通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)要注意客觀真實，不偏不倚地反映實際情況和自身的實際表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
技能提升新聞稿篇一
10月14日，中山區(qū)總工會、中山區(qū)消防救援大隊組織對參加2022年消防行業(yè)職業(yè)技能大賽的獲獎選手和優(yōu)秀組織單位進行表獎。
按照防疫工作需要，組委會簡化了頒獎流程，不設(shè)置觀眾，組織獲獎人員進行合影留念，頒獎儀式上，由裁判組工作人員宣讀了獲獎通報，隨后獲獎人員依次上臺領(lǐng)獎合影。
9月26日至10月9日期間，由中山區(qū)總工會、中山區(qū)消防救援大隊共同舉辦的`2022年中山區(qū)消防行業(yè)職業(yè)技能大賽的初賽、復(fù)賽和決賽圓滿舉行，來自全區(qū)各單位的449名消防設(shè)施操作員和值班員參加了此次大賽，50名選手參加了復(fù)賽和決賽。根據(jù)參賽選手決賽成績和組織情況，組委會決定給5個單位頒發(fā)“優(yōu)秀組織獎”，給20名消防設(shè)施操作員和4名消防控制室值班員頒發(fā)獎勵和證書。
技能提升新聞稿篇二
10月31日，全國消防行業(yè)職業(yè)技能大賽在江蘇南京正式閉幕。經(jīng)過3天的激烈角逐，全國31支代表隊、300余名參賽隊員參與的6個競賽項目獲獎名單全部揭曉。來自嘉興烏鎮(zhèn)旅游公司的蔣忠忠摘得了消防設(shè)施操作員競賽項目的.第四名，榮獲消防設(shè)施操作競賽項目優(yōu)勝獎！
此次大賽由應(yīng)急管理部、人力資源和社會保障部、中華全國總工會、共青團中央共同舉辦，主題為“向勝利而行、為人民而戰(zhàn)”。這是國家綜合性消防救援隊伍成立三年來首次面向社會公開舉行的賽事。
11月2日上午，烏鎮(zhèn)消防救援大隊主官熱情迎接了蔣忠忠載譽歸來，為其獻上鮮花表示祝賀。此次榮譽的獲得既是鼓舞，也是鞭策。蔣忠忠表示將以此作為動力和契機，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良作風，戒驕戒躁，再接再厲，以飽滿熱情的工作姿態(tài)投入消防安全工作中，為建設(shè)平安烏鎮(zhèn)貢獻自己的力量。
技能提升新聞稿篇三
10月31日，由應(yīng)急管理部、人力資源社會保障部、中華全國總工會、共青團中央共同舉辦，應(yīng)急管理部消防救援局承辦的全國消防行業(yè)職業(yè)技能大賽在江蘇南京正式閉幕。廣東參賽隊最終有7名參賽隊員取得獎項，其中包含1個項目冠軍，2個項目亞軍！全國消防行業(yè)職業(yè)技能大賽是國家級一類職業(yè)技能大賽。本屆大賽決賽于10月28日正式開賽，賽期共3天，來自全國31個省（區(qū)、市）的326名參賽隊員，分別進行了滅火戰(zhàn)斗員、應(yīng)急救援員、搜救犬訓(xùn)導(dǎo)員、消防裝備維護員、消防設(shè)施操作員、消防通信員等6個項目的角逐。
廣東共選拔11名技能大賽精英參加6個項目競賽，由省消防救援總隊李陽副總隊長帶隊，在參賽隊伍奮力拼搏下，共有7人獲獎。
其中，總隊特勤大隊一站消防員韓悌澤榮獲搜救犬訓(xùn)導(dǎo)員競賽項目冠軍；韶關(guān)市消防救援支隊應(yīng)急通信與車輛勤務(wù)站消防員馮俊偉獲得消防通信員競賽項目亞軍；梅州市萬達商業(yè)物業(yè)有限公司員工張義獲得消防設(shè)施操作員競賽項目亞軍。簡應(yīng)林、陳志文、韋旺、石理興分別獲得應(yīng)急救援員、消防通信員、消防裝備維護員、搜救犬訓(xùn)導(dǎo)員項目的優(yōu)勝獎。此外，教練員周吉林榮獲優(yōu)秀教練員稱號。
本屆大賽項目多、規(guī)模大、水平高，全面展現(xiàn)了消防行業(yè)從業(yè)人員“人無我有”的獨門絕技和“人有我優(yōu)”的致勝絕活。大賽期間同步舉行了消防行業(yè)成果匯報、技術(shù)交流、絕技展演等豐富多彩的活動，向與會觀眾全方位呈現(xiàn)一場“賽、展、演”相融合的賽事盛會。根據(jù)大賽獎勵政策，取得相應(yīng)名次的.選手還將推薦授予“全國技術(shù)能手”“全國青年崗位能手”“全國五一勞動獎?wù)隆保匆?guī)定晉升職業(yè)資格或職業(yè)技能等級。
接下來，廣東總隊將以本屆大賽為契機，切實履行好消防行業(yè)人才隊伍建設(shè)的政治責任，大興識才、愛才、敬才、用才之風，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人和消防工匠，營造人人渴望成才、努力成才、皆可成才、盡展其才的良好氛圍。
技能提升新聞稿篇四
根據(jù)市、縣教育局相關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，以“問題導(dǎo)學(xué)”理論為重點，以加強師德建設(shè)與教師業(yè)務(wù)技能提升為主題，采取集中培訓(xùn)與校本(聯(lián)盟)培訓(xùn)相結(jié)合的形式，幫助教師更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，強化教學(xué)反思意識,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。
全體在職教師。
20xx年7月4日至10日。
上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。
“問題導(dǎo)學(xué)”理論、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、德育管理等。具體培訓(xùn)內(nèi)容見安排表。
1.全縣集中培訓(xùn)、學(xué)校集中培訓(xùn)與聯(lián)盟校集中培訓(xùn)相結(jié)合。
2.專家講座與現(xiàn)場研討、集中考核相結(jié)合。
1.紀律方面：一是端正學(xué)習態(tài)度，珍惜學(xué)習培訓(xùn)機會，樹立良好學(xué)風；二是按時到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。
2.學(xué)習方面：虛心學(xué)習，積極參與互動交流，按時完成規(guī)定的學(xué)習任務(wù)，認真撰寫學(xué)習心得。學(xué)習結(jié)束后，提交學(xué)習過程的各項記錄及學(xué)習匯報等材料。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)。建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、督查組。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪
培訓(xùn)工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮
劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩
培訓(xùn)督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳
2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓(xùn)主講人、培訓(xùn)地點、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等落實到位，保證培訓(xùn)工作順利開展。學(xué)校建立《暑期教師培訓(xùn)日志》，對教師培訓(xùn)情況學(xué)校落實專門人員進行督查。
3.嚴格考核。根據(jù)參培教師的出勤情況、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)情況及“教學(xué)設(shè)計”基本功考核成績等項目進行全面考核，并最終匯總成為教師個人評優(yōu)、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考。
技能提升新聞稿篇五
12月16日上午，海南省消防救援總隊舉行20xx年海南省消防行業(yè)職業(yè)技能競賽頒獎儀式，81名獲獎選手受到表彰。
儀式現(xiàn)場宣讀了全國及海南省消防行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎通報和記功嘉獎命令，為獲獎人員和集體代表頒獎。
據(jù)了解，為不斷提升全省消防行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技能和水平，9月24日至26日，由海南省消防救援總隊、應(yīng)急管理廳、人力資源和社會保障廳、海南省總工會、共青團海南省委共同舉辦了首屆消防行業(yè)職業(yè)技能競賽，并推選優(yōu)勝隊員代表海南參加了20xx年全國消防行業(yè)職業(yè)技能大賽。
首屆競賽涵蓋了滅火戰(zhàn)斗員、應(yīng)急救援員、消防裝備維護員、消防設(shè)施操作員、消防通信員、搜救犬6個大項。比賽期間，來自全省國家消防救援隊伍、政府專職消防隊和社會組織的選手同臺競技，各顯其能。經(jīng)過激烈角逐，共產(chǎn)生金、銀、銅牌獲獎選手各5名。
來自洋浦消防救援支隊高山特勤站的劉武茂、?？谙谰仍ш犔厍诖箨犚徽镜姆叫〔?、瓊海消防救援支隊嘉積消防救援站的符晃瑚、五指山消防救援大隊通什消防救援站的范海停、?？趧僖馕飿I(yè)有限公司的黃傳詞分別在5個競賽項目中獲得金牌。為了鼓舞士氣，激勵廣大消防指戰(zhàn)員和消防從業(yè)人員提質(zhì)強能、服務(wù)社會，在全國技能大賽獲得名次的選手和在全省競賽獲得第一名的選手，將優(yōu)先推薦參評20xx年海南省“五一勞動獎?wù)隆焙汀拔逅那嗄戟務(wù)隆薄?/p>
當天，消防指戰(zhàn)員還演示了無人機偵察與精準拋投、火災(zāi)撲滅、穿越火海、體能測試操等科目，向與會人員全面展示了消防職業(yè)技能競賽項目成果。
技能提升新聞稿篇六
忻州網(wǎng)訊號角聲聲催人進，牢記使命勇向前。近日，忻州消防救援支隊20xx年“亮劍火焰藍忠誠保平安”比武競賽拉開戰(zhàn)幕，來自基層大隊、消防站、專職消防隊的17支隊伍、166名選手歷時3天，圍繞“體能、技能、操法、理論、答辯、搜救犬”等7類課目展開激烈角逐。
比武場上風云動，熱血男兒勇爭鋒，參賽隊員們個個激情迸發(fā)，斗志昂揚，爭先亮出自己的“拿手絕活”。
仗怎么打，兵就怎么練。此次比武競賽黨委高度重視、比賽科目設(shè)置專業(yè)實際、參賽隊員涉及廣泛、綜合保障充分有力。一是支隊黨委高位統(tǒng)籌。支隊領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次比武競賽，賽前，支隊首長親自把關(guān)，審閱了比武競賽方案。支隊班子全體在家成員出席了開幕式，支隊長謝業(yè)剛做了動員講話，政治委員李波宣布了競賽開始的號令。比賽過程中，支隊領(lǐng)導(dǎo)多次深入賽場為參賽隊員加油鼓勁。二是比賽內(nèi)容豐富。此次比賽深化融合了體型達標、安全評估、指揮能力考評、搜救犬競賽，突出了體能、技能、操法的綜合比拼，實現(xiàn)了練兵要素的深度融合，全方位檢驗了隊伍綜合素質(zhì)。三是涉及人員廣。此次比武競賽大中隊主官和消防尖兵同臺競技、國家隊和專職隊相互較量，全體參賽人員同標準，同要求，相互學(xué)習，相互比較，營造了“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。四是保障充分有力。滅火救援指揮部針對比賽方案多次研討，深度交流，在賽前進行試裁，賽程全面評估，從人員、裝備、醫(yī)療、安全、備勤等方面進行充分的保障。與此同時，支隊宣傳隊伍同步進行宣傳崗位練兵，開展全程直播，營造了濃濃的競賽氛圍。
在為期三天的比武競賽中，全體參賽隊員頑強拼搏、奮勇爭先，賽出了實力、賽出了作風、賽出了水平，充分發(fā)揮了有紅旗必扛，有第一必爭的拼搏精神，展示了忻州消防救援支隊良好的形象。
下一步，忻州市消防救援支隊將不斷強化主責主業(yè)意識，讓時間回歸中心，讓目標回歸作戰(zhàn)，讓行動回歸初心，進一步抓實“八賽八比”，發(fā)揮好競賽考核這個“指揮棒”，奮力奏響新時代隊伍提質(zhì)強能的沖鋒號！
近日，靜海區(qū)消防救援支隊組織開展多種形式消防隊伍比武競賽，檢驗多種形式消防隊伍執(zhí)勤崗位練兵成效，進一步提升執(zhí)勤訓(xùn)練和應(yīng)急救援水平，不斷提高消防救援隊伍綜合實戰(zhàn)能力。
此次參賽的隊伍有指揮員組、消防員組、新消防員組、政府專職消防員組以及海吉星和三合眾誠企業(yè)消防組。共設(shè)置5×25米折返跑、三盤水帶連接、攀登掛鉤梯上四樓、60米肩梯登樓、負重上十樓、四節(jié)吸水管連接操和快速著裝細水霧滅火等七個科目。
據(jù)了解，此次比武全面檢驗了練兵成果，及時發(fā)現(xiàn)了訓(xùn)練中存在的不足，促進了全體隊員的訓(xùn)練積極性和主動性，加強了多種形式消防救援隊伍的業(yè)務(wù)技能水平，為完成轄區(qū)各項滅火和應(yīng)急救援任務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。
技能提升新聞稿篇七
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》(國發(fā)[20xx]5號)、《勞動保障部關(guān)于印發(fā)農(nóng)村勞動力技能就業(yè)計劃的通知》(勞社部發(fā)[20xx]18號)和《廣東省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)民工工作的意見》精神，為切實抓好廣東省農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)計劃，特制訂本實施方案。
以“提升技能、穩(wěn)定就業(yè)、促進發(fā)展”為主題，緊緊圍繞我省經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要，運用財政補貼政策，組織用人單位、各類職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，大力開展在粵農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，促進農(nóng)民工提高技能和穩(wěn)定就業(yè)，培養(yǎng)適用型技能農(nóng)民工隊伍，促進我省經(jīng)濟社會發(fā)展。
（一）堅持六個結(jié)合，突出廣東特色。
堅持與提高農(nóng)民工組織就業(yè)程度相結(jié)合。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，大力推進定向培訓(xùn)、勞務(wù)合作、對口扶貧、勞務(wù)代理等工作，促進農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供穩(wěn)定合格的勞動力供給。
堅持與培養(yǎng)中高級技能人才相結(jié)合。加快培養(yǎng)適用型技能農(nóng)民工隊伍，促進我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，滿足企業(yè)用工需求。
堅持與創(chuàng)新培訓(xùn)模式相結(jié)合。大力推進校企合作培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)與用人單位兩方面的優(yōu)勢，建立農(nóng)民工培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合的新機制。
堅持與加強就業(yè)和勞動保障管理相結(jié)合。重點扶持用工規(guī)范的用人單位加強培訓(xùn)，促進企業(yè)規(guī)范用工，優(yōu)化我省用工環(huán)境。
堅持與督促企業(yè)落實培訓(xùn)責任相結(jié)合。突出重點，集中資金扶持有愿望和條件組織農(nóng)民工培訓(xùn)的用人單位，點面結(jié)合，促進企業(yè)切實履行農(nóng)民工培訓(xùn)義務(wù)。
堅持完成培訓(xùn)任務(wù)與提高培訓(xùn)質(zhì)量相結(jié)合。確保參加培訓(xùn)的農(nóng)民工絕大部分能考取職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書。
（二）堅持二個導(dǎo)向。
在培訓(xùn)規(guī)劃上堅持以當?shù)亟?jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級為導(dǎo)向；在培訓(xùn)實施上堅持以用人單位的需求為導(dǎo)向。
（三）堅持二個創(chuàng)新。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式，建立政府統(tǒng)籌、企業(yè)導(dǎo)向、社會參與、個人努力的聯(lián)動機制；創(chuàng)新投入機制，建立政府、用人單位和個人共擔經(jīng)費的培訓(xùn)投入機制。
（一）總體目標
（二）任務(wù)下達
原則上以各地上年度辦理就業(yè)登記的外來流動就業(yè)人數(shù)為基數(shù)，綜合考慮各地培訓(xùn)鑒定能力、地方資金配套等因素，每年3月底前將農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)任務(wù)分解下達到各市，各市于4月底前下達到縣區(qū)和用人單位。
（三）培訓(xùn)和補貼對象
培訓(xùn)對象是在我省城鎮(zhèn)就業(yè)的農(nóng)民工,其中外省農(nóng)民工不少于70，外來城鎮(zhèn)戶籍流動就業(yè)人員可參照執(zhí)行。財政補貼對象是指經(jīng)定點培訓(xùn)獲得專項職業(yè)能力證書、國家職業(yè)資格證書，并與用人單位簽訂一年以上勞動合同的農(nóng)民工（含城鎮(zhèn)戶籍外來工）。
（一）開展用工檢查摸底，全面掌握在粵農(nóng)民工情況。
加強就業(yè)管理，嚴格執(zhí)行就業(yè)登記和用工登記制度。從20xx年開始，每年的下半年由各地級市統(tǒng)一組織開展一次對農(nóng)民工就業(yè)情況檢查摸底。各地要組成勞動保障監(jiān)察、就業(yè)服務(wù)管理、勞動關(guān)系、勞動工資、等科（處）室、單位參加的聯(lián)合檢查組，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)勞動保障機構(gòu)，采用用人單位、農(nóng)民工個人自報和隨機抽查、重點檢查等辦法，對轄區(qū)內(nèi)用人單位使用農(nóng)民工情況進行全面摸查，開展用工登記和就業(yè)登記，核發(fā)《廣東省就業(yè)失業(yè)手冊》，并將調(diào)查結(jié)果錄入“農(nóng)民工培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”，建立農(nóng)民工信息庫。
（二）開展培訓(xùn)需求調(diào)研，制定培訓(xùn)規(guī)劃和具體的計劃。
在用工調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，各市勞動保障部門還要通過組織用人單位定期自報和公開征集等方式，廣泛收集用人單位對農(nóng)民工的培訓(xùn)需求，建立農(nóng)民工培訓(xùn)需求數(shù)據(jù)庫。要結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃，按計劃制訂分期培訓(xùn)的具體方案，確定每期重點培訓(xùn)工種，編發(fā)培訓(xùn)目錄及補貼標準向社會公布，統(tǒng)籌組織農(nóng)民工培訓(xùn)。各市應(yīng)于每年2月底前將當年農(nóng)民工培訓(xùn)計劃報省農(nóng)民工培訓(xùn)工作辦公室（省就業(yè)服務(wù)管理中心）。
（三）認定農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)，實行定點培訓(xùn)。
制訂實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)定點機構(gòu)認定和管理辦法》，認定一批農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)定點機構(gòu)。定點機構(gòu)主要包括三類：
1．用人單位農(nóng)民工技能培訓(xùn)就業(yè)基地。主要承擔本單位農(nóng)民工和勞務(wù)幫扶地區(qū)輸出勞動力的培訓(xùn)；對在行業(yè)內(nèi)具有優(yōu)勢的用人單位培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)縣以上勞動保障部門批準可承擔行業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)。
2．勞動保障部門農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)。從各級勞動保障部門所屬的技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心、百萬農(nóng)村青年技能培訓(xùn)工程基地、高技能人才實訓(xùn)基地中認定，主要承擔不具備培訓(xùn)條件的用人單位和高級以上技能農(nóng)民工的培訓(xùn)。
3．社會農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)。從社會各類職業(yè)培訓(xùn)教育機構(gòu)中認定，主要承擔特有行業(yè)工種及具有比較優(yōu)勢工種的培訓(xùn)。
（四）依托用人單位，多形式開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)。
農(nóng)民工培訓(xùn)必須堅持以用人單位崗位需求為導(dǎo)向，以在崗培訓(xùn)為主要形式。要選擇技術(shù)工人需求量大、對職工培訓(xùn)積極性高的行業(yè)和企業(yè)為突破口，帶動其他行業(yè)和企業(yè)重視和加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)方式上可采用以下幾種：
1．用人單位自主培訓(xùn)。具有農(nóng)民工定點培訓(xùn)資格的用人單位，可按照國家職業(yè)標準，結(jié)合崗位技能要求，制定在崗農(nóng)民工培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱，報同級勞動保障部門批準后，自行組織培訓(xùn)，經(jīng)考核鑒定領(lǐng)證后按規(guī)定申請培訓(xùn)補貼。
2．行業(yè)統(tǒng)籌培訓(xùn)。各行業(yè)協(xié)會可根據(jù)國家職業(yè)標準和行業(yè)通用技術(shù)工種的技能要求，制定行業(yè)工種培訓(xùn)教學(xué)標準、教學(xué)大綱和農(nóng)民工培訓(xùn)計劃，報省勞動保障廳批準后，指定行業(yè)內(nèi)具有農(nóng)民工定點培訓(xùn)資格的用人單位開展行業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)，并按規(guī)定申請培訓(xùn)補貼。
3．勞動保障部門組織培訓(xùn)。對不具備培訓(xùn)條件或不履行農(nóng)民工在崗培訓(xùn)義務(wù)的用人單位，由同級勞動保障部門制定農(nóng)民工培訓(xùn)計劃，向用人單位下達培訓(xùn)任務(wù)，統(tǒng)籌組織農(nóng)民工到勞動保障部門或社會定點培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，企業(yè)應(yīng)承擔培訓(xùn)費按規(guī)定分擔的部分。高技能農(nóng)民工培訓(xùn)原則上由勞動保障部門統(tǒng)籌組織到高技能培訓(xùn)基地培訓(xùn)。各級勞動保障部門要從用人單位的生產(chǎn)經(jīng)營需要出發(fā)，盡量采取靈活方式，把培訓(xùn)與用人單位生產(chǎn)經(jīng)營的影響降到最低。
4．校企合作培訓(xùn)。承擔農(nóng)民工培訓(xùn)的定點培訓(xùn)機構(gòu)要加強與用人單位合作，充分發(fā)揮用人單位在崗技能訓(xùn)練、場地、設(shè)備和專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)、師資力量的優(yōu)勢，共同制訂農(nóng)民工培訓(xùn)計劃和教學(xué)大綱，采取在用人單位設(shè)立培訓(xùn)基地或隨崗培訓(xùn)、培訓(xùn)機構(gòu)派師資上門授課，或選送農(nóng)民工到培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)共同組織培訓(xùn)。
5．農(nóng)民工自選培訓(xùn)。持有所在單位或擬接收單位同意推薦培訓(xùn)證明的農(nóng)民工，可到勞動保障部門認定的培訓(xùn)機構(gòu)，自主選擇政府規(guī)定的自選補貼工種參加培訓(xùn)，經(jīng)考核獲得相應(yīng)證書并到已定單位就業(yè)的按規(guī)定給予補貼。
（五）規(guī)范培訓(xùn)標準和教學(xué)大綱，加強職業(yè)技能鑒定。
制定實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)標準和教學(xué)大綱》。在培訓(xùn)學(xué)時上，參加國家職業(yè)資格或?qū)ｍ椖芰Y格培訓(xùn)的，按國家和省規(guī)定執(zhí)行；參加本省新開發(fā)工種技能培訓(xùn)的，由省統(tǒng)一學(xué)時標準。在培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)包括公共課程和技能培訓(xùn)課程，以實操培訓(xùn)為主，公共課程教材統(tǒng)一使用《廣東省農(nóng)民進城務(wù)工指南》。對參加培訓(xùn)的農(nóng)民工，各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)要本著方便、快捷的原則，積極提供技能鑒定和發(fā)證服務(wù)，適當降低收費。有條件的地級市，要根據(jù)本地區(qū)的需要，結(jié)合農(nóng)民工實際情況，協(xié)助省組織開發(fā)適應(yīng)農(nóng)民工參加的新工種、新職業(yè)和專項能力培訓(xùn)鑒定標準、教材等資料，確保培訓(xùn)和鑒定質(zhì)量。
（六）配套提供公共就業(yè)服務(wù),促進農(nóng)民工穩(wěn)定就業(yè)。
各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)包括公益性職業(yè)介紹機構(gòu)要向農(nóng)民工開放，加快在勞動力市場和就業(yè)服務(wù)大廳開設(shè)農(nóng)民工專門服務(wù)窗口，為農(nóng)民工免費提供政策咨詢、就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。鼓勵社會就業(yè)服務(wù)機構(gòu)為農(nóng)民工提供減免費服務(wù)。對提供免費服務(wù)的就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，各級政府要給予職業(yè)介紹補貼。對經(jīng)培訓(xùn)獲得相應(yīng)證書并達到用人單位上崗要求的農(nóng)民工，所在用人單位或協(xié)議接收單位要與其簽訂1年以上勞動合同，并作為申領(lǐng)培訓(xùn)補貼的依據(jù)。
（七）加強區(qū)域勞務(wù)合作，提高農(nóng)民工組織就業(yè)程度。
進一步完善省際勞務(wù)合作和省內(nèi)對口勞務(wù)幫扶機制，加強輸入與輸出地在聯(lián)動組織農(nóng)民工培訓(xùn)輸送就業(yè)的合作。將“百萬工程”與“農(nóng)民工培訓(xùn)計劃”結(jié)合起來，完善培訓(xùn)輸出基地和就業(yè)安置基地對接機制，探索推行“11”培訓(xùn)就業(yè)模式，即對培訓(xùn)技能要求高和中級以上技能的農(nóng)村勞動力，由培訓(xùn)輸出組織1-3個月的基本技能培訓(xùn)，再到就業(yè)安置基地上崗強化培訓(xùn)，經(jīng)考核取得中級以上職業(yè)資格證書的，兩類基地可分別申請勞務(wù)輸出培訓(xùn)補貼和農(nóng)民工培訓(xùn)補貼，著力培養(yǎng)用人單位適用的中級以上技能人才。加快推進輸出、輸入地勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接和遠程可視見工系統(tǒng)建設(shè)，積極組織開展勞務(wù)派遣工作,逐步提高農(nóng)民工組織培訓(xùn)就業(yè)比例。
（八）建立政府、用人單位、個人共擔的培訓(xùn)投入機制。
1．費用分擔。農(nóng)民工技能培訓(xùn)鑒定所需費用，由財政根據(jù)培訓(xùn)等次定額補貼，不足部分由用人單位承擔70，農(nóng)民工個人承擔30。財政定額補貼基本標準由省統(tǒng)一制訂，每年根據(jù)各級財政資金安排情況進行調(diào)整，并在分配下達年度培訓(xùn)任務(wù)時予以公布。各地也可按工種實行不同的補貼標準，并可根據(jù)當?shù)刎斄μ岣哐a貼標準，提高標準所需經(jīng)費由當?shù)刎斦袚?/p>
2．確保培訓(xùn)時間。用人單位要積極調(diào)整農(nóng)民工工作時間，確保農(nóng)民工有時間參加培訓(xùn)，同時要確保農(nóng)民工培訓(xùn)期間的基本生活。
3．職業(yè)培訓(xùn)補貼申領(lǐng)程序。農(nóng)民工經(jīng)培訓(xùn)獲得相應(yīng)職業(yè)證書并與用人單位簽訂1年以上勞動合同的，由所在用人單位向所屬勞動保障、財政部門申領(lǐng)補貼。農(nóng)民工自選工種培訓(xùn)，應(yīng)先墊付培訓(xùn)和鑒定費用，獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的，由個人憑有關(guān)證件向就業(yè)所在地勞動保障部門申請補貼。
4．職業(yè)介紹補貼。各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（含公益性職業(yè)介紹機構(gòu)）和實行全免費職業(yè)介紹服務(wù)的社會職業(yè)介紹機構(gòu)，免費介紹農(nóng)民工就業(yè)的，按登記并推薦就業(yè)的農(nóng)民工人數(shù)，按省規(guī)定的標準進行補貼。
5．農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和職業(yè)介紹補貼的具體辦法，由省勞動保障廳會財政廳另行制定。
（一）加強組織保障。
為確保農(nóng)民工培訓(xùn)計劃與“百萬工程”有機結(jié)合，農(nóng)民工培訓(xùn)工作由各級“百萬工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室負責統(tǒng)籌組織實施。各地要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任,健全工作機制，層層抓落實，確保完成省下達的農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)任務(wù)。
（二）加強經(jīng)費保障。
各級勞動保障部門要根據(jù)農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)的需要,按照國發(fā)5號文和省政府貫徹意見的要求，做好經(jīng)費預(yù)算，協(xié)調(diào)當?shù)刎斦匆?guī)定安排農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)補貼資金，并納入財政年度預(yù)算。企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定提取職工教育培訓(xùn)費,并按農(nóng)民工占全部職工比例,結(jié)合所承擔的培訓(xùn)任務(wù),安排農(nóng)民工在崗技能提升培訓(xùn)經(jīng)費。對不履行義務(wù)的企業(yè)，按規(guī)定強制提取,用于政府組織農(nóng)民工培訓(xùn)。中央財政補助資金主要用于資助外省籍農(nóng)民工培訓(xùn),省本級和各地配套資金主要用于資助本省籍農(nóng)民工培訓(xùn)。
（三）強化管理。
加強政策配套，抓緊制訂實施全省統(tǒng)一的《農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)計劃工作規(guī)程》、《農(nóng)民工定點培訓(xùn)機構(gòu)認定管理辦法》、《農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和考核辦法》、《農(nóng)民工就業(yè)補助資金使用管理辦法》等辦法。加快開發(fā)使用農(nóng)民工培訓(xùn)管理信息系統(tǒng),實行信息化管理。
（四）加強宣傳發(fā)動。
各地要制定“農(nóng)民工培訓(xùn)計劃”的宣傳方案，創(chuàng)新宣傳手段，開展多層次、多形式的宣傳推廣活動,充分調(diào)動農(nóng)民工和用人單位參與計劃的積極性和主動性,營造良好社會氛圍。
技能提升新聞稿篇八
根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制訂本方案。
區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動，以項目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動、發(fā)揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進學(xué)習，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進廣大教師學(xué)習交流的培訓(xùn)活動，使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。
第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）、綜合實踐（科學(xué)、勞技）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年a組、b組，小學(xué)中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為a組，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準，可以不參加競技活動。
區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織；復(fù)賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容。
決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作，思品（社會）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
12月2日之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎。
市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取。
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應(yīng)的.處分。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
下設(shè)辦公室：
主任：
副主任：
成員：
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部處。聯(lián)系電話：（電話政務(wù)通短號）。
技能提升新聞稿篇九
根據(jù)市教育局《關(guān)于舉辦x市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制訂本方案。
x區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓(xùn)與競技活動是“x區(qū)鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓(xùn)競技活動，以項目統(tǒng)領(lǐng)，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓(xùn)活動、發(fā)揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結(jié)合的方式確定復(fù)賽、決賽人選。把教學(xué)技能培訓(xùn)與考核競技相結(jié)合，以競技帶動培訓(xùn)、以競技促進學(xué)習，提升培訓(xùn)效能，把競技過程辦成促進廣大教師學(xué)習交流的培訓(xùn)活動，使所有參訓(xùn)、參賽教師都有收獲和提高。
第二屆開展的培訓(xùn)與競技活動學(xué)科為：小學(xué)品德與生活（社會）、綜合實踐（科學(xué)、勞技）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)；初中思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。每人限報一科。
競技活動按照學(xué)段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學(xué)青年a組、b組，小學(xué)中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為a組，非中心校為b組（以本學(xué)期任教學(xué)校為準）。
所有鄉(xiāng)村初中、小學(xué)的相應(yīng)學(xué)科教師均應(yīng)報名參加培訓(xùn)活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學(xué)校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準，可以不參加競技活動。
區(qū)政府所在地學(xué)校(含原城東、城南學(xué)校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
本次競賽程序分為初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織；復(fù)賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復(fù)賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學(xué)科特色項目（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各學(xué)校可根據(jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容。
決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學(xué)設(shè)計與微型課堂教學(xué)（分值70%）。
學(xué)科特色項目：音樂學(xué)科為彈唱，美術(shù)學(xué)科為簡筆畫，體育學(xué)科為動作示范，信息技術(shù)學(xué)科為實踐操作，思品（社會）學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科均為徒手作圖。
12月2日之前，學(xué)校完成初賽；12月中旬，區(qū)組織復(fù)賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
本次活動市局設(shè)立參訓(xùn)參賽教師個人單項獎、學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學(xué)校組織培訓(xùn)、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學(xué)校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區(qū)按各學(xué)校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級復(fù)賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復(fù)賽總名額的60%由學(xué)校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應(yīng)該參訓(xùn)的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復(fù)賽的教師分組設(shè)立一、二等獎。
市教育局按照各縣區(qū)參加復(fù)賽教師總數(shù)的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復(fù)賽的教師中抽取。
各學(xué)校要對推薦上報參加初賽、復(fù)賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學(xué)校網(wǎng)站公布，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的，取消參賽資格，并對當事人及有關(guān)責任人給予相應(yīng)的處分。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x
副組長：x
成員：xx
下設(shè)辦公室：
主任：x
副主任：x
成員：xx
12月2日之前，以學(xué)校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部，excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓(xùn)部xx處。聯(lián)系電話：xx（電話政務(wù)通短號xx）。
技能提升新聞稿篇十
業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是指機關(guān)為公務(wù)員從事專項工作而提供所需知識和技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容、時間和方式應(yīng)視專項工作需要確定。培訓(xùn)的目的是保證公務(wù)員能夠勝任專項工作的需要。培訓(xùn)的內(nèi)容往往涉及到企業(yè)概況、員工守則、財務(wù)制度、實地參觀、上崗培訓(xùn)等。
近日，浙江省杭州市蕭山區(qū)氣象局與各鎮(zhèn)街、平臺聯(lián)合開展全區(qū)氣象信息員2017年度業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
體驗式氣象工作培訓(xùn)不僅拉近了區(qū)氣象局與氣象信息員之間的距離，提高了氣象信息員的工作積極性，也使得氣象信息員對于氣象工作也有了更深的了解，對基層氣象防災(zāi)減災(zāi)能力提升具有非常積極的意義。
據(jù)介紹，為保證汛期氣象服務(wù)順利開展，切實增強基層氣象防災(zāi)減災(zāi)能力，提高培訓(xùn)效率。
蕭山區(qū)氣象局創(chuàng)新氣象信息員培訓(xùn)方式，除了傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)和邀請氣象專家前往鎮(zhèn)街平臺講課外，特別開展了體驗式氣象工作培訓(xùn)。
通過鎮(zhèn)街組織申請，邀請氣象信息員參觀氣象科普館、氣象臺、影視室、觀測場等，聆聽一線預(yù)報崗、觀測崗氣象專家進行業(yè)務(wù)講解。
減災(zāi)科對氣象信息員提出各式問題進行針對性解答，重點是加強氣象信息員對氣象災(zāi)害預(yù)警、氣象災(zāi)情損失估測及統(tǒng)計報送、氣象防災(zāi)避災(zāi)減災(zāi)宣傳等方面基本知識的掌握，做好氣象服務(wù)和科普宣傳工作。
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)新聞稿
6月8日以來，修文縣農(nóng)投公司與貴州新植農(nóng)業(yè)科技有限責任公司聯(lián)合，邀請獼猴桃技術(shù)專家，深入縣十個鄉(xiāng)(鎮(zhèn))
獼猴桃果園為獼猴桃種植戶開展十余場技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)場實際操作示范傳授獼猴桃夏季修剪技術(shù)，提高種植戶的栽種管理水平，確保2017年新一季獼猴桃保質(zhì)量、增產(chǎn)量。
專業(yè)知識通過現(xiàn)場操作和理論講解相結(jié)合的方式進行詳細的培訓(xùn)講解，希望獼猴桃種植戶抓好關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，在遇到困難時要加強與農(nóng)投公司和新植公司技術(shù)人員的.溝通，及時解決在生產(chǎn)中遇到的問題。
助力群眾脫貧增收打好基礎(chǔ)，為種植戶在技術(shù)難上提供保障，為全縣獼猴桃產(chǎn)業(yè)在“最初一公里”上取勝奠定了堅實的基礎(chǔ)，積極推動“7不夠”品牌的建設(shè)。
培訓(xùn)現(xiàn)場，種植戶紛紛用手機、照相機、筆記本記錄好當天的培訓(xùn)內(nèi)容，對技術(shù)上不清楚的還現(xiàn)場咨詢專家，專家在果園通過現(xiàn)場示范操作為種植戶解答技術(shù)難題。
對獼猴桃產(chǎn)業(yè)實施同質(zhì)化標準化管理，是實現(xiàn)提質(zhì)增效的關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)和重要技術(shù)措施。
強農(nóng)投公司、新植公司與種植戶之間，種植戶與種植戶之間的相互學(xué)習、交流與合作，從而有效地提高獼猴桃田間管理水平。
通過對公司業(yè)務(wù)人員、22名獼猴桃監(jiān)督員、全縣獼猴桃種植戶進行層層培訓(xùn)，將獼猴桃夏季修剪技術(shù)一傳十、十傳百，達到家喻戶曉、人盡皆知，促進獼猴桃果品、產(chǎn)量雙提高的良好效益。
繼5月中旬在何莊鄉(xiāng)衛(wèi)生院成功舉辦首期中醫(yī)適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)班后，在廣大學(xué)員的期盼中，6月10日，桃城區(qū)第二期中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)班開班了。
此次培訓(xùn)，該區(qū)衛(wèi)計局聘請了市中醫(yī)院主任中醫(yī)師李萍授課，理論講解與實際操作有機結(jié)合，同時建立了“中醫(yī)適宜技術(shù)培訓(xùn)班”微信群，為專家、學(xué)員們溝通和交流提供了絕佳平臺。
本次培訓(xùn)進一步提高了基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人員中醫(yī)適宜技術(shù)的實踐操作和業(yè)務(wù)水平，使桃城區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)能力再上新臺階。
日下午，許昌市消防支隊組織業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的官兵對微型站專職消防隊隊員開展業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
此次培訓(xùn)采取現(xiàn)場講解和親身示范同步進行的方式。
首先給參訓(xùn)人員講解裝備器材，裝備器材是消防兵手里的武器，只有學(xué)透了、理解了、掌握了，才能充分發(fā)揮好裝備器材的作用，達到人裝結(jié)合的最佳效果，才能打贏每一次的滅火救援戰(zhàn)斗。
隨后，培訓(xùn)人員就如何快速原地著戰(zhàn)斗服，水帶、水槍的使用，空氣呼吸器的使用內(nèi)容進行現(xiàn)場示范和講解，學(xué)員們個個熱情高漲，紛紛上陣親自進行了操作和體驗。
進行培訓(xùn)時，要求每名消防隊員不僅要當好戰(zhàn)斗員、檢查員，還要當好宣傳員，要充分利用自己置身群眾中間的有利條件，大力宣傳消防安全知識，增強廣大群眾的消防安全意識和消防技能。
通過培訓(xùn)，切實提高了微型站專職消防隊員的安全意識，普及了消防安全知識和防火技能，為下一步專職消防員比武筑牢了基礎(chǔ)。
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技能提升新聞稿篇十一
技能的提升對于個人和職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。無論是在工作中還是生活中，不斷提升技能能夠讓我們更加自信，更加有競爭力。本文將圍繞“技能提升心得體會”這一主題展開，分享一下我在不同領(lǐng)域不同技能上的一些心得和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升
在職場競爭激烈的今天，具備專業(yè)技能是必不可少的。在我工作的領(lǐng)域，我發(fā)現(xiàn)努力學(xué)習和不斷提升專業(yè)技能能夠讓我在職場中脫穎而出。通過參加相關(guān)培訓(xùn)和課程，我學(xué)到了許多新的知識和技能，這不僅使我的工作效率得到了提升，還幫助我更好地與同事合作。此外，多參與社團、工作坊等活動，我還結(jié)識了一些同行業(yè)的專業(yè)人士，我們互相交流學(xué)習，共同進步。
第三段：溝通技巧的提升
無論在職場還是日常生活中，良好的溝通技巧都是非常重要的。作為一個團隊的一員，能夠清晰地表達自己的意思并且傾聽他人的意見是推動團隊工作順利進行的關(guān)鍵。為了提升自己的溝通技巧，我參加了一些溝通技巧的培訓(xùn)課程。我學(xué)會了傾聽他人、有條理地組織自己的思維，并用簡明扼要的語言表達自己，這讓我與同事之間的合作更加高效。此外，我還通過參加演講比賽等活動鍛煉了自己的公眾演講能力，這不僅提高了我的說服力，還增強了我在團隊中的影響力。
第四段：人際關(guān)系的提升
在個人發(fā)展中，與他人建立良好的人際關(guān)系也是至關(guān)重要的。通過與不同背景、不同專業(yè)的人交流，我拓寬了自己的視野，從他們身上學(xué)到了許多厲害的技能。同時，積極參與各種社交活動，我學(xué)會了如何與人打交道，如何處理人際關(guān)系中的沖突和挑戰(zhàn)。在人際關(guān)系的提升過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如缺乏耐心和謙虛。通過意識到并且努力改進這些不足，我與他人之間的關(guān)系得到了顯著改善，同時也提升了我的自我認知和自我管理能力。
第五段：技能提升的總結(jié)
通過不斷地提高專業(yè)技能、溝通技巧和人際關(guān)系，我深刻地體會到技能的提升在個人和職業(yè)發(fā)展中的重要性。在這個快速變化的時代，我們要不斷學(xué)習新的知識和技能，才能適應(yīng)變化。而且，技能的提升需要堅持和毅力，不是一蹴而就的事情。只有通過持之以恒的努力，我們才能不斷提升自己的能力，站在職業(yè)發(fā)展的最前沿。
總結(jié)：技能提升是個人發(fā)展的關(guān)鍵，它需要我們不斷學(xué)習、不斷努力。通過提升專業(yè)技能、溝通技巧和人際關(guān)系，我們能夠在職場中脫穎而出，取得更大的成功。同時，技能的提升也讓我們在日常生活中更加自信和有競爭力。讓我們珍惜每一次學(xué)習的機會，不斷提升自我，勇敢追求更好的自己。
技能提升新聞稿篇十二
9月26日至28日，永州市消防救援支隊成功舉辦了全市消防救援隊伍2020年夏季訓(xùn)練比武競賽。為切實做好比武期間的宣傳報道工作，支隊提前謀劃、統(tǒng)一部署、集中力量，調(diào)動全市消防宣傳服務(wù)隊全過程全景式、多方位記錄報道整個比武競賽活動。
比武競賽前，在支隊黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，新聞宣傳科提前謀劃，第一時間制定宣傳工作方案，明確責任分工，從全市消防宣傳服務(wù)隊抽調(diào)12名宣傳骨干，攜帶攝像機、照相機、三腳架等裝備，每個機位采取一主一備式組成宣傳報道組。支隊牢牢把握新聞宣傳的時、度、效，及時邀請市電視臺和市融媒體中心記者到現(xiàn)場進行報道。比武過程中，消防宣傳服務(wù)隊員克服惡劣天氣帶來的種種不便，在各自的機位上盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，全程冒雨堅守在比武現(xiàn)場，全過程全方位攝影、攝像，為裁判組精準制裁提供有力的影像保障，并記錄參賽隊員奮力拼搏、激烈角逐的精彩瞬間，有效激發(fā)了全體指戰(zhàn)員的比武競賽熱情。
此次比武競賽共拍攝了180余g存量的比武素材，素材存儲分班組項目和單兵項目，再按各個項目定點定位定名存儲。正是由于消防宣傳服務(wù)隊員細致的'工作，2次快速精準地為有爭議的項目裁判執(zhí)裁提供影像依據(jù)，保證了比武的公平公正。
下一步，支隊將以消防宣傳“五進”工作為契機，組織全市消防宣傳服務(wù)隊開展好社會面消防宣傳工作，切實提升全民消防綜合素質(zhì)及抗御火災(zāi)能力，確保全市火災(zāi)形勢穩(wěn)定。
技能提升新聞稿篇十三
為落實總隊主官“防火隊伍體能也要過硬”的指示要求，12月2日下午，總隊防火部組織參加“云嶺藍盾”杯消防監(jiān)督業(yè)務(wù)競賽的128名隊員進行了體能測試，司令部戰(zhàn)訓(xùn)處對測試工作進行了指導(dǎo)。
此次體能測試包括男子3000米、男子俯臥撐和女子1500米、跳繩等科目，標準嚴格參照消防救援局及總隊明確的相關(guān)標準執(zhí)行。
從測試情況看，128名隊員有18名因病因傷請假，有26人次體能不達標，其余均合格。
期間，馬銳部長對體能測試進行了巡考，對體能拔尖人員給予了肯定。他指出，防火工作任務(wù)繁重，也要有過硬的身體素質(zhì)作為支撐，作為應(yīng)急救援隊伍的一員，體能也不能掉隊。
全體防火人員要認真貫徹總隊主官指示要求，注重加強體能鍛煉，處理好工作和鍛煉的`關(guān)系，養(yǎng)成熱愛運動的習慣，做到工作一生、健康一生、快樂一生。
技能提升新聞稿篇十四
9月23日下午，觀瀾街道組織開展2022年社區(qū)義務(wù)消防隊消防技能競賽活動，來自10個社區(qū)義務(wù)消防隊的120名義務(wù)消防員參加了比賽。
據(jù)悉，本次技能競賽邀請觀瀾消防救援站隊員作為評委，他們嚴格按照業(yè)務(wù)技能標準進行評分，比賽分為團體賽、個人賽，設(shè)有兩盤水帶連接、原地戰(zhàn)斗服和空氣呼吸器穿戴、消防電動車救援石油氣滅火等項目。各社區(qū)義務(wù)消防隊員發(fā)揚勇爭第一的.競技精神全身心投入比賽，展示各自訓(xùn)練成果，也向廣大群眾展示消防救援力量的風采，讓更多人關(guān)注消防、參與消防，營造良好的消防宣傳氛圍。
經(jīng)過比拼，大水田社區(qū)榮獲團體第一，他們將代表觀瀾街道參加龍華區(qū)消防大比武。
技能提升新聞稿篇十五
在當今競爭激烈的社會中，人們不斷追求著技能的提升，不斷尋找各種方式來提高自己的競爭力。而對于我而言，不斷提升技能也是我職業(yè)生涯中的一項重要任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了很多東西，體會到了很多經(jīng)驗和感悟。本文就是對這些心得體會的總結(jié)和分享。
第二段：提高技能的重要性與方法
提高技能是每位職場人士所必須要面對的挑戰(zhàn)，因為在不斷變化的時代背景下，沒有技能的競爭力和職業(yè)發(fā)展將面臨很大的壓力。因此，我們必須不斷掌握新的技能和知識，才能夠成功地適應(yīng)社會環(huán)境的變化和發(fā)展。技能的提升方法有很多，例如自學(xué)、參加培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃等。其中，規(guī)劃職業(yè)生涯是最基本的方法，因為只有知道自己想要什么，才能更好地確立自己的職業(yè)目標，更加有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
第三段：技能提升的益處
技能的提升不僅可以增加競爭力，還能夠帶來很多益處，比如提高工作效率、降低工作成本和避免不必要的錯誤等。通過技能的提升，我們可以更加自信地面對工作上的挑戰(zhàn)和困難，也可以更加得到同事和上司的認可和肯定。此外，技能的提升還能夠為我們帶來更好的職業(yè)發(fā)展和更豐富的人生體驗。
第四段：如何持續(xù)提升技能
持續(xù)提升技能是一個既困難又必要的過程。然而，只有不斷學(xué)習和實踐，我們才能夠是提高自己的技能水平。因此，我們需要有一個堅定的決心和正確的心態(tài)，努力抓住每一個學(xué)習機會，不斷錘煉自己的技能和知識。此外，我們也要為自己制定一個實際可行的計劃，不斷積累經(jīng)驗，以便進一步提高自己的能力。
第五段：結(jié)語
在所有的職場人士中，那些持續(xù)提升自己技能的人會更早地進入成功的軌道。與此同時，技能的提升也是一個很幸福的過程，能夠讓我們不斷走向更好的自己。在這個過程中，我們還應(yīng)該更加地注重心態(tài)的調(diào)整和堅持不懈地努力，相信只要我們擁有決心和毅力，就一定能夠提升自己的技能并獲得成功。
技能提升新聞稿篇十六
9月29日-30日，20xx年臺州市消防員職業(yè)技能競賽在仙居縣職業(yè)教育中心舉辦。本次技能競賽由臺州市總工會、臺州市人力資源和社會保障局聯(lián)合舉辦，仙居縣總工會、仙居縣消防救援大隊承辦。全市9個縣、市、區(qū)和臺州市大灣區(qū)十支代表隊總計30名優(yōu)秀選手，在此同臺競技，一決高下。對獲得前三名的，由人力社保局核準后，授予“臺州市技術(shù)能手”稱號。競賽優(yōu)勝者作為市五一勞動獎?wù)略u選、臺州工匠選樹、市級高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室命名的優(yōu)先條件之一。
本次技能競賽共分為理論考試和實操比賽（一人兩盤水帶連接操、手持滅火器快速滅火操、徒手救人操）兩部分比賽內(nèi)容。
此次活動旨在加強我市企業(yè)消防員的消防技能水平和綜合素質(zhì)，推動我市高技能人才隊伍建設(shè)，大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，在全社會營造尊重勞動，崇尚技能，爭當技能人才的.良好氛圍。
技能提升新聞稿篇十七
為落實總隊主官“防火隊伍體能也要過硬”的指示要求，12月2日下午，總隊防火部組織參加“云嶺藍盾”杯消防監(jiān)督業(yè)務(wù)競賽的`128名隊員進行了體能測試，司令部戰(zhàn)訓(xùn)處對測試工作進行了指導(dǎo)。
此次體能測試包括男子3000米、男子俯臥撐和女子1500米、跳繩等科目，標準嚴格參照消防救援局及總隊明確的相關(guān)標準執(zhí)行。
從測試情況看，128名隊員有18名因病因傷請假，有26人次體能不達標，其余均合格。
期間，馬銳部長對體能測試進行了巡考，對體能拔尖人員給予了肯定。他指出，防火工作任務(wù)繁重，也要有過硬的身體素質(zhì)作為支撐，作為應(yīng)急救援隊伍的一員，體能也不能掉隊。
全體防火人員要認真貫徹總隊主官指示要求，注重加強體能鍛煉，處理好工作和鍛煉的關(guān)系，養(yǎng)成熱愛運動的習慣，做到工作一生、健康一生、快樂一生。
技能提升新聞稿篇十八
所謂學(xué)以致用是好鑰匙，學(xué)以能用是硬道理。職業(yè)發(fā)展與個人能力是密不可分的，因此，定期做出客觀而詳實的分析，把同行業(yè)成功人士逐一進行校對，無疑是謀劃從職業(yè)發(fā)展到事業(yè)臺階的有效方法和動力源。中國人才網(wǎng)幫大家歸納一些有助于提升事業(yè)力的十項技能：
(1)明確地認識你從職業(yè)到事業(yè)每一個步驟(注重進程的修訂是必須的)。
(2)把此時此刻正擔任著你所渴望的職業(yè)角色(主要是同行業(yè)成功人士)物列出來。
(3)盡可能客觀地按表現(xiàn)“成功”和“不成功”的因素(要把具體的內(nèi)容描述清晰)。
(4)從不同的渠道和獲取和認識表現(xiàn)成功或表現(xiàn)不成功的人(要學(xué)會取長補短)。
(5)找出他們實際做了什么(然后對照自我欠缺了什么?為何做不到?是什么原因)。
(6)判斷哪種做法有助于成功，仔細把這種做法特點寫下來(不要立刻下結(jié)論)。
(7)比較“最好”和“最差”的做法，它們的差別在哪里?(明確自我的優(yōu)勢或長處)
(8)在工作機構(gòu)之外，對你所敬重的成功人士進行觀察，以確定你的分析和判斷結(jié)論的合理性。
(9)參考教科書、自傳和網(wǎng)上介紹等，以助于做結(jié)論，并把你所瞄準的職業(yè)角色和能力詳細寫出來。
(10)把所需的能力和你目前的能力做比較，并為填補這差距或欠缺的擬定階段性的行動計劃。
技能提升新聞稿篇十九
xx年xx月xx日，我很榮幸的參加了晉能集團操作崗位技能提升培訓(xùn)班（煤質(zhì)化驗），首先，對集團公司的政策和領(lǐng)導(dǎo)的推薦表示感謝，為期短短的23天的培訓(xùn)，讓我收獲了不少的知識，圓滿完成了各項培訓(xùn)內(nèi)容及繁重的學(xué)習任務(wù)。學(xué)校里，濃濃的學(xué)習氛圍，讓我也對知識充滿了渴望，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我將平時在工作中遇到的問題盲點，向老師提出了請教，結(jié)合我的實際工作，同老師認真的溝通，將理論知識與實際工作相結(jié)合去學(xué)習。感覺很有目的性，有針對性，能夠很快的結(jié)合到實際工作中。達到學(xué)以致用，以下是我個人的學(xué)習總結(jié)：
一、隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)把職工技術(shù)創(chuàng)新和技能提高視為生存與發(fā)展的根本戰(zhàn)略思想，對技術(shù)人才的高度重視。
二、要樹立永遠的學(xué)習意識，要不斷的去拓寬自己的視野，更加全面的掌握專業(yè)技能。
三、要勇于實踐，善于發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，要將理論與實際相結(jié)合，不可盲目做工作，勤動手，多思考，認真對待每一件事，態(tài)度決定成敗。
四、敢于創(chuàng)新，開拓思維，把新的技術(shù)，新的理念，牢牢掌握，隨著時代的發(fā)展，以及技術(shù)不斷的更新，陳舊的觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變。與時俱進，才能將技能引領(lǐng)高端。
雖然參加技能培訓(xùn)時間短暫，但我真正感受到了它的重要性。院校也高度重視此次培訓(xùn)，為我們提供了好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。有一支優(yōu)秀的學(xué)院教師團隊為我們授課，舉辦了開班典禮及結(jié)業(yè)典禮。參會的有集團公司主管培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，院校的領(lǐng)導(dǎo)以及班主任及代課老師。用語重心長的話給我們強調(diào)培訓(xùn)的目的及要求。在參加完培訓(xùn)之后，要對自己的職業(yè)技能有一個大的提高。培訓(xùn)主要以教材知識與現(xiàn)場操作結(jié)合的授課方式，前期以課堂理論知識為依據(jù)，后期以做實驗為主，通過煤化學(xué)、潔凈煤、煤質(zhì)分析，這些方面的知識，讓我對煤炭這個概念有了新的認識。對煤炭的演變過程以及形成原因，它的特性及相關(guān)指標，煤炭的浮選精加工及煤炭相關(guān)產(chǎn)業(yè)的學(xué)習，更全面的進行了解。將學(xué)到的知識完全真正的應(yīng)運到實際工作中，采樣、制樣對我來說比較熟悉，采樣制樣方法步驟其實是很精細的，自從培訓(xùn)完之后，更加清楚的知道采樣、制樣過程的精密度占據(jù)化驗結(jié)果的80%、所以，在以后的采制樣中嚴格按照國家標準細分化。篩分過程，混樣過程及水分對熱值影響。必須細致、謹慎、嚴密的去執(zhí)行整個操作流程。更加公平，公正，合理的去完成工作。
參加培訓(xùn)的人員來自晉能集團下屬各煤礦，以及周邊各電廠的地質(zhì)測量，煤質(zhì)化驗的學(xué)員。在短短的時間內(nèi)，大家很快就建立了一個班組，設(shè)有班主任、班長、組長，這么一個團體就建成了，我們設(shè)了班組群用于更加密切的交流與溝通。很快我們就融入了知識技能的交流圈。讓我懂得人與人之間的溝通互信是非常重要的，在做實驗的過程中，有的組很快就完成了，有的組出現(xiàn)了返工的現(xiàn)象。這就暴露出了一個組的整體水平和管理的松散。通過互相幫助去學(xué)習，善于學(xué)習總結(jié)他人之長，而非閉門造車。我們一定要發(fā)揚虛心學(xué)習，善于與人溝通的能力。
參加工作八年的我第一次參加集團公司這樣大型的`技能培訓(xùn)，感到榮幸，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機會。在今后的工作中，我會用學(xué)到的專業(yè)技能去指導(dǎo)規(guī)范自己今后的工作，嚴于律己，努力工作。在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，不斷提高自己的技術(shù)水平，始終堅守公司的安全紅線制度，不斷去積累，總結(jié)。相信自己一定可以成為一名優(yōu)秀的員工，一名合格的技術(shù)人員。
人是從苦難中成長起來的，唯有樂觀奮斗，才能不斷茁壯，反之則易埋沒，默默終生。
技能提升新聞稿篇二十
人生是一場不斷成長與學(xué)習的旅程。在這個快速發(fā)展的時代，不斷提升自身的技能和能力已經(jīng)成為了我們必須要做好的一件事情。正如一位智者所說：“成功的人往往是不停學(xué)習的人”。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習和技能的提升已經(jīng)不再是僅僅滿足物質(zhì)需求的追求，而是一種持續(xù)追求進步和成長的生活態(tài)度。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習和實踐經(jīng)驗，分享一些技能提升的心得和體會。
第二段：找到提升的目標
眾所周知，技能的提升需要你有一個明確的學(xué)習目標。這個目標需要是確切的且具備實現(xiàn)性，并且在實現(xiàn)過程中需要不斷調(diào)整和改良。為了確立自己的目標和路徑，我們可以先找?guī)讉€同行或者同感興趣的人一起進行學(xué)習、交流、探討，這樣幫助我們更明確自己需要學(xué)什么，以及需要掌握哪些技能。同時，我們需要不停地評估自己的進度和目標是否符合實際情況，及時做出調(diào)整，不斷提升自己的技能。
第三段：學(xué)習新技能的方法與技巧
一般來說，學(xué)習新技能并不是一件非常容易的事情，需要我們在實踐中去發(fā)現(xiàn)學(xué)習方法和技巧。首先，我們需要尊重自己的內(nèi)在潛能及人性特點，找到適合自己的學(xué)習方法，比如適合自己的學(xué)習時間、地點、方式等等。同時，我們需要善于利用各種工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、老師、同學(xué)等等，提高自己的學(xué)習效率。最重要的一點是，堅持不懈地學(xué)習，并將所學(xué)知識運用到實踐中，從經(jīng)驗中不斷總結(jié)和改進自己的方法，取得更好的提升效果。
第四段：自我激勵與自律
技能的提升需要不斷地自我激勵和自律。不管是在職場上，還是個人成長中，克服自我恐懼和不安是非常重要的。我們需要激勵自己，充分發(fā)揮自身的潛力，不斷超越自我，讓自己從原來不敢、不會、無能的狀態(tài)中轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M了信心、干勁的狀態(tài)。同時，我們還需要自律，將學(xué)習計劃和目標落實到具體的日程和實戰(zhàn)行動中，養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣，提高自身的自我管理和控制能力。
第五段：結(jié)論
在提升自身技能的道路上，我們需要不斷追求進步和突破，時刻關(guān)注自己的目標和路徑。通過不斷學(xué)習、實踐和反思，我們可以找到最適合自己的學(xué)習方式、方法和技巧。同時，我們需要自我激勵和自律，從內(nèi)心深處激勵自己，讓自己不斷超越極限，實現(xiàn)自我成長和提升。通過不斷地學(xué)習和實踐，我們會更加自信和充滿能量，更好地應(yīng)對職場和生活的挑戰(zhàn)，取得更為優(yōu)異的成績。
技能提升新聞稿篇二十一
我作為一名臨床醫(yī)學(xué)（?？疲I(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因為如今的社會就業(yè)就跟買房一樣的困難。而我的這個專業(yè)，只要認真努力的學(xué)習，畢業(yè)后考到執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的執(zhí)照就解決了就業(yè)的問題。并且我個人很崇敬醫(yī)生這個神圣的職業(yè)。所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名合格的好醫(yī)生，光有學(xué)習成績還是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。要想做到一定的平衡，我個人認為應(yīng)當要對自己的人生道路與職業(yè)生涯早作規(guī)劃，做到心中有數(shù)。
只有付出，才能有收獲。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我唯一的愿望是通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。那作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？我認為應(yīng)從以下幾方面著手：
一是正確的認識自己。了解自己的優(yōu)缺點，包括與人交際能力如何？動手能力如何？總結(jié)歸納自己最大的優(yōu)點是什么。時刻提醒自己該做什么，不該做什么，應(yīng)該怎樣做，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就應(yīng)該時刻提醒自己應(yīng)該保持冷靜的頭腦，遇事急而不亂！在多次的失敗中吸取教訓(xùn)，虛心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正，以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人。積極爭取條件，參加相關(guān)兼職工作，以解決獨立生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。
三是正確的規(guī)劃未來。鞏固基礎(chǔ)學(xué)科的知識，萬丈高樓平地起，只有地基好的樓才能建的高，地基不好的話地震了會塌。尤其是專業(yè)知識，不僅要學(xué)好，還要靈活運用。同時不忘學(xué)習英語。
之后確立目標階段，了解相關(guān)應(yīng)有的活動，并以提高自身素質(zhì)為主?？梢酝ㄟ^參加學(xué)生會和社團組織鍛煉自己的各種能力，還可以開始嘗試與自己未來職業(yè)有關(guān)或本專業(yè)相關(guān)的兼職，社會實踐活動，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。注意增強外語口語能力、計算機能力。通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并有選擇性的輔修其他專業(yè)的知識充實自己，要是還有精力可以考慮考研究生。但主要精力要放在學(xué)業(yè)上。同時也應(yīng)注意自身綜合素質(zhì)的提高。對我來說，這會是我理想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段，一個必須跨上的臺階、做好你的職業(yè)準備，做好你的職業(yè)生涯規(guī)劃，你將受用一生！
技能提升新聞稿篇二十二
站在世紀邊緣，透視過去一年，工作的風風雨時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕在不知不覺中打濕眼瞼。似乎年初的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！自跨世紀的喪敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重擔已向我無情地壓來，企業(yè)的不斷擴建與化驗室規(guī)模不變的已無形中為化驗人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動了！為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對化驗的相關(guān)知識進行重學(xué)習，加深認識。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，便化驗專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。
有了新起點，下一步就是怎樣在實踐具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，唯一的解決辦法只有兩個，一是加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強內(nèi)部各人員間的團結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。在此基礎(chǔ)上，我顧不上去管夜黑樓高，也沒時間去看月暗天陰，風狂雨急，不顧一切，只管一人自前行，取樣化驗，日夜不停。雖不見工作有什么碩果呈現(xiàn)眼前，卻只覺汗水一次次濕透衣服，眼角的皺紋多了一層又一層，手上的皮膚退了一次又一次，辛酸的'眼淚咽下一回又一回！
曾幾何時，我從夢里一回回驚醒，卻以為自已仍在工作中，也許象我們這樣的人真應(yīng)該叫做工作狂才對，但我們卻必須面對現(xiàn)實，不僅僅要能夠工作埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章！經(jīng)過這樣緊張有序的煅練，我感覺自已工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。
就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無輕松中走出這一年，當xx年來到我面前，我只想說，來吧，我已從工作中長大！
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