通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出相應的改進和調(diào)整。在總結中，我們應該突出主要的內(nèi)容和亮點，并注意結構的合理性和層次感。在情感表達中，我們可以運用一些情感管理的方法，以更好地表達和管理自己的情感。
信息類論文篇一
信息應用技術是針對種種實用目的，如由信息管理、信息控制、信息決策而發(fā)展起來的具體的技術群類，如工廠的自動化、辦公自動化、家庭自動化、人工智能和互聯(lián)通信技術等。它們是信息技術開發(fā)的根本目的所在。
信息技術在社會的各個領域得到廣泛的應用，顯示出強大的生命力。縱觀人類科技發(fā)展的歷程，還沒有一項技術像信息技術一樣對人類社會產(chǎn)生如此巨大的影響。
3。現(xiàn)代信息技術的發(fā)展趨勢
展望未來，在社會生產(chǎn)力發(fā)展、人類認識和實踐活動的推動下，信息技術將得到更深、更廣、更快的發(fā)展，其發(fā)展趨勢可以概括為數(shù)字化、多媒體化、高速度、網(wǎng)絡化、寬頻帶、智能化。
3。1數(shù)字化
當信息被數(shù)字化并經(jīng)由數(shù)字網(wǎng)絡流通時，一個擁有無數(shù)可能性的全新世界便由此揭開序幕。大量信息可以被壓縮，并以光速進行傳輸，數(shù)字傳輸?shù)钠焚|(zhì)又比模擬傳輸?shù)钠焚|(zhì)好得多。許多信息形態(tài)能夠被結合、被創(chuàng)造，例如多媒體文件。無論在世界的任何角落，都可以立即存儲和取用信息，這是即時存取了大部分人類文明進化的記錄。新的數(shù)字產(chǎn)品也將被制造出來，有些小巧的足以放進你的口袋里，有些則大得足以對商業(yè)和個人生活的各層面都造成重大影響。
3。2多媒體化
隨著未來信息技術的發(fā)展，多媒體技術將文字、聲音、圖形、圖像、視頻等信息媒體與計算機繼承在一起，是計算機的應用由單純的文字處理進入圖、文、聲、影集成處理，隨著數(shù)字化技術的發(fā)展和成熟，以上每一種媒體都將被數(shù)字化并融進多媒體的集合里，系統(tǒng)將信息整合在人們的日常生活中，以接近于人類的工作方式和思考方式來設計和操作。
3。3高速度、網(wǎng)絡化、寬頻帶
目前，幾乎所有的國家都在進行最新一代的信息基礎建設，即建設寬頻高速公路。盡管幾日的internet已經(jīng)能夠傳輸多媒體信息，但仍然被認為是一種低容量頻寬的網(wǎng)絡路徑，被形象的稱為一條花園小徑。下一代的internet技術的傳輸率將可以達到2。4gb/s。實現(xiàn)寬頻的多媒體網(wǎng)絡是未來信息技術的發(fā)展趨勢之一。
3。4智能化
直到今日，不僅是信息處理裝置本身幾乎沒有智能，作為傳輸信息的網(wǎng)絡也幾乎沒有智能。對于大多數(shù)人而言，只是為了找有限的信息，卻要在網(wǎng)絡上耗費許多時間。隨著未來信息技術向著智能化的方向發(fā)展，在超媒體的世界里，“軟件代理”可以替我們在網(wǎng)絡上漫游。“軟件代理”不再需要瀏覽器，它本身就是信息的尋找器，它能夠收集任何可能想要在網(wǎng)絡上獲取的信息。
4。信息技術對教育的影響
首先，信息時代需要有知識的人才。其次，信息社會不但要求會學習的人才，同時還需要具有協(xié)作能力的人才。再次，信息社會需要身心健康的人才，無論在什么社會，人都必須學會生存。技術的高度發(fā)達可以提高物質(zhì)文明水平，而與之相適應的精神文明建設則非技術之所能及。
【參考文獻】
[1]南國農(nóng)著。信息技術教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)（上）。原載于《電化教育研究》，，8。
[2]潘克明著。現(xiàn)代教育技術環(huán)境下構建新型教育模式應注意的幾個問題。原載于《人民教育》，，12。
信息類論文篇二
：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
（一）出現(xiàn)的問題
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了。總之，現(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，2000.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，2003.
信息類論文篇三
自上個世紀80年代以來，我國對醫(yī)院的信息技術及信息系統(tǒng)的建立就給予了高度重視，即便是中小醫(yī)院的信息化建設也得到了高速發(fā)展。甚至一些大型綜合性醫(yī)院都有自己的專門軟件支持醫(yī)院的日常工作。信息技術在醫(yī)院管理中的應用，能夠提高醫(yī)院的整體管理水平，提高醫(yī)護人員的工作效率，同時對于醫(yī)生及病人對于治療信息的查詢也提供了很大的方便。
醫(yī)院；信息化建設；信息技術；軟件系統(tǒng)
醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設是醫(yī)院管理的重要途徑，這個綜合管理系統(tǒng)建立的最終目標是提高以病人為中心的醫(yī)院管理效率，涉及醫(yī)院管理的信息都以數(shù)字化形式出現(xiàn)和保存。病人交足押金登錄一次就可以在醫(yī)院內(nèi)的所有科室進行診治。醫(yī)生的醫(yī)囑和各種檢查化驗結果都可以在網(wǎng)絡內(nèi)共享。自上個世紀80年代以來，我國對醫(yī)院的信息技術及信息系統(tǒng)的建立就給予了高度重視，即便是中小醫(yī)院的信息化建設也得到了高速發(fā)展。甚至一些大型綜合性醫(yī)院都有自己的專門軟件支持醫(yī)院的日常工作。信息技術在醫(yī)院管理中的應用，能夠提高醫(yī)院的整體管理水平，提高醫(yī)護人員的工作效率，同時對于醫(yī)生及病人對于治療信息的查詢也提供了很大的方便。
信息技術在醫(yī)院管理中的運用，提高了醫(yī)院的整體管理水平，由于醫(yī)院業(yè)務多，且內(nèi)容復雜，業(yè)務信息的專業(yè)技術性強，醫(yī)療過程專業(yè)性更強，必須要體現(xiàn)出高科技含量，體現(xiàn)出一種知識型的勞動。醫(yī)院的信息系統(tǒng)建立，需要具有專業(yè)化、知識化和智能化的特點，能夠更好地服務于醫(yī)院的日常工作。醫(yī)院的信息化建設應做好長遠規(guī)劃，科學統(tǒng)籌，為未來的發(fā)展預留一定的空間，鋪墊良好的信息工程基礎。信息系統(tǒng)的軟件設計非常關鍵，需要一家技術水平高，具有豐富軟件設計經(jīng)驗的公司承擔，核心是以方便病人為目的，發(fā)展電子檔案，將臨床應用作為核心，使信息系統(tǒng)覆蓋醫(yī)院業(yè)務管理全過程，方便醫(yī)院的全方位管理。同時還應該結合舊有信息系統(tǒng)，使新舊系統(tǒng)有機整合，保護醫(yī)院前期的工程投資，以保證系統(tǒng)發(fā)展建設的先進性。
醫(yī)院作為以治病救人為第一要務的公共衛(wèi)生服務機構，在信息技術應用的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，醫(yī)院作為社會結構中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服務于社會，服務于人民，是醫(yī)院的宗旨。信息技術及信息化在醫(yī)院管理中要實現(xiàn)以下目標：改革以往傳統(tǒng)中醫(yī)院的管理模式，實現(xiàn)數(shù)字化管理、信息化管理的新型醫(yī)院管理體制和醫(yī)院管理模式。利用信息技術建立醫(yī)院內(nèi)部完善的信息處理系統(tǒng)，提高診治和服務效率，為醫(yī)護人員及病人提供最大限度的便捷服務。利用信息技術實現(xiàn)醫(yī)院的辦公自動化系統(tǒng)。利用信息技術進行醫(yī)療研究與教學，推動醫(yī)護人員之間的業(yè)務交流和學習，促進醫(yī)學的進步和發(fā)展。利用信息技術建立全面的針對病人的醫(yī)學咨詢系統(tǒng)、健康咨詢系統(tǒng)，為廣大群眾提供最佳的醫(yī)療及健康服務。利用信息技術、現(xiàn)代化的設備，給患者提供遠程醫(yī)療服務、遠程醫(yī)療監(jiān)控等個性化的特殊服務及醫(yī)療的智能化服務。
3.1醫(yī)療信息系統(tǒng)的建立
3.1.1住院病房管理系統(tǒng)
這是醫(yī)院管理的重要一環(huán)，其主要任務是進行醫(yī)囑的處理，對治療過程中醫(yī)生的醫(yī)囑錄入、核對、執(zhí)行、停止等進行數(shù)字化處理，以及醫(yī)學護理工作的安排與處理;住院病人床位管理，增加和刪除、病人轉房、分配床位等都在系統(tǒng)中體現(xiàn)，還可以進行病人住院病房、床位使用情況的查詢，打印各種票單，給上級提供統(tǒng)計報表等。
3.1.2醫(yī)技信息系統(tǒng)
該系統(tǒng)是醫(yī)院日常工作的重要內(nèi)容之一，核心內(nèi)容有臨床檢查、臨床檢驗、醫(yī)學影像信息等幾個系統(tǒng)。在臨床檢查系統(tǒng)中，醫(yī)護人員可根據(jù)需要在電腦中隨時提取病人各種輔助檢查的資料信息，用于輔助和治療參考。臨床檢查信息系統(tǒng)生活費統(tǒng)（ris）還可以提供病人的申請、登記、報告、檢索、統(tǒng)計等信息數(shù)據(jù)。醫(yī)療過程中離不開影像學檢查，醫(yī)學影像信息系統(tǒng)（pacs），在這里存儲大量的醫(yī)學圖像信息，這是醫(yī)生對患者診斷和治療的重要依據(jù)，同時也可以進行學術研究等，都將發(fā)揮重要的作用。
3.2藥品信息系統(tǒng)
藥品是醫(yī)院治療病人的物質(zhì)基礎，也是診療的工具。藥品的管理也是醫(yī)院管理的重要內(nèi)容之一，而且藥品的種類繁多，條目復雜，做好藥品管理，是醫(yī)院信息化建設的重要內(nèi)容。
3.2.1藥庫管理系統(tǒng)
藥庫是藥品的集散地，藥庫管理系統(tǒng)包括藥品從購買到保管到發(fā)放的全過程，藥品采購入庫、受理科室申領、受理科室返倉等都涉及到各科室，管理也較復雜。藥品的保管是藥庫管理的重點，定期進行藥品盤存、藥品報廢報損、藥庫發(fā)藥、藥品調(diào)價和相關統(tǒng)計查詢等內(nèi)容，都是藥庫系統(tǒng)的操作內(nèi)容。建立藥庫管理系統(tǒng)，對醫(yī)院藥品的供應、庫存、銷售等可以信息化管理，實施計劃、組織、指揮和控制的有序進行。同時通過該系統(tǒng)還可以對資金實施有效利用，避免積壓，減少醫(yī)院流動資金占用。利用該系統(tǒng)還可以合理指導藥品儲備，加速藥品周轉，減少因長期保管帶來的損耗，方便各種查詢方式與提供統(tǒng)計報表等。
3.2.2門診藥房系統(tǒng)
門診藥房管理系統(tǒng)是醫(yī)院日常的主要服務窗口，日常工作的主要內(nèi)容是向藥庫申領藥品、藥品盤存、藥品報廢報損、藥房發(fā)藥、藥房退藥、相關統(tǒng)計查詢等內(nèi)容。門診藥房的信息化，是保證門診藥品的有效供應，以及申領、庫存、發(fā)放等的有序進行，保證醫(yī)療業(yè)務需要，提供藥品儲備的第一線信息，減少積壓，少占用資金，減少流動資金占用，加速藥品周轉，方便各種查詢和提供統(tǒng)計報表等。
3.3醫(yī)院的收費管理系統(tǒng)
3.3.1門診收費系統(tǒng)
醫(yī)院的門診收費主要是針對門診病人的收費管理，其主要內(nèi)容包括門診病人的掛號、劃價、收費。
3.3.2住院部的收費系統(tǒng)
住院部收費管理是醫(yī)院資金管理的重頭戲，該系統(tǒng)的主要內(nèi)容包括住院病人入院登記，主要是基本情況的記錄，比如患者姓名、性別、出生年月、婚姻、職業(yè)、文化程度、入院科室、門診醫(yī)生、病人類別等，費用收取需要按照病人的費用報銷情況進行分類設置，工齡年限，在職退休情況，報銷或自理情況，病房位置，病人號碼等，同時進行押金的處理。
3.4院長查詢信息系統(tǒng)
充分利用信息技術，優(yōu)化醫(yī)療服務工作，提高醫(yī)院內(nèi)部各部門的工作效率，增強醫(yī)院在同行業(yè)中的競爭力。強化信息化管理，充分利用現(xiàn)代信息技術，搭建迅捷的操作平臺，建立以病人為中心的醫(yī)療服務體系，充分調(diào)動職工積極性；優(yōu)化業(yè)務流程，提高管理水平，增強醫(yī)院的競爭力。
[2]黃正東，王光華．醫(yī)院信息系統(tǒng)的運行管理[j]．醫(yī)療設備信息，20xx.19.
[3]陸凱東.電子病歷在中醫(yī)院的應用[j].醫(yī)學信息,20xx（,5）:766~767.
信息類論文篇四
1.重要性原則
現(xiàn)如今的會計工作能夠大規(guī)模地運用到信息技術使原本復雜繁瑣的一系列會計工作能夠簡便快捷地進行，提高運行效率，并且能夠有效使會計信息經(jīng)濟的成本最大化地降低。針對一些原本存在需求，但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項，可以重新進行考慮，如此地進行核算，原本沒有太過關注的一些事項就會變得相當重要，對于一些信息就有必要重新進行核算計量和確認。會計信息對各種事項的處理能力由于信息技術逐步增強，從而可以發(fā)展越來越多的事項能夠符合重要性地條件。因此，選擇的范圍能夠廣泛擴大，對于一些重點就需要會計人員進行深入研究。
2.真實性原則
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界，而且深入人心，當下網(wǎng)絡迅猛發(fā)展，人們在網(wǎng)絡上以虛擬的身份自由發(fā)表言論，因此網(wǎng)絡上也存在大量的真真假假的信息。作為一個專業(yè)的會計人員，對于信息的真假性也不能在短時間內(nèi)迅速地做出判斷，大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球，會計人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響，單純地依靠自己主觀的判斷和認知把一系列的信息與會計工作相融合，引發(fā)會計信息的真實度降低。
1.一貫性原則
在企業(yè)運行時，首先要樹立起正確地經(jīng)營理念，使市場份額得到擴大，盡早地發(fā)展“走出去”，走向廣闊的國際經(jīng)營市場，從而與激烈的國際市場進行競爭，但是就這樣的形式來講，對于財務經(jīng)營必然會增大一定的風險。國內(nèi)外相關的風險在企業(yè)中為了能夠使能力增強，應該時刻關注國際市場的需要，進行有效地并更壞賬損失準備，準確計量固定資產(chǎn)后續(xù)累計折舊。在發(fā)展的信息化時代下，經(jīng)濟的發(fā)展特征也逐漸走向全球化，也更加朝著網(wǎng)絡化數(shù)字化發(fā)展，更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會計核算，改變了它的社會和經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，對于會計的基本原則能夠在修改上達到及時性，最大化地適應社會經(jīng)濟發(fā)展。
2.相關性原則
在會計工作中，準確的會計確認和會計計量在某個項目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關重要的作用。嚴格的確認標準的制定，出現(xiàn)的項目僅僅符合其中的某個標準但是不符合全部標準，對于此類的項目不能被納入會計系統(tǒng)。但是有些項目對信息的使用者的決策起到至關重要的作用卻沒能考慮到位，會計信息的有用性就會降低。關于相關性地含義，就是說它提供的信息在會計核算的過程中對于使用者的需要能夠得到有效且及時地滿足。此外，它還被稱為充分披露的原則，對于企業(yè)當下所公布的一些財務報表、補充報表以及附注等。對于企業(yè)各方面的財務狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營成果等在反映時都要真實且全面，不能違反職業(yè)道德和法律，不論出于何種原因在財務數(shù)據(jù)上面進行任何的纂改，也不能故意無視忽略。當下變幻莫測的社會經(jīng)濟環(huán)境，愈加復雜，經(jīng)濟風險在經(jīng)營發(fā)展過程中也會具有一定的傳染性和危險性，甚至還會發(fā)生擴散的現(xiàn)象，投資者們在操作時也越來越小心謹慎，理性地處理突發(fā)事件，所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會計信息的重要性。
現(xiàn)代社會下，企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營過程中，財務會計的重要性不可小覷。在進行財務管理和會計核算的過程中，會計基本的理論廣泛地受到信息技術的影響。在這種改變的影響下，核算財務系統(tǒng)正在被決策型財務系統(tǒng)所改變。全面應用新的信息科技，突破傳統(tǒng)的核算理念，大力實現(xiàn)信息技術的會計核算。
信息類論文篇五
摘要：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
一、現(xiàn)代信息技術在小學英語課堂教學中的恰當運用
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
二、現(xiàn)代信息技術與小學英語教學整合運用的反思
（一）出現(xiàn)的問題
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了。總之，現(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
參考文獻
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，.
信息類論文篇六
信息技術教學總目標是通過各種形式的教育，使學生將信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習慣和行為方式，從而形成影響人的一生的品質(zhì)。通過幾年的教學實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家交流。
（一）直觀感知法。雖然在一些小學已開設信息技術課程，但對學生來說，還是一門新興的、新穎的課程，因而對計算機更是充滿著一種神秘感，很想知道計算機是怎么工作的，主機箱內(nèi)到底有些什么東西，它們各有什么用途？對此，我常通過現(xiàn)場實物展示來讓學生看一看、摸一摸、做一做，認識一下什么是硬盤、主板、內(nèi)存、顯卡等，然后再簡單地解釋其作用。通過直覺的感官認識，學生就會對心中的疑團有所解開，并在腦海里建立起一個對計算機基本結構的模型，這樣學生就能對教材中基礎知識部分很輕松地掌握了。
（二）對比、類比講解法。比如在講windows基礎知識時，經(jīng)常用到對比教學方法。如講授資源管理器，可通過觀察“我的電腦”窗口來進行對比，比較兩者窗口界面的不同，來加強學習的效果。再比如講“復制”、“移動”文件或文件夾時，運用對比教學法，教學效果不錯。
另外，在信息技術知識方面有許多“相似”的知識點，在備課過程中，我注意對教學內(nèi)容進行分類，善于歸納知識要點。具體說來要注意做到將“相似”的知識點合起來講，操作方法“相同”的挑一個來講。例如，在講解word中“圖文混排”一節(jié)時，我將圖片、藝術字和文本框的插入方法和格式的設置合在一起來講，只給同學們講解并演示了圖片的插入和格式的設置方法，而藝術字和文本框的插入與格式設置留給同學們通過自己動手操作和小組內(nèi)的合作學習自己去完成學習目標。雖然一節(jié)課我只講了7分鐘左右的時間，由于同學們有了充足的操作和交流時間，卻起到了很好的學習效果。
（三）自由作業(yè)法。如在講word中“綜合應用”這一節(jié)時，根據(jù)學生對前三節(jié)的內(nèi)容已掌握，所以我在這節(jié)課上運用自由作業(yè)法，在課上不是純粹的要求學生按照書本上的詳細操作步驟進行，而是讓學生在根據(jù)自己掌握基本技巧與理論知識前提下，自由發(fā)揮。（信息技術教學論文）然后教師選取具有代表性、典型性的學生在多媒體教學平臺上演示給大家看，讓全班學生一起進行講評，比一比誰做得更簡捷、更方便，從而使學生能觸類旁通，共同學習與提高。
（四）講授與練習相結合。利用現(xiàn)代教學手段，駕馭課堂教學。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，相信“多媒體網(wǎng)絡教室”系列軟件大家都不陌生，它為我們的教學提供了很大的方便。教學過程中，教師一邊演示，一邊講解。教師一邊教，學生一邊學，然后再加上教師有目的、有意義的指導和分組討論學習，從而達到教學目的，這也是信息技術教學中常用的一種教學方法。
（五）互動式合作學習。針對初中學生的個性和本學科的特點，經(jīng)過幾年來的實踐，我在教學中也采用“互動式合作學習”的教學方法，取得了良好的教學效果。它是一種以個人為主體，以小組為單位，以互動、合作為精髓的學習方式，其優(yōu)勢在于：
1、能夠引導學生主動參與到學習實踐過程之中。
2、能在充分挖掘?qū)W生的個人表現(xiàn)欲望的同時，培養(yǎng)集體榮譽感。
3、小組成員間能相互取長補短，培養(yǎng)合作學習的能力，在增進友誼的同時，也培養(yǎng)了同學們的競爭意識。
4、形成了有效的師生之間、生生之間、課上與課下之間的立體互動，有效地落實了課堂教學的三維目標。例如在講“收發(fā)電子郵件”這一課時，我在課下了解到班里有三分之一的學生已有電子郵箱，并經(jīng)常收、發(fā)郵件。在備課時，我把本課的知識點做成專題網(wǎng)站，在課上采用“互動式合作學習”，收到了很好的教學效果。
（一）在教學中教師做到少講、精講；學生做到多練，把更多的時間留給學生通過動手操作、合作學習來達成學習目標。
（二）教師角色的轉變。教師要參與到學生的活動中，要由過去的學習控制者、權威者轉變?yōu)閷W習活動的參與者、合作者、引導者、咨詢者。這點也是新課改對教師的要求。
（三）學生角色的轉變。教師要正確引導學生由以往的知識接受者向知識傳授者的轉變。讓學生把在操作過程中得到的啟發(fā)、體會，或是把“無意間”學到的新知識、新方法談出來，給大家演示與大家交流。
（四）重交流評賞，輕定位評判。課堂上學生完成的作品或任務，在他們心中往往是“自我感覺良好”的，教師在進行作業(yè)的評價過程中，應注意多引導同學們?nèi)バ蕾p、分析作品，讓學生談出自己的創(chuàng)意、體會或演示自己的制作方法，讓其他同學得以借鑒，相互取長補短，實現(xiàn)共同進步。
信息類論文篇七
信息技術論文【1】
淺談現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理
[摘要]
本文側重闡述培訓在現(xiàn)代通信運營中的地位、意義和基層通信運營企業(yè)培訓管理思路，并從培訓內(nèi)容的確定、培訓方法的確定、培訓的計劃管理、培訓的評估等方面對現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理進行較為全面的論述。
[關鍵詞]：現(xiàn)代通信運營企業(yè)培訓管理
[正文]
企業(yè)的成功19世紀靠資本，20世紀靠技術，21世紀靠培訓。
進入二十一世紀及知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，為教育培訓奠定了物質(zhì)的和理論的基礎。
面對著市場經(jīng)濟日益激烈，企業(yè)要想在復雜多變的環(huán)境中生存與發(fā)展，必須在技術、設備、管理、資金等生產(chǎn)要素某方面或幾方面擁有競爭優(yōu)勢，而任何競爭優(yōu)勢的創(chuàng)造與獲得均來源于人才。
可以說企業(yè)之間的競爭歸根到底是企業(yè)間人才的競爭，各國企業(yè)都把人才的資源看作企業(yè)的第一資源，那么人才的競爭說到底是學習力的競爭，學習力的競爭實質(zhì)上是培訓理念和培訓效能的競爭。
一、培訓管理在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的地位及意義
直接影響這個企業(yè)的人才素質(zhì)和競爭力，所以世界級的大公司都不惜成本大力發(fā)展培訓，甚至企業(yè)內(nèi)部的人才培訓比教育部門更加完整和人性化，而且企業(yè)培訓直接配合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
由于企業(yè)職工工作層次不同，所需掌握和使用的各種技能不同，因而必須針對不同層次，各有側重地進行培訓。
二、大型通信運營企業(yè)的運作特征
信息產(chǎn)業(yè)已成為當今工業(yè)發(fā)達國家眾多產(chǎn)業(yè)中最活躍最有生命力的先導性高技術產(chǎn)業(yè)，是現(xiàn)代經(jīng)濟形成和發(fā)展的支柱和條件。
其發(fā)展水平的高低直接制約了工業(yè)化經(jīng)濟向信息化經(jīng)濟轉變的速度和程度，并對一個國家，乃至整個社會的經(jīng)濟走向具有決定性的意義。
作為現(xiàn)代通信運營企業(yè)的一個主要運作特征就是市場競爭劇烈，劇烈的市場競爭要求對企業(yè)的決策層、中層管理層、一般員工的崗位能力要求非常高。
基層通信運營企業(yè)(本人現(xiàn)從事地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作，
這就要求一般員工的崗位業(yè)務技能要適應崗位的要求，這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
打個簡單的比方，企業(yè)有了正確的決策，良好的執(zhí)行力，但是在具體執(zhí)行時，市場營銷能力、產(chǎn)品(網(wǎng)絡)落后于競爭對手，用戶不能接受企業(yè)的產(chǎn)品(業(yè)務)，則該企業(yè)還是不能在競爭中最終取勝。
由此來看，現(xiàn)代通信運營企業(yè)的培訓管理主要分為以下三個層次
序號培訓層次培訓內(nèi)容
1企業(yè)決策層決策能力
2中層管理層執(zhí)行能力
3一般員工崗位技能
三、基層通信運營企業(yè)的培訓管理思路
一些企業(yè)對培訓是重視的，但是苦于沒有摸索到一條很好的培訓管理途徑，所以培訓帶來的效益遲遲不能看到，在很大程度上打擊了進行培訓的信心。
培訓已經(jīng)被列入一種管理方法，自然是有一定的理論在的。
但是可能來自不同的部門，他們有著不同的職涯規(guī)劃，如何對培訓課程進行科學分類，讓學員有的放矢呢?再者培訓課程有深有淺，培訓者對學員的水平是難以估計的，只有讓學員自己來選擇課程才是最科學的。
還有培訓方式眾多，內(nèi)訓、外訓，什么講師，什么場地，什么時間，這些凌亂的安排需要花費眾多人力去處理。
而且培訓的效果也是需要監(jiān)督的，尤其是外訓，必須嚴格監(jiān)督他們的培訓是否真的對員工有效，對企業(yè)發(fā)展有利，這也會需要專人去處理。
一般來說，企業(yè)決策層培訓管理工作由上級分公司決定和決策層的自身學習力決定。
因本人從事的地市級通信運營企業(yè)的培訓管理工作主要涉及企業(yè)的中層管理人員和一般員工的崗位培訓，因此本文主要側重闡述上表中第2、3層次的企業(yè)中層管理層和一般員工的培訓管理。
四、企業(yè)各級員工的培訓實施及效果評估
1、針對不同層次人員制定不同的培訓內(nèi)容
中、高層管理人員的培訓應注重于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、用人能力、控制和協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營決策能力，以及組織設計技巧的培養(yǎng)。
中層管理人員對于本部門的經(jīng)營管理必須十分精通，除了熟悉本部門工作的每個環(huán)節(jié)和具體工作安排以外，還必須了解與本部門業(yè)務有關的其他部門的工作情況。
企業(yè)管理人員可分為四類：第一類是老黃牛型的管理人員，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，但是胸無大志，大多數(shù)管理人員(75%)都屬于這一類。
第二類是明星型管理者，他們工作成就顯著，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三類是問題型管理者，雖然暫時工作成績不佳，但有很大潛力。
最后一類是老化型管理者，他們目前的工作成績不佳，而且沒有發(fā)展?jié)摿Α?/p>
我們可根據(jù)每類管理人員的特點制定具體的培訓對策。
對于老黃牛型的管理人員，應引導他們改善目前績效，但對他們的升遷愿望不予鼓勵。
但是，有些老黃牛后來居上，應考慮這種可能性，制定相應和有效的培訓和發(fā)展計劃。
對明星型管理人員，應給他們時間，以積累經(jīng)驗，開發(fā)他們的潛能。
對于問題型管理人員，培訓應集中在糾正行為問題方面。
老化型管理人員業(yè)績不佳又無潛力可挖，因此無須在他們身上浪費任何時間和金錢。
基層管理人員的工作重點主要在第一線從事具體的管理工作，執(zhí)行中、高層管理人員的指示和決策。
因此，為他們設計培訓內(nèi)容應著重于管理工作的技能、技巧，如怎樣組織他人工作，如何為班組成員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境等。
因為“授人以魚不如授人以漁”，“魚”好比是企業(yè)的管理職位，而“漁”則是管理人員的組織能力。
其次，要重視培訓他們掌握組織他人工作的技巧，他必須盡力使班組內(nèi)每個成員之間的相互關系都能融洽，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使每一個被管理者都能心情舒暢地工作。
這個層面的員工的崗位技能決定了在市場競爭中該企業(yè)能否最終取勝。
因此對一般員工的培訓主要就是要針對各個崗位的特點，進行崗位技能提升的培訓。
客戶服務人員要熟悉公司的各類業(yè)務準確回答用戶提出的各種提問并能幫助用戶迅速解決各種各樣的問題;營業(yè)人員要熟悉各項業(yè)務的辦理并能主動和用戶進行有效溝通幫助用戶選擇合理優(yōu)惠的通信服務。
信息類論文篇八
摘要：如今現(xiàn)代信息技術迅猛發(fā)展，多媒體教學手段在課堂中得以廣泛運用。傳統(tǒng)的教學手段與現(xiàn)代信息技術有機結合，實現(xiàn)了課堂教學的整體優(yōu)化。教師結合教學實踐中的體驗，將現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，能有效探索優(yōu)化課堂教學的途徑。
一、現(xiàn)代信息技術在小學英語課堂教學中的恰當運用
（一）激發(fā)興趣，點燃學生英語學習的熱情，營造學習氛圍
興趣是學習最好的原動力。在實際的教學過程中，我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容，結合學生最感興趣的身邊的事情，為學生盡可能創(chuàng)造真實的學習情境，才能有效地訓練學生的語言能力，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術具有生動的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫，利用現(xiàn)代教育技術，使教學內(nèi)容生動形象，可以吸引學生的高度注意，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時，我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風景畫面，讓學生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學生的興趣很快提了起來，在學習這些新單詞和句型時興奮點高，很容易掌握了這些知識。接著，在課堂訓練階段，我在課件中設計了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲，效果極好，而且反饋及時、準確。當然，針對不同教學內(nèi)容的特點和要求，我會經(jīng)常變換信息技術的使用方式，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，使其真正為教學服務。
（二）整合現(xiàn)代信息技術，突破英語教學的重點、難點
現(xiàn)代信息技術的運用，使教師成為課堂學習的引導者和組織者，學生是信息加工的主體，是知識的主動建構者。學生真正地成為了課堂的主人。教學實踐證明，集圖、文、聲、像、動為一體的多媒體，能夠為學生營造愉悅的語言學習環(huán)境，可以有效提高學生感知語言并運用語言的能力。在教學四季“spring,summer,autumn,winter”一課時，我通過電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬，四季不同的景色：春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學生的注意力一下子被吸引住了，單詞記憶效率明顯提高了很多。在學習whatareyoudoing?這一單元時，為了讓學生更加容易理解“現(xiàn)在進行時態(tài)”這個語法難點，我設計了一幅爬山的情景動畫課件。通過不斷點擊動畫，教師可以連續(xù)問學生：“whatishedoing?”學生根據(jù)動畫情景觀察人物的動作行為進行相應的回答：“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學生面對這樣的動畫情景，改變了傳統(tǒng)的學習方式，抓住多媒體信息技術所具有的動態(tài)模擬功能，獲得了動態(tài)形象的準確信息，形成鮮明、豐富的感性認知，很容易形成相應的語言邏輯思維，提高了探究的興趣，從而突破了教學中的重、難點，把知識的掌握內(nèi)化為自覺的動力。當然，教師要結合學習內(nèi)容精心設計課件，理順知識的內(nèi)在規(guī)律性，合理設計每個情景和細節(jié)，包括文字、圖片、聲音的先后順序等，這樣才能有效地突破難點知識。
（三）運用信息技術，實現(xiàn)語言的互動，營造良好的英語語言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢是有目共睹的，它將圖形、文本、動畫、聲音、靜態(tài)影像有機地結合在一起，能夠為學生提供更形象、更直觀和更快捷的學習方式，使學生能夠在同樣的時間掌握和理解更多的知識，提高語言運用的能力。例如，在學習日常用語“whatdayisittoday?”時，我先后播放了錄像：shara和chenjie的對話，然后讓學生根據(jù)錄像進行相互問答，在不同情境中體驗語言、運用語言，擴大了學生的知識面，讓學生通過視、聽、說等綜合活動，進行英語口語技能訓練。由此可見，借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術，可使學生更準確地理解和運用知識，使學生更好地感受和體驗情景。
二、現(xiàn)代信息技術與小學英語教學整合運用的反思
（一）出現(xiàn)的問題
教學課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術與英語教學整合過程中，一時興起了“課件熱”，圖片、歌曲、動畫、視頻應有盡有，而且只要上課，必有課件。實際上，有時精心制作的課件在課堂教學時根本沒用，反而分散了學生的注意力，把原本簡單的內(nèi)容搞復雜了，使學生根本抓不住重點，也就背離了現(xiàn)代信息技術與英語教學整合的本意。另外，如果教師根據(jù)教學內(nèi)容，充分結合學生特點，做一個適合自己的課件，往往要花很多時間和精力，于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件，稍加修改就運用于教學之中，結果往往與教學實際相脫節(jié)，實用性并不強，甚至一時弄得教師和學生無所適從。
（二）應對的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性，要簡潔、易操作小學英語教學主要以聽說為主，通過聽、說、唱、玩、演等多種形式，使學生大膽開口，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)初步學習英語的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性，讓學生的思維具有準確性、連貫性和發(fā)散性，確保課堂教學的效率。同時，要注意課件操作界面簡潔明了，少用flash來裝點，盡量減少不必要的圖標和按鈕。2.運用現(xiàn)代信息技術要吃透教材，充分體現(xiàn)教學目標課件只是工具和手段，最重要的還是內(nèi)容，因此，教師在做課件之前，首先要做的就是認真研究教材。課件要有助于解決教學的重、難點和關鍵點，利于學生知識和能力的增長，利于學生個性和情感的健康發(fā)展。對一些學習內(nèi)容，如果能用常規(guī)教學手段就可以達到同樣效果的話，也就沒必要制成課件了?？傊F(xiàn)代信息技術給小學英語教學提供了全新的教學手段和豐富的教學資源，也給每一個教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運用現(xiàn)代信息技術教育手段，創(chuàng)新教育教學方式，使教與學完美地結合在一起，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂學習效率，其作用不可估量。當前，現(xiàn)代信息技術與小學英語課堂進行有效的整合，這仍然是一個全新的學術領域，也給我們每一位英語教師提供了一個施展身手的廣闊舞臺。
參考文獻
［1］張鶯,付麗萍.小學英語教學法[m].長春：東北師范大學出版社，.
［2］王薔.小學英語教學法[m].北京：中央廣播電視大學出版社，.
信息類論文篇九
截止到12月24日，329084位醫(yī)學信息工程專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4963元，其中應屆畢業(yè)生工資3503元，0-2年工資4228元，以上工資1000元，3-5年工資5324元，6-7年工資6808元，8-10年工資7700元。
醫(yī)學信息工程專業(yè)招聘要求
針對醫(yī)學信息工程專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比88%;不限工作經(jīng)驗要求的最多，占比35%;本科學歷要求的最多，占比44%。
醫(yī)學信息工程專業(yè)就業(yè)方向
醫(yī)學信息工程專業(yè)學生畢業(yè)后可到醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)療器械設計與生產(chǎn)部門及其他企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)的應用、設計、開發(fā)、維護和評測等工作;也可在醫(yī)藥研究機構、醫(yī)藥高等院校從事科學研究和教學工作。主要面向電子信息和醫(yī)學信息類的科研院所、醫(yī)藥衛(wèi)生單位、生物醫(yī)學電子信息企業(yè)等，從事科研、開發(fā)、應用設計制造及設備管理和銷售等方面工作。。
醫(yī)學信息工程專業(yè)就業(yè)崗位
銷售工程師、銷售經(jīng)理、銷售代表、銷售經(jīng)理―影像類產(chǎn)品、高級銷售經(jīng)理―影像類產(chǎn)品、區(qū)域銷售經(jīng)理、dm01銷售工程師、醫(yī)療耗材銷售代表、生命科學儀器銷售工程師、醫(yī)療器械銷售代表、技術支持工程師、大區(qū)銷售經(jīng)理、等。
醫(yī)學信息工程專業(yè)就業(yè)地區(qū)排名
醫(yī)學信息工程專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是鹽城。
就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[339個]、上海[220個]、廣州[210個]、南京[125個]、武漢[106個]、深圳[92個]、成都[89個]、杭州[84個]、西安[70個]、天津[57個]等。
就業(yè)薪酬比較高的城市有：鹽城[12499元]、惠州[6527元]、北京[6473元]、上海[6238元]、南通[5951元]、廈門[5315元]、廣州[5205元]、深圳[5139元]、佛山[5131元]、江門[4999元]、杭州[4971元]等。
醫(yī)學信息工程專業(yè)在同類專業(yè)排名
醫(yī)學信息工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的電氣信息類，其中電氣信息類共34個專業(yè)，醫(yī)學信息工程專業(yè)在電氣信息類專業(yè)中排名第15，在整個工學大類中排名第42位。
在電氣信息類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：計算機科學與技術，自動化，軟件工程，信息工程，電氣工程及其自動化，網(wǎng)絡工程，計算機軟件，電子信息工程，通信工程等。
[醫(yī)學信息就業(yè)前景]
信息類論文篇十
信息基礎技術是信息技術的基礎，包括新材料、新能源、新器件的開發(fā)和制造技術。近幾十年來，發(fā)展最快、應用最廣、對信息技術以及整個高科技領域的發(fā)展影響最大的是微電子技術和光電子技術。
微電子技術包括系統(tǒng)電路設計、器件物理、工藝技術、材料制備、自動測試以及封裝、組裝等一系列專門的技術，微電子技術是微電子學中各項工藝技術的總和。
光電子技術是由光子技術和電子技術結合而成的新技術，涉及光顯示、光存儲、激光等領域，是未來信息產(chǎn)業(yè)的核心技術。
信息類論文篇十一
：初中信息技術的有效教學是一個系統(tǒng)工程。既需要教者思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規(guī)范與教學技巧的運用。要明確教學目標，有針對性地開展信息技術教學；正確看待差異，在分層中開展信息技術教學；豐富教學內(nèi)容，在生活中開展信息技術教學。
農(nóng)村初中；信息技術；有效教學；信息素養(yǎng)
隨著時代的發(fā)展，信息技術成為現(xiàn)代學生的必備素養(yǎng)和必修課程。但由于部分學校對文化科目的過度重視，嚴重影響了學生信息技術素養(yǎng)的形成，使信息技術成為可有可無的“影子”學科。其教學時間得不到保障，一學期偶爾的幾節(jié)信息技術課也往往被其他學科所擠占，學生缺乏充分的實踐操作和應用訓練的機會，嚴重影響信息技術有效教學的開展。本文結合信息技術教學實踐，對信息技術的有效教學策略進行研究。
教學目標是課堂教學的整體導向和具體落腳點。信息技術課程作為一門實踐操作性很強的學科，教學目標的確立要讓學生在不同的學習階段有不同的發(fā)展。初中階段信息技術的教學目標定位不宜像小學階段那樣過于初級化，也不能像高中階段那樣抽象化。按照初中階段的信息技術課程標準，初中生的信息技術學習要本著鞏固興趣、發(fā)展特長、承上啟下的原則，運用拓展式學習方式，讓學生初步具備信息技術的一技之長，以培養(yǎng)他們自主選擇能力、綜合運用能力和創(chuàng)新能力。在此大方向指引下，教師要對每一節(jié)課的教學目標細化和具體化，教學目標的實現(xiàn)方式要具有可操作性，有利于鞏固知識和進一步培養(yǎng)學生的學科興趣，激發(fā)學生學習積極性。因此，信息技術課不能只是簡單地呈現(xiàn)理論知識和紙上談兵，要將理論知識和操作實踐結合起來，切實提高學生的信息技術素養(yǎng)。教師要按照課程標準的要求，在具體教學目標的指引下開展教學，圍繞教學目標引導學生有重點地進行訓練，讓學生循序漸進地按照信息技術的學習規(guī)律掌握每一個信息技術操作，這樣的信息技術教學才是有效的。
由于學生興趣和基礎、家庭條件和教育背景、生活環(huán)境等方面存在很大差異，因此，學生在信息技術這門學科上的學習水平有所不同。有的學生對信息技術這門課程一竅不通，從未接觸過；有的學生信息技術基礎已相當出色，甚至能獨立處理在運用信息技術過程中出現(xiàn)的各種問題。對學生這種差異，教師要站在時代大背景的角度予以正確看待，特別要注意避免學生在完成學習任務后，就隨意玩耍、浪費時間的現(xiàn)象。教師要本著因材施教的原則實施分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。教師可以讓信息技術基礎好的學生指導信息技術基礎薄弱的學生，這樣可以一舉兩得，既讓信息技術基礎薄弱的學生得到提高，落實了均衡發(fā)展的教學原則，又讓信息技術基礎好的學生在實踐中學會解決問題，體驗成功的快樂與喜悅，激發(fā)他們的學習潛力，提高他們的信息技術操作能力。教師還可以轉換場景，讓能夠順利完成低級學習任務的學生升級完成更有難度的高級學習任務。這種面向全體、更具針對性、努力讓各個層次的學生都能夠得到成長的教學方式，正是有效教學的要義所在。
信息技術教學需要調(diào)動學生學習興趣，并保持學生學習的積極性，提升學習效率。因此，教師需要借助生活達到教學目的。教師可以充分利用信息技術在生活中的實際應用，激發(fā)學生學習興趣。信息技術課程與生活、工作、學習、娛樂等存在密切關聯(lián)，如課堂學習中的ppt、校園網(wǎng)，還有與其他課程的整合，等等。教師如果能夠利用信息技術與這些領域的關聯(lián)進行教學，利用具體情境和實例充分發(fā)揮信息技術在生活化教學中的優(yōu)勢，就會吸引學生的注意力，促使他們輕松愉快地進行學習。教師還可以根據(jù)教學內(nèi)容的需要和學生心智特點，側重選取生活化素材，豐富信息技術教學內(nèi)容。這樣，既可以充分調(diào)動學生參與課堂教學的積極性，又可以引導學生理解和掌握所學知識，提高課堂教學的有效性。例如，教師在進行信息技術七年級第六章“圖片加工與制作”的內(nèi)容教學時，可以事先要求學生選取自己最喜歡的一張家庭照片，并以此為教學素材，對圖片的尺寸、明暗、色彩、邊框、旋轉等制作技術進行研究，使照片最終呈現(xiàn)出最理想的視覺效果。這種生活化教學方式，既讓學生掌握了圖片的加工制作技術，又讓學生親身體會到學習的樂趣和成就感，會取得事半功倍的教學效果。
信息技術的有效教學是一個系統(tǒng)工程。既需要教師思想上的高度重視和認真落實，也需要制度的規(guī)范和教學技巧的運用。作為一名信息技術教師，雖然沒有升學考試的壓力，也沒有嚴格精準的考核，但要有責任心和敬業(yè)精神。要具有堅持實施素質(zhì)教育、為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想觀念。要積極踐行新課程改革理念，認真實施信息技術課程教學標準，開展有針對性、有趣味性、有差異性的信息技術教學，學生的信息技術素養(yǎng)就會不斷提升，成長為社會需要的合格人才。
參考文獻：
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信息類論文篇十二
摘要：隨著internet的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡信息安全受到諸多不安全因素的威脅，如果遭到破壞將給企業(yè)和個人帶來了巨大的損失。
本文就計算機網(wǎng)絡信息安全的安全因素、需要采取的措施及其信息安全的前景做重點論述，以便為計算機網(wǎng)絡信息安全提供參考。
關鍵詞：計算機科學技術;網(wǎng)絡信息安全;防御措施
一、計算機網(wǎng)絡信息安全概述
目前，我國《計算機安全信息保護條例》對網(wǎng)絡安全的定義是：通過計算機技術和網(wǎng)絡技術手段，使計算機系統(tǒng)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫等受到保護，最大可能不因偶然的或惡意的因素而遭破杯、更改或泄密，系統(tǒng)能夠正常運行，使用戶獲得對信息使用的安全感。
它強調(diào)的是網(wǎng)絡中信息或數(shù)據(jù)的完整性、可用性、可控性、不可否認性以及保密性。
網(wǎng)絡信息安全分為網(wǎng)絡安全和信息安全兩個層面。
網(wǎng)絡安全包括系統(tǒng)安全，即硬件平臺、操作系統(tǒng)、應用軟件;運行服務安全，即保證服務的連續(xù)性、高效率。
信息安全則主要是指數(shù)據(jù)安全，包括數(shù)據(jù)加密、備份、程序等。
具體而言網(wǎng)絡信息安全主要是指：
(一)硬件安全，即網(wǎng)絡硬件和存儲媒體的安全。
要保護這些硬件設施不受損害，能夠正常工作。
(二)軟件安全，即計算機及其網(wǎng)絡中各種軟件不被篡改或破壞，不被非法操作或誤操作，功能不會失效，不被非法復制。
(三)運行服務安全，即網(wǎng)絡中的各個信息系統(tǒng)能夠正常運行并能正常地通過網(wǎng)絡交流信息。
通過對網(wǎng)絡系統(tǒng)中的各種設備運行狀況的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)不安全因素能及時報警并采取措施改變不安全狀態(tài)，保障網(wǎng)絡系統(tǒng)正常運行。
(四)數(shù)據(jù)安全，即網(wǎng)絡中存儲及流通數(shù)據(jù)的安全。
要保護網(wǎng)絡中的數(shù)據(jù)不被篡改、非法增刪、復制、解密、顯示、使用等。
它是保障網(wǎng)絡安全最根本的目的。
二、計算機網(wǎng)絡信息安全的威脅因素
由于計算機網(wǎng)絡具有開放式體系結構，提供廣泛的資源共享，在帶給人們便利的同時也導致網(wǎng)絡的不安全性，網(wǎng)絡被攻擊、侵害事件時有發(fā)生，其損失也隨著社會各個領域?qū)τ嬎銠C網(wǎng)絡的依賴而愈來愈大。
計算機網(wǎng)絡信息安全的威脅主要來自于以下幾個方面：
(一)自然災害。
計算機信息系統(tǒng)僅僅是一個智能的機器，易受自然災害及環(huán)境(溫度、濕度、振動、沖擊、污染)的影響。
(二)黑客的威脅和攻擊。
黑客問題的出現(xiàn)，并非是黑客能夠制造入侵的機會，而是他們善于發(fā)現(xiàn)漏洞，即信息網(wǎng)絡本身的不完善性和缺陷，成為被攻擊的目標或利用為攻擊的途徑，并構成了自然或人為的破壞。
(三)計算機病毒。
90年代，出現(xiàn)了曾引起世界性恐慌的“計算機病毒”，其蔓延范圍廣，增長速度驚人，損失難以估計。
計算機病毒將自己附在其他程序上，在這些程序運行時進入到系統(tǒng)中進行擴散。
計算機感染上病毒后，輕則使系統(tǒng)工作效率下降，重則造成系統(tǒng)死機或毀壞，使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失，甚至造成計算機主板等部件的損壞。
(四)垃圾郵件和間諜軟件。
一些人利用電子郵件地址的“公開性”和系統(tǒng)的“可廣播性”進行商業(yè)、宗教、政治等活動，把自己的電子郵件強行“推入”別人的電子郵箱，強迫他人接受垃圾郵件。
與計算機病毒不同，間諜軟件的主要目的不在于對系統(tǒng)造成破壞，而是竊取系統(tǒng)或是用戶信息。
三、網(wǎng)絡信息安全的應對措施
(一)加強入網(wǎng)的訪問控制。
入網(wǎng)訪問控制是網(wǎng)絡的第一道關口，主要通過驗證用戶賬號、口令等來控制用戶的非法訪問。
對用戶賬號、口令應作嚴格的規(guī)定，如：口令和賬號要盡可能地長，數(shù)字和字母混合，避免用生日、工號等常見的東西作口令，盡量復雜化，而且要定期更新，以防他人竊取。
目前安全性較高的是usbkey認證方法，這種方法采用軟硬件相結合，很好地解決了安全性與易用性之間的矛盾。
usbkey是一種usb接口的硬件設備，用戶的密鑰或數(shù)字證書無需存于內(nèi)存，也無需通過網(wǎng)絡傳播。
因此，大大增強了用戶使用信息的`安全性。
(二)加強病毒防范。
為了能有效地預防病毒并清除病毒，必須建立起有效的病毒防范體系，這包括漏洞檢測、病毒預防、病毒查殺、病毒隔離等措施，要建立病毒預警機制，以提高對病毒的反應速度，并有效加強對病毒的處理能力。
主要從以下四個方面來闡述：
1.漏洞檢測。
主要是采用專業(yè)工具對系統(tǒng)進行漏洞檢測，及時安裝補丁程序，杜絕病毒發(fā)作的條件。
2.病毒預防。
要從制度上堵塞漏洞，建立一套行之有效的制度;不要隨意使用外來光盤、移動硬盤、u盤等存儲設備。
3.病毒查殺。
主要是對病毒實時檢測，清除已知的病毒。
要對病毒庫及時更新，保證病毒庫是最新的。
這樣，才可能查殺最新的病毒。
4.病毒隔離。
主要是對不能殺掉的病毒進行隔離，以防病毒再次傳播。
(三)進行數(shù)據(jù)加密傳輸。
為防止信息泄漏，被競爭對手利用，可對傳輸數(shù)據(jù)進行加密，并以密文的形式傳輸。
即使在傳輸過程中被截獲，截獲者沒有相應的解密規(guī)則，也無法破譯，從而保證信息傳輸中的安全性。
比如：微軟公司的windowsxp就有這樣的數(shù)據(jù)加密功能。
(四)采用防火墻技術。
應用過濾防火墻技術能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)包的包頭進行檢查，根據(jù)其ip源地址和目標地址做出放行或丟棄決定，但對其攜帶的內(nèi)容不作檢查;應用代理防火墻技術能對數(shù)據(jù)包所攜帶的內(nèi)容進行檢查，但對數(shù)據(jù)包頭無法檢查。
因此，綜合采用包過濾防火墻技術和代理防火墻技術，既能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)包頭的檢查，又能實現(xiàn)對其攜帶內(nèi)容的檢查。
(五)應建立嚴格的數(shù)據(jù)備份制度。
一要重視數(shù)據(jù)備份的重要性，認為它很有意義，是一個必要的防范措施;二要嚴格執(zhí)行數(shù)據(jù)備份制度。
要定期或不定期備份，對重要數(shù)據(jù)要有多個備份。
因為殺毒軟件不是萬能的，以防萬一，很有必要建立數(shù)據(jù)備份制度。
(六)培養(yǎng)用戶的信息安全意識。
要注意個人信息的保護，不要將個人信息隨意保存在紙質(zhì)上，在atm上交易時，也要防止是否有人偷窺，不要使用真實信息在網(wǎng)站上注冊等等，時時刻刻培養(yǎng)自己的信息安全意識。
四、網(wǎng)絡信息安全前景展望
計算機網(wǎng)絡特別是internet的發(fā)展，使計算機應用更加廣泛與深入，同時也使其安全問題日益突出。
但是，就其發(fā)展前景來看，在國家法律和制度不斷完善的前提下，加上技術上的改進和創(chuàng)新，相信網(wǎng)絡信息能夠得到比較良好的保護，internet信息的安全也將大幅度的提升。
網(wǎng)絡安全是一個系統(tǒng)的工程，不能僅僅依靠防火墻等單個的系統(tǒng)，而需要仔細考慮系統(tǒng)的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網(wǎng)絡系統(tǒng)。
網(wǎng)絡安全也是一個綜合性的課題，涉及技術、管理、使用等許多方面，既包括信息系統(tǒng)本身的安全問題，也有物理的和邏輯的技術措施，一種技術只能解決一方面的問題，而不是萬能的。
因此只有嚴格的保密政策、明晰的安全策略以及高素質(zhì)的網(wǎng)絡管理人才才能完好、實時地保證信息的完整性和確證性，為網(wǎng)絡提供強大的安全服務――這也是21世紀網(wǎng)絡安全領域的迫切需要。
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信息類論文篇十三
一、金融機構信息管理工作在實踐中不斷完善
目前，天津轄內(nèi)金融機構編碼的申請已經(jīng)成為金融機構開業(yè)之前必要條件，同時按照《規(guī)定》要求，金融機構有義務和責任對其及轄內(nèi)分支機構的機構信息變化進行備案。為了加強對金融機構的監(jiān)管力度，從起，天津分行的綜合執(zhí)法和綜合評價工作中就已包括了金融機構編碼工作。前者按照牽頭部門的年度安排同步進行相關機構編碼的抽查工作。針對現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)的問題提出整改建議，并督促其進行落實。后者則是在年末分行對金融機構的評價結果中將其機構編碼工作的完成情況作為評判標準之一。結合“兩綜合，兩管理”，機構編碼工作的監(jiān)管手段不斷增多，力度不斷增強。反之，隨著金融機構編碼在各個領域的廣泛應用，勢必會加強人民銀行各系統(tǒng)或者說各業(yè)務之間的互聯(lián)互通，對各業(yè)務之間的聯(lián)動檢查提供了便捷或可能，從而促進“兩綜合，兩管理”中其他業(yè)務的檢查監(jiān)督效率。
二、金融機構信息管理工作中存在的問題及原因
金融機構信息管理工作已推廣近四年的時間，操作流程得到梳理、驗證和規(guī)范，制度總體執(zhí)行情況良好，基本建立了金融機構信息管理體系。同時，經(jīng)過長期的業(yè)務實踐和系統(tǒng)操作，也有些具體的問題需要進一步改進。
（一）制度條款的`修訂和頒布不及時
《金融機構信息管理規(guī)定》于頒布，內(nèi)容涉及金融機構信息的管理與使用，編制規(guī)則，信息的新增、變更或撤銷流程，罰則等。上線之初由于涉及的機構范圍比較?。ㄖ饕婕般y行業(yè)金融機構），《規(guī)定》的應用效果較好。隨著信息管理工作的不斷開展，應用范圍的不斷擴大，經(jīng)常會遇到一些問題暫時無法用《規(guī)定》進行解釋和操作。例如，三方支付、珠寶商以及拍賣行等機構的信息報備起初在“系統(tǒng)”與《規(guī)定》中均未涉及，后經(jīng)問題反饋，可以在“系統(tǒng)”中進行具體操作，但《規(guī)定》中未修訂相關條款。類似問題在信息管理工作的實踐過程中也會碰到。為了不影響日常工作，“系統(tǒng)”功能更新比較快，但制度的修訂和頒布相對滯后，造成對金融機構的約束力有限。
（二）金融機構編碼推廣力度不足
金融業(yè)機構信息管理的落腳點是促進金融機構編碼的應用，以推進金融標準化建設。經(jīng)過幾年的積累，“系統(tǒng)”中的基礎數(shù)據(jù)量已達到一定規(guī)模，但應用的范圍比較小，目前僅有總行金融統(tǒng)計系統(tǒng)正式在使用，建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行等有限幾家銀行業(yè)金融機構在自身的非核心系統(tǒng)中有所應用，距離加強信息系統(tǒng)互聯(lián)互通提高信息共享效率的目的尚有距離。同時，由于應用范圍比較小，金融機構對機構編碼工作意義還停留在普通的工作層面，只是根據(jù)相關規(guī)定被動地進行信息的申報和編碼的獲取，造成機構內(nèi)部對相關工作不夠重視，缺乏主動性。
（三）處罰細則不明確
從《規(guī)定》執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)，對金融機構遲報、漏報或干脆不報等方面的處罰細則不夠明確，缺乏具體懲處措施，對金融機構的約束力有限，這就會造成機構對此項工作的不重視和不積極。從天津的機構信息申報和備案的情況分析，1至6月份、10至11月份，每月的信息數(shù)據(jù)變化量不大，總計新增機構43家，變更機構91家。7、8、9月份共新增機構118家，變更機構2585家，撤銷機構32家。變更機構數(shù)量明顯增大，占全年變更機構的88.1%。究其原因，是金融機構平時積攢了大量的數(shù)據(jù)變更申請，導致期間金融機構信息變更數(shù)量猛增，不僅不利于年度驗證檢查工作的有效開展，同時也會對金融業(yè)機構信息的時效性、準確性產(chǎn)生不良影響。
三、解決上述問題的對策建議
（一）盡快出臺實施細則，及時修訂《規(guī)定》條款
在多年的機構信息管理工作過程中，各地方積累了不少經(jīng)驗，也反饋了一些問題。為了進一步健全制度，增加管理工作的可操作性，結合基層央行的實際和對《規(guī)定》“、系統(tǒng)”的理解和認識，建議總行盡快出臺《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定實施細則》。細化各項內(nèi)容，包括對遲報、漏報等的時間確認，責任追究，處罰的具體手段等。消除《規(guī)定》中的不明晰條款和不確定因素，規(guī)范操作流程，明確管理職權，增強《規(guī)定》的執(zhí)行力。
（二）綜合運用多種方式，促進各類機構信息的申報
為增加金融機構信息主動申報和備案的積極性，除了在制度上的明文規(guī)定和處罰細則，更多地應該在人民銀行體系內(nèi)的系統(tǒng)推廣和行政審批的過程中將金融機構的編碼納入其中，在加大宣傳力度的同時，使得金融機構編碼的概念固化其工作流程中，例如，涉及金融城市網(wǎng)入網(wǎng)許可等相關規(guī)定的出臺，以及反洗錢、征信等業(yè)務系統(tǒng)信息的報備工作，均將金融機構編碼的申請作為必要條件。相信隨著工作的進一步深入，金融機構會逐步了解和切實感受到金融機構編碼在實際工作中和行業(yè)規(guī)范中的意義。
（三）簡化操作流程，提高工作效率
一是在系統(tǒng)操作上，適當將信息管理工作前置，增加金融機構的錄入權限，實現(xiàn)無紙化辦公，從而將人民銀行工作的重點放到后臺的審核和管理上來，簡化工作流程，提高工作效率。二是實現(xiàn)年檢流程電子化記錄功能，便于信息的提交和統(tǒng)計，進一步解放人力，為年度驗證檢查工作提供有效手段。
（四）加大培訓力度，培養(yǎng)專業(yè)隊伍
金融機構信息管理工作的開展離不開專業(yè)隊伍的建設。應加大對金融機構編碼工作的培訓力度，除做好行內(nèi)培訓外，還要重點做好面向金融機構等有關單位的培訓。一方面，明確各單位、各部門的責任，科學進行人員配備，主動報備人員變更。另一方面，對工作中涉及的業(yè)務難點進行重點研習，學習相關領域業(yè)務知識，促使科技人員的知識更新，不斷充實金融機構編碼建設工作人才隊伍，建立長效人才培養(yǎng)機制。
信息類論文篇十四
1)工程開工前，完成合同工程項目編碼的劃分和編碼系統(tǒng)的編制。
2)根據(jù)工程建設監(jiān)理合同文件規(guī)定，建立信息文件目錄，完善工程信息、文件的傳遞流程及各項信息管理制度。
3)建立監(jiān)理信息文件的編碼方式。
4)建立或完善信息存儲、檢索、統(tǒng)計分析等計算機管理系統(tǒng)。
5)采集、整理工程施工過程中關于工程質(zhì)量、投資、進度、安全、合同、施工環(huán)境保護等信息，并向業(yè)主反饋。
6)督促承包人按合同文件規(guī)定，及時編制并向監(jiān)理部報送工程報表和工程信息文件。
7)監(jiān)理部按監(jiān)理合同文件規(guī)定和業(yè)主要求，及時、全面、準確地做好監(jiān)理記錄，并定期進行編制和反饋。
8)合同工程施工和建設監(jiān)理服務期間的所有往來文件。
9)工程信息文件和工程報表的編發(fā)。
10)工程監(jiān)理信息包括文字、報表、圖像、聲音等多種形式，利用計算機技術，建立工程信息網(wǎng)和電子文檔系統(tǒng)。
2．2信息分類
1)綜合類。項目批文(包括項目劃分批文);監(jiān)理規(guī)劃;監(jiān)理實施細則。
2)合同管理。施工承包合同書;補充協(xié)議書;其他合同與變更資料等。
3)進度控制。開工通知及開工報審資料;進度計劃調(diào)整;要求趕工的監(jiān)理通知;工程延期申請及審批資料;工期延誤及延期的處理資料等。
4)質(zhì)量控制。項目劃分及質(zhì)量評定匯總表;工程材料檢測(抽檢)資料;中間產(chǎn)品(混凝土試塊、砂漿試塊等)檢測及分析資料;施工質(zhì)量監(jiān)理抽檢資料;質(zhì)量缺陷及質(zhì)量事故處理資料等。
5)投資控制。工程投資計劃;工程款支付申請;工程量支付審核記錄;工程款支付證書;工程量復核資料;工程量增減文件及設計變更資料;索賠文件資料等。
6)安全文明生產(chǎn)控制。安全文明生產(chǎn)的規(guī)章制度、措施、檢查資料及落實情況;各種安全要求的通知;事故發(fā)生后處理資料等。
信息類論文篇十五
1)信息采集。業(yè)主或上級主管單位的文件、工程前期文件、工程實施要求、工程圖紙等資料，由總監(jiān)理工程師收集。承包人有關工程實施的文件、計劃、報告;會議記錄、通報;總結、管理制度、工程活動、監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則、操作文件、發(fā)出的文函、分析報表、監(jiān)理大事記、監(jiān)理日志等信息，由信息員收集。各施工、安裝單位的有關工程進度、質(zhì)量驗評、費用變動、施工方案、工程變更、安全文明、設備人力等信息，有各專業(yè)監(jiān)理工程師收集。相關設備生產(chǎn)廠家的文件、圖紙、說明書資料、設備生產(chǎn)監(jiān)理過程、缺陷情況等信息，由專業(yè)監(jiān)造監(jiān)理工程師收集。其他各類監(jiān)理工作文件，由總監(jiān)理工程師或監(jiān)理工程師收集。
2)信息的傳遞。靜態(tài)信息總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢師批閱后由信息員傳遞后收回、歸檔。動態(tài)信息由總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢、專業(yè)監(jiān)理工程師批閱后，按總監(jiān)理工程師提出的意見處理。實行閉環(huán)管理，由信息員跟蹤閉合［7］。信息利用。信息利用是信息管理的核心，是溝通內(nèi)外的中樞。信息利用采取登記、限時，并及時歸檔的辦法，由信息員負責。文檔資料管理。制定《監(jiān)理部文件資料管理規(guī)定》等辦法，對其文件的分類、批閱、標識、傳遞、登記、查詢、整編、入網(wǎng)等明確規(guī)定，所有監(jiān)理人員按規(guī)定執(zhí)行，信息員督辦。
3)信息管理。做好現(xiàn)場監(jiān)理記錄與實時信息反饋。監(jiān)理文件為書面文件，應實事求是、表述明確、數(shù)據(jù)準確、用語規(guī)范、簡明扼要，以有關承建合同與技術規(guī)范、規(guī)程及標準為依據(jù)。《監(jiān)理月報》應重點突出、語言簡練地真實反映工程現(xiàn)狀和監(jiān)理情況。同時編制有關質(zhì)量、進度、投資、安全(文明)等方面的專題報告?！侗O(jiān)理日志》記錄準確、及時，并妥善保管，得涂抹、缺頁、損壞、遺失。做好所有文件的日常管理，收集、整理、保管設計及施工等工程技術擋案資料、圖片，在施工期任何時間內(nèi)可以隨時查閱。定期提交有關的工程照片、資料和音像制品并歸擋。及時整理資料，使之真實、完整，且分類有序。
4)信息管理的資源保障。安排2名有責任心的專職人員管理信息資料;采用計算機進行信息管理;保證信息收集、管理所需要的設備;不定期組織信息員參加技術培訓或外出觀摩學習，吸取好經(jīng)驗、好辦法;信息資料由項目總監(jiān)理工程師負責。
5)驗收與移交。水利工程建設信息系統(tǒng)在專項驗收前，監(jiān)理與業(yè)主組織對各參建單位的信息管理系統(tǒng)的收集、整理、分類、保管與歸檔情況進行自檢，并出具自檢報告。自檢報告內(nèi)容包括:工程概況，工程管理情況，文件材料的收集、整理、歸檔與保管情況，竣工圖的編制與整編質(zhì)量，工程檔案完整、準確、系統(tǒng)、安全性的自我評價等內(nèi)容。確認工程信息系統(tǒng)的內(nèi)容與質(zhì)量達到要求后，可進行信息管理系統(tǒng)專項驗收。水利工程建設信息系統(tǒng)驗收與水利工程竣工驗收同步進行。凡信息內(nèi)容與質(zhì)量達不到要求的水利工程，不得通過信息系統(tǒng)驗收;未通過信息系統(tǒng)驗收或信息系統(tǒng)驗收不合格的，不得進行或通過工程的竣工驗收。水利工程建設信息系統(tǒng)驗收由國務院南水北調(diào)辦會同國家檔案局組織。對驗收中提出的意見和問題立即在進行整改。信息管理系統(tǒng)在工程驗收之后的15d內(nèi)提出書面申請，并在申請確認后的1個月內(nèi)辦理完成移交手續(xù)。
2．5做好信息管理的主要措施
1)重視信息管理工作，建立信息管理網(wǎng)絡。成立信息管理工作領導小組，并把信息工作列入全局的長遠規(guī)劃、年度計劃及有關人員的崗位標準和職責中，把信息工作作為管理的一項重要的內(nèi)容納入年度目標，與其他工作同部署、同組織、同考核。同時，配備了具有專業(yè)素質(zhì)的工作人員任信息管理人員，建立信息管理工作網(wǎng)絡，形成了以總監(jiān)掛帥、信息員分管、各監(jiān)理站具體負責、各職能部門協(xié)辦的4級信息管理網(wǎng)絡。同時，在信息管理設施上加大投入，配備、配齊計算機、復印機、打印機、傳真機、有線通訊和無線通訊等，實行網(wǎng)絡辦公，以適應現(xiàn)代化管理的需要。
2)加強制度建設，規(guī)范信息管理。按照集中統(tǒng)一管理的原則，實行集中統(tǒng)一管理;規(guī)范操作流程，強化管理制度。制定的管理職責和制度包括:信息管理體系與職責、信息工作人員崗位職責、信息保密及安全制度、檔案資料借閱制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借閱使用、鑒定銷毀等方面，嚴格遵守信息管理制度，確保信息收集充分、檔案交接手續(xù)齊全、信息整理規(guī)范、信息內(nèi)容完整、信息管理期限劃分準確，做到交接有手續(xù)、借閱有審批、歸還有記錄、鑒定銷毀有依據(jù);做好信息統(tǒng)計工作，確保信息統(tǒng)計報表上報及時和準確完整。
3)做好信息的歸檔和利用工作。對于施工單位報批文件，以標段為單位按照收文、審核批復、錄入電子目錄、發(fā)文、返回等步驟，完成對文件的初步處理，并按工程信息類別對文件進行分類整理。其中，需報業(yè)主審批資料，在第一時間送達并履行簽發(fā)手續(xù)。對于內(nèi)部產(chǎn)生的文件，按照監(jiān)理信息類別分類歸檔。對于上級發(fā)文，采取逐級傳閱，安排專人辦理，辦理完畢后歸檔。在此過程中，要重視對檔案原件的形成和積累，確保信息、檔案完整、準確、系統(tǒng)，做到了信息收集齊備，分類明確，查閱方便。
4)加強對施工單位的檔案檢查與監(jiān)督。在努力做好監(jiān)理自身信息工程建設的同時，對施工單位的信息與檔案管理進行專項檢查，檢查內(nèi)容包括:信息工作機構的建立、人員的配備、管理制度的建立及實施情況等。
5)做好信息工程培訓。為進一步提高信息工作的規(guī)范化、科學化管理水平，除派專人參加上級部門組織的培訓工作外，還根據(jù)國調(diào)辦《南水北調(diào)東中線第一期工程檔案管理規(guī)定》、《南水北調(diào)東中線一期工程檔案分類編號及保管期限對照表》及湖北省南水北調(diào)工程建設管理局的《湖北省南水北調(diào)工程檔案管理實施細則》、《漢江中下游四項治理工程檔案立卷及整編操作規(guī)程》等一系列檔案管理的有關規(guī)定和要求，組織參建單位認真學習，聘請省檔案局專家授課，到兄弟單位觀摩等，確保信息和檔案的規(guī)范管理。
3結語
在南水北調(diào)引江濟漢工程建設中，監(jiān)理的主要作用是控制，而信息是控制的基礎，因此監(jiān)理工作中重要內(nèi)容之一就是信息管理。建設監(jiān)理只有及時掌握完善、準確的信息，才能夠果斷決策，精簡中間環(huán)節(jié)，有效降低建設成本，提升管理效率，從而較好地完成監(jiān)理任務。因此，做好水利工程建設監(jiān)理信息管理具有現(xiàn)實意義。
信息類論文篇十六
一、利用信息技術展開教學情境創(chuàng)設
信息技術可以在教學過程的很多方面發(fā)揮積極效用。
首先，教師可以利用信息技術來實現(xiàn)教學情境的創(chuàng)設，這不僅有著很大的操作空間，也能夠極大地豐富課堂教學形式。
小學生們普遍喜愛各種動畫，教師可以利用多媒體給學生們播放事先制作好的教學課件，并且將相關的知識點融入其中。
這會讓學生們潛移默化地領會到這些知識要點，并且能夠活躍自己的思維，促進大家對于這些教學內(nèi)容的理解與吸收。
同時，在好的教學情境的創(chuàng)設下學生們對于教學內(nèi)容的學習興趣也會更加濃厚，這些都會為教學效率的提升提供推動作用。
通過聽聲音猜動物的活動，復習已學句型“what’sthi?/whatarethese(those)?”隨即引出新句型，具體步驟如下：
在教學情境的輔助下，他們便會馬上領會到“thetigerisdrinkingwater.”這一句型，很有效地獲知了這一知識點。
這便是信息技術在知識教學中的優(yōu)越性，不僅能夠極大地激活學生的思維，也能夠促進知識教學效率的提升。
二、利用網(wǎng)絡課件鞏固知識掌握程度
小學生的英語基礎還較為薄弱，很多新學過的內(nèi)容往往需要再三鞏固才能夠保障有較好的吸收。
在進行知識鞏固時信息技術同樣能夠發(fā)揮很好的輔助功效。
教師可以用信息技術給學生們創(chuàng)設相關的交際情境，或者是用多媒體來模擬相關的場景，
這些都會給學生的語言交際提供很好的背景與平臺，讓大家能夠更有效地對于學過的知識進行回顧與深化。
具體場景的模擬往往會給學生的思維帶來很好的引導，能夠讓學生們迅速回憶起學過的內(nèi)容，并且在知識應用時更加準確。
這才是高效的鞏固課程的教學應當收獲的成效，只有不斷地進行鞏固與完善才能夠促進學生自身語言能力的有效提升。
如在教學“whatareyoudoing?”這一句型之后，我利用網(wǎng)絡課件創(chuàng)設了五個地點的語言交際情景：attheparty、inthezoo、onthefarm、inthesupermarket、inthepark。
每個情景中有各種不同的人物在做各種不同的事情。
學生可以通過網(wǎng)絡課件任意進入某一地點，運用已經(jīng)學過的句型“whatareyoudoing?”來進行交流對話。
情境模擬很好地給學生的交流過程做好了鋪墊，學生們能夠更自如地進行對話，并且能夠?qū)τ诤诵木湫陀泻芎玫膽谩?/p>
這將會極大促進學生對于知識的理解與吸收，并且讓課程教學收獲更好的成效。
三、利用信息技術鍛煉口語表達能力
信息技術同樣能夠很好地鍛煉學生的口語表達能力，這對于提升學生的綜合語言素養(yǎng)將會很有幫助。
鍛煉學生的口語交際能力一直是英語教學中的一個重點，這也是學生語言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
不少學生即使對于單詞、句型、語法有很好的掌握，但是一到需要自己表達以及應用學過的知識時，學生便表現(xiàn)出各種障礙。
這說明學生們對于語言的體會與感受還只停留在認知層面，自身真正的語言應用能力還沒有得到充分激發(fā)。
教師在平時的課堂上要有意識地注重對于學生這方面能力的激發(fā)，可以通過信息技術為學生的口語表達提供很好的鍛煉平臺，并且通過各種情景模擬來豐富學生的口語能力。
這不僅能夠讓學生具備更好的交流水平，也是學生綜合語言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
在不同的場合、不同的情緒、不同的天氣環(huán)境里我們會運用不同的詞匯、不同的語調(diào)進行語言交流。
便能充分調(diào)動學生的視覺、聽覺，從而使學生對聽到與看到的信息作出及時、恰當?shù)姆磻由罾斫猓_到情境與語言的有機結合。
這也是信息技術在鍛煉學生口語表達能力時發(fā)揮的作用。
四、結語
在新課程標準下，想要更好地實現(xiàn)信息技術與小學英語知識教學的良好整合，教師需要合理地進行教學模式的組織與設計。
首先，信息技術可以為知識教學進行情境創(chuàng)設，這將會深化學生對于知識的理解與吸收。
同時，在知識的鞏固上信息技術也可以發(fā)揮其效用，它還能夠很好地鍛煉學生的口語交際能力。
合理地利用信息技術不僅能夠極大地豐富課堂教學形式，提升知識教學的效率，它也能夠為學生綜合語言素養(yǎng)的提升提供有效的推動。
信息類論文篇十七
摘要：計算機技術的不斷進步發(fā)展為人們的工作生活帶來了極大的便利，互聯(lián)網(wǎng)成為當下人們生活和交流的重要平臺。但是，計算機網(wǎng)絡作為一把雙刃劍為人們的生活也帶來了極大的隱患，近年來，網(wǎng)絡安全事故不斷頻發(fā)，計算機網(wǎng)絡信息管理引起了人們的極大關注。本文首先闡述了計算機網(wǎng)絡信息管理的內(nèi)涵，進一步地分析了目前計算機網(wǎng)絡信息管理存在的主要漏洞，進而提出了計算機網(wǎng)絡信息安全保護策略，以期對當下計算機網(wǎng)絡信息安全管理問題的解決和發(fā)展提供建議和參考。
關鍵詞：計算機;網(wǎng)絡;信息管理
1引言
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡技術也取得了突破性的進展。信息社會到來之后，計算機網(wǎng)絡滲透到人們工作和生活的各個方面，特別是社交網(wǎng)絡的發(fā)展給人們的交流帶來了極大的方便。但是，計算機網(wǎng)絡信息安全事故不斷頻發(fā)，給人們的生活帶來了極大的威脅，引發(fā)了人們的極大關注，鑒于此，對計算機網(wǎng)絡信息管理的策略研究是一個很具有現(xiàn)實意義的課題。
2計算機網(wǎng)絡信息管理內(nèi)涵
計算機網(wǎng)絡信息管理指的是運用先進的計算機技術，保證網(wǎng)絡信息和信息服務及應用能夠正常安全運行的管理活動。具體包括如下四個方面：
2.1基礎運行信息管理
計算機的網(wǎng)絡信息的根基是基礎信息，具體來說，基礎運行信息的管理主要涵蓋ip地址、域名和as三個方面。
2.2服務器信息管理
通過服務器可以判斷服務器運行的工作狀態(tài)，這有助于識別服務器運行質(zhì)量。服務器信息主要包括信息服務的完整性、訪問指標信息、負載均衡參數(shù)等。
2.3用戶信息管理
在不同的局域網(wǎng)中，每個人都有對應的網(wǎng)絡角色及訪問權限。用戶信息的管理主要包含對用戶姓名、職務等與用戶身份相關的`信息的管理。
2.4網(wǎng)絡信息資源管理
每個局域網(wǎng)都不是獨立存在的，在運行過程中都會與其他網(wǎng)絡進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)染W(wǎng)絡行為，這些網(wǎng)絡行為過程會產(chǎn)生眾多的信息資源，需要特別加以管理。
3計算機網(wǎng)絡信息管理存在的漏洞
目前，計算機網(wǎng)絡信息管理主要存在如下六方面的漏洞。
3.1網(wǎng)絡系統(tǒng)自身的脆弱性
計算機網(wǎng)絡是一個開放的平臺，這就決定了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)本身脆弱易受外界攻擊的特性。如在計算機運行過程中，容易遭到數(shù)據(jù)竊取、拒絕服務等威脅。
3.2計算機配置不合理
例如，在計算機運行過程中，服務器配置不合理就會造成整個網(wǎng)絡的緩慢甚至癱瘓導致?lián)p壞丟失信息資源;又如，沒有選擇與計算機使用相匹配的網(wǎng)卡導致整體網(wǎng)絡運行的不穩(wěn)定，進而給黑客入侵提供了機會。
3.3外界意外災害
計算機是一種非?！芭隆彼?、摔以及其他外界意外災害的機器，在研發(fā)的過程中沒有完善的抵御外界意外和自然災害的系統(tǒng)，缺乏防水、防震、防摔等保護措施。
3.4黑客攻擊
黑客攻擊是網(wǎng)絡使用中威脅信息安全的一項重要內(nèi)容，黑客通過自己強大的網(wǎng)絡技術采用非法手段入侵計算機用戶，竊取用戶的商業(yè)機密、政要信息等重要信息，倒賣竊取的個人隱私、企業(yè)機密、國家機密等重要信息，嚴重威脅個人、企業(yè)乃至國家的信息安全。
3.5用戶誤操作
用戶在使用網(wǎng)絡信息時疏于防范，使用較為簡單的登錄口令會給黑客可趁之機，大大降低了網(wǎng)絡交流的安全性;又如用戶在使用過程中沒有及時啟動網(wǎng)絡防火墻，使電腦處于“裸奔”狀態(tài)，缺乏對計算機網(wǎng)絡的保護，導致個人信息更易丟失。
3.6網(wǎng)絡病毒繁衍破壞
網(wǎng)絡木馬病毒是目前威脅計算機信息的又一主要來源。計算機病毒具有執(zhí)行性、存儲性、隱蔽性，其一般會嵌入到一些電腦小程序中，一旦用戶不小心點擊就會快速繁衍到用戶計算機中，導致用戶信息泄露，嚴重時甚至會導致整個計算機系統(tǒng)癱瘓。
4計算機網(wǎng)絡信息管理安全保護策略
4.1安裝殺毒軟件
計算機病毒是網(wǎng)絡技術發(fā)展過程中無法避免的結果，針對網(wǎng)絡病毒快速復制蔓延的特性應加大對殺毒軟件的研發(fā)力度，及時安裝殺毒軟件，如360安全衛(wèi)士、金山毒霸等。使用殺毒軟件定時更新病毒庫，及時安裝系統(tǒng)補丁，經(jīng)常性查殺木馬病毒，為計算機使用過程創(chuàng)造一個綠色安全的屏障。
4.2加強賬號安全
一般而言，黑客極易攻擊密碼設置簡單的賬號。我們要提高賬號安全意識，密碼設置要數(shù)字、字母及符號相結合，定期及時更新賬號密碼，密碼要設置復雜且長度盡量長。
4.3建立健全的網(wǎng)絡安全制度
信息管理既包括技術層面的內(nèi)容，又包括管理行為。為保證計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的良性運行，不僅要快速研發(fā)安全技術，更需要借助有力的管理手段。健全的網(wǎng)絡安全制度是管理手段的前提，有力完善的網(wǎng)絡安全制度可保證在信息資源泄露時有法可依，依法執(zhí)行責任追究，對網(wǎng)絡資源安全監(jiān)控是一個強有力的手段。
4.4采用先進的計算機信息網(wǎng)絡安全技術
在技術層面，可以采用三項先進網(wǎng)絡安全技術。第一，采用防火墻技術，防火墻可檢測一個內(nèi)部網(wǎng)絡和外部網(wǎng)絡的網(wǎng)絡活動，更好地為電腦過濾掉一部分危險行為;第二，采用數(shù)據(jù)信息加密技術，這種技術對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)在傳輸過程中進行加密，較好地保證了信息資源的傳輸安全;第三，采用訪問控制技術，這種技術設置了用戶的訪問范圍及權限，保護了信息資源安全，有力防止黑客入侵后的信息泄露。
4.5提高相關工作人員的專業(yè)技術水平
為有效對計算機網(wǎng)絡信息進行管理，應通過開展網(wǎng)絡信息安全培訓和交流的方式提高專業(yè)人員的業(yè)務水平。通過技術培訓，交流在網(wǎng)絡信息管理中遇到的各種“疑難雜癥”，這能更好地解決從業(yè)人員專業(yè)技術薄弱，實踐經(jīng)驗不足的問題。
5結束語
計算機網(wǎng)絡的普及，方便了人們的工作和生活，提高了人們的辦公效率。但隨之而來的計算機網(wǎng)絡信息安全問題不容忽視。網(wǎng)絡事故的頻發(fā)引發(fā)了人們的極大關注，計算機網(wǎng)絡信息的安全管理刻不容緩。本文對計算機網(wǎng)絡信息管理的策略探究可以為計算機信息資源的安全提供新的思路，具有很強的現(xiàn)實意義和應用意義。
引用：
[1]王磊.關于計算機網(wǎng)絡信息安全及防護策略探究[j].電腦知識與技術，(10).
[2]李志軍.計算機網(wǎng)絡信息安全及防護策略研究[j].黑龍江科技信息，(1).
[3]趙梓舟.計算機網(wǎng)絡信息管理效率的提升策略探討[j].數(shù)字通信世界，(3).
[4]于杰.計算機網(wǎng)絡信息管理安全防護若干問題與應對策略[j].網(wǎng)絡安全技術與應用，2016(3).
[5]雷邦蘭，龍張華.基于大數(shù)據(jù)背景的計算機信息安全及防護研討[j].網(wǎng)絡安全技術與應用，2016(5).
[6]周萍.試論計算機網(wǎng)絡信息安全及防護對策[j].科技與企業(yè)，2014(13).
信息類論文篇十八
一、信息技術和小學語文課程整合的優(yōu)勢分析
1.能夠為學生的學習營造比較好的學習氛圍。
語文生活是多姿多彩的，語文教學的內(nèi)容涵蓋了學生生活的.方方面面，這其中包含了寫意的、也有抒情的，語文課程是一個大熔爐，融合了人生的千姿百態(tài)。
但是因為受到傳統(tǒng)教學模式的影響，語文課程教學內(nèi)容所學習的內(nèi)容大多僅僅局限在課本中，課堂學習幾乎和學生的生活處于脫離狀態(tài)。
但是生活和語文是密切聯(lián)系的。
信息技術中的視聽功能可以為課堂的教學提供豐富的教學情景，幫助學生更好地理解課堂的教學內(nèi)容。
通過影響資料讓學生知道圓明園在中國歷史發(fā)展進程中的地位，然后在聯(lián)系外國侵略者火燒圓明園，帶來的巨大損失。
這樣學生對于課文的背景就會更加的了解，學習起來也就會更加輕松。
2.可以為教學提供十分豐富的資源。
評價一節(jié)語文閱讀課是否成功，不僅僅要看學生學習到了多少語文知識，還要看學生在課堂上的表現(xiàn)如何，學生是否喜歡這節(jié)課程。
而學生是不是能夠積極主動地參與到課堂的教學中來是衡量學生是否喜歡這節(jié)課程的關鍵所在。
要想讓更多的小學生參與到課堂的教學中來，課堂就應該更加開放和富有活力。
一節(jié)開放的語文課程不僅僅可以讓學生學習到更多的語文知識，還能夠幫助學生了解課本知識和語文知識之間的密切聯(lián)系。
豐富學生的課外知識，促進學生綜合素質(zhì)的提升。
3.信息技術和小學語文閱讀教學結合容易忽視文學作品的多解性。
“一千個人讀哈姆雷特就有一千個哈姆雷特”，這句話十分形象生動的描述了文學作品本身所具有的多解性。
但是一些小學階段的語文老師在應用信息技術開展語文閱讀課程教學的時候卻忽略了這一點。
簡單的以往信息技術的參與就能夠化解語文閱讀教學中的所有問題。
語文課程的閱讀教學目的之一就是對學生的創(chuàng)新能力和思維能力進行培養(yǎng)，而小學語文閱讀教學中的創(chuàng)新能力和學生的想象能力密切相關。
閱讀教學就是通過對文章的閱讀，發(fā)揮學生的想象力，使得學生能夠感受到作者所要表達的各種情感。
學生應該如何去理解課文的情感和思想，這樣只會限制到學生的思維，遏制學生的創(chuàng)造性，另外也會扼殺學生自己的想象。
通過信息技術的應用讓學生有一種身臨其境的感覺，讓學生自己去體會文章所要表達的情感。
二、結語
在新課程改革下，將信息技術和小學語文閱讀課程進行有效的整合是很有必要的，提升信息技術在小學語文閱讀教學中的效率，促進學生綜合素質(zhì)的提升。
通過信息技術在小學語文閱讀課程中的積極參與，不斷促進我國語文閱讀教學水平的提升，提升語文閱讀教學的教學效率。
作者：趙波單位：農(nóng)安縣萬金塔鄉(xiāng)中心小學
信息類論文篇十九
摘要
針對多機種裝備保障信息管理工作中存在的信息獲取相對較難，信息傳輸可靠性和準確性有待加強，信息處理的技術手段有待創(chuàng)新，態(tài)勢顯示技術有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問題，采用系統(tǒng)分析的方法，研究和規(guī)范裝備保障信息管理流程，為多機種裝備保障信息管理提供對策依據(jù)。
關鍵詞
多機種裝備；裝備保障；信息管理
前言
多機種裝備保障信息管理工作是提升裝備保障能力的關鍵工作之一。當前，多機種裝備保障信息管理工作中存在著信息獲取相對較難，信息傳輸可靠性和準確性有待加強，信息處理的技術手段有待創(chuàng)新，態(tài)勢顯示技術有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問題。信息管理流程則是裝備保障信息管理的重要環(huán)節(jié)。在多機種裝備保障信息管理過程中，應將信息管理流程進行合理區(qū)分，按照裝備保障信息獲取、信息傳輸、信息處理、態(tài)勢顯示、輔助決策等階段分步驟地搞好流程優(yōu)化，以提升裝備保障信息管理工作效益。
1、裝備保障信息的獲取
信息獲取是指多機種裝備保障信息管理系統(tǒng)與所配置的各類傳感器相結合，全面獲取裝備保障實時態(tài)勢信息的活動過程。多機種裝備保障信息的獲取受諸多因素影響。一是受感知因素的影響。主要表現(xiàn)在各類傳感器的靈敏度與信息獲取的及時性上。為了提升多機種裝備保障效率，一般均安裝了信息采集傳感器，對所采集的信息進行感知處理。為了提升裝備保障信息管理效益，一般對裝備保障過程中的基本信息和流程信息，通過增強集成性和實施分類管理的方法來設法獲取。二是受保障流程因素的影響。保障流程與信息管理流程是緊密聯(lián)系在一起的。在保障流程的各個環(huán)節(jié)上，均要進行信息獲取。多機種裝備保障過程與供應鏈緊密結合，從裝備維修器材采購到技術保障，從備品備件庫存管理到物流運輸使用等各個環(huán)節(jié)均會產(chǎn)生諸多信息，這些信息的獲取均應歸并考慮。三是多機種裝備的影響。多機種裝備由于維修工具、維修器材和維修工藝不同，導致了技術保障方案的多樣性和專業(yè)性都比較強，裝備保障信息的獲取需要有針對性的技術手段才能實現(xiàn)。
裝備保障信息收集分系統(tǒng)是裝備保障信息管理系統(tǒng)的主要組成部分，用于統(tǒng)計各種裝備保障的數(shù)據(jù)，收集裝備保障信息等。在信息收集過程中，保障人員必須充分發(fā)揮主導性作用，適時分析信息需求，確保保障業(yè)務數(shù)據(jù)收集的及時性、完整性和準確性，信息技術保障人員應主動進行技術創(chuàng)新，綜合運用各類先進信息技術手段，切實搞好信息收集和信息服務工作。
2、裝備保障信息的傳輸
裝備保障信息傳輸是信息管理的重要環(huán)節(jié)。通過通信系統(tǒng)和傳輸網(wǎng)絡設備，可以實現(xiàn)信息管理系統(tǒng)各個子系統(tǒng)以及組成單元之間的信息交換與傳輸。為了有效傳輸多機種裝備保障的各種信息，必須采用適當?shù)男畔⑻幚砑夹g和信息處理設備，在信息獲取后，在信源將要傳輸信息進行編碼、存儲、打包和轉發(fā)處理，通過一定的傳輸信道將信息傳輸至接收端并進行相應的解碼等逆處理，確保信息傳輸滿足無差錯、近零時延、抗干擾、防竊取和連續(xù)等基本要求。
裝備保障信息傳輸子系統(tǒng)，主要包括信源、信宿、信道以及各節(jié)點相互連接的電子設備和通信網(wǎng)絡組成。主要用于多機種裝備保障信息以及指揮、控制與管理等信息的傳輸。信道是指裝備保障信息的傳輸路徑，是信息傳輸子系統(tǒng)的重要組成部分。傳輸子系統(tǒng)中各個節(jié)點通過計算機局域網(wǎng)實現(xiàn)了人機通信以及機器與機器之間的通信。裝備保障信息管理系統(tǒng)需要傳輸?shù)谋Ｕ闲畔⒘亢艽螅Ｃ苄砸蟾撸瑢⑵渥鳛橹笓]自動化系統(tǒng)的組成部分，有利于為作戰(zhàn)指揮提供裝備保障決策依據(jù)。
3、裝備保障信息的處理
裝備保障信息處理是指對于獲取和傳輸來的裝備保障信息進行整序的過程，是裝備保障信息管理的核心任務和重要功能，它存在于各子系統(tǒng)和組成單元中，為了提高信息處理的針對性和有效性，根據(jù)信息處理對象的不同，可以將裝備保障信息處理劃分為五層：一是單傳感器實時信號處理；二是單傳感器數(shù)據(jù)處理；三是多傳感器數(shù)據(jù)融合處理；四是多屬性信息融合處理；五是裝備保障態(tài)勢顯示與輔助決策中的信息變換與再生。信息處理是對原始數(shù)據(jù)與信息進行分類、分析、綜合并進行真?zhèn)舞b別的過程，通過標準化，可以用統(tǒng)一的格式為裝備保障指揮與管理人員提供裝備保障態(tài)勢信息，以便為裝備態(tài)勢顯示提供依據(jù)。
裝備保障信息處理子系統(tǒng)以計算機為載體，通過軟件實施控制，并附加多功能外部設備。可以將裝備保障信息從獲取的原始形式轉換為便于傳輸與分析的形式，通過篩選、過濾、分類、提取等步驟實現(xiàn)信息的整序，完成分析計算、編輯整理和存儲，以備必要時提取使用。同時，實現(xiàn)聯(lián)機的數(shù)據(jù)管理和顯示以及方案優(yōu)選、數(shù)據(jù)實時處理、輔助決策等功能。
4、裝備保障態(tài)勢的顯示
裝備保障態(tài)勢是指多機種裝備保障過程中，為宏觀把握裝備保障現(xiàn)實狀況及發(fā)展趨勢而使保障過程信息以適當?shù)男问斤@示出來，以便于裝備保障與管理人員使用。裝備保障態(tài)勢可以以文字、符號、圖形圖像等多種形式顯示。為了增強直觀性、形象性和靈活性，圖形和圖像信息可以通過顯示器來顯示并可以進行放大和縮小，以便于裝備保障與管理者對保障態(tài)勢進行分析比較和綜合研究，為裝備保障與管理決策提供直^依據(jù)。
裝備保障信息顯示子系統(tǒng)的主要功能是將裝備保障信息以數(shù)字、文字、符號、圖形或圖像等形式，提供給裝備保障與管理人員，以便能及時地了解和分析裝備保障與管理情況，以便于根據(jù)裝備保障需要，對裝備保障過程進行適度控制。裝備保障信息顯示子系統(tǒng)，由各種計算機網(wǎng)絡及顯示設備、投影儀以及各種打印、復印設備等組成，可以輸出和顯示多機種裝備保障信息，為裝備保障輔助決策提供依據(jù)。
5、裝備保障輔助決策
輔助決策是裝備保障與管理人員根據(jù)多機種裝備保障信息處理后生成的態(tài)勢信息和保障方案，運用先進的輔助決策手段，分析多機種裝備保障態(tài)勢，評估裝備完好率和可能的受損程度，進而預測各種保障方案的效價，然后通過比較，提出最優(yōu)保障方案序列的過程，以輔助決策者實現(xiàn)裝備保障決策的科學化。
輔助決策是多機種裝備管理信息系統(tǒng)的重要功能，裝備保障信息決策，是裝備保障信息管理的核心工作。裝備保障信息管理工作主要是為管理者實施保障決策提供服務。人工智能在管理信息系統(tǒng)中的應用將極大促進輔助決策功能的發(fā)揮，為使管理者做出裝備保障決策更加符合裝備保障信息管理工作的現(xiàn)實狀況，可以通過人工智能技術提高系統(tǒng)的輔助決策水平。在裝備保障信息管理工作中，應盡可能多地研究和驗證若干成功方案儲存在方案庫，以便于在多機種裝備保障工作需要時調(diào)出使用，同時，還可根據(jù)裝備保障實際情況對方案庫中方案進行必要修改，使方案更加完備可靠。
6、結語
裝備信息管理是優(yōu)化多機種裝備保障流程和提高裝備保障效率的重要工作。研究論證和優(yōu)化多機種裝備保障信息管理流程，對于提升多機種裝備保障與管理能力，實現(xiàn)裝備保障信息化具有十分重要的意義。只有加大多機種裝備保障特點與規(guī)律研究，不斷探索優(yōu)化裝備保障信息管理流程，才能為切實提高裝備保障能力提供理論依據(jù)。
信息類論文篇二十
1)全面收集整理的原則。監(jiān)理信息來源廣泛，層次較多，形式多樣，利用計算機技術，將這些信息全面收集、整理、分析，排除垃圾數(shù)據(jù)，改正不準確的數(shù)據(jù)，然后納入信息管理系統(tǒng)。
2)系統(tǒng)管理的原則。明確工程建設監(jiān)理信息流程，使監(jiān)理信息在監(jiān)理組織機構內(nèi)部、上下級和外部環(huán)境之間的流動暢通無阻;建立工程建設監(jiān)理信息編碼系統(tǒng)，為各項信息提供概念清楚的唯一編碼，便于數(shù)據(jù)存儲、加工和檢索，提高數(shù)據(jù)處理的效率和精度;工程建設監(jiān)理信息的搜集，是一項非常重要的基礎工作，包括前期工作階段、設計階段、施工招標階段、施工投標階段、施工階段、保修階段等各階段各方面的信息。工程建設信息管理工作做得好壞，主要取決于原始資料的全面性和可靠性;工程建設監(jiān)理信息的加工整理和存儲，在全面、系統(tǒng)搜集監(jiān)理信息的基礎上，加工整理搜集來的信息資料，并建立完善的信息資料存儲制度，將各種資料按不同類別，分別進行登錄、存檔，以備使用;建立信息庫，在做好信息分類編目工作的同時，利用計算機技術建立信息庫，提高信息的使用效率和確保信息傳遞及時、可靠。
2引江濟漢工程信息管理實例
信息類論文篇二十一
一、在教學中應用信息技術，創(chuàng)設教學情境
信息技術具有圖文并茂的特點，能夠創(chuàng)設出各種教學情境，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的熱情。
比如在學習“秒的認識”這一節(jié)課程的時候，老師就可以利用神州飛船發(fā)射時候的視頻消息開展教學。
然后老師向?qū)W生提問剛才讀的數(shù)字表示什么意思?啟發(fā)學生思考。
通過倒數(shù)引出新課，可以使得學生更好地感受到秒的存在，讓學生真實的感受到秒的存在，同時可以激發(fā)學生愛科學的熱情，進而更好的調(diào)動學生的學習積極性，促進學生學習興趣的提升。
二、利用信息技術，化解教學難點
信息技術可以很好地展示教學中難點知識，揭示出事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，使得學生可以更好地感悟知識的來龍去脈，達到化難為易的作用。
老師在教學中可以借助多媒體的力量，使得靜態(tài)的插圖動態(tài)的展示出來。
如相遇問題一直都是小學數(shù)學教學的難點問題，學生腦海中很難形成相遇時的動態(tài)畫面。
而通過多媒體技術的應用，可以很好地解決這一問題。
如張華和李成分別在兩地(指示燈閃動，強調(diào)兩地)，接著顯示兩人同時從兩地相對面走來(理解同時相向而行)，最后通過一分鐘一分鐘行程的演示，一直走到兩人碰面，(理解相遇)。
幫助學生更好地掌握時間、速度和路程之間的關系，讓難點知識變得更加容易，學習的效果也會更好。
三、科學恰當?shù)膽眉夹g，提升教學效果
信息技術在開展輔助教學的過程中有著自身的一些優(yōu)勢，可以使得課堂變得而更加有活力，提升學生的學習興趣，促進學生綜合能力的提升。
但是盡管信息技術有著比較強大的功能，但是信息技術并不能夠代替學生的具體操作，
信息技術可以在學生操作的基礎上給學生以示范和展示，讓學生對于知識有更加清晰的認識。
比如平行四邊形的面積的公式的推導、三角形面積的推導、圓形面積的推導。
信息技術的應用可以在很大程度上拓展學生的思維，提升學生的綜合能力。
千克和克只能依靠學生的肌肉來進行感知，這需要學生自己反復的提一提、這樣學生才可以感覺到克和千克的重量。
另外多媒體課件的使用并不是越多越好，而是應該做到適量適度，針對課程的教學內(nèi)容進行靈活的應用，這樣才能夠發(fā)揮好多媒體的優(yōu)勢，促進教學效果的提升。
信息類論文篇二十二
一、金融業(yè)信息管理存在的問題
(一)認知度不高
由于不清楚政策規(guī)定，部分金融機構不主動向人民銀行申請金融機構編碼。特別是小額貸款公司的監(jiān)管權在地方政府，并且機構編碼和金融機構本身的業(yè)務關聯(lián)度不高，造成金融機構對于申報工作認識程度不高，管理不到位，年檢不主動。其在申請、變更金融機構編碼后，金融機構編碼也就被束之高閣，未能在各類金融信息系統(tǒng)中全面應用，制約了金融機構信息管理的推廣與使用。以巴州為例，雖然每年以正式的文件和召開專題會議的形式將通知發(fā)送到全轄金融機構，但是大多金融機構對機構代碼及代碼規(guī)范的重要性認識不夠充分，不清楚機構代碼的作用和意義，對信息核對和檢查等相關工作不夠積極配合，聯(lián)系人經(jīng)常變動，工作交接不銜接。
(二)溝通協(xié)調(diào)機制不暢
科技部門作為人民銀行的對內(nèi)部門，多不了解轄內(nèi)金融機構相關信息，尤其是中小型地方金融機構和小貸公司，因此難以掌握這類金融機構的審批成立時間和數(shù)量。如果金融機構新增、變更或撤消時未按規(guī)定在有關部門批準后的7個工作日報送相關信息，將導致錄入的信息不及時，違背了“實時公布”的原則。再者，因未明確商業(yè)銀行維護機構信息的責任部門，有的是辦公室，有的是科技部門，還有一些是由會計業(yè)務類部門負責此項工作，導致部門間溝通回合多、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)復雜。
(三)制度約束力不強
《管理規(guī)定》中對金融機構未按規(guī)定執(zhí)行的處罰條款不明確，責令整改和通報的懲戒力不足。由于缺乏約束力，多數(shù)金融機構平時不重視此項工作。信息發(fā)生變更不及時更新，或是申報時時間跨度早已超過文件規(guī)定期限的現(xiàn)象屢見不鮮。加之科技部門又無相應的執(zhí)法權，無法對此項工作的完成情況進行檢查，日常進行的口頭督促不具有合法性和權威性。
(四)屬地管理原則與權限設置相背離
金融機構的縣級分支機構和區(qū)域性法人金融機構在不斷增加。但系統(tǒng)維護由人民銀行地市中心支行以上機構負責，《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定》中明確規(guī)定：中國人民銀行分支機構按屬地原則負責轄區(qū)內(nèi)區(qū)域性法人金融機構、金融機構分支機構和事業(yè)部信息的編制、備案、維護和發(fā)布，造成縣域金融機構在申請機構編碼時極為不便。以巴州為例，轄內(nèi)地廣人稀，相距最遠縣城達上千公里，無論是金融機構提交材料還是去現(xiàn)場檢查，來去都極為麻煩，且費時費力。而人民銀行縣支行卻沒有對應的維護權限，給日常工作造成諸多不便。
二、對策及建議
(一)采取有效措施擴大機構編碼的應用范圍
加大編碼使用范圍，建立信息共享和制約機制。在人民銀行信息系統(tǒng)中大力推廣使用，建立人民銀行各部門之間以及與商業(yè)銀行之間的聯(lián)動制約機制，規(guī)定商業(yè)銀行必須申請使用編碼后才能開展某些業(yè)務，從而促使金融機構主動做好信息驗證工作，及時進行系統(tǒng)信息維護，進而加快推動金融機構編碼的啟用進程，以保障金融機構信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準確性、完整性、唯一性和信息公布的及時性，幫助實現(xiàn)金融機構問系統(tǒng)互聯(lián)互通、信息共享。
(二)建立全面協(xié)調(diào)溝通機制
通過人民銀行組織的金融機構參加的各類聯(lián)席會議、業(yè)務交流會以及各種宣傳活動等多種方式和途徑，進一步加大《金融業(yè)機構信息管理規(guī)定》的宣講力度及系統(tǒng)的推廣使用。特別是通過行長聯(lián)席會議等，使得各金融機構行領導特別是分管行領導要高度重視人民銀行金融標準信息化建設工作，落實專職部門負責，指派專人作為聯(lián)系人與當?shù)厝嗣胥y行科技部門保持聯(lián)系，及時報備機構信息變動所需材料。
(三)建議進一步細化制度規(guī)定
明晰信息管理工作中的獎懲細則與依據(jù)，強化金融業(yè)機構信息管理制約手段。建議明確處罰依據(jù)和責任追究手段，明確商業(yè)銀行維護機構信息的責任部門。同時，對監(jiān)督檢查主體進行業(yè)務和執(zhí)法培訓，辦理執(zhí)法證，在人民銀行綜合執(zhí)法檢查中添加對此項工作的專業(yè)檢查。對縣域支行開設部分維護權限。加強支行建設，實行屬地管理。要真正實現(xiàn)屬地管理的原則，就必須擴大系統(tǒng)的使用范圍，應增加人民銀行縣級支行參與金融業(yè)機構信息管理維護，為其分配部分操作權限，鼓勵縣支行對系統(tǒng)的使用。同時，盡快開放系統(tǒng)對各金融機構的訪問接口，實現(xiàn)信息的實時發(fā)布。
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