當(dāng)我們讀完一本書后，讀后感就是展現(xiàn)我們理解和感悟的窗口。讀后感應(yīng)該突出自己的觀點(diǎn)和思考，但也要注重客觀公正，避免片面或偏激的評(píng)價(jià)。接下來，我們一起來看看小編為大家搜集的幾篇讀后感，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
荒島生存讀后感篇一
8月4日今天早上一起來，徐格和范書洋就開始抱怨：“天天都吃魚，一點(diǎn)新鮮感都沒有！”湯曉對(duì)兩個(gè)男生一瞪眼：“你們是在嫌我做菜難吃嗎？”徐格和范書洋連忙解釋：“不是啊，湯大廚，我們只是覺得頓頓吃魚已經(jīng)吃膩了?！?/p>
趙樂也接過話茬說：“是啊，隊(duì)長，你不能總讓我們吃魚啊！”我一時(shí)間無言以對(duì)，不過說實(shí)話，我吃魚也吃膩了?！凹热贿@樣，那今天大家一同去打獵！”“好??！”大家歡呼雀躍。我們用手斧把相對(duì)粗的樹枝砍下來，再把石頭磨尖，用繩子把磨尖的石頭和樹枝的一端綁在一起，就做成了一把長矛。我們還在徐輝的指導(dǎo)下，在森林里布滿了陷阱，有陷阱坑、繩索陷阱、繩網(wǎng)陷阱等等。
我們躲在暗處，以逸待勞，守株待兔，等待獵物上鉤。我們分成三組，每組守一個(gè)陷阱。忽然，對(duì)講機(jī)里傳來范書洋的聲音：“大家快來，這里有獵物中陷阱了?！贝蠹疫B忙朝范書洋他們把守的繩索陷阱跑去。原來，一只貪吃的灰兔被放在繩索陷阱上的蘿卜吸引了過來，可還沒來得及吃上一口，就被我們捉住了。面對(duì)這第一只獵物，大家都十分開心。我們吃完了“烤兔肉”，就回去守在自己的崗位上了。
一會(huì)兒，一只野豬優(yōu)哉游哉地走進(jìn)了我們的繩網(wǎng)陷阱，我一聲令下，何躍然和徐輝拉緊繩索，把野豬困在了繩網(wǎng)里，我剛想叫其他隊(duì)員過來幫忙，可由于野豬的力氣太大，何躍然和徐輝拉不住野豬，野豬便逃脫了繩網(wǎng)，可它十分暴躁，發(fā)現(xiàn)了我們后，向我們這邊沖過來，我們拔腿就跑，一邊跑還一邊呼叫支援。情急之下我想出了個(gè)好主意，對(duì)何躍然和徐輝大喊一聲：“跟我來！”我們帶著野豬左拐右拐，來到了趙樂他們把守的陷阱坑。
趙樂他們已經(jīng)手拿長矛準(zhǔn)備投擲了，我大喊一聲：“跳！”何躍然、徐輝和我都跳過了陷阱坑，野豬沒剎住車，一頭栽了進(jìn)去，趙樂他們眼疾手快，把長矛向坑里投去。范書洋他們也問訊趕了，又把長矛投進(jìn)了坑里，我們也不甘示弱，把長矛狠狠地刺進(jìn)了野豬的身體。野豬朝嚎一聲，氣絕身亡。
我們朝坑里望去，野豬被長矛插得像刺猬一樣。我們把野豬拖出坑外，就地又吃了一次野豬肉。這真是驚險(xiǎn)的一天??！
荒島生存讀后感篇二
我游歷了四個(gè)國家之后，乘船返回。途中，又遇風(fēng)暴，我死里逃生，經(jīng)過幾天的海上漂泊，好不容易來到了一個(gè)荒島上。
此時(shí)，我既興奮又無助，頓時(shí)，腦袋里一片空白。走了一會(huì)兒，我又冷又餓，累極了！走也走不動(dòng)，突然眼前一亮，前面有棵椰子樹，我立即爬了起來，走了過去摘椰子。走到了樹前，我又不會(huì)爬樹，又失去了一線希望，我眼睛一掃，瞬間發(fā)現(xiàn)了一根木棍，希望又升起了呀！我拿起木棍，向椰子樹走去，一打，椰子掉了下來，剛好碎了，我連忙走了過去，撿起椰子，里面果汁甜甜的，果肉酸酸的，真是包吃一頓呀！到了晚上，越來越冷，我走了一會(huì)兒，突然，發(fā)現(xiàn)了樹木，我想到了鉆木取火的方法，我鉆呀！鉆呀！升起了大火，暖極了！我又找了幾片大椰子樹的葉子，一蓋，不知不覺舊睡著了，進(jìn)入睡夢之中，做了一個(gè)甜美的夢。
當(dāng)我醒來時(shí)，已是第二天早上了，當(dāng)時(shí)我的嗓子干得如火燎，嘴唇發(fā)裂了，如果我再不去找水源我就會(huì)渴死了，我真是上天的寵兒??！走了一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了水源，從石縫之間流了下來，我高興得手舞足蹈，急不可耐地捧了一點(diǎn)兒清泉，猛吞了下去，頓時(shí)嗓子清清涼涼的，我哼起了小調(diào)兒，一邊走，一邊跳。
一個(gè)星期過去了，我再一次走到了海邊，突然，發(fā)現(xiàn)了一艘大船，正是回我的家鄉(xiāng)的船，我走了過去，試著與船長交流，船長一聽是自己人，連忙跑了過來，把我拉上輪船，就這樣，我的旅游就此結(jié)束了。
荒島生存讀后感篇三
笛福
案例提供機(jī)場路中學(xué)楊曙陳金兵
【教學(xué)設(shè)想】
我們希望人生能夠一帆風(fēng)順，但誰都不能保證這一切，現(xiàn)實(shí)可以殘酷地粉碎我們的良愿，就像魯濱孫離奇的人生意外。魯濱孫他滿可以無限悲傷，怨天尤人，一蹶不振，但他卻無比堅(jiān)強(qiáng)地鼓舞自己，以頑強(qiáng)的意志力和超凡的創(chuàng)造力，演繹了生存的神話。魯濱孫的生存經(jīng)歷是我們學(xué)習(xí)的最好素材?；诖?，概括與復(fù)述故事梗概、感受魯濱孫近乎絕望中的求生欲望、探詢魯濱孫在逆境中心境不斷堅(jiān)強(qiáng)的過程、體味魯濱孫獨(dú)特的自我激勵(lì)之法、感悟魯濱孫戰(zhàn)勝困難的可貴精神、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)災(zāi)難等，都不失為好的教學(xué)角度。
保持積極進(jìn)取的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難，超越自我，這是本文的精髓。設(shè)計(jì)a著重于魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心理過程的分析，學(xué)習(xí)其戰(zhàn)勝困難的精神。設(shè)計(jì)b著重從生存需要的最低條件的角度出發(fā)，剖析魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心態(tài)，教給學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
在“資料平臺(tái)”中特別選編了三篇文章，第一篇中的人物面臨死亡和良知的兩難抉擇，內(nèi)容側(cè)重于對(duì)生存困境時(shí)刻人的良知的拷問；第二篇中霍金面臨的則是來自于自身的`困境，實(shí)現(xiàn)“我”的心靈內(nèi)部的偉大歷險(xiǎn)，是對(duì)自我的偉大超越，其意義同樣等同于對(duì)心靈之外的自然的超越；第三篇人物的探險(xiǎn)行動(dòng)中彌漫的大無畏的英雄氣概和民族豪情，對(duì)生活在優(yōu)越環(huán)境中的學(xué)生是一種很好的熏染，希望三篇文章能夠從上述兩種設(shè)計(jì)之外，對(duì)學(xué)生的思維方式和思想體系的構(gòu)建起到填補(bǔ)作用。
【教學(xué)設(shè)計(jì)a】
教學(xué)目標(biāo)：
1、快速默讀課文，理清魯濱孫面臨的主要困難。
2、分析心理描寫，體會(huì)魯濱孫心態(tài)變化的過程，感受魯濱孫在困境中所表現(xiàn)出來的可貴精神。
3、感受野外生存對(duì)人的能力的挑戰(zhàn)。
課前準(zhǔn)備：閱讀《魯濱孫漂流記》；收集有關(guān)野外生存常識(shí)的資料。
教學(xué)步驟：
導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)自己介紹《魯濱孫漂流記》。
我們現(xiàn)在安坐教室，條件舒適，心情輕松愉快?？墒?，假如我們像魯濱孫一樣，不幸流落到了荒無人煙的海島，情形會(huì)怎樣呢？
一、整體閱讀感知
快速默讀全文，邊讀邊劃出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞句，說一說魯濱孫初到荒島時(shí)遇到了哪些困難？
請(qǐng)歸納出來。
（明確：物質(zhì)生存需要方面的困難和精神上生存的勇氣。）
二、片段品讀體味
面對(duì)諸多困難，魯濱孫經(jīng)過了深沉而復(fù)雜的思考。請(qǐng)以下列問題為導(dǎo)引，再確定需要重點(diǎn)品讀（靜心默讀）有關(guān)片段，以理解下列問題：
1、魯濱孫的思考經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段思考的側(cè)重點(diǎn)是否一樣？它們之間有什么聯(lián)系嗎？（明確：經(jīng)歷了三個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)不一樣，分別側(cè)重思考：要不要活下去；怎么活下去；怎樣安心地活下去。分別涉及生存信念、物質(zhì)需求、精神需求等問題，按他當(dāng)時(shí)需求的急緩程度依次出現(xiàn)，體現(xiàn)了人類進(jìn)化的幾個(gè)主要階段，從中可以看出人類前進(jìn)發(fā)展的影子。）
2、魯濱孫能夠活下去，他是怎么為自己找理由的？找了哪些理由？他的思考方法有什么特點(diǎn)？（明確：采用對(duì)比列舉好處和壞處的方法來勸慰自己，看到生活的積極面，樹立積極的生活態(tài)度。從與同伴的命運(yùn)和最糟糕的情形作對(duì)比來找理由，理由略。思考的方法充滿著理性和辨證的特點(diǎn)：能冷靜地用理智同情感作斗爭；能用“借方”和“貸方”的格式來對(duì)比思考。）
3、魯濱孫為什么一定要計(jì)算時(shí)間、寫日記、保存幾本書本？你覺得有必要嗎？（明確：有必要。這也是他充實(shí)自己的心靈，保持一個(gè)文明人的高級(jí)趣味，不至于淪落為低等的求生者的智慧之處。）
4、你覺得魯濱孫有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？（明確：敢于直面困難，堅(jiān)忍不拔，積極進(jìn)取，勤勉務(wù)實(shí)，善于創(chuàng)造，熱愛生命，戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)）
三、野外生存探究
整體討論：
1、為什么魯濱孫能夠孤身一人活下去？
2、假如你知道了魯濱孫的處境，你還能為他提供哪些遠(yuǎn)距離的生存指導(dǎo)？運(yùn)用上你課前所收集的資料。
四、拷問自己
假如你也像魯濱孫一樣身陷荒島，你有這個(gè)能力和勇氣，會(huì)像他一樣活下去嗎？問問自己，試著寫一寫自己的心里話。（課外完成）
荒島生存讀后感篇四
我曾在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)故事：星期四下午放學(xué)后，一名小學(xué)生獨(dú)自一人漫步在回家的小路上，當(dāng)她走到居委會(huì)時(shí)，碰巧前面修路，她只好走另一條小路回家。
走著走著，一名中年男子叫住了她：“小妹妹，放學(xué)啦？”她仍是若無其事地往前走?！拔沂悄惆职值耐?，他開車出去了，叫我來接你。跟我走吧?！毙∨⑾耄何野职指揪筒婚_車，再說了，我爸爸從來沒接過我放學(xué)。他肯定是個(gè)騙子，我決不能相信他。小女孩腦子機(jī)靈一動(dòng)，指著前面那個(gè)迎面而來的男子說：“叔叔，我爸爸回來了，我們一起過去吧！”“不了，不了，我還有事先走了。”只見那名男子驚慌失措地說道，之后撒腿就跑，一眨眼的工夫就消失得無影無蹤！
想必這樣的事我們都聽得多了吧，在遇到這些事情時(shí)我們應(yīng)沉著、冷靜，留十秒鐘給自己思考，并且充分的運(yùn)用我們的'智慧與壞人周旋，盡量的減少對(duì)我們自身的傷害和一些不必要的麻煩。
學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)、運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)等等，這些對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的！現(xiàn)在你們知道學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)的重要性了嗎？好好學(xué)習(xí)吧！
荒島生存讀后感篇五
我環(huán)游了四大文明古國后，便迫不及待地乘船返回。在回家的路上我們遇到了百年難得一見的大風(fēng)暴，船一眨眼就被掀翻了。我和伙伴們都掉入了海里。
也許是耶穌保佑我吧，我竟大難不死，隨手抓了一個(gè)大木板爬了上去。在這一望無際的大海上，我就像一只可憐的小螞蟻沒有去向，我只好隨它任意漂泊。但我又是一只幸運(yùn)的小螞蟻，離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)小島，我像遇到救星拼命向前劃去，終于上了岸。一上岸我又驚喜了一次，因?yàn)橐粔K大牌子吸引了我的眼球，上面寫著：“歡迎來到飛行島，這里會(huì)給你帶來歡樂”。我急忙向四周望去：“咦?怎么空無一人呢?”我又找了一遍，還是一無所獲，由于我太疲乏睡著了。
這一天，我睡得很甜很甜，我從來沒有睡得這么香甜，可能是與來到了這個(gè)奇特的'地方有關(guān)吧!一覺醒來已經(jīng)是第二天的中午了。當(dāng)我睜開眼時(shí)，我驚呆了!站在我面前的是一位長著翅膀的小天使?！澳愫?歡迎你到‘飛行島’來玩，此處也叫‘歡樂島’?！彼郎厝岬卣f著?！暗覜]有看到‘飛行島’呀!”“走，我?guī)闳グ?”說完她拉著我的手就不見了。
一眨眼我的眼前是一片奇異的景象，所有的人都在天上飛呀飛，天使對(duì)我說：“你現(xiàn)在不能飛，必須吃一種面包飛行果和高級(jí)飛行果，因?yàn)槟愠粤四欠N果子，就能飛得很高，而且去的地方也很多呢!我們這個(gè)飛行島中心有一個(gè)競技場，里面有很多怪物，你可以去和它們搏斗，勝利了還可以得錢呢!你敗了就要給我們打工哦!好了還有很多很多的知識(shí)和技術(shù)，那都在你的游玩中積累出來的?！毙√焓固咸喜唤^地向我講解著。
既來之則安之，我只能每天和小天使到處轉(zhuǎn)悠。盡管我認(rèn)為飛行島是世界最好玩的地方，盡管我在這里過著隨心所欲的生活。但我不想這樣每天無所事事的過日子，我想每天坐在教室里好好學(xué)習(xí)，每天和爸爸媽媽在一起。那就是我的幸福生活啊!小天使看著我悶悶不樂的樣子，知道我是想家了，它就每天飛出去看看有沒有船經(jīng)過這里。直到有一天，小天使慌慌忙忙的飛到我的面前，一把拉起我的手飛向海邊。我還不知道出了什么事，當(dāng)我向大海望去時(shí)，我太高興了，因?yàn)橛幸凰掖蟠蛭覀凂倎?。我歡呼著、叫嚷著，船一靠岸，我沖上船緊緊的抱著船長，請(qǐng)求帶我回家。于是，我的荒島之旅結(jié)束了......
我現(xiàn)在仍清晰的記得小天使和那些朋友們，以及在荒島上的經(jīng)歷。不過，我的經(jīng)歷到現(xiàn)在還是一個(gè)秘密，只有我一個(gè)人知道!
荒島生存讀后感篇六
在暑假的一天，我和旅游團(tuán)的游客們乘座著輪船去澳大利亞游玩?？墒橇钗覜]想到的是輪船翻了，我們掉到了海里。慌亂中，我突然發(fā)現(xiàn)在水上漂浮著一棵樹，我就拼命的游呵游，終于抓到了那棵樹。我抓著樹任它隨意漂流，漂了一天，終于漂到了一個(gè)小島，我累極了就睡了過去。
醒來后，我發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)荒島上。這可怎么辦呢？這時(shí)我的肚子已經(jīng)咕咕叫了。算了，不想了，先找些吃的吧。我從椰子樹上搖下了5個(gè)椰子，還釣了3條魚。我把椰子用石頭砸開，用鉆木取火的方法把魚烤熟，津津有味的吃了起來。吃完飯，我想我不會(huì)一直到老都困在這里吧。夜晚，我無法入睡，因?yàn)楹ｏL(fēng)呼呼的刮，不僅僅是冷，刮風(fēng)的聲音也像是魔鬼在叫。一連好幾天都是這樣，我快要絕望了。直到第五天，我發(fā)現(xiàn)了一架直升飛機(jī)飛過這里，我急忙在沙灘上寫了一個(gè)大大的sos，我覺得上面的人一定看得見。果然不出所料，直升飛機(jī)正在慢慢的下降。?。∥矣芯攘?，我看見飛機(jī)上扔下了軟梯，我拼命的爬，終于爬了上去。
??！多么難忘的一次旅游。
荒島生存讀后感篇七
“生存”就是說在遇到困難時(shí)自我保護(hù)。，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)于每個(gè)人都十分重要。這不，我在海南三亞我經(jīng)歷了一件嚇破膽的事。
那天陽光明媚、鳥語花香，我騎車外出，家人緊隨其后。一路上我們說說笑笑，不亦樂乎。但是在回來的路上，發(fā)生了一件意想不到的事。一輛摩托車飛馳而過，在距離我二十來米的距離停下，我騎著自行車在馬路上走，可那車卻轉(zhuǎn)過來，但我不以為然我以為他是外地人一時(shí)走錯(cuò)，才調(diào)了頭。但是他再一次超過了我，我通過他車上的后視鏡看到了他那不懷好意的'目光和他那嘴角上一些邪惡的笑意。不大一會(huì)兒，一輛藍(lán)色的電動(dòng)車又從我旁邊過去，跟那人用海南的語言說了幾句話，便匆匆離開了。我好像發(fā)現(xiàn)了有些異常――我被跟蹤了。之后我趕緊跳下車，一向?qū)⒛抗廪D(zhuǎn)移到了那個(gè)人的身上。只見他穿了一雙白色球鞋，深色褲子，黃色皮衣，一頂黑色棒球帽。我邊看邊上人行道，和家人靠攏，并告訴了這一切。但是那個(gè)人不依不饒，一向看著我。好久他才飛快拐彎，消失在我的視線之中。我自以為擺脫了束縛，便邁開步子大步向前。但是飄過加油站，有看到了他。我趁他不注意，讓姥爺騎車，我來了一個(gè)“大變身”，我穿上了姥姥的衣服眼鏡也摘掉了。懷著忐忑不安的情緒回到家中。
這一次的經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到了自我保護(hù)的重要性，讓我明白了遇到危險(xiǎn)不要慌張。這樣才能，學(xué)會(huì)成長，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更豐富。
荒島生存讀后感篇八
“恭喜黃致遠(yuǎn)，成為世界第一魔術(shù)冠軍……主持人正在宣布我獲得了魔術(shù)冠軍，他突然大叫一聲：‘快起來！’”原來這是夢?。∥冶犻_朦朧的睡眼，只見何躍然正在用“獅喉功”叫醒我和徐輝。我們連忙起來，來到帳篷外。看到大家都圍在女生帳篷前。我過去一看：湯曉的臉紅得和蘋果一樣，身體緊緊裹著衣服，還不時(shí)地顫抖著，好像是發(fā)燒了。趙樂正在給湯曉量體溫。過了一會(huì)，趙樂拔出體溫計(jì)，大叫一聲“38度5?！彼s緊拿出發(fā)燒藥，給湯曉吃下。我說：“湯曉，今天你就在這好好休息。趙樂，你來照顧她，我們出去找食物，有什么事用對(duì)講機(jī)叫我們。”趙樂點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們?cè)趲づ袂吧塘恐趺慈フ沂澄?。徐格建議說：“我們應(yīng)該給湯曉找點(diǎn)有營養(yǎng)的東西?！贝蠹乙布娂娰澩７稌蠼又f：“水果很有營養(yǎng)，我們?nèi)フ倚┧桑 贝蠹乙恢峦ㄟ^了這個(gè)決定。
于是，我們來到森林中，尋找水果。
在森林中，到處都是果樹，但究竟哪些水果可以吃呢？徐格是這方面的“專家”，他說：“我們得先找到果樹旁有沒有什么動(dòng)物留下的`痕跡?！庇谑谴蠹冶汩_始細(xì)細(xì)尋找。何躍然有展示了她的“獅吼功”，看來，她有了新發(fā)現(xiàn)。我們來到一棵果樹前，看到了一個(gè)猴子留下的腳印和糞便，當(dāng)然還有果核。徐格查看了附近，說：“猴子顯然是吃了這果子，而且附近找不到有猴子的尸體，這果子應(yīng)該沒問題?！狈稌笃炔患按卣似饋怼Ｓ辛私?jīng)驗(yàn)，我們找起無毒的果子就快多了。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，許許多多的果子堆在了帳篷前。我們數(shù)了數(shù)，有10多個(gè)品種。我們先美美地吃了一頓，又把果子遞進(jìn)了帳篷給湯曉吃。
晚上，湯曉的燒退了，但睡了一天的她怎么也睡不著了。
荒島生存讀后感篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求，分析教材內(nèi)容、特點(diǎn)，參照學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和理解能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀的教育可著重于：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成勤勉實(shí)干愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)。
（2）知識(shí)和能力目標(biāo)：
a、了解作家作品；增加語言積累，并感悟和運(yùn)用；
c、如有條件，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找所需的信息和資料，對(duì)課文所記敘的事件有更廣泛、更深入的了解。
（3）過程和方法目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；體味重要詞句在文中的意義和作用；運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：a、情感態(tài)度價(jià)值觀的教育；學(xué)會(huì)生存。
b、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)想象力、練習(xí)語言表達(dá)能力。
難點(diǎn)成因：初一學(xué)生由于年齡關(guān)系，想象力豐富，但要理性的進(jìn)行想象還應(yīng)多加引導(dǎo)；書面語言和口頭表達(dá)能力對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，是語文學(xué)習(xí)的瓶頸，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教學(xué)程序
（一）導(dǎo)入新課：情境設(shè)置導(dǎo)入法（8分鐘）
――將電影畫面停在“魯濱孫跪在沙灘上”
（有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高注意力，順利導(dǎo)入新課。）
（二）理清思路，篩選信息，整體感知：（10分鐘）
設(shè)置問題，引導(dǎo)閱讀。
（1）大家看看電影的這幅畫面，我給大家提個(gè)問題：這個(gè)時(shí)候，魯濱孫產(chǎn)生了什么想法？后來，想法發(fā)生改變了嗎？他找到了哪些活下去的理由？請(qǐng)同學(xué)們找出突出表現(xiàn)他的心理的關(guān)鍵詞句并劃出來。
[學(xué)生邊回答老師邊摘要板書。]
[學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，教師可展示魯濱孫流落荒島的情感發(fā)展軌跡設(shè)計(jì)，回顧鞏固對(duì)課文的整體感知和理解，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容留下更深刻、更清晰的印象。]（課文呈現(xiàn)給我們的是魯濱孫在一段時(shí)間內(nèi)的心態(tài)變化歷程。）
同學(xué)們回答的很好。說明同學(xué)們閱讀能力很強(qiáng)，很善于篩選出我們需要的信息?，F(xiàn)在請(qǐng)大家說說看：
（2）從魯濱孫的心理活動(dòng)中你看出他具有什么樣的思想品質(zhì)？
[可用課文中的原話回答，也可用自己的話概括。]
（這樣做，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。問題的設(shè)置，是幫助學(xué)生理清課文思路，抓住課文主要信息，學(xué)習(xí)概括內(nèi)容要點(diǎn)，訓(xùn)練和提高學(xué)生語言表達(dá)能力。讓學(xué)生先說出自己的第一閱讀感覺，教師再通過與學(xué)生的對(duì)話，提升學(xué)生的第一閱讀感覺，幫助他們將這種感覺上升為理性思考。作為小說，人物形象是個(gè)要素，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物性格和精神品質(zhì)有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)初一年級(jí)[七年級(jí)]的學(xué)生，不必說得過于復(fù)雜，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒險(xiǎn)、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等，均應(yīng)予以肯定。這有助于之后展開的開放式討論順利進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生從課文出發(fā)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，正確看待探險(xiǎn)，正確對(duì)待少年時(shí)代的夢想，了解探險(xiǎn)的價(jià)值和意義。）
回答的真棒！同學(xué)們能夠積極思考、踴躍發(fā)言真讓人高興。上面這兩個(gè)問題是我們理解課文主要內(nèi)容的關(guān)鍵。接下來，我要讓大家發(fā)揮自己的想象，當(dāng)堂完成下面的練習(xí)。
（3）根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，認(rèn)真觀察，給兩幅連環(huán)畫寫一段說明文字，每幅畫面字?jǐn)?shù)30―50字，并為每幅畫面取個(gè)名字。小組交流、討論，由一人執(zhí)筆，整理本組的討論結(jié)果，形成文字。派一名代表發(fā)言，參加全班交流。[.課件展示發(fā)給學(xué)生的2幅連環(huán)畫畫面。教師可提出要求：a.扣住課文內(nèi)容；b.合乎畫面內(nèi)容；c.語言簡明扼要；d.書寫端正工整。]看哪一組同學(xué)想象最豐富，寫的最快，表達(dá)最好。
（這一步驟，可訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象能力和語言表達(dá)能力。通過小組交流討論、評(píng)判優(yōu)劣，從而鞏固課文內(nèi)容要點(diǎn)，深入理解課文。）
[學(xué)生按小組發(fā)言。]
非常精彩！同學(xué)們的想象能力和表達(dá)能力都非常不錯(cuò)，集體的智慧真?zhèn)ゴ?。老師由衷地贊賞你們的聰明才智?，F(xiàn)在我要再讓同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智，討論下面的問題：
（三）感悟想象，拓展延伸，合作探究，小組討論：（15分鐘）
1、在地球上幾乎每個(gè)角落都有人類的足跡。甚至在有些不毛之地，人類也能設(shè)法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類提供生存必需品，只是某些地區(qū)很慷慨，某些地區(qū)則很吝嗇。
（合作學(xué)習(xí)，感悟想象。這種開放式的討論題，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比假設(shè)，聯(lián)系生活實(shí)際，思考面對(duì)困境的做法。培養(yǎng)積極、健康、樂觀的人生態(tài)度。要求學(xué)生先討論，寫好發(fā)言提綱后口頭表達(dá)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。提高學(xué)生的生存意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存。）
（小組合作，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全員參與，對(duì)于較為薄弱的小組應(yīng)給予更多關(guān)注。）
西部寧夏海原縣（國家級(jí)貧困縣，聯(lián)合國教科文組織考察后認(rèn)為這里不具備人類生存的條件，是最不適合人類生存的`地方）。引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，在一個(gè)物質(zhì)條件和生存環(huán)境較為惡劣的地方，面對(duì)生存問題，要采取什么態(tài)度和做法。
（四）教學(xué)小結(jié)：（2分鐘）
很好！同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，回答得很精彩。確實(shí)發(fā)揮出自己的聰明才智。讓我感受到同學(xué)們的能力非同一般。
是啊，人類證明自己能在極其惡劣的環(huán)境下生存。要使自己生存下去，除了物質(zhì)，還需要個(gè)人的知識(shí)、智慧，更為重要的是要有活下去的勇氣，有渴求生存的意識(shí)。今天，我們學(xué)習(xí)的《荒島余生》這篇課文中，魯濱孫一個(gè)人在荒島上面對(duì)生活困境時(shí)，就很好的進(jìn)行了自我心理調(diào)整，有了生存的愿望之后，才可能想辦法很好的活下去。希望大家能從中學(xué)會(huì)如何面對(duì)困境，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)正確的看待人生，使自己的人生更有價(jià)值。
但是，生存意識(shí)并不僅僅涉及諸如飛機(jī)失事、輪船遇難或沙漠深處車輛拋錨之類的極端事件。生活中也處處要有自覺的生存意識(shí)。比如：坐在車中系緊安全帶，就是自己提供更多的生存機(jī)會(huì)；過馬路前左右看看或臨睡前察看一下有無火患實(shí)質(zhì)上是你在本能地維護(hù)自己的生命。
今天這堂課，氣氛很熱烈，老師很想知道大家在這堂課上學(xué)到了什么。下面我們一起來小結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。
（五）布置課外作業(yè)：（1分鐘）
1、組織學(xué)生觀摩這部名著的電影，寫一篇觀后感。
好！今天，我非常高興，也很榮幸能和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，我們合作的非常愉快，在此，我衷心感謝同學(xué)們對(duì)我的熱情支持。下課！同學(xué)們，再見！
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荒島生存讀后感篇十
魯濱遜在一開始被風(fēng)暴沖到了荒島上時(shí)，是恐懼，失望的，但卻沒有丟失理智，他會(huì)想到事物好的及更壞的一面，以至于他能用他的智慧活在荒島上28年。
魯濱遜能夠在遇到困難時(shí)，想到事物好的一面使自己樂觀起來。同時(shí)也能想到事物更壞的一面，做好了遇到任何一種情況的準(zhǔn)備。每個(gè)人在遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)驚恐，失望，但在那以后必須要恢復(fù)理智，否則就會(huì)走向死亡。每個(gè)人都有理智，只是因?yàn)槟撤N突然的原因，使人喪失了理智。就好象某些殺人犯，他們自己也是不想殺人的，只是因?yàn)榘l(fā)起了某種沖突，而導(dǎo)致他過分沖動(dòng)，失去理智，殺完人后，就后悔了。所謂“人之初，性本善?！泵恳粋€(gè)人生出來都是善良的，只是接受的教育不同，遇到不同的環(huán)境選擇不同的道路，人，也就變得不同了。
認(rèn)真想想，魯濱孫的自立，自強(qiáng)是可以化為我們學(xué)習(xí)和前進(jìn)的偉大動(dòng)力．
我堅(jiān)信，在不久的將來，我也會(huì)學(xué)會(huì)生存，澆出成功的理想之花！
荒島生存讀后感篇十一
《荒島生存記》前言
真是個(gè)令人激動(dòng)的日子!我和我的四個(gè)旅伴，即將坐船前往荒無人煙的熱帶勃林島，進(jìn)行為期一個(gè)月的生存訓(xùn)練。四個(gè)旅伴中，第一個(gè)是奈森。范里西，他強(qiáng)健有力，可以幫助我們對(duì)付諸如雪豹之類的大型野獸，還可以幫我們干些體力活兒，比如扛木頭。這些事情是我這種女孩子做不了的。不過，因?yàn)樗愿衩ё捕也粫?huì)服從我的指令，所以我不準(zhǔn)備給他配備槍支，以免他做出打死幼狼這樣的蠢事為我們添麻煩，但會(huì)讓他背著很多沉重的子彈。第二個(gè)旅伴是鮑萊茵。湯麥斯，她會(huì)做小手工而且懂得編織，這是很有用的技能。在荒島上，需要用草編繩，用蘆葦做吹管，這些細(xì)活兒都需要精巧的編織技藝。她的健康能夠保證適應(yīng)艱苦的荒島生活，而體質(zhì)較弱的'女生容易生病，全隊(duì)成員都得去照顧她。不會(huì)做家務(wù)沒關(guān)系，在荒島上不需要掃地和擦桌子。第三個(gè)旅伴是李和坤，他能保證服從指令，可以干體力活兒，雖然身體不是很強(qiáng)健，但是不會(huì)挑挑揀揀，生病的幾率不大。他總是調(diào)皮貪玩、愛搞惡作劇，這沒關(guān)系，艱苦而需要合作的荒島生活會(huì)讓他改掉這些壞習(xí)慣。第四個(gè)旅伴是聶嘉燁，他幾乎挑不出什么毛病來，憨厚、服從指令、任勞任怨，沒有李和坤貪玩的壞習(xí)慣，也不是奈森。范里西那樣的獨(dú)行俠。你讓他去下網(wǎng)的地方收魚，他會(huì)老老實(shí)實(shí)把收到的魚全交給我來分配，而換成奈森。范里西就會(huì)偷偷藏幾條魚自己私下吃。而我呢，是總指揮，我能拉動(dòng)硬弓而且不會(huì)亂射，會(huì)使用吹管和長矛投擲器并會(huì)制作它，會(huì)識(shí)別各種動(dòng)物并懂得野外生存的方法。所以，我主管鑒別動(dòng)植物和操作武器，并指揮其他人。
選擇勃林島鍛煉生存技能是因?yàn)椴謲u處在熱帶地區(qū)，那里有非常有用的云杉樹，各類動(dòng)植物也很豐富，降雨量高而且我會(huì)貯存雨水。熱帶地區(qū)就算沒有河流，也會(huì)有一些能夠提供水的植物，飲水問題不用發(fā)愁。那里雖然有很多蚊蠅和毒蛇，但我知道對(duì)付他們的方法。順便說一句，我實(shí)際上是很喜歡吃蛇肉的呢!我經(jīng)常在飯店點(diǎn)又嫩又滑的炒蛇肉。就算旅伴們反感蛇肉，我也能把殺死的蛇用油煎后吃掉?？藙诰S斯島上面只有植物可吃，這一點(diǎn)倒是沒關(guān)系，只是夜晚很冷這一點(diǎn)，我不知道該怎樣應(yīng)對(duì)。下暴雨也不是好事，樹上的果實(shí)被碩大的雨點(diǎn)打下來后，很容易腐爛，不方便采摘。阿波埃島更差勁，暴漲的海水就如同洪水淹沒沙洲一樣，危害巨大。
一切都準(zhǔn)備好了，出發(fā)吧!
荒島生存讀后感篇十二
我崇尚探險(xiǎn)，也愛探險(xiǎn)。求生，便是一種探險(xiǎn)。
遠(yuǎn)至魯濱遜，近至貝爾·格里爾斯，他們都經(jīng)歷過一次次驚險(xiǎn)、有趣、可怕的求生過程，我也渴望有一次求生經(jīng)歷。求生中，總會(huì)遇到許多不能預(yù)測的事，如無法生火、野狼圍攻、黑熊襲窩等等，但我可是個(gè)膽子大的人，我相信我能克服它們。
就讓飛行員把我空投到一座無人荒島吧，也許是降落傘的自行脫落，我摔了個(gè)狗啃泥，但我立即爬了起來，為自己尋找寶貴的水源。穿過了一片椰子林，我來到了一座休眠火山的附近，它挺立在整座島中央，是個(gè)良好的制高點(diǎn)?；鹕綆r呈黑灰色，發(fā)出一陣陣焦味，讓人作嘔，我捂著鼻子，爬過了火山。
沒想到火山后便是一眼清泉，水聲潺潺，不絕于耳。我把這兒當(dāng)作庇護(hù)所，因?yàn)檫@里開闊平坦，有良好的視野，且沒有發(fā)現(xiàn)任何大型動(dòng)物的腳印，只有偶爾的幾只野兔在林中穿梭。我拾來干柴，芭蕉葉、打火石，為自己生火，把水煮沸。我用嫻熟的技法摩擦著打火石，火星迸發(fā)在兩石頭間，漸漸的，引燃了芭蕉葉，然后架起干柴燒了起來。再把自己用藤條與芭蕉葉制作的水壺拿到泉邊，打來了泉水。
啊！這真是個(gè)好地方！清泉后是一小片毛竹林，陽光透過夾縫射向我，我應(yīng)接不暇。林中不斷傳來鳥叫聲，我猜，這是黃鶯吧，要不就是畫眉？我不禁陶醉在這兒，久久不想離去我回到庇護(hù)所，把水煮開，再用棕櫚樹的樹枝當(dāng)主干，芭蕉葉當(dāng)瓦片封頂，搭了座小屋。我還挑了許多熱帶獨(dú)有的堅(jiān)果，當(dāng)作晚餐。火一直生著伴我安然入睡。
后來的日子，每天吃著堅(jiān)果就著泉水，聆聽著鳥鳴，呼吸著新鮮
空氣，我?guī)缀跬浟艘厝ミ@件事一次，我正在攀爬小山，一不小心，直接摔到山底，雖然很低，但也夠疼的了，我一起身，嚇出一身冷汗：一只母野豬正在打鼾，我立馬溜了回去。野豬可比老虎還兇！獵人常說頭豬二虎三熊?；貋砦疫€心有余悸。
以上只不過是我的幻想，我是一個(gè)勇敢的、愛探險(xiǎn)的人，衷心希望上天能賜給我一次真正的荒島求生機(jī)會(huì)，讓我感受一下大自然的奇妙！
荒島生存讀后感篇十三
那次荒島的旅行，對(duì)我來說沒有什么留戀，但只有那個(gè)半天，從幸福的世外桃源到“厄運(yùn)連連”的荒島，我們才體驗(yàn)到了荒島生存中的一些“有趣”的知識(shí)。
瞧：饞貓——曾清浩，不愧是饞貓，吃東西就是毫不客氣，把我們的背包一個(gè)個(gè)拉開，什么薯片，飲料的，不管三七二十一，全往嘴巴里塞。我們?cè)谝慌孕Φ们案┖笱觥?/p>
而除了我們，這一幕幕還給看似像考拉又不是考拉的小家伙看在眼里，這個(gè)小家伙看著那一包包零食嘴饞得不得了，就從樹上沖了下來，而曾清浩呢，卻還沒有被這樣一個(gè)大工程吵到，繼續(xù)坐在那里吃零食。他吃完一包，剛回過神來，發(fā)現(xiàn)所有的零食都不見了，他尖叫起來，：“哦，我的天。”我們就踏上尋找食物的旅程。
忽然，曾清浩找到一些色彩斑斕的蘑菇，他說：“這里有多好看的'蘑菇呀，不用吃，就知道它又多么美味?！彼靡欢淠⒐椒旁谧炖铮捅魂悤裰浦沽?，說：“在荒島上的蘑菇，色彩越絢麗越可能有毒，不如找些棕色蘑菇來吃吧?！卑?，沒帶打火機(jī)，我和瑾瑄就只能去找些木材準(zhǔn)備鉆木取火。而書恬和曾清浩卻發(fā)現(xiàn)這些蘑菇能烤著吃。
這次的荒島生存，讓我感受到了荒島上的苦與樂，苦的是零食被那個(gè)看似像考拉又不是考拉的小家伙偷吃了，樂的是在那兒吃了烤蘑菇?；膷u生存，你既讓我喜又讓我憂啊!
荒島生存讀后感篇十四
最近，媽媽帶回來一本書，書名叫《荒島歷險(xiǎn)》，這是一本數(shù)學(xué)家筆下的故事書，書里一邊講述著驚險(xiǎn)刺激的尋寶故事，一邊帶領(lǐng)著你了解一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)謎題，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開啟了這場親子閱讀之旅。
這本書主要講述了初中生羅克代表中國參加華盛頓的奧數(shù)比賽，不料途中飛機(jī)失事，羅克雖幸免于難，卻掉進(jìn)了一個(gè)神秘的荒島，在這里他認(rèn)識(shí)了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的.數(shù)學(xué)知識(shí)幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長之位。在尋寶的過程中，羅克克服了重重困難，解開了一個(gè)又一個(gè)高深的數(shù)學(xué)謎團(tuán)，他把自己的數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，可謂是運(yùn)用自如。他讓我接觸到了許多未見過的數(shù)學(xué)題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進(jìn)。
其中他最令我欣賞的一點(diǎn)就是，把所要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念用二進(jìn)制計(jì)數(shù)法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來傳達(dá)給對(duì)方，這無疑是一個(gè)很明智的做法，絕對(duì)不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。最終羅克不負(fù)重望，成功打敗了e軍團(tuán)，揭穿了矮胖經(jīng)理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護(hù)送羅克順利到達(dá)華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。
看完這本書使我感受到小羅克不僅聰明機(jī)智，還十分的勇敢，他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。從書中我明白了數(shù)學(xué)原來還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實(shí)際問題，實(shí)在是太奇妙了，想到自己平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只會(huì)做幾個(gè)書本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學(xué)多識(shí)、樂于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動(dòng)，從這個(gè)故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進(jìn)的精神，更要有智慧和學(xué)識(shí)。知識(shí)就是力量，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己充滿力量來迎接更多的挑戰(zhàn)。
荒島生存讀后感篇十五
摘要：這兒只有察克一人，一個(gè)救生圈，一顆懷表，一只排球，一個(gè)蓄電不多的手電筒，他要在這里，這個(gè)荒島上，離開往日生活的喧囂，在無法想象的生存條件下，獨(dú)自度過沒有預(yù)期的生命歷程，甚至是余生！是的，他想過要自殺，粗劣的繩子剝奪了他選折如何結(jié)束自己生命的權(quán)利?；蛟S他已經(jīng)絕望了，也或許麻木了，然而懷表里的凱莉依然對(duì)著察克在微笑，頭頂落下的椰子正中察克頭上，“好吧，我還活著，我還需要吃的?！?/p>
怪不得一開始會(huì)給那個(gè)十字路口還有莊園里的翅膀來個(gè)鏡頭，后來方知它們都影響著察克在不同境遇下會(huì)做出什么樣的人生決定。
彼得森太太：“好，星期四見”。是又見面了，不過是四年以后！
人努力工作的話。他是一位挺棒的工作者。
雖然工作緊張繁重，不過察克有信心和能力來有條理的很好完成它。同時(shí)他在其他生活上就沒有了太多的時(shí)間，以至于和未婚妻凱莉見面，約會(huì)都推到不能再推的地步。甚至對(duì)凱利準(zhǔn)備的除夕禮物都沒有辦法等到那天給她。我猜那可能是求婚戒指，凱莉也應(yīng)該是這樣猜的吧，不然在她看到這份禮物時(shí)怎么會(huì)帶有那么興奮的表情說：“我好緊張”。盡管察克很忙，但他懂得關(guān)心朋友，當(dāng)?shù)弥笥咽返さ膼廴爽旣惢疾r(shí)察克就熱情的說“我聽說在亞特蘭大有個(gè)醫(yī)生。.。.。.。我去找電話號(hào)碼”。察克也從未忘記給自己的未婚妻凱莉送去更多關(guān)懷，圣誕節(jié)為她精心準(zhǔn)備的三樣禮物就足可見證：金邊筆記本——?jiǎng)P莉可以在上面寫上自己的化學(xué)論文；傳呼機(jī)——不管他們身在何方，距離多遠(yuǎn)，都可以讓彼此聽到對(duì)方的聲音；毛巾——用凱莉的話說，當(dāng)我洗臉的時(shí)候就會(huì)想起你。那么凱莉也是深愛著察克的，當(dāng)察克看到凱莉送給他的圣誕禮物時(shí)說：“我喜歡這包裝紙。.。.。.我喜歡這盒子”，對(duì)于在聯(lián)邦快遞工作的人員來說，值得他夸獎(jiǎng)的包裝只有兩種解釋，要么愛屋及烏，只要?jiǎng)P立送的禮物就連包裝也會(huì)感到漂亮，要么就是確實(shí)很精美，看得出凱莉的愛之用心。再看里面是什么，一顆懷表，爺爺留下的懷表，鑲上察克最喜歡的凱莉照片，以后察克再飛來飛去的時(shí)候，一邊懷揣著懷表，一邊懷揣著凱莉真摯的愛?！拔易屗３衷诿戏扑箷r(shí)間上——?jiǎng)P莉時(shí)間”。不用多解釋，誰都能感受到他們這份愛的別致，愛的愜意！
察克就是生活在這么一個(gè)緊張而又充實(shí)，忙碌而又快樂，愛其所愛的人而又被人愛著的世界里，他熱情的投入工作中，又欣喜的期待與凱莉完婚的美好明天。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，這句話不得不老被人說起，事實(shí)就是這么個(gè)樣。或許你對(duì)自己的人生寄望并不很高，或許你并沒有抱怨自己的生活有哪里的不幸，或許你只想著每天有活干，有東西吃，平平安安就別無所求了，可是不是，命運(yùn)不因你的要求有多小就會(huì)給你的挫折少。在沒有多余征兆的情況下，察克所乘飛機(jī)失事，深夜里，南太平洋上，機(jī)上所有人員命在旦夕。.。.。.！“意外”也是人生中的一部分，當(dāng)它來臨時(shí)，躲也躲不掉。呵呵，去埋怨誰嗎，沒用。有人說“上帝在向你關(guān)閉所有門的時(shí)候不忘給你留下一扇窗”，飛機(jī)沉海后，被水壓沖破的倉頂是不是上帝留給察克的一扇窗呢，如果是，那么其他機(jī)組人員的那扇窗在哪里？好了，我在此暫停對(duì)命運(yùn)公平的議論，察克要接受的事實(shí)就是只有他活下來了，而且要面對(duì)獨(dú)自一個(gè)人不知終期的孤島求生。
在沙灘上寫求救信號(hào)，試圖劃水離開，期盼哪艏順過的航船突然出現(xiàn)，慢慢的察克失望了。每日只有無情的海浪向著小島涌來又退去，卻不吞噬，大海呀，你就干脆連同察克一起把這小島給淹沒吧！
這兒只有察克一人，一個(gè)救生圈，一顆懷表，一只排球，一個(gè)蓄電不多的手電筒，他要在這里，這個(gè)荒島上，離開往日生活的喧囂，在無法想象的生存條件下，獨(dú)自度過沒有預(yù)期的生命歷程，甚至是余生！是的，他想過要自殺，粗劣的繩子剝奪了他選折如何結(jié)束自己生命的權(quán)利。或許他已經(jīng)絕望了，也或許麻木了，然而懷表里的凱莉依然對(duì)著察克在微笑，頭頂落下的椰子正中察克頭上，“好吧，我還活著，我還需要吃的?！?/p>
荒島生存讀后感篇十六
??！頭好疼啊！我睜開眼睛，看見了一個(gè)小島。你可能會(huì)奇怪我為什么會(huì)看見一個(gè)小島呢？原來是因?yàn)槲页俗拇蝗槐耍覂e幸活了下來。可是，我卻被炸暈了過去，飄啊飄，就飄到了這個(gè)不知名的小島。
上了小島，我發(fā)現(xiàn)這里并不大，我繞著小島轉(zhuǎn)了一圈也只用了五分鐘，走的時(shí)候我看出有一個(gè)很小的一個(gè)瀑布。我喝了一口，原來是山泉水，以后喝水就不用發(fā)愁了。但是食物呢？哈哈，這里生長著許多的柳子樹，還有一些螃蟹在旁邊爬來爬去。就這樣，吃喝不用愁了。可是住在哪里呢？我想起了手機(jī)里的視頻，我爬上了樹，摘了幾片樹葉，拾了十幾根木頭，從衣服上撕下了線條。
木頭放成一個(gè)正方形，把連接點(diǎn)用線綁起來，把樹葉蓋在頂上剩下的樹葉綁在正方形的上、下、左、右，一個(gè)簡易的房子就做好了，床就用樹葉鋪成一個(gè)床。做完這些我已經(jīng)累的不行了。我躺下之后，就聽見了一些非常吵的聲音，半夜時(shí)，我聽見一些海浪的聲音，打開門一看，暴風(fēng)雨來了。想跑來不及了，我只好被海水吞沒了。
我趕緊從床上下來，穿衣服，吃早餐，不然我就要遲到了。
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