精選特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃(案例15篇)

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精選特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃(案例15篇)
時(shí)間:2023-10-30 22:31:10     小編:XY字客

通過(guò)計(jì)劃,我們能夠更好地利用有限的資源,取得更好的效果。考慮到計(jì)劃的靈活性和變動(dòng)性,可以在計(jì)劃中留出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和應(yīng)對(duì)策略。下面是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的計(jì)劃范文,希望可以給你的計(jì)劃制定提供一些靈感和思路。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇一

美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門意義重大的課程。隨著素質(zhì)教育理念的日益深化,絕大多數(shù)高中都設(shè)置了相應(yīng)的美術(shù)特長(zhǎng)班,這不但是適應(yīng)素質(zhì)教育需要的舉措,也是對(duì)新型高中教育教學(xué)模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,高中美術(shù)特長(zhǎng)班的美術(shù)特色教育,不但要體現(xiàn)出應(yīng)有的整體性和基礎(chǔ)性,還要彰顯其現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性以及超前性;不但要實(shí)現(xiàn)以美育促進(jìn)智育,還要實(shí)現(xiàn)以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標(biāo);不但教師需要在有限的時(shí)間內(nèi)出色地完成既定的教學(xué)任務(wù),還要注意對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)掘和美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中美術(shù)特長(zhǎng)班的實(shí)際教學(xué)中,宗旨是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的發(fā)現(xiàn)、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),根據(jù)不同教育形勢(shì)下的實(shí)際需要,實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)組織形式,對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和素質(zhì)進(jìn)行切實(shí)的評(píng)估,真正使高中美術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)成為素質(zhì)教育的重要部分。

根據(jù)教育部出臺(tái)的相關(guān)規(guī)定,高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會(huì)更加注重學(xué)生基礎(chǔ)能力,專業(yè)觀念有所淡化。要求學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)并重,并綜合考慮美術(shù)專業(yè)的特殊性,保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。

對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)班而言,其主要任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授技能和技巧,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透,彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng)造以及認(rèn)知技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。美術(shù)特長(zhǎng)班的課堂教學(xué)不應(yīng)是一成不變的,其中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是教學(xué)設(shè)計(jì)。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為,要密切觀察學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài),并根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)的具體需求,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行靈活的變通;要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和實(shí)際情況,采取分類教學(xué)形式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,堅(jiān)決杜絕一刀切的做法,對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平和個(gè)性做出客觀的評(píng)價(jià);根據(jù)學(xué)生的自主意愿,分類設(shè)班,充分發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。

在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí),要以輔助學(xué)生抒發(fā)自己對(duì)藝術(shù)的理解為指導(dǎo)原則,將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于學(xué)生的表達(dá)過(guò)程中,即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下,對(duì)美術(shù)文化有所感悟,形成自己對(duì)美術(shù)文化獨(dú)有的理解和感悟。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,筆者總結(jié)出的教學(xué)思路主要包括以下內(nèi)容。

1、觀察能力,也就是學(xué)生對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞或者觀察之后,將自己的看法表達(dá)出來(lái),老師不要將自己的感想強(qiáng)加于學(xué)生。

2、分析理解能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析,并在觀察和分析的基礎(chǔ)之上,表達(dá)出自己內(nèi)心的主觀看法。

3、心理調(diào)節(jié)能力。對(duì)于高中生而言,在巨大的升學(xué)壓力下,自我的心理調(diào)整能力十分重要,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo),使其能夠及時(shí)將自己內(nèi)心的情緒加以宣泄,有效地緩解內(nèi)心壓力,增加自信心,在與人交流和溝通的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)身心狀態(tài)的最優(yōu)化。

4、自我評(píng)價(jià)能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,以及所取得的成績(jī)等進(jìn)行較為客觀的判斷和評(píng)價(jià),從而明確自己的奮斗方向和目標(biāo)。

要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認(rèn)知能力,確保所設(shè)置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實(shí)際水平和能力,并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中注意觀察學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解能力和表現(xiàn)水平,然后在必要的情況下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),真正做到明確的教學(xué)任務(wù),清晰的教學(xué)目標(biāo)。教師要對(duì)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)反饋給予足夠的重視,認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作,保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性,以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力,美術(shù)為社會(huì)所能提供的服務(wù)范圍非常廣泛,進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設(shè)計(jì)如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等,新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生可結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查,以地方文化為主線,充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源,把藝術(shù)教學(xué)與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)、制作緊密聯(lián)系起來(lái)。如城區(qū)或工業(yè)區(qū)可以開設(shè)裝潢、廣告、室內(nèi)設(shè)計(jì)、卡通、攝影等專業(yè);湖區(qū)可以開設(shè)首飾、各種工藝畫專業(yè);山區(qū)可以開設(shè)竹雕、木雕、根雕、各類模具專業(yè)和編織專業(yè)。浙江省青田石雕、樂(lè)清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂(lè)清細(xì)紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國(guó)。高中階段應(yīng)認(rèn)清高中美術(shù)教育實(shí)用性特色,注重實(shí)際運(yùn)用,搭建實(shí)踐平臺(tái),建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地,努力開辟實(shí)習(xí)途徑,以期培養(yǎng)高中美術(shù)特長(zhǎng)生的創(chuàng)作能力。

隨著新課程改革的逐步深入,探究型教學(xué)模式成為當(dāng)前的主流教學(xué)模式,在高中美術(shù)特長(zhǎng)班的教學(xué)過(guò)程中,也應(yīng)注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠激發(fā)其積極探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過(guò)程的中心和主體,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的獲取,通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí),使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高,從而滿足知識(shí)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的需求,在社會(huì)大舞臺(tái)上獲得展示自我的機(jī)會(huì)。

如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感,這可以加深學(xué)生對(duì)某種物理特性的理解;一幅作品里面講述的是社會(huì)上的道德倫理觀念、時(shí)代精神觀等的思想內(nèi)容,可以作為學(xué)生思想道德教育的一個(gè)途徑,來(lái)為學(xué)生德育教育起到輔助性的作用。那么,我們應(yīng)從哪個(gè)角度去看待欣賞教學(xué)的特色及作用?筆者認(rèn)為,理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教育的手段,所要做到的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與情趣,而且要通過(guò)不同的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)美術(shù)的教育意義,讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中得到感悟與審美體驗(yàn),這恰好也是欣賞教學(xué)的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學(xué)審美功能,全面發(fā)揮其教育作用,把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲取新知一樣,偶然性地得到一種美的享受,這也是挖掘?qū)W生審美觀的方法之一,但這不是美術(shù)欣賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。

對(duì)于高中美術(shù)特長(zhǎng)班的專業(yè)教師而言,應(yīng)對(duì)近年來(lái)的高考美術(shù)科目、相關(guān)專業(yè)院校招生計(jì)劃和具體要求進(jìn)行深入的分析,并在此基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的主觀意愿以及個(gè)性差異,對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改和調(diào)整,對(duì)學(xué)生在日常交往、學(xué)習(xí)以及生活中所展現(xiàn)出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀察,給學(xué)生提供充足的自由發(fā)展空間,使學(xué)生在一個(gè)輕松、自在并且充滿藝術(shù)氣息的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)和能力的提升。

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的快速發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)人才提出了新的要求,不僅要在個(gè)性方面獲得和諧的發(fā)展,而且應(yīng)有開拓創(chuàng)新的精神和能力。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分,具有其他學(xué)科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構(gòu)人的健全的審美心理結(jié)構(gòu),培養(yǎng)人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)造能力,它的最終目的是造就個(gè)性完善的人,以及由此產(chǎn)生的整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程,是陶冶學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活熱愛(ài)的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù),豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué);發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力,達(dá)到能用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想,從而提高學(xué)生的審美能力,完善人格?!?/p>

高中美術(shù)特色教育,作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性,又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性,還要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇二

開展名生的培養(yǎng),其目的是:培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng),充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng),挖掘其潛能,訓(xùn)練其技能,提高競(jìng)技水平,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,礪煉頑強(qiáng)品質(zhì),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(1)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

(2)在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考。

xxx:對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功,同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問(wèn)底的勁頭,對(duì)于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的興趣非常的濃厚,且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),因此只要提高技能的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的`提高。

紀(jì)云峰:該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)非常的穩(wěn)定和突出,一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲,因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)措施:

1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表,定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)不同特點(diǎn),制定不同的培養(yǎng)措施。

3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競(jìng)賽機(jī)會(huì),通過(guò)各種競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。

4、發(fā)揮特長(zhǎng)、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),達(dá)到全班共同進(jìn)步的最終目的。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇三

1、特長(zhǎng)生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開展的一項(xiàng)工作,所以工作處于探索階段,通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作,探索出了一條特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子,特長(zhǎng)生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育計(jì)劃中,填補(bǔ)了以往忽視特長(zhǎng)生培養(yǎng)的問(wèn)題。

2、學(xué)校選出了有書法、舞蹈、美術(shù)、朗讀、體育、英語(yǔ)專長(zhǎng)的教師各兩名,在學(xué)校三至六年級(jí)的學(xué)生中選出了在這六個(gè)方面有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生,定時(shí)間、定地點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng),并開展了豐富多彩的活動(dòng),學(xué)生得到了很好的培養(yǎng),進(jìn)步很大,其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的頂梁柱,起到了輻射帶頭作用。

3、學(xué)校利用藝術(shù)節(jié)舉行大型的全校性活動(dòng),在活動(dòng)中,廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參加,在活動(dòng)中讓學(xué)生展示才藝,在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力,在活動(dòng)中學(xué)生能力得到提高。

1、特長(zhǎng)生的富有豐富的潛力,只有教師善于挖掘,會(huì)收獲意想不到的效果。特長(zhǎng)生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而特長(zhǎng)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀,所以只要給特長(zhǎng)生一些方向上的指導(dǎo),他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。

2、學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升不矛盾,以往有個(gè)別教師認(rèn)為,學(xué)生去發(fā)展特長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期工作,很多教師改變了這一觀念,學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),反而會(huì)使部分成績(jī)不好的特長(zhǎng)生提高成績(jī)。

3、學(xué)校加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),會(huì)增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)設(shè)一個(gè)生機(jī)勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響,對(duì)改變整個(gè)校園的風(fēng)氣有很大的幫助。

1、個(gè)別班級(jí)的特長(zhǎng)生培養(yǎng)還不到位,教師對(duì)這個(gè)問(wèn)題還不重視,沒(méi)有把這項(xiàng)工作放在心上,教師的工作還得加強(qiáng)。

2、課外活動(dòng)小組的活動(dòng)開展得不夠多,還不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要,在活動(dòng)場(chǎng)地和器材等方面不能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。

3、學(xué)校成立的課外興趣小組不夠多,還不能全面地照顧到大多數(shù)學(xué)生,有很多學(xué)生有特長(zhǎng)的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮才能的地方,沒(méi)有培養(yǎng)的方式。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇四

特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

教師:陳文藝 信息技術(shù)作為一門開設(shè)時(shí)間比較短的應(yīng)用性學(xué)科,有著不同于其它學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)特長(zhǎng)生并在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲得好的成績(jī),是決定信息技術(shù)學(xué)科、信息技術(shù)教師在學(xué)校里的地位的重要因素之一。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生對(duì)于我們信息技術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)尤其重要。依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況,特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下:

一、培養(yǎng)目標(biāo):

(2)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新,提高環(huán)保意識(shí)。

二、主要任務(wù):

(3)鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進(jìn)步,培養(yǎng)出我校的環(huán)保小衛(wèi)士。

三、實(shí)施步驟:

1.選準(zhǔn)苗子。

生,這樣老師教起來(lái)、學(xué)生學(xué)起來(lái)都相對(duì)省力一些??磳W(xué)生的功底,主要看學(xué)生的作業(yè)完成的質(zhì)量是不是比較高,計(jì)算機(jī)操作是否熟練,思維是不是比較敏捷等。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)。

特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)主要分兩個(gè)層面,一是隨課堂教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),二是成立興趣小組單獨(dú)輔導(dǎo)。在課堂上,教師可以把特長(zhǎng)生當(dāng)作起點(diǎn)比較高的學(xué)生,給他單獨(dú)的任務(wù),甚至較高層次的要求。分層教學(xué)給特長(zhǎng)生較高的任務(wù)層次,會(huì)使學(xué)生潛意識(shí)里得到一種滿足,他在這方面興趣特長(zhǎng)會(huì)增長(zhǎng),進(jìn)步的速度會(huì)更快。在興趣小組里,我們要制定詳細(xì)、科學(xué)、可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中,可以把學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)分散成一個(gè)個(gè)可以具體實(shí)施的任務(wù),采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法,以結(jié)果的評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)手段,強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以采取一切辦法,大膽創(chuàng)新,只要達(dá)到教師提出的目標(biāo)即算完成學(xué)習(xí)任務(wù),并對(duì)具有創(chuàng)新思路者或完成任務(wù)較好者給予鼓勵(lì)。這種教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和信息素養(yǎng),教師把握好難度和梯度,使所設(shè)計(jì)的任務(wù)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.指導(dǎo)好比賽。

特、積極向上,要富有學(xué)生氣息和時(shí)代感。教師可以結(jié)合學(xué)生平時(shí)的興趣、愛(ài)好,給出學(xué)生一些參考選題,教師切勿從自己的角度幫學(xué)生選題,選題切勿成人化。學(xué)生選好題后,老師要指導(dǎo)學(xué)生用某種軟件來(lái)表現(xiàn)自己的主題。在輔導(dǎo)過(guò)程中,老師不要包辦代替,替學(xué)生完成作品,而是要教會(huì)學(xué)生完成。在作品完成后,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試和修改,精益求精,直到在師生能力范圍內(nèi)再也無(wú)法進(jìn)行更進(jìn)一步的修改為止。

2013年2月26日

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇五

特長(zhǎng)生一般能力較好。他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其他學(xué)生形成積極的影響。起帶頭作用。加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng),其思維的靈活性和敏捷性,開拓他們的視野,對(duì)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計(jì)劃如下:

我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技能、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強(qiáng)道德教育在語(yǔ)文課程中的有利于"整體育人",全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本班的特長(zhǎng)生相對(duì)而言,成績(jī)不太突出,大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比較平,但也有個(gè)別特長(zhǎng)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象,如果引導(dǎo)得好,能夠提高一個(gè)檔次,并帶動(dòng)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

龍明琴、黃建明、劉翠、朱開菊。

(1)以課堂教學(xué)為主,合理安排好適合他們的教學(xué)目標(biāo),要求特長(zhǎng)生在

牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,拓展他們的知識(shí)面,開拓他們的智力。

(2)課余輔導(dǎo)為輔。鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多參考,學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)書。指導(dǎo)他們

多讀、多思考、多問(wèn)、多想,從而增加知識(shí)面,拓展視野,從而提高語(yǔ)文水平。

1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。一方面教師提供,學(xué)生掌握,另一方面,教會(huì)學(xué)生自己搜集。這樣,既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量,又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

2、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、練習(xí)。在掌握基礎(chǔ)的同時(shí),作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,增加一些特殊題型。寫作。涉及到所學(xué)的內(nèi)容范疇,并聯(lián)系實(shí)際,據(jù)課文內(nèi)容,進(jìn)行寫作練習(xí)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,精講多練。更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,逐步提高能力。

2、通過(guò)作大量的閱讀練習(xí),使學(xué)生了解更多的語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)提高其分析解決問(wèn)題的能力。有針對(duì)性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3、鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,日積月累的提高寫作能力。

4、教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書筆記,積累知識(shí),加大知識(shí)量。

5、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,并定期翻閱,避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤。

總之,語(yǔ)文是百科之母,它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇六

特長(zhǎng)生是班集體的財(cái)富,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生更是難得的人才。特長(zhǎng)生不是天生的,而是通過(guò)教師的培養(yǎng)教育,尤其是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,在實(shí)際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長(zhǎng)生脫穎而出,特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃如下:

一、建立特長(zhǎng)生培養(yǎng)檔案

本級(jí)共有學(xué)生72人,其中特長(zhǎng)生28人。這些特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)成績(jī)突出,思想品質(zhì)好,屬于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二、特長(zhǎng)生培養(yǎng)措施:

1、開展興趣小組活動(dòng),豐富特長(zhǎng)生的課余生活

特長(zhǎng)生一般對(duì)老師在課堂上講的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,因此,要利用特長(zhǎng)生的空余時(shí)間,讓他們參加各種興趣小組,以獲得更多的知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),豐富他們的課余生活。

2、指導(dǎo)特長(zhǎng)生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報(bào)刊雜志最新語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃最新語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃。如《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》、《少年報(bào)》、《小學(xué)生》等,以便使他們汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

3、教師關(guān)心特長(zhǎng)生的成長(zhǎng),培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

特長(zhǎng)生是在教師的肯定、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)下成長(zhǎng)起來(lái)的,在取得了一定成績(jī)之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的,教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真對(duì)待,使其改正驕傲自滿的心態(tài),培養(yǎng)他們主動(dòng)幫助困難生,為集體獻(xiàn)愛(ài)心的良好心理品質(zhì)。

4、進(jìn)行分類指導(dǎo),培養(yǎng)特長(zhǎng)生自我教育的自覺(jué)性

對(duì)情況不同的特長(zhǎng)生,教師要進(jìn)行分類指導(dǎo),培養(yǎng)他們自我教育的自覺(jué)性,像父母教孩子學(xué)走路那樣,從扶著走到牽著走,再到跟著走,到指引著走,最后完全能獨(dú)立行走。讓特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生共同進(jìn)步,讓更多的特長(zhǎng)生脫穎而出語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃二:語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃(575字)

一、特長(zhǎng)生名單及特長(zhǎng)生基本情況分析

學(xué)生名單/性別/基本情況分析

吳一帆/男/思維敏捷,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。

包紫嫣/女/思維敏捷,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),想法獨(dú)特,有一定的創(chuàng)造性。

邢柏怡/女/思維敏捷,表達(dá)能力強(qiáng),喜歡閱讀與習(xí)作,注重積累。

方芳/女/基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),勤勞、愛(ài)學(xué)、不怕吃苦,有一定的習(xí)作基礎(chǔ)

劉時(shí)鵬/男/語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,觀察能力強(qiáng),有自己的相法最新語(yǔ)文特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃工作計(jì)劃。

包珊珊/女/基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡閱讀與習(xí)作。

二、培養(yǎng)目的:

掌握閱讀與寫作的基本特點(diǎn),提高閱讀和寫作的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、培養(yǎng)措施:

1.大量閱讀,積累知識(shí)。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇七

本班的特長(zhǎng)生成績(jī)較好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,很“聽老師的話”,但除個(gè)別學(xué)生外,都是“各自為軍”,沒(méi)有幫助別人,也沒(méi)有和別人交流,長(zhǎng)此以往,沒(méi)有太大的進(jìn)步空間。

1、以課堂教學(xué)為主,課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題,提高他們的自信心和積極性。

2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督,批改練習(xí),不懂的問(wèn)老師。

1、鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多閱讀,特別是多看繪本,多寫繪本日記。

2、教會(huì)特長(zhǎng)生讀書看報(bào),多看電視新聞,拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。

3、多與父母交流,讓其家長(zhǎng)監(jiān)督課外練習(xí)完成情況,不懂的來(lái)問(wèn)老師。

4、讓他們成為老師的“小助手”,后進(jìn)生的“小老師”,讓他們?cè)诮逃龑W(xué)中互長(zhǎng)。

總之,語(yǔ)文是白科之母,它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇八

我校為了發(fā)展,更為了生存,必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間,本著快出人才、出好人才的目標(biāo),在學(xué)生家庭及社會(huì)中產(chǎn)生一定的影響的原則,依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況,特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案如下:

一、組織機(jī)構(gòu)

為了確保學(xué)生活動(dòng)健康有序地開展,學(xué)校成立特長(zhǎng)生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):邱xx

副組長(zhǎng):郭xx班xx左xx董xx

成員:全體教職工。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動(dòng)的選培工作。

二、活動(dòng)目的

(一)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、豐富學(xué)生課余活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),生活心態(tài)。

(二)培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力,增強(qiáng)知識(shí),發(fā)展智力,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

(三)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可支持,產(chǎn)生一定的社會(huì)影響,通過(guò)一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。

三、活動(dòng)組織

活動(dòng)每個(gè)指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行,每組學(xué)生不超過(guò)10人?;顒?dòng)時(shí)間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個(gè)小項(xiàng)目由教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)選(各項(xiàng)可重復(fù)選),參培學(xué)生也由各活動(dòng)指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點(diǎn)在10月13日前報(bào)教導(dǎo)處備案并建立專檔。

四、活動(dòng)要求:

1、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制,與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持。,制定培訓(xùn)計(jì)劃,填寫活動(dòng)情況記錄,寫好培訓(xùn)總結(jié)。

2、以每個(gè)指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報(bào)名,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都參加到活動(dòng)中去。

3、各指導(dǎo)教師按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所,活動(dòng)場(chǎng)所盡可能選擇在教室或操場(chǎng)上。

4、學(xué)生必須遵循活動(dòng)的規(guī)則和要求,聽從指揮,并按時(shí)參加活動(dòng)。

5、活動(dòng)場(chǎng)地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一(左鼎明負(fù)責(zé))安排,實(shí)行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。

6、每個(gè)月底,開次交流會(huì),指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報(bào)于教導(dǎo)處。

五、安全管理

1、每次活動(dòng)指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織,精心安排,確保安全事故為零。

2、活動(dòng)前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作,防止意外事故發(fā)生。

3、各組認(rèn)真檢查活動(dòng)器材、場(chǎng)所是否符合活動(dòng)要求。

4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案,確保師生安全。

六、考評(píng)辦法

為了調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,教導(dǎo)處定期不定期對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、評(píng)比,按學(xué)期納入績(jī)效考核,具體如下:

1、每個(gè)指導(dǎo)教師加5分,如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動(dòng)小組產(chǎn)生良好的社會(huì)反響再加5分。

2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級(jí)各類表彰指導(dǎo)教師也加分??h級(jí)3分,市級(jí)6分,省級(jí)12分,國(guó)家級(jí)20分。

3、指導(dǎo)教師必需按時(shí)到活動(dòng)場(chǎng)所,如若不到,每次扣0.2分;到活動(dòng)場(chǎng)所卻不指導(dǎo),實(shí)行放羊式教學(xué),每次扣0.1分。

七、本活動(dòng)方案須教代會(huì)通過(guò)后組織實(shí)施。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇九

"授人以魚,不如授人以漁","點(diǎn)金術(shù)"比"金子"更為可貴。掌握了科學(xué)的方法,也就是學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí),每個(gè)人就能在生活、工作、學(xué)習(xí)中高效地學(xué)習(xí),無(wú)師自通,應(yīng)付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人,從學(xué)生時(shí)代起就重視學(xué)習(xí)方法的掌握和運(yùn)用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,他們中間的絕大多數(shù)人認(rèn)為掌握方法比掌握具體知識(shí)更為重要,向?qū)煂W(xué)習(xí)怎樣思考比接受導(dǎo)師的科學(xué)結(jié)論更為重要。因此在教學(xué)中培養(yǎng)特長(zhǎng)生教給他們方法是最重要的,魏書生曾說(shuō):我要讓學(xué)生自己找水喝。就是這個(gè)道理。特將一年來(lái)如下,以待改進(jìn)和提高。

一、注意培養(yǎng)特長(zhǎng)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),圍繞完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)而采用的一些最基本的學(xué)習(xí)方法包括:預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試,這也是與常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)(備課、上課、布置作業(yè)、檢查評(píng)定)相互對(duì)應(yīng)的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn),常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化,探索適應(yīng)信息化環(huán)境教學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為擺在每個(gè)教師、學(xué)生面前的重要的迫切任務(wù)。對(duì)于特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣,為了更好的服務(wù)于社會(huì)作好準(zhǔn)備。我在實(shí)踐中采取如下方法培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。

1、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的預(yù)習(xí)

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"。在學(xué)習(xí)上要減少盲目性,增強(qiáng)自覺(jué)性,

一個(gè)很重要的方面就是要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。它要求特長(zhǎng)生在教師講課之前,自己獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容,分析教材的基本內(nèi)容和思路,復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)充有關(guān)的舊知識(shí),明確新舊知識(shí)之間的關(guān)系,找出新教材中自己不理解、不清楚的問(wèn)題,判別新內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),為接受新知識(shí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這種課前預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的"攔路虎",使聽課的注意力更加集中,比較課堂教學(xué)中老師怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,有助于提高聽課的效率和水平。同時(shí),學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,使學(xué)生終身受用。

2、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的聽課

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)中心環(huán)節(jié)。上課專心聽講,幾乎是所有優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)共同的經(jīng)驗(yàn)。反之,學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,也大都因?yàn)檎n堂上聽課這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)不了關(guān),不是不認(rèn)真聽講,就是跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度,聽不懂,課后盡管花了很多時(shí)間,也仍然跟不上。所以,學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),關(guān)鍵要學(xué)會(huì)聽課。首先要充分做好課前準(zhǔn)備工作,包括知識(shí)上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。上課時(shí)要注意力高度集中,不能心猿意馬,要開動(dòng)腦筋,積極思維,把老師的講解和自己的理解互相對(duì)照、比較、印證、補(bǔ)充。要特別注意做好課堂學(xué)習(xí)筆記,手腦并用,把一些需要記的重要內(nèi)容——學(xué)習(xí)中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)或書本上沒(méi)有的東西記錄下來(lái),便于復(fù)習(xí)。

3、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的復(fù)習(xí)

從預(yù)習(xí)到上課再到復(fù)習(xí),它們是相互聯(lián)系的有機(jī)整體。俗話說(shuō),溫故而知新。要提高復(fù)習(xí)的效果,特長(zhǎng)生在復(fù)習(xí)中更要注意以下幾點(diǎn):

一是要有目的性、針對(duì)性。復(fù)習(xí)是為了理解、鞏固所學(xué)的知識(shí),并且為了進(jìn)一步探究新的知識(shí),要針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),找出自己知識(shí)體系中掌握差、運(yùn)用不熟練的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 二是要及時(shí)。遺忘一般由快到慢,所以及時(shí)抓住時(shí)機(jī)可以做到事半功倍。

三是要有計(jì)劃。"磨刀不誤砍柴功",既要做到及時(shí)復(fù)習(xí),又要防止重復(fù),可以說(shuō)一個(gè)好的計(jì)劃就預(yù)示著成功了一半。

四是要結(jié)合思考。復(fù)習(xí)不單單是"過(guò)電影","溫故知新"就是在思考中加深對(duì)舊知識(shí)的理解,獲得新的知識(shí),并使知識(shí)系統(tǒng)化。

五是要勤動(dòng)手,寫心得,列綱要,作筆記,手腦并用,使知識(shí)更加條理明晰。

建議特長(zhǎng)生將自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來(lái),匯成一本"巧思集"。這樣日積月累,會(huì)有不少收獲。同時(shí)活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的作業(yè)

做作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)不可忽略的重要環(huán)節(jié),它既可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果,也可加深對(duì)知識(shí)的理解,還可為今后的復(fù)習(xí)積累材料。作業(yè)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、快速。選擇習(xí)題作業(yè)對(duì)特長(zhǎng)生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題,提高作業(yè)的難度,對(duì)那些知識(shí)、技能上有缺陷的部分內(nèi)容,更應(yīng)多選些習(xí)題自我訓(xùn)練,以達(dá)到熟能生巧的地步。

特長(zhǎng)生遇到難題怎么辦?所謂"難題"不外有以下幾種原因,一是

5、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的考試

除了樹立正確的考試觀、正確對(duì)待考試、認(rèn)真抓好考前復(fù)習(xí)和做好考前準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)好考試心理外,還應(yīng)掌握一些考試技巧。

(1)明確考試要求、掌握好答題的.時(shí)間和節(jié)奏。審題要穩(wěn),書寫要快,防止先松后緊。

(2)答題時(shí)先易后難,先熟后生。這樣能節(jié)省答卷時(shí)間,有助于增強(qiáng)自信心。

(3)查漏補(bǔ)缺,改錯(cuò)糾偏。試卷答完后,如果還有時(shí)間,就要抓緊時(shí)間仔細(xì)檢查。不要錯(cuò)答、漏答。檢查時(shí),要先檢查容易的、省時(shí)間的、錯(cuò)誤率高的、而且自己又沒(méi)有把握的題目。對(duì)于那些查出了問(wèn)題也沒(méi)有時(shí)間改正的題目,就不要檢查了,這是一種比較現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。并正確對(duì)待考試,勝不驕,敗不餒。

二、注意培養(yǎng)特長(zhǎng)生的自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)非常重要,由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能

力等方面存在較大的差異,那種統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級(jí)教學(xué)又無(wú)法照顧到特長(zhǎng)生的實(shí)際情況,為此,培養(yǎng)特長(zhǎng)生的自主學(xué)習(xí)來(lái)解決這一問(wèn)題。即使是特長(zhǎng)生可能也缺乏自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)教師的依賴性很大,許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替,教學(xué)中被動(dòng)應(yīng)付,不會(huì)在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動(dòng)追求知識(shí)、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行科學(xué)研究,這種情況令人擔(dān)憂??茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,出現(xiàn)了"知識(shí)爆炸",知識(shí)更新節(jié)奏加快,信息量猛增,要求每個(gè)人在學(xué)習(xí)化社會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),善于不斷更新知識(shí)。同時(shí),隨著教學(xué)改革的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域,信息化環(huán)境的不斷完善,擴(kuò)展了人們自學(xué)的時(shí)間和空間,擴(kuò)大了自學(xué)的活動(dòng)范圍,提高了獲取知識(shí)的積極性和自覺(jué)性,自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)中所占的比重越來(lái)越大。培養(yǎng)特長(zhǎng)生的自主學(xué)習(xí),以適當(dāng)拓展知識(shí)面為主,可以把教師訂計(jì)劃與學(xué)生自己訂計(jì)劃相結(jié)合,定期檢查自學(xué)效果。

三、指導(dǎo)特長(zhǎng)生的協(xié)作學(xué)習(xí)

協(xié)作;不僅包括直接交往協(xié)作,也包括間接交往協(xié)作。當(dāng)然這種交往與協(xié)作,不只是學(xué)習(xí)信息的交流和研討,更重要的是語(yǔ)言的表達(dá)、思想的溝通、心靈的"碰撞"、性格的"磨合",進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,個(gè)性的發(fā)展,乃至集體主義觀念的培育。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的時(shí)代,我們的學(xué)習(xí)需要競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),也是一個(gè)全球一體化的時(shí)代,我們的學(xué)習(xí)需要合作??總€(gè)人奮斗的英雄主義時(shí)代已經(jīng)在消退,不少國(guó)內(nèi)外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為此,我們應(yīng)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng),培養(yǎng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的良好品德。正如孔子所說(shuō)的:"學(xué)不可一日無(wú)友"、"三人行,必有我?guī)?。高明的學(xué)習(xí)者應(yīng)該懂得向別人學(xué)習(xí)和同別人一道學(xué)習(xí),互幫互學(xué),共同進(jìn)步。

俗語(yǔ)說(shuō):"一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。""三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。"協(xié)作學(xué)習(xí)具有驚人的潛力和無(wú)窮的魅力,能取得事半功倍的效果。協(xié)作學(xué)習(xí)能使特長(zhǎng)生在共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中,學(xué)到和掌握更多的知識(shí),提高學(xué)業(yè)成績(jī);能使他們把以前似是而非、似懂非懂的知識(shí)弄清楚,提高認(rèn)知和推理水平;能使學(xué)生開闊視野,從多角度理解知識(shí)和看待問(wèn)題;能激發(fā)他們的智慧和靈感,發(fā)展創(chuàng)造才能,產(chǎn)生出令人驚訝的思想火花;能使學(xué)生博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)個(gè)人學(xué)習(xí)的不足,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高;能使學(xué)生從他人那里學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法,形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,提高自信心以及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力;能使學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng),增加歸屬感、接納感和責(zé)任感。

國(guó)內(nèi)外大量實(shí)驗(yàn)證明,協(xié)作學(xué)習(xí)可使學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成績(jī)。我的實(shí)踐結(jié)果表明,在高中教材的學(xué)習(xí)中,合作學(xué)習(xí)策略優(yōu)于單獨(dú)學(xué)習(xí)。而且,對(duì)特長(zhǎng)生更為重要。隨著以多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用,人們開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí),特長(zhǎng)生的協(xié)作學(xué)習(xí)可以跨越時(shí)空,使身處各地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行同步或異步交流、實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交流。

四、注意培養(yǎng)特長(zhǎng)生的良好品德

在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的大前提下,培養(yǎng)特長(zhǎng)生的良好品德不容忽視。因?yàn)椋粋€(gè)學(xué)生即使再聰明,再有能力,卻沒(méi)有好的社會(huì)主義道德,那他也只能是人渣,甚至是公害。我們?cè)谂囵B(yǎng)特長(zhǎng)生的所有措施都應(yīng)該以德育為主旋律。這樣我們培育的才能堪稱新世紀(jì)的人才。

總之,培養(yǎng)特長(zhǎng)生是教師教學(xué)的重要任務(wù)之一,培養(yǎng)出學(xué)有專長(zhǎng)的特長(zhǎng)生不僅有利于社會(huì)發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,還是時(shí)代賦予教師的神圣使命,對(duì)學(xué)生的人生里程有著極其深遠(yuǎn)的意義。

長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作,開學(xué)初,我及時(shí)的全面的了解學(xué)生的特長(zhǎng)及他們的興趣之所在,致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的中學(xué)生,取得了一些的成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ)。

興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù),組建了語(yǔ)文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點(diǎn)的興趣小組,如以古詩(shī)文賞析為重點(diǎn),以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心,以修辭方法的運(yùn)用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng),社會(huì)關(guān)注,讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點(diǎn)一滴,以鍛煉學(xué)生心智,展示他們的特長(zhǎng),培育一代英才。

二、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn)。

鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng),我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材,自然也注重各個(gè)學(xué)科的結(jié)合,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新。

三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。

培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。

首先,主要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論,因勢(shì)利導(dǎo),教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí),師生平等相處,求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑,老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。

其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。

教師一方面注意將知識(shí)與教材銜接和有機(jī)融合;另一方面組織學(xué)生自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò),完善知識(shí)體系,有時(shí)還讓學(xué)生通過(guò)自己組編訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。

四、良好心理素質(zhì)是特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件。

我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下,非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理,新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地,采用答問(wèn)、演板、領(lǐng)讀、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析;另一方面讓學(xué)生走向社會(huì),參加社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng);舉辦演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì);組織班級(jí)文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);參加學(xué)校的興趣晚會(huì)、智力競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和開放思維。通過(guò)近幾年的努力,學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了,表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正,方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)

一、首先明確培養(yǎng)目的和思路:

開展特長(zhǎng)生的培養(yǎng),其目的是:培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng),充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng),挖掘其潛能,訓(xùn)練其技能,提高競(jìng)技水平,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,礪煉頑強(qiáng)品質(zhì),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、在開學(xué)之初確立合理的培養(yǎng)目標(biāo):

(1)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線,注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

(2)在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高立思考和動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考。

三、對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行理性分析:

張曉楠:對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功,同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問(wèn)底的勁頭 對(duì)于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。

黃小玉:該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。直以來(lái)數(shù)學(xué)績(jī)非常的穩(wěn)定和突出,一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲,因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

潘家義:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的興趣非常的濃厚,且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),因此只要提高技能的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。

張 樂(lè):平時(shí)不善言語(yǔ),但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳,經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字下的數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、對(duì)培養(yǎng)措施和方法的總結(jié)如下:

注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做;并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托,真誠(chéng)而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是:

1、每節(jié)新課之前,我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本,并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍,且針對(duì)疑惑之處,擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單,以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。

2、定期的舉行“小能人”選拔賽,并讓這些“小能人”自主地走上講臺(tái),與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。

3、在課堂教學(xué)中,故意制造出一些錯(cuò)誤,讓學(xué)生大膽地給予指正。在課堂教學(xué)中,有目的性的培養(yǎng),比如一些思考題,就應(yīng)該讓這些學(xué)生多磨練磨練。每節(jié)課后給數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生留一些思考題,課后交流。

4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料,然后與書本知識(shí)相結(jié)合,進(jìn)行分析理解,讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。

5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào),讓他們自己為學(xué)習(xí)過(guò)程中的“疑難病癥”找藥方,開處方。

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 學(xué)生是學(xué)校的主體要素,是提高素質(zhì)教育的對(duì)象,是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍,國(guó)家民族是否振興,國(guó)民道德素質(zhì)是否提高,關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育,但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同,學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體,而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化,現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面,我采取了如下幾個(gè)措施:

1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員:

我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前,先是找出各個(gè)班級(jí)中的特長(zhǎng)生.

2、確定了培養(yǎng)目標(biāo):

a、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實(shí)際,首先培養(yǎng)特長(zhǎng)生全面扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí),要求記住相應(yīng)的內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

b、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好外要運(yùn)用課外活動(dòng)時(shí)間給特長(zhǎng)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合,力求使學(xué)生對(duì)知識(shí)觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容:a、材料分析題; b、簡(jiǎn)答題;c、課外閱讀資料。

3、制定了具體的培養(yǎng)措施:

1、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中,實(shí)行分層次教學(xué)手段,對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo),均體現(xiàn)施教措施,有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求,加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度,調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng),以滿足日常他們對(duì)知識(shí)的需求。

2、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng),其形式包括知識(shí)講座、課外閱讀、辦知識(shí)刊物,以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、組織知識(shí)競(jìng)賽。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)情的信息反饋,不斷調(diào)整因材施教,以取得更大的成績(jī)。

總之,竭盡全力,在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面采取了不同的措施,盡管在某些方面成就不很突出,但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn),爭(zhēng)取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽?jī)。

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場(chǎng)學(xué)校

2015年1月

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十

1、學(xué)生基本情況:本班共有17個(gè)學(xué)生,其中男生11人、女生6人,少數(shù)民族學(xué)生2人.

2、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力,認(rèn)真完成作業(yè),少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,貪玩,不按時(shí)完成作業(yè)。總體來(lái)講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。

3、品德紀(jì)律情況:本班學(xué)生活潑好動(dòng),發(fā)言積極,但沒(méi)有傾聽的好習(xí)慣,自制力薄弱,大部分學(xué)生有禮貌,樂(lè)于幫助別人。

二、特長(zhǎng)生形成的原因

1、上課認(rèn)真聽講,善于鉆研;

2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課外喜歡看書,遇到難題就及時(shí)解決;

3、家庭教育好。

4、不懂愛(ài)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn)。

三、輔導(dǎo)措施

1、加強(qiáng)思想教育,取到帶頭作用,班會(huì)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的正確教育,使基樹立遠(yuǎn)大理想。

2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;

3、在作業(yè)布置中,提高對(duì)特長(zhǎng)生的要求;

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使特長(zhǎng)生得到更多的幫助與關(guān)心。

四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十一

本班的特長(zhǎng)生成績(jī)較好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,很"聽老師的話",但除個(gè)別學(xué)生外,都是"各自為軍",沒(méi)有幫助別人,也沒(méi)有和別人交流,長(zhǎng)此以往,沒(méi)有太大的進(jìn)步空間。

1、以課堂教學(xué)為主,課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題,提高他們的自信心和積極性。

2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督,批改練習(xí),不懂的問(wèn)老師。

1、鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多閱讀,特別是多看繪本,多寫繪本日記。

2、教會(huì)特長(zhǎng)生讀書看報(bào),多看電視新聞,拓展他們的課外知識(shí)儲(chǔ)備。

3、多與父母交流,讓其家長(zhǎng)監(jiān)督課外練習(xí)完成情況,不懂的來(lái)問(wèn)老師。

4、讓他們成為老師的"小助手",后進(jìn)生的"小老師",讓他們?cè)诮逃龑W(xué)中互長(zhǎng)。

總之,語(yǔ)文是白科之母,它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十二

針對(duì)音樂(lè)專業(yè)考試在即,音樂(lè)生沒(méi)基礎(chǔ),樂(lè)感差的現(xiàn)狀,特制定此強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃:

基本樂(lè)理:掌握音高、音值、音強(qiáng)幾章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,熟記音樂(lè)中的各種記號(hào)及音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)。

音樂(lè)常識(shí):了解中國(guó)民歌的分類及曲藝與戲曲音樂(lè)的相關(guān)知識(shí),能明確區(qū)分中國(guó)各地代表的民歌的風(fēng)格差異,熟悉常見(jiàn)民歌及創(chuàng)作歌曲的旋律。

3、練耳:能明確區(qū)分和聲及旋律大小二、三度音程,并能準(zhǔn)確構(gòu)唱,能準(zhǔn)確聽出附點(diǎn)及切分節(jié)奏,并在三度以內(nèi)聽記簡(jiǎn)單的旋律。

基本樂(lè)理:掌握音程及和弦兩章節(jié)的內(nèi)容

音樂(lè)常識(shí):了解人聲的分類及演唱的形式,熟記部分中外著名音樂(lè)家及其代表作品,熟記外國(guó)較著名的民歌及創(chuàng)作民歌曲的旋律大斷。

3、練耳:能夠聽出五度以內(nèi)的和聲及旋律音程,能夠聽記包括三連音的四小節(jié)旋律;

基本樂(lè)理:掌握調(diào)試、調(diào)性及曲式等章節(jié)的內(nèi)容。

音樂(lè)欣賞:了解民族樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器,能區(qū)分各種樂(lè)器的音響,熟悉較為代表的器樂(lè)曲,了解中國(guó)著名音樂(lè)家及其代表作品。

基本樂(lè)理:第一輪復(fù)習(xí)回顧、檢測(cè)。

音樂(lè)常識(shí):了解西洋樂(lè)隊(duì)及樂(lè)器,了解外國(guó)著名作曲家及其代表作。

3、練耳:綜合訓(xùn)練考綱要求的內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;

基本樂(lè)理:進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí),做完20套模擬試題

音樂(lè)常識(shí):反復(fù)欣賞初高中音樂(lè)欣賞教材,并用往年試題進(jìn)行模擬考試。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十三

長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作,開學(xué)初,我及時(shí)的全面的了解學(xué)生的特長(zhǎng)及他們的興趣之所在,致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的中學(xué)生,取得了一些的成績(jī),現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù),組建了語(yǔ)文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點(diǎn)的興趣小組,如以古詩(shī)文賞析為重點(diǎn),以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心,以修辭方法的運(yùn)用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng),社會(huì)關(guān)注,讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點(diǎn)一滴,以鍛煉學(xué)生心智,展示他們的特長(zhǎng),培育一代英才。

鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng),我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材,自然也注重各個(gè)學(xué)科的結(jié)合,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新。

培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。

首先,主要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論,因勢(shì)利導(dǎo),教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí),師生平等相處,求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑,老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。

教師一方面注意將知識(shí)與教材銜接和有機(jī)融合;另一方面組織學(xué)生自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò),完善知識(shí)體系,有時(shí)還讓學(xué)生通過(guò)自己組編訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。

我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下,非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理,新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地,采用答問(wèn)、演板、領(lǐng)讀、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析;另一方面讓學(xué)生走向社會(huì),參加社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng);舉辦演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì);組織班級(jí)文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);參加學(xué)校的興趣晚會(huì)、智力競(jìng)賽等,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和開放思維。通過(guò)近幾年的努力,學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了,表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正,方法更為科學(xué),學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十四

抓好特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,并且逐步提高,并且通過(guò)他們起種子的作用,帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí),是教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作。

特長(zhǎng)生的知識(shí)基礎(chǔ)較好,思維活躍,在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情,積極舉手發(fā)言,積極與其他學(xué)生配合,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入,他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐,不怕出錯(cuò)的精神,增強(qiáng)信心。

有幾個(gè)特長(zhǎng)的學(xué)生一下課就圍著我提問(wèn)題,由于課間時(shí)間有限,我教他們準(zhǔn)備一本記錄本,記錄自己在課中提的和想要提的問(wèn)題,記錄在生活中碰到的問(wèn)題,記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專門約定的時(shí)間答疑,如果他們所提的問(wèn)題具有普遍性,我就在全班上課時(shí)講解,并告訴學(xué)生這個(gè)問(wèn)題是由誰(shuí)提出,讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題的學(xué)生得到了我的肯定,以后會(huì)更為積極?,F(xiàn)在特長(zhǎng)生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn),我組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組,讓學(xué)生互相討論,互相啟發(fā),我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

來(lái)問(wèn)我。根據(jù)他們這一特點(diǎn),我結(jié)合課本的知識(shí),適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí),擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足特長(zhǎng)生的求知欲望。

課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多,學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時(shí)間。我指導(dǎo)他們訂閱報(bào)刊,購(gòu)買閱讀等材料,每周布置一定量的練習(xí)和閱讀,寒暑假也讓他們堅(jiān)持閱讀。大量的閱讀,使學(xué)生能較好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯。此外,也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗,豐富課外知識(shí)。

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃篇十五

新課程改革實(shí)施以來(lái), 素質(zhì)教育日顯重要,它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此,我校以未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要,本著快出人才、出好人才的目標(biāo),重視培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)工作,依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況,特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下:

2、在文藝、數(shù)學(xué)思維、音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新,學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠不斷進(jìn)步,培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的名學(xué)生。

1、文藝特長(zhǎng)小組

由喜愛(ài)音樂(lè),且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長(zhǎng)小組,由音樂(lè)教師負(fù)責(zé),利用課余時(shí)間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí)。

2、美術(shù)特長(zhǎng)小組

根據(jù)雙口是農(nóng)民畫基地的優(yōu)勢(shì),聘請(qǐng)本地農(nóng)民畫家老進(jìn)行指導(dǎo),由美術(shù)教師負(fù)責(zé)協(xié)助,利用課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)畫畫,并負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)和更新。

3、朗誦特長(zhǎng)小組

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