活動等多種方式和途徑，進一步加大《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定》的宣講力度及系統(tǒng)的推廣使用。特別是通過行長聯(lián)席會議等，使得各金融機構行領導特別是分管行領導要高度重視人民銀行金融標準信息化建設工作，落實專職部門負責，指派專人作為聯(lián)系人與當?shù)厝嗣胥y行科技部門保持聯(lián)系，及時報備機構信息變動所需材料。
(三)建議進一步細化制度規(guī)定
明晰信息管理工作中的獎懲細則與依據(jù)，強化金融業(yè)機構信息管理制約手段。建議明確處罰依據(jù)和責任追究手段，明確商業(yè)銀行維護機構信息的責任部門。同時，對監(jiān)督檢查主體進行業(yè)務和執(zhí)法培訓，辦理執(zhí)法證，在人民銀行綜合執(zhí)法檢查中添加對此項工作的專業(yè)檢查。對縣域支行開設部分維護權限。加強支行建設，實行屬地管理。要真正實現(xiàn)屬地管理的原則，就必須擴大系統(tǒng)的使用范圍，應增加人民銀行縣級支行參與金融業(yè)機構信息管理維護，為其分配部分操作權限，鼓勵縣支行對系統(tǒng)的使用。同時，盡快開放系統(tǒng)對各金融機構的訪問接口，實現(xiàn)信息的實時發(fā)布。
信息類論文篇十六
：初中信息技術的有效教學是一個系統(tǒng)工程。既需要教者思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規(guī)范與教學技巧的運用。要明確教學目標，有針對性地開展信息技術教學；正確看待差異，在分層中開展信息技術教學；豐富教學內(nèi)容，在生活中開展信息技術教學。
農(nóng)村初中；信息技術；有效教學；信息素養(yǎng)
隨著時代的發(fā)展，信息技術成為現(xiàn)代學生的必備素養(yǎng)和必修課程。但由于部分學校對文化科目的過度重視，嚴重影響了學生信息技術素養(yǎng)的形成，使信息技術成為可有可無的“影子”學科。其教學時間得不到保障，一學期偶爾的幾節(jié)信息技術課也往往被其他學科所擠占，學生缺乏充分的實踐操作和應用訓練的機會，嚴重影響信息技術有效教學的開展。本文結合信息技術教學實踐，對信息技術的有效教學策略進行研究。
教學目標是課堂教學的整體導向和具體落腳點。信息技術課程作為一門實踐操作性很強的學科，教學目標的確立要讓學生在不同的學習階段有不同的發(fā)展。初中階段信息技術的教學目標定位不宜像小學階段那樣過于初級化，也不能像高中階段那樣抽象化。按照初中階段的信息技術課程標準，初中生的信息技術學習要本著鞏固興趣、發(fā)展特長、承上啟下的原則，運用拓展式學習方式，讓學生初步具備信息技術的一技之長，以培養(yǎng)他們自主選擇能力、綜合運用能力和創(chuàng)新能力。在此大方向指引下，教師要對每一節(jié)課的教學目標細化和具體化，教學目標的實現(xiàn)方式要具有可操作性，有利于鞏固知識和進一步培養(yǎng)學生的學科興趣，激發(fā)學生學習積極性。因此，信息技術課不能只是簡單地呈現(xiàn)理論知識和紙上談兵，要將理論知識和操作實踐結合起來，切實提高學生的信息技術素養(yǎng)。教師要按照課程標準的要求，在具體教學目標的指引下開展教學，圍繞教學目標引導學生有重點地進行訓練，讓學生循序漸進地按照信息技術的學習規(guī)律掌握每一個信息技術操作，這樣的信息技術教學才是有效的。
由于學生興趣和基礎、家庭條件和教育背景、生活環(huán)境等方面存在很大差異，因此，學生在信息技術這門學科上的學習水平有所不同。有的學生對信息技術這門課程一竅不通，從未接觸過；有的學生信息技術基礎已相當出色，甚至能獨立處理在運用信息技術過程中出現(xiàn)的各種問題。對學生這種差異，教師要站在時代大背景的角度予以正確看待，特別要注意避免學生在完成學習任務后，就隨意玩耍、浪費時間的現(xiàn)象。教師要本著因材施教的原則實施分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。教師可以讓信息技術基礎好的學生指導信息技術基礎薄弱的學生，這樣可以一舉兩得，既讓信息技術基礎薄弱的學生得到提高，落實了均衡發(fā)展的教學原則，又讓信息技術基礎好的學生在實踐中學會解決問題，體驗成功的快樂與喜悅，激發(fā)他們的學習潛力，提高他們的信息技術操作能力。教師還可以轉換場景，讓能夠順利完成低級學習任務的學生升級完成更有難度的高級學習任務。這種面向全體、更具針對性、努力讓各個層次的學生都能夠得到成長的教學方式，正是有效教學的要義所在。
信息技術教學需要調(diào)動學生學習興趣，并保持學生學習的積極性，提升學習效率。因此，教師需要借助生活達到教學目的。教師可以充分利用信息技術在生活中的實際應用，激發(fā)學生學習興趣。信息技術課程與生活、工作、學習、娛樂等存在密切關聯(lián)，如課堂學習中的ppt、校園網(wǎng)，還有與其他課程的整合，等等。教師如果能夠利用信息技術與這些領域的關聯(lián)進行教學，利用具體情境和實例充分發(fā)揮信息技術在生活化教學中的優(yōu)勢，就會吸引學生的注意力，促使他們輕松愉快地進行學習。教師還可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要和學生心智特點，側重選取生活化素材，豐富信息技術教學內(nèi)容。這樣，既可以充分調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，又可以引導學生理解和掌握所學知識，提高課堂教學的有效性。例如，教師在進行信息技術七年級第六章“圖片加工與制作”的內(nèi)容教學時，可以事先要求學生選取自己最喜歡的一張家庭照片，并以此為教學素材，對圖片的尺寸、明暗、色彩、邊框、旋轉等制作技術進行研究，使照片最終呈現(xiàn)出最理想的視覺效果。這種生活化教學方式，既讓學生掌握了圖片的加工制作技術，又讓學生親身體會到學習的樂趣和成就感，會取得事半功倍的教學效果。
信息技術的有效教學是一個系統(tǒng)工程。既需要教師思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規(guī)范和教學技巧的運用。作為一名信息技術教師，雖然沒有升學考試的壓力，也沒有嚴格精準的考核，但要有責任心和敬業(yè)精神。要具有堅持實施素質教育、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想觀念。要積極踐行新課程改革理念，認真實施信息技術課程教學標準，開展有針對性、有趣味性、有差異性的信息技術教學，學生的信息技術素養(yǎng)就會不斷提升，成長為社會需要的合格人才。
參考文獻：
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信息類論文篇十七
摘要：隨著internet的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡信息安全受到諸多不安全因素的威脅，如果遭到破壞將給企業(yè)和個人帶來了巨大的損失。
本文就計算機網(wǎng)絡信息安全的安全因素、需要采取的措施及其信息安全的前景做重點論述，以便為計算機網(wǎng)絡信息安全提供參考。
關鍵詞：計算機科學技術;網(wǎng)絡信息安全;防御措施
一、計算機網(wǎng)絡信息安全概述
目前，我國《計算機安全信息保護條例》對網(wǎng)絡安全的定義是：通過計算機技術和網(wǎng)絡技術手段，使計算機系統(tǒng)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫等受到保護，最大可能不因偶然的或惡意的因素而遭破杯、更改或泄密，系統(tǒng)能夠正常運行，使用戶獲得對信息使用的安全感。
它強調(diào)的是網(wǎng)絡中信息或數(shù)據(jù)的完整性、可用性、可控性、不可否認性以及保密性。
網(wǎng)絡信息安全分為網(wǎng)絡安全和信息安全兩個層面。
網(wǎng)絡安全包括系統(tǒng)安全，即硬件平臺、操作系統(tǒng)、應用軟件;運行服務安全，即保證服務的連續(xù)性、高效率。
信息安全則主要是指數(shù)據(jù)安全，包括數(shù)據(jù)加密、備份、程序等。
具體而言網(wǎng)絡信息安全主要是指：
(一)硬件安全，即網(wǎng)絡硬件和存儲媒體的安全。
要保護這些硬件設施不受損害，能夠正常工作。
(二)軟件安全，即計算機及其網(wǎng)絡中各種軟件不被篡改或破壞，不被非法操作或誤操作，功能不會失效，不被非法復制。
(三)運行服務安全，即網(wǎng)絡中的各個信息系統(tǒng)能夠正常運行并能正常地通過網(wǎng)絡交流信息。
通過對網(wǎng)絡系統(tǒng)中的各種設備運行狀況的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)不安全因素能及時報警并采取措施改變不安全狀態(tài)，保障網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運行。
(四)數(shù)據(jù)安全，即網(wǎng)絡中存儲及流通數(shù)據(jù)的安全。
要保護網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)不被篡改、非法增刪、復制、解密、顯示、使用等。
它是保障網(wǎng)絡安全最根本的目的。
二、計算機網(wǎng)絡信息安全的威脅因素
由于計算機網(wǎng)絡具有開放式體系結構，提供廣泛的資源共享，在帶給人們便利的同時也導致網(wǎng)絡的不安全性，網(wǎng)絡被攻擊、侵害事件時有發(fā)生，其損失也隨著社會各個領域對計算機網(wǎng)絡的依賴而愈來愈大。
計算機網(wǎng)絡信息安全的威脅主要來自于以下幾個方面：
(一)自然災害。
計算機信息系統(tǒng)僅僅是一個智能的機器，易受自然災害及環(huán)境(溫度、濕度、振動、沖擊、污染)的影響。
(二)黑客的威脅和攻擊。
黑客問題的出現(xiàn)，并非是黑客能夠制造入侵的機會，而是他們善于發(fā)現(xiàn)漏洞，即信息網(wǎng)絡本身的不完善性和缺陷，成為被攻擊的目標或利用為攻擊的途徑，并構成了自然或人為的破壞。
(三)計算機病毒。
90年代，出現(xiàn)了曾引起世界性恐慌的“計算機病毒”，其蔓延范圍廣，增長速度驚人，損失難以估計。
計算機病毒將自己附在其他程序上，在這些程序運行時進入到系統(tǒng)中進行擴散。
計算機感染上病毒后，輕則使系統(tǒng)工作效率下降，重則造成系統(tǒng)死機或毀壞，使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失，甚至造成計算機主板等部件的損壞。
(四)垃圾郵件和間諜軟件。
一些人利用電子郵件地址的“公開性”和系統(tǒng)的“可廣播性”進行商業(yè)、宗教、政治等活動，把自己的電子郵件強行“推入”別人的電子郵箱，強迫他人接受垃圾郵件。
與計算機病毒不同，間諜軟件的主要目的不在于對系統(tǒng)造成破壞，而是竊取系統(tǒng)或是用戶信息。
三、網(wǎng)絡信息安全的應對措施
(一)加強入網(wǎng)的訪問控制。
入網(wǎng)訪問控制是網(wǎng)絡的第一道關口，主要通過驗證用戶賬號、口令等來控制用戶的非法訪問。
對用戶賬號、口令應作嚴格的規(guī)定，如：口令和賬號要盡可能地長，數(shù)字和字母混合，避免用生日、工號等常見的東西作口令，盡量復雜化，而且要定期更新，以防他人竊取。
目前安全性較高的是usbkey認證方法，這種方法采用軟硬件相結合，很好地解決了安全性與易用性之間的矛盾。
usbkey是一種usb接口的硬件設備，用戶的密鑰或數(shù)字證書無需存于內(nèi)存，也無需通過網(wǎng)絡傳播。
因此，大大增強了用戶使用信息的`安全性。
(二)加強病毒防范。
為了能有效地預防病毒并清除病毒，必須建立起有效的病毒防范體系，這包括漏洞檢測、病毒預防、病毒查殺、病毒隔離等措施，要建立病毒預警機制，以提高對病毒的反應速度，并有效加強對病毒的處理能力。
主要從以下四個方面來闡述：
1.漏洞檢測。
主要是采用專業(yè)工具對系統(tǒng)進行漏洞檢測，及時安裝補丁程序，杜絕病毒發(fā)作的條件。
2.病毒預防。
要從制度上堵塞漏洞，建立一套行之有效的制度;不要隨意使用外來光盤、移動硬盤、u盤等存儲設備。
3.病毒查殺。
主要是對病毒實時檢測，清除已知的病毒。
要對病毒庫及時更新，保證病毒庫是最新的。
這樣，才可能查殺最新的病毒。
4.病毒隔離。
主要是對不能殺掉的病毒進行隔離，以防病毒再次傳播。
(三)進行數(shù)據(jù)加密傳輸。
為防止信息泄漏，被競爭對手利用，可對傳輸數(shù)據(jù)進行加密，并以密文的形式傳輸。
即使在傳輸過程中被截獲，截獲者沒有相應的解密規(guī)則，也無法破譯，從而保證信息傳輸中的安全性。
比如：微軟公司的windowsxp就有這樣的數(shù)據(jù)加密功能。
(四)采用防火墻技術。
應用過濾防火墻技術能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)包的包頭進行檢查，根據(jù)其ip源地址和目標地址做出放行或丟棄決定，但對其攜帶的內(nèi)容不作檢查;應用代理防火墻技術能對數(shù)據(jù)包所攜帶的內(nèi)容進行檢查，但對數(shù)據(jù)包頭無法檢查。
因此，綜合采用包過濾防火墻技術和代理防火墻技術，既能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)包頭的檢查，又能實現(xiàn)對其攜帶內(nèi)容的檢查。
(五)應建立嚴格的數(shù)據(jù)備份制度。
一要重視數(shù)據(jù)備份的重要性，認為它很有意義，是一個必要的防范措施;二要嚴格執(zhí)行數(shù)據(jù)備份制度。
要定期或不定期備份，對重要數(shù)據(jù)要有多個備份。
因為殺毒軟件不是萬能的，以防萬一，很有必要建立數(shù)據(jù)備份制度。
(六)培養(yǎng)用戶的信息安全意識。
要注意個人信息的保護，不要將個人信息隨意保存在紙質上，在atm上交易時，也要防止是否有人偷窺，不要使用真實信息在網(wǎng)站上注冊等等，時時刻刻培養(yǎng)自己的信息安全意識。
四、網(wǎng)絡信息安全前景展望
計算機網(wǎng)絡特別是internet的發(fā)展，使計算機應用更加廣泛與深入，同時也使其安全問題日益突出。
但是，就其發(fā)展前景來看，在國家法律和制度不斷完善的前提下，加上技術上的改進和創(chuàng)新，相信網(wǎng)絡信息能夠得到比較良好的保護，internet信息的安全也將大幅度的提升。
網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)的工程，不能僅僅依靠防火墻等單個的系統(tǒng)，而需要仔細考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
網(wǎng)絡安全也是一個綜合性的課題，涉及技術、管理、使用等許多方面，既包括信息系統(tǒng)本身的安全問題，也有物理的和邏輯的技術措施，一種技術只能解決一方面的問題，而不是萬能的。
因此只有嚴格的保密政策、明晰的安全策略以及高素質的網(wǎng)絡管理人才才能完好、實時地保證信息的完整性和確證性，為網(wǎng)絡提供強大的安全服務――這也是21世紀網(wǎng)絡安全領域的迫切需要。
參考文獻：
[1]站點安全與防火墻技術[m].機械工業(yè)出版社,2006,3.
[2]張小磊.計算機病毒診斷與防治[m].北京希望電子出版社,2003,1
[3]吳煜煌.網(wǎng)絡與信息安全教程[m].中國水利水電出版社,2006
[4]王寶全.新世紀計算機信息安全教程[m].電子工業(yè)出版社,2006
信息類論文篇十八
一、在教學中應用信息技術，創(chuàng)設教學情境
信息技術具有圖文并茂的特點，能夠創(chuàng)設出各種教學情境，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的熱情。
比如在學習“秒的認識”這一節(jié)課程的時候，老師就可以利用神州飛船發(fā)射時候的視頻消息開展教學。
然后老師向學生提問剛才讀的數(shù)字表示什么意思?啟發(fā)學生思考。
通過倒數(shù)引出新課，可以使得學生更好地感受到秒的存在，讓學生真實的感受到秒的存在，同時可以激發(fā)學生愛科學的熱情，進而更好的調(diào)動學生的學習積極性，促進學生學習興趣的提升。
二、利用信息技術，化解教學難點
信息技術可以很好地展示教學中難點知識，揭示出事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，使得學生可以更好地感悟知識的來龍去脈，達到化難為易的作用。
老師在教學中可以借助多媒體的力量，使得靜態(tài)的插圖動態(tài)的展示出來。
如相遇問題一直都是小學數(shù)學教學的難點問題，學生腦海中很難形成相遇時的動態(tài)畫面。
而通過多媒體技術的應用，可以很好地解決這一問題。
如張華和李成分別在兩地(指示燈閃動，強調(diào)兩地)，接著顯示兩人同時從兩地相對面走來(理解同時相向而行)，最后通過一分鐘一分鐘行程的演示，一直走到兩人碰面，(理解相遇)。
幫助學生更好地掌握時間、速度和路程之間的關系，讓難點知識變得更加容易，學習的效果也會更好。
三、科學恰當?shù)膽眉夹g，提升教學效果
信息技術在開展輔助教學的過程中有著自身的一些優(yōu)勢，可以使得課堂變得而更加有活力，提升學生的學習興趣，促進學生綜合能力的提升。
但是盡管信息技術有著比較強大的功能，但是信息技術并不能夠代替學生的具體操作，
信息技術可以在學生操作的基礎上給學生以示范和展示，讓學生對于知識有更加清晰的認識。
比如平行四邊形的面積的公式的推導、三角形面積的推導、圓形面積的推導。
信息技術的應用可以在很大程度上拓展學生的思維，提升學生的綜合能力。
千克和克只能依靠學生的肌肉來進行感知，這需要學生自己反復的提一提、這樣學生才可以感覺到克和千克的重量。
另外多媒體課件的使用并不是越多越好，而是應該做到適量適度，針對課程的教學內(nèi)容進行靈活的應用，這樣才能夠發(fā)揮好多媒體的優(yōu)勢，促進教學效果的提升。
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