優(yōu)秀期末班級工作總結(jié)班主任(通用18篇)

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優(yōu)秀期末班級工作總結(jié)班主任(通用18篇)
時(shí)間:2023-10-30 21:47:30     小編:JQ文豪

總結(jié)可以激發(fā)我們的思維活力,幫助我們提高工作效率和生活質(zhì)量。寫總結(jié)時(shí)要注意邏輯嚴(yán)密,條理清晰,避免語句重復(fù)和冗長。以下是相關(guān)領(lǐng)域的一些典型總結(jié)范文,供您參考學(xué)習(xí)。

期末班級工作總結(jié)班主任篇一

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,這一學(xué)期,我擔(dān)任一年級**班的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、善于表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”同時(shí),還準(zhǔn)備了許多精致的表揚(yáng)信,以鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

三、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是"班主任的左右手?!彼裕鶕?jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。

(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校組織的集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬游等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、古詩詞朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,后進(jìn)生在班中的人數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

七、存在問題

班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

期末班級工作總結(jié)班主任篇二

1,偏愛后進(jìn)生在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入.在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地.大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣.我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,他們有的特愛說話,有的特別愛動(dòng),有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),有的愛看小人書和小說之類等等,據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹碓讲?但他們有一點(diǎn)令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),所以我都給他們帶上干部的名銜,平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們,幫助他們恢復(fù)昨日的自信,不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,時(shí)間證明我的做法取得很好的效果.

2,嚴(yán)愛優(yōu)等生.優(yōu)等生,誰都愛他們.也正因?yàn)槿绱?優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護(hù).但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們.時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人.優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康.成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn).

3,博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄.他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面.對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重,理解,信任他們.比如,我們班的張城超,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當(dāng)花卉栽培員.在他的精心護(hù)理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子.

二,實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力.班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程.把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制.因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,有服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己的機(jī)會(huì).當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生,班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育,自我調(diào)整而不斷成長.

1,建立值日班長制.按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作.值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,檢查班干部的工作情況.這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié).

2,民主改選班干部.為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行.同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好.我采取干部定期輪換制的方法.班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生.由學(xué)生自我推薦作競選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì).這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系.班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,負(fù)責(zé)文娛,體育,勞動(dòng),學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況.

3,事事落實(shí)到個(gè)人.明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán).為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員.我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度.它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度.在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí).

三,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴.孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.因此我努力做到以下兩點(diǎn):

1,好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提.同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力.因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí).

2,尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生.俗話說:嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞.我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的.班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè).在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地.我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任.

期末班級工作總結(jié)班主任篇三

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自己,樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

本學(xué)期以來,我擔(dān)任四(3)班班主任,面對差生多、不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。我非常著急,怎么辦?針對這種情況,自己沒有放棄這些差生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。

一方面,我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,先與他們的家長取得聯(lián)系,能得到家長的支持,溝通老師與家長的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命。

另一方面,利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差,有時(shí)補(bǔ)得很晚,但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力量,功夫用上去了。學(xué)習(xí)成績也有了一定提高,這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生,把他們的成績搞上去!

期末班級工作總結(jié)班主任篇四

班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中,我覺得要搞好班級工作,應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",依靠"三個(gè)方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。

一學(xué)期來,我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,贏得學(xué)生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。

一是要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,與他們一起交談、游戲、活動(dòng),使他們與你無拘無束地相處,他們必然會(huì)對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。

二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。

三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。

四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過:"學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),針對性的主題會(huì),師生間的思想交流,制度化的班級周評小結(jié)等,在實(shí)踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任,我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,與學(xué)生交朋友,經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心,了解他們的想法,幫助他們樹立自信心。

例如:我們班有一個(gè)極特殊的學(xué)生,他叫周葉,熱愛勞動(dòng),待人熱情,非常老實(shí),可就是不完成作業(yè),撒謊,做事磨磨蹭蹭,再加上家長不配合學(xué)校工作,便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會(huì)。通過和家長面談,得知周葉的身世比較復(fù)雜,沒有親生父母,是奶奶把他帶大的。于是我針對實(shí)際情況制定了幫教措施,定期與他談心,及時(shí)了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)在班上表揚(yáng),被評為勞動(dòng)之星,促其更快的進(jìn)步;利用中午時(shí)間,請好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下,周葉的期末考試成績有了很大的進(jìn)步,假期中,我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,在姑媽的幫助下,大本作業(yè)已基本完成。

作為班主任的我,只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問題,就會(huì)及時(shí)與他們溝通,做好學(xué)生的思想工作,使他們能健康快樂的成長。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,如:講《統(tǒng)計(jì)》單元時(shí),我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容,針對不講衛(wèi)生的情況提出建議,同學(xué)們的思路很活躍,這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的思維的到了拓展,而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學(xué)期下來,我的功夫沒有白費(fèi),得到了同學(xué)們的信任和理解,使得每個(gè)學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,且樂于和我聊天,說出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級管理上應(yīng)做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、筆勤。

期末班級工作總結(jié)班主任篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期來,酸甜苦辣都有,雖然我是新接手的班主任,對他們而言是后后后媽,管理難度增大,但我仍然想把這個(gè)班級弄好,下面是我接手這個(gè)班級以來做的一些事情。

本學(xué)期,我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運(yùn)營我們的班級日常工作。兩單有兩種,一種,開表揚(yáng)單,一種,開罰單。顧名思義,好的開表揚(yáng)單,不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單,我們明文規(guī)定,什么樣的情況開表揚(yáng),什么樣的情況開罰單,讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果,慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然,這些明文規(guī)定并不是死的,而是在以后的工作中碰到問題,經(jīng)過班委會(huì)的討論,在修訂,并在全班面前通過,在實(shí)施的。

而“日常行為”時(shí)通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的,我們每天有個(gè)孩子在記錄,記錄個(gè)人好的行為和不良行為,在每周的班會(huì)課上,我都會(huì)對上一周的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié),孩子們聽的也最認(rèn)真,我們通過這樣堅(jiān)持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個(gè)常規(guī)的會(huì),班會(huì)和班干部會(huì)。我們的每個(gè)周二中午都是班級的班會(huì)課,我們聊我們班級的新規(guī)定,制度,還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會(huì)是在每周五的放學(xué)之后,在哪里,你會(huì)聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實(shí)施我都采用“深入加強(qiáng)日常管理,使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的方式進(jìn)行的。

在這些工作中,主要圍繞著這些來展開工作:

1。規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向;

2。明確責(zé)任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

3。我們班堅(jiān)持每周一次班會(huì)探討班上的事情要?jiǎng)?wù)。

在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。

上學(xué)期,我們班進(jìn)行了班干部選舉,雖然那時(shí)我是副班主,但這學(xué)期保持大致不變,成立了班委會(huì),經(jīng)過明確的分工,大家都能積極工作。

三個(gè)班長都能很好的主持班干部會(huì)議,并做好記錄。經(jīng)過了一段時(shí)間的'磨合,我們之間

增添了不少默契。

這學(xué)期我們的活動(dòng)不多,最大的要數(shù)兩次主題班會(huì)課,這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé),取得的圓滿的結(jié)束,讓我們更加確信了孩子的能力,只要你肯放手!

1。多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。

2。多數(shù)同學(xué)沒有一個(gè)目標(biāo),并為之不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。

3。多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般,但基本上做到不曠課不遲到不早退,主科上課認(rèn)真聽講,次課一般,但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變,變得積極,這可能也是一直堅(jiān)持到最后顯現(xiàn)的效果吧!

1。團(tuán)活動(dòng)參加不積極

2。個(gè)別班委會(huì)成員的表現(xiàn)不好,紀(jì)律上較差

1。班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌,在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象。

2。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導(dǎo)致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設(shè)。

在這個(gè)方面上我想班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度,避免說做不一,并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終,使同學(xué)們提高自我管理的能力。

3。狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會(huì)。

這一學(xué)期已快結(jié)束,作為班主任,我學(xué)到了很多東西,尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個(gè)角度看,我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并樂于傾聽他們的意見。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能避免到時(shí)候手忙腳亂。

總之,我們班是現(xiàn)在正是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走出五彩繽紛的明天?。?/p>

期末班級工作總結(jié)班主任篇六

在我工作的第一年,我幸運(yùn)地?fù)?dān)任了一年級的班主任工作,學(xué)到了很多其他新教師學(xué)不到的。在這一年中,我最想對大家說聲謝謝,因?yàn)槲疑磉呌性S多默默無聞幫助我的人。

這個(gè)學(xué)期,原本舉辦一年的新教師培訓(xùn)班改革為三年制,其中包括了班主任培訓(xùn)。據(jù)說以后班主任將成為一個(gè)專業(yè),看來如何當(dāng)好一名班主任是一門很大的學(xué)問。我也不知道自己以后會(huì)不會(huì)成為班主任,我只知道既然當(dāng)了班主任,就應(yīng)該不斷地在實(shí)踐中探索,不斷請教他人,這樣才能不斷進(jìn)步。在新教師培訓(xùn)班的班主任培訓(xùn)過程中,我聽到了許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分難得,我覺得收獲很大。

在班主任工作中,我作為一名新教師。學(xué)校也提供給了我們很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如,班主任論壇,師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)等等。

這個(gè)學(xué)期我們班級在七色花的評比上做得很不夠,每次都會(huì)被扣分,這和我這位班主任的工作是有很大關(guān)系的。我覺得我作為一名班主任,我的工作方式方法上是存在了很多的問題。雖然周圍的人都在幫助我,但是我還是摸不著方向。許多事情都不知道從哪里入手。我覺得每一天的事情很多,看著別的班主任做得井井有條,我卻覺得自己每天都很亂,顧了這頭,忘了那頭?;仡欓_學(xué)初的班主任計(jì)劃,我記得我當(dāng)初設(shè)想在這個(gè)學(xué)期中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我只是重點(diǎn)指導(dǎo)了第一組的衛(wèi)生工作,所以每次值日只有第一組的孩子是認(rèn)真值日的,其他組的孩子有些還不會(huì)打掃衛(wèi)生?,F(xiàn)在反思一下,應(yīng)該重點(diǎn)抓住每個(gè)孩子的第一次值日,而不能抓整體中的個(gè)別孩子。后來,我在培訓(xùn)班里聽到了如何抓衛(wèi)生這一塊的一個(gè)好的說法:要防止他們產(chǎn)生垃圾。于是,我就對孩子們說以后誰亂扔垃圾就請他值日一個(gè)星期。可是,這句話說完以后,我就忘記了。作為班主任在做事情的恒心上,對孩子的影響是很大的。比如,班級里的一些評比活動(dòng),有好幾次我都忘記給孩子們貼蘋果,貼星星了。這就造成了孩子們的積極性減退了。

我的搭班老師池老師在班主任管理工作中,一直在默默無聞地幫助我,包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育等等。我自己班級里的學(xué)生常規(guī)工作做得很不到位,我常常不知道該從哪里去入手,提高學(xué)生的常規(guī)。一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)形成的關(guān)鍵時(shí)期。從早上剛進(jìn)學(xué)校開始,池老師提醒我一定要管理好學(xué)生的早讀,讓他們養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。其實(shí),上個(gè)學(xué)期我一直都很早到學(xué)校督促孩子們的早讀,可是一個(gè)學(xué)期下來,都沒什么改進(jìn),只要我不在,他們就不會(huì)很自覺。也許,對于一年級的小學(xué)生來說,經(jīng)常地提醒,反復(fù)地提醒是非常重要的。總之,我覺得從早讀這個(gè)方面來說,我已經(jīng)很能感受到班主任工作的學(xué)問了。這些學(xué)問必須靠自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累起來。直接經(jīng)驗(yàn)固然重要,間接經(jīng)驗(yàn)同樣重要。他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)對于我這個(gè)新教師來說,確實(shí)是很需要的。因此,我一直感謝在我身邊幫助我的池老師。這一年來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她的提醒,真的是那么得寶貴。

辦公室里還有許多很好的班主任,他們也給予了我許多幫助。比如,我們班級的家長來找我反映孩子的情況,希望我能夠?yàn)樗暮⒆又鞒止?,他的態(tài)度不太好。一般家長總覺得自己的孩子是受害者,總是希望老師能為他的孩子說話,或者說懷著一種抱怨老師的情緒來找你。所以,我最頭痛家長找我來換座位或者說自己的孩子受欺負(fù)了。辦公室的老師就告訴我應(yīng)該怎么樣去和家長交流,不能凡事往自己身上攬責(zé)任,因?yàn)閮烧叩牧⒆泓c(diǎn)是不同的。當(dāng)好班主任的學(xué)問可真多,要真正當(dāng)好一名班主任真是不容易。我覺得作為新老師真的有很多地方需要去學(xué)習(xí)。有那么多的人來幫助我,我也真的夠幸運(yùn)的。

我覺得班主任工作是我工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),需要很努力地去提高。我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任,都值得我去虛心學(xué)習(xí)。我覺得我在虛心學(xué)習(xí)這個(gè)方面做得很不夠,需要以后的工作生活中不斷改正。特別是學(xué)校的班主任工作師徒結(jié)對活動(dòng),我挑選了兩位非常優(yōu)秀的班主任做師傅,但是自己也沒有積極主動(dòng)地每月進(jìn)行請教,匯報(bào)工作情況,這是很不應(yīng)該的。作為新教師來講,我還缺乏一種虛心請教的態(tài)度。這是今后需要改正的。

如果說這個(gè)學(xué)期班主任工作中,我有什么進(jìn)步的話,我只能說我們班在開展雛鷹假日小隊(duì)上實(shí)現(xiàn)了零的突破。假日小隊(duì)活動(dòng)使學(xué)生在假期里去開展假日小隊(duì)活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,增進(jìn)他們的感情。我們班級里,有些家長十分支持孩子們開展這些活動(dòng),幫助他們進(jìn)社區(qū)順利開展活動(dòng),我們班的“綠色小隊(duì)”獲得了優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)稱號。這是我們班這個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)進(jìn)步。

總之,我工作的這一年中,學(xué)校的老師等給了我莫大的幫助,我很感激他們。在這里工作,我覺得是一種幸運(yùn),也只有努力工作,才能回報(bào)大家對我的幫助。

期末班級工作總結(jié)班主任篇七

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F(xiàn)在的九(5)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯(cuò),所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃。

好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1、重視五項(xiàng)評選。

五項(xiàng)評選是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項(xiàng)評選成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求。

3、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

這是提高全班成績的要害所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎(jiǎng)罰措施,以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

上個(gè)學(xué)期通過評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

今年是升學(xué)的要害,所以我預(yù)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

期末班級工作總結(jié)班主任篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識(shí)、能力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教師的觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過程,及時(shí)進(jìn)行反思。

二、積極參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、

課件

法等。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長資源,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們設(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫,為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,進(jìn)行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

3、深入的理解目標(biāo),不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如:在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,鼓勵(lì)幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對探索具有強(qiáng)烈的興趣,因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,于是,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。

在主題活動(dòng)"秋天”中,我們在一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動(dòng)前,請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表揚(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來園;在散步時(shí),和小朋友一起觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識(shí)的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話

的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請家長參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流、討論。

四、本班幼兒發(fā)展情況。

在共同生活方面。

(1)開學(xué)初期,我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑,并通過《家長會(huì)》向家長介紹家長關(guān)心的問題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。

(2)增強(qiáng)幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校生活,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。

(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品,我們通過一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日常活動(dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,并請家長在家中加強(qiáng)督促、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個(gè)小朋友說:"我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會(huì)出血?!蔽覀円庾R(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),對他們說:"這個(gè)小朋友說的對,小朋友在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會(huì)流血?!焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時(shí)間,開放的空間、寬松的氛圍,通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗(yàn)大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí)。

2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá),有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個(gè)別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。

五、牢固樹立安全意識(shí),加強(qiáng)幼兒安全教育。

針對本班幼兒的年齡特點(diǎn),我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng),由近及遠(yuǎn)、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不安全因素,增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次,我們在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒的自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。

其次,我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護(hù)的意識(shí)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我們將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

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期末班級工作總結(jié)班主任篇九

跟崗學(xué)習(xí)將近三個(gè)月了,正式跟崗學(xué)習(xí)班主任工作是最后這一個(gè)多月,臨近期末,現(xiàn)把跟崗期間,關(guān)于如何做好一名班主任的所見所感,作一個(gè)總結(jié),如下:

作為一名即將踏入正式崗位的語文教師,作為一名即將走上崗位的班主任,我認(rèn)為,首先要端正自己的態(tài)度,明確自己的身份轉(zhuǎn)換,盡快進(jìn)入到班主任的角色中。要知道,班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,不是其他科任老師那樣,完成教學(xué)任務(wù)就行了。剛開始跟崗的時(shí)候,作為一個(gè)初來乍到的教師,對很多事情,我不敢管。三個(gè)月過去了,現(xiàn)在的我,已經(jīng)進(jìn)入到教師的角色中,無論是課堂上,還是教室外,看到學(xué)生在做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作、一些違紀(jì)的行為,不管是不是本班學(xué)生,都會(huì)出言制止。因此,一定要進(jìn)入到班主任的角色中,事無巨細(xì),樣樣敢管,只有做好這樣的心理準(zhǔn)備,才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。

其次,班主任要明確自己的職責(zé)。作為一名班主任,一定要明確自己的職責(zé),不管是學(xué)生的管理、班級財(cái)產(chǎn)的管理以及日常工作和活動(dòng),都要清楚地知道。因?yàn)榘嘀魅蔚囊谎砸恍卸加绊懼鴮W(xué)生的健康成長,試想一下,假如有一個(gè)突發(fā)事件,學(xué)生不知如何處理,來找班主任,如果班主任也是不知所措,那么,這件事可能會(huì)變得更加嚴(yán)重,也降低了班主任在學(xué)生心中的威信。所以,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該是一個(gè)樣樣精通的“能手”,不管遇到什么情況,都能迎刃而解。所以,作為一個(gè)新的班主任,就要平時(shí)多觀察,多思考,對自己的職責(zé)謹(jǐn)記于心。

再次,班主任要與學(xué)生建立“亦師亦友”的師生關(guān)系。我認(rèn)為,過去由教師主導(dǎo),專制的師生關(guān)系已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的教育了。班主任既是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者,也是他們的“大朋友”,與學(xué)生建立亦師亦友的師生關(guān)系,不僅有助于班主任工作的開展,也有利于他們的健康成長??吹綄W(xué)生推心置腹地與你交流學(xué)習(xí),生活,我相信,任何一名班主任都會(huì)充滿成就感和欣悅感。

最后,作為一名班主任,一定要以愛心,關(guān)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒,都是父母的心肝寶貝,不容許遭受任何的不平等對待。所以,班主任一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,一定要公平地處理每一件事,一定要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。同時(shí),班主任也要教會(huì)學(xué)生,讓他們意識(shí)到,尊重他人也是尊重自己。

班級文化,在某種程度上就是“班風(fēng)”。良好的班風(fēng),對一個(gè)班的學(xué)生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級里,學(xué)生也會(huì)潛移默化地收到積極的影響,從而促進(jìn)整個(gè)班級健康地成長。

那么,如何建設(shè)班級文化呢?

首先,教室的布置很重要。教師可以讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教師的布置中,讓每個(gè)學(xué)生寫一篇文章《我這樣布置教室》,然后集采眾長,選擇大家最喜歡的方式來布置教室,這樣就充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。此外,教師要明確表示,因?yàn)榻淌业牟贾檬谴蠹夜餐Φ慕Y(jié)果,所以每一個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)它。

其次,班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學(xué)生制定。可以通過每個(gè)學(xué)生提建議,班委修改,然后投票的方式最終制定,這樣制定班規(guī)班約,有助于激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí),同時(shí)也有助于激勵(lì)他們遵守紀(jì)律。此外,除了班規(guī)班約,教師還必須讓每個(gè)學(xué)生知道校規(guī),最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心,這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī)。

良好班級文化的形成,離不開教師和學(xué)生。作為教師,要嚴(yán)于律己,做到言傳身教,同時(shí)要教導(dǎo)學(xué)生虛心學(xué)習(xí),“三人行必有我?guī)煛?,不要以自我為中心,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,這樣才能在一個(gè)班級里共同成長。

優(yōu)秀的班集體對班級學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)作用不可忽視,優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手,使班主任在管理班級中如虎添翼。那么,如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢?我有以下想法:

1、捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并在全班學(xué)生中公布這些閃光點(diǎn),讓每個(gè)人都能意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生毛遂自薦選班長,特別要讓學(xué)生意識(shí)到,成績并不是選班長的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過民主投票方式選出班級管理委員會(huì),明確其工作職責(zé),同時(shí)要讓每個(gè)學(xué)生清楚地明白班干部的職責(zé)和權(quán)力,對班干部的要求要絕對服從。

4、設(shè)立監(jiān)督班干部委員會(huì),評估班干部行為。

5、實(shí)行班干部輪換制。

6、定期召開班干部會(huì),及時(shí)總結(jié)班干部工作。

盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級的管理中,讓每個(gè)學(xué)生都相信自己能當(dāng)好班干部,讓每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任去讓班級變得更好。

除了響應(yīng)學(xué)校開展主題班會(huì)后,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn),每周開展一次主題班會(huì),可以采用視頻、辯論賽等形式,讓學(xué)生從中受到感悟,陶冶學(xué)生情操。

此外,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從平時(shí)的問好,到自覺早讀、勞動(dòng)、午休等,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),這樣對他們以后的工作、生活也有很大的幫助。

最后,如何讓自己成為一名合格的班主任?我認(rèn)為可以從以下努力:

第一,多閱讀與班主任相關(guān)的書籍,從中汲取可供利用的經(jīng)驗(yàn)。

第二,平時(shí)多點(diǎn)觀察,留心學(xué)生的言行舉動(dòng),勤于思考,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的班主任請教。

第三,用心待學(xué)生,做好與學(xué)生家長的溝通工作,以學(xué)生利益為先,從學(xué)生角度去思考,恰當(dāng)處理好每一件事。

第四,嚴(yán)于律己,做好言傳身教,為人師表,時(shí)刻注意自己的一言一行,遵守教師行為,以德育人。

在選擇這個(gè)崗位之前,同樣身為教師的父親送給我一句話:“用心去教學(xué),用心去對待學(xué)生,一切都會(huì)有回報(bào)的?!睍r(shí)至今日,我終于明白了這句話,在以后的班主任工作中,我相信,只要有心,一切都不是問題。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十

初一第一學(xué)期新生報(bào)到我先指派了幾個(gè)看上去機(jī)靈能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委,兩個(gè)月后我也進(jìn)行了改選,正式班委成立了,但我并沒有進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和培養(yǎng),而是聽之任之。這也罷了,我還很不注意給他們留情面,他們的工作出了什么問題,我往往當(dāng)著全班同學(xué)的面大吼一頓,讓他們顏面盡失權(quán)威掃地,于是他們的工作熱情就這么一點(diǎn)一點(diǎn)消失殆盡,不是提出辭職,就是消極怠工。其他同學(xué)眼看前車之鑒,也很少主動(dòng)爭當(dāng)班委的。

要改變這一現(xiàn)狀,我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實(shí)在太臭了,動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫,只圖一時(shí)解氣,這個(gè)脾氣不光讓我和學(xué)生難以溝通,和其他同事領(lǐng)導(dǎo)很難相處愉快(當(dāng)然我從不跟同事領(lǐng)導(dǎo)大吼大叫,只是遇到和自己相對的問題,容易沖動(dòng)起爭執(zhí),比如前面提到的和校長的沖突),這個(gè)問題或許涉及生理問題比如內(nèi)分泌失調(diào)之類的,但無論如何,一個(gè)容易發(fā)脾氣的女人,與人于己都有害無利,一定要改正。其次對于班干部,再不能選出來之后就讓他們自生自滅,一定要跟進(jìn)他們的工作,教給他們管理班級的方式方法。還要在獎(jiǎng)勵(lì)這一塊加大力度,讓他們有成就感,工作起來自然更加積極,讓班上想當(dāng)班干部的學(xué)生多了,他們也有危機(jī)感,更要努力工作。

如果想要等到學(xué)生哪天突然大徹大悟痛改前非自然是不可能,況且他們這種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一天兩天形成的,要改過來也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味著急,找到辦法才能解決問題,那用什么辦法呢?學(xué)習(xí)并思考中。

不過我的班主任工作還是有一點(diǎn)比較成功,那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經(jīng)制定過很詳細(xì)的班規(guī)條例,還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,但效果并不明顯,原因就出在執(zhí)行上,那個(gè)十分詳細(xì)的班規(guī)執(zhí)行起來太困難,班委干部往往一看就暈了,完全搞不清誰該管誰。于是我干脆簡化了班規(guī),課堂紀(jì)律由課代表記錄(每堂課的加分扣分由科任老師決定),自習(xí)課由班干部輪流管理,清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督,我自己也不定期地檢查。同時(shí)每個(gè)月做一次操行分評比,優(yōu)秀的發(fā)給獎(jiǎng)品(一支筆或一個(gè)本子)表揚(yáng)鼓勵(lì),得分低的不僅要參加一些勞動(dòng),嚴(yán)重的還要請家長。如此一來,學(xué)生自然很在意,但是即便如此,還是有一個(gè)問題:那就是自習(xí)課上的那些班干部,因?yàn)槲业呐囵B(yǎng)不力,其次他們的自身素質(zhì)實(shí)在太低,要么管不好,要么不管,所以這學(xué)期我們班級在自習(xí)課上的紀(jì)律實(shí)在不行,這個(gè)問題在下學(xué)期一定要解決,這個(gè)問題不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,還涉及我的銀子問題——本學(xué)期出臺(tái)的班主任考核,自習(xí)扣分很重的,我這學(xué)期就吃大虧了。

還有就是一定要多向別的班主任學(xué)習(xí)了,多看班主任類的書,我想一定會(huì)有幫助的??偨Y(jié)完畢。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十一

時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,但是由于有兩種專業(yè)存在,學(xué)生間不容易融為一個(gè)整體。并且學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,如何讓學(xué)生融為一個(gè)整體,是迫切需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動(dòng),樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽,均取得一定的成績。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系,并進(jìn)行跟蹤教育。

(4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由計(jì)算機(jī)、導(dǎo)游總體認(rèn)知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與任課老師溝通的意見,及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動(dòng)課,由專門的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得了榮譽(yù),樹立了良好班級形象等目的,并多次在班級組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績。

通過活動(dòng)的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時(shí)處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

(1)定期的晚上查寢,同時(shí)檢查是否有內(nèi)訌,是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

(3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。

這學(xué)期是我?guī)У谝粋€(gè)班級,出現(xiàn)了很多意想不到的問題,這也是對自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會(huì)做人處世,一定會(huì)有好的前途與光明未來。

2015年6月20日

三年級班主任 陸小菊

一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由20多名名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。 為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是跳繩,還是拔河比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績,我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通。 我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。

四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。 加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方: 盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

五年級班主任

黃小英

2015年秋季學(xué)期過去了。一個(gè)學(xué)期來,我擔(dān)任五年級班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,實(shí)行民主管理,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我及時(shí)糾正教育,充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、積極、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

五、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”??傊谀苎a(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

班主任工作總結(jié)

二年級班主任 玉世芬 2015秋季學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):

一、.以身作則,為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!?老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)時(shí)間,結(jié)合學(xué)校開會(huì)內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

六年級班主任 黃小蓮

2015年秋季學(xué)習(xí)過去了。當(dāng)了六年級的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實(shí)在的,我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。在六年級學(xué)生相處的半年中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),請同老師們批評指正。

(一) 要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,愛學(xué)生會(huì)是基本要素。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索,我得知此事后,不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果,跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來,把精力放在學(xué)習(xí)上。 老師對學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。

(二)要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點(diǎn),處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。

(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。學(xué)生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

四年級班主任 陸培綢

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

一、通過一個(gè)學(xué)期的了解,對學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級,從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績,對我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

三、建立互助組:以互助小組、"1對1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。

四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評:獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

六、成績方面:在這一次的期末考試中,對于我們這樣一個(gè)班來說考的不理想,與我之前的預(yù)計(jì)差太多了,我也仔細(xì)的去看過試卷,也覺沒什么地方難度很大,但考出來的成績就可以看出,考的不好,我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下和任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿-論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí)。 初中的學(xué)生已經(jīng)是十四、五歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿-論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,

視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任七(三)班數(shù)學(xué)課的同時(shí),也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。 經(jīng)過這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

一、以身作則,為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。 事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

二、一視同仁,嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),對于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),本人聯(lián)系班級的實(shí)際情況,主要做了下列工作:

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

本學(xué)期,是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,從一開始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心,但競爭意識(shí)不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。

2.采用多種行之有效的辦法,引進(jìn)競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。

本學(xué)期對于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑,宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各學(xué)科知識(shí)競賽,既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí),又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3.抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作,借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,一抓到底。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,我除了教育他們外,還給予適度的勞動(dòng)任務(wù)以示懲罰,直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期,通過嚴(yán)格的管理,我任教的初一(2)班多次榮獲行為示范班級,升班旗3次,班級的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。針對班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,從一開始就密切注意他們的思想、行動(dòng)變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。

同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

本學(xué)期,盡管取得了可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效。對我來說,抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十三

班主任老師工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的.職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任老師一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任老師經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任老師與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì),絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任老師,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任老師要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任老師多年來,我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

期末班級工作總結(jié)班主任篇十四

我擔(dān)任的是一年級x班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一年級學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多,我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,樹新風(fēng)”講故事比賽;選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長的微信好友,并建立了一年級x班的家長群,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一年級下學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以等到二年級的時(shí)候我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十五

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了更好地做好今后的工作,現(xiàn)在反思一學(xué)期的工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

加強(qiáng)班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、深入了解班內(nèi)39名學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),個(gè)性特點(diǎn),家庭情況,開展“自我介紹”活動(dòng),促進(jìn)互相了解,建立學(xué)生之間的友誼。

2、選拔班干部,培養(yǎng)班委成員,制定班級管理制度,學(xué)生輪流做值日班長,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人人為我,我為人人”,讓學(xué)生做班級的主人,人人有事做,人人有責(zé)任,班干部以身作則,以點(diǎn)帶面,形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、就寢習(xí)慣。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,嚴(yán)格要求學(xué)生,重視學(xué)生好習(xí)慣的形成過程。經(jīng)常表揚(yáng),鼓勵(lì)優(yōu)生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。每周利用班會(huì)總結(jié)一周的情況,并讓學(xué)生總結(jié)個(gè)人一周的變化情況。在看到自己進(jìn)步的同時(shí),找到存在的問題,然后交流情況,進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng),使學(xué)生提高覺悟,學(xué)會(huì)自我約束,形成習(xí)慣。

4、培養(yǎng)“求知,立志,活潑,競爭,團(tuán)結(jié)”的班集體。

有目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。開學(xué)初,我讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況擬訂自己的奮斗目標(biāo)。在目標(biāo)明確的情況下,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)軀力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知,掌握學(xué)習(xí)方法。為了激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí),讓學(xué)生找學(xué)習(xí)的對手,每次進(jìn)行測驗(yàn)后,班級總結(jié)并進(jìn)行評比,積分獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)生在競爭中不斷進(jìn)步。雖然有了目標(biāo),有了競爭意識(shí),但也不可忽視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。首先,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)正直,善良的人,以偉人,名人做榜樣,以他們的名言做自己的座右銘,讓他們看到希望,讓希望燃起光明,照亮自己的人生之路。其次,在班內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng),自己組合,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。在老師的幫助下,我們通過各種方式使原來主動(dòng)性弱,學(xué)習(xí)自覺性差,膽小怕人,不敢展示自己的學(xué)生,都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質(zhì)的提高,班級也增添了新的活力,使班級的凝聚力得到進(jìn)一步的鞏固。

數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),在增強(qiáng)班級凝聚力的同時(shí),也鍛煉了學(xué)生自身數(shù)質(zhì)。除了學(xué)校開展的競賽活動(dòng)以外,班內(nèi)開展了小組競賽,感恩主題班會(huì)等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

1、在校與各任課教師做好教學(xué)上的溝通交流工作,努力為班級營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、做家長的朋友。

孩子的教育一方面是在校教育,另一方面是家庭教育。孩子的成長離不開家庭的影響。為了更好做好學(xué)生的工作,我坦誠地做家長的朋友,與家長共同探討教育孩子的最佳方法,了解孩子在家的情況,進(jìn)行有針對性的教育。

3、做學(xué)生的朋友。

教育不單純是知識(shí)的傳遞,更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此,在教學(xué)中,要架好“情感”這座橋,不僅讓學(xué)生學(xué)好知識(shí),而且學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活;在交往中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重別人,關(guān)愛別人,使學(xué)生的身體與心理同步健康發(fā)展;課外活動(dòng)時(shí),與學(xué)生一起活動(dòng),聊天,及時(shí)了解學(xué)生的心理活動(dòng),幫助他們排憂解難。每隔一大周進(jìn)行一次情感交流。

要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間自學(xué)各類書本知識(shí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

總之,這個(gè)學(xué)期我的工作是非常努力的,成績是可喜的,在升學(xué)統(tǒng)考中本班數(shù)學(xué)獲得全鎮(zhèn)第三名,英語獲得全校第一名,語文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十六

2xx年的元旦漸漸逼近,意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前,細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長。

本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職,第一次擔(dān)任班主任,有點(diǎn)不知所措,無從著手,所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,對班級學(xué)生比較了解,也多多少少參與過班級的一些管理活動(dòng),再加上同年級段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助、鼓勵(lì)和支持,班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。

1、班干部競選

2、班級評價(jià)制度

在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,針對班級的現(xiàn)狀,我效仿校評星制度,提出“班級十大之星”的評價(jià)制度,目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個(gè)人”的想法。根據(jù)班級需要,在一定的成績基礎(chǔ)上,可參加班級“十大之星”評選:

書寫之星:各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

智慧之星:愛動(dòng)腦筋,積極思考,經(jīng)常能提出獨(dú)到見解,經(jīng)常質(zhì)疑者。

學(xué)習(xí)之星:各學(xué)科成績優(yōu)異者。

勤學(xué)之星:認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

讀書之星:平時(shí)多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。

衛(wèi)生之星:在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。

勞動(dòng)之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。

愛心之星:能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。

體育之星:熱愛體育鍛煉,并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。

3、與家長的溝通

作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對性的召開了家長會(huì)。會(huì)上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學(xué)習(xí)情況,互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展,并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,同時(shí),家長會(huì)也為家長和各科老師提供了交流的平臺(tái)。

4、學(xué)生的成績

在數(shù)學(xué)節(jié)中:5位學(xué)生手抄報(bào)評比中獲獎(jiǎng);

4位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng);

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中:何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米比賽中取得第一名;

倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績;

男子接力第一名,女子接力第四名等等。

陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎(jiǎng);

朱格輝、戴文喜在英語手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);

在班主任繁忙的工作中,我一如既往地對待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè);經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課三輪篩選,成功進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動(dòng)中,我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課,得到大家的一致好評;本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù),帶領(lǐng)、指導(dǎo)新老師:數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,通過上課時(shí)間的協(xié)調(diào),在三次的聽課評課后,韓老師進(jìn)步非常大,在校教研組中上出了精彩的一課。

此次的課改之星評比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱,也開始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)不乏看書和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,但是沒有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

在班級管理過程中,常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施,但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了,未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,事后再處理時(shí),效果大打折扣。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十七

一年級班主任的工作不好做――煩、雜。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小,自控力差,習(xí)慣差?;仡欉@一學(xué)期的班主任以及語文教師的工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前:

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),你是罵重點(diǎn)都不行,要不就哭哭啼啼,要不就破罐子破摔。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我就特別注重對孩子的評價(jià)語言,以此來激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。像孩子們那天把地掃得特別干凈,一走進(jìn)教室,我就會(huì)伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力,同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看,多好?。?/p>

課堂學(xué)習(xí)中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價(jià)語言來鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí):“真是個(gè)愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚(yáng)他們之后,他們也會(huì)說上一句“謝謝老師,我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了,同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語言去幫其他孩子了!

我總跟家長說,一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展,這和學(xué)校、和家長的共同配合是分不開的。一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過每月發(fā)放給家長的一封信,來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,到目前為止,已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信,家長們都覺得這種方式特別好,對孩子們的了解更深一層了,所以好多孩子的進(jìn)步特別大!下學(xué)期,我還會(huì)繼續(xù)與家長保持聯(lián)系,共同教育好孩子。

期末班級工作總結(jié)班主任篇十八

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面是我的工作總結(jié):

進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的`表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e(cuò)。

在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

針對學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海?dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì)有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。

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