教案的編寫應當遵循科學的教育原理和教學法則,盡量提高教學效果。教案的實施應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。教案是教學成功的重要保障,期望您通過教案的使用能夠取得良好的教學效果。
手指游戲教案小班篇一
目標:
認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學過程:
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來?!?/p>
2、認識小手
教師:“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆??!保?/p>
教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎?”(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)
教師:“我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手?!?/p>
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟?!?/p>
教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼:好)
教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀)
再見!(拇指左右擺動,收回身后)再見?。硪恢皇帜粗笖[動,收回身后)”
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧?!?/p>
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調“無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了?!?/p>
“小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了?!?/p>
5、結束活動
教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧?!?/p>
做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了?!?/p>
最后我們的小手爬回家了。
手指游戲教案小班篇二
1、學唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。
1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內容;
天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?
教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的'學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。
1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
手指游戲教案小班篇三
小班的幼兒自我認知、自我意識已經(jīng)初步形成,對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的,他們每天用手做許多事情,對自己的小手已經(jīng)產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象,讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛,進一步激發(fā)幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此,我選擇并設計了這個活動。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變,變成……”。
重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
1、知識準備:幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。
2、物質準備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產生興趣。)
2、引導幼兒說一說小手的本領,讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,了解并認識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗“小手變變變”的快樂。
(1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:小兔子、照像機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂?;顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實,難點得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師通過邊說兒歌邊示范的.形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)
鼓勵幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。
手指游戲教案小班篇四
1、種子發(fā)芽
種下一粒籽呀,發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀,慢慢往上爬。爬呀爬,爬呀爬,幾天沒澆水呀,焉了。
2、剪刀石頭布(一)
一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔。
一把剪刀,兩把剪刀,親親小白兔。
一把剪刀,一塊布,抓住小白兔。
一塊布,兩塊布,我是老鷹,不是兔。
3、剪刀石頭布{二}
一把剪刀,兩把剪刀,變成小白兔。
一塊布,兩塊布,變成花蝴蝶。
一把剪刀,一塊石頭,變成蝸牛在散步。
4、手指點點
一根手指點點,兩根手指剪剪,三根手指彎彎,
四根手指叉叉,五根手指變小花。
5、五根手指變變變一根手指,一根手指變變變,變成小牙刷,刷刷刷。
兩根手指,兩根手指變變變,變成小白兔,跳跳跳。
三根手指,三根手指變變變,變成小叉子,叉叉叉。
四根手指,四根手指變變變,變成小花貓,喵喵喵。
五根手指,五根手指變變變,變成大老虎,嗷嗷嗷。
6、切土豆
切土豆,切土豆絲,切土豆,切土豆片,
切土豆,切土豆,絲絲絲,切土豆,切土豆,片片片,土豆,土豆,絲絲絲絲絲。土豆,土豆,片片片片片。
7、好孩子,壞孩子
長蘿卜長蘿卜,長長。包餃子包餃子,捏捏。
好孩子好孩子,拍拍肩。壞孩子壞孩子,就是他。
8、三條魚
一條小魚水里游,孤孤單單好發(fā)愁。
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭。
三條小魚水里游,快快樂樂做朋友。
9、黑貓警長
黑貓警長,黑貓警長,喵喵喵。開著汽車,開著汽車,嗚嗚叫。小小老鼠,小小老鼠,哪里跑。一槍一個,一槍一個,全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。
食指是媽媽。媽媽織毛衣,織織織。
中指是哥哥,哥哥拍皮球,拍拍拍。
無名指是姐姐,姐姐會跳舞,啦啦啦。
小拇指就是我,我會敲小鼓,咚咚咚。
11、我們都睡了
小個子睡了,二胖子睡了,高個子睡了,
你睡了,我睡了,大家都睡了。
12、五只小猴蕩秋千
五只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了鱷魚來了,嘔嘔嘔。
13、小司機
嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一個小司機。
爸爸媽媽上車吧,我送你們上班去。
14、大木桶
手上有個大木桶,桶上有個蓋。
蓋上有個孔,讓我看看有什么。
原來躲著毛毛蟲。
15、小老鼠,上燈臺
小老鼠,上燈臺。偷油吃,下不來。
喵喵喵。貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
16、五指謠
17、寶寶的`小手
18、幼兒園像我家
幼兒園像我家
老師愛我我愛她
老師夸我好娃娃
我說老師像媽媽
19、小白兔
小白兔,白又白,
兩只耳朵豎起來,
愛吃蘿卜和青菜,
蹦蹦跳跳真可愛。
手指游戲教案小班篇五
通過猜謎語活動,激發(fā)學習興趣,引出兒歌主題。教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。
能寫會算還會畫,天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案,吸引幼兒的注意力。讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。
手指游戲教案小班篇六
2、引導幼兒進行嘗試活動。幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學習兒歌《手指謠》。
(1)游戲形式引出兒歌中的內容。
教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。
(觀看課件)
(2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內容進行組合,完整的朗誦。鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
(3)熟悉兒歌內容后,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進行朗誦。
4、引導幼兒進行創(chuàng)編。
(2)課件演示
(引導幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進行表演。)
手指游戲教案小班篇七
1、知道自己每個手指的名稱,體驗手指的靈活性。
2、變換手的各種動作,感受雙手的.作用,對自己的手感興趣。
教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動作,引導孩子們便唱邊做動作。
《手指五兄弟》
一個手指點點點,(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲,(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏,(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧,(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍,(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山,(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來。(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
手指游戲教案小班篇八
在上完課后,小朋友沒有事做,就顯得有點不安分。如果學會一點簡單的小游戲,讓他們做做,效果肯定非常好!幾個“寶貝手指謠”俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說:
“手是身體的大腦”,著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操?;顒拥氖鞘?,得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系,對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。
其實手指謠并不難,想要寶寶高興起來也不難,只要你想學就很簡單。1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里,(指你的眼睛)用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點點眼睛)鼻子聞聞(點點鼻子)嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)
4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)媽媽看看(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)7.我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手食指點著左手手掌)別碰我!(揮動右手表示“不”)8.包餃子小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
手指游戲教案小班篇九
【教案目的】
1、通過游戲,激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。
2、初步訓練手指的靈活度。
3、通過游戲,感受手指變化的樂趣。
【重難點分析】
重點:說到哪句話做什么動作。
難點:中指和食指分開。
【活動方式】
集體和個別結合進行。
【教案準備】
提前進行關于木桶的談話。
【教案流程】
一、導入:
師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。
二、展開:
1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指游戲《大木桶》,師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋,(右手平蓋在桶上)
蓋上有個孔,(食指和中指稍分開)
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
3、重點指導:蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進行。)
4、幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、結束:講評認真做的幼兒。
1、幼兒互相點評,給幼兒表述的'機會。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動反思】
首先從選材上說,我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,游戲性較強,每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中;再次,從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢,而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會,看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。
手指游戲教案小班篇十
1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"
2、認識小手
教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")
教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)
教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。"
介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"
教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)
教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好,謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)
再見!(拇指左右擺動,收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進行游戲。
教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"
"小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"
5、結束活動
教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學會保護自己的手指。
手指游戲教案小班篇十一
在上完課后,小朋友沒有事做,就顯得有點不安分。如果學會一點簡單的小游戲,讓他們做做,效果肯定非常好!幾個“寶貝手指謠”俗話說:“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學家康德曾說:
“手是身體的大腦”,著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說:“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說,手指的活動,是大腦的體操。活動的是手,得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系,對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。
其實手指謠并不難,想要寶寶高興起來也不難,只要你想學就很簡單。1.一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來,(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里,(指你的眼睛)用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點點眼睛)鼻子聞聞(點點鼻子)嘴巴嘗嘗(點點嘴巴)咯吱一下(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)
4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出,張開手指揮動)媽媽看看(右手從背后伸出,張開手指揮動)寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)爸爸瞧瞧(閉合左手,往背后收)媽媽看看(閉合右手,往背后收)寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)7.我(指著自己,表情夸張)是一個大蘋果(雙手張開表示“大”)小朋友們都愛我(雙手食指點著前面的人)請你先去洗洗手(雙手做洗手的動作)要是手臟(用右手食指點著左手手掌)別碰我!(揮動右手表示“不”)8.包餃子小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
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手指游戲教案小班篇十二
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)
3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。
手指游戲教案小班篇十三
1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。
2、通過親子游戲,培養(yǎng)幼兒與家長的感情。
牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動開始:
爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。
二、活動開展:
1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)
3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。
三、活動結束:
1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。
2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。 手指游戲兒歌 一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷; 兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳; 三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉; 四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵; 五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫。
手指游戲教案小班篇十四
《手指變變變》(音樂游戲)
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲,教師指導。
幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。
2、分組活動:(見周計劃表)
整個活動以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達能力為宗旨,在活動中教師是一個引導者、合作者、支持者,以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,像孩子的一個朋友一樣,創(chuàng)設了一個寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動,使每個孩子都得到了愉快的體驗。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說,讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。
手指游戲教案小班篇十五
1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
1、情景導入。
1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。
2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石頭,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、學習兒歌,并進行手指游戲。
1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠,展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!
3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結提升。
今天,我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
手指游戲教案小班篇十六
上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。
上下一齊敲(食指小指同時運動)。
中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。
我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。
大家一齊敲(食指小指一起運動)。
中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
2、切蘿卜
切蘿卜切蘿卜切切切,我把蘿卜一切二,
包餃子包餃子包包包,包好餃子捏捏捏,
捏好餃子下下下,下好餃子吃吃吃,吃好餃子睡覺嘍?。ㄗ茫┻m合托班小班初
寶寶的小手出現(xiàn)了
3、手指兄弟
兄弟十個分兩組(十指伸展手心向外),生來個子有高低(翻動兩手手心向內)。
老大長得最粗壯(兩手伸拇指),老二生來有主意(兩手伸食指)。
老三長得個子大(兩手伸中指),老四生來沒出息(兩手伸無名指)。
老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰),老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三老四彎彎腰(兩手中指上下運動),老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。
大家拍手把歌唱。
4、公雞頭,(手握拳拇指向上,伸出右手。)
母雞頭,(手握拳拇指向上,伸出左手。)
黃豆,黃豆,在哪頭?(兩拳相對,兩拇指點點頭。)
在這頭,(快速縮回再伸出右手。)
在那頭,(快速縮回再伸出左手。)
請你猜猜在哪頭?(兩手背在身后,交換或緊握物品后,雙手仍握拳,拇指向上,同時伸出讓同伴猜。)
目標:訓練幼兒快速判斷和辨認的能力,提高思維的敏捷性。
5、手指兄弟
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
6、包餃子
小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌)
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓)
包個小餃子(說一個字,用右手食指依次點著左手的手指)
香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子)(然后孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)
7、五個人的`手指頭
一個人的手指頭,兩個人的手指頭,三個人,四個人,五個人的手指頭。
搭成一座小房子,可愛的呀小房子,數(shù)一數(shù),看一看,四個小小窗口。
手指頭呀爬呀爬,爬到窗口看一看,啦啦啦,啦啦啦,一面唱歌一面看。
我把小手來交叉,先用小指勾一勾,勾兩勾,勾三勾,變成眼鏡真好玩。
眼鏡眼鏡翻跟頭,翻出一個小老頭,我們倆,點點頭,我們做個好朋友。
8、手指謠
手上有個大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)
桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)
原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
9、手指鎖
金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門開了(兩個拇指打開)老師來了(兩個食指打開),
全體起立(十個手指一起直起來)做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動)
跑步走(兩只手擺動的頻率加快),立定(兩手停住),全體解散?。▋墒执蜷_)
10、小手拍拍
小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的雙手)
手指伸出來,(伸出你的食指)
眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)
眼睛在這里,(指你的眼睛)
用手指出來。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)
靈活變化:可以把眼睛改成其它任何一個身體部位,比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位,讓他增強自己的身體意識。
手指游戲教案小班篇十七
1、通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)
(變出小兔子,孔雀等形狀)
2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)
3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學會了,我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
(男孩女孩分組表演)
1、評價
2、總結
附錄:《小狐貍 》
兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉轉椅。
要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你??炜鞓窐纷鲇螒?/p>
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